第一篇：普通話與我們攜手

“普通話與我們攜手，文明語與時尚并肩” 主題班會課

一、活動主題的提出：

1、我國地域遼闊、人口眾多，是一個多民族、多語言、多方言的國家，需要確立、普及共同語以保證交際暢通。

2、推廣和普及普通話，有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

3、自新中國成立以來，推廣普通話的目標(biāo)尚未實現(xiàn)，還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求，因此要大力推廣普通話。

4、讓學(xué)生能在學(xué)校自覺的使用我們的母語，而且要在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。

二、活動形式：主題隊會

三、活動目標(biāo)：

1、通過本次隊會活動，讓每一個學(xué)生了解普通話在日常生活中的重要作用，主動講普通話，還能積極推廣普通話。

2、通過隊會活動，讓學(xué)生交流、學(xué)習(xí)講好普通話的方法，做好“推普小使者”。

3、在與他人交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生做一個講文明、懂禮貌的孩子。提高自己的語言表達(dá)能力。

四、活動過程：

五、中隊活動過程

主持甲：普通話推廣周今年已經(jīng)是第八個了，我國為什么要花大力氣推廣普通話呢？那是因為普通話對于我們的學(xué)習(xí)、生活有很大的作用。

主持乙：漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，并且是世界上最發(fā)達(dá)的語言之一。講好普通話對于發(fā)展我國社會主義現(xiàn)代化具有重大的意義。

主持甲：一個地區(qū)所使用的語言直接能反映出其精神文明建設(shè)的程度。

主持乙：由于歷史的原因，漢語的發(fā)展還沒有達(dá)到完全統(tǒng)一的程度。許多地區(qū)還在使用著方言，這給人們的交流帶來了許多不便，這不？這二位就在交流中遇到了麻煩。請聽相聲——《樓道中的禮儀》（表演者：林佳慧等）

主持甲：看看，本來很簡單的一件事，因為聽不懂在說什么，結(jié)果鬧了誤會，多傷害感情呀！主持乙：對了，平時我們在日常交流時可別忘了講禮貌用語呀，這才能做文明好少年呦！主持甲：是呀！告訴你，普通話還能給人帶來美的享受呢！

主持乙：美的享受？普通話能方便人們的交流我知道，還能給人帶來美的享受？

主持甲：是呀！要不你聽一聽下面這個節(jié)目再說吧！請欣賞配樂散文詩朗誦《秋色》（表演者：鴻妮等）主持乙：真的呀！聽了剛才的散文詩朗誦，我的眼前仿佛真的出現(xiàn)了秋天美麗的景色呢！看來普通話的作用還真的很大呢！可是我有的時候總是一著急就說錯音，你有沒有什么好辦法講好普通話呢？ 主持甲：這個嘛，就讓他們告訴你吧！請您欣賞小品《比說繞口令》（表演者：鄭宇超等）

主持乙：說繞口令真是一個好辦法，課間大家說一說，既練習(xí)了普通話還是個健康的游戲活動呢！我們其他同學(xué)還有會說繞口令的嗎？我們也來比一比?。ㄍ瑢W(xué)參與）

主持甲：說起健康的游戲活動，我們班的同學(xué)還編排了拍手歌呢。讓我們欣賞校園童謠?！缎@文明拍手歌》（配樂，五對同學(xué)上臺表演）你拍一，我拍一，一心一意學(xué)禮儀。你拍二，我拍二，二字不離文明語。你拍三，我拍三，您請謝謝常牢記。你拍四，我拍四，見到老師，行個禮。你拍五，我拍五，同學(xué)之間要友愛； 你拍六，我拍六，互幫互助求進(jìn)步； 你拍七，我拍七，孝敬父母好美德； 你拍八，我拍八，社會公德要講究； 你拍九，我拍九，爭當(dāng)文明好兒童； 你拍十，我拍十，十佳隊員屬第一； 屬——第—— 一

主持乙：童謠記載著我們童年的夢，記載著我們純真的情，千般話語匯聚在童謠里。親愛的同學(xué)們，唱起我們的童謠來吧！

主持乙：為了宣傳“普通話與我們攜手，文明語與時尚并肩”這個主題，我們班的劉泉龍等4位同學(xué)還編排了《校園禮儀》三句半呢！請欣賞—— 主持甲：剛才他們說的真帶勁兒啊。

（小記者上場）小記者：你好！我是“春風(fēng)”電視臺的小記者。你們這里這么熱鬧，能告訴我，你們在干什么嗎？

主持甲：我們正在開“普通話與我們攜手，文明語與時尚并肩”的主題隊會呢！你愿意來參加嗎？ 小記者：太棒了！我正在做關(guān)于推廣普通話的專題采訪呢！我能采訪現(xiàn)場的同學(xué)們嗎？ 主持甲：當(dāng)然可以了。小記者做現(xiàn)場采訪。

小記者：同學(xué)們，你們愿意接受我的采訪嗎？ 同學(xué)們：愿意！

小記者：你們能說說對普通話的認(rèn)識嗎？ 同學(xué)：普通話是溝通56個民族的橋梁。同學(xué)：講好普通話方便你我他！

同學(xué)：普通話是以北京方言為標(biāo)準(zhǔn)的語言……

小記者：你們在日常生活中有沒有遇到過方言帶來的不便？

同學(xué)：有一次，我在文化廣場玩，有一個叔叔和我說了半天話，可是我就是聽不懂，后來才明白原來這位叔叔是在向我問路，要是早知道，我就會告訴他的。……

小記者：那么同學(xué)們有沒有講好普通話的好方法呢？ 同學(xué)：平時多說一些繞口令。

同學(xué)：應(yīng)該多練習(xí)朗讀，把文章讀通順、讀流利。同學(xué)：還應(yīng)該多練習(xí)近平時總愛讀錯的字的讀音。同學(xué)：還要區(qū)分平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音。……

小記者：你們的方法真不錯，今天我太高興了，謝謝你們接受我的采訪。主持甲：是呀，就讓我們從生活中做起，講標(biāo)準(zhǔn)普通話—— 主持乙：做文明好少年！

六、輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們！今天的主題隊會開得非常成功。一個民族有統(tǒng)一的語言說明這個民族的進(jìn)步；一個國家有統(tǒng)一的語言則體現(xiàn)這個國家的文明。讓我們就從今天做起講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，做文明的好少年吧！大屏幕打出“普及普通話，四海是一家，面向現(xiàn)代化，推廣普通話”的口號。

七、領(lǐng)導(dǎo)講話

八、呼號

九、退旗，敬禮

十、宣布活動結(jié)束

第二篇：攜手青春推廣普通話演講稿

——攜手青春推廣普通話演講稿

演講者 張瑞

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

我演講的題目是： 前不久在報上，我曾經(jīng)看過這樣一則故事：在農(nóng)村有一位普通農(nóng)婦的兒子高考得中，鄉(xiāng)親們歡天喜地的給她家送來了一幅對子：清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。作為母親，她讀懂了鄉(xiāng)親們的一片真心，就是在告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認(rèn)爹和娘。也就是不要忘本。兒子離別前，她千叮嚀萬囑咐。上學(xué)后，這個質(zhì)樸的孩子沒有忘記母親的叮嚀。每次給母親打電話也努力提醒自己不說普通話。因為這樣可以明白地告訴母親他沒有忘本。然而有一天，當(dāng)他聽到電話那頭傳來了母親那生硬的、還帶著濃濃鄉(xiāng)音的普通話時，他驚呆了：一輩子都沒有走出農(nóng)村的媽媽怎么也說起了普通話？母親似乎感受到了兒子的驚訝，說：“孩子，現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的中藥材生意很好，外地客商紛紛來訂貨，我們?nèi)绻f方言，別人聽不懂，所以鄉(xiāng)親們現(xiàn)在都在學(xué)說普通話。從今天開始，你跟媽說話時可要講普通話，這也是我學(xué)習(xí)普通話的好機(jī)會?！笨吹竭@里，我感動了——她的精神足以讓我們每一個人深受鼓舞，也讓我們看到了普通話繁榮昌盛的未來。

同學(xué)們，語言是一個民族的聲音，普通話作為漢民族的共同語，必將成為現(xiàn)代漢語的代表。從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要；從大處講，推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨(dú)特魅力的需要。普通話在21世紀(jì)已不僅僅是人與人溝通交流的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛，它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們揚(yáng)眉吐氣，它讓我們展示著中國人的骨氣！

同學(xué)們，每當(dāng)你用普通話同別人交流時，每當(dāng)你聽見街上的外國朋友用生硬的普通話向你問路時，每當(dāng)你看到電視上國際友人用普通話表達(dá)時你是否感到那些音符、那些節(jié)奏似乎在與你的血脈一起跳動，此時，你心中是否會涌起一種無比親近的感情？那是對母親的感情，那是對祖國和民族的感情！讓我們都來講普通話，用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發(fā)揚(yáng)光大！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：我們攜手一起走詩歌

彼此了解，無須承諾，我們攜手一起走

不需要過多的了解和承諾，你了解我，我懂你這就足夠了。

那段迷離的見面，那個尷尬的場面讓我們彼此認(rèn)識了對方。

依然記得那抽象的表白，為你寫的故事，為你講的過去未來。

你難受時我感覺更難過，也許有時會怯場，但轉(zhuǎn)身之后就會發(fā)現(xiàn)心里在乎的只有你。

為了你，原本冷漠孤獨(dú)的我也開始不安靜了，不希望你受到委屈，也不希望你不開心。

我在乎你，心里有你。

有你，即使再累再苦也感到開心。

你說你缺少關(guān)愛，那我希望可以給你足夠的愛。

希望我們一起攜手共度，一起建立我們美好的未來

不管未來如何，我的愛一直伴隨你。

彼此了解，無須承諾，我們攜手一起走！

第四篇：我們攜手走過青春

我們攜手走過青春

到中流擊水，浪遏飛舟?！}記

青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅強(qiáng)的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走進(jìn)青春感受這奮進(jìn)昂揚(yáng)的美好時光。

師生斗智求真知

陽光潑灑在窗欞，數(shù)學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課?！罢噙呅螌ΨQ軸是它每一個邊的中垂線，條數(shù)是它的邊數(shù)!”這洪亮的聲音充滿威嚴(yán)，讓人覺那仿佛是不容置疑的真理?？墒?，一絲思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對角線也是對稱軸呀!所有的正偶數(shù)邊形都有與對角線重疊的對稱軸”。老師顯然錯了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了!教書幾十年，我心中有數(shù)!”他的語氣堅定自信，又語重心長。一旁的同學(xué)說：“老師是大數(shù)學(xué)家，你一個學(xué)生就不要和專家爭了。”老師笑了笑，起身想離開。我不甘心，立即用筆畫圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸!他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對我說：“哎呀，老師還真弄錯了……正偶數(shù)邊形還有與對角線重合的對稱軸!”大家會心地笑了。

讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進(jìn)青春!

同窗助威展風(fēng)彩

雨絲落在操場，可比賽仍在繼續(xù)。我正與對手們站在800米賽道的起點線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風(fēng)，冒著雨，快步向前，對手們一個個從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時領(lǐng)先為第一!400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個焦急的聲音：“來了!來了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關(guān)鍵時刻來了?！翱彀?快啊!……加油!加油!……同學(xué)助威聲越來越烈，似急促的戰(zhàn)鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個細(xì)胞都與氧氣結(jié)合，迸發(fā)出奇?zhèn)サ哪芰浚谕瑢W(xué)的鼓勵聲中，我忘情了，沒命了，發(fā)狠了，超越對手，險勝奪冠!

讓我們與同學(xué)一起為榮譽(yù)和勝利拼搏，攜手走進(jìn)青春!青春歲月，來匆匆，去匆匆。曾記否!到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們，永遠(yuǎn)攜手走進(jìn)青春，收獲知識，收獲成長，收獲無悔青春。

一起走過的日子

翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業(yè)時同桌送給我的，背面寫著“珍重朋友”。不記得當(dāng)時是否有種想哭的沖動，只是現(xiàn)在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。

望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過的日子。

初中畢業(yè)前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面對，曾一起走過的日子，現(xiàn)在剩我獨(dú)行……”勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會兒，對我說：“天下無不散之筵席，相處之后終有離別，一起走過的日子，如夕陽，夕陽無限好，只是近黃昏?！彼D了頓，接著說到，“一起走過的日子愿成為我們美好的回憶，青翠欲滴的銀杏葉愿成為我們永久的紀(jì)念……”他沒有說下去了，只是叫我珍重，千言萬語道不盡的友誼，讓我們彼此珍惜。我含淚高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過……”

就這樣，光陰一去不復(fù)返，朋友一去不相見，或許，現(xiàn)在，他也正靜靜的回憶著我們一起走過的日子。

緣分讓我們相識，或許上天早有安排，讓我如此幸運(yùn)，使我結(jié)識了一位真誠的朋友。的確，我是在一次偶然的機(jī)會認(rèn)識的他。那是一個下雨天的在早晨，我們同在一家屋檐下躲雨，只因為這個緣故，我們成了好朋友，此后，我們在一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起共度難關(guān)，一起討論社會之事，每天形影不離，留下美好的回憶。

還記得我們一起走過的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。但是，我們互相幫助，齊頭并進(jìn)，使我們走過的日子永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語，永遠(yuǎn)幸福甜蜜。

“世界上最寶貴的東西莫過于真摯的友誼，最幸福的事莫過于靜靜的回憶甜蜜的往事。”真誠的他、率真的我，坦然的走過、勇敢的面對、樂觀的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復(fù)存在，你不知在何方，也不知何時才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄托著我無比的思念。

“喂，你在想什么?”同桌推了我一下。

“哦!沒什么?！?/p>

我從回憶中醒來，重新夾好那片銀杏葉，心里默默地念道;“一起走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹”。

第五篇：新征程我們攜手前行——2010[推薦]

新征程我們攜手前行——2010-2011年第二學(xué)期語文工作室工作計劃和著春風(fēng)輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，2011的春天向我們闊步走來，新征程我們攜手前行——2010-2011年第二學(xué)期語文工作室工作計劃。在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進(jìn)行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃：

一、分工與責(zé)任在新學(xué)期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進(jìn)我們的工作。孟春煥校長：專業(yè)引領(lǐng)，全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作車艷濱主任：負(fù)責(zé)策劃組織語文工作室工作黃海容：語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研孫 瑋：語文教學(xué)活動姚 晶：語文教學(xué)活動鄭彥威：師生讀書活動策劃、組織邢桐銳：工作室資料存檔霍華德：語文工作室實習(xí)、網(wǎng)上工作室建設(shè)付 裕：語文工作室實習(xí)、兆麟小學(xué)主頁“每周美文”專題活動李 鑫：語文工作室實習(xí)、網(wǎng)上工作室建設(shè)曲 波：語文工作室實習(xí)、網(wǎng)上工作室建設(shè)

二、主題活動內(nèi)容1.三月參加uc教科語文之家網(wǎng)絡(luò)展示活動2.五月進(jìn)行讀書活動匯報3.組織教師周三、周四參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。4.組織教師進(jìn)行語文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)，為下學(xué)期組建參加哈市第二屆語文素養(yǎng)大賽團(tuán)隊。5.協(xié)助教導(dǎo)處跟進(jìn)各學(xué)年語文教研活動6.協(xié)助教導(dǎo)處跟進(jìn)語文學(xué)科賽課活動。7.在哈市語文博客上建立教研專貼，積極參加哈市語文的網(wǎng)上各研討活動。

三、語文工作室自身建設(shè)1.培養(yǎng)工作室新生力量，提名：付 裕、霍華德、李 鑫、曲 波四位老師加入語文工作室，目前根據(jù)工作室的需要，安排一定的工作進(jìn)行實習(xí)。2.不斷完善工作室博客，將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中，工作計劃《新征程我們攜手前行——2010-2011年第二學(xué)期語文工作室工作計劃》。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教研活動為教學(xué)服務(wù)。3.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長歷程。4.學(xué)期末對工作室成員進(jìn)行考核獎勵。一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個兆麟小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。附件網(wǎng)絡(luò)教研活動時間表省教科版網(wǎng)絡(luò)教研活動時間主辦單位時間：周三晚7：00-9：00地點：新浪uc進(jìn)入——vip 網(wǎng)上學(xué)院進(jìn)入——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)II網(wǎng)通進(jìn)入——教科語文之家也可以直接查找“教科語文之家”要求：工作室成員按時參加活動參與文字交流、積極排麥交流。3.16哈爾濱市兆麟小學(xué)3.23齊齊哈爾市3.31牡丹江市4.6佳木斯市4.13省語言文字報刊社教材室4.20綏化市4.27雞西市5.4鶴崗市5.11《語文研究與教學(xué)》編輯部5.18黑河市5.25七臺河市6.8伊春市6.15大興安嶺地區(qū)市教研院網(wǎng)上教研活動主題：語文教師寫字、朗讀技能訓(xùn)練，教學(xué)內(nèi)容的確定與教學(xué)策略的優(yōu)化時間：19:00-21:00說明：房間名稱改為“小學(xué)語文特教教研” 密碼：123456（新浪uc——vip 網(wǎng)上學(xué)院——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)II網(wǎng)通——小學(xué)語文特教教研 也可以直接查找“小學(xué)語文特教教研”）時 間內(nèi)容主 持協(xié) 助3月17日（星期四）楷書書寫技能講座趙家財南崗兼職網(wǎng)管3月31日（星期四）楷書書寫技能講座與研討4月7日（星期四）全國第八屆小學(xué)語文青年教師閱讀觀摩活動特等獎?wù)n例觀摩、研討（甘肅省李玉棟執(zhí)教《落花生》）陸世輝道里兼職網(wǎng)管4月21日（星期四）全國第八屆小學(xué)語文青年教師閱讀觀摩活動特等獎?wù)n例觀摩、研討（北京張龍執(zhí)教《最后一頭戰(zhàn)象》）劉正生雙城兼職網(wǎng)管5月5日（星期四）朗讀技能訓(xùn)練講座楊修寶香坊兼職網(wǎng)管5月19日（星期四）朗讀技能訓(xùn)練講座與研討6月2日（星期四）全國第八屆小學(xué)語文青年教師閱讀觀摩活動特等獎?wù)n例觀摩、研討（內(nèi)蒙古張丹執(zhí)教《畫家和牧童》）孟春煥兆麟兼職網(wǎng)管6月16日（星期四）全國第八屆小學(xué)語文青年教師閱讀觀摩活動特等獎?wù)n例觀摩、研討（香港吳靄筠執(zhí)教《星月》）呂寶剛道里兼職網(wǎng)管