第一篇：親子閱讀故事

我與女兒共讀《八月桂花》

暑期里與孩子共讀了《八月桂花》這本書，珍珍是個(gè)奇怪的女孩，總是緊緊跟在媽媽的后面，像個(gè)小尾巴；槐子和秀娟認(rèn)定，水下那座城確實(shí)是存在的，他們在不斷地找尋著；秋虎與夏望同在一個(gè)學(xué)校一個(gè)班上讀書，兩人又都喜歡鴿子，然而夏望家很富，秋虎家很窮，小鴿子“鳳“的到來，帶給了秋虎希望；八月里，總有一天是搖桂花的日子，在這個(gè)隆重的日子，婉靈卻沒有被邀請搖花……“純美”的“曹氏滋味兒”，會(huì)讓我回味無窮！

在這本書中，我和女兒最喜歡的就是《八月桂花》這篇文章。作者把雀琴家的桂花樹描寫的那么美，一年四季各不相同別有一番風(fēng)景。八月，桂花樹開花了，小小的，金黃的，十分稠密，一簇簇，成串成串的，立見一番壯觀。路過的人，不分老少，都會(huì)被這滿枝頭的花吸引。它也吸引了我們，女兒望著我說“媽媽，我們家要是也有一棵桂花樹就好了。這樣我們家就天天香香的，我也可以搖桂花了------”“是呀，我也希望有一棵?！蔽乙餐畠盒χf?！澳憧床还馐悄?，文中所有的孩子都把搖桂花當(dāng)成一種隆重的儀式，當(dāng)成一種光榮。”

婉靈和長腿二鬼是村里沒被邀請搖桂花的兩個(gè)孩子，他們通過自己的方式表達(dá)了自己想?yún)⒓訐u桂花的想法。讀到這里我發(fā)現(xiàn)女兒的心理發(fā)生了變化，“媽媽，婉靈是個(gè)好孩子，我要和她做朋友------”女兒眼睛紅紅的說。曹文軒用通俗，易懂的語言描繪出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)，鮮活的人物形象，他們有血有肉，有笑有淚，很多人經(jīng)歷痛苦，卻從沒失去過美好的、純真的本心。不盡感動(dòng)了女兒也感動(dòng)了我。我也非常感謝老師給孩子推薦了這么優(yōu)秀的作品。

第二篇：親子閱讀故事

親子閱讀

每次我寫完作業(yè)后，都會(huì)從書櫥里拿出一本書，然后我先閱讀25分鐘，然后等媽媽的事情做完后，就會(huì)陪我一起讀書。星期六星期天時(shí)，我和爸爸媽媽就會(huì)到圖書館去借書，在圖書館里，我們也會(huì)看一會(huì)兒書，選好書借完書回到家后，爸爸媽媽就會(huì)陪我一起閱讀書籍。

記得有一次，我和媽媽一起閱讀《八十天環(huán)游地球》這本書時(shí)，我看到了插翅難飛這個(gè)詞，可我不知道這個(gè)詞是什么意思，我只好請教媽媽，我指著這個(gè)詞問：“媽媽，插翅難飛是什么意思？”媽媽笑著說：“小鳥會(huì)飛是因?yàn)橛谐岚?，這里所指插翅難飛是指做壞事的小偷被警察發(fā)現(xiàn)后，就是給他一對翅膀，他也很難逃脫的意思?！薄芭?，我知道了?！蔽腋吲d地說。

親子閱讀的好處是，當(dāng)我們看書時(shí)，遇到問題就可以隨時(shí)請教父母，能讓我們盡快明白不懂的問題。經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀，對我們的成長大有幫助。

我的小書櫥

我家有一個(gè)很簡易的小書櫥。因?yàn)槲壹业臅浅６?，放的到處都是，所以媽媽就給我 買了一個(gè)書櫥。

書櫥的兩側(cè)是用木頭做成的，顏色是淡藍(lán)色的。門是用兩塊毛玻璃做的，可以推拉，上面有菱形的花紋，非常好看。它陪伴著我，讓我在書的海洋中遨游。里面放了許多的好看的書，有像《八十天環(huán)游地球》的少兒文學(xué)經(jīng)典讀物，有像《小豬唏哩呼嚕》的故事書，還有像《好詞好句好段》的作文書。書櫥里放的滿滿當(dāng)當(dāng)、整整齊齊的。每天寫完作業(yè)我都會(huì)拿起一本書認(rèn)真的看起來。

我的小書櫥雖然陪我的時(shí)間很短暫，只有一年，但是我卻非常的喜歡它。一年以來，它從不向我叫苦，喊累，它對我的幫助非常的大。我喜愛我的小書櫥！

第三篇：親子教育故事

? 大蜥蜴的故事

最近讀到一篇短文，作者是一位母親。

只有一頁紙的故事，描寫一只大蜥蜴，怎樣由一只手掌般大小，變成1.5米長的龐然大物。

這寵物是在作者女兒9歲時(shí)購入的，由于女兒對毛絨絨的動(dòng)物敏感，所以母親給她買了只小蜥蜴做伴。沒想到小蜥蜴一天天長大，到女兒15歲時(shí)，這寵物已經(jīng)大得不能再當(dāng)做寵物了。

一天，家中突然一聲巨響，原來大蜥蜴在擺尾時(shí)，把它藏身的玻璃匣子打破。一屋子的碎玻璃，人與蜥蜴同時(shí)被嚇傻了。

玻璃可以重新裝，但是母親卻悟出一個(gè)道理：這大蜥蜴再也不適合留在家里。

母親說：我女兒再也不需要這寵物，這寵物也不再依靠女兒。而作為一個(gè)母親，我卻盡可能抓住二者不放手。

我很喜歡這篇散文，說的是蜥蜴的故事，表達(dá)的卻是母親的情感。與這蜥蜴一樣，母親要準(zhǔn)備終有一天家里也留不住女兒。

不能馴服的孩子

作者引用了童話《小王子》的一個(gè)片段：

狐貍要求小王子把它馴服，小王子問狐貍說：你為什么要求我這么做？ 狐貍答：因?yàn)槿绻惆盐荫Z服，你就要永遠(yuǎn)對我負(fù)責(zé)。

為什么把狐貍馴服，就要永遠(yuǎn)對它負(fù)責(zé)？這個(gè)道理，我本來不明白。但是這個(gè)大蜥蜴的故事，令我想起很多中國的母親，她們只知道照顧兒女，無微不至。能夠做到的地方，絕對不辭勞苦。只是她們沒有考慮到，孩子最需要的，并非總是母親照顧周到，而是母親該放手時(shí)肯放手。

不能放手的母親，兒女也不能走得遠(yuǎn)。

走不開的孩子，是沒有能力應(yīng)付外面世界壓力的，一有挫折，就躲回母親的懷抱。那一只孩子拼命甩開的牽手，也是一只孩子無法不握著的牽手。原來孩子與狐貍一樣，是不能馴服的。馴服了的孩子與馴服了的狐貍一樣，失去了野性，就無法應(yīng)付家門外的世界，就需要?jiǎng)e人對它負(fù)責(zé)。

永遠(yuǎn)對孩子負(fù)責(zé)

如果外**親與中**親真有不同之處，就是外國的報(bào)章會(huì)登載很多像大蜥蜴這類故事的文章，支持母親放手。中國的母親，即使是受外國教育的，也容易把兒女當(dāng)做腹中的一塊肉，最好永遠(yuǎn)由得自己搓圓按扁，永遠(yuǎn)以自己的意見為意見。

上一代的家庭，甚至叫兒子抽鴉片，讓孩子永久地走不出家園。寧愿永遠(yuǎn)地對孩子負(fù)責(zé)，也不愿意有個(gè)獨(dú)立而有主見的兒子。

一位同事剛從上海返回香港，它說探訪了一些人家，獨(dú)生子被奉作太上皇，連喝一杯水也要婆婆端到面前，還說怎么不在杯上蓋個(gè)蓋子，水冷掉了！一湯一飯，更是假于他人之手。一個(gè)人的身體狀況，完全讓別人負(fù)責(zé)，思想上的空間又怎能發(fā)展？

我希望這個(gè)恐怖故事并不普及，不然我們上一代的人，將永遠(yuǎn)負(fù)責(zé)下一代。

孩子的成年大典

瑞典名導(dǎo)演L·伯格曼的弟子利維曼拍過一部女性電影《蘇菲》。一位名叫蘇菲的女子，她的一生不幸，從來不敢突破家人的期望。想愛的人不敢愛，不想愛的人卻嫁為夫婿。

蘇菲的缺陷，是沒有自己的故事，只有期待，永遠(yuǎn)沒有實(shí)現(xiàn)的期待！兒子是她惟一的安慰，滿腔情懷的寄托，是她生活的注腳。但是兒子要離家時(shí)，她卻是坦然地放手。

孩子臨行時(shí)依依不舍，問：媽，你會(huì)寂寞嗎？

蘇菲說：我會(huì)寂寞，但是我不希望我的愛，成為你的牢獄。

下一代要走的路，上一代是不會(huì)熟識的。問題是，上一代的人，總是不能明白這個(gè)簡單的道理。

“猶太媽媽”是出名的放不下兒女的，但是他們有個(gè)“Bar Mitzvah”的儀式，兒子到了13歲，家人就來個(gè)大典禮，慶祝孩子長大，從此加入成人世界，這不只是一個(gè)家庭儀式，而且有宗教意義。現(xiàn)在因?yàn)槟信降?，很多家庭也?huì)為女兒舉行這個(gè)成年大典。

我們中國從前也有冕禮，男子到了20歲，就要加冕成人，從此以大人看

待。

我做家庭治療時(shí)，常會(huì)提議父母為青年一代做個(gè)加冕禮。戴上一頂帽子，向全世界的人宣布，從此這孩子就要接受成人的待遇，從此對自己的所作所為負(fù)責(zé)任。而父母，從此就要找別的人和事去煩心，從此對這個(gè)孩子放手。

作者：李維榕

比比熊精致專業(yè)兒童攝影 將持續(xù)的整理無數(shù)優(yōu)秀的親子教育知識，育兒心得等相關(guān)優(yōu)秀文字作品，供家長朋友們查閱和學(xué)習(xí)。愿我們的付出能讓你有一份收獲，為孩子的美好明天而共同努力！

優(yōu)秀的文字是為了讓我們?nèi)ホ`行，讓優(yōu)秀的文字裝點(diǎn)出優(yōu)秀的自己和孩子!

第四篇：親子共讀故事

親子共讀故事

---共讀《斑羚飛渡》有感 徐茗薈的家長

孩子很小時(shí)，我就開始培養(yǎng)她的閱讀興趣。因此，從小到大，我們閱讀了很多書籍，也收獲了很多樂趣。

在學(xué)校號召下，我與孩子共讀了《斑羚飛渡》這個(gè)故事，它講述了一群被逼至絕境的斑羚，為贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老年斑羚用自己的死亡做“橋墩”，為年輕一代架起了生命的“橋梁”，他們是那樣的從容與無懼。在感嘆斑羚的同時(shí)，我也為那些獵人感到痛心，他們是罪魁禍?zhǔn)?。作為人類，我們?yīng)該去維護(hù)大自然的和諧，而不是去破壞它。我們應(yīng)該明白：人類與動(dòng)物都是大自然的孩子，它們也有深愛的伙伴，感人至深的親情，不能破壞它們的安寧，不能讓它們的失去美好的家園。

通過這個(gè)故事，我還明白了一個(gè)道理：生命需要奉獻(xiàn)與犧牲。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。當(dāng)你的生命為他人開一朵花，你生命的芳香就會(huì)燦爛一片。孩子在漸漸長大，思想也在不斷變化，我們要讓自己始終保持一顆童心，擁有正義感和善良，帶著她用真誠的心對待每一個(gè)人。

與孩子共讀，一起分享成長的快樂與坎坷，是一種幸福！

全民讀書會(huì)

葉思哲的家長

時(shí)間過的好快，孩子期待已久的親子讀書會(huì)和這一屆親臨作家沈石溪老師，馬上就要到來了．

說起學(xué)校舉辦的親子讀書會(huì)，那可是我們橫峰一小所有師生們的驕傲啊，它規(guī)模夠大、影響力夠大、成效也夠大．像我家的孩子，經(jīng)常會(huì)放一本課外讀物在書包里，盡管他的書包已經(jīng)很沉了，這種習(xí)慣也一直延續(xù)著．我想：這就是”近朱者赤、近墨者黑”吧！

這個(gè)學(xué)期開學(xué)不久的一天，孩子門都還沒進(jìn)就大聲喊道“媽媽、媽媽，給我買一本沈石溪的《斑羚飛渡》好嗎！”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：只要是你喜歡的書，媽媽買多少本都愿意啊！書買回來沒過多久，就被他“啃”完了，同學(xué)們又?jǐn)x掇著換書看了，每當(dāng)孩子看完一本書后，就會(huì)向我報(bào)告結(jié)果，每回聽到“媽媽，這本書看完了。”然后滔滔不絕地介紹書中有趣的故事，我都特別高興：孩子，你又長大了，因?yàn)槟阌謱W(xué)到了很多的東西！

每天晚上八點(diǎn)半到九點(diǎn)，孩子就會(huì)拿著一本書，我們倆依偎著坐在沙發(fā)上，開始你一段，我一段地讀著。讀的時(shí)候，我特別強(qiáng)調(diào)孩子的語調(diào)和語氣，要把自己對這段文字的理解化為一種情感，或快樂、或悲傷、或氣憤．．．．．．．讀書的類型和范圍也要多樣化，童話、童謠、天文地理、軍事、科學(xué)等，我覺得只要孩子有興趣，都可以涉及的。

最近網(wǎng)絡(luò)上不是很流行“全民飛機(jī)大戰(zhàn)”、“全民打怪獸”嗎，可是大人們玩的游戲，我們橫峰一小現(xiàn)在流行——全民讀書。

閑暇之余，讀幾本好書，修心養(yǎng)性、陶冶情操。所謂足不出戶，便知天下事，讀書百遍、其義自見。讓我們趁熱打鐵，把這種親子共讀的形式一直延續(xù)下去吧！

第五篇：親子閱讀小故事

閱讀——快樂的源泉

------王奕天家長

在我看來，買昂貴的奧特曼玩具讓孩子獨(dú)自去玩，比起買一本好書，和他一起閱讀成長，后者對孩子的意義更大。

記得在天天還不會(huì)說話的時(shí)候，我就給他講故事，念簡單的兒歌，在他剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候，他看著小卡片上的兒歌就會(huì)說出來，因?yàn)樗呀?jīng)聽媽媽念過無數(shù)遍了，如果他咬詞不清，我們一定會(huì)糾正他，不會(huì)覺得好玩，跟著他學(xué)，所以天天從小講話咬詞都很清楚，這樣可能對孩子以后的理解和表達(dá)能力有幫助。

現(xiàn)在天天已經(jīng)上二年級了，很少會(huì)粘著媽媽講故事了，他喜歡自己看書，一看書就會(huì)看得津津有味，忘記時(shí)間。有時(shí)候他作業(yè)寫得慢，又到了規(guī)定上床睡覺的時(shí)間，他會(huì)抱怨連看課外書的時(shí)間都沒有。于是我建議他合理安排時(shí)間，把放學(xué)回家在奶奶家那段時(shí)間充分利用起來。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，他每天都能早早的寫完作業(yè)，晚上也有充足的時(shí)間看書了。而我也會(huì)經(jīng)常給他驚喜，送他圖書，也會(huì)去他的書柜里找書看，和他一起討論故事書中的情節(jié)，也會(huì)相互朗誦，當(dāng)然他時(shí)常會(huì)讀錯(cuò)字，但是還是讀的很快樂。事后我會(huì)幫他糾正，有時(shí)天天開玩笑說，覺得自己真是個(gè)天才，怎么那樣的讀音也會(huì)被他想出來。而作為父母，經(jīng)常讀讀孩子的書籍，感受孩子的童真，才會(huì)與他有共同的話題，才會(huì)更理解孩子的想法，幫助他成長。

最近天天看了“成語小學(xué)堂---出口成章”這本書，沒幾天就看完了，問他有沒有記住，他說都記住了，但是究竟記住多少我就不得而知了。如果要求孩子像背語文課那樣背誦成語，反而會(huì)削減他對讀書的興趣。有一天飯后，我們一家三口圍在魚缸前看小金魚，魚兒們正歡快的嬉戲。于是爸爸靈機(jī)一動(dòng)，提議說：今天我們以魚缸里的魚為主題，說一些關(guān)于魚的形態(tài)、動(dòng)作、心情等等的成語。這大大激發(fā)了天天的興趣，開心的舉雙手贊成，爸爸先開始了，說：“自由自在”，天天接下去說：“無懮無慮”，媽媽說：“栩栩如生”，于是我們輪流講起來，“如魚得水”“活靈活現(xiàn)”“如膠似漆”“情同手足”“津津有味”。。。那天我們講了好多成語，相信天天一定已經(jīng)牢牢記在心里了，這樣既幫助孩子鞏固了知識，更讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

這樣的小故事在我們家時(shí)常發(fā)生，我們不把閱讀當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來完成，而是當(dāng)作每天都喜歡做的事情，這就是親子的樂趣，是我們生活中不可缺少的樂趣。