第一篇：我最喜歡的童話書

我最喜歡的童話書

通渭縣西關小學 三年級（4）班 何佳毅

因為我喜歡看書,所以爸爸給我買了好多童話書,比如《安徒生童話》、《365夜故事》等，其中我最喜歡看《小王子》。

《小王子》講述了小王子和飛行員以及他們之間友誼的故事。故事中最精彩的一節(jié)就是我和小王子的邂逅。

有一天，飛行員正駕駛著飛機在蔚藍的天空航行，突然，飛機引擎出現(xiàn)了故障，掉到了遠離人間煙火的撒哈拉沙漠中。身邊沒有機械師，也沒有乘客，孤獨的他遇到了一個小孩子。這個小孩子身高不到半米，他看著飛行員說：“你是從天上掉下來的嗎？”飛行員笑了笑，沒有做答，修起了飛機。后來經(jīng)過多次交談，飛行員發(fā)現(xiàn)這個小王子有許多秘密，小王子和飛行員成了好朋友。正是因為小王子的陪伴，才讓飛行員度過了艱難的七天。

一天，小王子請求飛行員：“請給我畫一只小綿羊吧！”飛行員想，我只畫過蛇，沒畫過小綿羊??！說：“我不會畫?！毙⊥踝舆€是堅持要，于是飛行員根據(jù)自己的印象畫了好多只羊，都沒有得到小王子的贊同。最后，飛行員隨便畫了一個箱子，小王子才笑逐顏開。原來生活在外星球的小王子和我們地球人有著種種不同。

通過看《小王子》這本書，讓我明白了，如果你遇到了什么困難，一定要堅強，要大膽地說出來。

我喜歡《小王子》這本書，更喜歡小王子的神秘、可愛和靈慧。點評：

小讀者閱讀《小王子》之后的獨特感受印證了古代的一句話：“仁者見仁，智者見智?！蓖暧锌鞓罚灿袘n愁，明白生活的道理，相信小作者的筆下也會有更多的“小王子”誕生。

第二篇：孩子最喜歡的童話書及理由

孩子最喜歡的童話書及理由

繆如寧

童話，是孩子們最愛看的文學讀物了，那么孩子們最喜歡看哪些童話作品？又為什么喜愛呢？我在某校的五年級的學生中做了一次小調(diào)查，答案真是令人欣喜。下面是孩子們的回答：

《安徒生童話》

——我最喜歡看《安徒生童話》。它那美麗的圖畫和生動的故事總是深深地吸引著我，令我百看不厭。這本童話書中最有名的作品還要數(shù)《丑小鴨》，它講了一只丑小鴨變成一只美麗的天鵝的故事，告訴我們：看人不能只看外表，心靈美才是真正的美。這本書使我獲益匪淺。

——《安徒生童話》令我愛不釋手，特別是《丑小鴨》的故事，它啟示我：一個人不能只看他的現(xiàn)在，說不定將來他會有巨大的變化。所以不管是好同學，還是“差生”，我都要真誠地和他們做朋友。

——生活中的我也像丑小鴨那樣天真，默默無聞，所以我喜歡丑小鴨。我要像它那樣不屈不撓、自強不息，迎著困難上。我也希望人們不要以貌取人，愛每一個孩子。

——我家有近十本童話書，我最喜歡看的莫過于《安徒生童話》了。它是爸爸媽媽在我6歲時送我的生日禮物。它那軟軟的書皮上印著一個小姑娘，渾身濕漉漉的，正在敲一個宮殿的門。當時我一點兒也看不懂這幅畫的意思，但當我看完了這本書后，才知道這是《豌豆公主》里的插圖。我喜歡這篇童話，它有趣的情節(jié)常常讓我不由自主地笑出聲來。

——我最喜歡看的童話書是《安徒生童話》。書中的故事極富想像力，生動地講述了一個個悲歡離合的故事。說起安徒生，我就不由地想起了他筆下的賣火柴的小女孩。每次看到故事的結(jié)尾，我的眼睛里總是飽含著淚水，因為安徒生把這個故事寫得是那樣的美麗而凄涼，使我深受感動。而且這本書百看不厭，文筆優(yōu)美，我非常喜愛它。

——這本書的故事精彩極了！不但使我懂得了許多道理，而且文章中的好詞佳句也很多，能提高我的作文能力?！栋餐缴挕方o我的童年帶來了無窮的快樂。這么棒的書怎能不讓人喜愛呢？

——我最愛看的就是《安徒生童話》。其中最受歡迎的，要數(shù)《皇帝的新裝》了。它講述了一個皇帝穿膩了以前的衣服，讓裁縫們做新衣，結(jié)果被騙，什么衣服也沒穿，就光著身子走了出去的有趣故事。這個故事告訴我：做人不可以像皇帝那樣如此輕信別人，不然，就會像這位皇帝一樣受騙出丑。我想：我以前小時候也是傻傻的，總會被別人捉弄，而看了這篇故事，我覺得要聰明起來，現(xiàn)在再受騙，就不應該了，因為我長大了。

——我最喜歡《安徒生童話》。書中的每一個故事都告訴了我一個道理。如《一個毒蘑菇》告訴我：看事物不能光看外表，要看它的本質(zhì)；《皇后》告訴我：一個人對人善良，別人也會來幫助你。

——我最喜歡《丑小鴨》。丑小鴨經(jīng)過了種種磨難：被雞啄，被鴨子咬，被喂食的女傭人踢……最后，當它徹底絕望，打算一死了之的時候，它卻變成了一只美麗的天鵝。從這個故事中，我認識到：做任何事情都不可能馬上成功，都要經(jīng)過“失敗”這一步；在失敗面前，千萬不能退縮。丑小鴨不是經(jīng)過種種磨難才成為天鵝的嗎？

——我會毫不猶豫地告訴你：我喜歡《海的女兒》。美麗的小人魚為了能和心愛的王子在一起，忍受著巨大的痛苦用自己美妙的聲音換來了兩條人腿，最后又為了王子犧牲自己的生命。小人魚的故事讓我感動得淚流滿面。我喜歡《安徒生童話》。

《格林童話》

——我喜歡《格林童話》，這里面有許許多多的故事，像《白雪公主》啦，《拇指姑娘》啦，等等。要問我為什么喜歡它？因為它每一個故事都能把我?guī)У较胂蟮氖澜缰腥?，使我懂得不少道理。而且你只要一打開書，就會覺得這故事展現(xiàn)在你的眼前，非常的活靈活現(xiàn)。怎么樣，你也去感受一下吧！

——最近我看了一套《格林童話全集》，其中《辛巴達歷險記》我感觸最深。辛巴達是一位貧窮的搬運工，但他仍對形形色色、花花綠綠的世界充滿了好奇。他賣掉了自己惟一的房子，買了商品，乘船出去冒險。他幾經(jīng)周折，終于走遍了大江南北，并且在一次奇遇中成了大富翁。他一生的冒險經(jīng)歷，告訴我們：財富不會從天而降，只有不畏艱險，辛勤勞動，才能獲得幸福的生活。

——我最喜歡的童話書是媽媽送給我的生日禮物《格林童話》。每當我看到它時，我總是會忘記周圍的一切，身臨其境般地在童話書中暢游。看《灰姑娘》時，我仿佛被帶到了灰姑娘身邊；看《小紅帽》時，我仿佛來到了茂密的森林，看見那兇惡的大灰狼……

——說起我最喜歡的童話書，莫過于《格林童話》了。它里面那精彩的故事令我百看不厭?！栋籽┕鳌钒盐?guī)нM了一個神秘有趣的童話世界；《狼和小山羊》讓我目睹了狼的狡猾；《野天鵝》那曲折生動的情節(jié)更令我驚嘆不已。格林爺爺?shù)南胂窳烧尕S富??！

——我最喜歡看《格林童話》。小時候，每當我晚上睡不著覺時，媽媽便讀《格林童話》給我聽，我聽著聽著，便睡著了。上學了，有時候功課做得很累，便拿出《格林童話》看，不知不覺地就被里面的故事吸引，也不覺得累了。《格林童話》是我的好朋友，它陪伴著我，把童年的寂寞趕得一干二凈！——《格林童話》中所有的故事都很精彩！有一篇叫《大拇指》，它講了一個懂事的孩子孝敬父母的故事：有個孩子，長得和大拇指一樣大，所以取名為“大拇指”。一天，他的父親被一個魔鬼捉去了，為了救出父親，他甚至寧愿犧牲自己……這是個多么令人感動的故事??！

《意大利童話》

——《意大利童話》是我最喜歡看的童話書。有一篇里面講述了一位王子看到父親病了，需要一種很稀有的藥才能治好病。于是王子便騎上馬去找了。經(jīng)過一個月的辛苦，他終于找到了那種藥，治好了父親的病。他真孝順?？戳诉@篇童話，我也像王子一樣，常常為大人做事?，F(xiàn)在爸爸媽媽逢人就夸我是個懂事孝順的好孩子呢！

《愛麗絲漫游奇境記》

——我愛看《愛麗絲漫游奇境記》。這本書講了一個名叫愛麗絲的小姑娘鉆進兔子洞后發(fā)生的奇妙故事?？粗粗?，我迷上了這本書。里面的小兔子、愛麗絲、紙牌皇后、貓頭鷹、貓、老鼠及大象等至今在我的腦海中栩栩如生。特別是那一只小兔子，可愛極了！我多想也做一個這樣美麗的夢??！

《糊涂大頭鬼》

——我最喜歡管家琪的《糊涂大頭鬼》。這本童話書描寫了各種各樣的鬼故事：有糊涂鬼剃頭，女鬼討新衣，厲鬼化妝……有的勇敢，有的膽小……作者前前后后共寫了36個鬼。他們能像人一樣的生活，并且具有人的性格和思想感情，也有悲歡離合，真有趣！而且語言幽默風趣，把鬼刻畫得很可愛?！缎∈寺糜斡洝?/p>

——我最喜歡看《小石人旅游記》這本書，這本書不但故事內(nèi)容生動有趣，而且圖文并茂。故事的情節(jié)曲折生動：書中的主人公小石人漫游了全世界，經(jīng)歷了一次又一次的挫折和快樂，每一件事都讓我過目難忘。這本書讓我了解了全球各地的風情，開闊了眼界，使我受益匪淺。大家也來欣賞一下吧。《綠色童話》

——我喜歡看《綠色童話》，每一篇童話都很好看，教會我許多做人的道理。如：《鼻煙盒》這篇童話告訴我：每一個人都會碰到困難，都會犯錯誤，應該勇于面對，不要躲避，更不要把責任推給別人。只要勇于改正錯誤，別人一定會原諒你。

《黃色童話》

——我最喜歡看《黃色童話》這本書。書中有許多有趣的故事，深深地吸引著我。如：隱形王子、雪之王、玻璃山……這一篇篇繪聲繪色的童話故事，一個個含義深刻的道理，令我忘記了炎熱，陶醉在想象的世界中。

《紅色童話》

——說起童話書，《紅色童話》可是我最喜歡的了。因為它里面有好多好多有益的寓言，好多好多浪漫的傳說和好多好多神秘的故事。讀了它以后，我的生活就豐富多彩。有一次老師讓我們寫一篇讀后感，正當我絞盡腦汁的時候，一眼瞥見《紅色童話》，我靈機一動，哈！材料有了！

《德國童話》

——我最愛看《德國童話》，里面的故事太精彩了，而且又有教育意義。它能讓我從繁重的功課中解脫出來，放松一下緊張的神經(jīng)。每天晚上，我都要躲在我的小房間里看一篇，它讓我在歡笑聲中結(jié)束一天的生活，進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

第三篇：我最喜歡的書之一

我最喜歡的書之一----------《長襪子皮皮》讀后感

《長襪子皮皮》這本書的作者是瑞典人阿斯特麗德.林格倫

這本書的主人公是一個不同尋常的小姑娘，她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地束者，她得鼻子長得像一個小土豆，上面布滿了雀斑，鼻子下邊長著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是她自己縫的。原來想做成藍色的，可是藍布不夠，她不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細又長的腿上穿著一雙長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿著一雙黑色的鞋，比她的腳大很多，她的力氣很大，可以舉起一匹馬，可以教訓兇狠的強盜，這個姑娘就是長襪子皮皮。她有兩個好朋友，一個是杜米，一個是阿妮卡。

皮皮是一個勇敢，樂于助人的好姑娘。在皮皮勸告鯊魚這個故事中，皮皮的好朋友被鯊魚尖利的牙齒咬傷了，皮皮雙手抓住嗜血成性的鯊魚，把它舉出了水面，說：如果你保證不再做壞事，我就放了你…….之后，她使出全身力氣把鯊魚扔到很遠很遠的海里去。皮皮還是個大方、善良的小姑娘，在皮皮去商店買東西這個故事中，皮皮、杜米和阿尼卡一起去商店買東西，看到在一家糖果店的門口，一群孩子眼巴巴看著陳列在櫥窗里的好東西，口水咽了又咽，可沒有錢買………皮皮他們走進商店，我要買十八公斤糖果，皮皮說，我要把這些糖果送給外面的小朋友，讓他們也嘗嘗糖果的味道…………..皮皮的媽媽在她躺在搖籃里的時候就去世了，爸爸是個船長，在一次大海航行中，被風暴吹失蹤了。皮皮即失去了母愛，又得不到父親的關懷，可她從不怨天尤人，自暴自棄，而是樂觀、開朗、敢作敢為，所以我喜歡皮皮！我也要做一個像皮皮這樣的小朋友！

第四篇：我最喜歡的書

我最喜歡的作品

我最喜歡的經(jīng)典作品是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》。我非常愛看，經(jīng)常讓爸爸給我買。

這一系列的書是講了笑貓和虎皮貓與一只背上刻著甲骨文，要聞孩子為才能長生不老的千年烏龜和一只活了大歲數(shù)的老鼠之間發(fā)生的趣事。寫得非常生動，它讓我們體會到笑貓的機智勇敢和為解救朋友不怕危險的精神。

我最愿意看的一本是《球球老老鼠》，它講了一只老鼠做了好事，千年龜把它變成了一個球球，從此，它可以又蹦又跳，即使在人們的眼前也不害怕，幫助笑貓辦了許多事。但是有一次它搶了一只瞎眼貓的食物，做了虧心事。于是，它有變回了原來的樣子，它知道事情的來源后，便改邪歸正，做了更多好事，又變成了一個球球，但是它再也不干壞事了。從這個故事中，我知道了我們不能做虧心事，要腳踏實地的做人，好人有好人之運，惡人有惡人之懲。在每一本書中，這要細心感受，我都能悟出一個道理：我從《綠狗山莊》和《藍色的兔耳朵草》知道了要寧死保護自己家人，從《能聞出孩子味的烏龜》明白了童年是短暫的，要放飛孩子的天性。從《那個黑色的下午》我知道了災難總是要發(fā)生的，我們一定要想辦法重建家園，從《櫻桃溝的春天》我知道了我們要互相幫助，從《幸福的鴨子》我明白了只要往幸福上想，我們永遠是幸福的。從……

《笑貓日記》這一系列的書實在是太好看了，它告訴我這么多知識，我一定要讀下去，明白更多道理。

第五篇：我最喜歡的書

用

大

愛

做

小

事

——讀我最喜歡的一本書《我的教學勇氣》有感

“我的教學勇氣”是一本書名，《教學勇氣》的姊妹篇。雖是書名，但我很喜歡這樣的表述，它其實是表明了一種教學的心態(tài)，一種教育生活的態(tài)度。

曾經(jīng)無數(shù)次在迷惘與困惑之中行走，曾經(jīng)無數(shù)次在無奈與厭棄中想過放棄，曾經(jīng)無限向往教學中的“高峰體驗”，卻因為這種“高峰體驗”的稀缺而日益喪失耐心與韌性……直到我在耐心與韌性的堅持中，遇到了《我的教學勇氣》。

這是一次心心相印的相逢。正是與它的相遇，重新點燃了我從教的激情，重新喚起了我內(nèi)心深處的創(chuàng)造需求，更重要的是，它讓我從失望乃至絕望之中抬起頭來，看到了擺脫失望和絕望之路——如同魯迅般的“于無所希望中得救”。

有一篇散文這樣稱頌教師：“……老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著人類的靈魂……老師，您像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭、湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈時時刻刻為我們指引著前進的航程……”。雖是寥寥數(shù)語卻是字字珠璣,真情表白了教師職業(yè)的崇高和偉大。然而由于時代進步和社會發(fā)展,我國中小學教師面臨的壓力和挑戰(zhàn)越來越大，單從師生交往的角度看，教師就承擔著知識的傳授者、教學活動的組織者、受教育者的朋友和心理保健者、學生保護者和榜樣示范者的多重角色，還是國家教育改革的追隨者和繁重教學工作的承擔者，迅速發(fā)展的教育形勢和無暇顧及的繼續(xù)培訓教育，諸如此類，造成了極大的心理焦慮。所有這些都是社會對教師職業(yè)的價值預設，對教師來說要同時扮演好這幾個角色，并達到角色的內(nèi)在統(tǒng)一是很困難的。同時，在教學活動之外，來自家長、領導、社會的壓力也使得教師不得不謹言慎行，向社會上不同群體提出的角色期待方向去努力，并盡力避免角色沖突。教師所承擔的多重社會角色使教師在職業(yè)活動中難免會產(chǎn)生很多悖論性的行為和心理，加之有些教師心理調(diào)節(jié)能力差，由此引發(fā)了一系列問題。

《我的教學勇氣》的目的，便是通過一些教師的敘述，“使人們了解他們?nèi)绾握一睾途S系自己的心靈，從而能在教學時兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務，養(yǎng)成怡然自得的心情，與同事攜手并肩實現(xiàn)共同目標，排除面對的一切障礙，盡己所能——如同帕爾默所說——‘給世界帶來更多的光明和生機’?！?/p>

為回答“如何維系心靈，重振精神，抵御死氣沉沉的環(huán)境，擺脫令人絕望的孤獨”等諸多心靈問題，該書提供了三條道路：

1．轉(zhuǎn)向內(nèi)部：維系我們獨有的心靈。2．挺身而出：建立維系我們心靈的關系。3．進行變革：實施尊崇教師心靈的改革。

雖然書中的教師都在美國任教，而且他們的專業(yè)、從教領域各個不一，其經(jīng)歷與心路歷程也復雜多樣，但并不妨礙我在閱讀中產(chǎn)生共鳴。因為，真正的教育是心靈的事業(yè)，而心靈是無邊也無界的。教師如何擺脫令人孤獨的苦悶，全力以赴、精神飽滿地去工作？《我的教學勇氣》講述的是美國教師的故事，這些故事或真實有趣，或布滿聰明，或感人肺腑。故事中描述了美國教師如何重新點燃教育的激情，如何與同事合作，如何創(chuàng)造更好的教育氛圍，為學生成長付出的種種努力。這些故事同樣適用于我們的教師，能喚醒我們的心靈。書中講的并不是立竿見影的妙法，也沒有簡便易行的技巧，更沒有普遍適用的訣竅，但他們的所作所為仿佛指明了教師減輕心靈痛苦、通向高效教學的大道。

“轉(zhuǎn)向內(nèi)部：維系我們獨有的心靈”。對于教師職業(yè)及其意義的問題，他們需要從心里渴望有人傾聽他們的傾訴；假如教師被剝奪了談論、思考關于自己工作深刻意義的機會，那就會輕易地蒙蔽了他們?yōu)楹螐慕痰膭訖C。假如教師能不斷地捫心自問：我是誰？我為什么當教師？我該當怎樣的教師？我怎樣才能在工作中堅守自己的理想？什么是給我力量的永恒源泉？正是在這種不斷探索答案的過程中，教師才重新發(fā)現(xiàn)了自我，戰(zhàn)勝了如利斯頓所謂的“遮天蓋地的黑暗”，從中汲取再度煥發(fā)最初從教時的激情與熱情。煥發(fā)教學熱情，提高教學質(zhì)量，堅守教學崗位，這些看起來與轉(zhuǎn)向內(nèi)心并無關系，不過，假如你讀完書中的故事，就會發(fā)現(xiàn)，教學中的任何事情，其實都與轉(zhuǎn)向內(nèi)心息息相關。

“挺身而出：建立維系我們心靈的關系”。英特拉托說：“我多想有一個精明老練的同事和我共同商量如何預備明天的課；多想暫停一下教學，有一個和藹可親的專家給我指點迷津；多想有段安靜的日子，能和湯米及其他學生坐下來促膝談心?！惫庀胧菦]有用的，最有用的方法是正視教學上的挑戰(zhàn)，服從自己內(nèi)心的呼喚，“挺身而出建立更廣泛的聯(lián)系”。書中的故事講述者是這樣一群教師——敢于奮起抵制迫使自己的教學陷于孤獨和隔絕的各種力量。這些教師敘述了他們?yōu)榱诵纬赏耐碌慕虒W，如何擺脫礙手礙腳的各種束縛，重新與學生、同事、校方、家長、學科建立聯(lián)系的種種努力，并與他人的聯(lián)系中增強自己的活力、毅力和精力；這些教師盡管在前進途中有著數(shù)不勝數(shù)的障礙，但依然無所畏懼地揚帆遠航，駛過了種種急流險灘，在自己的努力中日益明確了自我意識，從而能自覺地與他人團結(jié)一致共同奮斗。

“進行變革：實施尊崇教師心靈的改革”。累人煩人的教學事務使教師精疲力盡，寫不完的計劃總結(jié)使教師無精打采，無處不在的監(jiān)督考核使教師步步為營，從而妨礙了教師與學生、與同事、與學校、與家長建立起真正的友誼與合作。如何才能避免這種狀況呢？書中的故事告訴我們：優(yōu)質(zhì)的教學不在于教師用何等精確的教學技術，也不在于教師采用何種形式的教學方法，而在于教師心真志堅地為學生的學習服務?！凹偃缃處煾杏X好，才能教好學生。假如教師感覺不好，就教不好學生。”假如我們真想提高教學質(zhì)量，就必須全力以赴地保持教師的幸福與活力。書中的故事講述了多種激勵與支持教師的做法，鼓勵教師忠實地為學生服務，滋養(yǎng)個人的幸福感。

《我的教學勇氣》借助教師的現(xiàn)身說法，使我們了解他們是如何找回和維系自己的心靈，從而能在教學時兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務，養(yǎng)成怡然自得的心情，排除面對的一切困難，盡己所能，與同事攜手并肩實現(xiàn)共同目標——為自己帶來更多的光明，給世界帶來更多的生氣。

走向泥潭，怨天尤人、愁眉苦臉是一種人生；唱歌，跳舞，說些過去的故事，笑看那些金翅蝴蝶……是另一種生活。說不定，在行走的過程中，我們自己也會蛻變成一只蝴蝶。同事們，我們做的從來不是大事，只是用大愛做小事。那就讓我們從小事做起，重拾起教學勇氣。