第一篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案

第一頁(yè)： 8月9日 9月1日 9月2日 第二頁(yè)：

1.A B E H N O P Q R T 2.好像 危險(xiǎn) 裝扮 飛快 涼爽 3.略

4.一干二凈 三頭六臂 五湖四海 七上八下 十拿九穩(wěn)

5.天上眾多的鳥(niǎo)兒高飛遠(yuǎn)去，無(wú)影無(wú)蹤了；連僅有的一片孤云也不肯稍駐片刻，獨(dú)自遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄走了，山中顯得格外幽靜。

晨光映照的岸邊紅花，比熊熊的火焰還要紅；春風(fēng)吹拂的滿(mǎn)江綠水，就像青青的藍(lán)草一樣綠。6.略 第三頁(yè)：

1.S穗 斯 色 肅 Sh 善 栓 虱 刷 釋 2.（豎著）白雪皚皚 崎嶇 晶瑩 美麗 討論 說(shuō)握手 撫摸

3.簡(jiǎn)單 冷淡 緊張 活潑 出現(xiàn) 4.（1）答：這段話(huà)作者抓住了浪濤、海鷗、天空、青山、松林、大海的變化來(lái)描寫(xiě)“夕陽(yáng)西下”的景色。

（2）眼前這美好的景色已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)詩(shī)中的境界。第四頁(yè)： 1.D 2.尊嚴(yán) 溫暖 沉著 鼓勵(lì) 擁抱 恩怨 3.（豎著）一 千 一 七八 十九千一 五十 千萬(wàn) 三二

4.“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢?！澳氵@個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話(huà)，“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人。” 5.21435 6.略 第五頁(yè)： 1.貓和老鼠 2.略

3.代——替 粗——馬 思——老 目——睜 隨——應(yīng) 吝——鐵 外——紙 外——門(mén) 不——糊 沒(méi)——軟 4.皆 妙 等 池 5.魚(yú) 烏賊 鹽 第六頁(yè)：

1.先寫(xiě)產(chǎn)地、分布、形態(tài)特征，再寫(xiě)品種、生長(zhǎng)習(xí)性、花語(yǔ)，最后寫(xiě)應(yīng)用價(jià)值和“我”的心得

2.同一株長(zhǎng)春花??絢麗非凡?。ǔ暾洌?.略 第七頁(yè)：

1.幻——幼 提——堤 懇——墾 藍(lán)——籃 熒——營(yíng) 潮——嘲 鋪——捕 密——蜜

2.把 葉 束 彎 股 頂 副 杯 3.希望 盼望 渴望 愿望

4.（1）海河成為景點(diǎn)。（2）（3）略 5.略

6.百花爭(zhēng)艷 花團(tuán)錦簇 繁花似錦 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅 歲寒三友 含苞待放 桃紅柳綠 第八頁(yè)： 1.尸 大

2.良師益友 漫山遍野 天長(zhǎng)地久 胡言亂語(yǔ) 無(wú)邊無(wú)際 手舞足蹈 3.嗎 吧 啊

4.擬人 排比 比喻 夸張

5.熟悉?；厝ァ龠^(guò)，超過(guò)。藍(lán)草，其葉可制青綠染料。6.桃花 荷花 杏花 梨花 第九頁(yè)： 1略

2心情：心亂如麻 喜出望外

動(dòng)作：昂首挺胸 眼疾手快 前俯后仰 說(shuō)話(huà)：口若懸河 閉口不提 對(duì)答如流 3.清明前后,種瓜點(diǎn)豆 螞蟻搬家蛇過(guò)道,明日必有大雨到

朝霞不出門(mén) 晚霞行千里 天上魚(yú)鱗斑,曬谷不用翻

4.（1）勿施于人（2）幼吾幼 以及人之幼（3）莫以惡小而為之（4）行成于思?xì)в陔S 5.燕 黃鸝 白鷺 鶯 鸚鵡

6.春 草 鶯 楊柳 兒童散學(xué)放紙鳶

綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。第十頁(yè)：

1.瑕——暇 豪——毫 拆——折 鏡——靜 太——態(tài) 意——議 慢——漫 座——坐

2.居然 果然 偶然 突然 3.（1）看 聞 摸 辨（2）一絲不茍 任勞任怨

（3）答：用新一代機(jī)器人代替工廠里的工人。特點(diǎn)：一是行走自如，四肢靈活，動(dòng)作精確；二是感覺(jué)靈敏；三是功能多樣。第十一頁(yè)：

1.夫 九 丘 尸 木 古 木 從 心 尤 十 大

2.轉(zhuǎn)敗為勝 七上八下 爭(zhēng)先恐后 同生共死

顧小失大 取長(zhǎng)補(bǔ)短 異口同聲 弄巧成拙 深入淺出 積少成多 半信半疑 南轅北轍

3.海洋：驚濤駭浪 波光粼粼 風(fēng)急浪高 波濤洶涌 風(fēng)平浪靜

天空：天高云淡 萬(wàn)里無(wú)云 皓月當(dāng)空 陽(yáng)光明媚 烏云翻滾 4.（1）略

（2）難道整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講不好像已經(jīng)消失了嗎？

（3）松贊干布迎接公主。

5.（1）擬人：夏天?? 比喻：一朵含苞??

（2）荷花 粉蝶（3）漂亮 丑陋（4）開(kāi)放。第十二頁(yè)： 1.略 2.略

3.武斷 美化 小麥 4.3241 4312

5.（1）膽小如鼠 賊眉鼠眼 投鼠忌器（2）望子成龍 龍飛鳳舞 龍馬精神（3）狐假虎威 為虎作倀 如虎添翼 6.亮亮，哥哥叫你去。亮亮哥哥，叫你去。亮亮哥哥叫你，去。亮亮哥哥叫你去。第十三頁(yè)：

1.引 飲 隱 厲 力 歷歷 勵(lì) 2.槍聲（噠噠）炮聲（隆?。┯曷暎▏W嘩）風(fēng)聲（嗖嗖）

鐘聲（當(dāng)當(dāng)）鼓聲（咚咚）鈴聲（叮叮）鳥(niǎo)聲（啾啾）

3.柳暗花明 無(wú)可奈何 萬(wàn)紫千紅 春風(fēng)得意 4.ABB

5.臥薪嘗膽——勾踐 圖窮匕見(jiàn)——荊軻 赤壁之戰(zhàn)——周瑜 溫酒斬華雄——關(guān)羽 溫酒斬華雄：董卓廢黜少帝劉辨而立陳留王劉協(xié)為帝后，殘暴不仁、擅權(quán)于朝堂。以袁紹、曹操等人組成的關(guān)東十八路諸侯共同討伐董卓，然而前鋒孫堅(jiān)在進(jìn)軍汜水關(guān)時(shí)被華雄擊敗，華雄耀武揚(yáng)威、不可一世，在潘鳳等大將接連被華雄斬殺之時(shí)，關(guān)羽主動(dòng)請(qǐng)纓前去戰(zhàn)華雄，在溫酒未冷卻的極短時(shí)間內(nèi)斬殺華雄，關(guān)羽從此名震諸侯。第十四頁(yè)： 1.處境;狀況。2.略

3.媽媽靠幫人??買(mǎi)書(shū)呢？

4.因?yàn)榧依锞硾r困難沒(méi)錢(qián)給小聶耳買(mǎi)書(shū)而感到內(nèi)疚 看到小聶耳用香煙紙抄的書(shū)，覺(jué)得孩子懂事而感到欣慰 第十五頁(yè)： 1.略 2.AEB 3.我看到：墻上一枝盛開(kāi)的紅杏花探出頭來(lái)，滿(mǎn)園的春色已經(jīng)溢出墻外。

我想到：新生事物一定會(huì)沖破重重困難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發(fā)展起來(lái)。4.略

5.（1）唐 杜牧 絕句

（2）答：千、四百八十。這些不是實(shí)數(shù)。從“千”體會(huì)出距離遠(yuǎn)，“四百八十”體會(huì)出數(shù)量多。

（3）鳥(niǎo)獸叫。酒旗迎風(fēng)招展。第十六頁(yè)：

1.長(zhǎng)河落日?qǐng)A 王維 采菊東籬下 陶淵明

青草池塘處處蛙 趙師秀 白銀盤(pán)里一青螺 劉禹錫

獨(dú)出門(mén)前望田野 白居易 春江潮水連海平張若虛

2.冰天雪地 鋪天蓋地 開(kāi)天辟地 天長(zhǎng)地

久 天高地厚

3.欣欣 娓娓 循循 夸夸 炯炯 孜孜 洶洶 奕奕 洋洋 凜凜

仆仆 勃勃 夸夸其談 氣勢(shì)洶洶 4.（1）食物燒煮到可吃的程度。（2）植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成，又特指莊稼可收割或有收成。（3）習(xí)慣，常見(jiàn)，知道清楚。（4）做某種工作時(shí)間長(zhǎng)了，精通而有經(jīng)驗(yàn)。（5）經(jīng)過(guò)加工煉制的。

5.安——指 東——請(qǐng) 惡——捉 耳——從 口——原

父——古 馬——象 一——形 第十七頁(yè)：

1.s?i ái yān zh?o xi?o pián 2.不翼而飛 不寒而栗 不勞而獲 刀山火海 排山倒海

3.寂靜 寧?kù)o 幽靜 恬靜平靜 4.24135

5.生命 金錢(qián) 知識(shí) 排比 比喻 第十八頁(yè)：

1.漆黑 黑暗 絢麗 美麗

2.大方 大大方方 紅火 紅紅火火 開(kāi)心 開(kāi)開(kāi)心心 高興 高高興興 3.不但??而且?? 4.4153

5．請(qǐng)抄寫(xiě)完整句子

（1）沒(méi)有月亮的夜晚??絢麗異常。（2）是誰(shuí)把黑暗的大海??帶來(lái)的美景。6.略 第十九頁(yè)：

1.困難——容易 拒絕——答應(yīng) 后退——前進(jìn)

退步——進(jìn)步 痛苦——愉快 緊張——輕松

2.依賴(lài)、信賴(lài)、挨近3.①小船。②因失敗而喪失信心。③小船怕困難，對(duì)前進(jìn)失去了信心，因此不想前進(jìn)了。

4.它自我安慰道：“這兒也不錯(cuò)嘛，有花，有樹(shù)，有鳥(niǎo)叫，天上有白云??” 5.答；小船永遠(yuǎn)不會(huì)前進(jìn)了，直到自己被毀壞。

6.答：一個(gè)人只有依靠自己努力不怕困難，樹(shù)立信心，才能不斷前進(jìn)。第二十頁(yè)： 1.略 2.因?yàn)?所以 不管?都 不但?而且 只要?就

3.勤勞 勤儉 勤勞 勤快 勤快 勤儉

4.（1）他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到??從不說(shuō)一句話(huà)。青年人看魚(yú)看到了忘我的境界。（2）外貌 神態(tài) 神態(tài) 忘我 第二十一頁(yè)： 1.DBAC 2.隱蔽——隱藏、暴露 鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜、驚慌

結(jié)實(shí)——牢固、松軟 鼓勵(lì)——鼓舞、打擊

3.鷸蚌相爭(zhēng) 狼吞虎咽 狗急跳墻 狼狽為奸 狐假虎威 鼠目寸光 雞犬不寧 兔死狐悲 亡羊補(bǔ)牢 這些成語(yǔ)都是和動(dòng)物有關(guān)

4.吸收、吸取、吸引

5.（1）陽(yáng)光撫摸著大地。（2）（3）(4)略 第二十二頁(yè)：

1.慢 緩慢 漫 漫長(zhǎng) 謾 謾罵 曼 曼妙

踩 踩踏 采 采用 彩 彩色 睬 理睬

2.大量 連忙 馬上 驟然 叨擾 感慨

貧窮 高超

3.（豎）地 得 的 的 地 地 得 地 得 地 的 得 4.略 5.43152 第二十三頁(yè)： 1.略

2.門(mén) 扌 艸 3.略

4.赤—夏—映 楓—秋—露 粉—冬—千 鳥(niǎo)—春—草

5.全力以赴——赴湯蹈火——火冒三丈—

—尚虛中饋——饋貧之糧——糧多草廣——廣開(kāi)言路——路人皆知——知足常樂(lè)

熱火朝天 → 天下為家 → 家長(zhǎng)作風(fēng) → 風(fēng)馳云走 → 走筆成文 → 文獻(xiàn)之家 → 家亡國(guó)破 → 破國(guó)亡家 → 家累千金 第二十四頁(yè)： 1.zhan mo 2.驚異 過(guò)失 吹噓 3.百般掩蓋 靈驗(yàn)

4．有一只貓，總是吹噓自己，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。結(jié)果送了命。5.D

6.做人要誠(chéng)信實(shí)在，不要文過(guò)飾非，自欺欺人。第二十五頁(yè)： 1.略

2.對(duì) 錯(cuò) 錯(cuò) 對(duì) 對(duì) 錯(cuò) 3.略

4.三言?xún)烧Z(yǔ) 千言萬(wàn)語(yǔ) 胡言亂語(yǔ) 豪言壯語(yǔ) 花言巧語(yǔ) 甜言蜜語(yǔ)

5.彎月改為月亮 改進(jìn)改為改正 考察改為觀察 笑不出來(lái)中的“不”刪除 第二十六頁(yè)： 1.肀 四 S 2 1 2.E G H D C F A B 3.全神貫注 粗心大意 五彩繽紛 千方百計(jì) 舉棋不定 得意洋洋 4.比喻 夸張 夸張 擬人 反問(wèn) 比喻 5.略

6.春——花 輕——一 有——不 黃——源 7.李白 李清照 第二十七頁(yè)：

1.狀 幕 建 蜜 峻 該 揮 利 2.囫圇吞棗 毛遂自薦 杞人憂(yōu)天 孟母三遷

神采奕奕 無(wú)精打采 眉飛色舞 興高采烈

一落千丈 千軍萬(wàn)馬 一望無(wú)際 無(wú)邊無(wú)涯

3.（1）（2）略（3）黃河成了憂(yōu)患。（4）大叔注視著年輕人。4.略 5.略 第二十八頁(yè)： 1.略

2.海水朝（cháo）朝（zhāo）朝（zhāo）朝（cháo）朝（zhāo）朝（cháo）朝（zhāo）落

云長(zhǎng)（zhǎng）長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（zhǎng）長(zhǎng)（cháng）長(zhǎng)（zhǎng）長(zhǎng)（cháng）消

3.書(shū)稿怎么樣？ “好，馬上出版！用于引文后標(biāo)明作者 4.白楊林里馬識(shí)途 第二十九頁(yè)：

1.載歌載舞 千鈞一發(fā) 不約而同 2.望 瞅 盯 瞧

3.歡天喜地 冰天雪地 開(kāi)天辟地

4.老人邊說(shuō)邊注視著??沙灘和礁石。5.老人把自己一年的生活來(lái)源點(diǎn)燃，拯救了大家的性命，老人是一個(gè)舍己救人，舍生取義，臨危不懼，泰然自若的人，寧愿讓自己沒(méi)有吃的，也要救大家。第三十頁(yè)： 1.H E F D I B A C

2.小路 空間 心靈 走道 描摹 等待 撫摸 望著 3.31425

4.手舞足蹈 手到擒來(lái) 袖手旁觀 情同手足 心靈手巧 得心應(yīng)手

心狠手辣 手忙腳亂 眼疾手快 手不釋卷 不擇手段 妙手回春

只手遮天 束手就擒 束手無(wú)策 第三十一頁(yè)：

1.咳—刻 明—鳴 騎—其 帶—代 憋—?jiǎng)e 蚊—聞 2.AB DF CE

3.亡羊補(bǔ)牢 狐假虎威 九牛一毛 聚精會(huì)神 神采奕奕 文質(zhì)彬彬

4.全靠肥當(dāng)家 自身難保 活到九十九 走著瞧 衣來(lái)伸手 本性難移 后人乘涼 遠(yuǎn)親不如近鄰

5.尋常平常 違背 違反 懷疑 疑惑

違反 遵守 少見(jiàn)平常 懷疑 信奉 6.諸葛亮 林沖 諸葛亮 曹操 第三十二頁(yè)： 1.2143 2.C

3.紅 紅 綠 黑

4.詠柳 賀知章 贈(zèng)汪倫 李白 第三十三頁(yè)： 1.（1）豎著

蒼茫 綠油油 火紅 明媚 燦爛 亮堂堂 明晃晃 潔白

（2）貴客 生客 遠(yuǎn)客 稀客 游客 顧客 政客 說(shuō)客 異客 刺客 4.說(shuō)話(huà)也要講究時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、說(shuō)話(huà)的對(duì)象，所以說(shuō)話(huà)也需要技巧和藝術(shù)。第三十五頁(yè)： 2.心曠神怡 滿(mǎn)腔怒火 瞻仰 佇立 1略

贊不絕口 結(jié)結(jié)巴巴 皺紋 慈祥 3.豎著

洗 柴 鼠 雷 雨 簧 年 土 梭 流 仇 神 4.春風(fēng)，不像夏天那么猛烈，不像秋天那么瑟瑟，不像冬天那么刺骨。那柔風(fēng)，輕輕扶過(guò)臉龐，輕輕吹過(guò)耳邊，帶著花兒的的甜蜜，帶著泥土的芳香，那么溫柔，那么可愛(ài)，令人難以忘懷。

夏天的風(fēng)，暖暖的。吹到身上，舒舒服服的。夏天的風(fēng)，有的不僅僅是泥土的芬芳，花鳥(niǎo)的姿色，還有一份獨(dú)特而又樸實(shí)的青澀。

秋風(fēng)還是一個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子。她來(lái)到馬路上，吹著樹(shù)上的葉子，看到樹(shù)葉像金色的蝴蝶似地跳舞才蹦蹦跳跳地離開(kāi)。

風(fēng)卷走了最后的落葉，飄向季節(jié)的深處，光禿禿的枝椏上，寫(xiě)著滿(mǎn)目蒼涼。第三十四頁(yè)：

1.風(fēng)云際會(huì) 有難同當(dāng) 饑寒交迫 指手畫(huà)腳

2.朱元璋很想見(jiàn)見(jiàn)舊日的老朋友，可又怕他講出什么不中聽(tīng)的話(huà)來(lái)。

第一個(gè)人的描述讓他在文武百官中顯盡威風(fēng)，念及舊情。

第二個(gè)人講述的雖是同一件事情，但讓朱元璋在百官前失了面子。

3.答：是同一件事。因?yàn)樘J葦湯與蘆葦府對(duì)應(yīng)；瓦罐與罐州城對(duì)應(yīng)；湯與湯元帥對(duì)應(yīng)；豆子與豆將軍對(duì)應(yīng)；紅草與紅孩子對(duì)應(yīng)；青菜與菜將軍對(duì)應(yīng)。

2略

3彩—有 電—遙 沖—水 大—異 蘇—錦 零—積 宇—驚 剪—千 4略

第三十六頁(yè)：

1.怒 強(qiáng) 賴(lài) 合 架 巍 賀 夢(mèng) 2.喔喔 喵喵 汪汪 嘩嘩 呼呼 隆隆 3.三——羅 西——吳 水——施 聊——蒲 茶——小 紅——曹 4.略 第三十七頁(yè)： 1.略 2.豎著

害怕 吝嗇 融洽 虛偽 熱心 恐懼 后悔 冷漠 佩服 3.略 4.略 5.略 第三十八頁(yè)：

1.（草率）——（認(rèn)真）2.栩栩如生 意味深長(zhǎng)

3.你可以試試用一年的時(shí)間來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà) 4.把草率、急躁的繪畫(huà)過(guò)程和急于獲得回報(bào)的心態(tài)倒過(guò)來(lái)。

5.畫(huà)畫(huà)是艱苦的勞動(dòng)，是沒(méi)有捷徑可走的。第三十九頁(yè)： 1.刻 周 晝 年 季 旬

2.三——?jiǎng)?精——岳 負(fù)——廉 破——司 臥——勾 胯——韓 3.峻 駿 竣 俊

4.楚楚 眈眈 勃勃 仆仆 旦旦 5.一 三 四 一 四 五 第四十頁(yè)： 1.，。

2.雖然 但是 如果 就

3.衣冠楚楚 文質(zhì)彬彬 虎視眈眈

4.燭鄒有三條罪狀 表面上斥責(zé)了燭鄒 勸齊景公赦免了燭鄒

5.勸說(shuō) 齊景公因?yàn)闋T鄒弄丟了鳥(niǎo)殺了燭鄒這件事傳出去，各諸侯國(guó)的人就會(huì)議論齊景公重鳥(niǎo)而輕視人，影響齊景公的名聲。6.答：我覺(jué)得晏嬰是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)，聰明、機(jī)智的人。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案2015

四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案2015

練習(xí)一

1、希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué)，早點(diǎn)成為大人。

2、環(huán)境 為下文寫(xiě)孩子撞倒老太太作鋪墊。

3、因?yàn)椤拔摇钡能?chē)撞人了，自己還想一走了之。

4、只有懂得了承擔(dān)責(zé)任才算是長(zhǎng)大成人。

5、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě);寫(xiě)兒子對(duì)軍人動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿，表現(xiàn)兒子天真、活潑的性格和對(duì)軍人的崇拜與向往。

6、運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了孩子看閱兵之后活潑調(diào)皮的睡姿，喻體生動(dòng)、形象、貼切。

7、表面上寫(xiě)“擔(dān)心”，實(shí)際上是為兒子的健康成長(zhǎng)而高興，為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大而自豪。

練習(xí)二

1、(1)交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現(xiàn)了他對(duì)小女孩的信任，寫(xiě)出了“我”對(duì)其做法的認(rèn)可。

(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng)。

2、不能改。原句用疑問(wèn)語(yǔ)氣僅寫(xiě)出了“我”對(duì)小男孩所說(shuō)的話(huà)可信度的揣測(cè)，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動(dòng);改句用肯定的語(yǔ)氣表達(dá)了對(duì)小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。

練習(xí)三

1、童話(huà)

2、把動(dòng)物人格化了 擬人

3、兔子：弱小、溫和、機(jī)靈、聰敏;狐貍：狡猾多疑;狼：殘忍貪婪;老虎：兇猛高大;大象：體大力大、性情溫和。

4、B

5、略

6、他是用真摯的童心表達(dá)自己真摯的感情。

7、具有媽媽那樣有慈祥、細(xì)心、耐心、富有愛(ài)心等特點(diǎn)。

8、議論兼抒情;點(diǎn)明短文的主旨。

9、用愛(ài)心編織。

練習(xí)四

1、(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。(2)瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動(dòng)地，包容萬(wàn)千。(3)統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海。(4)黃河水流們的前個(gè)后繼的獻(xiàn)身精神和視死如歸的英雄氣概。

2、(1)“瘋狂”是形容詞，本來(lái)是貶義詞，這里貶義褒用，生動(dòng)的描述洪流勇往直前、義無(wú)反顧、不可阻擋的英雄氣概，表達(dá)了作者對(duì)黃河水流氣勢(shì)的贊美之情。(2)“砸”是動(dòng)詞，是用力撞擊的意思，這里寫(xiě)出水浪的力量很大。生動(dòng)形象的表現(xiàn)出水流們視死如歸，勇于獻(xiàn)身的膽識(shí)、勇氣和力量，表達(dá)了作者對(duì)黃河水浪的崇敬之情。

3、象征或托物言志;文章借“聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前”等生動(dòng)可感的壺口水流形象，象征了人們團(tuán)結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。

4、(A)運(yùn)用了排比的修辭方法，聯(lián)想豐富，氣勢(shì)磅礴。該句揭示出瀑布撼天動(dòng)地的聲音所展現(xiàn)的勇猛剛烈的氣勢(shì)和悲壯豪雄的精神，表達(dá)了作者的崇敬之情。(B)運(yùn)用了排比的修辭方法，使文章語(yǔ)言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，連用三個(gè)“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強(qiáng)大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。

練習(xí)五

1、與其科學(xué)泰斗的身份形成鮮明對(duì)比，突出錢(qián)老平凡中的偉大;表達(dá)了人們對(duì)錢(qián)老的崇敬以及對(duì)他去世的深切哀痛與無(wú)限哀思;表現(xiàn)了錢(qián)老不求聞達(dá)、淡泊處世的高貴品質(zhì)。

2、科學(xué)成就秘愛(ài)國(guó)情懷;科學(xué)成就方面：在多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域都作出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn);被授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”稱(chēng)號(hào)與“兩彈一星功勛獎(jiǎng)”。愛(ài)國(guó)情懷方面：錢(qián)老克服重重阻力和困難回到祖國(guó)，獻(xiàn)身給祖國(guó)的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)。他談泊名利，毅然將自己的所得無(wú)私捐獻(xiàn)給祖國(guó)或需要幫助的人。他謙虛謹(jǐn)慎，從不考慮自己的過(guò)去，只考慮祖國(guó)的未來(lái)。

3、通過(guò)他人的回憶從側(cè)面介紹錢(qián)老，有利于表現(xiàn)人物性格，增強(qiáng)真實(shí)性;在第三部分中用到了以小見(jiàn)大的手法，增強(qiáng)真實(shí)性的同時(shí)，讓讀者對(duì)錢(qián)老的可貴品質(zhì)有了更感性的認(rèn)識(shí)。

練習(xí)六

1、蔥葉笛、竹哨子、楓葉、牛角、盆。蔥葉：聲音圓潤(rùn)不尖利，帶點(diǎn)降C調(diào)的磁性。竹哨子：響亮而脆硬。楓葉：流暢。牛角：聲調(diào)凌厲高亢，帶著荒涼的滄桑意味。盆：蠻有味，還有點(diǎn)神奇。

2、引出“童年的樂(lè)器”。

3、首先，作者寫(xiě)了一幅平安天真的生活畫(huà)面：總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁。兒童與作者相熟已久，彼此關(guān)系融洽。其次，作者自我排遣胸中郁悶：莫作天涯萬(wàn)里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。作者雖然貶遠(yuǎn)海南，但勸慰自己不必耿耿耿于懷，因?yàn)樯较^(guò)自然有魯國(guó)舞雩臺(tái)的樂(lè)趣。

4、與其他藝術(shù)相比，音樂(lè)或許是最有民間性的一種吧。有關(guān)。因?yàn)楸疚谋磉_(dá)的主旨是： 在童年，那些簡(jiǎn)單的樂(lè)器曾給“我”帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)。這兩種音樂(lè)，給了“我”最初愛(ài)的教育和處世教育。

5、(1)第一處指作者自己;第二處指客人;第三處指“我們”二十幾個(gè)伢子。(2)指人的童年時(shí)期。

6、(1)江流天地外。(2)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。(3)春在溪頭薺菜花。

7、“美化”既是對(duì)往昔歲月的留戀，又是對(duì)生命短暫的感嘆;既是在回望因距離產(chǎn)生的美感，又是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的曲折反映。

練習(xí)七

1、lǜ bǒ cuǐ piē

2、莫扎特的音樂(lè)能使人不知不覺(jué)沉浸其中，與這產(chǎn)生共鳴。

3、“我”被優(yōu)美的音樂(lè)所吸引，但當(dāng)我自己也想彈奏一曲時(shí)，才發(fā)現(xiàn)“我”不能彈奏出像他那樣吸引人的樂(lè)曲來(lái)。

4、嫵媚、溫存、飄逸、細(xì)膩、安詳、恬靜。

5、因?yàn)槟氐囊魳?lè)安詳、恬靜，使人似乎感到了家的溫暖。

6、合理想象即可。

練習(xí)八

1、(奶奶)上地里干活沒(méi)回來(lái);母親

2、年輕的時(shí)候，她要照顧身子單薄的丈夫，年老多病的公公;后來(lái)，四個(gè)孩子來(lái)到世上，她為他們含辛茹苦，任勞任怨，解決全家人的溫飽，操心孩子們的學(xué)費(fèi)，還有，要在鄉(xiāng)親里掙個(gè)面子。

3、(1)三個(gè)四字短語(yǔ)都含有否定詞，更能表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私和偉大;(2)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”則形象表現(xiàn)出了母愛(ài)的默默奉獻(xiàn)。

4、(1)“殊榮”是對(duì)母愛(ài)的由衷贊美;(2)“無(wú)奈”是對(duì)母親無(wú)私奉獻(xiàn)的深深理解，也是希望天下做兒女的能夠理解母親。

5、能恰當(dāng)運(yùn)用修辭寫(xiě)一段完整的話(huà)即可。

6、《游子吟》(唐)孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。練習(xí)九

1、楊麗萍和藏民們跳的夏拉舞，幾乎顛覆了舞迷們對(duì)她的既有印象?！恫孛浴氛故镜氖菍?duì)生活、自然神靈的歌頌與膜拜，表現(xiàn)出的是最原始的生命力。歌舞樂(lè)《藏迷》涵蓋藏區(qū)典型音樂(lè)元素，歌舞的主角是一年前還放牧的藏民們。

2、有機(jī)會(huì)親密接觸藏區(qū)最典型的民間歌曲、樂(lè)器及舞蹈等秘藏族生活息息相關(guān)的東西。親身學(xué)習(xí)、采集、呈現(xiàn)了民間正在逐漸消失的東西，搶救了寶貴的民間藝術(shù)。深入地理解了藏族文化，并對(duì)之生出了虔誠(chéng)之心。獲得了從身體到靈魂的一種體驗(yàn)。

3、(1)用她的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明她對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)和理解，她說(shuō)：“跳舞就是生活的一部分，這是永久性的?！薄拔覀兲氖敲?。(2)她對(duì)舞蹈追求的執(zhí)著。這些年，無(wú)論在藝術(shù)道路上遇到多少挫折，楊麗萍都沒(méi)有退縮;從《雀之靈》、《兩棵樹(shù)》，到《云南映象》，再到《藏迷》，不斷進(jìn)行開(kāi)拓和創(chuàng)新。(3)對(duì)藝術(shù)極為嚴(yán)謹(jǐn)，在做《藏迷》的過(guò)程中，事無(wú)巨細(xì)，她都全力而為。(4)對(duì)名利極為淡泊。從未從商業(yè)的角度考慮舞蹈;不樂(lè)意別人稱(chēng)自己為舞蹈家;楊麗萍一分編舞費(fèi)都不肯收。

練習(xí)十

1、沒(méi)有消失 盤(pán)旋舞動(dòng)的樣子。

2、表現(xiàn)了竹子在平凡乃至惡劣的頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，具有極強(qiáng)的生命力，抒發(fā)了作者由衷的贊美之情。

3、竹子的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)習(xí)性、竹子的貢獻(xiàn)、竹子的文化等。相似點(diǎn)：平凡產(chǎn)、樸實(shí)、正直，有頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)勁，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，虛心，不媚不俗，清貧。

4、(1)托物言志文章用竹子來(lái)象征家鄉(xiāng)人民那種樸實(shí)、正直、堅(jiān)勁的本質(zhì)和在平凡崗位盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)的精神。(2)略。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材 暑假作業(yè)本.語(yǔ)文/英語(yǔ)---------四年級(jí)

浙江省教育廳教研室 編

未完待續(xù) P38-41答案

文中的成語(yǔ)：

老弱婦孺 指手畫(huà)腳 周而復(fù)始 肆無(wú)忌憚

波浪線的部分換成適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)： 骨瘦如柴 毛骨悚然 填成語(yǔ)：

狼吞虎咽 走街串巷 聚精會(huì)神 賞心悅目 披頭散發(fā) 風(fēng)平浪靜 山崩地裂 千方百計(jì)

枯枝敗葉

這些成語(yǔ)中都有一對(duì)近義詞

解釋下列帶點(diǎn)字的意思： 欲：想要

假：假借

茍：茍且，馬虎

名：表達(dá)；說(shuō)出

貫：貫魚(yú)(穿成一串的魚(yú)。比喻有次序）

舉：舉起手

含有動(dòng)物的成語(yǔ)：

鼠目寸光

牛刀小試

虎口拔牙

守株待兔

畫(huà)蛇添足

狗急跳墻 馬不停蹄

九牛一毛

寫(xiě)成語(yǔ)答案在P43

汶川地震救援時(shí)軍人血手刨出18條生命，即使指甲掉了，手指?jìng)耍瑧?zhàn)士們沒(méi)有停，他們用81個(gè)小時(shí)，拯救了18個(gè)生命。

省略號(hào)表示引文的省略

尋找失敗的原因，想出好辦法，然后就堅(jiān)持不懈，朝自己的目標(biāo)走去

P42-P45 我的發(fā)現(xiàn)：

在牙簽的尾端涂上洗發(fā)液，小心地放入水盆里，洗發(fā)液就會(huì)像螺旋槳一樣推動(dòng)牙簽，慢慢向前游去 交換位置 妙趣橫生： 牙刷-刷牙 神經(jīng)-經(jīng)神 散發(fā)-發(fā)散

愛(ài)哭鬼-鬼愛(ài)哭

月亮姑娘做衣裳：

1.寫(xiě)出月亮形狀變化：眉毛 彎彎的鐮刀 小船 圓盤(pán)

2.六月初二

和第一自然段的模樣相似 月亮的形狀是一條半圓弧。

你們知道人們常用什么來(lái)比喻這些人嗎：

教師 辛勤的園丁 護(hù)士

白衣天使 記者 蜜蜂

解放軍

最可愛(ài)的人

環(huán)衛(wèi)工人

城市美容師

他游泳姿勢(shì)好，速度快，好比深海的蛟龍

大火球

一塊美麗的地毯

人體名稱(chēng)秒喻：

胃口： 好奇心，如：吊人胃口 心肝： 寶貝，關(guān)心的人

骨肉： 有血緣關(guān)系的人，如：骨肉親情 手腕： 手段，如：手腕繁多

第四篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文最新暑假作業(yè)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文最新暑假作業(yè)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

lu tuo yu lǎn wú xiá píng zhàng ( ) ( ) ( ) ( )

shǎn shu chún pǔ fǎng zhī xing wěi ( ) ( ) ( ) ( )

二、組詞。

( )駛

日( )

( )然 jià

mù

jìng

衣( ) ( )碑 ( )子

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

( )( )溶溶 ( )瀾( )闊 騰( )駕( ) ( )( )皚皚 ( )地( )起 奇( )羅( ) ( )( )萬(wàn)千 ( )山( )野 危( )兀( )

四、選詞填空。

徐徐 慢慢

1、隨著一聲汽笛響，火車(chē)( )地開(kāi)動(dòng)了。 2、在媽媽的懷抱中，我( )進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

必須 必需

3、外出旅游時(shí)，我們要帶一些生活( )品。 4、我們( )遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

五、按要求改寫(xiě)句子。

1、飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。(縮句) _______________________________________________

2、大海波浪翻滾。(改為擬人句)

_________________________________________________

3、聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)的隱隱約約的納西古樂(lè)，你難道不會(huì)被這里的一切深深陶醉嗎?(改為陳述句)

__________________________________________________ 4、在聯(lián)歡會(huì)上，李強(qiáng)演唱了非常動(dòng)聽(tīng)的歌聲。(修改病句) ___________________________________________________

六、課文積累。

1、青箬笠，綠蓑衣，___________________ 。 2、__________________，自在嬌鶯恰恰啼。 3、__________________，寒食東風(fēng)御柳斜。

4、這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上 ______， ， ，

讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的.畫(huà)卷，真是 ， ___________________________。

5、京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。________________ ，_______________ ?這首詩(shī)出自_____朝詩(shī)人________的《 》

七、給下列句子排隊(duì)。

( )人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來(lái)。 ( )等柿子曬得半干時(shí)，再把它放到缸里密封起來(lái)。 ( )這時(shí)如果用舌頭舔一舔，就會(huì)發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。 ( )到了十一月，大批的柿子成熟了。

( )過(guò)一段時(shí)間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。 ( )做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹(shù)枝或稻草連成串，

掛在樹(shù)上或屋檐下。

八。閱讀短文，回答問(wèn)題。

(一)課內(nèi)閱讀

我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

1、從文中找出一組反義詞。

( )——( )

2、這一段話(huà)共有( )句，寫(xiě)出了漓江的水( )，( )，( )的特點(diǎn)。

3、.用“ __________ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。 4、仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。

_________________________________________________________________

(二)課外閱讀

購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩

一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢(xún)問(wèn) 盤(pán)問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說(shuō))就把他攆出了店門(mén)。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿(mǎn)頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是1美元?！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“________________________________________________________?！?邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)!” 幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。

帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。

后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是 _①___。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝感謝上帝，是他 ___②__ 了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!”

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。

2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)_______________________。 3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是①__________②_________。 4.為第3自然段補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話(huà)。

5.通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢(qián)購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______、________________________ 的孩子。

6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫(xiě)下來(lái)。

__________________________________________________

第五篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

課文新思維

一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

登臨泰山，猶如pān dēng（）長(zhǎng)城一樣，成為許多中國(guó)人的夢(mèng)想。去年暑假的時(shí)候，我和爸爸一起yóu lǎn（）了泰山，那里奇峰luó liè（），山勢(shì)雄偉，游人特別多。

二、比一比，再組詞。

閑（）慶（）瑕（）

閉（）厭（）假（）

三、連一連，巧搭配。

波瀾壯闊的 西湖 水平如鏡的 大海 峰巒雄偉的 香山 紅葉似火的 泰山

四、選一選，我最棒。

1.“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)成千。”這句話(huà)運(yùn)用了（）的修辭手法。A．比喻、擬人 B.排比、擬人 C.比喻、排比

2.《憶江南》是一首（）。

A．曲 B．詞 C．詩(shī)

3.下面的句子各寫(xiě)出了桂林的水的一個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。

A.靜 B.清 C.綠（1）仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。（）（2）可以看見(jiàn)江底的沙石。（）（3）你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。（）

五、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤。（在正確的句子后面畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的句子后面畫(huà)“×”）

1.作者在描寫(xiě)漓江的水時(shí)先寫(xiě)大海和西湖，寫(xiě)桂林的山時(shí)先寫(xiě)泰山和香山，把這些不直接寫(xiě)桂林山水的內(nèi)容刪掉后，并不影響文章表達(dá)的效果。（）

2.“這樣的山圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。（）

3.《獨(dú)坐敬亭山》的作者是唐代詩(shī)人李白，《望洞庭》的作者是唐代詩(shī)人劉禹錫，《憶江南》的作者是唐代詩(shī)人白居易。（）

2頁(yè)（雙頁(yè)）

（欄目閱讀大風(fēng)車(chē)、能力訓(xùn)練營(yíng)和趣味游樂(lè)園）

閱讀大風(fēng)車(chē)

夏天的故事

知道夏天的味道嗎？ 請(qǐng)?zhí)蛞惶虮苛?，甜絲絲的感覺(jué)里，有一個(gè)清涼的夢(mèng)。

知道夏天的聲音嗎？ 請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，演奏家小蟋蟀，星光下正彈著琴。

知道夏天的模樣嗎？ 請(qǐng)問(wèn)一問(wèn)早晨的風(fēng)，那晶瑩的露珠，就是夏天的眼睛。

知道夏天的風(fēng)景嗎？ 請(qǐng)看一看美麗的夜空，銀河靜靜地流著，閃爍著無(wú)數(shù)星星。

知道夏天的故事嗎？ 請(qǐng)找一找螢火蟲(chóng)，它們點(diǎn)著燈籠來(lái)了，那是我們的小客人??

在炎熱的夏天，你讀著這樣一首詩(shī)，心中感到有一絲清爽和愜意了嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

能力訓(xùn)練營(yíng)

四道菜 四句詩(shī)

古時(shí)候，有位廚師精通詩(shī)詞，能做出各種充滿(mǎn)詩(shī)意的菜肴。一位秀才故意給他出了個(gè)難題：用兩個(gè)雞蛋、一棵青菜做成四道菜，每道菜必須包含一句古詩(shī)。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜：兩個(gè)燉雞蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜：把熟蛋白切成小塊兒，排成一排，下面鋪了一片青菜葉；第三道菜：清炒蛋白一撮；第四道菜：一碗清湯，上面浮著幾片蛋殼。

秀才見(jiàn)了，不由得對(duì)廚師佩服得五體投地。聰明的同學(xué)，你知道這四道菜代表了哪四句詩(shī)嗎？

______________________________________________________________________________________________________________________

趣味游樂(lè)園

五年前，小英在一棵樹(shù)干上作了自己高度的記號(hào)，如今小英長(zhǎng)高了，樹(shù)也長(zhǎng)高了，你認(rèn)為是小英高，還是樹(shù)上的記號(hào)高？

______________________________________________________________________________________________________________________