第一篇：2017年海南中考各科考試說明

2017年海南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試（考查）各學(xué)科考試說明

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語（含聽力）、思想品德、歷史、物理、化學(xué)和體育共8科，其中物理與化學(xué)合場分卷，思想品德與歷史合場分卷開卷。體育學(xué)科考試另按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。考查科目為生物、地理、物理實(shí)驗(yàn)操作技能和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，其中生物與地理合場分卷。

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試（考查）各學(xué)科試題分基礎(chǔ)題、中等難度題和較難題三個檔次，這3檔試題所占分值之比約為7:2:1。全卷試題總難度控制在0.60左右。各學(xué)科考試說明具體如下：

語文科

一、考試目標(biāo)和要求

以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，既考查學(xué)生的知識水平和能力水平，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，以及在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的狀況。引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高審美情趣，培養(yǎng)實(shí)踐和運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生主動、和諧地發(fā)展；科學(xué)地測評初中畢業(yè)生在語文學(xué)科所達(dá)到的水平，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

二、命題范圍和內(nèi)容

以教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）“課程目標(biāo)”中“階段目標(biāo)”“第四學(xué)段”提出的目標(biāo)要求為準(zhǔn)?？荚噧?nèi)容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等。默寫內(nèi)容為課程標(biāo)準(zhǔn)附錄一《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》7－9年級61篇。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

四、試卷結(jié)構(gòu)

（一）全卷總分120分。

（二）試卷由“基礎(chǔ)知識與運(yùn)用、古詩文積累與閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作與表達(dá)”四個部分構(gòu)成?！盎A(chǔ)知識與運(yùn)用”的考查以教材知識點(diǎn)為主，著重考查學(xué)生的語文知識及基本能力?！肮旁娢姆e累與閱讀”包括默寫、古詩詞閱讀及文言文閱讀三部分，涉及教材中古詩文的識記，詞句及篇章的理解，表現(xiàn)方法的鑒賞等，不限于不同版本的共有篇目。“現(xiàn)代文閱讀”主要是通過對文本的閱讀，考查學(xué)生積累、感受、理解、歸納、賞析文本的能力，引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字所承載的思想內(nèi)容、情感和藝術(shù)價(jià)值。“寫作與表達(dá)”主要是考查學(xué)生的生活積累、情感態(tài)度價(jià)值觀及綜合運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行書面表達(dá)的能力，及漢字書寫的情況。

（三）“基礎(chǔ)知識與運(yùn)用”約20分，“古詩文積累與閱讀”約25分，“現(xiàn)代文閱讀”約25分，“寫作與表達(dá)”約50分。

數(shù)學(xué)科

一、考試目標(biāo)和要求

旨在測試學(xué)生的初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，考查學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想，公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評價(jià)初中畢業(yè)生達(dá)到《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所規(guī)定的初中數(shù)學(xué)畢業(yè)水平的程度和獲得的相應(yīng)發(fā)展。試卷適當(dāng)設(shè)計(jì)較簡單的探究性試題和應(yīng)用題，以此考查學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。避免繁難計(jì)算題和證明題。

二、命題范圍和內(nèi)容

以中華人民共和國教育部制定的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》7～9年級的教學(xué)內(nèi)容為命題范圍，主要包括三部分內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”，并通過以上內(nèi)容考查學(xué)生的“綜合與實(shí)踐”能力。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式?？荚嚂r(shí)間100分鐘。（考試時(shí)不允許帶計(jì)算器）

四、試卷結(jié)構(gòu)

（一）全卷總分120分。

（二）試卷中“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”所占分?jǐn)?shù)的百分比與它們在教學(xué)中所占課時(shí)的百分比大致相同。

（三）試題分選擇題、填空題和解答題3種題型。其中選擇題約42分，填空題約16分，解答題約62分。

英語科

一、考試要求和目標(biāo)

考查學(xué)生對全日制義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中規(guī)定的初中一、二、三年級英語基礎(chǔ)知識（包括語音、詞匯、語法、功能、話題）的掌握情況，同時(shí)結(jié)合基礎(chǔ)知識，考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識的能力。

二、命題范圍和內(nèi)容

以教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式（含聽力筆答）?？荚嚂r(shí)間90分鐘。

四、試卷結(jié)構(gòu)

（一）全卷總分120分（其中聽力20分）。

（二）試卷分為第一卷和第二卷。第一卷為選擇題，第二卷為非選擇題。

（三）試卷題型、題量分值比例見下表：

思想品德科

一、考試目標(biāo)與要求

從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關(guān)系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容，著重考查學(xué)生對本學(xué)科所學(xué)基本觀點(diǎn)、基本知識的整體把握及綜合分析問題、解決問題的能力。考試要堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持正確的思想教育價(jià)值和良好道德行為養(yǎng)成導(dǎo)向，有利于促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。要密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)重大的社會問題，重在于考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

二、命題范圍和內(nèi)容

依據(jù)教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）,參考全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）命題?？荚嚪秶ǎ?/p>

（一）成長中的我。

（二）我與他人的關(guān)系。

（三）我與集體、國家和社會的關(guān)系。

（四）2016年5月1日至2017年4月30日國內(nèi)外時(shí)事。

三、考試方式

采用全開卷筆答考試方式，思想品德科與歷史科合場分卷。思想品德科考試時(shí)間60分鐘，思想品德科和歷史科考試時(shí)間共135分鐘（含15分鐘間歇時(shí)間）。

四、試卷結(jié)構(gòu)

（一）思想品德科總分100分。

（二）試卷內(nèi)容比例。

《成長中的我》約占20%，《我與他人的關(guān)系》約占20%，《我與集體、國家和社會的關(guān)系》約占50%，國內(nèi)外時(shí)事約占10%。

（三）題型分值比例。

單項(xiàng)選擇題約占48%，簡答題約占10%，辨析題約占題約占30%。

12%，材料分析歷史科

一、考試目標(biāo)和要求

從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度進(jìn)行考查。切實(shí)有效地把考查歷史知識與考查學(xué)生能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程以及情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合起來。注重考查學(xué)生收集、閱讀歷史材料，并從中獲取和運(yùn)用有效信息的能力；注重考查學(xué)生用歷史的、發(fā)展的眼光觀察現(xiàn)實(shí)社會的能力和學(xué)生的歷史意識；注重考查學(xué)生自主與合作的探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

歷史試題的編制既要以歷史問題為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)要體現(xiàn)時(shí)代性，貼近學(xué)生和社會，加強(qiáng)理論與實(shí)際、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能，促進(jìn)學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。

二、命題范圍和內(nèi)容

依據(jù)教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）,參考全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），考查中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、海南歷史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的內(nèi)容。

三、考試方式

采用全開卷筆答考試方式，歷史科與思想品德科合場分卷。歷史科考試時(shí)間60分鐘，歷史科和思想品德科合場考試時(shí)間共135分鐘（含15分鐘間歇時(shí)間）。

四、試卷結(jié)構(gòu)

（一）歷史科總分100分。

（二）中國歷史約占60%，世界歷史約占40%。

（三）試卷分一、二卷。第一卷為選擇題，約60分；第二卷為非選擇題（材料解析題和問答、簡述題），約40分。

物理科

一、考試目標(biāo)和要求

（一）考查學(xué)生對義務(wù)教育階段物理學(xué)科基本知識與技能的掌握程度，基本的理解、分析、推理與概括能力，應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力?？茖W(xué)探究相關(guān)能力的考查滲透于基本知識與能力的考查之中。

（二）注重試題的實(shí)踐性、探究性和開放性。試題素材恰當(dāng)反映當(dāng)代物理科技的發(fā)展及其應(yīng)用，反映物理科技發(fā)展對社會進(jìn)步的影響以及帶來的一些社會問題。在加強(qiáng)與生產(chǎn)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的同時(shí)，注重試題的價(jià)值取向，體現(xiàn)探究性。強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識。

（三）知識考試的要求分三個層次：了解、認(rèn)識、理解。對技能的要求為獨(dú)立操作。

了解：是指能再認(rèn)或回憶知識，能識別、辨認(rèn)事實(shí)和證據(jù)，能舉出例子，能描述研究對象的基本特征。認(rèn)識：介于了解和理解之間

理解：是指能把握現(xiàn)象的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，運(yùn)用規(guī)律分析解決簡單問題，包括解釋簡單的物理現(xiàn)象，進(jìn)行簡單計(jì)算；能對規(guī)律和現(xiàn)象進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；能為自己的觀點(diǎn)提供證據(jù)； 初步具有收集、整理信息的能力。

獨(dú)立操作：是指能正確使用儀器、工具，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作并得出結(jié)果；初步具有對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)的能力。

二、命題范圍和內(nèi)容 以教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)。以科學(xué)內(nèi)容的物質(zhì)、運(yùn)動和相互作用、能量三部分為基本范圍，科學(xué)探究內(nèi)容滲透在各部分之中。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式，物理科和化學(xué)科合場分卷。物理科考試時(shí)間60分鐘，物理科和化學(xué)科合場考試時(shí)間共135分鐘（含15分鐘間歇時(shí)間）。

四、試卷結(jié)構(gòu)

（一）物理科總分100分。

（二）試題題型及分值比例為：選擇題約占30%，填空題約占30%，作圖與實(shí)驗(yàn)題約占20%，計(jì)算與簡答題約占20%。

（三）科學(xué)內(nèi)容各部分的分值比例：物質(zhì)約占20%，運(yùn)動與相互作用約占40%，能量約占40%。涉及科學(xué)探究內(nèi)容約20%，滲透于科學(xué)內(nèi)容考查之中。

化學(xué)科

一、考試目標(biāo)和要求

命題關(guān)注核心概念和原理，重視知識的相互聯(lián)系，特別重視通過實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生的科學(xué)探究能力；關(guān)注化學(xué)與技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系；確保試題的科學(xué)性，杜絕生造、難繁的題目。在試題內(nèi)涵中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的要求。

二、命題范圍和內(nèi)容

命題依據(jù)教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），具體包括：

（一）身邊的化學(xué)物質(zhì)：從典型代表到基于類別認(rèn)識身邊的化學(xué)物質(zhì)?？諝獾闹饕煞趾陀猛?，氧氣和二氧化碳，水的組成和水的凈化，常見的溶液，常見金屬的主要性質(zhì)和用途，生活中常見的酸、堿、鹽的主要性質(zhì)、用途及鑒別方法，常見有機(jī)物在生活中的應(yīng)用。

（二）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘：從宏觀、微觀和符號三種水平上認(rèn)識物質(zhì)及其變化，并建立三者之間的內(nèi)在聯(lián)系。物質(zhì)的組成和分類，物質(zhì)的微觀構(gòu)成，常見化學(xué)元素的名稱、符號、簡單分類，物質(zhì)組成的表示，元素觀、微粒觀、分類觀的建構(gòu)。

（三）物質(zhì)的化學(xué)變化：從反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)條件、反應(yīng)類型、物質(zhì)變化、能量變化等多角度認(rèn)識化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化的基本特征，化學(xué)反應(yīng)類型，質(zhì)量守恒定律，化學(xué)變化中的轉(zhuǎn)化觀、守恒觀。

（四）化學(xué)與社會發(fā)展：從化學(xué)視角認(rèn)識和研究能源、資源、材料、健康和環(huán)境等問題?；瘜W(xué)與能源和能源的利用，常見化學(xué)合成材料的應(yīng)用，化學(xué)品對人體健康的影響，化學(xué)與環(huán)境?？茖W(xué)探究能力的考查滲透到以上各內(nèi)容板塊當(dāng)中。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式，化學(xué)科與物理科合場分卷。化學(xué)科考試時(shí)間60分鐘，化學(xué)科和物理科合場考試時(shí)間共135分鐘（含15分鐘間歇時(shí)間）。

四、試卷結(jié)構(gòu)

（一）化學(xué)科總分100分。

（二）試題主要題型及比例：選擇題約42分，填空題約26分，簡答題約10分、實(shí)驗(yàn)題約12分和計(jì)算題約10分。

（三）各部分內(nèi)容比例為：身邊的化學(xué)物質(zhì)約占42%，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占21%，物質(zhì)的化學(xué)變化約占22%，化學(xué)與社會發(fā)展約占15%。

生物科

一、考試目標(biāo)和要求

（一）全面、準(zhǔn)確地考查學(xué)生本學(xué)科知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。

（二）強(qiáng)調(diào)以能力立意，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際、本地實(shí)際和環(huán)境問題，注重考查學(xué)生理解主干知識和運(yùn)用知識的能力，鼓勵創(chuàng)新，盡量減少或者不考死記硬背、單純記憶的內(nèi)容。

二、命題范圍和內(nèi)容

以教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上一般以一個一級主題作為一個單元，共設(shè)有8個單元（科學(xué)探究、生物技術(shù)這2個一級主題和生態(tài)文明教育、海洋意識教育等不單獨(dú)設(shè)立，其內(nèi)容滲透在所設(shè)的8個單元之中）。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式，生物科和地理科合場分卷。生物科考試時(shí)間60分鐘，生物科和地理科合場考試時(shí)間共135分鐘（含15分鐘間歇時(shí)間）。

四、試卷結(jié)構(gòu)

（一）生物科總分100分。

（二）試題題型分為選擇題和非選擇題兩種。選擇題設(shè)有35個小題，每個小題2分，共70分，非選擇題設(shè)有4個小題，共30分。非選擇題以填空題的形式為主，每個空的分值至少為1分?？荚嚨膬?nèi)容及權(quán)重如下表：

地理科

一、考試目標(biāo)與要求

從知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度，全面考查評價(jià)學(xué)生對全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的達(dá)成情況，促進(jìn)學(xué)生地理素養(yǎng)的提高和發(fā)展。試題設(shè)計(jì)注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能，貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會熱點(diǎn)，考查學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)科知識和能力分析解決相關(guān)的生產(chǎn)生活問題，突出學(xué)生地理素養(yǎng)和能力的考查。

二、命題范圍和內(nèi)容

以教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，具體包括：

（一）地球與地圖：地球與地球儀、地圖。

（二）世界地理：海洋與陸地、氣候、居民、地域發(fā)展差異、認(rèn)識區(qū)域。

（三）中國地理：疆域與人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟(jì)與文化、地域差異、認(rèn)識區(qū)域。

（四）鄉(xiāng)土（海南）地理、《我們的海洋》（初中版）地理知識。

三、考試方式

（一）采用閉卷筆答考試方式，地理科與生物科合場分卷。地理科考試時(shí)間60分鐘，地理科和生物科合場考試時(shí)間共135分鐘（含15分鐘間歇時(shí)間）。

（二）需要帶上作圖工具（如尺子、三角板、圓規(guī)等）

四、試卷結(jié)構(gòu)

（一）地理科總分100分。

（二）試題內(nèi)容比例為：地球和地圖約占10%，世界地理約占35%，中國地理（含海南地理、海洋意識教育）約占55%。

（三）試題題型及比例為：試題題型及比例為：選擇題70分（設(shè)選擇題35個小題，每題2分），綜合題30分（設(shè)綜合題3題，每題10分），綜合題包括材料（地圖和圖片、文字、數(shù)據(jù)）分析題、簡答和作圖等。

第二篇：安徽省2011年高考各科考試說明解讀

《安徽省2011年高考語文考試說明》解讀

合肥七中 劉孝峰

一、變化點(diǎn)解讀

2011年語文科考試說明在整體上幾無變化，試卷結(jié)構(gòu)和分值保持穩(wěn)定。“默寫常見的名句名篇”方面，“附錄二”中刪去《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》推薦背誦的篇目中的《愛蓮說》、《使至塞上》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《游山西村》等四篇，而代之以人教版《中國古代詩歌散文欣賞（語文·選修）》中《夜歸鹿門歌》、《夢游天姥吟留別》、《閣夜》、《蘇幕遮（燎沉香）》等四篇；《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》部分則刪去《赤壁賦》、《蜀道難》、《登高》，而代之以《阿房宮賦》、《離騷》《錦瑟》；其他則保持不變。

二、復(fù)習(xí)建議

一、吃透“附錄一”的精神，做到知其然更要知其所以然，對試題的形式和實(shí)質(zhì)、命題的目標(biāo)以及實(shí)際的效果具有清晰的認(rèn)識和把握，然后對癥下藥，適當(dāng)調(diào)整自己的解題思路，使之更為精細(xì)全面，趨于完善和完美。

二、認(rèn)真研讀《高考說明》的其他內(nèi)容，準(zhǔn)確理解并領(lǐng)會其中的精神，合理地調(diào)整舊的復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，更好地完成新“高考說明”中的新的能力要求。對“古代詩詞鑒賞”和“文學(xué)作品閱讀”涉及的概念術(shù)語、答題技巧要在緊跟“高考說明”的基礎(chǔ)上反復(fù)揣摩和演練，常抓不懈。

三、“語言文字運(yùn)用”中的字、詞、句等方面，是最繁瑣也最容易忽視的內(nèi)容，但也是真刀真槍、考試得分區(qū)分度較大的內(nèi)容，一定要日日不斷，小題狂做，方能有備無患。

四、強(qiáng)化作文規(guī)范和創(chuàng)新意識，特別對于審題立意要加強(qiáng)訓(xùn)練。不將審題立意作為作文教學(xué)的頭等任務(wù)來抓，將不可避免地陷入頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、疲于奔命而又無效尷尬的局面。一定要在反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生敢于判天地之美丑，辨人間之善惡，析社會之是非，然后方能下筆成文，一揮而就。綜合各種因素，筆者認(rèn)為2011年可能會回到2007年和2009年安徽卷的風(fēng)格，以深入的思考和細(xì)膩的表達(dá)為圭臬。建議“回歸婉約，回歸細(xì)膩”。當(dāng)然，這指的是整個高考語文試卷的風(fēng)格，包括命題風(fēng)格、審題風(fēng)格和答題風(fēng)格的婉約與細(xì)膩；但是，這不一定意味著具體選文的婉約與細(xì)膩，比如指望在古詩文閱讀中只考李清照、柳永、姜夔的婉約詞，恐怕就不大可能實(shí)現(xiàn)。

《安徽省2011年高考理科數(shù)學(xué)考試說明》解讀

合肥七中 張正安

一、變化點(diǎn)與重點(diǎn)的解析

較2010年的《考試說明》，理科數(shù)學(xué)總體沒有太大變化。只在考試內(nèi)容和范圍中將“概率與統(tǒng)計(jì)”部分刪減了“理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用”這一要求。

考試形式和試卷結(jié)構(gòu)沒有變化（選修系列內(nèi)容約占35%），整體上試卷難度仍以中等難度題為主。繼續(xù)堅(jiān)持“以能力立意”的指導(dǎo)思想。在空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、應(yīng)用和創(chuàng)新意識等方面做了詳盡的說明，強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)能力的考查要具有全面性、綜合性和應(yīng)用性。

對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查兼顧全面和重點(diǎn)突出的特點(diǎn)?？疾榈闹攸c(diǎn)還是教材的重點(diǎn)，著重體現(xiàn)從數(shù)學(xué)學(xué)科的整體高度和思維價(jià)值的高度，考查知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)，使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查有一定的深度和廣度。重視基本知識和基本技能的同時(shí)，更應(yīng)注重知識發(fā)生、發(fā)展和形成過程，注意貫徹新課程的重視過程和思想方法的理念，要注意公式的推導(dǎo)以及其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。《說明》中對相關(guān)的性質(zhì)定理，除了要求理解掌握之外，還要求能夠證明。如：立體幾何部分有關(guān)線面平行、垂直關(guān)系的判定和性質(zhì)定理；三角恒等變換部分能推導(dǎo)兩角差的余弦、正弦、正切公式等；能用向量方法證明有關(guān)直線和平面位置關(guān)系的一些定理（包括三垂線定理）等。

綜上所述，我省今年理科數(shù)學(xué)命題將會保持“穩(wěn)中求變，變中求新”的基本風(fēng)格，繼續(xù)進(jìn)行探索和創(chuàng)新。

二、復(fù)習(xí)建議

1、緊扣考試說明，準(zhǔn)確把握考試說明中對各知識點(diǎn)的各層次要求，不盲目拓寬和加深?；貧w課本，依托復(fù)習(xí)進(jìn)度和月考、模考，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，逐步完善知識網(wǎng)絡(luò)。

2、二輪復(fù)習(xí)理論上是以專題復(fù)習(xí)為主，要結(jié)合自身情況有計(jì)劃的做一定的綜合訓(xùn)練，但要注意回歸數(shù)學(xué)的本質(zhì)，少一些題型化訓(xùn)練，多一些能力的培養(yǎng)，尤其要重視在知識形成過程中對能力的培養(yǎng)。

3、注意知識的交匯點(diǎn)以及與大學(xué)數(shù)學(xué)密切相關(guān)的部分內(nèi)容。

4、養(yǎng)成剖析錯題的習(xí)慣，注重自身薄弱知識點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想方法的鞏固和完善。

5、跳出“題?！?，注重 “通性與通法”，不要追求高技巧、高難度，堅(jiān)決摒棄偏題、怪題。

《安徽省2011年高考文科數(shù)學(xué)考試說明》解讀

合肥七中 高玉蓮

一、變化點(diǎn)解析

文科數(shù)學(xué)對2010年只是作了一處微調(diào)，在考試范圍中刪去了去年的“會用二分法求方程的近似解”。

這說明今年高考文科數(shù)學(xué)將延續(xù)“保持穩(wěn)定，注重基礎(chǔ)，突出能力，著力創(chuàng)新”的特點(diǎn)。

《考綱說明》依然強(qiáng)調(diào)：高考試題應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。這就既要全面，又要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容必將占有較大比例。

除了明確試題三種題型，還指出：“試卷應(yīng)有合理的知識結(jié)構(gòu)和合理的能力層次結(jié)構(gòu)，試卷應(yīng)設(shè)計(jì)合理的難易結(jié)構(gòu)，應(yīng)發(fā)揮各種題型的區(qū)分選拔功能”。故在難度分布上，文科試題原則上仍然會堅(jiān)持由易到難排序的線性遞進(jìn)排列方式，我們認(rèn)為文科試題會沿用往年“適當(dāng)拉大試題難度的分布區(qū)間，試題難度的起點(diǎn)降低，而試題難度終點(diǎn)應(yīng)與理科大致相同”。今年文科試題的難度可能會與去年持平，甚至?xí)m度降低。

二．備考建議

1． 明確考點(diǎn)，突出重點(diǎn)

各個考點(diǎn)面面俱到，不可因?yàn)椴聹y“不考”而漏缺；重點(diǎn)內(nèi)容可能集中在函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、向量、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)列、不等式、直線與平面、直線與圓錐曲線等。

2.“以本為本”，把握“通性通法”

高考數(shù)學(xué)試題都堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)注重通性通法，淡化特殊技巧，許多題目都能在課本上找到“影子”，是對課本原題的變型、改造及綜合。故我們要注意回歸課本，吃透課本上的例題、習(xí)題，全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和基本方法，以不變應(yīng)萬變。

3． 注重交匯，變換視角

《考綱》明確要求，要從學(xué)科的整體高度和思維價(jià)值的高度考慮問題，在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查達(dá)到必要的深度。隨著新課程改革的不斷深入，知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)正在不斷豐富，函數(shù)、導(dǎo)數(shù)方程與不等式、平面向量與三角函數(shù)，解析幾何與平面向量、解析幾何與平面幾何、概率統(tǒng)計(jì)與計(jì)數(shù)原理，已毫無爭議地成了新的知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)，因而理所當(dāng)然地成了高考命題的新熱點(diǎn)。這些新熱點(diǎn)與“數(shù)列函數(shù)與不等式、空間圖形與平面圖形、三角函數(shù)與三角變換”等原有的知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)一樣，必將越來越受到重視和青睞。

《安徽省2011年高考英語考試說明》解讀

合肥七中 李躍鵬

一、變化點(diǎn)解析

《2011年安徽省普通高考考試說明：英語》對2011年高考英語科考試的內(nèi)容與要求與2010年完全相同，高考英語試卷仍然按標(biāo)準(zhǔn)化考試要求進(jìn)行設(shè)計(jì)?！犊荚囌f明》只是對《題型示例》的樣題做了更換，分別選自2010年新課改地區(qū)的高考試題包括安徽卷、湖南卷、江蘇卷、浙江卷、全國卷I、四川卷、廣東卷和全國卷II等。

《考試說明》中樣題和《2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（安徽卷）英語典型試題分析》表明：試題難易比例為“試卷包括容易題、中等題和難題，以中等題為主”，因此，我們估計(jì)2011年高考英語命題的思路也不會有太大的變化，試卷總體難度會保持穩(wěn)定，但從樣題和《2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（安徽卷）英語典型試題分析》來看，在求穩(wěn)的基礎(chǔ)上，會更加關(guān)注語篇的選擇、書面表達(dá)話題的選取或體裁要求，可能會對一些題目在設(shè)問角度及所提供的備選項(xiàng)的設(shè)置、對思維或靈活運(yùn)用的要求可能會做一些創(chuàng)新。

我們認(rèn)為，2011年英語學(xué)科有以下幾點(diǎn)值得關(guān)注：

1、更加注重語篇的創(chuàng)設(shè)，即使是單項(xiàng)選擇題考查語法，也將以對語境的正確理解為出發(fā)點(diǎn)。

2、篇章的題材和體裁將更加豐富，會涉及不同的話題和文體。

3、從閱讀量來看，2011年《英語說明》繼續(xù)做了規(guī)定：完形填空250詞左右的短文，閱讀理解的短文內(nèi)容不少于1200詞，任務(wù)型讀寫短文300詞左右。預(yù)計(jì)2011年高考英語試題的閱讀量不會低于去年的水平。

二、備考建議

1.對《考試說明》規(guī)定的3000個詞匯要牢固掌握，不僅要知其意或拼其形，還要分清其詞性、掌握其習(xí)慣用法及固定搭配。

2.語篇的意識始終是第一位的。單項(xiàng)選擇題，也要注意上下文的句意；完形填空是區(qū)分度高的題型，要訓(xùn)練對語篇的駕馭能力；閱讀理解不僅要讀懂所選材料，而且要理解語篇中與背景、文化相關(guān)的知識，猜詞，推斷作者的意圖，歸納標(biāo)題等，應(yīng)注意體會和總結(jié)不同語篇的理解方法，多加練習(xí)。

《安徽省2011年高考物理考試說明》解讀

合肥七中 楊穎英

與2010年的考試說明相比，今年物理科目的考試內(nèi)容有所變化。對考生的能力要求有所提高。

一、變化解析

（一）增減部分

1、拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動部分，增加了“知道研究一般曲線運(yùn)動的方法”，要求為Ⅰ。

2、物理3-2中交變電流部分，增加了“能結(jié)合交流發(fā)電機(jī)的工作原理圖，理解電動勢隨時(shí)間變化的規(guī)律e = Em sint 的推導(dǎo)過程”，要求為Ⅰ。

3、增加了光的相關(guān)內(nèi)容。其中介質(zhì)的折射率、光的干涉、光的衍射和偏振現(xiàn)象、全反射的要求均為Ⅰ，光的折射定律的要求為Ⅱ。

4、將物理3-4原來的電磁波部分全部刪去。

（二）在能力要求上的變化

1、在考核目標(biāo)與要求中的實(shí)驗(yàn)與探究能力方面，將“能控制實(shí)驗(yàn)條件”改為“能合理地選擇實(shí)驗(yàn)器材并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”。

2、摩擦力（滑動摩擦、靜摩擦、動摩擦因數(shù)）：要求由Ⅰ改為Ⅱ。

由此可見，物理在考試形式與試卷結(jié)構(gòu)上沒有本質(zhì)變化，只是進(jìn)行了局部的調(diào)整。在能力考查的方面有所提高但在知識的呈現(xiàn)上卻基本保持一個連續(xù)性。

二、復(fù)習(xí)建議

1、緊抓主干，注重基礎(chǔ)，夯實(shí)基本功。做好系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行集中提練、梳理和串聯(lián)，將最主要的概念、規(guī)律、原理以及知識間的聯(lián)系整理出來，深入理解物理概念、規(guī)律，掌握物理的基本技能，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，并力爭熟練記憶；在有些基礎(chǔ)上，尋找一些思維變化與創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、重視實(shí)踐、突出設(shè)計(jì)。從實(shí)驗(yàn)原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析幾方面入手，不僅要知道儀器的讀數(shù)和使用方法，更要善于運(yùn)用物理知識和實(shí)驗(yàn)的基本技能解決情景新穎的實(shí)驗(yàn)問題。對于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，可以歸納幾個常見方向，例如以電學(xué)測電阻為核心，對各種方法進(jìn)行歸納，尋找共性。

3、加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練。在對物理綜合試題的求解時(shí)，要善于通過對題目的分析，將復(fù)雜的物理情景分解為若干個物理過程，將一個綜合性問題分解為若干個小問題，通過對試題的“大題小做、各個擊破”來加以求解，注意培養(yǎng)審題理解能力和數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

《安徽省2011年高考化學(xué)考試說明》解讀

合肥七中 吳國權(quán)

一、變化點(diǎn)解讀

今年的變化主要是三個方面：刪去兩處，新增兩處，調(diào)整了題型示例。具體如下：

1、第一部分(二)化學(xué)基本概念和基本理論7.（5）中刪除了了解測定溶液pH的方法；

（五）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)中刪除了原有的1.了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究過程中的一種重要方法。

2、第一部分

（五）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)中新增了6.了解酸堿中和滴定的基本原理。

3、第二部分

（二）《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊2.化學(xué)鍵、分子間作用力與物質(zhì)中新增了（3）了解分子晶體、原子晶體、離子晶體和金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒及微粒間的作用力的區(qū)別。

4、題型示例新增了例1撤換了例

3、例

5、例

6、例

7、例

9、例

15、例

17、例

25、例

27、例

28、例

32、例

33、例

37、例39另外，例

21、題干氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體具有的共同點(diǎn)是改為氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體具有的性質(zhì)是??（改了后幾個字）。

二、復(fù)習(xí)建議

化學(xué)命題原則包括5個方面：考查化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，考查考生對化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度重點(diǎn)是考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力；加強(qiáng)對實(shí)踐能力的考查；加強(qiáng)對創(chuàng)新精神的考查；關(guān)注“化學(xué)與社會”的考查。所以，我們需要：

1.認(rèn)真研究并落實(shí)考試說明中所涉及的考點(diǎn)、并作充分的針對性訓(xùn)練。關(guān)注《考試說明》今年的變化的部分，特別是新增部分。

2.認(rèn)真研究并消化考試說明中的題型示例，特別是新增的及撤換的例題。從例題特點(diǎn)看，與STSE有關(guān)的題較多與圖像題有關(guān)的題較多。這些題題面往往陌生度較高，有“起點(diǎn)高、落點(diǎn)底”的特點(diǎn)，由于它能很好的考查考生的能力，體現(xiàn)命題原則且區(qū)分度高，今后高考中還會頻頻現(xiàn)身。

對付它們的最好方式為打好基本功，重視概念，養(yǎng)成分析問題的習(xí)慣，復(fù)習(xí)做題時(shí)別只注意量，而忽視了質(zhì)，請記住：寧愿選做50題做一遍再復(fù)習(xí)一遍，不愿做100題，做一遍而不再復(fù)習(xí)；否則，當(dāng)命題者將原題稍加改動再來考你時(shí)，你可能又會束手無策。（如MCE—90—16變?yōu)镸CE—91—32再變?yōu)镸CE—2007—28）?？梢姡耙环N做法的效率遠(yuǎn)高于后者。

《安徽省2011年高考生物考試說明》解讀

合肥七中 丁慧

一、變化點(diǎn)解析

與2010年相比，考核目標(biāo)和要求沒有變化。考試范圍仍然包括必修部分（必修1、2、3）和選修1、3，選修部分約占10%?？疾榈闹R內(nèi)容有少部分進(jìn)行了刪除、增加與調(diào)整。

具體如下：

1、刪除兩處：（1）實(shí)驗(yàn)：模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系（必修1）；（2）實(shí)驗(yàn)：生物技術(shù)在食品加工及其他方面應(yīng)用中的“植物的組織培養(yǎng)”（即選修1中的該部分）。（注：保留選修3中的“植物的組織培養(yǎng)”）

2.增添兩處：生物技術(shù)在食品加工及其他方面應(yīng)用部分，（1）從生物材料中提取某些特定的成分；（2）、運(yùn)用發(fā)酵加工食品的基本方法?！皬纳锊牧现刑崛∧承┨囟ǖ某煞帧痹?010年只有 “蛋白質(zhì)的提取和分離”，現(xiàn)在還應(yīng)包括DNA的粗提取與鑒定，植物芳香油的提取和胡蘿卜素的提取。

概括而言，變化內(nèi)容主要是選修1，三個模塊的必修知識和選修3的內(nèi)容基本穩(wěn)定。

二、復(fù)習(xí)建議

1.重視基礎(chǔ)，圍繞主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系。狠抓基礎(chǔ)，對于主干知識一定以教科書為本。注重《考試說明》中不變的知識，關(guān)注微調(diào)的內(nèi)容。對教材知識編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工，加強(qiáng)知識的系統(tǒng)化。

2.重視獲取信息、處理信息能力和分析、解決問題能力的培養(yǎng)。讀懂自然科學(xué)方面的資料，關(guān)注圖表和數(shù)據(jù)的分析。能從文字、圖、表中提取所需的有效信息來解釋有關(guān)問題。根據(jù)背景材料解決生產(chǎn)、生活和科研實(shí)際問題和熱點(diǎn)問題。

3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力。掌握《考試說明》中所有列舉實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法、步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果的解釋與分析，明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路。關(guān)注以研究性學(xué)習(xí)為背景材料的探究性試題的分析，熟悉一般的科學(xué)研究過程。

4．把握審題要領(lǐng)。以《考試說明》中的“題型示例”作為審題和解題思路的練習(xí)模板，通過揣摩命題意圖、確定或驗(yàn)證自己的解題策略，逐步提高審題和解題能力。建立錯誤檔案，根據(jù)考試范圍進(jìn)行學(xué)習(xí)狀況的檢索，不斷改進(jìn)，使復(fù)習(xí)的知識逐步全面和完善。

《安徽省2011年高考政治考試說明》解讀

合肥七中 劉巖

一、變化點(diǎn)解析

2011年文科綜合在“試卷結(jié)構(gòu)與題型”沒有變化，依然延續(xù)2010年的文綜試題選擇題、非選擇題分值比重和三個學(xué)科試題安排順序。

政治學(xué)科“考核目標(biāo)與要求”與去年相同，但在考試范圍上做了一些調(diào)整。

變化主要集中在必修一和必修二兩個模塊中，其中減少了三個考點(diǎn)，調(diào)整了三個考點(diǎn)：必修一的第六課減少了“中國商業(yè)銀行體系”，第七課改“收入分配方式對效率、公平的影響 ”為 “社會公平的重要體現(xiàn)”，第八課減少“納稅人”、“負(fù)稅人”；必修二中第一課改“人民民主專政是正義的事情”為“必須堅(jiān)持人民民主專政”，第二課改“提高政府依法行政的水平”為“審慎行使權(quán)力，科學(xué)民主決策”等。這些調(diào)整主要是根據(jù)新課改后教材內(nèi)容的調(diào)整以及社會客觀情況的變化而作出的。

在題型示例中，雖然具體的例題改變了一部分，但題型沒有較大的調(diào)整，依然延續(xù)了計(jì)算題、圖表題、漫畫題、材料題和探究題等題型，內(nèi)容上依然關(guān)注民生問題、發(fā)展問題和民族問題等熱點(diǎn)問題。

二、復(fù)習(xí)策略

1.對照《考試說明》進(jìn)行系統(tǒng)的知識整理和歸納。以教材為本，對照考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成知識框架。

2.積極關(guān)注社會熱點(diǎn)?？忌ㄟ^各種渠道掌握時(shí)政信息，關(guān)注國內(nèi)外大事，特別是關(guān)心黨和國家現(xiàn)行的重大政治經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容，以及在“兩會”中普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題和課本知識點(diǎn)的結(jié)合。

3.通過典型試題訓(xùn)練，重視提高審題能力?？忌鷳?yīng)加強(qiáng)運(yùn)用學(xué)科知識多角度、多層次地分析問題的能力，提高自己理論聯(lián)系實(shí)際和解決問題的能力。

4.提高答題的規(guī)范性?？忌⒅卮痤}規(guī)范的訓(xùn)練。首先要注意盡可能運(yùn)用學(xué)科術(shù)語表述，呈現(xiàn)教材的基本觀點(diǎn)；其次要結(jié)合材料闡述，將材料和教材基本觀點(diǎn)緊密結(jié)合起來；再次答案安排要做到重點(diǎn)突出，段落分明，邏輯結(jié)構(gòu)明顯。

5.合理安排政史地三科的答題時(shí)間，千萬不要把時(shí)間集中在某一學(xué)科，致使自己因答題不均衡而得不了高分。

《安徽省2011年高考?xì)v史考試說明》解讀

合肥七中 李艷 宋華俊

一、變化解析

與去年《考試說明》比較，有1處范圍變化和12個題型的調(diào)整。

1、考試范圍方面，必修內(nèi)容基本與去年保持一致，今年只是在選修一上略有微調(diào)，刪除“明治維新”，增加了“歐洲的宗教改革”內(nèi)容。

2、從題型示例上看，選擇題有例

4、例

5、例

8、例

9、例

11、例12變化，非選擇題有例

3、例

4、例

7、例

8、例

10、例12變化。

二、復(fù)習(xí)對策

根據(jù)考試范圍及題型示例及調(diào)整的題例來看，我們需注意一下幾點(diǎn)：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，注意基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，立足主干知識，建立本學(xué)科知識體系。如果一輪復(fù)習(xí)按照教科書順序，那么第二輪復(fù)習(xí)建議按通史的備考模塊較為科學(xué)。只有回歸通史，重視單元時(shí)代特征和歷史規(guī)律，才能將政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個模塊實(shí)現(xiàn)有機(jī)整合，彌補(bǔ)模塊專題史的不足。

2、關(guān)注 “二?！??！岸！?試卷中應(yīng)體現(xiàn)《考試說明》的變化，特別是增加的內(nèi)容如“歐洲的宗教改革”。

3、從題型示例的變化看，應(yīng)關(guān)注“史學(xué)方法”類試題，加強(qiáng)對史學(xué)理論知識掌握，加強(qiáng)對圖表類（圖片類、折線圖和柱狀圖、數(shù)據(jù)表格類等）進(jìn)行完整、準(zhǔn)確地解讀能力，重視“新材料”的運(yùn)用與“新情境”的解讀。

4、從題型示例的變化看，應(yīng)培養(yǎng)古今貫通、中外關(guān)聯(lián)、把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)、加強(qiáng)獲取解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識以及論證和探討問題的能力。

5、關(guān)注熱點(diǎn)。今年周年大事有辛亥革命爆發(fā)100周年，中國共產(chǎn)黨成立90周年，恢復(fù)中國在聯(lián)合國合法席位40 周年，不結(jié)盟運(yùn)動成立50周年等，特別注意對長效熱點(diǎn)關(guān)注，復(fù)習(xí)時(shí)要在課本中為熱點(diǎn)問題“尋根”。

6、關(guān)注“社會史”，同時(shí)注意本省史情，注意鄉(xiāng)土文化。

《安徽省2011年高考地理考試說明》解讀

合肥七中 張祖科

今年地理考核目標(biāo)和考試范圍沒有大的變化，但也略有調(diào)整。

考核目標(biāo)和考試范圍的變化

1．考核目標(biāo)的變化：考試目標(biāo)和要求中，在描述上有所不同，如：增加了“強(qiáng)化知識的變式”，將“能夠調(diào)動和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物和現(xiàn)象的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，按題目要求作答”中的“地理現(xiàn)象”刪除了，更強(qiáng)調(diào)對地理事物的分布特征的考查；第二大項(xiàng)中的第三小項(xiàng)和第四小項(xiàng)進(jìn)行對調(diào)，對地理學(xué)科知識與其它學(xué)科知識的聯(lián)系有所減弱。

2．考試范圍的變化

（1）、自然地理部分（地理必修1）：將“地殼物質(zhì)循環(huán)”調(diào)整為“地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程”，強(qiáng)調(diào)“循環(huán)運(yùn)動過程”；將“地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素”調(diào)整為“造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素”，在表述上更明確了；將“自然資源對人類生存與發(fā)展的意義”調(diào)整為“在不同生產(chǎn)力水平下，自然資源對人類生存與發(fā)展的意義”，更強(qiáng)調(diào)在不同生產(chǎn)力水平下，人類對資源利用的程度有所不同。刪除了“重大自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害”。

（2）、人文地理（地理必修2）：刪除了“人口與城市”中“地域文化對人口或城市的影響”。將“農(nóng)業(yè)”和“工業(yè)”的所有考查內(nèi)容在表述上進(jìn)行了對調(diào)；將“走可持續(xù)發(fā)展之路”改為“走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任”，更強(qiáng)調(diào)每個人的行為。

（3）、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（地理必修3）：將“區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系”調(diào)整為“區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系”，強(qiáng)調(diào)合理開發(fā)區(qū)域資源的重要性。刪除了“數(shù)字地球的含義”。

（4）、自然災(zāi)害與防治（選修5）：刪除了“世界主要自然災(zāi)害帶的影響”。

（5）、世界地理：“不同尺度區(qū)域（如大洲、地區(qū)、國家）地形、氣候、河流等的主要特征”調(diào)整為“世界主要河流、湖泊及其主要特征” ； 新增“對地區(qū)或世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的自然資源及其分布、生產(chǎn)、貿(mào)易等情況”。

（6）中國地理：新增“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意義”。

今年《考試說明》的變化，一方面強(qiáng)調(diào)了個人在可持續(xù)發(fā)展中的作用；另一方面表述更精練、準(zhǔn)確、科學(xué)。

二．復(fù)習(xí)攻略

1．強(qiáng)化區(qū)域地理復(fù)習(xí)，不僅要能進(jìn)行準(zhǔn)確定位，更要能把所學(xué)的地理規(guī)律與地理原理落實(shí)在區(qū)域中。

2.詳細(xì)復(fù)習(xí)安徽省地理，建議安排一周時(shí)間復(fù)習(xí)安徽省的地形、氣候、資源、自然災(zāi)害、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況、城市分布、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展等知識。

3.關(guān)注國際國內(nèi)地理大事，如節(jié)能減排與新能源研發(fā)、皖江城市帶承接長三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、中國高鐵建設(shè)等。

4.熟練掌握五大自然地理規(guī)律，準(zhǔn)確運(yùn)用四大人文區(qū)位理論。

5.重視在世界、中國、安徽鄉(xiāng)土地理中都出現(xiàn)的“人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等方面的主要問題及其基本對策”。

6．重視地理各要素之間的聯(lián)系，各要素的相互影響。如地形、氣候、河流等之間的聯(lián)系和影響；自然條件對人類活動的影響等。

第三篇：2014年北京高考考試說明,各科情況分析

北京2014年高考考試說明：各科變化情況分析

語文

2014年高考（微博）語文科目，將依托閱讀文本考查考生掌握和運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識的能力。語文學(xué)習(xí)講求“字不離句、句不離段、段不離篇”，在閱讀文本中考查字詞句等語文基礎(chǔ)知識是2014年高考語文命題的著力點(diǎn)。

語文科目設(shè)置微寫作，加強(qiáng)對寫作能力的考查。為全面考查考生寫作能力，2014年高考語文增設(shè)微寫作，1題，10分。微寫作考查的能力要求是能用精練的語言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感。微寫作篇幅短小，形式靈活，題目貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生生活，體現(xiàn)語文的實(shí)踐性特征。

語文科目加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的考查。加強(qiáng)俗語、對聯(lián)等存在于日常生活中、體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)容的考查;采用多文本、綜合性的方式考查古代詩詞鑒賞;減少機(jī)械記憶題目，設(shè)置情境，激發(fā)考生觸景生情、因情生發(fā)詩句，考查考生對古代名句名篇的運(yùn)用。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)高考《考試說明》中“試卷結(jié)構(gòu)”、“考試內(nèi)容及要求”與2013年相同，對“參考樣題”中的部分試題做了調(diào)整。理科數(shù)學(xué)換

了4個試題，分別是2013年理工類第7、9、18、20題;文科數(shù)學(xué)換了3個試題，分別是2013年文史類第4、11、20題。

英語

英語科目重點(diǎn)調(diào)整了詞匯表和書面表達(dá)兩部分，同時(shí)根據(jù)考試改革新精神更新了參考樣題，其他基本沒有變動。具體變化如下：

首先，以多部權(quán)威詞典常用詞表為主要依據(jù)，并結(jié)合教學(xué)和命題的實(shí)際，2014年《考試說明》中的詞匯量由原來的3500個左右調(diào)整到3050個左右。

其次，2014年參考樣題“書面表達(dá)”部分刪除“開放作文”，但仍保留兩篇作文，考查分值不變。書面表達(dá)考查方向和目標(biāo)為重交際、重實(shí)用、重基礎(chǔ)。作文(一)定位為“用英語做事”，考查形式為應(yīng)用性文體寫作，滿分15分;作文(二)定位為“用英語記事”，考查形式參照2011年情景作文，滿分20分。作文(一)的評分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)試題任務(wù)也做了相應(yīng)調(diào)整。

最后，2014年參考樣題除“書面表達(dá)”外，全部更新為2013年高考英語(北京卷)試題。

物理

物理科目考核目標(biāo)內(nèi)容有微調(diào)?！??物理高考要有利于高等學(xué)校選拔新生，有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，有利于培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀與世界觀，促進(jìn)‘知識與技能’、‘過程與方法’、‘情感態(tài)度與價(jià)值觀’三維課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)(新課標(biāo)中的課程具體目標(biāo))，有利于考生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展?！逼渲小坝欣诳忌睦^續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展”為新加入內(nèi)容。

關(guān)于高中物理課程的總目標(biāo)，《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》提出：學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識和技能??因此，基礎(chǔ)知識和能力培養(yǎng)的目標(biāo)是為考生的終身發(fā)展服務(wù)?？忌咧挟厴I(yè)后將進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造或進(jìn)入社會參加工作。高考將考查考生繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作所必需的學(xué)科基礎(chǔ)知識和能力，為考生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)。

物理科目樣題也有調(diào)整：選擇題刪除2個樣題(2013年版《考試說明》中的樣題第41、57題)，增加3個樣題(2013年高考理綜卷第18、19、20題)。非選擇題刪除2個樣題(2013年版《考試說明》中的樣題第83、89題)，增加3個樣題(2013年高考理綜卷第21、23、24題)。

化學(xué)

化學(xué)與2013年相比，知識內(nèi)容和參考樣題有細(xì)微的調(diào)整和變化。對知識內(nèi)容中一些非主干的知識或在某種程度上造成學(xué)習(xí)困難的常識性知識或宏觀抽象的內(nèi)容進(jìn)行了刪減和修改。

刪減的知識內(nèi)容：“了解水泥、玻璃和陶瓷的主要成分、生產(chǎn)原料及其用途”、“了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用”、“認(rèn)識化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中的重要作用”等。

修改的內(nèi)容：將“通過生活中常見合金的組成及其重要應(yīng)用,了解合金與金屬在性能上的主要差異”改為“了解生活中的常見合金”，將“了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用”、“認(rèn)識合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的貢獻(xiàn)以及對環(huán)境和健康的影響”、“了解白色污染的處理方法”合并改為“了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用和對環(huán)境、人體健康的影響”等。

參考樣題的調(diào)整是新增了2013年高考理綜試卷的3道選擇題和2道非選擇題。

第四篇：濟(jì)南中考各科總分

求濟(jì)南中考各科總分

瀏覽次數(shù)：562次懸賞分：0 | 解決時(shí)間：2010-10-15 22:09 | 提問者：無敵伙計(jì)

最佳答案 2010年中考 語文120 數(shù)學(xué)120 英語120 物理90 化學(xué)60 體育60 總分570

我想知道今年濟(jì)南的中考時(shí)間？總分是多少？各科分?jǐn)?shù)是多少呀？請給予幫助。

瀏覽次數(shù)：457次懸賞分：0 | 解決時(shí)間：2011-5-12 11:05 | 提問者：榮耀感覺

最佳答案

6月10號開始，（考兩天還是三天？）總分570 語文120

數(shù)學(xué)120

英語120

物理90

化學(xué)60

體育60

還有歷史和政治，比過這倆不算分，按ABC來給，C級以上可以報(bào)高中

B以上是指標(biāo)生

A以上是推薦生

第五篇：中考各科復(fù)習(xí)要點(diǎn)

中考各科復(fù)習(xí)要點(diǎn)

語文：基礎(chǔ)知識少丟分

語文三輪復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)適時(shí)按照標(biāo)準(zhǔn)考試做幾套樣題，從而為自己規(guī)劃好考試中各大題的答題時(shí)間。文學(xué)常識和文言文的考點(diǎn)很多都是源于課本，這些 在二輪 復(fù)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)熟記了，這段時(shí)期還要深化一下，保證少丟甚至不丟分；至于難度較大的現(xiàn)代文閱讀，考生應(yīng)按照老師課上要求的文章分析方法，試著在諸多樣題的文 章中從框架到細(xì)節(jié)進(jìn)行歸類總結(jié)。數(shù)學(xué)：檢查自己的錯題庫

考生最后時(shí)期不用強(qiáng)迫自己做太多題，而應(yīng)該找出以前的試卷，把做錯的題再順一遍，保證同類型題不要再錯。同時(shí)基礎(chǔ)公式也不要忽視，它們往往是大題引申的基礎(chǔ)，而解題思路就在考生平時(shí)的隨堂筆記上。

英語：按能力分冊復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)課本也要講求技巧，如果考生感覺單詞是弱項(xiàng)，應(yīng)該拿課本最后按照詞類分組的單詞表順一順，畢竟考點(diǎn)也以詞類辨析為主。而每個單元后面的重點(diǎn) 提要也 要熟記，詞組重點(diǎn)看動詞和介詞，而語言點(diǎn)也應(yīng)分清層次，考卷基礎(chǔ)點(diǎn)往往從一二冊出，難點(diǎn)則多出自第三冊。對于英語作文，考生應(yīng)多總結(jié)歸納經(jīng)典句子，記住了 行文結(jié)構(gòu)，到時(shí)候修改關(guān)鍵詞套用上就可以了。

理綜：加強(qiáng)審題訓(xùn)練

近來考生做題量增大，抱怨也跟著多起來，“有些難題老師不點(diǎn)不通，一點(diǎn)就通?！笨忌€應(yīng)加強(qiáng)舉一反三的變通思想。最后一段時(shí)期，題海戰(zhàn)術(shù)不見得 有多大 作用，而應(yīng)該多跟著老師做分類訓(xùn)練，特別是審題能力的鍛煉。學(xué)生們所反映的“一點(diǎn)就通”，其實(shí)還說明他們沒有抓住題干全部要素，也沒有理順解題順序，有些 考生為了追求速度審題一目十行，忽略了重要信息，半路卡了殼，反而拖延了解題時(shí)間。

文綜：開卷考也要多記憶

文綜考試在有限的答題時(shí)間內(nèi)，通過翻閱書本來獲得全部答案并不輕松。對于平時(shí)成績處于中下游的同學(xué)來說，文綜在短時(shí)期內(nèi)還是有突破可能的，那就 是要提 高單位時(shí)間的答題量。老師在課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，考生應(yīng)強(qiáng)化記憶，保證在考場上能直接寫出答案，從而把時(shí)間留給后面的大題。