第一篇：如何讓自己銀行面試簡歷更加有亮點,漂亮

如何讓自己銀行面試簡歷更加有亮點,漂亮

我見過的簡歷，很多都是這個套路。

其實這里面有很多東西是沒必要加進來的，接下來，我?guī)湍憬o簡歷瘦身。

簡歷一定要彩打嗎？之所以要先說這個問題，是我在招聘中常會收到彩色打印的簡歷，厚厚的一本，裝幀精美，里面往往還會附上照片。一看就知道，求職者對自己的簡歷非常用心。用不著多想，這份簡歷成本一定不匪。每次看完這些簡歷，順手把它扔到我們的垃圾筒中，總是有點舍不得，太浪費了，所以，先和大家說說這個問題。

求職者為什么要用彩打簡歷？無非是想向我們傳遞這樣一個信號：我對你們公司很感興趣。其實求職者向我們傳遞這種信號的方式很多，比如說在招聘會上多和招聘人員聊天套套近乎。最簡單的方法就是把簡歷投到我們這里，我們在收到求職者簡歷的時候，心里總是有著一個潛在的假設(shè)：求職者對我們公司有著濃厚的興趣。用彩打簡歷，另一個原因恐怕就是想把自己的簡歷弄的與眾不同，讓看你簡歷的人眼前一亮，使自己被選中的機會大些。事實真的如此嗎？我只能很遺憾的告訴你，是否彩打，對你的簡歷能否過關(guān)的作用并不如你想象中那樣大。

很少有公司會注意到你的簡歷到底是彩打的，還是黑白的。我們在招聘的時候就很少注意到這一點，不會因為你的簡歷是彩打的就多看一眼，放在一邊慢慢欣賞；也不會因為你的簡歷是黑白的，就少看一眼，或是直接扔掉。我們是來選人的，不是來收藏求職者簡歷的，我們注重的是簡歷中的內(nèi)容，會用專業(yè)的職業(yè)判斷力通過你的簡歷內(nèi)容對你本人做出判斷，決定你是不是我們需要的那個人，而不會憑借簡歷是否精美來決定是不是需要把你變成我們的工作伙伴。

一份彩打的簡歷能給你帶來多大的關(guān)注度，這個很難說。我在篩選簡歷的過程中常有這樣的感覺，簡歷篩選完畢，才注意到被淘汰的簡歷中有很多彩打的，而且在篩選的過程中好像突然色盲了一樣，對這些彩色竟沒什么印象。

在這里，我很坦率地告訴你，無論你是否會被錄用，最終你的簡歷都會被保留在垃圾筒中，我們不會花費一分人力物力財力去保管各位的簡歷。別相信諸如“雖然你沒有被錄用,但是我們會把你的簡歷放到我們?nèi)瞬艓熘小边@樣的鬼話,所謂的人才庫都是給內(nèi)部員工準(zhǔn)備的,外部人員的人才庫,就是垃圾筒.每當(dāng)看到那么多花花綠綠的簡歷被扔掉，心中總是有著幾分不忍。怎么說呢？我也是從學(xué)生時代過來的，知道當(dāng)學(xué)生的不易，知道學(xué)生的父母更不易。一個畢業(yè)生弄一份彩打簡歷，得狠幾回心跺幾回腳省幾口糧啊，卻被我們這樣輕易的扔掉?？墒菦]辦法，雖然很可惜，但是被淘汰了得扔，沒被淘汰的也得扔。有時候想把那些精美的簡歷返回去，讓它繼續(xù)發(fā)揮作用，不過也只是想想而已啊，不可能去做?，F(xiàn)在彩打簡歷見多了，更是麻木的沒那感覺。我的建議是，簡歷最好別彩打，省兩銀子，給父母買點年貨。

再說個題外話，在招聘過程中，見過許多畢業(yè)生都會準(zhǔn)備兩樣簡歷，一種是彩打的，一種是黑白的。不用問，彩打的恐怕是為那些大公司準(zhǔn)備的，黑白的就是為我們這樣被求職者認(rèn)為的雞肋公司準(zhǔn)備的。這樣的做法可以理解，但是在投簡歷的時候，你一定要事先拿出想投的簡歷。我在招聘過程中就見過很多這樣的同學(xué)，一投簡歷，呼拉一下拿出一堆，彩色的黑白的，整個家底都翻出來了，然后把那份黑白的遞給我們。其實你不知道，我們是多么希望你把彩色的遞給我們啊！對于我這樣小心眼的招聘者，看到這樣的情況會怎樣想呢？只能是平常心了。所以建議大家，投簡歷時，一定要事先把簡歷分好，別總拿精美的簡歷勾引我們。

每個畢業(yè)生的簡歷首頁大概都會是一封求職信。如果說對求職者的簡歷正文我們只是浮光掠影看上幾眼的話，那么對求職信，簡直連浮光掠影都稱不上。說實話，我在看求職者簡歷的時候一般會把這一頁翻過去，很少去看。為什么呢？用沒時間來回答這個問題，似乎有些敷衍。但是的確是這樣的，說的不好聽一點兒，就是沒心情去看。其實這也不能怪我們，每個求職者應(yīng)該好好問一下自己，你的那封求職信到底是怎么寫出來的？

我讀過的求職信，內(nèi)容大抵如此：先是問好，注意，這里連個公司名頭都沒有，很難讓人相信，這封信是專門給我們的。然后把自己對“貴公司”（很是客氣）的敬仰之情大說一通，時不時地還會小拍一下“貴公司”的馬屁。接著說的是自己的個人情況，這個經(jīng)歷、那個經(jīng)歷，這個優(yōu)點、那個特長。最后就是期望，期望加入“貴公司”，諸如什么給我一個機會還你一份驚喜，與貴公司共同發(fā)展等等。

“問好”就不用了，時間緊迫，用不著那么多的客套，更何況你在這里問好我也聽不見，聽見了也不會感動，有這份心意還是留在面試時候用吧。對“貴公司”的敬仰有如那啥啥啥連綿不絕，我要問上一句，你真的了解“貴公司”嗎？通篇我只看到了一些華麗的詞藻堆砌在一起，沒看到一個實例，哪怕是個和“貴公司”相關(guān)的數(shù)字也好。再問上一句，如果你真的了解“貴公司”為什么不把我們公司的名頭堂堂正正地寫上？一口一個貴公司，總會讓人懷疑你對貴公司到底了解多少。本內(nèi)容為無憂求職教育提供，如需各大銀行完整版歷年筆試試題及機考模擬系統(tǒng)、手機app題庫等一整套復(fù)習(xí)資料可聯(lián)系望望id：素簌簌素

個人情況，求職信后面的簡歷正文比你這里說的詳細(xì)多了，而且這里涉及的求職者的那些能力，如團隊合作精神等等，顯得太過于空洞。什么叫團隊精神，你為什么認(rèn)為自己有團隊合作精神，不是你一說就是的。

最后的期望，也不用說，我們當(dāng)然知道你投簡歷就是要得到和我們共同成長的機會，當(dāng)然知道你投簡歷不是沒事做的時候逗我們玩一下，而且我們接受你的簡歷也就是想招聘到人才。

所以，我個人認(rèn)為，既然大多數(shù)招聘者不去看你的求職信，除非你文筆特別好，能寫得一手讓人聲淚俱下的文章來，或是專門對該公司寫一封有針對性的求職信，否則，這種毫無針對性的求職信，有沒有，無所謂。而且一旦你的求職信中出現(xiàn)病句、錯字、不合適的語句，又會影響我們對你表達(dá)能力的判斷。

我在一次招聘專場中就看過這樣一封求職信。前面已經(jīng)說了，我很少看求職信，所以在這里先解釋一下為什么要看這封求職信，很主要的一個原因它是后粘上的，粘貼的痕跡很明顯，開始我以為是因為這孩子太粗心，忘了這頁，但是很快我不否定了這個想法，這一頁紙足以引起我的好奇心去搞明白，為什么這封求職信和簡歷原來不是一體的，而求職者不重新裝訂一下，卻使用這么拙劣的手法？其實，看完求職信，我才發(fā)現(xiàn)這個求職者很有心，似乎知道我們不會讀這封信，所以沒有選擇一般的拿訂書機一訂了事，而是找了膠水粘在封面之后，以此來引起我們對這封信的注意力。他的目的達(dá)到了，我被他牽著走了，細(xì)細(xì)地讀了一下這封求職信，發(fā)現(xiàn)這封信不僅有了我們公司的名頭，而且里面的內(nèi)容全是針對我們公司的講的，把我們公司的發(fā)展歷史、經(jīng)營狀況、取得的成績，如數(shù)家珍般地講了個清清楚楚，好像比我知道的都多。最后這個求職者在信的末尾很誠實的寫道：他也不是很了解我們公司，只是從我們公司網(wǎng)站上看到這些信息，覺得公司不錯，非常想來。

一封求職信給了我三個信號：一是這個孩子特別用心，真正認(rèn)認(rèn)真真地去做一件事了。二是這個孩子特別有心，知道用什么辦法引起別人對他的關(guān)注。三是這個孩子對我們公司特別熱心，能如此用心良苦地引起我們對他的注意，可見他很想來。這樣的孩子，我們還有什么理由拒絕呢？于是我便毫不猶豫地決定，給他一個面試機會。所以說，不一樣的求職信也可以給你帶來不一樣的結(jié)果。

另外，還要說明一點，有針對性的求職信不是說寫上某某公司的名頭就行了，關(guān)鍵是信的內(nèi)容要有針對性，否則，你那種換湯不換藥的伎倆是騙不過招聘老油子那雙賊亮的眼睛的。

附不附照片，因人而易。

對于那些相貌出眾，讓人看一眼還想再多看幾眼的應(yīng)聘者來說，附上一張效果不錯的照片，會給你嫌得不少印象分。我在翻看簡歷的時候就是如此，如果哪份簡歷突然冒出一張美麗如花的女孩子的照片，總會禁不住多看幾眼，然后把這份簡歷看個究竟，并且希望這份簡歷能夠過關(guān)，給自己一個和這女孩子見面的機會。別忘我太那個，這也是人之常情，應(yīng)聘者貼上照片不就是想要達(dá)到這個目的嗎！

對于那些相貌平平的人，最好別貼什么照片，這樣的照片往往會達(dá)到適得其反的效果，讓我們通過照片把你所有的優(yōu)點全給否了。咱們換一下位置，如果你是我，碰到一個長得沒什么特點的人，會想看第二眼嗎？反倒不如不貼照片，給我們一個幻想的空間，把精力全都用在你的簡歷上。

你可能會說，我是第二眼美女。有些人就是這樣，越看越耐看。這種想法也不對，我們不是在相親，要反復(fù)把你看個遍，我們的時間很緊，沒時間盯著你的照片發(fā)呆。就一眼，喜歡就多看，不喜歡就過去。你可能會說，我照張明星照，把自己整得漂亮點不就行了嗎！那就可就犯了大忌，本來我們看了那么美好的照片，浮想聯(lián)翩，等到了面試卻發(fā)現(xiàn)本是另一番模樣，面試者心中的落差，得需要你面試如何出色地發(fā)揮才能彌補啊。

這種事情不是沒有發(fā)生過，有一年看到一份簡歷，一個小伙子，照得那叫一個帥啊，領(lǐng)導(dǎo)立刻喜歡上了，贊不絕口。等面試的時候，才發(fā)現(xiàn)眼前這個人并不上眼，只感覺和照片上的完全是兩個人，就象那張照片是眼前這個人不知從哪淘來的別人的照片一樣，再加上那孩子有點緊張，沒發(fā)揮好，自然被淘汰了。這是一個很好的例子，領(lǐng)導(dǎo)的意見是這孩子沒發(fā)揮好，我想更多的可能是看了這孩子的長相和照片不一樣，太失望。其實在我看來，那孩子長得還不錯，但是最后卻被淘汰，那些不如他長得帥氣的反而被錄用了，與那種照片有很大關(guān)系。

我還遇到過一種情況，一個應(yīng)聘者在自己的簡歷上貼了張很久以前的照片，讓我們感覺就象是個孩子。面試的時候問他為什么不貼張近照，他的回答是覺得這張照片不錯。我們是銀行，銀行就得給人以穩(wěn)重的形象，你卻要貼張?zhí)煺嬉稽c的，這顯然與我們的企業(yè)形象背道而馳，要不是那孩子在簡歷中寫著“英語六級”，必然會在初選時就被淘汰。還有一個例子，是一個應(yīng)聘者貼上了自己的一張兩寸照片。這就沒必要了。你貼照片是為什么？是為了讓我們認(rèn)識你嗎？當(dāng)然不是，而且在我們決定錄用你之前，根本還會想著和你相識。你既然貼照片了，就是為了向我們展示你某一方面的特質(zhì)，比如女孩子的美麗大方，比如男孩子的陽光穩(wěn)重，而你貼張兩寸照片，我們從中看不出任何信息，只有一個木木的人。這就得不償失了。

總結(jié)一下，如何在簡歷上貼照片：

一是你本人很吸引人，絕對可以附上一張照片。

二是照片要體現(xiàn)你的本色，不能刻意用明星照來美化自己。三是照片必須能展示你現(xiàn)在的性格、特質(zhì)，并能通過照片把你想要表達(dá)的意思有效地傳達(dá)給招聘人員。

四是不要選最漂亮的，那會讓人期望太高。

第二篇：讓地球媽媽更漂亮

讓地球媽媽更漂亮

尊敬的老師、親愛的小朋友：

大家好！我是大一班的xxx。今天我演講的題目是《讓地球媽媽更漂亮》。

春天來了，小草發(fā)芽了，花兒也開了，大家說我們的地球媽媽漂亮嗎？可是我們的地球媽媽正在哭呢，因為她的天空被染黑了，她的山崗光禿了，她的河流變臭了。

我們只有一個地球媽媽，我們不能再讓她傷心了。今天是4月22日——世界地球日，倡導(dǎo)我們要愛護地球、保護家園。那我們小朋友應(yīng)該怎樣做才能讓地球媽媽開心呢？我覺得要做到以下幾點：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地丟垃圾；看到地上有垃圾隨手把它撿起來；把垃圾分類丟到垃圾桶。

2、愛護花草樹木，不摘花、不踩踏草地。

3、節(jié)約用水、用電，用完后隨手關(guān)水龍頭、關(guān)電燈、關(guān)風(fēng)扇。

4、珍惜糧食，不挑食、不浪費。

讓我們從自己做起，從小事做起，一起愛護地球、保護家園，讓我們的地球媽媽變得更漂亮吧！

第三篇：如何讓自己更自信？

如何讓自己更自信？

最近接觸過的很多同學(xué)都跟我談起過這個話題，這里面既有初入大學(xué)校門的新生，也有即將畢業(yè)的學(xué)子。對此，我感觸很深，借此機會，和大家談一談這個話題。

首先，我們要先清楚一點，自信是什么？自信意味著自己相信自己，它是個體對自己力量充分估價的一種內(nèi)心體驗，是一種反映個人對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性，它是自我意識的重要成分，是人們成長和成才的重要品質(zhì)，是人們主觀能動性的源泉之一。

自信是自己對自己的積極感受。而如果這個“感受”變得消極，到了貶低自己，否定自己的地步，這就變成了自卑，即表現(xiàn)為在認(rèn)知上不欣賞自己，看不到自己的優(yōu)點，不相信自己的能力，甚至貶低自己，以至于面對別人的肯定和贊揚時也可能不知所措，不能坦然接受。而如果這個“積極的感受”，到了夸大、不切實際的地步，那么這就變成了自負(fù)，即過高地估計自己的力量或過于低估其他人的力量及其他外部的不利因素，表現(xiàn)為只看到自己好的、優(yōu)勝的方面，看不到自己的不足，或者過于夸大自己的優(yōu)點，目空一切。自信的人應(yīng)該表現(xiàn)出充分地肯定自己，清楚地意識到自己的優(yōu)點，欣賞自己，了解到自身的缺點并能接受它、以它作為挑戰(zhàn)自己的動力。

自信并不等于固執(zhí)，需要謙虛地學(xué)習(xí)。對于大學(xué)生而言，堅持自己是個體獨立性的一種表現(xiàn)，也是一種自信的表現(xiàn)，但如果堅持到聽不得不同意見，明明知道自己的意見錯了，還要堅持，不愿意改正，就是固執(zhí)了。自信是自己相信自己，在意見不一樣的時候，也會“固執(zhí)”地相信自己，自信更有容人之量，接納不同的意見；自信能讓你認(rèn)識到自己的短處，并會謙虛地向別人學(xué)習(xí)，取長補短。接下來，我們談一談提高自信的方法。

第一、正確認(rèn)識自己。即對自己進行有效合理的評價，客觀認(rèn)識自己的長處和缺點。正確地進行自我評價一般可以通過兩種渠道：直接的自我評價和間接的自我評價。進行直接的自我評價，首先要認(rèn)識到自己的自然條件，包括健康情況、心理狀態(tài)、情感特點、興趣傾向、知識水準(zhǔn)、專業(yè)特長、智力情況、能力特點等；其次，是用自己在不同領(lǐng)域的實踐中（如對各個科目的學(xué)習(xí)）取得的不同成績相比較，以發(fā)現(xiàn)自己的長處，確定奮斗的目標(biāo)。間接的自我評價法，是指通過與他人行為的對照及情況的對比，發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)識的錯位。

正確認(rèn)識自己還包括客觀對待別人的長處和優(yōu)點，注意汲取和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，不斷提高自己。一個人不論能力有多強，總不可能事事都走在別人的前面。新生在適應(yīng)階段、畢業(yè)生在求職和應(yīng)聘階段都盡可能避免只看到自己的不足、缺點而淹沒了長處和優(yōu)點,或只看到自己的長處、優(yōu)點而掩蓋了不足和缺點，尤其要坦然面對自己某些方面不如別人的現(xiàn)實。在與別人的交往中，無論是水平比自己高的還是不如自己的，都應(yīng)從他們那里吸取一些有益的東西來提高、豐富自己。第二、做有準(zhǔn)備的人。成功只屬于那些有準(zhǔn)備的人，現(xiàn)在看來，這句話很有道理。有的人準(zhǔn)備了很久，一年，十年，甚至一生，但沒獲得成功，這現(xiàn)象是有的，那是機會還未到，但如果你沒提前作好準(zhǔn)備，沒做好前面的鋪墊，后面那是一點成功的希望也沒有的。有些時候，成功往往就差一步，如果你提前走了一步，那你就成功了，跨在了成功的地域里，不然，只能在成功外面徘徊。提前做好準(zhǔn)備，做好鋪墊，這是一種明智的選擇，是一種好的習(xí)慣，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和事業(yè)上也很受用。準(zhǔn)備是自信的源泉。

對于大一新生而言，初次參加學(xué)校舉行的各項活動時，往往擔(dān)心自己做的不夠好，有時因此而失去了很多機會；對于即將畢業(yè)的學(xué)子而言，不管是要考研究生還是要找工作，充分的準(zhǔn)備是自信和成功的源泉。當(dāng)然，充分的準(zhǔn)備不僅包括對當(dāng)前活動資料的收集、個人簡歷的制作、對應(yīng)聘單位的認(rèn)識等物質(zhì)上的準(zhǔn)備，也包括心理上的準(zhǔn)備，如何應(yīng)對失敗、如何險中求勝等。

第三、積極的自我暗示。前蘇聯(lián)的心理學(xué)家普拉頓諾夫認(rèn)為，自我暗示不是來自外界，而是來自肌體內(nèi)部的皮層過程對自己的心理施加影響的現(xiàn)象。在我們的生活中，到處充滿了自我暗示的現(xiàn)象。例如，清晨對著鏡子梳妝打扮一下，如果看到自己的臉色很好，往往會心情舒暢，這是一種

積極性的暗示；如果在鏡子中，發(fā)現(xiàn)自己的臉色不好，眼皮略有浮腫，懷疑自己腎臟可能出了毛病，于是就感到了腰痛，這是一種消極的暗示。

積極的自我暗示有助于個人自信心的增強。積極的自我暗示是指在特定條件下，通過內(nèi)部語言、表情及體語、信念、預(yù)期等對自己的心理活動和行為施加積極影響，按所暗示的方式去活動。在適應(yīng)過程中，新生時常要面對各種陌生的事情、場景、人物等，因此，要學(xué)會運用積極暗示法，如在第一次參加學(xué)校（學(xué)院）學(xué)生會干部招聘面試前，可反復(fù)暗示自己：“我的準(zhǔn)備已經(jīng)很充分了，我還是個比較優(yōu)秀的新生，我肯定會成功”等；在遇到失意時，應(yīng)告訴自己：“這次不太好，下次努力就不會這樣了”，而不能給自己發(fā)出如“呀！這下我完了”等消極暗示。新生學(xué)會正確運用積極暗示可充分調(diào)動一切有利于完成任務(wù)的潛在身心資源，不僅有助于提高效率，增強自信，保持平靜的心態(tài)，而且有利于增強自我效能感和成就感。新生在新環(huán)境中初次獲得的效能感和成就感往往會為順利適應(yīng)大學(xué)生活奠定積極的心理基礎(chǔ)。

第四、學(xué)會分解壓力。人生活在社會中，有點壓力是正常的，比如一個習(xí)慣于緊張工作的人，一旦退休卻感到非常不適，覺得無聊，甚至苦惱，沒有壓力感的人實際上很難經(jīng)受環(huán)境的考驗，會加速肌體的衰退。因此正常的壓力并不需要全面排除，但是，應(yīng)當(dāng)有個尺度，太大的壓力，太重的心理負(fù)擔(dān)會影響個人的自信心，變得信心不足，因此大家要學(xué)會分解并緩解個人的壓力。在此，提出兩條緩解壓力的途徑：主動疏泄，當(dāng)感到壓力太大時，應(yīng)當(dāng)學(xué)會主動疏導(dǎo)發(fā)泄，把自己的體驗講給親人、同學(xué)、朋友聽，讓郁悶釋放出來，這樣就會覺得有所安慰；轉(zhuǎn)移注意力，參加文娛或體育活動，增加自己的興趣，調(diào)整自己的情緒，以豁達(dá)的心情面對現(xiàn)實，樂而忘憂

第四篇：如何讓自己更優(yōu)秀

如何讓自己更優(yōu)秀

——閬中市優(yōu)秀青年骨干教師培訓(xùn)會上的交流

閬中市民族小學(xué)校侯朝勇

民族的振興靠教育，教育發(fā)展靠教師，教師素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量的優(yōu)劣。在這次骨干教師培訓(xùn)中,聽曹大雷校長所講的《強化自身修煉，提高個人素質(zhì)》，頗有感觸，特別是第一部分“德、才、能的修煉”，論述精辟，引經(jīng)據(jù)典。無論是做一名優(yōu)秀的人，還是做一名優(yōu)秀的教師，只要從這三方面去加以修煉，不就成了嗎？在這里我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、煉德——厚德載物

1、師德表率。師德是教師執(zhí)教的靈魂，正所謂“正人必先正己，正己方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存則其教已廢”?？鬃诱f：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從”。優(yōu)秀教師首先要加強學(xué)習(xí)，模范遵守教師職業(yè)道德，提高自身修養(yǎng)，依法執(zhí)教，為人師表。

2、教師要樹立明確的職業(yè)理想

理想，就是一個人為之奮斗和追求的目標(biāo)。沒有目標(biāo)，無以致千里。在自己工作崗位上，不同教師從事不同學(xué)科的教學(xué)工作，要結(jié)合自身學(xué)科的特點，聯(lián)系實際，確定目標(biāo)。學(xué)科知識應(yīng)該達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，普通話達(dá)到什么水平，課堂教學(xué)達(dá)到什么要求，班主任工作達(dá)到什么程度，認(rèn)真研究，不斷實踐，實現(xiàn)理想。干就干出個模樣，當(dāng)教師就要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。

3、要做一個有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。

教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個教師還要具有國家責(zé)任感，通過自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。

4、熱愛學(xué)生、面向全體學(xué)生。

愛，能產(chǎn)生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。教師眼中無差生，只有差別的學(xué)生。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們。讓學(xué)生體學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會思考，讓學(xué)生學(xué)會做人。在教師眼里，所有學(xué)生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。盡力關(guān)注每一個孩子，“為了一切孩子”是優(yōu)秀教師努力追求的目標(biāo)。

二、煉才——厚積薄發(fā)

1、不斷學(xué)習(xí)，勤奮進取

深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教師的追求。古代有教育家告誡說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑不能解，非師也?！眮喪ッ献釉唬骸叭瞬粚W(xué)不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生。要提高素質(zhì)，必須從自主學(xué)習(xí)抓起。教育者必須先學(xué)習(xí)，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓(xùn)，自覺、主動的不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā)。

（1）、學(xué)會學(xué)習(xí)。加強學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是優(yōu)秀教師必備的條件。

現(xiàn)代化教育教師的科學(xué)文化素質(zhì)應(yīng)當(dāng)是多層的、寬廣的。首先要求精和深，其次是寬和新。精和深，是指對其所教專業(yè)知識應(yīng)當(dāng)精確掌握、深刻理解。所謂寬，即知識面寬。知識之間是相通的，是可以遷移的。新則是追求時代發(fā)展，追求新的知識、方法和理念。把“臺上一分鐘，臺下十年功”用在優(yōu)秀教師身上并不過分。優(yōu)秀教師需要扎實的基本功，需要廣博的知識和良好的綜合素質(zhì)，這需要教師不斷自覺學(xué)習(xí)。教師在課堂上簡潔精練的語言，準(zhǔn)確生動的闡釋，都是靠平時的學(xué)習(xí)和知識積累得來的。

（2）、學(xué)會思考。思，讓人思維敏捷。思，使你工作效率事半功倍。“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，平時觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機會。只有勤于思考，善于思考，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是自己得到提高。

（3）、學(xué)會研究。教育科學(xué)研究是一名優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)。正如蘇聯(lián)霍姆林斯基提出的，分析自己工作中的各種教育現(xiàn)象、教育得失等。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經(jīng)驗的教師。應(yīng)該從記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始，把這一串“珍珠”珍藏起來，就是一條非常美麗的項鏈。第一線的教師從事教育科研的最大優(yōu)勢，是擁有豐富的鮮活的教育案例；而對教師來說，記載、整理和思考自己的教育案例，是最好的教育科研。研究教學(xué)的得與失，找出閃光點，指出不足之處，教師在研究中不斷進步。

二、從小事做起，積累經(jīng)驗

老子曾經(jīng)說：“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)”，想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手。認(rèn)真對待關(guān)于學(xué)生的每一件小事，促使學(xué)生珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。任何一個環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡。因此，把小事做細(xì)致了，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。是從每一次認(rèn)真研讀教材，用心地進行每堂課的教學(xué)設(shè)計，寫好每一篇教學(xué)隨筆，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設(shè)計到板書設(shè)計等小事做起?！皬男∈伦銎稹?，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，能積累豐富的經(jīng)驗，也能造就優(yōu)秀教師。

三、煉能——熟能生巧

1、正視壓力，不斷探索，悅納任務(wù)

優(yōu)秀的教師不是培訓(xùn)出來的，工作能力是在實際崗位上趕出來的。所謂孰能生巧、勤能補拙就是這個道理。有任務(wù)就有壓力，怎樣對待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？直接關(guān)系到教師的成長，因為挑戰(zhàn)與機遇并存。要成為一名優(yōu)秀教師，必須抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，真確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動性，往往會為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，不會有真正的收獲。態(tài)度正了，為提高自己而迎接挑戰(zhàn)，即使沒有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗

都是一筆很大的財富。只要實踐了，成功也好，失敗也罷，我們都會在過程體驗中有所收獲，這樣日積月累，定能厚積薄發(fā)，出類拔萃。

所以年輕的教師，一定不要怕出力，應(yīng)該把每一次任務(wù)都看作是一次鍛煉自己的機會。這就是一個人對待任務(wù)的不同心態(tài)，套用一句老話：吃虧是福！任務(wù)產(chǎn)生壓力，壓力產(chǎn)生動力，動力則是提升能力的發(fā)動機。一個人能以良好的心態(tài)，以積極飽滿的熱情的去對待工作，對待任務(wù)和壓力，就能使自己在愉悅的氛圍工作著，收獲著，快樂著！積極的心態(tài)是人生的一種寶貴財富。

2、大膽實踐、勇于創(chuàng)新

教師的戰(zhàn)場和舞臺是課堂，教師的素質(zhì)高低反映在教師的課堂教學(xué)水平。教師只有在課堂教學(xué)中不斷實踐，將平時理念、觀點通入課堂教學(xué)中，不斷實踐——理論——再實踐，再提高教學(xué)質(zhì)量。多上課，上好課，上骨干課，上攻堅課，上有挑戰(zhàn)性的課。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，又將問題解決在課堂教學(xué)實踐中。將自己的課堂當(dāng)做實驗基地，積極投身于教學(xué)研究，并不斷將教學(xué)研究的成果進行歸納和提升?！敖虒W(xué)有法，教無定法”，教學(xué)需要創(chuàng)新，沒有哪一堂優(yōu)秀課、示范課是教學(xué)的范本。拘泥條條框框，習(xí)慣于照本宣科，不創(chuàng)新，不開拓，是教師職業(yè)的大敵。地域不同，學(xué)生不同，學(xué)生存在差異，教師對各種培訓(xùn)、講座和學(xué)習(xí)要吸收其精髓，融入自身可讓教學(xué)，構(gòu)建自己課堂教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、具有良好的心理素質(zhì)，身體健康，超越自我良好的心理素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師必備的條件。生活中難免會遇到

一些不順心的事情，作為一名人民教師，要學(xué)會陽光思維，學(xué)會換位思考，學(xué)會分開看問題。只有自己有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)的學(xué)生才會幸福、快樂。

如何成為一名優(yōu)秀教師：每天多做一點點，就是從成功開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進，相信我們一定能取得成功！不當(dāng)之處，還望指正！

第五篇：經(jīng)歷平平,怎么讓簡歷漂亮

經(jīng)歷平平，能力平平，怎樣讓簡歷出彩

日期:2012-2-22 15:06:38來源:

很多人有這樣的困擾，沒有個人優(yōu)勢，從教育經(jīng)歷到個人能力，似乎自己都是平淡無常的人，怎樣才能在眾多求職者中脫穎而出吸引企業(yè)呢。怎樣讓自己的簡歷突出一些呢？

其實我們只是不懂得針對具體的 招聘 崗位發(fā)掘自己的優(yōu)勢，然后對個人簡歷 進行包裝，以做到投企業(yè)所好。一份 簡歷 的“ 自我評價 ”部分是頭，“工作經(jīng)驗”部分是身體，對于那些只花15秒鐘瀏覽一份簡歷的HR，要想抓住他們的眼睛，求職者就需要對簡歷中的這兩個核心部分下功夫。

1、自我評價很重要。

這里提到的自我評價，很多人都是網(wǎng)上找來的模版套用的，根本無個性可言。

HR首先關(guān)注的就是候選人的基本信息，包括工作年限、最高學(xué)歷、上一家公司，據(jù)此做出初步篩選，但HR經(jīng)常會遇到這樣的情況：幾份簡歷放在一起，候選者在工作經(jīng)驗、學(xué)歷背景相差無幾，初步篩選并不能看出誰有優(yōu)勢。所以接下來的 自我評價 部分就顯得尤為重要，對于 求職者來說，這一部分則具有很多的發(fā)揮余地，寫得好就能給HR建立良好的第一印象，從而增加個人被HR相中的幾率。

專家說：“HR在簡歷的自我評價部分最想看到的是：求職者對自己、對公司目前所 招聘 職位的了解，還有相對于招聘崗位的匹配程度?！弊晕以u價是個人特點的概括描述，求職者在“自我評價”部分需要向企業(yè)突出展示個人的綜合素質(zhì)與特點，其主要包括：個人資歷總結(jié)、工作技能與專長總結(jié)、工作風(fēng)格總結(jié)、個人職業(yè)資格總結(jié)等。簡歷中的自我評價以4—10條為宜，過于冗長、格式化、無個性的自我評價，如：活潑開朗、外向大方、勤奮努力等，這樣的用詞很難打動HR，也容易讓自己落入“不通知 面試 ”的行列。建議求職者在寫自我評價時，可以先回顧一下自己的工作經(jīng)歷，思考自己在以前的工作中所積累的工作經(jīng)驗，然后再挑選出與所投遞崗位的比較吻合的工作能力，寫在自我評價中，以突出自己的優(yōu)勢。

這點尤為重要，希望大家都能引起重視。

2、工作經(jīng)驗

作為簡歷的主體，HR一般通過工作經(jīng)驗部分來更加深入地了解候選人。HR會根據(jù)候選人以往的詳細(xì)工作經(jīng)驗判斷其自我評價是否屬實，同時也會根據(jù)公司、崗位的擇才標(biāo)準(zhǔn)對候選人做出最終的判斷。求職者能否得到初面的機會，工作經(jīng)驗部分的內(nèi)容是關(guān)鍵。針對工作經(jīng)驗部分的寫作，特給出以下幾點建議：

1）針對招聘信息填寫工作經(jīng)驗

在填寫工作經(jīng)驗前，求職者首先要學(xué)會讀懂招聘廣告，掌握其傳遞出的信息。招聘廣告中最重要的無疑是職位描述和職位要求，因此工作經(jīng)驗這一項就該“投其所好”。例如，一家單位要招聘一名網(wǎng)頁設(shè)計師，你卻在簡歷中濃墨重彩地描寫自己曾在公司年會上當(dāng)過主持人，業(yè)余時間做過初中生的語文課家教，縱使你的經(jīng)驗再豐富，也不會引起HR的興趣。這時你需要把自己在以往的工作經(jīng)歷中，和設(shè)計相關(guān)的工作內(nèi)容寫在最前面，然后再挖掘一些雖和設(shè)計無關(guān)但可以體現(xiàn)你設(shè)計能力的工作內(nèi)容呈現(xiàn)在簡歷上。

2）工作經(jīng)驗中要包含招聘崗位關(guān)鍵詞

某知名外企人力資源經(jīng)理建議求職者可以多花一些時間去尋找職位中潛在的關(guān)鍵詞并在簡歷的工作經(jīng)驗部分呈現(xiàn)出來。因為不少HR在瀏覽簡歷的前15秒實則是對關(guān)鍵詞的掃描，所以沒個人優(yōu)勢的求職者不妨在工作經(jīng)驗中添加一些與應(yīng)聘職位相關(guān)的關(guān)鍵詞。例如“團隊意識、創(chuàng)造力、抗壓力”等，這些關(guān)鍵詞可以從企業(yè)發(fā)布的職位招聘信息中獲得。

3）讓數(shù)據(jù)加亮你的工作經(jīng)驗

在滿屏的文字信息中，數(shù)字通常會更引人注意，所以在填寫工作經(jīng)驗時，如果把工作內(nèi)容和經(jīng)驗量化則能增加HR對“路人甲”型求職者的關(guān)注度，同時數(shù)據(jù)信息也可以讓簡歷上的文字描述更具說服力。例如，你要應(yīng)聘編輯職位，你可以把工作經(jīng)驗一欄中提及的“編輯文章”改成“每周編輯2篇文章并使文章上線一周后的網(wǎng)上點擊量過萬”，這樣數(shù)據(jù)加文字的描述肯定要比簡單的“編輯文章”四個字更讓HR心動。

4）呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，具體描述平凡業(yè)績

為了吸引HR，求職者難免會在工作經(jīng)驗中寫到自己突出的工作業(yè)績，但對于沒什么個人優(yōu)勢的求職者，該怎么抓牢HR的目光呢？答案是呈現(xiàn)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)自己解決問題的能力。例如，一位求職者在工作經(jīng)驗部分寫上“在分析客戶需求上有過案例”，雖然在這項工作經(jīng)歷中，求職者并無特別顯著的成績，但是可以把工作過程中實現(xiàn)目標(biāo)的方法寫出來；如果把這一經(jīng)歷改成“創(chuàng)造和實施了一種全面的需求評估機制，來協(xié)助對服務(wù)和員工預(yù)測的需求”，HR可能會對求職者另眼相看了?；蛟S，有人要問，這難道是要讓那些業(yè)績平平的求職者夸大其辭嗎？網(wǎng)友“阿斯克尤”根據(jù)自己多年的招人經(jīng)驗解釋說：“這種做法是在美化簡歷，但美化不等于虛化！對于經(jīng)驗不足，資歷尚淺的求職者來說，選擇‘曲線救國’的手法來適當(dāng)?shù)孛阑啔v也是可以理解的。”

相信做好這兩點，你的簡歷一定會出彩不少。當(dāng)然除了簡歷的寫作，簡歷的投遞也是一個關(guān)鍵點，下次會詳細(xì)介紹。