第一篇：經典詩文誦讀方案

“誦經典、唱紅歌”

塔子湖小學第三屆金秋讀書節(jié)活動方案

一、活動宗旨

中華經典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。為弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，努力提高學生的語言能力素質，我校開展第三屆金秋誦讀節(jié)活動，同時為了進一步培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的熱愛之情，通過此次傳唱紅色經典歌曲比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

二、活動主題

誦讀中華經典詩文，傳唱紅色經典歌曲

三、組織機構和參賽對象

活動主辦：教導處、工會 參賽對象：1-6年級全體師生

四、參賽內容和形式

本次誦讀比賽活動以傳統經典古詩、詞為主，體現傳承中華美德、促進社會文明的價值取向，朗誦表現形式以群體誦讀為主。

歌曲選擇紅色經典歌曲，演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、對唱等不同的演唱形式。參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟、或請人現場伴奏，不得清唱。演唱者表情自然、大方、著裝要統一、整潔、美觀，各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。

五、活動安排

1.比賽時間： 11月14日星期五

2、比賽地點 ：大操場

六、評比細則

朗誦部分：60分

1、內容（10）：選材內容符合主題要求，要切實體現“中華美文”的特點，宜選擇影響較大、流傳較廣、弘揚傳統文化較為明顯的散文、詩歌或其他文學作品；

2、語音（20）：普通話標準，語言流暢，準確把握詩詞節(jié)奏，有詩韻；

3、技巧（10）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，音量適中，語速得當；

4、配樂（10）：配樂、造型、服裝等同詩歌的韻律、內涵相協調，符合作品意境；

5、臺風（10）：體態(tài)語言適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

演唱部分：40分

1、演唱者聲音整齊、音色統一：歌唱聲音要清晰、和諧。（15分）

2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。（15分）

3.能夠準確地把握音準節(jié)奏、咬字準確、吐字清晰。（10）

七、獎勵辦法：

一等獎一個、二等獎兩個、三等獎四個

八、評委名單：

余秀榮、鄧明山、阮斌、劉長征、阮芬

九、音響負責人：

黃亮

塔子湖小學教導處、工會 2014年10月 附件1 中宣部推薦的100首愛國歌曲

1、《十送紅軍》

2、《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東》

3、《紅星歌》

4、《映山紅》

5、《情深誼長》

6、《過雪山草地》

7、《五月的鮮花》

8、《保衛(wèi)黃河》

9、《在太行山上》

10、《二月里來》

11、《游擊隊歌》

12、《延安頌》

13、《南泥灣》

14、《東方紅》

15、《歌唱二小放牛郎》

16、《團結就是力量》

17、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》

18、《紅梅贊》

19、《沒有共產黨就沒有新中國》 20、《咱們工人有力量》

21、《革命人永遠是年輕》

22、《歌唱祖國》

23、《草原上升起不落的太陽》

24、《我的祖國》

25、《英雄贊歌》

26、《毛主席的話兒記心上》

27、《遠方的客人請你留下來》

28、《快樂的節(jié)日》

29、《我們的田野》 30、《讓我們蕩起雙槳》

31、《人民軍隊忠于黨》

32、《我愛祖國的藍天》

33、《我們走在大路上》

34、《唱支山歌給黨聽》

35、《翻身農奴把歌唱》

36、《我為祖國獻石油》

37、《邊疆處處賽江南》

38、《工人階級硬骨頭》

39、《我愛北京天安門》 40、《北京頌歌》

41、《祖國頌》

42、《我愛這藍色的海洋》

43、《太陽最紅毛主席最親》

44、《我為偉大祖國站崗》

45、《我愛五指山，我愛萬泉河》

46、《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》

47、《邊疆泉水清又純》

48、《我愛你，中國》

49、《我們的生活充滿陽光》

50、《美麗的草原我的家》

51、《我們美麗的祖國》

52、《黨啊，親愛的媽媽》

53、《在希望的田野上》

54、《長江之歌》

55、《我愛你，塞北的雪》

56、《鼓浪嶼之波》

57、《嘀哩嘀哩》

58、《少年，少年，祖國的春天》

59、《歌聲與微笑》 60、《東方之珠》 61、《我的中國心》 62、《龍的傳人》

63、《大海啊，故鄉(xiāng)》 64、《祖國，慈祥的母親》 65、《難忘今宵》 66、《小白楊》 67、《說句心里話》 68、《萬里長城永不倒》 69、《少年壯志不言愁》 70、《共和國之戀》 71、《亞洲雄風》 72、《超越夢想》

73、《今天是你的生日》 74、《大中國》 75、《當兵的人》 76、《中國人》

77、《五星紅旗》 78、《紅旗飄飄》 79、《青藏高原》

80、《在中國大地上》 81、《我和我的祖國》 82、《春天的故事》

83、《走進新時代》 84、《祝福祖國》 85、《同一首歌》 86、《愛我中華》

87、《為了誰》 88、《好日子》 89、《最美還是我們新疆》

90、《七子之歌--澳門》 91、《天路》 92、《祖國不會忘記》

93、《說中國》 94、《紅船向未來》 95、《光明行》

96、《共和國選擇了你》 97、《江山》 98、《旗幟頌》 99、《和諧家園》 100、《國家》

第二篇：詩文誦讀方案

官莊小學經典詩文誦讀方案

一、指導思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經成為大家公認的豐富學生人文素養(yǎng)，拓寬語文學習天地、打下孩子終身發(fā)展基礎的最佳途徑。開展“誦經典、品書香、塑人格”系列活動，正是培育民族精神的重要途徑。

二、活動目標

（一）以經典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園。

（二）鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質的形成。

三、組織領導及責任分工

組長：婁朝木負責學校經典詩文誦讀工程的全面工作。

副組長：葛華 趙中江 孫鵬 具體負責經典詩文誦讀工程的實施與指導；

成員：各班班主任

四、活動步驟

（一）宣傳發(fā)動。

1.召開語文教師、班主任、大隊輔導員參加的會議，組織老師討論、學習。

學校將誦讀工程作為家長學堂的一個活動內容，和家長就此話題進行對話，宣講誦讀經典詩文的益處，促進家長提高認識并積極主動的投入到自己孩子誦讀工程中來。

(二)誦讀開展。

1.各班按計劃、有步驟地開展全校性的誦讀經典詩文活動。結合經典誦讀比賽活動，使“誦經典、品書香、塑人格”經典誦讀活動不斷深化。

2.開展“和家長一起讀經典”的活動，以少年兒童經典誦讀活動為切入點，提高學生家庭成員的人文道德素質和科學文化素質。

3.學校形成“中華經典詩文誦讀”管理機制。4.誦讀展示。

學期末學校舉辦一次“誦讀節(jié)”比賽活動。并尊重孩子對古詩文理解的方式：“不求甚解，但求熟讀會背”，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識，培養(yǎng)孩子學會做人。形式要多樣，可以充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

五、具體措施：

（一）組織開展手抄報比賽，讓學生在精選詩文、版面設計、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。每學期以班級為單位，辦一期詩文手抄報，版面為8Ｋ，各班向學校上交10份優(yōu)秀小報。讓學生自己設計，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，學校評選出最佳手抄報。

（二）校園紅領巾廣播站開播經典誦讀欄目，播放著名詩詞的朗誦錄音以及悠悠的古典音樂。

（三）在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學校每學期進行“古詩文誦讀先進班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。

（四）各班級應當根據具體情況采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

（五）開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。

（六）時間安排

1.落實晨讀計劃，保證每天25分鐘的古詩文誦讀時間。上課前三分鐘組織學生誦讀，各班級形成一日常規(guī)。

2.每天回家與家人一起誦讀十分鐘。

附：各級部誦讀目錄年級誦讀內容（可選擇）

一年級《三字經》詠鵝

詠柳

春曉

長歌行 涼州詞 七步詩

敕勒歌 回鄉(xiāng)偶書 登鸛雀樓 宿建德江

二年級

《百家姓》

涼州詞

出塞

從軍行 鹿柴 芙蓉樓送辛漸 送元二使安西竹里館

九月九日憶山東兄弟 別董大

靜夜思

三年級

《千字文》

古朗月行 望廬山瀑布 楓橋夜泊 贈汪倫

獨坐敬亭山 秋浦歌黃鶴樓送孟浩然之廣陵 贈花聊望天門山

寒食 早發(fā)白帝城 聞官軍收河南河北

絕句江南逢李龜年

春夜喜雨江畔獨步尋花

漁歌子 江雪逢雪宿芙蓉山主人

尋隱者不遇

四年級

《弟子規(guī)》

滁州西澗 塞下曲 游子吟 示兒竹枝詞 烏衣巷 望洞庭

浪淘沙賦得古原草送別 憶江南

憫農山行 清明

五年級 《論語》

第三篇：詩文誦讀

陽光初中“經典詩文誦讀”比賽

“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，五千年的悠久歷史孕育了瑰麗的傳統文化，滋養(yǎng)了無數的華夏兒女。為領略中華民族源遠流長、博大精深的燦爛文化，促進小學生從小接受悠久文明的洗禮和思想道德的熏陶，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀文化的熱愛，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，2010年10月14日下午，陽光初中舉行了別開生面的經典詩文誦讀比賽活動。

本次經典詩文誦讀比賽的內容為中華經典詩詞、散文等為主要內容。活動中，大家采用師生同臺、以學生為主的方式，通過配樂和表演等多種藝術形式展現對中華經典文化的理解和欣賞。比賽中，節(jié)目精彩紛呈：溫婉清新的“春”之組詩，音韻和諧的《三字經》，雄壯激昂的《沁園春〃雪》……舞臺上的學生們全情投入。你聽，孩子們在輕吟“人之初，性本善……”再聽，孩子們正朗誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。傳統文化精髓在誦讀、表演唱中得到完美演繹，瑯瑯誦讀聲響徹校園。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。誦讀中華經典，傳承華夏文明，愿中華傳統文化在孩子們的心靈中生根、發(fā)芽，開出絢麗的花朵！

第四篇：經典詩文誦讀方案

“經典詩文誦讀”比賽活動方案

一、活動宗旨

中華經典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，是中華民族偉大的精神財富。為弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，努力提高教師的語言能力素質，結合縣下發(fā)的“關于舉辦2014年東源縣中小學教師中華經典詩文朗誦比賽”的通知精神，我校特此開展經典詩文朗誦比賽活動。

二、活動主題

誦讀中華經典詩文，傳承中華傳統美德

三、組織機構

1.“經典詩文誦讀比賽”活動組員：曾小愛、廖婷婷、李珍珠、李冰冰、鄒亮

2.活動主辦：教導處

四、參賽內容和形式

本次誦讀比賽活動以傳統經典古詩、詞為主，體現傳承中華美德、促進社會文明的價值取向。表現形式以群體誦讀為主。

五、活動安排

第一階段：指導訓練：每星期一至星期四下午第七節(jié)課 第二階段：組織比賽

1.比賽時間： 5月24日星期六

2、比賽地點 ：東源中學綜合樓

六、評比細則

內容（20）：選材內容符合比賽要求，要切實體現“中華美文”的特點，宜選擇影響較大、流傳較廣、弘揚傳統文化較為明顯的散文、詩歌或其他文學作品；

語音（30）：普通話標準，語言流暢‘確把握詩詞節(jié)奏，有詩韻。

技巧（30）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，音量適中，語速得當；

配樂（10）：配樂、造型、服裝等同詩歌的韻律、內涵相協調，符合作品意境

臺風（10）：體語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

東源縣第二小學

2014年4月

第五篇：經典詩文誦讀晚會方案

2010年《書香湖里·歲月如歌》

經典詩文誦讀晚會構想

時 間：10月27日晚7：30

地 點：廈門市廣電中心一千平演播廳

節(jié)目內容：

序——《細 語》朗誦：丁建華（特邀演員）

上篇《古韻流芳》

一、古典樂舞《采葛》表演單位：廈門星海舞團

二、音、舞、詩表演《靜夜思》表演單位：湖里區(qū)少年宮、廈門星海舞團小小班

三、配樂朗誦《水調歌頭》與歌舞表演《明月幾時有》朗誦：陸以諾（朗誦協會）演唱：廈門歌舞團（3人）

四、群舞《古老的一首歌》表演單位：福建省歌舞劇團

五、配樂朗誦《岳陽樓記》朗誦：濮存昕（特邀演員）

中篇《悸動潮汐》

一、配樂散文朗誦《匆匆》朗誦：劇 雪（特邀演員）

二、情景朗誦《月之韻》朗誦：方 明（特邀演員）

三、閩南舞蹈《燈》編導：黃秀珍作詞、作曲：李子恒（臺灣）黃克全（臺灣）

畫外音、演唱：李子恒（臺灣）舞蹈：廈門星海舞團

四、情景朗誦《神奇的湖里》朗誦：丁建華（特邀演員）

下篇《驚鴻飛渡》

一、配樂詩朗誦《心中的土地》朗誦：凱 麗（特邀演員）

二、男聲獨唱《沁園春 雪》詩朗誦《沁園春 雪》

朗誦：方明（特邀演員）獨唱：蘭斌

三、男子群舞 《出 ?！繁硌輪挝唬焊＝ㄊ「栉鑴F

四、配樂詩朗誦《湖里，青春的記憶》

朗誦：薛飛（特邀演員）、張蓓（朗誦協會）

五、相信未來朗誦：濮存昕（特邀演員）

尾 聲 ——《暢 想》表演者：全體特邀演員及主持人