第一篇：艷麗美容院愛心工程

河南艷麗美容有限責(zé)任公司

勇于創(chuàng)業(yè)、歷練自己、成就人生

公司寄語：又是一年開學(xué)季，多少莘莘學(xué)子通過自己的勤奮刻苦，升入了夢寐以求的大學(xué)！新的學(xué)期，一切都是新的開始，有上進(jìn)心的大學(xué)生們都希望通過努力證明自己的價(jià)值！然而高額的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)卻是壓在父母身上的一個(gè)重?fù)?dān)，有志的大學(xué)生們希望通過自己的努力為父母排憂解難，同時(shí)也希望鍛煉自己！

然而創(chuàng)業(yè)真的有那么容易嗎？現(xiàn)在有好多大學(xué)生也曾經(jīng)試著去創(chuàng)業(yè)，可到頭來卻敗得很慘，觀其原因，有以下幾點(diǎn)：

第一、資金：沒有錢做什么都是空話，貸款借錢都有風(fēng)險(xiǎn)，沒有收益怎么辦。第二、經(jīng)驗(yàn)：沒有機(jī)會去實(shí)踐，哪里來的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？?/p>

第三、項(xiàng)目：不要指望一個(gè)沒有政府介入的市場環(huán)境，大大小小他們都各霸一方，用紅頭文件或者其他形式，你找啥項(xiàng)目呢？大學(xué)生你去跑出租吧？營運(yùn)證限發(fā)；開個(gè)網(wǎng)吧吧？執(zhí)照限發(fā)；搞個(gè)高科技公司吧？某某政府主管部門下屬事業(yè)單位已經(jīng)有一公司盤踞著了，你就省省吧。

綜上所述，很多條件的限制使得學(xué)生創(chuàng)業(yè)難上加難。

艷麗美容院董事長余艷麗女士敢與創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，大膽嘗試與眾不同的創(chuàng)業(yè)理念。一個(gè)人的力量創(chuàng)業(yè)是有限的，但是有這么大的公司給你鋪路，指引方向，力量是無窮的。實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生解決了三大難題：啟動資金公司出；經(jīng)驗(yàn)公司扶持；項(xiàng)目公司提供。創(chuàng)業(yè)無憂，只要你盡所其能憑自已的力量，就可以積累自己的創(chuàng)業(yè)第一桶金。

命運(yùn)的轉(zhuǎn)角也許就在這次嘗試！如果你希望通過自己的努力爭取自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，為父母減輕一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如果你不甘平庸，如果你有一份積極上進(jìn)的心，足夠的自信，那就加入我們這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)吧。我們鄭州艷麗美容采取公平的原則、誠信的態(tài)度，竭力支持在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，所以請加入我們的團(tuán)隊(duì)吧！心有多大，舞臺就有多大！

你可以先到公司看后再確定。你可以先去我們的官方網(wǎng)站看一下，你也可以通過QQ，電話與我們聯(lián)系。成功沒有定義，也許一次嘗試就是成功的開始。我們會以最大的力度扶持你們。等到通過自己努力，得到不菲的回報(bào)后，你會明白，這些付出都是值得的！

只要選擇了目標(biāo)，每天腳踏實(shí)地，風(fēng)雨兼程，戰(zhàn)斗不止。成功是永遠(yuǎn)只屬于那些付出努力的學(xué)生。沒有坐享其成的好事。那些嘗試去做事卻失敗的人，遠(yuǎn)比那些什么也不去做的人不知要好上多少。所以同學(xué)們，什么都不是難事，只要你有足夠的熱情。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不再是夢想。

董事長：余艷麗

第二篇：劉艷麗調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村初中安全教育現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告

任丘市北辛莊中學(xué)劉艷麗

中學(xué)校園安全是關(guān)系穩(wěn)定社會、穩(wěn)定家庭，發(fā)展中學(xué)基礎(chǔ)教育的一件大事。學(xué)校是培養(yǎng)人才的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)校的這種不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而且由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。

溺水、中毒、交通事故等是中學(xué)生傷害和死亡事故的主要因素。那么，作為農(nóng)村中學(xué)，又面臨著哪些安全問題呢?為此，我們通過調(diào)查問卷的形式對一些農(nóng)村中學(xué)安全問題進(jìn)行了調(diào)查。

以下是這次調(diào)查的分析結(jié)果：

（一）火災(zāi)事故的預(yù)防。

六成同學(xué)家中沒有消防器材，臨睡前、外出時(shí)不能經(jīng)常關(guān)閉煤氣閥門和電源開關(guān)。只有三分之一的同學(xué)能自信的認(rèn)為會使用滅火器。八成同學(xué)不知用合適的方法檢查煤氣的漏氣點(diǎn)。煤氣漏氣時(shí)、火災(zāi)初起時(shí)仍有一成同學(xué)不能正確應(yīng)對，有六分之一的同學(xué)不知道如何穿過濃煙逃生，有三分之一的同學(xué)滅火時(shí)不知道滅火器噴射口應(yīng)對準(zhǔn)的火焰位置，這些往往會引發(fā)嚴(yán)重的后果。但一些基本的，學(xué)生經(jīng)常接觸的安全常識，如火警電話等掌握較好。

（二）校內(nèi)安全事故的預(yù)防。

學(xué)生們對于校內(nèi)的安全隱患有一定的認(rèn)識，但仍有一小部分學(xué)生雖認(rèn)識到了但卻沒有實(shí)際行動。同學(xué)們有很高的自我安全意識。但其中做得最不好的是關(guān)于教室內(nèi)和樓道內(nèi)的追逐打鬧問題，有一大部分學(xué)生認(rèn)為無所謂甚至可以打鬧，這是很嚴(yán)重的問題，我們將會認(rèn)真告訴同學(xué)們，在教室內(nèi)和樓道內(nèi)的追逐打鬧是非常危險(xiǎn)的，并且督促監(jiān)督他們不要追逐打鬧。

(三)食物中毒的預(yù)防。

學(xué)校附近的小攤點(diǎn)，不斷增多，“三無”食品屢見不鮮，雖然九成同學(xué)知道這些食品對身體有害，但是因?yàn)檫@些食品既便宜味道又好，所以學(xué)生對這樣的東西格外喜歡，因此要嚴(yán)禁學(xué)生購買“三無”食品。

(四)水的預(yù)防。

水的預(yù)防包括飲水預(yù)防和溺水的預(yù)防。

水對人體健康如此重要，因此飲水一定要注意：(1)不要開懷暢飲。(2)不要口渴時(shí)才飲水。(3)不要大量喝飲料。(4)不喝被人畜糞尿、垃圾、臟物、農(nóng)藥、化肥、工業(yè)廢水待污染的水源。(5)不要喝生水。(6)不喝沒燒開或燒了多天的隔夜開水。(7)要喝用自來水燒的開水。

溺水的預(yù)防。為了防止孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：(1)要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性。（2）交給孩子溺水自救的方法。（3）少年兒童見人溺水，要在岸上呼救、報(bào)警、拋木板或長桿相救，不可貿(mào)然親自下水救人，把事件及時(shí)通知大人。

(五)雷、電的預(yù)防。

要教育學(xué)生遇到打雷時(shí)應(yīng)注意：(1)大雷雨時(shí)，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要遠(yuǎn)離電線桿、水塔等高層建筑物。(2)要避免攜帶的東西突出身體以外，如田里勞動時(shí)遇雷，不要扛著鐵鍬、鋤頭亂跑。(3)為防止雷電波損壞家用電器，雷電時(shí)最好拔掉無避雷功能的家電的插頭。(4)雷雨時(shí)，盡量不要外出，應(yīng)關(guān)好每間房屋的門窗。

安全用電，不私接線路，不私拆電器。一旦發(fā)生電器事故，在確保自身安全的情況下，立即尋求幫助。

(六)交通事故的預(yù)防。

在學(xué)校安全教育中，首先要讓學(xué)生認(rèn)識道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。并告知交通事故后如何處理。另外，校園內(nèi)應(yīng)禁止通行各種機(jī)動車。

(七勞動安全的預(yù)防。

勞動時(shí)特別注意安全。在家時(shí)，大人不在家，中低年級學(xué)生不要自己生火做飯。不用銳器進(jìn)行勞動，集體安排時(shí)應(yīng)做到不得讓學(xué)生接觸有毒有害物質(zhì)或從事不安全工種作業(yè)，不得讓學(xué)生參加夜班勞動，工地玩耍不安全，杜絕學(xué)生進(jìn)入施工重地。

(八)傳染疾病的預(yù)防。

預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵是做好飲食衛(wèi)生，防止“病從口入”。講究衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，不吃生冷不潔的蔬菜瓜果和食物，不喝生水，不吃腐敗變質(zhì)食物，剩菜剩飯煮沸消毒后食用，砧板刀具生熟分開使用，保持餐具的衛(wèi)

生，提倡分餐制。身體出現(xiàn)不適及可疑癥狀要注意隔離，及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的腸道門診就醫(yī)，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療、早診斷。

（九）網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)防。

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)防范意識薄弱，心理不成熟，好奇心強(qiáng)，精神空虛。

總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂于接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預(yù)計(jì)的，只要教師們將愛予以學(xué)生，愛生如子，時(shí)刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長”。

第三篇：李艷麗教案

教學(xué)過程

一、導(dǎo)語（同時(shí)出示投影《三峽》圖）

如果說滾滾東逝的長江是一條藝術(shù)長廊的話，那么三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境變幻的四季，涌動的江河，聳峙的山巒，給了古今詩人畫家多少筆意與靈感！酈道元說：“兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，陰天蔽日”，李白說：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。那么作家劉征過三峽時(shí)又說了什么？本節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)劉征的《過萬重山漫想》。

二、前提珍測：

回憶上節(jié)課的內(nèi)容。引起漫想的起點(diǎn)在何處？終點(diǎn)又在何處？（出示幻燈片）師小結(jié)：作者從船出了夔門見到兩岸的奇景展開漫想直到船駛出了三峽作者才回到現(xiàn)實(shí)結(jié)束漫想之路。本節(jié)課我們就體會“漫想”的內(nèi)容。

三、出示任務(wù)：

1、賞析“漫想”的內(nèi)容

2、體會作者所謳歌的精神

四、探索新知：

師述：作者帶著神往之情在穿過三峽時(shí)，看到了狂暴的江流，連綿起伏的高山，以及高山缺口處伸出幾道光束所營造的神奇境界。面對奇景，作者神經(jīng)受到強(qiáng)烈的觸動，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，頭腦里一片空白，也就恰在此時(shí)，一個(gè)古怪的念頭跳了出來，開始了對三峽的“漫想”。

（一）學(xué)生通覽全文，1、找出文章中標(biāo)明是“漫想”的文字。明確：

（1）頭腦里一無所有。就在這原始狀態(tài)的空白中，一個(gè)古怪的念頭跳了出來；（2）于是，我的思緒，如同被疾風(fēng)牽引著，無邊無際地延展開去；（3）再想下去；

（4）我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時(shí)間飛去。

2、小組討論作者分別漫想了哪些內(nèi)容？ 明確：第一個(gè)穿過三峽的是誰？他穿過三峽是什么時(shí)候？穿過三峽使用的什么交通工具？他穿過三峽時(shí)的精神負(fù)擔(dān)是什么？他拿起竹篙的時(shí)候會想到些什么？第一個(gè)使用石器的人、第一個(gè)鉆木取火的人、第一個(gè)彎弓射箭的人、第一個(gè)跨上馬背的人、歷史上的無數(shù)第一個(gè)。

分別講述以上內(nèi)容。學(xué)生用原文的的話回答以上問題，逐一分析。

第一個(gè)穿過三峽的是誰？時(shí)間太久不知道。他穿過三峽是什么時(shí)候？遠(yuǎn)古 穿過三峽使用的什么交通工具？簡陋 他穿過三峽時(shí)的精神負(fù)擔(dān)是什么？之大 當(dāng)時(shí)的知識水平怎樣？之低

3、教師總結(jié)作者漫想的思路

師述：作者以船出夔門為起點(diǎn)，由三峽的奇景，先想到遠(yuǎn)古時(shí)期“第一個(gè)穿過三峽的是誰”；再“延展”到“他穿過三峽是在什么時(shí)候”以及“使用什么交通工具”，甚至他會“想些什么呢？”；接著“思想向著更遙遠(yuǎn)空間和時(shí)間飛去”，想到歷史上的無數(shù)第一個(gè)；再接著時(shí)間再往未來推移，想到千百年后的人們也將會崇敬現(xiàn)在的我們；最后以穿過三峽為思路終點(diǎn)，結(jié)束了“漫想”。

（二）體會作者所謳歌的精神

1、小組討論：作者“漫想”了好多關(guān)于“三峽”以及與“三峽”有關(guān)的內(nèi)容，“三峽”在本文中含義是否相同？

明確：十二段中的“三峽”都加上引號，表示一種特殊的含義。表明此處的“三峽”不是實(shí)際中的長江三峽，不是一個(gè)地理名詞，而是歷史發(fā)展中的那種“阻礙”，是人們已經(jīng)跨越各個(gè)領(lǐng)域的高峰，“三峽”已成為一種“象征”。作者的“漫想”從實(shí)在的三峽跳到了抽象的三峽，意境由此變得開闊、深邃。

2、通過前后三峽的對比，作者謳歌了什么精神？

明確：通過“漫想”，作者想要謳歌知難而進(jìn)心無旁念，敢于冒險(xiǎn)的首創(chuàng)精神，期望人們發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神，在未來事業(yè)中創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。（答案貼近即可）

五、拓展與 延伸： 小組討論： 不僅僅自然界中有三峽，人類社會是也有“三峽”；不僅僅人類歷史進(jìn)程中有“三峽”，人類個(gè)體成長過程中也有“三峽”。同學(xué)們思考一下，在你的成長歷程中穿過哪些“三峽”？你是如何穿越的？

六、小結(jié)

當(dāng)作者穿行三峽過萬重山的時(shí)候，面對奇景，展開“漫想”。憑借豐富的想象和聯(lián)想，他想到第一個(gè)穿過三峽的人，想到遠(yuǎn)古許許多多的“第一個(gè)”。正是“第一個(gè)”排除萬難，開拓道路，歷史才“昂然向前”。熱情謳歌了知難而進(jìn)、敢為天下先的首創(chuàng)精神，隨著時(shí)代的發(fā)展，三峽無處不在。這就需要我們具有勇于開拓進(jìn)取的“三峽精神”，用它來武裝我們的頭腦，去開拓有利于人類生存、發(fā)展的更大領(lǐng)域。

七、布置作業(yè) [板書設(shè)計(jì)] 過萬重山漫想

第一個(gè)穿過三峽的人 遠(yuǎn)古 無數(shù)個(gè)第一的人 歷史 千百年后的人 未來

首創(chuàng) 精神 開拓進(jìn)取

第四篇：胡艷麗教案

大班健康繪本活動設(shè)計(jì)：一顆超級頑固的牙 執(zhí)教者：胡艷麗

一、設(shè)計(jì)意圖： 考慮到孩子成長的需要：大班很多孩子開始換牙了，有的孩子會為自己換牙了而高興、興奮，也有很多孩子心情忐忑，會擔(dān)心牙齒掉的時(shí)候疼不疼？吃東西把它咬掉了怎么辦？??等等這樣那樣的擔(dān)憂。因此在大班開展換牙話題的探討是很有必要的。

考慮到教材中學(xué)習(xí)點(diǎn)的滲透，讓幼兒知道換牙是成長的必經(jīng)過程，而把它當(dāng)做有趣的事情來看待，并克服不必要的害怕與擔(dān)心，讓幼兒學(xué)會欣賞和保護(hù)自己的身體。

基于以上兩點(diǎn)的思考，我選擇以繪本《一顆超級頑固的牙》為載體，設(shè)計(jì)了這次健康繪本活動，旨在讓孩子在看看、說說的過程中找到自己與主人公的共鳴，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉，從而來疏導(dǎo)孩子們在這個(gè)階段對于換牙的擔(dān)心、害怕的情緒。

二、活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識牙齒，知道換牙時(shí)乳牙會自然脫落，不用去刻意弄掉。

2、圍繞繪本對換牙話題能進(jìn)行討論，并能大膽清楚的表達(dá)自己的想法。

3、了解換牙是成長的必經(jīng)之路，能以正確的心態(tài)積極面對換牙。

三、活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件《一顆超級頑固的牙》

2、塔比莎給小朋友們寫的信。

3、塔比莎掉牙的幾種辦法（扭、栓、蹦、捕、粘）

四、活動過程：

一、談話激趣（意圖：知道換牙是成長的必經(jīng)過程）提問：最近我們班好多小朋友都換牙了，誰換過牙了？ 提問：你換牙時(shí)候的心情怎么樣？發(fā)生了哪些有趣的事情，和我們一起分享一下吧！小結(jié)：換牙是一件很自然的事情，是我們每個(gè)人都會經(jīng)歷的事情，當(dāng)我們5、6歲的時(shí)候，乳牙開始脫落，新的恒牙就慢慢長出來了，這說明我們長大了，在換牙的時(shí)候也會發(fā)生一些有趣的事。

二、閱讀理解繪本（意圖：體驗(yàn)換牙時(shí)的樂趣，緩解在換牙過程中的擔(dān)心）

——有個(gè)英國小朋友叫塔比莎，她也要換牙了，她在換牙的過程中也發(fā)生了一些有趣的事情，我們一起去看看吧。

（一）、（播放：牙齒松動了）提問：發(fā)生了什么事？ 小結(jié)：是呀，塔比莎的一顆牙齒松動了?！覀円黄饋砺犅牽?，她的爸爸是怎么跟她說的。（播放視頻）提問：爸爸對她說了什么呀？ 小結(jié)：換牙的時(shí)候不要擔(dān)心、不用害怕，換牙了說明你長大了。塔比莎聽了爸爸的話，很想讓這顆牙齒快點(diǎn)掉下來，你們猜猜塔比莎會用什么方法讓牙齒掉下來呢？

（二）、播放第二部分

1、塔比莎還想了很多辦法，你可以去后面的書中認(rèn)真地看一看，待會一起來跟大家交流一下，塔比莎用了哪些方法讓牙齒掉下來，仔細(xì)地看哦，輕輕地說一說。（幼兒分散閱讀）

2、交流 提問：塔比莎想了很多方法，有哪些方法呀？（誰也看到了，你也來說說看？誰也想來說說，誰也看了這幅圖？）提問：用了這個(gè)方法塔比莎的牙齒掉了嗎？塔比莎還是不擔(dān)心、不害怕，她還想到了其他的辦法，是什么呀？ 預(yù)設(shè)提問： 圖一：塔比莎在干嘛呢？ 圖二：她請烏龜怎么幫忙的？ 圖三：怎么就看到了兩只腳，她在干嘛呀？她為什么要用力地蹦呢？ 圖四：這是什么植物？塔比莎會怎么做？（誰來把這個(gè)方法再說一遍）圖五：什么東西拉這么長？ 小結(jié)：塔比莎想了那么多辦法，可是這顆牙齒還是沒有掉下來，真是一顆頑固的牙齒。

（三）、播放第三部分 提問：后來發(fā)生了什么事情呢？塔比莎的牙齒到底有沒有掉下來呢？讓我們繼續(xù)看下去。（閱讀理解繪本第三部分）

提問：看，最后發(fā)生了什么事呀？你們做做看。打過噴嚏后牙齒怎么樣了？ 小結(jié)：有的時(shí)候打了個(gè)噴嚏牙齒就掉下來了。

三、完整欣賞，經(jīng)驗(yàn)遷移（意圖：不害怕?lián)Q牙，知道換牙是成長必經(jīng)的過程）——這個(gè)故事可真有趣，名字是《一顆超級頑固的牙》，我們再來聽一遍吧！（完整欣賞故事）提問：塔比莎一點(diǎn)都不擔(dān)心、不害怕，她想了那么多的方法，牙齒還是自己掉下來了，你們以后再遇到換牙的時(shí)候會怎么樣？ 小結(jié)：孩子們，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一樣的麻煩，千萬別害怕、別擔(dān)心，只要時(shí)間到了，乳牙就會自然脫落，而新的牙齒也會慢慢長出來。換牙的時(shí)候會出現(xiàn)很多問題，但不要擔(dān)心和害怕，因?yàn)檫@是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的成長過程。換牙了，說明我們在長大。

1、小朋友們，牙齒就像一個(gè)保護(hù)著我們身體的小衛(wèi)士，它的作用特別大，趕緊告訴牙齒小精靈，你的牙齒都能幫助你干些什么？

2、牙齒小精靈還給我們小朋友寫了一封信，我們一起來看看吧。親愛的小朋友們： 換牙不是一件壞事，這說明你長大了。我們出生后長出來的牙叫“乳牙”，到了七、八歲，長出來的新牙叫“恒牙”。換牙期間要多吃硬的食物，比如：胡蘿卜、芹菜、玉米、牛肉等。換牙期間也不能用舌頭舔牙齒、咬鉛筆、咬手指頭等，這些壞習(xí)慣都有可能讓我們的牙齒變畸形哦！恒牙雖然很堅(jiān)硬，但也容易受到細(xì)菌的侵害。它要伴隨我們一輩子，小朋友一定要好好愛護(hù)它哦！

3、讀完小精靈的信，想想看，現(xiàn)在你該怎樣保護(hù)你的牙齒呢？

四、活動延伸：記錄乳牙圖。故事：一顆超級頑固的牙 每天早上，莎莎在早餐的最后都喜歡吃一個(gè)蘋果。她咬了一大口?? “哎喲！”莎莎的一顆牙齒松了！她沖著爸爸笑了。爸爸也沖她笑著說： “如果牙齒今天掉下來了，你晚上把這顆牙放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你留下一個(gè)金幣?！?莎莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來??結(jié)果卻只是把她弄得又累又熱。莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭栓在烏龜身上??可是，烏龜走了兩步就睡著了。哎，這個(gè)辦法行不通。她回到家又想到一個(gè)辦法，說不定爸爸的捕

蠅草可以變成捕牙草呢。不過有只蒼蠅搶先她一步。莎莎來到公園，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來??可是，牙齒連動都沒動！現(xiàn)在，時(shí)間越來越晚了，莎莎只剩下一個(gè)主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，另一頭粘在了門上??可是也沒有用。莎不高興了。她把能想到的辦法一個(gè)個(gè)都試過了，現(xiàn)在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會來了。突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后??阿~~~~阿嚏，莎莎的牙齒“嘣”地一下子跳了出來！這顆頑固的牙齒終于掉下來了，莎莎真高興，她可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。她還給牙齒小精靈寫了一封信： 親愛的牙齒小精靈，請好好保管我這顆頑固的牙齒，謝謝。

第五篇：“1+10”愛心工程方案

“1+10”愛心工程實(shí)施方案（提綱）

一、宗旨

“1+10”愛心工程，是由一位教師、教練或行政人員作為代理家長，與十名學(xué)生組成一個(gè)家庭（也稱代理家長制）。通過這種形式，強(qiáng)化全體教職員工關(guān)愛學(xué)生的意識，讓孩子在遠(yuǎn)離父母的地方也能感受到家庭般的溫暖，得到代理家長的親情呵護(hù)，使學(xué)生在生活、思想、學(xué)習(xí)等方面得到悉心的指導(dǎo)，讓家長能夠安心工作。我們的宗旨是：關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)家長。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立“1+10”愛心工程辦公室，曾再鈺主任是這次工程的總負(fù)責(zé)人，王明明任工程辦公室主任，具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)活動的協(xié)調(diào)工作。德育處、中學(xué)部、小學(xué)部、課外辦等，均為這項(xiàng)活動的參與部門。各部門之間應(yīng)目標(biāo)一致、相互協(xié)作，共同做好這項(xiàng)工作。

三、家庭的組織結(jié)構(gòu)

（一）家庭成員

1、家長

①家長的人選：家長由全體教師、教練及行政人員擔(dān)任。

②家長的職責(zé)：家長是一個(gè)家庭的組織核心，家長應(yīng)該用自己高尚的品格去感染孩子，用愛心去慰藉孩子，用智慧去啟迪孩子，用經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)孩子。家長對要對孩子的思想、生活、學(xué)習(xí)負(fù)全責(zé)，掌握每個(gè)家庭成員各方面的情況，經(jīng)常有針對性的與孩子談心交流，分析孩子的特點(diǎn)，并與班主任和任課老師探討培養(yǎng)方法，與教練和生活老師共同解決孩子生活中的困難，及時(shí)向家長匯報(bào)孩子在校情況。組織家庭成員開展各類有益的活動，激勵孩子不斷進(jìn)步。保證完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育任務(wù)。

2、孩子

①孩子的選擇：每個(gè)家庭除家長外，由10名同年級學(xué)生自愿選擇、組合。（家長原則上也應(yīng)是同年級的教師和教練擔(dān)任）。

②孩子的責(zé)任：家庭的成員稱為孩子。孩子們是這個(gè)家庭的主體，每個(gè)孩子都是這個(gè)家庭榮譽(yù)的創(chuàng)造者。因此，每個(gè)孩子都要熱愛這個(gè)家庭，關(guān)愛家庭中的每一個(gè)成員，維護(hù)家庭的團(tuán)結(jié)，努力為家庭創(chuàng)造榮譽(yù)。

(二)家庭的組建辦法

1、組建辦法：

每一位有家長資格的人員，寫出一份個(gè)人簡介。內(nèi)容可包括：自己輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)歷、特點(diǎn)、成果、新家庭的宗旨、口號、計(jì)劃及活動安排等。學(xué)校統(tǒng)一把各人的簡介及照片張貼出來，由學(xué)生自愿挑選。簡介為100字左右。

2、家庭的名稱：每個(gè)家庭都要有一個(gè)名稱。要求一是健康，二是孩子們喜歡。

3、家庭組建后，原則上孩子們不能調(diào)換家庭。

（三）社區(qū)組織：

全校共分為五個(gè)社區(qū)：中學(xué)教師社區(qū)、中學(xué)課外辦社區(qū)、小學(xué)教師社區(qū)、小學(xué)課外辦社區(qū)、行政社區(qū)（為每個(gè)社區(qū)起個(gè)名字）。每個(gè)學(xué)部的主任、課外辦負(fù)責(zé)人分別為分管代理家長的社區(qū)負(fù)責(zé)人，辦公室主任為行政代理家長社區(qū)負(fù)責(zé)人。（給這層管理起一個(gè)名字）

四、活動的開展

開展各類活動是這項(xiàng)工程的重要形式。家庭組建后，各家庭要積極的開展各項(xiàng)活動，寓愛心教育于活動之中，讓孩子們在活動中快樂成長。

（一）家庭活動的開展，要圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃進(jìn)行，要和學(xué)校德育工作安排相統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上各家庭要搞出自己的活動特色。要把愛心工程的宗旨貫穿于活動始終。

（二）孩子是活動的主體，要盡可能多的讓他們參與到活動的策劃、組織、實(shí)施、總結(jié)之中，讓他們在活動中培養(yǎng)愛心，在活動中提高能力。

（三）要求每個(gè)家庭每周都要一次活動，每兩周對每一個(gè)孩子有一次談話，并有文字記錄，定期交活動辦公室。

（四）每位家長要有每個(gè)學(xué)期活動的具體安排，每周的活動要有詳細(xì)的計(jì)劃，并有文字記錄，定期交活動辦公室。

（五）各社區(qū)經(jīng)常組織家庭之間的競賽活動。

（六）各家庭的活動不可占用學(xué)校統(tǒng)一安排的時(shí)間。

五、考核

（一）考核標(biāo)準(zhǔn)：考核標(biāo)準(zhǔn)是衡量一個(gè)家庭功能是否健全，家庭狀態(tài)是否良好的一個(gè)重要參照，主要從以下幾個(gè)方面考核：

1、家庭的宗旨與口號

2、家庭的凝聚力（學(xué)生的參與意識）

3、孩子的進(jìn)步情況

4、孩子們的成績（成績、表現(xiàn)、好人好事、競賽等）

5、孩子對代理家長的認(rèn)可

6、家長對代理家長的評價(jià)

7、家庭的活動計(jì)劃及落實(shí)情況

8、學(xué)校布置給家庭的其它工作任務(wù)的完成情況

9、家庭人數(shù)

10、各種資料的上報(bào)情況 具體標(biāo)準(zhǔn)另文

（二）考核辦法：考核將根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，采取定量的辦法，積分考核。（考慮設(shè)計(jì)一個(gè)積分表，公示出來）

（三）評獎辦法： 1“五星級家庭”

對家庭進(jìn)行星級評定，各方面達(dá)到優(yōu)秀的被定為“五星級家庭”。星級家庭的評定為達(dá)標(biāo)評定，只要能達(dá)到“五星級家庭”的標(biāo)準(zhǔn)，均可入選。

2、“模范家庭”

“模范家庭”的評定為優(yōu)選評定，在各社區(qū)“五星級家庭”的前3名即可入選模范家庭。

3、最佳家庭

“最佳家庭”是家庭的最高榮譽(yù)。每個(gè)社區(qū)在三個(gè)模范家庭中，推選出一個(gè)候選家庭。參加全校“最佳家庭”演講比賽。然后，進(jìn)行全體家庭成員投票公決，選出“最佳家庭”。

被評為“五星級家庭”和“模范家庭”的學(xué)校要予以表彰，被評為模范家庭的，學(xué)校還要給予獎勵。

六、時(shí)間安排

第一、二周，確定方案；

第三周，動員、布置、個(gè)人寫簡歷； 第四周，師生互選、組建家庭；

七、建立完善的“1+10”愛心活動檔案

“1+10”愛心工程是我校首次開展的一項(xiàng)愛心教育嘗試，我們需要積累各類詳盡的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索和規(guī)劃這項(xiàng)工程的新路子，指導(dǎo)這項(xiàng)工程深入發(fā)展。因此，我們要建立起一套完善的工作檔案。

（一）每個(gè)家庭都要注意保留第一手文字資料、工作安排、活動計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，孩子們的基本情況，談話記錄等等都要保存定期上繳。

（二）學(xué)校要廣泛收集、妥善保管各類文書、影像資料，建立獨(dú)立的“1+10”愛心工程卷。

（三）各家庭的組成情況要編制出版面上墻。

八、開辦家長學(xué)校

擔(dān)任代理家長，對我們每一個(gè)人來說，都是一個(gè)新課題。這即不同于我們當(dāng)班主任、當(dāng)輔導(dǎo)員，也不同于做自己孩子的家長。況且，在我們代理家長之中，又有多數(shù)同志未曾做過父母、做過家長。因此，很有必要對代理家長進(jìn)行一次系統(tǒng)的培訓(xùn)。使代理家長理解新的教育理念，掌握家庭教育的特點(diǎn)，學(xué)會家庭教育的方法，提高組織活動的能力。

培訓(xùn)計(jì)劃另行文。