第一篇：2017學年四年級上冊健康教育期末試卷

XX-XX學年四年級上冊健康教育期末試

卷

四年級健康教育期末試卷

班級：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿

成績：＿＿＿＿＿

XX、1

一、填空（30分）、預防頭虱要做到“四勤”：勤（）、勤（）、勤（）、勤（）。

2、流腦是一種由（）傳播的呼吸道傳染病，易在（）季節(jié)發(fā)病。

3、參加體育運動前要做（），結(jié)束時要做（）。

4、蚊子的危害有：（）、（）、（）。、被蜂蜇傷應先拔出（），然后用肥皂涂抹傷處。被蜈蚣咬傷，可立即用（）涂抹傷處。

6、尊重長輩是中華民族的（），也是世界人民的（）。

二、選擇題（１０分）

、消滅頭虱最簡單的方法是（）。

A、用滅虱靈

B、用“百部根”泡酒

、剃光頭發(fā)

2、人體主要的“消化工廠”是（）。

A、口腔

B、胃

、食管

D、小腸

三、判斷題（３０分）、如果同學們被動物咬傷應及時到醫(yī)院，而抓傷不要去醫(yī)院。（）

2、運動后要立即喝大量的水來補充水份。

（）

3、“流感”就是“感冒”。

（）

4、同時捏住兩個鼻孔擤鼻涕。

（）、運動后可以立即測脈搏。

（）

6、讀寫時要做到“二要”和“六不要”。

（）

7、戰(zhàn)勝困難需要動腦筋。

（

）

8、得了“流感”，進行體育運動，出汗后就好了。

（）

9、乘坐公共汽車時，要主動給老年人讓座位。

（）

0、得了“流感”要吃藥、打針，爭取盡快治好。

（）

四、問答題（30分）

、怎樣預防“流感”？

2、怎樣預防“流腦”？

3、男，12歲，夏天中午在外踢球20分鐘后，出現(xiàn)頭暈、眼花、惡心、嘔吐的癥狀，以前無這些表現(xiàn)，結(jié)合我們所學，請問他可能怎么了？應如何處理？

第二篇：四年級上冊健康教育教學計劃

四年級上冊健康教育教學計劃

一、指導思想

健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容，本學期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學目標

1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。

三、教學措施

1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

四、教材分析

本冊教材貼近學生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。該教材符合新的教學理念，能讓孩子們在快樂中學習，在快樂中健康成長。

五、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。

六、實施措施

1.鉆研教材，了解學生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。2.課堂教學形式非常靈活多樣，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。

3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。

4.學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性。

加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格，健康的生理和心理，培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗，團結(jié)合作的精神，是我們教師的職責，為此，我將奮斗！

第三篇：四年級上冊健康教育教案

四年級健康教育教學計劃

（第一學期）

一、學生基本情況分析：

四年級學生活潑可愛，可塑性強，經(jīng)過幾年的健康知識的學習，學生已具有基本的健康習慣。通過上學年的學習，大部分同學掌握一定的健康知識，并用來指導自己的行為。但也有部分同學在健康衛(wèi)生方面存在一定的問題。如：讀寫姿勢不正確，挑食偏食現(xiàn)象，自立自理能力較差等。為了使同學們在今后的生活中繼續(xù)有一個健康的身體。必須進一步加強對同學們的健康知識的教育。學習更多的生理衛(wèi)生和預防保健方面的知識。再是為了全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發(fā)展，增強學生健康意識，提高學生健康水平；培養(yǎng)學習健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學期為使所有同學養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣，制定本學期健康教學計劃。

二、教學分析：

本冊教材安排了以下內(nèi)容

1、使學生知道怎樣才算健康。

2、教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、使學生了解一些病的預防。

4、教育學生時刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。

5、了解自己的營養(yǎng)狀況，預防自己營養(yǎng)不良。

6、教育學生不要受到意外傷害。

7、使學生知道營養(yǎng)與健康。

三、教學目標：

1、使學生認識健康教育的重要性，激發(fā)學生學習健康教育的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的知識。

2、通過學習讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到科學飲食。通過學習讓學生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性。

4、通過學習讓學生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、通過學習讓學生遠離燙傷并學會緊急處理傷口。

6、通過學習讓學生學會如何包扎和處理傷口。

7、培養(yǎng)學生尊敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

四、教學重點難點分析

1、通過學習讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到科學飲食。

2、通過學習讓學生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過學習讓學生了解打預防針的重要性。

五、教學措施

1、采取生動活潑、形式多樣的教學方法，如：講故事、做游戲、猜謎語等有趣的活動調(diào)動學生學習的積極性。同時結(jié)合學生身邊的事展開討論，重點落實學生良好的健康行為習慣的養(yǎng)成。

2、注意培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

4、對學生進行生理衛(wèi)生教育，低年級從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

6、平時生活中，人體的生長與發(fā)育、大腦和神經(jīng)科學用腦使學生能健康成長。

7、積極開展預防和遠離毒品教育。

六、教學進度安排： 第一周：消滅皮膚寄生蟲 第二周：預防流腦

第三周：飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全 第四周：室外活動 第五周：上網(wǎng)的時候 第六周：預防流感

第七周：近視了，怎么辦？ 第八周：室外活動

第九周：動物的蜇傷和咬傷 第十周：著裝的科學 第十一周：預防中暑 第十二周：室外活動 第十三周：迎接青春期 第十四周：尊重長輩 第十五周：正確使用空調(diào) 第十六周：室外活動 第十七周：復習第十八周：考核

第一課

消滅皮膚寄生蟲

教學目的：

1． 認識頭虱和螨的外形及其對人體皮膚的危害，了解頭虱和螨蟲的生活環(huán)境。2． 掌握防止頭虱和螨蟲的基本方法。教學重點：防止頭虱和螨蟲的基本方法。教學難點：認識頭虱和螨蟲的特點和危害。教學準備：有關(guān)頭虱和螨蟲的圖片錄像 教學過程：

一、導入

師：我們身體的最外層是皮膚，它保護著我們的身體，使我們少受病菌的侵害。然而，有一些蟲子喜歡生活在我們的皮膚上，破壞我們的皮膚，危害我們的身體。你們知道這些寄生蟲嗎？

生答。

二、學習新課

1． 指導學生防治頭虱

講麗麗患頭虱的故事。出示頭虱掛圖。這就是頭虱。誰能說說它長得什么樣？ 生答。頭虱生活在那里？怎樣發(fā)現(xiàn)頭虱？ 生答。介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。（生讀課文第三自然段）

問：為什么說頭虱不易被人發(fā)現(xiàn)？為什么說它對人有害？頭虱卵是什么樣的？怎樣尋找頭虱卵？（師逐題提問，歸納，小結(jié)）

師：頭虱喜歡生活在骯臟的環(huán)境里，特別喜歡生活在不經(jīng)常洗澡，洗頭的同學頭上。你們想想，該怎樣預防呢？

（生討論后回答）

師補充，小結(jié)：預防頭虱要做到”四勤“，即勤洗頭，勤理發(fā)，勤洗澡，勤換衣服。女同學最好不要留長發(fā)；大汗過后要及時洗頭，洗澡，更換內(nèi)衣。如果發(fā)現(xiàn)郵筒學生了頭虱，不要嘲笑他，患了頭虱要及時報告，盡早隔離，盡快消滅。遵從醫(yī)生和老師的囑咐，不要私自亂用藥。

2． 介紹防止螨蟲的方法。講述：除了頭虱外，還有螨蟲也是我們皮膚上常見的一種寄生蟲。出示螨蟲的掛圖，介紹其大小，生活地點和進食特點。說明螨蟲的危害：

生讀課文最后一段。師講解。觀察螨蟲的形態(tài)。介紹防治皮膚螨蟲的基本方法。

師：螨蟲破壞我們的皮膚，引發(fā)疾病，我們要向防頭虱一樣積極的消滅它們。我們應該怎么做呢？ 生討論，師補充。

師：防止螨蟲，除了要搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵，通風，采光。如果一旦發(fā)現(xiàn)自己身上有大量螨蟲，要請醫(yī)生替你治療，不要完全聽從廣告，胡亂擦藥。

三、鞏固檢測

1． 怎樣識別頭虱和螨蟲？ 2． 見檢測崗1—3。

板書：

消滅皮膚寄生蟲

認識頭虱和螨蟲的特點和危害 防止頭虱和螨蟲的基本方法

搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生外，還要注意防塵，通風，采光

小結(jié)： ________________________________________________________________

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第二課

預防“流腦”

教學目的：

1． 知道流腦的傳播途徑，易發(fā)季節(jié)。

2． 了解流腦的癥狀，危害，掌握預防方法。教學重點：

流腦的預防方法。教學難點： 流腦的癥狀。

教學準備：收集去年冬天全國流腦的發(fā)病情況。教學過程：

一、導入

一提到流腦，可能同學們都不陌生了，因為我們從電視新聞上已經(jīng)了解到:去年冬天我國安徽，廣州，四川，江蘇等地出現(xiàn)了流腦的局部疫情暴發(fā)。其中感染者基本上是中小學生，尤其以15歲以下的少年兒童多見。那么流腦到底是一種什么原因引起的病呢？我們應該怎樣預防它呢？這節(jié)課我們就來學習“預防流腦”?！鞍鍟?/p>

二、學習新課

1． 介紹流腦的傳染途徑，易發(fā)期。

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，最易在冬春季節(jié)發(fā)病。有的同學會把他和乙腦混淆，其實不對，他們都是一種傳染病，流腦是通過空氣飛沫傳播，而乙腦是通過蚊子叮咬而傳染的傳染病，他們的發(fā)病時間不同，傳播途徑不同，癥狀也不同。

2． 認識流腦的主要特點。

講述:流腦的早期癥狀像感冒。你們知道感冒有哪些癥狀嗎？生答。講述：流腦起病一般很急，會咳嗽，咽痛，頭痛。早期的治療很容易，如果錯過，病菌侵入血液后，就會出現(xiàn)高燒，寒顫，體溫高達39-40°C或更高，并伴有惡心，嘔吐，皮膚下出現(xiàn)紫色斑點等癥狀。嘔吐時像噴射，嚴重者，危及生命。

師解釋高燒，寒顫。生復述流腦癥狀。3． 介紹流腦的預防方法。

講述:流腦的主要傳染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越易傳染。講解預防方法。

生讀預防流腦的兒歌。

現(xiàn)在你們說說怎樣預防流腦？ 生答，師總結(jié)。

三、鞏固檢測

1． 問：流腦有哪些主要癥狀？2． 背誦預防流腦的兒歌。3． 做課文“檢測崗”的題目。板書：

預防“流腦”

介紹流腦的傳染途徑，易發(fā)期。認識流腦的主要特點。

小結(jié)：__________________________________________________________________________

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第三課

飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全

教學目的：

1． 了解各種動物身上都攜帶有大量的病菌，能使人得病。

2． 懂得飼養(yǎng)動物在安全，衛(wèi)生方面的注意事項，和不應該吃野生動物的道理。教學重難點：飼養(yǎng)動物在衛(wèi)生和安全方面的注意事項。教學準備：了解本地禁養(yǎng)動物的規(guī)定，準備好一些宣傳品。教學過程：

一、導入

問：你喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過小動物嗎？你知道飼養(yǎng)這些動物要注意些什么？生答。

講述：動物身上攜帶有大量的細菌，病毒，寄生蟲，同學們一定要注意安全和衛(wèi)生，防止自己被動物傳染上疾病。

二、學習新課

1． 介紹怎樣搞好動物衛(wèi)生。

問：動物身上干凈嗎？不干凈的動物對人有什么影響？我們應該怎么辦？生討論，回答。師講解怎樣給動物打掃衛(wèi)生，提出：訓練定點吃食，排便，睡覺。問：你家是怎樣訓練動物的？ 生答，師補充。

2． 教育學生注意飼養(yǎng)動物的安全。

問：你家飼養(yǎng)的動物傷過人嗎？怎么傷人的？生答。

講述：我們養(yǎng)動物必須要注意安全，你知道怎樣才能避免被飼養(yǎng)的動物咬傷，抓傷嗎？

生回答，師補充并歸納：不要和動物過分親近，不要捉弄動物，傷害動物。用飼養(yǎng)的動物做試驗，也要注意自身安全。

3． 提醒學生注意預防狂犬病。

（出示不準養(yǎng)狗的宣傳品，介紹本地的禁養(yǎng)規(guī)定。）你們知道政府為什么要這樣規(guī)定嗎？同學們應該怎么做呢？生討論，匯報。

師講述：打狗是公安部門的事，小學生不要去打狗。一旦被動物咬傷，抓傷，不管這個動物看起來是否正常，都應該及時就醫(yī)。

4． 教育學生不養(yǎng)不吃野生動物。

講述很多人喜愛吃野生動物，也有人把野生動物放在家中飼養(yǎng)，你們認為這樣對嗎？為什么？ 生討論，交流。

在我國很多地方都嚴禁出售，宰殺和食用野生動物，為什么要這樣呢？我們小學生應該怎么做？ 師生討論。

師總結(jié)飼養(yǎng)動物的注意事項。

三、鞏固檢測

1． 判斷：

1）家養(yǎng)的動物不咬人。2）野生的動物味道鮮美，偶爾嘗嘗沒關(guān)系。

3）家養(yǎng)的動物都應注射預防針。4）看上去健康的動物也可能是病菌的攜帶者。2． 做“調(diào)查站”。

板書：

飼養(yǎng)動物的衛(wèi)生和安全

訓練定點吃食，排便，睡覺。

小結(jié)：__________________________________________________________________________

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第四課

上網(wǎng)的時候

教學目的：

1． 知道網(wǎng)絡對我們生活學習有幫助，但使用不當會給我們的身心帶來危害。2． 了解小學生應該怎樣上網(wǎng)。

3． 加強自我保護意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習慣。教學重點：小學生應該怎樣上網(wǎng)。教學難點：網(wǎng)絡使用不當會給我們的身心帶來危害，要養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習慣。教學準備：收集一些因使用網(wǎng)絡不當而造成危害的具體事例。教學過程：

一、導入

講述：一提到網(wǎng)絡，我們都不陌生了，因為現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了千家萬戶。很多同學家里都有了計算機，學校也為我們開了電腦課，據(jù)我了解，很多同學都特別喜歡上網(wǎng)，而且我們很多同學還是網(wǎng)絡高手?？墒蔷W(wǎng)絡給我們生活帶來方便的同時，如果利用不當，卻也會帶來很多的危害。所以我們小學生要從小養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習慣。

二、學習新課

1． 引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡的利弊。

講述：在上網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡好，有人說網(wǎng)絡不好，你認為好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長朋友的看法。在不同意別人的觀點時，還可以和他辯論。

生各抒己見，進行辯論。師適當補充一些具體生動的實例，引導辯論，幫助提煉觀點。講述：剛才，大家表達出的想法雖然不一致，卻都有一定的道理?，F(xiàn)在，我們一起來歸納上網(wǎng)有哪些好處？有哪些不好。師生共同歸納。

2． 展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡。

講述：網(wǎng)絡給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知，學習，展現(xiàn)自我，請求幫助。但是，使用不當也會給我們的身心帶來危害。我們小學生應該怎樣使用網(wǎng)絡，正確上網(wǎng)呢？為什么〉？

學生發(fā)表意見，師主動進行一些補充，并有意識的多提幾個表達錯誤方法的：”有人說??為什么不能??”引導展開分析，然后按：內(nèi)容，時間，地點，自我保護四個方面，將學生的意見進行歸類。

師歸納小學生上網(wǎng)“九不準”。

講述：讓我們來看看專家是怎么說的。生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡的4點。

三、鞏固檢測

網(wǎng)絡是我們學習的資源，它能給我們帶來許多方便，但是使用不當，也會給我們造成不好的影響。我們小學生正處于一個學習和成長的重要時期，應該學會并牢記正確使用網(wǎng)絡。讓我們一起來制定一個“小學生上網(wǎng)公約”自我監(jiān)督對照，相互幫助，用好網(wǎng)絡。板書：

上網(wǎng)的時候

明確網(wǎng)絡的利弊。

正確使用網(wǎng)絡。

小結(jié)：____________________________________________________________________________

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第五課

預防流感

教學目標：

1． 了解流感的主要癥狀，及于感冒的區(qū)別。

2． 知道流感是一種傳染性很強的傳染病，應該主動預防，掌握預防的一般方法。教學重點：流感的預防方法。

教學難點：流感是一種傳染性很強的傳染病。流感和感冒的區(qū)別。教學準備：排演“姍姍就診”的課本劇。教學過程：

一、導入

講述：今天這節(jié)課，先請同學們看一出戲，戲名叫“姍姍就診”。大家看戲是要仔細聽，認真看，看完后，請大家說說這個戲講了什么。

（組織學生表演課本劇，學生觀看，并回答問題）

二、學習新課

1． 指導學生認識流感。

師：關(guān)于流感的問題，我們都在講。由誰還記得什么是流感？流感的病情是什么？應怎樣治療？ 師：以上問題，課文第1-5自然段有介紹，請大家邊閱讀邊找出以上三個問題的答案。2． 引導學生分析流感與感冒的區(qū)別。師：同學們認為流感與感冒是一回事嗎？

生答。師：你們知道流感與感冒有哪些不同嗎？

課文第三自然段詳細地介紹了他們的不同。請大家越讀課文，找到兩個問題的答案。3． 指導學生認識及時治療，對癥下藥的必要性。

師:流感的癥狀有些像感冒，如果在我們身上出現(xiàn)了類似感冒的癥狀，應該怎么辦？生討論。師：說說你們的理由。生答，師補充。4． 了解預防流感的方法。

師：流感危害我們?nèi)梭w健康，我們積極預防，應該怎樣預防呢？ 生討論后回答。如果家里有人的流感，應該怎么辦？討論后回答。

三、鞏固檢測

1． 師總結(jié)全科學習的內(nèi)容，提醒學生，流感是一種傳染性很強的疾病，流感流行期間，一定要注意預防。2． 問：流感與感冒有什么區(qū)別。

板書：

預防流感

認識流感。分析流感與感冒的區(qū)別。

小結(jié)：

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第六課

近視了，怎么辦？

教學目的：

1． 知道近視的癥狀和真假行近視的區(qū)別。

2． 了解近視的成因和矯正假性近視的方法及配戴眼鏡的注意事項。教學重點：矯正假性近視的方法。

教學難點：近視的成因，真假性近視的區(qū)別。

教學準備：請一些戴眼鏡的同學做好準備，介紹自己為什么會戴眼鏡。教學過程： 一：導入

師：講小剛近視了的故事，引出課題：近視了，怎么辦？ 二：學習新課

1． 引導區(qū)分真，假性近視。

請戴眼鏡的同學介紹自己為什么會戴眼鏡。生答。（略）出示假性近視眼球成像的圖片，介紹假性近視的眼球成像。問：為什么會出現(xiàn)這種不正常的情況？

生試著回答，師根據(jù)學生回答情況作補充，講清假性近視的成因。2． 介紹假性近視的矯正方法。

師：前面，我們聽了一些同學介紹為什么會戴眼鏡，就是因為在假性近視期間沒有進行很好的矯治造成真性近視的。

（出示真性近視眼球圖片）介紹真性近視眼球前后長度及其成像情況）

師：假性近視經(jīng)過休息和治療，視力可以恢復。如延誤了治療，眼球邊長，就轉(zhuǎn)變成了真性近視，視力就很難恢復了。那么應該怎樣恢復正常的視力呢？生討論并試著回答。師：然我們來看看書上是怎么說的。

生看書后回答，師補充歸納：1。養(yǎng)成良好的用鹽衛(wèi)生習慣。2。注重飲食均衡和身體鍛煉。3.采用支持療法與刺激療法。

師：做好眼保健操及時預防近視的方法，也是矯正假性近視的方法之一。左眼保健操必須做到穴位正確，才能真正起到按摩作用。讓我們看看做眼保健操應該按摩那些穴位。

（生看課文“眼操按摩穴位圖”）對照穴位，我們再來做一次眼保健操。生作眼操，是巡視指導。

4．闡述正確矯正真性近視的方法。

師：假如假性近視已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了真性近視，你們知道看怎么辦？ 生討論，交流?？凑n文是怎么告訴我們的。生閱讀課文。

三、鞏固檢測

小結(jié)本課內(nèi)容。調(diào)查班上有哪些同學存在假性近視的現(xiàn)象，督促他們自覺矯正。板書：

近視了，怎么辦？

區(qū)分真，假性近視。假性近視的矯正方法。

小結(jié)：

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第七課

動物的蜇傷和咬傷

教學目的：

1． 了解毒蟲蜇咬的危害，懂得不要招惹毒蟲，以免被毒蟲蜇咬。2． 掌握免被毒蟲蜇咬的方法，了解初步的治療措施。教學重點：

預防被毒蟲蜇咬的方法。教學難點：毒蟲蜇咬的危害。教學準備：

師：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的掛圖。生：收集毒蟲的有關(guān)知識。教學過程：

一、導入

問：你們知道那些蟲子有毒嗎？你們知道他們是什么樣的嗎？ 生答。

一到夏天，經(jīng)常有同學在花壇邊玩，看蜜蜂，觀察各種小蟲子，有時候不小心，就會被蜜蜂，小蟲子等蜇傷或咬傷。今天我們就來學習怎樣預防被這些小動物蜇傷或咬傷以及萬一被他們蜇傷或咬傷后該怎么處理的方法。

二、學習新課 28’ 1．（出示掛圖）講解常見的幾種毒蟲：毒蜂，蝎子，蜈蚣，毒蜘蛛的身體特點。2．引導學生了解預防毒蟲蜇咬的方法。

問：你們知道他們分別生活在什么地方，吃什么？怎樣活動嗎？討論，匯報，是補充。問：這些毒蟲會攻擊人嗎？什么時候會攻擊？怎樣攻擊？回答，師補充。問：怎樣才能防止被他們蜇咬呢？

生討論，匯報，師補充介紹預防蜈蚣，蝎子，毒蜘蛛蜇咬的方法。講述：小林捅蜂窩，遭蜂咬的故事。問：小林為什么會被蜂咬？生答。問：黃蜂跟蜜蜂是一樣的嗎？他們會蜇人嗎？生答。

講述：避免被蜂蜇的方法主要是不主動去招惹，激怒他們。3． 介紹被毒蟲蜇咬的治療方法。

問：如果萬一被毒蟲蜇咬后應當怎么辦呢？課文中給我們介紹了應急處理辦法，請大家邊看書，便找出這些方法。生閱讀課文，討論后匯報。

4． 師歸納總結(jié)全課內(nèi)容。1)怎樣預防被毒蟲蜇咬。2）被毒蟲蜇咬后的應急處理。三：鞏固檢測

1． 毒蟲為什么會蜇咬人？

板書：

動物的蜇傷和咬傷

預防被毒蟲蜇咬的方法。被毒蟲蜇咬的治療方法。

小結(jié)：

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第八課

著裝的科學

教學目的：

1． 知道穿衣服不僅是為了保暖，更重要的是健康。2． 了解怎樣才是健康科學的著裝。教學重點：怎樣健康科學的著裝。教學難點：穿衣服為什么要注重健康。

教學準備：建議學生收集科學著裝的資料。師準備一些拇指外翻，雞眼以及其他一些因穿鞋不當而引發(fā)腳病的圖片。師生共同準備匹料或毛衣，棉，麻，絲，化纖織品材料或衣服。

教學過程：

一、導入

講述：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們的保健意識不斷增強，穿衣服不僅為了保暖，人們越來越重視服裝的實用，衛(wèi)生和美觀。對于我們正在長身體的小學生來說，更重要的是健康科學的著裝。這節(jié)課，我們就來學習有關(guān)科學穿衣的知識。

二、學習新課

1． 得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。

講述：我們都知道炎熱的夏季，我們要穿短袖，短褲，裙子等衣服，冬天要穿棉衣，棉襖等。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢？請大家閱讀課文2，3，4自然段。

生閱讀課文，討論后回答。

師小結(jié)：夏季，應穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。冬季，要穿合身，松軟，少穿緊身衣，毛衣最好別當外套。（出示毛衣線圈放大圖）毛衣當外套容易散發(fā)熱量。

1． 懂得著裝要寬松適度，不能過緊的道理。

講述：小學生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。生閱讀課文后討論。生答。

小節(jié)：小學生處在生長發(fā)育的階段，穿緊身衣褲會影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。2． 注意選擇健康的服裝面料。講述：現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們怎么選擇適合我們自己的服裝面 料做成的衣服呢？同學們把自己準備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。

生研究布料。閱讀課文后討論。生答。

小結(jié)：少年兒童應選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服，更不能當內(nèi)衣貼身穿著，應選擇真絲，純棉制品的內(nèi)衣。

3． 學會正確穿鞋。

講述：根據(jù)美國骨外科醫(yī)學會的統(tǒng)計，每年因為鞋子不合腳而導致患病的人數(shù)有4300萬之多。穿鞋不當，會出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。我們應該怎樣選擇適合自己的鞋子呢？請看專家的講解。生閱讀課文，討論。生答。

小結(jié)：小學生腳還在生長，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應穿運動鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適，不能過大或過小。

三：鞏固檢測

提問：1． 著裝不科學，會帶來那些危害？

2． 檢查自己現(xiàn)在的著裝，由那些不合適的地方？應該怎樣改正？

3． 向媽媽和其他穿過高跟鞋的人打聽，了解穿高跟鞋，尖頭鞋油那些不舒服的感覺。

板書：

著裝的科學

根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。注意選擇健康的服裝面料。

學會正確穿鞋。小結(jié)：

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第九課

預防中暑

教學目的：

1． 知道中暑的原因和中暑的癥狀。

2． 懂得發(fā)現(xiàn)中暑要及時自救并掌握自救的方法 3． 學會預防中暑的方法，并注重預防中暑。教學重點：預防中暑。

教學難點：中暑的原因和癥狀。教學準備：一些防暑藥品。教學過程：

一、導入新課

講述：一個學生路邊中暑的故事。問：這個故事講了一件什么事？生答。

講述：中暑是夏季常見病。現(xiàn)在隨著氣溫一天天升高，中暑的人也在增多，嚴重者如搶救不及時，甚至于會有生命危險。因此，我們要學會預防中暑。

二、學習新課

1． 了解中暑的原因。

問：你們中過署嗎？見過別人中暑嗎？你們知道中暑是怎么回事嗎？ 生答，師具體介紹中暑的原因。2． 紹中暑的癥狀。

講述：介紹中暑的初級癥狀。

問：你們以前在烈日下有過這樣的感受嗎？生答。

講述：如果有，以后要特別注意。如果此時不休息，調(diào)整，很可能會出現(xiàn)不出汗，體溫很快升高的嚴重中暑癥狀。3． 引導學習中暑的自救方法。

講述：中暑了要及時救護，否則會導致昏迷甚至死亡。你知道怎樣自救嗎？ 生答，介紹，師補充并小結(jié)。4． 學習怎樣預防中暑。

問：中暑有害人體健康，最好的自救方法是預防。你們知道怎樣預防嗎？ 生討論，回報。講述：課文最后一段有介紹，請大家齊讀。生齊讀課文。問：除了同學們講的以外，課文還介紹了那些預防方法？生答。

講述：當然，預防中暑也不能過分。不要長時間的吹電風扇或呆在空調(diào)房里，不要過多的吃冷飲及冰凍食品。（順便說明其危害性。）

三、鞏固檢測。講述：歸納什么是中暑。

問：夏季鍛煉時怎樣預防中暑？人快要中暑是有什么感覺？ 如果有同學中暑了,應該怎么辦？ 板書：

預防中暑

了解中暑的原因

中暑的自救方法。小結(jié)：

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第十課

迎接青春期

教學目的：

1． 了解什么是青春期及青春期的重要性。

2． 認識到在青春期身體將發(fā)生一系列的變化，懂得如何正確迎接青春期的到來。教學重點：懂得在青春期應該注意哪些事項，為青春期的到來做好思想準備。教學難點：認識到還未出現(xiàn)的青春期的現(xiàn)象，展現(xiàn)其變化。教學準備：

1． 有關(guān)青少年在青春期發(fā)育階段的身高，體重統(tǒng)計圖表的放大掛圖。2． 展現(xiàn)青春期身體變化的形象化資料。教學過程：

一、導入

師：你聽說過青春期嗎？你知道什么叫青春期嗎？ 生答。

師：青春期是人生長發(fā)育的一個重要階段，是每個人成長過程中都必須要經(jīng)歷的過程。今天我們就來學習有關(guān)青春期的知識，讓我們?yōu)橛忧啻浩谧龊脺蕚洹?/p>

二、學習新課

1． 指出大家即將進入生長發(fā)育的第二個最快的時期——青春期。

師：青春期是人生長發(fā)育的一個重要階段。人有兩個生長發(fā)育最快的階段，第一個階段，是出生到一歲的嬰兒期；第二個階段，也就是我們今天要講的青春期。

（圖片展示青春期身體發(fā)育的形象化資料，指引學生觀看。）

師：正如大家所講，青春期就是從小孩長成大人的時期。在這個快速生長發(fā)育的過程中，身高每年可增長7-8cm，體重每年可增加5-6千克。經(jīng)過青春期，我們就會長大成人了。

師：知道青春期一般從什么時候開始，什么時候結(jié)束嗎？生答，師補充。

師：青春期可以分成前期，中期，晚期三個階段，女孩的青春期發(fā)育要比男孩早1-2年。每個人青春期開始的年齡和發(fā)育的速度也不一樣。我們有的同學已經(jīng)進入青春期，有的不久就要進入。

2． 介紹人在青春期的一些主要變化，基本情況。

師：我們在青春期會有什么樣的變化呢？讓我們一起來看看書上是怎么說的。生閱讀課文第4自然段，回答。青春期會給我們帶來哪些好處？ 生討論后回答。假如沒有過好青春期，后果會怎樣？生討論，交流。師出示圖片，讓學生比較成人的豆芽菜身體與健壯者身體，青春期努力學習者的成就與錯失青春期發(fā)育良機者個人發(fā)展前途差異等事例。

師：你們覺得過好青春期重要嗎？為什么？生討論，交流。3． 提出過好青春期的注意事項。

師：能不能過好青春期會影響我們一輩子的生活，在青春期我們應該注意些什么呢？生答.師補充：我們即將進入青春期或已經(jīng)進入青春期，我們要主動關(guān)心自己的青春期發(fā)育，在青春期，應該注意：1）保證足夠的營養(yǎng)。2）加強體育鍛煉。3)不吸煙，喝酒。4）不亂擠粉刺。關(guān)于青春期，你們還有那些疑問？生提出問題，師適當解答。

師：如果遇到關(guān)于青春期不懂得問題，我們應該怎么辦？生答，師提示，補充。

三、鞏固檢測

1． 對照自己青春期發(fā)育的特點，你覺得自己已經(jīng)進入青春期了嗎？為什么？ 2． 假如你已經(jīng)進入青春期，你會怎么辦？ 3． 制定一個青春期的學習計劃。

板書：

迎接青春期

生長發(fā)育的第二個最快的時期——青春期

青春期的一些主要變化，基本情況。

過好青春期的注意事項。

小結(jié)：_______________________________________________________________________

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第十一 課

尊重長輩

教學目的：

1． 懂得為什么要尊重長輩，知道尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。2． 養(yǎng)成尊重長輩的品質(zhì)，知道怎樣尊重長輩。

教學重點：解決學生在尊重長輩方面的一些思想認識問題，使學生的行為發(fā)生變化。教學難點：如何針對學生的心理進行誘導，使學生的錯誤觀念得到改變。教學準備：

搜集學生長輩中的一些突出事例，搜集學生中不尊重長輩的事例以及學生尊重長輩的事例。教學過程：

一、導入

講小剛不尊重長輩的事例，及大家對他的評價，引出主題：尊重長輩。

二、學習新課

1． 介紹小剛的錯誤行 為，引出討論，說明討論的問題和要求。

今天，我們來討論這個題目，在討論中，要講老師當作你們中的一位。任何同學討論中說的話，這節(jié)課上完就算沒說過。老師只有一點要求，要說真話。今天討論的話題是長輩該不該受到我們的尊重。2． 引導學生討論，使學生懂得應該尊重長輩。

師：那些同學認為應該尊重長輩？請說說你們的理由。生發(fā)言。師：那些同學認為長輩不一定值得尊重，請你們也說說理由。

生發(fā)言。師：認為不值得尊重長輩的同學，你們能介紹一下你們長輩是什么樣的嗎？生介紹。師：大家說說這樣的長輩值得尊重嗎？生發(fā)言。

師：如果這個長輩以前犯過大錯，現(xiàn)在改了，該不該受到尊重呢？ 生討論，匯報。師：剛才我們談尊重長輩，是講尊重自己的長輩，那么對別人的長輩呢？生發(fā)言。師：現(xiàn)在討論結(jié)束。老師申明：剛才我們只聽討論的意思，沒聽是誰在發(fā)言。（列舉班級學生中的一些事跡）長輩們?yōu)閲页^力，為家庭付出過辛勞，雖然現(xiàn)在年歲大了，我們也該尊重他們。（不點名的列出班級學生中一些不尊重長輩的事例，）他們這樣做對嗎？為什么？生討論，回報。

3． 引導學生尊重長輩。

師：有的同學知道尊重長輩，可就是不知該怎樣做好，你們能幫幫忙嗎？ 生發(fā)言。師：說得好。相信你們做得比說得更好。4． 總結(jié)，提出希望

師：尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界人民的優(yōu)良風尚，更是小學生應該具備的品質(zhì)。愿我們每個同學都成為尊重長輩，受人夸獎的好孩子。

三、鞏固檢測

1． 回想過去，或向父母打聽，長輩們在自己身上花費了那些心血？

2． 征求長輩們的意見，在尊重長輩方面，過去自己有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。把他們的意見記錄下來，想一想，自己應該怎么辦？

板書：

尊重長輩

應該尊重長輩的理由

成為尊重長輩，受人夸獎的好孩子 小結(jié)：

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第十二課

正確使用空調(diào)

教學目的：

1． 知道空調(diào)的益處，了解空調(diào)病的形成原因和主要癥狀。2． 懂得預防空調(diào)病的方法，積極預2防空調(diào)病。教學重難點：正確使用空調(diào)，預防空調(diào)病。教學準備：

1． 請家里有空調(diào)的同學向家長了解怎樣正確使用空調(diào) 2． 請得空調(diào)病的同學回憶當時的情況。教學過程：

一、導入

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，空調(diào)已經(jīng)走進了千家萬戶，為人們提供了非常舒適的環(huán)境。不過，隨著空調(diào)的普及使用，空調(diào)病也隨之而來。所以，這節(jié)課，我們就來了解怎樣預防空調(diào)病。

二、學習新課

1． 交流對空調(diào)作用的體會。師：那些同學家有空調(diào)？生答。師：你家為什么要裝空調(diào)？生答。

師：隨便怎樣用空調(diào)都可以的嗎？為什么？師生討論交流。

師：看來空調(diào)雖好，也不能亂用。使用不當，就會生病。因為是用空調(diào)不當而的得病，就叫空調(diào)病。有沒有同學因使用空調(diào)而出現(xiàn)不舒服的？

生答師：對了，剛才同學們講得因使用空調(diào)而出現(xiàn)的頭痛，頭暈，眼花，無力，惡心嘔吐，食欲不振，睡眠不佳，注意力不集中，關(guān)節(jié)炎，咽喉炎，傷風感冒甚至發(fā)燒等癥狀就是空調(diào)病。

2． 引導學生探討空調(diào)病的成因。

師：誰能說說為什么會的空調(diào)?。可囍卮?。

師：讓我們想一想，開空調(diào)和沒有開空調(diào)的時候有什么不同？

師生共同討論。師：不同之處在于空氣不同場合溫度兩個方面。正因為這兩方面的不同，造成了我 們抵抗疾病的能力下降，因而的病。3． 說明空調(diào)沒錯，介紹預防空調(diào)病的方法。

師：使用空調(diào)才會的空調(diào)病，那么，使空調(diào)的錯嗎？生答。師：你們認為人會的空調(diào)病最主要的原因是什么？生答。師：讓我們來看看專家是怎么說的。生閱讀課文第三段。

三、鞏固檢測

1． 什么情況下人容易的空調(diào)??？2． 空調(diào)病有哪些特征？

板書：

正確使用空調(diào)

探討空調(diào)病的成因。

預防空調(diào)病的方法。小結(jié)：

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第四篇：四年級上冊健康教育教案

四年級上冊健康教育教學計劃

一、情況分析：

六年級學生年齡大多數(shù)在12～13歲左右，他們開始進入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強健康的知識和心理健康的教育。

二、教學目標

1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)學生的保護眼睛的好習慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，同時也要關(guān)注別人的眼睛健康，做好宣傳，讓每個人都學會保護眼睛的措施，共同關(guān)注心靈的窗戶。

三、教學措施

1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。

2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。

四、教學進度

第2周：人的生命周期

第4周：認識我們的身體

第6周：眼睛的結(jié)構(gòu)與保健 第8周：愛護我們的耳朵 第10周：愛護自己的鼻子 第12周：人腦的結(jié)構(gòu)與功能 第14周：心和肺的功能與養(yǎng)護 第16周：胃和腸的功能與保健第18周：生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能第20周：復習

第一課 人的生命周期

教學目標

通過本課學習，了解人的一生要經(jīng)歷誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡幾個階段，知道人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同；懂得人的壽命長短與生活方式有很大關(guān)系，熱愛生命，珍惜健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重難點 熱愛生命，珍惜健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。教具 課件，不同年齡段的人物圖片 教學過程

一．導入新課。

師呈現(xiàn)不同年齡段人物圖片，初步了解了解人的一生要經(jīng)歷誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡幾個階段。提出疑問：“我是從哪里來的？” 二．講述新課。

（一）誕生，了解一些生殖的知識

1.受精卵 2.染色體 3.著床 4.分娩

（二）發(fā)育

1.兒童期發(fā)育 2.青春期發(fā)育。

（三）成熟

（四）衰老

（五）死亡 三．拓展延伸。

通過健康知識窗，了解慢性病是人類第一“殺手”。1.心血管疾病

2.癌癥

3.慢阻肺

4.糖尿病

應當做到：戒煙限酒；合理飲食；適量運動。四．健康演練

請你調(diào)查身邊熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點，分析人們的健康狀況及原因。

五．評評你自己。

第二課 認識我們的身體

教學目標

通過本課學習，整體認識人體的外部形態(tài)，知道人體由頭部、頸部、軀干、上肢和下肢五大部分的構(gòu)成，并了解其功能；認識人體的骨骼和肌肉的功能，懂得保護自己的身體。

教學重難點 整體認識人體的外部形態(tài)，懂得保護自己的身體。教具 相關(guān)課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《小冰的“老年病”》，讓學生意識平時的不良習慣易患頸椎病這樣的老年疾病。二．講述新課。

（一）了解人體的外部形態(tài)

1.頭部；2.頸部；3.軀干；4.上肢；5.下肢

（二）認識人體的骨骼和肌肉

1.骨骼

A.骨的結(jié)構(gòu)和功能

B.骨的巧妙連接

C.骨的承受力

D.顱骨

E.脊柱

F.骨的生長 2.肌肉

A.橫紋肌

B.平滑肌

C.與眾不同的心肌

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，了解躺著看電視易懂患頸椎病 四．健康演練

課后活動自己的頸椎與腰椎。五．評評你自己。

第三課 眼睛的結(jié)構(gòu)與保健

教學目標

通過本課學習，了解眼睛的結(jié)構(gòu)與功能，知道眼睛的保健知識，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

教學重難點 了解眼睛的結(jié)構(gòu)與功能，知道眼睛的保健知識，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。教具 相關(guān)課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《難過的大眼》，讓學生知道不良的用眼習慣引發(fā)近視。二．講述新課。

（一）眼睛的結(jié)構(gòu)

1.眼球壁的結(jié)構(gòu) 2.眼球內(nèi)的組織

（二）眼睛的保健

1.預防近視 2.預防遠視

3.眼睛需要的營養(yǎng)素

維生素；微量元素。

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，了解改善視力的方法。1.轉(zhuǎn)眼法

2.眼呼吸凝神法 3.熨眼法 4.洗眼法 四．健康演練

分組表演眼保健操。五．評評你自己。

第四課 愛護我的們的耳朵

教學目標

通過本課學習，知道耳朵在生活中的重要作用，初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)及其功能，懂得保護耳朵的基本知識，養(yǎng)成保護耳朵的良好習慣。

教學重難點 懂得保護耳朵的基本知識，養(yǎng)成保護耳朵的良好習慣。教具 相關(guān)課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《小航的耳朵》，讓學生懂得要保護耳朵，養(yǎng)成良好的用耳習慣。二．講述新課。

（一）耳朵的功能與結(jié)構(gòu)

1.外耳

2.中耳

3.內(nèi)耳

（二）保護我們的耳朵

1.如何保護耳朵

A.防止水進入耳朵

B.防止噪聲對耳朵的傷害

C.防止揪打耳朵造成傷害

D.防止自己掏耳朵造成損傷

E.防止戴耳環(huán)損傷耳朵

2.異物入耳怎么辦

不可盲目掏挖 三．拓展延伸。

通過健康知識窗，了解中耳炎貴在預防。四．健康演練

請你留意生活里的哪些噪音是你自己制造的，并想出避免噪音的方法。五．評評你自己。

第五課 愛護自己的鼻子

教學目標

通過本課學習，了解鼻子的結(jié)構(gòu)與功能，知道鼻子的保健知識，養(yǎng)成愛護鼻子的良好習慣。

教學重難點 知道鼻子的保健知識，養(yǎng)成愛護鼻子的良好習慣。教具 相關(guān)課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《臭鼻子玲玲》，讓學生初步了解鼻竇炎。二．講述新課。

（一）鼻子的結(jié)構(gòu)

1.外鼻

2.鼻腔

3.鼻竇

（二）鼻子的功能

1.嗅覺器官

2.呼吸器官

（三）如何保護鼻子

1.預防鼻子可能發(fā)生的各種疾病 2.改掉挖鼻孔的壞習慣

3.同學之間玩游戲，不要相互揪鼻子 4.冬季注意鼻子的保暖

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，了解同學們平時使用的香筆芯的香氣可能導致過敏性鼻炎。

四．健康演練

同桌相互議論、檢查對方平時有沒有可能損傷鼻子的習慣與行為。五．評評你自己。

第六課 人腦的結(jié)構(gòu)與功能

教學目標

通過本課學習，了解人腦的結(jié)構(gòu)與功能，知道愛護大腦，培養(yǎng)科學用腦的習慣。

教學重難點 了解人腦的結(jié)構(gòu)與功能，知道愛護大腦，培養(yǎng)科學用腦的習慣。教具 相關(guān)課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《沒精打采的小龍》，讓學生了解大腦長時間疲勞造成的惡果。二．講述新課。

（一）人腦的結(jié)構(gòu)

1.大腦 2.小腦 3.腦干 4.垂體

5.人體的生物鐘

（二）人腦的功能

（三）學會科學用腦

1.勞逸結(jié)合，交替使用 2.保證眨眼，適當運動 3.樂觀開朗，勤于用腦

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，知道大腦喜歡九種“補品”：色彩；愛“吃”菠菜；喜歡和身體交流；喜歡動；愛聽自言自語；比眼睛快；需要氧氣；喜歡寬敞的環(huán)境；需要休息。四．健康演練

請你課后上網(wǎng)搜搜健腦食品，然后告訴爸爸媽媽。五．評評你自己。

第七課 心和肺的功能與養(yǎng)護

教學目標

通過本課學習，認識心和肺的結(jié)構(gòu)與功能，知道心和肺的保健知識，懂得預防呼吸道疾病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學重難點 認識心和肺的結(jié)構(gòu)與功能，知道心和肺的保健知識。教具 相關(guān)課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師播放兒童肺炎的視頻，讓學生初步了解肺。二．講述新課。

（一）心臟的結(jié)構(gòu)與功能

1.心臟跳動 2.靜脈與動脈 3.血壓 4.血小板 5.紅細胞 6.白細胞

7.血型和輸血

（二）如何保護心臟

1.每天至少睡7個小時 2.了解自己的血壓 3.避免接觸二手煙 4.每天散步半個小時 5.每周吃三次魚 6.減少生活壓力 7.控制感染

（三）肺臟的結(jié)構(gòu)與功能

1.肺的結(jié)構(gòu) 2.肺活量

3.保護性反應 4.呼吸系統(tǒng)

A.上呼吸道

B.氣管和支氣管

（四）如何保護肺臟

1.接種疫苗

2.感冒及時治 3.多做做擴胸運動 4.飲食清淡

5.居室應保持清潔 6.減少刺激 7.戒煙

8.笑能宣肺 9.適時養(yǎng)肺

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，知道保護心臟的10種食物：

燕麥；鮭魚；鱷梨；橄欖油；堅果；莓子；豆子；菠菜；亞麻籽；大豆。四．健康演練

回家練習清洗外陰部的方法。五．評評你自己。

第八課 胃和腸的功能與保健

教學目標

通過本課學習，了解胃和腸的結(jié)構(gòu)和功能，知道胃腸的保健知識，培養(yǎng)良好的生活習慣。

教學重難點 了解胃和腸的結(jié)構(gòu)和功能，知道胃腸的保健知識，培養(yǎng)良好的生活習慣。

教具 相關(guān)課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《胃腸炎》，告訴學生胃腸炎的癥狀。二．講述新課。

（一）胃的結(jié)構(gòu)與功能

1.胃的構(gòu)成A.賁門

B.胃底

C.胃體

D.幽門 2.胃壁的結(jié)構(gòu)

A.黏膜層

B.黏膜下層

C.肌層

D.漿膜層 3.胃的功能

A.接受功能

B.儲存功能

C.分泌功能

D.消化功能

E.運輸及排空功能

（二）如何養(yǎng)胃

1.少吃油炸食品

2.少吃生冷食物刺激性食物 3.規(guī)律飲食 4.定時定量

5.細嚼慢咽，以減輕胃腸負擔 6.飲水對時 7.注意防寒 8.避免刺激

（三）腸的結(jié)構(gòu)與功能

1.大腸

2.小腸：十二指腸、空腸、回腸

（四）腸道的保健

1.平衡飲食是，盡量保持有規(guī)律的生活

2.有時有出，每天養(yǎng)成排便的習慣 3.適量運動

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，了解如何預防胃炎。四．健康演練

請你要根據(jù)課文分別整理出胃和腸的保健要點，并告訴父母。五．評評你自己。

第九課 生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能

教學目標

通過本課學習，分別了解男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，知道青春期保健知識，養(yǎng)成愛惜身體、講究衛(wèi)生的習慣。

教學重難點 知道測量體溫和脈搏對健康的重要性。教具 相關(guān)課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《小希的病痛》，使學生初步了解私聊。二．講述新課。

（一）男性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能

睪丸；附睪；輸精管；精囊腺和前列腺；陰囊；陰莖。

（二）男生如何保養(yǎng)生殖器官

（三）女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及功能

卵巢；輸卵管；子宮；陰道

（四）女生如何保養(yǎng)生殖器官 三．拓展延伸。

通過健康知識窗，知道如何預防外陰瘙癢。四．健康演練

男生放學回家后練習清洗會陰部的先后順序。

女生放學回家后練習大便后手紙由前向后擦的方法。

五．評評你自己。

第五篇：健康教育教案四年級上冊

1、面對困難我不怕

學習目標

1、知道人生必遇困難，認識困難的價值。

2、做到不怕困難，勇與面對困難?；顒臃绞剑褐v述與討論、情景體驗 課前準備

1、了解和設(shè)計在生活中、學習中不同的困難的情境。

2、編一首與本課主題有關(guān)的歌 教學過程

一、談話引入課題

1、談話：同學們，我們的生活是美好的，不過有時也會碰上這樣或那樣的困難，請你們看大屏幕，你遇到過這樣的困難嗎? 圖一：一男孩上學過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。圖二：放學后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。

圖三：一個男孩子要寫課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。

(教師請學生講圖意，強調(diào)圖上這些同學都遇上了困難。)

2、問：你們遇到這樣的困難嗎?(鼓勵學生大膽說，實事求是地說。)

二、出示情境

1、介紹新朋友柯南

同學們，老師給你們介紹一個新朋友，這個同學的名字叫柯南。(大屏幕顯示動畫：柯南一邊招手一邊向同學們問好，請學們也向新朋友問好。)他最近遇上了一些困難，請同學們看大屏幕。

2、出示情境，老師講解情境

情境一：南南一天下午放學后自己回家，由于對路不熟，所以迷路了，并且越走越遠，他從下午五點鐘直到晚上七點半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在路邊大哭起來。

(1)教師講述：南南想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說說他當時的心理會是怎樣的?(2)討論辦法。(四人小組討論)A、南南的眼淚能帶他回家嗎?柯南的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你首先要怎么樣?(冷靜、沉著)B、板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機板書：積極想辦法。C、指名講述辦法，相機提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎? D、教師歸納辦法。

(3)小結(jié)：我們遇到了困難，有時會心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理反應，但我們應該明白：心慌、緊張、害怕不能使我們解決困難，甚至還可能使事情更糟。所以我們首先要讓自己冷靜下來，積極想辦法解決。能自己解決困難的孩子是個勇敢的孩子。

三、討論情境二、三。

情境二：南南在操場上跑步，一不小心跌傷了膝蓋，他坐在地上哭了很久。提問：A、他為什么哭?(害怕疼痛)B、眼淚能讓他血止住嗎?笑聲可以使他的傷口變好嗎?應該怎么辦?(引導學生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)情境三：在課堂上，該寫作業(yè)時，柯南發(fā)現(xiàn)沒有帶筆來，急得哭了起來。(引導學生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)

四、獨立解決問題

1、談話：同學們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法?，F(xiàn)在請你們重新再看看開始上課時出現(xiàn)的幾個困難，如果是你應該怎么辦。

2、出示圖

一、圖

二、圖三，請個別學生回答。

五、鞏固印象、加深認識

1、提問：你以前遇到什么困難，你是怎么解決的?今后遇到困難應該怎么辦?(同桌討論。)

2、教師小結(jié)：能自己解決困難是好的，但實在沒有辦法解決的時候，我們應該請別人來幫助自己。

六、總結(jié)

2、面對困難找原因

學習目標

1、知道尋找造成困難的原因

2、能夠進行積極的歸因

課前準備：有故事情節(jié)的圖片，以及生活中的小故事。教學過程

一、談話導入：在我們小學生的生活中，最主要的任務就是學好功課。考試成績不好，對我們來說就是個困難了，是嗎？

二、學習方法

下面我們來看圖片上的小故事：

蘇蘇期末考試數(shù)學只考了75分，她很難過。但是她想：我應該認真找找原因，找到提高數(shù)學的方法。于是她拿出自己的數(shù)學卷子，一個題，一個題地看。很快，她就發(fā)現(xiàn)了幾個問題？

1.同學們：聽完故事后，請同學們想想蘇蘇是怎樣克服困難的？她找到了哪些方面的原因呢？請同學們自愿發(fā)言，把自己的想法講給全班的同學聽聽。2.教師總結(jié)：在學習中遇到困難或失敗的時候，不同的人會想到不同的原因。考試考差了，同學們一般歸結(jié)的原因有三個：第一個是認為自己腦子太笨，第二是“都是別人的錯”，第三是認為不努力、不認真、學習方法不對等。這三種方式中，前兩種方式是比較消極的方式，第三種方式是比較積極的方式。

3.教你幾招：在學習和生活中遇到困難或失敗上午時候，應該多從我們自身找原因，例如可以從以下方面對失敗進行歸因：問問我自己自己是不是努力了？自己是不是很認真很仔細？自己哪些知識還沒有掌握好？自己的方法是不是正確？自己的目標是不是合適？

三、實際運用

通過上面的學習，大家知道該怎樣來失敗的原因了吧？那你遇到困難時怎么用？我們來練練吧。

我們來進行分組：每組6人，討論下面的問題：

1、如果你在學習中遇到以下困難或失敗，你認為是什么原因？ A考試考差了 B計算錯誤 C背不出課文

2、小明考試不及格，心里很難過。請你和小組的同學一起幫他分析原因，找到解決的辦法：

A如果是因為他不夠努力，他應該？ B如果是因為他不認真、不仔細、他應該？ C如果是因為他的基礎(chǔ)掌握得不牢固，他應該？ D如果是以為他的學習方法不好，他應該？ 討論開始：

除了以上兩個問題以外，我們在生活或?qū)W習中我們還會遇到怎么樣的困難？遇到困難是我們應該怎么做？

討論結(jié)束后，請每組推薦一名同學上講臺匯報本組的結(jié)果。

3、輕松面對困難

教學目標: 夠夠在困難的情況下調(diào)節(jié)自己心里情緒 活動準備

請學生閱讀名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。了解自己的偶像是怎樣克服困難走向成功的。教學過程

一、導入：播放歌曲《真心英雄》渲染氣氛。

二、觀看小故事：今天老師要向你們介紹這么一個人（投影出示）。

二、心路歷程

1．請學生講講自己的心路歷程

如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷和曲折的，有的人坎坷少一點，有的人坎坷多一點，這坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。在我們的生活中，同學們，讓我們回顧一下，你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難，遭受過怎樣的失敗，承受過怎樣的挫折?當時你心中的感受是什么? 2．揭示主題

盡管我們走過的路不長，但是每個人都會面臨大大小小的困難和挫折，今天老師就帶你們——戰(zhàn)勝困難走向成功。

三、心靈啟迪

成功之門其實離我們并不遠，（出示成功之門）想叩開成功之門嗎?通往成功之門的路上充滿荊棘，你還愿意去嗎? 1．游戲：壘棋子

在有限的時間里，我們把這些棋子壘起來，壘上一顆，表示你克服了一個困難，也就是向成功之門邁進了一步，壘得越高，你離成功之門就越近，但是如果倒掉了，意味著你遭遇了挫折，你就得重新來過，所以你要慎重地考慮，小心地動作。

2．請學生談感受

3.總結(jié)：不管結(jié)果怎么樣，我們總歸是向成功之門邁出了腳步，我們總歸是敢于向困難挑戰(zhàn)的，我們總歸不是縮頭烏龜。鮮花和掌聲送給你（投影），為自己歡呼一次。

四、交流與分享

五、總結(jié)。

4、困難再大也不怕

教學目的：

1、幫助學生了解解決困難的辦法有哪些

2、讓學生通過學習以后能夠經(jīng)受困難的考驗

3、讓學生學會積極對待任何困難和挫折 活動方式：講述與討論、情景體驗 活動前準備

1、制作課件

2、準備好《真心英雄》的歌曲錄音。教學過程：

一、談話引入課題

1、談話：同學們，通過前四節(jié)課的學習，我們知道了人生必遇困難，面對困難時應該積極尋找造成困難的原因，并在面對困難的情況下積極調(diào)節(jié)情緒，保持輕松狀態(tài)，這樣才能更好地解決困難。不過有時遇到的困難會特別大，請你們看大屏幕。

2、大屏幕展示1998年特大洪災時，人們爬上屋頂，爬上大樹，等待救援的情景，老師講述小江珊的故事（見教材24頁）。

3、討論：你遇到過這樣的困難嗎？如果沒有，那么你們平時遇到過什么困難呢?小江珊在困難面前是怎么做的，結(jié)果怎樣？

4、小結(jié)板書課題：有時候我們遇到的困難會很大，但是我們要像小江珊一樣，困難再大也不怕，想方設(shè)法解決它。

二、情境體驗

1、介紹新朋友慶慶

同學們，老師給你們介紹一個新朋友，這個小朋友的名字叫慶慶，他在星湖小學讀四年級。(大屏幕顯示畫面：慶慶一邊招手一邊向同學們問好。)他最近遇上了一些困難，請同學們看大屏幕。

2、出示情境，老師講解情境

他從一年級時就開始學彈琴了，他一直想在全區(qū)少兒鋼琴比賽上拿大獎，為此準備了很久(大屏幕顯示畫面：慶慶認真練琴)?？墒潜荣悤r他沒有發(fā)揮好，連決賽都沒有進。他傷心極了，再也不想彈琴了(大屏幕顯示畫面：，慶慶坐在一邊，不理睬鋼琴，鋼琴在一邊，很是委屈)。

3、介紹新朋友毛毛

同學們，老師再給你們介紹一個新朋友，這個小朋友的名字叫毛毛，(大屏幕顯示畫面：毛毛一邊招手一邊向同學們問好：“大家好，我叫毛毛，我喜歡寫作，我希望我的作文能發(fā)表”)。毛毛也遇上了一些困難，請同學們看大屏幕。

4、出示情境，老師講解情境

他一直練習寫作并投稿，可一直都是被退稿的命運。(大屏幕顯示畫面：毛毛拿著稿件，嘆著氣說：“唉，稿子又被退回來了！”)?？墒撬换倚模μ岣吡曌魉?。終于發(fā)表了自己的作品。(大屏幕顯示畫面：毛毛舉著雜志，高興地說：“噢，我的作品終于發(fā)表了！”。)

三、討論辦法。(前后八人小組討論)

1、慶慶和毛毛成敗的原因是什么？要想成功，面對困難的時候應該怎樣做呢？

2、每組討論后請一位代表匯報討論結(jié)果。

3、老師小結(jié)：面對困難，勇敢堅持，不懈努力，就有可能獲得成功。

4、通過以上的幾個事例，你們發(fā)現(xiàn)有哪些解決困難的方法了嗎，我們來讀讀書上講了哪些解決困難的辦法。請看26、27頁。討論匯報。

5、老師小結(jié)后，讓學生再討論討論，除了書上講的還有哪些解決困難的辦法。

6、老師小結(jié)：在困難情境下，積極主動地想辦法，采取行動，就真的能解決它。

四、結(jié)合實際，解決問題。

1、大屏幕出示三個學生生活中容易碰到的困難： ①、升學考試失敗，不能上理想的中學。②、爸爸媽媽要離婚。

③、上學路上，有人拿著刀子威脅你，要你交出所有的錢。

2、學生分成三大組，分別討論解決這三個問題的辦法。

3、每組派一位代表講講本組的討論結(jié)果，其他同學可以補充或建議，老師評議。

五、老師總結(jié)本課的學習后，播放《真心英雄》，學生聽唱或跟唱。

六、課后拓展訓練

1、建議在班主任的組織下，全班學生搞一次野炊活動。（見教材28頁）

2、每周學當一天家。（見教材29頁）

5、預防“電腦病”

教學目標：

1、使學生知道電腦的作用和因使用不當而造成的危害。

2、使學生了解使用電腦時坐、看和打字的保健注意事項。

3、指導學生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢。教具：學生使用的微機房及其計算機設(shè)備，教學過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

師：“微機”是什么？（計算機）對。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？

（學生回答，教師補充電腦的用途）

2、揭示本課學習內(nèi)容。

雖然電腦對我們的工作、學習有很大幫助，但使用不當就會得“電腦病”。這節(jié)課我們學習第九課——板書課題：

9、預防“電腦病”

二、學習課文。

1、介紹 “電腦病”的癥狀。

“電腦病”是怎么回事呢？（學生回答，教師補充，現(xiàn)身說?。?/p>

2、說明預防的重要性和預防重點。

（1）使用電腦要注意哪些方面？（學生試回答）

（2）專家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是要學會正確的坐、看、打字的姿勢。

3、介紹坐、看、打字的注意事項，掌握正確的姿勢。

（1）訓練坐的正確姿勢（學生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做（2）講解看的注意事項。

4、校正學生在實際操作中的行為。

三、教師總結(jié)。

6、十大健康食品

教學目標：了解十大健康食品。教具準備：本課掛圖 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、談話導入

民以食為天。人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問題。

2、揭示本課學習內(nèi)容。

二、學習課文

1、倡導合理地吃。

（1）你們會吃嗎？老師不是問會不會吃飯，而是問會不會科學合理地吃飯。（2）出示掛圖，學習課文討論交流：怎樣科學合理地吃飯？

今天我們來了解十大健康食品。

一、大豆。豆類食品含有豐富優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、鈣及B族維生素，此外，大豆不定期富含鉀，對心血管的健康有益。二、十字花科蔬菜。如花椰菜、西蘭花、卷心菜、白菜等，含有較多的維生素C、胡蘿卜素。

三、牛奶。奶類含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、多種維生素和礦物質(zhì)，是天然鈣質(zhì)的最好來源，并且鈣的消化吸收率較高。酸奶營養(yǎng)萬分與鮮奶相近，酸奶還可以增加胃內(nèi)的酸度，增加胃消化酶的活性，抑制腸道大腸桿菌的生長。

四、海魚。魚類具有極高的營養(yǎng)價值，不僅蛋白質(zhì)含量高，易于消化吸收，而且脂肪中的不飽和脂和脂肪酸占80%以上，保健功效顯著。

五、番茄。富含番茄紅素。人體血漿中番茄紅素的含量越高，各種癌癥、冠心病的發(fā)病率越低。

六、綠茶。綠茶中的茶多酚在預防心血管疾病、癌癥、抑制病毒、抗細菌毒素、減肥、增強人體生理功能等方面有良好作用。

七、黑木耳等菌茹等。菌菇類食物除含有較多的人體必需氨基酸外，還含有較多的礦物質(zhì)和維生素。研究發(fā)現(xiàn)，黑木耳有助防止動脈硬化癥，具有抑菌抗炎、保肝的作用，對癌細胞有抑制力。

八、胡蘿卜。胡蘿卜是胡蘿卜素的良好來源之一,有促進消化、降低血壓、抗炎、抗過敏的作用。

九、蕎麥。蕎麥是糧谷類食物，碳水化合物和蛋白質(zhì)含量較高，脂肪含量低，還有較多的膳食纖維。

十、禽蛋蛋白。雞蛋、鴨蛋等禽蛋中除不含維生素C以外，幾乎含有人體必需的所有營養(yǎng)素。特別是含有維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素D等，這些營養(yǎng)素在日常膳食中往往容易缺乏。

2、介紹某些食品對健康的負面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）

3、懂得吃火鍋的危害和注意事項。

除了以上12種食品不宜多吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種，為什么呢？（學生討論、交流）

小結(jié)：火鍋危害很大，即使真正想吃，要注意生、熟要分開，肉類要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠荒芎?，會導致癌癥。

三、教師總結(jié)

我們正處在長身體的關(guān)鍵時期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康地吃。

7、食物中毒

教學目標：

1、了解什么是食物中毒？

2、怎樣預防食物中毒？ 教學過程：

一、小品導入，初步感知：

1、小品表演：都是羊肉串惹得禍

2、吃了路邊不衛(wèi)生的羊肉串后，很快就出現(xiàn)了腹痛、嘔吐，這些都是食物中毒最顯著的癥狀。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，加深認識

1、說明：1998年上海毛蚶事件，2003年安徽劣質(zhì)奶粉事件。

2、食物中毒不僅影響我們的身體健康，甚至直接威脅到我們的生命安全。

三、自主探究，辨析導行

1、受到污染，發(fā)生變質(zhì)，發(fā)生中毒事件，這一類的中毒稱之為“細菌性食物中毒”。

2、看圖，食物受到這些化學成分有害物質(zhì)污染，進入人體后，對人體的危害更大，我們把這一類中毒稱之為“化學中毒”。

3、有些食物就不同了，請看：“河豚魚致人死亡”。由于河豚魚自身帶有劇毒食用后發(fā)生中毒，這稱之為“動植物性食物路線”。還有哪些也是這一類中毒呢？

4、如何能在享受美食的同時，避開危害呢？就讓我們一起來學兩招吧！

四、聯(lián)系生活，游戲鞏固

1、說一說：小品中的小女孩出院了，你能告訴她，為什么看似美味的羊肉串，卻讓她肚子痛？

2、為什么：

分析：媽媽，今天買了明明最愛吃的草莓還戴了頂綠草帽，可誘人了，可是洗完草莓后清水變成紅色的了，請問：還能吃嗎？為什么？

3、教兩招：你們能教幾招辨別腐敗變質(zhì)食物的方法嗎？

4、學幾招：學習老師提供的資料后，你們能教給大家?guī)渍泻唵蔚氖澄镏卸咀跃确椒▎幔?/p>

8、食物的種類 教學目標：

1、食物的種類有哪些？

2、教育學生不挑食、不偏食。教具準備：本課掛圖 教學過程：

一、談話導入，揭示課題

我們的食物是多種多樣的，不同種類的食物所含營養(yǎng)成分不盡相同。除母乳外，沒有一種天然食物能夠提供我們身體所需要的全部營養(yǎng)素。今天我們學習食物的種類。

二、自由讀，理解課文

1、知道合理營養(yǎng)，促進健康的好處。

2、知道食物基本上包括以下五大類。

第一類為谷類及薯類：谷類包括米、面、雜糧，薯類包括馬鈴薯、紅薯等，主要提供碳水化合物、蛋白質(zhì)、膳食纖維及B族維生素。

第二類為動物性食物，包括：肉、禽、魚、奶、蛋等，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。

第三類為豆類及其制品：包括大豆有其他干豆類，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、膳食纖維、礦物質(zhì)和B族維生素。

第四類為蔬菜水果類：包括鮮豆、根莖、茄果等，主要提供膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素C和胡蘿卜素。

第五類為純熱能食物，包括動植物油、淀粉、食用糖等，主要提供能量。

三、討論：怎樣才能合理飲食，促進身體均衡營養(yǎng)？

四、教師小結(jié)。

作業(yè)：圖中的食物各屬于哪一類？

9、讓表情說話

教學目的

1.知道體態(tài)語的重要性 2.了解各種體態(tài)語的含義。

3.能夠恰當?shù)亟Y(jié)合體態(tài)語表達意思。教學過程

一 雙簧表演，導入新課。二 大舞臺：我來演“雙簧” 1.教師宣布“雙簧”表演規(guī)則。

2.分組活動，6人一組.5分鐘時間準備，反復練習。3.小組推薦兩位同學，前臺表演（時間1分鐘）。4.從這個活動中，我們明白了什么？ 5.老師總結(jié)。三 討論，尋找好方法

6人為一小組討論：為什么有些同學配合默契，有些同學卻表演不好呢？講講自己的想法，綜合本小組意見，并記錄，各小組推選代表匯報本小組意見。四 體驗情緒表達

（一）出示常見表情的詞語。

（二）小組同學輪流表演。

（三）各組推選代表上臺表演。

（四）比一比，誰表演的最好？ 五 總結(jié)

讀一讀《體態(tài)語的重要性》、《體態(tài)語言不神秘》，談一談你的收獲。六 實戰(zhàn)大演習

教師給出若干詞語，A同學選出一詞語用動作表情等體態(tài)語言表演出來，B同學猜一猜。七 課后練兵場

教師給出若干句子。A同學選一個句子，用動作表演出來B同學猜猜他所表演的是哪個句子。

10、說話有技巧

教學目的

1、知道口頭表達的重要性

2、了解口頭表達的技巧

3、能夠在生活中靈活運用這些技巧 活動方式

講述與討論、情景體驗 教學過程

一、導入新課

1、教師談話：你平時和別人說話交流的時候，是否順利，遇到過哪些困難？

2、學生自由發(fā)言，說說自己與別人交流時不順當?shù)那榫凹案惺堋?/p>

3、老師歸納總結(jié)：同學們在口語交際的時候，有的半天都說不清楚一件簡單的事情；有點明明想夸別人，可人家覺得你在諷刺他；有的說話時沒有吸引力，提不起別人的興趣。造成這樣的現(xiàn)象，主要是同學們沒有掌握說話的技巧。你們知道嗎，與別人交流是有訣竅的。（板書課題）

二、情景體驗，歸納方法

體驗一

1、生默讀書上的故事“孤獨的人”。

2、說說這個人為什么會沒有朋友？

學生發(fā)言，老師評價歸納：因為他沒有把自己想與別人交朋友的愿望說出來，別人當然不知道他想交朋友啦！所以，我們要學會主動與人交流。他要怎樣才能把心里的真正想法恰當?shù)卣f給別人聽，從而找到自己的朋友呢？請你們在小組內(nèi)表演找朋友吧。

指名表演：在教室內(nèi)找一個同學，表達自己愿意和他交朋友的愿望?？凑l說得好，說得順利，能交到朋友。表演后集體評議，老師歸納：與別人交流時做到誠懇、真實，彬彬有禮，不躲躲閃閃，清楚表達，就能打動別人。

體驗二

生默讀書上菲菲小姐和靈靈媽媽的故事。想想：靈靈要怎樣替媽媽向菲菲小姐道歉，才能既得到菲菲小姐的諒解，又能得到菲菲小姐的幫忙呢？學生當配音演員體驗：就是用自己的文具充當故事里的角色，給他們配音，表演靈靈找菲菲道歉的過程。分角色表演：指名分別扮演菲菲和靈靈，看說扮演的靈靈能恰當說話，達到目的。集體評議，采訪說話好的同學，問他怎么能說得這樣好。

老師歸納：說話時，可以先想一想該怎么說，然后，在說話時，眼睛看著對方，表達自己的尊重，再用上禮貌用語，把自己的意思誠懇地表達出來，就會達到比較好的說話效果。體驗三

讀書上的故事“朱元璋與放牛娃”討論：從這個故事中你學到了什么樣的說話技巧。

老師歸納小結(jié)：同一件事，用不同的說法表達的效果完全不一樣，要選別人喜歡的語言說動聽入耳一點，別人才喜歡聽。

4、讀書上的“說話技巧一覽”，說說你還知道哪些說話技巧。

三、結(jié)合實際，解決問題

1、讀書上36頁的常見習慣用語，練習用積極的用詞，達到更好的表達效果。⑴、小組內(nèi)任選一句或幾句來練習表達。⑵、選出說得好的同學全班展示。

2、讀小故事“朱元璋的尷尬”，為解縉設(shè)計好的語言來化解朱元璋的尷尬。⑴、小組內(nèi)任選一句或幾句來練習表達。⑵、選出說得好的同學全班展示。

四、總結(jié)本課的學習。