第一篇：蘇教版四年級語文暑假作業(yè)

蘇教版四年級語文暑假作業(yè)

一、讀一讀，寫出下列的詞語

zūn yán cái fù kuǎn dài dào d?

pí bai

()()()()()

二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。

我真稀望她第一次扎珍的時候，也能得到患者的寬客和鼓厲。

()()()()

三、比一比，再組詞

遵()例()喉()瘦()酷()

尊()列()候()搜()配()

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整

迷()不()面()菜()狼()虎()

骨()如()走()串()將()比()

五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入句子中的括號里。

雖然??但是?? 不但??而且?? 因?yàn)??所以??

1、這位年輕的護(hù)士()是第一次扎針，()顯得特別緊張。

2、這位年輕的護(hù)士()兩針卻沒扎進(jìn)血管里，()我的母親并沒有責(zé)怪她。

3、對這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親()沒有責(zé)怪她，()還給予她鼓勵。

六、精彩回放。

1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：

2、大漠孤煙直。這是 代的 寫的詩句。我還能寫出他的詩句。

3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護(hù)黃河設(shè)計一則標(biāo)語：

4、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。

6、學(xué)了本冊書我認(rèn)識了石油大王哈默、盲女孩安靜、、等，其中給我印象最深的是，因?yàn)椤?/p>

7、早開的紅梅——;——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如。

第二篇：蘇教四年級語文教學(xué)計劃

雙橋中心學(xué)習(xí)二〇一八學(xué)年上學(xué)期 四年級（3）班語文教學(xué)計劃

羅倩雯

語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科的主要工具，是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、從事各項(xiàng)工作以及日常生活的主要工具；語文是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，對小學(xué)生的思想、情感有著深遠(yuǎn)的影響，本學(xué)期特擬訂語文計劃如下：

一、基本情況分析

本班大部分同學(xué)能積極、主動的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一個良好的班風(fēng)，能自覺、獨(dú)立地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，在老師的輔導(dǎo)下有能力帶動班上的學(xué)生學(xué)習(xí)。有十七名從海子小學(xué)轉(zhuǎn)入的學(xué)生學(xué)習(xí)基本功較差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)生基本的基礎(chǔ)知識的同時，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，積極進(jìn)行家訪，使教師與家長密切配合，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，便于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行因材施教。同時，要通過組織各種活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其讀適合他們的兒童外讀物，擴(kuò)寬其知識面，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。

通過三年的教育，大部分同學(xué)能按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己，自覺遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。有3名學(xué)生的行為不夠良好些，教師得運(yùn)用各種有效的教育方法和教學(xué)措施反復(fù)抓，抓反復(fù)，使其達(dá)到轉(zhuǎn)變的目的。

二、奮斗目標(biāo)

（1）熟悉拼讀音節(jié)，掌握新課標(biāo)要求的識字量，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義的目的。（2）使學(xué)生按要求會寫簡單的一段話。（3）加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的書寫水平。

（4）通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生的平均成績達(dá)到60分以上。

（5）重視課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀相結(jié)合，使學(xué)生的閱讀能力和思維能力有所提高。

（6）形成活潑、開朗、奮發(fā)向上、遵守紀(jì)律的班集體。

三、教材分析

（一）指導(dǎo)思想

本冊教科書是根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》編寫的，力圖全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。注意簡化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合；注重培養(yǎng)學(xué)生的美好首先情操和人文精神，倡導(dǎo)探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計、編排了豐富多彩的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在語文實(shí)踐活動中提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）教材編排

全冊教材由“培訓(xùn)良好的習(xí)慣（7）”與“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。每單元安排“課文”3—4篇，共24篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個，共7個。

本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字338個，其中要求會寫的為223個，另外的115個生字只要求認(rèn)識。

凡是要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出；只要求認(rèn)識的字則列在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。課本最后按課次安排了生字表，以便復(fù)習(xí)、鞏固。每課后面田字格中的紅字供學(xué)生按筆順描紅。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示區(qū)別。多音字仍然只在要求會寫的生字出現(xiàn)其他讀法時列出，但不計入生字總量。

每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個方面的內(nèi)容；一是朗讀、背誦、復(fù)述，旨在增加兒童規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，堅持好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，有時練習(xí)造句，從而為今后的正確運(yùn)用打下基礎(chǔ)。此外，有的課文后面還提出一些拓展性問題，供學(xué)生思考和討論。

全冊教材共安排練習(xí)7個，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字，讀讀背背，口語交際，學(xué)寫毛筆字等既相對獨(dú)立，又各自形成系列。

學(xué)用字詞句方面，將漢語拼音，識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合練習(xí)，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促進(jìn)使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

朗讀背誦方面，采用了兩種形式，一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系，又押韻上口，利于學(xué)生積累，增加文化底蘊(yùn)；二是安排了短小精悍的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。這些閱讀材料包括兒童詩、古詩、名言、諺語、春聯(lián)等，形式多樣，內(nèi)容豐富，又多為韻文，學(xué)生喜歡識記。

寫字方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格練字。寫字內(nèi)容按漢字的常見杜絕形式歸類集中，讓學(xué)生在練習(xí)中自己去體會、揣摩漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

口語交際方面，安排了“學(xué)會感謝”、“向爸爸媽媽介紹朋友”、“學(xué)會贊美”、“根據(jù)漫畫編故事”……內(nèi)容，讓學(xué)生模擬一定的生活場景說話，有的則先說一說再寫下來，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語交際能力與寫作能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的餓興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，學(xué)習(xí)正確使用和保管毛筆，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（6）學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握寫毛筆字的正確姿勢和方法。

（7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號留心觀察事物的習(xí)慣.2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

3、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀338個生字。

（2）能按筆順正確默寫生字223個，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔、“入體”。（4）練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說得一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順，態(tài)度大方,有禮貌。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助查字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習(xí)作。

(1)留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)交流。

(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。

(3)學(xué)會寫“留言條”、“請假條”、學(xué)寫書信、養(yǎng)成樂于寫日記的好習(xí)慣。(4)能夠使用逗號、逗號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)冒號、引號。

(5)養(yǎng)成留心觀察周圍的事物，抓住事物的特點(diǎn)，并能適當(dāng)、合理展開想象。做到語句通順，感情真實(shí)，思想健康.五、教學(xué)重點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，熟練地拼讀音節(jié)；

2、培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。能按筆順正確書寫，默寫生字248個，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正，寫勻稱。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

4、培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

5、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。能在看圖或觀察事物后，用普通話幾句意思完整，連貫的話；能就聽聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。

6、會寫簡單的一段話或一件事。

六、教學(xué)難點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，熟練地拼讀音節(jié)；

2、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

3、能看圖說一段完整的話或幾段連貫的話。

七、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按時完成教學(xué)任務(wù)，杜絕無教案上課；

2、認(rèn)真批改、作業(yè)、試卷，及時了解學(xué)生對知識的反饋，查缺補(bǔ)漏，做好相關(guān)的記錄；

3、重視學(xué)生對拼音、字、詞、句的訓(xùn)練，作業(yè)突出知識的重點(diǎn)，題型新穎，形式多樣；

4、善于開發(fā)各種課程資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多關(guān)心、熱愛、輔導(dǎo)學(xué)生；

5、經(jīng)常與學(xué)生、家長、教師保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；

6、成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組；

7、舉行語文知識競賽和交流活動。

2018年9月4日

第三篇：四年級語文暑假作業(yè)

四年級語文暑假作業(yè)

一、語言積累與應(yīng)用(33分)

1.讀拼音寫詞語，注意把字寫端正、勻稱(8分)。

pān dēnɡ tún bù kuǎn dài chā shānɡ

hóu ji? chuí bai xǔ pai qīng lǎnɡ

2.比一比，再組詞(5分)。

搜()愚()挺()堪()幻()瘦()遇()蜓()湛()幼()3.把詞語補(bǔ)充完整，再在表示戰(zhàn)爭的詞語下面劃“ ”(7分)響徹()()()()受敵()七()八

()出()沒()()而出()魏()趙

4.按要求本學(xué)期積累的優(yōu)美句子。(9分)(1)，明日必有大雨到。(1分)(2)，風(fēng)雨不久到。(1分)(3)，金石為開。(1分)(4)，勿施于人。(1分)(5)漓江的水真靜啊，;漓江的水真清啊，;漓江的水真綠啊。(3分)照樣子寫一句：

(2分)5.我能默寫一句課外描寫山水風(fēng)光的詩句。(1分)

二、綜合性學(xué)習(xí)(4分)

在“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中，我們對大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲也很多。能把自己的學(xué)習(xí)成果給大伙兒講講嗎?可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭又参锷砩系玫侥男﹩l(fā)，想發(fā)明什么。

三、閱讀理解(26分)

(一)課內(nèi)閱讀(12分)

石榴

媽媽買回來兩個石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會有一個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。

我打開石榴的黃皮，啊!里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了!我和妹妹都說石榴真是既好看又好吃。

媽媽對我們說：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢!它是一種專門治拉肚子的中藥?！背灾瘢胍幌雼寢尩脑?，我明白了，看事物可不能只看外表!

1.從文中找出下列詞語的反義詞。(3分)

光滑()內(nèi)心()糊涂()

2.填空。(6分)

(1)說石榴不好看是因?yàn)椤?/p>

(2)說石榴好看是因?yàn)椤?/p>

(3)說石榴有用是因?yàn)椤?/p>

3.下面哪一句是打比方的句子，在括號里打“√”。(1分)

(1)它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。()

(2)里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。()

4.用“ ”劃出第二自然段的中心句。(2分)

(二)讀短文，并完成下列各題。(14分)

為闖禍負(fù)責(zé)

那是1920年。一天，美國一位12歲的小男孩正與他的小伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。

一位老人立即從屋里跑了出來，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰干的?；锇閭兗娂娕芰?，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯。然而，老人同意小男孩回家拿錢賠償。

回到家，闖了禍的小男孩怯生生地把事情的經(jīng)過告訴了父親。過了不知多久 父親才冷冰冰地說道 既然是你闖下的禍 就應(yīng)該由你自己對過失行為負(fù)責(zé) 停了一下，父親掏出了錢，(嚴(yán)格 嚴(yán)肅)地對小男孩說：“這15美元我暫時借給你，不過，你必須想法還(hái húan)給我?！毙∧泻母赣H手中接過錢，飛快地跑去了老人家里。

從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊利用空閑時間打工掙(zhēnɡ zhanɡ)錢還父親。由于他人小，不能干重活，他就到餐館幫助別人洗盤刷碗，有時還撿撿破爛。經(jīng)過一段時間的努力，他終于掙到了15美元，并(自豪 自滿)地交給了父親。父親欣慰地拍著兒子的肩膀說：“一個能為自己的過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定有出息?！?/p>

許多年后，這位男孩成了美國總統(tǒng)，他就是里根。

1.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。(2分)

2.請在文中選擇正確的讀音和詞語，打上“√”(2分)

3.根據(jù)意思，寫出文章相應(yīng)的詞語。(2分)

①形容膽怯畏縮的樣子。()

②喜歡而心安。()

4.讀句子，說說你對句子的理解。(4分)

①伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯。從這句話中，可以看出小男孩是一個 的小孩。

②從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊利用空閑時間打工掙錢還父親。從這句話中，可以看出小男孩是一個 的小孩。

5.你闖過禍嗎?父母是怎樣對待你的?你認(rèn)為里根父親的做法好嗎?為什么?(4分)

四、習(xí)作(任選一題)(30分)

1、生活中會遇到許多印象深刻的事，這些事或許讓人意料不到或許讓人難為情、或許令人沉思或許給人啟迪，或許給人帶來心靈的震撼??請你從文中選一件事寫下來，要求寫清楚事情的來龍去脈，要有真實(shí)感，重點(diǎn)部分寫具體，題目自擬。

2、讓我們到自然界中走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。

第四篇：四年級語文暑假作業(yè)

四年級語文暑假作業(yè)

愉快的暑假生活就要開始了，我相信你們的暑假生活一定是多姿多彩的，老師先預(yù)祝你們假期愉快。假期中老師布置如下作業(yè)，懂事的你們一定要好好計劃你們的假期生活哦!

1、好書伴我行

暑假閱讀書目推薦《狼王夢》《火印》。五年級第一學(xué)期必讀書目有《森林報》《西頓野生動物故事集》《湯姆叔叔的小屋》《草房子》《老人與?！?，同學(xué)們可以單獨(dú)購買或者相互借閱，并且做好讀書筆記（摘抄優(yōu)美的句子和段落），買一本新的硬皮筆記本進(jìn)行書寫，要求保持整潔干凈，書寫工整。并且寫一篇讀后感，重點(diǎn)在“感”上。

2、精彩隨手拍

假期去旅游了，或者參加有趣的戶外活動了，不要忘了記錄下精彩的瞬間，以照片的形式呈現(xiàn)出來并且共享到班級群里，每位同學(xué)至少5幅照片，能者多勞。隨后我會做成美篇，發(fā)到班級群里！并寫作文1篇，記錄照片中事情，要求真情實(shí)感。

3、溫馨親子樂

上學(xué)時父母為我們包辦了家務(wù)，終于我們放假了，長大了，該做些力所能及的事情了。要求：A、假期里每天為家人倒杯水，B、自己整理書桌和房間，C、學(xué)會做一兩道菜（必須在家長的陪同下），D、飯后幫爸媽刷鍋刷碗，掃地拖地。并寫作文一篇，記錄做家務(wù)活的過程，以及自己的感受。

4、好字永相隨 書寫是每個人的名片，所以借借五年級上冊的語文書，每天寫一課的生字，臨字帖也行，一定注意握筆姿勢，要求把字寫工整，要求每天練字一張，家長朋友們必須監(jiān)督孩子練好字！

5、認(rèn)真完成《暑假生活》。另外，語文期末考試80分以下的同學(xué)1-8單元詞語盤點(diǎn)和日積月累抄1遍和默寫1遍，并且把全書中要求背誦的課文段落抄1遍和默寫1遍。

6、堅持寫20篇日記。切忌抄襲，不要寫口水話，可以寫當(dāng)天發(fā)生的一件具體的事，以及這件事給你的感受。字?jǐn)?shù)不限！

第五篇：四年級語文暑假作業(yè)

四年級語文暑假作業(yè)

親愛的孩子們：

又一個暑假將在日歷中翻開，這意味著，一幅多姿多彩的畫卷即將向你們迎面撲來……回首走過的這一學(xué)期，有笑、有淚、有苦、有甜，有遺憾，更多的是收獲。對于你們，這個長長的假期既是放飛心靈的機(jī)會，也是提高和豐富自己的良機(jī)。為此，老師給即將跨入五年級的你們以下建議：

一、做一個文明、陽光、自律的孩子

1、安全第一，自我保護(hù)第一，健康第一。

2、制定合理的作息時間，自始至終嚴(yán)格執(zhí)行，既玩好，又學(xué)好。

3、懂得愛，回報愛。在假期中，每天堅持整理自己的內(nèi)務(wù)，并且至少學(xué)會一樣新的家務(wù)，至少學(xué)會一樣本領(lǐng)，至少當(dāng)一個星期的家庭小主人。

二、做一個心靈豐富的孩子

至少讀五本富有情趣、符合你愛好的書籍。并與父母交流讀書體會。推薦書目：《小學(xué)生必背古詩詞80首》、《生活小百科》、《水滸傳》、《紅樓夢》、各類優(yōu)秀作文選、《名人故事》、《阿凡提的故事》、《環(huán)游世界80天》、《長襪子皮皮》、《成語兒歌一百首》、《諺語兒歌一百首》《俗語兒歌一百首》《多音字兒歌一百首》《裝在口袋里的爸爸》、《時代廣場上的蟋蟀》、《弟子規(guī)》、《愛德華的奇妙之旅》、《列那狐的故事》、《草房子》、《烏丟丟奇遇記》、《海底兩萬里》、《苦兒流浪記》、《小淘氣尼古拉的故事》……

三、做一個善于學(xué)習(xí)的孩子

1、完成《暑假生活指導(dǎo)》。

2、完成習(xí)作8篇以上。包括寫事、寫人、寫景、童話、想象等類型。

3、完成練字20張。

4、準(zhǔn)備一本積累本，每兩天收集并摘抄成語（5個），以及格言或歇后語1條或古詩1首。（要寫清記錄的日期）最好還能背誦一下，并作一個管理，給它們歸歸類。

5、在閱讀的書目中摘記好詞佳句優(yōu)美片段2500字以上。（摘記到積累本上）祝所有孩子暑假平安、充實(shí)、快樂！