第一篇：機(jī)械能(學(xué)案)

教科版

初中物理

學(xué)案

第一節(jié)機(jī)械能

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解動能、重力勢能的初步概念，知道什么是彈性勢能。

2、知道動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能大小與質(zhì)量和高度有關(guān)；知道彈性勢能的大小與彈性形變有關(guān)；知道機(jī)械能的概念。

3、結(jié)合定義尋找日常生活中各種形式能量的例子,初步具備從能量角度分析物理問題的方法。

二、知識清單

1、物體能夠做功，我們就說它具有_______。

2、物體由于_______而具有的能量叫動能，動能的大小與物體的_______和_______有關(guān)。

3、________________________叫重力勢能。重力勢能的大小跟_________和________有關(guān)。

4、________________________叫彈性勢能。彈性勢能大小主要和物體的____________有關(guān)。

5、通常把重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為_________。把________能和________能統(tǒng)稱為機(jī)械能。

三、典型例題

1、如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中下列說法中正確的是（忽略空氣阻力）（）A．他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用 B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C．他的重力勢能減小，動能不變，機(jī)械能不變 D．他的重力勢能減小，動能增大，機(jī)械能不變

2、如圖是火箭發(fā)射升空時(shí)的情景，以下說法正確的是（）A．火箭上升過程中動能不變，重力勢能增大，機(jī)械能增大

B．火箭升空利用了力的作用是相互的C．火箭升空時(shí)受到平衡力的作用

D．火箭升空時(shí)受到慣性力的作用

四、課堂練習(xí)

1、下列物體具有哪種形式的機(jī)械能:在平直軌道上行駛的火車具有______能,拉開的弓具有________能,高舉的重錘具有________能.2、探究動能的大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,讓鋼球從斜面上滾下,打到一個(gè)小木塊上觀察木塊被推得遠(yuǎn)近.(1)讓同一鋼球從不同高度滾下時(shí),原來的位置越高,滾到斜面下端時(shí)_______越大,把木塊推得越______,表示鋼球_______越大.(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,鋼球質(zhì)量越大,讓木塊推得越______,表示鋼球的______能越大.(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時(shí),物體的速度越大,動能越______;速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動能越______.3、關(guān)于動能,下列說法中正確的是()A 運(yùn)動的物體一定只具有動能;B 火車的動能一定比汽車的動能大 C 速度越大的物體,動能越大 D 物體由于運(yùn)動而具有的能量叫動能

4、當(dāng)跳傘運(yùn)動員勻速下降時(shí)()A 動能增加,重力勢能減小 B 動能增加,機(jī)械能不變 C 動能增加,機(jī)械能減小 D 動能不變,機(jī)械能減小

5、飛機(jī)在高空沿水平方向勻速行駛,同時(shí)空投救災(zāi)物資,空投過程中飛機(jī)的()A 動能增加,重力勢能不變 B 動能不變,重力勢能不變 C 動能、重力勢能都增加 D 動能、重力勢能都減小

6、老鷹和小燕子在空中飛行時(shí),如果它們的動能相等,則()A 老鷹飛得快 B 小燕子飛得快

C 老鷹和小燕子飛得一樣快 D 無法判斷

第二篇：15.5機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化導(dǎo)學(xué)案

15.5 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1)知道機(jī)械能包括動能和勢能。

2)能準(zhǔn)確理解有關(guān)動能和勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。3)初步了解機(jī)械能守恒的含義。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

理解動能和勢能之間的相互轉(zhuǎn)化；了解機(jī)械能守恒。

一、課前延伸

1、(1)什么是動能？動能的大小與哪些因素有關(guān)？怎樣改變質(zhì)量一定的物體的動能？

(2)什么是重力勢能？重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)？怎樣判斷重力勢能大小的變化？

(3)什么是彈性勢能？彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān)？怎樣使一個(gè)物體具有更大的彈性勢能？

2、將一個(gè)乒乓球向上拋出去，乒乓球離手時(shí)的速度最大，此時(shí)的動能___________。在上升過程中,乒乓球的質(zhì)量，速度____ _____，因而動能__________，但高度在增加，因而重力勢能__________。當(dāng)達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，乒乓球的速度為_________，動能也為_________，重力勢能達(dá)到最大，所以在上升過程中乒乓球的________能轉(zhuǎn)化為_________。從最高處下落時(shí)，速度越來越__________，動能越來越__________，由于高度不斷減小，所以重力勢能也不斷____________。所以，在下降過程中乒乓球的_________能轉(zhuǎn)化為__________能。

3、學(xué)生閱讀P119“科學(xué)世界：人造地球衛(wèi)星”并思索課后訓(xùn)練

二、課內(nèi)探究：

（一）、情景導(dǎo)入：

我們在初二的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，那么，電燈工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？水利發(fā)電機(jī)工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？電動機(jī)工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？

（二）自主學(xué)習(xí)：

1、動手動腦搞探究: 手持粉筆頭高高舉起。以此事例提問：被舉高的粉筆具不具有能量？為什么？ 學(xué)生回答提問后，再引導(dǎo)學(xué)生分析粉筆頭下落的過程。首先提出，當(dāng)粉筆頭下落路過某一點(diǎn)時(shí)，粉筆頭具有什么能量？學(xué)生比較在該位置和起始位置，粉筆頭的重力勢能和動能各有什么變化

2、演示鋼球從斜槽滾下？從上面實(shí)驗(yàn)可以看到，鋼球從斜槽滾下的過程中，高度降低，重力勢能減?。凰俣茸兛?，動能增大，這個(gè)動能是怎樣產(chǎn)生的？

3、合作探究、交流展示 實(shí)驗(yàn)1：滾擺實(shí)驗(yàn)。

開始釋放擺輪時(shí)，擺輪在最高點(diǎn)靜止，此時(shí)擺輪只有 能，沒有 能。擺輪下降時(shí)其高度降低，重力勢能 ；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快，其動能越來越。擺輪到最低點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)動最快，動能最 ；其高度最低，重力勢能最。在擺輪下降的過程中，其 能逐漸轉(zhuǎn)化為 能。

仿照擺輪下降過程的分析，得出擺輪上升過程中，擺輪的 能逐漸轉(zhuǎn)化為 能

學(xué)生探究：

學(xué)生自制單擺，完成探究

如圖所示，繩的一端拴一小球，另一端懸于固定點(diǎn)，用手把小球拉到A點(diǎn)后松開，小球便擺動起來，在擺動過程中。小球的重力勢能在________點(diǎn)最大，在________點(diǎn)最??；小球的動能在________點(diǎn)最大，在________點(diǎn)最小，從A到B是 能轉(zhuǎn)化為 能，從B 到C 是 能轉(zhuǎn)化為 能

實(shí)驗(yàn)2:學(xué)生分組做教材中的“想想做做”

動能與勢能之和稱為_____________。動能是物體___________時(shí)具有的能量，勢能是____________著的能量。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和___________，即機(jī)械能是 的。

演示皮球反跳高度一次比一次低，再演示滾擺高度也是一次比一次低．最后都要停下來，問：這是什么原因呢？

（引導(dǎo)學(xué)生回答：物體運(yùn)動要克服摩擦和空氣阻力做功，要消耗物體的機(jī)械能。最后機(jī)械能完全被用來克服摩擦和空氣阻力做功消耗掉了，所以物體最后要停下來）

請學(xué)生分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析這其中是否有其他能量的轉(zhuǎn)化？ 假設(shè)沒有阻力會怎么樣呢?引出機(jī)械能守恒規(guī)律

4、精講點(diǎn)撥、跟蹤訓(xùn)練： 說明下列過程中機(jī)械能的轉(zhuǎn)化：

①雪橇從山坡上滑下；

②炮彈從炮口斜向上射出，又落到遠(yuǎn)處地上；

③玩具彈簧槍將“子彈”射出去；

④小孩坐在秋千上，在媽媽推了一次以后，自己蕩著。在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上老師補(bǔ)充得出結(jié)論: 動能和勢能統(tǒng)稱機(jī)械能。

教師點(diǎn)撥：

（1）、物體具有動能，也可以說具有機(jī)械能；物體具有勢能，也可以說具有機(jī)械能；物體若同時(shí)具有動能和勢能，動能和勢能加在一起就是物體具有的機(jī)械能。

（2）、物體具有的能量大小是用做功多少來衡量的。因此，能的單位和功的單位相同，都是焦。

（3）、動能的增減變化，要以速度增減來判斷。

（4）、重力勢能的增減變化，要以物體離地面高度的增減變化來判斷。

（5）、判斷彈性勢能的增減，要根據(jù)彈性形變大小的變化。

5、歸納總結(jié)，鞏固檢測

1.2003年3月20日在美英聯(lián)軍對伊拉克的軍事打擊中，兩軍調(diào)用了大量空降部隊(duì)。在空降兵離開機(jī)艙、尚未打開降落傘的一段時(shí)間里，他們在空中加速下落，若不計(jì)空氣阻力，那么在這段時(shí)間里，空降兵的重力勢能________，動能________，機(jī)械能________（填“增加”、“減小”或“不變”）

2、拉弓射箭過程中拉弓時(shí)，弓的形狀發(fā)生變化，形變越大，彈性勢能__________。在弓恢復(fù)形狀，箭被射出時(shí)，弓的___________能轉(zhuǎn)化為____________能。

3、在下列過程中，物體動能轉(zhuǎn)化為勢能的是（）A、拉彎的弓把箭射出去 B、秋千從高處落向低處 C、冰雹從天而降 D、向上拋出的石塊在空中上升

4、打樁機(jī)的重錘自由下落時(shí)，它的（）A、動能不變，勢能不變 B、動能增大，勢能不變 C、動能增大，勢能減小 D、動能減小，勢能增大

5、以下現(xiàn)象中，動能和勢能都增加的是（）A、玩具彈簧槍將“子彈”水平射出去 B、汽車加速下坡

C、上升越來越快的氣球 D、平直軌道上勻速行駛的列車

6、一個(gè)小球從光滑的斜面上由靜止開始滾下，當(dāng)在斜面的頂端時(shí)重力勢能為100J，當(dāng)它在斜面的某一位置時(shí)重力勢能只有30J了。小球減少的勢能到哪兒去了，此時(shí)小球的機(jī)械能為多少？

本節(jié)課你最大的收獲是：_________________你還有的疑惑 ：

三、課后延伸：

1、唐詩中有“黃河遠(yuǎn)上白云間，不盡長江滾滾來”的詩句，前一句生動形象表明黃河水蘊(yùn)藏著大量的 能，后一句表明長江水具有大量的_____能。

2、騎自行車上坡，往往在坡前加緊蹬幾下，用機(jī)械能的有關(guān)知識解釋這一做法。

第三篇：功和機(jī)械能復(fù)習(xí)教學(xué)案

《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)教學(xué)案 姓名：

執(zhí)筆：賈賢中

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】結(jié)合實(shí)例認(rèn)識功的概念；結(jié)合實(shí)例理解功率的概念；能用實(shí)例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化 【復(fù)習(xí)過程】

一、知識梳理，合作交流

一、做功的兩個(gè)必要因素＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.二、功的計(jì)算公式：＿＿＿＿＿，各物理量的單位分別是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、功率：功率是用來表示＿＿＿＿＿＿的物理量，＿＿＿＿＿＿＿＿叫做功率，公式：＿＿＿＿＿＿ 單位：＿＿＿＿＿＿

四、動能和勢能

＿＿＿＿＿＿叫動能，動能大小的影響因素是＿＿＿、＿＿＿。＿＿＿＿＿＿叫做重力勢能，影響因素是＿＿＿、＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿叫做彈性勢能）影響因素是＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、機(jī)械能在數(shù)值上等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之和。

二、例題解析，疑難點(diǎn)撥

知識點(diǎn)：功

例1：下列實(shí)例中，力對物體沒有做功的是【

】

A.起重機(jī)吊起重物

B.馬拉車，車未動

C.跳水運(yùn)動員從跳臺跳下

D.舉重運(yùn)動員，將杠鈴舉起

例2：在粗糙的水平面上，用100N的水平推力使一個(gè)重為500N的物體前進(jìn)了10m，在此過程中【

】A．推力做了5000J的功

B．推力做了1000J的功

C．重力做了5000J的功

D．重力做了1000J的功 知識點(diǎn)：功率

例3：小夢同學(xué)想通過爬樓梯來估測自己上樓的功率，為此，他必須測量的物理量有：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。計(jì)算公式是：＿＿＿＿＿＿

例4：一電梯在10 s內(nèi)可以將質(zhì)量為1.2 t的貨物由底層地面勻速運(yùn)至四樓樓頂，若每層樓的高度是3.5 m，那么電梯做功的功率是多少？（g取10 N/kg）

知識點(diǎn)：動能和勢能

例5：灑水車沿水平地面勻速前進(jìn)灑水過程中，動能＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸摺Ｏ铲o與麻雀在空中飛行，如果它們的動能相等，那么麻雀比喜鵲飛的————，如果它們重力勢能相等，那么麻雀比喜鵲飛的————。

例6：古詩文中有許多描述自然現(xiàn)象的優(yōu)美詩句。如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，從物理學(xué)的角度看，滾滾奔流的長江具有巨大的 能和 能。

知識點(diǎn)：機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

例7：滾擺在上升過程中，質(zhì)量＿＿，速度＿＿，動能＿＿，質(zhì)量＿＿，高度＿＿，重力勢能＿＿，在此過程中＿＿能轉(zhuǎn)換為＿＿能；滾擺在下降過程中＿＿能轉(zhuǎn)換為＿＿能。

例8：從高空靜止釋放一物體，不計(jì)空氣阻力，釋放時(shí)物體的機(jī)械能是500J，那么（）

A．釋放時(shí)物體的重力勢能小于500J B．下落過程中物體的機(jī)械能不變 C．物體落地時(shí)的動能是500J D．物體落地時(shí)的機(jī)械能大于500J

三、練習(xí)鞏固：

1、如圖7所示的幾個(gè)情形中，所提到的力沒有做功的是【 】

圖7

2、.在下列各種情況中，所做的功各是多少？

（1）手用向前的力F推質(zhì)量為m的小車，沒有推動，手做功為

.（2）手托一個(gè)重為25 N的鉛球，平移3 m，手對鉛球做的功為

.（3）一只質(zhì)量為m的蘋果，從高為h的樹上落下，重力做功為

.3、舉重運(yùn)動員在5 s內(nèi)將1500 N的杠鈴勻速舉高了2 m，則可知他對杠鈴做的功為

，功率是

.4、一個(gè)足球運(yùn)動員用100N的力踢一個(gè)重力為5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動了30m，在球滾動的過程中，運(yùn)動員對足球做的功為（）

A、3000J B、500J C、150J D、0J

5、整潔明亮的教室需要大家共同創(chuàng)造，同學(xué)們值日時(shí)，以下勞動幾乎沒有做功的是（）A、用拖布拖地 B、擦門窗、黑板

C、提著水從同樓層的水房走向教室 D、把椅子搬到課桌上

6、甲、乙兩個(gè)集裝箱質(zhì)量相同，用起重機(jī)將甲集裝箱以0.5m/s的速度提升10m，再將乙集裝箱以1m/s的速度提升到相同高度，那么起重機(jī)（）A、第一次做功多，功率大 B、第二次做功多，功率大 C、兩次做功一樣多，功率一樣大 D、兩次做功一樣多，第二次功率大

7、某同學(xué)用100牛的力把質(zhì)量為4千克的鉛球推到5米遠(yuǎn)處,他推鉛球做的功是()A.500焦 B.196焦 C.696焦 D.缺少條件,無法計(jì)算

8、兩個(gè)體重相同的人甲和乙一起從一樓上到三樓，甲是跑步上樓，乙是慢步上樓.甲、乙兩人所做的功W甲

W乙，他們的功率P甲

P乙.（填“大于”“小于”或“等于”）

9、一個(gè)中學(xué)生站在商場中的自動電梯上，隨電梯從一樓上到二樓，則電梯對該同學(xué)所做的功最接近于 A.10 J

B.102 J C.103 J D.104 J

10、下面的四個(gè)事例中，敘述錯(cuò)誤的是

A.叉車舉起貨物，叉車做了功

B.燃燒的氣體使火箭起飛，燃燒的氣體做了功

C.起重機(jī)掛著貨物，沿水平方向勻速移動，起重機(jī)對貨物做了功 D.馬拉動圓木，馬做了功

11、水平路面上有一個(gè)重500 N的小車，在100 N的水平拉力作用下，勻速向前移動了5 m，則在這一過程中

A.車受到的阻力為600 N

B.車受到的阻力為500 N C.拉力對車做功是500 J

D.重力對車做功為2500 J

12、關(guān)于功率，下列說法正確的是

A.力對物體做的功越多，功率就越大 B.做功時(shí)間短的機(jī)械功率大

C.完成相同的功，用的時(shí)間越長，功率越大 D.功率大的機(jī)械在單位時(shí)間里做的功多

13、如圖所示，mA＞mB＞mC，三個(gè)物體在同樣大小的力F的作用下，都沿著力F的方向移動距離s，比較F對三個(gè)物體所做的功，結(jié)論是（）

A．三次做功一樣多 B．對A做的功多 C． 對B做的功多 D．對C做的功多

14、下列過程中，屬于勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（）

A．滾擺下降的過程 B．用力拉長彈弓橡皮條的過程 C．彈簧槍將“子彈”射出去的過程 D．跳水運(yùn)動員將跳板踏彎的過程

15、為探究能量轉(zhuǎn)化，小明將小鐵塊綁在橡皮筋中部，并讓橡皮筋穿入鐵罐，兩端分別固定在罐蓋和罐底上，實(shí)驗(yàn)裝置做好后讓它從不太陡的斜面上滾下，發(fā)現(xiàn)橡皮筋被鐵塊卷緊了，接著鐵罐居然能從斜面底部自動滾上去！以下有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的判斷，正確的有（）

A．重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 B．彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能 C．動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 D．彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能

16、一架飛機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時(shí)，在空中的一定高度勻速飛行，并向地面投放救災(zāi)物資，對飛機(jī)的說法正確的是（）

A、動能變大，勢能變小

B、勢能變大，動能變小

C、飛機(jī)的機(jī)械能變小

D、飛機(jī)的機(jī)械能變大

17、一輛汽車在勻速上坡的過程中，下列說法中不正確的是（）

A、動能增大

B、勢能增加

C、機(jī)械能增加

D、動能轉(zhuǎn)化為勢能

18、一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)。關(guān)于該灑水車，下列說法正確的是（）

A、機(jī)械能不變，重力勢能不變

B、機(jī)械能變小，重力勢能變小 C、機(jī)械能不變，動能變小

D、機(jī)械能變小，動能不變

19、下列四種器材，其中利用形變產(chǎn)生彈性勢能做功的是（）A、彈簧測力計(jì)

B、機(jī)械手表

C、衣服夾子

D、沙發(fā)床

20、小明從光滑的滑梯上滑下，若不計(jì)空氣的阻力，這一過程中，下列有關(guān)說法不正確的是（）

A、勢能轉(zhuǎn)化為動能

B、速度越來越快

C、機(jī)械能保持不變

D、機(jī)械能減少

21、重500N的物體，在100N的水平拉力作用下，沿水平地面以0.5m/s的速度勻速運(yùn)動10s。在這個(gè)過程中，重力所做的功是

J，拉力做功的功率是

w。

22、甲乙兩同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，爬到了桿頂（桿長相同）時(shí)，甲用了10秒，乙用了9秒，若甲乙二人的體重之比是5：6，則甲乙二人爬山到了桿頂所做的功之比是，兩人的平均功率之比是。

23、某市學(xué)業(yè)水平體育測試立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，體重為500N的某同學(xué)從最高點(diǎn)落到了地面的過程中，重心下降的最大距離為0.3m，用時(shí)0.5S，則此過程重力做功

J，重力做功的功率為

w。

24、如圖所示，用水平力F拉著重100N的物體，在水平地面上勻速向左運(yùn)動5m，物體所受地面的摩擦力為20N，則（）

A、重力做功50J B、拉力大小為100N C、拉力大小為120N D、拉力做功100J

25、如圖所示，在水平拉力的作用下，物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，若忽略滑輪與繩子的質(zhì)量及摩擦力不計(jì)，已知物體與地面之間的摩擦力為5N，物體運(yùn)動的速度為2m/s，則拉力所做的功是（）

A、5w B、10w C、15 w D、20 w 3

26、騎自行車上坡前往往要加緊蹬幾下,請從能量轉(zhuǎn)化的角度分析這樣做的好處.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27、下列災(zāi)害中,主要是由機(jī)械能造成的是（）①洪水沖垮堤壩

②大火燒毀房屋

③行駛的火車中扔出的饅頭砸暈鐵路旁施工的工人

④發(fā)生車禍時(shí)車毀人亡

⑤冰雹砸毀塑料大棚和農(nóng)作物⑥高空墜物砸傷行人

⑦臺風(fēng)吹翻輪船

28、關(guān)于動能和重力勢能影響因素的探究

如圖所示,分別讓質(zhì)量不同的鋼球A和B從該斜面的同一高度滾下去撞擊水平面上的一個(gè)小木塊.回答下列問題:(1)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是要探究 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.(2)通過＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可以判斷鋼球動能的大小.(3)該實(shí)驗(yàn)用到了物理學(xué)中常用的一種研究問題的方法叫＿＿＿＿法.(4)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(5)若若還想探究動能的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系應(yīng)如何操作？ ＿＿＿＿＿＿＿＿

29、木塊在大小為5牛的水平拉力作用下，10秒內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進(jìn)2米，拉力做功為＿＿＿＿焦，功率為＿＿＿＿瓦；若木塊重15牛，在此過程中重力對水塊做功為＿＿＿＿焦。

30、甲、乙兩同學(xué)的體重相同，各自從一樓上到三樓，若甲跑上去，乙走上去，則（）A、乙做的功多，但功率較小

B、兩人做功一樣多，但甲的功率大 C、甲做的功多，但功率較大

D、兩人功率一樣大，但乙做的功多

31、人們常常利用物體具有各種形式的機(jī)械能來做功，如：機(jī)械手表里擰緊的發(fā)條具有＿＿＿＿＿能，可以帶動小齒輪和指針轉(zhuǎn)動；風(fēng)具有＿＿＿＿＿能，可以推動帆船航行；打樁機(jī)舉高的重錘具有＿＿＿＿＿能，可以完成打樁工作。

32、在平地上，用50 N的水平推力推動重100 N的箱子，前進(jìn)了10 m，則推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個(gè)箱子舉高1.5 m，他做的功又是多少？

33、測定自己上樓時(shí)的功率有多大，是一項(xiàng)很有意義也很有趣的物理實(shí)踐活動。如果現(xiàn)在你要測定自己爬上10m高樓時(shí)的功率，假設(shè)你身體的質(zhì)量為50kg，上樓所用的時(shí)間是50s，請計(jì)算自己上樓的功率（取g=10N/kg）

第四篇：《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)教學(xué)案

《功和機(jī)械能》專題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固本章節(jié)知識 教學(xué)內(nèi)容：功和機(jī)械能一章內(nèi)容 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)： 功

1．力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。

2．不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。

3．力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：W=FS。

4．功的單位：焦耳，1J=1N·m。把一個(gè)雞蛋舉高1m，做的功大約是0．5J。

5．應(yīng)用功的公式注意：①分清哪個(gè)力對物體做功，計(jì)算時(shí)F就是這個(gè)力；②公式中S一定是在力的方向上通過的距離，強(qiáng)調(diào)對應(yīng)。③功的單位“焦”（?！っ?焦），不要和力和力臂的乘積（?！っ祝荒軐懗伞敖埂保﹩挝桓慊?。

二、功的原理

1．內(nèi)容：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機(jī)械都不省功。

2．說明：

①功的原理是一個(gè)普遍的結(jié)論，對于任何機(jī)械都適用。

②功的原理告訴我們：使用機(jī)械要省力必須費(fèi)距離，要省距離必須費(fèi)力，既省力又省距離的機(jī)械是沒有的。

③使用機(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因?yàn)槭褂脵C(jī)械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向。

④我們做題遇到的多是理想機(jī)械（忽略摩擦和機(jī)械本身的重力）理想機(jī)械：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功（FS）=直接用手對重物所做的功（Gh）。

3．應(yīng)用：斜面

①理想斜面：斜面光滑；②理想斜面遵從功的原理；

③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長；G：物重；h：斜面高度。

如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對物體做功Gh。課堂練習(xí)：

1.一個(gè)人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離。關(guān)于拉力所做的功，下列說法中正確的是（）A.在粗糙地面上做功較多

B.在光滑的地面上做功較多 C.兩次做功一樣多

D.條件不夠，無法比較兩次做功的多少

4．如圖，一根輕質(zhì)木桿，A端細(xì)線下所掛50N的重物靜止在水平地面上．當(dāng)在B點(diǎn)；加豎直向下的力為30N作用時(shí)，木桿恰能在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)細(xì)線豎直．巳知OA =15cm，OB=5cm，用重物對水平地面的壓力為（）

A．80N．

B60N．

C40N．

D20N 5．如圖所示的輕質(zhì)杠桿，AO小于BO．在A，B兩靖懸掛重物G1和G2后杠桿平衡．若將G1和G2同時(shí)向支點(diǎn)O移動相同的距離，則

（）

A．杠桿仍保持平衡。

B．杠桿的A端向下傾斜。C．杠桿的B端向下傾斜。

D．無法判斷。

6．如圖所示，是工人師傅往高處運(yùn)送貨物的兩種方法．物重均為500N，滑輪重均為10N，不計(jì)摩擦和繩重，下列說法正確的是()A．甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力． B．甲圖中的拉力小于乙田中的拉力．

C．甲圖中的機(jī)械效率小于乙圖中的機(jī)械效率． D．甲圖中的機(jī)械效率大于乙圖中的機(jī)械效率．

7．如圖所示，在水平拉力F的作用下使物體m，沿水平地面作勻速直線運(yùn)動，若滑輪與繩子質(zhì)量及摩擦不計(jì)，巳知物體m與地面間的摩擦力為10N，物體m運(yùn)動的速度為2m/s，那么關(guān)于拉力F的大小和拉力的功率P的大小，下列說法中正確的是

（）A．拉力F的大小為20N。B．拉力F的大小為10N。

C．拉力的功率P的大小為20W。D．拉力的功率P的大小為10W。

8．如圖所示的滑輪組，將重為10N的物體勻速提升0.1m，拉力F=6N，在這一過程中，下列說法正確的是

（）

A．所做的有用功為1.2J，B．所做的額外功為0.5J

C．所做的總功為1.2J．

D．此滑輪組的機(jī)械效率為50％． 9．工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將質(zhì)量為100kg的物體勻速提升2m．已知工人向上的拉力為480N，則下面說法中錯(cuò)誤的是（）A．繩子自由端被拉下6m．B．工人所做的有用功是1960J，總功是2880J．

C．工人做功的功率是288W．

D．滑輪組的機(jī)械效率為51％． 10．用右圖所示的滑輪組勻速提升600N的重物時(shí),人手實(shí)際需提供的拉力應(yīng)該（）

A．小于200N B．等于200N

C．大于200N D．大于300N 11．一小孩從公園中的滑梯上加速滑下，對于其機(jī)械能的變化情況，下列說法中（）

A．重力勢能減小，動能不變，機(jī)械能減?。?B．重力勢能減小，動能增加，機(jī)械能減?。?/p>

C．重力勢能減小，動能增加，機(jī)械能增加

D．重力勢能減小，動能增加，機(jī)械能不變，《功和機(jī)械能》專題復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：鞏固本章節(jié)知識 教學(xué)內(nèi)容：功和機(jī)械能一章內(nèi)容 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)： 功率

1．定義：單位時(shí)間里完成的功。2．物理意義：表示做功快慢的物理量。3．公式：P=W/t 4．單位：主單位W；常用單位kW mW 馬力。換算：1kW=103W 1mW=106 W 1馬力=735W。

某小轎車功率66kW，它表示：小轎車1s內(nèi)做功66000J。

5．機(jī)械效率和功率的區(qū)別：

功率和機(jī)械效率是兩個(gè)不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時(shí)間內(nèi)完成的功；機(jī)械效率表示機(jī)械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。

五、機(jī)械能 能量：一個(gè)物體能夠做功，我們就說這個(gè)物體具有能。

理解：①能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。

②一個(gè)物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。動能和勢能的轉(zhuǎn)化

1．知識結(jié)構(gòu)： 2．動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：

①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。3．動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：

①如果一個(gè)物體的動能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。②如果一個(gè)物體的動能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。4．動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析：

⑴如果除重力和彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補(bǔ)充或沒有能量損失），則動能勢能轉(zhuǎn)化過程中機(jī)械能不變。

⑵題中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失──機(jī)械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失──機(jī)械能不守恒。課堂練習(xí)：

1．如圖10所示，某人用機(jī)械效率為80%的滑輪組勻逮提升重120N的物體，在2s內(nèi)，繩的自由端移動了6米：

(1)物體上升的高度和速度．(2)人的拉力為多大?(3)人所做的額外功是多大?

2．站在地面上的人用滑輪組把重960N的貨物由地面勻逮提升到4m的高處，所用的時(shí)間是8s，人作用在繩子自由端的拉力為600N．(不計(jì)摩擦和繩重)

(1)依據(jù)題意在圖中畫出繩子的繞法。

(2)請根據(jù)巳知條件設(shè)疑并解答．(至少求出4個(gè)物理量)

3．某工地用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為500kg的物體，在重物上升0．8m的過程中，拉力F的功率為2500W．此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%．求：

(1)滑輪組做的有用功。(取g=10N／kg)

(2)重物上升的速度。

4．某工地在冬季水利建設(shè)中設(shè)計(jì)了一個(gè)提起重物的機(jī)械，其中的一部分結(jié)構(gòu)如圖所示，OA是一個(gè)均勻鋼管，每米長所受重力為30N，O是轉(zhuǎn)動軸，重物的質(zhì)量m為150kg，掛在B處，OB=1m;拉力F作用在A點(diǎn)．豎直向上．為維持平衡，鋼管 OA為多長時(shí)所用的拉力最小?這個(gè)最小拉力是多少?

第五篇：高一物理 機(jī)械能守恒學(xué)案2

高一物理 機(jī)械能守恒（學(xué)案）

【學(xué)習(xí)要求】

1、知道什么是機(jī)械能，知道物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。

2、什么情況下動能增加和勢能減少相等？

3、理解機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容、條件、公式

4、能判定機(jī)械能是否守恒，并能列出機(jī)械能守恒的方程式?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、知識鏈接：

1、總結(jié)本章中我們學(xué)習(xí)了哪幾種形式的能？

2、動能定理的內(nèi)容和表達(dá)式是什么？

3、重力所做的功與物體重力勢能的變化之間有什么關(guān)系？

二、自學(xué)導(dǎo)疑

1、什么叫機(jī)械能？如何求機(jī)械能的總量？

2、動能和勢能在相互轉(zhuǎn)化過程中是否存在某種定量關(guān)系？

4、機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容、條件、公式分別怎么表達(dá)？

例1：下列說法中正確的是（）

A、做勻速直線運(yùn)動的物體，機(jī)械能一定守恒； B、做勻變速直線運(yùn)動的物體，機(jī)械能一定守恒； C、在平衡力作用下運(yùn)動的物體，機(jī)械能一定守恒； D、物體若只有重力做功，機(jī)械能一定守恒。練習(xí)1：下列運(yùn)動能滿足機(jī)械能守恒的是：()A、石頭從手中拋出后的運(yùn)動（不計(jì)空氣阻力）B、子彈穿木塊 C、吊車將貨物勻速吊起 D、降落傘在空中勻速下降

例2 兩個(gè)質(zhì)量不同的物體A和B，分別從高度相同的光滑斜面和光滑曲面的頂點(diǎn)由靜止下滑到達(dá)底部，下列說法中正確的是()A、下滑過程中重力所做的功相同 B、它們到達(dá)底部時(shí)動能相等 C、它們到達(dá)底部時(shí)速率相等

D、物體A在最高點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能和它到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能相等

例3：（請看課本35頁的例題）解題步驟：

鞏 固 學(xué) 案

1.下列說法中正確的是（）

A、做平拋運(yùn)動的物體機(jī)械能守恒 B、被勻速吊起的集裝箱機(jī)械能守恒 C、光滑曲面上自由運(yùn)動的物體機(jī)械能守恒 D、圓錐擺球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動 E、雨滴在空中勻速下落

F、做勻速直線運(yùn)動的物體機(jī)械能可能守恒 G、做變速運(yùn)動的物體機(jī)械能可能守恒 H、合外力對物體做功為零時(shí)，機(jī)械能一定守恒 2.關(guān)于機(jī)械能是否守恒，下列敘述中正確的是()A、作勻速直線運(yùn)動物體的機(jī)械能一定守恒 B、作勻變速運(yùn)動物體的機(jī)械能可能守恒 C、外力對物體做功為零時(shí)，機(jī)械能一定守恒 D、只有重力對物體做功，物體的機(jī)械能一定守恒

3.在下列情況中，物體的機(jī)械能守恒的是(不計(jì)空氣阻力)()A、推出的鉛球在空中運(yùn)動的過程中 B、沿著光滑斜面勻加速下滑的物體 C、被起重機(jī)勻速吊起的物體 D、物體做平拋運(yùn)動

4.下列關(guān)于物體機(jī)械能守恒的說法中，正確的是()A．運(yùn)動的物體，若受合外力為零，則其機(jī)械能一定守恒

B．運(yùn)動的物體，若受合外力不為零，則其機(jī)械能一定不守恒 C．合外力對物體不做功，物體的機(jī)械能一定守恒 D．運(yùn)動的物體，若受合外力不為零，其機(jī)械能有可能守恒 5.a、b、c三球自同一高度以相同速率拋出，a球豎直上拋，b球水平拋出，c球豎直下拋．設(shè)三球落地時(shí)的速率分別為va、vb、vc，則()A．va＞vb＞vc B．va＝vb＞vc C． va＜vb＜vc D． va＝vb＝vc 6..小球沿光滑斜面自由下滑，求由頂端到達(dá)底面時(shí)的速度。斜面高h(yuǎn)=0.5m，長S=1m。

7.在距地面高度為15m的地方，以30m/s得初速度豎直上拋一個(gè)物體（不計(jì)空氣阻力）問：

（1）在離地面多少米處，其重力勢能等于動能（2）經(jīng)過多長時(shí)間，其重力勢能為動能的2倍

（以地面為零勢能參考面，取g=10m/s2）