第一篇：為了友誼,我們共同努力

科教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)

第三單元《為了友誼，我們共同努力》

教材分析

《為了友誼，我們共同努力》是科教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第三單元的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。第三單元的主題：共享友愛陽光 目標(biāo)：幫助和引導(dǎo)兒童在日常的學(xué)習(xí)，生活中，與不伙伴一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起歡笑是最珍貴的友誼；學(xué)會(huì)與小朋友之間互相幫助；學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，禮貌對(duì)待朋友學(xué)會(huì)理解別人；學(xué)會(huì)真誠對(duì)待友誼。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)，大家都是好朋友：認(rèn)識(shí)你真好，我們做好朋友吧；不一樣的朋友；別難過，我膠共擔(dān)當(dāng)困難；做錯(cuò)事情是對(duì)朋友說“讓我先說對(duì)不起”；友愛是相同的：學(xué)會(huì)與朋友在因想法不同是不爭(zhēng)吵；為了友誼，我們共同努力：學(xué)會(huì)對(duì)待友誼要真誠。教學(xué)目標(biāo)：

1.能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍； 2.體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、守信用有可貴；

3.開展有意義的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友情健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：

能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠相待、守信用有可貴。教學(xué)課時(shí)

一課時(shí) 教學(xué)方法：

學(xué)生的品德形成和社會(huì)發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟，這節(jié)課我著重引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注生活，珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)，充分運(yùn)用體驗(yàn)式、探究式、研討式等學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生嘗試著自己去解決生活中的問題。教學(xué)思路：

充分創(chuàng)造性地使用教材，尊重學(xué)生的生活，利用開處方這一熟悉的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)、從分析錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，列出治療方案等一系列活動(dòng)中，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。教學(xué)過程：

與學(xué)生交流導(dǎo)入新課

我們每一個(gè)都有好朋友，那你的好朋友是誰？和朋友在一起做過哪些事？誰來說一說。（學(xué)生暢所欲言）

謝謝同學(xué)們，讓老師分享了你和朋友間的快樂事。我們和朋友一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起歡笑——那是多么高興的事兒呀，然而，在學(xué)習(xí)生活中，我們總會(huì)遇到這樣，那樣不愉快的事，影響了我們的友誼，造成了朋友間的不和睦。這時(shí)，該怎么辦呢？今天，咱們班就來成立一個(gè)“友誼門診室”，來幫幫朋友間有摩擦的同學(xué)，看看他們的問題出在哪兒，給他們開個(gè)處方，告訴他們?cè)撛鯓幼?，才能與朋友友好共處。為了友誼，讓我們共同努力吧！今天，我們就來學(xué)習(xí)《為了友誼，我們共同努力》。（板書課題）

二、創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非

師：從現(xiàn)在開始，你們就是咱們班“友誼門診室”的心理小醫(yī)生了，是一個(gè)友誼的守護(hù)者了。大家有沒有信心當(dāng)我這個(gè)小醫(yī)生？（學(xué)生信心十足）

師：真是信心十足呀，相信咱們的“友誼門診室”在我們的共同努力下，一定會(huì)辦得紅紅火火。這不，剛開業(yè)，咱們的門診室里就來了一個(gè)小患者，大家來看看他怎么了？

（指名學(xué)生扮演朱立文，講他失信的故事）師：下面，小醫(yī)生們，咱們就來給朱立文開個(gè)處方吧！先說說朱立文的癥狀，他錯(cuò)在哪兒了？

（學(xué)生分組討論，指名回答）

師總結(jié)：朱立文的癥狀是：說話不算數(shù)。那我們?cè)俳o他開個(gè)處方，來幫幫他，告訴他怎樣才能做到誠實(shí)、守信，贏得友誼。

（學(xué)生分組，合作開處方，教師巡視，展示好的處方，師生共同制定一付處方。）師：大家對(duì)癥下藥，給朱立文開了一付好處方，朱立文，（師微笑地面對(duì)朱立文的扮演者）大家?guī)湍阒该髁烁恼姆较?，你該向醫(yī)生們說些什么呢？

（朱立文：謝謝小醫(yī)生們，我與朋友相處一定會(huì)做到誠實(shí)、守信的。）師：真是個(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生。

三、聽故事，樹立榜樣

講信用是中華民族的傳統(tǒng)美德，講信用的人能得到別人信任和尊重人們也樂意和講信用的人打交道，做朋友。老師這里有一個(gè)故事送給朱立文和同學(xué)們。（播放課件）

師：聽了這個(gè)故事，我們應(yīng)該向宋奶奶學(xué)習(xí)什么呀？（學(xué)生回答）

師：宋奶奶從小就珍惜友誼，對(duì)朋友誠實(shí)、守信，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那大家再來看看朱立文的好朋友小麗，因?yàn)橹炝⑽氖诺氖?，就不理朱立文了，不和朱立文玩了，大家說小麗做得對(duì)嗎？（學(xué)生發(fā)表看法）

師：小醫(yī)生們，我們現(xiàn)在也來給小麗開個(gè)處方，告訴他朋友犯了錯(cuò)誤以后，該怎么辦？（學(xué)生交流）

師：大家做起小醫(yī)生還真是有模有樣的，現(xiàn)在，我們還想對(duì)他們說些什么，來表達(dá)咱們“友誼門診室”對(duì)他們的祝福呢？（學(xué)生送美好的祝福）

師：同學(xué)們的祝福真好，相信朱立文和小麗經(jīng)過你們的治療，一定會(huì)重歸于好，一定會(huì)用真誠呵護(hù)友誼的。（板書：真誠呵護(hù)友誼）

四、聯(lián)系生活，指導(dǎo)言行

師：是呀，友誼需要真誠的呵護(hù)，一個(gè)誠實(shí)、守信的人，就能贏得朋友，反之則影響友誼，下面大家一起來看看課本第43頁上面的兩幅畫。

（指名說說畫面內(nèi)容）

師：小明和小芳做得對(duì)嗎？你喜歡和他們玩嗎？為什么？（學(xué)生交流、匯報(bào)）

師：看來，大家都不喜歡和這樣的同學(xué)玩，因?yàn)樗麄冞@些行為不受歡迎，那同學(xué)們想一想，在日常生活在，你們還不喜歡怎樣的人？他們的哪些行為不受歡迎？（學(xué)生討論，回答）

師播放不受歡迎的個(gè)性

師：同學(xué)們以后我們要注意自己的言行，不要成為歡迎的人??！

師：老師相信同學(xué)們說到做到，言行一致?，F(xiàn)在我們?cè)賮碚f說你最喜歡和誰做朋友？喜歡他的什么方面？（學(xué)生討論，回答）

師播放些受歡迎的個(gè)性。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們了解了哪些個(gè)性受歡迎，哪些不受歡迎，下面我們我們來給自己診斷一下，回憶你和同學(xué)們相處，發(fā)生過不愉快的事嗎？是不是，因?yàn)槟愕脑蚨鴤α四銈冎g的友誼，想想錯(cuò)在哪兒？該怎樣改正呢？拿起你們的筆給自己開張?zhí)幏桨桑。▽W(xué)生書寫后交流）

五、總結(jié)提出要求

同學(xué)們，大家的小醫(yī)生做得很成功，咱們班的“友誼門診室”，因?yàn)橛辛四銈兊墓餐Γ呸k得有聲有色，那“治療效果”怎樣呢？過一段時(shí)間我們?cè)賮韽?fù)查復(fù)查。花朵需要雨水的滋潤，友誼需要真誠的呵護(hù)。老師想同學(xué)們個(gè)個(gè)都能成為友誼的守護(hù)者！

教學(xué)反思

《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，旨在引導(dǎo)兒童“學(xué)會(huì)生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神。

本著這一原則我在教學(xué)《為了友誼，我們共同努力》這一課中注重養(yǎng)成學(xué)生的實(shí)踐能力，將教學(xué)過程設(shè)計(jì)成幾個(gè)活動(dòng)板塊學(xué)生從分析錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，列出治療方案等一系列活動(dòng)中，與學(xué)生分享自己的想法和情感，讓學(xué)生在參與中形成自己的價(jià)值觀和道德觀。

教學(xué)中我尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過日常生活中的種種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析思考，通過“友誼門診室”讓學(xué)生借助自己的想象力或生活體驗(yàn)去感受、思考“為了友誼，我們需要怎樣做”，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的交往心里，懂得呵護(hù)友誼，繼而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生積極設(shè)計(jì)有意義的活動(dòng)，增進(jìn)彼此的友誼。在教學(xué)中，除了教材中的小故事，我還讓學(xué)生思維充分發(fā)散開來，根據(jù)自己的體會(huì)說說誠實(shí)、守信的重要性，體會(huì)守信影響到別人對(duì)你的印象和彼此的溝通，影響友誼，往往還會(huì)影響到集體的利益，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到說話不算數(shù)的負(fù)面影響。在自查自糾的活動(dòng)中，我讓孩子回憶自己和朋友之間發(fā)生的不愉快的事情，認(rèn)識(shí)到自身的不足，并聯(lián)系生活，知道如何行動(dòng)起來，使學(xué)生明白花朵需要雨水的滋潤，友誼需要真誠的呵護(hù)。要用真誠守護(hù)友誼。

第二篇：愿我們共同努力

愿我們共同努力：

長成一棵大樹！

無論怎樣的樹苗，只要在適合的土壤里，都會(huì)抽枝

吐綠、枝葉繁茂。我們，就是一棵棵樹苗，在11班自由的天地里，盡情地沐浴知識(shí)的陽光，汲取能力的氧份，享受老師無私的奉獻(xiàn)和悉心的呵護(hù)，愿我們?nèi)?8棵正在茁壯成長的小樹，團(tuán)結(jié)起來，共同努力，勤奮學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師和父母的期望，最終長成一棵參天大樹，成為建設(shè)祖國的棟梁之才！

第三篇：初一家長會(huì)發(fā)言稿:為了孩子的明天，我們共同努力

尊敬的家長朋友們：

大家下午好：

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（88）班66個(gè)孩子對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們的家長會(huì)，感謝你們將近一年來，對(duì)我們學(xué)校的信任，老師的信任，對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝！

召開這次家長會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師和家長，學(xué)生與家長的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好地教育您的子女，讓孩子們健康成長。

一、班級(jí)介紹

1、（1）、基本情況：懷著對(duì)康中的向往，帶著父母殷殷的期盼，裝著自己心中的夢(mèng)想，來到我們理想的學(xué)府——康杰二中，66顆朝氣蓬勃的心組成溫馨的大家園，手與手相牽是緣，心與心相連是愛，這里是愛的港灣，是棲息的場(chǎng)所，是我們學(xué)習(xí)的園地，更是我們成長的樂園；全班共66人，男生35人，女生31人，走讀生23人，住校生中女生20人，男生23人。主要來自運(yùn)城市及鄰近的各縣市。每個(gè)孩子都來自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半年的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，平等、民主、人文、和諧、穩(wěn)定的班集體。

我們的班級(jí)口號(hào)是：“放飛夢(mèng)想，點(diǎn)燃激情，積極進(jìn)取，超越自我！”我們的班訓(xùn)是：“班榮我榮，班辱我恥，讓班級(jí)因我而精彩！”在我們的班級(jí)里有一種朝氣，有一種自豪，有一種拼搏，有一種自信，有一種勵(lì)志。他們深信：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！

班長李國華，時(shí)時(shí)事事一馬當(dāng)先,盡心盡責(zé)，全力以赴，是老師很得力的助手;學(xué)習(xí)班長馬一帆,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍;副班長黃子涵、李佳文他們率先垂范、以身作則，確實(shí)起到模范帶頭作用；學(xué)習(xí)委員席林婧兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真，在她的感染下，各班干部齊心協(xié)力，精誠合作，營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍；略顯微胖衛(wèi)生委員秦躍杰對(duì)工作熱心、負(fù)責(zé)，時(shí)刻都督促、監(jiān)督值日工作，衛(wèi)生大掃除三十三項(xiàng)任務(wù)，確實(shí)做到人人有事做，事事有人做，安排的井井有條。來的早走的遲，深受同學(xué)愛戴。豁達(dá)開朗的體委李夢(mèng)穎嗓子啞了再啞，口號(hào)一遍又一遍，從不叫停令同學(xué)們佩服。

無怨無悔的生活委員呂翔、樊沛承每天為同學(xué)搬水，從不叫苦叫累；負(fù)責(zé)鑰匙的馬一帆每天都是第一個(gè)到教室為大家開門，孫垚、申天睿自覺負(fù)責(zé)最后離開教室鎖門，還很樂意開心，.....當(dāng)你看到這些動(dòng)人的畫面時(shí)，你怎忍心去呵斥、去責(zé)罵他們？他們都在用心經(jīng)營著這個(gè)溫馨的大家庭。

語文課代表：馬一帆 數(shù)學(xué)課代表：申天睿英語課代表：李婉婷 政治課代表：衛(wèi)亮君歷史課代表：陳晶丹 生物課代表：黃運(yùn)佳地理課代表：孫 垚 美術(shù)課代表：閆吉穎 音樂課代表：王嘉瑋 電腦課代表：王文卓他們作為班級(jí)的主干，積極主動(dòng)，盡心盡力，為營造這個(gè)良好的班集體盡自己微薄的力量。他們用他們的責(zé)任心，誠心感染每一個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。

我們的班委，他們率先垂范、以身作則、任勞任怨，切實(shí)起到了模范帶頭的作用，在他們的共同努力下，我們共同營造出了良好的班風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)。

（2）、班級(jí)的發(fā)展：（主要說班級(jí)成績(jī)）

初一學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，有利于更好彰顯個(gè)性，集體活動(dòng)更能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，在初一舉行的“軍訓(xùn)會(huì)操表演”，“廣播操比賽中”我班都以一名之差與榮譽(yù)擦肩而過，失之交臂，看的出，同學(xué)們都很失落，我知道，為了比賽，他們付出了很多。我立即意識(shí)到不能讓這樣的失敗情緒繼續(xù)蔓延下去，班會(huì)課上，我告訴大家：我們輸?shù)舻闹皇且粓?chǎng)比賽，但是贏回來的確實(shí)六十六顆緊緊靠在一起的心，人生難免有失敗，這次的失敗將是我們下一次成功的起點(diǎn)，我們不能被失敗打垮，我們一定要鼓足勇氣，充滿信心去迎接新的挑戰(zhàn)，相信你們是最棒的。班會(huì)后，同學(xué)們平靜了很多，也更積極了，終于在“12.9歌詠比賽中”取得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過這次活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)更團(tuán)結(jié)，更有信心了。

借此機(jī)會(huì)，又鼓舞同學(xué)把這種精神用在學(xué)習(xí)上，幾次考試，我班成績(jī)不是很理想，我從未責(zé)罵、斥責(zé)過他們，我一個(gè)個(gè)找他們談心，找問題制措施，定目標(biāo)，幫他們樹立自信，鼓勵(lì)他們勇往直前不能因一次失敗而擊垮，尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓他們對(duì)自己充滿信心，認(rèn)識(shí)到，只要努力付出，就一定會(huì)有收獲，正是這一次一次的鼓舞、一個(gè)又一個(gè)的叮囑，一遍又一遍的督促，我班在原有基礎(chǔ)比較薄弱的情況下，現(xiàn)在發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。我相信只要我們師生齊心協(xié)力，共同努力，以后一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

2、教師情況

我是這個(gè)班級(jí)的班主任，兼任政治課；語文張麗麗老師；英語陳佳妮老師，我們的任課老師工作責(zé)任心都很強(qiáng)，每一堂課都精心準(zhǔn)備，每一位學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，每天中午都放棄休息時(shí)間到教室或在辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)，我們深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，這一點(diǎn)請(qǐng)家長們放心，我代表88班所有任課老師表示：我們會(huì)盡全力把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的子女、我們的學(xué)生管理教育好，使他們?cè)诓煌潭群筒煌矫娑嫉玫教嵘?。?qǐng)大家放心，我們絕對(duì)不會(huì)放棄任何一名學(xué)生。（由各課代表介紹本課老師）

3、學(xué)習(xí)小組介紹（由各組組長介紹）

二、班級(jí)中存在的問題：

初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)爬坡的時(shí)期，一個(gè)分水嶺，總之，初一，是初中階段打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期！家長和老師總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們“越長越不好管了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次抵抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，只要從內(nèi)心服氣了，教育效果就是良好的。

有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時(shí)寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們?cè)诩议L面前可能百依百順，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間，他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長會(huì)的初衷。我認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。這些學(xué)生思維敏捷、頭腦靈活，如果在學(xué)習(xí)上再刻苦努力些，成績(jī)一定會(huì)提高很快。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。上課教師有時(shí)也教孩子們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學(xué)還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。很多學(xué)生存在這樣的問題，只知道學(xué)，不懂得問。這個(gè)問題我和學(xué)生們談過多次，效果不太明顯，在這里，我代表所有任課老師向大家表明，每一個(gè)老師都不會(huì)拒絕一個(gè)勤學(xué)好問的學(xué)生，不管這個(gè)問題有多簡(jiǎn)單，即使是1+1=2的問題，你不會(huì)就得弄明白，學(xué)問學(xué)問，就是邊學(xué)邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學(xué)的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什么顧慮。

4、少數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣較差，喜歡說小話，做小動(dòng)動(dòng)，注意力不集中。自我約束力差、自己的東西有時(shí)整理不好，導(dǎo)致課上耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。有的同學(xué)上課說話，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)懷，有的同學(xué)不情愿承擔(dān)責(zé)任等等。

5、處于青春期的孩子們，他們的生理、心理波動(dòng)較大，在男女交往方面不能正確面對(duì)，可能出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，這就需要我們和各位家長朋友勤觀察，多交流，及時(shí)引導(dǎo)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

對(duì)于這些情況，需要家長及早發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，不單單聽孩子的片面之詞，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。

三、具體措施：

學(xué)校的教育是面向眾多的學(xué)生，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。所以我借著這次家長會(huì)向各位家長朋友提出一點(diǎn)小建議：

（1）要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，有的同學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭，這起碼說明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛互助的精神。您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。有的同學(xué)雖然成績(jī)不突出，但是他們心地善良，熱愛班級(jí)，尊敬老師，孝敬父母。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),激發(fā)孩子的潛能,相信每一個(gè)孩子都能長成參天大樹。但這些并不是說學(xué)習(xí)無用，我們應(yīng)該堅(jiān)信，現(xiàn)在我們的孩子所學(xué)到的一切都是他們受用一生的東西，都會(huì)在不經(jīng)意間改變他們的命運(yùn)。所以我們還得用正確的方法教育孩子熱愛學(xué)習(xí)，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，畢竟學(xué)習(xí)的任務(wù)是終生的，方法和習(xí)慣是最重要的。

（2）要教育孩子遵守紀(jì)律。紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也影響了班級(jí)和諧，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教育教學(xué)上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問題，首先要糾正思想，只有從思想上真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能從根本上改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，而且學(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人！希望家長配合我們教育孩子并隨時(shí)保持電話暢通，學(xué)校有事電話通知，不管是學(xué)生生病還是出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，必須在第一時(shí)間到校，以盡快解決孩子的問題，好不好？

（3）不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說“不”。學(xué)校禁止帶手機(jī)、mp3、武打、言情小說、漫畫等課外讀物，家長一定要堅(jiān)決制止孩子帶這些東西，如果發(fā)現(xiàn)孩子床上有這些書籍，一定要及時(shí)沒收，并教育孩子遠(yuǎn)離這些不健康的東西，千萬不可任其發(fā)展。孩子和你們聯(lián)系，可以用學(xué)校宿舍的電話，如果有特殊情況，也可以通過我和你們聯(lián)系，所以完全沒有必要帶手機(jī)，我們學(xué)校辦公樓內(nèi)有無線網(wǎng)絡(luò)，有些孩子就通過手機(jī)上網(wǎng)，嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)。要控制孩子的零花錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，知道父母工作的艱辛，掙錢的不容易。好的品德就是這樣一點(diǎn)一滴的積累起來的。我們每個(gè)家長都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，就要在現(xiàn)在狠心讓孩子受點(diǎn)苦，這樣才能讓他們將來有更大的作為。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做得更好。

家長們，孩子是您生命的延續(xù)和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天！

第四篇：為遠(yuǎn)程教育我們共同努力

為遠(yuǎn)程教育我們共同努力

隨著我國社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐的邁進(jìn)，我們農(nóng)村黨員干部工作能力水平的提高也應(yīng)隨著這日益緊湊的建設(shè)節(jié)奏加緊步子。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的重大舉措，是構(gòu)建和諧社會(huì)和推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是用先進(jìn)文化武裝農(nóng)村黨員干部、促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展并造福億萬農(nóng)民群眾的務(wù)實(shí)之舉。截止到2008年10月，我鎮(zhèn)12個(gè)行政村和２個(gè)社區(qū)已全部安裝現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)并投入使用。先進(jìn)設(shè)備的到位，優(yōu)質(zhì)資源的引入讓廣大農(nóng)村黨員著實(shí)激動(dòng)不已！但也面臨著教育設(shè)備的應(yīng)用、管理，以及思想認(rèn)識(shí)、理念更新等一系列困難和問題。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作應(yīng)堅(jiān)持“三個(gè)統(tǒng)一”：

一、堅(jiān)持創(chuàng)造性和繼承性有機(jī)統(tǒng)一。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程內(nèi)容豐富多彩，從理論到政策法規(guī)，從時(shí)事新聞到各種實(shí)用技術(shù)、市場(chǎng)信息，圖文并茂，通俗易懂，是農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)的思路創(chuàng)新、手段創(chuàng)新的好平臺(tái)，是鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果的好載體，該載體使廣大農(nóng)村黨員干部坐得住、學(xué)得好、用得上、效果好。新時(shí)期農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，勇于改革創(chuàng)新，不斷探索農(nóng)村黨員干部教育的新思路、新手段和新方法的同時(shí)，又要繼承發(fā)揮好過去優(yōu)良傳統(tǒng)（比如過去通過講師團(tuán)或?qū)＜抑v黨課、專題學(xué)習(xí)培 訓(xùn)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、黨支部學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)班等教育形式，有效地提高了農(nóng)村黨員干部的整體素質(zhì)和基層組織執(zhí)政能力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展）。兩者有機(jī)的統(tǒng)一可克服教育內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)手段單

一、師資力量缺乏、教學(xué)水平不高、教育的時(shí)效性不強(qiáng)及教育水平不平衡等。

二、堅(jiān)持提升能力和提高素質(zhì)有機(jī)統(tǒng)一。

“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在于堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。全面建設(shè)小康、和諧社會(huì)，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)在農(nóng)村。武威農(nóng)村黨員占黨員大多數(shù)。他們是農(nóng)村加快發(fā)展的骨干和中堅(jiān)。他們的素質(zhì)和能力如何，直接決定著新農(nóng)村建設(shè)的步伐和全面建設(shè)小康社會(huì)的大局。但是，當(dāng)前，一方面農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍中有一部分存在著文化素質(zhì)、科技素質(zhì)和致富能力偏低的問題，具體地說，就是“四化”問題嚴(yán)重，即黨員意識(shí)和黨性觀念退化、組織觀念和法紀(jì)意識(shí)弱化、奉獻(xiàn)精神和宗旨意識(shí)淡化、知識(shí)結(jié)構(gòu)和增收技能老化；另一方面一些黨的基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。這些問題歸結(jié)起來為兩點(diǎn)，一個(gè)是同社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和全面建設(shè)小康、和諧社會(huì)等新形勢(shì)、新任務(wù)的要求“不適應(yīng)”，另一個(gè)是同“三個(gè)代表”重要思想和黨員先進(jìn)性的要求“不符合”。而新時(shí)期，黨員干部和組織發(fā)揮先鋒模范作用要求品質(zhì)、能力、行為的三位一體，努力做到品質(zhì)優(yōu)秀，能力高強(qiáng)，行為模范?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育正是順應(yīng)信息化時(shí)代的新要求，運(yùn)用現(xiàn)代化教育的手段，真正成為構(gòu)建農(nóng)村黨員干部終身學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)具有帶領(lǐng)農(nóng)民致富本領(lǐng)的黨員干部隊(duì)伍的新 舉措。利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一有效載體加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村黨員干部教育工作，就是最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享，擴(kuò)大農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)規(guī)模，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)和能力的“雙提高”。

三、堅(jiān)持實(shí)效性和針對(duì)性有機(jī)統(tǒng)一。

在“四個(gè)多樣化”日趨明顯的環(huán)境中，一些基層黨組織在抓經(jīng)濟(jì)和黨建中，導(dǎo)致“黨不管黨”、“治黨不嚴(yán)”問題比較多。有的不注意研究環(huán)境和形勢(shì)的變化，不注意研究黨員干部的工作和思想實(shí)際，仍然照搬失去生命力的經(jīng)驗(yàn)和做法，黨員教育管理的內(nèi)容、方法與黨員隊(duì)伍的實(shí)際特點(diǎn)和客觀需要不相適應(yīng)，激發(fā)不了黨員的參與熱情，效果就差。新時(shí)期遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)緊緊圍繞學(xué)出高素質(zhì)，用出高效益，因類有別，分層施教，不管是提高黨員干部的理論政策水平，還是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；不管是幫助黨員群眾學(xué)習(xí)適用技術(shù)、法律等知識(shí)，尋找市場(chǎng)信息，還是提高他們的致富本領(lǐng)，都要充分體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性的有機(jī)統(tǒng)一。

根據(jù)農(nóng)村生產(chǎn)生活特點(diǎn)和黨員干部的內(nèi)在需求，應(yīng)將組織集中學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，采取“政策理論集中學(xué)、公共知識(shí)全員學(xué)、致富技能分組學(xué)、個(gè)別需求隨時(shí)學(xué)”，保證學(xué)習(xí)教育的效果。具體抓好“四個(gè)突破”，即一是在培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)力求突破，即在繼續(xù)把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、十七大精神等理論教育和黨的宗旨教育、理想信念教育以及黨風(fēng)黨紀(jì)教育作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)把農(nóng)村黨員 干部思想政治教育與改變基層軟弱渙散的組織建設(shè)結(jié)合起來，把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與農(nóng)村干部實(shí)用技術(shù)知識(shí)的教育結(jié)合起來，把“雙帶”活動(dòng)與全面建設(shè)和諧農(nóng)村結(jié)合起來，對(duì)黨員干部進(jìn)行全方位、綜合性的教育培訓(xùn)，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)；二是在培訓(xùn)對(duì)象上應(yīng)力求突破。在抓住鄉(xiāng)鎮(zhèn)村全體黨員干部、普通黨員、入黨積極分子培訓(xùn)對(duì)象作為重點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)突出抓好流動(dòng)黨員、非公企業(yè)黨員的教育，另外還應(yīng)拓寬教育面，使那些感興趣又愿意接受教育的一般普通群眾也受到教育；三是在培訓(xùn)形式上應(yīng)力求突破。在開展思想政治教育、實(shí)用技術(shù)講座、種養(yǎng)加經(jīng)驗(yàn)傳授等基礎(chǔ)上，應(yīng)提高農(nóng)村黨員干部的謀發(fā)展、快發(fā)展、帶領(lǐng)群眾致富的責(zé)任感和使命感。并繼續(xù)以開展農(nóng)村“雙學(xué)雙創(chuàng)”活動(dòng)和先進(jìn)性教育等活動(dòng)為載體，激勵(lì)黨員干部做改革的帶頭人、致富的領(lǐng)路人。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，只有科學(xué)謀劃，精心組織，抓好落實(shí)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，鼓勵(lì)基層從實(shí)際出發(fā)，才能創(chuàng)造性地開展工作。為些，我們要努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為新農(nóng)村基礎(chǔ)教育、建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

2009年3月15日

第五篇：六五普法需要我們共同努力

六五普法需要我們共同努力

“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，這是依法治國的基本要求。而六五普法就是要將各項(xiàng)法規(guī)政策廣泛普及，促使全民都知法、守法，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的“知法、懂法、守法、護(hù)法”新型公民，在現(xiàn)今法治社會(huì)，能夠做守法好公民的同時(shí)會(huì)使用法律來保護(hù)自己。及制約公民違法行為，又為民眾提供法律的捍衛(wèi)。

今年是六五普法的第三年，全民普法二十多年來，人民法律素質(zhì)得到了很大提高，國家民主與法治進(jìn)程取得了巨大進(jìn)步。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，必須確立與之相適應(yīng)的法制宣傳教育工作指導(dǎo)思想，做到與時(shí)俱進(jìn)。經(jīng)過二十多年普法工作的全面開展，普法教育已深入民心。教育、經(jīng)濟(jì)、民生等等的法律法規(guī)已成為了人們生活的準(zhǔn)則與依據(jù)，在守法的基礎(chǔ)上，用法律法規(guī)來維護(hù)自身的權(quán)益。

新形勢(shì)下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，是普法工作的重點(diǎn)。六五普法工作主要以宣傳教育為主，在現(xiàn)今信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的力度不容忽視，利用影視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和廣告發(fā)布載體等資源，以法制主題詞句、動(dòng)漫圖片等形式開展法制宣傳活動(dòng)，還運(yùn)用了市場(chǎng)化運(yùn)做的方式，組建法制文化藝術(shù)傳媒公司，編寫拍攝播出法制文化藝術(shù)影視作品和組織舞臺(tái)演出活動(dòng)和有關(guān)法制法規(guī)的專題電視記錄片。而在偏遠(yuǎn)山區(qū)的落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)，則是通過普法工作者的現(xiàn)場(chǎng)宣傳、下鄉(xiāng)演出法制教育舞臺(tái)劇、組織下鄉(xiāng)開設(shè)公開的庭審現(xiàn)場(chǎng)等多種方式將法制教育宣傳滲透到社會(huì)的每個(gè)角落。

對(duì)于很多人來說，法律只是一種工具和手段，能夠約束自己的行為，同時(shí)維護(hù)自己權(quán)利的一種工具。每個(gè)人都是渴望自由，隨心所欲地做自己的事情，但我們生活并不是這樣的，因?yàn)槲覀冞€是需要在一定的制度約束下，遵循一定的社會(huì)規(guī)律，如今社會(huì)更注重人性，提倡自由、個(gè)性，僅用自己內(nèi)心的自律、自制力來克制不良行為是不夠的，正是因?yàn)檫@些規(guī)定的條條框框，我們才能生活的如此融洽、和諧。

為了實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)這一共同的目標(biāo)，我們大家做著不同的努力，從專項(xiàng)打擊色情網(wǎng)站、315打假維權(quán)，禁毒行動(dòng)、抵制盜版等等國家制定的各項(xiàng)法制行動(dòng)中，從國家出臺(tái)的《食品安全法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《交通新規(guī)》等法規(guī)中，我們看到了努力后的成果，網(wǎng)絡(luò)世界潔凈了，購物放心了，衣食住行質(zhì)量得到了法律的保障。

“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的開展更是如火如荼，依法經(jīng)營、誠實(shí)經(jīng)營是我們工作首先倡導(dǎo)的，在現(xiàn)代化的企業(yè)中，需要的是高素質(zhì)的人才，尤其需要那些知法、懂法的高素質(zhì)員工，如何更深地提高企業(yè)經(jīng)營管理人員和廣大職工法律素質(zhì)，將會(huì)成為將來企業(yè)改革發(fā)展的重點(diǎn)，因而法制教育和法制培訓(xùn)是必不可少的。我們企業(yè)也在法制宣傳上多出了不少的努力，我們企業(yè)在去年開展了多次不同形式的活動(dòng)，例如：“六五普法”知識(shí)問答比賽、“六五普法”征文活動(dòng)、“六五普法”板報(bào)比賽，法制派書活動(dòng)等等，通過書刊發(fā)放，板報(bào)展出，知識(shí)問答等多種形式進(jìn)行法制教育宣傳。并且定期開展消防法規(guī)、環(huán)境保護(hù)法、交通法規(guī)等多種法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過各項(xiàng)活動(dòng)及培訓(xùn)的開展，法制教育工作取得了良好的成績(jī)，全面提高了職工的法制意識(shí)。

社會(huì)的發(fā)展需要和平的環(huán)境，需要兩個(gè)文明共同發(fā)展，物質(zhì)文明的進(jìn)步是比較容易的，而且社會(huì)的迅速發(fā)展也滿足了大部分人們對(duì)物質(zhì)的需求，而對(duì)人們精神的改化卻似乎困難的多，精神上的食量似乎也很匱乏，發(fā)展相對(duì)慢得多，“六五”普法作為人們最基本的精神食量，讓我們有了更深的思想覺悟，對(duì)我們的思想給予了更深刻地定位，從法律角度來提倡我們?cè)撟瞿男?，不該做哪些，怎樣用法律來維護(hù)自己的權(quán)利，在和諧社會(huì)的前提下，如今更加注重對(duì)公民法治精神的培育，更加注重法治文化建設(shè)，以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和人民群眾的需要，“六五”普法強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性和制約性，在行動(dòng)和宣傳上賦予更多的內(nèi)涵，而和平社會(huì)是一定的規(guī)則為前提，由我們每個(gè)人共同創(chuàng)造的，在依法治國的前提下，如何深入開展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治理已成為關(guān)鍵，法治社會(huì)必須是廣大公民的共同參與，用真正的行動(dòng)來豐富自己的精神世界，深入認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，我們只有知法、懂法，才能更好地為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)。

法律是與我們現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的，我們應(yīng)懂得積極宣傳法制教育的責(zé)任，同時(shí)要認(rèn)真總結(jié)、客觀評(píng)價(jià)“六五”普法中的有效舉措和強(qiáng)有的針對(duì)性，正確看待、清醒認(rèn)識(shí)到普法是一個(gè)社會(huì)問題，是一些社會(huì)共同認(rèn)知的常識(shí)，我們有必要了解并運(yùn)用這些常識(shí)，并將法律意識(shí)深入到自己的腦海中，同時(shí)，我們應(yīng)充當(dāng)主人翁的角色，積極地向更多的人宣傳法律，讓更多的人透徹的了解最基本的法律，杜絕任何單位和個(gè)人危害電力設(shè)施，更不允許我們做出任何危害社會(huì)的事情。我們所了解的法律知識(shí)是少之又少，缺少的不是時(shí)間，而是積極的行動(dòng)，去主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解法律的行動(dòng)，因而不能將六五普法的口號(hào)作為一句，很多人都處于待哺的狀態(tài)，不能積極去主動(dòng)了解法律，對(duì)法律的了解是我們每個(gè)人的工作，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障。

監(jiān)獄絕不是個(gè)好地方，有些人因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而留下終生遺憾。法律的頒布就是為了執(zhí)行，我們要實(shí)行全面、全程、全員的推廣和宣傳，將法律深入到生活的各個(gè)角落，將法律更好的為我們服務(wù)。法律讓每個(gè)人有一雙透徹的雙眼，潛規(guī)則地主導(dǎo)我們的生活，“六五”普法將會(huì)從行動(dòng)上給予我們更多的啟示，我們生活在一個(gè)和平的世界，法律的思想意識(shí)將會(huì)使我們更少的犯錯(cuò)誤，更和平的相處，法律讓我們明白了怎么去維護(hù)自己的權(quán)利，而不是運(yùn)用權(quán)力。

我們要將“普法”循序漸進(jìn)地深入自己的心中，并不斷地完善和強(qiáng)化，這將有利于公司法律體制的完善，有利于公司將業(yè)務(wù)更好地?cái)U(kuò)向市場(chǎng)，從體制方面進(jìn)一步使業(yè)務(wù)規(guī)范化，法律健全化，如今人們的法律意識(shí)越來越強(qiáng)，法治文化的作用顯得尤為突出，公司在不斷增強(qiáng)依法管理公司事務(wù)的本領(lǐng)，加強(qiáng)員工法制宣傳教育，提高全體員工的法律素養(yǎng)，做到依法決策、依法行政、依法管理，不斷提高工作效率和為人民服務(wù)的水平。