第一篇：2018國(guó)家公務(wù)員面試：人崗匹配問題精講

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2018國(guó)家公務(wù)員面試：人崗匹配問題精講

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在國(guó)家公務(wù)員面試中，所謂崗位匹配性，是指求職者的動(dòng)機(jī)、能力、性格、價(jià)值觀等各個(gè)方面要素與崗位任職要求是否吻合，同時(shí)崗位所提供的資源和平臺(tái)能否滿足求職者的需求。

人崗匹配，顧名思義就是人與崗位之間實(shí)現(xiàn)契合，通過對(duì)此類題目的作答，展示自身與崗位之間的匹配性，匹配度越高自然越容易得到考官的青睞，中公教育專家提醒大家，在作答這類題目的過程中，一定要注意命題意圖分析，作答內(nèi)容要考慮應(yīng)聘的崗位特征，實(shí)現(xiàn)高度匹配的答案，則為最佳。

一、題型分類

這類題目在考試的題型分類上，可以大致劃分為自我認(rèn)知、行為經(jīng)歷、求職動(dòng)機(jī)三種類型，在不同的考試中，考察重點(diǎn)會(huì)有不同，如：在銀行考試中，自我認(rèn)識(shí)和行為經(jīng)歷往往是考察重點(diǎn);但是在我們的大型省考或國(guó)考中，往往求職動(dòng)機(jī)類題型會(huì)占比較大。但是，就我們對(duì)歷年真題的分析來看，可以看出，此類題型并不多見于國(guó)考面試當(dāng)中，并非考試重點(diǎn)，但在此，中公教育專家友情提醒廣大考生，不能掉以輕心，往往越是簡(jiǎn)單的題目越難答好，只有做好萬全的準(zhǔn)備才能在考場(chǎng)上以不變應(yīng)萬變。

自我認(rèn)知類，是針對(duì)應(yīng)聘者自身的一些基本情況進(jìn)行考查，如性格、愛好等

行為經(jīng)歷類，是對(duì)過往發(fā)生過的一些經(jīng)歷進(jìn)行考查，也可以是對(duì)經(jīng)歷中的某一件事來進(jìn)行考查

求職動(dòng)機(jī)類，是對(duì)應(yīng)試者本身的一些認(rèn)知、價(jià)值觀、個(gè)人意愿等進(jìn)行考查

二、題型欣賞：

1.請(qǐng)用三個(gè)詞語形容一下你自己的性格特點(diǎn)?(自我認(rèn)知類)2.請(qǐng)向我們講述一件你的經(jīng)歷中讓你印象最深刻的事?(行為經(jīng)歷類)3.在擇業(yè)過程中，你愿意做大池中的小魚，還是小池中的大魚?(求職動(dòng)機(jī)類)李克強(qiáng)倡議：大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)是時(shí)尚和潮流，現(xiàn)在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，你為什么不創(chuàng)業(yè)而選擇考公務(wù)員?(求職動(dòng)機(jī)類)

三、試題演練 【例題解析】

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在擇業(yè)過程中，你愿意做大池中的小魚，還是小池中的大魚? 題目解析：

我們要能聯(lián)系生活實(shí)際理解什么是大池和小池，大小池可以理解為是擇業(yè)崗位所在的環(huán)境、規(guī)模、發(fā)展空間等，而本題是針對(duì)我們考生在擇業(yè)時(shí)的選擇，那么我們考生就應(yīng)該針對(duì)自己所面試的崗位的特點(diǎn)來分析。而國(guó)考的任何一個(gè)系統(tǒng)都是具有極大規(guī)模，所以根據(jù)崗位特點(diǎn)我們今天的選擇也應(yīng)該是大池。而且，對(duì)于絕大多數(shù)的年輕人而言，剛剛步入社會(huì)，在實(shí)踐能力方面還存在很大的欠缺，從個(gè)人情況來看更符合小魚的特點(diǎn)，所以不難看出，在答題過程中我們應(yīng)根據(jù)個(gè)人的情況和應(yīng)聘崗位的特點(diǎn)更有傾向性的進(jìn)行選擇并作答。當(dāng)然，這兩個(gè)選擇無論選擇哪一個(gè)都沒有錯(cuò)，但是我們通過選擇大池中的小魚，可能更會(huì)迎合考官對(duì)于這道題目的命題目的，從而獲得考官認(rèn)可。

參考答案：

各位考官，我會(huì)選擇做大池中的小魚。

首先，作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然我們學(xué)到了很多先進(jìn)的理論知識(shí)，但我們?cè)诠ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和個(gè)人能力上仍然還有很多的不足，還不足以能夠獨(dú)當(dāng)一面，成為大魚。所以我很清楚的明白，現(xiàn)在的我更符合小魚的水平。

其次，正所謂良禽擇木而棲，在擇業(yè)的過程中我對(duì)自己的選擇有自己的標(biāo)準(zhǔn)，我想要選擇一個(gè)具有極大發(fā)展空間的工作環(huán)境，通過自己的努力不斷實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)更大的理想目標(biāo)。我希望自己能夠進(jìn)入XX系統(tǒng)這個(gè)隊(duì)伍中，通過這個(gè)大池的鍛煉，讓自己的專業(yè)能力得到展現(xiàn)，最后，我相信，一切的不足都只是暫時(shí)的，我會(huì)在自己的努力之下很快成為這個(gè)大池中的大魚。

四、備考指導(dǎo)

中公教育專家提醒大家，考生們首先要對(duì)自己的各方面能力和特點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)自己所報(bào)考的崗位能深入了解，了解崗位特點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作要求、管理制度等，對(duì)不同題型能有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧，可以通過在網(wǎng)絡(luò)上查閱資料或購(gòu)買教材的方式對(duì)這個(gè)題型的各種類型題目進(jìn)行提前練習(xí)，精準(zhǔn)把握，加之后期的實(shí)踐模擬一定會(huì)有驚人的成果。

浙江中公教育

第二篇：人崗匹配總結(jié)解讀

山東天齊置業(yè)集團(tuán)股份有限公司

崗位價(jià)值評(píng)估工作報(bào)告

前言

為規(guī)范山東天齊置業(yè)集團(tuán)股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“天齊集團(tuán)”）的經(jīng)營(yíng)管理體系，理順部門和部門間、員工上下級(jí)之間的責(zé)權(quán)關(guān)系，做到責(zé)任、崗位目標(biāo)、權(quán)限清晰，特進(jìn)行此次崗位價(jià)值評(píng)估。

崗位價(jià)值評(píng)估遵循了下列原則：

1、遵循天齊集團(tuán)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略方針，打造一支“思想一致、目標(biāo)一致、步調(diào)一致、協(xié)同協(xié)調(diào)”的企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)；

2、遵循“精益求精抓管理，追求完美爭(zhēng)第一”的企業(yè)精神；

3、有利于實(shí)現(xiàn)“精簡(jiǎn)高效，快速反應(yīng)，職能清晰、目標(biāo)明確，績(jī)效激勵(lì)”的目的；

4、尊重天齊集團(tuán)的企業(yè)性質(zhì)和公司章程，充分考慮企業(yè)所處的市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)資源狀況（尤其是人力資源狀況），保證與企業(yè)未來發(fā)展的規(guī)模相適應(yīng)；

5、貫徹“以預(yù)防為主”的管理理念，有利于生產(chǎn)、質(zhì)量和成本的過程控制；

6、有利于追求崗位工作績(jī)效，有利于開展崗位激勵(lì)，提升企業(yè)活力和凝聚力。

崗位價(jià)值評(píng)估為下一步公司員工招聘和錄用，崗位目標(biāo)管理，員工的素質(zhì)提升和晉升，績(jī)效考核體系的改進(jìn)和推行，企業(yè)薪酬政策的改革和推行等提供基礎(chǔ)參考依據(jù)。同時(shí)為公司下一步人力資源的“定

職、定崗、定編、定人、定薪酬、定考核提供基礎(chǔ)參考依據(jù)。

此次崗位價(jià)值評(píng)估工作由集團(tuán)公司人力資源部組織，抽調(diào)集團(tuán)公司、一建、二建、天齊房地產(chǎn)相關(guān)人員組成崗位分析小組，歷經(jīng)5個(gè)多月，為期三輪的調(diào)研、分析、確認(rèn)、崗位價(jià)值評(píng)估及匯總而成。本次崗位價(jià)值評(píng)估工作得到了集團(tuán)公司、各建設(shè)公司及專業(yè)化公司的大力支持，各位領(lǐng)導(dǎo)和同事為我們提供了大量的合理意見和建議，使我們的工作順利完成，在這里要感謝大家的支持和幫助。由于時(shí)間緊促和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)欠缺的原因，本次崗位價(jià)值評(píng)估工作還存在許多的不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事在推行過程中結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況積極提出寶貴意見，使其進(jìn)一步更新完善，為我們天齊集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。崗位價(jià)值評(píng)估定義

崗位價(jià)值評(píng)估是運(yùn)用系統(tǒng)的程序和方法對(duì)崗位進(jìn)行測(cè)量、比較、排序，從而確定一個(gè)崗位在企業(yè)中的影響作用，客觀、準(zhǔn)確地反映該崗位在企業(yè)中的相對(duì)價(jià)值，為薪酬設(shè)計(jì)、解決薪酬內(nèi)部公平性提供依據(jù)。

崗位價(jià)值評(píng)估目的

1.使用一致、公平的方法，評(píng)價(jià)崗位對(duì)組織的整體貢獻(xiàn)，確定各崗位的相對(duì)價(jià)值，為更好地調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)薪酬體系的內(nèi)部公平性。

2.建立起員工職業(yè)發(fā)展和繼任的數(shù)據(jù)庫(kù)，完善員工雙梯發(fā)展通道：管理崗位晉升通道，專業(yè)崗位晉升通道。評(píng)估方法

點(diǎn)值法

點(diǎn)值法又稱要素計(jì)點(diǎn)法、評(píng)分法。該法首先是選定崗位的主要影響因素，并采用一定點(diǎn)數(shù)（分值2000分）表示每一因素，然后按預(yù)先規(guī)定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有崗位的各個(gè)因素逐一評(píng)比、估價(jià)，求得點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過加權(quán)求和，最后得到各個(gè)崗位的總點(diǎn)數(shù)。該法通過若干因素來評(píng)定各個(gè)崗位的價(jià)值大小，由于其準(zhǔn)確性較高、成本適當(dāng)、可擴(kuò)展性好，容易被人理解和接受，是目前國(guó)內(nèi)最廣泛使用的崗位評(píng)估辦法，廣泛應(yīng)用于等級(jí)制崗位體系的崗位評(píng)價(jià)。崗位價(jià)值評(píng)估流程

1、成立崗位評(píng)估小組。本次崗位評(píng)估小組由集團(tuán)公司人力資源部抽調(diào)建設(shè)公司和專業(yè)化公司相關(guān)人員組成。

2、崗位分析與梳理。崗位評(píng)估小組利用2個(gè)月的時(shí)間對(duì)集團(tuán)公司、各建設(shè)公司、專業(yè)化公司進(jìn)行了崗位說明書和能力素質(zhì)模型建立和分析工作，最終形成《崗位說明書》和《能力素質(zhì)模型》初稿。

3、《崗位說明書》和《能力素質(zhì)模型》確定。崗位評(píng)估小組利用1個(gè)月時(shí)間對(duì)集團(tuán)公司、各建設(shè)公司、專業(yè)化公司進(jìn)行了崗位說明書和能力素質(zhì)模型確認(rèn)工作，并形成《崗位說明書》和《能力素質(zhì)模型》試用版。

4、崗位價(jià)值評(píng)分。崗位價(jià)值評(píng)估小組利用1個(gè)月時(shí)間協(xié)助各公司成立評(píng)估委員會(huì)，由委員會(huì)委員根據(jù)崗位價(jià)值要素、《崗位說明書》、《能力素質(zhì)模型》對(duì)每個(gè)崗位進(jìn)行評(píng)估打分，評(píng)估小組成員進(jìn)行協(xié)助指導(dǎo)。

5、崗位價(jià)值評(píng)分匯總分析。評(píng)估小組對(duì)集團(tuán)公司、建設(shè)公司、專業(yè)

化公司打分情況進(jìn)行匯總，并進(jìn)行了離散系數(shù)、平均分、加權(quán)平均數(shù)、加權(quán)系數(shù)等縱向?qū)Ρ确治觯瑢?duì)各建設(shè)公司、房地產(chǎn)公司各崗位打分進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋_定各崗位相對(duì)價(jià)值。崗位價(jià)值評(píng)估成果

本次崗位價(jià)值評(píng)估主要成果有《崗位說明書》、《能力素質(zhì)模型》、崗位清單、崗位職系圖、崗位價(jià)值打分表、崗位價(jià)值對(duì)比分析圖等。（詳見附件）

崗位價(jià)值評(píng)估總結(jié)

本次崗位價(jià)值評(píng)估得分經(jīng)分析得出以下結(jié)論：

1、得分趨勢(shì)符合

（1）崗位評(píng)估得分總體呈現(xiàn)隨崗級(jí)下降而下降的趨勢(shì)，體現(xiàn)崗級(jí)越高崗位相對(duì)價(jià)值越高的基本原則。

（2）評(píng)估委員所打平均分（所有評(píng)估委員打分所求平均值）與加權(quán)平均分（評(píng)估委員對(duì)崗位所打分值乘以對(duì)崗位的評(píng)估權(quán)重所得分?jǐn)?shù)，主要考慮不同的評(píng)估委員對(duì)本各崗位熟悉程度不同，評(píng)估權(quán)重設(shè)定也不相同）基本保持一致，說明各委員對(duì)崗位認(rèn)識(shí)基本相同。

（3）平均分與加權(quán)平均分中相同崗級(jí)的崗位分值區(qū)分不明顯，加權(quán)系數(shù)得分（由加權(quán)平均數(shù)乘以各崗位系數(shù)得到，各崗位系數(shù)由公司總經(jīng)理強(qiáng)制分布得到）將相同崗級(jí)崗位強(qiáng)制分布，分值區(qū)分明顯，但僅體現(xiàn)崗位在各公司總經(jīng)理心中的相對(duì)價(jià)值，其中建設(shè)公司工程部、市場(chǎng)開發(fā)部、財(cái)務(wù)部相對(duì)價(jià)值更高。

（4）各建設(shè)公司、房地產(chǎn)公司打分橫向?qū)Ρ戎?，隨公司規(guī)模、產(chǎn)值不同，各個(gè)崗位得分高低不同，但基本呈現(xiàn)崗位在各公司中相對(duì)價(jià)值相同的趨勢(shì)。

（5）崗位設(shè)置越全面的公司，所打分值相對(duì)可靠性越強(qiáng)。（6）各公司崗位分值區(qū)間圖基本呈現(xiàn)指數(shù)函數(shù)排列狀態(tài)，與市場(chǎng)薪酬模型基本一致，即不同崗位之間隨分值增加分差也不斷增加（曲線斜率不斷增大）；管理序列崗位打分分布函數(shù)比專業(yè)序列崗位打分分布函數(shù)系數(shù)大，分值差距大，打分分布彎曲度大。

（7）部分公司打分模式固定，同級(jí)別崗位分值區(qū)分度小，分值區(qū)間呈階梯狀排列。

（8）在“崗級(jí)得分寬帶圖”中，副經(jīng)理級(jí)崗位打分中值低于主管級(jí)打分中值，且?guī)捪鄬?duì)較窄。

2、存在問題研究

（1）部分崗位主管得分高于副經(jīng)理得分，產(chǎn)生此問題的原因可歸納為兩點(diǎn)：第一，因?yàn)椴糠止緧徫辉O(shè)置不全面，評(píng)估委員短時(shí)間內(nèi)不能盡然了解崗位的工作任務(wù)及權(quán)限，導(dǎo)致打分出現(xiàn)下一級(jí)別得分高于上一級(jí)別得分；第二，因?yàn)樵u(píng)估委員打分權(quán)重不同，導(dǎo)致部分分值受個(gè)別評(píng)估委員打分影響嚴(yán)重。

（2）平均分與加權(quán)平均分中，同級(jí)別崗位打分區(qū)別不明顯，主要原因是崗位評(píng)估點(diǎn)數(shù)設(shè)置上細(xì)分不明顯，相同崗級(jí)崗位各評(píng)估要素得分基本相同，無明顯差異性；其次，評(píng)估委員大多采用折中打分原則，不能完全體現(xiàn)崗位的特殊性。

（3）評(píng)估委員不能完全拋棄任職者的影響，對(duì)崗不對(duì)人的原則

未能很好落實(shí)。

（4）評(píng)估時(shí)間有限，評(píng)估委員對(duì)崗位和評(píng)估要素認(rèn)識(shí)不足，打分存在偏差。

（5）部分同崗級(jí)崗位因管理序列、專業(yè)序列參考系不同，導(dǎo)致產(chǎn)生部分無效數(shù)據(jù)。

集團(tuán)公司崗位評(píng)估打分對(duì)比

250020001500平均分加權(quán)合計(jì)10005000經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)人力技術(shù)工程財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)審計(jì)企管合同合同人力人力人事人事證書證書薪酬薪酬企業(yè)企業(yè)法律法律法律綜合綜合綜合創(chuàng)投創(chuàng)投總經(jīng)總經(jīng)運(yùn)營(yíng)總工技術(shù)安全質(zhì)檢會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)勞資勞資資金資金計(jì)核統(tǒng)計(jì)計(jì)核審計(jì)審計(jì)信息信息企管企管統(tǒng)計(jì)工會(huì)檔案副總總監(jiān)資源中心部經(jīng)部經(jīng)部副部副部副部經(jīng)部經(jīng)造價(jià)造價(jià)資源資源招聘招聘培訓(xùn)培訓(xùn)績(jī)效績(jī)效文化文化事務(wù)事務(wù)事務(wù)辦公辦公辦公財(cái)務(wù)資金理濟(jì)師總監(jiān)程師專員主管主管主管專員主管專員主管專員主管主管專員主管專員主管專員主管專員專員主席專員經(jīng)理（總總監(jiān)主任理理經(jīng)理經(jīng)理經(jīng)理理理部經(jīng)主管部經(jīng)部副主管專員主管專員主管專員主管專員部經(jīng)主管專員室主室副室行部經(jīng)專員1967***7***9******5612209701*********2******8125995214291******45119796714******6******3***5************512001***216938*********92911439***8294114001***2701***55891平均分加權(quán)合計(jì)

1000***05000總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理總經(jīng)濟(jì)師財(cái)務(wù)總監(jiān)（總會(huì)計(jì)師）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)人力資源總監(jiān)總工程師技術(shù)中心主任技術(shù)專員工程部經(jīng)理安全主管質(zhì)檢主管財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（會(huì)計(jì)）會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員勞資主管勞資專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（資金）資金主管資金專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（計(jì)核）計(jì)核主管統(tǒng)計(jì)主管計(jì)核專員審計(jì)部經(jīng)理審計(jì)主管審計(jì)專員企管部經(jīng)理信息主管信息專員企管主管企管專員合同造價(jià)部經(jīng)理合同造價(jià)主管統(tǒng)計(jì)專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人事招聘主管人事招聘專員證書培訓(xùn)主管證書培訓(xùn)專員薪酬績(jī)效主管薪酬績(jī)效專員企業(yè)文化主管企業(yè)文化專員法律事務(wù)部經(jīng)理法律事務(wù)主管法律事務(wù)專員工會(huì)主席綜合辦公室主任綜合辦公室副主任綜合辦公室行政專員檔案專員創(chuàng)投財(cái)務(wù)部經(jīng)理創(chuàng)投資金專員成云打分對(duì)比

成云平均分加權(quán)合計(jì)1000***05000總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理總經(jīng)濟(jì)師財(cái)務(wù)總監(jiān)（總會(huì)計(jì)師）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)人力資源總監(jiān)總工程師技術(shù)中心主任技術(shù)專員工程部經(jīng)理安全主管質(zhì)檢主管財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（會(huì)計(jì)）會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員勞資主管勞資專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（資金）資金主管資金專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（計(jì)核）計(jì)核主管統(tǒng)計(jì)主管計(jì)核專員審計(jì)部經(jīng)理審計(jì)主管審計(jì)專員企管部經(jīng)理信息主管信息專員企管主管企管專員合同造價(jià)部經(jīng)理合同造價(jià)主管統(tǒng)計(jì)專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人事招聘主管人事招聘專員證書培訓(xùn)主管證書培訓(xùn)專員薪酬績(jī)效主管薪酬績(jī)效專員企業(yè)文化主管企業(yè)文化專員法律事務(wù)部經(jīng)理法律事務(wù)主管法律事務(wù)專員工會(huì)主席綜合辦公室主任綜合辦公室副主任綜合辦公室行政專員檔案專員創(chuàng)投財(cái)務(wù)部經(jīng)理創(chuàng)投資金專員呂東打分對(duì)比

呂東平均分加權(quán)合計(jì)1000***05000總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理總經(jīng)濟(jì)師財(cái)務(wù)總監(jiān)（總會(huì)計(jì)師）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)人力資源總監(jiān)總工程師技術(shù)中心主任技術(shù)專員工程部經(jīng)理安全主管質(zhì)檢主管財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（會(huì)計(jì)）會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員勞資主管勞資專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（資金）資金主管資金專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（計(jì)核）計(jì)核主管統(tǒng)計(jì)主管計(jì)核專員審計(jì)部經(jīng)理審計(jì)主管審計(jì)專員企管部經(jīng)理信息主管信息專員企管主管企管專員合同造價(jià)部經(jīng)理合同造價(jià)主管統(tǒng)計(jì)專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人事招聘主管人事招聘專員證書培訓(xùn)主管證書培訓(xùn)專員薪酬績(jī)效主管薪酬績(jī)效專員企業(yè)文化主管企業(yè)文化專員法律事務(wù)部經(jīng)理法律事務(wù)主管法律事務(wù)專員工會(huì)主席綜合辦公室主任綜合辦公室副主任綜合辦公室行政專員檔案專員創(chuàng)投財(cái)務(wù)部經(jīng)理創(chuàng)投資金專員傅建泉打分對(duì)比

付建泉平均分加權(quán)合計(jì)1000***05000總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理總經(jīng)濟(jì)師財(cái)務(wù)總監(jiān)（總會(huì)計(jì)師）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)人力資源總監(jiān)總工程師技術(shù)中心主任技術(shù)專員工程部經(jīng)理安全主管質(zhì)檢主管財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（會(huì)計(jì)）會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員勞資主管勞資專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（資金）資金主管資金專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（計(jì)核）計(jì)核主管統(tǒng)計(jì)主管計(jì)核專員審計(jì)部經(jīng)理審計(jì)主管審計(jì)專員企管部經(jīng)理信息主管信息專員企管主管企管專員合同造價(jià)部經(jīng)理合同造價(jià)主管統(tǒng)計(jì)專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人事招聘主管人事招聘專員證書培訓(xùn)主管證書培訓(xùn)專員薪酬績(jī)效主管薪酬績(jī)效專員企業(yè)文化主管企業(yè)文化專員法律事務(wù)部經(jīng)理法律事務(wù)主管法律事務(wù)專員工會(huì)主席綜合辦公室主任綜合辦公室副主任綜合辦公室行政專員檔案專員創(chuàng)投財(cái)務(wù)部經(jīng)理創(chuàng)投資金專員李泰儉打分對(duì)比

李泰儉平均分加權(quán)合計(jì)1000***05000總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理總經(jīng)濟(jì)師財(cái)務(wù)總監(jiān)（總會(huì)計(jì)師）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)人力資源總監(jiān)總工程師技術(shù)中心主任技術(shù)專員工程部經(jīng)理安全主管質(zhì)檢主管財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（會(huì)計(jì)）會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員勞資主管勞資專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（資金）資金主管資金專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（計(jì)核）計(jì)核主管統(tǒng)計(jì)主管計(jì)核專員審計(jì)部經(jīng)理審計(jì)主管審計(jì)專員企管部經(jīng)理信息主管信息專員企管主管企管專員合同造價(jià)部經(jīng)理合同造價(jià)主管統(tǒng)計(jì)專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人事招聘主管人事招聘專員證書培訓(xùn)主管證書培訓(xùn)專員薪酬績(jī)效主管薪酬績(jī)效專員企業(yè)文化主管企業(yè)文化專員法律事務(wù)部經(jīng)理法律事務(wù)主管法律事務(wù)專員工會(huì)主席綜合辦公室主任綜合辦公室副主任綜合辦公室行政專員檔案專員創(chuàng)投財(cái)務(wù)部經(jīng)理創(chuàng)投資金專員肖華鋒打分對(duì)比

肖華鋒平均分加權(quán)合計(jì)1000***05000總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理總經(jīng)濟(jì)師財(cái)務(wù)總監(jiān)（總會(huì)計(jì)師）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)人力資源總監(jiān)總工程師技術(shù)中心主任技術(shù)專員工程部經(jīng)理安全主管質(zhì)檢主管財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（會(huì)計(jì)）會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員勞資主管勞資專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（資金）資金主管資金專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（計(jì)核）計(jì)核主管統(tǒng)計(jì)主管計(jì)核專員審計(jì)部經(jīng)理審計(jì)主管審計(jì)專員企管部經(jīng)理信息主管信息專員企管主管企管專員合同造價(jià)部經(jīng)理合同造價(jià)主管統(tǒng)計(jì)專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人事招聘主管人事招聘專員證書培訓(xùn)主管證書培訓(xùn)專員薪酬績(jī)效主管薪酬績(jī)效專員企業(yè)文化主管企業(yè)文化專員法律事務(wù)部經(jīng)理法律事務(wù)主管法律事務(wù)專員工會(huì)主席綜合辦公室主任綜合辦公室副主任綜合辦公室行政專員檔案專員創(chuàng)投財(cái)務(wù)部經(jīng)理創(chuàng)投資金專員備注：打分過程折中處理，分值未拉開檔次。

張旭打分對(duì)比

張旭平均分加權(quán)合計(jì)

1000***05000總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理總經(jīng)濟(jì)師財(cái)務(wù)總監(jiān)（總會(huì)計(jì)師）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)人力資源總監(jiān)總工程師技術(shù)中心主任技術(shù)專員工程部經(jīng)理安全主管質(zhì)檢主管財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（會(huì)計(jì)）會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員勞資主管勞資專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（資金）資金主管資金專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（計(jì)核）計(jì)核主管統(tǒng)計(jì)主管計(jì)核專員審計(jì)部經(jīng)理審計(jì)主管審計(jì)專員企管部經(jīng)理信息主管信息專員企管主管企管專員合同造價(jià)部經(jīng)理合同造價(jià)主管統(tǒng)計(jì)專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人事招聘主管人事招聘專員證書培訓(xùn)主管證書培訓(xùn)專員薪酬績(jī)效主管薪酬績(jī)效專員企業(yè)文化主管企業(yè)文化專員法律事務(wù)部經(jīng)理法律事務(wù)主管法律事務(wù)專員工會(huì)主席綜合辦公室主任綜合辦公室副主任綜合辦公室行政專員檔案專員創(chuàng)投財(cái)務(wù)部經(jīng)理創(chuàng)投資金專員呂茂山打分對(duì)比

呂茂山平均分加權(quán)合計(jì)1000***05000總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理總經(jīng)濟(jì)師財(cái)務(wù)總監(jiān)（總會(huì)計(jì)師）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)人力資源總監(jiān)總工程師技術(shù)中心主任技術(shù)專員工程部經(jīng)理安全主管質(zhì)檢主管財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（會(huì)計(jì)）會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員勞資主管勞資專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（資金）資金主管資金專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（計(jì)核）計(jì)核主管統(tǒng)計(jì)主管計(jì)核專員審計(jì)部經(jīng)理審計(jì)主管審計(jì)專員企管部經(jīng)理信息主管信息專員企管主管企管專員合同造價(jià)部經(jīng)理合同造價(jià)主管統(tǒng)計(jì)專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人事招聘主管人事招聘專員證書培訓(xùn)主管證書培訓(xùn)專員薪酬績(jī)效主管薪酬績(jī)效專員企業(yè)文化主管企業(yè)文化專員法律事務(wù)部經(jīng)理法律事務(wù)主管法律事務(wù)專員工會(huì)主席綜合辦公室主任綜合辦公室副主任綜合辦公室行政專員檔案專員創(chuàng)投財(cái)務(wù)部經(jīng)理創(chuàng)投資金專員于守亮打分對(duì)比

于守亮平均分加權(quán)合計(jì)1000***05000總經(jīng)理經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理總經(jīng)濟(jì)師財(cái)務(wù)總監(jiān)（總會(huì)計(jì)師）運(yùn)營(yíng)總監(jiān)人力資源總監(jiān)總工程師技術(shù)中心主任技術(shù)專員工程部經(jīng)理安全主管質(zhì)檢主管財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（會(huì)計(jì)）會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員勞資主管勞資專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（資金）資金主管資金專員財(cái)務(wù)部副經(jīng)理（計(jì)核）計(jì)核主管統(tǒng)計(jì)主管計(jì)核專員審計(jì)部經(jīng)理審計(jì)主管審計(jì)專員企管部經(jīng)理信息主管信息專員企管主管企管專員合同造價(jià)部經(jīng)理合同造價(jià)主管統(tǒng)計(jì)專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人事招聘主管人事招聘專員證書培訓(xùn)主管證書培訓(xùn)專員薪酬績(jī)效主管薪酬績(jī)效專員企業(yè)文化主管企業(yè)文化專員法律事務(wù)部經(jīng)理法律事務(wù)主管法律事務(wù)專員工會(huì)主席綜合辦公室主任綜合辦公室副主任綜合辦公室行政專員檔案專員創(chuàng)投財(cái)務(wù)部經(jīng)理創(chuàng)投資金專員甘雷打分對(duì)比

甘雷平均分加權(quán)合計(jì)

一建公司機(jī)關(guān)崗位評(píng)估打分對(duì)比250020001500平均分合計(jì)系數(shù)得分10005000副總工程工程安裝土建市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)合同合同財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)人力人力人力人力辦公辦公勞務(wù)勞務(wù)總經(jīng)副總總工技術(shù)安全安全質(zhì)檢資料資料設(shè)備設(shè)備會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)資金資金計(jì)核計(jì)核綜合綜合勞資勞資工程部經(jīng)部副質(zhì)檢質(zhì)檢開發(fā)開發(fā)開發(fā)開發(fā)造價(jià)造價(jià)部經(jīng)部副資源資源資源資源室主室專公司公司理經(jīng)理程師專員主管專員主管主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員師理經(jīng)理專員專員部經(jīng)部副主管專員主管專員理經(jīng)理部經(jīng)部副主管專員任員經(jīng)理副經(jīng)19051649***815411290******5812641057***61082***71293***11057***21***1286101214141***203994***2***6***3***0***01142***91003***5*********009******6510***205883732******0909221088914***980210528************951762949761平均分合計(jì)系數(shù)得分

備注：此表反映一建公司機(jī)關(guān)各崗位評(píng)估平均分、合計(jì)（加權(quán)得分）、系數(shù)得分三分對(duì)比情況，崗位得分總體呈現(xiàn)隨職級(jí)降低而降低的趨勢(shì)。

1000***05000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

呂明謙打分對(duì)比

合計(jì)呂明謙平均分系數(shù)得分1000***05000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

王冰打分對(duì)比

王冰合計(jì)平均分系數(shù)得分1000***05000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

宗可文打分對(duì)比

平均分合計(jì)系數(shù)得分宗可文1000***05000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

田騫打分對(duì)比

平均分合計(jì)系數(shù)得分田騫1000***05000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

田茂春打分對(duì)比

合計(jì)田茂春平均分系數(shù)得分1000***05000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

張琳打分對(duì)比

張琳合計(jì)平均分系數(shù)得分1000***05000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

魏文水打分對(duì)比

合計(jì)魏文水平均分系數(shù)得分1000***05000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

魏文明打分對(duì)比

合計(jì)魏文明平均分系數(shù)得分1000***05000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管胡安春打分對(duì)比

合同造價(jià)專員財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

平均分合計(jì)系數(shù)得分胡安春

二建公司機(jī)關(guān)崗位評(píng)估打分對(duì)比

2000***01200平均分1000合計(jì)系數(shù)得分8006004002000副總工程工程安裝土建市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)合同合同財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)人力人力人力人力辦公辦公勞務(wù)勞務(wù)總經(jīng)副總總工技術(shù)安全安全質(zhì)檢資料資料設(shè)備設(shè)備會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)資金資金計(jì)核計(jì)核綜合綜合勞資勞資工程部經(jīng)部副質(zhì)檢質(zhì)檢開發(fā)開發(fā)開發(fā)開發(fā)造價(jià)造價(jià)部經(jīng)部副資源資源資源資源室主室專公司公司理經(jīng)理程師專員主管專員主管主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員師理經(jīng)理專員專員部經(jīng)部副主管專員主管專員理經(jīng)理部經(jīng)部副主管專員任員經(jīng)理副經(jīng)******0122591911***2943110***612479541*********111***1019******9829***21***2******1103873***69021143862***087811*********048813986778平均分合計(jì)系數(shù)得分***3882609***0******10***6901************1506

***0***4006008000荊曉軍打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備場(chǎng)發(fā)專開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)荊曉軍平均分系數(shù)得分***0***4006008000劉玉厚打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備場(chǎng)發(fā)專開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)劉玉厚平均分系數(shù)得分***0***4006008000王東打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備場(chǎng)發(fā)專開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員王東合計(jì)平均分系數(shù)得分***0***4006008000張漢超打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備場(chǎng)發(fā)專開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)張漢超平均分系數(shù)得分***0***4006008000魏文家打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備場(chǎng)發(fā)專開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)魏文家平均分系數(shù)得分***0***4006008000牛水打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備場(chǎng)發(fā)專開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員牛水合計(jì)平均分系數(shù)得分***0***4006008000胡業(yè)春打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備場(chǎng)發(fā)專開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)胡業(yè)春平均分系數(shù)得分***0***4006008000孫玉剛打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備場(chǎng)發(fā)專開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)孫玉剛平均分系數(shù)得分***0***4006008000田召明打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備場(chǎng)發(fā)專開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)田召明平均分系數(shù)得分***0***4006008000王安增打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備場(chǎng)發(fā)專開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)王安增平均分系數(shù)得分

三建公司機(jī)關(guān)崗位評(píng)估打分對(duì)比

***012001000平均分合計(jì)系數(shù)得分8006004002000副總工程工程安裝土建市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)合同合同財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)人力人力人力人力辦公辦公勞務(wù)勞務(wù)總經(jīng)副總總工技術(shù)安全安全質(zhì)檢資料資料設(shè)備設(shè)備會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)資金資金計(jì)核計(jì)核綜合綜合勞資勞資工程部經(jīng)部副質(zhì)檢質(zhì)檢開發(fā)開發(fā)開發(fā)開發(fā)造價(jià)造價(jià)部經(jīng)部副資源資源資源資源室主室專公司公司理經(jīng)理程師專員主管專員主管主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員師理經(jīng)理專員專員部經(jīng)部副主管專員主管專員理經(jīng)理部經(jīng)部副主管專員任員經(jīng)理副經(jīng)16061447*********26631*********91******96630897624************************95101267311***927657平均分合計(jì)系數(shù)得分***6786540121***6554556072************74525774******

***0***008000呂茂森打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備專場(chǎng)發(fā)開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)平均分系數(shù)得分呂茂森 得分***0***008000崔超打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專安質(zhì)檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備專場(chǎng)發(fā)開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)平均分系數(shù)得分崔超 得分***0***008000魯井心打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備專場(chǎng)發(fā)開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)平均分系數(shù)得分魯井心 得分***0***008000孫明打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專安質(zhì)檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備專場(chǎng)發(fā)開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)平均分系數(shù)得分孫明 得分***0***008000馬澤名打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專安質(zhì)檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備專場(chǎng)發(fā)開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)平均分系數(shù)得分孫明 得分***0***008000趙淑廷打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備專場(chǎng)發(fā)開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)平均分系數(shù)得分趙淑廷 得分***0***00800 0孫豐祥打分對(duì)比

總副經(jīng)理總總經(jīng)理副工程總師工技程師工術(shù)專工程部員程經(jīng)部理副安經(jīng)理全安主管全專質(zhì)安檢員裝主土質(zhì)檢管建專質(zhì)員檢資專員料資主管料設(shè)專員備市設(shè)主管市場(chǎng)開備專場(chǎng)發(fā)開部員發(fā)經(jīng)市部副理場(chǎng)經(jīng)市開發(fā)理場(chǎng)主合開發(fā)管同專合造價(jià)員同主造管財(cái)價(jià)專財(cái)務(wù)部員務(wù)經(jīng)部理副會(huì)經(jīng)理計(jì)會(huì)主管計(jì)資專員金資主管金計(jì)專員核人計(jì)主管人力資核力源專資部員源經(jīng)人部副理力經(jīng)人資源理力主資管辦源專公員辦室主勞公室任勞務(wù)公專務(wù)司員公經(jīng)司理副綜經(jīng)理合綜主管合勞專員資勞主管資專員合計(jì)平均分系數(shù)得分趙淑廷 得分

四建公司機(jī)關(guān)崗位評(píng)估打分對(duì)比

***012001000平均分合計(jì)系數(shù)得分8006004002000副總工程工程安裝土建市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)市場(chǎng)合同合同財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)人力人力人力人力辦公辦公勞務(wù)勞務(wù)總經(jīng)副總總工技術(shù)安全安全質(zhì)檢資料資料設(shè)備設(shè)備會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)資金資金計(jì)核計(jì)核綜合綜合勞資勞資工程部經(jīng)部副質(zhì)檢質(zhì)檢開發(fā)開發(fā)開發(fā)開發(fā)造價(jià)造價(jià)部經(jīng)部副資源資源資源資源室主室專公司公司理經(jīng)理程師專員主管專員主管主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員主管專員師理經(jīng)理專員專員部經(jīng)部副主管專員主管專員理經(jīng)理部經(jīng)部副主管專員任員經(jīng)理副經(jīng)1620*********072399*********27*********93767416261402*********101*********70298670611***8776681***44968704平均分合計(jì)系數(shù)得分*********7586041***4643439129***8449*********22

***0***008000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員于會(huì)成打分對(duì)比

財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

財(cái)務(wù)部經(jīng)理平均分合計(jì)系數(shù)得分于會(huì)成 ***0***008000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員賈允棟打分對(duì)比

財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

財(cái)務(wù)部經(jīng)理平均分合計(jì)系數(shù)得分賈允棟 ***0***008000總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員張秀軍打分對(duì)比

財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員

財(cái)務(wù)部經(jīng)理平均分合計(jì)系數(shù)得分張秀軍 ***0***00800總經(jīng)理副總經(jīng)理總工程師副總工程師技術(shù)專員工程部經(jīng)理工程部副經(jīng)理安全主管安全專員質(zhì)檢主管安裝質(zhì)檢專員土建質(zhì)檢專員資料主管資料專員設(shè)備主管設(shè)備專員市場(chǎng)開發(fā)部經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)部副經(jīng)理市場(chǎng)開發(fā)主管市場(chǎng)開發(fā)專員合同造價(jià)主管合同造價(jià)專員財(cái)務(wù)部經(jīng)理財(cái)務(wù)部副經(jīng)理會(huì)計(jì)主管會(huì)計(jì)專員資金主管資金專員計(jì)核主管計(jì)核專員人力資源部經(jīng)理人力資源部副經(jīng)理人力資源主管人力資源專員辦公室主任辦公室專員勞務(wù)公司經(jīng)理勞務(wù)公司副經(jīng)理綜合主管綜合專員勞資主管勞資專員0雷甜甜打分對(duì)比

平均分合計(jì)系數(shù)得分雷甜甜

第三篇：淺談企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)人崗匹配

淺談企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)人崗匹配

隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的再造不僅依賴于資本和技術(shù)實(shí)力，更重要是取決于所擁有的人力資源的總體實(shí)力。只有對(duì)人力資源進(jìn)行有效配置和合理使用，才能更好地推動(dòng)其它資源的組合、運(yùn)用，發(fā)揮人力資源的最大效能。人力資源優(yōu)化配置的基礎(chǔ)是人崗匹配，人崗匹配程度的高低，直接影響企業(yè)內(nèi)部其它資源的合理利用和整體配置效益，對(duì)企業(yè)能否持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展有著重要意義。

一、人崗匹配概念

所謂人崗匹配即人與崗位的合理匹配，就是把合適的人放在合適的崗位上，為相應(yīng)的崗位找到相應(yīng)的人，從而實(shí)現(xiàn)“崗得其才，人得其崗”。具體來說，個(gè)體差異是普遍存在的，每一個(gè)個(gè)體都有自己的個(gè)性特征，而每一個(gè)崗位由于其工作性質(zhì)、環(huán)境、條件、方式的不同，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等有著不同要求。進(jìn)行職業(yè)決策如選拔、配置、職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，就要求根據(jù)一個(gè)人的個(gè)性特征來配置相對(duì)應(yīng)的崗位種類，即進(jìn)行人崗匹配。這種匹配要求把個(gè)性特征和崗位特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，以達(dá)到理想的人力資源管理效果。

二、人崗匹配的評(píng)價(jià)要素

從人崗匹配的涵義可以看出，人崗匹配主要包括“人”和“崗”兩方面的內(nèi)容，人崗匹配過程主要是圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行合理配置，從而使得它們能夠相符，其中：“人”的要素主要是指人的勝任能力，“崗”的要素主要指崗位要求和崗位設(shè)置。

（一）崗位要素

企業(yè)在進(jìn)行人崗匹配時(shí)，需要了解崗位的具體要求、責(zé)任、任職條件，以及這一崗位處理的問題所涉及的范圍和復(fù)雜程度等。崗位分析對(duì)每項(xiàng)工作要求進(jìn)行了具體分析和界定，崗位要求及工作任務(wù)的內(nèi)容決定了對(duì)員工的智能和體能的要求，例如秘書工作要求具備較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和企業(yè)協(xié)調(diào)能力。此外，也需要了解崗位設(shè)置本身是否合理，包括崗位的權(quán)責(zé)對(duì)等情況，崗位的監(jiān)督關(guān)系，崗位的工作負(fù)荷等。1.工作內(nèi)容與工作性質(zhì)的一致性：評(píng)價(jià)各崗位的工作內(nèi)容與崗位的工作性質(zhì)的匹配程度。

2.責(zé)權(quán)對(duì)等情況：評(píng)價(jià)崗位的工作責(zé)任與可以行使的權(quán)利的一致性。3.內(nèi)部監(jiān)督的完善程度：評(píng)價(jià)崗位之間的監(jiān)督關(guān)系是否全面，與現(xiàn)實(shí)相符。4.勞動(dòng)負(fù)荷的合理性：評(píng)價(jià)所在崗位的勞動(dòng)強(qiáng)度和負(fù)荷分布是否均勻。勞動(dòng)強(qiáng)度不高，但負(fù)荷分布不合理，也會(huì)大大降低員工的工作滿意度，影響組織績(jī)效。

5.崗位設(shè)置的合理性：評(píng)價(jià)崗位數(shù)量、崗位工作內(nèi)容、崗位考核標(biāo)準(zhǔn)的合理性。比如一些企業(yè)人力資源部、工會(huì)辦公室等部門存在部分崗位職能交叉的情況，不符合崗位設(shè)置的規(guī)律。

（二）能力要素

能力是指員工從事某一具體工作或行為的知識(shí)、技巧和經(jīng)驗(yàn)。能力是相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)人特質(zhì)，基本上反映了一個(gè)人智能和體能的特點(diǎn)，決定了員工在企業(yè)中的工作表現(xiàn)。主要考察個(gè)人能力因素與崗位要求因素的匹配程度狀況，包括基本職業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、適應(yīng)能力和個(gè)性特征等幾種能力。

1.基本職業(yè)素質(zhì)：評(píng)價(jià)專業(yè)與崗位的對(duì)口程度，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷是否符合崗位任職資格要求。

2.業(yè)務(wù)能力素質(zhì)：評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)能力與崗位要求的匹配程度，包括人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語言表達(dá)、分析判斷能力等。

3.適應(yīng)能力：評(píng)價(jià)綜合能力素質(zhì)與企業(yè)未來發(fā)展需求的適應(yīng)性。如果企業(yè)將在未來開拓海外市場(chǎng)，要求銷售人員必須具備較強(qiáng)的英語口語和文字表達(dá)能力，才能有效勝任崗位要求。

4.個(gè)性特征：評(píng)價(jià)個(gè)性特征與崗位工作性質(zhì)的匹配性。比如銷售業(yè)務(wù)崗位要求人員性格外向、樂于溝通，財(cái)務(wù)崗位則強(qiáng)調(diào)人員的原則性和責(zé)任心。

三、人崗匹配的優(yōu)化方法

(一)崗位設(shè)置體系的優(yōu)化 1.以發(fā)展的眼光改進(jìn)崗位設(shè)置

任何一個(gè)企業(yè)都處于一個(gè)不斷變化的環(huán)境里面。不管是企業(yè)目標(biāo)的變化，還是業(yè)務(wù)流程的變化，都會(huì)引起崗位設(shè)置的變化。比如業(yè)務(wù)量的迅速增加要求增加崗位的人員編制，新業(yè)務(wù)的開拓要求增設(shè)新的崗位等，業(yè)務(wù)的剝離也會(huì)引起崗位 的撤銷等。無論崗位的合并、細(xì)分、取消，都將導(dǎo)致崗位要求的變化，從而導(dǎo)致人員能力要求的變化。因此，要通過一勞永逸的崗位設(shè)置來達(dá)成人崗匹配是不現(xiàn)實(shí)的，崗位設(shè)置需要在發(fā)展的過程中不斷改進(jìn)與優(yōu)化。

2.進(jìn)行全面的工作分析

一般而言，在企業(yè)未建立對(duì)某些工作的內(nèi)容和任職資格的精確描述時(shí)需要進(jìn)行工作分析，各部門應(yīng)該包括哪些工作內(nèi)容，具體設(shè)置哪些崗位，各崗位的特定性質(zhì)與職責(zé)、涉及的工作細(xì)節(jié)、對(duì)員工資質(zhì)和行為方面的要求等，都需要通過工作分析來梳理、明晰；對(duì)于已經(jīng)設(shè)立的崗位，隨著企業(yè)環(huán)境、技術(shù)手段、社會(huì)需求和企業(yè)戰(zhàn)略的變化，其工作內(nèi)容也會(huì)不斷地變更，原有的工作描述因此變得不準(zhǔn)確或過時(shí)，這時(shí)也有必要進(jìn)行工作分析。比如企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)調(diào)整后，一些崗位的管理幅度較之前明顯增加，工作內(nèi)容、工作關(guān)系也相應(yīng)發(fā)生了變化，崗位對(duì)勝任能力的要求相應(yīng)也有所不同，此時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作分析以實(shí)現(xiàn)崗位說明的動(dòng)態(tài)調(diào)整。

（二）個(gè)人能力體系的優(yōu)化 1.完善招聘體系吸納合格人才

完善招聘體系，主要是指把住進(jìn)人關(guān)，從源頭上把握人才的質(zhì)量，以適應(yīng)人崗匹配的需要。可從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：

（1）合理制定人力資源規(guī)劃

人力資源規(guī)劃是人崗匹配的前期性工作，其目的是預(yù)測(cè)企業(yè)的人力資源需求和可能的供給，確保企業(yè)在需要的時(shí)間和崗位上獲得所需的合格人員。在企業(yè)招聘活動(dòng)之前，應(yīng)該對(duì)人員流動(dòng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)和決策，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定出一個(gè)合理的用人規(guī)劃，包括所需的人員結(jié)構(gòu)、層次、類型、數(shù)量以及輕重緩急。

（2）選擇合適的招聘渠道

內(nèi)部招聘和外部招聘是選擇人才的兩種不同方式，各有利弊。從短期來看，內(nèi)部招聘的人員在專業(yè)技能、溝通協(xié)作等方面能夠迅速適應(yīng)新的職位，不需要太長(zhǎng)的磨合期；外部招聘的人員則可能在綜合素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)面等方面占有一定優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)從長(zhǎng)期來講有利于人崗匹配。因此，在實(shí)施招聘前，需要著重考慮招聘的崗位及崗位要求，以此來選擇不同的招聘方式。

（3）建立科學(xué)合理的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)體系 通過建立科學(xué)的人員測(cè)評(píng)體系，以便能夠全方位、深層次地真實(shí)反映出人員的綜合素質(zhì)，同時(shí)也為人員晉升、考核等提供科學(xué)的依據(jù)。在眾多測(cè)評(píng)工具中，勝任力模型是一種比較科學(xué)的人才測(cè)評(píng)手段，能較好的評(píng)定員工的勝任能力，是實(shí)現(xiàn)人崗匹配的常用工具之一。企業(yè)可以根據(jù)自身的文化背景，在工作分析的基礎(chǔ)上，建立崗位的勝任力模型，并將之應(yīng)用于人員甄選過程中。

2.完善員工培訓(xùn)計(jì)劃促進(jìn)能力成長(zhǎng)

員工培訓(xùn)的根本目的就在于讓員工能勝任職位的要求和獲得職業(yè)發(fā)展，因此，培訓(xùn)必須因地制宜、因材施教，對(duì)企業(yè)內(nèi)不同層次、不同群體的人力資源，所安排的培訓(xùn)應(yīng)具有不同的側(cè)重點(diǎn)。比如說針對(duì)高層管理人員，重點(diǎn)在于創(chuàng)新精神、思維拓展、決策管理的培訓(xùn)；中層管理人員的培訓(xùn)包括特定知識(shí)技能培訓(xùn)、新知識(shí)培訓(xùn)、管理技能提升培訓(xùn)、綜合素質(zhì)的提高性培訓(xùn)等；基層員工的培訓(xùn)，以具體操作、技術(shù)能力的培訓(xùn)為重點(diǎn)。此外，新員工入職和崗前培訓(xùn)、員工上崗后的適應(yīng)性培訓(xùn)、員工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等，都應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。

3.進(jìn)行崗位變換以適應(yīng)能力變化（1）崗位交流

崗位交流是指企業(yè)有計(jì)劃地按照大體確定的期限，讓員工輪換從事不同的工作，從而達(dá)到考察員工的適應(yīng)性和實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)最佳配置的目的。通過輪崗培養(yǎng)多面手員工，以便在企業(yè)發(fā)生變革或外部環(huán)境發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，能迅速實(shí)現(xiàn)新的人崗匹配；安排新員工到不同的部門實(shí)習(xí)，在過程中開展適應(yīng)性考察，以便將他們安排到最合適的崗位；滿足部分員工的愿望和要求，比如有的技術(shù)類的員工愿意從事管理類的工作，而且其知識(shí)和技能也可以勝任，則可以進(jìn)行相應(yīng)的崗位調(diào)整。

（2）崗位晉升

晉升是員工與職位在高一層次上的重新配置。員工隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的加強(qiáng)，能力也會(huì)有相應(yīng)的成長(zhǎng)，此時(shí)，對(duì)這部分人員進(jìn)行崗位晉升，配置到高一層次的崗位級(jí)別，達(dá)成更高一級(jí)的人崗匹配，這樣既可以充分利用人力資源，也可以滿足員工的自我實(shí)現(xiàn)需要，激發(fā)員工的積極性。

（3）崗位退出

“有進(jìn)有出”，企業(yè)的人力資源流動(dòng)才能比較健康。缺乏有效的人員退出機(jī)制會(huì)導(dǎo)致員工沒有職業(yè)安全威脅，容易孳生惰性，還會(huì)讓一些不適任的員工仍然 停留在原來的崗位上，導(dǎo)致出現(xiàn)人崗不匹配的現(xiàn)象。通過退出機(jī)制的引入，可以實(shí)現(xiàn)人力資源管理上的“鯰魚效應(yīng)”，保持企業(yè)人力資源的吐故納新，在人員退出的同時(shí)為企業(yè)注入新鮮血液，為了實(shí)現(xiàn)更高層次的人崗匹配創(chuàng)造條件。

四、相關(guān)配套措施

1.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃

根據(jù)維克多·弗羅姆的期望理論，員工會(huì)根據(jù)對(duì)周圍環(huán)境的判斷，選擇符合自己興趣的發(fā)展目標(biāo)，估計(jì)這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能，然后決定自己努力的方向與程度。由此可看出，人崗匹配過程是一個(gè)互動(dòng)的過程，每一工作崗位有相應(yīng)的要求，只有符合條件的人員才有進(jìn)入這一崗位的資格；同時(shí)，每一個(gè)人也在根據(jù)工作崗位的特性、報(bào)酬等，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)等進(jìn)行選擇。也就是說，只有崗位符合個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，他才會(huì)去選擇某一崗位，才有可能實(shí)現(xiàn)人崗匹配。

2.推進(jìn)績(jī)效考核

對(duì)個(gè)人而言，其績(jī)效的好壞是檢驗(yàn)其是否適合所在崗位的一個(gè)重要的判斷依據(jù)。如果一個(gè)人的能力達(dá)不到崗位的要求，那必然在工作效率與效能方面不能達(dá)到理想的成績(jī)，最終影響個(gè)人的績(jī)效水平。因此，績(jī)效考核是衡量人崗匹配的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通過績(jī)效考核的推進(jìn)實(shí)施，了解人崗是否匹配及哪些方面不匹配。同時(shí)將績(jī)效考核的結(jié)果及時(shí)反饋給全體員工，促使員工改進(jìn)工作方法、提高工作技能，以實(shí)現(xiàn)人崗再匹配。

3.建立配套的薪酬方案

員工的薪酬與其期望薪酬是否匹配是該員工與崗位是否匹配的一個(gè)決定因素。不管是員工的薪酬高于期望薪酬，還是員工的薪酬低于期望薪酬，都不能算匹配。薪酬方案應(yīng)具有內(nèi)部公平性和外部競(jìng)爭(zhēng)性，其中，內(nèi)部公平性要特別強(qiáng)調(diào)崗位價(jià)值和個(gè)人績(jī)效，將員工的收人與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)直接掛鉤。合理有效的薪酬方案能在企業(yè)內(nèi)部形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍，營(yíng)造一種積極向上的風(fēng)氣，對(duì)員工起到良好的激勵(lì)作用。

第四篇：2014年浙江臺(tái)州公務(wù)員考試面試備考—如何實(shí)現(xiàn)人崗匹配

2014年浙江臺(tái)州公務(wù)員考試面試備考—如何實(shí)現(xiàn)人崗匹配

自我認(rèn)知與擬任職位匹配題出題形式多樣，其考察的核心點(diǎn)是“匹配”。而很多考生在答題時(shí)只是單純地答題，并未突出自身特質(zhì)與崗位的匹配性，因此也難以有讓考官滿意的答

案。為了幫助考生提高答題的針對(duì)性，真正實(shí)現(xiàn)人崗匹配，從以下三個(gè)方面加以介紹。

一、明確崗位的素質(zhì)要求

要實(shí)現(xiàn)人崗匹配，就要求考生不僅要對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，還要能夠明確崗位的素質(zhì)

要求。但要注意，崗位的素質(zhì)要求與崗位要求是有區(qū)別。素質(zhì)要求是對(duì)考生內(nèi)在特質(zhì)的要求。

比如說鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位，其素質(zhì)要求便是有責(zé)任感、意志力強(qiáng)、能吃苦耐勞等，而崗位要求則可能

是大專以上人員等等。

我們還可以發(fā)現(xiàn)，崗位素質(zhì)要求是想通的，也就是說即使崗位不同，其素質(zhì)要求也會(huì)有

相似的地方。但要真正實(shí)現(xiàn)人崗匹配，則更應(yīng)突出崗位的特殊性。比如說，對(duì)于應(yīng)聘工商部

門等執(zhí)法工作的，其素質(zhì)要求應(yīng)突出有正義感等。

二、根據(jù)素質(zhì)要求來選擇內(nèi)容

在自我認(rèn)知與擬任職位匹配題中，有時(shí)會(huì)讓考生敘述最難忘的事或介紹自己的某方面特

點(diǎn)等等。對(duì)于這個(gè)，雖然大多數(shù)考生都能夠清楚地表明事件內(nèi)容，詳細(xì)地介紹自己的特征。

但是這樣的內(nèi)容并非考官所需，原因就在于考生所述未與崗位素質(zhì)要求結(jié)合起來。對(duì)此，考

生應(yīng)注意，在選擇內(nèi)容時(shí)要從崗位素質(zhì)要求出發(fā)，之后再圍繞內(nèi)容講述有關(guān)故事。例如，報(bào)

考秘書崗的考生，在問到優(yōu)點(diǎn)時(shí)可說自己謹(jǐn)慎、邏輯性強(qiáng)、寫作能力突出等與崗位素質(zhì)要求

相關(guān)的內(nèi)容，然后再圍繞著這幾點(diǎn)去選擇一些經(jīng)歷來佐證自己，以使所述真實(shí)可信。

三、落腳點(diǎn)始終是工作

一些考生在回答自我認(rèn)知題時(shí)，雖然會(huì)有意識(shí)地去選擇與崗位有關(guān)的內(nèi)容，但落腳點(diǎn)卻

不是工作。比如，有題問考生經(jīng)歷了哪些階段。大部分考生都意識(shí)到要敘述自己的學(xué)習(xí)與工

作階段，并且會(huì)突出自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。這些東西無疑能夠在某種程度上讓考官感

覺到該考生的優(yōu)秀之處，但考官卻不能從答案中直接得出考生哪些地方是適合該工作崗位的。

要想讓自己能夠直接給出考官想要的答案，即實(shí)現(xiàn)人崗匹配，則需要考生在敘述完自己

所學(xué)之后，能將點(diǎn)落在工作上，即告訴考官自己所學(xué)能在工作中幫助群眾解決某方面的問題

等等。

考生應(yīng)明白，自我認(rèn)知題不是單純地介紹自己，而是向考官證明自己是最適合報(bào)考崗位的，因此實(shí)現(xiàn)人崗匹配才是考生作答自我認(rèn)知題的終極目標(biāo)。要把握好這一方向，就需要考

生始終圍繞工作、圍繞崗位素質(zhì)要求來展開，即出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是崗位。

第五篇：特崗面試問題

１． 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。

２．你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!

第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

３．你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

４．為什么學(xué)生會(huì)偏科？

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。回答完畢。

５．做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

６．你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確保考生取得好成績(jī)的好方法。

許多招聘單位在招聘時(shí)會(huì)對(duì)應(yīng)聘者能否勝任班主任的工作進(jìn)行考核，面試者在備考階段應(yīng)該注意積累與班主任工作相關(guān)的問題。

1.如何組織與培養(yǎng)班集體？

2.【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)

正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

2.如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

【參考答案】：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。

家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。

3.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。

4.請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？

【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：

第一、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 對(duì)問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

第三、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲。

第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

5.何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？

【參考答案】：班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

【參考答案】：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

7.你最欣賞的班主任是那一種類型？

【參考答案】：每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。

第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們?cè)鐏硗碜?，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。

第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說哭了，一會(huì)又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往充滿生機(jī)。

第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對(duì)學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對(duì)他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對(duì)象。對(duì)他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。更重要的是，對(duì)他們來說，自身也是研究對(duì)象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。

我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任 目前，一些教師招聘單位要求應(yīng)聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應(yīng)變能力?？忌趯懧臍v表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。

據(jù)專家的調(diào)查研究顯示，在教師面試環(huán)節(jié)，“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么

看教師這個(gè)工作的”是問及次數(shù)最多的兩個(gè)問題，每年僅因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生很多。如果考生在試前有所準(zhǔn)備，回答問題時(shí)就會(huì)比較從容。

1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。

2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

4.為什么學(xué)生會(huì)偏科？

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?；卮鹜戤?。

5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確保考生取得好成績(jī)的好方法。

1、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來說，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：

第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。

2、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？

【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）

3、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！

我不完全贊同。這句話說的太過絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來。

4、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

【參考答案一】：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。

【參考答案二】：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。

評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。

一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

【參考答案三】：用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識(shí)的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性?！昂谜n”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

5、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

6、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？

【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。

7、你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？

【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對(duì)朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營(yíng)造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會(huì)文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會(huì)流露出真情實(shí)感，這對(duì)學(xué)生來說是終生受益的。

考生面試時(shí)的儀容儀表很重要，有的考生長(zhǎng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長(zhǎng)相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時(shí)會(huì)贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。