第一篇：數(shù)學(xué)童話讓你從此愛上數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)童話讓你從此愛上數(shù)學(xué)

■林云

2013年，二十一世紀(jì)出版社重磅推出了“李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員”第一季10冊(cè)，其獨(dú)特的數(shù)學(xué)科普特性、趣味性和文學(xué)性受到了眾多孩子的喜愛。數(shù)學(xué)家張景中院士也曾這樣評(píng)價(jià)說，這套“李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員”一方面為廣大小讀者提供了高質(zhì)量的精神食糧，另一方面也為我國數(shù)學(xué)科普創(chuàng)作研究提供了具有原創(chuàng)性和系統(tǒng)性的優(yōu)秀作品樣例。

李毓佩教授是著名的科普作家，被授予“建國以來成績突出的科普作家”稱號(hào)，他的作品攬獲了國家圖書獎(jiǎng)、中國圖書獎(jiǎng)、五個(gè)一工程獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)。他在數(shù)學(xué)科普?qǐng)@地耕耘了30多年，寫下了無數(shù)令少年兒童心馳神往的數(shù)學(xué)科普作品，被譽(yù)為數(shù)學(xué)科普界“三駕馬車”之一，也是最能為孩子編寫數(shù)學(xué)故事的作家。

2012年，李教授在76歲高齡之時(shí)，以旺盛的創(chuàng)作力開始了“愛數(shù)王子與鬼算國王”系列的寫作，在這部作品中，小學(xué)生杜魯克誤入愛數(shù)王國結(jié)識(shí)了愛數(shù)王子，并協(xié)助愛數(shù)王子與鬼算國王斗智斗勇，捍衛(wèi)愛數(shù)王國的主權(quán)。在第一輯10冊(cè)中，推出的就是這個(gè)系列的第一二冊(cè)以及“數(shù)學(xué)奇兵”系列8冊(cè)。在這10本書中，充滿了扣人心弦的歷險(xiǎn)故事、智斗故事和偵探故事。正如作者所說：“不愛學(xué)習(xí)的孩子哪兒都有，不愛聽故事的孩子一個(gè)也找不到?！?/p>

在閱讀時(shí)，不愛數(shù)學(xué)的孩子可能會(huì)不喜歡書里的數(shù)學(xué)部分，但他們愛探險(xiǎn)、愛破案，所以也會(huì)跟著書里的偵探一起探索，不自覺地跟著他使用數(shù)學(xué)方法，同時(shí)潛移默化地培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維。而在各種歷險(xiǎn)里，小主人公要脫離險(xiǎn)境，必先解決數(shù)學(xué)難題，這會(huì)讓孩子們感受到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的有力工具。有趣的是，難題的解決也需要讀者的參與——每冊(cè)書中，有10處重要的解題思路和答案都被加密了，讀者可以自己動(dòng)腦筋解決問題，也可以借助書中所附的“數(shù)學(xué)解密卡”來幫助自己，大大提高了孩子們的閱讀興趣和參與程度。

除了引起孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，這套數(shù)學(xué)童話對(duì)課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也能起到有益的輔助和補(bǔ)充作用，是一套非常理想的數(shù)學(xué)課外教輔讀物。它在故事中巧妙地穿插了數(shù)學(xué)問題的情境，有利于學(xué)生將已有的數(shù)學(xué)知識(shí)與問題情境聯(lián)系起來，提高對(duì)數(shù)學(xué)文本的閱讀和理解能力。

李毓佩教授的作品現(xiàn)在有多種版本，我們推薦這套“李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員”的原因不僅在于它的互動(dòng)性與趣味性，更在于它是李毓佩教授親自審訂的最新彩圖修訂版，保證了這套書知識(shí)的系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。同時(shí)，這套書囊括了李毓佩教授的全部作品以及最新力作，體例更清晰，分5個(gè)系列、24部作品，構(gòu)建了一個(gè)更具趣味性的數(shù)學(xué)王國。我們希望每一個(gè)小讀者，能夠從這套數(shù)學(xué)童話開始，掌握并愛上數(shù)學(xué)，相信它將有益于孩子的一生。（作者系二十一世紀(jì)出版社副社長）

奇特溫暖的兒童幻想小說

■白冰

優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品總是那么奇特、那么溫暖，滲透了濃濃的愛意，能夠陶冶孩子的情操，塑造孩子的性格，提高孩子的素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和語言能力，讓孩子有一個(gè)愛心，是孩子們成長過程中必不可少的精神養(yǎng)料。

由著名兒童文學(xué)作家、翻譯家、攝影家和童書閱讀推廣人彭懿創(chuàng)作的“我是夏蛋蛋”系列是一套獨(dú)具匠心的兒童溫暖幻想小說，作家用獨(dú)特的創(chuàng)意、細(xì)節(jié)和意境，塑造了900歲的小精怪夏蛋蛋的獨(dú)特形象。這個(gè)系列共有6本，分別是《信箱里掉出一個(gè)小精怪》、《藍(lán)耳朵》、《千萬不要得罪蚊子》、《魔法花襪子》、《大魚成精》（7月出版）和《我們變成了一群噴火??豬》（7月出版）。

令人驚嘆的想象力是“我是夏蛋蛋”系列最值得稱道的地方：小精怪們都生在樹上、長在樹上；種玉米不是為了吃，而是為了變魔法；作家寫作的靈感竟然來自套在頭上的花襪子??在這個(gè)顛覆現(xiàn)實(shí)的魔幻世界中，幻想的點(diǎn)子和創(chuàng)意的密集出現(xiàn)，給讀者帶來思維的肆意馳騁，閱讀的驚喜和心靈的震撼，情節(jié)的轉(zhuǎn)折永遠(yuǎn)在意料之外。閱讀中，你永遠(yuǎn)不知道下一秒將發(fā)生什么。

別人用一個(gè)幻想的點(diǎn)子可能會(huì)寫一部中篇或長篇，而彭懿用一個(gè)幻想的點(diǎn)子只是寫一章或一節(jié)，足見作家對(duì)藝術(shù)的虔誠、對(duì)讀者的尊重和作品的厚重以及極高的品位。

在《魔法花襪子》這本書里，故事中處處充滿著驚喜：夏蛋蛋去西瓜地里摘西瓜，在那兒碰見了3個(gè)偷瓜的呆瓜巨魔。令人驚奇的是，他們居然騎著一條大鲇魚飛走了，慌亂中丟下一個(gè)大麻袋。夏蛋蛋沒有裝回來西瓜，那他的麻袋里是什么呢？夏蛋蛋和魔法花襪子遇到15個(gè)長得一模一樣的小女孩，可是她們?cè)趺磿?huì)是大熊說的可怕的食人妖??奇特的想象、充滿愛意的故事，給人心靈撫慰，又讓人忍俊不禁??

作家用寫實(shí)主義的手法創(chuàng)造了一個(gè)虛構(gòu)的世界，關(guān)注的卻依然是孩子的心理現(xiàn)實(shí)和生活現(xiàn)實(shí)，精怪與人只要理解、溝通，奇跡就會(huì)發(fā)生。夏蛋蛋用他的愛心和純真照亮了人們的生活，溫暖了妖婆奶奶、大熊爺爺以及許許多多的人。而夏蛋蛋自己也在兩個(gè)世界的穿梭中，發(fā)現(xiàn)美好，照見自我，讓心靈充滿幻想、幽默和溫情。

閱讀這本書就開啟了一段心靈和成長的幻想之旅、愛心之旅，這是可以永遠(yuǎn)銘記在生命記憶中的兒童幻想小說。作品讓你驚訝人類想象力的同時(shí)，也會(huì)讓你的心靈得到洗滌，從而變得晶瑩剔透，變得溫暖和陽光！（作者系接力出版社總編輯）

閱讀，使少年更理解生活

■杜霞

暑假對(duì)于一個(gè)孩子的誘惑力，相信怎么形容都不為過。在經(jīng)歷了一段漫長的“跋涉”之后，孩子們終于可以放松身心，把那些平日里被捆綁著的“渴望”釋放出來，狠狠地踢上兩場足球，美美地看上一部電影，再計(jì)劃一次心儀已久的遠(yuǎn)足??沒有哪個(gè)心靈不渴望放松、不渴望真切地交流與互動(dòng)，只是，當(dāng)我們習(xí)慣了用手機(jī)、QQ、郵件去交流時(shí)，我們是不是還保有另一種交流的渠道：閱讀。

閱讀是一種更深切、更具精神質(zhì)感的交流。在閱讀中，我們與更多的心靈相遇了，我們快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷，我們?yōu)槊\(yùn)的詭譎殘酷而喟嘆，更為人性的自由和高貴而擊節(jié)??童年記憶里，放暑假最大的快樂就是可以去媽媽單位的圖書館借書，有多少個(gè)夏日的午后，就是在發(fā)黃的書頁間悄悄地溜走。當(dāng)屋里的光線一點(diǎn)點(diǎn)暗下來時(shí)，安徒生筆下的太陽卻從海里升出來了，小人魚的身軀在融化成泡沫，“小人魚向上帝的太陽舉起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼淚??”那一刻，我的眼淚也了流下來，但小小的心卻被淚水浸泡得分外柔軟而透明。

悠長的夏日，正是可以盡情享受閱讀快樂的好時(shí)光，但這樣的快樂和美好，一定是需要有心人的智慧引導(dǎo)。我知道有一位語文老師，她更愿意把暑假作業(yè)變成孩子們與好書親近的契機(jī)。去年暑假，她給初一年級(jí)學(xué)生推薦的好書是著名學(xué)者龍應(yīng)臺(tái)的隨筆集《孩子，你慢慢來》，這不僅是一位母親的育兒手記，也是一位女性對(duì)自我的深切探尋，更是一位文化學(xué)者對(duì)社會(huì)人生的不倦追問與對(duì)話。這樣的一本書，對(duì)涉世未深的初一學(xué)生來說，不能不說是有一定的挑戰(zhàn)性的。然而，被老師的閱讀熱情所感染的孩子們，愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，愿意和老師一起慢慢來，慢慢悟。于是，炎炎夏日在閱讀中變得清亮芬芳起來，就像孩子們?cè)谧x后感中所寫下的：“之前我從來沒有讀過臺(tái)灣的文學(xué)作品，但腦海里所想象的便是，那座寶島上保留著中國溫文爾雅的散文傳統(tǒng)，在不緊不慢中，悠悠揚(yáng)起一炷香的寧靜，一杯茶的芳香。即便是聽聞中行文犀利的龍應(yīng)臺(tái)，提筆寫起自己的孩子，也是如此溫和柔婉，一言難盡?！倍鼮橹匾氖?，這樣的一番師生共讀之旅，無形中在傳遞著理解和愛，傳遞著關(guān)于生命價(jià)值與意義的思考。稚嫩的心靈正是在這樣“慢慢來”的春風(fēng)化雨中，感受到成長的力量和生命的莊嚴(yán)。

閱讀，需要契機(jī)和環(huán)境，與美麗心靈相遇，需要我們自己先收拾好一間心靈的讀書室。博爾赫斯有言：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！睂?duì)于愛書的人來說，與好書為伴，也就是與天使共舞。聽友人說，在深圳的一些咖啡館里，書籍可以免費(fèi)借閱，即使你沒有任何咖啡之類的消費(fèi)，這個(gè)閱讀的福利依然可以享受。我不僅為這一商家創(chuàng)意背后的良苦用心所感動(dòng)，想象著夏日午后的細(xì)碎光陰，在咖啡的醇香中打開一本書，也就展開了一段真正屬于精神的雕刻時(shí)光。

我曾經(jīng)參加過一次單位組織的暑期旅行，印象深刻的是那些跟隨著爸爸媽媽一起外出的孩子們，無論長幼，人手一個(gè)手機(jī)，我觀察到孩子們即便是湊到一起玩，也依舊是每人懷里揣著電腦，交流的話題自然也不外乎游戲和網(wǎng)絡(luò)。古人云，讀萬卷書行萬里路，在被電子產(chǎn)品擠壓占領(lǐng)的今天，我們的萬里之行也難以真正與山水自然親近。而在國外，無論是飛機(jī)場、地鐵還是公園，隨處可見專注的讀書人。這一域外人文景觀曾深深地觸動(dòng)了一位北京的老校長，于是她回國以后也在自己的校園里大力倡導(dǎo)閱讀。

暑假將要來臨，孩子們又將踏上旅途，多希望他們的行囊里，除了平板電腦、游戲卡和豐富的零食之外，還能再多塞進(jìn)幾本書，那種課本和作業(yè)之外的、能夠真正享受到閱讀快樂的書籍。一本書有可能也就是一個(gè)隱秘的精神暗號(hào)，會(huì)讓你結(jié)識(shí)更多心靈的伙伴，還記得那次旅途中，正是無意中從上鋪落下來的一本《萬歷十五年》，讓我結(jié)識(shí)了一位很投契的心靈密友。

所以，在這個(gè)即將到來的夏天，讓我們讀書吧。在你踢了兩場球、一番大汗淋漓之后，可以拿起一本唐詩宋詞或者泰戈?duì)枴⒌医鹕脑娂?，從激烈的競技狀態(tài)回復(fù)到現(xiàn)世人生的安穩(wěn)，細(xì)細(xì)感受歲月深處的詩情與愛意；當(dāng)你用“蘋果”刷了一通微博之后，你也可以讀一讀喬布斯的傳記，看看這個(gè)試圖改變世界的人有著怎樣特立獨(dú)行又充滿矛盾的人生，自然也會(huì)思考一下科技在改變我們生活的同時(shí)又將哪些問題擺在了我們面前；如果你恰好觀賞了李安導(dǎo)演的《少年派的奇幻之旅》，那就不妨在3D的視覺沖擊之后，找來那本曾經(jīng)風(fēng)靡全球的暢銷書，讓閱讀重新開啟你的想象空間，在文字的暴風(fēng)驟雨中與少年派、與李安，更是與自己，進(jìn)行一番更深切的心靈對(duì)話??

（作者系北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，文學(xué)博士，藝術(shù)學(xué)博士后。）

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第二篇：《愛上數(shù)學(xué)》讀后感

《愛上數(shù)學(xué)》讀后感

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1對(duì)于我這種文科生來說，數(shù)學(xué)簡直就是噩夢！我至今能回想到讀高中的時(shí)候，一看到代數(shù)題就心里發(fā)慌。每次考代數(shù)時(shí)。我就像被詛咒了一般，怎么做都是錯(cuò)。

但凡父母都是這樣的德行，自己不會(huì)的內(nèi)容，犯過的錯(cuò)誤，都希望孩子能夠規(guī)避。我就是這樣的媽媽，希望孩子今后不要像我一樣，一遇到數(shù)學(xué)就是頭大，怕怕。不求成為數(shù)學(xué)家，甚至不敢說愛上數(shù)學(xué)，只求能夠正視數(shù)學(xué)，接受數(shù)學(xué)。

如果按出生時(shí)間，毛球已經(jīng)到了上小學(xué)的年齡了，盡管我和他爸爸都覺得孩子的身心都沒有準(zhǔn)備好上小學(xué)，同時(shí)也給請(qǐng)了假，但是家人還是有意無意地對(duì)孩子進(jìn)行小學(xué)知識(shí)的灌輸，美其名曰提前適應(yīng)，為小學(xué)入學(xué)作準(zhǔn)備，周圍更是有好多“好心人”“熱心腸”的人主動(dòng)承擔(dān)起教學(xué)的職責(zé)。

與其讓周邊人東一榔頭，西一榔頭的灌輸培訓(xùn)，還不如讓我自己進(jìn)行系統(tǒng)的走心的方式進(jìn)行啟蒙，即便內(nèi)力不夠精純，但和孩子相處的時(shí)光，肯定是親子關(guān)系非常和諧美好的時(shí)光。

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2秉著這種想法，我翻開了《愛上數(shù)學(xué)——在游戲中與數(shù)學(xué)相遇》，作者是丹麥的亨寧＊安德森。這本書不厚，看起來不但不費(fèi)勁，而且妙趣橫生，直擊人心，對(duì)于時(shí)下傳統(tǒng)教育方式的弊端可謂一針見血。書籍里面提及的游戲和內(nèi)容比較適合小學(xué)低年級(jí)段數(shù)學(xué)的導(dǎo)入。

對(duì)尚未入學(xué)的毛球來說，這本書可以用到的內(nèi)容不多，但是此書對(duì)家長的格局和眼界的開拓很有好處。我近期也在回顧自己成長過程中的一些細(xì)節(jié)，對(duì)比書中的一些方法，好多問題迎刃而解。

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3下面談?wù)勱P(guān)于傳統(tǒng)觀念中對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的錯(cuò)誤理解。

01

將兒童視為成人的縮小版。

書里提到“我們更容易犯一個(gè)錯(cuò)誤——將兒童視為成人的縮小版?！?/p>

我們以為降低難度，讓孩子坐在桌邊，舒舒服服地?cái)?shù)紙上用簡筆畫風(fēng)格印制而成的蘋果，香蕉，就可以讓孩子理解1+1=2了，然后輔以大量的習(xí)題，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)攻擊，認(rèn)為這樣就可以讓孩子熟能生巧。當(dāng)孩子跨過1、2年級(jí)，開始四則運(yùn)算的時(shí)候，就可以徹底告別了這些幼稚的圖畫了。其實(shí)這些幼稚的圖畫，成人自己也是非常的不屑。

用簡筆畫讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)，這還真是國際性的教學(xué)方法哈。丹麥也是這樣的教數(shù)學(xué)的。《愛上數(shù)學(xué)》的作者認(rèn)為這是一種沒有美感的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式說明，教育者沒有找到一種完全符合兒童本質(zhì)、本身就能激發(fā)兒童興趣的方式。同時(shí)，作者認(rèn)為，孩子需要藝術(shù)，不需要娛樂，藝術(shù)能既能提供相關(guān)訓(xùn)練，也能讓孩子們得到快樂，但娛樂會(huì)讓人躁動(dòng)不安，不利于孩子成長！這是書中提及的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)之一。

純理論純邏輯教學(xué)。

我們平常生活中常犯的錯(cuò)誤還包括，純理論純邏輯教學(xué)。

比如，毛球從爺爺家回來后，一天吃飯突然問我，“4加4等于幾？”。

外公插一嘴說，“這個(gè)你自己算算看！會(huì)不會(huì)？”

毛球馬上處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，怕說錯(cuò)了丟面子，也想馬上報(bào)出數(shù)字顯得自己很聰明，但聽到外公這樣的提問，和我不露底牌的態(tài)度，又不敢直接回答未經(jīng)自己證實(shí)的答案了。于是毛球找了一個(gè)折中又有權(quán)威依據(jù)的說法：“爺爺說等于8?！?/p>

我可不愿毛球的數(shù)學(xué)之路成為，媽媽說，爸爸說，老師說……數(shù)學(xué)成了某某人說的純記憶片段。這是沒有意義沒有成長的教學(xué)，生吞活剝地記憶最后的結(jié)果就會(huì)和我當(dāng)初一樣，恐懼?jǐn)?shù)學(xué)。

《愛上數(shù)學(xué)》里指出，“僅僅指向思維生活的純粹知識(shí)無益于兒童的成長，不僅僅因?yàn)檫@對(duì)孩子來說太難了，而且還因?yàn)?，兒童是通過活動(dòng)和體驗(yàn)來發(fā)展的?！?/p>

我說，“寶貝，你自己用手指試著數(shù)數(shù)看，不用管爺爺，外公怎么說？”

毛球馬上伸出兩只手，用左手的食指點(diǎn)右手手指，從食指開始往小拇指方向數(shù)1，2，3，4，當(dāng)數(shù)到5的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)不下了，于是又伸出左手，兩只手并排擺在眼前，用下巴點(diǎn)右手的食指中指一個(gè)個(gè)數(shù)下去，數(shù)到左手食指到小指。

當(dāng)毛球數(shù)到8的時(shí)候，開心的叫起來，“媽媽，是八嗎？我數(shù)了是八”

看著毛球閃亮的眼睛，我也很開心，這是他自己探索解決問題。我肯定地點(diǎn)著頭說：“這是你自己得出的答案！”

這是我能做的最接近通過活動(dòng)和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)的方式了。

04

我自己結(jié)合現(xiàn)實(shí)，總結(jié)完兩個(gè)誤區(qū)后，還發(fā)現(xiàn)《愛上數(shù)學(xué)》這本書可以幫類似毛球這樣的準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)的孩子甚至是小學(xué)低年級(jí)的孩子做藝術(shù)性的數(shù)學(xué)啟蒙。整體框架非常的清晰。

先上我理解后編的思維導(dǎo)圖：

《愛上數(shù)學(xué)》這本書不厚，也沒有給出非常具體豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)案例。但對(duì)毛球這樣的未入學(xué)的小娃娃來說已經(jīng)足夠了。

我的思維導(dǎo)圖里從上到下的順序就是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的順序。目前能做的可以是本質(zhì)數(shù)和序數(shù)兩類。

本質(zhì)數(shù)我們可以講一些格林童話和一些帶有數(shù)字的故事，比如白雪公主（里面有7個(gè)小矮人）。還有自然界的現(xiàn)象可以讓孩子去感受，發(fā)現(xiàn)。一年有四季，有12個(gè)月，24氣節(jié)，蘋果攔腰切斷后，發(fā)現(xiàn)五角星，蜜蜂的窩是非常整齊的6角形排成的……

本質(zhì)數(shù)是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種引領(lǐng)，為接下的邏輯發(fā)展指引方向。

序數(shù)的韻律體驗(yàn)上，目前還沒有開啟。之前爸爸像唱歌一樣的和他一起數(shù)數(shù)，毛球?qū)W的認(rèn)真，但我在旁邊觀察，感覺孩子明顯腦袋和四肢不協(xié)調(diào)，對(duì)數(shù)字的韻律駕馭不了。比如，毛球跑到爺爺家，大姑的菩提掛件借給他玩，于是他就數(shù)起了姑姑的菩提掛件。他數(shù)菩提子時(shí)很用力，仿佛要給每顆菩提子都留下記號(hào)。我坐他邊上，沒有提醒，只是看著他數(shù)。毛球數(shù)地認(rèn)真，但108顆菩提子并沒有數(shù)對(duì)，不是菩提多掐了幾顆，就是自己忘了數(shù)到30還是40了。為了不打擊他的信心，我們沒有對(duì)他的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，他說多少，我們就說，“哦，這樣的啊。”然后就過了。

《愛上數(shù)學(xué)》里面談到，兒童教育是包含這三個(gè)層次（意志活動(dòng)，情感生活，思維生活）的過程，從意志活動(dòng)出發(fā)，經(jīng)過情感生活，到達(dá)思維生活，其中概念的發(fā)展位于最后。所以，要讓孩子對(duì)思維世界具有洞察力，首先必須回歸到身體活動(dòng)，僅僅指向思維生活的純粹知識(shí)無益于兒童的成長。另外，人的記憶能力完全依賴于他的身體動(dòng)作和情感生活。

基數(shù)的學(xué)習(xí)，是意志情感向邏輯分析推理過渡的過程。這是我們經(jīng)常忽略的地方。書里提到的丈量，測繪，稱重，計(jì)量其實(shí)都是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，然后上升到邏輯的程度進(jìn)行應(yīng)用和學(xué)習(xí)。

越小的孩子，越需要通過身體的運(yùn)動(dòng)增加意志力的發(fā)展，增加內(nèi)心的愉悅感，增強(qiáng)做事的注意力。所以，單單讓毛球數(shù)手指腳趾，數(shù)三位數(shù)的菩提子不但無法增加意志力，注意力也容易分散，而且對(duì)毛球本身來說也是一種精神力的透支。

如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)找個(gè)地方，讓毛球跑起來，進(jìn)行書里提到的跑數(shù)活動(dòng)，或者跳房子（這比跑數(shù)運(yùn)動(dòng)少，但是也更有趣味）。先讓毛球熟悉數(shù)學(xué)里面的數(shù)字的韻律性。數(shù)字的韻律熟悉后，然后就可以扳手指，擺堅(jiān)果之類的活動(dòng)，進(jìn)行四則運(yùn)算以及幾何的學(xué)習(xí)。

毛球上小學(xué)還有一年的時(shí)間，這一年時(shí)間，我只需讓毛球熟悉數(shù)字韻律就夠了，這也算是相對(duì)超前的培養(yǎng)了。至于四則運(yùn)算和幾何的內(nèi)容應(yīng)該是小學(xué)三四年級(jí)的事情，我不用著急提前培養(yǎng)。（一書本指導(dǎo)了半個(gè)小學(xué)課程了。）

說是數(shù)學(xué)的培育，其實(shí)更多的應(yīng)該是親子關(guān)系的一種刻意培養(yǎng)。寓教于樂，將教學(xué)融在無形的游戲中，讓孩子得到心靈的滋養(yǎng)，智慧的啟迪，這是我最想看到的結(jié)果，也是喜歡華德福原因吧。

毛球上周去幼兒園的農(nóng)場，看蜂窩，數(shù)竹林里撿到的蟬兌，這些我都沒有刻意的教育，更沒有像老師一樣問“數(shù)數(shù)看，蜂窩幾個(gè)邊？”，“這堆蟬兌加那堆蟬兌等于幾？”但孩子看到了數(shù)學(xué)的美，數(shù)字的“質(zhì)”，還有數(shù)學(xué)里基數(shù)帶來的清晰，明確的感覺。這對(duì)為上學(xué)的孩子來說夠了！

第三篇：讓你10分鐘愛上英語

快速培養(yǎng)你對(duì)英語的興趣

忠心的希望希望以下方法能夠幫助您提升英語水平！

英語構(gòu)詞

復(fù)合compound：trustwo rthy;u spot-light

派生affixation:詞根:bio-生物，dur=堅(jiān)持，preci=price，aero=air dict言:u edict，indict，verdict，predict，dictate

前綴: dis-，de-，anti-，non-，mono-，mis-，inter-，后綴:-ation，-ness，-ful，-less，-ity，-ist，-ism，-ish

融合blending: brunch;motel;u helipo rt;paratroops;mocamp;cheeseburger;wo rkfare;medicare;mediaid

轉(zhuǎn)化conversion: love;daily;finalu

還原back-fo rmation:u babysitter->babysit;chain-smoker->chain-smoke

簡略sho rtening: ad;u exam;phone;prof.;lab

首字母縮略acronyms: cc.cf.c/o UN laser: Lightwaveu amplification by stimulated emission of radi 記憶英語單詞方法20種

人們通常認(rèn)為掌握一門外語要過三關(guān)（語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)），斬六將（聽、說、讀、寫、譯），相對(duì)來說，掌握英語單詞是最難過的一關(guān)。英語的詞匯量大，總詞匯量至少在60萬以上，實(shí)用詞匯量為8千至1萬，基本詞匯量為4千。一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹20種記憶英語單詞的方法。

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1)把幾個(gè)字母看作做一個(gè)來記如：“ight” light，right，fight，night，might，sight，tight 2)外舊內(nèi)新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge “山脊”sharp 看成 s+harp harp ”豎琴。3)外新內(nèi)舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave，tact “機(jī)智：看成 t+act聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana 把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird 把b和d看成兩個(gè)翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

4.分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類 如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。

7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama，cigar，beer，bar，fee等。2)單復(fù)數(shù)的比較 如：good-goods，spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較如：right-write，eye-I 4)詞的陰陽性的比較如：acto r-actress host-hostess

8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，它是二次劃分，因此second 也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

9.聯(lián)系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語和搭配

10.感官記憶：記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

11.軟件記憶：有電腦的可利用電腦軟件進(jìn)行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。

12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

13.同義記憶：通過同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意它們的意義的區(qū)別。

14.反義記憶：通過反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。

15.圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。

17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。

18.復(fù)習(xí)記憶：單詞記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞

19.商標(biāo)記憶：通過看到的商標(biāo)和廣告隨時(shí)隨地進(jìn)行記憶單詞。

20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優(yōu)點(diǎn)。

我的一些親身體會(huì)

曾經(jīng)有一段時(shí)間我為英語而瘋狂，經(jīng)常在夜里睡覺時(shí)，扯著被角，一邊想著可愛的單詞，一邊偷著樂。同舍的人問我樂啥呢？我說，背單詞呢。這可能不大容易被人理解，要在以前，我也會(huì)說，背單詞有啥可樂的？現(xiàn)在就不一樣了，我會(huì)說，即使太陽失去光芒，星星不再出現(xiàn)，山川變成了平壤，河流不再流淌，花兒不再芬芳，但有一樣?xùn)|西是永遠(yuǎn)不變的：那就是--我愛背單詞。呵呵，我可不是想討打。

這樣吧，獨(dú)樂樂，不如與人樂樂。我就把自己背單詞的一點(diǎn)小得拿出來與大家共同分享。背單詞，首先要做的當(dāng)然是選擇一本好的單詞書了，這是第一步也是非常重要的一步。關(guān)于單詞書的選擇，我為大家提供這樣幾個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)：

1.不要太厚！要知道，越厚的書越容易打擊讀者的積極性，而且讀這樣的書，往往周期拖得非常長，這樣就難免看了后面忘了前面。而且一本好的單詞書，并不要求是面面俱到的，要面面俱到，你買本英漢大辭典好了。

2.適合自己的水平。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：如果一本單詞書有三四成都認(rèn)識(shí)的話，背起來就相當(dāng)容易；而如果有七八成需要第一次記憶的話，就比較困難了。所以，挑選一本適合自己的詞匯書就顯得格外重要。比方說，你要考研，但是背考研的詞匯書感覺比較困難，不妨先背基礎(chǔ)一些的詞匯書，循序漸進(jìn)要比一口氣吃成胖子好得多。

3.單詞釋義正確，且有相應(yīng)的例句。對(duì)于考研來說，掌握單詞的中文釋義就完全足夠了。但是，這里有一個(gè)問題：就是對(duì)于相同中文釋義的單詞，就比較容易混淆。這樣就必須有相應(yīng)的例句來幫助你記憶它的用法。例句并不要多，一句足夠。當(dāng)然，例句的作用不止于此，對(duì)于記憶單詞來說，例句還是非常重要的工具，這將在后面講到。

4.最好能提供比較容易的記憶方法。記憶單詞是比較枯燥的工作，如果能夠找到一些比較有趣的記憶方法，它可以變得相當(dāng)可愛。

綜合以上，我推薦給大家這樣幾套詞匯書：劉毅的Vocabulary系列，馬德高的星火詞匯書系列，俞敏洪的挑選好了適合自己的詞匯書，現(xiàn)在就到了最關(guān)鍵的問題了：怎樣一個(gè)背法，才能既輕松又有趣呢？

1． 大聲朗讀出來。識(shí)記單詞的方法主要是掌握發(fā)音，因?yàn)榻^大多數(shù)的單詞是可以聽音寫出來，不規(guī)則的單詞很少?？梢赃@么說，如果你記住了單詞的發(fā)音，再看過3遍，就可以拚出80%的單詞，這一點(diǎn)也不夸張。一些同學(xué)沒有體會(huì)到這一點(diǎn)，他們背單詞的方法就是一本書、一疊紙和一根筆，狂練拼寫。顯然，這樣做既枯燥又低效。記住，要背單詞，第一的要決就是把它讀出來，不管你的發(fā)音怎樣，只要你知道那樣的發(fā)音對(duì)應(yīng)的是怎樣的拼寫就夠了。

2． 結(jié)合語境（Context）。要真正的掌握單詞，只有在具體的語境中才可能達(dá)到。李揚(yáng).克立茲瘋

狂英語學(xué)習(xí)法就一直強(qiáng)調(diào)：孤立背誦單詞幾乎是徒勞無功的！人和人交往的最基本單位是句子，而不是單詞。一些同學(xué)跟我說，他們背了很多單詞，但是做單詞題目還是沒信心。我想，他們存在的一個(gè)非常關(guān)鍵的問題就是，光背單詞的中文釋義，而忽視了單詞使用的具體語境。那有些人可能又會(huì)說，背中文釋義已經(jīng)夠累了，再加上背例句，那豈不是更麻煩？事實(shí)上，并不是這樣的。背例句遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比單純地記憶單詞要容易的多。就好比說，第一次見到一個(gè)人，你要馬上記住他的面容不大容易（至少對(duì)我來說很困難：）），那我們往往采取這樣的辦法：就是用心記住他的發(fā)型、服飾和一些相關(guān)的特征（比方說，他經(jīng)常帶一條花斑狗：））。這跟通過語境來掌握單詞是一個(gè)道理：通過語句或者短語來記憶單詞，是最有效也是最輕松的手段。

3．結(jié)合聽磁帶。聽磁帶的記憶方法，簡單來說有這樣的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：首先，不管你在干什么，耳朵總是經(jīng)常閑著，這時(shí)候就可以聽聽磁帶，可以說對(duì)其他事件有相當(dāng)好的兼容性；其次，可以大大提高學(xué)習(xí)效率；最后，不易疲勞。

具體的方法是這樣的：先背書，背個(gè)三四分熟，這時(shí)候就可以通過反復(fù)的聽磁帶來強(qiáng)化記憶?，F(xiàn)在，有的單詞書配有磁帶，有的沒有；其實(shí)自己就可以錄這樣的磁帶。我背俞敏洪的GRE詞匯精選（97版）的時(shí)候，沒有磁帶，就自個(gè)兒錄了六盤磁帶：挑自己不熟的單詞，念一遍、然后念中文釋義，對(duì)于拼寫不合規(guī)則的單詞，再把拚寫念一遍，中間再留一些空白以加強(qiáng)記憶，這樣，一個(gè)單詞差不多*秒鐘就過去了。一面磁帶可以念將近200個(gè)單詞，也就是說，聽半個(gè)小時(shí)的磁帶，你就把200個(gè)單詞又復(fù)習(xí)了一遍。這幾盤磁帶是我隨身必備的物品，我?guī)缀跏亲呗仿?、坐車聽、吃飯聽、睡覺的時(shí)候還聽。我同學(xué)很奇怪我每天沒頭沒腦聽的是些啥，就問我，我告訴他們是李揚(yáng)·克立茲，他們拿過去聽了聽，居然還信了，一個(gè)說，沒想到李揚(yáng)·克立茲還出GRE詞匯的磁帶；另一個(gè)說，好像李揚(yáng)·克立茲的發(fā)音不是很準(zhǔn)？

關(guān)于聽磁帶背單詞，還要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是一定要先背書，把書背個(gè)三四分熟再聽磁帶，這樣才會(huì)有效果；二是這樣的記憶方法可能使你對(duì)單詞的發(fā)音非常熟悉，但對(duì)于單詞的拼寫不大敏感，所以一般過一個(gè)禮拜，就要坐下來，一邊聽磁帶，一邊看書，再一邊把不熟悉的單詞在紙上拼寫出來。

4． 每天大劑量地記憶。有的同學(xué)覺得一天背個(gè)50個(gè)單詞已經(jīng)很不錯(cuò)了，但我要說，這還不夠，一天至少要背100個(gè)。怎樣的背法呢？每天抽出兩個(gè)固定的時(shí)間段，每個(gè)大約一個(gè)半小時(shí)，專門進(jìn)行詞匯的記憶。這對(duì)于詞匯基礎(chǔ)較差的同學(xué)來說，是絕對(duì)有效的方法。因?yàn)楸硢卧~非常講究一個(gè)周期，一天背50個(gè)，3000詞的一本書就要背兩個(gè)月，這就難免看了后面忘了前面；而如果你一天能背150個(gè)，20天就可以搞定它了。這兩個(gè)時(shí)間段可以這樣安排：第一個(gè)時(shí)間段專門背新詞，第二個(gè)時(shí)間段則用來溫習(xí)剛剛背的新詞和定期需要復(fù)習(xí)的已經(jīng)背過的單詞。

5． 掌握常見詞根詞綴等構(gòu)詞元素。英語單詞是很有章法的，跟我們漢字的造字法是一樣。這里，套用我的一位朋友的話，英文單詞是非常有美感的東西，用心體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣的。這里隨便舉幾個(gè)例子：

第一個(gè)單詞，magniloquent，可能大家不太熟悉，但是如果知道m(xù)agn(i)= big, great（大）、loqu = language（語言、話）、-ent是一個(gè)形容詞后綴，那應(yīng)該可以猜到這個(gè)詞的意思：夸張的。第二個(gè)單詞，malodorous，其中的詞根和詞綴：mal = bad, evil（不好的），odor 就是氣味，還有-ous是形容詞后綴，那它的意思就是”有臭味的“，引申為”不合法的（illegal）“。怎么樣，是不是很有趣？就象我們見到這樣一個(gè)漢字：孬，就知道是”不好“的意思一樣。

就考研來說，需要掌握的常見詞根詞綴并不多，所以值得花時(shí)間做一下這個(gè)工作。具體的掌握方法其實(shí)也不難：不一定專門找一份詞根詞綴表來背，那是相當(dāng)乏味的，只要在背單詞的過程中，留意一些常見的詞根詞綴再用心記一下，保證下次在另一個(gè)單詞中見到它時(shí)認(rèn)識(shí)就可以了。

6． 把已學(xué)過的單詞和生詞聯(lián)系起來。這是一個(gè)非常重要的擴(kuò)充詞匯的手段，也是鞏固詞匯記憶的重要手段。具體來說，有很多的單詞可能形近、或者音近、或者義近，這樣就容易產(chǎn)生混淆，而我們恰恰又可以通過把這些詞匯放在一起，從而把他們真正記住并區(qū)分開。還是通過舉例來說吧：

第一個(gè)單詞，maim（v.使殘廢），可以看出來，它和我們熟悉的main（主要的）形近。那我們就可以通過main 來聯(lián)想maim，記住”主要的，使殘廢“，就記住這個(gè)單詞了。

第二個(gè)單詞，reverie（幻想），和revere（尊重）形近，也可以放在一起記憶：尊重幻想。第三個(gè)單詞，grate（v.磨碎，使人煩躁），和單詞great（偉大）音同，就可以通過great 來聯(lián)想grate，記住”偉大磨碎“就行了。

第四個(gè)單詞，rein（n.韁繩，v.控制），和rain（雨）音同，可以通過”雨中韁繩“來記憶。

可能有些人對(duì)這種歪門邪道非常不屑，但是為了能記住單詞，也就”無所不用其極“了，這也可以算”黑貓白貓“理論的一個(gè)推論吧。

單詞的分割，就是不管它是不是詞綴，如果把它拆開容易記，那當(dāng)然拆它沒商量了。還是舉幾個(gè)例子比較容易理解：

第一個(gè)單詞，sloop（小帆船），可以拆成s + loop，可以這樣記 small（小）+ loop（圈）= sloop（小帆船）。

第二個(gè)單詞：kinetic（運(yùn)動(dòng)的），可以拆分成 kin（親戚）+ net（網(wǎng)）+ ic，可以這樣記”親網(wǎng)運(yùn)動(dòng)的“。呵呵，是不是有些無厘頭？不過關(guān)鍵問題是，你記住了這個(gè)單詞。

第三個(gè)單詞：leaven（發(fā)酵劑，影響力），可以拆分成 leave + n，記住”離開n 就影響發(fā)酵“，就記住這個(gè)單詞了。

第四個(gè)單詞：incandescent（白熱的，熱烈的），可以拆分成 in（不）+ can（能）+ descent（降下）。那就可以這樣記：不能降溫下來--可見白熱化的程度嘍。

諧音記憶單詞，也是比較極端的技巧。這里也通過舉例來說明吧：

第一個(gè)單詞，gollop（v.& n.大口吞咽），它的發(fā)音很容易讓人聯(lián)想到”高樂高“，哈哈，跟”大口吞咽“還算搭得上邊。是不是很有趣？

第二個(gè)單詞，pariah（賤民，被社會(huì)遺棄者），發(fā)音象”潑賴“，意思也差不多。記起來是不是很容易？

第三個(gè)單詞，pectoral（a.胸部的，胸的），諧音是”拍可疼呢"，好記吧。

這里介紹的邪門方法，完全是因人而異的。每個(gè)人見到一個(gè)單詞的聯(lián)想可能千差萬別，你要做的就是怎樣用自己的方法來達(dá)到記住單詞的目的。

還有一點(diǎn)非常重要，需要提醒大家：以上提到的前5種方法是背單詞的基本方法，而6、7則是輔助記憶的方法。所以千萬不要本末倒臵，一心想著走旁門左道，這樣可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，具體我就不說了，你要是試過的話，別忘了告訴我：）。

好了，關(guān)于背單詞的心得，我已經(jīng)和盤托出了。最后要說的是：這樣記住的單詞仍然很容易遺忘，所以要和它們保持親密，很重要的一點(diǎn)就是：經(jīng)常去接觸它們，就是要經(jīng)常翻詞匯書、做詞匯練習(xí)和閱讀練習(xí)。套用一句廣告詞，我們的目標(biāo)是：沒有生詞！

我認(rèn)為當(dāng)天學(xué)過的，背過的，在第二天再背一遍，隔兩到三天再鞏固一下．每次背新的單詞都要將舊的單詞在背一遍．聽著很簡單，堅(jiān)持做卻很難

我上初中的時(shí)候就在中央人民廣播電臺(tái)聽賴世雄的初級(jí)英語課，可以說受益匪淺吧。他非常幽默，講課風(fēng)格很輕松，偏重口語和實(shí)用。我天天晚上都聽的很入神，連我母親都被這個(gè)節(jié)目所吸引，因?yàn)樗延⒄Z講得很易懂，又很有趣，你聽了絕對(duì)不會(huì)打瞌睡！

◆ Stage 1 ：打通耳朵 完全聽清◆

第一、選擇 1 盤（再次強(qiáng)調(diào)是 1 盤而非 1 套）適合自身英語水平的磁帶。

第二、每天集中精力把 A 面和 B 面連續(xù)聽兩遍。

第三、要堅(jiān)持天天聽，但每隔 6 天要休息 1 天。

第四、直到聽清磁帶中的所有內(nèi)容。

◆ Stage 2 ：聽讀并舉 掌握語法◆

第一、把已經(jīng)能完全聽清的磁帶中的第 1 盤磁帶再找出來。

第二、聽寫這盤磁帶的內(nèi)容。

第三、做聽寫練習(xí)時(shí)，一句一句地聽。即：聽完一句后，先按暫停，把剛才聽到的寫下來，反復(fù)聽，直到

完全聽清這句為止。不會(huì)的單詞根據(jù)發(fā)音大致拼寫出來即可。

第四、聽寫完整盤磁帶的所有內(nèi)容后，用英英詞典確認(rèn)不會(huì)的單詞的拼寫是否正確（知道其意當(dāng)然好，不知道也不要緊）。

第五、按這種方法聽寫完整盤磁帶的內(nèi)容后，盡量模仿磁帶的發(fā)音和語調(diào)，從頭到尾大聲朗讀（不滿意的部分要再聽一遍磁帶重新朗讀）。

第六、感覺到所有的句子都已經(jīng)能朗朗上口以后，便結(jié)束這一階段。

第七、整個(gè)過程中，每個(gè)星期要有 1 天與英語完全隔絕。

◆ Stage 3 ：躍躍欲說 出口成章◆

第一、用英英詞典查以前做聽寫練習(xí)時(shí)不懂的單詞。

第二、把單詞的解釋和例句記下來，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續(xù)查詞典。

第三、查詞典要堅(jiān)持查到?jīng)]有不懂的單詞為止。

第四、大約查 1 個(gè)小時(shí)以后，暫停查詞典，并大聲朗讀通過查詞典整理出來的內(nèi)容。

第五、朗讀約 1 個(gè)小時(shí)后結(jié)束。

第六、每周要歇 1 天。

第七、查在原文和單詞解釋中出現(xiàn)的所有不懂的單詞，并一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止?！?Stage 4 ：自我領(lǐng)悟 無典自通◆

第一、準(zhǔn)備 1 盤錄像帶。

第二、帶上耳機(jī)，每天看 1 遍。

第三、能夠完全聽清之后，便開始聽寫、朗讀。

第四、將不清楚的單詞，利用英英詞典查找并朗讀。

◆ Stage 5 ：文化融通 漸入佳境◆

第一、準(zhǔn)備 1 張最近的英文原版報(bào)紙（在美國發(fā)行的報(bào)紙）。

第二、從社會(huì)版面挑選一篇短文章（1-2 分鐘就能念完的），然后大聲朗讀。必須堅(jiān)持到完全消化為止，就好象自己成了新聞主持人一樣。

第三、當(dāng)確信自己不看原文也可以記住文章內(nèi)容時(shí)，把它像講一個(gè)故事一樣繪聲繪色地復(fù)述下來。第四、能夠流利地誦讀時(shí)，再選第二篇文章，重復(fù)上面所講的方法。

第五、看完一個(gè)版面后，就像第三階段那樣處理不認(rèn)識(shí)的單詞。

第六、把報(bào)紙上廣告，名人訪談，漫畫等所有的內(nèi)容，都按上述方法加以學(xué)習(xí)。

第四篇：讓你的數(shù)學(xué)好起來

讓你的數(shù)學(xué)好起來

興趣+積極=學(xué)好數(shù)學(xué)

要想做好一件事，興趣是最強(qiáng)大的動(dòng)力，學(xué)好數(shù)學(xué)更是這樣，我們必須培養(yǎng)自己的興越，從學(xué)習(xí)中尋找快樂，有了不竭的動(dòng)力前提，就要懷著積極的態(tài)度對(duì)待數(shù)學(xué)，多想多練。久而久之，自己的數(shù)學(xué)成績就會(huì)提高。

聯(lián)想+原理=學(xué)好數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)是一門很深?yuàn)W的學(xué)科，要想學(xué)好它并不只是學(xué)好課本知識(shí)和題型，也要在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)揮自己的想象、聯(lián)想能力，從多方面、多角度去思考問題，豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，他也不能一味地憑空想象，要結(jié)合一定的數(shù)學(xué)原理，把它們與聯(lián)想、想象相融合，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

自學(xué)+求教=學(xué)好數(shù)學(xué)

在沒有上新課之前，先要自己預(yù)習(xí)新知識(shí)，憑自己的理解能力去自學(xué)。在上新課時(shí)，結(jié)合老師的提示點(diǎn)撥，進(jìn)行深層理解，這樣才能達(dá)到事半功倍效果，在課余時(shí)間還要多做練習(xí)，用盡可能多的時(shí)間進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)與探究。

細(xì)心+記憶=學(xué)好數(shù)學(xué)

平時(shí)在做練習(xí)時(shí)候，要細(xì)心認(rèn)真，爭取快中求精，不能馬馬虎虎，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)記下來，加深記憶，這樣，你就會(huì)學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)！

[見解二]:

大家在生活中到處都會(huì)接觸到數(shù)學(xué)。所以數(shù)學(xué)也成為我們初中學(xué)習(xí)中重要的科目之一。我認(rèn)為：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要靠方法，方法不通，刻苦也可能提高不了成績，我在這初中的一年半時(shí)間里總結(jié)出了一點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)的方法，現(xiàn)在為大家說一說，希望

得到大家的指證和批評(píng)。

第一、就是要有對(duì)課本知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真做作業(yè)這都是必不可少的，有了這一點(diǎn)，我們才能學(xué)習(xí)更深一層的知識(shí)。我剛進(jìn)初中時(shí)一個(gè)書上講什么，我就學(xué)什么的學(xué)生，但是，當(dāng)我這樣學(xué)習(xí)了幾個(gè)月后，就開始根據(jù)老師的指導(dǎo)買來了一些參考書和競賽書，于是我就在學(xué)好課本知識(shí)的前提下，根據(jù)老師的指導(dǎo)開始學(xué)習(xí)一些更深一層的知識(shí)。我剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，想弄懂一個(gè)知識(shí)要十分長的短時(shí)間，但幾個(gè)月過后，我學(xué)知識(shí)變得輕松了許多，學(xué)習(xí)知識(shí)的勁頭也就更足了。要做到這一點(diǎn)，就要想學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要被困難嚇倒，這正象拿破倫所說的一句話：“一個(gè)人想什么并相信什么，他就能得到什么”。

第二、也是最重要的一點(diǎn)－－時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后，必須練習(xí)和復(fù)習(xí)。平時(shí)大家把很多時(shí)間都花在了看一些與我們目前所學(xué)知識(shí)無關(guān)的課外書上。其實(shí)，大家大可把這些時(shí)間用來學(xué)數(shù)學(xué)或其他科目。要學(xué)好數(shù)學(xué)，最重要的是積累，平時(shí)做練習(xí)，就要做一道弄懂一道認(rèn)真記住這些題的題型，千萬不要貪多求快，這樣反而得不到十分好的效果，平時(shí)練習(xí)所做的題型要會(huì)靈活運(yùn)用，數(shù)學(xué)題百變不離其題型。一些定理、公式、概念不要一味的死記硬背而是要聯(lián)系課本的例題來記，這樣會(huì)輕松許多的。順便提一下，數(shù)學(xué)題不要在某一天做很多，而某一天一道也不做，這樣下來十分容易遺忘，而是應(yīng)該每天按量均勻地分配。做題不要太

多，這樣的效果十分良好。

第三、多問老師或同學(xué)，平時(shí)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，遇到了難題，難懂之處，一定要記住請(qǐng)教老師。因?yàn)?，在你一個(gè)人看書的情況下，非常容易造成你對(duì)知識(shí)的遺漏或理解不完全，從而造成沒有弄懂一些重點(diǎn)知識(shí)的現(xiàn)象，而立刻影響你以后的學(xué)習(xí)。

第四、要有競爭意識(shí)，永遠(yuǎn)不復(fù)輸。平時(shí)在學(xué)習(xí)過程中大家要認(rèn)定一個(gè)競爭對(duì)手在學(xué)習(xí)上和他決一高下，我不知道大家是否看過《聚寶盆》這部電視劇。里面的主角沈萬三，從一個(gè)農(nóng)民兒子變成了當(dāng)時(shí)全國第一大富豪。當(dāng)他創(chuàng)業(yè)時(shí)有多少富豪給他制2命一擊，但他倒下后，從不復(fù)輸，又從原地爬了起來，正時(shí)這種精神他才能成功。同學(xué)們，也許在你和你的對(duì)手之間，和失敗會(huì)反復(fù)上演，但是，只要你不復(fù)軟，每次倒下了又勇敢的站起來，你總將成為一個(gè)成功者。

[見解三]:

一是要學(xué)習(xí)方法

（1）目的明確，態(tài)度端正。學(xué)習(xí)是自己對(duì)人類的進(jìn)步、民族的生存、國家的發(fā)展、家庭的幸福、個(gè)人的前途的責(zé)任，學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，要有吃苦的心里準(zhǔn)備，要有克服一切困難、經(jīng)受錘煉、經(jīng)得住挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，要有極的興趣聽課，要求

新。

（2）上課要專心聽講。所謂專心聽講，就是注意力要集中到老師所講的重點(diǎn)上，集中到自己課前預(yù)習(xí)的難點(diǎn)上，集中到老師講課的思路上，專心聽講的同時(shí)，還要積極思考，對(duì)不懂的問題待下課找同學(xué)或老師及時(shí)解決。

（3）要記好課堂筆記。記課堂筆記時(shí)把老師講到的重要內(nèi)容、例子或你沒有想到的地方記下來，把解決問題時(shí)老師和你不同的方法記下來，把上課所產(chǎn)生的新問題記下來，要?jiǎng)?chuàng)造一套自己的記錄符號(hào)，以便快捷、準(zhǔn)確、不影響聽課的前提下記下你所要記的內(nèi)容。長期記筆記，有利于同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“反思”，有利于提高對(duì)自己思維過程的認(rèn)識(shí)能力。

二是聽課要會(huì)聽

聽好課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。聽課時(shí)要情緒飽滿、精力集中地聽，如果思想開小差，一步跟不上，就步步跟不上。要聽老師講課的重點(diǎn)、關(guān)鍵，往往此時(shí)教師會(huì)語調(diào)加重、速度放慢，會(huì)輔助手勢，借助于板書，會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào)等。聽課的同時(shí)還要積極思考問題，敢于質(zhì)疑問題，要敢于發(fā)表自己的意見和見解。

三是要保質(zhì)保量完成數(shù)學(xué)作業(yè)

第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)：愛上數(shù)學(xué)

類 別： 數(shù)學(xué)手抄報(bào) 學(xué) 校： 項(xiàng)城市付集郭溝小學(xué) 版面設(shè)計(jì)： 金紅運(yùn) 范新路 尺 寸： 800x600 像素 班 級(jí)： 五年級(jí)(5)班 文字編輯： 金紅運(yùn) 大 ?。?77KB(78534 Bytes)指導(dǎo)老師： 唐曉立 美術(shù)編輯： 范新路 二年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)：愛上數(shù)學(xué)簡介：本作品尺寸為800x600像素，由項(xiàng)城市付集郭溝小學(xué)五年級(jí)(5)班金紅運(yùn)和范新路共同制作，手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)過程在唐曉立老師的指導(dǎo)下完成。本站推薦世界水日黑板報(bào)，關(guān)于心理的黑板報(bào)_心靈之窗，春天的歌黑板報(bào)，健康衛(wèi)生黑板報(bào)設(shè)計(jì)圖，關(guān)于元宵節(jié)黑板報(bào)圖片，關(guān)于世界獻(xiàn)血日的黑板報(bào)圖片，語文黑板報(bào)設(shè)計(jì)_書香伴我行，金色十月黑板報(bào)主題，關(guān)于世界森林日的黑板報(bào)設(shè)計(jì)圖，法制宣傳黑板報(bào)設(shè)計(jì)_交友學(xué)問，希望你喜歡。