第一篇：初升高數(shù)學(xué)銜接暑假班第一課學(xué)法指導(dǎo)

追逐夢(mèng)想，有我同行！追夢(mèng)教育提醒你把握今天成就明天！

追夢(mèng)教育——初升高數(shù)學(xué)銜接班開學(xué)第一課：學(xué)法指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和差異

2、了解高中數(shù)學(xué)的考法

3、了解高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、初高中數(shù)學(xué)知識(shí)差異與學(xué)法差異

2、針對(duì)高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)與考法，掌握高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、重點(diǎn)講解：

高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是：注重抽象思維，內(nèi)容龐雜、知識(shí)難度大。高中教材不再像初中教材那樣貼近生活，生動(dòng)形象，知識(shí)容量也更為緊密?？陀^的說(shuō)，初高中知識(shí)之間存在斷層，正是由于這種斷層造成很多同學(xué)難以在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。那么，如何做好初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接過(guò)渡，使得同學(xué)對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并迅速適應(yīng)新的教學(xué)模式呢？ 下面我們就一起探討如何應(yīng)對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

（一）高中數(shù)學(xué)教材分析

高中數(shù)學(xué)課程分為必修和選修。必修課程由5個(gè)模塊（5本書）構(gòu)成；選修課程有4個(gè)系列，其中系列

1、系列2由若干模塊構(gòu)成（系列1兩本書、系列2三本書），系列

3、系列4由若干專題組成。內(nèi)容涉及初等函數(shù)、數(shù)列、概率與統(tǒng)計(jì)、算法、平面解析幾何、立體幾何等等。進(jìn)入高中，我們首先學(xué)習(xí)的是《必修1》模塊，我們應(yīng)先對(duì)這一模塊有一個(gè)大體的了解?！侗匦?》模塊由兩章組成，分別是：第一章：集合第二章：函數(shù)，如何理解集合呢？集合是一種數(shù)學(xué)語(yǔ)言，我們要能夠使用最基本的集合語(yǔ)言表示有關(guān)的數(shù)學(xué)對(duì)象，提高我們運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

在初中學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)上，我們還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)，只不過(guò)高中階段不僅把函數(shù)看成變量之間的依賴關(guān)系，同時(shí)還用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言刻畫函數(shù)，在初中一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的基礎(chǔ)上，我們還將學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)這些新的函數(shù)類型，而函數(shù)的思想方法將貫穿高中數(shù)學(xué)的始終。

（二）高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化

1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上的突變。

初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。而高中數(shù)學(xué)一開始即在初中學(xué)習(xí)的“函數(shù)”的基礎(chǔ)上觸及抽象的“集合語(yǔ)言”。

例如：初中是這樣定義函數(shù)的：設(shè)在一個(gè)變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x與y，如

y果對(duì)于x的每一個(gè)值，都有惟一的值y與它對(duì)應(yīng)，那么就說(shuō)自變量x是的函數(shù)。那么，y=1是函數(shù)嗎？我們需要進(jìn)一步深化函數(shù)的概念。在高中是用集合的語(yǔ)言來(lái)定義函數(shù)的：設(shè)A、B是非空的數(shù)集，如果按照某個(gè)確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f，使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x，在集合B中都有惟一確定的數(shù)f（x）和它對(duì)應(yīng)，那么就稱f：A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù)。

記作：y=f（x），x∈A．可以得到y(tǒng)=1是函數(shù)的結(jié)論。

集合作為數(shù)學(xué)的基本語(yǔ)言可以簡(jiǎn)潔地表示數(shù)學(xué)對(duì)象，對(duì)剛步入高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是抽象的。而后續(xù)的幾何部分也削弱了直觀性而突出了抽象性和空間的想象能力。這就是說(shuō)，思維要從初中的直觀、經(jīng)驗(yàn)型向抽象、理論型過(guò)渡。追逐夢(mèng)想，有我同行！追夢(mèng)教育提醒你把握今天成就明天！

2、思維方法向理性層次躍遷。

高一的同學(xué)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的一個(gè)原因是高中數(shù)學(xué)的思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是解答思維非常靈活的平面幾何問(wèn)題，也對(duì)線段相等、角相等??分別確定了各自的思維套路。因此，同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的、便于操作的定勢(shì)方式，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上發(fā)生了很大的變化，同學(xué)們一定要能從經(jīng)驗(yàn)型抽象思維向理論型抽象思維過(guò)渡，最后還需初步形成辯證型思維。

3、知識(shí)內(nèi)容劇增

初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度低、知識(shí)面窄。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，將對(duì)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推廣和引申，也是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的完善。如：初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“0～180°”范圍內(nèi)的，但實(shí)際當(dāng)中也有720°和“－360°等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小的角。初中的學(xué)習(xí)中對(duì)一個(gè)負(fù)數(shù)開平方無(wú)意義，但在高中規(guī)定了

于是令－1的平方根為±i，這樣即可把數(shù)的概念進(jìn)行推廣，使數(shù)的概念擴(kuò)大到復(fù)數(shù)范圍等。這些知識(shí)同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中將逐漸接觸到。

4、綜合性增強(qiáng)，學(xué)科間知識(shí)相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)的難度。

5、系統(tǒng)性增強(qiáng)

由于高中教材的理論性增強(qiáng)，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本的概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)在一起，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)是其中一個(gè)表現(xiàn)。另外，知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成是另一個(gè)表現(xiàn)，因此高中教材知識(shí)的結(jié)構(gòu)化明顯升級(jí)。如函數(shù)，初中只簡(jiǎn)單地介紹一次、二次、反比例、正比例函數(shù)，對(duì)函數(shù)的性質(zhì)很少研究，而高中的函數(shù)是一個(gè)大的知識(shí)體系。函數(shù)的定義域、值域、解析式、性質(zhì)等是一個(gè)小系統(tǒng)；指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、二次函數(shù)也是一個(gè)小系統(tǒng)；函數(shù)圖象也是一個(gè)小系統(tǒng)等等。這些小知識(shí)體系相互滲透、聯(lián)系構(gòu)成函數(shù)大體系。再比如小學(xué)里就有根據(jù)規(guī)律填數(shù)，如2，4，6，（），10，而數(shù)列的理論體系到高中才建立起來(lái)。

6、能力要求更高

高中課程目標(biāo)明確地提出要提高學(xué)生的五種基本能力，即空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理能力。平時(shí)要注重對(duì)這些能力的培養(yǎng)。比如空間想象能力是對(duì)空間形式進(jìn)行觀察、分析、抽象的能力.主要表現(xiàn)為識(shí)圖、畫圖和對(duì)圖形的想象能力。同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)過(guò)三視圖，可以畫出簡(jiǎn)單空間圖形的三視圖，到高中，我們會(huì)具體給出三視圖的定義，而且會(huì)考查由三視圖如何還原出實(shí)際物體。

（三）高中數(shù)學(xué)考試的特點(diǎn)

高考中主要考查什么呢？考綱要求：數(shù)學(xué)學(xué)科的考試，按“考查知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力”的原則，將知識(shí)、能力和素養(yǎng)融為一體，全面考查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。初中數(shù)學(xué)的考試方法，基本上是學(xué)什么考什么。高中數(shù)學(xué)考試卻有許多截然不同之處?？荚囶}多半是生疏的題目，是不能依賴模仿加以解決的問(wèn)題。同學(xué)們?cè)谧鲱}中最感困難的是沒(méi)有思路。分析不出所要解答的題目的問(wèn)題結(jié)構(gòu)。仿佛感到什么方法都學(xué)過(guò)，就是分不清什么時(shí)候該用哪一個(gè)?？磥?lái)，初高中數(shù)學(xué)考試的主要區(qū)別是高中考的是同學(xué)們解決問(wèn)題的能力。

（四）學(xué)好高中數(shù)學(xué)的應(yīng)對(duì)策略和學(xué)習(xí)方法 追逐夢(mèng)想，有我同行！追夢(mèng)教育提醒你把握今天成就明天！

我們了解了高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)以及考試的特點(diǎn)之后，現(xiàn)在就根據(jù)其特點(diǎn)尋找相應(yīng)的學(xué)法。

1、充分發(fā)揮“老師”的作用。

有一些同學(xué)在初中學(xué)習(xí)不規(guī)范，憑借聰明的頭腦，在初三的中考突擊中也能取得較理想的成績(jī)。這部分同學(xué)上高中后，學(xué)習(xí)上仍比較放松，以為采取同樣的方法仍可以考上理想的大學(xué)。但是，現(xiàn)實(shí)告訴我們，這種投機(jī)取巧的方式到高中是根本行不通的。中考的題目不太具有明顯的選拔性，中考只是局部的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們考上高中都相對(duì)容易，但高考則不同，目前我們國(guó)家還不可能普及高等教育，高等教育可說(shuō)還屬于一種精英教育，只能選拔一些成績(jī)好的同學(xué)去讀大學(xué)，因此高考的題目往往具有很強(qiáng)的選拔性，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。從課程本質(zhì)上說(shuō)，高中內(nèi)容體系性雖強(qiáng)，但是在編寫時(shí)是通過(guò)“模塊”的形式把這些比較系統(tǒng)的內(nèi)容分散開來(lái)編寫的，如果沒(méi)有老師的引領(lǐng)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)會(huì)覺得內(nèi)容繁雜、無(wú)序，不容易形成知識(shí)結(jié)構(gòu)和“思維鏈”，無(wú)法形成對(duì)知識(shí)“一覽眾山小”的把握，并不利于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。而且，前面也說(shuō)了，高中數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著很多的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)解題方法，這些抽象的思想與靈活方法的運(yùn)用，同學(xué)們僅憑讀課本是無(wú)法感知的，而老師上課時(shí)一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重、難點(diǎn)，突出思想方法，只有在老師的帶領(lǐng)下同學(xué)們才能更好地認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)，認(rèn)清結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，利用好老師的角色將對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。

2、抓住數(shù)學(xué)的靈魂———數(shù)學(xué)思想。

所謂數(shù)學(xué)思想是人們對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)問(wèn)題的進(jìn)一步抽象和概括，屬于對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律性的認(rèn)識(shí)范疇。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)著數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，并具體體現(xiàn)在解決問(wèn)題的不同方法中。常用的數(shù)學(xué)思想有：方程思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想、整體思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想等。

無(wú)論是初中數(shù)學(xué)還是高中數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)思想都是數(shù)學(xué)的靈魂，它們之間是可以銜接的。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握適度的知識(shí)外延。

要學(xué)習(xí)好高中數(shù)學(xué)，必須準(zhǔn)確理解和掌握好基本概念、基本公式和基本性質(zhì)，抓住這些基本知識(shí)的要點(diǎn)和適用范圍，是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之一，否則一切都無(wú)從談起，從目前的高考來(lái)看，也很側(cè)重對(duì)這些知識(shí)的考查，特別是一些簡(jiǎn)答題，如對(duì)某些基本概念不能準(zhǔn)確理解就很難正確作答。

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要基礎(chǔ)，但僅有這些還不夠，要想在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確快速地解答完考題，必須具備一定的知識(shí)外延，需要在平時(shí)的聽課和練習(xí)中注意加強(qiáng)對(duì)一些重要結(jié)論的記憶，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)積累。

4、做題之后加強(qiáng)反思

同學(xué)們一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，絕不會(huì)是考試的題目。在考試中我們需要運(yùn)用平時(shí)做題目時(shí)的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。反思是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

5、主動(dòng)復(fù)習(xí)，總結(jié)提高 追逐夢(mèng)想，有我同行！追夢(mèng)教育提醒你把握今天成就明天！

進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是老師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也不會(huì)明確指出做總結(jié)的時(shí)間。那么，怎樣進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)呢？

（1）把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，一部分是典型問(wèn)題。要把對(duì)技能的要求，列進(jìn)這兩部分的其中一部分中，不要遺漏。（2）把各種重要的，典型的問(wèn)題記錄在冊(cè)。

6、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，提高自己的思維能力。

能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平日的學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)。平時(shí)注意觀察，比如：空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其他能力的培養(yǎng)也都需要在學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。

（五）給“高一”新同學(xué)的建議

1、改掉“依賴”的習(xí)慣

許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像在初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不訂計(jì)劃，坐等上課，對(duì)老師課上要講的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽到“門道”，不會(huì)鞏固所學(xué)的知識(shí)?！鲃?dòng)性不好是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。高中僅做聽話的孩子是不夠的，只知做作業(yè)也是絕對(duì)不夠的；高中老師講的話也不少，但是誰(shuí)該干些什么，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高學(xué)習(xí)的自主性。準(zhǔn)備向?qū)?lái)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法過(guò)渡。

2、運(yùn)算一定要過(guò)關(guān)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，初中老師往往一步一步在黑板上演算。到了高中，因時(shí)間有限，運(yùn)算量大，老師常把計(jì)算過(guò)程留給同學(xué)們，這就要求同學(xué)們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，不僅要能筆算，而且還要能口算，心算和估算，對(duì)復(fù)雜運(yùn)算，要有耐心，掌握算理，注重簡(jiǎn)便方法。許多學(xué)生由于運(yùn)算能力低，致使數(shù)學(xué)成績(jī)難以提高，但他們總歸咎于“粗心”，思想上仍不重視。我們?cè)诟咭粫r(shí)就要重視對(duì)自己運(yùn)算能力的培養(yǎng)。

3、題目貴“精”，不貴“多”

有的同學(xué)認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說(shuō)做的題太少，很多熟能生巧的問(wèn)題就會(huì)無(wú)從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。做題的效率要高。做題的目的在于檢查你所學(xué)的知識(shí)、方法是否已掌握好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的拓展和深化。為了幫助同學(xué)們順利地從初中數(shù)學(xué)過(guò)渡到高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，老師將在后續(xù)課程中對(duì)高中數(shù)學(xué)部分將要用到的一些初中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化和補(bǔ)充，并在此基礎(chǔ)上為同學(xué)們揭開高中數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容的帷幕。

第二篇：高一新生(初升高銜接)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

語(yǔ)文

●聽：每天堅(jiān)持聽新聞，聽評(píng)書，聽“百家講壇”。我們要做緊跟時(shí)代的“全才”，而不是表達(dá)能力欠缺，“兩耳不聞窗外事”的書呆子?！裾f(shuō)：每天跟家長(zhǎng)做好溝通交流，說(shuō)說(shuō)自己的所見所聞所感。●讀：每天堅(jiān)持讀書充電。推薦書目：《讀者》《青年文摘》《雜文》、《意林》、文學(xué)名著（四大名著）等。●寫：每天堅(jiān)持寫一篇書法字，如果能把自己的字練得美觀漂亮，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在高考考場(chǎng)上有了很大的勝算。●背：每天堅(jiān)持背誦初中要求背誦的基本篇目和高中語(yǔ)文必修一的第一單元《沁園春?長(zhǎng)沙》《雨巷》《再別康橋》。

數(shù)學(xué)

●多儲(chǔ)備知識(shí)，具體從兩個(gè)方面做起，一是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)初中有關(guān)知識(shí)，比如：數(shù)式的運(yùn)算、分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何部分等都是高中學(xué)習(xí)中常用的知識(shí)；二是關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。●認(rèn)真閱讀高中數(shù)學(xué)必修一課本，仔細(xì)揣摩字里行間所蘊(yùn)涵的玄機(jī)，最好能帶著疑問(wèn)入校，激發(fā)入校后的求知欲。同時(shí)從整體上把握高一數(shù)學(xué)上學(xué)期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前認(rèn)識(shí)，彼此之間不再陌生，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友?！駥?duì)數(shù)學(xué)尤其對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽感興趣的同學(xué)，利用高一開學(xué)前這一個(gè)月的時(shí)間多研究一些有關(guān)競(jìng)賽的相關(guān)書籍如奧賽經(jīng)典（湖南師大出版社），多積累一些競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)，為你的高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)

●假期建議：假期是一個(gè)自我提高的大好機(jī)會(huì)，要養(yǎng)成幾個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好習(xí)慣： 1）積極閱讀的習(xí)慣。利用好假期，不放松英語(yǔ)閱讀，內(nèi)容可以是高一英語(yǔ)教材牛津英語(yǔ)模塊

一、中學(xué)生英語(yǔ)周報(bào)、英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物、新概念英語(yǔ)等，同時(shí)作好讀書筆記。2）自我檢測(cè)的習(xí)慣。可以提前翻閱一些簡(jiǎn)單的高中練習(xí)題，對(duì)主要題型尤其是語(yǔ)音、改錯(cuò)等新題型有所了解，作好初高中知識(shí)的銜接與過(guò)渡。3）專題總結(jié)的習(xí)慣。對(duì)初中知識(shí)以專題的形式總結(jié)復(fù)習(xí)，溫故而知新。4）早起朗讀的習(xí)慣。出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。5）聽英語(yǔ)廣播（BBC）和英文歌曲、英文演講（奧巴馬的演講稿）的習(xí)慣。6)隨時(shí)用英語(yǔ)的習(xí)慣和用英語(yǔ)思考的習(xí)慣，如：堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記、用英語(yǔ)與朋友交談等。

●假期任務(wù)：堅(jiān)持每天讀兩篇閱讀，根據(jù)英文字帖練兩篇習(xí)字（16開），把自己的字練得美觀漂亮，將會(huì)幫助你在高考考場(chǎng)上獲得更多的分。背誦一篇文章（新概念英語(yǔ)第二冊(cè)），借高中牛津英語(yǔ)模塊一課本提前預(yù)習(xí)，兩天一單元。語(yǔ)音語(yǔ)法基礎(chǔ)不太扎實(shí)的注意補(bǔ)足。對(duì)初中所學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)掌握不好的項(xiàng)目可重新學(xué)習(xí)或彌補(bǔ)。

●特別提醒：即將要學(xué)的高中教材譯林版（牛津英語(yǔ)）是和初中人教版（Go for it!）相銜接的，請(qǐng)同學(xué)們假期熟練相應(yīng)的2000詞匯。

物理

●借高中物理必修一課本預(yù)習(xí)一下，并做一做課后習(xí)題。對(duì)于課本上的概念與公式有一個(gè)大體了解。再有對(duì)課本上的一些小實(shí)驗(yàn)我們能動(dòng)手自己做的可以試著自己做一下，從中你會(huì)感覺到物理的奧妙?！癜凑照n本和自己保留的初三物理復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真的把電路問(wèn)題（特別指出的是電路問(wèn)題中的串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路的簡(jiǎn)化問(wèn)題），再重點(diǎn)復(fù)習(xí)至少一遍，必須把初三做過(guò)的此部分的習(xí)題弄通弄精。（此部分高中不再重新講基本知識(shí)，但經(jīng)常用到，高考也涉及。）●要借一本高中數(shù)學(xué)必修四課本，自主學(xué)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，這部分知識(shí)在初中還沒(méi)有學(xué)，但是高一物理中第三章就要用到，它是學(xué)好高中物理的必備知識(shí)。●通過(guò)讀書或上網(wǎng)查詢你會(huì)發(fā)現(xiàn)物理和我們的生活關(guān)系竟是如此密切，物理世界是如此奧妙無(wú)窮，變化莫測(cè)，博大精深，精彩紛呈。

化學(xué)

●每人上網(wǎng)搜索十套今年的中考題，并完成每套中考題中的實(shí)驗(yàn)大題。（總計(jì)10個(gè)大題）查資料，掌握H2、O2（三種方法）、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及其化學(xué)性質(zhì)?！袷炀殨鴮懗踔姓n本化學(xué)上、下冊(cè)所有化學(xué)方程式。熟記前20號(hào)元素的符號(hào)，及原子結(jié)構(gòu)示意圖。熟記常見元素及其原子團(tuán)的化合價(jià)并能根據(jù)化合價(jià)組合化學(xué)式?！癜殉踔谢瘜W(xué)的拓展性課題——最輕氣體內(nèi)容必須掌握，高中需要銜接（你要記住：凡是初中課本上有的，不論中考考不考，高中一律不再作為新課講授，所以，初中課本上的知識(shí)一定要學(xué)會(huì)，尤其是中考不考的內(nèi)容）。●借高中化學(xué)必修一課本預(yù)習(xí)一下（至少完成前兩章），并做一做課后習(xí)題，提前對(duì)高中知識(shí)有一個(gè)大致的了解。化學(xué)不難學(xué)，關(guān)鍵在于記、在理解的基礎(chǔ)上，將所學(xué)知識(shí)印在腦海中，就一定能學(xué)好化學(xué)。化學(xué)比物理、數(shù)學(xué)更偏文一些,邏輯推理的要少一些，所以肯下工夫去記,再加上細(xì)心,就能取得理想的成績(jī)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿了樂(lè)趣，時(shí)而還會(huì)給你意想不到的幫助。

生物

●生物是高中生必修的課程，也是與我們生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科。在這里我們將會(huì)和大家共同走進(jìn)五彩繽紛的生物世界，引領(lǐng)大家走進(jìn)細(xì)胞、基因的微觀世界，了解前沿生物技術(shù)的新進(jìn)展等等?！翱寺⊙蚨嗬薄ⅰ叭祟惢蚪M計(jì)劃”等生物學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀成果，餐桌上的腐乳、啤酒、味精等調(diào)味品都與我們生物學(xué)科有著密切關(guān)系。你是不是有些迫不及待想了解有關(guān)它們的故事呢？那就做好學(xué)習(xí)高中生物的準(zhǔn)備吧?！窠ㄗh你們借閱高中生物必修一《分子與細(xì)

胞》教材，簡(jiǎn)單地進(jìn)行預(yù)習(xí)，并向?qū)W長(zhǎng)們探討學(xué)好生物的經(jīng)驗(yàn)方法。有時(shí)間回顧一下初中課本或上網(wǎng)時(shí)多關(guān)注一些生物學(xué)的發(fā)展，高中所學(xué)的知識(shí)有些與之緊密相連。

政治

●你見過(guò)商場(chǎng)上琳瑯滿目的商品，但你不一定會(huì)用一句話概括出它的含義；你每天一睜眼就離不開錢，可你不一定了解它的發(fā)展過(guò)程及發(fā)行機(jī)構(gòu)；你從新聞中會(huì)聽過(guò)通貨膨脹，但你不一定知道它的成因、危害和解決辦法；你一定發(fā)現(xiàn)了市場(chǎng)上某種商品的價(jià)格忽高忽低，但你不一定知曉它的原因；人們常說(shuō)“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，你知道是誰(shuí)在起作用嗎？人由細(xì)胞組成，你知道國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞是什么嗎？你肯定聽過(guò)CEO，或許也想過(guò)成為CEO，但你知道必須得具備哪些素質(zhì)嗎？常說(shuō)本屆政府“以人為本”，你知道他們采取了那些舉措嗎？四川汶川地震后，舉國(guó)上下捐款捐物，國(guó)家財(cái)政投資動(dòng)輒幾百億，你知道它會(huì)起到哪些方面的作用嗎？當(dāng)前全球金融危機(jī)使世界經(jīng)常受阻，美元貶值對(duì)我國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)有何影響？這些經(jīng)常現(xiàn)象背后究竟隱含著怎樣的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？還有人們常說(shuō)的“文科中的理科”——哲學(xué)知識(shí)。高中政治將為你一一解答。同學(xué)們，我們將在高中為你撥開迷霧，解開疑團(tuán)。興趣是最好的老師，希望你在假期多讀報(bào)紙、多關(guān)注新聞如CCTV13，多關(guān)注、觀察生活中的經(jīng)濟(jì)和政治現(xiàn)象，多問(wèn)一些為什么，你就會(huì)比別人入門快，學(xué)得好。我們相信：你一定是最棒的！

歷史

●初中歷史課本通覽一遍，為高中階段歷史的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。向認(rèn)識(shí)的學(xué)長(zhǎng)了解一下初中與高中歷史學(xué)習(xí)的不同，以便開學(xué)后盡快完成由初中到高中學(xué)習(xí)的過(guò)渡?！窨梢钥匆恍┡c中國(guó)歷史有關(guān)的電視節(jié)目如《探索與發(fā)現(xiàn)》、歷史書籍；還可以在網(wǎng)上瀏覽閱讀一些歷史古跡圖片、中外歷史趣聞等，增強(qiáng)提高對(duì)歷史的興趣 ●若有能力，可借閱高中歷史必修一（政治史板塊）教材，大體了解一下高中與初中教材結(jié)構(gòu)的不同，體會(huì)專題學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與弊端，簡(jiǎn)單熟悉一下教材中專題一的內(nèi)容，為開學(xué)后的學(xué)習(xí)做好思想和知識(shí)上的雙重準(zhǔn)備!

地理

●當(dāng)今世界，資源短缺、環(huán)境惡化、人口激增、發(fā)展失衡等全球性問(wèn)題日益尖銳。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)習(xí)地理，以培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、處理這些方面問(wèn)題的能力、建立因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短、全球化、可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共處等現(xiàn)代理念，獲得應(yīng)對(duì)未來(lái)若干重大問(wèn)題的基本能力。為此在你進(jìn)入高中之前應(yīng)該注意：●關(guān)注生活和時(shí)政。地理是與生活密切相關(guān)的學(xué)科。地理學(xué)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、人與自然協(xié)調(diào)、區(qū)域協(xié)調(diào)、人才戰(zhàn)略等重要方面提供解釋和解決之道?！褡⒁饷刻焓湛粗醒腚娨暸_(tái)的天氣預(yù)報(bào)。了解天氣符號(hào)（如：晴天、陰天、多云、小雨、大雨、雷雨、風(fēng)向以及風(fēng)力大小等）；并特別注意重要天氣系統(tǒng)的發(fā)展變化（如臺(tái)風(fēng)）；了解省會(huì)城市的地理位置和天氣狀況。●記錄你暑假旅游走過(guò)的地點(diǎn)，了解國(guó)內(nèi)外的名山大川?！窨梢宰鲆淮紊鐣?huì)調(diào)查，了解你現(xiàn)居住地在城市建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、居民生活、新農(nóng)村等

方面的變化。了解所在城市的博物館、科技館的相關(guān)地理知識(shí)。

備注：除地理使用湘教版、英語(yǔ)使用譯林版，其余教材均使用人教版教材。教輔參考資料：

1、同步配套教輔；

2、《5年高考3年模擬》（湖南省專用版）。

第三篇：初升高暑假計(jì)劃書

初升高計(jì)劃書

放假時(shí)間：6.30-8.31日1、6.30---7.4白天，完全休息，游戲，和同學(xué)約會(huì)出去玩。2、7.4晚預(yù)習(xí)高中課，準(zhǔn)備7月5日開始的高中預(yù)習(xí)班講課。3、7.5---7.22日，高中預(yù)習(xí)班的課，上一整天。物理，化學(xué)，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。這期間，早上起來(lái)有時(shí)間練習(xí)一下百詞斬，中午回來(lái)吃飯休息，并把上午講過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單復(fù)述給我聽，看一下筆記，晚上吃飯休息后，把白天講的知識(shí)復(fù)習(xí)，復(fù)述，然后做練習(xí)冊(cè)，預(yù)習(xí)第二天要講的知識(shí)。4、7.22—7.30日，計(jì)劃旅游，地點(diǎn)未定。5、7.22-8.20日除旅游外，在家時(shí)間安排

1）語(yǔ)文必背的古文一天一篇；

2）英語(yǔ)一天一篇中英對(duì)照背誦默寫；

3）必修一單詞一天一課背會(huì)，默寫檢查。百詞斬高中4000多個(gè)單詞，平均每天65個(gè)盡量練習(xí)。

4）數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)上午聽視頻，學(xué)得扎實(shí)點(diǎn)。

5）下午各科練習(xí)冊(cè)同步做。

6）晚上天天練，菁優(yōu)網(wǎng)同步的題做一下。

7）晚上看論語(yǔ)書，名著，美國(guó)語(yǔ)文。三校訓(xùn)練。字典，成語(yǔ)詞典。把白天學(xué)的知識(shí)復(fù)述給我聽。

六、8.20—8.30搬到重高的房子里，為進(jìn)入重高做好準(zhǔn)備。

第四篇：小升初體育教學(xué)銜接學(xué)法指導(dǎo)

新學(xué)期做好小升初體育教學(xué)銜接的四個(gè)注意點(diǎn)

對(duì)于很多小學(xué)生而言，進(jìn)入初中后，周圍環(huán)境發(fā)生了很大的變化。體育學(xué)科的學(xué)習(xí)也在其中，初中體育課程在教學(xué)內(nèi)容上和小學(xué)體育課程就有很大的區(qū)別，從教材的角度看，小學(xué)教材多于小學(xué)生日常生活緊密相連，這使學(xué)生很容易產(chǎn)生親近感。而初中的體育教材技術(shù)技能含量相對(duì)較多，內(nèi)容相對(duì)枯燥；教學(xué)方法上也存在著很大的差異，小學(xué)體育教學(xué)中體育教師常利用游戲的組織形式進(jìn)行教學(xué)，在游戲中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很容易便被激起。而到初中后，多數(shù)的體育教師采用“講解——示范——練習(xí)”相結(jié)合的方法，讓學(xué)生自主練習(xí)；評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法上也發(fā)生了天翻地覆的變化，小學(xué)階段，體育教師比較注重對(duì)學(xué)生的正面表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，“你真棒！”“你是最厲害的孩子！”等的表?yè)P(yáng)在小學(xué)體育課中隨處可見，學(xué)生的體育成績(jī)常以幾顆“☆”的形式體現(xiàn)。進(jìn)入初中后，因?yàn)橐芋w育中考，教學(xué)中體育教師多表現(xiàn)的很“嚴(yán)肅”，在體育成績(jī)的評(píng)價(jià)方面，分?jǐn)?shù)和名次取代了原先的“☆”，學(xué)生的心理壓力也隨之增大。除了上述這些變化外，初中體育教師也常常埋頭干自己的教學(xué)，很少顧及低一階段或高一階段的教學(xué)內(nèi)容，自然也就導(dǎo)致相互之間的教學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)。學(xué)生如果不能盡快的適應(yīng)這種種變化，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)體育課以及體育課外活動(dòng)產(chǎn)生抵觸甚至厭煩的情緒。因此新學(xué)期做好小升初體育教學(xué)的銜接工作是初一體育教學(xué)中現(xiàn)實(shí)而又關(guān)鍵的問(wèn)題。

一、鉆研教材，注意中小學(xué)體育技能知識(shí)的銜接

要做好小升初體育教學(xué)的銜接工作，初一體育教師首先應(yīng)當(dāng)利用節(jié)假日或課間的時(shí)間仔細(xì)鉆研小學(xué)體育教材，確定教學(xué)內(nèi)容上的銜接點(diǎn)。通過(guò)對(duì)照分析我們可以發(fā)現(xiàn)：初中一年級(jí)上90%的教學(xué)內(nèi)容都在小學(xué)體育教材上出現(xiàn)過(guò)。因此我們應(yīng)設(shè)法降低初中體育教學(xué)的臺(tái)階，給學(xué)生一個(gè)緩沖、適應(yīng)的階段，而不是一開學(xué)便是課內(nèi)課外都在趕時(shí)間學(xué)習(xí)廣播操、特色操、武術(shù)操、體育中考的技術(shù)技能。體育教師在教學(xué)中可以從小學(xué)體育里學(xué)習(xí)過(guò)的技能為導(dǎo)入口，從學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目入手，這樣不僅易于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，而且還能起到溫故知新的作用。但是這種教學(xué)內(nèi)容上的相似并不意味著教學(xué)目標(biāo)也一樣，中學(xué)體育教學(xué)側(cè)重體育技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，而小學(xué)體育教學(xué)則側(cè)重于學(xué)生體育鍛煉興趣的培養(yǎng)。這種內(nèi)容相似目標(biāo)不同的教學(xué)內(nèi)容便是我們應(yīng)當(dāng)注意的教學(xué)銜接點(diǎn)，體育教師應(yīng)瞻前顧后，做好體育教學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡。

二、深入小學(xué)課堂，研究教學(xué)方法的銜接

為了讓中小學(xué)體育教學(xué)銜接更加順利，同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)可以采用中小學(xué)體育教學(xué)合作、教學(xué)資源共享的方法來(lái)幫助中學(xué)體育教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法上的差異，找準(zhǔn)銜接點(diǎn)。通過(guò)深入小學(xué)體育課堂，讓初一體育教師了解小學(xué)體育教師是采用怎樣的教學(xué)方法利用怎樣的教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，了解初一的學(xué)生由于生理心理上處在一個(gè)特殊時(shí)期，在課堂上應(yīng)該盡量用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，以保持學(xué)生已有的對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上潛移默化的滲透新的教學(xué)內(nèi)容。并且隨時(shí)注意把小學(xué)體育的相關(guān)內(nèi)容作為引入新的體育技能內(nèi)容之前的鋪墊，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

三、了解認(rèn)知特點(diǎn)，探索學(xué)習(xí)方法的銜接

授之以魚不如授之以漁，為了幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)初中階段的體育學(xué)習(xí)，初一年級(jí)的體育教師尤其要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。首先，是“預(yù)習(xí)”方法的指導(dǎo)，“學(xué)起于思，思起于疑?！崩鐚W(xué)習(xí)籃球運(yùn)球的內(nèi)容時(shí)，就可以先讓學(xué)生去運(yùn)用自己的方式去運(yùn)球，同時(shí)布臵給學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)：探索總結(jié)運(yùn)球穩(wěn)的動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)球時(shí)最佳的身體姿態(tài)等。這樣在接下來(lái)的講解示范時(shí)，學(xué)生便能變被動(dòng)聽課為主動(dòng)聽課，變盲目聽教師講解為帶著問(wèn)題聽教師講解，學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì)變得比較輕松。其次，是練習(xí)方法的指導(dǎo)，例如在進(jìn)行投擲單元教學(xué)的時(shí)候，不能是教師講解示范以后，便讓學(xué)生一味的反復(fù)模仿，反復(fù)練習(xí)，而是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉投擲時(shí)的重難點(diǎn)，如出手角度、出手時(shí)機(jī)和用力順序等，學(xué)生只有掌握了這些，才能夠在練習(xí)的時(shí)候事半功倍。最后，體育教師還需要對(duì)學(xué)生課外鍛煉方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生們了解到，要想練好體育，提高自身的身體素質(zhì)，僅靠45分鐘的體育課堂是不夠的，還應(yīng)到利用好大課間、課外活動(dòng)及課間。

四、把握學(xué)生心理，注意評(píng)價(jià)方法的銜接

每一個(gè)人都對(duì)自己有一個(gè)期望值，十一二歲的初一孩子也不例外，而高于期望值的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生找準(zhǔn)努力的方向，同時(shí)也會(huì)樹立起他們學(xué)習(xí)的自信心。一方面，在初一學(xué)期的銜接階段，體育教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)、大課間中的表現(xiàn)、課外活動(dòng)中的表現(xiàn)、體育比賽中的表現(xiàn)以及參與體育鍛煉時(shí)的態(tài)度、策略等方面的表現(xiàn)做出積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉，幫助學(xué)生有效的調(diào)控自己鍛煉的心態(tài)，使學(xué)生獲得成就感。另一方面，在初一上學(xué)期的銜接階段，有關(guān)學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要求不宜過(guò)高，避免學(xué)生因?yàn)闇y(cè)試的難度高而挫傷起參與體育鍛煉的積極性。各種體育方面的評(píng)價(jià)和測(cè)試都應(yīng)當(dāng)是有利于學(xué)生產(chǎn)生成就感，能對(duì)學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)起到激勵(lì)和強(qiáng)化的作用。

總之，好的開端是成功的一半，中小學(xué)體育教學(xué)的銜接有助于初一體育教學(xué)的順利開展，有利于師生的的雙向適應(yīng)，初一體育教師只要注意以上幾個(gè)方面，積極引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)順利適應(yīng)初中體育學(xué)習(xí)，為初二初三的體育學(xué)習(xí)乃至終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

如何學(xué)好六年級(jí)數(shù)學(xué)

到了小學(xué)六年級(jí)，幾乎就如初三或高三一樣，人生第一次轉(zhuǎn)折考試——小學(xué)升初中已經(jīng)近在眼前了，抓緊學(xué)習(xí)這是必須做到的。那么，你是否了解，哪些要求是學(xué)好六年級(jí)數(shù)學(xué)所需要做到的呢？作為六年級(jí)數(shù)學(xué)老師,我認(rèn)為六年級(jí)的學(xué)生必須要做到以下要求。

1.課前預(yù)習(xí)的要求 : 在課前，同學(xué)們應(yīng)該把老師即將上課的內(nèi)容瀏覽一次，做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，特別留意不太懂的部份并標(biāo)上符號(hào)。

2.上課聽講的要求:

有了預(yù)習(xí)作鋪墊，知識(shí)點(diǎn)會(huì)變得簡(jiǎn)單容易一些，但老師的說(shuō)明講解絕對(duì)比同學(xué)們自己看書更清楚，所以還是要?jiǎng)?wù)必用心聽。有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，便以為他全會(huì)了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測(cè)驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)的關(guān)鍵所在。當(dāng)老師講到你早先預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部份，你就要特別注意。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)課上一定要多動(dòng)腦多動(dòng)筆，該動(dòng)筆練習(xí)的地方一定不能偷懶。除此之外，上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少?、倏梢造柟坍?dāng)堂學(xué)到的知識(shí)。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯(cuò)誤能得到老師的指教，真是一舉三得?？傊犞v要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

3.課后作業(yè)的要求 :

(1)當(dāng)堂數(shù)學(xué)課后，要把當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容梳理一下，定義、定理、公式該背的一定要背熟。有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒(méi)有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中，如何在第一時(shí)間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒(méi)有把定義認(rèn)識(shí)清楚，也沒(méi)有把一些重要定理、公式完整地背熟。

(2)知識(shí)重點(diǎn)梳理完畢后，要適當(dāng)練習(xí)并完成老師布置的作業(yè)。可以先將老師上課時(shí)講解過(guò)的例題做一次，然后做課本習(xí)題.當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)，還可以在課外做參考書或任課老師所發(fā)的一些補(bǔ)充拓展作業(yè)。遇有難題一時(shí)解不出，可先略過(guò)，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

(3)練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算，并嚴(yán)格按照老師要求的書寫格式。很多同學(xué)常會(huì)在考試時(shí)解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時(shí)是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

另外，周末的作業(yè)應(yīng)該是在家長(zhǎng)的監(jiān)督下獨(dú)立完成的。完成后先交由家長(zhǎng)檢查并輔導(dǎo)，周一到校及時(shí)交給數(shù)學(xué)科代表，這樣就可以讓老師及時(shí)了解班上同學(xué)上一周的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地進(jìn)行培優(yōu)輔差。

四、單元復(fù)習(xí)的要求

一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們?cè)趯W(xué)些什麼東西。

（1）知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較。

（2）題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫(kù)。對(duì)于平時(shí)作業(yè)和考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，用一個(gè)專門的錯(cuò)題本有選擇地記下來(lái)，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。把見到的一些極其巧妙或難度高的題也記下來(lái)，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

4.考試測(cè)驗(yàn)的要求 :

(1)考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意，翻一翻看一看自己的錯(cuò)題本。

(2)考試時(shí)，會(huì)做的題目一定要做對(duì)，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)，盡量把計(jì)算速度放慢，移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。

(3)考試時(shí)，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要 硬干，可先跳過(guò)，等到試卷中會(huì)做的題目都做完后，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到最完美的演出。

測(cè)驗(yàn)后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯(cuò)的題目再在糾錯(cuò)本上訂正一次，務(wù)必找出錯(cuò)誤處，知道自己究竟是哪里出了錯(cuò)，如此才能將該知識(shí)點(diǎn)學(xué)的更好。

所以同學(xué)們，只要你能做到以上這些要求，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)也就簡(jiǎn)單輕松多了。為了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了自己快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，我們大家一起努力吧！