欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

    2. <ul id="fwlom"></ul>
    
<object id="fwlom"></object>
    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>
    

      <object id="fwlom"></object>
      




      

      

      

      
  
      
    
      
      
      
        
      2018年人文英語4答案
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 11:13:02下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2018年人文英語4答案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2018年人文英語4答案》。

      
	
      

      第一篇：2018年人文英語4答案
      

      2018年人文英語4作業(yè)1
      一、交際用語 1-5
      AABAC
      二、選擇填空
      6-20  BABBC  BBBCA  CBABA
      三、閱讀理解 21-25 ECDBA 26-30 TFTFF
      四、寫作
      Memo To:All Staff From:Bruce,Human Resource Manager Date:April 11,2016 Subject:Invited Speech on Sorting Trash 2018年人文英語4作業(yè)2
      一、交際用語 1-5  BACAC
      二、選擇填空
      6-20 BABBC  CBACC  ABAAC
      三、閱讀理解 21-25 TFTFT 26-30 AACBC
      四、寫作
      31、THE IMPORTANCE OF EFFECTIVE COMMUNICATION
      Effective communication is essential for all organizations.It links the activities of the various parts of the organization and ensures that everyone is working towards a common goal.Effective communication can eliminate misunderstandings and promote emotions.When we have misunderstandings with others, timely communicating is the only effective way to solve it.short, communication is essential to all people that everyone should realize that.Therefore, we should learn how to communicate with other effectively.There are, of course, several ways of communication which include speaking to them directly, e-mailing, telephoning or sending a memo.The most appropriate method depends on what exactly it is you are communicating.For example, anything that is particularly sensitive or confidential, such as an employee’s appraisal, should be done face-to-face..The use of technology, such as e-mail, mobile phones and network systems, is speeding up communication immensely.2018年人文英語4作業(yè)3
      一、交際用語 1-5  CBBCA
      二、選擇填空
      6-20 CABCB  BBACC  BACCB
      三、閱讀理解 21-25 FTTFF 26-30 ABCAC
      四、寫作
      31、THE EDUCATION WE NEED
      Traditional Chinese education kills our aptitude to think boldly.How? Drilling children on how to take tests, punishing divergent thinking, and prioritizing skills over knowledge and the endless hours devoted to test preparation certainly deaden  students’ interest in school.A good education is to develop students’ brain rather than to produce “Tests machines”.We need to create our own thinking after we learn;We need teachers to guide us;We need someone to tell us textbook can be wrong.We need to be always rational sensitive, open-minded and even dare to challenge the authority!
      At last, I just want to say “Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school.”
      第二篇：人文英語3
      第二部分 樣題一
      一、交際用語（共計(jì)10分，每小題2分）1-5題：選擇正確的語句完成下面對(duì)話。
      1．—Looking after a baby is not an easy job, is it? —_________ A．Looking after a baby is very tired.B．I like looking after a baby.C．No, it isn't.答案：C
      2．—Ok, I'll fix your computer right now.—Oh, take your time.__________ A．I can't stand it.B．I'm in no hurry.C．That's a great idea.答案：B
      3．—I'm sorry for breaking the cup.—Oh, __________.I've got plenty.A．forget it
      B．my pleasure
      C．help yourself 答案：A
      4．—The red dress fits me very well, doesn't it?  —_________ A．Yes, it does.B．You look very beautiful.C．It is a little tight.答案：A
      5．—Your phone looks good!_________  —Yes, it is a smartphone.A．Can I have a look?
      B．Where did you buy it?
      C．What's it? 答案：A
      二、詞匯語法（共計(jì)30分，每小題2分）
      6-20題：閱讀下面的句子，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)能填入空白處的最佳選項(xiàng)，并將答案寫在答題紙上。
      6．It is said that______2000 factories closed down during the approximately C．considerably 答案：B 譯文：據(jù)說，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間大約有2000家廠子關(guān)閉。解析：properly意為“適當(dāng)?shù)亍?；approximately意為“大約”；consider?ably意為“相當(dāng)?shù)亍?；只有B項(xiàng)符合題意，所以選B。
      7．He asked me_______Zhang Hua came to school or not.［考點(diǎn)：連詞whether（...or not）引導(dǎo)的賓語從句］
      A．whether  B．if
      C．what 答案：A 譯文：他問我張華去上學(xué)了還是沒去。
      8．The caregiver should remain________to the elderly people in need.（考點(diǎn)：動(dòng)詞remain后接形容詞或過去分詞的用法）
      A．connect  B．connection  C．connected 答案：C譯文：護(hù)工應(yīng)與需要幫助的老人保持聯(lián)系。
      9．We can't get everything________by ourselves, so we need others to help.（考點(diǎn)：過去分詞做賓語補(bǔ)足語的用法）
      A．done  B．do  C．doing 答案：A譯文：我們不可能自己做完所有的事情，所以我們需要?jiǎng)e人的幫助。
      10．For there is only one thing that people can't________you, and that is your wisdom.（考點(diǎn)：動(dòng)詞take的短語用法）
      A．take care of  B．take away from
      C．take down 答案：B譯文：因?yàn)檫@個(gè)世界上只有一種東西是別人無法從你的身上拿走的，那就是你的智慧！
      11．She is a___________woman.（考點(diǎn)：兩個(gè)以上形容詞修飾一個(gè)名詞時(shí)的先后順序）A．confident young Russian  B．young Russian confident
      C．Russian young confident 答案：A譯文：她是一個(gè)自信的年輕的俄羅斯女人。
      12．He asked his neighbor to________his house.（考點(diǎn)：keep an eye on sth.）A．keep an eye on  B．keep their eyes on  C．keep their eyes open 答案：A譯文：他請(qǐng)鄰居照看他的房子。
      13．—________keep water running when you are brushing your teeth or washing your hands, Jack.—OK.I know we must save every drop of water.（考點(diǎn)：祈使句）A．Please  B．Why not  C．Don't 答案：C譯文：——刷牙或者洗后的時(shí)候不要讓水一直這樣流著，杰克?！玫?，我知道我們必須節(jié)約每一滴水。
      14．Does the design_____the needs of our users?（考點(diǎn)：動(dòng)詞短語meet the need(s)of...）A．get  B．a(chǎn)nswer  C．meet 答案：C譯文：這款設(shè)計(jì)滿足用戶的需求嗎？
      15．My suggestion is that Tom_____to see a doctor at once.（考點(diǎn)：suggestion后面跟的從句中謂語動(dòng)詞虛擬語氣的用法）A．go  B．goes  C．will go 答案：A譯文：我建議湯姆立刻去看醫(yī)生。
      16．Hardly had the train arrived at the destination________the passengers flooded out in no time.（考點(diǎn)：hardly...when...的用法）A．than  B．then  C．when 答案：C譯文：火車一抵達(dá)目的地，乘客們就立刻涌了出來。
      17．You don't have to buy expensive textbooks which you will only use for a year or two and then sell or_______away.（考點(diǎn)：動(dòng)詞短語give away的用法）A．get  B．give  C．take 答案：B譯文：你們不需要花高價(jià)買一些只用一兩年就賣掉或送人的課本。
      18．Quizzes keep students engaged and keep them_________, for students to be able to check that they understood what was covered.（考點(diǎn)：keep sb.doing的用法）A．thinking  B．think a lot  C．to think 答案：A譯文：測驗(yàn)可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，進(jìn)行思考，并且學(xué)生可以通過測驗(yàn)來檢驗(yàn)自己是否理解了所學(xué)的內(nèi)容。
      19．I hope you are making________for continuous education in your life.（考點(diǎn)：make room for）A．room  B．vacancy  C．place 答案：A譯文：我希望你在為你的繼續(xù)教育做準(zhǔn)備。
      20．The advancement of technology requires us to learn_________every day just to stay current in the workplace.（考點(diǎn)：形容詞修飾代詞something的用法）A．something new
      B．new something
      C．everything 答案：A譯文：技術(shù)的發(fā)展要求我們每天學(xué)點(diǎn)新的東西，從而使得我們?cè)诠ぷ髦胁粫?huì)落伍。
      三、閱讀理解（共計(jì)40分，每小題4分）
      21-25題：閱讀下列短文，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案。Passage 1
      Three Kinds of Goals There are three kinds of goals:short-term, medium-range and long-term goals.Short-term goals are those that usually deal with current activities, which we can apply on a daily basis.Such goals can be achieved in a weekorless, ortwoweeks, orpossibly, months.Itshouldbe remembered that just as a building is no stronger than its foundation, long-term goals cannot amount to very much without the achievement of solid short-term goals.Upon completing our short-term goals, we should date the occasion and then add new short-term goals that will build on those that been completed.The intermediate goals build on the foundation of the short-term goals.They might deal with just one term of school or the entire school year, or they could even extend for several years.Any time you move a step at a time, you should never allow yourself to become discouraged or overwhelmed.As you complete each step, you will enforce the belief in your ability to grow and succeed.And as your list of completion dates grow, your motivation and desire will increase.Long-term goals may be related to our dreams of the future.They might cover five years or more.Life is not a static thing.We should never allow a long-term goal to limit us or our course of action.21．Our long-term goals mean a lot_____.A．if we cannot reach solid short-term goals  B．if we complete the short-term goals C．if we have dreams of the future 答案：B
      22．New short-term goals are built upon_____.A．the goals that have been completed  B．your achievement in a week  C．current activities 答案：A
      23．When we complete each step of our goals, _____.A．we will win final success  B．we are overwhelmed  C．we will build up our confidence to achieve success 答案：C
      24．What is the main idea of this passage?_____ A．Life is a dynamic thing.B．We should set up long-term goals.C．Different kinds of goals in life.答案：C
      25．Which of the following statements is wrong according to the passage?_________ A．Life is a static thing, thus never allowing a long-term goal to limit us.B．The long-term goals cannot amount to very much without achieving short-term goals.C．The intermediate goals build on the foundation of the short-term goals.答案：A
      26-30題：請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容判斷給出的語句是否正確，正確的寫“T”，不正確的寫“F”。Passage 2 The Wichita Falls Police Department is trying to help curb crime in neighboring communities throughout the city.On Saturday Wichita Falls Police gave a free two-hour presentation to help locals keep their community crime free.More than 20 people showed up at the Martin Luther King Center in east Wichita Falls to be part of the presentation.Wichita Falls Police Officer Jeff Hughes said that they wanted to make sure the folks out there were doing everything to take away the opportunity from a bad guy.Hughes reminded those in attendance that their homes outside the presentation could be an open invitation to criminals.One of the biggest ways to prevent crime, according to Hughes is to use CPTED.Also known as Crime Prevention Through Environmental Design.“The biggest site, that we are dealing with now, that we are endorsing fully, is Nextdoor and it's simply just nextdoor.com, ”
      The site is free and helps locals set up a Virtual Community that they can interact with from the comfort of their own home.“With 004km.cn it all happens in a web based program where if you send something out it gets to that group or that person instantly, they will get an alert on their phone or an email, ”said Hughes.According to Hughes, he has already seen a positive impact locally from the site and hopes it can continue to expand in Wichita Falls.26．The Wichita Falls Police Department is planning sterner measures to combat crime.答案：F 解析：這是一道細(xì)節(jié)題。第一段的第一句說的是威奇塔福爾斯警察局正試圖在整個(gè)城市幫助社區(qū)居民們遏制犯罪，而沒有提及需要“計(jì)劃采取更加嚴(yán)厲措施的打擊犯罪?！彼赃xF。27．According to Hughes, one of the biggest ways of crime prevention is through environmental design.答案：T 解析：這是一道細(xì)節(jié)題。第四段的最后兩句意為“根據(jù)休斯的說法，防止犯罪最好方法之一是CPTED，也被稱為通過環(huán)境設(shè)計(jì)來預(yù)防犯罪”，所以選T。
      28．The biggest site that police are approving fully is nextdoor.com.答案：T 解析：這是一道細(xì)節(jié)題。第五段提到“現(xiàn)在我們（警方）正在使用的，完全支持的最大平臺(tái)是nextdoor.com”，選項(xiàng)中approve的意思也正是“贊成，批準(zhǔn)”的意思，所以選T。29．The purpose of nextdoor.com is to help locals set up a real community.答案：F 解析：這是一道細(xì)節(jié)題。第六段中“Virtual Community”意思是“虛擬社區(qū)”，題目中的“real community”是“真實(shí)的社區(qū)”，意思剛好相反，所以選F。30．If you use the nextdoor.com site, you have to pay for it.答案：F 解析：這是一道細(xì)節(jié)題，第六段中的“The site is free”意思是這個(gè)網(wǎng)站是免費(fèi)的，意思跟題目中的“you have to pay for it.”，意思是“你必須要付費(fèi)”，剛好相反，所以選F。
      四、寫作（一篇作文，共20分）31題：根據(jù)要求寫作文。
      Nick has been ill for two days.His mother, Nancy Hill, is writing an absence excuse letter to his teacher, Ms.Shirley Hudson.Help Nancy to write the letter.You may use the following hints.（1）Nick是哪個(gè)班的學(xué)生，什么時(shí)間請(qǐng)假，什么原因，是否有證據(jù)（如醫(yī)囑等）。（2）請(qǐng)老師諒解，并請(qǐng)學(xué)校有問題與家長聯(lián)系。
      Last summer vacation,my family and I went to Qingdao by train.There was always sunshine and fresh air,which made us so comfortable.We went to the seaside,the sea was as blue as the sky,and bathing in the sunshine on the beach, was really an enjoyable thing.I also picked up a lot of colorful shells with my little sister.There we bought many interesting souvenirs,I was planing to send them to my friends.We ate many tings there,such as fish,prawn,and so on.They are very delicious.Then we lived in a clean and tidy hotel,and the price was not so expensive.I like Qingdao very much,and if I got a chance,I hope to come here again,it is such a beautiful and interesting place.第三部分 樣題二
      一、交際用語（共計(jì)10分，每小題2分）
      1．—Is your grandmother getting well now?—___________ A．Yes, she is much better now.Thank you.B．She gets up early and exercises every day.C．I don't believe that she feels comfortable.答案：A
      2．—Brand was Jane's brother!—___________he reminded me so much of Jane!A．No doubt  B．Above all  C．No wonder 答案：C
      3．—We've worked for a long time, what about stopping to have a rest?—___________ A．I like it very much.B．You are wonderful.C．That's a good idea.答案：C
      4．—Where is John?I couldn't find him.—___________ A．He is very busy working on his project.B．I suppose he could have gone to the meeting room.C．I am sorry but I'm afraid I can't agree with you.答案：B
      5．—How long have you been graduated from your college? —___________ A．Yes, I've been graduated there.B．I've been graduated for five years.C．I graduated from my college last year.答案：B
      二、詞匯語法（共計(jì)30分，每小題2分）
      6．This movie is________that one.（考點(diǎn)：as...as...的用法）
      A．a(chǎn)s more interesting as  B．a(chǎn)s interesting as  C．too interesting to 答案：B譯文：這部電影和那部電影一樣有趣。
      7．Tom won the first prize of oral English contest, which is beyond his______.（考點(diǎn)：beyond one's expectation的用法）
      A．reputation  B．contribution  C．expectation 答案：C譯文：湯姆獲得了英語口語競賽一等獎(jiǎng)，這超出了他的預(yù)期。
      8．The caregivers hope the elderly will_________soon.（考點(diǎn)：動(dòng)詞recover的用法）A．regain  B．restore  C．recover 答案：C譯文：護(hù)工希望老人能很快康復(fù)。
      9．The elderly like those_________know them very well and show respect to them.（考點(diǎn)：定語從句的用法）
      A．which  B．who  C．that 答案：B譯文：老人喜歡那些懂他們并尊重他們的人。
      10．We must keep our classroom___________.（考點(diǎn)：keep+n.+adj.用法）A．clean  B．cleaned  C．cleaning 答案：A譯文：我們必須保持我們教室的干凈。
      11．John asked me_______to visit his uncle's farm with him.（考點(diǎn)：直接引語為一般疑問句變?yōu)殚g接引語）
      A．how would I like  B．if or not would I like  C．whether I would like 答案：C譯文：約翰問我是否愿意和他一起去他叔叔的農(nóng)場。
      12．I have trouble in______my homework.（考點(diǎn)：動(dòng)詞短語have trouble in doing sth.的用法）A．do  B．done  C．doing 答案：C譯文：我完成作業(yè)有困難。
      13．—Are you still thinking about yesterday's game?—Oh, that's_______.（考點(diǎn)：表語從句）A．what makes me feel excited  B．whatever I feel excited about  C．how I feel about it 答案：A譯文：——你是否還在想昨天的比賽？——噢，這是令我感覺激動(dòng)的事情。14．He left the company by mutual________last September.（考點(diǎn)：名詞consent的用法）A．content  B．convent  C．consent 答案：C譯文：去年9月，經(jīng)雙方同意，他離開了公司。
      15．We have worries_______we'll miss the best selling season of the skirts.（考點(diǎn)：同位語從句連詞that的用法）
      A．which  B．that  C．why 答案：B譯文：我們擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過裙子的最佳銷售期。
      16．Good friends mean sharing happiness but also sadness _______ each other.（考點(diǎn)：動(dòng)詞短語share with的搭配）A．of  B．with  C．by 答案：B譯文：好友意味著彼此既分享快樂也分擔(dān)痛苦。
      17．It is an open secret________he is not a qualified manager.（考點(diǎn)：it作為形式主語的用法）A．that  B．if  C．what 答案：A譯文：他不是個(gè)稱職的經(jīng)理，這是公開的秘密。
      18．Apple developed its iPad-based textbooks in____________with major textbook publishers.（考點(diǎn)：介詞短語in conjunction with的用法）A．form  B．link  C．conjunction 答案：C譯文：蘋果公司和主要的教材出版商一起開發(fā)了基于iPad的教材。
      19．Smartphone makes it simple________us________take a photo.（考點(diǎn)：句型make it simple for sb.to do sth.）
      A．for...by  B．for...to  C．to...to 答案：B譯文：智能手機(jī)使得我們照起相來非常簡單。
      20．The fact________that we are behind the other classes.（考點(diǎn)：表語從句用be，look，remain和seem等詞匯來連接）
      A．seems to be  B．must be  C．remains 答案：C譯文：事實(shí)是我們落后于其他班級(jí)。
      三、閱讀理解（共計(jì)40分，每小題4分）Passage 1
      It was anniversary and Ria was waiting for her husband to show up.After some years of marriage things changed between them.Once cute couple who couldn't live without each other now had turned bit bitter.Ria was waiting to see if Manoj remembered that it was their wedding anniversary.As the door bell rang she ran toward the door and opened it with a smile and a bunch of flowers to greet her husband.Both started to celebrate.Suddenly the phone in the bedroom rang.Ria went to pick it up.On call there was a man who said, “Hello ma’am I am calling from the police station.Is this Mr.Manoj Kumar number?”
      She replied, “Yes it is!”  “I am sorry mam but there has been an accident and a man died.We got this number from his wallet.Can you please come and identify the body?”the man replied.Ria was shocked!“But my husband is with me here.How could this happen?”She thought to herself.She had read stories about souls returning to meet their loved ones after their death before it leaves.Her heart sank.In fear she ran towards the other room to look for her husband.But he was not there.She said to herself.“It's true!He left me forever.Oh God I can die to have another chance to mend for every fight we had.I lost my chance forever.”She fell on floor in pain.Suddenly there was noise from the bathroom, the door opened and Manoj came out and said, “Darling, I forgot to tell you this morning my handbag was stolen.”
      Life might not give you second chance.Never waste any moment while you still have chance.Live today and enjoy every moment of life.21．Ria and Manjo are_____.A．a(chǎn) couple  B．friends  C．colleagues 答案：A 22．The police told Ria to______.A．get the stolen money and the handbag B．find out if the dead was her husband C．pay for the bills in Manoj's handbag 答案：B 23．Ria thought______after the policeman called her.A．her husband was not dead yet  B．her mother should come here C．Manoj's soul came back for her 答案：C 24．What happened to Manoj that morning? A．His soul came back for his loved before leaving.B．Manoj's handbag was stolen that morning.C．Manoj's friend was wounded in the accident.答案：B 25．The last paragraph aims to______.A．tell a different ending of the story  B．teach us how to celebrate marriage C．cast light on what this story means 答案：C
      26-30題：請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容判斷給出的語句是否正確，正確的寫“T”，不正確的寫“F”。Passage 2
      Caring For the Elderly Caring for the elderly is not an easy task, and there are no hard and fast rules on how it should be done.Here are some tips you can apply to make life easier and happier for both yourself and the elderly person in your care.Establish a Routine.Organize the performance of daily activities in a routine manner, so that they are performed in the same way and at the same time every day.This routine will establish a sense of structure and increase feelings of control and safety.However, this routine can be broken with unplanned events occasionally, as elderly people may find the routine structure too boring and restrictive.Get to Know Them.It is important that you get to know the elderly in your care, their daily habits, likes and dislikes, etc.The better you know the person, the higher quality of care you can provide.Treat Them with Respect.If elderly people do not have your respect, they will feel like they are being pushed around or asked to do things that they don't want to.This can lead to a bad relationship.By treating elderly persons in your care with respect, you can develop a strong bond with them.Besides, you can talk to them like adults, show your love and respect, which will not only make them feel good, but may also gain you their respect in return.Mental Stimulation.It is better to try to keep them occupied with challenging games, like crosswords or chess, which will keep their minds sharp.They like to discuss world events and their life histories with you.This will give the elderly people a feeling of self-worth and make them feel needed.Social Interaction.Organize and encourage social interaction.Remaining connected to other people and the world is important for the elderly.It helps the elderly feel more engaged.Encourage crosswords or chess, which will keep their minds sharp.They like to discuss world events and their life histories with you.This will give the elderly people a feeling of self-worth and make them feel needed.Social Interaction.Organize and encourage social interaction.Remaining connected to other people and the world is important for the elderly.It helps the elderly feel more engaged.Encourage them to talk to other residents or participate in games, discussions or day trips.Help them to develop a strong relationship with a neighbor.It is important for the elderly to talk to others and make friends.26．The elderly people will always obey the routine structure.答案：F 解析：這是一道推斷題。第三段的最后一句話說這種慣常的生活節(jié)奏和結(jié)構(gòu)也偶爾會(huì)被打破，因?yàn)槔先税l(fā)現(xiàn)這很無聊，很有約束感。所以選F。
      27．We need to know the elderly people more to provide them with better care.答案：T 解析：這是一道推斷題。第五段的最后一句意為你越了解老人，你提供的服務(wù)質(zhì)量就越高，所以選T。
      28．We needn't respect the elderly people when caring them.答案：F 解析：這是一道推斷題。第七段第一句話說如果老人得不到你的尊重，他們就會(huì)感覺任人擺布，你們之間的關(guān)系就會(huì)很差。所以選F。
      29．Discussion can't make the elderly people feel needed.答案：F 解析：這是一道細(xì)節(jié)題。第九段的第二句意為他們喜歡和你討論世界大事和他的生活經(jīng)歷，這會(huì)給他們一種自我價(jià)值感和被需要的感覺，所以選F。
      30．It is necessary for the elderly people to make friends.答案：T 解析：這是一道推斷題。最后一段的最后一句話說對(duì)于老人來說交朋友是很重要的。所以選T。
      四、寫作（一篇作文，共20分）
      Write a passage about your dreams or goals in life.You may follow the ideas given.(1)Think of the important things in your life, such as your family, career, health, inancial security, community services, and spiritual world, etc.(2)What do you dream of and want to achieve in five years?(3)How do you expect your life will be like in ten years?(4)What's your plan to realize these dreams?
      I have a dream
      Everyone may have his own dream.Someone may want to be rich,someone may want to be beautiful,and someone may want to have power.But I’m different from them.My dream is special.I want to have a pair of wings.Because I want to fly in the sky,I like the feeling of freedom.If I have a pair of wings,I’m sure it will be very wonderful.I can fly below the blue sky with the birds.I can enjoy the music of birds’.I can fly across the cloud and the small wind will blow past my face.The feeling must be the same as that my mother caresses me.I can fly over the sea,below the rainbow,through the forest I can see all the wonderful view.But I know that it will never be uteri have another instead.I want to have a fly of my own.The plane must be very small and light.It has to carry only one person.It can fly by wind or sunshine.It can fly for a very long time.And the important thing is that it must be very save.I’m sure I can have this plane some day.And I can have fly to everywhere I want.第四部分 對(duì)話和課文譯文 Unit 1 養(yǎng)育兒女 Task 3（張華到瑪麗家做客，認(rèn)識(shí)了她的家人。）張華：您家里一共有幾個(gè)人？
      瑪麗：有四個(gè)人，我丈夫，女兒，兒子和我。張華：你帶孩子很有經(jīng)驗(yàn)吧？
      瑪麗：是的，我有兩個(gè)孩子。說實(shí)話，有時(shí)我會(huì)后悔這么早生了孩子。
      張華：我明白你的感受，我以前的處境和你類似。那時(shí)我妻子獨(dú)自一人照顧孩子，由于忙于工作，我很少待在家里。
      瑪麗：那您的母親呢？她能幫忙么？
      張華：嗯，我的母親能幫我一些。不過你也明白，你不能指望自己的母親充當(dāng)全職保姆。瑪麗：但愿將來有一天我能全天候照看自己的孩子。
      張華：別擔(dān)心，用不了多久，你的孩子們就會(huì)長大一些，可以上幼兒園了，到時(shí)候你可以找份工作來做。此外，看著自己孩子成長是一種很好的感覺，對(duì)吧？ 瑪麗：是啊，確實(shí)如此！
      張華：順便問問，你結(jié)婚多久了？ 瑪麗：差不多四年了，你呢？
      張華：我結(jié)婚已經(jīng)快五年了。你覺得婚姻生活如何？ 瑪麗：挺不錯(cuò)的，我覺得嫁給湯姆是正確的！
      Task 4（湯姆和妻子瑪麗正在討論如何教給孩子正確的行為方式。）
      瑪麗：我不想讓你煩心，但是我們的兒子養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。他每天講一些攻擊性的、令人不安的話。
      湯姆：什么樣的話？你能舉幾個(gè)例子么？
      瑪麗：如果我做一些他不喜歡的事，他就會(huì)說“踢媽媽，打媽媽，不想要媽媽”。湯姆：親愛的，我不知道該怎么和你說。當(dāng)然，托尼只是個(gè)小孩子，只是，不要低估他學(xué)習(xí)和思考的能力。
      瑪麗：我知道，可是有時(shí)候他就是不明白道理。
      湯姆：我建議你要給予他耐心、慈愛與尊重。如果他需要做一些事，比如上床睡覺，或洗漱等，請(qǐng)溫和地引導(dǎo)或幫助他完成。
      瑪麗：說起來容易做起來難，但我會(huì)努力的。湯姆：通過獎(jiǎng)勵(lì)托尼的良好行為來激勵(lì)他合作。不要總是因?yàn)橐恍┬∈虑槿鐗那榫w等懲罰孩子。
      瑪麗：我明白，有的時(shí)候懲罰起不了作用，他不僅沒有進(jìn)步，反而還沾染上了別的壞習(xí)慣。湯姆：是的，別擔(dān)心，親愛的，我會(huì)一直支持你的！瑪麗：謝謝你，親愛的，我愛你。湯姆：我也愛你。
      Task 5 如今家庭里孩子數(shù)少了
      絕大多數(shù)已婚夫婦或者住在一起的伴侶都有要孩子的計(jì)劃。幾年前，人們認(rèn)為有個(gè)大家庭司空見慣，而且還被認(rèn)為是個(gè)優(yōu)勢。主要原因在于孩子們很早就出來工作，幫助養(yǎng)家。但是隨著時(shí)間的推移和生活成本的逐年提高，擁有一個(gè)大家庭不再被認(rèn)為是一個(gè)很可行的選擇。事實(shí)上，越來越多的夫婦選擇只生一個(gè)孩子，有些人甚至根本不想要孩子。的確，這種少生孩子的趨勢在二三十年前就出現(xiàn)了。根據(jù)澳大利亞家庭研究院的研究，截至1986年，40~44歲年齡段的婦女生兩個(gè)孩子的（36%）遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于生三個(gè)（27%）或四個(gè)（含）以上的（19%）。然而，綜合來看，生三個(gè)以上孩子的婦女（46%）仍然要多于生兩個(gè)的（36%）。二十年以前，生兩個(gè)孩子的婦女比生三個(gè)（含）以上的婦女多，這個(gè)趨勢在近年來變得更加明顯。（兩者的數(shù)量百分比再1996年分別為38%和25%，在2006年分別為38%和22%。）如今，大多數(shù)的澳大利亞家庭中有兩個(gè)孩子。但只生育一個(gè)孩子的婦女?dāng)?shù)量比例在逐漸增加，從1981年的8%上升為2006年的13%，現(xiàn)在的比例會(huì)更大。據(jù)美國人口普查局報(bào)道，美國如今有接近1 400萬的獨(dú)生子女。這個(gè)數(shù)占孩子總數(shù)的20%，而50年前僅占10%。
      Task 6 別再對(duì)你的孩子大吼大叫 養(yǎng)兒育女不容易。如果你已為人父母，我覺得就不需要告訴你這是一項(xiàng)多么艱巨的任務(wù)了。當(dāng)你在管理孩子的時(shí)候，很難時(shí)刻記得他們還在學(xué)習(xí)的過程中。如果你發(fā)現(xiàn)自己常常對(duì)孩子大吼大叫，而你并不想這樣，這里有一些方法也許能幫助你減少這種行為。在過去的幾個(gè)月里我一直都在探索，我不得不說，這些方法對(duì)我和我的孩子們都很有效。如果你和孩子之間發(fā)生爭執(zhí)，你應(yīng)該確保你們彼此花時(shí)間互相傾聽對(duì)方。給雙方時(shí)間去思考和認(rèn)真傾聽對(duì)方的心聲，這是非常重要的。如果你愿意傾聽孩子們的心聲，孩子們也非常樂意傾聽你的想法。
      你最大的一個(gè)糾結(jié)就是提醒自己對(duì)孩子要有合理的期望。你不應(yīng)該期望最小的孩子能和最大的孩子一樣，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。你應(yīng)該降低你的期望值，要考慮他們的年齡等因素，這樣做會(huì)產(chǎn)生很大的變化。
      在你發(fā)火吼叫之前用一點(diǎn)時(shí)間做個(gè)深呼吸，會(huì)有天壤之別的。不要大聲吼叫，而要輕聲細(xì)語，這樣，可以緩和當(dāng)時(shí)的氣氛。此外，你陪伴孩子的時(shí)間越長，你就越能更好地和他們溝通，你們就越容易理解對(duì)方。如果孩子們沒有認(rèn)真傾聽或者看上去就是不聽你的話，你也不要太在意。你要提醒自己，孩子們還在學(xué)習(xí)的過程中，他們并不完美。
      Unit 2 關(guān)愛老人 Task 3 在老年之家關(guān)愛中心看望薇薇安
      （張華在老年之家關(guān)愛中心看望80歲的女士薇薇安。現(xiàn)在他正在和她聊天。）張華：您好，薇薇安。
      薇薇安：你好，我的孩子，很高興見到你。
      張華：很榮幸見到您。薇薇安，您不介意我問您的年齡吧？ 薇薇安：到2014年11月3日我就80歲了。張華：哇！80！80歲感覺怎么樣？
      薇薇安：有點(diǎn)兒不方便，因?yàn)槲业念^腦還不到80歲，但我的身體卻是80歲的狀態(tài)，而且我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我的頭腦會(huì)追趕身體！我很難像以前那樣反應(yīng)迅速。年輕時(shí)經(jīng)常做的事情現(xiàn)在都做不了了。
      張華：哦，有點(diǎn)令人失望，可能還有些令人沮喪。
      薇薇安：非常令人沮喪！非常沮喪！有時(shí)候我得用兩天時(shí)間才能把所有的事情做完。張華：嗯，那有沒有好處呢？您能給我們點(diǎn)希望嗎？
      薇薇安：當(dāng)然！當(dāng)然有希望。你到達(dá)一個(gè)年紀(jì)，就會(huì)理解你所經(jīng)歷的事情。回顧過去，你會(huì)為經(jīng)歷了這些事情而感到高興。你開始理解你周圍所發(fā)生的變化。但是只有到你上了年紀(jì)以后，你才會(huì)有這樣的理解。
      張華：嗯，那聽上去還不錯(cuò)。對(duì)了，您覺得這里的護(hù)工怎么樣？ 薇薇安：我喜歡那些了解我并尊重我的護(hù)工。尤其喜歡那些了解我的日常習(xí)慣及好惡的護(hù)工。張華：好。我希望您在這里過得愉快，和您聊天很開心，保重。薇薇安：謝謝。我會(huì)的。
      Task 4（白梅在和張華談?wù)撍疹欁婺傅氖虑?。）張華：你好，白梅，周末過得怎么樣？ 白梅：不是很好，我去照顧我的祖母了。張華：她怎么了？
      白梅：我覺得很難過。上周她在擦窗戶的時(shí)候受傷了。
      張華：噢，真的嗎？我很難過。嚴(yán)重嗎？現(xiàn)在你的祖母好點(diǎn)了嗎？ 白梅：不是很嚴(yán)重，她只是滑倒在地板上。她現(xiàn)在好多了，謝謝。張華：去年我經(jīng)常照顧我爺爺。這工作不容易，是吧？ 白梅：是的，不容易。她很容易煩躁，并且拒絕我的建議。
      張華：嗯，你知道，老年人不愿意被擺布或者被要求做他們不想做的事。白梅：嗯，我對(duì)此感到很后悔。
      張華：你得傾聽他們說話，盡力去理解他們?yōu)槭裁葱臒┗蛘呔趩?。在照顧他們的時(shí)候做一個(gè)好聽眾是非常重要的。白梅：確實(shí)是。
      張華：還有，如果她感到寂寞，你可以和她玩游戲，比如填字游戲或下棋。這也可以讓她的頭腦保持靈活。此外，你還可以在離開后給她寄張卡片。白梅：聽起來像個(gè)好主意！
      張華：我能想象到下次她和你在一起時(shí)會(huì)有多么的愉快！白梅：謝謝！希望我的祖母早日恢復(fù)健康。
      Task 5 關(guān)愛老人
      關(guān)愛老人不是一件容易的事，該如何做，缺乏嚴(yán)格的規(guī)則。這里有一些建議，可以讓你和你關(guān)愛的老人相處得更加輕松和愉快。建立日常慣例
      以常規(guī)方式組織日?；顒?dòng)，以便每天在相同時(shí)間以相同方式來完成這些活動(dòng)。這種慣例會(huì)形成一種按部就班的感覺，并增加控制感和安全感。然而，由于老人可能認(rèn)為這樣的慣例安排既枯燥又受限制，所以這種慣例偶爾會(huì)被計(jì)劃外的事情所打破。
      逐漸了解老人
      逐漸去了解你所關(guān)愛的老人，了解他們的日常習(xí)慣與好惡，這點(diǎn)很重要。你越了解老人，你給他們提供的關(guān)愛質(zhì)量就越好。以尊重的態(tài)度對(duì)待他們 如果老年人得不到尊重，他們就會(huì)感到被人擺布或者被要求做他們不想做的事。這會(huì)導(dǎo)致糟糕的關(guān)系。以尊重的態(tài)度對(duì)待你所關(guān)愛的老人，你會(huì)和他們形成牢固的關(guān)系。此外，你可以像和成年人那樣與他們談話，表達(dá)你的愛和尊重。這不僅能讓他們感覺良好，還能使你獲得他們對(duì)你的尊重。進(jìn)行心理刺激
      最好讓他們總是忙于具有挑戰(zhàn)性的游戲，比如填詞游戲或下棋，這會(huì)讓他們的頭腦保持靈活。他們喜歡和你討論世界大事和生活經(jīng)歷。這會(huì)讓老年人感覺有自我價(jià)值和被需要的感覺。參與社交活動(dòng)
      組織并鼓勵(lì)老年人參與社交活動(dòng)。與其他人及外界保持聯(lián)系，對(duì)于老年人來說非常重要。這會(huì)讓老年人感到更加投入。鼓勵(lì)他們與其他居民聊天或參與游戲、討論或一日游活動(dòng)。幫助他們與鄰居建立牢固的關(guān)系。與他人聊天并交朋友對(duì)于老年人來說是很重要的。
      Task 6 中國老人關(guān)愛服務(wù)需求不斷增長
      60歲以上老年人口數(shù)量已經(jīng)增長。在中國，由于老年人口數(shù)量不斷增長，對(duì)老年人關(guān)愛服務(wù)的需求也將會(huì)持續(xù)增加。根據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，2012年60歲以上老年人口的數(shù)量超過2億，到2025年和2034年將分別達(dá)到3億和4億。
      由于城鎮(zhèn)化率的不斷提高和人口出生率的不斷下降，老齡人口增長對(duì)于中國來說是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們中國人變老的時(shí)候，如果沒有足夠的金錢，將會(huì)面臨很大的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國把老齡化社會(huì)定義為60歲（含）以上老人達(dá)到總?cè)丝诘?0%。
      大多數(shù)發(fā)達(dá)國家被界定為老齡化社會(huì)時(shí)，其人均國內(nèi)生產(chǎn)總值為5000~10000美元，或者更高。然而，2001年中國開始步入老齡化社會(huì)，其人均國內(nèi)生產(chǎn)總值僅有1000美元。2012年達(dá)到6000美元。中國老齡社會(huì)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是脆弱的。2013年9月13日，國務(wù)院已經(jīng)頒布了加快中國老年人關(guān)愛服務(wù)的發(fā)展綱要，希望到2025年建設(shè)完成老年人社會(huì)關(guān)愛網(wǎng)。
      Unit 3 社區(qū)安全 Task 3（白梅的手提包被偷了，她正與莫莉聊起此事。）莫莉：親，你怎么了？
      白梅：遇上了一件倒霉的事情！我們剛?cè)チ瞬ㄌ刎惲_路，有人偷了我的手提包。莫莉：天哪！包里裝了很多錢嗎？
      白梅：沒有，只裝了一點(diǎn)英鎊。但是我的護(hù)照在包里。這真讓我擔(dān)憂！莫莉：你應(yīng)該將此事報(bào)告大使館。我想大使館會(huì)給你補(bǔ)發(fā)一本新護(hù)照。白梅：我最好明天就去大使館。
      莫莉：是的，你一定不要耽誤得太久了。你是否向警察報(bào)案了？ 白梅：還沒有，我沒有遇見一個(gè)警察。
      莫莉：好吧，你必須向警察報(bào)告你的手提包被偷了，并且仔細(xì)描述手提包的特征。你最好明天上午就去當(dāng)?shù)鼐炀?。白梅：行，我明天就去。莫莉：哦，白梅…?白梅：什么事？
      莫莉：不要太難過，天不會(huì)塌下來的。
      Task 4（劉輝在向警察報(bào)告一起入室搶劫案。）
      警察：晚上好，先生，我剛剛聽說您遭遇了搶劫。劉輝：確實(shí)是的。
      警察：什么時(shí)候發(fā)生的事？ 劉輝：大約兩小時(shí)前。
      警察：請(qǐng)仔細(xì)描述一下事情發(fā)生的經(jīng)過。
      劉輝：我正坐在房間里看電視，突然有人敲門。我沒有多想便打開了門。警察：先生，您這樣做可不明智。
      劉輝：這我知道的。當(dāng)時(shí)，我在等我的妻子，我原以為會(huì)是她。警察：您不應(yīng)該沒看清是誰在敲門就打開房門。劉輝：是啊，我非常后悔。警察：然后呢？ 劉輝：兩個(gè)男人沖進(jìn)家里，一個(gè)拿著刀威脅我，另一個(gè)人把我手腳捆綁起來并塞住了我的嘴。警察：您有沒有看清楚他們？
      劉輝：恐怕沒有，因?yàn)樗麄兊哪樕隙即髦z襪。警察：他們搶走了什么？
      劉輝：我的錢夾，錢夾里有200美元；我的手表，以及從臥室里拿走了我妻子的一些首飾和一個(gè)銀相框。
      警察：他們似乎沒有對(duì)房間造成什么大的破壞。
      劉輝：是的。當(dāng)他們開始在房間里翻騰時(shí)，鄰居家的狗開始吠叫。他們匆忙逃跑，留下我仍然被捆綁著并塞著嘴，過了一會(huì)，我妻子回到家，給我松了綁。我立即報(bào)了警。
      警察：一接到您的電話，我們就開始搜尋整個(gè)街區(qū)。我不能保證能找回您被搶劫的物品，但我們一定會(huì)盡力的。
      Task 5 一個(gè)更加安全的社區(qū)
      威奇塔福爾斯警局鎮(zhèn)正努力遏制整個(gè)城市相鄰社區(qū)犯罪的發(fā)生。本周六，該警局的警察就如何保持社區(qū)零犯罪記錄給當(dāng)?shù)鼐用褡隽藘尚r(shí)的免費(fèi)講座。
      當(dāng)日，20多人來到位于威奇塔福爾斯東部的馬丁路德金中心，參加了講座。威奇塔福爾斯警局的警官杰夫·休斯說，他們想讓所有人都意識(shí)到警察正在盡一切努力不給壞人留有任何機(jī)會(huì)。
      休斯警官提醒在場的人們，他們的家園對(duì)犯罪分子來說，可是很有吸引力的。（言下之意，家庭要做好防盜保護(hù)。）根據(jù)休斯警官的建議，最好的預(yù)防措施就是使用CPTED，即通過環(huán)境設(shè)計(jì)預(yù)防犯罪。休斯警官說：“我們現(xiàn)在正在搭建的最大的網(wǎng)站，也是我們?nèi)χС值?，就是nextdoor.com這個(gè)網(wǎng)站?！?/p>
      該網(wǎng)站是免費(fèi)的，旨在幫助當(dāng)?shù)鼐用窠⒁粋€(gè)虛擬社區(qū)，在這個(gè)社區(qū)里居民可以足不出戶，互相聯(lián)動(dòng)。
      “在004km.cn網(wǎng)站上，你通過網(wǎng)絡(luò)程序向任何人或群組發(fā)送任何消息，他們的電話或電子郵件里會(huì)馬上收到一個(gè)提醒?！毙匏咕僬f。休斯警官認(rèn)為，他已經(jīng)從網(wǎng)站上看到了對(duì)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生的積極效應(yīng)，并希望可以在威奇塔福爾斯市繼續(xù)推廣使用。
      Task 6 讓你的家成為一個(gè)更加安全的地方
      我們總是以為待在家中是安全的，但遺憾的是，很多時(shí)候家并不像人們想象的那樣安全。讓你的家百分百防盜是不可能的，但還是有很多方法可以提高家的安全性。
      外出上班，甚至即使在家，也永遠(yuǎn)記住要鎖好門窗。入室盜竊者可以在瞬間就抓住可乘之機(jī)。
      要當(dāng)心陌生人。你根本不知道哪些人在假裝進(jìn)行調(diào)研，或者只是把它作為幌子來查看你家是否值得破門而入。
      不要把貴重物品或現(xiàn)金放在顯眼之處。把它們存放在不易被發(fā)現(xiàn)的地方，否則會(huì)引起盜竊者的注意。
      不要把鑰匙放在花盆、門墊或類似的存放之處，搶劫者清楚地知道從哪兒找鑰匙。教育孩子獨(dú)自在家的時(shí)候不要打開房門或接電話。最好是讓盜竊者以為家中有人，但孩子無意之間會(huì)透漏出一些信息，比如家里什么時(shí)候沒有人。
      考慮安裝一個(gè)防盜報(bào)警系統(tǒng)，響亮的報(bào)警聲通常可以迫使盜匪在盜竊之前倉皇而逃。確保屋外夜間有良好的燈光。家里燈火通明對(duì)盜賊是個(gè)威懾，因?yàn)楫?dāng)盜賊在房子周圍逗留或者企圖破門而入的時(shí)候，燈光會(huì)增加他們被發(fā)現(xiàn)的概率。
      Unit 4 預(yù)防犯罪 Task 3 談?wù)摲缸锏脑?/p>
      （白梅和劉輝在談?wù)摓槭裁茨壳坝腥绱硕嗟姆缸铿F(xiàn)象發(fā)生。）白梅：你認(rèn)為目前為什么會(huì)有如此多的犯罪現(xiàn)象發(fā)生？
      劉輝：我認(rèn)為，主要還是由于我們預(yù)防犯罪的措施還不夠得力。白梅：哦，這樣??？你為什么會(huì)這樣想呢？
      劉輝：父母都太忙，沒有時(shí)間教導(dǎo)孩子分辨是非。此外，學(xué)校似乎只關(guān)注各種各樣的考試，尤其是高考。最糟糕的是，孩子們?cè)陔娨暽峡吹搅颂嗟谋┝Ξ嬅?。白梅：同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上也缺少對(duì)兒童的保護(hù)。劉輝：據(jù)說我們的警力不夠。白梅：但是感覺隨處可見警察啊。
      劉輝：據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，100名罪犯才有1名警察在管理。白梅：這個(gè)問題容易解決，我們可以培訓(xùn)更多的警察。劉輝：但是這要耗費(fèi)很多的資金。
      白梅：犯罪帶來的損失不是遠(yuǎn)大于增添警力的費(fèi)用嗎？ 劉輝：那倒是。
      白梅：所以雇傭更多的警察費(fèi)用會(huì)較低吧？ 劉輝：或許吧。這我也不確定。
      Task 4（白梅和她的同學(xué)皮特在談?wù)撊绾晤A(yù)防青少年犯罪。）白梅：今天的報(bào)紙你看了嗎？ 皮特：有什么事嗎？
      白梅：報(bào)紙上說中國青少年犯罪率正在上升。皮特：真的？
      白梅：是的，報(bào)紙上是這樣說的。皮特：那報(bào)紙上有提到原因嗎？
      白梅：報(bào)紙上分析，部分原因是受到網(wǎng)絡(luò)暴力的影響。皮特：網(wǎng)絡(luò)的確會(huì)產(chǎn)生這樣的影響。
      白梅：是的，孩子們接觸網(wǎng)絡(luò)太多，又缺少適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管。皮特：并且運(yùn)營公司對(duì)在線內(nèi)容不進(jìn)行過濾。
      白梅：我們應(yīng)該努力為青少年創(chuàng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，預(yù)防青少年犯罪現(xiàn)象。皮特：是的，父母、學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)公司，所有人都應(yīng)該行動(dòng)起來。白梅：還有青年人自己。皮特：完全正確。
      Task 5 預(yù)防犯罪
      法律規(guī)定，18歲以下（含18歲）的未成年人違法，稱為“少年犯”。同樣的違法情形，法庭會(huì)將成人視為“罪犯”?！安涣记嗌倌辍敝复嬖诓涣夹袨榈那嗌倌辏@些行為僅限于青少年，如逃學(xué)。以下這些方法可以預(yù)防你的孩子違法。讓孩子堅(jiān)持去上學(xué)可以預(yù)防犯罪。輕微的不良行為如逃學(xué)可以導(dǎo)致嚴(yán)重的犯罪。讓孩子明白你期望他們?nèi)ド险n。如果有必要，約見學(xué)校管理人員。
      加強(qiáng)監(jiān)管。在成人的監(jiān)管下，青少年鮮有嚴(yán)重的犯罪行為發(fā)生。如果你感到對(duì)管教孩子束手無策時(shí)，可以尋求當(dāng)?shù)胤?wù)機(jī)構(gòu)的支持。如果你在理解如何管教孩子方面有困難，可以參加家長學(xué)?；蛘呒尤氘?dāng)?shù)氐淖稍儥C(jī)構(gòu)。讓孩子了解毒品的危害。毒品犯罪和吸食成癮會(huì)給你的孩子帶來嚴(yán)重的后果。向孩子表明你對(duì)毒品是零容忍的態(tài)度。及時(shí)了解孩子們沾染毒品的趨勢。
      鼓勵(lì)孩子參與課外活動(dòng)、體育項(xiàng)目、社區(qū)服務(wù)或者其他有益的活動(dòng)。能夠正面釋放精力的年輕人在學(xué)校里能夠表現(xiàn)更好，而且能夠避免犯罪問題。了解孩子結(jié)交的朋友。關(guān)注孩子的社交生活和伙伴。同伴之間的壓力有時(shí)會(huì)給青少年和年輕人帶來負(fù)面的影響。不要讓孩子跟未成年犯來往。
      Task 6 預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪的步驟
      網(wǎng)絡(luò)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。由于成百上千萬人們具備了上網(wǎng)條件，犯罪分子會(huì)在線物色潛在的受害者。兒童尤其容易成為網(wǎng)絡(luò)獵手毒害的受害者。罪犯或是誘惑兒童進(jìn)入不適宜的聊天室，或是誘騙他們出來，這些都會(huì)對(duì)兒童帶來嚴(yán)重危害。下面一些方法可以保護(hù)你和你的家人不受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害。安裝反間諜和防病毒軟件。反間諜軟件可以預(yù)防間諜軟件的使用。安裝防病毒軟件可以防止電腦中毒。啟動(dòng)防火墻，這樣可以防止黑客獲取您的個(gè)人信息，如登錄銀行賬戶的密碼以及其他可能會(huì)盜取你的資金和身份的信息。
      幫助你的孩子選取他們適宜瀏覽的網(wǎng)站。為孩子使用網(wǎng)絡(luò)制定規(guī)則并且進(jìn)行一定限制。萬一有時(shí)你無暇留意，可以利用軟件阻止一些不良網(wǎng)站。
      跟孩子講講有關(guān)網(wǎng)絡(luò)犯罪的事，要求孩子把他們?cè)诰W(wǎng)上碰到的任何不宜的情況告訴你。進(jìn)行在線購物和提供信用卡信息時(shí)，確保使用安全網(wǎng)站。當(dāng)你覺得網(wǎng)站可疑時(shí)，在支付之前應(yīng)該好好核查。
      及時(shí)報(bào)告可疑的在線犯罪線索。你可以向當(dāng)?shù)鼐謭?bào)告網(wǎng)絡(luò)犯罪，他們會(huì)安排專人進(jìn)行調(diào)查。
      Unit 5 做演講 Task 3（周末，皮特和莫莉討論他周末的演講。）皮特：莫莉，你準(zhǔn)備好周末的演講了嗎？
      莫莉：差不多了，我正在修改我的草稿，你呢？ 皮特：我完成了草稿，但是我仍然擔(dān)心著呢。莫莉：你有什么困惑？
      皮特：我擔(dān)心聽眾會(huì)覺得我的演講乏味，睡著了。
      莫莉：這個(gè)啊，我理解。演講的意義不完全取決于內(nèi)容，還取決于演講的方式。皮特：你有什么好的想法嗎？
      莫莉：首先，你要記住與聽眾保持目光交流。皮特：那個(gè)我能辦到。
      莫莉：其次，你應(yīng)該注意你的語調(diào)，確保自己是在演講，而不是在背稿子。皮特：我明白了，我應(yīng)該以一種引人入勝的方式進(jìn)行演講。莫莉：至少讓它聽起來很動(dòng)聽，這樣你的觀眾就不會(huì)失去興趣。皮特：我記下了，還有其他的建議嗎？
      莫莉：如果你想讓演講生動(dòng)，你可以使用一些視覺輔助手段。皮特：視覺輔助手段？能給我舉個(gè)例子么？
      莫莉：比方說幻燈片，使用PPT是抓住聽眾注意力的好方法。皮特：哇，我喜歡這個(gè)主意。
      莫莉：另外，如果你想和聽眾有些互動(dòng)，可以給他們準(zhǔn)備些問題。皮特：莫莉，你真是太棒了，謝謝你為我提供這么多的有用的建議。莫莉：不客氣，祝你好運(yùn)。Task 4（莫莉和皮特商量如何在演講中與聽眾互動(dòng)。）莫莉：皮特，你還好嗎？你看上去很緊張。
      皮特：我明天要演講了。我不想讓我的演講枯燥無味。但是我又不知道怎樣使它變得生動(dòng)有趣。
      莫莉：這樣啊，你一定要嘗試與你的聽眾互動(dòng)，吸引他們的注意力，引起他們的興趣。皮特：我究竟該做些什么呢？
      莫莉：有許多不同的方式，一種方式是通過提問開始你的演講。皮特：好主意，但是，然后呢？還有更多的互動(dòng)活動(dòng)嗎？ 莫莉：你可以嘗試和聽眾做些游戲。皮特：太棒啦！我喜歡做游戲。
      莫莉：但是，一定要記住，游戲不能太復(fù)雜。皮特：謝謝你提醒我。
      莫莉：如果你還有其他問題，可以跟我講，不要猶豫。皮特：太謝謝你了，你真是太好了！
      Task 5 公開演講
      公開演講是為了某一特定目的而公開進(jìn)行的演講，如大學(xué)里的公開課講座或研討會(huì)、教堂里的布道、會(huì)議上的演說、當(dāng)選總統(tǒng)的就職演說等。就方式而言，有即興演講、脫稿演講、背誦演講、按手稿演講，但是大多數(shù)演講稿都是在演講前寫好的。多數(shù)演講有一些共同之處：界定或解釋某件事情，為了激發(fā)聽眾的興趣，得到他們的支持、贊成或同意。為了這些目的，演講者必須表現(xiàn)友好，與聽眾打成一片，并逐漸得到他們的情感支持。同時(shí)，演講者還必須想方設(shè)法使他的演講具有說服力、耐人尋味、令人信服。公共開演講是通過口頭表達(dá)的，但通常都是認(rèn)真完成稿件后才在正式場合進(jìn)行演講。因而明顯受到書面語言特征的影響。例如，演講通常采用禮貌語氣，風(fēng)格上比較正式。公開演講常常會(huì)使用大而抽象的詞匯、名詞短語、完整的句子、復(fù)雜的句型、并列結(jié)構(gòu)和較多修辭手段等?？偟恼f來，公開演講中所使用的語言文體比較正式，語氣清晰生動(dòng)，說服力強(qiáng)。就類型而言，有信息型演講、勸說型演講、娛樂型演講和激勵(lì)型演講。
      一般來說，演講方式有四種：按手稿演講、背誦演講、即興演講和脫稿演講。
      Task 6 演講：讓生活更美好
      在當(dāng)今社會(huì)，上班族很少能在繁忙的工作日程中找到時(shí)間去放松一下。他們經(jīng)常加班，因?yàn)樘嗟墓ぷ饕粋€(gè)接一個(gè)地等著他們?nèi)ネ瓿桑Y(jié)果引發(fā)了身體和精神方面的諸多問題。幸運(yùn)的是，越來越多的人現(xiàn)在意識(shí)到放松和減壓對(duì)于生活是必需的。永遠(yuǎn)不應(yīng)該為了努力工作的需要而犧牲人的健康。
      事實(shí)上，抽出時(shí)間去放松一下會(huì)提高工作效率。許多人計(jì)劃和親人們利用閑暇時(shí)間去旅行。這在過去可能很奢侈，但近年來已經(jīng)比較普遍?，F(xiàn)在，在國內(nèi)外旅游已經(jīng)很方便而且能夠負(fù)擔(dān)得起了。
      下班后去慢跑和去健身房也更受歡迎，因?yàn)檫@些都是便捷的鍛煉形式和保持健康的方法。鍛煉有助于放松身體，也可以緩解精神壓力。這些娛樂和休閑服務(wù)的需求也刺激了經(jīng)濟(jì)，新的商機(jī)伴隨著這些需求應(yīng)運(yùn)而生。
      總之，努力工作是重要的，但擁有好的生活質(zhì)量實(shí)際上可以幫助你在工作上獲得成功。懂得何時(shí)和如何放松應(yīng)該是均衡生活方式的一部分。出去戶外散步，去健身房，或去慢跑。你會(huì)發(fā)現(xiàn)即使你不在辦公室工作，你的時(shí)間也沒有被浪費(fèi)掉。
      Unit 6 語言學(xué)習(xí)Task 3（張華和劉輝在分享他們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)。）張華：最近我發(fā)現(xiàn)，學(xué)好英語單詞不容易。
      劉輝：是啊，背單詞挺無聊的。為什么不試試用不同的方法？ 張華：有什么好的建議嗎？ 劉輝：你喜歡看英文電視劇嗎？
      張華：當(dāng)然喜歡了！我非常癡迷電視劇！
      劉輝：大一的時(shí)候，我經(jīng)常通過看英文電視劇學(xué)英語。
      張華：有效果嗎？我每次看電視劇時(shí)，就只能記住幾個(gè)單詞。劉輝：有一個(gè)技巧。首先，你不能一直盯著字幕看。張華：你的意思是說強(qiáng)迫自己去聽嗎？
      劉輝：是的，然后慢慢你就會(huì)記住一些原本不熟悉的單詞。張華：這太難了，不過下次我會(huì)試試的。
      劉輝：其次，如果你實(shí)在禁不住要看字幕的話，可以把注意力放在新的單詞和短語上。張華：我覺得這樣應(yīng)該能幫助記住一些新詞。
      劉輝：最后，再看一遍電視劇，當(dāng)然，不要帶字幕。
      張華：聽起來很不錯(cuò)！下次看英文電影或電視劇時(shí)，我一定會(huì)按照這些步驟去做！
      Task 4（莫莉和劉輝討論英語中的漢語外來詞。）
      莫莉：這一周是中文周。我相信能從你這學(xué)到更多關(guān)于中國的東西。劉輝：沒問題。但是你已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多中文詞匯啦。
      莫莉：真的嗎？但我的中文還不夠流利。有趣的是，我發(fā)現(xiàn)英語里也有不少詞源自漢語呢！劉輝：哦，是嗎？你能給我舉一些例子嗎？
      莫莉：我知道，guanxi是關(guān)系的意思，這個(gè)詞現(xiàn)在用得很多。還有kowtow（叩頭）, dim sum（點(diǎn)心）等。
      劉輝：我知道英語里也有feng shui（風(fēng)水）這個(gè)詞，西方國家也有很多人相信風(fēng)水。不過我個(gè)人覺得是封建迷信。
      莫莉：這也是傳統(tǒng)文化的一部分嘛。
      劉輝：英語借鑒了很多語言，不是嗎？我認(rèn)為像tea（茶）、tofu（豆腐）、kung fu（功夫）、typhoon（臺(tái)風(fēng)）這些詞都是源于中文。莫莉：是啊，是很久以前從中文借來的。劉輝：我發(fā)現(xiàn)這些詞大多都是名詞。
      莫莉：確實(shí)是這樣的。但也有一些是動(dòng)詞，比如kowtow（叩頭）。
      劉輝：嗯……還有一些詞是從其他語言里借來的，比如法語、希臘語、西班牙語等。
      Task 5學(xué)習(xí)外語的重要性
      學(xué)習(xí)外語有很多種原因。學(xué)習(xí)另外一門語言，對(duì)工作和旅游都很重要。想要與其他民族的人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)外語還能幫助我們進(jìn)一步了解自己的母語。學(xué)習(xí)外語肯定會(huì)提高我們找到工作的幾率。當(dāng)我們?cè)趪夤ぷ鲿r(shí)，會(huì)講該國的語言將會(huì)非常便利。我們可以與不同類型的員工一起工作，這將帶來長期的職業(yè)生涯成就。掌握一門外語可以幫助我們知曉一個(gè)國家的文化，了解其他國家人民的世界觀。當(dāng)我們?cè)诋悋ぷ骰蚵眯袝r(shí)，會(huì)說當(dāng)?shù)卣Z言可以使事情變得簡單。找地方、問路和點(diǎn)餐時(shí)都會(huì)很方便。最后，如果能掌握一門外語，我們的母語水平也會(huì)有所提升。其他語言會(huì)拓展我們的思維方式。例如，因紐特人有更多的詞匯來描繪雪和冰，因?yàn)楸┦撬麄內(nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。
      語言使我們區(qū)別于其他動(dòng)物。語言是我們與世界交流想法的方式。沒有語言，我們將無法與人溝通和表達(dá)自我。我們懂的語言越多，溝通和表達(dá)方式就會(huì)越多。這也是我們學(xué)習(xí)多門語言的重要性，也是學(xué)習(xí)單一語言所做不到的。
      Task 6 全球通用語言——英語
      世界上以英語作為母語的人接近3.77億，而作為第二語言的人約有3.75億人。英語作為第二語言的人數(shù)將很快超過作為母語的人數(shù)。把英語當(dāng)成外語的人據(jù)說有7.5億人。英語在75個(gè)國家占據(jù)一定官方地位或特別地位，約占20億人口。
      英語全球化的主導(dǎo)地位已經(jīng)不容置疑，英語是國際交流、商務(wù)、旅游、科技、電腦技術(shù)、媒體和網(wǎng)絡(luò)等方面溝通交流的通用語言。令人驚訝的是，70%的網(wǎng)絡(luò)信息都是用英語存儲(chǔ)的。19世紀(jì)的英國殖民主義以及20世紀(jì)的美國資本主義與技術(shù)進(jìn)步，無疑都是推動(dòng)英語在全球范圍內(nèi)傳播的主要原因。15世紀(jì)以來，英國人就開始航游世界并成為探險(xiǎn)者、殖民者、帝國主義者。他們將英語傳播到許多地區(qū)。在20世紀(jì)，美國在世界的大部分地區(qū)發(fā)揮主導(dǎo)作用。好萊塢蓬勃的電影產(chǎn)業(yè)也吸引了許多追逐名利的外國藝術(shù)家，每年大量美國影片如洪水般涌入市場。
      然而，英語作為全球語言的未來很大程度上還將取決于全球的政治、經(jīng)濟(jì)、人口和文化等方面的發(fā)展趨勢。
      Unit 7 現(xiàn)代教育技術(shù)
      Task 3（劉輝和張華在討論教育技術(shù)。）
      劉輝：嗨，張華，你有沒有發(fā)現(xiàn)，近幾年，我們的社會(huì)已發(fā)生了很大變化，人們的生活也變得更豐富更方便了？
      張華：完全贊同。而且，我認(rèn)為最重要的驅(qū)動(dòng)力之一就是教育技術(shù)的發(fā)展。
      劉輝：嗯，從某種程度上，我覺得你說對(duì)了。毫無疑問，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展給我們的教與學(xué)帶來了巨大的影響。
      張華：在哪些發(fā)面呢？你能給我舉幾個(gè)例子嗎？
      劉輝：好的，互聯(lián)網(wǎng)就是一個(gè)典型的例子。我們都知道，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明是人類歷史的一個(gè)重大突破。你不這樣認(rèn)為嗎？ 張華：當(dāng)然是的。必須承認(rèn)的是，互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)讓我們的生活更方便，我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。劉輝：但是，互聯(lián)網(wǎng)也有一些負(fù)面影響。最常見的就是一些青少年沉迷于互聯(lián)網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)游戲。
      張華：是啊，也就是說，凡事都有正反兩面，技術(shù)也是如此。劉輝：對(duì)的。我希望將來情況會(huì)有所改善。
      Task 4（劉輝和張華討論智能手機(jī)和移動(dòng)學(xué)習(xí)。）
      劉輝：嗨，張華，你的手機(jī)看起很獨(dú)特，我能看看嗎？ 張華：好的，這是蘋果6S Plus，最新款的。
      劉輝：科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響真是無法估量，不是嗎？
      張華：是的，同意?，F(xiàn)在隨時(shí)隨地都很容易查找到相關(guān)信息。我們可以網(wǎng)上沖浪，在手機(jī)上用QQ、微信等視頻聊天軟件和親朋好友聊天。
      劉輝：另外，現(xiàn)代科技還促進(jìn)商業(yè)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。過去，因?yàn)槿狈Y金和商業(yè)信息，創(chuàng)業(yè)往往很難。而現(xiàn)在，在家做電子商務(wù)非常簡單。
      張華：此外，現(xiàn)代教育技術(shù)使得學(xué)生可以很簡單地在任何地方進(jìn)行在線學(xué)習(xí)劉輝：對(duì)，現(xiàn)在移動(dòng)學(xué)習(xí)確實(shí)讓遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的生活發(fā)生了改變。張華：聽說我們大學(xué)的許多在線課程已經(jīng)上傳到手機(jī)應(yīng)用商店了。
      劉輝：是的，我已經(jīng)下載了一些課程和軟件到我的智能手機(jī)上，而且，我發(fā)現(xiàn)它們非常有趣且易于使用。
      Task 5免費(fèi)大規(guī)模在線開放課程（慕課）
      一堂課有成千上萬學(xué)生，這聽起來是老師最可怕的噩夢(mèng)。但是，近來在高等教育領(lǐng)域產(chǎn)生一個(gè)偉大構(gòu)想——大規(guī)模在線開放課程，也稱慕課。一些高校向全世界所有人提供免費(fèi)的無學(xué)分在線開放課程。一些高校則提供收費(fèi)的有學(xué)分課程。這個(gè)構(gòu)想仍在不斷發(fā)展。麻省理工學(xué)院于2012年開設(shè)了最早的一堂慕課。該校計(jì)劃通過一個(gè)名為MITx的項(xiàng)目，提供大量免費(fèi)的無學(xué)分課程?，F(xiàn)在，許多中國高校也開始提供免費(fèi)慕課。
      如今，慕課幾乎涉及所有主題，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、技術(shù)、機(jī)械、工程、語言等。
      一般來說，這些免費(fèi)在線課程沒有正式的教學(xué)要求。學(xué)生觀看短視頻。然后，他們每周參加非正式的不分級(jí)測驗(yàn)，并持續(xù)幾周。小測驗(yàn)是講座課程的一部分，可以吸引學(xué)生參與，不斷思考，并且檢驗(yàn)自己是否理解了所學(xué)內(nèi)容。他們可以隨時(shí)反復(fù)看錄像并做測驗(yàn)。學(xué)生也有作業(yè)。他們加入在線小組，交流與課程相關(guān)的問題和答案。老師們提供虛擬辦公時(shí)間回答學(xué)生發(fā)帖中的問題。他們也提出自己的問題和見解。一些支持者聲稱，有些事在在線情況下可以做得更好。我們一定能夠以更低的成本為更多學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。
      Task 6蘋果進(jìn)軍新市場
      蘋果已進(jìn)軍教材市場。這個(gè)科技巨頭在2012年iBooks 2平臺(tái)的發(fā)布會(huì)上正式推出iBooks教科書。這些是數(shù)字圖書，涉及各種內(nèi)容，包括天文學(xué)、動(dòng)物學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、地理等。
      蘋果公司和主要的教材出版商一起開發(fā)了基于iPad的教材。蘋果公司已經(jīng)推出了一套高中電子教材。蘋果宣稱它提供的是一種“教科書全新體驗(yàn)”，并暗示這種互動(dòng)式的電子教科書將開啟“學(xué)習(xí)的新篇章”。
      對(duì)于中小學(xué)生而言，這聽起來是個(gè)好消息。試想，不用再背著裝滿課本的沉重的書包。你所需要的所有教科書都可以存在你的IPad里。也不用再買那些昂貴的課本，這些課本你只會(huì)用一兩年，然后要么賣掉，要么送人。
      用電子教材代替即將過時(shí)的乏味的老式教材，給人一種交互性強(qiáng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。你可以播放視頻，通過3D形式來研究幾何難題，聽音樂和評(píng)論，做電子筆記和在段落上做標(biāo)注。你還可以與同學(xué)在社交網(wǎng)站分享資料。
      正如他們所說，其他的東西都已經(jīng)成為歷史。那么，蘋果會(huì)引領(lǐng)學(xué)習(xí)的革命嗎？讓我們拭目以待吧！
      Unit 8 終身學(xué)習(xí)
      Task 3（兩位國家開放大學(xué)新注冊(cè)的學(xué)生劉輝和張華討論正規(guī)教育的利弊。）劉輝：嗨，張華，你大學(xué)畢業(yè)多長時(shí)間了？ 張華：我五年前畢業(yè)的。
      劉輝：你享受你的大學(xué)生活嗎？
      張華：是的。我很懷念我的大學(xué)生活，豐富多彩。
      劉輝：那為什么你要在國家開放大學(xué)這個(gè)繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)選擇課程學(xué)習(xí)呢？
      張華：你知道，我是個(gè)全職工作者，沒有時(shí)間上全日制學(xué)校。但是如果可能的話，我更喜歡傳統(tǒng)正規(guī)教育。
      劉輝：是的，正規(guī)教育有許多優(yōu)勢。
      張華：最重要的一點(diǎn)是，有正式的校園，這樣你可以每天看見老師和同學(xué)。
      劉輝：還有，除了常規(guī)課程，你可以參加許多不同類型的講座，參與很多課外活動(dòng)。所有這些都是豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
      張華：作為一名遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)者，你認(rèn)為正規(guī)教育有什么弊端？ 劉輝：正規(guī)教育最大的一個(gè)弊端就是高昂的學(xué)費(fèi)。
      張華：是的，如今，正規(guī)教育已經(jīng)變成了產(chǎn)業(yè)。為了支付孩子大學(xué)生活的費(fèi)用，家長日夜辛苦勞作，籌措費(fèi)用。
      劉輝：此外，正規(guī)教育沒有開放遠(yuǎn)程教育靈活。
      張華：你必須按照時(shí)間表，在固定的時(shí)間去固定的教室。一切都是事先設(shè)定好的，你并沒有多少選擇余地。
      劉輝：完全正確。這是我選擇在開放大學(xué)學(xué)習(xí)的部分原因。
      Task 4（劉輝和張華討論終身學(xué)習(xí)的重要性。）
      劉輝：嗨，張華，你已經(jīng)完成上次的網(wǎng)上作業(yè)了嗎？ 張華：是的，我剛剛完成了在線論壇里的討論。劉輝：討論的題目是什么？ 張華：關(guān)于終身教育的重要性。劉輝：那么，你的觀點(diǎn)是什么呢？
      張華：我們生活在知識(shí)時(shí)代，這意味著能夠有效運(yùn)用正確的知識(shí)是一種重要的能力。
      劉輝：我贊同?？萍歼M(jìn)步已經(jīng)加速了我們的生活節(jié)奏，要求我們每天學(xué)習(xí)新事物，這樣才能在工作中與時(shí)俱進(jìn)。
      張華：這就是我選擇國家開放大學(xué)在線課程的原因，就是為了在職業(yè)發(fā)展上不落伍。劉輝：我發(fā)現(xiàn)每天邊工作還要完成所有作業(yè)挺難的。你是怎么做到的？ 張華：你知道，業(yè)余在線學(xué)習(xí)中，合理地安排時(shí)間很重要。
      劉輝：我在參加在線學(xué)習(xí)時(shí)，常感到很孤單，你怎么解決這個(gè)問題？ 張華：我加入在線課程社區(qū)。你可以從在線社區(qū)里得到許多同學(xué)的幫助。劉輝：除了必修課，你還選了其他哪些課？ 張華：我經(jīng)常注冊(cè)一些慕課，很有幫助。
      劉輝：太棒了。那確實(shí)是當(dāng)前我們擴(kuò)展知識(shí)的好方法。
      Task 5終身學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育 現(xiàn)在，“終身學(xué)習(xí)”這個(gè)詞非常流行。這反映了人們對(duì)繼續(xù)教育和培訓(xùn)的終生需求。終身學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都越來越重要，因?yàn)樵诓粩嘧兓慕?jīng)濟(jì)環(huán)境中，人們正面臨不同的職業(yè)選擇。終身學(xué)習(xí)被認(rèn)為是應(yīng)對(duì)全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵所在。當(dāng)前，為了應(yīng)對(duì)終身學(xué)習(xí)時(shí)代的需求，很多大學(xué)都為那些希望將工作和業(yè)余學(xué)習(xí)結(jié)合起來的成年人增設(shè)新課程和新服務(wù)。學(xué)校針對(duì)這些學(xué)生做了特別的教學(xué)安排，但是大學(xué)的核心任務(wù)仍然是為年輕的全日制學(xué)生提供教學(xué)，和以往一樣照常進(jìn)行。
      終身學(xué)習(xí)既是正式學(xué)習(xí)，又是非正式學(xué)習(xí)。同時(shí)，面授教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)的界限變得越來越模糊。
      遠(yuǎn)程教育可以讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地發(fā)生，它是支持終身學(xué)習(xí)的強(qiáng)有力工具。以技術(shù)為支撐的教學(xué)正在創(chuàng)造新的教育體系，任何人在任何地方都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于大學(xué)的主要挑戰(zhàn)是從以教師為中心的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的模式。而各級(jí)政府所面臨的挑戰(zhàn)則是必須建立新的資助方式和新的質(zhì)量評(píng)估流程。
      Task 6學(xué)習(xí)型社會(huì)中的終身教育
      隨著我們進(jìn)入21世紀(jì)這個(gè)信息時(shí)代，開拓思維與參與繼續(xù)教育的能力對(duì)于成功至關(guān)重要。活到老學(xué)到老，你才可以超越你的競爭對(duì)手。當(dāng)前，美國收入最高的人群平均每周工作59小時(shí)。這些人平均每天閱讀2~3小時(shí)。他們屬于行業(yè)協(xié)會(huì)或組織，鼓勵(lì)個(gè)人致力于終身學(xué)習(xí)，了解各自領(lǐng)域的最新信息和理念。對(duì)他們而言，繼續(xù)教育意味著參加各種會(huì)議，出席每一個(gè)能帶來新理念的會(huì)議，這些新理念能幫助他們變得更有效率。終身學(xué)習(xí)是你事業(yè)成功的最低要求。由于每個(gè)領(lǐng)域中的知識(shí)和信息每兩到三年就增加一倍，這就意味著你的知識(shí)也得每兩到三年翻倍。知識(shí)是我們當(dāng)前社會(huì)中價(jià)值的主要來源，而開拓思維和積極參與終身學(xué)習(xí)。我希望你在生活中為繼續(xù)教育留點(diǎn)空間。
      第三篇：總?cè)宋纳鐣?huì)科學(xué)總答案
      人文社會(huì)科學(xué)
      一、名詞解釋
      1．人文科學(xué):通常被說成是“人文學(xué)”，是指關(guān)于人的本身的學(xué)說或者理論體系，是對(duì)人的存在、本質(zhì)、價(jià)值和發(fā)展問題以及人的自然屬性、社會(huì)屬性、精神屬性進(jìn)行研究的學(xué)問。
      2．社會(huì)科學(xué)：是以人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治活動(dòng)、精神文化活動(dòng)等社會(huì)現(xiàn)象為研究對(duì)象，旨在揭示人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。
      3．接受美學(xué)：是從接受主體（欣賞者）的反應(yīng)和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構(gòu)成因素的一種文藝學(xué)--美學(xué)思潮。
      4人文社會(huì)科學(xué)：就是以人的社會(huì)存在為研究對(duì)象，以揭示人的本質(zhì)和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律為目的的科學(xué)。
      5時(shí)代主題：是一個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展態(tài)勢的聚集點(diǎn)是全球發(fā)展格局的集中體現(xiàn)。
      9、有人指出，狹義的文化包括了三個(gè)基本層次，第一個(gè)層次是指各種思想、意識(shí)、觀念等，第二個(gè)層次是指，表現(xiàn)第一個(gè)層次內(nèi)容的物質(zhì)載體；第三個(gè)層次是指各種制度、風(fēng)俗。
      10、現(xiàn)代咨詢以周密調(diào)查和嚴(yán)格的科學(xué)分析為依據(jù)的。
      11、人文社會(huì)科學(xué)的一般方法包括：理性批判與情感激發(fā)，定性研究與定量研究、直覺領(lǐng)悟與技術(shù)分析。
      12、由于人文社會(huì)科學(xué)的研究對(duì)象表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性與模糊性，所以定性研究顯得尤為重要。定性研究的失當(dāng)，往往會(huì)導(dǎo)致定量分析的失效。13理性的直覺有三個(gè)特性，一是非邏輯性二是綜合性三是自覺性。
      14、常見的幾種抽樣方法是簡單的隨機(jī)抽樣方法，系統(tǒng)抽樣方法，多級(jí)抽樣方法
      15、實(shí)地方法包括以下研究方法觀察法、無結(jié)構(gòu)訪談法、集體訪談法。1、20世紀(jì)世界格局的首次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是戰(zhàn)爭與革命，世界格局第二次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是對(duì)抗與對(duì)話 世界格局第三次變動(dòng)前后的時(shí)代主題是和平與發(fā)展。
      6全球問題：指的是與整個(gè)世界全體人類密切相關(guān)的重大問題。
      7語言學(xué)：是一門研究人類語言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展，揭示語言本質(zhì)及存在和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。它經(jīng)歷了傳統(tǒng)語言學(xué)、歷史比較語言學(xué)和現(xiàn)代語言學(xué)三個(gè)階段。8國家干預(yù)主義：是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展兩大經(jīng)濟(jì)思潮之一，它的理論源頭是16世紀(jì)到17世紀(jì)的重商主義。當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為流通領(lǐng)域特別是對(duì)外貿(mào)易乃社會(huì)財(cái)富的源泉，強(qiáng)調(diào)在國家支持下發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。
      9經(jīng)濟(jì)自由主義：是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展兩大經(jīng)濟(jì)思潮之一，它的發(fā)端于17世紀(jì)到19世紀(jì)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。古典經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位的是市場這只“看不見的手”。要增加一個(gè)國家的財(cái)富，最好的經(jīng)濟(jì)政策就是給私人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以完全的自由，充分的自由競爭是發(fā)揮社會(huì)每個(gè)成員主動(dòng)性和積極性的條件。
      10、人文主義：是這樣一種思想態(tài)度，它認(rèn)為人和人的價(jià)值具有首要的意義。從哲學(xué)方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標(biāo)準(zhǔn)，重視人的價(jià)值。、11終身教育論-：終身教育始于20世紀(jì)60年代瑞典的“回歸教育”試驗(yàn)，理念代表人物是法國教育家保爾·朗格朗。它所回答的基本問題是：教育如何適應(yīng)迅速變化的社會(huì)，如何適應(yīng)人的終身發(fā)展需求。主要內(nèi)容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。
      12教育傳播學(xué)：是傳播學(xué)和教育學(xué)的綜合學(xué)科，它運(yùn)用傳播學(xué)的原理和方法研究、闡釋教育問題。
      13、比較教育學(xué)：是一門帶有綜合性教育理論學(xué)科。它的基本特征是：“跨文化比較”，立足當(dāng)代，進(jìn)行跨國度、跨民族、跨科學(xué)的綜合研究。
      二、填空題
      1、人們把客觀世界劃分為互相聯(lián)系有互相對(duì)立的兩部分：以人為中心的人類社會(huì) 和以自然為中心的 自然界。由此，人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)就相應(yīng)分化為兩種獨(dú)立的科學(xué)即人文社會(huì)科學(xué) 和 自然科學(xué)；
      2、人文社會(huì)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)同是以人為中心的科學(xué)，同是人類的自我認(rèn)識(shí)。
      3、關(guān)于人的存在和發(fā)展，關(guān)于人類的歷史和未來，需要人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)協(xié)同研究。
      4、按照歷史的維度，人文社會(huì)科學(xué)形成和發(fā)展大體經(jīng)歷了三個(gè)階段，一是孕育奠基階段，二是生成發(fā)展階段，三是拓展反思階段。
      5、人文社會(huì)科學(xué)時(shí)代性主要表現(xiàn)在：研究對(duì)象的時(shí)代性，研究主體的時(shí)代性以及人文社會(huì)科學(xué)理論的時(shí)代背景因素。
      6人文社會(huì)科學(xué)在、階級(jí)社會(huì)中一般具有某種階級(jí)性。
      7、教材將人文社會(huì)科學(xué)的全部功能分為認(rèn)識(shí)功能，思想建設(shè)功能，文化建設(shè)功能，政治建設(shè)功能，經(jīng)濟(jì)建設(shè)功能，以及社會(huì)管理功能和社會(huì)決策功能和咨詢功能
      8、一般人所說的文明是指人類社會(huì)進(jìn)步和開化的程度，它包括物質(zhì)文明和精神文明。從人類文明建設(shè)的角度來看，思想建設(shè)與文化建設(shè)一起構(gòu)成了精神文明建設(shè)的兩項(xiàng)基本內(nèi)容。2、20世紀(jì)自然科學(xué)的綜合化有三種表現(xiàn)：一是自然科學(xué)各學(xué)科、技術(shù)各領(lǐng)域內(nèi)部的綜合，二是自然科學(xué)各學(xué)科之間、技術(shù)各領(lǐng)域之間的綜合，三是自然科學(xué)與技術(shù)的綜合。
      3、外來文化與本土文化之間，傳統(tǒng)文化 與現(xiàn)代文化 之間、社會(huì)革命與學(xué)術(shù)建設(shè)之間的復(fù)雜聯(lián)接和沖突，以及這三個(gè)序列之間的復(fù)雜的關(guān)聯(lián)與撞擊，是現(xiàn)代中國人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展在20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)的世界版圖上有著某種特別的位置和色調(diào)。4、20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)出現(xiàn)了一個(gè)日益清晰的聚焦點(diǎn)，人、人的解放和發(fā)展。5、20世紀(jì)西方哲學(xué)發(fā)展的兩大思潮一是科學(xué)主義思潮，或者叫做時(shí)政主義思潮，二是人本主義思潮，或者叫做非理性主義思潮。
      6、歷史學(xué)作為對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的具體過程及其規(guī)律的反應(yīng)和闡釋，始終追求實(shí)現(xiàn)三大基本概念，這三大基本概念是：全面、真實(shí)、必然。
      7、在文學(xué)領(lǐng)域中，文藝?yán)碚撎接懳乃嚨男再|(zhì)、原理和批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等，文藝史探索文藝的演變發(fā)展，文藝批評(píng)則是對(duì)具體作家作品的評(píng)價(jià)。
      8、瑞士語言家索緒爾創(chuàng)立了結(jié)構(gòu)語言學(xué)。他認(rèn)為語言是符號(hào)系統(tǒng)。作為符號(hào)，語言的物質(zhì)性聲音叫做“能指”，語言的表意性叫做“所指”，它們之間的關(guān)系如同一張紙的反面和正面。
      9、美國語言學(xué)家喬姆斯基對(duì)語言學(xué)的拓展開始于他對(duì)“語言行為”和“語言能力”的區(qū)分，前者研究是什么樣子，后者回答語言為什么是這個(gè)樣子。
      10、中國第一部系統(tǒng)的漢語語法著作是《馬氏文通》，他的作者是馬建忠。1、20世紀(jì)上半葉，現(xiàn)代心理學(xué)幾乎在同一個(gè)時(shí)期，主要從四個(gè)方向上，向產(chǎn)生于
      19世紀(jì)的心理學(xué)馮特學(xué)派進(jìn)行挑戰(zhàn)，這四個(gè)方向是：強(qiáng)調(diào)心理學(xué)主要建立在可以客觀觀察和測量的對(duì)象上面的行為 主義，突出心理現(xiàn)象整體的綜合的研究的格式
      塔 心理學(xué)，在精神病理學(xué)研究基礎(chǔ)上形成的精神分析理論，和前蘇聯(lián)在馬克思主義哲學(xué)背景和巴浦洛夫生理學(xué)基礎(chǔ)上開展的心理學(xué)研究。2、20世紀(jì)50年代以來，世界心理學(xué)在認(rèn)識(shí)理論領(lǐng)域、人格理論領(lǐng)域和情緒理論領(lǐng)域提出了新的觀點(diǎn)或理論假說。
      3、人類學(xué)在發(fā)展過程中形成了體質(zhì)人類學(xué)與文化人類學(xué)。4、19世紀(jì)中后期，經(jīng)濟(jì)學(xué)裂變?yōu)閮蓚€(gè)體系：一是資本主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)二是馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)；
      5、縱觀西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷史，基本上是兩大經(jīng)濟(jì)思潮：一是經(jīng)濟(jì)自由主義二是國家干預(yù)主義。6、19世紀(jì)末和20世紀(jì)初，西方社會(huì)學(xué)的主要思潮一分為二。逐步取得主導(dǎo)地位的，是以法國第一位社會(huì)學(xué)教授迪爾凱姆為代表的實(shí)證主義 社會(huì)思潮。而德國社會(huì)學(xué)家韋伯倡導(dǎo)的研究社會(huì)行動(dòng)者的行為動(dòng)機(jī)和價(jià)值取向的“理解社會(huì)學(xué)”，也產(chǎn)生了持久而重大的影響。
      7、法學(xué)學(xué)科框架的傳統(tǒng)構(gòu)成主要包括理論法學(xué)、歷史法學(xué)、部門法學(xué)及應(yīng)用法學(xué)幾大板塊。理論法學(xué)又稱法理學(xué)是法學(xué)研究的基礎(chǔ)，應(yīng)用法學(xué)主要研究國內(nèi)和國際的現(xiàn)行法律及其制定、解釋和應(yīng)用，是法學(xué)體系的主要部分。
      8、人文主義和科學(xué)主義區(qū)域綜合具有深刻背景;一是全球問題尖銳化所產(chǎn)生的客觀需求，二是科學(xué)的自身發(fā)展有著融合的內(nèi)在要求。
      9、現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的突出特點(diǎn)，就是在高度分化、廣泛滲透的基礎(chǔ)上整體綜合化和全面社會(huì)化。
      10、作為研究手段高技術(shù)化的標(biāo)志之一，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行研究工作，使計(jì)算機(jī)更多的滲透到研究過程中，已經(jīng)成為當(dāng)今人文社會(huì)科學(xué)研究的一種時(shí)尚。
      1、在外國教育史上最早提出普及教育的觀念的是捷克教育家夸美紐斯，他的代表作《大教學(xué)論》是近代教育學(xué)的雛形。2、20世紀(jì)與人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展大體同步和世界現(xiàn)代教育思潮的三個(gè)高漲期，依次以改變學(xué)校重心、更新教育內(nèi)容、籌建終身教育體制為焦點(diǎn)。
      3、從20世紀(jì)上半葉中國社會(huì)的實(shí)踐出發(fā)，立足于帶有時(shí)代特點(diǎn)和民族特點(diǎn)的實(shí)踐本位觀和群眾本位觀，為中國教育學(xué)的現(xiàn)代化和本土化作出積極貢獻(xiàn)的代表人物是陶行知。
      10．“一切真正的歷史都是當(dāng)代史”這一觀點(diǎn)的首倡者是（B克羅齊）
      1、要科學(xué)的解釋人的本質(zhì)，就必須（C用人的社會(huì)存在去解釋）
      2、科學(xué)是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨(dú)的部分主要是由于（A人類認(rèn)識(shí)能力的局限）
      3、事實(shí)上，各種人文社會(huì)科學(xué)研究的最后目標(biāo)都是人，只是它們研究人的角度、領(lǐng)域不同。研究時(shí)間中的人的學(xué)科是（C 社會(huì)學(xué)）
      4、研究人類社會(huì)的生產(chǎn)，交換，分配，消費(fèi)等活動(dòng)的學(xué)科是（B經(jīng)濟(jì)學(xué)）
      5、下列學(xué)科中沒有明顯階級(jí)傾向的是（D 語言學(xué)、考古學(xué)）
      6、下列各項(xiàng)中不屬于人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展規(guī)律的是（D歷史的治亂與人文社會(huì)科學(xué)的興衰完全同步）
      7、人文社會(huì)科學(xué)在發(fā)揮思想教育作用時(shí)最大的特征是（B以理服人）
      8、據(jù)90年代初專家預(yù)測，到2002年，中國人文社會(huì)科學(xué)20門一級(jí)學(xué)科中排列將是（A管理學(xué)）
      4、在教育學(xué)研究的發(fā)展史上，實(shí)證方式和教育領(lǐng)域中的科學(xué)主義思潮相聯(lián)系，評(píng)價(jià)方式則與教育領(lǐng)域中的人文主義思潮相聯(lián)系。
      5、中國教育正從適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變出發(fā)，相應(yīng)實(shí)現(xiàn)全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)各類人才培養(yǎng)的需要，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的兩個(gè)重要轉(zhuǎn)變。
      6、有人稱教育是一個(gè)開放的復(fù)雜的巨系統(tǒng)，教育活動(dòng)是物質(zhì)活動(dòng)系統(tǒng)、生理活動(dòng)系統(tǒng)、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)系統(tǒng)，精神文化活動(dòng)系統(tǒng)的有機(jī)組合。
      7、初等教育是教育系統(tǒng)中的龐大基石，它具有高度復(fù)雜的廣泛性、綜合性、多質(zhì)性和效益滯后性，必須進(jìn)行跨學(xué)科綜合研究。
      8、初等教育的跨學(xué)科研究需要科學(xué)態(tài)度和主體意識(shí)。我們所說的科學(xué)態(tài)度就是實(shí)事求是，我們所說的主體意識(shí)就是為我所用。
      9、初等教育領(lǐng)域中新舊觀念的沖突，最主要，最核心的是教育價(jià)值觀的沖突。
      10、從教育心理學(xué)的發(fā)展動(dòng)向看，要全面關(guān)注初等教育過程中的認(rèn)識(shí)因素和非認(rèn)識(shí)因素，進(jìn)一步克服重認(rèn)知、輕情感和意志的傾向；要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生心理教育在整個(gè)初等教育體系中的地位和作用；要高度重視教師心理的探討。
      11、教育社會(huì)學(xué)重點(diǎn)研究教育的社會(huì)性質(zhì)和社會(huì)功能，從社會(huì)的角度探討教育發(fā)展規(guī)律。12、20世紀(jì)中葉美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨致力于提示教育因素在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長中的作用，他認(rèn)為初等教育的收益率高達(dá)35%，在各級(jí)學(xué)校教育中居于首位。
      13、人的政治社會(huì)化，是人接受政治活動(dòng)和政治文化影響，從一個(gè)非政治人轉(zhuǎn)變?yōu)檎稳说慕K身過程。
      14、如果說，以往我國初等教育無法可依，那么現(xiàn)在矛盾的主要方面已開始轉(zhuǎn)變?yōu)橛蟹ú灰馈?zhí)法不嚴(yán)、違法不究。這里的關(guān)鍵是強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部和外部意識(shí)，強(qiáng)化依法治教的觀念。
      15、教育人類學(xué)的基本主題是對(duì)教育和文化關(guān)系的探討；教育人類學(xué)全面打開了初等教育研究的文化視野。
      三、選擇題
      1．我國把馬克思主義列為人文社會(huì)科學(xué)體系中的（A綜合性的主干學(xué)科）。2．人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)開始以分門別類的面目出現(xiàn)的時(shí)間是（C１７-１８世紀(jì)）。
      3．“計(jì)算機(jī)＋插花藝術(shù)”是對(duì)哪一個(gè)國家企業(yè)管理藝術(shù)的 概括（D日本）。4．教材所介紹的調(diào)查方法中，哪一種具體方法是與政治選 舉的預(yù)測一起發(fā)展起來的？（D抽樣調(diào)查）。
      5．成為２０世紀(jì)上半葉自然科學(xué)技術(shù)“起飛”的主要信號(hào)是（C相對(duì)論和量子力學(xué)建立）。
      6．就現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r看，“科學(xué)無國界”這一說法比較 適用于（B自然科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域）。
      7．系統(tǒng)論的創(chuàng)始人是（C貝塔朗菲）
      8.下列一組學(xué)科被認(rèn)為是最為典型的綜合學(xué)科（B現(xiàn)代管理學(xué)、人口科學(xué)、科學(xué)學(xué)）。
      9．世界哲學(xué)的三大發(fā)源地是（C古代印度、中國和古希臘）。
      9、計(jì)算機(jī)+插花藝術(shù)是對(duì)哪一個(gè)國家企業(yè)管理藝術(shù)的概括（D 日本）
      10、在以下各種一般研究方法中，人文社會(huì)科學(xué)在長期的歷史進(jìn)程中較為偏重哪一種（B定性研究）。
      1、在完整的意義上，“世界格局”指的是（A國際社會(huì)關(guān)系的基本結(jié)構(gòu)）
      2、成為20世紀(jì)上半葉自然科學(xué)技術(shù)“起飛”的主要信號(hào)是（C相對(duì)論和量子力學(xué)建立）
      3、就現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展?fàn)顩r看，“科學(xué)無國界”這一說法比較適用于（B 自然科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域）
      4、下列社會(huì)過程和現(xiàn)象尚不屬于全球問題（D 普及義務(wù)制高等教育問題）
      5、系統(tǒng)論的創(chuàng)始人是（C 貝塔朗菲）
      6、世界哲學(xué)的三大發(fā)源地是（C 古代印度、中國和古希臘）7、20世紀(jì)西方存在主義哲學(xué)流派的主要代表人物是（B海德格爾，薩特）
      8、一切真正的歷史都是當(dāng)代史，這一觀點(diǎn)的首倡者是(B 克羅齊)9、19世紀(jì)形成高潮、特別強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)功能的一種重要文藝思潮是（C 浪漫主義）
      10、語言學(xué)一歷經(jīng)了傳統(tǒng)語言學(xué)、歷史比較語言學(xué)和現(xiàn)代語言學(xué)三個(gè)階段，現(xiàn)代語言學(xué)的正式開端是（C結(jié)構(gòu)語言學(xué)）
      1、弗洛伊德心理學(xué)說的主要貢獻(xiàn)是（C突出了“無意識(shí)”在人的心理活動(dòng)領(lǐng)域中的地位和作用）
      2、瑞士心理學(xué)家皮亞杰研究兒童的認(rèn)知活動(dòng)，探索認(rèn)識(shí)發(fā)展和知識(shí)增長的心理機(jī)制、分析智力的性質(zhì)及其結(jié)構(gòu)和機(jī)能；他構(gòu)建的思維心理學(xué)是（A 一種結(jié)構(gòu)主義認(rèn)知心理學(xué)）
      3、人本主義心理學(xué)的主要代表之一馬斯洛重點(diǎn)分析健康人的心理，全面探討人類的基本需要。在他看來，創(chuàng)造潛能的發(fā)揮是人的最高需要，是人生追求的最高目的，這一目標(biāo)以及潛在美德的實(shí)現(xiàn)就是（D 自我實(shí)現(xiàn)）
      4、中國現(xiàn)代心理學(xué)的開創(chuàng)得力于五四新文化運(yùn)動(dòng)重要骨干的倡導(dǎo)，主要倡導(dǎo)者是（A 蔡元培）
      5、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基者、《國民財(cái)富的性質(zhì)的原因的研究》的作者亞當(dāng)·斯密是（B 英國人）
      6、在20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的背景下，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)生了一次新的國家干預(yù)主義占主導(dǎo)地位的（B凱恩斯革命）
      7、與馬克思主義社會(huì)學(xué)有著原則區(qū)別的西方社會(huì)學(xué)的開創(chuàng)者是（A孔德）
      8、由于早期社會(huì)法律制度遠(yuǎn)未健全，法學(xué)與哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)界限不清。作為獨(dú)立學(xué)科的現(xiàn)代法學(xué)的誕生要退職19世紀(jì)，其標(biāo)志是（A 資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)體系的建立）
      9、一般人認(rèn)為，首次提出地球村概念的是一位（C 傳播學(xué)家）
      10、認(rèn)為天文學(xué)誕生于迷信、幾何學(xué)誕生于貪婪、物理學(xué)誕生于虛榮的好奇心的著名人文主義者是（D盧梭）
      1、“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點(diǎn)出于（A孔子）。
      2、古希臘的思想家都參與教育活動(dòng)，他們的教育思想中不少具有科學(xué)意義的假說對(duì)后世產(chǎn)生了深刻的影響。這些思想家中被尊為“遵循自然”教育思想的鼻祖是（C亞里士多德）
      3、“知識(shí)就是力量”的提出者是英國哲學(xué)家（D培根）。
      4、在教育史上具有劃時(shí)代意義的終身教育論始于60年代（A瑞典的“回歸教育”試驗(yàn)）。
      5、許多人認(rèn)為，教育哲學(xué)作為一門獨(dú)立的交叉學(xué)科正式形成的標(biāo)志是（D杜威發(fā)表《民主主義教育》）。
      6、教育與社區(qū)關(guān)系以及學(xué)校內(nèi)部社會(huì)關(guān)系的研究屬于教育社會(huì)學(xué)的（B中觀層面研究）。
      8、我國《教師法》屬于（B主要教育法律）。
      9、教育人類學(xué)認(rèn)為，教育具有文化的多種功能，其中本質(zhì)的功能是（D創(chuàng)造功能）。
      10、現(xiàn)代傳播學(xué)集大成者施拉姆同是一位教育學(xué)家，他有個(gè)著名的觀點(diǎn)是（A研究洛伐克民主主義思想家、教育家夸美紐斯發(fā)表了《大教學(xué)論》這一著作，成為近代教育學(xué)的雛形；（3）馬克思主義的誕生為教育學(xué)的發(fā)展提供了科學(xué)指南。
      2、教育心理學(xué)的內(nèi)涵與意義是什么？教育心理學(xué)的內(nèi)涵和意義是：（1）教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的共生學(xué)科；（2）當(dāng)代教育心理學(xué)發(fā)展，促使初等教育重視如下課題：一是要全面關(guān)注初等教育過程中認(rèn)知因素和非認(rèn)知因素，進(jìn)一步克服重認(rèn)識(shí)、輕情感和意志的傾向；二是要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生心理教育在整個(gè)初等教育中的地位和作用；三是要高度重視教師心理的探討。
      3、我國教育社會(huì)學(xué)是怎樣認(rèn)識(shí)班級(jí)問題的？答：當(dāng)代教育學(xué)提出，班級(jí)是在宏觀社會(huì)文化背景制約下的特殊的兒童社會(huì)。班級(jí)在教學(xué)的意義上是“課堂”，教育社會(huì)學(xué)強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、教材“三要素”所受的社會(huì)環(huán)境影響，要求推進(jìn)課程、教學(xué)手段和教學(xué)活動(dòng)方式社會(huì)化，使兒童在“社會(huì)情境”中學(xué)習(xí)。教育學(xué)指出班級(jí)集體是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系體系和社會(huì)組織，班級(jí)制度是一種社會(huì)制度，建議強(qiáng)化師生、生師、生生、師師間的多渠道交往，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，創(chuàng)造開放、靈活的組傳播基本上也是研究教育傳播）。
      四、簡答題 1、1人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)有何共同點(diǎn)？答：（1）都是人類對(duì)客觀存在的認(rèn)識(shí)過程；（2）都是一種理論知識(shí)體系；（3）都是創(chuàng)造性的社會(huì)活動(dòng)；（4）都是推動(dòng)歷史發(fā)展的實(shí)踐性力量。2、20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)相比具有哪些基本特征？答：（1）具有某種階級(jí)傾向性；（2）具有一定的民族性；（3）具有時(shí)代性。
      3、人文社會(huì)科學(xué)社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)，需要哪些特殊條件？答：需要下列特殊的條件：（1）人文社會(huì)科學(xué)家要把自己的研究活動(dòng)自學(xué)地與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來；（2）人文社會(huì)科學(xué)的研究成果在應(yīng)用于社會(huì)實(shí)際時(shí)，要具有較為充分的自主性，盡量減少來自于政治、經(jīng)濟(jì)、文化的多方面因素的影響或干預(yù)；（3）要盡量提高人文社會(huì)科學(xué)的預(yù)見性，減少人們對(duì)它的懷疑。1、20世紀(jì)推動(dòng)和制約世界人文科學(xué)發(fā)展的背景因素有哪些？答：（1）不斷深化的時(shí)代主題；（2）飛速發(fā)展的自然科學(xué)技術(shù)；（3）日益尖銳化的全球問題。2、20世紀(jì)世界歷史學(xué)研究出現(xiàn)哪些變革？答：（1）“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統(tǒng)治地位；（2）傳統(tǒng)的“政治史”模式被打破；（3）現(xiàn)代歷史學(xué)研究的主體性的張揚(yáng)；（4）歷史學(xué)研究方法和技術(shù)手段的更新。3、20世紀(jì)世界文藝學(xué)的突破性進(jìn)展表現(xiàn)有哪些方面？答：（1）對(duì)創(chuàng)作主體文藝思維及心理的深入開掘；（2）對(duì)文藝作品形式的重新認(rèn)識(shí)；（3）對(duì)文藝接受問題的注重；（4）對(duì)文藝與社會(huì)---文化系統(tǒng)關(guān)系的進(jìn)一步思索。
      1、當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)出現(xiàn)了哪些新的發(fā)展趨勢？答：1）流派林立，歧見迭出；（2）各個(gè)反對(duì)后凱恩斯主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的流派的出現(xiàn)，已經(jīng)改變了凱恩斯主義“一家獨(dú)尊”的地位。
      2、第二次世界大戰(zhàn)以后，社會(huì)學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了哪些趨勢？答：（1）研究重心轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)問題的診斷，研究方法轉(zhuǎn)向綜合比較；（2）跨學(xué)科交叉研究迅速發(fā)展；（3）研究對(duì)象沿著時(shí)間和空間兩個(gè)方面拓展。
      3、簡述20世紀(jì)語言學(xué)、心理學(xué)的重要進(jìn)展？答：（1）索緒爾開創(chuàng)結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)。概括起來主要有四點(diǎn)：一是語言是符號(hào)系統(tǒng)；二是區(qū)分語言和言語；三是區(qū)分歷時(shí)態(tài)和共時(shí)態(tài)；四是區(qū)分深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)。（2）喬姆斯基對(duì)現(xiàn)代語言學(xué)的拓展。主要是對(duì)“語言行為”和“語言能力”的劃分。6、20世紀(jì)心理學(xué)的重要進(jìn)展有：（1）20世紀(jì)上半葉的四個(gè)發(fā)展方向是行為主義心理學(xué)、格式塔心理學(xué)、精神分析、前蘇聯(lián)在馬克思主義哲學(xué)背景和巴浦洛夫生理學(xué)基礎(chǔ)上開展的心理學(xué)研究；（2）20世紀(jì)上半葉的三股新潮：一是在認(rèn)識(shí)理念領(lǐng)域中，認(rèn)知心理學(xué)取得重要進(jìn)展；二是在人格理論領(lǐng)域中，人本主義心理學(xué)的崛起；三是在情緒理論領(lǐng)域中，情緒心理學(xué)提出了新的假說。
      1、近代教育學(xué)的形成同人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展有何聯(lián)系？答：以人類教育活動(dòng)為對(duì)象、以揭示教育發(fā)展一般規(guī)律為目標(biāo)的教育學(xué)，是人文社會(huì)科學(xué)的一級(jí)分支學(xué)科。（1）早期的教育學(xué)思想主要表現(xiàn)為比較零散的關(guān)于教育經(jīng)驗(yàn)和教育思想的闡述，通常作為哲學(xué)的組成部分，同倫理、政治、宗教乃至理工等知識(shí)攪和在一起；（2）19世紀(jì)初，從人文社會(huì)科學(xué)母體中初步分離出教育學(xué)體系。主要的代表是捷克斯
      織形式，豐富班級(jí)的社會(huì)文化生活，使小學(xué)生在獨(dú)特的社會(huì)群體中找到比較合適的位置，防治差生增多，“問題兒童”和反社會(huì)行為低齡化等教育社會(huì)病。如當(dāng)代我國許多小學(xué)在班級(jí)建設(shè)中開展的“交往教育”。
      五、論述題
      1、說說教材所闡述的人文社會(huì)科學(xué)的三種“一般方法”之間存在著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？
      （1）人文社會(huì)科學(xué)研究的三種“一般方法”是指：理性批判與情感激發(fā)的統(tǒng)一、定性研究與定量研究的統(tǒng)一、直覺領(lǐng)悟與技術(shù)分析的統(tǒng)一。
      （2）理性批判與情感激發(fā)的統(tǒng)一觀，合理體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)論的發(fā)展成果，不僅在研究行為上反映了人類哲學(xué)理論的新水平，而且在操作上成功實(shí)現(xiàn)了從認(rèn)識(shí)論到方法論的過渡。人要成為自然界的主人，既要依賴科學(xué)認(rèn)識(shí)，發(fā)展自己調(diào)控自然的現(xiàn)實(shí)力量，又要依賴文學(xué)藝術(shù)等認(rèn)識(shí)形式，調(diào)節(jié)人的精神世界，豐富人的活動(dòng)，借助于情感激發(fā)使人得到全面發(fā)展。
      （3）定性研究與定量研究的統(tǒng)一觀體現(xiàn)了人文社會(huì)科學(xué)的活力所在，使這些學(xué)科的工作者比之于他們的前輩，更能在研究中取得有價(jià)值的突破。它們的關(guān)系是：對(duì)特定對(duì)象的認(rèn)識(shí)往往是從初步的定性研究開始的，定性研究是定量研究的基礎(chǔ)，定量研究則是對(duì)定性研究的深化和細(xì)化。兩者循環(huán)交替，不斷把主體對(duì)對(duì)象的認(rèn)識(shí)引向深入。
      （4）直覺領(lǐng)悟與技術(shù)分析的統(tǒng)一觀在方法上對(duì)人類智能的兩極給予了同樣的重視?？茖W(xué)家常常能憑借卓越的直覺能力，在混亂復(fù)雜的事實(shí)材料面前，敏銳地覺察到某一類現(xiàn)象和思想可能具有重大意義，預(yù)見到將來在這方面可以產(chǎn)生重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或科學(xué)成果。這樣由直覺作出的大膽預(yù)言，常常決定了某一領(lǐng)域科學(xué)研究的發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，如能加以一定的、科學(xué)的分析技術(shù)進(jìn)行預(yù)測和研究，該研究領(lǐng)域的成果就更可靠。
      2.如何看待人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展機(jī)理
      （1）人類社會(huì)實(shí)踐與人文社會(huì)科學(xué)理論的互動(dòng)關(guān)系。
      人文社會(huì)科學(xué)是人類對(duì)自身的理性認(rèn)識(shí)，人類的社會(huì)實(shí)踐是人文社會(huì)科學(xué)理論產(chǎn)生的源泉和動(dòng)力，正確的人文社會(huì)科學(xué)理念產(chǎn)生以后，又能進(jìn)行一步推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)程。兩者之間存在的相互依賴、相互推動(dòng)的關(guān)系，就是互動(dòng)關(guān)系。（2）社會(huì)需要和人文社會(huì)科學(xué)自身發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。
      我們認(rèn)為，人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力來自于兩個(gè)方面：一方面來自于人文社會(huì)科學(xué)的外部，即社會(huì)需要；一方面來自于人文社會(huì)科學(xué)內(nèi)部，即自身的矛盾運(yùn)動(dòng)。社會(huì)需要和人文社會(huì)科學(xué)自身的發(fā)展需要構(gòu)成了辯證的統(tǒng)一。（3）常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替。
      人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展是具有階段性的。如果新出現(xiàn)的人文社會(huì)科學(xué)理論只是對(duì)舊有理論的豐富和完善，而沒有對(duì)舊理念的基本原理、方法與理論框架作根本性的改變，那么我們稱之為常規(guī)性發(fā)展；如果新出現(xiàn)的人文社會(huì)理論從根本上否定了舊有理論，極大地改變了人們的觀念和認(rèn)識(shí)，那么我們稱之為革命性發(fā)展。常規(guī)性發(fā)展通常是一種量上的變化，意味著在維持原有理念大框架的狀態(tài)中，理論取得某些新的進(jìn)展，受到更廣泛的重視和應(yīng)用。當(dāng)量變最終導(dǎo)致了整體質(zhì)變，就出現(xiàn)了革命性發(fā)展的過程。人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展一般都是從量變到質(zhì)變，也就是常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展的交替。
      后者。它們都是在自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)之間實(shí)現(xiàn)了成功的跨越，無論是從研究的領(lǐng)域還是在研究的方法上都促進(jìn)了學(xué)科之間的融和和綜合。在兩大學(xué)科部類內(nèi)部也出現(xiàn)的互補(bǔ)和綜合化的共通點(diǎn)。
      （1）現(xiàn)代語言學(xué)對(duì)人文社會(huì)科學(xué)產(chǎn)生了重大的影響，出現(xiàn)了語言哲學(xué)、社會(huì)語言
      1、試以管理學(xué)的發(fā)展為例，闡述20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的總體特點(diǎn)。20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的總體特點(diǎn)是：（1）社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)理念的交互作用日趨明顯。
      主要表現(xiàn)在：科學(xué)理論對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的依存性和科學(xué)理論對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的能動(dòng)作用兩方面。例如：管理學(xué)領(lǐng)域，第二次世界大戰(zhàn)之后，除管理者和管理學(xué)家外，心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的專家也紛紛介入，從各自的背景，用不同的視角和方法研究同一對(duì)象------管理過程。從而形成了“系統(tǒng)管理理論”、“權(quán)變管理理論”，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化，注重人的因素，重視“非正式組織”的作用，廣泛運(yùn)用先進(jìn)的管理技術(shù)和方法，追求“效率”和“效果”的統(tǒng)一，面向?qū)嶋H，注重預(yù)測，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)組織管理集中化等，提示了學(xué)、心理語言學(xué)等。同時(shí)現(xiàn)代語言學(xué)也融入了信息科學(xué)技術(shù)，特別是電子計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的加盟，意味著一場語言學(xué)的工具性革命?，F(xiàn)代語言學(xué)在自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)之間實(shí)現(xiàn)了成功的跨越，并以豐富的理論成果和操作實(shí)績使自己成為連接兩大科學(xué)部類的橋梁之一。
      （2）20世紀(jì)的心理學(xué)各主要流派之間在研究對(duì)象和方法問題上出現(xiàn)存異求同、互補(bǔ)互滲的主導(dǎo)性趨勢。學(xué)科結(jié)構(gòu)通過內(nèi)部和外部交叉融匯，已經(jīng)發(fā)展成為一門邊界模糊、分支眾多的科學(xué)。在研究方法上體現(xiàn)了唯物辯證法某些精神的系統(tǒng)方法得到廣泛的運(yùn)用。同時(shí)，心理學(xué)對(duì)眾多的具體科學(xué)都產(chǎn)生影響，如：人文社會(huì)科學(xué)中的文藝學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等，還與自然科學(xué)血脈直通，出現(xiàn)臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)等，這些都體現(xiàn)了心人類管理活動(dòng)的普遍規(guī)律和一般方法，促進(jìn)了現(xiàn)代管理水平的提高。（2）多科性綜合性的科學(xué)體系逐步形成。
      多科性是與人文社會(huì)科學(xué)研究廣度的擴(kuò)展和深度的拓進(jìn)相聯(lián)系的。綜合性有兩層含義：一是研究對(duì)象的綜合性，人文社會(huì)科學(xué)對(duì)外主動(dòng)和自然科學(xué)聯(lián)系，內(nèi)部積極推進(jìn)各學(xué)科交叉聯(lián)結(jié)；二是與自然科學(xué)相對(duì)應(yīng)，自身結(jié)構(gòu)具備有機(jī)的統(tǒng)一。例如：管理領(lǐng)域中，除了管理學(xué)外，還融合了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科知識(shí)和相關(guān)的研究專家，共同推動(dòng)現(xiàn)代管理技術(shù)的發(fā)展。
      （3）人的解放和發(fā)展受到廣泛的關(guān)注。
      各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究都得出了一個(gè)共識(shí)是：未來是以個(gè)人素質(zhì)全面發(fā)展為基礎(chǔ)的社會(huì)。例如：管理學(xué)領(lǐng)域中，由于行為科學(xué)理論、心理學(xué)理論、人的需要理論的發(fā)展和應(yīng)用、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)等等，使管理活動(dòng)中管理者對(duì)被管理者的認(rèn)識(shí)從“經(jīng)濟(jì)人”、“社會(huì)人”、“復(fù)雜人”、“信息人”的方向發(fā)展，就是充分體現(xiàn)了人的解放和發(fā)展受到廣泛關(guān)注。
      2、當(dāng)前世界和中國從小學(xué)到大學(xué)，??????
      （1）教育是文化事業(yè)的組成部分，教育觀念和教育實(shí)踐深受科學(xué)文化思潮發(fā)展的直接影響。人類科學(xué)的發(fā)展，總是沿著較低水平的綜合向較為精細(xì)的分化，再由分化向較高水平的綜合螺旋式路線分化，再由分化向較高水平的綜合才有較高水平的分化。20世紀(jì)下半葉，綜合發(fā)展逐步成為人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)界的自覺追求。社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)界的自覺追求?！按蚱茖W(xué)科孤立發(fā)展的圍城”、“不要讓一個(gè)專業(yè)的人在一張桌子上吃飯”、“理論的力量在于綜合，在于協(xié)同運(yùn)用”的呼聲日益強(qiáng)烈；研究骨干通才化；研究人員群體化；出現(xiàn)了文—文溝通，理—理溝通，文—理溝通，共同創(chuàng)造一個(gè)綜合性的大科學(xué)體系的現(xiàn)實(shí)可能性。當(dāng)前的世界和中國，從小學(xué)到大學(xué)，都在改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系；這場改革的重要指導(dǎo)思想之一，就是強(qiáng)調(diào)文理綜合。這正是當(dāng)代人問社會(huì)科學(xué)乃至大科學(xué)綜合發(fā)展的理論和實(shí)踐的產(chǎn)物。
      （2）教育觀念和科學(xué)文化思潮，說到底，都是社會(huì)實(shí)踐需求和時(shí)代精神的反映。文理綜合的教育觀念和倡導(dǎo)綜合發(fā)展的科學(xué)文化思潮，同要反映了20世紀(jì)下半葉新的社會(huì)實(shí)踐的需求，體現(xiàn)了新的時(shí)代精神，所謂新的社會(huì)實(shí)踐的需求，就是信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的需求；所謂新的時(shí)代精神的召喚，就是提高人的整體素質(zhì)的召喚。新的世紀(jì)，要求人類走出自然科技“指數(shù)增長”而人文精神失落的“辦個(gè)人的時(shí)代”；要求自然科學(xué)和人文社會(huì)結(jié)盟、交融；要求從小學(xué)到大學(xué)的教育，改變重理輕文、重“智”輕“情”、重知識(shí)技能輕態(tài)度方法、重分析輕綜合、重物質(zhì)追求輕精神價(jià)值的培養(yǎng)“半個(gè)人”的傾向。從這樣的角度，去認(rèn)識(shí)以文理綜合為重要導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革實(shí)踐，與科學(xué)綜合發(fā)展趨勢的內(nèi)在聯(lián)系，有助于更為深刻地認(rèn)識(shí)教學(xué)改革的時(shí)代特征和歷史意義。
      1、試述20世紀(jì)語言學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)的發(fā)展道路和功能影響的共同點(diǎn)。20世紀(jì)的語言學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)都是兩棲于自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)而植根于
      理學(xué)與語言學(xué)、人類學(xué)在發(fā)展道路和功能影響上的共通點(diǎn)。
      （3）人類學(xué)對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)乃至自然科學(xué)發(fā)展的意義主要從如下幾方面體現(xiàn)出來：一是通過對(duì)馬克思主義所作的積極貢獻(xiàn)體現(xiàn)出來；二是通過文化研究這個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮出來；三是通過獨(dú)特的研究方法展示出來；四是直接表現(xiàn)為與人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)各具體學(xué)科的交互作用上。這些都體現(xiàn)了其與語言學(xué)、心理學(xué)在發(fā)展道路和功能影響上的共通點(diǎn)。
      2、說說你對(duì)當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展五大趨勢的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。（1）東西方文化在碰撞中互補(bǔ)。
      一是在互補(bǔ)過程中，東方文化的地位將逐步提高，它對(duì)西方文化的影響力將明顯增強(qiáng)；二是西方文化對(duì)東方文化的影響將在更廣闊的范圍內(nèi)和更大的程度上得到體現(xiàn)；三是未來東西方文化的互補(bǔ)將既是兩者之間的全面的互補(bǔ)，又是全世界范圍內(nèi)的整體互補(bǔ)。
      （2）科學(xué)主義和人文主義的交融。
      從歷史上的情況看，人文主義和科學(xué)主義曾經(jīng)長期處于對(duì)立的狀態(tài)，這樣既不利于人文主義的發(fā)展，也不利于自然科學(xué)的發(fā)展。人文主義要發(fā)展，就需要建立在堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)之上；自然科學(xué)在推動(dòng)人類進(jìn)步方面所發(fā)揮的作用，毫無疑問是極其巨大的，但是它畢竟不能解決世間的一切問題和課題，有的命題只有依靠人文社會(huì)科學(xué)才能解決。
      在當(dāng)前人文主義和科學(xué)主義開始出現(xiàn)了融和的趨勢，主要表現(xiàn)在：第一，在自然科學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了新人文主義；第二，人文主義者的新姿態(tài)。傳統(tǒng)人文主義者開始重新接納科學(xué)，并努力利用科學(xué)研究的成果，努力將人道主義精神滲透到自然科學(xué)研究領(lǐng)域以及注意群體的長遠(yuǎn)利益等。（3）分析綜合走向系統(tǒng)化。
      分析、綜合是人類最基本的思維方法，是受人類自身認(rèn)識(shí)水平以及科學(xué)技術(shù)的演進(jìn)過程制約。沒有分析就沒有綜合，綜合必須在分析的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。分析與綜合的系統(tǒng)化具體表現(xiàn)在幾個(gè)方面：一是在跨學(xué)科的研究和學(xué)科大跨度的延伸中現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)顯示了系統(tǒng)分析和系統(tǒng)綜合的整體風(fēng)格和一體化特性；二是宏觀和
      微觀兩層面上的系統(tǒng)分析和系統(tǒng)綜合的同時(shí)并進(jìn)；三是人文社會(huì)科學(xué)研究趨于系統(tǒng)化。
      （4）注重應(yīng)用研究的趨勢。
      人文社會(huì)科學(xué)不僅具有社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)，而且具有生產(chǎn)職能、管理職能和預(yù)測職能等實(shí)用價(jià)值。因而它與自然科學(xué)一樣，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯拥纳鐣?huì)生產(chǎn)力。大致表現(xiàn)在：一是人文社會(huì)更多地直接參與社會(huì)管理；二是人文社會(huì)科學(xué)滿懷熱情關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題；三是人文社會(huì)科學(xué)更多地發(fā)揮了智囊思想庫的作用。
      （5）研究手段高技術(shù)化的趨勢。主要表現(xiàn)在：一是信息攝取中的高新技術(shù)化，如運(yùn)用計(jì)算機(jī)機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行調(diào)查研究等；二是信息處理中的高新技術(shù)化，如運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理信息等；三是研究方法的高新技術(shù)化，如運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行研究和借用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析模擬結(jié)果等。
      1、試述終身教育論的主要內(nèi)涵和重大意義。終身教育始于20世紀(jì)60年代瑞典的“回歸教育”試驗(yàn)，理念代表人物是法國教育家保爾·朗格朗。它所回答的基本問題是：教育如何適應(yīng)迅速變化的社會(huì)，如何適應(yīng)人的終身發(fā)展需求。主要內(nèi)容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。
      （1）全程教育是指不應(yīng)將人受教育的時(shí)期僅限于青少年時(shí)代，而應(yīng)該貫穿于人的生命全程。
      （2）全域教育是指不應(yīng)該將人受教育的場所僅限于學(xué)校，而應(yīng)該遍布于全社會(huì)。（3）全民教育是指不分性別、年齡、種族等，全民都享有接受教育的權(quán)利，從而提高全民的素質(zhì)。
      （4）全面教育是指終身教育強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，人的整體素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
      幾乎由整個(gè)人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)體系支撐而形成和拓展的終身教育，在教育史上具有劃時(shí)代的意義：（1）20世紀(jì)80年代以來，世界各地把終身教育思想確定為教育發(fā)展的基本理念，并開始取得積極的成效；（2）以終身教育核心的大教育觀的形成推動(dòng)了教育學(xué)的垂構(gòu)，它要求重新審視并構(gòu)建教育學(xué)的理論體系，從世界范圍看，教育學(xué)的理論建設(shè)，開始了新的內(nèi)部縱向分化和綜合，以及與其他學(xué)科相互交叉結(jié)合的橫向分化和綜合，由小教育觀向大教育觀拓展，以大教育觀推動(dòng)小教育觀的變革趨勢已經(jīng)形成；（3）初等教育作為學(xué)校教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)層次和終身教育的序曲具有高度復(fù)雜的廣泛性、綜合性、多質(zhì)性和效益滯后性，終身教育論的傳播改變了初等教育固有的時(shí)空觀和未來發(fā)展觀，推動(dòng)著初等教育觀念的體系性轉(zhuǎn)換。
      2、聯(lián)系當(dāng)代中國素質(zhì)教育理論的形成和發(fā)展，試述初等教育跨學(xué)科研究的必要性。（1）教育具有高度復(fù)雜的廣泛性和多質(zhì)性。
      教育作為培養(yǎng)人的事業(yè)，在宏觀層面涉及人類的古往今來，社會(huì)的方方面面，科學(xué)的各種門類。初等教育是教育系統(tǒng)中的龐大基石，它具有高度復(fù)雜的廣泛性、綜合性、多質(zhì)性和效益滯后性，必須從各種不同的角度對(duì)它進(jìn)行立體式的研究。（2）現(xiàn)代初等教育面臨時(shí)代新課題。
      第一，20世紀(jì)七八十年代以來，世界范圍內(nèi)初等教育的概念發(fā)生了革命性的變化，面對(duì)終身教育等新的教育觀念，它必須對(duì)自己的目標(biāo)、內(nèi)容、方法進(jìn)行全面反思，以自覺承擔(dān)更為繁重的歷史任務(wù)；第二，信息社會(huì)的步伐正在加快，新課題層出不窮，而解決這些課題都要牽動(dòng)多學(xué)科的知識(shí)和方法；第三，對(duì)于當(dāng)代中國來說，以培養(yǎng)面向未來的少年兒童為中心，廣泛吸收和綜合人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的成果，更新小學(xué)教育工作者的教育觀念和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，對(duì)新情況、新問題作出富于創(chuàng)造性的反應(yīng)，形成改革和發(fā)展的新思路，已是刻不容緩的事情。（3）跨學(xué)科的研究，推進(jìn)初等教育科學(xué)體系的完善。
      現(xiàn)代初等教育研究向教育學(xué)以外的眾多學(xué)科開放門戶，有助于打破就教育論教育的狹隘框架和種種思維定勢，產(chǎn)生新的科學(xué)成果，促進(jìn)初等教育學(xué)和相關(guān)學(xué)科的共同繁盛。
      當(dāng)代中國素質(zhì)教育的理念探討，是在總結(jié)中國過往應(yīng)試教育的歷史教訓(xùn)和世界先進(jìn)教育成果的基礎(chǔ)進(jìn)行的。素質(zhì)教育完全可以而且必須從實(shí)際出發(fā)，綜合相關(guān)科學(xué)的研究成果，尋求新的突破。素質(zhì)教育是以世紀(jì)之交的我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變、兩大文明建設(shè)為內(nèi)在依據(jù)的，是為迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)而建構(gòu)的現(xiàn)代教育模式。人才學(xué)指出，素質(zhì)教育是全員成功、全型成功的人才工程，有利于大面積開發(fā)不同層次、不同類型的創(chuàng)造性人才資源。
      第四篇：2018年醫(yī)德人文試題及答案
      醫(yī)學(xué)科研誠信和相關(guān)行為規(guī)范
      1、作者撰寫論著時(shí)，出于提高引用率，或擴(kuò)大影響等目的，不必引而偏引，進(jìn)行不必要的過度自我引用，這種行為屬于（）
      A、不當(dāng)自引 B、引而不注 C、過度他引 D、有意漏引
      2、為逃避被指責(zé)為抄襲的可能，一些論著在直接引用了他人的相關(guān)文獻(xiàn)后，并不標(biāo)出具體的引文出處，而將它們籠統(tǒng)地放在文后參考文獻(xiàn)，從而給人從總體上只是參考了某一文獻(xiàn)的印象，這種行為屬于（）
      A、模糊引注 B、引而不注 C、相互引用 D、有意漏引
      3、以下對(duì)導(dǎo)師或科研課題負(fù)責(zé)人的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）
      A、對(duì)于研究和撰寫科研論文中出現(xiàn)的不端行為不需要承擔(dān)責(zé)任 B、在指導(dǎo)學(xué)生或帶領(lǐng)課題組成員開展科研活動(dòng)時(shí)要高度負(fù)責(zé)
      C、一名好的導(dǎo)師應(yīng)試圖幫助學(xué)生受到最好的教育，幫助學(xué)生融入學(xué)科文化并找到合適的工作
      D、在指導(dǎo)學(xué)生或帶領(lǐng)課題組成員開展科研活動(dòng)時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)
      4、醫(yī)學(xué)科研人員在引用他人已發(fā)表的研究觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、圖像、結(jié)果或其他研究資料時(shí)，要誠實(shí)注明出處，引文、注釋和（）標(biāo)注要符合學(xué)術(shù)規(guī)范
      A、補(bǔ)充說明 B、參考文獻(xiàn) C、前言 D、致謝
      5、（）能夠幫助讀者通過對(duì)比正文與引用，清楚地看出作者的研究與已有研究的區(qū)別，評(píng)價(jià)和確認(rèn)作者的貢獻(xiàn)，進(jìn)而準(zhǔn)確地標(biāo)識(shí)作者在整個(gè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)圖譜中地位
      A、致謝 B、引證 C、注釋 D、列表
      6、利用引注或者改寫/轉(zhuǎn)述引文，并以之構(gòu)成自己論著作的主要部分或核心內(nèi)容，即為（）
      A、不當(dāng)自引 B、引而不注 C、過度他引 D、有意漏引
      7、在使用他人尚未公開發(fā)表的設(shè)計(jì)思路、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表、研究結(jié)果和結(jié)論時(shí)，應(yīng)當(dāng)獲得（）的書面知情同意，同時(shí)要公開致謝或說明
      A、該研究者課題組組長 B、該研究者所在機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo) C、該研究者本人
      D、該研究者導(dǎo)師或科研課題負(fù)責(zé)人
      8、為了給人一種閱讀了大量文獻(xiàn)資料、研究基礎(chǔ)扎實(shí)的印象，而故意在論著中加入大量實(shí)際沒有參考或引用過的、或者與本文論題根本不相干的文獻(xiàn)，這種行為屬于（）
      A、不當(dāng)自引 B、引而不注 C、過度他引 D、有意漏引
      9、以下對(duì)科研合作的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）
      A、醫(yī)學(xué)科研人員與他人進(jìn)行科研合作時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行誠信義務(wù)或合同約定，發(fā)表論文時(shí)應(yīng)根據(jù)合作各方的貢獻(xiàn)合理署名
      B、科研合作有助于推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)
      C、在合作伊始，所有的合作者應(yīng)該開誠布公地討論合作的基本原則 D、研究數(shù)據(jù)只對(duì)該項(xiàng)目所作出主要貢獻(xiàn)的科研合作者開放
      10、為了減少工作量而故意不去查閱一部分文獻(xiàn)，或者只選擇對(duì)自己研究有利的研究，或者為了突出自己研究的意義而不提及某些已有研究，這種行為屬于（）
      A、不當(dāng)自引 B、引而不注 C、過度他引 D、有意漏引
      11（）是對(duì)他人工作的肯定和承認(rèn)，這是科研領(lǐng)域的一種榮譽(yù)分配方式
      A、引證 B、致謝 C、署名 D、注釋
      醫(yī)學(xué)科研不端行為及其調(diào)查處理、根據(jù)美國聯(lián)邦政府關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的定義，其中偽造是指（）
      A、捏造數(shù)據(jù)、結(jié)果和記錄并發(fā)表
      B、操作研究材料、設(shè)備和工藝、更改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果的行為，從而導(dǎo)致研究報(bào)道不能真實(shí)反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      C、操作研究材料、設(shè)備和工藝、故意遺漏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果的行為，從而導(dǎo)致研究報(bào)道不能真實(shí)反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      D、不當(dāng)引用他人的思想、工藝、結(jié)果或文字的行為
      2、根據(jù)美國聯(lián)邦政府關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的定義、判斷的標(biāo)準(zhǔn)和程序，學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)定過程為（）
      A、評(píng)估—質(zhì)詢—調(diào)查 B、質(zhì)詢—調(diào)查—評(píng)估 C、評(píng)估—調(diào)查—質(zhì)詢 D、質(zhì)詢—評(píng)估—調(diào)查
      3、《醫(yī)學(xué)科研誠信和相關(guān)行為規(guī)范》有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)科研不端行為的處理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）
      A、對(duì)舉報(bào)人公開表揚(yáng)和致謝
      B、機(jī)構(gòu)要建立受理舉報(bào)科研不端行為的專門渠道 C、機(jī)構(gòu)要建立舉報(bào)人保護(hù)制度
      D、對(duì)舉報(bào)人的個(gè)人信息及舉報(bào)內(nèi)容列入密件管理
      4、收集信息、進(jìn)行初步實(shí)施調(diào)查、判斷對(duì)學(xué)術(shù)不斷的指控能夠經(jīng)得起調(diào)查，屬于美國聯(lián)邦政府關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為判斷的哪一個(gè)程序（）
      A、評(píng)估 B、質(zhì)詢 C、調(diào)查 D、審核
      5、學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)現(xiàn)需要（）
      A、對(duì)不端行為的指控能以充分證據(jù)證明
      B、不端行為必須是故意而為的，或事先知道，或魯莽采取 C、明顯偏離相關(guān)研究領(lǐng)域中被廣泛認(rèn)可的行為 D、以上都是
      6、根據(jù)美國聯(lián)邦政府關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的定義，不當(dāng)引用他人的思想、工藝、結(jié)果或文字的行為，屬于（）
      A、偽造 B、剽竊 C、篡改
      D、不誠實(shí)的錯(cuò)誤
      7、根據(jù)美國聯(lián)邦政府關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的定義，（）是指操作研究材料、設(shè)備和工藝、更改或遺漏實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果的行為，從而導(dǎo)致研究報(bào)道不能真實(shí)反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      A、偽造 B、剽竊 C、篡改
      D、不誠實(shí)的錯(cuò)誤
      8、署名時(shí)出現(xiàn)虛構(gòu)作者，這種行為屬于（）
      A、偽造 B、誠實(shí)的錯(cuò)誤
      C、其他類型科研不當(dāng)行為 D、意見分歧
      9、科研不端行為的影響與危害，認(rèn)識(shí)最全面的是（）
      A、影響科學(xué)研究活動(dòng)的正常開展 B、影響科研人員個(gè)人的學(xué)術(shù)聲譽(yù) C、損害一個(gè)國家科學(xué)界群體的聲譽(yù) D、以上均是
      10、學(xué)術(shù)不端行為不包括（）
      A、偽造 B、剽竊 C、篡改
      D、誠實(shí)的錯(cuò)誤和意見分歧
      3、下述哪一項(xiàng)不是科研不端行為的標(biāo)志（）
      A、編造數(shù)據(jù)
      B、從他人研究中竊取思路 C、未能保持研究記錄 D、改動(dòng)結(jié)果以滿足假設(shè)
      根據(jù)美國聯(lián)邦政府關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的定義、判斷的標(biāo)準(zhǔn)和程序，學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)定中，評(píng)估是指（）
      A、收集信息、進(jìn)行初步實(shí)施調(diào)查、判斷對(duì)學(xué)術(shù)不斷的指控能夠經(jīng)得起調(diào)查 B、決定是否提出指控，如果指控，證據(jù)是否充足確定
      C、正式檢查和評(píng)估相關(guān)事實(shí)，確定學(xué)術(shù)不端行為是否真實(shí)發(fā)生 D、評(píng)價(jià)這種行為是否為有意為之
      醫(yī)學(xué)科研成果發(fā)表和評(píng)價(jià)中的誠信
      1、同行、同事為增加論文篇數(shù)以達(dá)到績效考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)對(duì)方的論文或著作中相互署名，這樣的作者被稱為（）
      A、虛構(gòu)作者 B、榮譽(yù)作者 C、互惠作者 D、權(quán)勢作者
      2、作者署名通常僅限于那些對(duì)所發(fā)表研究工作做出重要貢獻(xiàn)的人，其中不包括（）
      A、與研究的概念構(gòu)思和設(shè)計(jì)密切相關(guān)的人 B、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理的人
      C、負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的收集和解釋的人 D、審定出版物的最終稿的人
      3、以下哪項(xiàng)不屬于同行評(píng)議中，對(duì)被評(píng)議人的規(guī)范要求（）
      A、不合理地拖延評(píng)審過程
      B、保證所提供的材料真實(shí)可靠，不偽造、篡改和剽竊
      C、不干擾評(píng)議過程，不私下接觸評(píng)議人，不賄賂或威脅評(píng)議人
      D、明確研究成果的來源或歸屬，不摻入其他項(xiàng)目研究成果或非項(xiàng)目參加人的成果
      4、將已經(jīng)發(fā)表或出版的論文或著作，全部或部分僅作細(xì)微修改，再次投稿，這種行為屬于（）
      A、拆分發(fā)表
      B、發(fā)表不成熟的研究成果 C、一稿多投 D、重復(fù)發(fā)表
      5、以下哪種情況最容易出現(xiàn)權(quán)勢作者（）
      A、同行、同事為增加論文篇數(shù)以達(dá)到績效考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)對(duì)方的論文或著作中相互署名 B、為提高著作出版或論文發(fā)表的機(jī)會(huì)，有名望的科學(xué)家被列入作者名單中 C、作者出于討好，或因?yàn)楸黄仍谥骰蛘撐纳鲜鹕享?xiàng)目主管或機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的名字 D、研究資金提供者未真正參與研究，但要求以作者身份進(jìn)行署名
      6、以下對(duì)《醫(yī)學(xué)科研誠信和相關(guān)行為規(guī)范》相關(guān)要求的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）A、如果未實(shí)際參加研究或論文、論著寫作，不得在他人發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或著作中署名 B、醫(yī)學(xué)科研人員在發(fā)表論文或出版學(xué)術(shù)著作過程中，要遵守學(xué)術(shù)論文投稿、著作出版有關(guān)規(guī)定
      C、醫(yī)學(xué)科研人員與他人進(jìn)行科研合作時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行誠信義務(wù)或合同約定，發(fā)表論文、出版著作、申報(bào)專利和獎(jiǎng)項(xiàng)等時(shí)應(yīng)根據(jù)合作各方的貢獻(xiàn)合理署名
      D、對(duì)科研論文或出版著作做出過貢獻(xiàn)者，都可以有權(quán)要求署名
      7、以下哪種情況最容易出現(xiàn)虛構(gòu)作者（）
      A、同行、同事為增加論文篇數(shù)以達(dá)到績效考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)對(duì)方的論文或著作中相互署名 B、為提高著作出版或論文發(fā)表的機(jī)會(huì)，有名望的科學(xué)家被列入作者名單中 C、作者出于討好，或因?yàn)楸黄仍谥骰蛘撐纳鲜鹕享?xiàng)目主管或機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的名字 D、研究資金提供者未真正參與研究，但要求以作者身份進(jìn)行署名
      8、署名時(shí)應(yīng)避免的行為包括（）
      A、虛構(gòu)作者 B、榮譽(yù)作者 C、互惠作者 D、以上均是
      9、為增加發(fā)表的數(shù)量，或解決作者排名問題，有意將一篇基于同一組數(shù)據(jù)、內(nèi)在為整體的文章分割為若干篇來進(jìn)行發(fā)表，這種行為屬于（）
      A、拆分發(fā)表
      B、發(fā)表不成熟的研究成果 C、一稿多投 D、重復(fù)發(fā)表
      10、以下哪項(xiàng)屬于美國科學(xué)編輯委員會(huì)所列同行評(píng)議中，評(píng)議人的不當(dāng)行為表現(xiàn)（）A、提出可能支持評(píng)議人自己工作或假定的變動(dòng) B、不干擾評(píng)議過程
      C、不私下接觸評(píng)議人，不賄賂或威脅評(píng)議人
      D、保證所提供的材料真實(shí)可靠，不偽造、篡改和剽竊、以下哪項(xiàng)不是《醫(yī)學(xué)科研誠信和相關(guān)行為規(guī)范》對(duì)同行評(píng)議中，對(duì)評(píng)審專家的要求（）
      A、認(rèn)真履行評(píng)審、評(píng)議職責(zé)
      B、提出對(duì)作者的個(gè)人或從個(gè)人偏好出發(fā)的批評(píng)意見 C、遵守保密、回避規(guī)定 D、不得從中謀取私利、將同一篇論文，或基于同一組數(shù)據(jù)而僅有細(xì)微差別的論文向多家出版社或雜志社投稿，這種行為屬于（）
      A、拆分發(fā)表
      B、發(fā)表不成熟的研究成果 C、一稿多投 D、重復(fù)發(fā)表
      醫(yī)學(xué)科研對(duì)象的保護(hù)
      1、對(duì)于特殊人群，如兒童、孕婦、智力低下者、精神病人等受試者，應(yīng)當(dāng)予以特別保護(hù)，屬于《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法》征求意見稿中涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查原則中的哪個(gè)原則（）
      A、知情同意原則 B、保護(hù)隱私原則 C、特殊保護(hù)原則 D、控制科研風(fēng)險(xiǎn)原則
      2、人類生物標(biāo)本中的廢棄物不包括以下哪項(xiàng)（）
      A、血液 B、胎盤 C、頭發(fā)、指甲 D、脫落的上皮細(xì)胞
      3、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)“3R原則”中的優(yōu)化原則是指（）
      A、使用非動(dòng)物模型，比如微生物、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真或者處于較低進(jìn)化階段的物種
      B、使用減少動(dòng)物數(shù)目的方法 C、消除或減少不必要的痛苦與不幸
      D、選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)物模型、動(dòng)物損失數(shù)量最小化
      4、人類受試的道德原則至少體現(xiàn)在4個(gè)方面，其中不包括以下哪項(xiàng)（）
      A、實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡恼?dāng)性 B、實(shí)驗(yàn)程序的合理性 C、經(jīng)濟(jì)花費(fèi)的最優(yōu)化 D、受試者的知情同意
      5、對(duì)受試者的安全、健康和權(quán)益的考慮必須高于對(duì)科學(xué)和社會(huì)利益的考慮，屬于《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法》征求意見稿中涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查原則中的哪個(gè)原則（）
      A、知情同意原則 B、控制科研風(fēng)險(xiǎn)原則 C、損害賠償原則 D、保護(hù)隱私原則
      6、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的“3R原則”不包括以下哪項(xiàng)（）
      A、優(yōu)化 B、善待 C、減少 D、替代
      7、以下哪項(xiàng)不屬于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)“3R原則”中的減少原則（）
      A、減少動(dòng)物不必要的痛苦與不幸 B、物種最少化
      C、動(dòng)物損失數(shù)量最小化 D、選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)物模型
      8、《醫(yī)學(xué)科研誠信和相關(guān)行為規(guī)范》對(duì)實(shí)施動(dòng)物試驗(yàn)時(shí)的要求，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）
      A、人道地對(duì)待動(dòng)物
      B、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物飼養(yǎng)和使用中產(chǎn)生的問題不必上報(bào) C、嚴(yán)格按照已批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
      D、遵循科研機(jī)構(gòu)關(guān)于動(dòng)物飼養(yǎng)和使用的一般措施
      9、允許受試者在生物醫(yī)學(xué)研究的任何階段退出受試，屬于《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法》征求意見稿中涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查原則中的哪個(gè)原則（）
      A、知情同意原則 B、保護(hù)隱私原則 C、特殊保護(hù)原則 D、控制科研風(fēng)險(xiǎn)原則
      10、《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法》征求意見稿中，涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查原則不包括（）
      A、知情同意原則 B、控制科研風(fēng)險(xiǎn)原則 C、預(yù)防不良反應(yīng)原則 D、保護(hù)隱私原則
      選擇處于較低進(jìn)化階段的物種，屬于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)“3R原則”中的哪一項(xiàng)（）
      A、優(yōu)化 B、善待 C、減少 D、替代
      受試者如果傷害嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)?shù)玫絿曳梢?guī)定的相應(yīng)賠償，屬于《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法》征求意見稿中涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查原則中的哪個(gè)原則（）
      A、損害賠償原則 B、控制科研風(fēng)險(xiǎn)原則 C、知情同意原則 D、保護(hù)隱私原則
      以下對(duì)《醫(yī)學(xué)科研誠信和相關(guān)行為規(guī)范》中人體或動(dòng)物生物樣本的使用管理的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）
      A、醫(yī)學(xué)科研人員對(duì)涉及秘密和個(gè)人隱私的，要樹立保密意識(shí)并依據(jù)有關(guān)規(guī)定采取保密措施
      B、醫(yī)學(xué)科研人員在研究結(jié)束后，對(duì)于人體樣本、數(shù)據(jù)或資料的儲(chǔ)存、分享和銷毀要遵循相應(yīng)的科研管理規(guī)定 C、醫(yī)學(xué)科研人員在采集人體的樣本、數(shù)據(jù)和資料時(shí)要客觀、全面、準(zhǔn)確 D、醫(yī)學(xué)科研人員在研究結(jié)束后，可以直接銷毀動(dòng)物樣本
      醫(yī)學(xué)科研誠信概述
      1、論文作者委托他人以語言潤色的名義修改論文的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，違反了發(fā)表學(xué)術(shù)論文“五不準(zhǔn)”中的哪一項(xiàng)（）
      A、不準(zhǔn)違反論文署名規(guī)范 B、不準(zhǔn)由“第三方”代投論文 C、不準(zhǔn)提供虛假同行評(píng)審人信息
      D、不準(zhǔn)由“第三方”對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行修改
      2、科技工作者在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文如需推薦同行評(píng)審人，應(yīng)確保所提供的評(píng)審人姓名、聯(lián)系方式等信息真實(shí)可靠，堅(jiān)決抵制同行評(píng)審環(huán)節(jié)的任何弄虛作假行為，屬于發(fā)表學(xué)術(shù)論文“五不準(zhǔn)”中的（）
      A、不準(zhǔn)違反論文署名規(guī)范 B、不準(zhǔn)由“第三方”代投論文 C、不準(zhǔn)提供虛假同行評(píng)審人信息
      D、不準(zhǔn)由“第三方”對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行修改
      3、發(fā)表學(xué)術(shù)論文“五不準(zhǔn)”中所要求的不準(zhǔn)違反論文署名規(guī)范，具體規(guī)范包括（）
      A、所有論文署名作者應(yīng)事先審閱并同意署名發(fā)表論文，并對(duì)論文內(nèi)容負(fù)有知情同意的責(zé)任 B、論文起草人必須事先征求署名作者對(duì)論文全文的意見并征得其署名同意
      C、論文署名的每一位作者都必須對(duì)論文有實(shí)質(zhì)性學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，堅(jiān)決抵制無實(shí)質(zhì)性學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)者在論文上署名
      D、以上均是
      4、（）是人類社會(huì)的基本道德準(zhǔn)則，也是科學(xué)的生命
      A、知情同意 B、誠信
      C、控制科研風(fēng)險(xiǎn) D、保護(hù)受試者隱私
      5、以下對(duì)醫(yī)學(xué)科研誠信的管理主體的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）A、各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)本規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)科研誠信建設(shè)的指導(dǎo)和監(jiān)督管理 B、國家衛(wèi)生計(jì)生委協(xié)同相關(guān)部門對(duì)重大醫(yī)學(xué)科研不端行為進(jìn)行調(diào)查處理，指導(dǎo)各地區(qū)、機(jī)構(gòu)的科研誠信管理工作
      C、地方各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門要指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督醫(yī)學(xué)科研誠信工作，支持指導(dǎo)醫(yī)療衛(wèi)生和計(jì)劃生育機(jī)構(gòu)科研誠信建設(shè)
      D、地方各級(jí)衛(wèi)生計(jì)生行政部門要制定醫(yī)學(xué)科研誠信與行為規(guī)范
      6、美國聯(lián)邦政府對(duì)“學(xué)術(shù)不端行為”的定義是“涉及（）行為，或者嚴(yán)重背離科學(xué)界普遍認(rèn)同的其他行為”
      A、明知故犯
      B、偽造、篡改、剽竊 C、受賄 D、不誠實(shí)
      7、（）是科學(xué)共同體和社會(huì)對(duì)科研人員和科研機(jī)構(gòu)的理想要求
      A、負(fù)責(zé)任的研究行為 B、堅(jiān)持人道主義 C、堅(jiān)持社會(huì)公正 D、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展
      8、一般來說，科研誠信涉及4個(gè)層面的問題，其中不包括以下哪項(xiàng)（）
      A、抵制和用于舉報(bào)科研中的不當(dāng)行為 B、防治科研不端行為
      C、制定和落實(shí)一般科研活動(dòng)的行為規(guī)范準(zhǔn)則與行為指南
      D、規(guī)避和控制科研中由于商業(yè)化引起的利益沖突，同時(shí)注意來自政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面壓力對(duì)科研的影響
      9、美國學(xué)術(shù)誠信研究中心將學(xué)術(shù)誠信定義為即使在逆境中仍堅(jiān)持5項(xiàng)根本的價(jià)值觀，其中不包括以下哪項(xiàng)（）
      A、公平B、信任 C、誠實(shí) D、尊重
      10、負(fù)責(zé)任的研究行為的內(nèi)涵不包含以下哪項(xiàng)（）
      A、堅(jiān)持客觀性，對(duì)科學(xué)真理負(fù)責(zé) B、堅(jiān)持人道主義，對(duì)人類負(fù)責(zé) C、堅(jiān)持愛惜節(jié)省，對(duì)動(dòng)物負(fù)責(zé) D、堅(jiān)持社會(huì)公正，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)
      5、（）是指科研工作者要實(shí)事求是、不欺騙、不弄虛作假，還要恪守科學(xué)價(jià)值準(zhǔn)則、科學(xué)精神以及科學(xué)活動(dòng)的行為規(guī)范
      A、科研風(fēng)險(xiǎn) B、科研信任 C、科研誠信 D、科研公正
      以下哪項(xiàng)不屬于科研不端行為的主要特征（）
      A、違反科學(xué)界通用的道德標(biāo)準(zhǔn)，或嚴(yán)重背離相關(guān)研究領(lǐng)域的行為規(guī)范 B、觀點(diǎn)分歧
      C、具有主觀故意性，明知故犯或肆無忌憚 D、不包括誠實(shí)的錯(cuò)誤
      第五篇：人文《人文音樂》閱讀答案
      人文《人文音樂》閱讀答案
      在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編幫大家整理的人文《人文音樂》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
      閱讀下面的文章，完成6—8題（每小題3分，共9分）
      音樂對(duì)人的道德情操、精神面貌具有獨(dú)特影響。人文音樂更是蘊(yùn)涵著豐富的生命哲理、深厚的文化底蘊(yùn)，能在潛移默化中激勵(lì)人，鼓舞人，還與社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生相互積極的影響。
      人文音樂有助于凝聚社會(huì)精神。音樂活動(dòng)實(shí)際上是一種社會(huì)活動(dòng)，人文音樂本質(zhì)上是一種社會(huì)精神文化。人在勞動(dòng)中總結(jié)、概括、創(chuàng)造了音樂，使音樂藝術(shù)從原始萌芽狀態(tài)不斷發(fā)展成為人類精神文化產(chǎn)品。人文音樂的民族性體現(xiàn)了音樂來自民族的生活和歷史，脫離不了民族的精神特點(diǎn)。特別是民歌，更是鮮明地反映了各個(gè)民族的歷史文化和思想感情等。從根本上說，人類社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，決定了人文音樂的發(fā)展，但人文音樂的發(fā)展也會(huì)反過來對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用。內(nèi)容豐富、形式多樣的人文音樂文化活動(dòng)貼近人們的實(shí)際生活，能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生一系列的影響，并在一定范圍內(nèi)形成特定的價(jià)值觀念、道德規(guī)范、群體意識(shí)，在不知不覺中增強(qiáng)民族凝聚力。
      人文音樂有利于培育健康人格。音樂教育是美育的重要途徑。人文音樂教育既利于傳承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我國古代社會(huì)，音樂教育占有重要地位?？鬃诱J(rèn)為音樂具有極強(qiáng)的教化功能，在《論語》中有“興于詩，立于禮，成于樂”的說法。一個(gè)人通過學(xué)習(xí)詩，在內(nèi)心修養(yǎng)、情感意象等方面得到培養(yǎng)和陶冶，通過學(xué)習(xí)禮使行為修養(yǎng)、人際交流等方面得到培養(yǎng)和陶冶，然后再通過“樂”的教化，將前面的學(xué)習(xí)有機(jī)融合，使人外在修養(yǎng)與內(nèi)在修養(yǎng)融為一體。通過“樂”的教化功能，使人修養(yǎng)成一個(gè)彬彬有禮的謙謙君子?，F(xiàn)代科學(xué)研究證明，音樂素養(yǎng)的提高可以平衡人的左右大腦，開發(fā)想象力和創(chuàng)造思維。人們?cè)趯?duì)音樂審美中能夠培養(yǎng)出積極健康的人格，實(shí)現(xiàn)自我完善和全面發(fā)展。
      人文音樂可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系。音樂是最具感染力的藝術(shù)形式之一。我國音樂家冼星海曾指出，“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐”。由于人文音樂與人的生活有著直接的、密切的聯(lián)系，對(duì)人的情緒有著強(qiáng)烈的激發(fā)作用，可以提供給人有教養(yǎng)的娛樂、有文化的休息，對(duì)人的生理、感情以及行為舉止等方面產(chǎn)生有益的影響，因而音樂可以潛移默化地進(jìn)行道德、情操、精神品質(zhì)的熏陶，發(fā)揮對(duì)人的啟迪感化作用。人文音樂中美妙的旋律、輕松的節(jié)奏、悅耳的音色可以讓人身心愉悅、心境良好。人們?cè)谝魳坊顒?dòng)中容易產(chǎn)生情感上的溝通和聯(lián)系，最終在契合中增進(jìn)友誼。所以，優(yōu)美的人文音樂可以有效協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人與人之間的交往合作。
      人文音樂體現(xiàn)時(shí)代精神。音樂如同其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)一樣，是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，又反作用于社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人文音樂的形式和內(nèi)涵都必然隨著社會(huì)生活的變化而發(fā)展變化。實(shí)際上，每一個(gè)時(shí)代都要求音樂體現(xiàn)這個(gè)時(shí)代的精神，適應(yīng)社會(huì)的需要，并且對(duì)社會(huì)生活起積極作用。優(yōu)秀的音樂作品在創(chuàng)作中都體現(xiàn)了所處時(shí)代的精神。比如貝多芬的交響樂，冼星海的《黃河大合唱》等。作為現(xiàn)代社會(huì)精神文明的重要組成部分，人文音樂與社會(huì)發(fā)展應(yīng)保持契合，讓生活在這一時(shí)代的人們潛移默化地得到音樂的啟示。當(dāng)今時(shí)代，人類文明快速發(fā)展，音樂元素也復(fù)雜多樣。這就需要我們正確地觀察、審視，有意識(shí)地讓音樂體現(xiàn)出積極的社會(huì)價(jià)值觀念。要把生活融入音樂，用音樂去表達(dá)生活、反映生活，又要讓音樂引導(dǎo)社會(huì)思潮，為社會(huì)向著更健康的方向發(fā)展發(fā)揮作用。
      6、下列有關(guān)人文音樂作用的表述，不符合題意的一項(xiàng)是
      A、人文音樂不僅對(duì)個(gè)體產(chǎn)生潛移默化的作用，還與社會(huì)發(fā)展相互產(chǎn)生積極的影響。
      B、人文音樂具有極強(qiáng)的教化功能，使人外在的修養(yǎng)與內(nèi)在的修養(yǎng)融為一體，有利于培養(yǎng)健康人格。
      C、人文音樂是人類的精神文化產(chǎn)品，來自民族的生活和歷史，具有民族精神特點(diǎn)。
      D、人文音樂的美妙旋律、輕松節(jié)奏、悅耳音色，容易讓人產(chǎn)生感情上的'溝通和聯(lián)系，從而增進(jìn)友誼。
      7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
      A、民歌是人文音樂的一個(gè)典型代表，它能鮮明地反映各個(gè)民族的歷史文化和思想感情等，具有增強(qiáng)民族凝聚力的作用。
      B、人文音樂對(duì)人的情緒有著強(qiáng)烈的激發(fā)作用，因而可以直接對(duì)人進(jìn)行道德、情操和精神品質(zhì)方面的教育。
      C、“興于《詩》，立于禮，成干樂”，表現(xiàn)了孔子對(duì)音樂的教化功能的深刻認(rèn)識(shí)，同時(shí)也說明人文音樂有利于培養(yǎng)健康人格。
      D、貝多芬的交響樂，洗星海的《黃河大合唱》等優(yōu)秀的音樂作品，都是時(shí)代的產(chǎn)物，都體現(xiàn)了他們所處的時(shí)代精神。
      8、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
      A、我國古代就重視音樂教育，古人認(rèn)為，音樂能將“詩”與“禮”的學(xué)習(xí)有機(jī)融合在一起，使人的外在修養(yǎng)與內(nèi)在修養(yǎng)融為一體。
      B、由于人們?cè)谝魳坊顒?dòng)中容易產(chǎn)生情感上的溝通和聯(lián)系，所以，在一些社交場合演奏和播放一些優(yōu)美的人文音樂，能讓人在契合中增進(jìn)友誼。
      C、音樂是社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活的反映，又反作用于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為了引導(dǎo)社會(huì)向著更健康的方向發(fā)展，就應(yīng)該多創(chuàng)作一些優(yōu)秀的音樂作品。
      D、因?yàn)槿宋囊魳纺茉鰪?qiáng)民族凝聚力，所以，人文音樂能在一定范圍內(nèi)形成特定的價(jià)值觀念、道德規(guī)范和群體意識(shí)。
      參考答案：愛師網(wǎng)整理
      6.C(答非所問，此項(xiàng)說的是人文音樂的特點(diǎn)而非作用)
      7.B(“可以直接……”有誤，其作用是潛移默化的，相關(guān)信息在第1段)
      8.D(強(qiáng)加因果，推斷無據(jù))
       
      
    
      

        下載2018年人文英語4答案word格式文檔
        
      
            
      下載2018年人文英語4答案.doc
      
            
      將本文檔下載到自己電腦，方便修改和收藏，請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      
        
      
        
      
            
            
      
                
      點(diǎn)此處下載文檔
      
                
      文檔為doc格式
      
            
      
        
      
          
    
      相關(guān)專題
人文英語4答案
人文英語3unit4答案
人文英語4自測答案

      
    

      聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳，本網(wǎng)站不擁有所有權(quán)，未作人工編輯處理，也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào)，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。 
      

      
      
      
        
      相關(guān)范文推薦
      
      
      
            
      

        人文競賽初賽試題及答案
        3.將下面詩句跟與其有關(guān)聯(lián)的人物對(duì)應(yīng)，下列說法正確的一項(xiàng)是（）。①元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。②縱豆寇詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。③座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。④一騎紅塵......
        提高英語教師人文素養(yǎng)
        教師的專業(yè)發(fā)展是指教師全程的發(fā)展，有多種渠道可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是在教學(xué)過程中的成長構(gòu)成了教師成長的主體。我通過學(xué)習(xí)知道了教師的發(fā)展離不開教師的基本素養(yǎng)，其中......
        人文英語之外國禮儀范文合集
        人文英語之外國禮儀 一，禮儀的含義——禮儀是生命的化妝 要真正了解禮儀，有必要先來明確禮儀的基本含義。在一股人的表述之中，與“禮”相關(guān)的詞最常見的有二個(gè)，即禮儀、禮節(jié)、禮......
        淺談小學(xué)英語作業(yè)人文評(píng)語
        淺談小學(xué)英語作業(yè)人文評(píng)語友好區(qū)第三小學(xué)張廣萍《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展過程以及學(xué)習(xí)效果，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相......
        英語答案
        Unit1Ⅹ1. if only to attract more readers.2. 2.if only to get his two teeth filled.3. if only to make a good impression on his girlfriend.4. if only to teach hi......
        人文章節(jié)習(xí)題及答案要點(diǎn)解讀（大全）
        人文地理學(xué)各章節(jié)習(xí)題及答案要點(diǎn) 第一章 三、名詞解釋 1．現(xiàn)代地理學(xué)2．二元論 3．人地關(guān)系適應(yīng)論 4．人文地理學(xué) 5．人地關(guān)系6．人地相關(guān)論 7．人文地理學(xué)的社會(huì)性8．人地關(guān)系的動(dòng)態(tài)變化性......
        答案 浙大《人文與護(hù)理》作業(yè)
        案例一
請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真閱讀下面一段記錄
李護(hù)士周二晚上值前夜班。當(dāng)天有三位手術(shù)病人，其中23床張姓患者肝臟手術(shù)術(shù)后回到病房已經(jīng)是深夜十一點(diǎn)鐘了，李護(hù)士忙得不可開交。王醫(yī)生臨......
        2018爾雅設(shè)計(jì)與人文每章答案（范文模版）
        2018爾雅設(shè)計(jì)與人文：每章答案 設(shè)計(jì)與人文 導(dǎo)入 1 【單選題】關(guān)于公共藝術(shù)作品《云門》,下列描述錯(cuò)誤的是,C,。 A、位于芝加哥 B、作者是安妮施?卡普爾 C、其形態(tài)像一把剪刀 D......