第一篇：2014四川高考作文評卷

人類，只有站起來，地球才屬于他！

人，只有站起來后，世界才屬于他！

一個洪荒的年代，一群四腳著地的猴子，嘗試著解放出自己的前肢，嘗試用雙腿直立行走，歷經(jīng)億萬年的悲苦滄桑，終于站起來從動物群中走了出來，由類人猿“站”成了今天的我和你。于是有了號稱“萬物之靈長，宇宙之精華”的人類。

一輪冉冉升起的朝陽，一條崎嶇不平的小路，一位年輕漂亮的媽媽，一個蹣跚學步的孩子，構(gòu)成了一幅美麗的早晨畫卷。年輕媽媽溫和的呼喚：“過來，到媽媽這兒來。”小孩邁著蹣跚的腳步，一步一步地走了過來。忽然，小孩重心傾斜，一屁股墩坐在了路面上，“哇”地一聲哭了起來。年輕媽媽還是那樣溫和平靜：“乖乖，快起來，到媽媽這兒來！”小孩聽了這富有吸引力的召喚，立刻就停止了“喇叭聲”，艱難地往起爬，一下，兩下，三下……終于，他“站起來”了，和煦的陽光照在那張幼稚的臉上，未干的眼淚反射出耀眼的光芒。一間潔白的病房，一張干凈的病床，一個天真俊俏的小女孩，一束深紅色的鮮花，組成了一幅肅穆卻充滿了生機的人生油畫。不久前的一次車禍，奪去了小女孩走路的資格，剛住進醫(yī)院的時候，小姑娘的眼淚都快流干了。在爸爸的耐心開導下，她選擇了堅強，今天，小姑娘的爸爸給她帶來了一副楊樹木拐，他想讓她像楊樹那樣堅韌不拔，勇敢地立足于天地間。小姑娘在父親的幫助下，小心地下了病床，架好拐杖，慢慢地站了起來！

一個莊嚴的比賽場地，一群不同膚色的觀眾，一個沉重的杠鈴，合成了奧運會上精彩的一角。這是本項目的最后一輪比賽，比賽將決出本次奧運會男子組的最后一塊金牌。即將上場的是一位中國選手，只見他平靜地做了準備工作，然后抓起杠鈴，使出全身力氣，抓到胸部，舉過頭頂，全身搖晃卻又平穩(wěn)地“站”了起來，“站”了起來！觀眾席上一片歡呼，領(lǐng)獎臺上升起了五星紅旗！

一片蔚藍的天空，一座雄偉的天安門城樓，一面鮮艷的五星紅旗，一位偉大的領(lǐng)袖，六十五年前的十月一日，他站在天安門城樓上，莊嚴地向世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了，中國人民從此站起來了！”鮮花簇擁，禮炮轟鳴，排山倒海的歡呼聲響徹世界——

站起來，站起來。歷史是站起來的歷史，世界是站起來的世界，生命的過程是站起來的過程。站起來是美麗的，美麗成一道道風景，美麗成一幀幀照片，美麗成一尊尊雕塑，美麗成一段段歷史！

站起來，才能放眼全球； 站起來，才能胸懷世界；

站起來，才能擁有世界！

問蒼茫大地，誰主沉??；數(shù)風流人物，還看今朝。中國夢，強國夢；站起來的中國，必將成為地球的主宰；站起來的中國，必將領(lǐng)導未來的世界！

2014四川高考作文范文：人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他

春日的草地上，年輕的父母們攜兒女出游，稚童無知，吮著短胖如紫芽姜般的嫩指頭，看著野鴨撲騰，在媽媽的懷里傻呵呵地笑。不過，也就在下一秒，這些尚處于生命初始階段的小小人兒，會掙扎跳出溫暖的胸膛，聽從血液里千萬年來人類本性的召喚，在這天遠地闊的世界里站直軟軟的腰桿，顫顫巍巍撲向那嘎嘎叫的野鴨，無意之間就邁出了人生的第一步。大千的世界，因為了這一次站立，自動地排列在了這個小小的人兒面前。夏日的午后，書卷在斑駁的樹影里徐徐翻動，曾經(jīng)的小小人兒如今已發(fā)蒙讀書，不同時空傳來的智慧如此交織錯雜，小孩兒第一次睜大眼睛，發(fā)出了驚嘆的咿咿哦哦，在爸爸的大書柜面前，小孩兒第一次攀上梯子，在最高的一格小心翼翼地站直身子，偷偷摸摸地將手伸向早就遐想許久的《聊齋志異》。就像《平凡世界》中的孫少平，第一次偷偷讀完了蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，連看最習以為常的星空，都多了綺麗的遐想。文學的世界，因為了這一次站立，裊裊嬈嬈地飄進了小孩兒一生最美的夢鄉(xiāng)里。

人在年少時候，必須得經(jīng)歷兩次站立，一次是本能，一次是心智，第一次是無意識地闖進世界，世界自動接納了這個剛剛蛻變?yōu)槿说纳诙问菬o意識地與世界開始對話，世界真誠地回應(yīng)了這個剛剛對世界產(chǎn)生好感的靈魂。人的站立，保持著生命蘇醒的姿態(tài)。

梁漱溟先生在《這個世界會好嗎》里提到人要解決的三大問題，連順序都錯不得，依次是解決人和物、人和人、人和自己的內(nèi)心的問題，而如今社會發(fā)展到這個物質(zhì)豐沛的階段，和諧的口號也呼號了這么些年了，我們是不是真的需要開始審視自己的內(nèi)心了呢？因為人能駕馭物質(zhì)的社會，人能在情感世界的行走中游刃有余，甚至“創(chuàng)造”出好多曾經(jīng)的道德標準無法點評的新品種，卻依舊無法沉淀自己的內(nèi)心，聽聽來自心底深處的渴望。

這讓人聯(lián)想到如今的婚戀嫁娶，為錢而嫁不就是為了解決半生對于物質(zhì)的追求，為家世而娶不就是為了白撿人脈的大便宜，那么真心為愛，算不算遵從幸福的真諦，站成了那一株株火紅的木棉樹，不攀援不貪求，為平凡的一生奮斗出每一分空氣都是屬于自己的世界。雖然我清貧如同塵土微渺，雖然我樸素如同弱水一瓢，但是站立的姿勢，卻更好走路。

央視內(nèi)部春晚里，有這樣一句特別棒的話，我們忠實的是新聞，不是哪個領(lǐng)導。而我們忠實的對象是什么？是學生？是家長？還是每個學期的兩次大考和大考之后的排名？是有效率？是升學率？還是一開始就一直期待有一天與之相逢的教育夢想？是自己內(nèi)心的舒坦？還是別人的認可？還是一定要掙一口惡氣在別人面前顯示了不起？我心里的答案逐漸水落石出，可是我只能在現(xiàn)實面前三緘其口，因為這個要靠自己站起來的過程里，我期待的世界暫時還沒有到來。

人的站立，是找回時代所謂信仰的姿態(tài)。

人，只有在自己站立起來之后，這個世界才能屬于他。

而人的站立，這個過程何其艱難，得看這個人有沒有軟骨癥，軟骨癥有沒有病入膏肓、無藥可救，不過，如果能多些站立起來的人，或許趴著走路和爬行的生命會更少，撐起的這個世界會更高遠一些，會讓更多的人有歸屬感。世界長成什么樣子不重要，重要的是它屬于誰誰最有發(fā)言權(quán)，誰最有獲得的喜悅與滿足；還有一點最重要這些站立起來的人，不僅是身體的站立，還要是內(nèi)心穩(wěn)固強大，創(chuàng)造出全新的世界，并讓這個世界屬于更多的人。

第二篇：高考作文評卷記錄

“雙贏”的原則

山羊過獨木橋本是雙方隊員的兩兩對決，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，卻出現(xiàn)了新情況，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全部順利過了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜、兩方共贏，事實上，我認為并非如此。

所謂雙贏，是建立在雙方有共同利益的基礎(chǔ)上的。雙方都實現(xiàn)了共同利益并使各自利益最大化的合作結(jié)果，才是雙贏。也就是說，零和博弈的情況下是基本不能實現(xiàn)“雙贏”的。而山羊過獨木橋就是零和博弈的游戲：不是你成功過橋，就是我成功過橋。雙方都成功過橋，看似是雙贏，實則是不顧立場、不顧規(guī)則、不顧目的的無意義行為。

所以，雙方都成功過橋不是雙贏。雙贏是有原則的，雙贏的原則就是擺正立場、遵守規(guī)則、明確目的。

雙贏首先要擺正立場。山羊過獨木橋雖然只是游戲，但是獨木橋下的好同學上了獨木橋依然是不折不扣的對手，彼此立場是完全對立的，或許站錯立場、企圖實現(xiàn)雙贏，在一個游戲中不會造成嚴重后果，但若是放大到現(xiàn)實生活中呢？當商人企圖向官員行賄時，商人就已經(jīng)觸犯了法律，站在了人民的對立面上。官員當然是要站在人民的立場上，與商人對立，而不能與商人“雙贏”。古語有云：道不同，不相為謀。立場的對立是根本的對立，立場擺不正，雙贏就失去了原則。雙贏還需要遵守規(guī)則。“山羊過獨木橋”的規(guī)則清楚明白：雙方隊員兩兩對決，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以兩隊通過人數(shù)多少決定勝負。也就是說一定要有阻攔，一定要有獲勝方。雙方選手互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全部順利過了橋，根本不符合規(guī)則。連規(guī)則都不符合，當然是犯規(guī)。既然犯規(guī)，何來雙贏？

雙贏還要有明確的目的?！吧窖蜻^獨木橋”這一游戲的目的應(yīng)當是強身健體、培養(yǎng)競爭意識。而非合作雙贏，培養(yǎng)同學友情。目的不明確，即使實現(xiàn)了也是謬之千里。沒有意義，當然更談不上雙贏了。

雙贏誠可貴，原則不可拋。只有擺正立場、遵守規(guī)則、明確目的，才能實現(xiàn)雙贏。

讓規(guī)則之花常開心間

沒有規(guī)則不成方圓，沒有規(guī)則的社會，便是一盤散沙。我們早已不是文明尚未開化的時代。在物質(zhì)與精神日益富足的今天，需要規(guī)則來規(guī)范人的行為。

在“山羊過獨木橋”的游戲中，選手相遇時互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種打破規(guī)則的做法對于比賽而言，應(yīng)該怎樣評判呢？沒有規(guī)則，就像沒有了公平正義的準繩，隨之而來的一定是難以調(diào)控的混亂。

因此，必須讓規(guī)則之花常開心間。

規(guī)則是不分年齡與身份的。否則，社會公平又從何談起呢？規(guī)則之下，年齡、身份、權(quán)力、地位、財富都是那樣渺小。李雙江之子李天一因強奸罪鋃鐺入獄，印發(fā)社會一片爭論?？墒欠蓵驗槔钐煲荒挲g小而原諒他嗎?道德準則會因為他父親是李雙江母親是夢鴿而寬恕他嗎？不會。倘若真有釋放李天一的“法外開恩” 不知社會會將出現(xiàn)多少像他這樣的人。面對規(guī)則，人人都要物體愛建的服從。因為只有規(guī)則，才能真正維護自己的權(quán)益。

當規(guī)則與人情相撞時，規(guī)則定會占據(jù)上風。常有人說‘法理無情，人有情”“做事要學會變通”，然而在規(guī)則面前，任何有情都需化為無情。江蘇一名女子自學多年參加研究生考試，但因忘記帶身份證而被拒絕進入考場。女子在監(jiān)考人員面前兩次下跪均無結(jié)果，此事引發(fā)社會熱議。許多人認為監(jiān)考人員太過冷血，但我認為這不知是遵守規(guī)則的體現(xiàn)。社會設(shè)定了嚴格的規(guī)章制度，就需要每個人認真遵守，沒有人能夠因為人情偷鉆空子。因為只有規(guī)則，才能維護應(yīng)有的秩序。

規(guī)則雖是強制的但更應(yīng)是自覺地，規(guī)則意識需要滲透到生活的各個方面。這不僅需要個人的努力，更需要國家的支持，網(wǎng)絡(luò)信息日益發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)安全上出現(xiàn)了這樣那樣的問題。尤其在昆明血案發(fā)生后疆獨分子各地流竄的消息層出不窮，一時間引得人心惶惶，而這些消息大多為網(wǎng)絡(luò)賬戶散出的謠言。日前國信辦出臺政策集中打擊“大V”賬戶謠傳行為，維護網(wǎng)絡(luò)安全。國家需要不斷向公民強化規(guī)則意識，灌輸遵守社會規(guī)則的精神，維護社會的長治久安。

考試有考試的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，出行有交通規(guī)則，做事有辦事的規(guī)則，做人有行為準則??生活中處處有規(guī)則，只有遵守規(guī)則才能更好的享受生活，維護自己的權(quán)益，維護社會的秩序。

讓規(guī)則之花常開心間！

作文評分細則

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、解讀材料（1）舊情況：有規(guī)則，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數(shù)多少決定勝負；有習慣，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。

（2）新情況：①做法方式上新（互包換位，相互合作）

②結(jié)局新，由一勝一負變?yōu)殡p雙過橋。

現(xiàn)實意義：方式和結(jié)果的改變是對老規(guī)則的變通，改變了習慣做法。（3）新情況帶來的反響：

爭論思考的是新情況、到底怎么看待新情況。

2、核心內(nèi)容

如何看待規(guī)則；如何看待新情況。

1、關(guān)于規(guī)則的變與守；

2、競爭與合作，獨贏與雙贏。

考生站在規(guī)則角度解讀，可理解為敬畏遵守規(guī)則；考生站在新情況角度解讀，可理解為變通、打破常規(guī)、超越勝負、合作共贏、挑戰(zhàn)習慣做法；考生可以把兩者結(jié)合起來，解讀為出新意與守法度、競爭與合作。

不能限于材料，可由體育賽事聯(lián)想到社會人生。

3、角度

材料表明了如何對待規(guī)則和如何對待新情況的問題?？忌魑姆惨来蚊}或談?wù)撟袷匾?guī)則或談?wù)撟兺ǔ鲂禄蛱接懚咧g的關(guān)系以及由此生發(fā)開去思考相關(guān)的社會人生問題均視為符合題意。① 敬畏規(guī)則 ② 反對投機取巧 ③ 沒有規(guī)矩不成方圓 ④ 學會變通 ⑤ 挑戰(zhàn)習慣做法 ⑥ 打破常規(guī)敢于創(chuàng)新 ⑦ 超越勝負，合作雙贏 ⑧ 守成與創(chuàng)新 ⑨ 在出新意與守法度之中 ⑩ 競爭與合作

若單寫合作、競爭、換位思考視為無偏離題意，但降格賦分。若寫團結(jié)、和諧、互助、友誼或談和均視為偏離題意。

4、文體 ① 未作限定，考生可選擇任何文體寫作； ② 考生一旦選擇一種文體，就應(yīng)在合乎該文體要求下寫作。

5、等級評分標準

整體觀照與分等級打分相結(jié)合。

（1）內(nèi)容等級： 第一等級： ① 符合題意：凡在材料涉及范圍內(nèi)立意均視為符合題意。② 中心突出：緊緊圍繞主題作文。③ 內(nèi)容充實：材料豐富新穎，能夠充分展現(xiàn)主題。④ 思想健康：思想傾向積極向上。⑤ 感情真摯：凡是行文合情入理者。第二等級： ① 符合題意：凡在材料涉及范圍內(nèi)立意均視為符合題意。② 中心明確：凡是能夠圍繞主題構(gòu)思作文的。③ 內(nèi)容較充實：凡是所選材料基本能夠表達主題的。④ 思想健康：思想傾向積極向上。⑤ 感情真實：行文樸實自然不造作。第三等級： ① 基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所游離者。② 中心基本明確：尚有中心，但部分材料由里中心之外。③ 內(nèi)容單薄：雖有一些材料但不足以表現(xiàn)主題。④ 思想基本健康：思想傾向基本符合道德規(guī)范。⑤ 感情基本真實：行文有造作痕跡，但總體尚自然。第四等級： ① 偏離題意：僅僅抓住材料的枝節(jié)內(nèi)容及含義立意作文的。② 中心不明確：沒有明確的主題。③ 內(nèi)容不當：所選擇的材料不能表現(xiàn)主題。④ 思想不健康：凡是思想觀念有悖于現(xiàn)行法律和道德規(guī)范的。⑤ 感情虛假：凡行文矯揉造作的。

具體操作：內(nèi)容項評分以題意、中心、內(nèi)容為重點，全面衡量綜合入等亮分，在此基礎(chǔ)上參考思想、感情上下賦分。第四檔卷中凡是各項指標均符合要求的在3—5分內(nèi)給分，不是空白卷不給0分。

（2）表達等級：

第一等級：

①符合文體要求：文體特征明顯。

②結(jié)構(gòu)嚴謹：首尾呼應(yīng)，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然。

③語言流暢：能夠使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語，用詞準確，句間銜接自然，句式選擇得當。

④字跡工整：書寫規(guī)范。

第二等級： ① 符合文體要求：文體特征明顯。② 結(jié)構(gòu)完整：有頭有尾，分段合理。③ 語言通順：文從字順，可以有1—2處語病，但不影響語意表達。④ 字跡清楚：書寫比較規(guī)范，容易辨認。

第三等級： ① 基本符合文體要求：有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型。② 結(jié)構(gòu)基本合理：有頭有尾，段落劃分不夠合理。③ 語言基本通順：允許有3—5處語病，對文意表達沒有很大影響。④ 書寫基本清楚：書寫不夠規(guī)范，但尚能辨認。

第四等級： ① 不符合文體要求：不能辨別文體類型者。② 結(jié)構(gòu)不完整：段落劃分有嚴重缺欠，雜亂無章者。③ 語言不通：語言不通順，語病多，語病達5處以上，影響了語意表達，不能評閱者。④ 書寫不清楚：字跡潦草，影響評閱。

具體操作：表達部分的評分以文體、語言為重點全面衡量綜合入等亮分，在此基礎(chǔ)上參照結(jié)構(gòu)、字跡上下打分。第四檔卷中凡是各項指標均符合要求字數(shù)滿800字者在3—5分打分。（3）發(fā)展等級： 第一等級：

①深刻：指思想上的深刻。a.能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；b.能揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系；c.觀點具有啟發(fā)性。

②豐富：指內(nèi)容。a.材料豐富 b.論據(jù)充足（指議論文）；c.形象豐滿

d.意境深遠（指記敘文、散文等）

③有文采：指語言。a.用詞貼切 b.句式靈活 c.善于運用修辭手法 d.文句有表現(xiàn)力。

④有創(chuàng)意：指寫作。a.見解新穎 b.材料新鮮 c.構(gòu)思新巧 d.推理想象有獨到之處 e.有個性特征

第二等級：詞語恰當，句式有變化，能夠適當運用修辭手法，見解正確，材料選擇得當，想象合理，較有個性。

第三等級：詞語較恰當，能夠運用一些修辭手法，有一定的想象力，有一定的個性。

第四等級：不夠深刻，材料缺乏，沒有寫作技巧、沒有個性特征。

具體操作：

1、發(fā)展等級分解為四項十六個評分點，不求全面，可根據(jù)其中的若干突出點給分。

2、發(fā)展等級要根據(jù)相應(yīng)的給分標準打分，再參照基礎(chǔ)等級的結(jié)果綜合亮分。

3、基礎(chǔ)等級的內(nèi)容和表達兩項都在四等的，發(fā)展等級必須在四等。

6、其他情況

①關(guān)于題目：缺題目者扣2分。只有標題者給2分。②關(guān)于字數(shù)：沒少50字扣1分，最多扣5分。③ 詩按行計算，寫到800字表示處。④ 關(guān)于錯別字：每3個扣1分，重復錯誤不計，最多扣3分。⑤ 關(guān)于錯誤標點：錯3—5處扣1分，6處以上扣2分。⑥ 關(guān)于沒有寫完的作文：主題已出，沒有結(jié)尾，正常評分；主題未出或300字以下的作文在10分以下給分，打在內(nèi)容欄，表達欄、發(fā)展欄不打分。⑦ 關(guān)于文不對題：與材料內(nèi)容含義沒有任何聯(lián)系的作文在10分（含10分）打分，打在內(nèi)容欄，表達欄、發(fā)展欄不打分。⑧ 關(guān)于套作與抄襲：沒有自己的構(gòu)思和立意，僅對原材料簡單擴寫或?qū)σ延凶魑倪M行簡單改寫，基礎(chǔ)等級在3等給分，發(fā)展等級不給分。懷疑抄襲的文章，可提供線索，落實后在基礎(chǔ)等級4等給分，發(fā)展等級不給分。⑨ 關(guān)于有嚴重問題的作文：內(nèi)容上有嚴重政治傾向性錯誤；雷同；前后筆跡不一致、有特殊標記。⑩ 從試卷中拼湊抄襲的在基礎(chǔ)等級4等給分，打在內(nèi)容欄，表達欄、發(fā)展欄不打分。

評卷感想

一、立意。抓住材料關(guān)鍵詞，同時觀注材料隱含的詞語、隱含的信息。

二、作文標題最好直擊觀點。

優(yōu)秀標題舉例：

1、直面競爭是最好的尊重

2、對手，握個手

3、莫讓競爭淪為滑稽戲

4、一抵一抱

5、危險的規(guī)則漏洞

6、“破格”

7、讓合作為生活擺渡

8、不因不成，不革不新

9、競爭的真諦

10、左手競爭，右手合作

11、尊重規(guī)則，直道而行

12、你若盛開，清風自來

13、領(lǐng)異標新二月花

14、亮劍精神不可丟

13、胸中有猛虎

三、作文注意事項。

1、書寫

2、語言

3、立意

4、材料

5、字數(shù)

第三篇：高考作文評卷感受

兩“大”兩“細”看高考作文

——評改高考作文的一點感受

廣州二中倪曉龍

首先引用陳妙云教授的一句話來解釋兩“大”——“審題的難度大了，評卷的難度大了”。

前一句是從考生的角度來看待今年的高考作文題。從題目本身來說，題目的形式有了一些改變，以往能幫助學生理解把握話題的提示語沒有了，而以一則寓言作為引述材料，這對于話題作文來說是一種改進，因為以往提示語對考生的限制被縮小了，考生可發(fā)揮的空間也就擴大了，適合的文體很多，記敘、議論、散文等都行，可以從多個角度展開，只要有話可說、有情可抒，內(nèi)容可謂寬泛，對考生來說這是個好事。但也正是因為這種改變，學生依據(jù)提示語構(gòu)思作文的思維慣性被打破了。沒有了對話題的解說，沒有了立意的引導，沒有了材料的列舉，審題就成為擺在考生面前的第一道也是難度最大的一道障礙。從改卷的現(xiàn)場情況來看，如何準確理解話題和材料成為作文的關(guān)鍵。在評卷第一天，陳妙云教授就對作文題作了相當詳盡的解說。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個小男孩好奇地在一旁看著他。

雕像逐漸成型，頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……一個可愛的小女孩出現(xiàn)在面前。

小男孩萬分驚訝地問雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告訴孩子：“石頭里原本什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了。

請以“雕琢心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。標題自擬，文體自選(詩歌除外)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

話題中有三個關(guān)鍵詞：雕琢、心中和天使。結(jié)合材料，如果嚴格地從語法的角度出發(fā)，話題應(yīng)準確表達為：“雕琢出心中的天使”。

依據(jù)材料，“雕琢”可以理解為①一種手段、方法，一種把無形轉(zhuǎn)化為有形的行動；②一個成形的過程。雕琢心中的天使要一步一步的完成；③去粗取精、棄惡揚善、不斷完善的意義；④用心、細心、苦心、耐心去做一件事情；⑤審美與藝術(shù)創(chuàng)造的過程。不依據(jù)材料，“雕琢”可理解為實現(xiàn)、樹立、踐行。

依據(jù)材料，“心中”應(yīng)指雕刻家的心中，第三者的心中。不依據(jù)材料，“心中”可以指考生的心中、其他人心中，一篇文章的歸屬發(fā)生變化，寫不同的人的心中也可以。

依據(jù)材料，“天使”指可愛的小女孩，可引申為可愛的美的人或事物。不依據(jù)材料，“天使”可理解為傳播福音的使者，比喻為真、善、美的化身，一切美好的人、事物、目標、理想等均可視為考生“心中的天使”。

從以上陳妙云教授對話題的分析來看，話題作文中的材料與材料作文中的材料存在著很大的區(qū)別：材料作文中的材料是我們一定要依據(jù)的，話題作文中的材料則不一定是我們要依據(jù)的。但事實真的如此嗎？在改卷過程中，不依據(jù)材料的作文真的能用新意吸引評卷教師的目光，而取得優(yōu)異的成績嗎？

改卷過程中，我曾經(jīng)無數(shù)次遇到這樣的作文：心中自有天使，何須雕琢；雕琢是用心完成的事，不需要“眾里尋她千百度”，只要你心中在想，天使也許自會出現(xiàn)在“燈火闌珊處”。這兩類作文都沒有脫離開話題的三個關(guān)鍵詞，也能準確理解這三個關(guān)鍵詞，往往文筆都比較流暢有文采，看得出平時作文的素質(zhì)不錯，但他們卻都忽略了材料的價值，沒有深入的理解材料，無法緊扣材料的關(guān)鍵點，因為標新立異而與材料的情感態(tài)度和價值觀背道而馳。評卷組組長們經(jīng)過討論之后，認為這樣的作文是屬于不全面，只能給三等或三等下的分數(shù)。

由此可見，我們的考生還沒有真正掌握作文審題的能力和技巧?！凹氈隆钡乩斫忸}目的每一句話，是審題準確的基礎(chǔ)。

材料中“一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石”、“雕像逐漸成型”、“我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了”這些語句都明確的說明“雕琢”是一個“用刻刀”“一刀一刀”“逐漸”完成的過程，而不是一些考生所寫的“雕琢”是一個自然而然、水到渠成的事。如果能抓住這些關(guān)鍵詞，準確地理解“雕琢”也就不成問題了?！耙粋€可愛的小女孩”、“小男孩萬分驚訝”這兩處關(guān)鍵詞也可以準確地幫助我們理解什么才是“天使”，而不是一些考生所寫的苦難是“天使”、邪惡的“天使”、“天使”長著殘缺的翅膀、“天使”也有一天會變成魔鬼等等。

要學會“細致”地審題這就是我改卷之后的第一大收獲。對于我們的學生來說，很多人考試還處在一個感性應(yīng)對甚至是麻木應(yīng)付的狀態(tài)，如何充分地利用題目所給出的材料，如何從規(guī)范的題目表述中看出命題者的意圖，如何從字里行間看出答案評分的要點，這都需要“細致”地審題。

第二個“細”，我想說的是“細密”地構(gòu)思和行文。

在經(jīng)過了審題一關(guān)之后，又怎樣構(gòu)思作文，并嚴謹?shù)爻尸F(xiàn)在卷面上呢？這里主要從三個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

一方面，考生受考試時間、答題習慣等影響，沒有充分地利用提綱。從改卷的情況來看，有約三成的考生是倉促地完成甚至是沒有完成作文，這其中大多數(shù)考生明顯是寫到哪里是哪里，只求完成，而不求質(zhì)量。缺少了一個細密構(gòu)思的過程，寫作成文的過程也就不可能做到緊扣話題。

例如有很多考生整篇文章都能說到用心雕琢心中的天使，也能舉出相應(yīng)的典型的例子，如史鐵生、馬克思等，他們都有自己心中美好的“天使”——堅強、自信等等，“天使”是什么這一問題得到了很好的表現(xiàn)，但是文章的材料只是表達出一個意思：他們心中有自己的天使，他們也實現(xiàn)了自己的價值或目標。如何踐行自己的“自信”和“堅強”，讓“天使”外化成為一種力量促成他們的成功，也就是怎樣才算是“雕琢”這個問題卻沒有在材料中真正地涉及到。雖然文章審題立意全面，但細想一下，文章只是表面的陳

述，材料的使用不夠嚴密，缺少深層的議論，無法提示材料與觀點的內(nèi)在聯(lián)系，以致與文章的中心脫節(jié)。

但是如果能在動筆之前做充分的準備，提綱中能夠細密到把每則材料如何緊扣中心和話題都明確，行文過程又可以做到“實時監(jiān)控”，那么這篇文章一定可以做到首尾貫通。反思我自己的教學，這一點可能是我們常規(guī)教學中要特別加強訓練的。

從改卷的情況看，考生作文在構(gòu)思上也有讓人滿意的地方，那就是多數(shù)文章的結(jié)構(gòu)工整，條理清晰，并列結(jié)構(gòu)、層進結(jié)構(gòu)的使用熟練，體現(xiàn)出常規(guī)作文教學中對章法的強調(diào)。

第二方面，關(guān)于“暗合”?！鞍岛稀敝改切┪恼轮写罅渴褂昧伺c“雕琢”或“天使”意思相接近的詞，但卻只一兩次出現(xiàn)甚至從未出現(xiàn)過“雕琢”或“天使”一詞。這樣的文章為數(shù)不少，也是致使評卷難度大的一個主要原因。

這樣的文章主要有兩大類，其中一類是把自己曾經(jīng)寫過的文章用穿靴戴帽的方式加工而成，另一類是重新創(chuàng)作，但未能點明話題。無論是這其中哪一類文章，我們都可以從中看出平時訓練積累的影子，這在說明平時積累的重要性的同時，也反映出兩大問題：一是學生的積累太少，二是學生的靈活運用能力太弱。

雖然評卷標準中對“暗合”做出相應(yīng)的給分規(guī)定——凡是“暗合”“雕琢”，“暗合”“天使”的文章不能判不全面，但是評卷組組長另一句話給我的印象更深刻，那就是“雖然委婉含蓄是一種美，但明確也是一種美，在考場作文這樣短小的文章中明確能更好地表現(xiàn)主題”。因此在評卷操作中，“暗合”只能判二等文。我想如果考生能在寫作過程中有細密的思考，明確各種概念，靈活地運用自己有限的積累，那么也就可以避免這個問題的出現(xiàn)了。也許大家還記得省實羅易老師和僑中王萍老師的兩節(jié)公開課，他們對于素材的整合訓練、對于素材與觀點靈活搭配的訓練，對于論證語言的訓練對我們今后的教學是有很大啟發(fā)的。

最后一方面，考生的書寫也存在著明顯不夠“細”的問題。錯別字數(shù)量多，不規(guī)范漢字現(xiàn)象嚴重，書寫潦草，名人的名字書寫不規(guī)范（如馬克思寫成馬格斯）等。用來作為評分標準的其中一篇例文就是因為書寫原因而由二等上降至二等下，上下相差5分（不含錯別字扣分）。另外還有不少文章找不到題目和開頭，估計是把開頭寫到了語用題的答題處，很明顯也是由于寫作成文時不夠細心。

作為一個從未教過高三的老師，第一次參加高考作文的評卷，有很多東西還需要學習，對于高三的常規(guī)教學并不是很熟悉，僅僅一次高考作文的評卷讓我感受到的也不一定就是能對實際的常規(guī)教學有多少幫助，但我想我能用一句話來總結(jié)我的收獲：克服“大”難度，強化小“細”節(jié)，考場作文寫精致，搶得高分非難事。

第四篇：2014四川高考作文淺析（推薦）

2014四川高考作文

20143年6月7日 2014年全國高考今天正式拉開帷幕，全國共有939萬名考生走進考場。隨著首門語文科目考試的結(jié)束，各省市高考作文題目陸續(xù)公布，其中包括四川高考作文題目：人,只有在自己站起來之后,這個世界才能屬于他、老規(guī)矩、劇本修改誰說了算等，部分高考題目也引起了社會各界的關(guān)注和議論，四川卷的“人,只有在自己站起來之后,這個世界才能屬于他”更是引起了熱議。

專家建議

很多考生針對這個題目感覺難以下手，繼而想到張海迪、史鐵生等勵志前輩，立意上沒有問題，然而從時代意義上來說未免有些過時。新時代有新時代的楷模。陳州便是一個很好的例子。他沒有腿，卻成為了一名歌手，一名勵志演講家，登上了各大媒體的頭條，以陳州為例，可以更好的詮釋新時代下，站起來的人生意義。

他是陳州。

他出生在山東蒼山的一個偏遠山村。

3歲，父親染上賭癮，賣光了家里的一切。

6歲，父母離異，把他丟給了年邁的爺爺。

8歲，因為付不起學費，一年級只上了兩個月，他開始跟著爺爺四處流浪要飯。

13歲，因為一次意外事故，他從火車上摔下來，為了保住性命，被截去雙腿。你是否總在說自己是多么不幸？

出車禍后，他在床上躺了四個月。他說，他得像個人一樣活著。于是，偷偷離家出走。成了一個獨自漂泊的無腿小乞丐。挨餓、受凍、被壞人欺負，被乞丐頭頭抓起來暴揍，他都挺了過來，他說：“能活下來，真是一種幸福?！保闶欠駨奈聪脒^走出去闖闖世界？）18歲時，他突然明白，他要學點本事養(yǎng)活自己，不能當一輩子乞丐。于是，艱難的學會了用雙手走路，賣報紙、擦皮鞋、收破爛??????他干了很多職業(yè)，卻一定不再要飯。他說，“站起來不是一種行走方式，而是一種人生態(tài)度?！?/p>

你是否總在埋怨現(xiàn)在的困難？

后來，他成為了一名流浪歌手。不識字、不懂樂譜、不懂樂理，他就靠著死記硬背，成為了一名出色的流浪歌手。如今，他已經(jīng)走過了全國700多個城市。他說，這是世界上最幸福的職業(yè)，因為他可以游遍祖國的大好山河。

你為自己的愛好付出過多少努力？

他喜歡登山，喜歡“山高人為峰”的感覺。從18歲開始，他登上了全國90多座高山，光泰山就登了13次。2012年，他靠雙手登上了海拔總和8498米的中國五岳，成為全球“雙手登五岳”第一人。

你登上過幾座名山大川？

在他19歲那年，他流浪到江西九江，他的陽光和歌聲打動了這位美麗善良的女子。她說，無父無母、無房無車、無錢無工作、無腿都不要緊，只要你有一顆愛我的心。從此，她開始跟隨他浪跡天涯。如今，他們已經(jīng)相守相依十一年，結(jié)婚買房、買車，還生下了一對漂亮的兒女。（你還高喊，我這樣“屌絲男”肯定找不到好媳婦嗎？）2012年七夕節(jié)，在山東公共頻道的幫助下，他和妻子在泰山之巔補辦了婚禮。

美麗賢惠的妻子，是他生命的使者！人，做到這個份上，怎么會不幸福？！別人問他，你為什么這么幸福？他總說，如果有一天，你能和老婆孩子擁吻在五岳之巔，你就能體會我的幸福。

你是否真正問過自己，你想要什么樣的幸福？

2008年他在山東建筑大學為一所希望小學募捐義演，一位志愿者說，他是世界上最高大的人、汶川地震發(fā)生后，他騎著三輪車，行駛了8天8夜趕到地震災區(qū)，為災區(qū)義演37場，捐了自己僅有的3萬5千元存款。從2003年至今，他已經(jīng)為希望小學、網(wǎng)癮少年、進行勵志演講、演唱100多場，捐出善款50多萬元。別人問他，流浪的日子那么辛苦，你哪來那么多愛心？他說，在我要飯的日子，如果沒有那么多好心人給我飯吃，我早就餓死了。

你為身邊的朋友和需要幫助的人做過多少？

2012年11月，他費勁千辛萬苦，終于找到了當年從車輪下把他救起的民警，令人驚嘆的是，他和他的救命恩人，竟然同一天生日。

你是否還記得那些曾經(jīng)幫助過我們的人？

這就是他平時的生活，爬山、游泳、打球、滑雪，他幾乎可以做到所有健全人能干的事兒。他說愛自己，愛生活，才會幸福。

你愛自己的身體和生活嗎？

2013年8月，他登上了《超級演說家》的舞臺，他的演講震撼了所有觀眾！林志穎、魯豫、李詠和他擁抱，樂嘉更是激動的跪地和他擁抱。

觀眾評價說，最出色的的演講家。因為沒有任何一個演講家的豪邁之詞，能比得上他的真實經(jīng)歷更打動人。他說，他只是用最真實的感情，講述自己最真實的經(jīng)歷，希望自己的故事，能幫助更多的中國人找回遺失的夢想。

他叫陳州。他說：

“不要總在意自己的鞋子不夠漂亮，世界上還有沒有腳的人。”

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第五篇：2013年四川高考作文

2013年四川高考作文

平衡心態(tài)過生活

深深淺淺，依舊是那發(fā)自內(nèi)心貧苦中透露出的歡笑聲；

遠遠近近，依舊是那真心真意富貴中牽引出的真誠心；

尋尋覓覓，依舊是那開心的臉龐和熾熱的真心，尋找，尋找??

2013年的中國，雜沓的生活，卻有著“萬綠叢中一點紅”的人。

大多數(shù)的人不再嵩尚蘇軾、陸游等壯志未酬的人，大多數(shù)的人不再千篇一律，大多數(shù)的人不再循規(guī)蹈矩，按部就班。相反，他們卻標新立異、鶴立雞群，有的換來的是光彩耀人，有的卻是嘲笑聲一片??會換來什么東西，并不是做了給別人看，而是自己怎么去看這個事情。

有這樣的一個女孩，生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，通過自己的努力終于走出了農(nóng)村，可是昂貴的學費和生活費是家里的重要負擔。生活上勤儉節(jié)約，同學老師都嫌她是窮酸相，她的身邊沒有朋友，可是她不在意，為了減輕家里的負擔，她在不耽誤學習的情況下，一天打好幾份工，在老師同學都沒有“注意”的情況下，她卻以全校第一名的成績畢業(yè)，進入了世界500強企業(yè)，同學們紛紛投來羨慕的眼光，她卻以很淡然的心態(tài)來看自己：“當我在周圍異樣眼光的環(huán)境下時，我堅強的走了下來，我每天堅持做完自己的事情，以一顆平常心去看待周圍的人、事、物，那個時候，當我完成了當天的學習、工作時，我就覺得全世界都是屬于我的?！边@樣一個天真樂觀平常的女孩，她給了很多人的鼓勵，受到了別人的尊重。

有這樣的一個男孩，他是某官二代，雖說不是那種超有奢侈生活，卻也可以算是富裕生活。但是他并沒有因此而驕傲，在大學期間，自己打工掙生活費、學費，不拿家里一分錢，后來進入了自己理想的企業(yè)。很多人都說他很傻，放著寬松生活不過，而他卻很淡然的說：“我是普通人，就應(yīng)該靠著自己的雙手，現(xiàn)在學會自己照顧自己，以后才有能力去照顧家人。”他以一顆平常心態(tài)去看待人生，從此生活多姿多彩。

很多時候，我們往往被生活、周圍的人所影響，在途中迷失了自己，找不到方向。其實很多時候，能確定方向的就是做那個最真實的自己，不管別人言語，只要以一顆平常心態(tài)選擇了自己要走的路，那么未來不管再多荊棘，自己也會坦然面對，走出絢麗的人生。