第一篇：2012-2013學(xué)年第二學(xué)期教研組計劃

2012/2013學(xué)年度第二學(xué)期 理化生教研組工作計劃

一、現(xiàn)狀分析

1、八年級現(xiàn)狀：學(xué)生由上學(xué)期文科型物理進入到本學(xué)期理科型物理的學(xué)習(xí)，以往的學(xué)習(xí)方法不再適用，這就需要我們教師及時引導(dǎo)學(xué)生改變自己的學(xué)習(xí)方法，不能再以背為主，而要更加注重理解部分，不能再有以前的心態(tài)，認為上課不聽也沒關(guān)系，課下背背就可以，照樣可以考高分。教師需要強調(diào)課堂的重要性，盡可能在短的時間內(nèi)讓學(xué)生從內(nèi)心了解上課認真聽講的重要性。另外，八年級學(xué)生在思想上、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上發(fā)生著很大的變化，這就要求教師不能只是一味教學(xué)，還要注重思想教育，有機會就要進行說理教育，不一定非得是學(xué)習(xí)方面的，但必須注意，教師的言行必須是積極向上的，催人奮進的，不能在任何時候、任何場合說出消極，甚至是打擊學(xué)生的話。

2、九年級現(xiàn)狀：面臨中考，我們的學(xué)生在內(nèi)心里都是抱著各種各樣的期望的，不論他們的成績好壞，是否能考上重點或是普通高中，哪怕少部分同學(xué)不想繼續(xù)讀書，我們的老師還是要不停的鼓勵他們，因為這是我們的責(zé)任，雖然我們知道不可能所有人都成為優(yōu)秀的那一部分，但至少我們要向?qū)W生表明我們的態(tài)度：在老師眼里，所有人都是優(yōu)秀的。同時，有經(jīng)驗的老師要多舉例，讓學(xué)生認識到老師所說的都是可信的。當然，鑒于我校九年級學(xué)生的實際情況，日常教學(xué)中難免會出現(xiàn)令老師不滿意，甚至是憤怒的情況，希望我們教師千萬不要出現(xiàn)失當?shù)难孕?，更加不能因為某一個或某一部分學(xué)生而遷怒于全班，甚至禍及其他班級，因為九年級的時間異常短暫，時間上不允許我們在教學(xué)成效上打折扣，更加不允許我們肆意地浪費時間，尤其是這種帶有負面影響的言行。

二、具體目標

1、八年級物理：根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點及學(xué)習(xí)規(guī)律，物理學(xué)科于八年級下學(xué)期會不可避免的出現(xiàn)兩極分化，但作為教師，我們不僅要有預(yù)見性，更要有解決問題的能力，為了提高八年級物理整體成績，針對八年級學(xué)生實際情況，現(xiàn)對八年級物理制定以下目標：優(yōu)分率：不低于 20％；差分率：不高于 7％；總均分：不低于65分。

2、九年級理化：九年級是義務(wù)教育的最后階段，中考是學(xué)生面臨的一次重大考驗，這就要求教師必須百分百的付出，竭盡全力地教育學(xué)生，為了督促全體理化教師，現(xiàn)制定中考總體目標：至少保持上一學(xué)年的巢湖市名次，爭取上升一個名次。

三、具體措施

1、八年級物理：⑴特別重視課堂效率。要求教師在備課時充分考慮現(xiàn)實情況，不僅要備教材，更要備學(xué)生，上課過程中要牢牢掌控課堂，既要想方設(shè)法活躍課堂氣氛，使師生在輕松愉悅的環(huán)境中教學(xué)，也要具備能放能收的能力。晚自習(xí)期間，要求老師巡視課堂，借機輔導(dǎo)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上開始走下坡路的學(xué)生，一定要利用好自習(xí)課上的輔導(dǎo)。⑵作業(yè)的處理。八年級物理資料有：《校本作業(yè)》、《指導(dǎo)用書》各一套，要求學(xué)生全做，教師全改，另外，適當選做部分課堂作業(yè)。⑶考試安排。除學(xué)校統(tǒng)一進行的大型考試外，要求教師自己組織的考試不得少于一章一測。⑷輔導(dǎo)要求：為了盡可能減少低分人數(shù)，要求教師在平時訓(xùn)練中針對出現(xiàn)的簡單問題，要找到學(xué)生面談，首先從思想上進行說理教育。同時，針對優(yōu)秀學(xué)生出現(xiàn)的問題，可采取集中處理的辦法，一方面減輕教師的勞動量，另一方面也起到了督促的作用。

2、九年級理化：⑴盡快結(jié)束新課，進入總復(fù)習(xí)階段；⑵開學(xué)初選好復(fù)習(xí)資料；⑶復(fù)習(xí)階段的幾點要求：①重點班簡單題一帶而過，中等難度題細講，難題少量細致講解，但不宜多講；普通班簡單題多講，中等難度題細講，難題可選講，有些題可不講。②重點班復(fù)習(xí)知識點可加快進度，盡可能擠時間多見識題型，尤其是歷年中考題；普通班復(fù)習(xí)知識點應(yīng)詳細，講解習(xí)題不宜過快，過多，寧愿少消化，也不能囫圇吞棗；③知識檢測。重點班與普通班試卷盡可能區(qū)分，防止試卷過于簡單或過難帶來的負面影響?？傊?，九年級理化教學(xué)不能墨守常規(guī)，要視具體情況而定，甚至于班與班的不同，也會導(dǎo)致相同教學(xué)內(nèi)容，需要不同程度，不同方法的處理。

各位教師都已具備相當豐富的教學(xué)經(jīng)驗，相信在各位老師的全力付出下，各科水平均能達到預(yù)期目標。

四、有關(guān)中考實驗操作考試的建議

九年級理化生實驗操作考試，在中考800分的總分中占10分，由我組教師負責(zé)操作訓(xùn)練。由于分值所占比例之小，因此，在往年的實驗操作階段，總會因為課時問題而出現(xiàn)一些不和諧的音符。借此機會，我想向全體教師闡明實驗操作所需要的課時數(shù)：根據(jù)以往考試內(nèi)容預(yù)測：物理實驗4個，化學(xué)實驗4個，生物實驗2個。受器材、教師人數(shù)的限制，以物理實驗為例：教師演示實驗需要2課時，學(xué)生動手實驗，一個實驗第一輪至少2個課時，四個實驗需要8個課時完成第一輪，第二輪一個實驗只會給1個課時，至少需要4個課時，也就是說，完成所有物理實驗至少14課時。而我們物理每小周正課4課時，晚自習(xí)每小周5課時，加上5、6節(jié)晚自習(xí)的話，至少一周時間，我們將停下復(fù)習(xí)的腳步，專門投入到實驗操作中去。經(jīng)歷過中考的教師一定明白一周時間對于總復(fù)習(xí)來說意味著什么，對于我們物理學(xué)科來說，一周時間將近占據(jù)了總復(fù)習(xí)時間的十分之一。化學(xué)實驗操作與物理相似。特別是生物實驗，需要顯微鏡，受條件限制，學(xué)校只配備了二十臺顯微鏡，完成一個生物實驗就需要三節(jié)多課（教師演示1節(jié)課，學(xué)生操作2節(jié)多課），第一輪兩個實驗至少7個課時，第二輪至少1個課時，十個班，完成所有的實驗操作，生物老師就要上至少要連續(xù)上80個課時，勞動量之大可以想象。去年學(xué)校給予每位實驗教師將近10個課時的酬勞。同時，九年級沒有生物課，課從哪里來？我們理化給不出，只能從其他科上東挪西湊，問題就出在這，有時占了某個老師的一個班的課，而沒占到另一個班的課，造成兩班教學(xué)的不統(tǒng)一；有時占了同一學(xué)科這個老師的課，而沒占到另一些老師的課，造成同一學(xué)科進度的不統(tǒng)一；有時前一天占了某個班的晚讀，剛好第二天又占了這個班的早讀，而這兩節(jié)課是同一個老師的，等等，等等不可預(yù)料的情況，難免會給部分教師的復(fù)習(xí)帶來麻煩，我們深感抱歉。但今天我在此鄭重表態(tài)：實驗期間，如果哪位教師有意見或建議，可以向年級組反映，也可直接向校長室反映，但絕不希望聽到以下我們曾不止一次聽到的話：實驗考試是理化組的事，憑什么占我們的課；實驗不就10分嗎，有必要這樣重視嗎。同時，也希望九年級組胡凱組長到時能大力支持我們的工作。

五、教研工作時間安排（詳見教研組行事歷）

理化生教研組：二○一三年二月二十二日

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教研組計劃

九龍小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作計劃

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì)。在這個充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標任務(wù)

1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、配合教育輔導(dǎo)站開展創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動，切實加強科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加教育輔導(dǎo)站組織的各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

(2)繼續(xù)做好六年的中考工作。

做好中考復(fù)習(xí)計劃，以此激發(fā)六年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（3）各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

(4)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動，一學(xué)期聽課、評課爭取達到15節(jié)以上。

2、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)實踐課，課后要進行反思，并寫出教學(xué)體會。每位老師期未進行一次課題小結(jié)（課例或論文上交教導(dǎo)處）。

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

(1)書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

(2)作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，做到當日作業(yè)當日完成,當日錯題當日改正。

(3)聽課習(xí)慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。

(4)口頭表達習(xí)慣：回答問題聲音響亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

(5)審題習(xí)慣：學(xué)生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

(6)抄題習(xí)慣：一抄二對。

(7)驗算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習(xí)慣。

四、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動安排

1、五月：五年級計算題比賽。

2、五月：六年級應(yīng)用題比賽

五、各月活動安排：

二月

1、小結(jié)上學(xué)期期末測試情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

2、分年級制訂教學(xué)計劃。

三月

1、開展教學(xué)設(shè)計研究活動。

2、六年級做好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃。

3、組織第十九屆小學(xué)青年教師教學(xué)基本功決賽

4、進行期中考試。

四月

1、繼續(xù)開展教學(xué)設(shè)計研究活動。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽決賽。

3、教案及作業(yè)抽查。

4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標

五月

1、繼續(xù)抽查周周練測試情況。

2、六年級舉行模擬考。

3、教研組小結(jié)。

六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

3、教研組工作總結(jié)

第三篇：2012第二學(xué)期教研組計劃

2012第二學(xué)期教研組計劃

2011－2012學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計；二○一二年二月；2011－2012學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計；

一、指導(dǎo)思想以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以課程改革為；

（五）組織各類活動，拓寬學(xué)生的語文視野組織各類活；預(yù)備周***131415；制定完善各項計劃報到注冊，檢查計劃完善情況探討如；全組教師教導(dǎo)處；

2011－2012 學(xué)第二學(xué)期 語文教研組工作計劃 二○一二年二月

2011－2012 學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想 以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以課程改革為中心，進一步改善教學(xué)研究制度和方式，組織 本組教師認真學(xué)習(xí)研究語文課程標準和教材，在課程改革的實踐中，切實落實減負增效的要 求，確保畢業(yè)班教學(xué)工作有序平穩(wěn)進行，通過團結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，不斷反思，以此提高本 組教師對語文課程的理解水平和課堂教學(xué) 能力。通過總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集 全組教師的工作力和創(chuàng)造力，打造一個更有活力的語文教研組。

二、主要工作 ：加強理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學(xué)素。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。繼續(xù) 組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)課程改革的精神，進一步認識課程改革的重要意義，增強課程 改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究。深入開展讀書活動，不斷 提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。利用每周的教研組會議集體學(xué)習(xí)理論知識，不斷反思，積 極撰寫論文、案例，爭取獲獎和發(fā)表。貫徹落實“減負增效”的教學(xué)要求，向課堂 45 分鐘 要效率，探討適合本校 實情的語文教學(xué)策略和方法。

（二）積極參加校內(nèi)外各項活動，樹立競爭意識，與時俱進。積極參加校內(nèi)外各項活動，樹立競爭意識，與時俱進。配合學(xué)校公開教學(xué)活動，以及學(xué)校聽課要求，積極開展校 內(nèi)公 開教學(xué)，實行推門聽課，課后認真評課，切實提高教學(xué)能力。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

1、備課：本學(xué)期將貫徹集體備課制度，各年級根據(jù)條件實行集體備課，由 主備人先備課，其他成員結(jié)合自己備課情況提出補充和修改意見，統(tǒng)一認識后最后定稿，最后備課負責(zé)人做 好每一次的記錄。教案要求：做到一課一案，重難點明確，青年教師備詳案。

2、上課：加強課堂教學(xué)管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注 意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進度。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng) 上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)面，提高課堂教學(xué)效益。

3、聽課：本學(xué)期要求聽課 10 節(jié)。聽課筆記除記錄課堂內(nèi)容外，必須認真填寫授課人、上 課時間、地點和課題，另外還要有自己的簡要評價意見（作好批注）。另，各位老師請將規(guī) 定聽課節(jié)數(shù)平均分攤到每個月完成，并且，每月聽的語文課的比例至少為 50%。

4、評課：通過評課議課，及時反思總結(jié)經(jīng)驗，以提高教學(xué)水平。

5、作業(yè)：對作業(yè)的設(shè)計要有效，及時批改，及時反饋，及時講解。

七、八 年級：本學(xué)期大 小作文各八篇；課堂作業(yè)：每月 10 次。家庭作業(yè)控制再在 120 分鐘以內(nèi)，切實減輕學(xué)生過 多的課業(yè)負擔(dān)。同時，同一年級的老師在作業(yè)的布置上盡量做到統(tǒng)一。考前復(fù)習(xí)作業(yè)要精 選，要根據(jù)教學(xué)目的，選擇相關(guān)作業(yè)。

（四）抓好畢業(yè)班教學(xué)。抓好畢業(yè)班教學(xué)。

1、傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)，交流教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。研究如何上好畢業(yè)班的三課：復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、專題課。2.組織 1－2 節(jié)畢業(yè)班教學(xué)研究課。組內(nèi)教師集體聽評課。共同探討如何更 有效的上好畢 業(yè)班復(fù)習(xí)課。3.3 月份市教研室將召開的“中考研討會”，關(guān)注《考試說明》的調(diào)整。4.就九年級每一次課堂反饋做好試卷分析，找準錯漏，對癥下藥。

（五）組織各類活動，拓寬學(xué)生的語文視野 組織各類活動，本學(xué)期我們還要一如既往的組 織學(xué)生參加各類征文活動。

三、行事歷 周 次 活 動 內(nèi) 容 主 全組教師 教導(dǎo)處 全體語文教師 崔禮水 全組教師 曹家標 周樂聰 胡建軍 方蘊 全體教師 全組教師 教導(dǎo)處 全體教師 王躍兵 胡慶東 彭發(fā) 團總支 全組教師 全組教師 持 備 注

預(yù)備周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 制定完善各項計劃 報到注冊，檢查計劃完善情況 探討如何提高學(xué)生作文水平九年級政治公開教學(xué) 安全責(zé)任落實周 九年級語文公開教學(xué) 九年級語文公開教學(xué) 九年級歷史公開教學(xué) 八年級語文公開教學(xué) 教學(xué)工作檢查、防溺水教育活動周 期中測試復(fù)習(xí)期中測試 集中家訪 八年級歷史公開教學(xué) 七年級語文公開教學(xué) 七年級政治公開教學(xué) 法制報告會 如何強化學(xué)生閱讀訓(xùn)練 作文展覽 省統(tǒng)考 教學(xué)工作總結(jié)周 期末考試 學(xué)期結(jié)束工作

全組教師 教導(dǎo)處

第四篇：第二學(xué)期英語教研組計劃

一、指導(dǎo)思想：

貫徹2009年第二學(xué)期區(qū)教研室的工作重點，認真學(xué)習(xí)新課程標準，組織級組老師進行聽課評課活動，特別是加強隨堂課的研討，提高教研活動的質(zhì)量。以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，進一步規(guī)范和提高我校英語教學(xué)工作。以英語常規(guī)教學(xué)工作為抓手，以課題研究為突破口，深入英語課堂教學(xué)研究。在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動中提高學(xué)生的英語口語交際能力，為提升學(xué)校的英語教學(xué)品位而努力。

二、主要工作

（一）繼續(xù)加強教學(xué)“六認真”工作過程管理，提高英語教學(xué)常規(guī)工作的質(zhì)量

本學(xué)期，繼續(xù)在教研組內(nèi)重點開展教學(xué)“六認真”工作的落實、強化工作，督促教師把“六認真”工作作為錘煉教師業(yè)務(wù)基本功，提高自身業(yè)務(wù)能力的機會。通過期初的明確要求，期中的過程管理，期末的總結(jié)反思，力爭使每一位教師的業(yè)務(wù)能力在原有基礎(chǔ)上有進一步地提高。

(二)重視教研組建設(shè)，提高教師教學(xué)研究能力

教研組必須以“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，積極開展組內(nèi)研討、組間協(xié)作，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗交流、問題解決、聆聽講座、聽課評課為基本形式定期開展教研活動。教研活動努力體現(xiàn)“?！?、“精”、“細”、“恒”。即圍繞課堂教學(xué)的具體問題進行專項研究，精當組織教學(xué)研究活動，精細分析教學(xué)研究活動的得失，講究教研的質(zhì)量和效果，持之以恒，堅持不懈。努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動課改目標的全面落實。

三、本學(xué)期重點突破口

針對上學(xué)期英語教學(xué)工作中存在的得失問題，我們力爭在以下教學(xué)中尋求突破

1.備課

課堂是教育教學(xué)的主陣地，只有扎扎實實的上好日常的每一堂課，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力才有可能得到提升。而要上好課，首先課前要花大量的時間進行研究。（存在問題）繼續(xù)上學(xué)期備課備詳案的要求，敘寫詳細的教學(xué)過程，包括教學(xué)語言的設(shè)計，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的預(yù)設(shè)及應(yīng)對方法的預(yù)設(shè)。進一步規(guī)范教案的書寫：包括教學(xué)背景的分析，對學(xué)生已有知識的了解，新授知識可以和哪些已有的舊知加以整合，然后年級組討論全體學(xué)生所要達到的底線要求即教學(xué)目標包括單元教學(xué)目標、重點、難點和課時教學(xué)目標、重點、難點的設(shè)定。在此基礎(chǔ)上進行教案的書寫，特別是規(guī)范的教案書寫，Assignment?要寫在Contents一列。教師可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)對象，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課，使教案根據(jù)個性化。每周集體備課的的量不少于一節(jié)，每學(xué)期集體備課應(yīng)不少于整冊教材的四分之一。

2.加強每節(jié)課的課后練習(xí)及單元卷的設(shè)計

對于每一課時的練習(xí)設(shè)計，我們沒有精心設(shè)計過，要么是分頭準備，要么是年級組統(tǒng)一的，也沒有仔細考慮過分層的要求，哪些內(nèi)容是基礎(chǔ)的，需要百分百的同學(xué)掌握，哪些是拓展內(nèi)容，要求60%掌握的等（只有在公開課時才會考慮練習(xí)的設(shè)計要與教學(xué)目標相匹配）況且以前的練習(xí)，往往以綜合為主，眉毛胡子一把抓，沒有效率。作業(yè)設(shè)計時既要考慮共性的也要有班級個性，練習(xí)設(shè)計要體現(xiàn)分層要求是我們這學(xué)期要努力的目標。要深入分析學(xué)生中存在的普遍問題，是練習(xí)設(shè)計的不夠合理還是老師教的問題

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是發(fā)言習(xí)慣與能力的培養(yǎng)以及教會學(xué)生如何傾聽、模仿、表演等英語學(xué)科必備習(xí)慣與能力。面向全體學(xué)生，關(guān)注后進生的課堂表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都參與課堂，注意在日常教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，提高學(xué)生的英語朗讀能力和口語表達能力，并為后進生提供一些課堂表現(xiàn)的機會。

4.扎扎實實開展“備、說、講、評”的實踐課的研究。我們將著力點放在優(yōu)化課堂教學(xué)上。我們教研組準備在本學(xué)期進行兩輪“備、說、講、評”的實踐研討課，第一輪的隨堂課以診斷性為主，針對學(xué)生課堂上暴露出的各種問題，尤其是課堂上的英語單詞如何即時記憶和消化加以分析和討論，查找教學(xué)中的不足和失誤，多積累“病因”、“病例”，同時對癥下藥尋找“療法”。每兩周組織一次實驗交流活動，在交流時，教師把自己教學(xué)時的“病因”、“病例”提出來，共同學(xué)習(xí)、共同解決。第二輪的實踐課以研究性為主，解決教學(xué)上的問題，課后由任教的教師進行反思，再有團體的反思，這樣合作的反思能起到事半功倍的效果，能集多人智慧解決教學(xué)問題，給教師帶來有實際意義的幫助。通過這樣的教研活動，倡導(dǎo)組內(nèi)成員互相聽課評課的氛圍，在研討的過程中促使教師去多聽、多想、多問和多做，教師通過反思、感悟和行動，取他人所長，補自己所短，可以增進對教育改革和新課程理念的把握，進一步提高自己的認識，提升反思能力，也是教師將教育理論內(nèi)化為自己的思想、理念和行為的過程。

5.加強教師的基本功訓(xùn)練

本學(xué)期工作成效

1.撰寫規(guī)范教案和配套練習(xí)，建立題庫

2.年級組老師互相聽課評課，每月至少開展一次聽課評課活動，可在年級組進行，亦可邀請其他組員參與或在大組內(nèi)交流。觀摩各類優(yōu)質(zhì)課，積極研討，提高老師們評課的能力，撰寫一份評課報告。

3.教研組公開課實行“一人一課制”，積極認真參加學(xué)校組織的教學(xué)評比，結(jié)合課題研究展開實踐，并且認真完成一份教學(xué)設(shè)計、一份教后反思。

4.加強教師基本功的考核，通過模仿磁帶朗讀的比賽，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭在教師的口語上有所突破。學(xué)生以班級為單位，進行書寫和朗讀的基本功比賽。

四、本學(xué)期教研組活動安排

第五篇：2010——2011第二學(xué)期語文教研組計劃

烏魯木齊市第99小學(xué)

2010——2011學(xué)年第二學(xué)期

語文組教研活動計劃

2011 年2月

烏市第99小學(xué)2010-2011年第二學(xué)期語文教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們語文教研組遵循《小學(xué)語文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復(fù)實踐，搞好基礎(chǔ)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

二、工作目標:

1、改變教研形式。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議，每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

2、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，要求教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，讓書香伴隨教師一路同行。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，進一步增強教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學(xué)資源。

4、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。

5、堅持每周一次的教研活動，抓好課題研究，加強集體備課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，各年級組確定研究課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。

6、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，作業(yè)布置合理規(guī)范。加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改及時、正確。

三、具體工作和要求

1、組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，依據(jù)新課標，評價師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。本學(xué)期我們?nèi)w老師承擔(dān)了國家級立項課題 《“問題學(xué)生”家庭教育個案研究》；王學(xué)紅和馬文惠老師還承擔(dān)了烏市立項課題《培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的方法研究》 ；陳曉玉和馬志芳老師承擔(dān)了烏市立項課題《新課導(dǎo)入方法的研究》、郭敏和付德玲老師承擔(dān)了米東區(qū)級小課題 《培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的方法研究》。我校課題研究取得了一定成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。

我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。組織教師參加各種培訓(xùn)，能夠與時俱進。

四、具體安排 ： 二月份：

1、檢查教師制定的教學(xué)進度計劃和備課情況，做好反饋和登記。

2、討論并制定語文組教研活動計劃。

3、學(xué)習(xí)《新課標》并寫出心得體會。

三月份：

1、課題培訓(xùn): 學(xué)習(xí)<“問題學(xué)生”家庭教育個案的研究>課題研究方案

2、課題培訓(xùn): 如何撰寫《“問題學(xué)生”家庭教育個案的研究》課題階段計劃，布置實驗教師書寫課題研究計劃

3、每月教學(xué)常規(guī)檢查，做好反饋和登記。

4、觀看專家課堂教學(xué)錄像及講座。

5、開展教師讀書活動，做好讀書筆記。四月份：

1、課題培訓(xùn)：交流個人研究計劃、講座 ：如何建立 “問題學(xué)生”檔案

2、組織并安排教師上匯報課，開展聽課評課活動。上交教學(xué)設(shè)計、說課稿及教后反思。

3.語文老師準備技能考核。

4、期中教學(xué)常規(guī)檢查。

5、觀看教學(xué)錄像課。五月份：

1、實驗教師交流課題研究體會。

2、與幫扶學(xué)校共同開展教研活動。

3、每月教學(xué)常規(guī)檢查。

4、開展教師讀書活動，做好讀書筆記，提高理論水平。組織一次讀書筆記交流會。

5.小課題組收集整理課題資料，撰寫課題研究論文或結(jié)題報告六月份：

1、小課題資料整理裝訂，迎接區(qū)教研室結(jié)題鑒定

2、認真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評比活動。

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

4、做好期末復(fù)習(xí)和考試工作。

5、課題組老師整理資料。