第一篇：古詩伴我行

古詩伴我行【范文】

肖華

古詩，是中華民族的傳統(tǒng)文化，它是詩人智慧和情感的結(jié)晶。

從很小開始，我就喜歡讀詩，詩讀起來朗朗爽口，像一首動聽的歌，而且通過讀詩，我們能達到一種忘我的境界，使自己有著豐富的文化底蘊。

讀詩，使我的情感得到升華。詩中，常常融入了作者的情感，例如：有愛國的，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“毅魄歸來日，靈旗空際看”，有思鄉(xiāng)的，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”有熱愛自然的，“大漠孤煙直，長河落日圓”“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”……

讀詩，使我體會到一種古韻，詩讀多了，對古代文化就有了更深的了解，我常常在讀詩時，泡上一杯香濃的綠茶，邊喝邊讀，體會著詩中的韻味，有時看到自然中的某種景物，嘴里就會自然的冒出幾句，例如：看到了花兒，就想起“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；點燃一支蠟燭，就想到了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；看到了鳥兒，就想到“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”…

讀詩，使我分擔(dān)古人心中的愁苦。詩，是詩人愁苦的表達，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”“夕陽西下，斷腸人在天涯”“腸斷白萍洲”“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”……我在讀詩時，有時體會到他們的愁苦，我的心不禁為之顫動。

俗話說：“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟.”不僅如此，漫步在田間的小道上，流連于迷人的風(fēng)景區(qū)，攀行在巍峨的高山上，也無時不讓我感受到詩的腳步！不是嗎？這里，哪一處的情，哪一處的景，沒有詩的韻味？這里，哪一處的山，哪一處的水，沒有詩的哲理？當(dāng)我泛舟河源萬綠湖，欣賞美如畫卷的湖景時，會情不自禁地想起劉禹錫“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的詩句；當(dāng)我置身清遠天子山瀑布前，感受著水霧撲面而來時，李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕句會躍然眼前；當(dāng)我面對亞龍灣波瀾壯闊的大海，觀賞日出日落的美景時，“明日復(fù)明日，明日何其多”、“少壯不努力，老大徒傷悲”的詩名會震憾著我的心靈，催我奮勇前進…… 這就是古詩的魅力，這就是古詩的內(nèi)涵，它意存高遠，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，有利于我們陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。古詩是我永恒的益友，我會緊緊地握著它的手，謹(jǐn)記它的教誨，默誦著“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在成長的道路上勇敢向前。

第二篇：古詩伴我行

古詩伴我行

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，“千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風(fēng) ”，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”一句古詩就能讓人充滿了希望，一句古詩就能描繪春天的美景，一句古詩就能遙寄對朋友的思念，中華的古詩竟是如此奧妙。

小時候，我牙牙學(xué)語的把古詩背給媽媽聽，媽媽會夸我很厲害；大一點時，在作文中我會插入一些詩句，老師會稱贊我插入一些詩句作文會寫的更好；在傷心難過時，我就用一句古詩來表達自己的情懷，反而襯出自己更有文化。古詩伴隨我度過了一個快樂的童年。誰說古詩不適合當(dāng)今時代呢？我認(rèn)為：古詩是從古至今通用的。

古詩是我們中華的精髓，我們不能因為時代的變遷而丟棄它荒廢它。每句詩都是五個字或七個字，雖然短小但卻包含著豐富的內(nèi)涵。從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“大漠孤煙直，長河落日圓”這些詩句中，我感受到了祖國山河的秀美壯麗；從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”中我感受到了朋友間真摯的友誼；從“少壯不努力，老大徒傷悲”，“明日復(fù)明日，明日何其多”的詩句中我感受到了時間的珍貴。我們現(xiàn)在流行的小說有這樣的特點嗎？很顯然，沒有。古詩能通過五或七個字來表達作者想要表達的意思，還能適當(dāng)抒發(fā)自己的情感。既簡短又能讓人讀懂。

中華經(jīng)典不僅讓我懂得了“己所不欲勿施于人”的道理，還讓我學(xué)會了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中華民族傳統(tǒng)美

德，更讓我樹立了“為中華之崛起而讀書”的堅定信念。我建議大家可以在清晨讀一讀背一背古詩，有興趣的還可以自己嘗試創(chuàng)作。讓古詩融入我們的生活，伴隨我們成長。

教師評語:小作者通過中華經(jīng)典誦讀領(lǐng)悟到了古詩詞的精髓,整篇文章層次清楚,中心突出。

作者：李曼麗

學(xué)校：姑山小學(xué)六年級 通訊地址：馬鞍山市姑山學(xué)校

郵編：243818 指導(dǎo)老師：汪月鮮

第三篇：好習(xí)慣伴我行

“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識新時期學(xué)校教育中加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹《德育大綱》、《小學(xué)生守則》、和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，通過扎實細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

⒈突出進行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學(xué)友善相處，尊敬師長。

中段：要求學(xué)生做到誠實，不說謊話，團結(jié)同學(xué)，尊老愛幼，衣著美觀，語言文明，不說臟話、粗話，熱愛集體。

高段：要求學(xué)生做到言談興止符合學(xué)生身份，衣著得體，樂于關(guān)心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。

⒉突出進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生按時上學(xué)，不逃學(xué)，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。

中段：要求學(xué)生上學(xué)不遲到、不早退，課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，善于觀察、思考，樂于動手，會傾聽別人的發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真整潔。

高段：要求學(xué)生有病有事要請假，放學(xué)后能按時回家，課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，勤于自學(xué)，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)。⒊突出進行生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，認(rèn)真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。

中段：要求學(xué)生節(jié)約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播體操和眼保健操，注意安全，防火，防水。

高段：要求學(xué)生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規(guī)，保持教室、校園整潔。

⒋突出進行勞動習(xí)慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動拾果皮紙屑。

中段：要求學(xué)生學(xué)會洗碗、掃地等家務(wù)勞動，衣服物品擺放整齊，能學(xué)會簡單的種植，能認(rèn)真做好值日工作。

高段：要求學(xué)生學(xué)會收拾房間、洗衣等家務(wù)勞動，積極參加學(xué)校組織的各種勞動，經(jīng)常參加社會實踐活動，保護環(huán)境。

三、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動。

⒈制定“好習(xí)慣伴我行”活動方案 ⒉出一期櫥窗、班報。

⒊制定“好習(xí)慣評比細(xì)則”和“學(xué)生行為規(guī)范達標(biāo)班級考評細(xì)則” 第二階段：組織實施。

1、“好習(xí)慣

伴我行”啟動儀式，發(fā)出倡議。

2、開展“好習(xí)慣 我能行”活動討論。

要求：一—六年級各班同學(xué)，在班級分組討論基礎(chǔ)上，推薦班級代表（5名左右）在學(xué)校評星活動中發(fā)表自己參與“養(yǎng)成好習(xí)慣”教育活動的做法和感受。

3、好習(xí)慣，我監(jiān)督。

通過自我介紹、同伴推薦、好習(xí)慣展示自我風(fēng)采，由少先隊輔導(dǎo)員共同推選出學(xué)校和班級好習(xí)慣監(jiān)督員。

4、好習(xí)慣講壇。

邀請教師、家長向同學(xué)們講解文明禮儀、必要的交往規(guī)則，使同學(xué)們樹立正確的處世為人和行為方式，提高同學(xué)們的社會化水平和社會適應(yīng)性。

5、寫“好習(xí)慣養(yǎng)成日記”。

要求：各班教師布置學(xué)生記錄、總結(jié)、回顧自己每一步的變化，體驗養(yǎng)成好習(xí)慣的快樂，并以此督促他們改掉壞習(xí)慣。

6、各班召開“好習(xí)慣伴我行”主題班會，并將活動過程記錄在《班主任工作手冊》中。

7、“好習(xí)慣”明星評選。根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣情況，評選每月的好習(xí)慣小明星，并在此基礎(chǔ)上，通過全體學(xué)生投票評選出本班好習(xí)慣學(xué)期明星。

冬塔鄉(xiāng)明德小學(xué) 2010年9月

課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，勤于自學(xué)，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)。閱讀已結(jié)束，如果下載本文需要使用

第四篇：遵紀(jì)守法伴我行

遵紀(jì)守法伴我行

李久清

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我為大家?guī)淼难葜v題目是《遵紀(jì)守法伴我行》。俗話說:“誠取天地正氣問人間暖涼，法引規(guī)矩方圓律世間萬象”。健全的法制和遵紀(jì)守法的國民方能使一個國家成為真正文明強國。國無法不治，民無法不立。人人守法紀(jì)，事事守法紀(jì)，才能社會安定，經(jīng)濟發(fā)展。作為社會這個大群體中的一員，我們在社會生活中應(yīng)該自覺、主動、積極的遵守有關(guān)紀(jì)律、依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范。

在我們身邊，一些同學(xué)由于法律意識淡薄，受不良習(xí)氣影響，帶來了許多不良習(xí)慣形為，比如：不講社會公德，打架斗毆，惹事生非，在學(xué)校不遵守校紀(jì)校規(guī)等等。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)。作為中學(xué)生，我們要遵紀(jì)守法，一定要嚴(yán)于律己，從小事做起：在學(xué)校里，我們要遵守課堂紀(jì)律，不講臟話，我們要互相關(guān)心和尊重，友好團結(jié)，若出現(xiàn)矛盾的情況，一定要冷靜處理，決不可意氣用事，更不可揮拳相向，傷及自我和他人；在社會上，我們要不闖紅燈，不亂穿馬路，不隨地吐痰，公共場所不大聲喧嘩......這些都是我們力所能及做得到的事情。

盡管，我們的社會，我們的老師、我們的家長，我們的親人，我們的朋友時時刻刻都在告訴我們遵紀(jì)守法的重要性，但是，在我們身邊，違法犯罪的事例卻仍然數(shù)不勝數(shù)。我有一個小姐姐，一歲喪父，母親外出，從此杳無音信，跟著爺爺奶奶艱難長大。小姐姐今年上初三了，成績優(yōu)秀，性格開朗，有著大好的前途?？删驮诖蠹乙詾檫@一家人終于“守得云開見明月”的時候，今年五月，一場無情的車禍奪去了小姐姐如花般的生命。經(jīng)調(diào)查，事故發(fā)生的原因是因為貨車司機與多年不見的好友“小酌”了幾杯，從而導(dǎo)致當(dāng)貨車司機發(fā)現(xiàn)前面的摩托車時，由于意識尚不清醒來不及剎車，小姐姐被卷入貨車底部，當(dāng)場死亡。當(dāng)我趕到現(xiàn)場的時候，只見小姐姐65歲的奶奶摟著滿身滿臉鮮血模糊的她，一遍遍的呼喊著她的名字：“雪兒、雪兒、雪兒，你醒醒啊?！泵恳宦暫艉岸妓盒牧逊?，在場的人無不動容。

這樣的悲劇每年、每月甚至每天都在上演，我想說，如果小姐姐聽了老師的話，放學(xué)后不去搭乘摩托車，如果肇事司機沒有酒駕，在經(jīng)過學(xué)校等路段的時候能夠減速慢行，如果我們每個人都能自覺遵守交通法規(guī)，如果......可是，沒有如果。

紀(jì)律法則，它不是一紙空文，也不是紙上談兵，它需要我們時刻將其銘記在心，并付諸于生活實踐；遵紀(jì)守法，不需要高聲吟誦，也不需要豪言壯語，它需要我們以身作則，薪火相傳。

當(dāng)環(huán)境在我們的自覺愛護下清潔衛(wèi)生時，舉手間的拾起恰似那丁香般秀雅恬淡的文明；

當(dāng)寧靜在我們的輕聲慢捻中心明神清時，言語間的平和仿佛那雛菊般悠然靜止的文明；

當(dāng)規(guī)矩在我們敬慎守持后方正不阿時，行為上的鄭重亦如那芙蕖端正清逸的文明。

遵紀(jì)守法，從我做起，從小事做起，讓文明、讓和諧、讓陽光透過違法犯罪的陰云滲透進你的、我的、我們的生活中來。

謝謝大家，我的演講完畢！

第五篇：文明禮儀伴我行（共）

“文明禮儀伴我行”演講稿

——《攜手共創(chuàng)文明校園》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好！我是來自7年級6班的參賽者孫小東。今天我要演講的題目是《攜手共創(chuàng)文明校園》。

五千年悠久的歷史，創(chuàng)造了中國燦爛的文化，五千年悠久的歷史，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。中華民族作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，已成為弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。我們作為新世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，把這份屬于我們炎黃子孫的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

文明是一種力量，就像奧運火炬?zhèn)鬟f一樣，在每個人的心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。

禮儀是人類文明和社會進步的重要標(biāo)志。當(dāng)今世界，禮儀無處不在。無時不有，禮儀將會伴隨著我們走過一生。所以，我們要從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識，不斷地完善自己，培養(yǎng)道德素質(zhì)。

可是令人擔(dān)憂的是：在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的新一代祖國的花朵，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明言行，就咱們學(xué)校來說吧：室內(nèi)小型“投籃”的現(xiàn)象常有發(fā)生，同學(xué)們，難道你們就忍心看著紙屑們在外流浪，無安身之地嗎？這樣既不美觀，又不利于我們成長。有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨？相反，如果我們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境就一定會是良好的，有序的。

這使我想起了在電視上看過的一個情景：有一次，列寧下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很親切、很響亮。然后自己緊靠著墻，讓女工下樓后，他才下樓。這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

同學(xué)們，如果你失去了今天，你還不算失敗，因為明天還會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在于錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底地失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

古人云：“不學(xué)禮，無以立。”注重禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，實踐禮儀，已成為全社會的一種共識。要養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，作文明中學(xué)生。那么，請我們每一個人都能管住自己的口，不說粗話，不隨地吐痰，不給別人起綽號；管住我們的手，不亂扔垃圾，不損壞公物，不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪，不踢門踹椅，不在雪白的墻壁上留下你的腳印。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，凈化心靈，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開！

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！