第一篇：桂水清作文

桂水清作文

-------《我的假期生活》 每次期末考試完都要放長假，在放假期間我們總是忙著自己的假期作業(yè)。但這次假期與以往不同的是，我們沒有假期作業(yè)。不知道的人一定要問為什么？ 不是老師放松我們，也不是我們在放假前搞的突擊任務(wù)……而是這次考完試我們就真的告別初中生活了。在考試的最后一天我們用自己獨(dú)特的方式與初中生活告別。在考完放假期間我們整天無所事事。迫不及待的等待著中考成績，當(dāng)我知道成績下來的時候心情非常激動。顫抖著手撥通了查分電話，把所有的成績總下來我考了605分。當(dāng)時剛知道自己考了605分高興的快淚奔了，可是第二天看到老媽手機(jī)發(fā)來考650分以上的學(xué)生到縣一中報到。我開始沉默安靜甚至家里的氣氛都變得沉重，老媽臉上沒有笑容，老爸沉默的抽的煙，正在我打算決定上高費(fèi)時，老媽的朋友打電話來說：“今年縣一中分批錄取”老媽這下心才放寬了，我也松了一口氣。正當(dāng)我們剛平靜些，老媽的手機(jī)又來信息了說漢族等級61，回族等級57.5的學(xué)生到縣一中報到，老媽再也忍不住了開始批評我說：“只要你在細(xì)心一點(diǎn)就差0.5個等級就考上了,多不劃算.’’我當(dāng)然只能閉嘴,又過了幾天我知道三中的學(xué)生實(shí)行降分制，我考上了，我告訴我爸媽爸媽這才放心。當(dāng)然在這次假期里并不只是為等待自己被錄取這一件事，在假期中我和朋友一起去揪紅花，早晨五點(diǎn)鐘起床，說實(shí)話以前從來沒起過這么早。但因?yàn)槔蠇寛?jiān)持要我去揪紅花，說讓我去鍛煉鍛煉讓我知道掙錢不容易。所以五點(diǎn)鐘硬把我叫起來，當(dāng)我睡眼惺忪來到紅花地里，才發(fā)現(xiàn)這個時候有很多的人家都早已下地干活。起初我揪的很慢，但是慢慢的揪的快了點(diǎn)，漸漸地太陽升起來了。豆大的汗珠從我的額頭上掉下來，我開始嘟囔說：“這么熱還來干活.”但沒人理睬我，我也就沒辦法，就默默的揪，終于到了中午我們紛紛高興的去稱紅花，終于稱出來了，啊!我稱了五公斤比我的朋友多一點(diǎn)。這是我第一次靠自己的勞動成果收獲的，我那天特別開心。那天我真的懂了老媽說的掙錢不容易知道只有付出才有回報。這就是我的假期生活，一個充滿著被錄取的等待，對付出才有回報有了一個新的認(rèn)識。一個心里裝滿忐忑、而又充實(shí)的假期。

第二篇：工作總結(jié)楊水清

四年級（2）班班主任工作總結(jié)

楊水清

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績。2012、1、8

陽光體育活動工作總結(jié)

楊水清

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。我校本著“學(xué)生健康第一”的理念，全面推進(jìn)“億萬青少年陽光體育活動”，積極響應(yīng)和落實(shí)《市人民政府教育督導(dǎo)室、市教育局關(guān)于開展“陽光體育活動”和“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”專項(xiàng)督導(dǎo)檢查的通知》精神，認(rèn)真開展陽光體育運(yùn)動，大力宏揚(yáng)奧林匹克精神，推廣“我運(yùn)動、我健康、我快樂”，提高身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)性格，培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)身心全面健康發(fā)展?，F(xiàn)在將工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織，提高認(rèn)識。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視陽光體育運(yùn)動，并將其作為一項(xiàng)長期的工作進(jìn)行，常抓不懈，處處落實(shí)，將開展陽光體育運(yùn)動和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聯(lián)系起來。

我們學(xué)校由班主任親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，確保活動有序、安全地開展。為加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，教師會上不定期進(jìn)行了宣傳、布置。同時組織學(xué)生進(jìn)行板報和廣播宣傳，使同學(xué)們的運(yùn)動興趣，集體感等充分被激發(fā)，也激活了學(xué)生健康第一的理念。

二、落實(shí)舉措，加強(qiáng)監(jiān)管。

1、我校按照上級的文件精神，開足陽光運(yùn)動課，保證課時，嚴(yán)禁教師擠占、挪用，保障學(xué)生參加科學(xué)的體育鍛煉；

2、用好大課間，各年級分層次地開展各種主體活動，如本學(xué)期，一二年級開展少兒體操活動，三四年級開展跳繩、跑步活動，五六年級開展籃球、乒乓球活動。每項(xiàng)活動要求全體教師參與，分管教師做好記載。

3、落實(shí)“兩操”，我校充分利用課間操和眼保健操的契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉和保護(hù)視力的意識，讓學(xué)生科學(xué)用眼，勞逸結(jié)合。

三、精心安排，內(nèi)容豐富。

為了促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，落實(shí)陽光體育活動，豐富學(xué)生的暑期生活，活躍校園氣氛，結(jié)合學(xué)校資源向社區(qū)開放，學(xué)校開放了校園各種教育陣地。

1、每位同學(xué)按照“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長理念，積極參加各類體育健身活動。

2、開展一系列的體育競賽活動。乒乓球比賽、籃球?qū)官?、拔河比賽及體操比賽等團(tuán)體對抗比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體精神和集體主義榮譽(yù)感，同時也鍛煉了學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，讓學(xué)生明白團(tuán)體力量和健康都不容忽視。本月初，我校分年級班級進(jìn)行“跳、踢、跑”活動。按照事前的計劃，各個班級的學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下進(jìn)行了各種各樣的精彩活動?；顒悠陂g，學(xué)生跳繩踢毽充滿精神，趣味往返跑活動精彩紛呈，活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前。

3、學(xué)校還提倡學(xué)生與家長、同學(xué)、鄰居、朋友一起參加小型體育鍛煉活動、趣味游戲活動，增強(qiáng)天天鍛煉意識，養(yǎng)成運(yùn)動好習(xí)慣。由于活動的安排比較周詳，落實(shí)的較好，使得活動達(dá)到了預(yù)期的目的。陽光體育鍛煉活動的開展激發(fā)了學(xué)生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機(jī)會，鞏固了良好的團(tuán)隊(duì)精神。從而使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進(jìn)一步樹立“健康第一”的思想，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

通過我校陽光體育活動的開展，使學(xué)生充分認(rèn)識到加強(qiáng)體育鍛煉的重要性，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現(xiàn)自己的活力。今后，我校在陽光體育運(yùn)動將進(jìn)一步細(xì)化工作環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生各自的特長，培養(yǎng)了團(tuán)體協(xié)作意識。讓學(xué)生們認(rèn)識健康，追求健康，有了健康的身體，感受到了生活的快樂形成全校學(xué)生參與的體育鍛煉良好風(fēng)氣，達(dá)到了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的，有力地促進(jìn)我校體育工作。2012、1、8

四年級（2）、（3）班寫字教學(xué)總結(jié)

楊水清

一、基本情況分析：

這兩個班共有學(xué)生88人，學(xué)生們都扎扎實(shí)實(shí)、默默無聞，有著很強(qiáng)的求知欲，對寫字充滿了興趣。但是，大多數(shù)學(xué)生書寫不認(rèn)真，認(rèn)為書寫是個小事。學(xué)生的書寫態(tài)度很被動，不積極練字令老師很著急。

二、主要成績

（一）充分認(rèn)識寫字教學(xué)的目的和意義

規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，（二）明確寫字教學(xué)的要求

小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫鋼、毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視；在寫字過程中，堅(jiān)持正確的寫字姿勢，書寫認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，會促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。

通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感。

（三）為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供必要條件

我設(shè)計生動、活潑的活動，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)成功感。

（四）改進(jìn)寫字教學(xué)評價

寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。

（五）學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

根據(jù)鋼筆字的教學(xué)要求和目的，鋼筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識為主的內(nèi)容。

三、不足之處

1、教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)。

除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。

不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

2、沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。老師嚴(yán)格要求時寫的還可以。平時作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦思考、動手練習(xí)。

四、今后努力的方向

1、教學(xué)中，加大具體指導(dǎo)的力度。

不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

只靠一周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來提高學(xué)生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多，書寫時間不可長。

3、抓住重點(diǎn)，精講多練。

鋼筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦思考、動手練習(xí)。

4、學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過仔細(xì)觀察，分清每個點(diǎn)、畫、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫，錯處較多。所以，從小學(xué)會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對人的一生非常重要。我相信，經(jīng)過我的輔導(dǎo)，我班學(xué)生的寫字水平會更好。

5、課內(nèi)、課外相結(jié)合。

教師布置的作業(yè)不能太多，以免學(xué)生失去興趣。

6、注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。2012、、8 1待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

楊水清

一學(xué)期以來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體家長的理解支持下，我在轉(zhuǎn)化待優(yōu)生的工作過程中，按照學(xué)期初制訂的計劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)轉(zhuǎn)化待優(yōu)生工作的內(nèi)容。通過內(nèi)化教育，待優(yōu)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的調(diào)動起來，大多數(shù)學(xué)生能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比以前有

了明顯的變化,自信心、意志力得到很大提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、樹立“轉(zhuǎn)變一個待優(yōu)生就是培養(yǎng)一個好學(xué)生”的觀念，對待優(yōu)生以熱情關(guān)懷和更多偏愛。積極探索各種教育方法、教學(xué)手段，對待優(yōu)生有耐心，盡量少犯急功近利的錯誤。

二、客觀分析學(xué)生，對癥下藥。

1、學(xué)生個人的一般情況。比如：與其成長密切相關(guān)的事；作息時間安排；生活習(xí)慣甚至一日三餐的狀況；和父母之間的關(guān)系等。

2、學(xué)生個性心理特征。比如：興趣愛好或特長；喜歡看哪類書刊；喜歡參加什么活動；自卑心理強(qiáng)不強(qiáng)；逆反心理如何；性格特征等。

3、學(xué)生各方面的情況。（１）思想品德情況：對勞動、社會集體活動的熱心程度；對人的態(tài)度；在公共場所的行為表現(xiàn)等等。（２）各門功課學(xué)習(xí)情況。對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時間安排。（３）健康狀況。健康水平和疾病狀況；對體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣；人個衛(wèi)生情況等。

在全面了解待優(yōu)生各方面情況后，各位老師客觀分析其形成的原因，然后對癥下藥。在分析待優(yōu)生形成的原因時，可以從學(xué)校管理制度，家庭教育，學(xué)習(xí)情況，成長過程等方面入手。

三、正確引導(dǎo)學(xué)生，處理好以下幾個關(guān)系。

（一）是表揚(yáng)與批評的關(guān)系。待優(yōu)生是相對于優(yōu)秀生而言的。他們一般有較重的自卑心理，總認(rèn)為自己不如別人，特別是與好學(xué)生在一起，會產(chǎn)生自慚形穢的感覺，但同時他們也具有極強(qiáng)的自尊心，對老師當(dāng)面批評或指責(zé)，會產(chǎn)生逆反心理和厭煩的情緒。所以若要學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦求學(xué)，老師該毫不吝嗇地贊美他們的各種優(yōu)點(diǎn)。對待優(yōu)生以表揚(yáng)為主，表揚(yáng)他們點(diǎn)滴進(jìn)步，以激起他們希望與進(jìn)取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。

（二）嚴(yán)格要求與耐心說服的關(guān)系。沒有嚴(yán)格要求就不可能有待優(yōu)生的轉(zhuǎn)變，但要考慮他們的心理承受能力，要根據(jù)待優(yōu)生的具體情況區(qū)別對待，逐步提高對待優(yōu)生的要求，應(yīng)是在耐心說服基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。待優(yōu)生不是一下子就導(dǎo)致的，而是經(jīng)過長時間的落后而形成的，并且是頑固難攻的。所以對他們的改進(jìn)轉(zhuǎn)化既是攻堅(jiān)戰(zhàn)又是持久戰(zhàn)。對他們的轉(zhuǎn)化切忌“急于求成”，要循序漸進(jìn)，對他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的成績，甚至微不足道的，也要予以表揚(yáng)、鼓勵，用它來淡化待優(yōu)生對自己的“后進(jìn)”印象，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，拓寬他們繼續(xù)轉(zhuǎn)化的渠道，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)化做準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)毅力。

（三）是懲前與毖后的關(guān)系。要使待優(yōu)生對以前的缺點(diǎn)與不足有正確的認(rèn)識，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。所以，懲前為了毖后，毖后是懲前的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

（四）多給待優(yōu)生一些“機(jī)會”。盡管我們說，機(jī)會對每個人是均等的，但事實(shí)上，待優(yōu)生的“機(jī)會“，幾乎是空，入團(tuán)、上臺表演等各種機(jī)會他們很少，而少數(shù)優(yōu)生卻身兼“數(shù)職”。在工作中要多給“機(jī)會”給待優(yōu)生，甚至一些職務(wù)適當(dāng)“下放”，讓他們有機(jī)會展現(xiàn)自己的特長，在為集體、，同學(xué)服務(wù)的同時來改變自己，樹立信心，促使進(jìn)步，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

五、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。

經(jīng)常采取走出去請進(jìn)來的辦法與家長取得聯(lián)系，即老師進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L請到學(xué)校來參加座談會，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，爭取家長的配合。

一學(xué)期來，雖然取得了一定的成績，但在工作中還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，言語有時有過激現(xiàn)象，還有待于今后的改進(jìn)。2012、1、8

第三篇：中心苗圃周桂清事跡材料

中心苗圃周桂清事跡材料

周桂清同志.女，現(xiàn)任中心苗圃主任助理，1981年畢業(yè)于牡丹江林業(yè)學(xué)校營林專業(yè)。并于同年同月分配到金山林業(yè)局林產(chǎn)工業(yè)公司任營林技術(shù)員，后于1983年3月調(diào)入金山屯林業(yè)局中心苗圃工作至今。在中心苗圃工作期間，從事育苗技術(shù)工作，并多年擔(dān)任技術(shù)員和育苗隊(duì)隊(duì)長。

周桂清同志1995年5月加入中國共產(chǎn)黨。模范遵守黨的章程，處處嚴(yán)格要求自己，并起表率作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想，積極踐行三個代表得要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，刻苦專研，努力實(shí)踐，自參加工作以來，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，用所學(xué)專業(yè)知識指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作。并在工作中不斷提升業(yè)務(wù)理論知識。以場為家，把育苗工作真正當(dāng)做百年大計，造福于子孫后代之業(yè)。在工作中兢兢業(yè)業(yè)，雷厲風(fēng)行，精益求精。

通過近3的的工作實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，使自己在育苗工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，則且豐富了所學(xué)理論知識。參加工作以來參與多項(xiàng)科研項(xiàng)目的設(shè)計研究、實(shí)施。產(chǎn)在有些項(xiàng)目中起主要作用。研究成果包括：1982至1983的參與普查撰寫金山屯林業(yè)局林業(yè)區(qū)劃。該項(xiàng)目被黑龍江省林業(yè)區(qū)劃委員會評為優(yōu)秀科技成果；1989 1 年研究發(fā)明了圃地生產(chǎn)作業(yè)中使用的步道整修犁和小粒播種機(jī)。（周桂清在該發(fā)明項(xiàng)目中為主要設(shè)計、研究人員），該項(xiàng)目被伊春市科學(xué)技術(shù)委員會評為科技進(jìn)步三等獎；1990年在育苗起苗程序化管理領(lǐng)域中被林業(yè)部評為攻關(guān)先進(jìn)QC小組，她本人是QC不組中的骨干成員；2007年參與了市林科院、營林局組織的“食用菌培養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥再利用技術(shù)研究”項(xiàng)目。在該項(xiàng)目中為主要骨干研究員。該項(xiàng)目獲得了市科學(xué)技術(shù)委員會頻發(fā)的科學(xué)成果鑒定證書?，F(xiàn)已上報省科學(xué)技術(shù)委員并在望獲得省級科學(xué)技術(shù)成果發(fā)明證書及獎勵。在周桂清擔(dān)任技術(shù)員和育苗隊(duì)隊(duì)長期間，中心苗圃多次被評為市級標(biāo)準(zhǔn)化苗圃、省一級苗圃省級標(biāo)準(zhǔn)化苗圃、部級標(biāo)準(zhǔn)化苗圃。

周桂清同志自參加工作以來，尤其在育苗戰(zhàn)線多次被評為出席區(qū)和市先進(jìn)個人。為中心苗圃的育苗工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美

天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美

教材分析

《天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美》選自人音版教材第六冊第十課。這是一首曲調(diào)輕快的兒童歌曲，方君默詞、時白林曲。曲調(diào)素材取自黃梅戲《打豬草》旋律，2/4拍，旋律流暢、動聽，全曲具有較強(qiáng)的漢族風(fēng)韻和鄉(xiāng)土氣息，是一首典型的地方教材。

教學(xué)理念

我國是一個幅員遼闊的文化古國，有著寶貴的文化遺產(chǎn)。音樂是人類文化傳承的重要載體，對于民族民間音樂的繼承和發(fā)展，音樂教育有義不容辭的責(zé)任。如果說優(yōu)秀民族民間音樂是我們偉大祖國的文化“瑰寶”，那么鄉(xiāng)土音樂則是其中一塊樸實(shí)無華的“翡翠”。一個國家、一個民族的教育不能脫離本土文化的根，音樂教育也必須繼承、弘揚(yáng)、發(fā)展本土文化，這是我設(shè)計本課的初衷。

這節(jié)課通過聆聽、欣賞、感受、學(xué)唱、創(chuàng)編等形式，讓學(xué)生真正深切體會家鄉(xiāng)的藝術(shù)文化，相信鄉(xiāng)土音樂定會以它的靈魂在孩子心靈深處養(yǎng)起最濃的鄉(xiāng)情并深深扎下根。教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美》及創(chuàng)編活動。教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)音樂的情感。

2、通過學(xué)唱歌曲，滲透環(huán)境保護(hù)教育。過程與方法：

通過說戲－－聽?wèi)颞D―唱戲――編戲幾個環(huán)節(jié)，滲透表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、想象力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會新歌，同時培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)音樂的熱愛。知識與技能：

１、感受黃梅戲的旋律特點(diǎn)和鄉(xiāng)土韻味。

２、能積極參與演唱有黃梅調(diào)風(fēng)格的歌曲《天藍(lán)水清家鄉(xiāng)美》。教學(xué)重點(diǎn)

通過學(xué)唱歌曲初步感受黃梅戲的風(fēng)格特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備

多媒體課件、電子琴、快板。教學(xué)流程

一、說戲――談話激趣

說到戲曲可以說我國的戲曲藝術(shù)真是百花齊放，五彩斑斕，在國際上都享有很高的聲譽(yù)??????誰能說說或唱唱我們安徽的地方戲呢？ 〈師生討論、交流、展示〉

[設(shè)計意圖：此種方式能激發(fā)學(xué)生的參與表現(xiàn)的欲望，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時對戲曲藝術(shù)產(chǎn)生興趣。]

二、聽?wèi)颞D―導(dǎo)學(xué)鋪墊

下面我們來欣賞黃梅戲《打豬草》的一個片斷?！炊嗝襟w播放《打豬草》片斷〉

聽后提問：這段戲曲好聽嗎？哪句給你留下的印象最深？

〈師：“呀子依，依子呀舍”這是《打豬草》中最典型的一句襯腔〉

三、唱戲――學(xué)習(xí)歌曲 １、黃梅戲簡介

黃梅戲有濃郁的地方特色和漢族韻味，其內(nèi)容形式豐富多樣。近些年由于生活環(huán)境的污染，對動植物造成很大危害，也威脅了少年兒童的健康成長，不少詞曲家開始寫歌為孩子們吶喊，于是黃梅戲的內(nèi)容形式也出現(xiàn)了嶄新的面貌。２、下面我們來欣賞一首歌?！床シ配浺舴冻短焖{(lán)水清家鄉(xiāng)美》〉

提問：你能聽出這首歌和哪部戲曲的旋律相似嗎？ 〈剛才欣賞的《打豬草》片斷〉

[設(shè)計意圖：注重學(xué)生聽覺能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會聆聽、發(fā)現(xiàn)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生。] ３、朗讀歌詞（１）、出示快板，它是戲曲中常用的一個伴奏樂器。（２）、用一板一眼這個節(jié)奏為歌詞伴奏，用原汁原味的家鄉(xiāng)話來讀詞。

[設(shè)計意圖：用地方話念歌詞親切有趣形式活潑，學(xué)生在讀的過程中熟悉了歌詞并產(chǎn)生了興趣。] ４、跟錄音范唱小聲唱詞，體會歌曲旋律。５、情感啟發(fā)（１）、空氣的污染，小鳥和小魚有什么反應(yīng)，你能用動作把它們這種害怕，恐懼的心情表現(xiàn)出來嗎？（２）、空中若沒有小鳥，水里沒有小魚，大自然沒有生機(jī)，我們的健康受到了威脅??????我們應(yīng)該用什么樣的心情唱這首歌？ 〈試著用這種心情哼唱這首歌〉

[設(shè)計意圖：通過啟發(fā)談話、表演，讓學(xué)生體會歌曲表達(dá)的情感，為學(xué)生演唱歌曲時能把握歌曲的情緒、風(fēng)格作鋪墊。] ６、學(xué)唱歌曲（１）、提示學(xué)生唱出風(fēng)味，掌握速度。（２）、練唱時體會歌曲的強(qiáng)弱拍。（３）、跟琴唱，糾正不足處。（４）、〈啟發(fā)學(xué)生完整演唱這首歌〉 ７、情感升華（１）、無辜的小鳥、小魚受到了傷害，什么原因造成的？（２）、在環(huán)境保護(hù)方面你將怎樣做？

[設(shè)計意圖：通過談話對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)一步體會歌曲所表達(dá)的情感。]

四、編戲――拓展延伸

（一）、創(chuàng)編歌詞（１）、現(xiàn)在因?yàn)榄h(huán)境治理，我們家鄉(xiāng)的美景隨處可見，說說我們的家鄉(xiāng)美在何處？〈師生暢談……多媒體展示家鄉(xiāng)風(fēng)光：皇藏峪、五柳清泉……并配黃梅戲背景音樂〉（２）、提問：這首歌曲叫什么名字？我們剛才唱的這兩段歌詞能不能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的美？你能不能根據(jù)歌名創(chuàng)編一段歌詞？（３）、表演創(chuàng)作成果，唱唱新編的歌。

[設(shè)計意圖：感受音樂與相關(guān)文化，用家鄉(xiāng)美妙的風(fēng)光感染孩子，讓他們帶著興奮、新奇融入美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌，融入創(chuàng)作中。]

（二）、回歸自然（１）、家鄉(xiāng)有你們這些環(huán)保小衛(wèi)士們，將來會更美?！茨７馒B兒快樂鳴叫，魚兒自在地游〉（２）、聽姑娘們又唱起了動聽的歌，寧靜的地方還能聽到回音呢……教師表演唱.（３）、同學(xué)們讓我們盡情地歌唱我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

[設(shè)計意圖：音樂來源于生活，回歸自然的環(huán)節(jié)設(shè)置，能讓學(xué)生通過參與表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的音樂，同時達(dá)到一定的技能訓(xùn)練。]

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)唱并感受了黃梅戲的風(fēng)格特點(diǎn)，黃梅戲有濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土風(fēng)味，它是我們每個安徽人的驕傲，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中多關(guān)心多唱唱家鄉(xiāng)的歌，希望不久的將來能聽到你們創(chuàng)作的皖北歌謠。

[設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)音樂，注重音樂的可持續(xù)發(fā)展。]

六、結(jié)束本課――學(xué)生唱著創(chuàng)編的新歌快樂地走出教室。

第五篇：萬泉河水清又清歌詞

? 萬泉河水清又清

編曲：張 麟/詞曲：吳祖強(qiáng) 杜鳴心 萬泉河水清又清 我編斗笠送紅軍軍愛民來民擁軍軍民團(tuán)結(jié)一家親軍民團(tuán)結(jié)一家親萬泉河水清又清我編斗笠送紅軍軍愛民來民擁軍軍民團(tuán)結(jié)一家親軍民團(tuán)結(jié)一家親萬泉河水清又清我編斗笠送紅軍軍愛民來民擁軍

一家親 一家親

一家親 一家親

軍民團(tuán)結(jié)打敵人 打敵人 軍民團(tuán)結(jié)打敵人 打敵人 紅區(qū)風(fēng)光好 紅區(qū)風(fēng)光好 軍民一家親 萬泉河水清又清 軍民團(tuán)結(jié)向前進(jìn)-