第一篇：2014年化學(xué)中考考試說(shuō)明分析

2014年化學(xué)中考考試說(shuō)明分析

2014年的中考即將來(lái)臨，為了認(rèn)清化學(xué)中考的新形式，我們就要通過(guò)2014年中考考試說(shuō)明分析對(duì)考試內(nèi)容的難易程度，考試范圍及考察重點(diǎn)做出初步的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)與2013年的考試說(shuō)明比較，從整體上沒(méi)有太大的變化，只是局部發(fā)生了一些微調(diào)，為什么說(shuō)整體沒(méi)有太大的變化呢？2014年考試說(shuō)明還是由五大塊組成，仍然包括考試性質(zhì)、命題依據(jù)、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)、考察內(nèi)容與要求。所以今年的中考還是延續(xù)往年的形式，其中有哪些微小的變動(dòng)和調(diào)整呢？

一、1考試形式與2013年相比有變化，與生物物理三科同考，考試時(shí)間由原來(lái)的120分鐘改為150分鐘，時(shí)間的分配上學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能將時(shí)間分配好。但通過(guò)幾次的判卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在這樣的問(wèn)題。答題時(shí)遇到不會(huì)的題沒(méi)有標(biāo)記好，等答完所有題后，由于沒(méi)有認(rèn)真檢查，試卷又很多有時(shí)學(xué)生會(huì)把前面不會(huì)做題忘記，導(dǎo)致丟分。所以需要我們老師在反饋試卷時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)考試時(shí)認(rèn)真檢查，一科一科的檢查，每一科試卷上的題要一道道的檢查。2 題型與往年相比沒(méi)有變化，分值仍然是50分，但實(shí)驗(yàn)探究題2013年所占比例是35%，2014年占比例是36%,從分值上可能會(huì)增加一分，從歷屆的中考來(lái)看實(shí)驗(yàn)探究題學(xué)生的失分率較高，今年分值又有所增加，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究題的講解，讓學(xué)生熟練的掌握探究題的一般規(guī)律，同時(shí)扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

二、考察內(nèi)容上增加了部分內(nèi)容。

1、身邊的化學(xué)物質(zhì)：2013年中考說(shuō)明只要求能用簡(jiǎn)單的裝置制取氧氣和二氧化碳，簡(jiǎn)單裝置包括試管和帶導(dǎo)氣管的單孔膠塞或試管和帶長(zhǎng)頸漏斗的雙控膠塞，2014年的中考說(shuō)明中要求能在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳。這就要求學(xué)生不但要掌握簡(jiǎn)單裝置還要會(huì)使用能控制反應(yīng)停止和發(fā)生的裝置。奇普發(fā)生器也應(yīng)該了解。難度增加。而且這部分知識(shí)我們已經(jīng)講完，需要我們?cè)诳倧?fù)習(xí)的時(shí)候把這部分知識(shí)加進(jìn)來(lái)，并進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。增加了了解防止金屬腐蝕的簡(jiǎn)單方法，知道一些常見(jiàn)金屬礦物，例如熟記磁鐵礦赤鐵礦的主要成分。以前這部分知識(shí)學(xué)生是不需要熟記的。

2、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘:2013年中考說(shuō)明要求能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。這種類型的的題經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題中，且屬于簡(jiǎn)單題，學(xué)生易得分。今年還是增加了難度，2014年中考說(shuō)明要求能用物質(zhì)構(gòu)成的初步知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象?；瘜W(xué)反應(yīng)用分子原子的觀點(diǎn)解釋，只要學(xué)生掌握了化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，這樣的問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該容易得分。

3、物質(zhì)的化學(xué)變化：以往的中考說(shuō)明只要求會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，沒(méi)有要求規(guī)范的書寫，學(xué)生只要把化學(xué)方程式書寫正確，已知量未知量比利式寫出來(lái)，求出的未知數(shù)是正確，就不會(huì)扣分，對(duì)解設(shè)，答題沒(méi)有太多規(guī)定。今年中考說(shuō)明要求了規(guī)范書寫，今年中考根據(jù)化學(xué)方式計(jì)算就有可能每一步都應(yīng)該有相應(yīng)的分，缺少哪一步都會(huì)扣分。我們?cè)谥v這部分知識(shí)的時(shí)候也一直在強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性，包括每次月考我們?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是按步驟給分的。我們還會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化書

寫的。給中考打下良好的基礎(chǔ)。

4、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展：與2013年考試說(shuō)明相比增加了知道一些科學(xué)家在化學(xué)發(fā)展中所做的貢獻(xiàn)。原來(lái)只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單的了解一些科學(xué)家，現(xiàn)在需要記住一些科學(xué)家的名字以及貢獻(xiàn)，有可能在中考中以填空的形式出現(xiàn)。進(jìn)入總復(fù)習(xí)時(shí)可以把兩冊(cè)書中所有重要的科學(xué)家以及貢獻(xiàn)做總結(jié)，便于學(xué)生記憶。

5、科學(xué)探究中沒(méi)有增加內(nèi)容。但需要強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)術(shù)語(yǔ)和儀器名稱需要準(zhǔn)確的書寫。這要求我們老師上課還要及時(shí)糾正錯(cuò)別字，因?yàn)樵跁鴮憙x器名稱時(shí)錯(cuò)別字是扣分的。

以上是我對(duì)兩年中考說(shuō)明的一個(gè)比較和分析，其他兩位老師看還有什么問(wèn)題或是補(bǔ)充。在以后的教學(xué)中如果還有什么問(wèn)題我們可以繼續(xù)討論和研究。

第二篇：2018年中考化學(xué)考試說(shuō)明

《黑龍江齊齊哈爾2018年中考考試說(shuō)明：化學(xué)》

一、命題范圍與原則

（一）命題范圍

以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）和本地區(qū)現(xiàn)使用的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書《化學(xué)》(九年級(jí)上、下兩冊(cè))為基準(zhǔn)。

（二）命題原則

試題要有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，有利于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；力求穩(wěn)中有變,穩(wěn)中有新，逐步適應(yīng)課程改革的思想和要求，適當(dāng)增加開放性試題；力求與生產(chǎn)、生活實(shí)際相聯(lián)系。試題應(yīng)：

1.關(guān)注雙基考核，體現(xiàn)能力立意；

2.關(guān)注生產(chǎn)生活，突出實(shí)踐體驗(yàn)；

3.關(guān)注能力測(cè)試，基于實(shí)際問(wèn)題；

4.關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，注重思維方法；

5.關(guān)注實(shí)驗(yàn)規(guī)則，保障實(shí)驗(yàn)安全；

6.關(guān)注初高銜接，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；

7.突出創(chuàng)新開放，確?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

二、考查內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），初中化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試的考查內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”五個(gè)方面，適當(dāng)增加《課程標(biāo)準(zhǔn)》中活動(dòng)與探究建議的相關(guān)內(nèi)容以及初高中銜接的相關(guān)知識(shí)的考查。下面對(duì)各部分的考查內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)具體說(shuō)明如下：

（一）科學(xué)探究

1.初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求

⑴能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。

⑵能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。

⑶初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

⑷初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

⑸初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。

⑹初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。

⑺初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。

2.初中學(xué)生需要完成以下學(xué)生實(shí)驗(yàn)

⑴粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。

⑵氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。

⑶二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。

⑷金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。

⑸燃燒的條件。

⑹一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。

⑺溶液酸堿性的檢驗(yàn)。

⑻酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

（二）身邊的化學(xué)物質(zhì)

1.我們周圍的空氣

⑴說(shuō)出空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用。

⑵知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。

⑶能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。⑷初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。

⑸了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。

2.水與常見(jiàn)的溶液

⑴認(rèn)識(shí)水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別。

⑵了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法。

⑶認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。

⑷知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見(jiàn)的溶劑。

⑸了解飽和溶液和溶解度的含義。

⑹能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

⑺認(rèn)識(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

⑻能舉例說(shuō)明結(jié)晶現(xiàn)象。

⑼能說(shuō)出一些常見(jiàn)的乳化現(xiàn)象。

⑽了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。

3.金屬與金屬礦物

⑴了解金屬的物理特征，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡(jiǎn)單方法。

⑵知道一些常見(jiàn)金屬（鐵、鋁等）礦物；知道可用鐵礦石煉鐵。

⑶知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。⑷認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

⑸認(rèn)識(shí)廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。

4.生活中常見(jiàn)的化合物

⑴認(rèn)識(shí)常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。

⑵初步學(xué)會(huì)常見(jiàn)酸堿溶液的稀釋方法。

⑶了解用酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法。

⑷知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

⑸了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。

⑹知道一些常用化肥的名稱和作用。

⑺列舉生活中一些常見(jiàn)的有機(jī)物，認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類生活的重要性。

（三）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

1.化學(xué)物質(zhì)的多樣性

⑴認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。

⑵區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物。

⑶能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物。

⑷知道無(wú)機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。

⑸認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性。

2.微粒構(gòu)成物質(zhì)

⑴認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。

⑵能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。

⑶知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。

⑷知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

3.認(rèn)識(shí)化學(xué)元素

⑴認(rèn)識(shí)氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見(jiàn)元素。

⑵記住并能正確書寫一些常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào)。

⑶知道元素的簡(jiǎn)單分類。

⑷能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。

⑸形成“化學(xué)變化過(guò)程中元素不變”的觀念。

4.物質(zhì)組成的表示

⑴能說(shuō)出幾種常見(jiàn)元素的化合價(jià)。

⑵能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成。

⑶利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。

⑷能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。

（四）物質(zhì)的化學(xué)變化

1.化學(xué)變化的基本特征

⑴認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。

⑵知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化，認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。⑶知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用。

⑷初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)

⑴初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。

⑵能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。⑶知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。

3.質(zhì)量守恒定律

(1)認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。

(2)能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。

(3)能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

(4)認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。

（五）化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

1.化學(xué)與能源和資源的利用

⑴認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。

⑵認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。

⑶知道水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義，認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。

⑷知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會(huì)重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。

⑸知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過(guò)煉制可以得到液化石油

氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。

⑹了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情，認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。2.常見(jiàn)的化學(xué)合成材料

⑴ 知道常見(jiàn)的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。

⑵ 了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。

⑶認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。

3.化學(xué)物質(zhì)與健康

⑴了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對(duì)人體健康的重要作用。

⑵知道一些對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。

⑶知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對(duì)人體健康的影響，認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們提高自我保護(hù)意識(shí)。

⑷初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營(yíng)養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。

4.保護(hù)好我們的環(huán)境

⑴認(rèn)識(shí)處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。

⑵了解典型的大氣、水、土壤污染物的來(lái)源及危害。

⑶認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。

⑷初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

三、命題要求

1.科學(xué)探究既作為學(xué)習(xí)的方式，又作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，應(yīng)落實(shí)在其他各主題的考查中，不宜孤立地進(jìn)行探究方法的考查。

2.書面考試的命題，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際，著重考查學(xué)生對(duì)熟悉物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化的理解及運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生產(chǎn)與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)考試的命題可以考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)信息加工等方面的能力。

3.命題時(shí)，不宜考查學(xué)生對(duì)有關(guān)概念的記憶和復(fù)述，而應(yīng)重視概念之間的相互聯(lián)系，考查學(xué)生從定性、定量角度分析物質(zhì)的組成；要將微觀與宏觀聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用微觀知識(shí)解釋宏觀現(xiàn)象的能力。

4.命題時(shí)，要通過(guò)生動(dòng)、具體的化學(xué)變化現(xiàn)象，考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)變化規(guī)律分析有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象的能力；在考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)性，不宜涉及多個(gè)化學(xué)方程式的計(jì)算，也不宜涉及反應(yīng)物不純、原料損耗并存的計(jì)算。

5.命題時(shí)，不宜強(qiáng)調(diào)對(duì)化學(xué)與社會(huì)相關(guān)知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶，而應(yīng)該從科技發(fā)展的前沿、從人類可持續(xù)發(fā)展中遇到的重大問(wèn)題作為試題的背景材料，問(wèn)題要有一定的開放性；在考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)改善生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，樹立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用物質(zhì)的觀點(diǎn)。

四、試題難度、試卷長(zhǎng)度與分值比例

（一）試題難度

1.為了便于甄別和選拔，試卷要有一定的區(qū)分度，所以整卷試題按照易、中、難分值比例擬定為7（0.75-0.95）:2（0.55-0.75）:1（0.35-0.55）。

2.整卷試題難度系數(shù)擬為0.75。

（二）試卷長(zhǎng)度

考試采用筆試、閉卷方式進(jìn)行，采用16開8頁(yè)布局，五道大題，滿分值為100分，考試時(shí)間90分鐘。

（三）分值比例

科學(xué)探究約占18%，身邊的化學(xué)物質(zhì)約占41%，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占11%，物質(zhì)的化學(xué)變化約占12%，化學(xué)與社會(huì)發(fā)展約占18%。將過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的試題分值分別滲透在知識(shí)和技能目標(biāo)中考核。試題中主干知識(shí)考查覆蓋率為100%。

五、試卷題型、賦分與說(shuō)明

(一)選擇題（包括單選、多選）共15小題（1～12小題每題有一個(gè)正確選項(xiàng)，13～15小題每題有1個(gè)或2個(gè)正確選項(xiàng)）每題2分，共30分。

【題型說(shuō)明】這類試題可以測(cè)量學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶、理解、分析的能力，并且具有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀和考查范圍廣的特點(diǎn)。但在考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、探究能力等方面功能不如主觀題。因此，選擇題應(yīng)立足于考查學(xué)生發(fā)展所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握情況。選擇題命題要求是：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，選項(xiàng)準(zhǔn)確無(wú)歧義，難度不宜過(guò)高，避免出現(xiàn)天平平衡問(wèn)題、不外加試劑型鑒別題，情景創(chuàng)設(shè)應(yīng)貼近學(xué)生的生活。

(二)填空題擬定24分

【題型說(shuō)明】填空題的特點(diǎn)是側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本

方法，能在一定程度上體現(xiàn)知識(shí)的相互聯(lián)系和綜合性。同時(shí)填空題不像選擇題那樣設(shè)置備選項(xiàng)，可以避免選項(xiàng)的提示和暗示。對(duì)填空題而言，除基礎(chǔ)性、科學(xué)性、難度適當(dāng)、情景貼近學(xué)生生活等基本要求外，設(shè)問(wèn)應(yīng)靈活且要求明確（必要時(shí)還應(yīng)在所填空格后加指導(dǎo)語(yǔ)），要有利于學(xué)生展現(xiàn)對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。填空題的命題要求是：避免答案字?jǐn)?shù)過(guò)多。

（三）簡(jiǎn)答題擬定9分

【題型說(shuō)明】簡(jiǎn)答題在考查學(xué)生較高層次能力方面有選擇題、填空題無(wú)法替代的功能。同時(shí)，學(xué)生思維的嚴(yán)密性、科學(xué)性、完整性、創(chuàng)造性和文字表達(dá)能力在解簡(jiǎn)答題的過(guò)程中也能得到較好的體現(xiàn)。簡(jiǎn)答題的命題要求是：情景新，探究性強(qiáng)，有一定的開放性，能考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，答案靈活同時(shí)又要便于閱卷者評(píng)判。適宜考查資源、能源、環(huán)境、健康、材料等方面的內(nèi)容，避免出現(xiàn)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。

（四）實(shí)驗(yàn)題擬定25分

【題型說(shuō)明】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的展現(xiàn)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)探究題通過(guò)明確問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察解釋等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問(wèn)題，考查了科學(xué)探究方法的八個(gè)要素；通過(guò)列舉資料、思維辨析等考查學(xué)生對(duì)比較、分類、概括、抽象等科學(xué)方法的應(yīng)用能力。試題的創(chuàng)設(shè)一般在某一特定的情景下展開，這些情景真實(shí)、生動(dòng)，學(xué)生解答試題的過(guò)程恰似一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生調(diào)用自己已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在興趣、責(zé)任的驅(qū)使下，有充分展示自己探究能力的空間。實(shí)驗(yàn)題往往能夠充分體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)題的命題要求是：實(shí)驗(yàn)探究題適宜以填空、表格的形式出現(xiàn)，避免答案字?jǐn)?shù)過(guò)多。

（五）計(jì)算題擬定12分

【題型說(shuō)明】計(jì)算題通過(guò)對(duì)化學(xué)計(jì)算技能的考查測(cè)評(píng)學(xué)生的分析能力和綜合能力。與包含計(jì)算的選擇題、填空題不同，計(jì)算題要求學(xué)生完整

地展現(xiàn)思維過(guò)程，屬于主觀題?？紤]到初中化學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的化學(xué)計(jì)算技能沒(méi)有提出過(guò)高的要求。因此，化學(xué)計(jì)算題的命題要在基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和綜合能力考查上把好關(guān)，要體現(xiàn)與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，減少為計(jì)算而計(jì)算的題目。計(jì)算題的命題要求是：計(jì)算過(guò)程簡(jiǎn)單，不宜繁瑣。適宜文字?jǐn)⑹鲂秃蛨D像型計(jì)算，避免表格形式的計(jì)算題。有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算，避免出現(xiàn)有關(guān)兩個(gè)或兩個(gè)以上化學(xué)式的同時(shí)計(jì)算；計(jì)算題中涉及到教科書中未出現(xiàn)的化學(xué)方程式要給出。

備注：1.涉及考查化學(xué)方程式的每個(gè)化學(xué)方程式分值為2分。

2.對(duì)于初高中銜接知識(shí)內(nèi)容的考查，如有需要可以通過(guò)信息給予的方式提供信息背景材料。

第三篇：2013年北京中考化學(xué)考試說(shuō)明解讀

2013年北京中考化學(xué)考試說(shuō)明解讀

作者：王瑜 來(lái)源：北京新東方學(xué)校 時(shí)間：2013-01-28

與2012年北京中考化學(xué)考試說(shuō)明對(duì)比可看出2013年中考說(shuō)明變化還是蠻大的，在這里我從以下幾個(gè)方面給大家解讀2013年考試說(shuō)明。

一、修訂原則：

以新頒布的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》為依據(jù)。以“總體穩(wěn)定，局部調(diào)整，穩(wěn)中求進(jìn)”為修訂工作的原則。力求做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、有利于復(fù)習(xí)備考與命題實(shí)施。

考試范圍的修訂是以體現(xiàn)始終以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)的考試原則；考試內(nèi)容與要求修訂是以體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、穩(wěn)中求變?yōu)樵瓌t；試卷結(jié)構(gòu)修訂是以體現(xiàn)保持穩(wěn)定、試卷藍(lán)圖基本不變?yōu)樵瓌t；題型示例修訂是以體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新、完善為原則?？傮w來(lái)看各模塊修訂的原則是繼承性、穩(wěn)定性、發(fā)展性。

二、考試說(shuō)明的修訂變化：

（一）修訂總體上的變與不變：

總體上看試卷結(jié)構(gòu)沒(méi)有任何變化，而考試范圍、考試內(nèi)容和要求、題型示例都發(fā)生了變化

（二）考試范圍的變化：

修訂前是以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為考試范圍，適當(dāng)兼顧北京市現(xiàn)行不同版本教材的內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際情況。修訂后是以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的“課程內(nèi)容”標(biāo)準(zhǔn)為考試范圍，適當(dāng)兼顧北京市現(xiàn)行不同版本教材的內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際情況。

這就要求我們要對(duì)2011版課表教材要非常重視，了解其變化的知識(shí)點(diǎn)和新增內(nèi)容，如八個(gè)必做實(shí)驗(yàn)要給予充分重視以達(dá)到新的要求。

（三）考試內(nèi)容和要求的變化：

1、考試要求的變化：

（1）知識(shí)與技能方面的變化：

修訂前對(duì)于學(xué)生要求層次劃分為“知道、認(rèn)識(shí)、理解應(yīng)用”三個(gè)層次，修訂后要求的層次分為：知道、認(rèn)識(shí)、理解，在理解的層次中增加加了簡(jiǎn)單計(jì)算。這就意味著在我們?cè)嚲碇腥菀壮霈F(xiàn)計(jì)算的選擇題（化學(xué)式計(jì)算、方程式計(jì)算、元素守恒計(jì)算等）、填空題（微觀粒子計(jì)算和質(zhì)量守恒計(jì)算）和計(jì)算題（34、35）難度將要進(jìn)一步加大。

（2）過(guò)程與方法的變化

這部分內(nèi)容變化比較大，修訂后初中化學(xué)學(xué)科考試中涉及的“過(guò)程與方法”的要求主要體現(xiàn)在能力上。明確了對(duì)學(xué)生能力上的要求：基本實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究的能力、觀察實(shí)驗(yàn)獲取信息并用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述信息的能力，運(yùn)用比較、分類、歸納、概括的方法加工信息的能力，要能用變化和聯(lián)系的觀點(diǎn)分析常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象并要有解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題的能力。

這部分的要求變化容易在試卷的填空題30（推斷）和實(shí)驗(yàn)題的32（綜合實(shí)驗(yàn)）、33（探究實(shí)驗(yàn)）、35計(jì)算題等試題上體現(xiàn)，因此我們應(yīng)該著重培養(yǎng)快速獲取有效信息并對(duì)其進(jìn)行綜合處理的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀的變化

修訂后刪除了“認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)改善人類生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用”，而在在探究活動(dòng)中，善于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新中增加了“敢于質(zhì)疑”。

這部分的變化是有意的指引我們要培養(yǎng)自己提出問(wèn)題的能力，敢于質(zhì)疑才會(huì)有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才會(huì)有變化。

2、考試內(nèi)容的變化

總體上看，考試內(nèi)容的變化之處共涉及考試內(nèi)容約17處，考試要求約30條，要求層次約12處。與2012年中考說(shuō)明相比考試要求由原來(lái)的111條變?yōu)?10條，星級(jí)下降的有5個(gè)，星級(jí)上升的有7個(gè)，星級(jí)上升的主要集中在“身邊化學(xué)物質(zhì)”部分，體現(xiàn)了物質(zhì)性質(zhì)與生產(chǎn)、生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。

具體我們從以下幾個(gè)方面考試內(nèi)容的變化。

首先，物質(zhì)的構(gòu)成和變化中的變化是，物質(zhì)分類中增加了無(wú)機(jī)物的分類，之前的考試中只是偶爾簡(jiǎn)單的考察的知識(shí)，2013年考試說(shuō)明中明確提出該點(diǎn)，說(shuō)明它將作為一個(gè)必考內(nèi)容出現(xiàn)在試卷上。常見(jiàn)元素由知道變?yōu)檎J(rèn)識(shí)提高了一個(gè)層次，關(guān)于溶液增加了知道溶解的現(xiàn)象和知道知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。而能區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，則提高了星級(jí)。關(guān)于利用化合價(jià)推求化學(xué)式由理解應(yīng)用的層次降低到了認(rèn)識(shí)層次，并且催化劑的作用也降低為知道層次。不過(guò)從2013年考試說(shuō)明可以看出星級(jí)不等于難度，所以對(duì)于變化我們要給與重視，但是不能因?yàn)樽兓鴮?cè)重點(diǎn)全部放在星級(jí)挺高的部分。

其次，在身邊的化學(xué)物質(zhì)中的變化是，氧氣、二氧化碳的性質(zhì)用途由知道層次變?yōu)槔斫鈱哟?，一氧化碳還原金屬氧化物由知道上升為認(rèn)識(shí)層次，氧氣和二氧化碳是兩類氣體的制取的典型代表及他們本身性質(zhì)的比重所以在考試中對(duì)其考查的難度有可能進(jìn)一步加大，一氧化碳、二氧化碳與氧氣考察的綜合程度有可能進(jìn)一步提高。關(guān)于金屬增加了認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，這說(shuō)明在考試過(guò)程金屬的化學(xué)性質(zhì)也會(huì)列為考查的重點(diǎn)。氫氧化鈉、氫氧化鈣、鹽酸、硫酸的主要性質(zhì)與用途都由知道上升為認(rèn)識(shí)層次，這頭露出全年考試重難點(diǎn)的酸堿鹽部分重要程度綜合程度也有可能會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，主要表現(xiàn)在推斷題和實(shí)驗(yàn)題上。

第三、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展中的變化是，保護(hù)我們的環(huán)境有知道變?yōu)榱私馓岣吡艘粋€(gè)層次，這里提示我們?cè)谧鯯TS相關(guān)的題中要給與重視。

第四、化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究中的變化是，增加了根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇儀器；能根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇藥品，并會(huì)取用藥品；能用簡(jiǎn)單裝置和方法研究氧氣、二氧化碳、金屬、酸、堿等物質(zhì)的性質(zhì)；會(huì)檢驗(yàn)溶液的酸堿性和會(huì)控制燃燒的條件。而科學(xué)探究中對(duì)同學(xué)“提出問(wèn)題”的要求由理解降低為認(rèn)識(shí)層次，增加了運(yùn)用查閱資料等方式收集證據(jù)，從以上的變化我們可以看出對(duì)于基本實(shí)驗(yàn)的要求更具體化，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意增加的八個(gè)必做實(shí)驗(yàn)，對(duì)于具體的物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)也要給予充分重視，并且探究性實(shí)驗(yàn)考察方向?qū)?huì)越加傾向于收集證據(jù)鍛煉自己邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性并且要重視反思和評(píng)價(jià)部分。

通過(guò)以上對(duì)2012年北京中考化學(xué)考試說(shuō)明與2013年中考說(shuō)明變化的對(duì)比和解讀，希望能給廣大的學(xué)子帶來(lái)啟示和幫助。這里再跟大家提一句在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意培養(yǎng)自己分析和運(yùn)用已知知識(shí)或信息的能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力，并且也要培養(yǎng)自己的計(jì)算能力。最后預(yù)祝所有初三學(xué)生在2013年中考中取得理想成績(jī)。

第四篇：2014年北京市中考考試說(shuō)明與分析

2014年北京市中考數(shù)學(xué)科目的考試說(shuō)明與分析

一、2014年北京數(shù)學(xué)中考的變化

一個(gè)降低：平方根、算術(shù)平方根、立方根、近似數(shù)和科學(xué)記數(shù)法等部分降低了考試要求 一個(gè)刪除：刪除了“圓錐的側(cè)面積和全面積”的部分要求以及“角與角平分線”要求中的“估計(jì)角的大小”等內(nèi)容；

一個(gè)調(diào)整：相反數(shù)的要求、整式的加法和減法的要求、二次函數(shù)的要求、圖形的軸對(duì)稱的要求等內(nèi)容有所調(diào)整.二、2014年中考的分析與預(yù)測(cè)

1.從中考說(shuō)明的變化可以看出幾個(gè)細(xì)節(jié)：

①算術(shù)平方根、科學(xué)記數(shù)法出現(xiàn)的“偏、難、怪題”，比如根號(hào)4的算術(shù)平方根是多少、101

5萬(wàn)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示保留2位有效數(shù)字是多少，等等這樣的題2014年可能不再考察； ②已知圓錐的底面半徑和母線求圓錐側(cè)面積等，與圓錐側(cè)面積全面積相關(guān)的題目不再考察； ③從變化中的“降低”、“刪除”、“調(diào)整”（調(diào)整不增加難度）可預(yù)測(cè)，2014年中考整體難度可能會(huì)下降.2.從中考說(shuō)明及近三年中考試題的變化可以看出：

①中檔題的難度在下降，比如2014年第20題圓的兩問(wèn)小綜合題的難度降低了，同時(shí)第19題也從考察梯形轉(zhuǎn)變到考察平行四邊形；

②從2011-2013年連續(xù)三年，壓軸題第25題均綜合考察了圓的知識(shí)，尤其對(duì)于線與圓的 位置關(guān)系比較側(cè)重，綜合壓軸題中圓的考察仍會(huì)持續(xù)；

③中考整體難度可能會(huì)下降，主要體現(xiàn)在第8題、第12題、第22題的難度可能會(huì)有所下降，同時(shí)為了體現(xiàn)中考的分層選拔作用，仍會(huì)保持第23、24、25題這三道壓軸題最后一問(wèn)的難度；

三.2014年中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)建議

1.注重基礎(chǔ)，全面突破

中考仍注重考查初中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)、基本技能和基本思想方法，同時(shí)注重各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不能有任何知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，我們的中考一輪復(fù)習(xí)就是對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的全面把握，同時(shí)體現(xiàn)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用；

2.加強(qiáng)對(duì)“圓”的理解與運(yùn)用

加強(qiáng)對(duì)圓的概念、性質(zhì)、圓周角、線圓位置關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的掌握與運(yùn)用，我們的中考一輪二輪復(fù)習(xí)的課程均對(duì)“圓”作了重點(diǎn)講解與剖析；

3.加強(qiáng)對(duì)壓軸題的訓(xùn)練

壓軸題最能體現(xiàn)能力差異與分?jǐn)?shù)層次，其難度與地位“江山不倒”，同學(xué)們不僅要反復(fù)練習(xí)，還應(yīng)該多總結(jié)方法，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)逐個(gè)擊破，我們的中考二輪復(fù)習(xí)及點(diǎn)睛沖刺等課程均以壓軸題為核心，真正解決同學(xué)們中考數(shù)學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題。

2014北京市中考語(yǔ)文科目變化

2014年《中考說(shuō)明》一經(jīng)發(fā)布，真可謂一石激起千層浪。每年《中考說(shuō)明》的變化我們都可以用四個(gè)字來(lái)形容——穩(wěn)中有變。而對(duì)于今年面對(duì)改革的大趨勢(shì)，語(yǔ)文學(xué)科立即變身為改革的先鋒官，變動(dòng)之多早已超出我們的預(yù)期。

經(jīng)過(guò)整合關(guān)于今年語(yǔ)文改革的信息，《中考說(shuō)明》足以體現(xiàn)出改革的理念。2016年中考語(yǔ)文變動(dòng)為150分，2014年雖然分值為120分，但是在考查題型與板塊設(shè)計(jì)上均為2016年的提分做準(zhǔn)備。因此，今年的《中考說(shuō)明》不僅需要作為初三的準(zhǔn)中考需要關(guān)注，初

二、初一的學(xué)生也要持續(xù)關(guān)注。

首先，《中考說(shuō)明》在基礎(chǔ)知識(shí)板塊新增了“基礎(chǔ)·運(yùn)用”，區(qū)別于以往的“基礎(chǔ)·積累”板塊。這其實(shí)是在提醒我們學(xué)生注意，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅要考死記硬背，更重要的是一種能力的培養(yǎng)，不能夠 “死學(xué)”，要注意“運(yùn)用”到實(shí)際生活中。

其次，調(diào)整了綜合性學(xué)習(xí)板塊，把綜合性學(xué)習(xí)的考查要求融入語(yǔ)文基礎(chǔ)和閱讀之中。這是對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)提醒的一種突破。

再次，語(yǔ)文科目明顯加大對(duì)閱讀的考查力度?，F(xiàn)代文閱讀在考查文學(xué)類閱讀（小說(shuō)/散文）、說(shuō)明文、議論文等傳統(tǒng)3篇的基礎(chǔ)上，2014年中考首次“新增一篇與歷史學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料及試題”。這一改變充分體現(xiàn)了文史哲不分家的理念，也契合了“2014年中考改革”中提及“將政治、歷史、地理”等知識(shí)融入到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

最后，值得關(guān)注的是新增了“情境作文” ——10分的微寫作。這也充分體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)要能夠?yàn)樯罘?wù)——達(dá)到學(xué)以致用，這也與學(xué)而思(微博)東學(xué)堂語(yǔ)文對(duì)于語(yǔ)文教育本質(zhì)的理解不謀而合。

而針對(duì)于每年都會(huì)改動(dòng)詞語(yǔ)表（成語(yǔ)/俗語(yǔ)），以及文言文的刪減篇目，則在這次改動(dòng)中顯得不夠突出了。

相信現(xiàn)在不論是學(xué)生，還是家長(zhǎng)，都非常關(guān)注一件事。今年中考語(yǔ)文的變化這樣多，我們?cè)撊绾蝹淇?？如何?zhǔn)備呢？學(xué)而思東學(xué)堂語(yǔ)文給出以下復(fù)習(xí)建議：

1.關(guān)注變化，夯實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)歷年中考變化分析，每年的中考變化均與考試息息相關(guān)。因此，考察方向以及題型的變化，則需要重點(diǎn)關(guān)注。

2.運(yùn)用樣題，查補(bǔ)漏洞。要利用好2014年《中考說(shuō)明》中的參考樣題，就是2014中考的出題樣板，通過(guò)仔細(xì)分析，找到個(gè)人知識(shí)點(diǎn)掌握的薄弱項(xiàng)目。

3.情境寫作，提前攻克。針對(duì)今年新增的作文板塊，在訓(xùn)練常規(guī)命題/半命題作文的基礎(chǔ)上，開展相關(guān)“情境寫作”的訓(xùn)練，而訓(xùn)練方向可以是“征稿啟事”、“感謝信”、“消息”等。

改革的變化，對(duì)于孩子們的沖擊都比較大，而機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的。希望準(zhǔn)考生們能夠利用好僅剩的復(fù)習(xí)時(shí)間，沖刺中考語(yǔ)文高分。

2014中考英語(yǔ)應(yīng)貼近生活 重實(shí)用性和應(yīng)用能力

2014中考說(shuō)明修訂一出，大家都會(huì)有困惑，“能運(yùn)用所學(xué)詞匯，語(yǔ)法及句型，按照題目要求寫出一篇不少于50詞的文段”，從原來(lái)的60詞降為50詞，意味著什么呢？

首先，這意味著寫作能讓考生有話可寫，也就是說(shuō)讓考生拿到一個(gè)基本分?jǐn)?shù)是更為容易的。但并不是說(shuō)這降低了寫作的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也不意味著孩子們比原來(lái)更容易的拿到高分。難在哪里？難在文章要更為精煉，言之有物，也就是說(shuō)寫出的話有有意義，要更切題，同時(shí)如果想拿高分，必須要準(zhǔn)確的表達(dá)話題內(nèi)涵和內(nèi)心的感受，也就是現(xiàn)在一直在提倡的夾敘夾議。

另外，什么叫做“突出交際性和實(shí)用性呢”？在寫作中突出實(shí)用和交際是一直在強(qiáng)調(diào)的，考生一定不要將寫作定位在偏和怪，寫作話題會(huì)更加貼近我們的生活，尤其是校園生活和家庭，而我們的內(nèi)容也就要更加實(shí)用，鮮活，有親切感。

除此之外，我認(rèn)為實(shí)用性和交際性還會(huì)體現(xiàn)在單選，完成句子，甚至閱讀中。更確切一些，就是說(shuō)單選中有可能增加交際語(yǔ)考查，完成句子也會(huì)側(cè)重交際使用語(yǔ)。而閱讀中，則會(huì)在話題上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，話題不會(huì)過(guò)于生僻，將更貼近初中生的生活經(jīng)歷。而考生特別關(guān)注的14年中考閱讀難度問(wèn)題，我認(rèn)為和13年相比不會(huì)有很大起伏，會(huì)繼續(xù)保持平穩(wěn)?？忌枰M(jìn)行泛讀的訓(xùn)練，不必追求太深太偏的文章，要更加強(qiáng)調(diào)對(duì)于文章的理解，以及文章細(xì)節(jié)和主旨的準(zhǔn)確把握。畢竟，新課標(biāo)要求初三學(xué)生要達(dá)到15萬(wàn)詞的閱讀量，而新課標(biāo)再近十年內(nèi)都會(huì)成為教學(xué)的準(zhǔn)則。

所以，對(duì)于2014屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，切勿因?yàn)檎叩恼{(diào)整而失去了陣腳，保證穩(wěn)定的復(fù)習(xí)，側(cè)重在對(duì)于三年所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)應(yīng)用和靈活應(yīng)用上。保持聽(tīng)力的練習(xí)，并且有意識(shí)的增強(qiáng)對(duì)于聽(tīng)力文段的理解和歸納；多進(jìn)行泛讀和精讀的結(jié)合，來(lái)保證閱讀完形的得分率；同時(shí)寫作要側(cè)重于實(shí)用性，多找些更貼近自己生活的話題進(jìn)行練手，盡量表達(dá)精煉。

而對(duì)于非畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，更要增強(qiáng)能力和應(yīng)試的結(jié)合，另外程度較好的學(xué)生應(yīng)該注重初中和高中的銜接，在高中就可以提前進(jìn)行英語(yǔ)高考(微博)。因?yàn)閺闹锌几吒母锏慕嵌葋?lái)說(shuō)，就是想將中考和高考更加的貼近考察學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)工具的使用，而不是考察學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的深入研究。那么孩子們就應(yīng)該在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”等應(yīng)用能力上進(jìn)行提升強(qiáng)化，而公立學(xué)校和課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也就因此需要具備高質(zhì)量的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”綜合性教材，以及相應(yīng)能力的師資。而這一切，還是要以“新課標(biāo)”為根本，為的是讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)的實(shí)用，達(dá)到英語(yǔ)改革的訴求。

放眼未來(lái)，對(duì)于中高考改革來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為聽(tīng)力權(quán)重增大，聽(tīng)力難度會(huì)有所提升，要求學(xué)生在聽(tīng)中理解。聽(tīng)力，單選，閱讀，寫作更貼近語(yǔ)言實(shí)用性，更貼近學(xué)生生活。“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”應(yīng)用能力在近10年以來(lái)會(huì)成為考試和教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。即使到了2016年，試卷總體難度不會(huì)有大浮動(dòng)，只是入口門檻降低了些，但對(duì)于選拔來(lái)講，出口門檻沒(méi)有降低，會(huì)更加透徹的考察學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言工具的掌握情況。

2014年北京中考化學(xué)分析：簡(jiǎn)單并不等于得分

2014年中考化學(xué)刪除了部分考試要求，知識(shí)內(nèi)容條目由原來(lái)的110條減少至102條。同時(shí)，降低了部分考試要求，如將“能測(cè)定空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)”、“能測(cè)定水的組成”由“化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)”部分改在“身邊的化學(xué)物質(zhì)”部分。此外，化學(xué)科目部分參考樣題難度也有所降低。

這次的《考試說(shuō)明》主要給我們提供了兩大方向：

第一，基礎(chǔ)更加重要，中等題目體現(xiàn)區(qū)分度。刪減、降低部分考試要求，說(shuō)明那些過(guò)于復(fù)雜同時(shí)實(shí)用性又不是很強(qiáng)的考點(diǎn)將會(huì)逐步淡出中考考卷，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)將成為重點(diǎn)考查內(nèi)容。因此，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的把握、理解以及靈活運(yùn)用將成為拿高分的必要能力。由于傳統(tǒng)難題的“難度降低”，所以中等題目對(duì)于試卷的區(qū)分度將會(huì)更加重要，易錯(cuò)題目會(huì)更多。

第二，考察的能力更加全面?；瘜W(xué)是一門與生活緊密結(jié)合的學(xué)科，因此試卷題目也會(huì)更多地從生活切入，學(xué)生的知識(shí)面也很重要。同時(shí)，信息類題目考察的難度和廣度也在不斷增大，很多學(xué)生做題的時(shí)候會(huì)有種“題目都看不大懂”的感覺(jué)，其實(shí)信息提取、信息分析能力也是考察的內(nèi)容之一。

所以在剩下的時(shí)間里，同學(xué)們一定要抓緊時(shí)間把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，只有真正把基本概念、基本原理、基本方法理解透徹，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。同時(shí)學(xué)生也應(yīng)該留意鍛煉自己對(duì)于題目中信息的敏感度，特別是文字推斷題、信息給予題和實(shí)驗(yàn)題對(duì)于這些能力要求很高。

總之，雖然進(jìn)行了修改，但是中考還是要有選拔的功能，試卷也仍然需要區(qū)分度，因此即使有些知識(shí)點(diǎn)刪了、有些知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單了，命題人仍然會(huì)想出各種辦法使考生拿不到滿分或者高分。簡(jiǎn)單，不代表能拿分；簡(jiǎn)單，不代表可以放松要求。

最后，愿大家在剩余的時(shí)間內(nèi)，調(diào)整好復(fù)習(xí)方向，有效率、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)，贏在中考！2014年北京市中考《考試說(shuō)明》物理部分的解讀

通過(guò)2014中考《考試說(shuō)明》的敘述可以看出，今年中考物理又將是具有創(chuàng)新性的一年，“光的直線傳播”、“電阻的串聯(lián)和并聯(lián)”、“電磁鐵”、“物體吸放熱的簡(jiǎn)單計(jì)算”等這些中考邊緣化的知識(shí)點(diǎn)，將不列入中考大綱范圍內(nèi)，取而代之的是“靜電現(xiàn)象”和“能源與可持續(xù)發(fā)展”。這些在知識(shí)點(diǎn)上的改變要引起老師家長(zhǎng)及學(xué)生的重視，新列入的知識(shí)點(diǎn)會(huì)出什么樣的題型，學(xué)生應(yīng)該掌握到什么程度，都是需要關(guān)注的。

《考試說(shuō)明》給我們傳遞的一個(gè)重要信息就是，今年中考會(huì)減少?gòu)?fù)雜繁重的計(jì)算，更換換為更為簡(jiǎn)單、聯(lián)系實(shí)際解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的計(jì)算，這也就是說(shuō)明，今年中考與實(shí)際生活相聯(lián)系的題目會(huì)增多，而且對(duì)于計(jì)算能力的考察會(huì)相對(duì)弱化，這類題型的難點(diǎn)是對(duì)題意的理解分析上，更重視解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及學(xué)生的物理思維的考察，像生搬硬套﹑每年題型不變的吸熱放熱的題型已經(jīng)被取代了。

根據(jù)中考說(shuō)明給出復(fù)習(xí)建議：

1.靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，回歸生活實(shí)際

2011年之前，北京的中考物理出題模式相對(duì)比較固定，很多經(jīng)典模型在學(xué)生心中根深蒂固，2012與2013年兩年中考的變化給我們敲響了警鐘，物理考試再不是那么固定，2014中考說(shuō)明意在告訴我們，中考題型會(huì)越來(lái)越靈活，而且要求學(xué)生會(huì)學(xué)以致用，這也正是我們學(xué)習(xí)物理的初衷，只要扎實(shí)的掌握知識(shí)點(diǎn)和物理規(guī)律，具備應(yīng)用物理思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力，新變化下的中考物理并不是那么可怕。

2.復(fù)習(xí)時(shí)可弱化計(jì)算繁重的試題訓(xùn)練，多接觸些創(chuàng)新題

減去繁重的計(jì)算是考試說(shuō)明給我們的一個(gè)信號(hào)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，計(jì)算量特別大的題目可以相對(duì)弱化，多接觸些創(chuàng)新題型，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題的題型，多訓(xùn)練一下這種思維，會(huì)對(duì)中考有很大幫助。

最后祝同學(xué)們緊抓中考趨勢(shì)，在中考復(fù)習(xí)中有的放矢，提高效率，考出優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：2014年化學(xué)考試說(shuō)明變化

2014年化學(xué)考試說(shuō)明變化

一、命題原則及指導(dǎo)思想，增加“原則”?！白裱欣凇备臑椤鞍凑沼欣凇?。增加“遵循 ——指導(dǎo)思想”，將“根據(jù)普通高校對(duì)新生文化素養(yǎng)的要求，并結(jié)合我省中學(xué)教學(xué)的實(shí)際”改為依據(jù)“2014年一小中全國(guó)統(tǒng)一考試大綱和2014年四川卷考試說(shuō)明”，刪去“保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新”，增加“力求做到科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范?！?/p>

二、化學(xué)用語(yǔ)及常用計(jì)量中（2）化學(xué)計(jì)量第3條將原來(lái)的“進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算”改為“進(jìn)行計(jì)算”。

三、元素同期律，物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)（2）化學(xué)鍵第4條“理解金屬鍵”改為“了解”。（3）第2條“含有氫鍵”改為“存在氫鍵”。第3條“結(jié)構(gòu)微?！备臑椤皹?gòu)成微?！保黾印澳芨鶕?jù)晶胞確定晶體的組成”。增加第4條“了解簡(jiǎn)單配合物的成鍵情況”。

四、電解質(zhì)溶液第3、5、6“了解”、’認(rèn)識(shí)”改為”理解”。第7條增加”了解溶度積含義及其表達(dá)式,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算”。

五、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物第2條刪去”環(huán)境質(zhì)量”中的”質(zhì)量”。

六、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)第3條改為”立體異構(gòu)不作要求”。‘有機(jī)物分子中官能團(tuán)’刪去“有機(jī)物”。

七、合成高分子化合物（1）刪去’簡(jiǎn)單”

八、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)將原來(lái)的3點(diǎn)變?yōu)?、4兩點(diǎn)。5中增加”了解中和滴定的原理和方法”。第6中將原來(lái)的“簡(jiǎn)單化合物”改為“典型物質(zhì)”。

九、考試形式中的“

一、考試方式”改為”考試形式”。

十、題型示例中例

4、例

7、例11是原來(lái)的，其余是新選的。