第一篇：梧桐樹(shù),珍藏在我的記憶中

梧桐樹(shù)，珍藏在我的記憶中 蘇州市文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)

張杰

在我們的校園里，有朝氣蓬勃的香樟，質(zhì)樸無(wú)華的老榆，奇麗挺秀的塔松等。最惹人喜愛(ài)的是校園中心那20余棵梧桐樹(shù)。

初春，和風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨蒙蒙。梧桐樹(shù)上開(kāi)始暴出棕黃色的芽胞，大的像小毛桃，小的就像小黃豆。一個(gè)多月后，芽胞開(kāi)始抽葉，漸漸地，每根枝杈上都長(zhǎng)滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中輕輕婆娑，使人覺(jué)得那梧桐的活潑可愛(ài)。

盛夏，那蒲扇似的葉子挨挨擠擠，織成了龐大的樹(shù)冠，猶如一把把綠絨大傘。站在梧桐樹(shù)葉下，好似置身于原野叢林中，清爽宜人。課間，我們?cè)跇?shù)下快樂(lè)地做游戲；雨天，我們?cè)跇?shù)下避雨；烈日當(dāng)空，我們?cè)跇?shù)下集合避暑。

深秋，經(jīng)霜的梧桐樹(shù)葉漸漸枯黃，一片片黃葉在秋風(fēng)中簌簌飄落。那樣子時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群飛燕，悠然飛翔。那是多么有意思啊!往地面瞧，剛清掃過(guò)的地面又鋪上了一層“金毯”。由此我聯(lián)想到一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這樹(shù)葉兒雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神。

嚴(yán)冬，梧桐美麗的衣服被狠心的風(fēng)婆娑奪去了，然而它沒(méi)有皺眉吐氣，依然挺著粗壯的枝干，與風(fēng)婆婆搏斗，與寒冷抗?fàn)?。它頑強(qiáng)的精神，終于感動(dòng)了雪爺爺，雪爺爺慷慨地贈(zèng)送給它一床銀被。梧桐樹(shù)得到了安慰，甜甜地睡了。是?。∷鼊诶哿艘荒?，也該美美睡上一覺(jué)了！

校園的梧桐樹(shù)，你永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中，我愛(ài)你！你雖是普普通通，卻默默地為人們無(wú)私奉獻(xiàn)；你雖喜歡和平安順的環(huán)境，卻也不畏前進(jìn)中的艱難險(xiǎn)阻。因此，我愿為你譜寫(xiě)一曲欽敬的贊歌。

（指導(dǎo)老師：黃鑫）

彈珠，珍藏在我的記憶中

江蘇省蘇州市文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)

王悅

彈珠雖小，但卻是我童年大部分的記憶。

小時(shí)候，伙伴們很多，大家一起玩，少不了擁擠，彈珠便成了好玩意兒。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，打彈珠永遠(yuǎn)是最有趣的。一在于它的真實(shí)，難度與平凡。二在于它的競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)與和諧。

每每放學(xué)，作業(yè)總是先拋之腦后，三五小伙伴，相約打彈珠，每次多贏些彈珠，也就成了自己每天的小愿望。首先，大家先是掙強(qiáng)次序，這也是樂(lè)趣無(wú)窮的事。每次大戰(zhàn)之前，我總是機(jī)靈的說(shuō)，“開(kāi)始，我一”，大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“不行，你這個(gè)賴皮，哪有你這樣的？”“不管不管，反正我先說(shuō)了，我就第一個(gè)動(dòng)?！庇械男』锇槟筒蛔『脧?qiáng)的個(gè)性，說(shuō)：“不行，你再這樣，我就不玩了?！边€有的向我撲來(lái)，仿佛想“掐”死我一樣。這便是令人忍俊不禁的場(chǎng)面。

選擇合適的隊(duì)友，也是一件滑稽的事。因?yàn)槲以谶@一帶，打彈珠是出了名的厲害，所以他們總是想跟我組成隊(duì)，這也是讓我一笑了之而又頭疼的事情，我們也曾為此小打小鬧過(guò)。

接著，我們便開(kāi)始開(kāi)戰(zhàn)。有時(shí)，我先發(fā)制人，遠(yuǎn)距離一擊致命，這讓對(duì)面的小朋友受不了了，有的垂頭喪氣地說(shuō)：“我不玩了，你耍賴?！庇械膭t是說(shuō)：“你厲害，這次只是湊巧，下次我一定要贏你。”有時(shí)我也會(huì)輸，也免不了難過(guò)。有時(shí)斬獲頗豐，有時(shí)一敗涂地。這也是彈珠的精彩之處吧。有時(shí)，雙方誰(shuí)也打不贏誰(shuí)，陷入僵局，我們就重新開(kāi)始。還有時(shí)明明彈珠就在眼前，因自己的一時(shí)心急，急于求成，永遠(yuǎn)都不能觸及到。每天都有酸甜苦辣。最最可人的就是“奶油彈珠”和大彈珠了，晶瑩剔透的，里面五彩繽紛的顏色中，仿佛隱藏著什么不為人知的秘密，好似一個(gè)小宇宙。

就這樣，我的“彈珠”在茁壯成長(zhǎng)。

現(xiàn)在，對(duì)彈珠也不僅僅再是玩物了。它是我童心的啟蒙老師；它是我競(jìng)爭(zhēng)心的起源；他是我前進(jìn)的原動(dòng)力；它更是我對(duì)未來(lái)的展望。

彈珠，承載了我童年的夢(mèng)想；彈珠，珍藏在我的記憶中。

（指導(dǎo)老師：黃鑫）

樹(shù)，珍藏在我的記憶中

江蘇省蘇州市文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孫逸帆

隨著“吱吱”的鋸木聲，門(mén)前的老水杉有些不甘心地倒下了，直直的樹(shù)干沉沉地落在空曠的場(chǎng)院5里，發(fā)出“嗡嗡”的吶喊，驚起一陣塵土，勾起了我珍藏在心中的記憶。

百鳥(niǎo)啁啾，是春天到了。我在你茂密的枝頭尋覓鳥(niǎo)兒的影子。我看到，你把你身上最能遮風(fēng)擋雨的臂膀留給了它們，那里成了鳥(niǎo)兒們溫馨的家。嘰嘰喳喳的鳴唱是鳥(niǎo)兒們對(duì)你深深的感恩，而你在風(fēng)中微笑，原來(lái)付出才是幸福的真諦。

伴隨著枝頭的知了聲，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，然而你寬闊的樹(shù)冠阻擋了炎炎烈日下的酷熱，給尋找快樂(lè)的我們一片納涼之地。白天，我們圍著你囿園的身軀做游戲。一會(huì)兒，爬上你的 臂膀，尋找不停叫喚的夏蟲(chóng)的蹤跡，卻不知你將它們所藏何處。一會(huì)兒蒙住眼睛來(lái)找人，不料常常摸到的卻是紋絲不動(dòng)的你。到了，傍晚，乘著難得的微風(fēng)，依傍在你的懷中，搖著蒲扇，聽(tīng)爺爺講他小時(shí)候和你的故事。夏天里，有了你，不再有那些困乏難熬的日子。樹(shù)底下的陰涼勝過(guò)空調(diào)房里的干冷，樹(shù)底下的童趣也勝過(guò)電腦桌前的游戲。

秋臨了，蕭瑟地秋風(fēng)吹走了你身上無(wú)盡的落葉。這殘葉由于這陣風(fēng)的到來(lái)而飄落到各地，這些無(wú)依無(wú)靠的落葉，毫無(wú)目的地漫飛著。正當(dāng)我感受著落葉的凄美時(shí)，我的眼前忽然閃現(xiàn)出了一道金色光芒，放眼望去，紛飛的落葉鋪就了厚厚的黃地毯。哦，那不是無(wú)奈，不是凄涼，那是成熟，是收獲，是奉獻(xiàn)，更是希望??“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，在片片金黃的落葉中，我眼前似乎出現(xiàn)了無(wú)限的翠綠，那樣富有生氣，充滿了勃勃的生機(jī)！我釋然了——秋天的落葉，春天的希望！

冬如期而至，雪花為你裹上銀裝，在寒風(fēng)中挺立的你斗霜傲雪。當(dāng)我讀到“歲寒然后知松柏之后凋也”的詩(shī)句時(shí)，腦海里閃現(xiàn)的卻是你挺拔的身影。

現(xiàn)在，這棵樹(shù)靜靜地仰臥在庭院里，赤裸裸的傷口在陽(yáng)光下閃耀著模糊的光圈，那淺淺的、灰暗色的圓截面上清晰地記載著流轉(zhuǎn)的歷史年輪。

樹(shù)已經(jīng)倒下了，但我會(huì)將這棵樹(shù)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。

地址：江蘇蘇州高新區(qū)青城山路5號(hào)

蘇州文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué) 黃 鑫 郵編：215151 電話：*** 郵箱：huang2008xin@126.com QQ:869717091 滄海一粟

第二篇：樹(shù),珍藏在我的記憶中 孫逸帆

樹(shù)，珍藏在我的記憶中

江蘇省蘇州市文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué) 孫逸帆

隨著“吱吱”的鋸木聲，門(mén)前的老水杉有些不甘心地倒下了，直直的樹(shù)干沉沉地落在空曠的場(chǎng)院里，發(fā)出“嗡嗡”的吶喊，驚起一陣塵土，勾起了我珍藏在心中的記憶。

百鳥(niǎo)啁啾，是春天到了。我在你茂密的枝頭尋覓鳥(niǎo)兒的影子。我看到，你把你身上最能遮風(fēng)擋雨的臂膀留給了它們，那里成了鳥(niǎo)兒們溫馨的家。嘰嘰喳喳的鳴唱是鳥(niǎo)兒們對(duì)你深深的感恩，而你在風(fēng)中微笑，原來(lái)付出才是幸福的真諦。

伴隨著枝頭的知了聲，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，然而你寬闊的樹(shù)冠阻擋了炎炎烈日下的酷熱，給尋找快樂(lè)的我們一片納涼之地。白天，我們圍著你囿園的身軀做游戲。一會(huì)兒，爬上你的 臂膀，尋找不停叫喚的夏蟲(chóng)的蹤跡，卻不知你將它們所藏何處。一會(huì)兒蒙住眼睛來(lái)找人，不料常常摸到的卻是紋絲不動(dòng)的你。到了，傍晚，乘著難得的微風(fēng)，依傍在你的懷中，搖著蒲扇，聽(tīng)爺爺講他小時(shí)候和你的故事。夏天里，有了你，不再有那些困乏難熬的日子。樹(shù)底下的陰涼勝過(guò)空調(diào)房里的干冷，樹(shù)底下的童趣也勝過(guò)電腦桌前的游戲。

秋臨了，蕭瑟地秋風(fēng)吹走了你身上無(wú)盡的落葉。這殘葉由于這陣風(fēng)的到來(lái)而飄落到各地，這些無(wú)依無(wú)靠的落葉，毫無(wú)目的地漫飛著。正當(dāng)我感受著落葉的凄美時(shí)，我的眼前忽然閃現(xiàn)出了一道金色光芒，放眼望去，紛飛的落葉鋪就了厚厚的黃地毯。哦，那不是無(wú)奈，不是凄涼，那是成熟，是收獲，是奉獻(xiàn)，更是希望??“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，在片片金黃的落葉中，我眼前似乎出現(xiàn)了無(wú)限的翠綠，那樣富有生氣，充滿了勃勃的生機(jī)！我釋然了——秋天的落葉，春天的希望！

冬如期而至，雪花為你裹上銀裝，在寒風(fēng)中挺立的你斗霜傲雪。當(dāng)我讀到“歲寒然后知松柏之后凋也”的詩(shī)句時(shí)，腦海里閃現(xiàn)的卻是你挺拔的身影。

現(xiàn)在，這棵樹(shù)靜靜地仰臥在庭院里，赤裸裸的傷口在陽(yáng)光下閃耀著模糊的光圈，那淺淺的、灰暗色的圓截面上清晰地記載著流轉(zhuǎn)的歷史年輪。

樹(shù)已經(jīng)倒下了，但我會(huì)將這棵樹(shù)永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。

（指導(dǎo)老師：黃鑫）

第三篇：藏在我記憶深處的故事

藏在我記憶深處的故事

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

朋友，你在哪兒？還記得我們的故事嗎？有喜有悲有笑有淚，酸甜苦辣你同我一起走過(guò)。你是我藏在記憶深處的故事，我是你銘記在心的朋友。

那還是一個(gè)雨天，透過(guò)雨水斑駁的窗子。映出那樣的兩個(gè)人。誰(shuí)也不理誰(shuí)。書(shū)本早已被雨水打濕也不乖不顧，老師讓他們互相背誦，也如同耳邊風(fēng)一般刮過(guò)，全當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。老師走過(guò)，也只顧過(guò)微微轉(zhuǎn)身，囫圇吞棗的背幾句就混過(guò)去。語(yǔ)言中帶著怒火，眼睛中閃著火光，心靈中擦出了怨恨的火花。一帶鮮紅刺眼觸目驚心的“三八線”從桌間穿過(guò)，似乎在痛訴著什么。

是哪一天的早晨，他把借同桌的書(shū)換給了她，嶄新的書(shū)本上卻多了一條條丑陋的裂紋和一條條仿佛在嘲弄他的膠帶。她頓時(shí)火冒三丈：“你看看你干的什么好事，你怎么把我的書(shū)弄成這個(gè)樣子了，你說(shuō)怎么辦？你??（嘰里咕嚕說(shuō)了一大片）”“煩不煩啊，有什么了不起的，不就??”他和她吵了起來(lái)。“轟隆隆”，一道道閃電劃破長(zhǎng)空。下雨了，卻滅不了他們的怒火。他，就是我。而她——我的朋友，你還好嗎？

哪一天，我真的很懊悔，我為什么要那麼做？但我終是沒(méi)有說(shuō)出那一聲應(yīng)該有的“對(duì)不起”。朋友，你還生氣嗎？但我知道，你不會(huì)的，你永遠(yuǎn)不會(huì)的，那一年我轉(zhuǎn)了學(xué)，你那在車后眺望的目光對(duì)我的心靈訴說(shuō)：我們還是朋友??

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

你的情，又怎能和潭水相比，又怎能不及潭水之深呢？朋友，你在哪里啊朋友??

第四篇：藏在記憶深處的花朵范文

開(kāi)在記憶深處的花朵

定格在記憶中的畫(huà)面，在那個(gè)艷麗的充滿陽(yáng)光的日子里，折射成美麗的花朵，深藏在我的記憶里。

與父親冷戰(zhàn)兩周以后，放寒假了。我低著頭行進(jìn)在回家的林蔭道上，路不遠(yuǎn)，卻足足走了20分鐘。父親扛著被褥緊跟在身后。走了很久，忽然，我感覺(jué)不到父親的喘息的聲音了。那是一種很奇妙的感覺(jué)。兩個(gè)血脈相連的人之間是有一根無(wú)形的線的。距離遠(yuǎn)了，一下子就能感覺(jué)得到的。

我急忙停住腳，回頭尋找父親的身影。

終于，我看見(jiàn)了人潮里的那件包裹，然后是父親扛著包裹走在人群里的匆匆腳步。是包裹打的不緊的緣故吧，總是有一根布索隨風(fēng)飄搖，時(shí)不時(shí)的會(huì)遮到父親的眼睛，父親就用力把頭偏向一邊，額上暴起了青筋。陽(yáng)光下，他的臉上泛起一層油光。汗水順著肌膚的溝壑流下，后背和前襟也已經(jīng)濕透了。那略顯凌亂的頭發(fā)也已變成了幾綹。發(fā)稍是黑的，發(fā)根卻白了。我忽然后悔自己戴了眼鏡，痛恨自己如此清晰地看見(jiàn)了父親的老態(tài)。

那一瞬，我呆立無(wú)語(yǔ)。千般思緒潮涌。回首逝去的日子，何時(shí)歲月如此無(wú)情的在父親的身上刻下滄桑，黑發(fā)染上風(fēng)霜。我背轉(zhuǎn)過(guò)身去，怕父親看見(jiàn)我溢滿眼瞼的淚。

父親的背上有一座山。

小時(shí)候，我總愛(ài)踩在父親的背上，想看得更遠(yuǎn)，也想試圖踏平父親微微隆起的脊背?？墒悄峭蛊鸬墓穷^是永遠(yuǎn)也踏不平的呀！反而成為父親的一道風(fēng)景。所有的承重，都是那隆起的駝背先扛。他在用沉默與堅(jiān)韌承載著我們這個(gè)幸福的家庭的風(fēng)雨電光。

我轉(zhuǎn)過(guò)身，淚早已流進(jìn)心房。父親扛著我包裹的身影也已然越來(lái)越近了。他走的很慢，左腳顯然沒(méi)有右腳那么有力，因而顯得蹣跚。我記憶里的父親，走起來(lái)是咚咚響的呀。那一刻，我仿佛看見(jiàn)，父親扛著的不僅僅是我求學(xué)的包裹，而是我們一家人的無(wú)憂的快樂(lè)生活，更是爺爺奶奶幸福的晚年時(shí)光。

怪不得父親老了。我快步上前，想接下父親的包裹，說(shuō)：“爸，歇會(huì)吧。”父親微笑著說(shuō)：“不用，馬上到家了。到家再休息吧。”

我的淚禁不住又涌上來(lái)。我真不知道父親是不是每次累到極限的時(shí)候，都是用這句話鼓勵(lì)自己的。因?yàn)椋揖褪撬ㄒ坏募耐?，家就是他唯一的方向，家就是他唯一的?zé)任。

站在父親的身后，看他走進(jìn)了小區(qū)的樓道。我再也抑制不住潮涌的淚花，任淚水肆掠。陽(yáng)光下，我不知道是淚的緣故還是小區(qū)外墻玻璃反光，模糊中，我分明看見(jiàn)父親緩慢，蹣跚，堅(jiān)強(qiáng)前行的步履如花，綻放我心。

我不由得加快了腳步，緊緊跟上。

第五篇：那些珍藏在時(shí)光中的美好-記敘文作文650字

那些珍藏在時(shí)光中的美好-記敘文作文650字

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的那些珍藏在時(shí)光中的美好-記敘文作文650字，希望對(duì)大家有所幫助。

記憶中常有幾個(gè)畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，那是珍藏在心中永不消逝的美好……

背影

烈日灼灼，帶來(lái)煩躁與憤怒。瀝青路面輕飄飄的，好像一層棉花。路旁熱鬧的街道上，如今只剩下幾個(gè)小販有氣無(wú)力地叫賣。

樹(shù)下的家長(zhǎng)們?cè)缫焉⑷ゴ蟀?，我的以輕易地從人群中搜索到父親的身影。黑色的長(zhǎng)褲，白色的襯衣，站在樹(shù)蔭外等待的那個(gè)身影就是他。他站在車站旁，額頭上滿是黃豆大小的汗珠，手掌上覆蓋著一層老繭，高揚(yáng)著手向我揮舞。微駝的后背背起沉重的書(shū)包，這是他的背影，是我珍藏在心中的美好。

父親的背影，是我珍藏在心中永不消逝的'美好，堅(jiān)定而挺拔。

眼睛

漫天飛舞的風(fēng)箏色彩各異，鋪展在碧藍(lán)的天空中，似孔雀開(kāi)屏，匯成亮麗的畫(huà)卷，燦爛而夢(mèng)幻。

一根細(xì)白的風(fēng)箏線攥在細(xì)而短的小手掌中，牽拉著皺巴巴的風(fēng)箏在地上挪動(dòng)。弟弟仰起頭，眼睛中似有水光閃現(xiàn)，又像一潭清澈的湖水，仿佛能夠照見(jiàn)內(nèi)心。他眨了眨靈動(dòng)的眼睛，伸手將風(fēng)箏線遞給了我。不多時(shí)，風(fēng)箏飛起，在他搖動(dòng)的小手中，依稀可以看到他的眼睛，似陽(yáng)光迸射出光芒，瞇成一條線，又像一彎月牙。

弟弟的眼睛，是我珍藏在心中永不消失的美好，清澈而明亮。

手掌

陽(yáng)光明媚，五彩的跑道兩旁是翠綠的樹(shù)木，一群孩童在跑道上玩耍，操場(chǎng)上回蕩著空靈的笑聲。

幾個(gè)老人坐在跑道旁，微笑地看著孩童們玩耍，他們的臉上滿是皺紋，似一道道山溝刻印在臉上。奶奶也坐在其中，她的手掌皺皺巴巴，卻是我記憶中的美好一幕。每當(dāng)因?yàn)檩敹趩蕰r(shí)，我總會(huì)靜靜地坐在奶奶旁邊，感受她的手掌靜靜地?fù)崦业念^，歲月靜好。

奶奶的手掌，是我珍藏在心中永不消失的美好，慈祥而溫暖。

那些珍藏在記憶中的美好，似一條生活的長(zhǎng)河，滋潤(rùn)著我的心靈，讓我在今后的生活中珍惜美好的畫(huà)面，不斷成長(zhǎng)……