第一篇：人教版英語必修五第三單元知識(shí)點(diǎn)

Unit3 知識(shí)點(diǎn)（14個(gè)）

1．expect(sb.)to do sth.希望(某人)做某事 I expect to be back within a week.hope to do something 希望做某事

2．overcome one‘s shortcomings 克服缺點(diǎn) overcome enemy 壓倒, 制服

be overcome with/by sth...不堪

(通常指感情，常用被動(dòng)語態(tài)）

She was overcome by fear.她嚇得要命

3.First impressions.第一印象 impressions: n.[C] 印象;感想

I had a very good impression of him.我對他的印象很好.First impressions are half the battle.[諺]最初的印象最深刻;先入為主。impress

1)v.使(某人)印象深刻

He impressed me unfavorably.我對他印象不好

注意:使（某人）印象深刻，常用這個(gè)句型 be impressed by/at/with sth 對?留下深刻印象，驚嘆

通常用于被動(dòng)語態(tài),不用于進(jìn)行時(shí),常用于下列結(jié)構(gòu): The teachers were most impressed by your performance in the exam.2)v.使(某人)銘記

impress sth on sb /impress sb with sth 3）impressive

給人深刻印象的, 感人的 an impressive scene 感人的場面

an impressive ceremony 給人深刻印象的典禮

4.take up

Do you intend to take up his offer of a job?接受

This table takes up too much room.占用(時(shí)間或空間)When does the new manager take up his job?開始從事

由take組成的短語：take后面接 office就職 apart拆開

in 吸收，留宿

it easy別著急 back收回

down取下,記下 notes作筆記 away拿走 aim瞄準(zhǔn) out拿

notice of注意

it for granted想當(dāng)然的認(rèn)為 hold of抓住

steps to do sth采取措施做某事 sb as.., 把某人當(dāng)作 advantage of?利用 a deep breath深呼吸

5．remind sb.of/about sth.使某人想起某事

The film reminded him of his school life.這部影片使他回想起學(xué)生時(shí)的生活。

1）remind sb.to do sth 提醒某人做某事 Please remind him to meet at the school gate on the outing day.請?zhí)嵝阉镉文翘煸谛ｉT口集中。

6．constant adj.經(jīng)常的，不變的，忠貞的.I am Jay’s constant fan and supporter.我是周杰倫忠實(shí)的粉絲和支持者。

(1)constantly adv.經(jīng)常地，反復(fù)地

The old man’s hands shook constantly.老人的手不停的顫抖.Fashion is constantly changing.時(shí)尚總是日新月異。

7．a(chǎn)s a result(of)因此 result from 起因于??

result in 導(dǎo)致某事,造成某事(=lead to)

8．suffer from: 患有(疾病等);為??所苦,因??而吃苦頭。

She suffers from headache.她患頭痛病。suffer from the war / the flood遭受戰(zhàn)爭,洪水之苦/患頭病 suffer(from)cold and hunger 遭受寒冷和饑餓

suffering n.痛苦,苦惱;勞苦,困難

9． keep doing sth.繼續(xù)做某事 keep away from 不接近;避開

keep back 留在后面,不上前;隱瞞 keep off 不接近,擋住

keep out(of)使在外

keep up 跟上;趕上;保持

keep up with 跟上;不落人之后

10.previous(adj)1)在前的,早先的 a previous engagement a previous experience 2)過急的,太快的

You are previous in making the decision.11．transport n.運(yùn)送/輸；交通工具

v.運(yùn)送/輸

transport from ? to ?

從?輸送到? 11．surrounding

(1)adj.周圍的，附近的

He lives in the surrounding area of our school.(2)pl.環(huán)境（自然環(huán)境）

environment 可指自然環(huán)境，也可指精神環(huán)境。

The boy grew up in beautiful surroundings but not in a happy home environment.這個(gè)男孩在美麗的環(huán)境中長大，但缺少一個(gè)幸福的家庭環(huán)境。

12．辨析: beat, hit與strike beat指連續(xù)地打;hit側(cè)重指“擊中”,有時(shí)也指“打一下”;strike常指“猛地一擊”?！扒描尅币胹trike;“打鼓”要用beat;“敲門”要用knock;“鐘敲幾點(diǎn)”要用strike;比喻意思的“打擊”要用give(deal)a blow to sb.13。lack n 缺乏,不足,沒有

(a)lack of She showed a lack of humour.for lack of因缺乏? lack 動(dòng)詞 lacking adj.缺少的；不足的 be lacking in...在??不足

14．有關(guān)time的短語（看看）（in on time: very quickly 立刻;馬上 all the time 一直, 始終 at a time 依次, 逐一, 每次

take one’s time不要急，慢慢來 at all times

無論何時(shí),一直 at one time

從前；一度 at times

有時(shí)

behind the times

過時(shí)的,落伍的 for the time being 暫且, 眼下

from time to time 不時(shí),偶爾,間或

On time

按時(shí) once upon a time 從前 at the same time 同時(shí)）

第二篇：英語必修五知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

英語必修五知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、have sth.in common與……有共同點(diǎn)in common with sb.= as with sb.和某人一樣common sense常識(shí)common practice慣例common disease常見病

adj.common常見的rare罕見的ordinary平凡的special特殊的2、make a difference有很大不同；有重大的影響

3、It’s obvious to us that……顯而易見

4、remark on/upon sth.= make remarks on sth.對…做評論

5、all in all總之in all = in total總計(jì)all of a sudden突然all that = what6、What fun to do sth.！= It is fun to do sth.= Have fun in doing sth.做某事有趣

make fun of sb.取笑某人

7、have difficulty/trouble/problems in doing sth.做某事有困難

8、declare war on sb.向某人宣戰(zhàn)

9、critisize sb.for sth.批評scold責(zé)罵punish懲罰blame sb.for sth.因……責(zé)備

10、on the air正在廣播in the air在空中off the air停播

in the open air在戶外

11、graduate from從……畢業(yè)n.graduation12、do sb.a favor = do a favor for sb.幫忙；得了吧

13、make a fuss of sb.過分呵護(hù)某人

14、wear off消失be worn out精疲力竭wear穿；損耗

15、be particular about對……挑剔

16、apply for a job to sb.向某人申請一份工作apply to do sth.申請做某事

apply sth.to sth.應(yīng)用

17、be related to sth.被連接relate to sb.結(jié)合；理解relations = relatives親戚

18、be likely to do很可能做某事

19、the demand for sth.……的需求be in need for = be in demand of有對……的需求demanding苛刻

20、cater for迎合appeal to迎合；喜歡；吸引

21、board on ship = go aboard = go on board the ship坐船go abroad出國

22、be curious about好奇n.curiosityout of curiosity出于好奇

23、get into a panic陷入恐慌

24、have had enough of sb.忍受夠了某人

25、a threat to sb.對某人來說是威脅threat to do sth.威脅，恐嚇做某事

26、at the beginning of在……的開始to start with首先；開始

27、originate…from/in…起源于

28、as follows如下所述

29、pretend to do sth.假裝做某事

30、prepare for為……作準(zhǔn)備prepare the lesson準(zhǔn)備功課in preparation for為了準(zhǔn)備make preparations for sb.做準(zhǔn)備be well prepared for = be ready for準(zhǔn)備好

31、on end豎著的；連續(xù)不斷的32、compete with/against sb.與某人競爭n.competitioncompetitor競爭者adj.competitive33、be tough with/on sb.對某人態(tài)度強(qiáng)硬

34、be based on建立在……的基礎(chǔ)上adj.basicn.basison the bisis of由于

35、at one time曾經(jīng)一度

36、in one’s nature = by nature = in one’s blood天生的in nature = in fact本質(zhì)上

第三篇：語文知識(shí)點(diǎn)(必修三第三單元)

必修三第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理

《寡人之于國也》《勸學(xué)》《過秦論》《師說》

作者介紹

? 孟子（約前372—前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國鄒（今山東鄒縣東南）人。當(dāng)時(shí)著名的思想家、政治家、教育家。

? 荀子，戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家，儒家學(xué)派的代表人物。它發(fā)展了古代的唯物主義思想。他反對天命、鬼神的迷信之說，提出了“性惡”的思想，強(qiáng)調(diào)教育和后天學(xué)習(xí)的重要性。? 賈誼（前200—前168），西漢洛陽人。西漢著名政論家、文學(xué)家，最早的漢賦作家之一。? 韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南省孟縣）人，唐代著名的文字家，哲學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。

通假字

直不百步耳

通“只”，不過 則無望民之多于鄰國也

通“毋”，不要 頒白者不負(fù)戴于道路矣

通“斑” 涂有餓殍

通“途”，道路 輮以為輪

通“煣”，使彎曲

雖有槁暴

通“又”；通“曝”，曬干 知明而行無過

通“智”，智慧 君子生非異也

通“性”，天賦，資質(zhì) 外連衡而斗諸侯 / 約從離衡

通“橫”

孝公既沒

通“歿”，死亡 合從締交/約從離衡 / 于是從散約敗

通“縱”，合縱 秦有余力而制其弊

通“敝”，疲憊 信臣精卒陳利兵而誰何

通“呵”，呢 倔起阡陌之中

通“崛”，崛起 贏糧而景從

通“影”，像影子一樣 百有余年矣

通“又”

非抗于九國之師也

通“亢”，高

威振四海

通“震”，震動(dòng) 師者，所以傳道受業(yè)解惑也

通“授” 或師焉，或不焉

通“否”

古今異義詞

寡人之于國也

1.河內(nèi)兇

古義：谷物收成不好，荒年

今義：常指人或運(yùn)動(dòng)暴躁，心腸狠

2.鄰國之民不加少

古義：更，再，副詞

今義： 常指增加

3.或百步而后止

古義：有人，有時(shí)

今義： 選擇連詞

4.兵刃既接棄甲曳兵而走

古義：兵器

今義：戰(zhàn)士，士兵； 古義：逃跑

今義：行走

5.谷不可勝食也

古義：盡

今義：勝利

6.數(shù)罟不入洿池

古義：細(xì)、密

今義：數(shù)字或者數(shù)數(shù)

7.樹之以桑

古義：種植，動(dòng)詞

今義：常指較高大的林木

8.七十者可以食肉矣

古義：可以憑借

今義：表同意認(rèn)可

勸學(xué)

1、君子曰：學(xué)不可以已

古義：有學(xué)問有修養(yǎng)的人

今義：人格高尚的人

2、輮以為輪 /以為桂林、象郡（過秦論）古義：介詞“以”＋動(dòng)詞“為”，把?做成今義：認(rèn)為

3、故木受繩則直

古義：墨線

今義：泛指繩索

4、金就礪則利

古義：文中指金屬制成的刀劍等

今義：黃金

5、君子博學(xué)而日參省乎己

古義：廣泛地學(xué)習(xí)

今義：學(xué)問廣博精深

6、蚓無爪牙之利

古義：爪子和牙齒

今義:走狗、幫兇

7、蟹六跪而二螯

古義：蟹腿

今義：兩腿彎曲，使一個(gè)或兩個(gè)膝蓋著地

8、非蛇鱔之穴無可寄托者 古義：藏身

今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上

過秦論

1.流血漂櫓

古義：盾牌

今：劃船工具 2.于是秦人拱手而取西河之外

古義：黃河以西

今：河的西面

3.國之師

古：軍隊(duì)

今：指隸屬于軍或或集團(tuán)軍的一個(gè)編制單位

4.贏糧而景從

古：擔(dān)負(fù)，背負(fù)

今：勝，獲勝 5.山東豪俊遂并起

古：崤山以東，即東方諸國

今：指山東省

6.惠文、武、昭襄，蒙故業(yè)

古：繼承

今：受

7.西舉巴蜀

古：攻取

今：向上抬

8.不愛珍器重寶肥饒之地

古：吝惜

今：對人或事有深摯的感情

9.以致天下之士

古：來，招納

今：給予

10.斬木為兵

古：兵器

今：士兵

11.遷徙之徒也

古：征發(fā)

今：遷移，搬家

師說

1.古之學(xué)者必有師

古義：求學(xué)的人

今義：學(xué)問上有一定成就的人。

2.師者，所以傳道受業(yè)解惑也

古義：用來??的 今義： 連詞，表因果關(guān)系。

3.是故，弟子不必不如師

古義：不一定

今義：不需要 4.是故，無貴無賤，無長無少

古義：無論

今義：沒有

5.吾從而師之

古義：兩個(gè)詞。跟隨、而且

今義：連詞。

6.今之眾人 古義：一般人

今義：很多人

7.小學(xué)而大遺

古義：小的方面學(xué)習(xí)

今義：初等教育學(xué)校

一詞多義 寡人之于國也

? 于

則無望民之多于鄰國也（比，介詞）寡人之于國（對，介詞）

頒白者不負(fù)戴于道路（在，介詞）移其民于河?xùn)|（介詞，到）

移其粟于河內(nèi)（介詞，從）

是何異于刺人而殺之（介詞，與，和）? 王

然而不王者（為王，動(dòng)詞，讀wàng）梁惠王曰（君王，名詞，讀wáng）? 以

請以戰(zhàn)喻（讓，介詞）

可以無饑矣（憑借，介詞）以時(shí)入山林（按，介詞）

申之以孝悌之義（把，介詞）? 之

填然鼓之（沒有意義的襯字）

王道之始也（取消句子獨(dú)立性，助詞）五畝之宅（“的”，助詞。）

中之以孝悌之義（代詞，代百姓。）? 數(shù)

愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)（數(shù)目）

數(shù)口之家，可以無饑矣（幾，若干）

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（讀shuò，屢次）數(shù)罟不入洿池（讀cù，密）? 發(fā)

百發(fā)百中（發(fā)射）

發(fā)閭左滴戍漁陽九百人（派遣）涂有餓殍而不知發(fā)（打開）

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（花開）

?食

狗彘食人（吃，動(dòng)詞）

食而不知檢（食物，名詞）?勝

驢不勝怒，蹄之（能承受）

不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也（盡）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（勝利）

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)（超過）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖（優(yōu)美的）? 直

中通外直，不蔓不枝（不彎曲）直不百步耳，是亦走也（僅）系向牛頭充炭直（價(jià)值）? 兵

非我也，兵也（兵器）窮兵黷武（戰(zhàn)爭）

必以長安君為質(zhì)，兵乃出（軍隊(duì)）草木皆兵（兵士）? 時(shí)：

不違農(nóng)時(shí)

季節(jié)；名詞

無失其時(shí)

機(jī)會(huì)、時(shí)機(jī)；名詞 ? 然：

河內(nèi)兇亦然

代詞；這樣

填然鼓之

地、?的樣子 然鄭亡子亦有不利焉

連詞 然而、但是 趙太后曰：“然”

形容詞 對的、認(rèn)為…對的 ? 則：

則移其民于河?xùn)|

順接連詞；就、那么 人死，則曰：“非我也，兵也”

轉(zhuǎn)接連詞；卻

勸學(xué)

? 之

取之于藍(lán)

代詞，代青

水為之

代詞，代冰 須臾之所學(xué)

結(jié)構(gòu)助詞，的登高之博見

結(jié)構(gòu)助詞，的 鍥而舍之

代詞，代雕刻 爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

定語前置的標(biāo)志

蛇鱔之穴

結(jié)構(gòu)助詞，的? 而

? 表轉(zhuǎn)折

取之于藍(lán)而青于藍(lán) /

水為之而寒于水

而見者遠(yuǎn) /而聞?wù)哒?/而致千里 /而絕江河

? 表遞進(jìn)

博學(xué)而日參省乎己

? 表并列

知明而行無過

/蟹六跪而二螯

? 表修飾

終日而思 / 跂而望 / 登高而招

/ 順風(fēng)而呼

? 表承接

鍥而舍之

/ 鍥而不舍

? 表因果

而神明自得

? 于

取之于藍(lán)

介詞，從

青于藍(lán)

介詞，比

寒于水

介詞，比

善假于物也

介詞，向，引出對象

? 者

不復(fù)挺者

語氣詞，表停頓

見者遠(yuǎn) /聞?wù)哒? 假輿馬者

/假舟楫者

……的人

無可寄托者

助詞，表判斷

? 一

騏驥一躍

數(shù)詞，一次

用心一也

專一

過秦論

? 固

據(jù)崤函之固

險(xiǎn)固，形容詞作名詞 君臣固守以窺周室

牢固，頑強(qiáng)，形容詞

臨不測之淵，以為固

固守的據(jù)點(diǎn)，屏障，名詞 ? 因

因遺策

沿襲，動(dòng)詞 因利乘便

趁著，介詞

因河為池

憑借，依據(jù)，介詞 ? 亡

秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)

丟失，損失，動(dòng)詞 追亡逐北

動(dòng)詞作名詞，指逃亡的軍 吞二周而亡諸侯

動(dòng)詞使動(dòng)用法，使??滅亡 ? 制

吳起??趙奢之倫制其兵

統(tǒng)率，動(dòng)詞 秦有余力而制其弊

制服，動(dòng)詞

履至尊而制六合 統(tǒng)治、控制，動(dòng)詞 ?兵

趙奢之倫制其兵 / 行軍用兵之道

軍隊(duì)，名詞 收天下之兵 / 信臣信精卒陳利兵而誰何 / 斬木為兵

兵器 ?策

蒙故業(yè)，因遺策

策略、計(jì)策，名詞 振長策而御宇內(nèi)

馬鞭子，名詞 ?致

以致天下之士

招引、招納，動(dòng)詞 致萬乘之勢

達(dá)到、獲得，動(dòng)詞

? 之

不愛珍器重寶肥饒之地

的，結(jié)構(gòu)助詞 趙奢之倫制其兵

這，指示代詞

商君佐之

他，指秦孝公，代詞 聚之咸陽

代“天下之兵”，代詞 ? 及

非及向時(shí)之士

比得上，動(dòng)詞 及至秦始皇

到，等到，介詞 ? 北

乃使蒙恬北筑長城而守藩籬

在北方，名詞作狀語

追亡逐北

敗北的軍隊(duì)，動(dòng)詞作名詞 ? 度

內(nèi)立法度

制度，名詞 試使山東之國與陳涉度長絜大

量長短 ? 遺

因遺策

遺留下來，動(dòng)詞 秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)

遺失，丟失，動(dòng)詞 ? 愛

不愛珍器重寶肥饒之地

吝惜，動(dòng)詞

寬厚而愛人

愛護(hù)，尊重，動(dòng)詞

師說

乎

生乎吾前，其聞道也固先乎吾

介詞，相當(dāng)于“于”，前“在”的意思；后“比”，表比較

夫庸知其年之先后生于吾乎

語氣助詞，表反問，譯為“嗎”

其皆出于此乎

語氣助詞，表揣測，譯為“嗎”或“吧”

嗟乎！師道之不傳也久矣

語氣助詞，表感嘆，譯為“唉”

? 而

人非生而知之者

連詞，表承接

惑而不從師

連詞，表轉(zhuǎn)折 吾從而師之

連詞，表承接

擇師而教之

連詞，表承接

授之書而習(xí)其句讀者

連詞，表并列

小學(xué)而大遺

連詞，表轉(zhuǎn)折

則群聚而笑之

連詞，表修飾 ? 之

古之學(xué)者必有師

助詞，的

人非生而知之者

代詞，指代知識(shí)、道理等

道之所存，師之所存也 / 夫庸知其年之先后生于吾乎 /師道之不傳也久矣/欲人之無惑也難矣

助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性

圣人之所以為圣

代詞，指代這件事

彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者

助詞，的；代詞，指代童子

句讀之不知，惑之不解

助詞，賓語前置的標(biāo)志

巫醫(yī)樂師百工之人/ 郯子之徒 / 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

代詞，這，這一類

作師說以貽之

代詞，他，指代李蟠 ? 其

其為惑也終不解矣

代詞，那些，指代疑難問題

其聞道也固先乎吾

代詞，他，指代“生乎吾前”者

夫庸知其年之先后生于吾乎

代詞，他的

其皆出于此乎

副詞，表揣測語氣，大概

其可怪也歟

副詞，難道

? 于

夫庸知其年之先后生于吾乎

介詞，比

而恥學(xué)于師

介詞，向

于其身也

介詞，對于

皆出于此乎

介詞，從

不拘于時(shí)

介詞，表被動(dòng)，被 ? 也

師者，所以傳道受業(yè)解惑也

句末語氣助詞，與“者”連用，表判斷 其聞道也固先乎吾

句中語氣助詞，表停頓

其為惑也終不解矣

句中語氣助詞，表停頓

其可怪也歟

句末語氣助詞，與“歟”連用，加強(qiáng)語氣

? 興

積土成山，風(fēng)雨興焉

興，起

漢大興兵伐匈奴（《史記〃張湯傳》）

發(fā)動(dòng)

大楚興，陳勝王

興盛，興旺

? 疾

聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

強(qiáng)，這里指聲音宏大

君有疾在腠理

小病 疾惡如仇

厭惡、憎恨

龐涓恐其賢于己，疾之

妒忌 ? 焉

兼詞

積土成山，風(fēng)雨興焉／積水成淵，蛟龍生焉

于此，從這里

積善成德，而神明自得，圣心備焉

句末語氣助詞，了 ? 者

假舟楫者，非能水也，而絕江河

代詞，的人 非蛇鱔之穴無可寄托者

代詞，的地方

? 師

古之學(xué)者必有師

師道之不傳也久矣

吾從而師之

吾師道也

? 傳

師者，所以傳道受業(yè)解惑也 師道之不傳也久矣

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

? 道

傳道受業(yè)解惑也

師道之不傳也久矣

道相似也

? 惑

惑之不解

于其身也，則恥師焉，惑矣 惑而不從師

? 名詞作動(dòng)詞

填然鼓之

樹之以桑

五十者可以衣帛矣

王無罪歲

然而不王者

? 動(dòng)詞作名詞

是使民養(yǎng)生喪死無憾也

謹(jǐn)庠序之教

?動(dòng)詞使動(dòng)用法

則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)使……遷移

名詞，老師

動(dòng)詞，從師求學(xué)

名詞的意動(dòng)用法，以??為師

名詞作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)

動(dòng)詞，傳授

動(dòng)詞，流傳

zhuàn，名詞，解釋經(jīng)文的著作

名詞，道理

有“風(fēng)尚”的意思

名詞，道德學(xué)問

名詞，疑難問題

形容詞，糊涂

動(dòng)詞，遇到疑難問題

詞類活用 寡人之于國也

擊鼓

種植

穿上

歸罪

稱王

活著的人

；死去的人 認(rèn)真從事

勸學(xué)

名詞作狀語

君子博學(xué)而日參省乎己

每天

?名詞作動(dòng)詞

非利足也，而致千里

走得快

非能水也，而絕江河

游泳，游水。

知明而行無過矣

犯錯(cuò)誤

上食埃土，下飲黃泉

方位名詞作狀語，向上；向下 ?形容詞做動(dòng)詞

故木受繩則直，金就礪則利

變直；變鋒利

形容詞做名詞

登高而招 / 登高之博見也

高處

其曲中規(guī)

彎曲的弧度 見者遠(yuǎn)

遠(yuǎn)處 積善成德

善行 ?數(shù)詞作形容詞

用心一也

專一

過秦論

名詞作動(dòng)詞

履至尊而制六合登上

子孫帝王萬世之業(yè)也

稱帝稱王

然陳涉甕牖繩樞之子

作窗戶； 系戶樞

執(zhí)敲撲而鞭笞天下

用鞭子抽； 用竹杖打

《過秦論》

指摘過失

?形容詞作動(dòng)詞

且夫天下非小弱也

變小變?nèi)?/p>

?形容詞作名詞

據(jù)崤函之固

險(xiǎn)要的地勢

自以為關(guān)中之固

堅(jiān)固的屏障

尊賢而重士

賢者，賢能的人

因利趁便

便利的條件；便利的條件

? 名詞作狀語

有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意

像席子一樣；像布包一樣；像口袋一樣 內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯

在國內(nèi)，對內(nèi)；對外 南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡

向南；向西；向東；向北 然陳涉甕牖繩樞之子

用破甕；用繩子 南取百越之地，以為桂林、象郡

向南 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬

在北方

天下云集響應(yīng)，贏糧而景從

像云一樣； 像回聲一樣

深謀遠(yuǎn)慮

從長遠(yuǎn)

動(dòng)詞作名詞

? 追亡逐北

逃跑的人；潰敗的軍隊(duì) ? 使動(dòng)用法

? 外連衡而斗諸侯

使……爭斗

? 會(huì)盟而謀弱秦 / 以弱天下之民

使……弱，削弱

? 約從離衡

使……離散

? 伏尸百萬，流血漂櫓

使……漂浮

? 吞二周而亡諸侯 / 山東豪俊遂并起而亡秦族矣

使……滅亡 ? 卻匈奴七百余里

使……退卻

? 以愚黔首

使……愚蠢

? 序八州而朝同列

使……朝拜

? 意動(dòng)用法

尊賢而重士

以……為重，看重

師說

名詞的意動(dòng)用法

吾師道也/ 吾從而師之 /孔子師郯子

以……為師 形容詞的意動(dòng)用法

而恥學(xué)于師

以……為恥

名詞作動(dòng)詞

其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

低于

形容詞作名詞

小學(xué)而大遺

小的方面、大的方面 吾未見其明也

高明的地方

是故圣益圣，愚益愚

圣明的人、愚昧的人

形容詞作動(dòng)詞

惑而不從師

遇到疑難問題

特殊句式 寡人之于國也

判斷句

非我也，歲也

然而不王者，未之有也

狀語后置句

申之以孝悌之義

樹之以桑

則無望民之多于領(lǐng)國也

賓語前置

未之有也

勸學(xué)

判斷句

雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)

君子生非異也，善假于物也

?狀語后置句

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。

定語后置

蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。固定句式

故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海：

賓語前置 過秦論 仁義不施，而攻守之勢異也

謫戍之眾，非抗于九國之師也 判斷句

師說 此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士

判斷句 然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之師者，所以傳道受業(yè)解惑也 徒也

道之所存，師之所存也 關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也

狀語后置句

仁義不施，而攻守之勢異也

而恥學(xué)于師 狀語后置句

師不必賢于弟子 陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、賓語前置 宋、衛(wèi)、中山之君也 句讀之不知，惑之不解 鋤耰棘矜，非銛于鉤戟長鎩也 被動(dòng)句 定語后置 不拘于時(shí) 鑄以為金人十二

第四篇：高中必修五英語課文翻譯(人教)

必修5課文翻譯

1.約翰·斯洛擊敗“霍亂王”

約翰·斯洛是倫敦一位著名的醫(yī)生——他的確醫(yī)術(shù)精湛，因而成為照料維多利亞女王的私人醫(yī)生。但他一想到要幫助那些得了霍亂的普通百姓時(shí)，他就感到很振奮?；魜y在當(dāng)時(shí)是最致命的疾病，人們既不知道它的病源，也不了解它的治療方法。每次霍亂暴發(fā)時(shí)，就有大批驚恐的老百姓死去。約翰·斯洛想面對這個(gè)挑戰(zhàn)，解決這個(gè)問題。他知道，在找到病源之前，霍亂疫情是無法控制的。

斯洛對霍亂致人死地的兩種推測都很感興趣。一種看法是霍亂病毒在空氣中繁殖著，像一股危險(xiǎn)的氣體到處漂浮，直到找到病毒的受害者為止。第二種看法是人們在吃飯的時(shí)候把這種病毒引入體內(nèi)的。病從胃里發(fā)作而迅速殃及全身，患者就會(huì)很快地死去。

斯洛推測第二種說法是正確的，但他需要證據(jù)。因此，在1854年倫敦再次暴發(fā)霍亂的時(shí)候，約翰·斯洛著手準(zhǔn)備對此進(jìn)行調(diào)研。當(dāng)霍亂在貧民區(qū)迅速蔓延的時(shí)候，約翰·斯洛就開始收集資料。他發(fā)現(xiàn)特別在兩條街道上霍亂流行的很嚴(yán)重，在10天之內(nèi)就死去了500多人。他決心要查明其原因。

首先，他在一張地圖上標(biāo)明了所有死者住過的地方。這提供了一條說明霍亂起因的很有價(jià)值的線索。許多死者是住在寬街的水泵附近（特別是這條街上16、37、38、40號(hào)）。他發(fā)現(xiàn)有些住宅（如寬街上20號(hào)和21號(hào)以及劍橋街上的8號(hào)和9號(hào)）卻無人死亡。他以前沒預(yù)料到這種情況，所有他決定深入調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，這些人都在劍橋街7號(hào)的酒館里打工，而酒館為他們免費(fèi)提供啤酒喝，因此他們沒有喝從寬街水泵抽上來的水。看來水是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

接下來，約翰·斯洛調(diào)查了這兩條街的水源情況。他發(fā)現(xiàn)，水是從河里來的，而河水被倫敦排出的臟水污染了。他馬上叫寬街上驚慌失措的老百姓拆掉水泵的把手。這樣，水泵就用不成了。不久，疫情就開始得到緩解。他證明了，他證明了霍亂是由病菌而不是由氣團(tuán)傳播的。

在倫敦的另一個(gè)地區(qū)，他從兩個(gè)與寬街暴發(fā)的霍亂有關(guān)聯(lián)的死亡病例中發(fā)現(xiàn)了有力的證據(jù)。有一位婦女是從寬街搬過來的，她特別喜歡那里的水，每天都要派人從水泵打水運(yùn)到家里來。她和她的女兒喝了這種水，都得了霍亂而死去。有了這個(gè)特別的證據(jù)，約翰·斯洛就能夠肯定地宣布，這種被污染了的水?dāng)y帶著病菌。

為了防止這種情況的再度發(fā)生，約翰·斯洛建議所有水源都要經(jīng)過檢測。自來水公司也接到指令，不能再讓人們接觸被污染的水了。最終，“霍亂王”被擊敗了。2.哥白尼的革命性理論

尼古拉·哥白尼被嚇得心煩意亂的。雖然他曾經(jīng)試著不去理睬那些數(shù)字，然而他所有的數(shù)學(xué)計(jì)算都得出了一個(gè)相同的結(jié)論：地球不是太陽系的中心。只有當(dāng)你把太陽放在中心位置上，天空中其他行星的運(yùn)動(dòng)才能說得清楚。他的這個(gè)理論可不能告訴任何人，因?yàn)榧词顾话凳居羞@種想法，他都會(huì)受到強(qiáng)大的基督教會(huì)勢力的懲罰。教會(huì)認(rèn)為世界是上帝創(chuàng)造的，正因?yàn)槿绱?，地球就具有特殊的意義，它必定要成為太陽系的中心。這樣，問題就來了，因?yàn)樘煳膶W(xué)家以前發(fā)現(xiàn)過，天上有些行星停頓下來，往后移動(dòng)，然后再成環(huán)狀向前移動(dòng)，而其他行星看上去有時(shí)亮些，有時(shí)又不怎么亮。如果地球是太陽系的中心，而所有行星環(huán)繞著地球轉(zhuǎn)的話，那么這種現(xiàn)象就很奇怪了。哥白尼對這些問題曾經(jīng)苦苦思索過很久，試圖找出問題的答案。他曾經(jīng)收集過觀察星球的數(shù)據(jù)，并且利用他的全部數(shù)學(xué)知識(shí)來解釋這些數(shù)據(jù)。但是只有他的新理論才能作出解釋。于是，他在1510至1514年期間從事這項(xiàng)研究，逐步修改他的理論，直到他感到完善時(shí)為止。

1514年，他把他的新理論私下里給他的朋友們看。他對舊理論的修改是具有革命性的。他把太陽固定在太陽系的中心位置上，而行星則圍繞著太陽轉(zhuǎn)，只有月球仍然繞著地球轉(zhuǎn)。他還提出地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)的同時(shí)，它本身還自轉(zhuǎn)，這樣就說明了行星運(yùn)動(dòng)的變化情況以及星球亮度問題。他的朋友都熱情地鼓勵(lì)他把他的想法公之于世，而他卻小心謹(jǐn)慎，他不想遭到基督教會(huì)的攻擊，所以他直到1543年臨終之前才公布了這一觀點(diǎn)。

當(dāng)然，他小心謹(jǐn)慎是對的。基督教會(huì)拒絕接受他的理論，說這種理論違背了上帝的旨意，而支持這種理論的人都會(huì)受到打擊。然而哥白尼的理論卻是我們宇宙觀賴以建立的基礎(chǔ)。他的理論還改變了基督教對地心引力的看法，他們認(rèn)為物體往地球上掉落是因?yàn)樯系蹌?chuàng)造了地球，而地球正是宇宙的中心。哥白尼表明這是明顯錯(cuò)誤的。如今人們可以看到，他的這些想法與艾薩克·牛頓、阿爾伯特·愛因斯坦以及斯蒂芬·霍金等人的研究都有著直接的聯(lián)系。UNIT2 3.地理之謎

人們也許覺得奇怪，為什么用來描述英格蘭、威爾士、蘇格蘭和北愛爾蘭這四個(gè)國家的詞語不太一樣。但如果你學(xué)過英國歷史，就能弄清楚這個(gè)問題。

首先是英格蘭。威爾士于13世紀(jì)同英格蘭聯(lián)合了起來。如今只要有人提起英格蘭，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)威爾士總是包括在內(nèi)的。接著，英格蘭、威爾士同蘇格蘭于17世紀(jì)聯(lián)合了起來，名字就改成了“大不列顛”。令人慶幸的是，當(dāng)蘇格蘭的詹姆斯國王成為英格蘭和威爾士的國王時(shí)，這三個(gè)國家和平地實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合。最后，英國政府打算于20世紀(jì)初把愛爾蘭也同另外三個(gè)國家和平聯(lián)合起來以形成聯(lián)合王國。然而，愛爾蘭的南部卻不愿組建聯(lián)合王國，它分離出去，并建立了自己的政府。因此只有北愛爾蘭同英格蘭、威爾士、蘇格蘭聯(lián)合起來，而組成了聯(lián)合王國，這一點(diǎn)從新的聯(lián)合王國國旗上就可以看得出來。值得贊揚(yáng)的是，這四個(gè)國家的確在一些方面共同合作，例如在貨幣和國際關(guān)系方面；但是有些制度仍然區(qū)別很大。例如，北愛爾蘭、英格蘭和蘇格蘭在教育體制和立法體制上都存在著差異。在參加像世界杯之類的比賽時(shí)，它們有著各自的足球隊(duì)。在這四個(gè)國家中，英格蘭是最大的。為了方便起見，它大致可以劃分為三個(gè)地區(qū)。最靠近法國的那個(gè)地區(qū)叫做英格蘭南部，中部地區(qū)叫做英格蘭中部，最靠近蘇格蘭的那個(gè)地區(qū)叫做英格蘭北部。你可以看到英國的大部分人口聚居在南部，而多數(shù)大工業(yè)城市都位于中部和北部。盡管，英國任何一個(gè)城市都不像中國的城市那樣大，但是他們都有著自己的享有威名的足球隊(duì)，有的城市甚至還有兩個(gè)隊(duì)。很遺憾，這些建于19世紀(jì)的工業(yè)城市對游客并沒有吸引力。要找歷史性建筑你得去更古老的、比較小些的由古羅馬人建造的城鎮(zhèn)。在那兒你才可能找到更多的有關(guān)英國歷史和文化的東西。

最具歷史意義的寶地是倫敦。那兒有博物館，有藝術(shù)珍品、劇院、公園和各種建筑物。它是全國的政治中心。它有公元一世紀(jì)由羅馬人建造的最古老的港口，有由盎格魯——撒克遜人始建于11世紀(jì)60年代的最古老的建筑，還有公元1066年由后來的諾曼人統(tǒng)治者建造的最古老的城堡。曾經(jīng)有四批侵略者到過英國。第一批入侵者是古羅馬人，留下了他們的城鎮(zhèn)和道路。接著是盎格魯——撒克遜人，留下了他們的語言和政體。第三是斯堪的納維亞人，他們對詞匯和北部的地名造成了一定影響；第四是諾曼人，他們留下了城堡和食物名稱的新詞語。如果你到英國鄉(xiāng)間去看看，你就會(huì)找到所有這些入侵者的痕跡。如果想使你的英國之旅不虛此行又有意義，你就必須留心觀察。

4.倫敦觀光記

由于擔(dān)心時(shí)間不夠，張萍玉早就把她想要在倫敦參觀的地點(diǎn)列了一張單子。她最先想?yún)⒂^的地方是倫敦塔，它是很久以前由入侵的諾曼人在公元1066年修建的。真是太棒了！這個(gè)堅(jiān)實(shí)的用石頭砌的方形塔已經(jīng)在那屹立一千年了。盡管在塔的四周擴(kuò)建了一些建筑，但它仍然是皇宮和監(jiān)獄聯(lián)合體的一個(gè)組成部分。讓張萍玉很驚訝的是，她發(fā)現(xiàn)女王的珠寶由皇家特別衛(wèi)士守護(hù)著，而這些衛(wèi)士在一些特殊的日子仍然穿著400年前伊麗莎白一世女王時(shí)代的制服。

接著參觀的是圣保羅大教堂，它是公元1666年倫敦大火以后建造的，剛建成的時(shí)候，它看起來真是金碧輝煌。威斯敏斯特大教堂也是很有意思的地方，里面珍藏著一些已故詩人和作家的雕像，例如莎士比亞的雕像。正當(dāng)萍玉走出大教堂的時(shí)候，她聽到了著名的大本鐘整點(diǎn)敲響的鐘聲。她參觀了女王倫敦住所白金漢宮的外景，以此結(jié)束了一天的觀光。啊，她要同朋友們講的實(shí)在太多了！第二天，萍玉姑娘參觀了格林尼治天文臺(tái)，看到了古老的輪船和那座著名的為時(shí)間定時(shí)的時(shí)鐘。她最感興趣的是那條通過天文臺(tái)的經(jīng)線。這是一條假想的線，它把世界分成東西兩半球，從而有利于航海。這條線穿過格林尼治，萍玉就跨著這條線拍了一張照片。

最后一天，她參觀了倫敦海洛特公墓里的卡爾·馬克思的雕像。這似乎是一件怪事：這位發(fā)展了共產(chǎn)主義的人竟然在倫敦生活過，并且在倫敦去世。不僅如此，他還在大英博物館著名的圖書閱覽室工作過。遺憾的是，這個(gè)圖書館已經(jīng)從原來的地方搬到另一座大樓里去了，而原來的閱覽室也沒有了。但是她感到最為震驚的卻是博物館里展出的那么多來自不同文化的奇妙寶物。當(dāng)萍玉看到那么多參觀者用欣賞的目光注視著古老漂亮的中國陶瓷和其他展品時(shí)，心里充滿了對祖國的自豪感。再過一天，萍玉就要離開倫敦去溫莎城堡了。她邊睡覺邊想：“也許我能見到女王呢？”

Unit3

5.第一印象

太空郵件：liqiang299A@GreatAdventureSpaceSation.com

15/11/3008(地球時(shí)間)6.親愛的爸爸媽媽：

我現(xiàn)在仍然無法相信我是在接受去年獲得的這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。我得不斷提醒自己，我真的已經(jīng)進(jìn)入到公元3008年了。因?yàn)閾?dān)心這次旅行，頭幾天我心里總是不踏實(shí)，結(jié)果我得了時(shí)間滯后癥。這就與你乘坐飛機(jī)會(huì)產(chǎn)生時(shí)差反應(yīng)相似，所不同的是，在你的腦子里似乎會(huì)不斷閃現(xiàn)以前的時(shí)光。因此，我一開始就感到神經(jīng)過敏和心神不定。但是我的朋友兼導(dǎo)游王平很細(xì)心體貼，給了我?guī)琢＞G色藥片，倒是挺起作用的。他父母的公司叫做“未來之旅”，以其技術(shù)高超而聞名。他們把我裝在一個(gè)時(shí)間艙里，平安地把我送入了未來。

我仍舊記得我們被太空服務(wù)員一起叫到時(shí)間艙，爬上去進(jìn)入一個(gè)小門。座位是很舒適的，喝了點(diǎn)鎮(zhèn)靜劑后，我們的眼睛就閉上了，感到昏昏欲睡似的。時(shí)間艙在輕輕左右搖晃，我們放松地躺在那里做夢。幾分鐘以后，旅程結(jié)束，我們就到了。我仍然在地球上，但是進(jìn)入到了未來的一千年。我們會(huì)看到什么呢？

一開始新的環(huán)境讓我很難忍受?？諝馑坪鹾芟”?，好像在混合的氣體中剩下的氧氣很少。由于缺乏新鮮空氣，我感到頭痛。正當(dāng)我想努力調(diào)整適應(yīng)新環(huán)境時(shí)，王平出現(xiàn)了。他告訴我，“把這個(gè)面罩戴上。它會(huì)使你感覺好得多。”他把面罩遞給我，敦促我馬上走進(jìn)附近的一個(gè)小房間，叫我休息。我立刻就感到舒服些了。沒過多久，我就再次站立起來，跟著他去領(lǐng)取了一臺(tái)由電腦驅(qū)動(dòng)的氣墊車。這些氣墊車是在地面上方漂浮著的，只要在座位上把操縱桿打彎或壓下，你就可以迅速地移動(dòng)。王平系緊了我的安全帶，教我怎樣使用它。不久，我就可以飛得跟王平一樣快了。可是，當(dāng)我們到達(dá)一個(gè)看上去像大市場的地方時(shí)，由于太多車子朝四面八方飛奔，我看不見王平了。他被卷入到這群車隊(duì)里去了。就在這個(gè)時(shí)候我得到一次“時(shí)間滯后”的閃回，這樣我就再次看到了似乎是公元2008年的那個(gè)地區(qū)。我這才懂得我被送到了未來，但卻仍然在自己的家鄉(xiāng)。就在這個(gè)時(shí)候，我又見到了王平，于是又跟在他后面飛去。到了一幢看上去很奇怪的房子里，他把我?guī)У揭粋€(gè)明亮而潔凈的大房間。墻是綠色的，地板是棕色的，燈光很柔和。突然墻壁移動(dòng)了——原來是樹形成的！后來我才發(fā)現(xiàn)，就是這些樹的葉子為這棟房屋提供了最急需的氧氣。然后王平在電腦屏幕上的開關(guān)上閃了一下，于是一張桌子和幾把椅子就像變魔術(shù)那樣從地板下面升了起來?！霸趺床蛔聛沓孕〇|西呢？”他說道，“你第一次作這樣的時(shí)間旅行，可能會(huì)感到有些困難。你可以好好休息一下。今天沒有任何出行計(jì)劃。明天你還要準(zhǔn)備參觀幾個(gè)地方?！闭f完這些，他把食物擺在桌子上，又從地板下取出一張床來。他離開后，我簡單吃了飯，洗了個(gè)熱水澡。實(shí)在累壞了，我溜上床很快就睡著了。以后再談吧！你的兒子 李強(qiáng)

7.我看到了奇妙的東西

我首先參觀的是一個(gè)太空站，這個(gè)站被認(rèn)為是太空中最現(xiàn)代化的地方。太空站像一個(gè)巨大的圓盤，在太空中緩緩的旋轉(zhuǎn)，以仿照出地球重心的引力。太空站里展出了31世紀(jì)一些最前沿的發(fā)明。有個(gè)導(dǎo)游帶領(lǐng)我們站在一條移動(dòng)的運(yùn)送帶上，到各處參觀。

導(dǎo)游：從2008年來訪的朋友們，早上好！首先，我們要查看一種我們太空居民使用的最新的通訊方式。再也不需要打字員在打字機(jī)或電腦上工作了！再也不需要郵費(fèi)和郵政編碼了！現(xiàn)在用一種“思想儀”就可以傳遞信息。你把金屬帶放在頭上，整理思路，按下發(fā)送鍵，集中精神想著你要發(fā)送的信息，片刻功夫信息就發(fā)送出去了。這個(gè)信息會(huì)儲(chǔ)存在接受者的“思想儀”里。它快捷有效，而且環(huán)保。唯一的缺點(diǎn)是，如果使用者不能想清楚要傳遞的信息，發(fā)送出去的信息可能是模糊不清的。但我們不能因?yàn)槭褂谜叩氖褂貌划?dāng)而責(zé)備儀器，是不是？ 在導(dǎo)游解說的時(shí)候，我觀看著桌上這副被稱為“思想儀”的小東西。它們看上去像金屬帶子。那么普通，但卻那么神通廣大！正當(dāng)我還在觀察時(shí)，運(yùn)送帶向前移動(dòng)了。

導(dǎo)游：女士們先生們，現(xiàn)在我們到了“環(huán)保地帶”。以前人們習(xí)慣用垃圾箱收集廢棄物，然后這些垃圾被送走埋掉或燒掉，我說的對吧？（我們都點(diǎn)頭。）可現(xiàn)在我們有一種裝置，能利用生態(tài)學(xué)原理來處理掉廢棄物。一架巨大的機(jī)器，能把所有能獲得的廢棄物都吞進(jìn)去，而且總是貪得無厭。然后垃圾被分解成了幾種有用的物質(zhì)，如莊稼地的“肥料”和沙漠中的“土壤”。什么都不浪費(fèi)，所有的東西，哪怕是塑料袋也被回收利用了。偉大的創(chuàng)意，對不對？

我注視著緩緩移動(dòng)的垃圾分解機(jī)器模型，為它的成效所吸引。但是，我們又開始向前移動(dòng)了。

導(dǎo)游：第三站要展示給我們的是工作實(shí)踐方面的一些變化。批量生產(chǎn)不再在地球上進(jìn)行，而是轉(zhuǎn)移到了像這樣的太空站里。在太空里，一組工程師給機(jī)器人設(shè)計(jì)了程序讓它們完成工作。機(jī)器人生產(chǎn)像藥品、衣服、家具和氣墊車等東西。沒有廢棄物、沒有污染，也沒有環(huán)境破壞。但是，這些公司必須培訓(xùn)他們的代表能在太空中生活和工作。他們必須在此監(jiān)控機(jī)器人和生產(chǎn)過程。一旦貨物齊備，就用工用太空船運(yùn)送到地球。我的思緒開始漫游。我能從事什么工作呢？當(dāng)我想到這個(gè)奇妙的未來世界時(shí)，我興趣倍增、干勁十足

Unit4 8.我的第一項(xiàng)工作任務(wù) “難以忘懷，”新聞?dòng)浾哒f 周陽永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他在一家暢銷英文報(bào)紙的第一項(xiàng)工作任務(wù)。他同新上司胡欣的討論對他的記者生涯必將產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。

胡：歡迎你，非常高興你來參加我們的工作，你來這里首先就是當(dāng)助理記者。有什么問題嗎？ 周：我可以馬上去采訪嗎？

胡：（笑）真是勇氣可嘉！不過恐怕這不太合乎常規(guī)，還是等到你比較有經(jīng)驗(yàn)以后吧。我們先要派你給有經(jīng)驗(yàn)的記者作助理。以后，你才能獨(dú)自去進(jìn)行新聞采訪并提交自己的新聞稿。周：太好了！我需要隨身帶些什么？我已經(jīng)帶了筆記本和照相機(jī)。

胡：不需要照相機(jī)！你們將帶上一名專業(yè)攝影師去拍照。你將發(fā)現(xiàn)你的同事們會(huì)熱情地幫助你。如果你對攝影感興趣，以后你可以集中精力去鉆研。

周：謝謝你。對攝影我不僅只是感興趣，在大學(xué)里我還專修過業(yè)余攝影課來更新我的技術(shù)。胡：那很好啊。

周：我出去采訪時(shí)還需要記住些什么事呢？

胡：你需要有好奇心。你只有提出了許多不同的問題之后才有可能獲得你需要知道的信息。我們說，一個(gè)好的記者必須有一個(gè)對新聞非常敏感的“嗅覺“。那就是說，在人們沒有說出全部真相時(shí)，你必須能夠判斷出，并努力發(fā)現(xiàn)真理。記者必須通過調(diào)查研究，來使自己了解到被遺漏的那部分情況。周：我應(yīng)該注意些什么呢？

胡：下面是我的行為準(zhǔn)則：不要延誤任務(wù)規(guī)定的期限，不可對人粗魯，不可自己說得太多，務(wù)必認(rèn)真傾聽被采訪人回答問題。

周：為什么聽人家講話這樣重要呢？

胡：你得聽清楚事實(shí)的細(xì)節(jié)。同時(shí)，你還要根據(jù)被采訪人所說的話準(zhǔn)備提出下一個(gè)問題。

周：在我記筆記的同時(shí)，怎么能仔細(xì)傾聽對方的答話呢？ 胡：這就是我們職業(yè)的訣竅了。如果被采訪人允許，你可以使用錄音機(jī)，錄下全部事實(shí)。如果有人提出質(zhì)疑，這也有用，你就有證據(jù)來支持自己的報(bào)道了。

周：我明白了！你有沒有過這樣的情況：別人控告你的記者，說他的報(bào)道失實(shí)？

胡：有的。不過這是很久以前的事了。事情是這樣的：一位足球運(yùn)動(dòng)員被指揮受賄，故意不進(jìn)球，好讓對方球隊(duì)贏球。我們?nèi)ゲ稍L了他。他否認(rèn)收了錢，但我們對此表示懷疑。于是，我們安排這名球員和被認(rèn)為行賄的人一起接受采訪，而當(dāng)我們看到他們在一起時(shí)，我們就從足球運(yùn)動(dòng)員的體態(tài)語上猜到他沒有說真話。我們寫了一篇文章，暗示足球隊(duì)員有罪。這事有些為難，因?yàn)槿绻覀冨e(cuò)了，他就可以向我們索要賠償。他竭力阻止我們發(fā)表這篇文章，但后來證實(shí)我們是正確的。周：哇！那才是真正的獨(dú)家新聞哩！我期盼著即將到來的首次任務(wù)。說不定我也會(huì)搞到獨(dú)家新聞呢！胡：也許你會(huì)的，誰知道呢。9.搶發(fā)獨(dú)家新聞

周陽剛剛采訪了一位著名影星回到辦公室，編輯就說：“快點(diǎn)把那篇報(bào)道準(zhǔn)備好，我們這一版就要用，這樣我們就搶在其他報(bào)紙的前面了，這就是搶先的獨(dú)家新聞。“國際新聞編輯部有人提出問題：“他真的干了那種事嗎？”周陽回答說：“是的，恐怕是這樣的?！苯又阒譁?zhǔn)備報(bào)道了。

他的第一件事就是寫報(bào)道稿，他必須認(rèn)認(rèn)真真地寫。盡管他認(rèn)為那個(gè)人一直在說謊話，但周陽懂得，他決不能直接指責(zé)那個(gè)人。他必須做到準(zhǔn)確無誤，還要簡明扼要。他知道該如何做。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫文章，全然沒有廢話。他在電腦前坐下就開始工作了。

第一個(gè)看到這篇文章的人的他們部里的一位編審。他核查了文中的證據(jù)，閱讀了整篇報(bào)道，然后遞給技術(shù)編輯。她就開始了編輯工作，設(shè)計(jì)了主標(biāo)題和副標(biāo)題。她說：“在版面上這會(huì)很好看。這個(gè)人的照片該放在哪兒好呢？”因?yàn)檫@篇文章要用英文來寫，所有周陽拿了一份稿子給一位母語為英語的外國雇員，請她對語言風(fēng)格進(jìn)行潤飾。這位雇員對周陽的報(bào)道也很滿意。她評價(jià)說：“你確實(shí)能寫很好的頭版新聞了。”周陽高興地笑了。最后主編審讀了這篇稿子，并且批準(zhǔn)發(fā)表了。他對周陽說：“文章寫得很好，不過你還得拿出證據(jù)來表明事實(shí)確鑿。”周陽激動(dòng)地說：“我馬上拿來。”

新聞文字編輯取走這篇報(bào)道，開始對所有的報(bào)道和圖片進(jìn)行編排，直至把各版面全部編定。此后，所有的報(bào)道材料就要被制成膠片。這是印制過程的第一道工序。由于這篇報(bào)道要用好幾種顏色，因此需要四張膠片。每一種主色要用一張底片，四張底片結(jié)合起來就制成一張報(bào)紙的彩頁。經(jīng)過最后一次校對后，這個(gè)版面就可以準(zhǔn)備印制了。周陽興奮地等待著第一批報(bào)紙的印出?！耙鹊浇裉焱砩??！彼呐笥演p聲地告訴他說?！拔移谕娨曅侣剷?huì)對這件事作一點(diǎn)報(bào)道。真是獨(dú)家新聞了！”

Unit5 10.燒傷的急救

皮膚是身體必不可少的部分，也是身體的最大器官。皮膚有三層，它們是防病、防毒、抵御太陽有害光線侵害的一道屏障。皮膚的功能十分復(fù)雜。皮膚可以保暖或御寒，保持體內(nèi)水分。正是皮膚使你感到冷熱、疼痛，它還使你有觸覺。因此，你可以想象到，如果你的皮膚燒傷了，就可能非常嚴(yán)重。在治療燒傷的過程中，緊急處理是非常重要的第一步。燒傷的原因： 你可能由于各種原因而燒傷：灼熱的液體、水蒸氣、火、輻射（由于靠近高溫或大火）、陽光、電和化學(xué)物品。燒傷的種類：

燒傷有三類。根據(jù)皮膚燒傷的層次分為一度燒傷、二度燒傷和三度燒傷。

一度燒傷：只損傷皮層的最上層。這些燒傷并不嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)在一兩天內(nèi)就有好轉(zhuǎn)。例如輕度的曬傷，由于短暫接觸熱鍋、火爐或熨斗而導(dǎo)致的燙傷。

二度燒傷：既損傷了皮膚的最上層，又損傷了皮質(zhì)的第二層。這些燒傷屬于嚴(yán)重的燒傷，需幾星期才能痊愈。例如嚴(yán)重的曬傷和灼熱的液體所造成的燒傷。

三度燒傷：所有三層皮質(zhì)以及皮下的組織和器官都受到損害。例如由電擊引起的燒傷，因衣服起火引起的燒傷，或因汽油起火引起的燒傷。這些燒傷都屬于非常嚴(yán)重的燒傷，受傷者必須立即送往醫(yī)院。燒傷的特性：

一度燒傷： · 干燥、發(fā)紅、微腫

· 微痛

· 受壓時(shí)變白 二度燒傷： · 粗糙、發(fā)紅、腫脹

· 起水泡

· 表層滲液

· 極其疼痛

三度燒傷： · 黑、白和焦炭色相間

· 腫脹，可看到皮下組織

· 若損害了神經(jīng)，則沒有疼痛或輕微疼痛，或者在創(chuàng)面四周有疼感 急救處理：

1、除非衣服粘貼在燒傷面上，否則都要把它脫掉（必要時(shí)可用剪刀幫助）?？拷鼊?chuàng)面的其他衣物和首飾也都要取掉。

2、馬上用涼水給傷口沖涼，但不能用冰水。最好是把燒傷的部位放在慢速流動(dòng)的自來水下沖洗大約10分鐘。（涼水可以阻止燒傷的進(jìn)程，可以防止無法忍受的疼痛，還可以減輕腫脹程度）。三度燒傷不可用冷水沖。

3、對于一度燒傷的患者，要把清涼干凈的濕布放在燒傷面上，直到疼痛感較輕時(shí)為止。對于二度燒傷，要保持濕布清涼，需把濕布放回冷水盆中，擰出水后再放在燒傷面上，這樣要反反復(fù)復(fù)地做一個(gè)小時(shí)左右，直到不太痛時(shí)為止。

4、輕輕地把燒傷面弄干，但不要擦拭，因?yàn)檫@樣做可能會(huì)擦破水泡，傷口會(huì)感染。

5、用干而清潔又不粘皮膚的繃帶蓋住燒傷面，用膠布把繃帶固定。千萬不要在燒傷處涂黃油、油或軟膏，因?yàn)檫@會(huì)使里面的熱散不出去，而且還可能導(dǎo)致感染。

6、如果燒傷的部位在臂部和腿部，盡可能把手臂或腿腳抬高到高于心臟的位置。如果是面部燒傷，傷者則應(yīng)該坐起來。

7、如果屬于二度或三度燒傷，就必須立即把患者送往醫(yī)院或送去看醫(yī)生。英雄青年獲獎(jiǎng)記

17歲的青年約翰·詹森昨晚在弗鎮(zhèn)的救生員頒獎(jiǎng)大會(huì)上領(lǐng)獎(jiǎng)，因?yàn)樗谝淮务斎寺犅劦某值兑u擊案件發(fā)生后，為鄰居實(shí)施了緊急救援。

在頒獎(jiǎng)大會(huì)上，約翰被授予獎(jiǎng)賞。大會(huì)共表彰了搶救他人生命的十個(gè)人的勇敢行為。

(那天)約翰正在房里學(xué)習(xí)，突然聽到一聲尖叫，他和父親趕緊沖出去，發(fā)現(xiàn)一名男子從現(xiàn)場逃跑，而三個(gè)孩子的母親安·斯萊德被人連捅了數(shù)刀。她躺在前花園的地上，流血不止。她的雙手幾乎被砍斷了。

正是約翰快捷的動(dòng)作和急救知識(shí)救了斯萊德女士的命。他立即向附近的一些人要繃帶，當(dāng)他們都找不到繃帶的時(shí)候，他的父親從屋里拿出一些擦杯盤的布和膠帶來。約翰就用這些東西把斯萊德手上最嚴(yán)重的傷口包扎起來。他使勁地按住傷口，使血流得慢些，一直等到警察和救護(hù)車的到來。約翰說：“我為自己所做的事感到自豪，不過，我所做的都是以前別人教會(huì)我做的事。”

約翰在讀高中時(shí)就參加了青年救生員組織。該組織的主任艾倫·薩瑟頓先生在向約翰表示祝賀時(shí)說：“毫無疑問，是約翰敏捷的思維和在學(xué)校學(xué)到的急救技術(shù)，挽救了斯萊德女士的生命。這表明懂得急救知識(shí)的確能發(fā)揮重要作用?！?約翰和其他九位救生員在昨晚領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，還出席了由首相主持的特殊的招待會(huì)。

第五篇：高中英語必修二第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高一英語必修2 第三單元短語和知識(shí)點(diǎn)歸納和總結(jié)

一、重點(diǎn)短語歸納和總結(jié)

1.have something in _________ 和??有共同之處 2.comman ______ 慣例 3.from ______ on 從現(xiàn)在起 4.from ______ on 從那時(shí)起

5.as a _______ of 作為??的結(jié)果 6.with the _______ that 結(jié)果是

7.result ___________ 由??造成；因??而產(chǎn)生 8.result ____________ 引起（某種結(jié)果）；使獲得（某種結(jié)果）9.solve a _________ 猜字謎

10.reach a goal =__________ a goal = ___________ a goal 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

11.be of great value= be very ___________ be of no value= be ______________

be of great use = be very _____________

be of no use =be __________

be of great interest = be very __________ be of no interest = be _______________ 12.make the best of =make the __________ of 充分利用= take full __________ of 13.come ____________ 實(shí)現(xiàn)；成為現(xiàn)實(shí)

14.give ________(to sb.)成交； 交上； 屈服； 讓步

15.give __________ 分發(fā)； 發(fā)出氣味熱等；發(fā)表公布；耗盡；筋疲力盡 16.give _________ doing sth.放棄；不再做?? 17.in the way= in __________ way 擋道；妨礙 18.in ________ way 用這種方法 19.in _________ way 絕不

20.by _________ of 經(jīng)由； 通過??方式 21.by the _______ 順便提一下； 另外

22.with one’ help = with _____ ______ of 在??的幫助下

23.do with 常與連接代詞_________ 連用； deal with 常與連接副詞________ 連用。24.watch ______ 期待；等候

25.________ out 注意；小心（用于提醒某人）26.go ______ 走過；經(jīng)過

27.so ??_________ ??如此；以至于 28._________ sth.with sb.與某人分享某物 29.as __________ as 也；和；既??又?? 30.__________ high quality 高質(zhì)量的 31.human _______ 人類

32._______ fact 事實(shí)上； 實(shí)際上 33.________ a way 在某種程度上 34._______ all 畢竟

35.deal _______ 處理； 對付 36.watch __________ 看守；監(jiān)視

1.common 2.practice 3.now 4.then 5.result 6.result 7.from 8.in 9.puzzle 10.obtain=achieve 11.valuable valueless useful useless interesting uninteresting 12.most advantage 13.true 14.in 15.out 16.up 17.one’s 18.this 19.no 20.way 21.way 22.the help 23.what how 24.for 25.watch 26.by 27.that 28.share 29.well 30.of 31.race 32.in 33.in 34.after 35.with 36.over

二、課本知識(shí)點(diǎn)歸納和總結(jié) 1.look after 照顧，照料=care for 2.need=want=require 需要

need doing =need to be done 3.a good environment and safety 需要好的環(huán)境與安全 4.as a result 結(jié)果 5.endangered 瀕危的

6.die out 滅絕 die off 相繼死去 die of 表示死的原因，die 后既可接介詞 of，也可接 from, 兩者的區(qū)別是：

一、若死因存在于人體之上或之內(nèi)（主要指疾病、衰老等自身的原因)，一般用介詞 of。如：die of illness(heart trouble, cancer, a fever, etc)死于疾病(心臟病，癌癥，發(fā)燒等)

二、若死因不是存在人體之內(nèi)或之上，而是由環(huán)境造成的(主要指事故等方面的外部原因)，一般用介詞 from。如： die from an earthquake(a traffic accident, a lightning, a stroke, etc)死于地震(交通事故，雷擊等)

三、若死因是環(huán)境影響到體內(nèi)，即兩方面共有的原因，則可用 of, from 均可。如：die of [from] a drink(a wound, overwork, starvation, hunger and cold, etc)死于飲酒(受傷，勞累過度，饑餓，饑寒等)

但是在實(shí)際運(yùn)用中，兩者混用的情況較多。7.a report on sth 一個(gè)關(guān)于??的報(bào)告

8.too much后加名詞，much too 后加adj或adv.too much dust 太多灰塵 9.remain to be seen 有待于拭目以待

10.in peace 處于和平狀態(tài)

沒有in the peace, 沒有in peace of 這樣的表達(dá) 11.know of = know about 知道了解 12.in danger of 面臨危險(xiǎn)

13.had always longed to do sth.always 總是，這是完成時(shí)的標(biāo)志。by +時(shí)間，since 都是完成時(shí)的標(biāo)志。14.wake up 睡醒

15.a flying carpet 一個(gè)飛毯 16.take sb.to sp.帶某人去某地 17.at once 立刻，馬上 18.fly away 飛走了

19.see an antelope looking sad

see sb.doing sth.看到某人正在做某事 20.make sweaters 制作毛衣

21.so ??that 如此??以至于

22.next minute 用作連詞，表示轉(zhuǎn)眼間 23.turn around 轉(zhuǎn)身 24.take my photo 照相

25.in relief 如釋重負(fù)，松了口氣 26.burst into laughter 突然大笑起來 27.used to do sth.通常干某事

28.without mercy 毫無仁慈

have mercy on sb.對某人又仁慈之心

29.only a certain number of sth.只有少數(shù)的某物 only+單個(gè)主語不倒裝，only + 狀語或狀語從句放于句首時(shí)，倒裝主語，不倒裝從句。30.suggest 一是表“建議”，二是表“表明”。suggest doing 建議干某事 表建議：可接that 賓語從句,that從句用should+動(dòng)詞原形,should可以省略.She suggested that the class meeting(should)not be held on Saturday.她建議班會(huì)不要在星期六舉行.表“暗示、表明”的意思.其主語往往是事物,而不是人.1)接名詞或動(dòng)名詞作賓語.The simple house suggested a modest income.這座簡樸的房子表明(房主的)收入并不高.Her pale face suggested bad health.她臉色蒼白,看來身體不好.The thought of summer suggests swimming.一想到夏天就使人們聯(lián)想到游泳.31.news 不可數(shù)名詞，一條新聞 a piece of news 32.protect sb.from sth.保護(hù)某人免受某事

protect sb.from doing sth.prevent sb.from doing sth= stop sb.from doing sth.阻止某人干某事=keep sb.from doing sth.33.mosquitoes 復(fù)數(shù)形式+es 34.over my body 遍及全身

35.affect=have an effect on 影響 36.pay more attention to更多注意

37.appreciate doing sth.欣賞，感激某事

I appreciate it if 其中it 做形式賓語 38.no rainforest, no animals, no drugs.沒有雨林，就沒有動(dòng)物，也就沒有藥物了。39.disappear 系動(dòng)詞，無被動(dòng)語態(tài)，不用于進(jìn)行時(shí)

40.do harm to sth.對某物有害

be harmful to sth.對某物有害，注意介詞一定用to.41.sell well 很暢銷，完成時(shí)態(tài)：has sold very well 42.go down to 下降到

43.tens of thousands of 成千上萬的 44.come into being 開始形成，產(chǎn)生

45.a number of 許多的 后加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式 46.not only but also 不但??而且 47.in such a short time 在如此短的時(shí)間 48.according to 根據(jù)，按照

49.some reason 某個(gè)原因= a certain reason 某個(gè)原因

50.survive sth.經(jīng)歷??得以幸存

survive the earthquake, accident, rainstorm等

Once, lately at night, an Englishman came out of his room into a passage of the hotel and ask the servant to bring her a glass of water.The servant did like he was asked.The Englishman returned his room, and a few minutes later he came into the passage again and once more asked the servant a glass of water.Every a few minutes the Englishman would come out of his room and repeated his request.After half an hour the astonishing servant decided to ask the man what he was doing with the water.“Nothing,” answered him calmly."It's simply that the room is on fire.The most widespread fallacy（謬論）of all is that colds are caused by cold.They are not.They are caused by viruses passing on from person to person.You catch a cold by coming into contact, directly or indirectly, with someone who already has one.If cold causes colds, it would be reasonable to expect the Eskimos to suffer from them forever.But they do not.And in isolated arctic regions explorers have reported people are free from colds until they come into contact again with infected people from the outside world by way of packages and mails dropped from airplanes.During the First World War soldiers who spent long periods in the trenches（戰(zhàn)壕）, cold and wet, showed no increased tendency to catch colds.In the Second World War prisoners at the Auschwitz concentration camp, naked and starving, were astonished to find that they seldom had colds.At the Common Cold Research Unit in England, volunteers took part in experiments in which they gave themselves to the discomforts of being cold and wet for long stretches of time.After taking hot baths, they put on bathing suits, allowed themselves to be with cold water, and then stood about dripping wet in a drafty（通風(fēng)良好的）room.Some wore wet socks all day while others exercised in the rain until close to exhaustion.Not one of the volunteers came down with a cold unless a cold virus was actually dropped in his nose.If, then, cold and wet have nothing to do with catching colds, why are they more frequent in the winter？Despite the most pains-taking research, no one has yet found the answer.One explanation offered by scientists is that people tend to stay together indoors more in cold weather than at other times, and this makes it easier for cold viruses to be passed on.31.The writer offered _______ examples to support his argument.A.4 B.5

C.6

D.7 32.Which of the following is TRUE according to the passage? A.The Eskimos suffer from colds from time to time.B.Colds are not always caused by cold.C.People suffer from colds just because they like to stay indoors.D.A person may catch a cold by touching someone who already has one.33.Arctic explorers may catch colds when they are _______.4

A.working in the isolated arctic regions B.writing reports in terribly cold weather C.free from work in the isolated arctic regions D.coming into touch again with the outside world 34.Volunteers taking part in the experiments in the Common Cold Research Unit _______.A.suffered a lot

B.never caught colds D.became very strong C.often caught colds

35.The passage mainly discusses _______.A.the experiments on the common cold

B.the fallacy about the common cold C.the reason and the way people catch colds D.the continued spread of common colds

通知

1．假如你校學(xué)生會(huì)（Students’ Union）要舉辦一次英語演講比賽(contest)，請你用英語寫一篇書面通知，以便張貼到布告欄上。通知須包括以下內(nèi)容：

1.比賽目的：提高學(xué)生的英語口語水平2.比賽時(shí)間：2002年11月20日下午4點(diǎn)3.比賽地點(diǎn)：四樓階梯教室（auditorium）4.評比辦法：由五位老師做評委其中包括Mr.Smith5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名6.報(bào)名辦法：到各班班長處報(bào)名

注意：1.不要逐條翻譯說明內(nèi)容，通知必須用短文的形式；2.詞數(shù)100個(gè)單詞左右。

【參考范文】 NOTICE In order to improve the students’ spoken English, an English speaking contest will be held by the school Students’ Union in the auditorium on the fourth floor at 4:00 p.m.on November 20,2002.Five teachers, including Mr.Smith, have been invited to be judges.One first prize, three second prizes and five third prizes will be given to the excellent speakers.Anyone who is willing to take part in the contest, please go to your monitor and sign your name for it.All are welcome to be present at the contest.Students’ Union