第一篇：高考英語選擇題規(guī)律和方法

選擇題的規(guī)律和方法

發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于選擇題的規(guī)律

一、找共同點(diǎn)。

比如說有一道題的選項有四個： A.study B.to study C.learning D.to read

可以看出，其中的study有兩個；其中的不定式也有兩個。所以兩個顯著特點(diǎn)集于一身的to study的選擇可能性就十分的大。

二、找矛盾點(diǎn)（適用于單選）。

比如一道題問： 下列關(guān)于密度的說法中，錯誤的是： 其中，有兩個這樣的選項：

B.質(zhì)量相同，體積大的物體密度小。

D.質(zhì)量相同，體積大的物體密度大。

這就可以看出，一定其中有一個是錯誤的——唉，你別笑！有很多的題中，都會有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的幾率就大多了。

三、培養(yǎng)“蒙感”

這個所謂“蒙感”，就是這蒙題的感覺。因?yàn)椴豢赡芤幻婢碜由夏阋坏李}也不會做（當(dāng)然也有例外），你也有很大可能有不會做的題。這時，就要看蒙題的感覺了。所有考試的人都知道，選擇題中選擇B、C選項的占絕大多數(shù)。所以遇到不會的題，就往B、C上靠，幾率會大一點(diǎn)。

五題中不能都選同一個選項

如都選 AAAAA，BBBBB CCCCC, DDDDD 一般有三個字母組成 如 AAACD

BCCAA DABCD

一、單選：

1.none no nothing nobody選none，anthing nothing……選nothing 2.非謂語選ed或ing 看主動被動

doing前有人稱代詞賓格，物主代詞所有格的對 3冠詞選幾個選項的交集 A、a the B a 不填 C 不填 the D a a 就選A 如果只有一個空就選a 4時態(tài)也先交集原則，然后有過去進(jìn)行選，沒就選一般過去

或者h(yuǎn)ave been doing 5動詞短語也是交集，還是選不出來就選C 6情態(tài)動詞選can could。Shall有法律文件的命令威脅警告語氣 7虛擬語氣過去時間為主 had done 或 would have done should，would……選should或不填，be done 8名詞從句選what 定語從句選where 狀語從句 when before

while然而盡管

9It’s 開頭選that 看看It’s，that去掉后剩余部分能否組成一句話，能就對了 10倒裝句選部分倒裝 ：主語前有助動詞，主語后有真正的動詞 主語在中間的： did sb do can sb do 11選項有 to，to be，to have 的要選

12動詞原形+and/or/otherwise+will do 的要注意 尤其是后面那個will do 很重要，選動詞原形為主 13時間條件狀語從句中

主句將來時態(tài)，從句現(xiàn)在時態(tài) 即主將從現(xiàn) 14It，one，the one，that 選it為主

that可以指不可數(shù) 15So+形容詞+a/an+名詞

such+a/an+形容詞+名詞 16介詞 beyond，with 是關(guān)鍵

二、完型填空

選最常見的詞 感情詞選文中出現(xiàn)過的動詞選最短的。

三、閱讀理解

三短一長選長

三長一短選短

一樣長選C

一樣短選B 有絕對化的不選

有廢話的選

@答案項中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。這些語氣詞有： must，always，never，the most，all，only，have to，any，no，very completely，hardly等。@選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。這些語氣詞有： can，could，may，should，usually，might，most，more or less，relatively，be likely to，possible，whether or，not necessarily @選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項 @選項中表達(dá)意義較具體的、膚淺的一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項。-

@選項中較符合常識的，易明白的一般不是選項；而似乎不太合理，一時較難理解的往往正確 閱讀中的干擾項的補(bǔ)充問題 細(xì)節(jié)題干擾項特點(diǎn)：

1、與原句內(nèi)容相反；

2、與原文內(nèi)容一半相同一半不同；

3、與原句內(nèi)容相似但過于絕對化。

4、原文中根本沒提到 主旨大意題干擾項特點(diǎn)：

1、雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統(tǒng)；

2、其內(nèi)容太窄，不能覆蓋全文內(nèi)容，只是文章內(nèi)容的一部分，或只是文章內(nèi)容的一個細(xì)枝未節(jié)；

3、與文章內(nèi)容毫不相干，或與文章內(nèi)容相悖。

邏輯推理題干擾項特點(diǎn)：

1、不是在文章事實(shí)或上下文邏輯基礎(chǔ)上進(jìn)行推理而得出了觀點(diǎn)。

2、雖然可以以文章提供的事實(shí)或內(nèi)在邏輯為基礎(chǔ)進(jìn)行推理，但推理過頭，概括過度

四、短文填詞

動詞要+d，ed 或者+s，es，或者 +ing

名詞要注意單復(fù)數(shù)，不可數(shù)

代詞要注意it，them，which，連詞 and but what if whether

介詞的固定搭配 形容詞修飾名詞 副詞修飾動詞

還有比較級最高級

better more than

五 書面表達(dá)：

要點(diǎn)一定要齊全，字跡一定要工整 學(xué)會使用連接詞連接句子如：firstly ,in adition ,whats more, moreover，on the contrary，on the other hand in a word，as a matter of fact，frankly speaking等等 要注意使用高級句式結(jié)構(gòu)如：定語從句 強(qiáng)調(diào)句，倒裝句子，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)分詞表伴隨，被動語態(tài) it做形式主語等

建議最好是花時間記憶一些自己喜歡的句子。

寫這個的主要原因是想讓一部分學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)有一些自信；遇到不會題的同學(xué)有機(jī)會得到更高的分?jǐn)?shù)從而達(dá)到自己的目標(biāo)。不要過分依賴這個蒙題技巧。（畢竟我也不是成天到晚研究它的）。

第二篇：高考英語閱讀方法規(guī)律總結(jié)

一、擇優(yōu)選擇法

即根據(jù)所讀材料內(nèi)容或文中某個句子來比較各個選項，從中選出最符合文意的答案。這是做閱讀理解最普通的一種方法，尤其適合于做難度不大的閱讀理解題。

二、錯誤排除法

有些題目從正面無法擇優(yōu)選擇，此時可考慮用排除法來試試。所謂排除法，就是指根據(jù)文章內(nèi)容排除錯誤選項來確定正確答案的方法。一般說來，對于那些與文意明顯不符或與文章內(nèi)容不相關(guān)的選項比較容易排除，但有些選項與文章內(nèi)容相符，卻與題干問題不吻合，即屬答非所問的情形，也應(yīng)作為錯誤選項予以排除，尤其是那些從文章中摘錄的現(xiàn)成句子，要特別小心，它們很有可能是干擾項。對于這類選項，要特別小心處理，除了驗(yàn)證其是否能回答所提問題外，還要看它是否回答了問題的主要方面，也就是說看它是不是最佳答案，如果它只能回答所提問題的一個側(cè)面或還有比它更合適的選項，都要毫不猶豫地將其排除。

三、跳讀查找法

這是做事實(shí)細(xì)節(jié)題的常用方法。一般說來，事實(shí)細(xì)節(jié)題主要考查考生對某句話或某幾句話的理解，此時同學(xué)們只要根據(jù)題干內(nèi)容從原文中找到相關(guān)的句子或內(nèi)容，然后進(jìn)行比較、分析、推理、判斷等，便可確定最佳答案。運(yùn)用跳讀查找法時，同學(xué)們要特別注意試題(包括選項)與原文之間的適當(dāng)變換。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，命題人不太可能從原文中找個句子直接用于試題測試，而是要進(jìn)行一定的處理。這個“處理”是多方面的，它可能包括對原文進(jìn)行同義變換、對概念進(jìn)行解析、對事實(shí)進(jìn)行歸納、將具體問題抽象化或?qū)⒊橄髥栴}具體化、將文中提到的原則或規(guī)則進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用等等。

四、畫圖列表法

即根據(jù)所讀文章內(nèi)容草擬圖表，以幫助理清思路，把問題條理化。此法尤其適用于所讀文章涉及的人物、地點(diǎn)、事件、活動、數(shù)字等比較多或事件比較復(fù)雜的場合。比如一篇關(guān)于地理的文章，在介紹方位時，可能講到A在B的東面，B在C的南面，而C又在D的北面，如此東南西北地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，你一定暈頭轉(zhuǎn)向了，但假若我們根據(jù)文章內(nèi)容邊讀邊畫個草圖，那就清清楚楚了。

五、推理判斷法

即要求考生根據(jù)所讀材料的字面意思以及文章的邏輯關(guān)系，揣測作者的態(tài)度，理解文章的深層含義，領(lǐng)悟作者的言外之意。推理判斷題屬于主觀性較強(qiáng)的高層次閱讀理解題。做這類題目時，要嚴(yán)格依據(jù)作者所陳述的細(xì)節(jié)、事實(shí)以及作者的措詞，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進(jìn)行推理判斷，從而得出符合邏輯的結(jié)論。運(yùn)用此法時，同學(xué)們一定要忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知，推斷未知，千萬不能憑空想象，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。

六、常識背景法

有些題目可能在看了文章之后，答案還是不很明顯，這就需要運(yùn)用一些基本常識甚至借助有關(guān)的背景知識來得出正確的答案。運(yùn)用此法時，同學(xué)們應(yīng)特別注意一些西方國家的首都和主要城市及其地理環(huán)境，一些主要的歷史事件、主要?dú)v史年代及一些著名人物的軼事，英語國家的主要節(jié)日及主要風(fēng)俗習(xí)慣等。另外，一些基本的生活常識、為人處世的常識、主要的道德規(guī)范等也可能在做題時用得著。順便提醒一點(diǎn)，考慮到試題的導(dǎo)向性，英語閱讀理解命題除應(yīng)與閱讀文章內(nèi)容吻合外，還應(yīng)符合歷史背景和生活常識，同時還應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生健康向上，所以那些不合歷史事實(shí)、有背生活常識、品位格調(diào)低下的選項通常是錯誤的。

七、先文后題法

“先文后題”即指先把文章讀懂，然后再做題目，與下面講到的“先題后文法”的做題順序相反。如果一篇文章不長，但題目較多，可考慮使用此法。因?yàn)?，若文章不長，先讀它也不會用很多時間，再說若試題較多，則其信息也會較多，顯然，要先記住較多的試題信息

再去讀一篇不長的文章不是太恰當(dāng)。運(yùn)用此法，同學(xué)們通常還可根據(jù)題目特點(diǎn)綜合使用前面講到的擇優(yōu)選擇法、錯誤排除法、畫圖列表法、常識背景法、推理判斷法等。

八、先題后文法

“先題后文”即指先看題目，然后再帶著問題去讀文章，這與上面的“先文后題法”的做題順序相反。如果遇上文章很長但設(shè)題不多的場合，可考慮使用此法，因?yàn)橄劝言囶}看了，再去讀一篇長文章，可以加強(qiáng)閱讀的針對性，減少處理無關(guān)信息的時間，此時若能結(jié)合跳讀查找法，有意識地帶著試題問題跳讀文章，從中查找出與試題相關(guān)的詞閱讀是增長知識獲取信息的主要途徑，閱讀能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。近年來，注重對初中生閱讀理解能力的考核已成為中考的一大趨勢。閱讀理解能力影響并制約聽、說、讀、寫能力的形成和發(fā)展，中學(xué)英語教學(xué)大綱也把培養(yǎng)閱讀能力作為一個主要的教學(xué)目標(biāo)。要做好閱讀理解，應(yīng)從以下幾方面入手。

分門別類識別文體

隨著信息時代的到來，閱讀內(nèi)容更趨于信息化、的時代化，突破了單一的故事、的寓言等題材，內(nèi)容涉及新聞、的廣告、的科普、的醫(yī)療、的教育等，文章的體裁也從記敘擴(kuò)大到產(chǎn)品說明、的邏輯推理及實(shí)際應(yīng)用等文體。不同的文體閱讀的要求與方法不盡相同。

記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、的地點(diǎn)、的人物和事件的起因、的發(fā)展和結(jié)果，以及人物之間的關(guān)系、的表現(xiàn)，從中分析他們思想品質(zhì)、的性格特征等；議論文是闡明作者對人或事的好壞的立場觀點(diǎn)，因此在閱讀時必須正確把握文章的論點(diǎn)和論據(jù)，理清論證思路，再進(jìn)行邏輯推理得出結(jié)論；應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、的廣告、的便條、的申請書、的個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、的表格、的地址、的網(wǎng)址等，對這類文體的閱讀應(yīng)簡明扼要地抓住所需信息，理解文章內(nèi)容。

統(tǒng)覽全篇摘錄要點(diǎn)

閱讀理解是對整個文章的目的、的意圖、的觀點(diǎn)、的立場、的態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統(tǒng)覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細(xì)節(jié)。

如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中，通過對全篇的布局謀篇以及問題的設(shè)置看到的不是片言只語，而從中感悟到人文思想的體現(xiàn)，人類和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系，從而得出第6小題：From the passage，we learn that＿＿＿.答案為B：

The rainforest people have done some-thing to protect their home.在統(tǒng)覽全篇的同時要注意要點(diǎn)的摘錄，因?yàn)橐恍╋@性的答案是可以從要點(diǎn)中直接回答，而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇，摘錄要點(diǎn)亦有利于檢查時節(jié)省時間。

開動腦筋推測詞意

初中英語學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定，學(xué)生能根據(jù)上下文推測詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學(xué)生的知識內(nèi)化的過程，學(xué)生要通過知識內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動轉(zhuǎn)換為外顯的行為，可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過程：

根據(jù)上下文猜測詞意

如閘北區(qū)2003年中考模擬題，閱讀B篇中p assed away，根據(jù)上文的An illness had kept the boy home和下文寫給Rick的信中可以猜測出意為“去世”。

根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞意

前綴un-表反義詞，如happy、的unhappy，fair、的unfair，important、的unimportant等。

后綴-ment表名詞，如develop、的development，state、的statement，argue、的argument等。

后綴-er、的-or或-ist表同源名詞，如c alculate、的calculator，visit、的visitor，law、的lawyer，wait、的waiter，sci-ence、的scientist，art、的artist等。用知識和生活經(jīng)驗(yàn)理解短文

如根據(jù)化學(xué)知識，可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen.；根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.。根據(jù)邏輯推理理解短文

邏輯推理實(shí)際上就是文章的“弦外之音”、的“言下之意”。如閘北區(qū)中考模擬卷閱讀C篇回答問題中，根據(jù)Have the police taken your driving licence away，too?可以推斷問題6：Why was the other man riding a bicycle instead of diving a car?的答案為：Because the police had take his driving licence away.。

再如Then they cam e to the second picture.The assistant was going to draw the cloth ashe did before.As soon ashe touched the cloth，he cried，″Wonderful It's the best picture I have ever seen！″據(jù)此可以推斷出第二張畫畫的是一塊布。

條分縷析理解長句

長句是初中生閱讀理解的難點(diǎn)之一，長句中通常包含并列、的復(fù)合、的倒裝等結(jié)構(gòu)，對于這類句子要分清主次，先找出句子的主、的謂、的賓、的定、的狀、的補(bǔ)，再找出修飾它的從句或短語等。如，Parents whose children show a special interestina particular sport have a difficult decision to make about their children's career.，先找出本句的主、的謂、的賓為Parents have a cision.，再找出修飾語W hose children show a special interestina particular sport為Parents的定語從句，difficult修飾decision，to make about their children's careers為不定式做decision的定語。經(jīng)過分析，化整為零，化繁為簡，此句就不難理解了。

完型填空解題技巧

完型填空主要測驗(yàn)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，包括基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用，對整個文章邏輯聯(lián)系的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語搭配的使用能力，這是大部分考生認(rèn)為難度最大的考查項目。有些考生的聽力基礎(chǔ)知識部分做的還比較好，但是完型填空卻只能做對一兩道，有的甚至對完型填空產(chǎn)生了恐懼心理，導(dǎo)致全軍覆沒。其實(shí)只要我們有信心，有良好的心理素質(zhì)，再加上一定的技巧，完型填空并不是不可逾越的鴻溝。

平心靜氣不急不躁

對完形填空心存恐懼，是導(dǎo)致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，殊不知這種情緒只會使得自己的全部思想游離題外，根本無法進(jìn)入思維，還談何理解文章的內(nèi)容呢？所以，集中思想、的樹立信心、的平心靜氣、的去除雜念才是做好完型填空題的保證。瀏覽全文把握大意

瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、的貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調(diào)整并定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。如在Compuer一文中，作者貫穿文章始終的主線為Computers are important for human beings，但到了最后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一種擔(dān)心和憂慮，所以讀者既要善于聽話聽音，也要把握準(zhǔn)文脈，及時調(diào)整、的定位自己的思路，就會發(fā)現(xiàn)上述問題的正確回答應(yīng)該是Yes，we are afraid.。識別短語注意搭配

一類短語是由動詞＋介詞，或動詞＋副詞構(gòu)成，在現(xiàn)代英語中，這類詞組很多而且實(shí)用性強(qiáng)、的結(jié)構(gòu)簡練、的使用靈活、的表達(dá)生動，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等；還有一類使用極廣的是介詞短語，如with regard to，ina blink of，on everyone's lips，at the age of等。如果平時能注意詞組、的短語的整體

記憶，掌握它們的搭配規(guī)律，在做完型填空時就能得心應(yīng)手，減少失誤，提高完型填空的命中率。

運(yùn)用語法理順關(guān)系

語法知識是指導(dǎo)完型填空的法寶，詞匯是根據(jù)語法規(guī)則確定各自的位置，有了語法規(guī)則文章才能有條不紊、的順理成章。完型填空題實(shí)際上是“形斷意不斷，貌離神不離”，正如藕斷而絲連，語法規(guī)則起到“牽動荷花帶出藕”的功效。如介詞后的代詞必然是賓格；物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù)；形容詞必須放在不定代詞后；行為動詞的否定和疑問句應(yīng)由助動詞do構(gòu)成；情態(tài)動詞只能與不帶to的動詞連用等。如黃浦區(qū)2003年中考模擬試卷中的完型填空題第3小題：I was the happiest boy in the world，填入的詞邏輯根據(jù)為happy，語法根據(jù)為最高級，因?yàn)榍耙粋€詞是the，后面是in the world短語，即在一個范圍內(nèi)進(jìn)行比較，應(yīng)用形容詞的最高級，因而推斷出該詞為happiest；再如該項的第6小題，挖空處為don't，因?yàn)樾袨閯釉~的否定式應(yīng)由助動詞構(gòu)成，而且主語是I，因此得出該詞為don't。

遇到難詞反復(fù)默念

有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有

一、的兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng)，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語法角度考慮，再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、的作者的情感以及背景文化和習(xí)俗等。有時句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、的always、的som etimes等，如果還未填出，應(yīng)反復(fù)默念幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現(xiàn)出來。細(xì)心檢查避免疏漏

完成填空后最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要細(xì)心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜的，因?yàn)閺囊馑忌纤抢斫饬?、的看懂了題目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區(qū)2003年中考模擬卷完型填空中的第4小題，應(yīng)為That's no problem.。這是一句口語習(xí)語，通常不用復(fù)數(shù)，但很多考生都填了problems；再如我校模擬卷完型填空中的第5小題為T hen you can look atit again when your money's all gone.，雖然很多考生理解了題目的含義為money，但幾乎沒有人理解為money is gone的縮寫，所以細(xì)心檢查，反復(fù)回讀，能夠減少疏漏，提高完型填空的正確率。

第三篇：高考英語選擇題技巧

高考英語選擇題技巧

雖然說英語考試主要考的是一些英語語言的基礎(chǔ)知識，大多靠平時的積累。不過，基于高考考試的性質(zhì)，在答題的時候掌握一些技巧，不會讓我們把拿到手的分?jǐn)?shù)，白白丟掉

工具/原料

? 歷年高考英語paper試卷及答案answer

步驟/方法

1.做好選擇題是成功的一半

以《2011 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(浙江卷)》為例，選擇題部分的分值為80分，占的比重非常大。所以這要求我們將更大的注意力集中在選擇題的命中率上。

2.根據(jù)分值分開對待

選擇題主要分為三個部分，單項選擇，完形填空以及閱讀理解。它們的分值是不一樣的。單項選擇0.5分每題，共10分，完形填空1分每題，共20分，閱讀理解2分每題，共50分。由于它們的分值的差別，我們在考試時候的時間分配需要做相應(yīng)的調(diào)整

3.單項選擇：做兩遍

【第一遍】最快的速度把能夠確定答案的試題寫完。能夠確定答案是什么意思呢？這個意思說的是，你以前練習(xí)時候遇到過這樣的題目，記得正確答案；另一個是，你知道這個題目的考點(diǎn)，完全沒問題。所以，為了確定答案的正確性，這里的一個建議是，平時的題目做的越多越好，熟能生巧，會幫助記憶的 【第二遍】因?yàn)樵诘谝槐?，我們還會留下幾個不能確定選項的題目，所以這個時候我們回頭看看是不是有幾個題目是差不多可以做完的。因?yàn)橛辛说谝槐榈奶幚?，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)不能確定答案的題目數(shù)量并不多，這時候信心大增。所以這一遍的目的是，做完剩下的題目，對于實(shí)在不能完成的題目先寫上一個猜測的選項，并在題號上做標(biāo)記

4.完型填空:讀一遍，做一遍

【讀一遍】大家知道，完型填空是一個最需要語感以及上下文的題目。因?yàn)樗鼈兌际且粋€小短文，而文章都會有一定的中心和邏輯。所以，第一遍，我們快速閱讀全文，需要填空的地方直接跳過。這里我們還有一個目的，遇到生詞根據(jù)上下文可以開始猜測了

【做一遍】完型填空需要一氣呵成。因?yàn)槲恼碌倪B貫性以及長度使你不得不這么做。時間是寶貴的，在這一遍我們需要確定所以題目的選項。不過對于不能確定的題目同樣做上標(biāo)記，后面有時間再繼續(xù)研究

5.閱讀理解：直接做題

真正的聽力高手都有一個特點(diǎn)，就是他們在很多題目的時候，即使不知道聽力內(nèi)容也可以作出答案來。閱讀理解就是一個找答案的過程。這種題型要求我們知道我們需要尋找什么，再去閱讀文章。所以，第一步，仔細(xì)閱讀題目，寫上一個你認(rèn)為可能的選項。好了，現(xiàn)在看是根據(jù)題目閱讀你的第一個閱讀理解，修正你的答案。按照這樣的方法完成所以閱讀。

6.答完題，要有空余的時間

這個時間本來是用來對前面做了記號的題目的復(fù)查的。時間有富足的同學(xué)完全可以這么做。多于時間只多出5分鐘這樣的同學(xué)來說，最重要的是一個心態(tài)。至少你還有時間空余，帶著好的心態(tài)進(jìn)入下一門科目的考試吧！加油！

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第四篇：高考英語選擇題解題技巧

高考英語的考試中選擇題是最多的，面對選擇題當(dāng)然要比填空題會好選一些，不過如何在四個選項中選擇到最佳的答案呢？除了與日常的知識積累有關(guān)系，還有其他的一些技巧嗎？

單項填空題在高考試題中是一種知識考查題,由于這一部分知識覆蓋面廣,加之每年高考都有若干個陷阱題和難題,使得考生對有些題目望而生畏。本文分析了高考單項填空題的測試特點(diǎn),具體闡述了這一題型的10種解題技巧,目的是幫助學(xué)生掌握這些解題方法,從而輕松答題。

第一招:還原法

高考命題常以復(fù)雜的句型來增加考題的難度,有意給學(xué)生造成理解和判斷上的困難。面對這種題型,考生要能透過復(fù)雜的語言環(huán)境,結(jié)合語法結(jié)構(gòu),還原出“廬山真面目”。這樣題目就會變得簡單,答案就會一目了然。這種結(jié)構(gòu)常為:1)將疑問句還原為陳述句;2)將強(qiáng)調(diào)句還原為陳述句;3)將感嘆句還原為陳述句;4)將倒裝句還原為正常語序;5)將被動語態(tài)還原為主動語態(tài)。

1.將疑問句還原為陳述句

【典型考題】

例1: Is this school_______ you visited last month? A.one B.the one C.that D.what

【指點(diǎn)迷津】這是一個一般疑問句,如果不用還原法考生會誤把this school分析成定語從句的先行詞,反而掉進(jìn)C項that這個陷進(jìn)。如果把句子還原成陳述句This school isyou visited last month,考生就可以看出這個定語從句缺少先行詞the one和引導(dǎo)詞that / which。the one 特指this school, that / which作賓語可以省略。因此答案是B項the one。

例2: What have we said _______ her so unhappy?

A.makes B.to make

C.made D.had made

【指點(diǎn)迷津】答案為B。這是一個特殊疑問句,如果把句子還原成We have said what _______her so unhappy,顯然to make 作結(jié)果狀語。但如果把該句錯還原成What we have said _______her so unhappy,就成了主語從句,結(jié)果掉進(jìn)陷阱,誤選成C 項made。

2.將強(qiáng)調(diào)句還原為陳述句

例1: —Where did you get to know her?

—It was on the farm_______we worked.(2007年山東卷)

A.that B.there

C.which D.where

【指點(diǎn)迷津】這是一個強(qiáng)調(diào)句型,強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語on the farm。如果把句子還原成陳述句It was on the farm where we worked that I got to know her,考生就可以看出on the farm后where引導(dǎo)了一個定語從句,且省略了that I got to know her這一結(jié)構(gòu),因此答案是D項where。

3.將感嘆句還原為陳述句

【典型考題】

_______different life today is_______ what it was 30 years ago!A.How;from B.What a;from C.What;from D.How;with

【指點(diǎn)迷津】這是一個感嘆句,如果把句子還原成陳述句Life today is different from what it was 30 years ago.再變?yōu)楦袊@句就很容易選出正確答案A項。但是如果本題不用還原法而直接選擇則會很容易掉進(jìn)陷阱B,錯選成What a;from。

4.將倒裝句還原為正常語序

【典型考題】

So much of interest _______ that most visiters simply run out of time before seeing it all.(2008年上海卷)

A.offers Beijing

B.Beijing offers

C.does Beijing offer

D.Beijing does offer

【指點(diǎn)迷津】本題考查倒裝結(jié)構(gòu)。如果將主句還原為正常語序Beijing offers so much of interesting that...后,可知題干是so...that的倒裝句?？键c(diǎn): 在so...that結(jié)構(gòu)中,當(dāng)so詞組位于句首時該主句要用部分倒裝,因此答案是C項does Beijing offer。

5.將被動語態(tài)還原為主動語態(tài)

【典型考題】

Time should be made good use of _______ our lessons well.A.learning B.learned C.to learn D.learns

【指點(diǎn)迷津】如果將該題還原為主動句We should make good use of timeour lessons well.可以發(fā)現(xiàn)介詞of有其相應(yīng)的賓語,其后不能再用動名詞learning做賓語,應(yīng)選C項不定式to learn做目的狀語。

第二招:添加法

高考命題常使用省略句使考生不易看清句子的結(jié)構(gòu)。對于這類試題,可恢復(fù)被省略的成分,使句子的結(jié)構(gòu)變得明朗,進(jìn)而選擇出合適的答案。

【典型考題】

例1: —Hey, look where you are going!

—Oh, I’m terribly sorry.______.(1999全國卷)

A.I’m not noticing

B.I wasn’t noticing

C.I haven’t noticed

D.I don’t notice

【指點(diǎn)迷津】因?yàn)槭÷粤藭r間狀語,考生答這類題時好像無處下手。如果添加出隱藏的時間狀語,這類句子的答案就一目了然了。Oh, I’m terribly sorry.I wasn’t noticing when I passed by you.這時考生就不難看出本題應(yīng)為過去進(jìn)行時,故答案為B項。

第三招:分隔法

分隔法是用各類短語、各種從句或謂語動詞將兩個原來在語法關(guān)系上甚為密切的句子成分隔開,這樣在很大程度上增加了考生對句子的理解難度。這種方法在定語從句和同位語從句的命題中很多,考生答題時可采用畫括號的方法直接確定前面的先行詞或中心詞。

【典型考題】

例1: The village has developed a lot _______ we learned farming two years ago.(2007年福建卷)

A.when B.which

C.that D.where

【指點(diǎn)迷津】本題考查定語從句。先行詞the village與定語從句被has developed a lot分隔,where 在從句we learned farming后作地點(diǎn)狀語,所以正確答案為D項。

第四招:化簡法

高考命題為了增加句子的難度,命題人常將起干擾作用的定語從句、介詞短語或插入語混在句子中,有意給學(xué)生造成理解和判斷上的困難。如: I think / suppose / believe,do you think / suppose / believe, you know, of course等?？忌诖痤}時可以采取用括號刪除這些干擾項的方法,使句子變得更加簡單,從而更容易地選出正確答案。

【典型考題】

例1: John plays football_______ , if not better than, David.(1994全國卷)A.as well B.as well as C.so well D.so well as

【指點(diǎn)迷津】句中if not better than前后都有逗號,可以當(dāng)作插入語,先去掉不看,這樣題干就成了John plays football

David.可以看出這是一個表同等比較的句子,故答案為B項as well as。

第五招:突破定勢法

高考命題人常利用考生熟悉已久的句型結(jié)構(gòu)、固定搭配或者母語為“誘餌”給考生造成假象,考生因?yàn)樗季S定勢負(fù)遷移的影響,而忽略了題中已經(jīng)變化的條件或情境,輕而易舉選出“正確答案”,結(jié)果掉進(jìn)了陷阱?？忌谧鲞@類試題時,要仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)或者句意,以免掉入命題者設(shè)計的陷阱。

【相似句型Ⅰ】

1___.is known to everyboby, light travels much faster than sound.2.______is known to everyboby that light travels much faster than sound.3.________is known to everyboby is that light travels much faster than sound.A.It B.As C.That D.What

【指點(diǎn)迷津】第1題選B,as引導(dǎo)一個非限定性定語從句,as代指后面整個句子;若將逗號改為第2題的that,就選A,it作形式主語,that引導(dǎo)主語從句;若在第3題的that前加is,則應(yīng)選D,what引導(dǎo)的是主語從句,而that引導(dǎo)的是表語從句。

【典型考題】

_______is known to us all is that the 2008 Olympic Games will take place in Beijing.(2008年福建卷)

A.It B.What

C.As D.Which

【指點(diǎn)迷津】該題考查名詞性從句?？忌资芩季S定勢的影響誤選A或C,誤把it當(dāng)形式主語,或者將題目判斷成as is known to sb.的非限制性定語從句,而沒有分析清楚is之前是主語從句,what在從句中作主語,所以應(yīng)選B項。

第六招:語境分析法

語境即一定的語言環(huán)境。近幾年的高考題往往自然巧妙地設(shè)置一定的語言情境或者故意隱蔽一些有效的信息,以考查考生在特定的語言環(huán)境中準(zhǔn)確運(yùn)用語言的能力。這種解題方法適用于情景題和交際題,考生解題時必須依據(jù)題干具體情景或交際對話場合、內(nèi)容來確定符合情理、場景的最佳答案。

【典型考題】

例1: —Tom, you didn’t come to the party last night? —I_______, but I suddenly remembered I had homework to do.(2007 全國卷Ⅱ)A.had to B.didn’t

C.was going to D.wouldn’t

【指點(diǎn)迷津】本題考查動詞時態(tài)的區(qū)別。A 項意為“不得不”,B 項意為“不”;C 項意為“本打算做”;D 項意為“不愿意”。根據(jù)語境 but I suddenly remembered I had homework to do可知我是本來打算去的,但想起來還有作業(yè)要做,顯然只有C 項符合語境要求。

第七招:語法分析法

對基本語法的靈活運(yùn)用是高考單項填空題考查的主要內(nèi)容。一些重點(diǎn)的語法如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、倒裝句、復(fù)合句等都有嚴(yán)格的運(yùn)用規(guī)律和使用規(guī)則?？忌诖痤}時如果能準(zhǔn)確地把握該題的語法考點(diǎn),將會有效地提高解題的速度和得分率。

【典型考題】

例1: My friend showed me round the town, _______ was very kind of him.(2009年全國卷Ⅱ)

A.which B.thatC.where D.it

【指點(diǎn)迷津】該題考查非限制性定語從句?？忌痤}時應(yīng)該先看選項,因?yàn)锳BC三項都是關(guān)系詞,可以斷定該題考查語法復(fù)合句。如果選擇that 或it就成了并列句,必須在第二個分句前加并列連詞and。關(guān)系代詞which代指前面的整個句子My friend showed me round the town作從句的主語,而C項where不能作主語,所以正確答案為A項。

第八招:尋找標(biāo)志詞法

標(biāo)志詞就是“題眼”。抓住了題眼,就能準(zhǔn)確判斷命題者的意圖,縮小思考范圍,迅速發(fā)現(xiàn)解題突破口,從而準(zhǔn)確作答。

【典型考題】

例1: I had to buy _______these books because I don’t know which one was the best.(2004年上海卷)

A.both B.none

C.neither D.all

【指點(diǎn)迷津】本題的標(biāo)志詞是從句中的the best,由最高級the best可知,該題只能選用表示三者以上的詞,排除A,C。由于none表示的是否定的意思,所以正確答案只能選擇D項all。

例2: Mr.Reed made up his mind to devote all he had to _______some schools for poor children.(2001年上海卷)

A.set up B.setting up

C.have set up D.having set up

【指點(diǎn)迷津】本題的標(biāo)志詞是devote...to...,to在該詞組中是介詞,構(gòu)成固定搭配devote...to doing sth.,若刪去定語從句he had, 答案B項setting up則一目了然,而D項表示非謂語動詞having set up的動作發(fā)生在謂語動詞made up his mind的動作之前,顯然與句意不符。

第九招:標(biāo)點(diǎn)符號分析法

標(biāo)點(diǎn)符號在在單項填空題中看似微不足道,但其作用不可忽視:它可以起到表意的作用,使語言更加準(zhǔn)確。特別是在定語從句或者非謂語動詞作狀語的句型中,利用標(biāo)點(diǎn)符號分析法可以幫助考生迅速找到解題的突破口,從而很容易地得出正確答案。

【典型考題】

例1: There are eight tips in Dr.Roger’s lecture on sleep, and one of them is:_______to bed early unless you think it is necessary.(2004年重慶)

A.doesn’t go B.not to go

C.not going D.don’t go

【指點(diǎn)迷津】此題很容易誤選B,考生誤認(rèn)為是不定式做表語。其實(shí)冒號已經(jīng)表明后面是Dr.Roger講的原話,應(yīng)當(dāng)是個句子,只有選D項don’t go才構(gòu)成一個否定的祈使句。

例2: He is always really rude,_______is why people tend to avoid him.A.that B.it C.this D.which

【指點(diǎn)迷津】此題很容易錯選A,因?yàn)橥瑢W(xué)們很熟悉that is why...這個句型,而事實(shí)上此題的答案是D。因?yàn)閮蓚€句子之間是逗號,又無并列連詞,因此是用which引導(dǎo)的非限制性定語從句。若句中用并列連詞and,答案就可以選A和B了。

第十招:句子結(jié)構(gòu)分析法

高考單選題在繼承和發(fā)展以往注重語境化、交際化的基本特征的同時,命題人更注重對并列句及復(fù)合句等句子結(jié)構(gòu)的分析和理解的考查。考生需要注意的是,有些高考單選題看似有兩個句子,于是考生就選連詞,正好掉進(jìn)命題人設(shè)計的陷阱。這類題型的選項大致分為兩類:1)連詞和代詞的混合選項;2)純連詞。如果是復(fù)合句,考生要嚴(yán)格按照以下兩個思路答題:1)分析何種從句;2)分析引導(dǎo)詞作何種成分。

【典型考題】

例1: He wrote five novels, two of_______translated into English.A.it B.them C.which D.that

【指點(diǎn)迷津】此題很容易掉進(jìn)陷阱誤選C,學(xué)生誤以為后面是非限制性定語從句。事實(shí)上translated是過去分詞,而不是謂語動詞,后面不是句子,不能用連詞,所以正確答案是B項them。若在translated前加上were, were translated就成了謂語動詞,這時才可以選連詞which。

例2: If an excellent Chinese novel is translated into English, _______means many more people in the world can enjoy it.A.asB.which C.whatD.that

【指點(diǎn)迷津】此題的考點(diǎn)是if。若沒有if,就用B項 which引導(dǎo)一個非限制性定語從句。本題用連詞if在句首引導(dǎo)一個條件狀語從句,主句只能以關(guān)系代詞that 作主語,代指If從句所指的事,所以正確答案為D項that。

第五篇：高考?xì)v史選擇題答題方法

歷史在高中的難度不是很大，但是的時候也應(yīng)該加強(qiáng)備考，梳理出一條時間的主線合理記憶。想要在考試的時候取得理想的成績還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下面給大家分享一些關(guān)于高考?xì)v史選擇題答題方法，希望對大家有所幫助。

高考?xì)v史選擇題答題方法

排除法

在答歷史選擇題的時候可能無法直接選擇出正確的答案，但是能夠一眼看出錯誤的答案，對于這樣的習(xí)題我們就需要直接把錯誤的習(xí)題先排除出去，然后再在剩下的選項中選擇正確的答案，縮小選擇范圍從而能夠提高答題的正確率，在做選擇題的時候都可以利用這樣的方法，不僅能夠提高正確率，還能夠提高備考速度。

對比法

在答歷史選擇題的時候適當(dāng)?shù)乩脤Ρ确ǎ词共粫倪x擇題，有的時候也能夠答對。對比法顧名思義就是將選項之間相互對比，對于那些意思明顯相反的選項，一般這兩個選項中必有一個是正確選項。然后對于那些三個選項的都是一個意思的選擇，一般另一個必是正確答案。

篩選法

篩選法是比較常用的普通的歷史選擇題的答題方法了，一般都是經(jīng)過審題之后，根據(jù)歷史選擇題的要求逐一閱讀歷史選擇題選項，然后直到找出正確選項為止，但是也一定要看完所有選項，因?yàn)橛械脑囶}讓選擇最佳答案，一定要選擇描述的最準(zhǔn)確的一個。

替換法

有的時候在閱讀歷史選擇題題干的時候可能會出現(xiàn)題讀不懂的情況下，這樣我們就要揣測出題人的出題意圖，其實(shí)一般都是有規(guī)律的，像“功績”可換成“積極作用”,“重大舉措”可換成“重大措施”。這樣替換之后我們就清楚試題的考察范圍了，這樣答下來就更加簡單了。

高考?xì)v史選擇題應(yīng)試技巧

1.對等排除原則：

即在歷史題肢中出現(xiàn)了一個與你想選的選項對等(即同義表述)的選項，根據(jù)單項選擇題答案唯一原則，說明兩個都不對。

2.時態(tài)一致原則：

即要分析歷史題干中設(shè)問的時態(tài)，前因型是將來時，要求選項必須是將來才能實(shí)現(xiàn)的事情;后果型是完成時，要求選項必須是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事情。

3.就近原則：

它適用于設(shè)問是針對歷史教材上的某一結(jié)論(特別是標(biāo)志性的結(jié)論)、選項是分析得出這一結(jié)論的理由或依據(jù)這一類型。

4.感情色彩原則：

一個人或集團(tuán)的言行總是代表自己所屬的階級、民族或國家的利益，這就給這個人或集團(tuán)的言行賦予了感情色彩。如果選項中出現(xiàn)了站在對方的階級、民族或國家的立場上的言行，那么這個選項一般不正確。

歷史選擇題題型整理

〈1〉肯定式選擇題

肯定式選擇題主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度和再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識的能力。此類題型在題干中常用“表現(xiàn)在”、“反映在”、“標(biāo)志是”、“內(nèi)容是”、“性質(zhì)是”、“特點(diǎn)有”、“準(zhǔn)確的表述是”等問句。肯定式選擇題在中招歷史開卷考試中出現(xiàn)最多。

〈2〉否定式選擇題

否定式選擇題與肯定式選擇題考查的基本能力相同，只是考查的方向恰恰相反，因此又稱為“逆向式選擇題”。此類選擇題在題干的問句有“不是”、“不正確”、“不包括”、“錯誤的是”、“無關(guān)的是”等字詞。否定式選擇題在中招歷史開卷考試中出現(xiàn)數(shù)量僅次于肯定式選擇題。

〈3〉識圖選擇題

識圖選擇題是在題干部分或選項部分提供一幅或多幅圖片(包括照片、摹本、歷史場景畫、漫畫、圖表、地圖和示意圖等)，要求考生判斷并指出其名稱、地點(diǎn)、某個歷史人物及其相關(guān)事件等內(nèi)容。

〈4〉最佳選擇題

最佳選擇題要求在備選項所列出的四個答案中，找出最符合題目指向要求(即題意)的敘述。這四個備選項的內(nèi)容與題干要求的標(biāo)準(zhǔn)之間多少都有一定程度的內(nèi)存聯(lián)系，其混淆性在選擇題中表現(xiàn)最強(qiáng)。考生必須通過細(xì)致的分析和比較，才能從中選出完全符合題干要求標(biāo)準(zhǔn)的那個“最佳”選項。

其最大特點(diǎn)就是它的題干與選項之間基本不是一種正誤關(guān)系或有無關(guān)系，而是一種質(zhì)量關(guān)系或者程度關(guān)系。最佳選擇題在題干中的問句中常用“最……”、“主要”、“根本”、“全面”、“決定性”等字詞。