第一篇：數(shù)學(xué)童話為突破口

數(shù)學(xué)童話為突破口，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀

廈門市集美區(qū)高浦小學(xué) 林月紅

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“注重培養(yǎng)學(xué)生包括數(shù)學(xué)閱讀能力、應(yīng)用能力和探究能力等諸種能力”，在深化教育改革的今天，“教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”已成為當(dāng)今具有時代特征的口號。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中要想切實加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維訓(xùn)練，用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，最為重要的一個基點就是強化數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地將生活語言與數(shù)學(xué)語言相互轉(zhuǎn)化。所以，加強學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀已成為必然。如何促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀呢？我嘗試以數(shù)學(xué)童話為突破口，引領(lǐng)學(xué)生走入數(shù)學(xué)課外閱讀的殿堂，并取得了較好的效果。

一、“興趣是最好的老師”

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，有了興趣，學(xué)生就能產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)童話為數(shù)學(xué)插上了文學(xué)的翅膀，真正抓住了小學(xué)生的心理特點，能最大程度地引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的積極性和主動性，其中的重要因素是其趣味性的內(nèi)容與數(shù)學(xué)知識結(jié)合得自然、巧妙、生動、嚴(yán)謹(jǐn)，幫助學(xué)生在閱讀中體驗基本的數(shù)學(xué)知識，并啟蒙學(xué)生的邏輯思維和推理能力。例如教學(xué)人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊的“角的度量”這一單元時，我先讓學(xué)生課前閱讀陸明德的數(shù)學(xué)童話篇《小圓點奇遇記》中的“巧遇鉛筆博士”、“沒完沒了地走”、“小剪子來幫忙”、“太陽射出的光線”、“角的來歷”等情節(jié)，再教學(xué)“角的度量”這一單元時，學(xué)生學(xué)習(xí)直線，射線和角的概念就如魚得水，并輕松掌握直線、射線與線段的聯(lián)系和區(qū)別，對接下來學(xué)習(xí)角的度量和角的分類這兩部分內(nèi)容的難點部分（理解角的大小與邊的長短無關(guān)和周角的概念）也起到很大的幫助。又如教學(xué)人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊的“平行四邊形和梯形”這一單元時，我讓學(xué)生在課后閱讀閻樹田的數(shù)學(xué)童話《尋親》，從而在學(xué)生頭腦中積累更多表象，加深了梯形與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

二、“成功的體驗”

數(shù)學(xué)閱讀的過程往往是讀寫結(jié)合的過程，也只有讀寫結(jié)合才能讓學(xué)生更好地接受和理解老師講授的知識,從而提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績。

在讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)童話后，學(xué)生的閱讀理解能力也在不斷提高，我又嘗試著讓學(xué)生自己寫數(shù)學(xué)童話。如教學(xué)人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊的“大數(shù)的認(rèn)識”這一單元后，我引導(dǎo)學(xué)生通過查閱世界人口的數(shù)據(jù)，1

森林面積在減少，星球的壽命等相關(guān)材料，學(xué)生合作創(chuàng)作出《地球媽媽在哭泣》、《小熊搬家》、《太陽公公的生日》等數(shù)學(xué)童話。通過寫數(shù)學(xué)童話，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)投入了極大的熱情。為了搜集相關(guān)數(shù)據(jù)、資料，學(xué)生有的到書店、圖書館查閱、摘抄，有的從網(wǎng)上下載，各顯神通，通過各種途徑進(jìn)行搜集，然后結(jié)合課本呈現(xiàn)的知識，饒有興趣地編起數(shù)學(xué)童話來。學(xué)生在課外閱讀的過程中，不僅受到愛國主義教育和保護(hù)環(huán)境教育，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展史和人類文明的價值，也認(rèn)識到所學(xué)的數(shù)的知識在生活中有廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)就在生活中，從而學(xué)好數(shù)學(xué)服務(wù)生活。

又如教學(xué)人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊《圓的周長》，在講圓的周長時，我結(jié)合教材讓學(xué)生課外閱讀有關(guān)圓周率的來歷，有關(guān)祖沖之、劉徽以及他們的研究成果、研究方法的材料。在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生合作自編了《π的自述》、《我叫圓》、《豬八戒量圓記》等，這些作品不僅在班上傳閱開來，還發(fā)表在雜志上，給全部同學(xué)帶來極大的鼓舞。此外，我對學(xué)生的閃光點，或稍有進(jìn)步就加以肯定，最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加其克服困難的勇氣，讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)童話的魅力，感受到寫數(shù)學(xué)童話的樂趣。

三、“養(yǎng)成良好習(xí)慣”

習(xí)慣的力量是巨大的，只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正使學(xué)生的所學(xué)化為相應(yīng)的能力和素質(zhì)，葉圣陶先生也說過：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！币詳?shù)學(xué)童話來促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)課外閱讀，容易組織集體或個體教學(xué)，能讓學(xué)生在較短時間內(nèi)喜歡上數(shù)學(xué)課外閱讀。在學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課外閱讀，我趁熱打鐵，結(jié)合教材中的“數(shù)學(xué)廣角”，向?qū)W生重點推薦一些數(shù)學(xué)科普讀物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書和以小學(xué)生為讀者對象的數(shù)學(xué)期刊、報紙，作為他們長期的課外閱讀材料，并要求學(xué)生把他學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、趣味數(shù)學(xué)等知識講給老師、同學(xué)聽，讓大家一起分享他發(fā)現(xiàn)、探索的喜悅。久而久之，不僅開闊了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，還使數(shù)學(xué)課外閱讀這一學(xué)習(xí)過程成為他們的自主行為，形成一種從“要我讀”到“我要讀”的重大轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們獨立自主的閱讀習(xí)慣。

作為潛能開發(fā)者的我們──小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)放眼未來,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)課外閱讀習(xí)慣，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)課外閱讀習(xí)慣，提高了數(shù)學(xué)閱讀能力，我們也就做到了：“教是為了不教”。2008-08-28（原創(chuàng)）

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第二篇：以共研活動為突破口

以校本研訓(xùn)為突破口，推動學(xué)校自主優(yōu)質(zhì)發(fā)展

——-流塘小學(xué)2011--2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我校教學(xué)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以課程管理為抓手，以校本研修為基礎(chǔ)，強化全面的質(zhì)量觀，加大教研的力度，做到多研究，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”的教學(xué)之路，不斷推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作的發(fā)展。通過求真務(wù)實的管理，認(rèn)真抓好各項工作的落實，在全體師生的團結(jié)拼搏下，順利完成了各項工作，并取得了可喜的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、加大校本教研培訓(xùn)力度，推進(jìn)有效教學(xué)研究。

1、樹立質(zhì)量立校的管理思想，高度重視教學(xué)工作，成立了由正、副校長、教學(xué)主任和教研組長構(gòu)成的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，帶頭實踐新課程理念，指導(dǎo)、組織、參與校本教研。

2、學(xué)習(xí)精細(xì)化管理理念，讓每位行政、每位教師認(rèn)識到精細(xì)化管理在教育中“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的教育思想在管理中的具體體現(xiàn)。

3、堅持開展教師基本功訓(xùn)練：結(jié)合“創(chuàng)建書香校園”，開展“師生共讀一本好書”、“師生書法展覽”等系列活動，讓讀書、練字成為師生日常學(xué)習(xí)和生活的需要。

（1）一學(xué)期來，為真正實現(xiàn)“為教師成長鋪路，為學(xué)生成長奠基”，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實際，我校由語文學(xué)科牽頭，制定了開展“閱讀.進(jìn)步.和諧”讀書活動實施方案。學(xué)校全面開放了電子閱覽室、教師學(xué)生閱覽室、圖書室。由教學(xué)處排出各班學(xué)生進(jìn)室閱覽的時間表，確保閱讀時間。開設(shè)“讀書節(jié)”、“好書快遞”、“我讀書，我成長”、“同讀一本書”、“親子閱讀”、“活動掠影”、“書香家?！钡葯谀?，為師生交流、學(xué)生交流、親子交流搭建平臺。設(shè)立了班級圖書角。采取學(xué)生自帶和圖書室借閱等形式，開展“獻(xiàn)一本看百本，師生共建圖書角”活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。

（2）舉辦了各類讀書活動：①教師讀書心得展評活動，本學(xué)期至少寫教學(xué)論文、案例反思、聽課評議各2篇；②學(xué)生古詩文背誦活動，集中背誦小學(xué)生必背古詩文篇目，雙周三進(jìn)行抽查；③學(xué)生讀書名言交流活動，三至六年級學(xué)生每人寫一份讀書名言，由班主任組織在全班交流，并貼在自己的房間里；④學(xué)生讀書筆記展覽，收集三至六年級學(xué)生的優(yōu)秀作品，組織評比、篩選，推薦發(fā)表，并于學(xué)期結(jié)束時匯編成集；⑤“書香班級”“閱讀之星”“書香家庭”等評比活動。讀書節(jié)期間，全校師生積極參與，近三百名學(xué)生參加了讀書節(jié)組織的各類競賽活動，50多名學(xué)生獲得了“書法”“手抄報”“詩文朗誦”“講故事”“古詩文背誦擂臺賽”“現(xiàn)場作文”等等項目的“星”“能手”稱號。

4、積極推進(jìn)有效教研方式。

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“寶安區(qū)五段式”為主要內(nèi)容，加強共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實際問題的辦法。上研修課和辯課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)期，語、數(shù)、英共舉辦了6次大型的研討活動，教師受益非淺。

（1）流塘小學(xué)向來重視英語教學(xué)寓教于樂，每學(xué)年都舉辦一次英語文化節(jié)。今年的文化節(jié)以“學(xué)英語，迎亞運”為主題，借助亞運會的契機，提出“ENJOY ENGLISH！DO OUR BEST”的口號，為學(xué)生們搭建展示英語風(fēng)采的平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，而三四年級的活動正是本次英語節(jié)的第一環(huán)。為了使游園活動更加貼近學(xué)生的年齡特征，滿足孩子們說英語的成就感，整個科組精心策劃，用心準(zhǔn)備，根據(jù)年級特點設(shè)置了多個激動人心的競賽和游戲，有單詞拼拼看、字母排排隊、英語最佳拍檔、小故事表演等多個項目，調(diào)動學(xué)生情緒激情萬丈。師生積極參與其中，喝彩聲、歡笑聲響遍了各個角落，整個校園都沉浸在一片歡樂的海洋中。

11月12日，流塘小學(xué)英語演講比賽 “my dream”，深圳電視臺的記者對此次進(jìn)行了采訪報道。這次比賽營造了學(xué)習(xí)和運用英語的氛圍，提高了孩子們的口語表達(dá)能力和思維能力，展示了孩子們靈活的現(xiàn)場應(yīng)變能力和自信的口語交流能力，提供了一個展示風(fēng)采和鍛煉語言的平臺。

（2）教研共同體的協(xié)作共研，為我校教研工作注入新的生機。通過區(qū)教科陪和街道街道教研中心的支持和協(xié)調(diào)，我校與南山育才二小和西鄉(xiāng)金碧實驗學(xué)校和龍川結(jié)成教研共同體，開展聯(lián)教協(xié)作共研活動。本學(xué)期，我校分別派出語文、數(shù)學(xué)、英語、信息、體育學(xué)科老師觀摩南山育才二小骨干專場課堂展示活動，還參加金碧實驗學(xué)校和龍川教學(xué)觀摩活動，活動中，老師們能積極參加評課，主動提問，踴躍發(fā)言，展現(xiàn)了樂于研討，追求上進(jìn)的精神風(fēng)貌。

（3）師徒結(jié)對活動堅持開展，在“備、教、批、輔”等方面促進(jìn)青年教師上臺階。

（4）采他山之石。2010年11月，學(xué)校派辛祿高主任，謝桂珍老師參加了在杭州舉辦的“千課萬人”教研活動。兩位教師回校后給全體教師就“寶典”實驗做了解讀和培訓(xùn)，并提出了自己的計劃和打算。

二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、課程設(shè)置及任課安排。

（1）教學(xué)處嚴(yán)格執(zhí)行上級課程計劃編排課程表，開足、開齊、開好計劃規(guī)定的課程。

（2）堅持專課專用，教師嚴(yán)格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)課，按時上課，下課。

（3）教師參加各類外出活動，提前調(diào)課，報教學(xué)處審批，確保正常的教學(xué)秩序。

2、各班各學(xué)科制定學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣規(guī)范，使學(xué)生課前常規(guī)，課中表現(xiàn)，課間活動等體現(xiàn)良好習(xí)慣。如：課前準(zhǔn)備要加強訓(xùn)練，如課前擺放好學(xué)習(xí)用品，課堂前3-5分鐘由科代表組織讀書、口算等，讓學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不浪費學(xué)習(xí)時間，夯實知識基礎(chǔ)。教學(xué)處、值日行政負(fù)責(zé)不定期的督導(dǎo)檢查。

3、堅持教學(xué)常規(guī)檢查（含學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、單元測驗、開展

教研活動等），定期抽查資料，不定期聽隨堂課、推門課等，嚴(yán)格落實常規(guī)要求，做到備課深，作業(yè)精，上課活，手段新，活動勤，考核嚴(yán)，輔導(dǎo)細(xì)、負(fù)擔(dān)輕、效率高，教學(xué)處、各科組堅持日常巡查，對單元測驗情況要及時組織開展橫向、縱向?qū)Ρ?，時時找差距，天天求進(jìn)步。

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教學(xué)處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教學(xué)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采取同課異構(gòu)或同科同構(gòu)的方式，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期教學(xué)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行了抽查，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，教學(xué)處要求教師加強對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。教學(xué)處要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

4、堅持開展“學(xué)習(xí)之星”、優(yōu)秀作業(yè)展評活動和學(xué)科知識競賽，樹榜樣，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。①制訂活動方案，利用學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)宣傳；②設(shè)?？榻B“學(xué)習(xí)之星”，公布競賽獲獎名單；③頒獎狀進(jìn)行表彰。

5、畢業(yè)班工作常抓不懈。針對本屆畢業(yè)班的具體情況，學(xué)校在畢業(yè)班配備了一批思想素質(zhì)過硬、專業(yè)技能較強的老師任課，注重思想教育、文化知識教育和青春期教育同步抓、反復(fù)抓。

6、質(zhì)量監(jiān)控不放松。平時的單元測評隨進(jìn)度進(jìn)行，及時改評，及時報測評數(shù)據(jù)，由年級備課組長統(tǒng)計，定期進(jìn)行橫向比較，尋找差距，有針對性的采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、加強抽測年級（五年級）的教學(xué)管理，組織五年級教師梳理知識點，結(jié)合本班教學(xué)實際，查漏補缺，然后有針對性的進(jìn)行期末輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，以提高學(xué)業(yè)成績。

三、課題研究做細(xì)、做活、做出了特色。

十二月三十一日下午，我?！缎W(xué)生課外閱讀的實踐與研究》《新教材教學(xué)內(nèi)容設(shè)計特點與教學(xué)方法的研究》《小學(xué)英語口頭作業(yè)設(shè)計的實踐與研究》《以文明行為和誠信為核心的小學(xué)生養(yǎng)成教育研究》《在兒童版畫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的研究》五個市、區(qū)級“十一五”課題隆重結(jié)題。

來自市教科院潘希武博士后、區(qū)教科培訓(xùn)中心潘世祥主任、區(qū)教科所李庚靖所長，區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)教研員唐寶成老師、李龍老師、黎忠老師、張思靜老師，街道教研中心教研員對我校課題給予了高度評價。潘世祥主任認(rèn)為這

五個課題有很強的針對性，無論從研究模式或是研究方法而言都注重理論與實踐的緊密結(jié)合，注重以課題引領(lǐng)學(xué)校特色的發(fā)展。

四、落實體藝教育、科技教育，積極開展“綜合實踐活動”。

1、體藝學(xué)科能按規(guī)范要求開展教研活動、教學(xué)活動和常規(guī)訓(xùn)練。

2、科學(xué)教師能積極參加各級培訓(xùn)和交流，并結(jié)合學(xué)校實際開展科技活動，科技小發(fā)明、科幻畫等創(chuàng)作活動取得一定成效。

3、著力于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，積極各類興趣活動。

為全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的興趣、特長發(fā)展，學(xué)校重點抓了以下兩項活動。（1）兩操兩課兩活動。將體育課與體育活動課相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校大課間活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。精心組織、合理安排好學(xué)生課外體育活動，保證學(xué)生每天不少于一小時的體育活動時間。（2）組織好各類興趣小組活動。擬訂活動計劃,根據(jù)學(xué)校實際條件和教師專長，組織科技小組、數(shù)學(xué)、英語興趣組、田徑隊、合唱隊、舞蹈隊、美術(shù)組、書畫組、朗誦組等，按計劃落實常規(guī)訓(xùn)練，跟蹤培養(yǎng)特長生,活動和訓(xùn)練由專人負(fù)責(zé)，做到定時間、定地點、定內(nèi)容等，保證活動正常有序開展。

4、成功舉辦了流塘小學(xué)第十八屆運動會既第四屆體育節(jié)。

本屆運動會體育節(jié)在“健康第一”理念的指引下實現(xiàn)“變體育運動為健康活動；變競技運動為娛樂活動；變少數(shù)人參與為全員參與”三個轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)“全員參與；娛樂為主的原則”。從而培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運動的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使校運會成為健康、和諧、合作的運動會。在體育組的精心組織和各部門的配合下，本屆運動會開得高效、精彩，其中，開幕式給全校師生和家長留下深刻的印象，有趣的比賽項目調(diào)動了每個學(xué)生的積極性，多樣的集體項目增強了各班的凝聚力，可以說為時一天的運動會體現(xiàn)了人人參與、全民運動、快樂體育的理念。

5、2010年11月15日，寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道教育工會第二屆教工籃球賽，我校校男子籃球隊榮獲冠軍，女子籃球隊獲第三名的可喜成績。

6、順利舉辦了流塘小學(xué)第二屆校園科技節(jié)。

科學(xué)老師圍繞區(qū)科技節(jié)的活動方案在校內(nèi)組織學(xué)生開展了紙飛機比賽、科學(xué)小論文、科學(xué)小制作、小發(fā)明比賽和科普知識講座等一系列的活動，受到了學(xué)生的歡迎。其中，我校學(xué)生代表中國參加澳大利亞國際比賽中榮獲2個一等獎，2個二等獎和3個三等獎，7、版畫碩果累累

9月27日上午，2010世界旅游日全球主會場慶典暨中國廣東國際旅游文化節(jié)之“我心中的美好家園”萬名兒童繪畫及征文比賽頒獎典禮在廣東省博物館隆重舉行。我校五年級學(xué)生張一鵬版畫作品《我愛荔枝節(jié)》和凌明芳版畫作品在眾多兒童作品中脫穎而出，榮獲一等獎，楊琪和陳世態(tài)兩位同學(xué)版畫作品榮獲二等獎。獲得一等獎的兩位學(xué)生和家長以及我校校長、輔導(dǎo)教師同時獲得省人民政府邀請參加頒獎典禮，極具殊榮。據(jù)悉本次比賽全省一等獎繪畫作品僅有20幅，我校作品就占據(jù)了兩個席位，而且這兩個一等獎也是深圳市眾多參賽作品中唯一的兩個一等獎，意義重大。

五、存在問題及建議：

本學(xué)期在全體老師的共同努力下，我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽?。立足現(xiàn)實，開拓創(chuàng)新，在正視成績的同時，我們也看到不足之處：

1、一些活動的沖突，各學(xué)科組的學(xué)科性活動無法落實。學(xué)校教科研工作力度

還要加強，讓教師學(xué)有提高。、聽課、評課制度沒有很好落實，老師們聽課比較被動，評課更少有。

3、教師們的教學(xué)反思意識不強，反思質(zhì)量不高。

4、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。

5、要充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的交流作用，下學(xué)期擬開展“跟貼評課”活動，改變評課參與面少的現(xiàn)狀，同時增強教師參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的意識。

6、各興趣小組的活動效果的檢查和考核辦法有待改進(jìn)。

第三篇：以農(nóng)村生活垃圾處理為突破口

以農(nóng)村生活垃圾處理為突破口，云安縣農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作初見成效 廣東省云浮市云安縣為切實加快社會主義新農(nóng)村的建設(shè)步伐，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，推動全縣經(jīng)濟、社會、生態(tài)、人文的協(xié)調(diào)發(fā)展，云安縣委、縣政府緊緊圍繞建設(shè)宜居城鄉(xiāng)的理念，按照“鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔”的社會主義新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，把整治農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生納入農(nóng)村綜合改革范疇，重點治理好農(nóng)村生活垃圾對環(huán)境的污染。經(jīng)過二年的努力，農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作取得了初步成效。

一、開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治情況

2010年以來，云安縣堅持以“共謀、共建、共管、共享”為原則，積極開展以農(nóng)村生活垃圾處理為重點的農(nóng)村環(huán)境整治工作，抓好農(nóng)村生活垃圾的源頭治理，探索構(gòu)建“戶分類、村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運、縣分片處理”的農(nóng)村生活垃圾處理運作模式，取得了初步成效。按照縣委、縣政府提出2011年全縣農(nóng)村生活垃圾處理率要達(dá)到80%以上的工作目標(biāo)，全縣上下共同努力，受益面逐步擴大，截至2011年6月，全縣農(nóng)村實行生活垃圾處理的自然村由原來的588條增加到1052條，覆蓋率由原來的42%提高到75%，涉及人口22.12萬多人，農(nóng)村“臟、亂、差”的現(xiàn)象得到明顯改善。

二、主要做法

（一）以實施“三講一有”素質(zhì)提升工程為載體，在倡導(dǎo)文明新風(fēng)中破除生活垃圾“亂堆、亂放、亂倒”的陋習(xí)。針對農(nóng)村環(huán)保意識淡薄，生活垃圾亂堆、亂放、亂倒陋習(xí)普遍存在的問題，該縣以貫徹落實云浮?美好環(huán)境與和諧社會共同締造行動綱要為契機，以實施“講信用、講法治、講文明、有本領(lǐng)”為主要內(nèi)容的“三講一有”素質(zhì)提升工程為載體，深入倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟文化建設(shè)和綠色環(huán)保生產(chǎn)生活方式，切實提高農(nóng)村群眾文明意識，以倡導(dǎo)文明新風(fēng)解決農(nóng)村臟亂差問題，促進(jìn)農(nóng)村干部增強農(nóng)村生活垃圾處理的主體意識，促使村民養(yǎng)成自覺參與的習(xí)慣。同時，還把農(nóng)村生活垃圾處理工作列入文明村、文明戶創(chuàng)建活動，加大宣傳力度，采取開辟電視宣傳欄目、設(shè)置宣傳牌，出動宣傳車，張掛宣傳標(biāo)語等宣傳方式，有計劃、有步驟地開展全方位宣傳，營造支持城鄉(xiāng)垃圾統(tǒng)籌處理的社會氛圍，截至2011年6月，全縣各級共召開動員會議140次，設(shè)置宣傳牌160個，張貼標(biāo)語1200多條，拉掛橫額130條，印發(fā)宣傳單張10萬份，宣傳掛圖0.56萬份，努力營造村民關(guān)心環(huán)保、參與環(huán)保的濃厚氛圍。

（二）動員各方力量，凝聚農(nóng)村生活垃圾處理“共謀、共建、共管、共享”的工作合力。一是實行政府主導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)，建立共謀機制?？h、鎮(zhèn)兩級政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，分別制定了《農(nóng)村生活垃圾處理工作實施方案》，明確縣、鎮(zhèn)、村、縣直單位等各級職責(zé)，落實層級責(zé)任，同時發(fā)揮鎮(zhèn)、行政村、自然村理事會作用，動員群眾和社會力量共同參與，共同謀劃農(nóng)村生活垃圾處理良策。二是組織發(fā)動各界積極參與，建立共建機制。在政府主導(dǎo)下，社會各界參與整治行動，如縣政府首期撥出268萬元資金建設(shè)生活垃圾處理設(shè)施、購置垃圾處理工具等，加快建設(shè)鎮(zhèn)安四份塘垃圾填埋場，目前，征地工作已基本完成。鎮(zhèn)、村組織購置垃圾處理設(shè)備，規(guī)劃建設(shè)垃圾處理設(shè)施，目前，全縣已購置垃圾運輸車16臺，手推車572輛，購（建）垃圾桶（池）1509個和清掃工具等一批。縣直機關(guān)企事業(yè)單位中的云安籍干部職工3390人開展回鄉(xiāng)清潔工程，共同研究解決農(nóng)村垃圾處理問題，全縣1052條自然村制定了村規(guī)民約，建立完善農(nóng)村垃圾處理的打掃、收集、清運、處理等規(guī)章制度。三是健全各級機構(gòu)，建立共管機制，縣、鎮(zhèn)、村分別成立農(nóng)村生活垃圾處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實了具體的工作職責(zé)，推動農(nóng)村生活垃圾處理工作有序管理，同時，自然村、行政村、鎮(zhèn)分別成立理事會，參與農(nóng)村垃圾處理管理工作，各自然村落實好1—2名保潔員，具體負(fù)責(zé)本村的生活垃圾保潔收集處理工作。全縣現(xiàn)落實專職保潔員165人，兼職保潔員989人。四是建立共享機制，體現(xiàn)以民為本。一方面，通過開展垃圾處理工作改善農(nóng)村環(huán)境，使農(nóng)村群眾享受到優(yōu)美的生活環(huán)境。另一方面，通過縣對農(nóng)村生活垃圾處理工作的考核機制，以文明村、文明戶的評選，使自覺參與的干部群眾獲得獎勵。

（三）實行垃圾分類，建立靈活多樣的垃圾轉(zhuǎn)運處理模式。由于我縣是山區(qū)縣，交通不便，村莊分散，垃圾處理設(shè)施設(shè)備薄弱，全面實施“戶分類、村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運、縣分片處理”運行模式難以一步到位，我縣從實際出發(fā)，因地制宜，靈活多樣地推進(jìn)垃圾處理。一是全面實行垃圾分類：各農(nóng)戶負(fù)責(zé)將自家垃圾分為可回收物、可堆肥、不可堆肥三大類。可堆肥的作堆肥處理；不可堆肥的集中堆放到村指定的垃圾池（桶）內(nèi)，將可回收的生活垃圾作循環(huán)利用，全縣每天分類可回收物3噸，可堆肥391噸，不可堆肥96噸，這樣將生活垃圾減量化，資源化利用。二是因地制宜，靈活多樣實施收集轉(zhuǎn)運處理模式。六都鎮(zhèn)、石城鎮(zhèn)、南盛鎮(zhèn)交通要道沿途村莊由縣負(fù)責(zé)垃圾收集轉(zhuǎn)運處理，各鎮(zhèn)圩鎮(zhèn)、交通主道沿途村莊由各鎮(zhèn)負(fù)責(zé)收集轉(zhuǎn)運處理，各鎮(zhèn)交通不便的自然村，實行統(tǒng)一收集，就地處理。目前，全縣開展農(nóng)村生活垃圾處理中，縣處理的有354條自然村，涉及82685人占25.3%，鎮(zhèn)處理的有630條自然村，涉及146659人占45%，村處理的有416條自然村，涉及96946人占29.7%。

（四）多方籌集資金，建立農(nóng)村生活垃圾處理工作保障體系。資金問題是制約農(nóng)村生活垃圾處理工作的瓶頸，關(guān)系到環(huán)境衛(wèi)生整治的長久和成敗。我縣結(jié)合實際，通過“幾個一點”的辦法籌集農(nóng)村生活垃圾處理工作經(jīng)費（即：群眾集一點，村自籌一點，鎮(zhèn)收集一點，縣財政補一點，向上級爭取一點），多渠道籌集處理資金，穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村生活垃圾處理工作。一是縣財政補一點：縣政府將農(nóng)村生活垃圾處理經(jīng)費列入財政預(yù)算，除安排資金購置垃圾處理設(shè)施設(shè)備外，還按全縣鎮(zhèn)人口每年10元/人標(biāo)準(zhǔn)安排農(nóng)村生活垃圾處理經(jīng)費，全年約需326萬元，截至2011年6月，縣政府已安排20萬元資金到各鎮(zhèn)；另一方面縣政府計劃撥資500多萬元在鎮(zhèn)安鎮(zhèn)四份塘新建一個垃圾填埋場，解決農(nóng)村生活填埋場處理問題。二是各鎮(zhèn)積極參照縣政府》關(guān)于印發(fā)<云安縣城區(qū)生活垃圾處理收費管理辦法>的通知》（云縣府［2005］18號）的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實際制定本鎮(zhèn)的收費標(biāo)準(zhǔn)，分類向鎮(zhèn)區(qū)各單位和門店、企業(yè)收取垃圾處理費，確保有更多的資金投入生活垃圾處理工作。三是凡是有集體收入的村，每年從集體收入中拿出一定比例的資金用于環(huán)境衛(wèi)生整治，各自然村通過“一事一議”村民自治的方式籌集垃圾處理經(jīng)費，截至2011年6月，全縣各村累計資金投入78.5萬元。

（五）以嚴(yán)格考核、嚴(yán)明獎懲為手段，在強化工作問責(zé)中建立環(huán)境整治“以獎代補、績效掛鉤”的工作機制。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，細(xì)化部門責(zé)任分工，嚴(yán)明工作獎懲，強化工作問效，做到目標(biāo)同向，工作同心，節(jié)奏同拍，行動同步，形成工作合力。一是縣委、縣政府把農(nóng)村生活垃圾收集處理工作的實施情況列入《云安縣科級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部落實科學(xué)發(fā)展觀評價指標(biāo)體系及考核評價實施細(xì)則（試行）》考核的重要內(nèi)容之一，對認(rèn)識不到位、工作不落實的鎮(zhèn)和縣直有關(guān)部門，按照“垃圾不清清干部，服務(wù)不下干部下”的原則，對鎮(zhèn)、縣直有關(guān)部門主要責(zé)任人和直接責(zé)任人進(jìn)行行政處理，用鐵的紀(jì)律確保農(nóng)村生活垃圾處理工作目標(biāo)任務(wù)的完成。二是縣成立農(nóng)村環(huán)境整治督查工作組，成員由縣委辦、縣紀(jì)委、縣衛(wèi)生局、縣電視臺等單位組成，開展定期督查和不定期暗訪曝光。三是縣考核組按照《云安縣農(nóng)村生活垃圾處理“以獎代補”考核辦法（試行）》（云縣府辦［2011］41號）的工作要求，每季度對各鎮(zhèn)開展情況進(jìn)行定期考核，考核結(jié)果按分?jǐn)?shù)高低在全縣通報，低于60分的鎮(zhèn)需針對存在問題制定整改方案，并按考核等次劃撥以獎代補資金，評為“優(yōu)秀”等次的鎮(zhèn)，按2.5元/人標(biāo)準(zhǔn)撥付，評為“良好”等次的鎮(zhèn)，按2元/人標(biāo)準(zhǔn)撥付，評為“一般”等次的鎮(zhèn)，按1.5元/人標(biāo)準(zhǔn)撥付。云安縣以農(nóng)村生活垃圾處理為抓手，找準(zhǔn)了社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作的突破口，措施得力，方法得當(dāng)，云安縣農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作中取得了初步成效，環(huán)境衛(wèi)生得到顯著改善，改善了農(nóng)村人居環(huán)境，深受廣大農(nóng)村干部群眾的好評。（來源：環(huán)衛(wèi)科技網(wǎng)）

第四篇：為轉(zhuǎn)型發(fā)展探索戰(zhàn)略突破口

為轉(zhuǎn)型發(fā)展探索戰(zhàn)略突破口——記河南省大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)

經(jīng)過三年大規(guī)模建設(shè)，河南省大力推進(jìn)的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)已顯現(xiàn)出綜合帶動效應(yīng)。如今，180個產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)已成為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主平臺、農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的主渠道和縣域經(jīng)濟的重要增長極，促進(jìn)了工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動，為河南經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級探索出了一個戰(zhàn)略突破口。

破解“兩個走不通” 避免亂布局、亂發(fā)展

2008年下半年開始，國際金融危機對剛剛實現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大省向新興工業(yè)大省跨越的河南造成了日益嚴(yán)重的影響。河南決策層分析認(rèn)為，新形勢下，河南的未來發(fā)展路徑面臨兩個“走不通”，即發(fā)達(dá)國家走過的高消耗、高消費的現(xiàn)代化路子走不通，自身傳統(tǒng)的高消耗、高污染的粗放式發(fā)展路子也走不通。要實現(xiàn)新跨越，必須走集約節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的路子。記者從河南省發(fā)改委了解到，雖然河南一直努力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚，但在2008年對全省312個各類開發(fā)區(qū)和園區(qū)的調(diào)查顯示：2007年單個園區(qū)的平均工業(yè)產(chǎn)值僅33.8億元，單位面積投資強度僅為20.5萬元每畝；一些園區(qū)產(chǎn)業(yè)和人口的支撐承載能力較弱，無法實現(xiàn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)推進(jìn)等。

有鑒于此，在規(guī)范整合原有園區(qū)的基礎(chǔ)上，河南省開始規(guī)劃建設(shè)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，突出產(chǎn)業(yè)集群培育和產(chǎn)城互動發(fā)展，并將之作為招商引資和承接高水平產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主平臺。當(dāng)?shù)剡€提出，要把產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)成為先進(jìn)產(chǎn)業(yè)集中區(qū)、現(xiàn)代化城市功能區(qū)和改革創(chuàng)新試驗區(qū)。

河南省發(fā)改委主任張維寧說，借助國家新一輪土地和城市總體規(guī)劃修編的機遇，河南規(guī)劃布局了180個產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，確保了依法合規(guī)建設(shè)，并避免了亂布局、亂發(fā)展等問題。從規(guī)劃環(huán)節(jié)推動土地集約節(jié)約利用，優(yōu)化了產(chǎn)業(yè)和城市發(fā)展空間布局。

占據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“半壁江山” 帶動轉(zhuǎn)型升級

通過三年建設(shè)，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)工業(yè)增加值如今已占全省的近一半。2011年，全省180個產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)主營業(yè)務(wù)收入突破2萬億元，同比增長45%以上，成為拉動經(jīng)濟增長的主導(dǎo)力量。

在全球經(jīng)濟下行的背景下，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)對河南經(jīng)濟保持平穩(wěn)較快增長的支撐作用日益顯現(xiàn)。今年前三個季度，河南產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)對全省工業(yè)、投資增長的貢獻(xiàn)率分別達(dá)57%和69%；利用省外資金和新增就業(yè)人數(shù)等主要經(jīng)濟指標(biāo)均占全省的40%以上。

張維寧告訴記者，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)不是簡單的項目集中堆砌，而是必須要符合企業(yè)集中布局、產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展、資源集約利用、功能集合構(gòu)建，促進(jìn)人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的要求。

據(jù)了解，河南180個產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)有114個布局于縣域，是拉動縣域經(jīng)濟增長的核心引擎。傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)新鄉(xiāng)市延津縣依托優(yōu)質(zhì)小麥產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，大力發(fā)展食品加工業(yè)，吸引了48家優(yōu)勢食品加工企業(yè)落戶產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，帶動了10萬農(nóng)戶訂單式種植，1.2萬多農(nóng)民就地就業(yè)。

河南依托產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，一批產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級項目落地開工。到2011年底，主營業(yè)務(wù)收入超過百億元的集聚區(qū)達(dá)到85個，初步形成了94個特色產(chǎn)業(yè)集群。目前，汽車、裝備制造、電子信息、新型建材、食品、輕工等六大高成長性產(chǎn)業(yè)增加值對產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)工業(yè)增長的貢獻(xiàn)率已經(jīng)超過80%，以電子信息為代表的一些產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了從無到有?！爱a(chǎn)城互動”促進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展

實現(xiàn)“產(chǎn)城互動”，是河南推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)的重要目標(biāo)之一，即通過集聚區(qū)和城區(qū)的聯(lián)動發(fā)展，實現(xiàn)以產(chǎn)促城、以城興產(chǎn)，促進(jìn)人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。

河南規(guī)劃的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)大多緊鄰縣城，有利于實現(xiàn)城區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的延伸輻射和增強對人口的吸引力。目前，河南180個集聚區(qū)累計完成基礎(chǔ)設(shè)施投資2500多億元，178個集聚區(qū)均沿高速公路、國道、省道布設(shè)，實現(xiàn)了對外快捷聯(lián)通。在三門峽市產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，已經(jīng)有各類企業(yè)135家，形成以鋁工業(yè)和裝備制造為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)格局，2011年規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入201億元，發(fā)展勢頭強勁。記者采訪了解到，學(xué)校、醫(yī)院、敬老院、社區(qū)服務(wù)中心等基礎(chǔ)設(shè)施都在集聚區(qū)周邊同步規(guī)劃建設(shè)中，還配建有公租房、藍(lán)領(lǐng)公寓等。當(dāng)?shù)赝ㄟ^“訂單式”培訓(xùn)，讓農(nóng)村人口在集聚區(qū)內(nèi)就業(yè)，從而促進(jìn)農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。

河南省副省長張大衛(wèi)說，集聚區(qū)建設(shè)以產(chǎn)業(yè)集聚增加就業(yè)崗位，以城市基礎(chǔ)設(shè)施完善提升承載能力，增強了縣城對轉(zhuǎn)移人口的吸納能力。2011年，全省集聚區(qū)規(guī)模以上工業(yè)從業(yè)人員已突破240萬人。

第五篇：以美術(shù)教育為突破口 加強校園文化建設(shè)

以美術(shù)教育為突破口 加強校園文化建設(shè)

走進(jìn)筆者的學(xué)校，映入眼簾的是“明理 自主 博學(xué) 創(chuàng)新”八個紅色大字，這就是該小學(xué)的辦學(xué)宗旨。幾年來，該校本著“創(chuàng)特色學(xué)校，育個性人才”的遠(yuǎn)期辦學(xué)目標(biāo)和“保穩(wěn)定、求發(fā)展、創(chuàng)特色”的近期發(fā)展目標(biāo)，銳意進(jìn)取，不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新，逐漸形成了德育文化特色，營造良好的讀書氛圍，努力打造“書香校園”。

我作為學(xué)校的一個美術(shù)老師，經(jīng)常參與學(xué)校的校園文化建設(shè)活動，現(xiàn)就校園文化與美術(shù)教育的整合思考與實踐，做以下探討。

校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要。校園美術(shù)活動更是催發(fā)孩子心靈快樂和引導(dǎo)孩子創(chuàng)新意識的平臺，讓每一個孩子體驗到校園美術(shù)活動的美麗是我們教育智慧與能力的體現(xiàn)。校園美術(shù)活動應(yīng)該成為孩子校園生活常有的藝術(shù)盛宴。那么把美術(shù)教學(xué)與校園文化建設(shè)有機結(jié)合起來是比較現(xiàn)實的。筆者的學(xué)校結(jié)合美術(shù)教育活動開展校園文化建設(shè)，做到個性與共性的有機結(jié)合，加強美術(shù)教育文化和校園精神文明的滲透，營造積極向上的校園文化氛圍，開展系統(tǒng)的德育實踐活動，呈現(xiàn)出生動活潑的局面，營造了整潔、文明、和諧的校園環(huán)境。

我國古代就十分重視美術(shù)教育，美術(shù)一直被視為增強人文修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)的重要手段，我國的美術(shù)教育傳統(tǒng)十分悠久。但是，近幾十年來，由于種種原因，美術(shù)不再是提升個體藝術(shù)品位和綜合素質(zhì)的重要途徑與手段，而只是個體升學(xué)與就業(yè)的一塊 “敲門磚”。

隨著素質(zhì)教育的繼續(xù)深化與推進(jìn)，學(xué)校不僅要重視課堂教學(xué)，也要重視課外與校外活動。美術(shù)教育對于人的培養(yǎng)作用在很多情況下是通過校園文化的影響實現(xiàn)的。加強美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)前我們學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)校園文化的重點。

一、環(huán)境文化以人為本，營造最佳校園環(huán)境

在學(xué)校教育中，學(xué)生身處于校園之中，優(yōu)美的校園環(huán)境能夠為師生的教學(xué)營造良好的氛圍。在營造校園環(huán)境時，教師要充分調(diào)動學(xué)生個體的主體性，創(chuàng)造機會讓學(xué)生參與，讓學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)造性的勞動。如，讓學(xué)生動手設(shè)計制作校園環(huán)境標(biāo)志，給草坪設(shè)計提示性標(biāo)語，并親手制作安裝。學(xué)生在參與文化建設(shè)的過程

中，對于校園文化就有了認(rèn)同感和歸屬感，這有利于營造濃郁的校園文化氛圍，讓學(xué)生既融入了環(huán)境，又從環(huán)境中凸顯出來，構(gòu)成和諧的人文環(huán)境。

二、注意環(huán)境與學(xué)生相融

在環(huán)境文化當(dāng)中，讓環(huán)境成為孩子思想情感交流的平臺，在筆者學(xué)校的會議室，各個專用室，走廊，會客室，里邊所有的東西，都是孩子的作品，這些東西它既是孩子思想展示的交流，同時讓我們的管理者，時時刻刻見到這些東西，就會想到，這就是我們的孩子，不管他是頑皮的，優(yōu)秀的，或者是粗淺的，他們都是好的。

三、以美術(shù)教育為突破口，加強校園文化建設(shè)

校園文化的創(chuàng)建不是一朝一夕就可以完成的，既要有長期的文化積淀，同時也要與時俱進(jìn)，必須不時地融入新的血液。加強校園文化建設(shè)，可以以美術(shù)教育為突破口。

加強美術(shù)教育應(yīng)成為當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)校園文化的重點。具體來說，開展美術(shù)教育，應(yīng)注意以下幾方面問題：

首先，在美術(shù)教育實踐中，美術(shù)教育的重心應(yīng)從培養(yǎng)審美創(chuàng)造力轉(zhuǎn)向培養(yǎng)審美鑒賞力。在中小學(xué)美術(shù)教育中，教師要明確美術(shù)教育的目標(biāo)并非是為了培養(yǎng)美術(shù)家，這一階段美術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，提升學(xué)生的審美品位，在培養(yǎng)方向上要從技術(shù)走向人文。

其次，提高學(xué)生對美術(shù)教育重要性的認(rèn)識。當(dāng)前在我國的中小學(xué)課程體系設(shè)置中，美術(shù)教育可以培養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時美術(shù)作品具有空間性，可以被物化，在美化校園環(huán)境、陶冶學(xué)生情操方面，作用比較明顯。

第三，要將美術(shù)教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。教師可以通過建筑、校園綠化、雕塑等，對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，利用校本實際和本土資源，大力開發(fā)美術(shù)教育資源，構(gòu)建豐富多樣的美術(shù)課程體系，還可以通過開展豐富多彩的活動來營造濃厚的校園美術(shù)文化氣氛。例如，舉辦各類美術(shù)方面的展覽，在班級文化建設(shè)中懸掛自己班級學(xué)生的美術(shù)作品，等等。這些活動都有利于增強學(xué)生的參與意識與主動性。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，美育、德育與智育同等重要，加強美術(shù)教育，既是素質(zhì)教育的本義，也是構(gòu)建和諧社會的要求。美術(shù)教育可以豐富學(xué)生的課余生活，使其人生變得高雅而充實，精神上有所寄托。學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)，不單是在美術(shù)課上受到美的啟迪，更受到整個校園大環(huán)境的影響。校園在人們的心目中總是如此的神圣與美好！它是學(xué)生成長的樂土、夢想的家園！因此小學(xué)美術(shù)不僅要從美術(shù)課堂教學(xué)這塊入手，而且還應(yīng)與校園文化建設(shè)互相結(jié)合，相互滲透，讓美術(shù)教學(xué)豐富校園文化生活，讓校園文化陶冶學(xué)生心靈，為學(xué)生營造展示美術(shù)才能、創(chuàng)造力的舞臺。

參考文獻(xiàn)：基礎(chǔ)教育新課程與中小學(xué)環(huán)境教育 環(huán)境教育2005