第一篇：《優(yōu)秀教師一定要常做的50件事》讀后感（模版）

《優(yōu)秀教師一定要常做的50件事》讀后感

瀘溪縣白沙中學(xué) 米玲

近期，我閱讀了《優(yōu)秀教師一定要常做的50件事》這本書，讀后使我受益匪淺。本書共分七篇：人格篇、行為篇、智慧篇、職業(yè)篇、教學(xué)篇、愛生篇、學(xué)習(xí)篇，從七個(gè)方面來講述優(yōu)秀教師必須要做的50件事，基本上涵蓋了教師生活的方方面面。文筆清新，樸實(shí)無華。作者以獨(dú)特視角，具體的實(shí)例，闡釋了優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng)，深深打動著我。

居鄉(xiāng)不廢學(xué)問之心，矢志不忘匹夫之責(zé)。在這個(gè)嘈雜的社會中，守得住一方寧靜之土，淡泊明志，不妄自菲薄?？倳浽趨⒂^北大時(shí)告誡廣大學(xué)子們，人生道路的選擇，魚與熊掌不可得兼，所以一開始就要慎重選擇。已然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，有一句話說得好：“既然離不開他，那就愛他；既然愛他，就不要離開他?！眻?jiān)守住自己的中學(xué)教師崗位，篤志意堅(jiān)，“心若蘭兮終不悔”。

在日常教學(xué)中，我們對自己的學(xué)生到底了解多少？我們在平常的工作中只是忙著備課、上課、改作業(yè)、等等。很少真正去與學(xué)生交流與溝通，因此，學(xué)生真正需要什么，我們不知道。通過學(xué)習(xí)這本書，現(xiàn)在，我知道了做任何事情要先了解他，再發(fā)展。我們知道，中醫(yī)講究對癥下藥，通過望聞問切，診斷病人病灶所在。凡是惟有知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，我們在教學(xué)工作中也是這樣，教師只有在充分地了解和把握學(xué)生自身特點(diǎn)和實(shí)際需要的基礎(chǔ)上，才可能做到因人教，進(jìn)而 提高教學(xué)效率，達(dá)到良好的教學(xué)效果。一個(gè)學(xué)生就是一本書，一個(gè)班的學(xué)生就是一系列的書。我們教師即使是滿腹經(jīng)綸，學(xué)高五斗，要是讀不懂學(xué)生這本書，也不可能成為一名出色的教師。

當(dāng)然，我們的職業(yè)是教師，我們的工作對象是學(xué)生。我們應(yīng)該擁有的，不僅僅是一顆愛崗敬業(yè)的心，還應(yīng)該擁有工作方法和技巧。我們都知道，現(xiàn)在的孩子很脆弱，一句話稍有不慎就能導(dǎo)致一個(gè)孩子一生的成長。我們要努力做到用自己的愛去愛每一個(gè)學(xué)生，每天都高高興興地去上課，高高興興地下課。在課余時(shí)間里，和學(xué)生一起做游戲，和他們聊天，談心。同時(shí)，要豐富自己的知識，與學(xué)生融洽相處。要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使我們的學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活。所謂環(huán)境造就人才就是這個(gè)道理吧。環(huán)境對人的一生的發(fā)展與成功是非常重要的。學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生之間形成一種和諧的互動，才能使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們要營造適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的環(huán)境，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，物是美的，人是愉悅的，師生之間、學(xué)生之間樂于交往，快樂的環(huán)境中，學(xué)生可以生動有趣地學(xué)習(xí)知識，只有在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)。

怎樣做才能轉(zhuǎn)變成為一名優(yōu)秀教師？首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識也是不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步，那學(xué)生就會“不 令而行”。只有嚴(yán)格要求自己，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。要對學(xué)生充滿愛心，建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學(xué)問再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。這種師生之間情感的互動在是多么的重要。

總而言之，我們教師應(yīng)該以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。讓我們：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”。

第二篇：優(yōu)秀教師一定要掌握的14件事

優(yōu)秀教師一定要掌握的14件事

威特克爾博士是國際上公認(rèn)的杰出演說家，曾數(shù)百次于州內(nèi)、國內(nèi)和國際進(jìn)行公開演講。托德的妻子貝斯也曾擔(dān)任過校長職務(wù)。威特克爾夫婦共同負(fù)責(zé)國際期刊《當(dāng)代教育》的編輯工作。其作品《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》和《如何調(diào)動和激勵(lì)教師》中文版已由中國青年出版社出版，反響很大。在序言有這么一句話：“好老師和差老師的區(qū)別不在于他們懂得多少，而在于他們?nèi)绾涡袆?。”那么，托德·威特克爾對想要成為?yōu)秀教師的教學(xué)工作者們告誡哪14件事呢？本人讀了之后受益匪淺,現(xiàn)與大家共享。

⒈優(yōu)秀教師永遠(yuǎn)記得，決定學(xué)校質(zhì)量的是人，不是方案。

解讀：是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量？

優(yōu)秀教師永遠(yuǎn)記得，決定學(xué)校質(zhì)量的是人，不是方案。需要改變的不是方法本身，而是人。我們經(jīng)常花大量時(shí)間和精力，尋找能解決問題的方案。但是這些方案往往沒有帶給我們渴望的增長或改進(jìn)。我們必須把力量集中在真正重要的東西上。這從來都與方案無關(guān)，而與人有關(guān)。當(dāng)然這并不等于沒有任何方案也能鼓勵(lì)或促進(jìn)學(xué)校原有教師水平的提高。但是，沒有哪個(gè)方案本身就能達(dá)到改進(jìn)的目的。教師的能力和方式各有不同。無論是課堂管理還是授課技巧，成功的教育者都把人而不是方案作為重點(diǎn)。在他們看來，方案只有把教師身上最好的東西發(fā)揮出來的時(shí)候才算是答案。作為一名教師，能夠首先改變自己，關(guān)注班級的小主人。我們不是變換各種方案，來提高教育教學(xué)質(zhì)量，而是圍繞著“人”，關(guān)注學(xué)生的心理，調(diào)整教育教學(xué)的策略，促進(jìn)孩子們健康成長。

⒉優(yōu)秀教師在新學(xué)年開始的時(shí)候就明確對學(xué)生的期望，并在接下來的時(shí)間里堅(jiān)持貫徹這些要求。

解讀：是什么造就了積極的課堂？

優(yōu)秀教師在新學(xué)年開始的時(shí)候就明確對學(xué)生的期望，并在接下來的時(shí)間里堅(jiān)持貫徹這些要求。優(yōu)秀的教師關(guān)注期望；另一些教師則關(guān)注規(guī)則；而最差勁的教師關(guān)注破壞規(guī)則后的懲罰措施。新學(xué)期，新氣象，新期望。新學(xué)年開始時(shí)的興奮之情為重建期望，推陳出新提供了機(jī)會。成功的教師抓住一年的開始，為整個(gè)學(xué)年——更重要的是——為全體學(xué)生定下基調(diào)，并在接下來的時(shí)間里堅(jiān)持貫徹這些要求。即使我們在若干年里一直教同一個(gè)年級或同一學(xué)科，新學(xué)年的開始仍然是我們改進(jìn)教學(xué)效果的大好時(shí)機(jī)。明確期望，為學(xué)生，也為自己！

⒊學(xué)生搗亂時(shí)，優(yōu)秀的教師有一個(gè)目標(biāo)：避免這種行為再度發(fā)生。

解讀：什么是面對“不良行為”的正確態(tài)度？

學(xué)生搗亂時(shí)，優(yōu)秀的教師有一個(gè)目標(biāo)：避免這種行為再度發(fā)生。成功的教師以防止不良行為為目標(biāo)；不成功的教師以在學(xué)生發(fā)生不良行為之后實(shí)施懲罰為目標(biāo)。身為教育工作者，我們必須集中精力看看自己有能力影響什么。通常說來，學(xué)生們能夠分清什么是對什么是錯(cuò)，希望教師處理不負(fù)責(zé)任的同學(xué)。如果你總是以恰當(dāng)?shù)摹I(yè)的方式處理問題，學(xué)生都會跟從你。但是一旦你沒有這么做，你就可能失掉一些支持者，而且可能再也無法把他們爭取過來。在和學(xué)生爭論的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)都贏不了。爭論一開始，我們就輸了。如果同伴都在觀戰(zhàn)，學(xué)生決不服輸。我們希望贏，他們卻是必須要贏。（此外，我一直覺得，在師生的這種較量中，如果說有一方足夠成熟、不孩子氣的話，我希望那是教師。）在面臨壓力的時(shí)候，尤其需要保持職業(yè)修養(yǎng)。尊敬學(xué)生和家長，還有——你自己。⒋優(yōu)秀教師對學(xué)生期望很高，但對自己期望更高。

解讀：應(yīng)該為誰設(shè)立高遠(yuǎn)的期望？

對學(xué)生懷有很高的期望并不難，難的是注意自己的表現(xiàn)。優(yōu)秀教師對學(xué)生懷有很高的期許，但對自己的期許更高。拙劣的老師對學(xué)生期望很高，對自己卻沒有什么高標(biāo)準(zhǔn)的要求，他們只是一味地希望校長完美無瑕，家長只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)。努力做一名優(yōu)秀的教師，對你自己提出更高的期望。

⒌優(yōu)秀教師知道誰是課堂的主導(dǎo)：他們自己。好的教師努力改進(jìn)，他們集中于他們能夠控制的東西——他們自己的表現(xiàn)。

解讀：誰是課堂的主導(dǎo)者？

學(xué)生的表現(xiàn)應(yīng)歸因于教師，優(yōu)秀的教師為課堂的好壞承擔(dān)責(zé)任，好的教師持續(xù)不斷地改進(jìn)教學(xué)，把注意力集中于他們能控制的東西一一他們自己的表現(xiàn)。不好的教師等待其他東西發(fā)生變化。優(yōu)秀教師從自己身上尋找答案；蹩腳的教師把注意力投向其他方面。顯然，承擔(dān)責(zé)任是成功的教師與不那么成功的教師之間的關(guān)鍵區(qū)別。要在任何一種職業(yè)上取得成功，首先都要從自己身上找原因。畢竟，我們最容易影響也最能有效影響的變量就是我們自己。

⒍優(yōu)秀教師在課堂和學(xué)校創(chuàng)造出一種積極的氣氛。他們以尊敬的態(tài)度對待每個(gè)人。他們尤其懂得贊揚(yáng)的力量。

解讀：什么是應(yīng)該日日奉行的態(tài)度和行為？

成功教師的一大特點(diǎn)是，他們能在課堂和學(xué)校里創(chuàng)造出積極的氣氛，他們尤其懂得贊揚(yáng)的力量。可以影響教師的心情的定西太多了：一位煩躁的家長，一名麻煩的學(xué)生，有限的人力物力。以上都是這種工作面對的事實(shí)（也是生命的事實(shí)）。作為教育工作者，我們的責(zé)任是采取積極的方法，以尊敬的態(tài)度對待每個(gè)人，而且天天如此。行為比觀念表現(xiàn)更為明顯，用行為去贊美他人。成功的教師總是想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)別人正確的行為，知道如何贊美他們，讓他們繼續(xù)做正確的事情。贊美的5個(gè)要領(lǐng)：名副其實(shí)、具體明確、即刻發(fā)生、完全徹底、私下進(jìn)行。當(dāng)你決定鼓勵(lì)別人的努力時(shí)，你一定要不遺余力地狠狠地表揚(yáng)，而且需要總是這樣做。每一次贊揚(yáng)別人的時(shí)候，至少有兩個(gè)人會感覺良好一其中一個(gè)是我們自己。成功的教育者懂得，教師最重要的任務(wù)之一是塑造適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

⒎優(yōu)秀教師經(jīng)常過濾掉不太重要的負(fù)面因素，用積極的態(tài)度感染別人。

解讀：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？

教師總是以積極的態(tài)度對待問題，學(xué)生們也就學(xué)會用積極的方式思考。教師是學(xué)校日常生活的過濾器，優(yōu)秀教師經(jīng)常過濾掉不太重要的負(fù)面因素，用積極的態(tài)度感染別人。最優(yōu)秀的教師不是給爭論扇風(fēng)點(diǎn)火，而是能夠控制局面，平息人們的情緒。教書是一項(xiàng)辛苦的工作，但這是我們的選擇，我們可以選擇用積極的方式看待這個(gè)職業(yè)的報(bào)償和挑戰(zhàn)，這就是優(yōu)秀教師的態(tài)度。與他人分享積極的態(tài)度，我們可以創(chuàng)造出一個(gè)更為成功的環(huán)境。改變感覺的最好方法就是用其他感覺取而代之。不管感覺是有意還是無意的，我們決定著課堂和學(xué)校的氣氛。存念于心，果必證之。優(yōu)秀的教師總是設(shè)法讓學(xué)生對明天的學(xué)習(xí)更加期待。

⒏優(yōu)秀教師努力保持良好的師生關(guān)系，避免傷害學(xué)生的感情，并且及時(shí)彌補(bǔ)任何可能造成的損害。

解讀：如何維護(hù)師生之間良好的情感關(guān)系 ？

最優(yōu)秀的老師始終如一地表揚(yáng)學(xué)生，贊美學(xué)生。試想，有多少學(xué)生因?yàn)椴缓献骰蚝屠蠋煚庌q被請到辦公室。這個(gè)時(shí)候，在種種紀(jì)律問題上，關(guān)鍵是集中力量預(yù)防錯(cuò)誤而不是懲罰錯(cuò)誤。情況已經(jīng)發(fā)生，我們無法改變這個(gè)事實(shí)：我們能做的只有設(shè)法防止它再度發(fā)生。但是，有一點(diǎn)是千真萬確的：每個(gè)學(xué)生都可以設(shè)法彌

補(bǔ)當(dāng)前的情況。我們可以借這個(gè)機(jī)會幫助他們認(rèn)識到彌補(bǔ)人際關(guān)系可以給他們自己帶來什么好處。

教育工作者面對咄咄逼人的家長時(shí)可以用來緩和對方態(tài)度的一種方法。無論具體情況怎樣，教育工作者都可以告訴家長：“發(fā)生這件事我很遺憾。” 如果失去耐心和職業(yè)水準(zhǔn)，我們出語傷人的可能性就大大增加。盡管我們時(shí)候可能又恢復(fù)正常，但我們泄憤的對象卻可能無法恢復(fù)。成功的老師理解這一點(diǎn)，因此他們力圖每天都以尊重的態(tài)度對待學(xué)生。

⒐優(yōu)秀教師有能力忽略細(xì)小的干擾，能夠正確應(yīng)對不當(dāng)行為，不使情況惡化。解讀：什么是可以視而不見的問題 ？

出色的教師具有了不起的忽略能力。這并不意味著他們健忘——出色的教師幾乎能意識到教室里發(fā)生的每件事情，也不意味著他們具有強(qiáng)大的耐力，而是體現(xiàn)出他們對學(xué)校日常情況的掌控。出色的教師從多年經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出哪些問題需要當(dāng)即處理，哪些問題可以等待更適合的時(shí)機(jī)再去解決。他們是自我控制的榜樣，他們對課堂的管理基于他們管理自己行為的能力。

我們常?？床灰娮约旱腻e(cuò)誤。盡管我們認(rèn)為，遭到別人的批評，我們會更加努力：但是，某些時(shí)候，得到的批評如果過于頻繁，我們反而可能徹底放棄。我們的子女就會出現(xiàn)這種情況：如果我們說“不”說得太多，他們就會充耳不聞。容忍小錯(cuò)誤，小心對待佼佼者。一位出色的教師就像是一位大廚，能夠在外行看起來一片混亂的廚房中保持各項(xiàng)操作順利進(jìn)展。出色的教師具備一種能力，可以在忽略微小錯(cuò)誤，對不當(dāng)行為做出及時(shí)反應(yīng)的同時(shí)很好地避免事態(tài)嚴(yán)重化，出色的教師能夠關(guān)注學(xué)生，肯定并贊美他們的成就。這是一種迅速而微妙的平衡動作，出色的教師都掌握這種技巧的關(guān)鍵所在。

⒑優(yōu)秀教師做任何事情都有計(jì)劃，有目的。如果事情沒有按照他們設(shè)想得那樣發(fā)展，他們會反省自己可以采取哪些不同的方式，并對計(jì)劃做出相應(yīng)調(diào)整。解讀：如何全面掌控你的課堂 ？

防止偶然成為習(xí)慣。優(yōu)秀教師的一個(gè)標(biāo)志性特點(diǎn)是，在他們的課堂上，沒有什么是偶然發(fā)生的。優(yōu)秀老師所做的每件事都有計(jì)劃和目標(biāo)。如果實(shí)際情況沒有像他們預(yù)想的那樣發(fā)展，他們就會反思自己可以采取哪種不同的方式，并由此調(diào)整自己的計(jì)劃。

優(yōu)秀的教師有意布置、調(diào)整、改變教學(xué)環(huán)境。他們的課堂設(shè)置、教學(xué)方法和時(shí)間安排都經(jīng)過仔細(xì)籌劃，以達(dá)到有助于學(xué)習(xí)的目的。

⒒在做出任何決定或試圖進(jìn)行某種改變之前，優(yōu)秀教師問自己一個(gè)核心問題：最優(yōu)秀的人怎樣？

解讀：決策應(yīng)該以誰為準(zhǔn) ？

根據(jù)以下三個(gè)簡單的指導(dǎo)原則做出決策：

(1)目標(biāo)是什么?

(2)這種辦法到底能不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?

(3)最好的學(xué)生會怎樣想?

“以優(yōu)秀者為核心”的想法，是最優(yōu)秀的教育工作者至關(guān)重要的獨(dú)特之處。在決策的時(shí)候以最優(yōu)秀、發(fā)展最全面的學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)。你的班級會進(jìn)步，你的工作也會更有樂趣。不能讓任何一名學(xué)生在大家眼里成為教師的寵兒。考慮優(yōu)秀者會怎么想，這沒有問題；但我們在要求學(xué)生提供意見和反饋時(shí)一定要小心。如果其他學(xué)生認(rèn)為這是老師偏愛某些學(xué)生的表現(xiàn)，他們或許就會對那些獲得特殊對待的學(xué)生失去敬意，甚至?xí)鲪核麄儭?/p>

⒓優(yōu)秀教師每做出一項(xiàng)決定都要問自己：這個(gè)決定會使誰最舒服，誰最不舒服。他們把每個(gè)人都當(dāng)作好人對待。

解讀：想想誰會從你的決策中受益 ？

收集所有人的觀點(diǎn)始終沒有錯(cuò)。然而，更為重要的是意識到最優(yōu)秀的人有何看法。

如果我們從最有能力的學(xué)生和同事那里尋求信息，我們做出正確選擇的可能性就會大大加強(qiáng)。

把所有人當(dāng)作好人對待。如果各班都在上課，而全校最調(diào)皮搗蛋的兩個(gè)學(xué)生在走廊里經(jīng)過，教師通常會怎么說？多半會說：“你們現(xiàn)在應(yīng)該在哪兒？”“你們從哪個(gè)老師的課上跑出來的？”“上課鈴說明什么你們不知道嗎？”我們對待他們的方式就好像他們注定不會干什么好事。但是，如果走廊里出現(xiàn)的是未來將在畢業(yè)典禮上代表全年級致開幕詞和閉幕詞的學(xué)生，情況又會怎樣？他們通常都會獲得一個(gè)友好的微笑。“嗨，今天怎么樣？”我們的自然反應(yīng)就是把他們當(dāng)作好學(xué)生來對待。現(xiàn)在，有沒有什么辦法能讓我們以同樣的態(tài)度對待這兩組學(xué)生而達(dá)到我們所需要的效果？就像他們都很優(yōu)秀一樣。有辦法，我們可以用“嗨，需 要幫忙嗎？”招呼所有學(xué)生。

⒔優(yōu)秀教師辯證地看待標(biāo)準(zhǔn)化測試；他們關(guān)注的核心是學(xué)生的學(xué)習(xí)這個(gè)實(shí)質(zhì)性問題。

解讀：如何面對標(biāo)準(zhǔn)化考試 ？

成功的教師不會因?yàn)闊衢T話題轉(zhuǎn)移注意力，忽視真正重要的問題。懂得考試結(jié)果對別人的重要性。

我們必須把自己的注意力從標(biāo)準(zhǔn)化測試到底有沒有價(jià)值的爭論上轉(zhuǎn)移開。在這種爭論中主導(dǎo)某人意見的往往是固執(zhí)的個(gè)人觀點(diǎn)。我們必須把重點(diǎn)從觀點(diǎn)轉(zhuǎn)移到行動上。因?yàn)橹挥行袆右恢虏攀浅晒Φ年P(guān)鍵。成功的教師關(guān)注帶來成功的行動而不是阻礙成功的觀點(diǎn)。成功的教師不會讓整個(gè)課堂被標(biāo)準(zhǔn)化測試牽著鼻子走。⒕優(yōu)秀教師關(guān)心學(xué)生。他們懂得，行為、信念與情感相連，他們理解情感啟動變化的力量。

解讀：什么是教師的核心信念 ？

真正的挑戰(zhàn)和真正的成就是讓所有學(xué)生關(guān)心課堂里發(fā)生的事情。一旦實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，任何事情都有可能。

一旦關(guān)心和投入成為風(fēng)氣，這種風(fēng)氣會支持每個(gè)人去做正確的事情。教師對學(xué)生的敏感度增加了，教育他們的機(jī)會也會隨之增加。優(yōu)秀教師關(guān)心學(xué)生。他們懂得，行為、信念與情感相連，他們懂得情感“啟動”變化的巨大力量。

另外，優(yōu)秀教師還應(yīng)該養(yǎng)成一些良好習(xí)慣，如：每天喝八杯水，用30分鐘的時(shí)間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體等。

俗話說得好，讓人們?nèi)プ霎?dāng)前流行的事情，這沒有問題。讓人們?nèi)プ稣_的事情，這才是關(guān)鍵。我們需要努力，讓成為優(yōu)秀不再是夢！

第三篇：好父母一定要陪BB做20件事

好父母一定要陪BB做20件事

2012-03-24 09:40來源于：親寶網(wǎng) 瀏覽(230)次

本文Tag標(biāo)簽： 家庭教育,親子教育,親子溝通

導(dǎo)讀： 帶上風(fēng)箏，找一片籃球場大小的空曠之地，父母示范寶寶放飛風(fēng)箏，如果寶寶會跑了，也可以準(zhǔn)備一個(gè)寶寶專用的小風(fēng)箏，讓他體會下放風(fēng)箏的感覺。

社區(qū)活動篇

跳呼啦圈

做法：把幾個(gè)呼啦圈一字排開，父母先順次從一個(gè)呼啦圈跳到另一個(gè)，然后引導(dǎo)寶寶也來調(diào)。如果只有一個(gè)呼啦圈，父母也可以示范著把呼啦圈從自己的頭頂套進(jìn)去，放在地上，再跳出來。

溫馨提醒：一個(gè)簡單的玩具變換出多種，全方位地增強(qiáng)寶寶身體地協(xié)調(diào)性。當(dāng)然，這也是父母自己減肥的好辦法。

踢皮球

做法：父母和寶寶相距三五米面對面站立，先由父母把球踢給寶寶，讓寶寶用同樣的方式把球踢給父母。隨著寶寶“技藝”的提高，和寶寶的距離可逐漸拉大，難度可適當(dāng)增加，比如故意把球踢偏。

溫馨提醒：能鍛煉寶寶“擊中”目標(biāo)的準(zhǔn)確性，鍛煉快速反應(yīng)能力和短跑能力，使全身得到運(yùn)動。

坐轎子

做法：父母倆分別雙手交叉搭在一起做一個(gè)轎子，寶寶腳伸進(jìn)爸爸媽媽手臂環(huán)成的圓圈里，坐在手腕上就像坐在轎子里面。

溫馨提醒：首先鍛煉寶寶的空間感和平衡能力。再則，手拉手的爸爸媽媽是不是也有一絲久違的甜蜜呢。

抓小魚

做法：父母面對面雙手對握成拱橋狀，讓寶寶和外公外婆爺爺奶奶等一起列隊(duì)從拱橋下經(jīng)過，一邊走一邊唱小魚游來了游來了，快快——快快抓住他，父母立即把拱橋放平，抓住正在經(jīng)過拱橋的“小魚”。如此反復(fù)。

溫馨提醒：天倫之樂當(dāng)然不能忘記長輩，同時(shí)鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。

放風(fēng)箏

做法：帶上風(fēng)箏，找一片籃球場大小的空曠之地，父母示范寶寶放飛風(fēng)箏，如果寶寶會跑了，也可以準(zhǔn)備一個(gè)寶寶專用的小風(fēng)箏，讓他體會下放風(fēng)箏的感覺。

溫馨提醒：一只高高在上的風(fēng)箏可以讓你成為孩子心中的偶像，對于寶寶，則有助于鍛煉手、腕、肘、臀、腰、腿等各部位的互相配合，使全身得到鍛煉。走進(jìn)社會篇

閑逛商場、超市

做法：父母帶著寶寶到商場超市去走走，記得隨時(shí)給寶寶介紹商品和特殊的標(biāo)志，也可以在購物的時(shí)候有意識的鍛煉寶寶數(shù)數(shù)和簡單的計(jì)算。

溫馨提醒：幫助寶寶認(rèn)識更多的物品，培養(yǎng)寶寶的數(shù)字觀念，但是一定要記得，不要因此買回很多沒有用的東西。

友情串門

做法：在同一個(gè)社會，找些年齡相仿的寶寶，提前打過招呼后，父母就可以帶著寶寶到小朋友家去串門，當(dāng)然，一定要記得帶些小玩具和小禮品。

溫馨提醒：有助于提高寶寶的社交能力，通過分享玩具和互贈小禮品了解一些簡單的社交嘗試和技巧。

體驗(yàn)農(nóng)家生活

做法：父母帶寶寶去城郊的一些農(nóng)家，陪同寶寶一起采摘水果，蔬菜，參觀水車等農(nóng)具。稍大些的寶寶，也可以去軍營，參觀打靶場等。

溫馨提醒：長期生活在都市里的孩子一定會喜歡上農(nóng)家的氛圍，這有助于拓寬寶寶的視野，更重要的是給寶寶體驗(yàn)不一樣的生活。

看一場兒童劇

做法：父母帶著寶寶去音樂廳聽一場音樂會，或者去劇場看一場兒童劇。內(nèi)容題材要適合寶寶年齡。

溫馨提醒：寶寶不一定能夠完全看懂、聽懂，但是經(jīng)常感受劇場氣氛，對培養(yǎng)寶寶的耐性和沉靜氣質(zhì)很有幫助。另外要提醒的是，電影院并不適合太小的寶寶。親近自然篇

傾聽大自然的聲音

做法：帶寶寶去遠(yuǎn)離都市的自然空間里，讓寶寶聽聽自然界鳥的聲音，風(fēng)的聲音、甚至雨的聲音??也可模仿這些聲音，并讓寶寶學(xué)，比比誰學(xué)的更逼真。

溫馨提醒：自然界聲音純凈、自然而且真實(shí)，對凈化寶寶的聽力很有好處，而且在模仿發(fā)聲比賽中激發(fā)了寶寶的競爭意識和觀察能力。

去植物園

做法：可以去植物園或是郊外觀察動植物，父母要在陪同寶寶觀摩的同時(shí)，注意為寶寶講解動植物的特點(diǎn)，也可以預(yù)先參考有關(guān)資料或者現(xiàn)場聽解說員講解。

溫馨提醒：觀察真實(shí)的動物比平時(shí)看畫冊形象很多，也有助于發(fā)展寶寶的想象力建立素材庫。

飼養(yǎng)小動物

做法：選擇些比較容易養(yǎng)活而且溫馴的小動物，如金魚、烏龜、蠶寶寶、小蝌蚪等，父母要記得提醒寶寶給小動物喂食了，并觀察小動物每天有什么新的變化。

溫馨提醒：有助于提高寶寶的觀察力和耐心，培養(yǎng)寶寶熱愛自然，尊重生命的性格，建立良好的責(zé)任感。最后不要忘記把養(yǎng)大的蝌蚪放生。

種植花草

做法：父母不妨在院子或陽臺上種些簡單的植物，如：綠豆芽；每天帶寶寶觀察豆芽生長的情形，并把市場上買來的豆芽拿來比較，告訴寶寶有哪些不同。

溫馨提醒：有助于提高寶寶的觀察力，培養(yǎng)耐心，更因此感受生命成長的獨(dú)特魅力。

觀察云的變化

做法：云有各種不同變換的造型，父母可以引導(dǎo)寶寶這朵云又像什么，也可以告訴寶寶云的來由等。同樣的內(nèi)容還可以是沙的變化，水的變化??

溫馨提醒：最佳的姿勢就是和寶寶躺在草坪上，發(fā)揮寶寶的想象力，鍛煉寶寶口語表達(dá)的能力。

尋找小螞蟻

做法：帶寶寶去公園里，如果看到螞蟻，父母可以引導(dǎo)寶寶看螞蟻的走路線路，在螞蟻洞口放個(gè)米粒，引導(dǎo)寶寶觀察觀察螞蟻運(yùn)米粒的場景，并適時(shí)地介紹給寶寶螞蟻的生活情形。

溫馨提醒：不錯(cuò)，即使是小小的螞蟻也是一種生命，不能隨意踐踏，幫助寶寶建立尊重自然，愛護(hù)自然的觀念。安靜蝸居篇

親子共讀

做法：選一些寶寶平時(shí)感興趣的書，用夸張的語氣給寶寶大聲朗讀，并適時(shí)地問寶寶一些簡單的問題，如果寶寶回答正確了，就狠狠地表揚(yáng)一下。

溫馨提醒：書中自有黃金屋，培養(yǎng)寶寶熱愛讀書的習(xí)慣是永遠(yuǎn)不變的硬道理。等到孩子大了，你就會發(fā)現(xiàn)讀書的好習(xí)慣會給他帶來多大的好處。

看碟片

做法：為寶寶精心選擇一些適合寶寶年齡的DVD或者VCD，比如《海綿寶寶》、《彼得兔的世界》等，陪同寶寶一起看片，遇到片中需要互動的地方，可以和寶寶一起動起來。

溫馨提醒：豐富寶寶的儲備量，同時(shí)從影碟故事中學(xué)習(xí)技巧及常識，但要注意時(shí)間的控制，別讓寶寶的視力受傷害。

畫畫

做法：父母向?qū)殞氄務(wù)撘恍┰掝}的時(shí)候，可以有意識地準(zhǔn)備若干畫筆和紙張，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用筆在紙上畫，畫完了讓寶寶告訴父母畫的是什么。

溫馨提醒：不要介意寶寶畫了什么，只當(dāng)這是一個(gè)鍛煉寶寶想象力和語言表達(dá)能力的小游戲。

捏面團(tuán)

做法：準(zhǔn)備一些彩泥(也可以用面粉代替)，父母示范著給寶寶捏些小動物、小水果，讓寶寶模仿著捏。

溫馨提醒：雖說玩面團(tuán)是有些浪費(fèi)糧食，但的確讓寶寶在增強(qiáng)小手靈活性的同時(shí)，鍛煉了想象力。如果讓寶寶洗干凈小手，再玩面團(tuán)，那玩好的面團(tuán)完全是可以食用的。

做家務(wù)

做法：父母在做家務(wù)的時(shí)候，有意識地讓寶寶參與進(jìn)來，剝毛豆、理韭菜等，同時(shí)不要忘了適時(shí)地給予寶寶夸張的表揚(yáng)。

溫馨提醒：唯一讓你感覺有些難受的是，原來自己真的老了，身邊那個(gè)小小的兒女居然已經(jīng)會幫你做事了。這樣既讓寶寶認(rèn)識了很多蔬菜，鍛煉了動手能力，對增進(jìn)寶寶的食欲也有很大幫助。

第四篇：好父母一定要陪孩子做20件事[范文模版]

好父母一定要陪孩子做20件事

中華時(shí)報(bào) 我有話說

父母應(yīng)該陪孩子做哪些事情？帶寶寶一起做家務(wù)、看一場兒童劇，和寶寶養(yǎng)小動物、體驗(yàn)農(nóng)家生活??

社區(qū)活動篇

跳呼啦圈

做法：把幾個(gè)呼啦圈一字排開，父母先順次從一個(gè)呼啦圈跳到另一個(gè)，然后引導(dǎo)寶寶也來調(diào)。如果只有一個(gè)呼啦圈，父母也可以示范著把呼啦圈從自己的頭頂套進(jìn)去，放在地上，再跳出來。

溫馨提醒：一個(gè)簡單的玩具變換出多種，全方位地增強(qiáng)寶寶身體地協(xié)調(diào)性。當(dāng)然，這也是父母自己減肥的好辦法。

踢皮球

做法：父母和寶寶相距三五米面對面站立，先由父母把球踢給寶寶，讓寶寶用同樣的方式把球踢給父母。隨著寶寶“技藝”的提高，和寶寶的距離可逐漸拉大，難度可適當(dāng)增加，比如故意把球踢偏。

溫馨提醒：能鍛煉寶寶“擊中”目標(biāo)的準(zhǔn)確性，鍛煉快速反應(yīng)能力和短跑能力，使全身得到運(yùn)動。

坐轎子

做法：父母倆分別雙手交叉搭在一起做一個(gè)轎子，寶寶腳伸進(jìn)爸爸媽媽手臂環(huán)成的圓圈里，坐在手腕上就像坐在轎子里面。

溫馨提醒：首先鍛煉寶寶的空間感和平衡能力。再則，手拉手的爸爸媽媽是不是也有一絲久違的甜蜜呢。

抓小魚

做法：父母面對面雙手對握成拱橋狀，讓寶寶和外公外婆爺爺奶奶等一起列隊(duì)從拱橋下經(jīng)過，一邊走一邊唱小魚游來了游來了，快快——快快抓住他，父母立即把拱橋放平，抓住正在經(jīng)過拱橋的“小魚”。如此反復(fù)。

溫馨提醒：天倫之樂當(dāng)然不能忘記長輩，同時(shí)鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。

放風(fēng)箏

做法：帶上風(fēng)箏，找一片籃球場大小的空曠之地，父母示范寶寶放飛風(fēng)箏，如果寶寶會跑了，也可以準(zhǔn)備一個(gè)寶寶專用的小風(fēng)箏，讓他體會下放風(fēng)箏的感覺。

溫馨提醒：一只高高在上的風(fēng)箏可以讓你成為孩子心中的偶像，對于寶寶，則有助于鍛煉手、腕、肘、臀、腰、腿等各部位的互相配合，使全身得到鍛煉。

走進(jìn)社會篇

閑逛商場、超市

做法：父母帶著寶寶到商場超市去走走，記得隨時(shí)給寶寶介紹商品和特殊的標(biāo)志，也可以在購物的時(shí)候有意識的鍛煉寶寶數(shù)數(shù)和簡單的計(jì)算。

溫馨提醒：幫助寶寶認(rèn)識更多的物品，培養(yǎng)寶寶的數(shù)字觀念，但是一定要記得，不要因此買回很多沒有用的東西。

友情串門

做法：在同一個(gè)社會，找些年齡相仿的寶寶，提前打過招呼后，父母就可以帶著寶寶到小朋友家去串門，當(dāng)然，一定要記得帶些小玩具和小禮品。

溫馨提醒：有助于提高寶寶的社交能力，通過分享玩具和互贈小禮品了解一些簡單的社交嘗試和技巧。

體驗(yàn)農(nóng)家生活

做法：父母帶寶寶去城郊的一些農(nóng)家，陪同寶寶一起采摘水果，蔬菜，參觀水車等農(nóng)具。稍大些的寶寶，也可以去軍營，參觀打靶場等。

溫馨提醒：長期生活在都市里的孩子一定會喜歡上農(nóng)家的氛圍，這有助于拓寬寶寶的視野，更重要的是給寶寶體驗(yàn)不一樣的生活。

看一場兒童劇

做法：父母帶著寶寶去音樂廳聽一場音樂會，或者去劇場看一場兒童劇。內(nèi)容題材要適合寶寶年齡。

溫馨提醒：寶寶不一定能夠完全看懂、聽懂，但是經(jīng)常感受劇場氣氛，對培養(yǎng)寶寶的耐性和沉靜氣質(zhì)很有幫助。另外要提醒的是，電影院并不適合太小的寶寶。

親近自然篇

傾聽大自然的聲音

做法：帶寶寶去遠(yuǎn)離都市的自然空間里，讓寶寶聽聽自然界鳥的聲音，風(fēng)的聲音、甚至雨的聲音??也可模仿這些聲音，并讓寶寶學(xué)，比比誰學(xué)的更逼真。

溫馨提醒：自然界聲音純凈、自然而且真實(shí)，對凈化寶寶的聽力很有好處，而且在模仿發(fā)聲比賽中激發(fā)了寶寶的競爭意識和觀察能力。

去植物園

做法：可以去植物園或是郊外觀察動植物，父母要在陪同寶寶觀摩的同時(shí)，注意為寶寶講解動植物的特點(diǎn)，也可以預(yù)先參考有關(guān)資料或者現(xiàn)場聽解說員講解。

溫馨提醒：觀察真實(shí)的動物比平時(shí)看畫冊形象很多，也有助于發(fā)展寶寶的想象力建立素材庫。

飼養(yǎng)小動物

做法：選擇些比較容易養(yǎng)活而且溫馴的小動物，如金魚、烏龜、蠶寶寶、小蝌蚪等，父母要記得提醒寶寶給小動物喂食了，并觀察小動物每天有什么新的變化。

溫馨提醒：有助于提高寶寶的觀察力和耐心，培養(yǎng)寶寶熱愛自然，尊重生命的性格，建立良好的責(zé)任感。最后不要忘記把養(yǎng)大的蝌蚪放生。

種植花草

做法：父母不妨在院子或陽臺上種些簡單的植物，如：綠豆芽；每天帶寶寶觀察豆芽生長的情形，并把市場上買來的豆芽拿來比較，告訴寶寶有哪些不同。

溫馨提醒：有助于提高寶寶的觀察力，培養(yǎng)耐心，更因此感受生命成長的獨(dú)特魅力。

觀察云的變化

做法：云有各種不同變換的造型，父母可以引導(dǎo)寶寶這朵云又像什么，也可以告訴寶寶云的來由等。同樣的內(nèi)容還可以是沙的變化，水的變化??

溫馨提醒：最佳的姿勢就是和寶寶躺在草坪上，發(fā)揮寶寶的想象力，鍛煉寶寶口語表達(dá)的能力。

尋找小螞蟻

做法：帶寶寶去公園里，如果看到螞蟻，父母可以引導(dǎo)寶寶看螞蟻的走路線路，在螞蟻洞口放個(gè)米粒，引導(dǎo)寶寶觀察觀察螞蟻運(yùn)米粒的場景，并適時(shí)地介紹給寶寶螞蟻的生活情形。

溫馨提醒：不錯(cuò)，即使是小小的螞蟻也是一種生命，不能隨意踐踏，幫助寶寶建立尊重自然，愛護(hù)自然的觀念。

安靜蝸居篇

親子共讀

做法：選一些寶寶平時(shí)感興趣的書，用夸張的語氣給寶寶大聲朗讀，并適時(shí)地問寶寶一些簡單的問題，如果寶寶回答正確了，就狠狠地表揚(yáng)一下。

溫馨提醒：書中自有黃金屋，培養(yǎng)寶寶熱愛讀書的習(xí)慣是永遠(yuǎn)不變的硬道理。等到孩子大了，你就會發(fā)現(xiàn)讀書的好習(xí)慣會給他帶來多大的好處。

看碟片

做法：為寶寶精心選擇一些適合寶寶年齡的DVD或者VCD，比如《海綿寶寶》、《彼得兔的世界》等，陪同寶寶一起看片，遇到片中需要互動的地方，可以和寶寶一起動起來。

溫馨提醒：豐富寶寶的儲備量，同時(shí)從影碟故事中學(xué)習(xí)技巧及常識，但要注意時(shí)間的控制，別讓寶寶的視力受傷害。

畫畫

做法：父母向?qū)殞氄務(wù)撘恍┰掝}的時(shí)候，可以有意識地準(zhǔn)備若干畫筆和紙張，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用筆在紙上畫，畫完了讓寶寶告訴父母畫的是什么。

溫馨提醒：不要介意寶寶畫了什么，只當(dāng)這是一個(gè)鍛煉寶寶想象力和語言表達(dá)能力的小游戲。

捏面團(tuán)

做法：準(zhǔn)備一些彩泥(也可以用面粉代替)，父母示范著給寶寶捏些小動物、小水果，讓寶寶模仿著捏。

溫馨提醒：雖說玩面團(tuán)是有些浪費(fèi)糧食，但的確讓寶寶在增強(qiáng)小手靈活性的同時(shí)，鍛煉了想象力。如果讓寶寶洗干凈小手，再玩面團(tuán)，那玩好的面團(tuán)完全是可以食用的。

做家務(wù)

做法：父母在做家務(wù)的時(shí)候，有意識地讓寶寶參與進(jìn)來，剝毛豆、理韭菜等，同時(shí)不要忘了適時(shí)地給予寶寶夸張的表揚(yáng)。

溫馨提醒：唯一讓你感覺有些難受的是，原來自己真的老了，身邊那個(gè)小小的兒女居然已經(jīng)會幫你做事了。這樣既讓寶寶認(rèn)識了很多蔬菜，鍛煉了動手能力，對增進(jìn)寶寶的食欲也有很大幫助。

標(biāo)簽：

第五篇：50件事爸爸一定要與孩子做

50件事爸爸一定要與孩子做

劉墉曾說過，許多爸爸在孩子的圖畫里，沒有手。因?yàn)榘职謧児ぷ魈?，很少和自己的孩子在一起，他們想不起和爸爸一起做過的事。如果你正好也是一位很忙的爸爸，抽些時(shí)間，和孩子做這些事，讓孩子知道你對他的愛，并不比媽媽少。

1、天氣好的時(shí)候，一起去放風(fēng)箏，能和孩子動手做風(fēng)箏那就更棒了。

2、準(zhǔn)備彩色筆，和孩子一起畫畫，畫你們的夢想中的家是什么樣的。

3、下雨天，穿上雨鞋，帶孩子玩踩水花的游戲。

4、一起看精彩的動畫片，選每天一集的那種，并告訴他，你想當(dāng)里面的哪一個(gè)人物。

5、雨后的夏天，到樓下花園里找蝸牛，看它們怎么背著小房子走路。

6、春天，帶上小撈網(wǎng)，到公園的小湖撈蝌蚪，看它們?nèi)绾巫兂尚∏嗤堋?/p>

7、用橡皮泥做手工，捏小兔子、小魚，所有你們喜歡的小動物。

8、參與他和小伙伴的游戲，必要的時(shí)候，還要扮演別的小朋友的大朋友。

9、選一本有趣的兒童故事書，有計(jì)劃地朗讀給他聽。

10、當(dāng)媽媽身體不舒服時(shí)，和孩子一起準(zhǔn)備晚餐。

11、帶孩子去公司了解你工作的環(huán)境，讓他知道，爸爸除了玩電腦，還能做很多別的事。

12、和孩子玩拼圖游戲，把你們的合影制成拼圖來玩，更有意思。

13、和孩子動手做冰淇淋，加入你們喜歡的原料，是獨(dú)一無二的冰淇淋。

14、一起去游泳，做孩子最安心的保護(hù)神。

15、和孩子去買衣服，如果是兒子，就買父子裝，如果是女兒，就給她買最漂亮的那一件。

16、去親子主題餐廳吃飯時(shí)，和他一起戴卡通面具。

17、他從幼兒園回家時(shí)，給他擁抱歡迎，你不管回家多晚，也要給他一個(gè)晚安吻。

18、記住孩子玩伴的名字。和他的玩伴打招呼。

19、偶爾和他搶玩具玩，這會讓他知道爸爸除了爸爸還是個(gè)大孩子，你們能做好朋友。

20、孩子在唱歌時(shí)，你也能接得上，和他一起唱。

21、如果實(shí)在太忙，也要抽空打電話和他說幾句話。

22、出差回來，要帶禮物給他，一個(gè)小發(fā)卡、一塊橡皮泥，都行。

23、當(dāng)孩子拿作品給你看時(shí)，就算是涂鴉，你也必須花時(shí)間和他起欣賞。

24、用手機(jī)拍下你們的合影，做手機(jī)墻紙。如果想炫耀，可群發(fā)給你的朋友。

25、和他約定屬于你們倆的暗號，有時(shí)為了躲開媽媽一起偷吃糖果時(shí)能用上。

26、教孩子玩你小時(shí)候的游戲。

27、去公園，坐過山車，告訴孩子，有你在，什么都不用怕。

28、偶爾孩子不肯睡午覺時(shí)，干脆陪他玩到累，這樣孩子覺得你和他是一條戰(zhàn)線的伙伴。

29、冬天的時(shí)候，用大衣抱住他，只露出小臉蛋，一起出門去閑逛。

30、你不順心時(shí)，也向他訴訴苦，孩子的安慰，勝似良藥，他也會明白，大人也有煩惱。

31、和孩子一起帶小狗散步。沒有小狗，帶個(gè)玩具小狗也行。

32、媽媽生日時(shí)，和孩子一起準(zhǔn)備禮物。

33、和孩子聊聊他的理想，很多年后，再將它告訴孩子。

34、過年時(shí)，做賀年卡給家人，孩子畫圖，你來寫祝福。

35、和孩子玩扔小球，早晨帶他慢跑。

36、去幼兒園接他時(shí)，不急著回家，和他一路玩著回去。

37、至少要和孩子學(xué)會下一種棋，圍棋、象棋、軍棋、飛行棋都行。

38、一起去爬山，孩子走累了，牽他的手，背一段也沒關(guān)系。

39、在孩子生病打吊瓶的時(shí)候，給他帶有趣的玩具，溫柔地跟他聊天說話。40、每年和孩子長途旅行一次，去之前，和他一起決定要去的地方。

41、下雪時(shí)，和他去堆雪人。

42、帶他回你的老家，請爺爺奶奶講你小時(shí)候的故事給他聽。

43、去海邊，和他玩沙，玩海水。

44、去兒童科技館，了解科學(xué)的世界。

45、帶他到公園草地曬曬太陽，讓他躺在你的肚子上享受日光浴。

46、保留他在幼兒園的第一次作業(yè)。

47、把他放到肩上，讓他騎著馬一樣逛游樂場。

48、如果是女孩，給她梳一次小辮子。如果是男孩，和他一起上理發(fā)店。

49、遇到他害怕的事時(shí)，緊緊地握住他的小手。

50、當(dāng)孩子不愛吃水果時(shí)，和他玩水果拼盤游戲，拼出可愛的圖案，然后一起吃掉。