第一篇：我們學習到底為了什么？

我們學習到底為了什么？

學習是為了培養(yǎng)自己。通過學習把自己培養(yǎng)成一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。什么叫有頭腦？會思考、能分析、會判斷、能決策，這就叫有頭腦。什么叫有眼光？ 能發(fā)現(xiàn)、會選擇，這就叫有眼光。什么叫有胸襟？ 海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什么叫有學識？當你對一切都能了如指掌、洞若觀火的時候，你就成為了一個有學識的人。什么叫有趣味？懂得生活、熱愛生活并盡情地享受著生命過程的人就是一個有趣味的人。學習就是為了把自己培養(yǎng)成這樣的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學識、有趣味的人。

學習是為了發(fā)展自己。人生的過程就是一個不斷發(fā)展自己的過程。什么叫發(fā)展？原來不知道現(xiàn)在知道了，原來不明白現(xiàn)在明白了，原來不會做現(xiàn)在會做了，原來做不到現(xiàn)在做到了，這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑，學習是其中最重要的一個。

學習是為了解放自己。人生下來其實是不自由的、有眼光的，學習就是為了解放自己，讓自己從必然王國走向自由王國，讓自己從一個有局限成為一個無限的人。學習是為了……從這個角度去看學習，學習就不再是一種痛苦而是一種快樂；學習也不再那么狹隘而進入一個廣闊的世界。

人最重要的是什么？是覺醒。一個人真正的成長是從他的覺醒開始的。那么，你說老師她最大的價值是什么？在啟蒙，在于促其覺醒，只有覺醒的人才能主動發(fā)展；只有主動發(fā)展才能真正的成長進步。

怎樣來培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢？讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。

在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養(yǎng)自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。

在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。

在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養(yǎng)成為一個真正的人，一個覺醒的人，一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負的人，一個能改變世界的人！學習是為了什么?也許大家會說，學習是為了升學.為了考上一個好的學校，將來謀一個好的職業(yè)。可仔細一分析，這樣一個邏輯似乎存在一些問題，一是好的學校與好的職業(yè)并不能劃等號，二是即使謀到了一個好的職業(yè)也面臨著生存的危機。21世紀是一個信息化社會，知識日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來說，1946年第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運算速度慢，可短短幾年，現(xiàn)在的計算機非往日可比，微型機的誕生給人們的學習和生活帶來極大的方便。假如一個60年代或70年代畢業(yè)的計算機專業(yè)人才，如果不學習，那么在學校里學到的那點計算機知識到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場了，不學習就意味著將從計算機行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當老師的來說，同學們經(jīng)?？吹侥衬忱蠋煵辉诹?，去干什么了呢?去學習了,我們老師要參加許多培訓，許多考試，專科的要考本科，還有普通話考試，計算機考試，職稱評定考試等等，這是上級主管部門在逼老師學習，這還是形式上的。而實質(zhì)上呢，我們老師必須每日每時進行學習，現(xiàn)在的教材改動很大，以前在學校里學到的那點知識好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨著教育教學改革的進程的加快，我們必須學習新的教育教學方法才能跟得上時代前進的步伐，現(xiàn)在當老師也難當啊，不學習同學們就會不買我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。

看來我們得從新審視學習，學習究竟是什么呢?從廣義上來說，學習是泛指學習一切東西，狹義上的學習才是指學習書本知識。從廣義上來看，學習是人和一切動物的一種本能，要生存就要學習，我們看到，小雞從雞蛋殼里一鉆出來，就開始學習了，母雞在教小雞找吃的，小雞看著母雞的樣在學著，狼崽從狼肚子里出來幾天就要學會獨立生存。動物的學習都是靠一代傳一代，子女跟著父母親學習，人類一開始也是這樣，這種學習是指學習直接經(jīng)驗，現(xiàn)在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學習也是學習直接經(jīng)驗，隨著人類文明的到來，有了文字記載，這樣就可以把人類幾千年積累起來的經(jīng)驗，傳給下一代，這就有了學校，學校教育就是學習前人的間接經(jīng)驗，學校教育的優(yōu)點是學習效率大大提高了，比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史，我們在短短的一兩個星期就學會了，如果我們也跟著我們的祖先去學，那簡直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經(jīng)驗，學習書本上的知識主要是繼承，繼承前人的經(jīng)驗，學得越多，就繼承得越多，就等于把我們的有限的生命拉長了，學習使得我們閱歷豐富了起來。這是以知識為本的學習，我們歷來認為我們這樣學習是對的，天經(jīng)地義的?？墒?，現(xiàn)在卻要來個轉(zhuǎn)變，為什么呢?

前面已經(jīng)談到，現(xiàn)在是一個知識更新?lián)Q代的年代，,知識爆炸已成為當今知識呈現(xiàn)的主要形式，如果我們以啃書本為主的學習必然跟不上時代的進程,換句話來說,今天我們學到的知識,等我們長大了,或許已經(jīng)過時了,那我們怎么辦?是不是我們現(xiàn)在不要學習現(xiàn)有的書本知識了呢?不是的。中學階段是打基礎(chǔ)的階段,我們現(xiàn)在學習的這些知識是一個基礎(chǔ),是繼續(xù)學習的基礎(chǔ),沒有這個基礎(chǔ),我們就沒有辦法繼續(xù)學下去,所以我們必須牢固掌握,我是說,我們的學習的重心要來個大轉(zhuǎn)移,要把以知識為本轉(zhuǎn)化為以能力為本。一方面,我們要學好現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識,另一方面,我們要以現(xiàn)有的學習為載體,通過它提高我們的學習能力,我們要把重心轉(zhuǎn)移到提高學習能力上來,只有這樣,我們才可能有可持續(xù)性發(fā)展,才能在知識的更新?lián)Q代中跟得上時代的進程,永遠立于不敗之地.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)出的題為《學會生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出,根據(jù)當今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與主要傾向，需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。

學會生存,就是要學會學習,而要學會學習,主要有三個層面,一是要主動地學,二是要掌握好的學習方法,三是要學會思考。先來看第一個層面,主動地學.同學們也許感到現(xiàn)在的學習太累了,沒什么意思。為什么呢?因為許多同學都在被動地學習,有的是父母親要我學,有的是老師要我學,有的是為了升學,這就會感到累,如果我們換個角度,學習是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價值,是為了使關(guān)心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂,學習是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學,為我要學,學習就不會累了。同學們可能都有這樣的親身感受,某件事情是自己感興趣的,效率就會特別高,再累也感到很高興.再累也會沒有心理負擔.要主動地學,就是要走在老師的前面,主動地去預(yù)習,復(fù)習,鞏固,主動地去吸取知識的營養(yǎng)。

學習的第二個層次是要有好的學習方法。也就是會學。好的方法源于好的學習習慣,所以要學有成效，從小就要養(yǎng)成好的學習習慣。如字寫清楚就是一個好的學習習慣,有的同學字寫得很不清楚,潦草,老師看了就頭痛,字寫得不清楚,是對自己的放縱,如果你把字寫清楚了,就會時時提醒自己,要認真完成每天的作業(yè),久而久之,你的作業(yè)的正確率就會高起來,還有要養(yǎng)成每天預(yù)習,復(fù)習,整理知識的習慣,把每一節(jié),每一章的知識納入到自己的知識系統(tǒng)之中,形成自己的知識鏈.方法是經(jīng)驗的結(jié)累,更是經(jīng)驗的提煉,升華,在學習方法上切忌這山看哪山高,盲目地去相信別人的方法,而對自己的方法缺乏自信。我們知道,A的方法不一定適合B,重要的是在學習的過程中去潛心理會,努力形成自己獨特的方法。當然一些規(guī)律性的東西,普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。比如學好數(shù)學就要講究方法 ,學習數(shù)學的方法雖然林林總總，但簡單地說，主要是三條：一是要領(lǐng)會,二是會做,三是將知識和方法進行聯(lián)系,歸類。

學而不思則罔。在學習的過程中,要多問幾個為什么, 追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系, 養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。不要滿足老師和同學的現(xiàn)成的答案,經(jīng)常地提出質(zhì)疑,以形成自己獨特的見解。在學習的過程中,我們要逐漸地養(yǎng)成科學地思考問題的習慣,比如,數(shù)學的邏輯性,簡潔性會對我們一輩子產(chǎn)生影響,邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦,學會辯證地看問題，而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水,去尋求最佳的解決問題的方法,又比如說數(shù)學的轉(zhuǎn)化化歸思想,使得我們在做事情的時候,當一件事情不能解決,我們會自然地把它化歸為我們能解決的問題,從而解決我們本來不能解決的問題,數(shù)學的歸類思想在實際生活中有著極大的應(yīng)用。等等?？茖W之父 愛因斯坦說：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學校里所學的一切，那么留下來的就是教育。”換句話來說,忘不掉的就是素質(zhì),什么是忘不掉的呢?習慣是忘不掉的,思考問題的方法是忘不掉的.假如你過了幾十年之后,你不是搞數(shù)學工作的,你會忘了解方程,忘了幾何證明,但是數(shù)學的思維訓練是忘不掉的,數(shù)學的思想方法是忘不掉的,這就是你的學習使你提高了這方面的素質(zhì).有沒有這段學習經(jīng)歷是完全不一樣的.要學會生存,就是要學會生活。住校生要學會自己洗衣服,不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗,有的父母親本來就夠辛苦了,你還要把這點”好處”留給你的母親,這是不道德的。還要學會理財,父母親給你的一個星期的生活費,有的同學前三天就用得差不多了,后幾天就肯硬節(jié)省,有的干脆餓著肚子,這不好,還有的同學家里條件比較好,亂化錢,在同學面前造成了很不好的影響,中國有句古話叫做”富不過三代”,就是說,富的人家容易出敗家子,我們不要做敗家子。要學會生存,還要提高自己的各種生存能力,如交往能力,表達能力,與人合作的能力等等,同學們要利用各種機會,各種場合發(fā)展這方面的能力,比如在上課時,要多爭取發(fā)言,在班會課時要爭取有發(fā)表演講的機會,有條件的要爭取擔任班干部,班干部對提高自己的組織能力,表達能力,與人合作的能力很有好處?？傊?今后我們走向社會光有學習好是不夠的,我們需要的是全面發(fā)展,學校是一個大舞臺,給了你發(fā)展各方面能力的機會,.同學們要好好地把握它.這里我很想跟學習成績暫時落后的同學講幾句話.多元智力理論認為,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學習成績的落后有可能是某一階段掉隊引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語言智力和數(shù)理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長,給你一特別之長,必給你一特別之短,那些成績好的同學必有某一方面不如你,你沒有理由氣餒!更不應(yīng)該自暴自棄!也許，你的學業(yè)智力不夠，但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會,你不一定比那些成績好的同學活得差。關(guān)鍵是要有一個良好的心態(tài)和一個積極進取的精神.一方面,你們要發(fā)揮你們的長處,另一方面,要盡力彌補自己不夠的地方,在學習上你不一定要趕上成績最好的同學,這是不現(xiàn)實的,但是你需要的是進步,盡自己的最大努力提高學習成績,因為這些知識,是你今后走向社會的一個基礎(chǔ),有了這個基礎(chǔ)你就可以學習新的知識,沒有這個基礎(chǔ)你就沒有辦法學習新的知識,接受新事物.只要有了進步,就應(yīng)該得到鼓勵.我建議在學校里要大力倡導(dǎo)”不比基礎(chǔ),比進步”的活動.只要進步了,就是好樣的.總之，同學們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學會生活，學會學習，學會生存，努力做一個對自己對社會有用的人。

從小，老師就教育我們：讀書是為了自己?？晌野l(fā)現(xiàn)，每個階段，我讀書的目的都是不一樣的。文字

最近一直為個問題所困惑,我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學習,到頭來到底是為了什么?有的人會說,學習也是為了將來能夠謀的好的工作,也有的人說不僅僅是為了金錢地位,還有可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)等等!暫且不說這些，前些日子新聞報道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍,震驚了社會!而這個很是有天賦的青年,竟然除了臺球其他的一無所知,而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也,我們對他的成功模式該采取什么樣的評價呢?最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評論，當然仁者見仁,智者見智!我覺得大多數(shù)學子拼命努力的學習不僅僅是為了考取好大學，更為重要的是為了將來做打拼,認識了一些人也許對自己以后的生活很是有幫助，而且還希望能在社會里有一定的地位,而且能夠更好的照顧好自己父母的余生!當今的社會做什么都離不開了錢,我認識一些同學挺為他們可惜的，學了藝術(shù)每年都要交7000元的學費,大學里最貴的學費了!而且出來之后工作問題很是難解決,考了研之后也許可以留校,可她們對自己的英語從不自信過!我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學,到底為了什么? 一些同學許久不見，在網(wǎng)吧突然遇見就給你散煙,看見他的樣子我有點難過,以前都是良民到了大學抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常,我很是納悶!究竟我們學習是為了什么? 不少的人畢業(yè)之后家里因為有關(guān)系或是錢安排到了事業(yè)單位過起了悠哉悠哉的生活,但這樣的家庭畢竟有限,更多的是留到大學所在的城市打拼,那樣又要從零開始,就算公成名就自己的父母也看不見了!我不禁贊嘆，這究竟是為什么?看見父母辛勞的樣子，心里就象在流血,很多的人在學校找女朋友花錢就想是流水,從來不知道家里的錢是一分一分父母多年所節(jié)儉下來的,剛來的時候我也如此，后來慢慢發(fā)現(xiàn)自己很是傻,為何不了解父母的苦心,在你沒錢的時候,在你走投無路的時候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了,平時男子漢氣概很強的我，即使被五六個人打也從來不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來,我很是矛盾，我想出去賺錢,而父母更希望我考研,我很是矛盾，我希望藍色月光的讀者們給我點建議,何去何從,學習到底為了什么?有誰可以真真正正的告訴我答案呢?

第二篇：學習到底為了什么？

學習到底是為了什么? 國內(nèi)的孩子最迷茫，這話一點不假。迷茫是不容易想明白，卻并不是毫無道理可言。

一

2013年，在英國上學，那時候住在一個叫Cranfield的小鎮(zhèn)上。說是小鎮(zhèn)有點抬舉，因為住戶不多——大約不到千戶人家。這里的人稱這里“Cranfield Village”，翻譯過來就是“克蘭菲爾德村”。來這的中國人就順理成章的找了個中國式的簡稱“克村”，給這里命名。

雖然克村里住戶少，但是設(shè)施可以說是俱全的，小學，中學也都有。小鎮(zhèn)的中學，就在我住處的斜對面的路上——越過一個雜貨鋪子，離咖啡廳和教堂的不遠處。

英國的中小學的上學時間，一般是早九晚四的。每天下午4點鐘，只要我在家里，就能看到一批一批的孩子從我家門口路過——他們穿著小小的、藍色的正裝校服，打著紅色的領(lǐng)帶，有些孩子由于衣服過大，不得不縮在衣服里面，手和頭都不能完全伸出，活像一個小烏龜。

有的踩著滑板，穿著溜冰鞋；有的拿著小小的哨子吹著，唱著蹩腳的法文歌（別問我為什么英國孩子唱法文歌，他們就這樣，有時候連德文歌也唱！）；還有更多的，對著我家花園里剛修剪的植被指指點點：

“這家花園修剪的真難看，看看，草剪的都不齊，像野兔咬的” “嘿，我聽說這家住著幾個中國人，在大學里學習” “中國人？”

“噓，你沒見他在窗口看我們呢……快走。”

作為我，一個中國西北部長大的孩子，一個普通的農(nóng)民和工人的后代，對英國孩子的生活有著濃烈的好奇心。其是他們中間，十四五歲的那些，上中學的，有著沉重課業(yè)負擔的孩子。他們精神狀態(tài)——上學或者放學時，跟我所見到的國內(nèi)的孩子都不大一樣。

一天下午，我在樓下修剪院子里那些植物（房東勒令我們必須幫他照顧好花園），花了兩個小時，總算讓花花草草都有了點蓬勃的模樣。放學時間了，一個孩子經(jīng)過被我打整的花園，看到正在欣賞自己杰作中的我。

“下午好，先生”他說

我回過頭，他不等我說話便繼續(xù)道“這樣修剪花草是修不整齊的，而且這種粗枝，您應(yīng)該去對面雜貨鋪買一把新的園藝剪刀，就是很大的那種?！?/p>

“唔……多少錢？”

“大約不到20磅吧。有點貴…..但你可以留給下一個房客，或者，拿到Bedford那里的舊貨市場去賣掉”

“嗯，我想我回去買一把的，謝謝你，孩子。你叫什么名字？” “Tommy。”他說完就要走

“Tommy，等等，你在這里上中學嗎？”

他停下來，沒有說話（也許是對于陌生人的戒備）“我看你們每天放學都很開心的樣子，作業(yè)很少吧？”

他搖了搖頭“不，我們作業(yè)很多呢，我們有很多科目，還要寫一些文章?！?“那你們?yōu)槭裁础蠢韥碚f，不會覺得累嗎？” 我說到這里，就看到他眼睛一下子亮了起來：“不，不累的，一點也不累”他強調(diào)著?！拔姨貏e喜歡生物，每當有生物作業(yè)，我就非常開心，我上大學想修生物專業(yè)，細胞科技非常有趣，繁殖，分化……”他又說了幾個詞，專業(yè)的我都沒聽懂。外國孩子的學習，很大程度上為了一份熱情和喜愛。

二

在出國前，聽很多人說過：我們國家的教育好，外國小孩上了中學還在學乘除法基本運算。我一直對此深信不疑。

讀研究生，同一個班的幾乎都是歐美國家的同學。大家分成幾個小組，開始做課題，才發(fā)現(xiàn)根本是那回事。

我來自國內(nèi)排名第一的航空院校，專業(yè)也是全國排名第一的航空類專業(yè)。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，我懂的東西，法國人也懂，我會算的過程，人家也會算，大家的專業(yè)知識基本在一個層次上。

更可怕的是，很多外國同學，對于我們學習的領(lǐng)域，有著近乎癡迷一般“熱愛”。晚上不睡覺？我做不到，別人可以。甚至有的外國同學，連續(xù)學習20個小時，中間只吃一盤蔬菜沙拉或者一份披薩。凌晨3點，小組討論的教室里擠滿了人，大家的臉上，沒有疲憊，只有亢奮。

我相信，這不僅僅是身體素質(zhì)造成的結(jié)果，更多的是——雖然我愿意投身國家航空事業(yè)，但我不能說熱愛航空；而他們，就是喜歡這個！

三

在國內(nèi)，孩子學習到底為了什么？ 孩子迷茫，家長也迷茫。

從事教育工作以后，我問來求是教育學習的孩子們：你們有夢想嗎？ 回答五花八門：有的回答說要當科學家，有的回答說想畫畫，有的說要當個演員。但是，在每個孩子眼中，找不到渴望，找不到興奮，更找不到幾年前在我家花園前，Tommy跟我談?wù)撍绾稳绾蜗矚g生物時候，眼睛里的那份“亮”閃閃的東西。

我不得不說出來我的想法：我們的很多孩子，其實并沒有夢想。他們所謂的“夢想”，只不過是為了滿足我們大人的某種心理，而強加的東西而已。換言之，我們希望孩子們有夢想，我們希望他們有一種學習的動力。

“我努力學習，是為了將來當科學家”

“我努力學習，以后才能考北影，才能當演員！”

這也是他們給自己每天的努力，找的一種必要的理由。

四

那學習到底為了什么呢，對于當下的中國的孩子們來說？ 我要說出我的答案：為了一種選擇的權(quán)利。當選擇真正來臨時，當一份你愿意奮斗終生的事業(yè)終究被發(fā)現(xiàn)時，你是否還有選擇的權(quán)利。這種“選擇的權(quán)利”可以表現(xiàn)在兩方面，一方面是外界的支持，一方面是自己的能力：

對于外界而言：你的選擇能否得到支持，取決于之前的表現(xiàn)或者成功的經(jīng)歷。

對個人來說，努力學習，是一種能力和毅力的證明；對于長來說，學習好的孩子，更容易得到家長的支持和信任；對于社會來說，擁有高學歷的人，也更容易得到團隊，企業(yè)和社會的認可和理解。

我自身有個好例子：

從英國回來，我沒有去拿研究所給我開設(shè)的優(yōu)厚條件和高薪職位，投身了教育行業(yè)。我爸媽勸過我：

“研究所里給你一年那么些年薪，你自己辦個補課班，每天累死都賺不回來” “國企福利好，有保障，你以后有了孩子怎么辦，總不能天天出去拼吧” “現(xiàn)在辦教育的那么多，你扎在里面，你能翻起什么浪??？”

我告訴他們：我有了一份真正想去做的事，我想為自己的人生做一次選擇。我很堅決，他們最終妥協(xié)了。正因為我小學，初中，高中，大學，研究生，一路走來，不懈努力。所以他們相信我，有能力，也有智慧，做出正確的決定，把握自己的人生。

對于自己而言：在選擇來臨時，是否有足夠的能力，做出選擇。

有的人說：學習知識有什么用，反正十年后這些知識什么都不記得了。他說的很對。

但是，十年的學習生活，會給人留下更寶貴的東西，其中很重要一點：學習的能力。這種能力，使得一個人，在忘記了之前所學的80%知識后，仍然能快速的記起。并且在接觸新知識的時候，能夠比別人學得更快，理解的更好，進而更快的適應(yīng)新環(huán)境，完成不熟悉的任務(wù)。

從這一角度來說，學習也是為了還未發(fā)覺的未來的“夢想”吧。

第三篇：到底為了誰

到底為了誰？

魯村小學周中華

我們每學期都要進行公開教學活動，但經(jīng)過這么多次的公開教學，我也曾無數(shù)次的問自己：公開課到底為了誰，為了教師的成長？還是為了學生的發(fā)展？

在以前的公開教學中，我非常注重自己的形象，非常關(guān)注精巧的設(shè)計，注重課堂教學的氣氛，但隨著思考的深入，我開始反思了。反思其一，公開課的作用是什么？對于高級教師、骨干教師來說，是他們的示范性。給我們這些青年教師作示范，教給我們怎么上語文課。他們的板書工整美觀、教態(tài)自然大方、語言生動有趣、朗讀入情入境。再則就是他們的引領(lǐng)性。當下在教學改革的大浪潮中，他們引領(lǐng)我們快步步入到改革的軌道。讓我們能夠迅速的適應(yīng)改革環(huán)境，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。例如當下要由傳統(tǒng)的教學模式轉(zhuǎn)移到自主學習的模式上來。

公開課教學，面對的是學生。我認為公開課學生第一，這是不可動搖的，不能因為換了環(huán)境上課，就動搖了學生的主體地位。觀眾第一，學生第二，教學就變成了作秀。

公開課到底為了誰？當然是為了學生。這是理直氣壯的答案！有了這個標桿，我就又思考我的公開課：哪些啟發(fā)了學生的思維？哪里喚起了學生的想象？哪里讓學生得到了發(fā)展？而不能再關(guān)注課件如何美，音樂、視頻如何好。我覺得應(yīng)多在學生思維語言和組織語言上下功夫，多注重學生的發(fā)張，教學的實質(zhì)。

第四篇：清華師兄談學習到底為了什么

按語:這是一位清華高材生的講座報告，原題為《刻苦拼搏 攀登人生理想的巔峰》。原文轉(zhuǎn)發(fā)于此，并改為現(xiàn)在這個標題，是因為這句話深深地刻在了我的腦海里：永遠不要說你已經(jīng)盡力了－－這句話，值得我們所有的人記取，并隨時隨地提醒自己，告誡自己。

讀罷此文，我想起了這樣幾句話：花兒為什么這樣紅？鋼鐵是怎樣煉成的？不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香－－世上所有榮譽的桂冠，都是用荊棘編織而成的！不怕做不到，就怕不想做；思想有多遠，我們就能走多遠……

林語堂先生說過：人生不能無夢，無夢則無望，無望則無成，世界上做大事業(yè)的人，都是由夢得來?！皦簟?，即理想。人生不能沒有夢想，有夢就有希望，有希望就有了追求的目標，有了向著目標前進的動力。所以，這篇文章，也同樣值得所有的中學生和小學高年級的同學一讀－－我們每個同學都應(yīng)該從小就有自己的理想之夢，不是嗎？

我相信，有幸看到此文的高中同學，讀完這篇文章后，也一定會得到啟發(fā)，受到鼓舞，堅定自己攀登理想巔峰的信念，調(diào)整自己奔向成功的腳步。并非我們每個人都要將自己的目標鎖定清華、瞄準北大，那是不現(xiàn)實的，但我們每個人都應(yīng)該有自己的夢想，自己的向往，都應(yīng)該朝著自己的理想和目標去奮斗，去努力，去拼搏－－相信你，相信自己，為自己鼓勁，為自己加油吧！

各位同學好：

今天，我非常榮幸的站在這里給大家做一個關(guān)于高中學習方面的報告，下面我將結(jié)合自己在高中三年和大學三年的所見所感所想，通過一些事例向大家說明我們將會在高中遇到的一些問題及處理辦法。我希望大家從我的報告中吸取經(jīng)驗教訓，少走彎路，并且為自己樹立目標，堅定信心，最終走進理想的大學。

我們?nèi)绾未_定目標，樹立理想

我們中學每年考上重點大學的人數(shù)六七百，所以一年后你們都有可能進入一流的重點大學或者一流的名牌大學。我在高一的時候有這樣一種困惑：我的目標是考上好大學，但是我要考好大學為了什么，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ咔髮W這條路？江澤民的答案是“為了中華民族的偉大復(fù)興”，好多家長的答案是“為了光宗耀祖”，好多老師的答案是“為了你們將來的前途”，作家鄭淵潔說，“我小學畢業(yè)一樣當作家”，比爾?蓋茨說：“大學退學也能世界首富”。經(jīng)過了三年清華的磨練，我現(xiàn)在的答案是：“求學這條路是我們通向成功的捷徑。”

這里我舉幾個例子證明這個觀點：我在清華電子系的一個師兄劉自鴻，他通過自己一年的鉆研，在去年全國大學生挑戰(zhàn)杯科技競賽上獲得特等獎第一名，他的專利“人體生物傳感芯片”，被一家企業(yè)以300萬元買走。看看吧，一名大四的本科生就已經(jīng)身價百萬了，這樣的例子在清華很多。

鄧小平說：“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”不錯。再給大家舉一個個例子：我們都玩過的那種紅光激光筆，我前幾天在市場上看到最低的一款售價是3元人民幣。我們系信息光電子所做的一個項目“綠光半導(dǎo)體激光筆”，現(xiàn)在在美國買一支200美元。事實上成本也就10元人民幣，但是我們做來了。別人沒有，我們就可以決定一切。

我查閱了一下福布斯《財富》雜志，中國大陸35歲以下的白手起家的億萬富豪100％都是靠科學技術(shù)起家的。說到這里文科生可能有點不高興了，都是靠理工科的科技，我們文科生怎么辦?。縿e急，我這里還有一個例子：這位同學是清華經(jīng)管學院朱镕基教授的博士生——一文科生，現(xiàn)在是中國招商銀行的副行長，今年只有29歲。他因為在一個月時間內(nèi)解決了河北一個城市建行的十幾年的呆帳壞帳，被朱镕基院長破格提拔。他獲得重用所依靠的就是自己的出色的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

這樣的例子多的是，他們走了求學這條捷徑，他們用幾年的時間達到了其他人可能要用幾十年才能達到的高度。因為一流大學會給你全面的專業(yè)知識，會教會你快速學習新知識的方法，會給你一個廣闊觀察世界的視角。這就是我所說的“求學這條路是我們通向成功的捷徑”。你在學習上面耗費再多的精力也不過分。

我們現(xiàn)在應(yīng)該明白自己今天的努力是為了什么了，我們也應(yīng)該堅定信念來爭取考上一流的大學了。現(xiàn)在的問題是我們要考什么樣的大學？

現(xiàn)在好多同學可能心里沒有什么概念，你們的成績的確也可以考上不錯的大學，但是不同大學之間的差距我們必須心里有數(shù)。名牌大學的學風、師資力量、科研經(jīng)費是一般的重點大學沒有辦法相比的。全國排名三十名之后的大學對于你們來說就太差了。所以我希望大家都把自己的目標定的高一點。

在座的各位同學現(xiàn)在的成績有高有低，可能前幾名的同學想的目標是清華、北大、中科大，靠后的同學可能在想河北大學也不錯。我的觀點是，同學們至少要把目標定位在復(fù)旦或者是上海交大一級的水平上。不要懷疑自己的能力，舉我自己的例子，我在高一入學的時候曾經(jīng)排在年級140多名，后來有一次還到過200名。但是我從來都認為我將來一定會走進清華，并且向這個目標不懈的努力。我現(xiàn)在的大學同學好多都有我這樣的經(jīng)歷。信念是一種非常奇妙的東西，當你從骨子里認定你是清華的水平，在自己的行動上就會處處表現(xiàn)出準清華的素質(zhì)。

現(xiàn)在我想大家對自己的未來都應(yīng)該心里有數(shù)了，那么我們現(xiàn)在應(yīng)該做些什么呢？

我在高中遇到的幾個問題以及解決方法：

這里我總結(jié)出我在高中時代遇到的幾個很煩的問題，當時怎么也想不清楚，現(xiàn)在我想明白了。在這里和大家分享，希望同學們少走一些彎路。

（一）偏科問題

我在高中時最不喜歡政治、歷史和地理，因為這幾科高考不考，并且可能我一輩子也用不上?？赡芤灿型瑢W討厭物理、化學和數(shù)學吧？還有的同學只喜歡某一科，不去好好學其它的主科。但是“白癡”教育部為什么要讓我們學這些我們一輩予都可能用不到的東西呢？這么說不夸張，我在高中學的最好的就是化學和生物，但是在清華學了三年電子我們完全沒有用到這兩科，有理由相信，我這輩子都不會再配平一個化學方程式了，用好多人的話說這兩科就是高考的敲門磚。我當時弄不明白我們?yōu)槭裁葱枰獙W習這些課程，相信我們在座的好多人也不明白吧。我給大家說了下面的例子大家就應(yīng)該明白了。

我們大一的時候有一門必修課叫“機械制圖”——主要內(nèi)容是在圖紙上畫螺絲。我們是電子系的，畫這個干嗎??？的確，那學期之后我們再也沒有接觸過相關(guān)內(nèi)容。我們好多同學當時非常不滿。我們的系主任為了平息怒氣給我們講了一個故事，他曾經(jīng)帶過一個大四的本科生做畢業(yè)設(shè)計（16周），他給這個學生的課題是給一臺新型計算機編寫應(yīng)用程序。這臺計算機結(jié)構(gòu)既不是馮?諾依曼體系也不是哈佛體系。它用到的計算機語言完全不合常規(guī)。第一周老師先給這位同學一本相關(guān)的書讓他弄懂。經(jīng)過一周的努力，弄明白了。第二周到第八周都是這樣。第九周到第十五周開始編程。最后一周寫論文。這位同學順利的完成了任務(wù)。畢業(yè)的時候，導(dǎo)師問他：“你這次畢業(yè)設(shè)計用到了大學四年的哪門課程啊，微積分？”“沒有?！薄熬€性代數(shù)？”“沒有?！薄癈語言？”“沒有?！薄拔C原理？”“也沒有。頂多用到了英語，因為編程是用英語編的。”“那你大學四年都干什么了？你所學的所有的課程都沒用啊?！边@位同學傻了。但是老師又問：“如果你是一個高中剛畢業(yè)的學生，你能16周完成這個課題嗎？”“顯然不可能?！薄斑@就對了，你大學四年學到的是學習知識的能力，四年前我給你的每一本書你都要學一個學期，但是你現(xiàn)在一個星期就完全吃透了?！?/p>

這個故事給了我很多的啟發(fā)，我們現(xiàn)在學習的知識可能以后永遠都用不到，但是你在學習各種不同的科目時總結(jié)的各種各樣的學習方法、思維視角等都會伴隨你一生。在你遇到新問題的時候，你可以利用以前的經(jīng)驗很快總結(jié)出解決新問題的方法。所以，我現(xiàn)在負責任地告訴大家：千萬不要偏科，任何科目對你都是至關(guān)重要的。

（二）永遠不要說你已經(jīng)盡力了

有的同學覺得自己已經(jīng)很努力了，可是就是沒有辦法把成績再提高一點。他自己安慰自己“我已經(jīng)盡力了”。我記得電影《勇闖奪命島》有這樣一句臺詞：“永遠不要說你已經(jīng)盡力了，失敗者總是抱怨自己已經(jīng)盡力了，只有勝利者才能贏得選美皇后的芳心！”我個人覺得，當你還有力氣說出“我已經(jīng)盡力了”的時候，你根本就沒有盡到力。我覺得人的潛力是無限的。舉一個我自己的例子，大家看看人的潛力有多大。

我在高中時體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。相信在座的好多同學也對這項體育達標深惡痛絕。到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們體育好是清華的傳統(tǒng)，我們每年要測3000米長跑，跑不過不許畢業(yè)，取消推研資格。怎么辦？誰來到清華都不想拿不到畢業(yè)證吧，我的同學大部分和我一樣體育很差。于是每天晚上10：30，我們的自習教室關(guān)門，清華的操場上人就多起來了。跑半個小時再回寢室繼續(xù)學習。練了一個學期，我瘦了40斤，最后考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以內(nèi)跑完了。想起我高中向體育老師抱怨：“我已經(jīng)盡力了，1000米就是不及格?！蔽椰F(xiàn)在覺得很搞笑。

清華的校訓中這個“自強不息”我覺得給我的影響非常大。當你覺得自己已經(jīng)盡力的時候，往往再堅持一下就會突破自己的極限，喚醒自己的潛力。思維科學研究表明，人的大腦可以把全世界圖書館藏書的信息都裝進去，然而，人類思維至今才僅僅開發(fā)出百分之七到八。所以在這里我希望同學們一定要努力再努力，永遠不要說自己已經(jīng)盡力了。什么叫成功？人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。

（三）怎么學好高中的課程

永遠不要說自己已經(jīng)盡力了，那么我們應(yīng)該怎么努力呢？我在高中聽過不少關(guān)于學習方法的報告，也很多次給別人介紹自己的學習方法。但是直到大二我才真正明白怎樣才能把知識學好。

大二我們上一門課叫“模擬電子線路”，特別難。我們的老師——高文煥院士告訴我們一句話：“學習模擬電子線路和學習其它學科有一個共同的竅門，八個字——題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)?！蔽耶敃r非常費解，從小到大老師都說要講方法，不要死做題，怎么院士這么說呢。之后幾件事我明白了這八個大字的含義。

我們班有一個山東的省高考狀元，得了713分（750滿分）。我問他，你到底是怎么學成這么“?！钡模克f：我高中的時候只要市場上能買到的習題集我都做過。

如果大家覺得省狀元離我們太遠的話，我再舉一個河南省高考第76名的同學的例子，看看他是怎樣做題的。他的智商不會比在座各位高的，因為他在清華電子系學習非常吃力。他說他高考6個主科的題典他至少做了五遍。

所以我覺得高文煥院士還是對的，題海戰(zhàn)術(shù)絕對是學好高中課程的好方法。我自己也有體會，比如我高三時英語的短文改錯總做不好，于是一個周末，我連續(xù)做了50篇改錯，之后的英語考試短文改錯幾乎沒有錯過。大家可能覺得大學生就很少做題了，我不知道其它大學的情況，但我可以毫不夸張的說，我在清華每年做的題肯定比我高三的時候做的多。

現(xiàn)在同學們一定會說，想題海戰(zhàn)很容易啊，但是哪有時間?。窟@就引出我下面的問題。

（四）怎樣擠時間

下面，我告訴大家我在清華了解到的一個湖北同學的高中是怎樣度過的：他在一個縣城的重點高中，他們學校全體學生住校，每年春節(jié)時放假三天，其余每個月放假半天。一年一共放假9天。我想正中還不敢這么變態(tài)，但是那些湖北的學生真的是比我們少浪費了太多的時間了，這也導(dǎo)致他們的基礎(chǔ)比我們要好得多，也導(dǎo)致了清華寧可在湖北擴招30人也不在河北擴招一個?；叵胛业母咧?，我現(xiàn)在非常后悔，如果當時我像那些南方的同學那么抓緊時間，我高考絕對會拿省狀元。同學們，我們已經(jīng)不是小孩子了，我們身上責任很重，如果我們還是把好多時間都用來娛樂和休息，當我們進入大學、走向社會的時候就會感到那些南方省市來的人對你的巨大壓力。

那么我們怎么擠時間呢？

首先，我個人覺得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有說有笑的踱著步子慢慢走。大家如果到了清華可以看到，所有的學生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。我們沒有必要把時間浪費在這些沒有意義的事情上。你很快從校門走進教室就可以比別人多看一會書，多做一道題。時間久了，日積月累，你就會在時間上占有絕對的優(yōu)勢。

其次，我們的課間十分鐘也非常寶貴，這一點我到了高三下學期才意識到，充分利用課間十分鐘，我們一天可以擠出將近兩個小時，可以比別人多做一套題。

再就是我們最好別看電視了。我在高中的時候每天必須看電視，當時主要是因為要面子，看了體育比賽、晚間新聞去和別人侃，看了電視劇和別人吹。整天裝出一副不太用功但成績不錯的樣子，歸根結(jié)底還是希望別人說自己聰明。我現(xiàn)在的觀點是，被人說“他聰明但就是不學習”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關(guān)的事情上，就是對自己的最大的不負責任。我現(xiàn)在在清華的好多同學都是在高中期間沒看過一眼電視——包括春節(jié)晚會，有的同學甚至是從初中開始都沒看過一眼電視?，F(xiàn)在在學校，我們每個寢室都有電視，但是我們寢室的電視幾乎就沒開過。期末考試之后都沒人看一場歐洲杯。大家考試后沒有休息放松，所有的人都是準備下學期的課程，準備托福、GRE考試，或者是學一些實用的技術(shù)。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今后的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。

同學們不要把清華的學生想得太牛了，清華學生中智商超群的人至多占學生總數(shù)的四分之一。其它學生的智商不會比在座的各位高到哪里去。他們比你們多的東西我覺得只是對待自己未來的態(tài)度。清華學生身上有一種非常令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。就算在大年三十清華的自習教室也會人滿為患。用一位美國教授的話說：“StudentsofTsinghua，noSaturday，noSunday，noholiday！”就是這種精神鑄造了清華的神話。不這樣就很難考上清華。

有的同學可能會說：你說得很對，但是我們很難讓自己堅持下去，最多三分鐘熱血。之后就不想再努力了，好的，我們下面就討論怎樣讓自己的血一直熱下去。

（五）給自己找壓力

我和清華大學精密儀器系的教授許紀敏先生有一次聊天的時候說：“我覺得電子系的學生壓力太大了?！痹S教授說：“清華的人才怎么培養(yǎng)出來的？就是壓出來的！”不錯，巨大的壓力才會有巨大的動力。有的同學說：“正中學生的壓力已經(jīng)太大了?！蔽椰F(xiàn)在覺得，我們當時在高中時的壓力太小了。

說實話，清華的學生有的也不是那么喜歡學習的，比如我就有點厭學。但是清華的要求極為嚴格，四年之間只要一科不及格就取消推研資格，三科不及格就退學了。所以清華有的系的淘汰率是30%。太可怕了，所以我們都要瘋狂地學習。

比我們還惡心的還有美國的MIT，我大一的輔導(dǎo)員現(xiàn)在在MIT讀書。他給我發(fā)的Email說他上學的第一節(jié)課，教授向他們宣布考核要求：“上我的課，最后的成績是一個A，兩個B，一半C，一半D。”就是說有一半的人將會不及格。MIT的淘汰率比清華還高，這也是為什么MIT的學生只要是拿到畢業(yè)證就會被各大跨國公司高薪聘請的原因。

我再給大家舉幾個例子，可以說明在巨大的壓力之下人可以做多么不可思議的事情。大二的時候，我們有一個夏季小學期共兩周。第一周周一上午，我們在一間教室上了兩個小時課，學了計算機的VHDL語言。下課老師要求我們在周五之前編出一個主頻30M的cpu來。所有的人都瘋了，因為上午根本就不知道他在說什么。后來我們知道，在其它大學的電子系這門課要學一個學期的。但是老師說得很清楚了，做不出來就不及格。于是大家就瘋狂地跑到圖書館借書，回去廢寢忘食地看，第一天看不懂，第二天稍有點明白，第三天白天編了幾個簡單的程序，晚上開始正式編程，編到3點，周四編了一天加一個通宵，周五早上8點通過了驗收。大家松了一口氣。但是接著第二周周一早上，老師告訴我們周三下午交一個超聲波測距儀。又是瘋狂的兩個通宵，周三下午把超聲波測距儀交上去了。在此之前，我們沒有想到我們還可以在這么短的時間里做這么多事，但是在巨大的壓力之下我們完成了。

還有一個例子，我們大一的英語課，要求我們一周背下500個單詞。我覺得這是不可能的，但是第一次考試我只得了43分，沒有辦法。以后每天早上我5點起床，背單詞到7點再去上課，最后還是能背下來的。所以在巨大的壓力之下我們的確可以發(fā)揮出巨大的潛力。

在這里，我給各位一個建議，就是盡可能的給自己找一些壓力，比如說規(guī)定自己一個星期之內(nèi)必須做500道題，考試不得140分以上就算自己不及格等等。大家不要覺得這些很過分。如果各位真的發(fā)誓要考上一流的大學，我覺得這是我們必須做的，并且現(xiàn)在的南方高中生就是這么干的。

（六）如何面對情感問題

在高中階段我們還必須面對的就是情感問題。相信咱們的班主任老師和校長也不止一次和大家提過這件事，三令五申不許談戀愛。我個人覺得，我們在高中階段的這種感情是非常美好的，我高中的時候就非常喜歡和漂亮的女生坐同桌，也喜歡打籃球的時候聽全班女生的尖叫。在體育課打籃球的時候如果邊上有女生觀戰(zhàn)，我肯定會拼命做出幾個漂亮的動作。如果老師把那些我比較喜歡的女生調(diào)到我的座位附近，我肯定會非常注意個人形象，說話也會不那么粗魯了。那種感覺還是很甜蜜的。主要是學習壓力不容分心，還有我覺得高中時候談戀愛太麻煩了，給大家說說我高中時候那些談戀愛的同學的處境吧——首先你得偷偷摸摸的，不能被老師和家長知道了。但是一定會被發(fā)現(xiàn)的。接著是一次又一次的被找去談話。最后只顧著煩了，什么甜蜜的感覺都沒有了。考上了大學之后天南地北就都分手了。我自己還沒聽說有什么成功的案例。

就算是上了大學，清華的情侶們到了大四也是基本都分手了，所以我們好多大學的同學覺得與其費心勞神的找個女朋友還不如安心的好好學習，于是清華就有了“本科僧”、“研究僧”的說法，這正是這些過著苦行僧生活的學生使得清華的學風在世界上都有口皆碑。我們這個年齡多學一點安身立命的本事比尋求那些短暫的甜蜜要有意義得多。我給大家的建議是，我們不妨做三年“高中僧”，千萬不要到了最后發(fā)現(xiàn)自己浪費了太多的時間和精力而自責和苦惱。

（七）不要抱怨老師不好

當我們某一科的成績不理想的時候，不要抱怨我們的老師。我可以毫不夸張的說，咱們正中的老師都是非常不錯的，至少都是非常負責、敬業(yè)的。我和大家說說我在清華的經(jīng)歷大家就明白了。

清華的老師做研究都是大牛，但是幾乎沒有老師好好給本科生上課。有一次上微機原理課，老師說，今天回去用Protel把課上的電路模擬一下。同學們都說，我們是這輩子第一次聽說這個軟件。老師說：“這是電子工程人員必備的軟件?！鞭D(zhuǎn)身就走了。沒辦法，我們回去在圖書館熬了三天終于把這個軟件學會了。還有一次數(shù)學課，老師讓我們回去用MATLAB畫一個三維的圖形。同學們都說沒學過——這好像是數(shù)學系的一門必修課。老師只說了一句：“沒學過？回去學呀！”我們又是在圖書館耗了好幾天，基本弄明白了。我們現(xiàn)在用的好多計算機工具，老師們都默認為你們已經(jīng)完全掌握了，沒有人教你怎么辦，你不會倒是不正常的了。所以，我們的同學當你覺得有哪一科學得不太好的，一定不要埋怨客觀條件，自己的努力才是成功的基石。當你總是抱怨客觀條件的時候，成功也離你越來越遠了。

（八）好的身體是一切的本錢

同學們?nèi)绻娴囊獮樽约旱睦硐肫疵脑?，我告訴大家，我們必須好好鍛煉身體。清華的口號是“為祖國健康工作五十年”。所以清華的體育課之所以要求那么高，那么嚴格，就是逼著大家好好鍛煉身體。清華的體育傳統(tǒng)的確非常好，我們剛上大學的時候的確身體很差，學習很容易累?，F(xiàn)在，我們班今年有20個人報名參加北京國際馬拉松（全國報名的大學生只有5000人，清華就有3000人）——一是為了體驗一下，二是對自己的耐力很有信心。就我個人而言，現(xiàn)在我熬幾個夜沒有問題。我們千萬不要忽視鍛煉這一點。我的建議是，我們每天的課間操大家一定要用力做，體育和體活課也要努力運動——我推薦大家多練習長跑，最好每天跑個1000米。相信吧，等你們到了一流大學需要熬夜做研究的時候，你們將會發(fā)現(xiàn)自己高中打下的身體健康根基是多么重要。

（九）一些學習的小技巧

前面我已經(jīng)說過了，我們學習的最終技巧就是多做題?，F(xiàn)在我再給大家講一些學習方面的小經(jīng)驗。都是我從大學的同學那里獲得的，都很容易，但很難持之以恒。

首先就是語文的題目，字的發(fā)音和錯別字、成語運用和文言文分析等等。我的技巧就是我們找一本新華字典，一本成語詞典，一本古文鑒賞詞典。每天看5頁——不會超過半個小時。如果大家堅持下去，相信高考之前可以把這些詞典看幾遍，對于高考語文的相關(guān)題目非常有好處。

然后就是英語，大家可以利用某個假期把大學四級單詞都背下來。一個假期不夠可以多用幾個假期。這對于我們這些尖子生并不難，只要大家用心。還是那句話，相信自己的能力，現(xiàn)在清華也有好多學生兩個月準備GRE就考了滿分，兩個月2萬個單詞也背下來了。巨大的單詞量對于我們高考英語也有巨大的好處的。大家不要懷疑自己的能力，清華15食堂的小師傅農(nóng)民工張立勇利用業(yè)余時間學英語，托?？剂?30分（滿分670），清華高材生考600分都不容易。我吃飯的時候經(jīng)常和他聊幾句，他就是每天擠出能擠出的任何時間來學習英語。他的英語基礎(chǔ)教育和在座的各位根本沒法比——農(nóng)民工幾乎沒有受過正規(guī)的教育，但是他現(xiàn)在已經(jīng)被北大錄取了。看看積少成多的力量吧。

我對在座各位的一些希望：

同學們聽了這個報告，可能覺得我好多地方說得太夸張了，根本做不到。而我說，只要你們心里有著不考名牌誓不罷休的信念，我相信，以你們的智商，絕對具有沖擊超一流名牌的實力。現(xiàn)在我們省其他高中的學生還是按照原來的方式學習，只要你們從現(xiàn)在開始向南方的高中學習，最后高考的時候，你們將會相對于河北的其他高中生有著巨大的優(yōu)勢。我希望一年之后，你們當中至少會有人考入清華和北大。如果你堅持住，像我說的這樣做了，而你身邊的人卻沒有，最后你將會發(fā)現(xiàn)自己的成績一定會突飛猛進。

最后我送給大家?guī)拙湓捄痛蠹夜裁?。第一句，是朱镕基教授在給清華的學生講話時對大家的要求：“

為人為學，追求完美?！蹦銈兊某煽儧]有任何大的問題，但是我們的目標是名牌大學，這就要求你們不能在細節(jié)上出問題，不該丟的分數(shù)絕對不要丟。追求完美就是要求我們即使得了99分也要認真研究自己存在的問題。因為高考的一分之差就可能斷送你的夢想。

第二句，就是清華的校訓：“自強不息，厚德載物?！蔽蚁Ｍ谧耐瑢W們不要在任何困難面前退縮。即使一時的失意，也絕對不能磨滅自己贏得的激情。同時我們也要把自己的心態(tài)擺正，一定要尊敬自己的老師和競爭對手。

無論過去的兩年你們的成績?nèi)绾?，你們在高中還有一年的時間，足夠了！拼命吧，同學們！命運掌握在你們自己的手中，抓緊時問從現(xiàn)在開始，從離開這個教室之后跑步回去開始。

附：清華校長的觀點——

未來：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要！

第五篇：安全離我們有多遠,安全到底為了誰(精)

安全離我們有多遠，安全到底為了誰 ——關(guān)于對“1.7”勞動安全事故的思考

2011年元月7日達州車站管內(nèi)發(fā)生了一起因違章作業(yè)產(chǎn)生的勞動安全事故，再次回想該次事故，想到事故的嚴重后果，依然讓我們揪心、痛心，不得不讓我們反省。其實安全隱患時時刻刻都存在，工作中怎樣才能夠保安全，值得我們深思。記得“1.7”事故發(fā)生當天，我和萬州站幾個調(diào)車組的同事還在西南交大考試，當?shù)弥@一消息后，我們唯有驚訝、心痛！呆滯幾分鐘后才緩過神來。昔日還健康、充滿活力的他，因一次違章作業(yè)導(dǎo)致永遠失去了一條腿，再也不能像正常人一樣生活工作。以前的夢想很可能隨之破滅，未來在何方？整個家庭也因此而陷入癱瘓狀態(tài)，本應(yīng)孝順的父母還為之傷心、痛心，生活的重擔再次壓在年邁的父母肩上！我們內(nèi)心不停在問：為什么作業(yè)時不小心一點呢？為什么不按標準作業(yè)呢？然而這些問題對于我們調(diào)車組出生的來說，大家都心知肚明為何會發(fā)生這樣的慘?。∈鹿试俅蜗蛭覀兦庙懥司?！

我們不定期地開展勞動安全“大反思、大檢查、大整治”活動，目的就是提醒大家要把安全放在首位，并付諸于實際行動上。然而有很大一部分職工把發(fā)生在別人身上的事故作

為一個話題，作為一個和我們毫不相干的故事聽后、聊后就忘記。什么叫事故，唯有發(fā)生在自己身上的才叫“事故”？給我們自己，我們的家庭帶來傷痛的才叫事故？才能喚醒自己內(nèi)心深處對“安全”的認識？這樣我們付出的代價也太沉重了！所謂，愚者以流血作為教訓，智者以教訓制止流血，我們要真正吸取每次事故的教訓，杜絕作業(yè)中存在的違章行為，避免事故的發(fā)生。如果事故要發(fā)生在自己身上才知道痛的話，那已是悔之晚已！

行車工作必須腳踏實地，來不得半點馬虎，更不允許簡化作業(yè)程序?！?.7”事故的發(fā)生充分說明我們作業(yè)過程中沒有嚴格執(zhí)行《人安標》的規(guī)定，超速上下車，未真正領(lǐng)會安全責任重于泰山的深刻含義。講規(guī)章制度我們都懂，都能說得頭頭是道，但還是有部分人作業(yè)中為了偷懶、圖快，往往少走一步，少看一眼，簡化作業(yè)程序，從而導(dǎo)致了事故的發(fā)生。

入路時，師傅就教導(dǎo)我們：“車撞壞了可以修，人撞壞了就沒法修！”。人，最寶貴的是生命，每個人的生命只有一次。假如我們能夠?qū)ι嘁稽c珍惜和愛護，在工作中嚴格遵守規(guī)章制度，將安全措施執(zhí)行到位，又怎么會在事故發(fā)生后才痛悔自己的違章行為？有很多人在工作中都存在僥幸心理，自認為違章干不會都出事，出事也不一定出在自己身上，干工作只為給領(lǐng)導(dǎo)看，這讓我們不得不深思安全工作到

底為了誰？這樣的想法和做法是完全錯誤的，我們必須樹立以人為本、安全第一的思想，杜絕違章。

去年，達州車站分配了一批新工到各站，大多數(shù)都安排在調(diào)車崗位。就我們車站的新工而言，從未接觸鐵路工種，對鐵路知識幾乎不懂，也未經(jīng)系統(tǒng)的培訓，技能技巧及應(yīng)急操作能力都不太熟悉。入路后，主要是跟師學習現(xiàn)場操作，不斷提升自身的工作技能。因為是新人工作技能的不純熟，應(yīng)變能力不強，如果思想上更無“安全弦”，事故的發(fā)生率也將隨之增加。所以在日常工作中，無論是工作技能過硬的同事，還是剛加入的新人，我們都應(yīng)該視安全為最終目標，認真、踏實地做好每一項工作。班前做好各項安全預(yù)想，班中落實好自控、互控、他控，對重點環(huán)節(jié)和關(guān)鍵人員要及時提醒，保證作業(yè)及人身安全。

“1.7”事故，在我們內(nèi)心深處烙下深深的印記，我們不能遺忘，隨時提醒自己，這就是前車之鑒。因為我們的疏忽，我們的偷懶、搶時間，極大可能造成事故的發(fā)生。每次事故發(fā)生都會給家庭和個人帶來無盡的創(chuàng)傷和無法挽回的遺憾和痛苦。安全就是對你寶貴生命的呵護；安全就是對你家庭幸福的關(guān)愛；安全就是讓你的親人對你少一份擔憂。讓我們警鐘長鳴，攜手筑起一道堅強的安全防線吧！讓我們清醒認識安全到底為了誰！