第一篇：2016高考作文系列訓(xùn)之“小題大作”的記敘文

2016高考作文系列訓(xùn)之“小題大作”的記敘文

導(dǎo)言

生活中，有些小事看起來似乎很平常，卻往往包含著深刻的意義。只有善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會(huì)生活及歷史背景中展開，并深入開掘，才能見到“一滴水中見太陽”的藝水效果。這種小題材反映大主題的寫作方法，我們稱之為“小題大做”。

古代典文

黠鼠賦

●宋 蘇軾

蘇子夜坐，有鼠方嚙，拊床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有囊中空，嘐嘐聱聱，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也?！保l(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死耶？向?yàn)楹温?，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。

蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅(jiān)而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲人；不死而死，以形求脫也。吾聞?dòng)猩怯谌?。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠；墮此蟲之計(jì)中，驚脫兔于處女，烏在其為智也?！?/p>

坐而假寐，私念其故。若有告馀者曰：“汝惟多學(xué)而識(shí)之，望道而未見也。不一于汝，而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧，不能無失聲于破釜；能搏猛虎，不能無變色于蜂蠆。此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”

余俯而笑，仰而覺。使童子執(zhí)筆，記余之作。

(摘自《東坡全集》)譯文：

我夜里坐（在床邊休息)，聽見有只老鼠正在咬(東西)。我拍擊了幾次床板停止聲音，聲音已經(jīng)停止，(床下)兒又發(fā)出聲音。(我)命令童子拿蠟燭照床底，有（個(gè)）袋子里面是中空的，發(fā)出嘐嘐聱聱的聲音。童子說“啊，這只老鼠被關(guān)在里面不能逃出去?！保ㄍ樱┐蜷_袋子來看里面，寂靜得聲音什么也沒有。（童子）拿起蠟燭來尋找，袋子中有一只死老鼠，童子驚訝地說：“老鼠剛剛還在叫的，怎么會(huì)突然死了呢？剛才是什么聲音，難道是鬼嗎？”（童子）把袋子翻過來倒出老鼠，老鼠一落地就跑了。就是身手再敏捷的人也來不及動(dòng)手去抓（它）。

我感嘆說：“奇怪啊，是這只老鼠狡猾?。。ɡ鲜螅┍魂P(guān)在袋子里，袋子是堅(jiān)固的、老鼠不能夠鉆洞的。所以在知道咬不穿的情況下咬袋子，用聲音來招引人（來）。在明明活著的時(shí)候卻裝死,用死的假象（來）謀求逃脫。我聽說過的生靈，沒有什么動(dòng)物比人更有智慧的了。（人)能馴服神龍、刺殺蛟龍、捉取神龜、狩獵麒麟，役使世界上所有的東西并且統(tǒng)治他們，最終被一只老鼠利用。陷入這只老鼠的詭計(jì)中，我驚訝于老鼠從極靜到極動(dòng)的突變，（這里面）人的智慧（又表現(xiàn)）在哪里呢？”

我坐下來，自己在心里想這件事的原因。好像有人對(duì)我說“你只是多學(xué)而記住一點(diǎn)知識(shí)，但還是離‘道’很遠(yuǎn)。你自己心里不專心，又受了外界事物的干擾、左右，所以一只老鼠發(fā)出叫聲就能招引你受它支配，幫它改變困境。人能夠在打破價(jià)值千金的碧玉時(shí)不動(dòng)聲色，而在打破一口鍋時(shí)失聲尖叫；人能夠搏取猛虎，可見到蜂蝎時(shí)不免變色，這是不專一的結(jié)果。這是你早說過的話，忘記了嗎？”我俯下身子笑了，仰起身子又醒悟了。（我）于是命令童子拿著筆，記錄下了我的文章。

語出蘇軾的《黠鼠賦》。寓意：最有智慧的人類，盡管可以“役萬物而君之”，卻難免被狡猾的老鼠所欺騙，原因全在做事時(shí)是否精神專一。專一則事成，疏忽則事敗。文章故事生動(dòng)，寓意深刻，發(fā)人深省。

才情比拼

初級(jí)比拼：閱讀下面的文章，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說其寓意。

高級(jí)比拼：就寫作技擊來說，這篇文章是運(yùn)用“小題大做”法的典范。請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容記說這種寫作技法在文中的具體運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用這種方法寫一個(gè)小故事。

快來我們?yōu)槟闾峁┑奈枧_(tái)上一展才情吧。投稿郵箱見報(bào)眉。

小題大做·卒章顯志式

暖壺事件

●2013年高考山東考生

下一個(gè)暖壺，我一定要寫上“竊壺者誅殺”。

我像石雕般定在接水處，瞪著空地上花花綠綠的暖壺，伸手隨便拿一個(gè)就走——我的壺又被偷了，而且在最不該出現(xiàn)的地方——學(xué)校。壺上貼著標(biāo)簽：高三（8）班，336，某某某?？蛇€是“遭了不測(cè)”，舍友雖紛紛表示哀悼，卻毫不驚訝。

我已丟了三個(gè)暖壺，七個(gè)水盆，兩個(gè)水杯，真叫人哭笑不得。在來到這所高中之前，有不少“過來人”曾向我“傳經(jīng)布道”：學(xué)校日常管理松散，必須把所有東西都做上明顯且堅(jiān)固的標(biāo)記，以防“毒手”。我一笑了之，不以為然。

現(xiàn)實(shí)，總得讓你栽些跟斗，好讓你認(rèn)清其“猙獰的面目”。這些壺，全是在開水房丟的，那里只三餐供水。中午是打水高峰，早上把壺從五樓提下來放在開水房，中午提水回樓上午休，既省時(shí)又省力?？蛇@卻給“小賊”提供了可乘之機(jī)。舍友鼻孔朝天道：“讓你不吸取教訓(xùn)，又遭遇信任危機(jī)了吧？”我無語。

“過來人”的話應(yīng)驗(yàn)了。我卻始終難以釋懷，心里大感不快。

個(gè)別學(xué)生素質(zhì)不高當(dāng)然沒錯(cuò)，可學(xué)校管理有漏洞也是明擺著的問題。難道就沒有人反映解決嗎？

朋友對(duì)我的想法嗤之以鼻：“芝麻綠豆大的小事兒學(xué)校哪里會(huì)管？再說了，開水房的老師都不管，又有哪個(gè)學(xué)生敢做出頭鳥跟校領(lǐng)導(dǎo)挑毛??？”

說的也是，我于是沉默了。然而后來的事愈發(fā)有趣了。我剛買了第四個(gè)壺，放到開水房后去了一墻之隔的廁所。在廁所里，忽聽“哎，快看！一個(gè)暖壺！”“咦？誰的？提走！”“好嘞！”我聽著此二人一唱一和，大急，不顧三七二十一（當(dāng)然褲子還得提好），沖將出來，卻已人去壺空。我愣在原地半晌，然后反應(yīng)過來，隨即怒從心起，繼而仰天苦笑。忽又記起廁所還沒上完，又憤憤且咬牙切齒地再返回去解手，同時(shí)詛咒那二“賊”千萬次，還撂下狠話：你不仁，休怪我不義！這次定要順手牽只“羊“來！

好在我還明白“己所不欲，勿施于人”的道理，望著屋里花花綠綠的暖壺，高考滿分作文我硬生生壓住了不道德的想法，轉(zhuǎn)身跺著腳，踏著步，喃喃地咒著“小賊”，氣鼓鼓地走向“臉色蒼白”的宿舍樓。

下午課間，躲著人，我蹩進(jìn)了后勤校長(zhǎng)的辦公室。出來的時(shí)候，昂首挺胸。原來早有勇敢的人來反映了這個(gè)問題，而學(xué)校對(duì)待疏漏的態(tài)度竟是那么的誠(chéng)懇！

兩周后，學(xué)校后勤、舍管人員變動(dòng)。專人負(fù)責(zé)開水房，暖壺分班管理并統(tǒng)一貼好姓名標(biāo)簽。其他事務(wù)變動(dòng)，恕我不多言，呵呵。

對(duì)暖壺事件，我有總結(jié)：疏漏雖小，指出才好；防微杜漸，皆大歡喜。此事雖小，可以喻大也。3

名師點(diǎn)評(píng)：作者用大量篇幅記述“我”在學(xué)校丟暖壺這一“芝麻綠豆大的小事兒”，渲染丟失生活用品的由來已久及眾人的司空見慣、不以為意和無所作為；在行文即將結(jié)束時(shí)，簡(jiǎn)要地?cái)⑹隽恕拔摇钡男袆?dòng)，看似平常，但文章妙就妙在作者對(duì)“我”的行動(dòng)結(jié)果進(jìn)行深入開掘，發(fā)掘出“疏漏雖小，指出才好；防微杜漸，皆大歡喜”的大主題，在最后一段還用“此事雖小，可以喻大也”拓展主題深化中心做到了以小見大。小題大做·借題發(fā)揮

茶中真味

●河北張家口市第一中學(xué) 張一鵬

“茶者，南方之嘉木也??性寒，味微苦?！?——陸羽《茶經(jīng)》

一書生十年寒窗，苦學(xué)數(shù)載，多次赴會(huì)試，終屢試不第，心頭憤憤，郁郁不平。

聞此山潭月寺苦禪大師道行高深，為世人指點(diǎn)迷津，頗有聲名，便上山求見，請(qǐng)求指點(diǎn)。書生向苦禪述說了自己的苦悶，未了，他拜問大師： “弟子愚鈍，聞禪師苦度眾生，故請(qǐng)大師指點(diǎn)一二?！?苦禪命座旁沙彌端來一盞清茶，道： “施主可嘗此茶，試之有何味道。” 書生不解，欲言又止，飲了一口，答： “弟子不解其味。” 苦禪微微一笑，道：

“施主去吧，莫荒了學(xué)問，三年之后，再來老衲這里?！?/p>

書生十分不解，但終依言而退，懸梁刺股三年，誰想又名落孫山，心灰意冷，本擬就此絕了念頭，歸鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，忽想起苦禪大師之言，于是又上潭月寺來?？喽U又命沙彌捧來一盞茶，書生抿了一口，嘆口氣，道：

“苦澀不堪哪！” 苦禪淡淡一笑，道：

“居士請(qǐng)回吧，莫冷了心念，下次赴考前來老衲處一敘?！?書生呆了半晌，點(diǎn)點(diǎn)頭，下山去了。

囊螢映雪，眨眼又是大比之年，書生依約上潭月寺，端著沙彌送上的茶細(xì)細(xì)吮了一口，半晌答道：

“初飲仍苦澀，久品味甘甜?！?苦禪莞爾，點(diǎn)點(diǎn)頭，道：

“施主已得真味，老衲恭喜，施主請(qǐng)便吧！” 書生點(diǎn)點(diǎn)頭，向苦禪三拜，轉(zhuǎn)身去了。沙彌忍不住問道：

“弟子十分不解，這書生怎么……” 苦禪一笑，道：

“那書生頭次來，自覺懷才不遇，滿心憤憤不平，過于急躁，自然覺不出清茶之味。二次來心灰意冷，意興闌珊，已有厭世之心，故只能嘗出苦味而已。三次來心境已變，經(jīng)歷許多苦澀，已漸趨平和，方能品出其味?！?/p>

“師父是說，能品出苦澀中甘甜，應(yīng)是人生之真味，不知弟子所言確否？”苦禪微笑不答，沙彌有所悟，手中那盞茶兀自飄出清香。

名師點(diǎn)評(píng)：作者先集中筆墨描寫書生三次品茶的不同感受，然后用小沙彌的疑慮引出大師的解讀——借書生三次品茶的感受，闡發(fā)苦澀之中蘊(yùn)甘甜是人生真味的主題。

真題回放：

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰。寒冷、饑餓、風(fēng)雨都無法阻止，它毅然決然地向上飛。飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累。一個(gè)聲音問：“值得嗎?”天地蒼茫，彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃答道：“我愿意?！?/p>

父親的書桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里，陪伴著下班回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對(duì)。兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福：父親您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

(2013年高考湖南卷作文試題)

宿 命

●湖南一考生

我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上，思考著我的人生——我是一只豬。我們祖輩都一樣，有著極其悲慘的宿命。

宿命，宿命。

我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重復(fù)著同樣的事，日復(fù)一日……看著同伴們漸漸膘肥的身材，我卻始終壯不起來，我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因?yàn)槲疑钪?，我的自由之日便是我受死之時(shí)。

夜幕降臨，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我被屠夫送進(jìn)了屠宰場(chǎng)。那兒陳列著一行一行的豬頭、一列一列的豬肉。我明白，我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的，除了我們自己的靈魂。我一個(gè)激靈醒了過來。

夜色朦朧，我站在豬圈門口，直冒冷汗。同伴一個(gè)一個(gè)都睡著了，我沐浴著從斷崖處吹來的山風(fēng)，我的靈魂躁動(dòng)不安。我似乎看見了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁，擺正了姿態(tài)，嗥叫了一聲，同伴們瑟瑟發(fā)抖，帶著迷茫的眼神望著我，顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟，或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒有解釋什么，因?yàn)槲抑皇琼槒奈覂?nèi)心的愿朝罷了。

我決定逃跑。

“什么?”同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我，此刻的我站在豬圈門口，繼續(xù)沐浴我的清風(fēng)。我知道他們不會(huì)理解我，就像人們不理解韓寒一樣，我和他一樣，都是叛逆的少年。就像汪國(guó)真說的：要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。我的內(nèi)心似乎更堅(jiān)定了。

明天，明天。

紅艷的晚霞如期而至，濃濃的霧氣沒忘記給大地披上一層灰色的幕。我趁著夜色，拱開了豬圈門，玩命似的往斷崖飛奔，迎面而來的是涼爽的風(fēng)。逃跑時(shí)，我回頭望了一眼，看到了我的母親，從觸的眼神里我看到了肯定，似乎我做了她想做卻又不敢做的事情。

斷崖的風(fēng)不像豬圈里的，豬圈里的風(fēng)夾雜有糯濕氣和污臭。我擺出了狼的英姿，不斷嗥叫——因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的宿命，我順從了我的靈魂。

心里有個(gè)聲音一直在嘀咕：“你戰(zhàn)勝了你自己的宿命，多么值得啊!”

夜幕下的斷崖，依稀可見幾顆星星，這勇敢的靈魂花，此時(shí)此刻，開得到處都是。專家評(píng)分 內(nèi)容20分+表達(dá)20分+發(fā)展20分=60分

各方點(diǎn)評(píng)

《瀟湘晨報(bào)》周末副刊主編袁復(fù)生：此文立意甚高?？忌盎頌樨i”，暗合當(dāng)年魯迅“鐵屋子”的寓言。用“思想——逃逸——自由”的線索統(tǒng)領(lǐng)全文，結(jié)構(gòu)也很精巧。整篇文章語 5

言流暢自然，用詞不浮夸，斷句有節(jié)奏，可見該考生在文字上進(jìn)行過比較多的自我訓(xùn)練，語感很好。略顯不足的是，引用過氣心靈雞湯大師汪國(guó)真的警句，格調(diào)不夠高遠(yuǎn)，未能給整篇加分。至于“斷崖”，亦屬殘酷青春敘事，沒必要苛求。整體而言，屬于一個(gè)“合適的滿分”，貼切的寫出了當(dāng)下追求思想獨(dú)立的青少年的所思所想。小說作家彭劍斌：

本文作者用詞準(zhǔn)確，每一處描寫都落到了實(shí)處。另外，對(duì)事物特征也抓得很準(zhǔn)。比如，對(duì)豬的生活的概括，好吃好睡、漸漸膘肥，就抓住了豬眾多特征中比較具有代表性的一個(gè)。最重要的是，作者有這樣一種天賦——對(duì)節(jié)奏和每句話出現(xiàn)的位置，有著直覺般準(zhǔn)確的判斷。例如本文開頭，直接而果斷，“”就像一個(gè)出現(xiàn)在最準(zhǔn)確位置上的音符，它定下了全篇的節(jié)奏和基調(diào)。

湖南雅禮中學(xué)骨干教師胡嶺(參與湖南2013年高考作文評(píng)卷工作)：

作者采用擬人的手法，運(yùn)用第一人稱來構(gòu)思全篇，寫一只豬無法接受祖輩的宿命，決心從豬圈中逃出去，并最終出逃成功的事情。文章心理描寫細(xì)膩逼真，將一只豬的思想和情感一一展現(xiàn)出來，讓我們?cè)陂喿x中由同情轉(zhuǎn)為敬佩，從而油然生出贊賞之情。另外，作者善用隱喻。如“狼”這一意象，暗指豬心的叛逆。

作為一篇記敘文，難能可貴的是，作者能夠很好地緊扣主題來敘述，使文章的內(nèi)容與作文材料之間關(guān)聯(lián)密切。另外，作為一篇高考應(yīng)試之作，作者在文中能夠如此大膽地展示自己的想象力和創(chuàng)造力，實(shí)屬不易。湖南2013年高考一考生：

首先，本文選材新穎，從一只豬的視角切入，表達(dá)對(duì)于“值得”的看法，讓人耳目一新。這樣的文章更能抓人眼球，必定會(huì)給略顯枯燥的閱卷過程增添一絲趣味。其次，文章將主人公的心理描寫得十分到位，在短短800字之內(nèi)將其思想轉(zhuǎn)變刻畫得入木三分。另外，不能不提的是作者對(duì)于對(duì)比手法的熟練運(yùn)用，主人公與其祖輩們的對(duì)比，與其他豬的對(duì)比，與其說是為了豐富情節(jié)，不如說是給予勇于變革者的極高贊美。湖南一高二學(xué)生：

宿命本是天注定，卻又奈何不了你我。我們以旁觀者的身份看待文中事，一不小心卻成了文中人。

高分之道

袁復(fù)生和彭劍斌的點(diǎn)評(píng)，更多的是從作家的身份出發(fā)，從創(chuàng)作的角度來觀照這篇考場(chǎng)作文。高中教師和高考考生的點(diǎn)評(píng)，則更多的是從高考考場(chǎng)作文的特性切入，來審視這篇作文。高二學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，則更趨于心理上的感悟，從情感角度出發(fā)欣賞這篇作文。綜合他們的點(diǎn)評(píng)，可得出以下幾點(diǎn)高考考場(chǎng)作文的高分之道：

1．立意高的作文，最易脫穎而出。

袁復(fù)生認(rèn)為立意高是本文成為滿分作文的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。確實(shí)是這樣：要想在成千上萬篇高考作文中脫穎而出，立意高是迅速抓住閱卷老師眼球的一大法寶。立意高，則氣勢(shì)強(qiáng)，高屋建瓴，以深遠(yuǎn)的思考和寬廣的眼界．征服閱卷老師。

2．創(chuàng)新是考場(chǎng)作文得高分的王道。

高中教師和高考考生的點(diǎn)評(píng)，都指明了本文成為滿分作文的又一關(guān)鍵點(diǎn)一一創(chuàng)新。高考作文的創(chuàng)新可有多種途徑，如標(biāo)題創(chuàng)新、立意創(chuàng)新、視角創(chuàng)新、文體創(chuàng)新等。本文采用的是視角創(chuàng)新，從一只豬的視角切入，來表達(dá)“奮斗”的主題。

3．描寫細(xì)膩生動(dòng)，語言表達(dá)準(zhǔn)確是考場(chǎng)記敘文成功的關(guān)鍵。

除了高二學(xué)生，其他人的點(diǎn)評(píng)都對(duì)本文作為一篇記敘文能夠在高考中獲得成功進(jìn)行了分析，觀點(diǎn)集中在描寫細(xì)膩生動(dòng)(如心理描寫)，語言表達(dá)流暢自然、準(zhǔn)確到位(每一處描寫都 6

落到了實(shí)處，每一個(gè)詞、每一個(gè)句子，都準(zhǔn)確地放在了該放的地方)。

4．具有現(xiàn)實(shí)意義，直達(dá)讀者心靈,能引起讀者反思的文章最易獲得高分。

離二學(xué)生雖然對(duì)作文本身沒有發(fā)表意見，但他們感悟說明本文極具現(xiàn)實(shí)意義，能引起讀者情感上的共鳴，并促使讀者借文章來審視自我。

樣文:

我〃阿娘〃灶房

●浙江杭州市蕭山十中 王佳萍

我，阿娘(即祖母)和灶房，在我開始有記憶時(shí)就牢不可分。

此刻的我，靜靜地站在街角，看著耶灰白宣凈的外墻，似乎聽到稚嫩的嗓音在輕聲地念著課文：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！睙槐M，吹又生，哦，不好不好，雜草若是拔不盡，阿娘的腿準(zhǔn)會(huì)蹲得酸疼。

阿娘總喜歡把空闊的院子栽滿菜蔬瓜果：碧綠修長(zhǎng)的韭菜、青翠挺括的細(xì)蔥、鵝黃嫩綠的小蒜苗……鮮活靈動(dòng)的綠色，拂走了夏日的炎熱和煩躁。年幼的我總是分不清青草和韭菜，同樣的青綠，同樣的纖細(xì)，指尖一掐，淡綠色的汁液沾染了指甲縫隙。于是我悄悄地拔走菜叢里的“草”，邀功似的跑去獻(xiàn)殷勤，卻惹得阿娘哈哈大笑，指著我興沖沖拔下來的草說：“這可不是草，是菜。晚上拌了肉泥給小崽子做韭菜餃子餡，好不?”是夜，阿娘便端上來一籠清香的蒸餃和飄散著蔥花的韭菜蛋絲滑湯。自家地里長(zhǎng)出的蔬菜格外鮮嫩有味，因而夏日里的灶頭，矮小的氣窗總是飄出饞人的菜香油香。

灶房矮小、年邁，卻絲毫不影響它散發(fā)出的迷人的生活氣息，這煙火的氣息飄蕩在我的記憶里。糅合了桐籽油剛下鍋時(shí)四溢的油脂香味，醇厚濃重；糅合了紅薯剛出蒸籠時(shí)迎面的水木香味，清麗芬芳……悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的氣息深深融入生活的細(xì)枝末節(jié)，灶房是簡(jiǎn)單的，一攏土泥砌成的大灶是主角，質(zhì)樸實(shí)在，早年間老練的泥水匠挑揀了鄉(xiāng)間山坳常見的黏性泥巴，和水泥石漿抹出了光滑的灶膛，多年來柴火噼里啪啦的燃燒見證了老灶的堅(jiān)固。灶房是粗陋的，除了灶頭便只剩擱臵在墻角的矮柜。柜上的清漆已有些脫落，柜面斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，見證了時(shí)光的流逝。

有一方不大的地面為身邊的人烹制美味，也是一種幸福，哪怕頭頂?shù)耐咂谟晏鞎?huì)漏水?？磕戏轿粔堑哪莻€(gè)瓦罐長(zhǎng)年累月的佇立，時(shí)刻預(yù)備迎接著黃梅落時(shí)的雨季。

青梅轉(zhuǎn)黃的時(shí)節(jié)，六七月的太陽隨著五月的離去變得溫和羞澀，轉(zhuǎn)眼便是淅淅瀝瀝的梅雨。綿長(zhǎng)的雨水阻攔了阿娘上山勞作的腳步，卻讓少不更事的我歡欣跳躍。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，閑敲棋子落燈花。阿娘自然是不會(huì)下棋的，倒會(huì)挑那紅艷明麗的鳳仙花，和了明礬細(xì)細(xì)地?fù)v碎，攪成紅紅的花汁水，輕輕地捏著我的十指，挨個(gè)地涂。小時(shí)的我，總是還未等花汁干就急急地想跑出院門，來不及撐把傘就磕磕絆絆地跑，只想著在鄰家的孩子面前展示指尖的美麗，往往就不注意腳下的門檻。撲通一聲摔倒。跌了也不哭不揉，還眼巴巴地查看我的花兒從指間跑走了沒有。

女子的美麗便是勤懇、溫和、細(xì)致。

這種美和時(shí)光的流逝帶來的皺紋毫無關(guān)聯(lián)，反而在年月的浸潤(rùn)下愈加顯現(xiàn)，深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。

長(zhǎng)大后的我站立在街角，就是看著那灰白宣凈的外墻，不用碰觸它的一瓦一草，也能感受到滿院溢出的溫情灑滿照條通往庭院的巷道。名師點(diǎn)評(píng)：

“我”“阿娘”“老房子”，既是本文的線索，也是本文重點(diǎn)描寫的“意象”，作者用蒙太奇手法，巧妙地把三者水乳交融地交織在一起，使之成為本文最大的亮點(diǎn)。“我”的天真無邪、“阿娘”的勤勞善良、“灶房”的古樸溫馨，在作者細(xì)致的觀察、細(xì)膩的描寫中感動(dòng)著讀 7

者。

(張旺)

安得情懷似舊時(shí)

●浙江杭州市蕭山十中103 班趙怡倩

文學(xué)，是一段刻骨銘心的歷史。五千年的愛恨情仇，五千年的歷史變遷，文學(xué)是公平的，用一如既往的平靜，靜靜地記錄最真實(shí)、最令人動(dòng)容的故事?；蛘婊蚣?，在時(shí)間的沖刷下早巳不再重要，重要的是它以其獨(dú)特魅力沖擊我們的感官,洗滌我們的靈魂，從前、現(xiàn)在、未來，它已經(jīng)不可或缺!黯然銷魂，唯別而已。

江淹在《別賦》里悵然慨嘆道：“黯然銷魂者，唯別而已矣。”離別，是古詩詞中千年不變的旋律。

玉門關(guān)外．響遏行云的陽關(guān)三疊，時(shí)時(shí)吟唱著“西出陽關(guān)無故人”的惆悵與悲涼：灞橋岸上，婉轉(zhuǎn)低回的折柳樂曲，刻刻悲嘆著“今宵酒醒何處”的彷徨與無助；芙蓉樓中，呼嘯而來的傾盆大雨,時(shí)時(shí)呢喃著“一片冰心在玉壺”的冰清與無瑕。

離別總是難免的,人生就像一輛車,有人下車，有人上車。沒有誰能伴誰一輩子，當(dāng)別離降臨時(shí)，與其抱頭痛哭，不如瀟灑道別，把最美的微笑留在彼此心目中，說一句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>

等待，似乎是古代女子天生的宿命、無法逃脫的悲劇。男人們?yōu)榱烁鞣N各樣的原因——或是求取功名。或是行商賈貨，或是戍守邊關(guān)，或是征發(fā)徭役，拋家棄子，浪跡天涯，杳無音訊，徒留女在苦苦地等、癡癡地盼……

當(dāng)春秋秋月轉(zhuǎn)換了一季又一集，當(dāng)良辰美景流逝了一年又一年，當(dāng)衣帶漸寬，當(dāng)夜難成眠，當(dāng)光陰荏苒時(shí)，她有些恨，千萬恨，恨極在天涯……

過盡千帆，千帆過盡皆是別人的思念和牽掛。她的心事在白蘋洲中浮浮沉沉，驀然回首，那人從未出現(xiàn)在燈火闌珊處。如《牡丹亭》中所唱的：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！?/p>

笑容早已久違．愁緒漸上眉頭，霸占心頭，銅鏡中對(duì)鏡貼花黃的顏容消瘦良多。等待，磨去了青春姣好的容姿，留下無法抹平的眉間輕愁。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水。

文學(xué)中一個(gè)個(gè)令人心疼的女子，一段段令人鼻酸的等待。文學(xué)為她們?cè)S一個(gè)愿叫：執(zhí)子之手，與子偕老。

不惜歌者苦,但傷知音稀

從古到今．文人們總在嘆息知音難尋。從汨羅江邊屈原的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，到一代詩仙李白的“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”；從俞伯牙的“知音絕，斷琴弦”，到林黛玉的“無知音，焚詩稿”；從辛棄疾的“寶瑟冷泠千古調(diào)，朱絲弦斷知音少”，到岳飛的“知音少，弦斷有誰聽”，表達(dá)了古人們寂寞的靈魂。

文學(xué)中藏著一聲聲兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)千年從未逝去的嘆息：“不惜歌者苦，但傷知音稀。”

文學(xué)，是廣大人民用思想栽種的蒹葭，在歷史的河流中一點(diǎn)一滴地滲入民族的血脈，五千年，它從未在民族的記憶中褪色，它已經(jīng)成為民族的脊梁。

若我是一只繭，那么我愿意用文學(xué)把自己層層漆疊疊地包裹起來，我寧愿選擇“作繭自縛”，然贈(zèng)完美地幻化成蝶…… 名師點(diǎn)評(píng)

本文最大的特色就是“舉重若輕”。作者帶著對(duì)文學(xué)的敬畏與景陽，帶著對(duì)歷史與人生的追問和思考，從茫茫文海中擷取幾顆美麗的珍珠，用文學(xué)這根紅線串聯(lián)，讓人眼前一亮，耳目一新。

(張旺)

第二篇：高考作文立意創(chuàng)新招術(shù)之四 小題大作法

高考作文立意創(chuàng)新招術(shù)之四 小題大作法

有的話題作文，角度狹窄，涉及范圍較小，要想使作文變得內(nèi)蘊(yùn)豐富、思想深刻，就要借助聯(lián)想，跳出小圈子，擴(kuò)大視野，挖掘思想的深度。小題大作，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生

活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會(huì)及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝”的藝術(shù)效果。

“大”和“小”是對(duì)立統(tǒng)一的?！靶　笔恰按蟆钡囊徊糠?，“大”必須通過無數(shù)的“小”才能體現(xiàn)其本質(zhì)特征。當(dāng)然，寫作選材時(shí)，也并非隨意撿來一件小事便可以表明一個(gè)大道理。這里還有一個(gè)深入開掘和精心加工的問題，即要從本質(zhì)上把握住“小事”與整個(gè)時(shí)代、社會(huì)和生活的內(nèi)在聯(lián)系。這就要求在寫作中要大處著眼，小處著手。雖然處處描寫“小”，卻要時(shí)時(shí)表現(xiàn)“大”。這就是我們常說的“大中選小，小中見大”，按照這條原則去做，我們的作文就可取得一斑而窺全豹，見一葉而知秋的效果。那么，小題怎樣大作？首先要判定哪些題目是小題。一般而言，小題的取材多局限在狹小的天地，依題撰文，難以寫出份量和厚度。如《“七?一”記事》、《勸君莫酗酒》等便是。單記“七?一”這天的活動(dòng)和事件，容易停在一個(gè)平面上，有嫌單?。粏巫h酗酒對(duì)人體的危害，似乎囿于個(gè)人的圈子，缺少些社會(huì)性。其次，要善于擴(kuò)大。遇到這類題目，要盡可能開發(fā)“材源”，串起那些相關(guān)內(nèi)容，豐富文章的容量。例如，在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大而嚴(yán)肅的主題。《媽媽只洗了一只鞋》的文意是夠小的，但卻可以切入“家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的理解”的大問題；再如還可把具體事物的某些特征同某種哲理、風(fēng)格、精神品質(zhì)聯(lián)系起來，進(jìn)行由此及彼的聯(lián)想，借文題中具體的人事景物來表達(dá)人類普遍的感情和抽象的道理。同時(shí)，還可把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度，使文章躍動(dòng)時(shí)代脈博，傳遞時(shí)代信息，表現(xiàn)時(shí)代精神。當(dāng)然，小題大作應(yīng)有個(gè)限度，不能任意拔高和擴(kuò)大，這也應(yīng)注意。

例文1

江西 考生

小時(shí)候，我家的門常被人敲錯(cuò)，因?yàn)閷?duì)面住著一位處長(zhǎng)伯伯，爸爸為了避免開門時(shí)的尷尬，便在門上安了個(gè)貓眼，而不懂事的我卻總愛搬個(gè)凳子在門邊，只要聽見腳步聲和說話聲，都要站在上面瞧一瞧。貓眼雖小，卻令我領(lǐng)悟了一番有深刻哲理的情趣……

晚上，經(jīng)常有人提著大包小包的禮物，敲響對(duì)面處長(zhǎng)伯伯家的門，而他則探出個(gè)頭，先看看客人的禮品，再向左右溜一眼，壓低了嗓門，說一聲：“進(jìn)來吧！”之后，門便關(guān)上了，里面的聲音就一下子大了起來。這位伯伯雖與我家做了多年的鄰居，卻很少和我們打招呼。所以我腦海中印象最深的是他那“將軍肚”。后來，不知什么原因，他家搬走了。

過了不久，我便在樓梯口撞見一位肩扛柜子的老人。老人50多歲，古銅色的皮膚，矮矮的個(gè)子，嘴角有顆豆大的黑痣，他聲如洪鐘：“嘿、小鬼！讓開點(diǎn)，讓開點(diǎn)！”接著他身后又來了個(gè)扛家具的年輕人，樣子和他倒有點(diǎn)像。我恍然大悟，這是搬運(yùn)工，新的鄰居要來了。

回家后，我把這件事告訴了爸爸。爸爸告訴我，有一位爺爺要住在我們對(duì)面，也是個(gè)處長(zhǎng)。當(dāng)談起那個(gè)搬運(yùn)工時(shí)，爸爸禁不住大笑，對(duì)我說，他，就是那位處長(zhǎng)，后面的人是他的兒子。我有點(diǎn)納悶，輕聲嘀咕道：“哪有處長(zhǎng)親自動(dòng)手搬家的？”

處長(zhǎng)爺爺住下以后，到了晚上，對(duì)面依舊響著敲門聲，我便又好奇地對(duì)著貓眼窺看。見客人提著大包禮品來找那位長(zhǎng)處爺爺。爺爺彬彬有禮地打開門，熱情地接待他們。客人辭別時(shí)，爺爺?shù)拇笊らT又驚動(dòng)了我。只見一邊熱情地相送，一邊嚴(yán)肅也跟客人說著什么，奇怪的是客人手里仍然提著進(jìn)門的禮品，顯得尷尬地走了。

平時(shí)，我常到處長(zhǎng)爺爺家去玩。他家很大，卻沒幾件像樣的家具。我挺奇怪地問爺爺：“你家怎么一點(diǎn)也不漂亮？”他看著我笑了笑，說：“這樣不挺好的嗎？”我把頭一偏，說：“這有點(diǎn)不像你的家，從前那個(gè)處長(zhǎng)伯伯家里可漂亮了，為什么人家送來的禮物你不要？”我一邊說，一邊用手比劃著。爺爺?shù)哪樧兊脟?yán)肅起來，摸著我的頭意味深長(zhǎng)地說：“孩子，你還不懂這些，人好比是一個(gè)天平，良心這頭輕了，利益那邊自然就重了?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，又抬頭看看爺爺，而此刻他正望著窗外橘紅色的夕陽，夕陽映照在他的臉上，使他顯得更加莊嚴(yán)了，他搖了搖頭，長(zhǎng)嘆一聲：“愁城易破金作馬，世道可行酒為兵，不行，不行啊……”

光陰似箭，日月如梭，爺爺也退休了，我也上學(xué)了?？墒菭敔敿议T口還是挺熱鬧，有來探望爺爺?shù)?，也有來感謝爺爺?shù)模蚁霠敔斠欢ㄊ莻€(gè)大好人。春節(jié)的時(shí)候，還有一位客人在爺爺門口貼了一副對(duì)聯(lián)：“驥伏千里為民樂，清袖廉政照汗青?！倍丝痰臓敔?，還是像往常一樣，熱情地為人，爽朗地笑著。

每當(dāng)我進(jìn)出家門，都會(huì)不由自主地凝視著對(duì)聯(lián)，我慢慢地理解了對(duì)聯(lián)的含義，了解了爺爺?shù)臑槿恕Ｋ自捳f：“門縫里瞧人，把人看扁了?！笨韶堁垭m小，我卻看到了爺爺高大的形象，我堅(jiān)信爺爺這樣的人正是我們中華民族的脊梁。

本文小中見大，透過門上的貓眼，“我”看到同為處長(zhǎng)的兩位干部，在為官與做人上的不同選擇。以小小貓眼透視干部，觀察社會(huì)，真是視角獨(dú)特，別具一格。對(duì)比手法的運(yùn)用也為本文增添了光色，同為處長(zhǎng)，其言行舉止大相徑庭，一貪一廉，涇渭分明。

例文2 江蘇 考生

城東石板橋下有一家涼粉店：狀元涼粉店。聽說，店主的兒子五年前成了本城的高考狀元，狀元涼粉就此得名。城里人都想討個(gè)好彩頭，聽說，那兒的生意很火。

一切只是聽說而已，涼粉對(duì)于我這個(gè)農(nóng)村窮學(xué)生來講真是一種奢侈品，既吃不飽，又貴?？山裉欤覅s坐在狀元涼粉店里，準(zhǔn)備嘗嘗這種“珍饈”；另外……我嘆了口氣：“唉，真倒霉，前天買參考書，貪便宜在街邊小攤上買，黑燈瞎火的，找了張20元假鈔給我。”“小伙子，涼粉來啦，吃吧！”店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前。說真的，這東西又白又滑，爽口宜人，還真好吃，真想天天吃個(gè)夠。

“上學(xué)呢？”店主掇了條板凳坐下來。這時(shí)我才抬頭打量了她，四五十歲，皮膚很黑，脖子上，手臂上都是些熱毒疹。

“嗯，高三了！”這時(shí)，我又想起了兜中的那張假幣，今天可要將你出手了！“快要高考了，要注意加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，可別虧待自己呀?！?/p>

店主的話使我想起了自己的母親，她每次來看我，都會(huì)將家里老母雞生的那幾個(gè)蛋塞給我，而我知道，為了讓我在城里上學(xué)，家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能讓這錢留在兜里！”

“當(dāng)家的，水開了！”店主被伙計(jì)喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇，跑去看。只見一鍋滾燙的熱水向一個(gè)瓷缸里一沖，店主操起一根兩指粗的木棍，插進(jìn)瓷缸中的透明狀膠體內(nèi)，使勁攪攔，沸騰的水早已化成水汽，直撲店主，店主的手臂上頓時(shí)燙得通紅……

我被眼前的場(chǎng)景深深打動(dòng)了。我想起在農(nóng)村打鐵的父親，他也在灼熱的環(huán)境下辛勞，為我掙來一分一分的學(xué)費(fèi)……

我猶豫了，到底要不要將這20元假鈔用掉，使這位店主蒙受損失？不用吧，自己下半個(gè)月的日子可就難過了；用吧，拋給這位與我父母一樣勞苦的店主，讓她的狀元兒子少掉20元生活費(fèi)，我也于心不忍。

怎么辦？我受著良知和生活壓力的煎熬……

終于，我咬咬牙，掏出身上僅剩的5元真幣，“阿姨，給您錢！”“傻孩子，沒看見墻上貼的?高三學(xué)生免費(fèi)?的字條嗎？下回再來，我給你炒兩菜?！被匦：螅揖桶涯羌賻潘旱?。

為了店主的真誠(chéng)，為了我的父母，為了自己，這次選擇，值！

本文可謂小處落筆大處著眼，通過一件生活小事來體現(xiàn)大話題：心靈的選擇，可見考生對(duì)話題作文寫法的把握相當(dāng)?shù)轿?。中學(xué)生寫記敘文，應(yīng)學(xué)習(xí)這種以小見大立意法?，嵭夹∈?，俯拾即是，只要善于觀察，勤于思考，小題材照樣能產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)力量。

例文3

考 生

白色的石橋漸漸被染成了黑色，但橋板上那滴滴鮮血卻顯得格外紅了。槍聲、炮聲稀稀拉拉地響著，驚醒那剛剛睡去的幼鳥，一陣吵鬧之后，就又恢復(fù)了死一般的寧?kù)o。

屋里亮著燈，一位身著威武軍裝的人來回走著，不時(shí)地發(fā)出一聲聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，桌上的電報(bào)被拿起了又放下了，看了之后，又搖了搖頭?！巴吮?？像東北軍一樣？讓小日本又白白地占了咱們的土地？呸！當(dāng)我是什么人？是一只會(huì)跑的兔子？”將軍嘴里小聲地罵著：“又是他媽的請(qǐng)?國(guó)聯(lián)?，請(qǐng)?國(guó)聯(lián)?！那?國(guó)聯(lián)?還不是跟小日本一伙的，什么?和平?解決，有本事你把東三省要回來！六年了，請(qǐng)了六年，人家還不是不理你？讓我跑？沒門！”

“可是我們的彈藥不多了，堅(jiān)守不了幾天，沒有后方支援，對(duì)方武器又先進(jìn)，憑這破槍爛刀，能擋得??？”

將軍思索著，看了看那掛在墻上的地圖，敵人的兵力圖像一把尖刀直刺過來，痛啊。這時(shí)，勤務(wù)員已經(jīng)趴在桌子上睡著了，那小小的臉蛋上竟露出堅(jiān)定的神色，好像夢(mèng)中在戰(zhàn)斗似的。

將軍推門走了出去，嘆息一聲，望了一眼黑色的天空：“好黑呀！”

營(yíng)房里竟然還有燈？將軍驚奇地望著那忽亮忽暗的燈光，走了過去。

“怎么，還沒睡么？”將軍見幾位戰(zhàn)士正在那兒擦著槍。

“睡不著。一想明兒可能和鬼子干一仗，就睡不著，趁天還早，先擦擦槍，省得明兒真要打開了，打不死那小鬼子！”一個(gè)戰(zhàn)士說道。

“將軍，咱們明兒打不打呀？”

“怎么，你怕了？”

“誰怕了，那小鬼子都快把刀架到咱脖子上了，還怕什么呀！”

“你們放心吧！好好睡覺，明天還有重要的事等著我們干呢！”將軍的口氣變得堅(jiān)定了。好像一切的顧慮都在一瞬間消失了似的。

將軍的腳步穩(wěn)穩(wěn)踩在大地母親的懷抱里，穩(wěn)穩(wěn)地。

這時(shí)，東方的天空開始泛出了白色，太陽就要再次照在這片可愛的土地上。

這一天是1937年7月7日，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在這里打響了第一槍。

這篇作文材料新穎，作者巧妙截取一幅小小的歷史橫斷面，以小見大地展現(xiàn)了華夏兒女在日本侵略軍面前不屈不撓、視死如歸的愛國(guó)精神。全文圍繞“退兵”，還是“作戰(zhàn)”的兩難選擇，展開人物的心理斗爭(zhēng)，巧妙地詮釋了“心靈的選擇”這一話題。

例文4

北京 考生

生活正處于窘境的人往往更加渴望人生的轉(zhuǎn)折，這可以讓他們的生活以最快捷的方式發(fā)生飛躍。

看那邊那個(gè)正在買彩票的男人，穿著和長(zhǎng)相都再普通不過，單位發(fā)的尼龍布口袋放在腳邊，里面是今晚要吃的菜。男人又一次選了那組號(hào)碼：自己的生日加妻子的生日加兒子的生日。我把鏡頭再次推向他：“先生，您中了嗎?”男子擦了擦汗訕訕地說：“下次吧，下次一定會(huì)中。”我指了指手中的攝影機(jī)： “說好了，今天去您家做個(gè)訪談，您看……”“哦!好好好，來吧?！蹦腥藫炱鸲底诱泻粑乙黄鹱?。

男人說：“你不能理解，我需要一次轉(zhuǎn)折，一次人生的轉(zhuǎn)折!”他激動(dòng)地?fù)]舞著手中的鍋鏟，一滴油濺到我的胳膊上，很燙，像男人眼中對(duì)未來殷切的希望。我說：“您以前為什么不期待這個(gè)看不見摸不著的東西呢?”“以前……”男人把菜都盛在白瓷盤里，“哦，那時(shí)候太傻，總以為日復(fù)一日地干好工作就總會(huì)有起色，可是……哎!”

來到狹小的屋里，男人的妻子——一個(gè)再普通不過的女人，坐在小凳子上，一言不發(fā)，她始終是一言不發(fā)的。以前她可不是這樣一個(gè)女人，她有著正常家庭主婦的聒噪和八撲，直到有一天，她那“同一戰(zhàn)壕”里的“苦難姐妹”忽然中了一筆數(shù)目不小的獎(jiǎng)，從此便逃離了這個(gè)里弄，開始了新的生活，女人那天瘋了一樣地像男人那樣重復(fù)著那個(gè)“姐妹”的話：“人生是需要轉(zhuǎn)折的!不然就像咱們一樣，苦熬—輩子都未必能出頭呢!”然后，女人忽然沉默了，據(jù)說是一種心理上的疾病，叫作失語癥。

“從此我就開始買彩票，我和這個(gè)家也的確需要一個(gè)轉(zhuǎn)折來過上更好的生活?！蹦腥苏f。

我把鏡頭定格在男人的雙眼，問道：“買彩票等于您生活的轉(zhuǎn)折?”

鏡頭里的是一種很堅(jiān)定但也很盲目的眼神，我又問：“您只是想讓這個(gè)家越過越好，一直以來都沒有變過?”“沒有啊……”男人說道?！澳敲?，在您不知道有轉(zhuǎn)折這么回事兒的時(shí)候，您……”我問。鏡頭里的眼神一下子很激動(dòng)：“不知道的時(shí)候，我不是說了嗎!整天傻干，工作工作工作！就是為了能讓生活有起色啊!啥!可這個(gè)頂屁用!沒有轉(zhuǎn)折，這一切都頂個(gè)屁用！”

我重新調(diào)了一下鏡頭，問道：“您所謂的轉(zhuǎn)折，到底是個(gè)什么東西?它是如何來的?”

男人說道：“轉(zhuǎn)折就是那個(gè)能讓我們家一下子好起來，過上富裕生活的東西，它是怎么來的?呃……彩票……你說呢?”

鏡頭里的男人的身影蒼老而無助，我問：“轉(zhuǎn)折難道是我?guī)淼?”男人眼神空洞，囁嚅著什么，旁邊是他那很沉默很沉默的妻子。我只有起身告辭，忽然門開了，一個(gè)男孩跑了進(jìn)來，看到男人和女人，解嘲地笑了笑：“又犯病了?！奔榷D(zhuǎn)向我：“我都聽見了，量變到了質(zhì)變，沒有量的積累就談不上轉(zhuǎn)折，他們竟然不懂!”我走了，攝影機(jī)里最后閃現(xiàn)的鏡頭是男孩無奈的臉龐，沒想到竟以高中課本上的話結(jié)束了這次訪談。從量變到質(zhì)變，男人其實(shí)已經(jīng)在不知不覺中完成了他生命的一次轉(zhuǎn)折，只不過，與他期望的恰恰相反，沉迷于運(yùn)氣帶來的轉(zhuǎn)折，他已經(jīng)由車間技術(shù)人員變成了下崗工人。

成功和失敗或許只是一種來自外界的判斷，而一個(gè)人經(jīng)歷的真正轉(zhuǎn)折卻是他對(duì)原有信念的背叛，對(duì)自己控制命運(yùn)決心的背叛。

“一粒沙看世界”是作文中常用的手法，本文通過對(duì)一個(gè)普通工人家庭的采訪展開情節(jié)，擷取生活中買彩票這個(gè)小片斷，反映了大時(shí)代的潮流下小人物的悲歡。事件是小的，人物是小的，然而從中揭示出“一個(gè)人經(jīng)歷的真正轉(zhuǎn)折卻是他對(duì)原有信念的背叛，對(duì)自己控制命運(yùn)決心的背叛”，這一人生道理是大的。

第三篇：高考作文 記敘文

2012高考記敘文技法精講與精練

記敘文是以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫，抒情，議論等表達(dá)方式的一種文體。在近幾年高考中，越來越多的考生開始選擇寫記敘文。優(yōu)秀記敘文在高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)尤其受到閱卷老師的青睞。綜觀這些高考優(yōu)秀記敘文，呈現(xiàn)如下特點(diǎn)： 1.語言生動(dòng)形象。2.人物豐滿鮮活。3.敘事波瀾起伏。4.情感真摯動(dòng)人。

與此相反，考生在寫記敘文時(shí)也有很多失誤，主要表現(xiàn)為：

1.寫人缺乏肖像、語言、心理、動(dòng)作等描寫，以致人物顯得干癟；

2.敘述太過平淡，不帶情感，缺乏感人的力量； 3.表達(dá)方式太單調(diào)，如同白開水，索然無味。

那么，如何才能寫出一篇優(yōu)秀的記敘文呢？

一、“多角度描摹”法

所謂多角度描摹法，即對(duì)記敘對(duì)象綜合運(yùn)用多種描寫手法進(jìn)行多方面觀照、多角度描摹，從而使景物人物形象化、立體化。例如： 例1 黑將軍站在廚臺(tái)上，威風(fēng)地看著我，腿上繩子早已掙開。它發(fā)出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆，倒有一種虎嘯山林之勢(shì)。??我逼近它。它挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。

（2011年江蘇考生《拒絕平庸》）

點(diǎn)評(píng)：既有神態(tài)描寫：“威風(fēng)地看著”“挑釁地看”；又有聲音描寫：“發(fā)出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆”；還有動(dòng)作描寫：“縱身一躍，跳了下去”。盡管短短幾十字，但通過多角度描摹法，一只勇敢無畏、不屈服于命運(yùn)的公雞形象躍然紙上，其拒絕平庸的精神不禁讓人肅然起敬。

例2 我轉(zhuǎn)身離去，而父親仍舊默默地站在門口，踮著腳尖張望著兒子那越走越遠(yuǎn)的身影，“別忘了，多給家里打電話，記住，注意身體??”（2011山東考生《這世界需要你》）

點(diǎn)評(píng)：父親的神情是“默默”的，“踮著腳尖”的動(dòng)作則透露出對(duì)孩子的不舍，而語言描寫對(duì)孩子的關(guān)心則表露無遺。三個(gè)角度的描寫層層遞進(jìn)，形象地寫出了父親的情感變化。描寫真實(shí)、自然，感人。

例3 深紅的趟櫳門前是三級(jí)淺平的石階，某戶人家的 家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風(fēng)拂過，老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發(fā)出“喵”的一聲后，打了個(gè)滾又沉沉睡去。（2011廣東考生《回到原點(diǎn)》）

點(diǎn)評(píng)：一幅溫馨祥和寧謐的畫面，來自于生動(dòng)細(xì)膩的精心描寫。貓是這幅畫的中心，它“慵懶地躺在石階上”“輕輕撥弄臉上的胡子”“發(fā)出“喵”的一聲”“沉沉睡去”。有神態(tài)，有動(dòng)作，有聲音。有動(dòng)有靜，形神兼?zhèn)洹?/p>

例4 先生沒別的嗜好，只好幾口小酒。每餐一杯，絕無例外。記得在餐桌上吃飯時(shí)，先生看著酒杯里僅余的一小口，若有所思地說：“哎呀，就剩一小口了。喝還是不喝，這是個(gè)問題?！彪S即先生又?jǐn)[擺手：“罷了罷了，喝！”我轉(zhuǎn)而想說將來我孝敬您，又見先生喃喃自語道：“想下頓喝這頓的，日子才有盼頭嘛！”我大笑不止。（2011年江蘇考生《拒絕平庸》）點(diǎn)評(píng)：寥寥數(shù)語就展現(xiàn)了一個(gè)幽默、不平庸的光彩奪目的形象，語言精煉，可見作者非凡的語言功底。我的“大笑不止”則是間接描寫，進(jìn)一步烘托了形象。

例5 時(shí)光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得 我不能理解他，現(xiàn)在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈清晰呈現(xiàn)在眼前。現(xiàn)在與過去疊加，記起的是若干年前的那個(gè)清晨，他告訴我向日葵沒有眼淚。而我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱。（2011湖南考生《向日葵沒有眼淚》）

點(diǎn)評(píng)：“現(xiàn)在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈清晰呈現(xiàn)在眼前”，優(yōu)美的比喻，形象地寫出了“我”的心理感受，“淚流滿面”則是直寫我的感情。心理描寫和神態(tài)描寫，一內(nèi)一外，真實(shí)的寫出了“我”對(duì)爸爸的內(nèi)疚之情，也寫出了對(duì)爸爸的愛，讀來，真摯感人。

二、“波瀾起伏”法

“文似看山不喜平”，記敘文忌平鋪直敘。所謂波瀾起伏法就是在記敘時(shí)可采用插敘、倒敘等敘述方式，或采用設(shè)懸念、埋伏筆、抑揚(yáng)頓挫等寫作手法，使敘事過程一波三折，引人入勝。例如；

例1 窗透初曉，日照西橋.追尋著一絲光亮，他疲困地睜開了雙眼?！昂⒆铀?你可醒了!”病床邊的妻子激動(dòng)的說。環(huán)顧四周都站滿了人，但卻仿佛沒有他所要尋覓的東西，他著急的追問：“孩子，孩??”（2011 上?？忌缎挠辍罚?/p>

點(diǎn)評(píng)：開篇即用倒敘手法，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。很好地避免了敘述的平板單調(diào)，使文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性。

例2 它是一只不普通的雞。??它開始掙扎，盡管雙腿被綁。?它挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。??它好似雄鷹，華麗地飛翔、降落，悠閑地離開。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)事件的敘述可謂波瀾起伏，原因就在于這只雞逃生的過程一波三折。而作者也很好地對(duì)此進(jìn)行了生動(dòng)詳盡的描寫。另外，這只雞最終逃生成功，可以說是既出乎意料，又在意料之中。因?yàn)椤安黄胀ā薄疤翎叀币呀?jīng)給結(jié)局做下鋪墊。

例3 當(dāng)大胡子再次出現(xiàn)的時(shí)候，引來了許多人?！芭總儯壬鷤儯@就是我的作品。”說著拉下我身上的布。“啊??石——猴！”大胡子張大了嘴巴。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點(diǎn)評(píng)：出乎意料的結(jié)果，讓故事的發(fā)展改變了既定的發(fā)展軌跡，不僅讓故事中的人驚訝不已，也讓讀者享受到了記敘文波瀾起伏帶來的心理感受上的驚喜。

三、“敘議結(jié)合”

一篇記敘文，如果只有記敘和描寫，沒有精當(dāng)?shù)淖h論，文章就會(huì)平淡無力。所謂敘議結(jié)合法就是在敘事和描寫的文字后面，設(shè)置精當(dāng)?shù)囊粌删渥h論，以收點(diǎn)題、扣題、深化主題、升華感情之功效。例1 后記：壯闊的臂膀擔(dān)不起歲月的重量，一切不能忘記的也只能先跨過去，然后在某個(gè)人生時(shí)刻，它們會(huì)突然醒來。生活總是在忘記與銘記之間，讓人被成長(zhǎng)。（2011上?？忌缎挠辍罚?/p>

點(diǎn)評(píng)：正文后的后記，閃爍哲理的點(diǎn)睛之筆，話語警策,富有感染力,。不僅扣題，還起到深化主題、升華感情之功效。

例2 它以置之死地而后生的拼搏，拒絕了平庸，超越了平凡。它屬于自然。它本該離去。對(duì)于它，我只有敬意。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點(diǎn)評(píng)：一只等待宰殺的公雞，不甘心命運(yùn)的擺布，勇敢逃生。是一只不平庸的雞。篇末的這幾句議論揭示了該件事的意義，起到了點(diǎn)題的作用。而“對(duì)于它，我只有敬意”一句則從抒情的角度升華了主題。例3 將這里拆掉，就是毀了我的根，就是毀了上百?gòu)V州老街坊的根！可是，這樣的吶喊誰會(huì)聽見呢？人生的原點(diǎn)，文化的原點(diǎn)與高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，與拔地而起的大廈相比，似乎已經(jīng)變得渺小了。（2011廣東考生《回到原點(diǎn)》）

點(diǎn)評(píng)：這幾句飽含深情的議論，不僅扣題，而且讀來引人深思，一是因?yàn)榍拔牡臄⑹鲆洋w現(xiàn)出了作者對(duì)老街的熱愛，很好地為此處的議論做足了鋪墊。二是這幾句中的對(duì)比，緊扣現(xiàn)實(shí)，蘊(yùn)含哲理，顯示了作者深刻見解。

（補(bǔ)充：瑣碎生活剪裁出彩《青春從40歲開始》）

四、“飽蘸感情”法

法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家狄德羅說過：“沒有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動(dòng)人心”、“凡是有感情的地方就有美”。記敘文寫作尤其如此。所謂“飽蘸感情”法，就是在記敘文寫作中，要飽含感情，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于事，以達(dá)到感染讀者，打動(dòng)讀者，引起共鳴之功效。

例1 我小心翼翼地把兩只螢火蟲放在一片寬闊的綠葉上。當(dāng)它們呼吸到自然的氣息時(shí)，燃起了那熟悉的螢綠色光芒，那么純粹，又那么充滿著生命力。（2011 廣東考生《回到原點(diǎn)》）

點(diǎn)評(píng)：“小心翼翼”形象地體現(xiàn)了“我”怕傷害到螢火蟲的細(xì)微心情，而“那么純粹，又那么充滿著生命力”則體現(xiàn)了“我”的激動(dòng)、欣喜之情。對(duì)螢火蟲飽含愛護(hù)之情，含而不直露，是本句的抒情特點(diǎn)。

例2 月光透過樹梢撒在地上，鱗鱗散散的月光宛如孩子的心般支離破碎。只有布谷鳥紅著眼睛在樹上喊著：“不哭，不哭??”。（2011上海考生《心雨》）點(diǎn)評(píng)：用比喻寓傷感之情于“鱗鱗散散的月光”，摹布谷鳥凄清的鳴叫為“不哭，不哭”，委婉含蓄的表達(dá)了孩子因誤傷父親而產(chǎn)生的極度悲傷之情，讀來。讓人傷感不已。

例3 淡漠的我眼角流出一顆晶瑩的淚珠伴著雨滴，滑下臉龐，砸在濕漉漉的地上，碎成幾瓣：原來，父親是那樣的愛我。對(duì)不住，父親！我明白，對(duì)我而言，世界上需要你，我的父親?。?011山東考生《這世界需要你》）

點(diǎn)評(píng)：直抒胸臆，表達(dá)對(duì)父親的愧疚和熱愛，對(duì)伴著雨滴、滑下臉龐的淚珠的精致描寫則加深了感情的抒發(fā)。

五、“細(xì)節(jié)描寫”法

列夫托爾斯泰說：“藝術(shù)起于至微?！薄爸廖ⅰ本褪羌?xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是藝術(shù)的生命。所謂“細(xì)節(jié)描寫”法，就是在記敘文寫作中，通過真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使記敘從膚淺走向深刻，從枯燥走向生動(dòng)，從平淡走向感人。細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。

例1 突然有一天，荒山里來了一位采石人，圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像驢子拉磨，還摸著我的屁股贊嘆：“好石頭，好石頭！你是想平庸一生，還是愿隨我去人間？”（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點(diǎn)評(píng)：用“像驢子拉磨”來比喻采石人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的動(dòng)作，傳神地寫出了采石人對(duì)“我”（石頭）極為欣賞的心理，語言幽默生動(dòng)，讓人讀來不禁莞爾。而關(guān)于采石人的語言描寫不僅點(diǎn)出話題“平庸”二字，還進(jìn)一步豐富了對(duì)人物的塑造。生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫使人物栩栩如生，躍然紙上。

例2 有一次，我拿起那條老手帕來到母親的病床前，母親用那只會(huì)活動(dòng)的手掌，在泛黃的手帕上輕輕撫摸一會(huì)兒。隨后，她笑著說：“這還是在你上小學(xué)三年 級(jí)時(shí)我給你繡的。那個(gè)晚上下著雨，為了買一條新手帕，你鬧的情緒比雨還大哩?！保?011四川考生《時(shí)間在流逝》）

點(diǎn)評(píng)：從細(xì)微的動(dòng)作“輕輕撫摸”、神態(tài)“笑”以及對(duì)往事的清晰回憶的語言描寫，刻畫了一個(gè)摯愛女兒的溫和可親的母親形象，也很好地表達(dá)了“時(shí)間在流逝”這個(gè)主題。

例3 父親的手緊緊握住背帶，我默默的低下頭卻看見父親那雙破布鞋早已濕透，褲腿也濕了大半截。雨越下越大。（2011山東考生《這世界需要你》）點(diǎn)評(píng)：從“我”的視角看到的雨中的父親：“手緊緊握住背帶”“濕透的破布鞋”“濕了大半截的褲腿”。這是細(xì)節(jié)描寫，傳神地的刻畫了一位生活艱辛，雖被大雨淋濕而心思依然放在孩子身上的一位可敬的父親形象。環(huán)境描寫（雨越下越大）則有力地烘托了父親這一形象和“我”的不平靜的心情。語句雖然簡(jiǎn)短，但通過細(xì)節(jié)描寫很好地表達(dá)了“我”對(duì)父親的感情：這世界需要你。同時(shí)，也巧妙地扣了題。

六、“線串珍珠”法

如果說豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線 索就是將珍珠串起來的一條線。所謂“線串珍珠”法，就是通過設(shè)置貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

文章線索的安排通常有以下幾種形式： 1.以主題為線索。2.以人物為線索。3.以事物為線索。4.以中心事件為線索。5.以“感情”為線索。

所要注意的是，無論采取何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。

例1 一、五只粽子??可憐的屈原啊，您大概不會(huì)想到原本為了紀(jì)念您的粽子卻成了我們的文化“吉祥物”吧？請(qǐng)?jiān)徫野?，我只是一名平庸的考生，我要通過高考拒絕我的平庸呢。

二、一只鴿子??可憐的“天然之子”鴿子啊，請(qǐng)?jiān)徫野桑抑皇且幻接沟目忌?，我還要通過高考拒絕我的平庸呢。三、一棵樹??親愛的樹啊，請(qǐng)?jiān)徫野?，我只是一名平庸的考生，我要通過高考來拒絕我的平庸呢。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點(diǎn)評(píng)：文章設(shè)置了三個(gè)小標(biāo)題，自然形成三個(gè)部分，在每個(gè)部分的后面用一句議論來點(diǎn)題。這三處議論中都包含的主題詞（拒絕平庸）就是全文的線索。以主題為線索，不僅使文章條理清楚、層次清晰，還直接扣題。這種方法值得學(xué)習(xí)并應(yīng)用。

例2 許多年來，在我的書桌抽屜里一直珍藏著一條老手帕。??數(shù)十年的時(shí)光匆匆而逝，而那條老手帕，好像是歲月送給我的一份特殊禮物。??有一次，我拿起那條老手帕來到母親的病床前??母親對(duì)它的記憶竟然如此清晰！??我希望自己像那條手帕一樣，隨著時(shí)光慢慢老去的同時(shí)，仍然能夠珍藏溫暖的親情，并保留住一個(gè)真實(shí)的自我。（2011四川考生《時(shí)間在流逝》）

點(diǎn)評(píng)：本文是以事物（老手帕）為貫穿全文的線索。老手帕帶出了對(duì)童年往事的回憶，也珍藏著一份溫暖的親情，從而也有了一種象征意義?！袄鲜峙痢敝允恰袄稀钡?，原因就是“時(shí)間在流逝”的結(jié)果?！袄鲜峙痢边@個(gè)線索的設(shè)置體現(xiàn)了作者構(gòu)思的精心和精巧。

例3 我好奇地?cái)D過去一看，啊，竟然是兩只螢火蟲！??我從回憶中回過神來，大家都散了，只剩下 我還盯著螢火蟲。??我鼓起勇氣對(duì)抓螢火蟲的同學(xué)說：“你能把這兩只螢火蟲送給我嗎？”??我小心翼翼地把兩只螢火蟲放在一片寬闊的綠葉上。??我忽然覺得我們就像是螢火蟲??是夜，流螢入夢(mèng)，我回到了原點(diǎn)。（2011廣東考生《回到原點(diǎn)》）點(diǎn)評(píng)：本文是以中心事件為線索：發(fā)現(xiàn)螢火蟲——回憶螢火蟲——要螢火蟲——放生螢火蟲——夢(mèng)見螢火蟲。這一線索使文章的結(jié)構(gòu)層次極為清晰，使文章的組材不枝不蔓，為表達(dá)主題起到了很好作用。

七、“靚化語言”法

古人云：言之無文，行而不遠(yuǎn)。“文”就是“文采”。相對(duì)于議論文，記敘文更講究“有文采”。所謂“靚化語言”法就是要讓記敘文在語言上文采飛揚(yáng)，吸引讀者眼球，讓讀者有一種賞心悅目之感。要“靚化語言”就必須做到：詞語生動(dòng)，句式靈活，巧用修辭，文句有意蘊(yùn)。

例1 一個(gè)熟悉的身影應(yīng)聲倒下，一座名為父親的大山就此坍塌。倒地的聲響不大，僅使得倒伏的玉米桿呻吟吱呀，卻將一個(gè)孩子的心震碎成沙。（2011上?？忌缎挠辍罚?/p>

點(diǎn)評(píng)：把父親的倒下，比喻成一座大山的坍塌，形象 的寫出了父親在孩子心中的崇高地位，還寫出了自己內(nèi)心因?yàn)檎`傷父親而產(chǎn)生的深深的自責(zé)和巨大的悲傷之情。而“玉米桿呻吟吱呀”和“將一個(gè)孩子的心震碎成沙”的強(qiáng)烈對(duì)比，更是把孩子內(nèi)心的自責(zé)和悲傷之情寫到了極致?！坝衩讞U呻吟吱呀”一句尤為形象，是摹擬玉米桿倒下的聲音，也是寫父親倒下時(shí)的痛苦，還有烘托孩子內(nèi)心的悲傷的作用。文字簡(jiǎn)練，內(nèi)涵豐富，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

例2 沖鋒的號(hào)角劃破長(zhǎng)空，9×10的小小戰(zhàn)場(chǎng)剎那間狼煙四起，硝煙彌漫。疾馳的戰(zhàn)車沖鋒陷陣，摧城拔寨，驍勇善戰(zhàn)；威猛的火炮殺機(jī)暗藏，“隔山打?！保L(fēng)八面；奔馳的駿馬跨日追月，臥槽掛角，縱橫馳騁。而我，一個(gè)平庸的小兵孤零零地蜷縮在戰(zhàn)場(chǎng)一隅。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）

點(diǎn)評(píng)：“狼煙四起”“硝煙彌漫”“沖鋒陷陣”“、摧城拔寨”“驍勇善戰(zhàn)”“殺機(jī)暗藏”“隔山打?！薄巴L(fēng)八面”“跨日追月”“臥槽掛角”“縱橫馳騁”，此為整句，展示了作者深厚的語言功底，也生動(dòng)地表現(xiàn)了“棋盤”上的那種激烈廝殺的場(chǎng)面。“而我，一個(gè)平庸的小兵孤零零地蜷縮在戰(zhàn)場(chǎng)一隅”，是為散句，形象的寫出了一個(gè)小兵的孤獨(dú)平庸。整散結(jié)合，形成極為強(qiáng)烈鮮 明的對(duì)比。有整句和散句語句氣勢(shì)上的對(duì)比，也有“小兵”和“車、馬、炮”戰(zhàn)斗能力上的對(duì)比，這種對(duì)比為下文寫小兵的不甘平庸，勇猛作戰(zhàn)做了鋪墊。

例3 當(dāng)孤傲的戰(zhàn)車面對(duì)我與我的弟兄只能無奈地自嘲“自古雙拳難敵四手”，當(dāng)威風(fēng)的火炮失去了炮架的支撐在我面前不堪一擊，當(dāng)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的戰(zhàn)馬不經(jīng)意間被我鎖住了去路、縛住了馬腳，當(dāng)我撕開士象的堅(jiān)固防線，當(dāng)我揮舞著長(zhǎng)矛刺穿敵方將帥的胸膛，我在他的眼里讀出了失落，讀出了恐懼，而更多的卻是不解與震驚。（2011江蘇考生《拒絕平庸》）點(diǎn)評(píng)：綜合運(yùn)用了排比和引用。排比句寫出了敵方車、馬、炮和將帥的無奈、不解、震驚，從而反襯了小兵的因不甘平庸而產(chǎn)生出的巨大能量，切合了“拒絕平庸”的主題?！白怨烹p拳難敵四手”和“春風(fēng)得意馬蹄疾”引用，則加強(qiáng)了上述表達(dá)效果，也展示了作者的文采。

例4 往事越“十”年，“牧童”揮鞭。那時(shí)一放學(xué)，我總是“外甥打燈籠——照（舅）舊”，揮著鞭兒，牽著繩兒，吆著牛兒，上山去了。（2011四川考生《總有一種期待》）點(diǎn)評(píng)：“往事越‘十年’，‘牧童’揮鞭”是化用毛澤東的詩句“往事越千年，魏武揮鞭”，巧妙而詼諧，表現(xiàn)了作者較高的語文素養(yǎng)和較強(qiáng)的語言功力；歇后語“外甥打燈籠——照（舅）舊”則使語言顯得生動(dòng)幽默。而“揮著鞭兒，牽著繩兒，吆著牛兒”，句式簡(jiǎn)短，活潑明快，讀來朗朗上口，很有節(jié)奏感。

青春從40歲開始

媽是個(gè)普通的工人，年過四十，已經(jīng)有些發(fā)胖了，在我看來，她是賢妻良母型的女人。早上為我和爸爸準(zhǔn)備早飯，中午洗衣服曬衣服，晚上吃完飯看完肥皂劇就上床睡覺。典型的除了工作、干家務(wù)、照顧我和爸，就是吃飯睡覺的家庭婦女形象。只是，一次假日呆在家里，才突然發(fā)現(xiàn)媽媽變了。

原以為花壇里只供雜草享受，卻不料有了幾株像模像樣的花?！澳鞘悄銒尫N的?！卑职值脑捰肿屛毅读算?。我隨手丟下書包便去扒飯吃。“你手洗了沒？多大了還忘這件事！”“??？”我放下筷子，眨著眼不知所措，要知道“洗手”的事只有我小學(xué)老師教過，我媽從沒開口過。當(dāng)然，我很順從地洗了手。飯桌上的菜，有我喜歡的蒸魚，而且在家里自然不用客氣，所 以我的筷子壓根沒離過它?！澳阒怀贼~，營(yíng)養(yǎng)能均衡嗎？蔬菜中維生素多，你得多吃！”我在心里拍案叫絕，兩個(gè)專業(yè)術(shù)語被我媽用得恰到好處，為此我雖不樂意卻也吃了不少蔬菜。

一頓飯圓滿收?qǐng)?，我打開電視機(jī)，正是黃金劇場(chǎng)，剛想開口喊我媽，卻聽到她的聲音傳來，“我和你爸去散步，你自己拿些水果吃吧?！碧靺龋⒉?，這不是年輕夫婦才會(huì)干的事嗎？媽媽可是年過四十了。我狠捏自己一把，“哇”的一聲證明我沒聽錯(cuò)。電視劇收?qǐng)龊?，媽媽和爸爸空手回來，“散步為什么不買些東西？”我很好奇。按常理而言，他們出去總該會(huì)給我買些東西的，可這又是怎么了？“要買什么？吃的用的都還有，出去走走有助于消化?！眿寢尩脑捳f得我一句都答不上來，我只能看看老爸，現(xiàn)在也只能從他嘴上套出些什么了。于是，咬耳朵的話開始了?！澳銒屪罱：臀页鋈ィ⑼瓴交貋砭驮诠珗@前的場(chǎng)地上看他們跳舞，偶爾也學(xué)學(xué)?，F(xiàn)在，她肥皂劇也戒掉了，老命令我看新聞，看到有用的東西就記下，說是學(xué)習(xí)??”我大聲笑了出來，卻被老媽聽到，于是笑著問我：“父女倆的悄悄話結(jié)束了沒？結(jié)束了就上樓，你得洗完澡再喝杯熱牛奶，聽見了沒？”我笑著一一履行。上樓的時(shí)候，我聽見老媽在唱歌，而且是一首我會(huì)唱的歌，我跟著唱了起來，媽媽很驚訝，問我怎么也會(huì)唱，我笑道，“這不是應(yīng)該我問你的話嗎？”

枕著媽媽買的書睡覺時(shí)，我突然覺得，媽媽不再只圍著我和爸爸轉(zhuǎn)，而是開始在為自己打算，讓自己充實(shí)?？磥?，本該是快到更年期的媽媽，又悄悄回到了青年時(shí)代，能和我一起感受青春，再度花樣年華了??

點(diǎn)評(píng)：家事瑣事，同樣是一個(gè)社會(huì)的縮影，它影印出平實(shí)人生的萬種風(fēng)情，本文作者把家庭瑣事寫得如此情趣盎然，實(shí)為不易。我們常常說，不是我們身邊沒有美，而是我們?nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以我們應(yīng)當(dāng)留意身邊的人和事，關(guān)注日常生活中迸發(fā)出來的微妙的人情火花。自己親自感受過的，寫起來最真切；自己動(dòng)過情感的，寫起來最美好。這位老媽的音容笑貌，所思所想，被女兒用傳神的細(xì)節(jié)描寫，濃淡相宜地點(diǎn)染出來，煞是好看！有關(guān)誰該唱“新”歌的描寫，相當(dāng)機(jī)智，真“虧她想得出來”。一個(gè)好的細(xì)節(jié)，頂?shù)蒙锨а匀f話，結(jié)尾的議論，十分精巧，使文章增添了亮色。這篇考場(chǎng)記敘文，給我們以深深的啟示。

拒絕平庸

在我眼中，先生是個(gè)不平凡的人，他活在世俗中，卻是個(gè)有境界的人。

先生姓姚，教的是語文，在城里頗有名氣。杏壇幾十載，先生早已退休了。

閑來無事，先生應(yīng)幾個(gè)親友的請(qǐng)求，開了個(gè)小小 作文輔導(dǎo)班，本來先生只打算收幾個(gè)學(xué)生的，可不知誰走了風(fēng)聲，這個(gè)好友那個(gè)親戚，一來便是一打。先生推辭不得，像退休前一樣忙活。我常住先生家，便問先生：“您不累？”先生苦笑：“怎么不累?。窟@么多人?！鞭D(zhuǎn)而又一笑，“罷了，罷了，再為這些孩子燒燒我這老蠟燭吧！”我哈哈大笑，心中感到絲絲溫暖，本來可以釣魚、麻將的先生，不甘于碌碌無為的生活，用心在準(zhǔn)備每一份材料。我脫口而出：“先生好偉大??！”先生也笑了：“去去去，少拍馬屁。”

先生除了這個(gè)累人的事，小日子過得還是挺瀟灑的。先生沒有家財(cái)萬貫，這個(gè)輔導(dǎo)班也是一概不收錢的，只有在拗不過學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)才勉強(qiáng)收下幾斤水果。

先生沒別的嗜好，只好幾口小酒。每餐一杯，絕無例外。記得在餐桌上吃飯時(shí)，先生看著酒杯里僅余的一小口，若有所思地說：“哎呀，就剩一小口了。喝還是不喝，這是個(gè)問題?！彪S即先生又?jǐn)[擺手：“罷了罷了，喝！”我轉(zhuǎn)而想說將來我孝敬您，又見先生喃喃自語道：“想下頓喝這頓的，日子才有盼頭嘛！”我大笑不止。

先生突然若有所思，對(duì)我說：“昨天作文里有句話很有意思，貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說是引用來的。先生神秘道：“我有更好 的版本！”我大奇，等待他的下文。先生卻不說話，舉起空空如也的酒杯又甩了一滴來，搖頭晃腦地說：“貓吃魚，狗吃肉，小老頭喝茅臺(tái)酒?！?/p>

我倆一齊大笑。先生活得自在，活出了自己的風(fēng)采。

有次我給先生捶背，笑問：“舒服吧？”先生長(zhǎng)舒一口氣，哼道：“捶得其所，快哉快哉！”我見他提到古文，便靈機(jī)一動(dòng)，考他一番：“小生問，?世間欺我謗我惡我騙我賤我?，如何處治乎？”先生毫不停滯，對(duì)答如流：“老叟答曰，?只要忍他讓他由他耐他敬他，不要理他，再待幾年，你且看他。?”我追問先生：“你活得如此不瀟灑，拒絕平庸有何妙法？”

先生舉起兩指，道：“兩個(gè)字，罷——了——” 先生至今仍那樣幸福地活著，他的境界讓周圍的人艷羨。在平凡中守住心的不凡，一切凡塵平庸都不會(huì)進(jìn)入先生心中。行文至此，罷了……

簡(jiǎn)評(píng)：幾個(gè)日常生活片斷，幾個(gè)耐人品味的細(xì)節(jié)，姚老先生平凡而不平庸的鮮活形象頓然躍乎紙上。作者洞悉人物，入乎其內(nèi)有生氣，理解人生意義出乎其外有識(shí)見，堪稱大手筆。

拒絕平庸

我是一塊平庸的石頭，生于荒山中，我有一個(gè)生于茅房的石頭老弟，人稱又臭又硬；也有生于青埂峰的石頭老兄，人家背后刻著一部什么《石頭記》，挺有名氣的。我是既沒臭氣，也無名氣，平平庸庸，風(fēng)吹雨淋，真是石頭比石頭，氣死石頭。偶爾腦袋上落只鳥，留下一坨一坨的東西飛走了??

突然有一天，荒山里來了一位采石人，圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像驢子拉磨，還摸著我的屁股贊嘆：“好石頭，好石頭！你是想平庸一生，還是愿隨我去人間？”我想生活就該多彩一點(diǎn)，于是跟著采石人，滾啊滾，來到了采石人家。一天，采石人把一個(gè)大胡子領(lǐng)回家，采石人說：“跟他混吧，他可是雕塑家，能讓你不再平庸?！庇谑?，我又滾到了大胡子家的后院?！鞍?！石頭，你想讓我把你雕塑成什么？”“萬歲！我要變身成為秦皇漢武，也可以是成吉思汗?！薄安?！不！不！”大胡子搖著頭說，“我可憐的石頭，那太平庸了。”“好吧！那我要變成飛鳥游魚?！薄安?！不！不！”大胡子更用力地?fù)u頭，“我可憐的石頭，這個(gè)更是平庸?！薄昂冒?！好吧！那你把我雕刻成一塊墓碑好了?！薄安?！不！不！”大胡子幾乎把胡子都搖了起來，“我可憐的石頭，這個(gè)比剛才的還要平庸，有辱我的手藝。你就沒想過變成一個(gè)偉大的藝術(shù)家，比如我”

什么？大胡子長(zhǎng)得那么丑，我不同意。我出山為了什么？不就是為了不再平庸嗎？我拒絕這個(gè)平庸的方案。拒絕無效！此后，大胡子每天都拿著工具繞著我轉(zhuǎn)，像是驢子在拉磨。在他的雕刻下，我身上的石料一點(diǎn)點(diǎn)被刻掉，我變得越來越小了。慢慢地，我有了手腳，有了面孔??越來越像大胡子，我破相啦！

一天，大胡子用布把我蒙上，一連幾天都不見了他的影子。趁他不在，我撿起腳邊的工具，拒絕平庸，自我雕刻。當(dāng)大胡子再次出現(xiàn)的時(shí)候，引來了許多人?！芭總?，先生們，這就是我的作品?！闭f著拉下我身上的布。“啊??石猴！”大胡子張大了嘴巴。“祖宗！”人群中響起了雷鳴般的掌聲。

得分亮點(diǎn)：想象瑰麗，平常中蘊(yùn)涵至理。作者以一塊久居深山、平庸至極的石頭寫起，寫到了石頭傳奇的經(jīng)歷，讀之令人神思飛躍。以石頭的眼光觀照現(xiàn)實(shí)，于不經(jīng)意的語言中透露出關(guān)于平庸與偉大的見解，頗具小小說的筆法。語言幽默，搖曳生姿。作者顯然有很深的語言功底，在行文中，在雕刻石頭的同時(shí)也不 忘精心雕琢自己的語言，比如：“真是石頭比石頭，氣死石頭”“越來越像大胡子，我破相了”等。同時(shí)，語言又不失詼諧幽默，讀來輕松愜意，比如：“這個(gè)比剛才的還要平庸，有辱我的手藝”“每天都拿著工具繞著我轉(zhuǎn)，像是驢子在拉磨”，平常的描寫中又暗含深刻寓意。

拒絕平庸

沖鋒的號(hào)角劃破長(zhǎng)空，9×10的小小戰(zhàn)場(chǎng)剎那間狼煙四起，硝煙彌漫。疾馳的戰(zhàn)車沖鋒陷陣，摧城拔寨，驍勇善戰(zhàn)；威猛的火炮殺機(jī)暗藏，“隔山打?！?，威風(fēng)八面；奔馳的駿馬跨日追月，臥槽掛角，縱橫馳騁。而我，一個(gè)平庸的小兵孤零零地蜷縮在戰(zhàn)場(chǎng)一隅。從開場(chǎng)到現(xiàn)在，我就沒有被挪動(dòng)過一步，仿佛一開局就注定了我是一枚棄子，仿佛那些孤傲的英雄們連動(dòng)手殺我都不屑一顧，仿佛眼前的血流成河、積骨如山、殺聲震天與我無關(guān)，仿佛我的生命注定了平庸。

不，我不甘心，我不甘心庸庸碌碌地度過平淡的一生，我不甘心生命之花還未綻放就已經(jīng)凋謝，千年之前“王侯將相寧有種乎”的號(hào)角早已響徹云霄。今天，我要拒絕平庸，我要用實(shí)際行動(dòng)告訴你，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印向前走，小兵也能變英雄！隨著時(shí)間的推移，戰(zhàn)爭(zhēng)漸趨熱化，曾經(jīng)縱橫沙場(chǎng)的英雄或者含笑沙場(chǎng)，或者含恨而終。終于，當(dāng)敵方陣線被撕開的那一瞬間，我的機(jī)會(huì)來了，渴望血染戰(zhàn)袍透甲紅的暢快淋漓，渴望不破樓蘭終不還的壯志豪情，渴望拒絕平庸證明自己，我義無返顧地跨過楚河漢界，而后便左沖右突，一個(gè)勁地向前。拉車、牽馬、拱炮是我的拿手好戲，破象、吃士、逼帥是我的精妙絕活。曾經(jīng)不堪一擊的小兵拒絕平庸，曾經(jīng)微不足道的小兵不再平庸。當(dāng)孤傲的戰(zhàn)車面對(duì)我與我的弟兄只能無奈地自嘲“自古雙拳難敵四手”，當(dāng)威風(fēng)的火炮失去了炮架的支撐在我面前不堪一擊，當(dāng)“春風(fēng)得意馬蹄疾”的戰(zhàn)馬不經(jīng)意間被我鎖住了去路、縛住了馬腳，當(dāng)我撕開士象的堅(jiān)固防線，當(dāng)我揮舞著長(zhǎng)矛刺穿敵方將帥的胸膛，我在他的眼里讀出了失落，讀出了恐懼，而更多的卻是不解與震驚。他不知道為何一個(gè)默默無聞的小兵卻有拒絕平庸的力量，他不敢相信一個(gè)毫不起眼的角色竟能力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。

“或許你死不瞑目，但這就是一個(gè)小兵的力量，一個(gè)拒絕平庸的小兵的力量！”我緩緩地抽出長(zhǎng)矛，默默地轉(zhuǎn)身，眼中寫滿了堅(jiān)毅與頑強(qiáng)。

這個(gè)世上本沒有高低貴賤，只要有夢(mèng)想，只要堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，終有一天你會(huì)感受到笑傲風(fēng)云的激 昂，終有一天你能夠擁有拒絕平庸的力量。

簡(jiǎn)評(píng)：中國(guó)象棋里有將士相、車馬炮，還有小卒小兵。本文是一個(gè)小“兵”的自敘?！氨敝荒苡肋h(yuǎn)前進(jìn)，不能后退，而且往往是決戰(zhàn)沙場(chǎng)，贏得勝局的最后的英雄?！氨笔瞧椒驳?，但絕不平庸。多么精彩的構(gòu)思和立意啊，請(qǐng)?jiān)倏纯次恼碌拿鑼?，該考生的想象力和語言功底令人贊賞。

拒絕平庸

“咯咯咯……”剛進(jìn)家門，便被一陣嘹亮的雞鳴吸引。

高考時(shí)我可是個(gè)國(guó)寶，每周殺一只雞是少不了的。我走進(jìn)衛(wèi)生間，準(zhǔn)備看一眼這個(gè)遇難者。

他是一只不普通的雞。

渾身烏亮，卻又透著光澤，不似那些灰黃的土雞。他的尾翅長(zhǎng)而整齊，黑色的羽毛中點(diǎn)綴著些紅，像個(gè)神氣的黑將軍，配著紅纓，更顯英武。不過任他再有能耐，等待他的還是斬首。想到這里，我有些為他惋惜，這只野雞本該在森林、草原上過著自由的生活。

他看我進(jìn)來，安靜了會(huì)兒，似打量著我，卻不同于其它的雞，只縮著脖子，逆來順受之樣。

他開始掙扎，盡管雙腿被綁，他還是盡力邁開步 子、撲著雙翅，在衛(wèi)生間里上躥下跳。奮力一躍，前行一大步，想快跑時(shí)又被繩子帶倒。躺在地上休息一會(huì)兒，又起來，做好沖刺的姿勢(shì)，準(zhǔn)備新一次失敗。

黑將軍啊黑將軍，認(rèn)命吧！還是和其它的雞一般，接受現(xiàn)實(shí)，庸庸常常地享受一下生命中最后的安寧吧，何必如此費(fèi)力不討好呢？我嘆息一聲，退出房間。……

正看書的我，聽到一聲凄切的長(zhǎng)鳴。我知道媽媽對(duì)它下手了，看來它是逃不過此劫的。卻不想傳來一句：“兒子，快幫我逮雞，它溜掉了?！焙眉一?，有一手??！從沒聽說過有雞能逃過這割喉一刀的。我跑向廚房。

黑將軍站在廚臺(tái)上，威風(fēng)地看著我，腿上繩子早已掙開。他發(fā)出得意的鳴叫，高亢、響亮、清脆，倒有一種虎嘯山林之勢(shì)。但這小小的廚房中，他又能逃向何處呢？我逼近他。

他挑釁地看我一眼，向著窗戶縱身一躍，跳了下去。

果然，他不是一只平庸的雞。

我俯在窗邊，看他黑色的身影，從容、優(yōu)雅地滑翔，在林立的高樓中這一抹黑顯得格外引人注目。麻雀為自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身軀而臉紅。他好似雄鷹，華麗地飛翔、降落，悠閑地離 開。

媽媽還在催促我下樓去追。而我腦海中卻浮現(xiàn)出他此前的身影：出眾的外貌，漂亮的黑羽。他不同于尋常野雞，臨終前，拒絕與同伴一般等待死亡。他選擇掙扎，更不同于麻木的家雞。廚房中響亮的長(zhǎng)鳴，絕美的一躍，為他贏得了生的機(jī)會(huì)。

他以置之死地而后生的拼搏，拒絕了平庸，超越了平凡。他屬于自然。他本該離去。對(duì)于他，我只有敬意。

簡(jiǎn)評(píng)：有一種生機(jī)勃勃的文學(xué)感覺，跳蕩在自信而稍有幽默的文字中，是“放膽作文”，也是“智巧作文”。文章情節(jié)明快，切入題意亦獨(dú)具慧心——在某種情形下，平庸等于“等死”。于是，此文亦“置之死地而后生”，在不同尋常的取材中，顯示了意匠和才思。

第四篇：高考作文：記敘文格式經(jīng)典

2009高考作文：記敘文格式經(jīng)典范文

高三語文記敘文指導(dǎo)

【美文欣賞】：永遠(yuǎn)的蝴蝶（臺(tái)灣·陳啟佑）那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火，我們就在樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街對(duì)面。我白色風(fēng)衣大口袋里，有一封寄給南部母親的信。（春寒固然料峭，凄清的氛圍渲染，更多是為后文的悲情做鋪墊）櫻子說她可以過去幫我寄信，我默默點(diǎn)頭，把信交給她?！罢l叫我們只帶一把小傘呢。”她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過路去幫我寄信，(穿了新衣服，下著點(diǎn)小雨，撐著傘走街上也許是很浪漫的事，呵呵，再說為所愛的人做事也是常情，戀愛中的女孩的可愛情態(tài)呼之欲出)，從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。隨著一陣拔尖的剎車聲，攖子的一生輕輕地飛了起來，緩緩的，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。（悲劇就是把最可愛的事物毀滅在人們的面前，把撞飛的女友比作夜空中飛過的蝴蝶，凄美?。?/p>

雖然是春天，好像是深秋了。（既是實(shí)寫，更是抒情，語帶雙關(guān)，能領(lǐng)悟嗎？）

她只是過馬路幫我寄信。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻要叫我終身難忘了，我緩緩睜開眼，茫然站在樓下，眼里裹著滾燙的淚水，世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)，（矛盾嗎？車禍的現(xiàn)場(chǎng)距“我”的真實(shí)距離只有五公尺，生死兩重天的距離有多少？遙遠(yuǎn)?。蟮挠挈c(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。

為什么呢？只帶一把傘？

然而我又看到攖子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那是一封寫給在南部母親的信。我茫然站在樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫的，年輕的攖子知道不知道呢？ 媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。（意料之外，卻又可以理解，合乎生活邏輯，戀愛了當(dāng)然要結(jié)婚，悲劇的結(jié)尾這樣設(shè)計(jì)別具匠心！文中劃線的句子都是敘述與描寫，記敘文該怎么寫？）

【親情篇】下輩子還做您的女兒

18年前的仲夏夜，我?guī)е诹恋目蘼晛砹?。您說，這是個(gè)吉祥的開頭。

在您的牽手中，我蹣跚學(xué)步；在您的教導(dǎo)中，我呀呀學(xué)語；在您的期盼中，我邁入學(xué)堂；在您無微不至的關(guān)懷中，我逐步成長(zhǎng)??

感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。媽媽，我怎能忘記上次我從學(xué)校回家，低低地和您說：“媽，好多年沒吃西瓜了，我想吃西瓜??”我惴惴地看著你。您無言，嘆了聲氣，走進(jìn)灶房。我多恨自己提出這個(gè)無理的要求啊，父親去世的早，僅靠您單薄的身體守著父親留下的二畝薄田。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給母親施壓呢？

可是第二天，起床的時(shí)候看到您趕集回來，肩上背著個(gè)小西瓜，籃子里還有些剛下地的青綠的菜。媽媽走進(jìn)灶房操勞著一天的飯菜，我忽然有想哭的沖動(dòng)。過了一會(huì)兒，您叫我吃飯，坐在那張簡(jiǎn)陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。媽說：“娃要高考，給你加些菜，快吃吧?！?我胡亂地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊?！蹦f：“我從小就不喜歡吃這個(gè)，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。

我回房間整理回學(xué)校要帶的東西，媽媽收拾了碗筷。后來，忽然想到告訴媽媽要體檢了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母親正背對(duì)著我，啃我吃剩的西瓜皮??那一刻，我不曉得該和母親說些什么！慶幸媽媽沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久。

媽媽，把她能給我的都給了我，我唯有學(xué)業(yè)可以回報(bào)。可是考前最后一次重要的模擬，我卻考得很糟糕。我拖著沉重的腳步回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)，昏黃的殘陽中，母親佝僂著背在村口望著我歸來的路。那一刻，我有向后走的沖動(dòng)，可我終究不能。

和母親一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴母親我的失敗呢？到家的時(shí)候，我頭低著告訴母親我考砸了。母親，望了我好久，然后用她枯槁的雙手，輕輕摟起我，抱了一下：“下次你會(huì)考好的??”

有這樣的母親，即使窮又怎么樣？她疼我，愛我，相信我，給我一個(gè)充滿愛的充實(shí)的成長(zhǎng)過程，母親給我的已經(jīng)太多??

今天，我坐在考場(chǎng)上。我知道一定會(huì)有一個(gè)好結(jié)果。我會(huì)一直努力。最后，要告訴母親：下輩子還做您的女兒！（這一小節(jié)去掉可以嗎？）

【簡(jiǎn)評(píng)】:這是一篇用第二人稱寫的記敘文，文字質(zhì)樸，情感真摯。有關(guān)媽媽啃西瓜皮的細(xì)節(jié)描寫，很能打動(dòng)人的心弦。平凡的媽媽，用不平凡的母愛充實(shí)了女兒的成長(zhǎng)過程，自然而

然地扣緊了題意。不事張揚(yáng)，平實(shí)道來，是這篇記敘文的明顯特色。文中劃線的句子都是敘述與描寫，加黑的文字是議論與抒情，兩者怎么結(jié)合？）

【親情篇】 懷想天空

麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天空顯得非常的明凈。在黃金麥田上空，偶爾悠然地游過幾朵白云。[寫景簡(jiǎn)潔，突現(xiàn)神彩！]

麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動(dòng)。[起筆先點(diǎn)出“烈日”兩次，重復(fù)得好！]因?yàn)樽鳛檗r(nóng)民，這是他們的義務(wù)。[說得多么本分！]

我是一個(gè)農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)們要靠田地來生活，供我們上學(xué)。他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng)，但沒有半句怨言。在家，我常聽到他們說：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意??”[可憐農(nóng)家父母心！“搞好”，此詞用得妙，傳神。]

農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們敬愛的父母為了我們能過上好日子，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子。那種滋味，你們體會(huì)過嗎？[此處喊“口號(hào)”了，但聽來很順耳，很入耳。前兩節(jié)，均說“我們”、“他們”，請(qǐng)品味。]

在即將奔赴高考考場(chǎng)的前兩天，我體會(huì)到了。又熱又累。當(dāng)時(shí)，我唯一的希望就是快點(diǎn)把麥子割完，到家洗個(gè)澡，然后在床上睡五六個(gè)小時(shí)。

6月5日早晨，我爸起得很早。四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)告訴我說：“你再睡會(huì)吧！六點(diǎn)鐘起來做飯，然后洗洗衣服，八點(diǎn)鐘到地里給我送飯?！盵全是農(nóng)家父親的質(zhì)樸話語，多情而又實(shí)在！有幾個(gè)家長(zhǎng)讓孩子在高考前兩天勞動(dòng)的？]

我睡醒后，拿起表一看：5：50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。然后，我進(jìn)入廚房做飯。我做好飯，洗好衣服。又把湯盛到飯盆里，拿了5個(gè)饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過飯。碗都沒涮，便騎車下地了。

當(dāng)我到地里時(shí)，父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說：“你來，吃過了嗎？我割光這一壟，再吃??”[白描。父親的言語，平淡中見“濃”！] 大概四五分鐘吧，他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說：“孩子，你爸沒本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張??”[這就是當(dāng)農(nóng)民的父親，在田野上，在烈日下，對(duì)“后天”高考的孩子進(jìn)行的“臨考告誡”！蒼天和大地都在傾聽??]

我在烈日下割了五個(gè)多小時(shí)麥子。[不愧是農(nóng)民的孩子！沒有考前煩躁，沒有“營(yíng)養(yǎng)品”，沒有父母高招“安慰”，只有本本色色的“勞動(dòng)”！]回到家，我沒有吃飯。洗了個(gè)澡，就睡了。[與前文呼應(yīng)，真是累得癱了！]

現(xiàn)在，我在考場(chǎng)上做題。室內(nèi)很涼快。[“涼快”二字，極為重要，很沉重！]當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時(shí)，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味。[此為一個(gè)大大的“亮點(diǎn)”，全文生輝，一切皆活?！皯严搿背鰜砹?，“天”出來了，比天還“大”的農(nóng)民出來了，比天還“親”的父親出來了。一切皆在不言之中??]

【評(píng)點(diǎn)】：此文很典型，不事張揚(yáng)，不搞“滿天星”的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦”，不玩深沉，只是極為樸實(shí)地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，中間一節(jié)還喊了“口號(hào)”！然而，它真實(shí)、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語，極少，但厚實(shí)、博大；兒子的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑。最大的亮點(diǎn)在最后：“考場(chǎng)很涼快”，與麥地很熱對(duì)比；“當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時(shí)，來感受那種烈日當(dāng)空的滋味”——天下還沒有兒子這樣來感激當(dāng)農(nóng)民的父親，文章中還沒有人用過這種筆墨，這種機(jī)智！太感人了，而且是長(zhǎng)效的！中學(xué)第一線的語文老師，可以此做為教學(xué)范例，進(jìn)一步把握好作文導(dǎo)向。本文為江蘇０７年高考作文，據(jù)說開始只有３７分，后來改為５３分，當(dāng)年作文滿分只有６０。本文有江蘇省高考作文閱卷組長(zhǎng)何永康教授點(diǎn)評(píng)，也是有他慧眼發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)烈要求改判的。這是中學(xué)作文教學(xué)的方向！

【學(xué)生習(xí)作】時(shí) 尚

五月的天空已有些燥熱，我騎著車穿行于來往的人流。（“燥熱”一詞用得好，為下文對(duì)時(shí)尚的感覺作鋪墊）

一天的課讓我露出了明顯的疲態(tài)，雖然很想快些到家扔下書包養(yǎng)養(yǎng)精神，然而我還是慢慢地騎著，不想耗費(fèi)我剩下的一點(diǎn)點(diǎn)力氣。（“疲態(tài)”與前面的“燥熱”照應(yīng)著，都在為下文巧妙造勢(shì)）

我習(xí)慣于觀察經(jīng)過的店鋪和廣告牌以及快來閃過的陌生臉龐。大概是周五的關(guān)系吧，街道比平常熱鬧些。然而多的或許只是人，這條我每日必經(jīng)的路還是保持著它的原樣。（“習(xí)慣于”三字，意在表明自己在“時(shí)尚”中時(shí)間之久，為下文突現(xiàn)“經(jīng)典”伏筆）

早已開始營(yíng)業(yè)的那家2046咖啡館，貼出了打折的廣告，從里面飄出的是時(shí)下最流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲，我揚(yáng)起嘴角，這與王家衛(wèi)在電影《2046》中所要表達(dá)的經(jīng)典主題相去甚遠(yuǎn)了吧。然而咖啡館里播放的是何種音樂似乎沒那么重要，進(jìn)出的年輕女子臉上漾著的笑容足以說明什么

樣的音樂合她們的口味，未必是如我所想的緩慢經(jīng)典。（用兩個(gè)2046，巧妙地分出“時(shí)尚”與“經(jīng)典”的差異，省去許多筆墨，并意在說明時(shí)下許多人在追逐時(shí)尚，而時(shí)尚也在迎合人們）

一路上鮮艷的顏色，讓我仿佛提前進(jìn)入了盛夏。每日埋首于政史的我早就在別人談?wù)撝裣牧餍械念伾珪r(shí)感到一陣茫然，然而現(xiàn)在我不禁有些許的自嘲，來來往往的人，那些吸引人目光的年輕人，他們所著的色彩代表的不是今夏的流行和時(shí)尚嗎？（不但是流行的音樂代表著時(shí)尚，色彩一樣如此，而我則不入時(shí)）

我在紅綠燈前停下，微閉了眼睛，周圍變幻得太快的一切讓我覺得更累。我想是我全速向著家進(jìn)發(fā)的時(shí)候了。（重寫一筆，對(duì)時(shí)尚的感受――使人累。下筆至此，“經(jīng)典”已呼之欲出了）

左轉(zhuǎn)，再過20米，就是我家。就在我快到車庫(kù)的時(shí)候，忽然一陣悠揚(yáng)的二胡聲飄進(jìn)我毫無防備的耳朵。我?guī)缀蹉对谠?，這久違的音韻讓我的心中充滿了難以名狀的情緒，仿佛一位失散已久的老朋友忽然出現(xiàn)在眼前，我抬頭循著聲音望去，是一位白衣老人正閉著眼睛全情地演奏。而我停下車，同樣閉著眼睛傾聽，我不知眼里溫暖的是否是淚水，我只是感動(dòng)那位老人優(yōu)雅的二胡和純凈的白衣。（為讓“經(jīng)典”的出場(chǎng)顯得不同凡響，使前文的蓄勢(shì)在此得到爆發(fā)。于是用極簡(jiǎn)潔的短語，給人造成突兀之感，讓“經(jīng)典”猝不及防地沖進(jìn)耳鼓，讓自己的情緒一下子達(dá)到高潮，非突兀不足以產(chǎn)生心靈的震撼，故有“愣”的反應(yīng)。為使經(jīng)典保持那份高雅與純粹――陽春白雪，以及經(jīng)典在時(shí)間上的古老與久遠(yuǎn)，習(xí)作者很有心機(jī)地將其處理為“著純凈白衣的老人”。并且此處的情感處理恰到好處，水到渠成：用“不知?是否是淚水”，很深沉蘊(yùn)藉，更為感人）

我開心地笑著，經(jīng)歷了讓我疲憊的所謂流行與時(shí)尚，它們不過都是從我眼前快速閃過，沒有留下深刻的印記。然而當(dāng)我遇到那抹白色，那把二胡，我才知，什么是我心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典，什么才能喚起我深深的感動(dòng)。（情感過后的理性思考，“時(shí)尚”與“經(jīng)典”兩相比較，一讓人疲憊，一讓人感動(dòng)）

時(shí)尚與經(jīng)典并并無嚴(yán)格界限與定義，久久存于你心中不黯淡的顏色不消失的樂曲就是屬于你的經(jīng)典。（很經(jīng)典的結(jié)語，點(diǎn)明了時(shí)尚與經(jīng)典的辯證關(guān)系。耐人尋味）

第五篇：作文素材系列之四：高考作文素材及解析集錦專題

[作文素材系列之四：高考作文素材及解析集錦]1.不會(huì)感恩的大學(xué)生受助一年多，沒有主動(dòng)給資助者打過一次電話、寫過一封信，更沒有一句感謝的話，襄樊5名受助大學(xué)生的冷漠，逐漸讓資助者寒心，作文素材系列之四：高考作文素材及解析集錦。2007年8月中旬，襄樊市總工會(huì)、市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉行的第九次金秋助學(xué)活動(dòng)中，主辦方宣布：5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。一年多來，部分受助大學(xué)生的表現(xiàn)令人失望，其中2/3的人未給資助者寫信，有一名男生倒是給資助者寫過一封短信，但信中只是一個(gè)勁地強(qiáng)調(diào)其家庭如何困難，希望資助者再次慷慨解囊，通篇連個(gè)謝謝都沒說。評(píng)點(diǎn)：大學(xué)生不會(huì)感恩，聽起來至少有些駭人聽聞，但現(xiàn)實(shí)生活里，這樣的大學(xué)生卻為數(shù)不少。因此，如何教會(huì)學(xué)生感恩，是擺在廣大教育者面前的一件大事。同樣，透過這件事，我們還需要反思，大學(xué)生究竟需要怎樣的資助?企業(yè)家資助別人就一定要得到相應(yīng)的回報(bào)嗎?感恩文化在今天遇到了新問題。適用話題：感恩感恩教育施恩與圖報(bào)愛心2.不讓座的中學(xué)生家住重慶楊家坪直港大道附近某小區(qū)的張民(化名)今年76歲。2007年7月的一天，張大爺和老伴帶小孫子到市兒童醫(yī)院看病，他上了公交車后，到最后一排坐下，把包放在旁邊空座位上。這時(shí)上來一位十六七歲、身著運(yùn)動(dòng)裝扎馬尾辮的少女。她走向張大爺身邊欲坐空位。張說：這里有人。此時(shí)，張大爺?shù)睦习楸б恍『③橎巧宪嚒ｑR尾辮強(qiáng)行要坐。這里有老人和小孩！張大爺加重語氣說。令所有乘客意想不到的一幕發(fā)生了：啪的一聲，馬尾辮一耳光扇在老人臉上。你這娃兒怎么動(dòng)手打人！老人揮著拐杖氣得說不出話來。見此情景，乘客們紛紛勸阻，馬尾辮毫不理會(huì)，對(duì)老人開始破口大罵并動(dòng)起了拳腳。此時(shí)，一位中年男乘客起身離座：小姑娘，給老人讓座是應(yīng)該的喲！別吵了，我的座位讓給你吧。馬尾辮一屁股坐下，口中仍惡語不絕。評(píng)點(diǎn)：尊老愛幼曾是中華民族的傳統(tǒng)美德，然而，這一美德在今天已經(jīng)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞讓人沉思。于是，小孩成了皇帝，父母成了牛馬，老人成了負(fù)擔(dān)，當(dāng)傳統(tǒng)美德遭遇危機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣積極面對(duì)?生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，其實(shí)都反映出一個(gè)人的基本素質(zhì)，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，也是對(duì)未來、對(duì)別人負(fù)責(zé)。適用話題：傳統(tǒng)美德傳遞個(gè)人與社會(huì)現(xiàn)代與傳統(tǒng)生活自私3.司機(jī)打人事件2007年5月，深圳，年過六旬的歐陽先生走在家門口的人行道上，莫名其妙被一輛倒退的轎車撞倒。他爬起來與肇事司機(jī)理論，反被司機(jī)錢某誣蔑偷車，繼而遭到拳打腳踢，歐陽先生堅(jiān)持要求一同去醫(yī)院，并試圖坐上車，但被錢軍強(qiáng)行推開。小區(qū)保安、巡防員和業(yè)主們圍了過來，司機(jī)開始跟圍觀者解釋說，歐陽先生想撬他的車，這種人就該打，并揚(yáng)手掌摑，將他打得滿臉是血，圍觀者試圖上前勸阻。錢某威脅說，誰插手就找誰賠車，巡防員和小區(qū)保安也無所適從。兇手在20分鐘內(nèi)采用掌摑耳光、腳踢胸腹部等手段對(duì)老人肆虐，并最終將老人按倒在地，還要他當(dāng)眾跪下承認(rèn)偷車。面對(duì)圍觀者的指責(zé)和民警的調(diào)查，他還振振有詞地稱是在教訓(xùn)偷車者。評(píng)點(diǎn)：近年來，因小車肇事、并且肇事司機(jī)仗車蠻橫無理而引發(fā)的爭(zhēng)議已經(jīng)不少了，在這些爭(zhēng)議里，小車司機(jī)往往被當(dāng)成一個(gè)群體，那就是富人，而被小車撞傷甚至撞死的一方，就當(dāng)成弱勢(shì)群體--窮人了。深圳的錢軍打人事件，同樣被冠以了富人與窮人之爭(zhēng)。貧富問題已經(jīng)不僅僅是個(gè)人的經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)切切實(shí)實(shí)是一個(gè)社會(huì)問題，有人說，中國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)仇富群體了。剖析司機(jī)打人事件，可以從道德層面，也可以從社會(huì)層面。適用話題：道德人性貧與富4.500萬元寫就的誠(chéng)信500萬元人民幣，足以檢驗(yàn)一個(gè)人的心靈美丑。在廣東省汕頭市，就有一個(gè)人在500多萬元面前毫不動(dòng)心，其見財(cái)不貪的誠(chéng)信美德在當(dāng)?shù)貜V為傳頌。她，就是汕頭市澄海區(qū)紅百合福利彩票經(jīng)營(yíng)站負(fù)責(zé)人王燕丹。2005年12月26日傍晚6時(shí)許，王燕丹投注站里的彩票終端機(jī)收到了省福彩中心發(fā)布的開獎(jiǎng)通知，南粵風(fēng)采36選7第764期開出的一注500萬元大獎(jiǎng)，就出自王燕丹的投注站，作文素材《作文素材系列之四：高考作文素材及解析集錦》?！舴窒砗梦摹舢?dāng)她仔細(xì)校對(duì)了該期開出的中獎(jiǎng)號(hào)碼，記得這是當(dāng)天下午一位老彩民柳先生賒賬所買的一注復(fù)式彩票，購(gòu)彩金額480元至今仍欠著。依照中獎(jiǎng)結(jié)果，該張復(fù)式彩票總獎(jiǎng)金達(dá)504萬余元。王燕丹在反復(fù)核對(duì)確認(rèn)無誤后，在第一時(shí)間打電話通知了柳先生。當(dāng)柳先生趕到投注站得知自己中了500萬時(shí)，好一會(huì)兒才回過神來。王燕丹的投注站中得500萬元大獎(jiǎng)后，不少彩民詢問是誰中了獎(jiǎng)：是本地人還是外地人?是不是熟客?面對(duì)彩民的種種猜疑和詢問，王燕丹始終保守著中獎(jiǎng)?wù)叩拿孛?。后來媒體通過柳先生報(bào)道了她的事跡后，有人這樣問：彩票是賒賬買的，當(dāng)時(shí)就在你手中，有沒有想到'私吞'中獎(jiǎng)彩票?王燕丹感到十分奇怪：彩票是誰買的就是誰中獎(jiǎng)，我從沒想到要將中獎(jiǎng)彩票占為己有。評(píng)點(diǎn)：一些官員為了500萬元，可以不惜犧牲人民群眾的利益，而一個(gè)普通的老百姓，能夠在500萬元面前表現(xiàn)出一個(gè)公民應(yīng)有的誠(chéng)信品質(zhì)，實(shí)屬可貴。在道德與金錢面前，人的靈魂得到了考驗(yàn)?？墒牵恍┞漶R的高官，卻視錢物為生命，為了錢物不惜鋌而走險(xiǎn)，利用手中的權(quán)力謀一己私利，與王燕丹相比，骯臟的靈魂永遠(yuǎn)受到人民的唾棄！觀察社會(huì)，需要從更深層剖析社會(huì)，在剖析中思考，這樣才能認(rèn)識(shí)社會(huì)，感悟生活。適用話題：金錢與道德誠(chéng)信平凡與偉大生活的真諦拯救靈魂感悟5.道德先鋒2005年，羅瑋從媒體上得知蒲江縣婦女廖紅霞患肝硬化晚期，無錢醫(yī)治,便趕到醫(yī)院，表示愿意捐獻(xiàn)自己的部分肝臟來挽救病人。她不顧家人的強(qiáng)烈反對(duì)和手術(shù)是否會(huì)成功、術(shù)后是否會(huì)留下后遺癥、日后身體健康是否會(huì)受到影響，毅然為廖紅霞無償捐獻(xiàn)了55%的肝臟。羅瑋在手術(shù)前寫下遺書：明天手術(shù)，如果手術(shù)失敗了，我想捐掉我所有有用的器官…手術(shù)成功了，與羅瑋素昧平生的廖紅霞獲得了第二次生命，羅瑋成為我國(guó)器官移植史上無償為陌生人捐肝的第一人。羅瑋的義舉引起廣泛關(guān)注。她在身體基本康復(fù)后，又與有關(guān)方面發(fā)起募捐，用連同住院期間社會(huì)各界捐贈(zèng)余額3萬多元現(xiàn)金，在廣元市郊區(qū)建起了第一家老幼托管中心，照料外出務(wù)工人員的老人、小孩的生活起居，輔導(dǎo)留守學(xué)生學(xué)習(xí)。2007年以來，她將自家房屋補(bǔ)償款8萬余元作為投入，先后在廣元市蒼溪縣龍山鎮(zhèn)大牟村、雙河鄉(xiāng)分別建起了羅瑋留守學(xué)生之家。評(píng)點(diǎn)：有些愛與血緣無關(guān)，這些與血緣無關(guān)的愛更能映射出一個(gè)個(gè)偉大的靈魂。羅瑋，一個(gè)弱女子，卻書寫下了永遠(yuǎn)的大愛，她用不求回報(bào)的愛譜寫關(guān)愛別人。當(dāng)前，需要關(guān)愛的人還很多很多，雖然不是所有需要關(guān)愛的人都能夠得到關(guān)愛，但用心去關(guān)愛他們，就已經(jīng)足夠了。每一個(gè)需要關(guān)愛的群體，都需要有人站出來去關(guān)愛他們，讓他們感受到社會(huì)的溫暖！羅瑋用自己的真誠(chéng)與付出得到了別人的尊重！適用話題：關(guān)愛捐獻(xiàn)熟悉與陌生6.草原上的媽媽在神舟飛船降落的內(nèi)蒙古烏蘭察布市四子王旗草原，有一位被當(dāng)?shù)乩习傩辗Q為好阿媽的蒙古族婦女都貴瑪，她的事跡像大旱逢甘霖一樣，滋潤(rùn)著人們的心田，向人們展現(xiàn)出一幅和諧、善良、友愛的生活畫卷。上世紀(jì)60年代初，3000名饑餓無助的上海孤兒來到內(nèi)蒙古草原，時(shí)年僅19歲的蒙古族姑娘都貴瑪主動(dòng)承擔(dān)起撫養(yǎng)28名孤兒的義務(wù)。在那個(gè)少吃缺穿沒藥的年月，都貴瑪克服了常人難以想象的困難，把他們當(dāng)作自己的親生兒女，精心呵護(hù)著，使這些孩子健康成長(zhǎng)。28名上海孤兒，沒有一個(gè)因病致殘，更無一人夭折，在那個(gè)缺醫(yī)少藥、又經(jīng)常挨餓的年月，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。她每養(yǎng)壯或養(yǎng)大一個(gè)，別人就接走一個(gè)，她經(jīng)歷了28次痛苦離別。她拉扯大28個(gè)孩子，自己卻還是孑身一人。她經(jīng)常接濟(jì)周圍貧困牧民，主動(dòng)承擔(dān)起照顧癱瘓病人拉西斯仁的義務(wù)。在大旱之年，她把自家的羊賣掉，為其他牧民購(gòu)回草料。她歷經(jīng)坎坷，一生榮譽(yù)不斷；她沒有生育，卻兒女成群；她家徒四壁，卻經(jīng)常為貧困牧民送去羊草。她是草原上最普通的一個(gè)家庭婦女，就像草原上的山丹花一樣樸實(shí)，心也像山丹花一樣紅。草原人敬愛的，就是這樣的好阿媽。都貴瑪獲得中國(guó)十杰母親、全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。評(píng)點(diǎn)：大愛才可以無疆，無私才鑄就崇高。在平凡的日子里，草原媽媽用一生的時(shí)間來抒寫她的不平凡，這一份愛，值得每一個(gè)學(xué)生思考：面對(duì)人生的選擇，我們應(yīng)該選擇什么?當(dāng)生活需要我們付出時(shí)，每個(gè)人能否做到義無反顧?品讀草原媽媽，其實(shí)是品讀自己的思想高度。適用話題：母愛奉獻(xiàn)家庭信念