第一篇：第一篇 我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃

第一篇 我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃

一、前言

二十一世紀(jì)的人類社會，是一個以競爭為主旋律的充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會。而競爭的主題正是“知識”、“人才”。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們不得不時刻做好準(zhǔn)備掌握這種難得的機遇并迎接這種殘酷的挑戰(zhàn)。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃便理所當(dāng)然地融入了我們的生活中。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，我對于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義有了更深刻的理解。首先，“沒有目標(biāo)的船永遠(yuǎn)不能到達成功的彼岸”，職業(yè)規(guī)劃讓我們明確自己未來的職業(yè)目標(biāo)，并以實現(xiàn)這個目標(biāo)的要求時刻約束自己，給自己尋求更加專業(yè)的知識和豐富經(jīng)驗的動力。

其次，職業(yè)規(guī)劃也給你四年的大學(xué)生活做了相應(yīng)的規(guī)劃，在每個階段應(yīng)該做什么事情，不讓美好的大學(xué)時光虛度，使大學(xué)生活更加充實。

最后，進行正確合理的職業(yè)規(guī)劃，是將來進入職場時，擁有一份好工作的保證。甚至可以說，一個成功的職業(yè)規(guī)劃既是一個人的人生規(guī)劃，也是生命走向精彩輝煌的基礎(chǔ)。

為了充實有意義地走過四年的大學(xué)生活，用堅定、自信和執(zhí)著的追求代替茫然、恐懼和無知，我決定從現(xiàn)在開始做一個有準(zhǔn)備、有目標(biāo)、有方向的大學(xué)生，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計自己的人生藍圖。我相信，有了規(guī)劃和目標(biāo)才會有勝利在握的喜悅。

二、自我分析 1.性格特征

我的性格略微內(nèi)向敏感，做事沒有主見，不善于與人溝通交流，與陌生人相處時局促不安，表達能力不強，缺乏勇氣，沒有自信心。但是我個性積極樂觀，性格隨和，待人友善，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，有責(zé)任感，善于思考分析，意志力強。

2.興趣愛好

平時喜歡閱讀，尤其是文學(xué)作品；還喜歡聽音樂、唱歌、上網(wǎng)了解新聞、聊天、打羽毛球。

3.能力

有一定的團隊合作能力，很強的學(xué)習(xí)思考能力，吸收知識扎實到位，記憶力強，善于觀察。

4.個人特質(zhì) 我適合的工作不需要處理太多的人際關(guān)系和去與被人打交道；喜歡與人爭辯，總是力求使別人接受自己的觀點；嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，適合從事技術(shù)性強的工作；缺乏自信，不善于管理，不適合從事領(lǐng)導(dǎo)的工作。

5.價值觀

我認(rèn)為生活的意義在于不斷為社會、他人創(chuàng)造出價值，但不是完全脫離自我的需要，應(yīng)該盡量把自身要求同社會聯(lián)系起來，互惠互利。此外，我們要對生活充滿樂觀的態(tài)度，對任何事物要看到積極向上的一面，以此來激勵自我進步，創(chuàng)造出更好的人生價值。

三、職業(yè)分析 1.家庭環(huán)境分析

父母均有穩(wěn)定的收入來源，可以為我繼續(xù)深造提供資金；家庭處于比較落后的地區(qū)，父母的人際關(guān)系不廣，不能為我提供就業(yè)崗位；與父母的關(guān)系良好，他們會尊重我選擇的職業(yè)道路。

2.學(xué)校環(huán)境分析

遼寧大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，生涯設(shè)計公益網(wǎng)(004km.cn)職業(yè)規(guī)生涯劃專題組推薦。師資力量雄厚，整體實力較強。學(xué)校的經(jīng)濟類學(xué)科優(yōu)勢明顯，具有較強的實力。我所主修的工商管理專業(yè)屬于重點學(xué)科，學(xué)校獲有EMBA專業(yè)學(xué)位的授予權(quán)。

3．社會環(huán)境分析

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟盡管面臨金融危機，但經(jīng)濟仍持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的擔(dān)當(dāng)重要角色。中國加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。同時，國外企業(yè)要在中國發(fā)展，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)，這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

4.職業(yè)環(huán)境分析

專業(yè)：工商管理專業(yè)是一門基礎(chǔ)寬的學(xué)科，范圍比較廣，所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的很多課程，本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。就業(yè)：工商管理專業(yè)學(xué)科分類多，適用面廣，對口行業(yè)比較多，畢業(yè)生可以到政府、國有企業(yè)、民營及私營企業(yè)、金融單位、高等學(xué)校等單位就業(yè)，但由于專業(yè)性不強，競爭激烈，發(fā)展空間不大。

地域：我所在的沈陽是中國十大城市之一，東北地區(qū)最大的國際大都市，靠近韓國、日本，匯集了大量的外資企業(yè)，擁有大量的就業(yè)崗位，對外貿(mào)易日益發(fā)達，但由于它是一座工業(yè)城市，因此我所學(xué)的專業(yè)在該地就業(yè)收入不高，就業(yè)機會不多，就業(yè)壓力大。

四、職業(yè)定位 1.內(nèi)部環(huán)境因素：

優(yōu)勢因素：擅于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，喜歡觀察生活；有明確的目標(biāo)和堅持不懈的毅力；吃苦耐勞；責(zé)任心強；做事認(rèn)真、有條理、有計劃；有一定的邏輯思維能力。

劣勢因素：做事沒有主見；溝通交流能力較差，人際交往能力不夠；組織領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高；過于追求完美；缺乏勇氣；靈活性有待提高。

2．外部環(huán)境因素：

機會因素：對所學(xué)的專業(yè)感興趣；有充足的時間完善知識結(jié)構(gòu)，可以通過考研 究生來充實自己；積極參加各種比賽，鍛煉自己，提高自己的能力；找工作較容易，工作穩(wěn)定。

威脅因素：本專業(yè)專業(yè)性不強，行業(yè)接近飽和，競爭壓力越來越大；畢業(yè)生過多，沒有優(yōu)勢；不是新興行業(yè)，發(fā)展空間不大。

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)：將來從事管理會計師 職業(yè)發(fā)展策略：進入政府或國企工作 職業(yè)發(fā)展路線：走專業(yè)技術(shù)路線

具體路徑：記賬員—預(yù)算編制員—預(yù)算監(jiān)督主管—資本預(yù)算會計

五、職業(yè)規(guī)劃實施計劃

大學(xué)期間職業(yè)規(guī)劃 2010—2014 完成學(xué)業(yè)，并拿到會計從業(yè)資格證書

大一期間努力學(xué)習(xí)本學(xué)科知識；大二期間完成計算機二級考試以及英語四級考試，努力學(xué)習(xí)會計相關(guān)知識；大三期間完成英語六級考試，并在假期找一份事務(wù)所的工作；大四期間準(zhǔn)備論文，到企業(yè)實習(xí)，并取得會計從業(yè)資格證書生涯設(shè)計公益網(wǎng)(004km.cn)職業(yè)規(guī)生涯劃專題組推薦。

專業(yè)學(xué)習(xí)，職業(yè)技能培訓(xùn)，職業(yè)素質(zhì)提升，職業(yè)實踐計劃

大一主要適應(yīng)大學(xué)生活；大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握技能為主；大三除了專業(yè)學(xué)習(xí)以外要了解工作相關(guān)信息，做兼職；大四以實習(xí)、寫論文和找工作為主

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點

畢業(yè)后五年左右職業(yè)規(guī)劃 2014—2019 進入國企工作，拿到注冊會計師資格證書，并爭取獲得國外會計師資格證書

第一年爭取找到一份與自己專業(yè)對口的工作，工作期間不斷學(xué)習(xí)，通過托?？荚嚕坏诙@得注冊會計師資格證書，認(rèn)真工作，爭取在工作中有突出表現(xiàn)；第三年爭取在工作職位上有所提升，并獲得出國深造的機會；第四年參加美國管理會計師認(rèn)證考試；第五年爭取晉升至財務(wù)主管

職場適應(yīng)，人脈積累，崗位升遷，出國深造

畢業(yè)五年內(nèi)主要獲取相關(guān)會計師證書，不斷學(xué)習(xí)豐富自我，出國進行深造，并在職位上有所突破

六、評估調(diào)整 1.評估的內(nèi)容

職業(yè)目標(biāo)評估：如果畢業(yè)后第一年找到的工作與我所學(xué)的專業(yè)不太相符，或是管理理念與我自身的理念不相適應(yīng)，那么我會重新選擇公司；職業(yè)路徑評估：在大學(xué)階段時，如果我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事會計類工作，我會改變學(xué)習(xí)方向，重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃；在工作后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)工作吃力時，我便會考慮報考公務(wù)員，或是進修MBA課程增加自己的管理能力。

實施策略評估：如果我發(fā)現(xiàn)所學(xué)專業(yè)知識無法滿足工作需求時，我便會繼續(xù)深造，報考研究生；如果長時間處于過度勞累或壓力過大時我會考慮選擇其他公司； 其他因素評估：如果家里經(jīng)濟條件允許，并且父母支持，我會選擇在畢業(yè)后就出國留學(xué)；如果身體出現(xiàn)重大疾病時，我會選擇辭職，調(diào)理好身體后再度就業(yè)；如果家庭發(fā)生重大變故時，經(jīng)濟狀況不足以維持家庭開支，我會尋找第二份職業(yè)填補家用。

2.評估的時間

一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃，并在年頭制定該年的具體計劃，并做好總結(jié)工作，積極修正和核查策略和計劃，保證目標(biāo)有效實施。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計劃。

七、結(jié)語

確定自己的目標(biāo)才會有前進的動力，盡管路會很漫長，過程也會很曲折，但是我一定會拿出足夠的勇氣去面對所有的困難和挫折。其實職業(yè)生涯就是一場有目的的人生旅行，為我們提供機會認(rèn)識自我，嚴(yán)格要求自我，把自己培養(yǎng)成一個專業(yè)人才。只要堅定自己的腳步，持續(xù)不斷的努力，克服一切艱難險阻，我相信，成功就在我的眼前！

第二篇 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文 一.引言

步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在！

二.自我分析

基于人才測評分析報告以及本人對自己的認(rèn)識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。

1.職業(yè)興趣：生涯設(shè)計公益網(wǎng)(004km.cn)職業(yè)規(guī)生涯劃專題組推薦。

從測評分析報告中得出：我對本人覺得對抽象的、分析的、靈活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導(dǎo)性,社會型、創(chuàng)造型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我理型的職業(yè)也比較的喜歡。

2.職業(yè)能力：

我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是，偶爾有時想法過于復(fù)雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。

3.個人特質(zhì)：

觀察力強,我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法?？偸窃噲D找運用理論分析各種問題；對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準(zhǔn)確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。

4.職業(yè)價值觀：

在我的測評結(jié)果中可以知道，自我實現(xiàn)取向，經(jīng)營取向，才能取向的得分是最高的，我認(rèn)為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。

5.勝任能力：

1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活,有較強的發(fā)展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。

2）能力劣勢：做事過于理性，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的勸導(dǎo)。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行。

三.職業(yè)分析 1.學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀的學(xué)校是廣東省的普通大學(xué)，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進，教學(xué)水平一般，學(xué)習(xí)的是市場營銷專業(yè)則是剛開設(shè)的不舊專業(yè),專業(yè)課的科目開設(shè)不大理想,教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學(xué)還是在普通大學(xué)上的。

2.社會環(huán)境分析：

我國現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經(jīng)濟方面的研究不透徹，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。

3.職業(yè)環(huán)境分析：

在我國金融人員需求量不是很大，但對于高級技術(shù)人員卻短缺，社會需求量大。較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。生涯設(shè)計公益網(wǎng)(004km.cn)職業(yè)規(guī)生涯劃專題組推薦。

4.職業(yè)價值觀：

在我的測評結(jié)果中可以知道，自我實現(xiàn)取向，經(jīng)營取向，才能取向的得分是最高的，我認(rèn)為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一。

5.勝任能力：

1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活,有較強的發(fā)展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創(chuàng)造性地解決問題的技能，具有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事.交際能力較強.對自己要求嚴(yán)格.有強烈的上進心.生涯設(shè)計公益網(wǎng)(004km.cn)職業(yè)規(guī)生涯劃專題組推薦。

2）能力劣勢：做事過于理性，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的勸導(dǎo)。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行。

第二篇：我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃--（定稿）

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書

一、自我分析

1、職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣類型屬于一致型。只要我喜歡有什么不可以。有很多事情我們都以為我們是喜歡的，只有當(dāng)我們實際接觸，才驀然發(fā)現(xiàn)自己所喜歡的只是一個被社會大眾口耳相傳所構(gòu)建出來的假象。世間的人事物須親身體驗才知道自己是否真的喜歡?，F(xiàn)在我不能絕對的說我喜歡什么，只能說偏好什么。①我偏好領(lǐng)導(dǎo)及影響他人的有企劃的工作。②我偏好親近人被別人信賴的工作。③我希望我的工作和市場有關(guān)的工作。

2、職業(yè)價值觀：我希望我所從事的職業(yè)是收入穩(wěn)定，有良好的社會地位，能獨立掌握工作進度，具有挑戰(zhàn)性，有較多學(xué)習(xí)成長機會的職業(yè)。我希望我的工作能得到社會和他人的肯定，對別人而言真的會有幫助，同時我又希望我的工作不受他人約束與限制，有連號的工作環(huán)境，工作多姿多彩富有變化，嘗試不同的工作內(nèi)容，能使自己不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷超越自己。

3、個人特質(zhì)：我是一個具有節(jié)儉、好奇、沖動、內(nèi)向、情緒化、友善、樂于助人、有責(zé)任心、城市積極主動的人。不同時期表現(xiàn)出來的我不一樣，有時充滿了知識分子追求學(xué)問的熱情，有時卻懶得只想學(xué)陶淵明遁于終南山，不見世人，不問世事，不思事理。

4、角色分析:在人生的舞臺上，我將會扮演多種角色，而就我個人職業(yè)生涯而言，具體體現(xiàn)在三個不同進程的規(guī)劃中，也有三個不同的角色。首先，在短程規(guī)劃中，我扮演的是一名“問路者”的角色。因為在沒有投身社會實踐之前，最重要的莫過于專業(yè)的理論知識，因此學(xué)好新聞采編與制作這一專業(yè)技能知識，打好扎實的學(xué)科基礎(chǔ)，為將來的社會實踐做充分的理論準(zhǔn)備，而這一階段恰恰是一個汲取知識的階段，可塑性是很強的。第二，在中程規(guī)劃中，我要扮演的角色是“行路人”的角色?！扒Ю镏?，始于足下?！敝挥性谡莆樟藡故斓睦碚摷夹g(shù)的前提下，才能使之與實踐相結(jié)合，完美地配合人生生活、學(xué)習(xí)、工作的進程。在實際工作中累積工作經(jīng)驗，更好地發(fā)揮專業(yè)技能特長，在不斷努力和探索中打造美好的前程。與此同時，不斷更新觀念，與前沿的專業(yè)管理理論相結(jié)合，并對自身的專業(yè)素養(yǎng)也是一個非常好的磨練與發(fā)展時期。最后，在遠(yuǎn)程規(guī)劃中，我要扮演的角色是“指路人”。因為在積累了相當(dāng)?shù)膶崙?zhàn)經(jīng)驗后，更有實力打拚并且更加具備良好的專業(yè)及心理素質(zhì)，不但能在實際工作中指導(dǎo)他人更好地完成“行路”這一階段，更能在這一過程中充實自我、完善自我。這樣才能成為同行中的佼佼者，成為表率，以至于更好地服務(wù)于大眾。

5、自身狀況：我覺得我在社會經(jīng)驗方面還急需提高,在以后的生活中還應(yīng)該不斷提高社交能力,增強組織管理協(xié)調(diào)能力,在生活重要客觀的剖析自己,認(rèn)清自己的不足和差距,努力完善自我,增強自己的競爭力.在學(xué)習(xí)中要密切關(guān)注職場信息,與人才市場保持聯(lián)系.提高就業(yè)競爭力，一定要有真才實學(xué)。文憑固然重要，但是沒有真才實學(xué)，只有一紙文憑，毫無意義。

6、自我分析小結(jié)：有理想，有追求，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，在自己人際交往的圈子中，我努力用真誠對待每一個人，因為我相信，愛出者愛返，福往者福來，我樂于交友，希望能從朋友身上學(xué)到自己所沒有的優(yōu)點。缺乏社會實踐經(jīng)驗，動手能力不強。做事有點毛躁，抗壓能力不強，對某些事物過于敏感。

二．社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析1.社會一般環(huán)境:

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。

2.家庭環(huán)境分析：

家庭雖并不富裕，但還能維持基本生活，家人也不會約束我什么，給予我獨立發(fā)展的空間。對于我的學(xué)習(xí)和在外面的工作與活動只要是不會對自己和社會有害的全家人都會很支持我。

3.學(xué)校環(huán)境分析：

學(xué)校是江蘇省重點高校，是以大氣科學(xué)、信息科學(xué)與技術(shù)和環(huán)境科學(xué)等學(xué)科為特色，理、工、商為主，兼有其他學(xué)科門類的多科性全國重點大學(xué)。南信大現(xiàn)在是江蘇省人民政府、教育部和中國氣象局三方共建的全國重點高校，是江蘇省重點建設(shè)大學(xué)，教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，具有完整的學(xué)士、碩士、博士教育培養(yǎng)體系，并設(shè)有博士后科研流動站。學(xué)校致力于建成世界著名的氣象最高學(xué)府。

4.市場營銷職業(yè)特殊社會環(huán)境:

由于中國的快速經(jīng)濟發(fā)展。中國急需經(jīng)濟管理方面人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級人才。因此職業(yè)市場廣闊。

三．大學(xué)目標(biāo)規(guī)劃及實現(xiàn)

1、短期計劃（2013-2014）

千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會向我敞開，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過得充實有意義。

（1）思想政治方面：提高思想認(rèn)識，樹立正確的職業(yè)觀，適應(yīng)社會的發(fā)展，提高個人素質(zhì)，提高人際關(guān)系。

（2）過英語六級，計算機二級。

（3）希望能找到一家好的企業(yè)單位實習(xí)并工作。

（4）個性發(fā)展方面：在五年內(nèi)盡量把自己想干的事都干了，看自己想看的書，學(xué)自己想學(xué)的東西。盡量不留下遺憾。

（5）身體素質(zhì)方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高身素質(zhì)。

2、中期規(guī)劃

（1）通過實踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合自己的職業(yè)道路。

（2）為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。

（3）能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟領(lǐng)域從事具體工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)具有一定的實踐經(jīng)驗。

（4）進入一家比較好的企業(yè)，處理好人際關(guān)系。十年以后積累了一定的經(jīng)濟財富和人際關(guān)系。

四、結(jié)束語：

為了這份規(guī)劃，下載了許多資料，也查看了許多范文，但那些范文多數(shù)都是草草收場，更多的是對自己的激勵的語言，而非細(xì)致的自我分析。以前不是沒機會來進行自我的剖析，而是一方面因為不知道方法，不知道怎么去做；二是因為懶惰形成的慣性讓自己哪怕是有些奇特想法時也被玩耍所淹沒，然后就成了已經(jīng)忘卻的記憶。很高興自己能一個人堅持下來并完成這份職業(yè)生涯規(guī)劃書，可以比較明晰的我呈現(xiàn)在面前時，突然發(fā)覺眼前的我和應(yīng)該成為的人相差太遠(yuǎn)了，羞愧，后悔，自責(zé)都慢慢升起來，繞著自己的腦袋四處晃動。很信奉一句話：今天的你是你昨天的決定產(chǎn)生的。

是的，要是以前少點貪玩，而是學(xué)習(xí)勤奮；要是以前能委屈一下自己那可憐的自尊心到更好的環(huán)境，而不是因為賭氣而得過且過；要不是?人是不能活在記憶和幻想里面的，應(yīng)該是靠希望和追求活著的，只有這樣的人生，才更有意義?？炊竦拇髮W(xué)校園，只為混畢業(yè)證書而荒廢學(xué)業(yè)的人，為電腦游戲而暈暈沉沉的人，為貪玩好耍而得過且過的人?比比皆是，而主動去改變的又有幾人呢？或許要是沒有這個職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，這樣的人會更多呢？

人生成功的秘密在于機會來臨時,你已經(jīng)準(zhǔn)備好了!機遇對于任何人來說都是平等的，千萬別在機遇面前說抱歉。是的，我們常常埋怨社會不公，總是把機會給別人，總是忽視自己的存在，那時因為在別人看到你之前，你還沒看到自己——一個真的自己，一個被解剖的自己，一個還沒有為機會作好準(zhǔn)備的自己。一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的？

生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。每個人都有自己的奮斗目標(biāo)，既然已經(jīng)制定了，就要勇敢的去向它邁進。每個人都會在此路上遇到挫折和障礙，解決它的最好辦法就是把挫折當(dāng)成磨練自己的最好機會，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)勇往直前，是一切成功者的成功經(jīng)驗。遇到困難，是知難而退，還是迎難而上，這道題的不同答案也就決定了誰是強者，誰是懦夫！

前路是有顏色的，不是嗎？那裊裊升起的煙霧——是灰白的；那慢慢爬起的朝陽——是粉紅的；那被微風(fēng)輕撫的數(shù)葉——是淡綠的；還有那前面的成功者們的笑容——是璀璨眩目的；那策劃書上方方正正的文字呢？黑色的？不，是帶著希望的彩色?

第三篇：我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃

摘要：通過分析我國大學(xué)生畢業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃研究現(xiàn)狀，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的層次進行分析，從現(xiàn)實高校個體的實際情況出發(fā)，根據(jù)流程形成自己獨具特色的職業(yè)規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上確立努力的方向，堅持奮斗、追求，達到預(yù)期的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生，職業(yè)規(guī)劃，奮斗

一、相關(guān)概念的界定

1.1 職業(yè)

職業(yè)一詞是由“vocation—召喚”這個宗教詞匯轉(zhuǎn)化而來的?！冬F(xiàn)代漢語詞典》將職業(yè)解釋為“個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作”[1]。職業(yè)包括從事職業(yè)的主體、職業(yè)的個體與社會功能，職業(yè)的時限以及職業(yè)的性質(zhì)等要素。職業(yè)是具備勞動能力的個體，運用自身的知識、技能與態(tài)度，從事社會生產(chǎn)服務(wù)，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，并獲取合理的個人報酬，以滿足自身的物質(zhì)與精神需求的持續(xù)性活動[1]。

1.2 職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的概念最早由舒伯提出[2]。傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃是指一個人在具體的階段通過對自身主觀因素和客觀因素的分析，確立近期的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，設(shè)立人生發(fā)展方向，并為自己的職業(yè)理想規(guī)劃處相應(yīng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐的步驟，對每一步驟的實施時間和順序合理安排，最終實現(xiàn)個人職業(yè)理想。職業(yè)規(guī)劃是動態(tài)發(fā)展的，是進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程，它將隨著所處時期、所處環(huán)境、自身的變化而動態(tài)更新。

1.3職業(yè)生涯規(guī)劃層次

職業(yè)生涯規(guī)劃通常包括自我鑒定、職業(yè)定位、實現(xiàn)途徑、重定位四個方面。自我測定是指整體深入地剖析自己的內(nèi)在要素、本身的商業(yè)價值和外在環(huán)境等要素。職業(yè)定位是在自我測定的基礎(chǔ)上，綜合分析與權(quán)衡之后確定的當(dāng)下最優(yōu)的職業(yè)發(fā)展方向。實現(xiàn)途徑是指為實現(xiàn)職業(yè)定位這一目標(biāo)而做出的行之有效的合理的具體行動和措施。重定位是指在實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程中根據(jù)實際環(huán)境的變化不斷反思調(diào)整對自我的認(rèn)識和對職業(yè)生涯的規(guī)劃，最終實現(xiàn)自我目標(biāo)和價值。

二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀與高校畢業(yè)生現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀

從2006年5月到2010年5月，白強、高定倫對重慶地區(qū)的15所高校3500名高年級的大學(xué)生進行問卷調(diào)查、調(diào)查指出當(dāng)前高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育存在持續(xù)性較差、系統(tǒng)性不強、實踐平臺窄、合力性不足等的主要問題，并提出構(gòu)建全程滲透的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育體系、建立全員參與的職業(yè)教育體制、搭建系統(tǒng)的職業(yè)實踐平臺、實施分類職業(yè)規(guī)劃教育指導(dǎo)模式，建設(shè)專兼結(jié)合的職業(yè)規(guī)劃教育隊伍等建設(shè)[3]。

2.2高校畢業(yè)生現(xiàn)狀：

自1995年大學(xué)擴招后，2003年第一批擴招的大學(xué)生進入社會開始，大學(xué)生就業(yè)就開始成為全社會關(guān)注的問題。[4]在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的情況下，中國精英化教育慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，就業(yè)競爭日益激烈，就業(yè)難問題成為社會發(fā)展中的熱點和難點，引起越來越多的關(guān)注和討論。學(xué)者們認(rèn)為做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育對于大學(xué)生就業(yè)，提高人才質(zhì)量，適應(yīng)市場和社會需求有著積極引導(dǎo)的作用。

三、研究方法：

文獻法：對國內(nèi)的有關(guān)職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)發(fā)展階段的研究文獻與實踐結(jié)果進行歸納整理，了解國內(nèi)外在這一領(lǐng)域的研究進展、成果與不足，以做借鑒。并綜合運用了心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題進行了理論分析。

四、職業(yè)規(guī)劃具體方案

4.1自我鑒定

老子說過：“知人者智，自知者明”，認(rèn)識你自己是職業(yè)規(guī)劃的第一步。分析自我的個人特征、優(yōu)缺點，清晰明了的躍然紙上，請客觀公正的人對自己的描述進行評價，或者請教心理學(xué)專家?guī)妥约鸿b定內(nèi)心的真實寫照，完成對自己的認(rèn)識。這一過程可能會暴露以前沒有發(fā)現(xiàn)或別人隱瞞的缺點，不要錯過一個認(rèn)識自己的機會，坦然接受自我不足。魯迅先生說：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。當(dāng)真正認(rèn)識自己的時候，你要做哪個猛士，由陌生到熟悉就是你的進步。

4.2職業(yè)定位

大學(xué)階段處于職業(yè)準(zhǔn)備期和探索期，此時你用一定的時間和精力去理解所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，并在此之上，探索一定的學(xué)科科研。但對未來有著清晰的職業(yè)規(guī)劃，那你的發(fā)展方向、實現(xiàn)途徑、實踐就更有目標(biāo)導(dǎo)向。德魯克告誡我們：在起步之前，判斷正確的道路至關(guān)重要。確定自己的個性特征和適合的職業(yè)顯得尤為重要。最好請教專業(yè)人士進行興趣測評、職業(yè)能力測評，探索自己的職業(yè)興趣，從自我測試、職業(yè)測試的結(jié)果中，專家們會提供給你適合的職業(yè)。

4.3實現(xiàn)途徑

一旦目標(biāo)確立，立即進入下一道程序：如何實現(xiàn)目標(biāo)？實現(xiàn)目標(biāo)好比一條道路，只有找出最佳的路徑，才能夠準(zhǔn)確而迅速地抵達終點，達到事半功倍的效果。雖說“條條大路通羅馬”，但是，路有長短之分，每條路上的障礙、顛簸程度、彎度大小都不相同，這些因素使得選擇不同的道路，到達終點的速度也就不一樣。尋找最佳路徑就是找出那條最正確、最便捷、障礙最少的道路。

根據(jù)自身情況做一個達到目標(biāo)的最優(yōu)計劃方案，不論是性格方面、專業(yè)方面抑或是與人際交往方面，都規(guī)劃好具體實施方案。讓自己的職業(yè)生涯規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實，就得按照計劃去行動。職業(yè)生涯規(guī)劃能否實現(xiàn)，很大程度上取決于能否堅持。沒有行動的人，只是紙上談兵。

4.4重定位

主要是這樣一些人：在職場上打拼多年但又對生活感覺不如意，想有更大的發(fā)展空間，或者是對現(xiàn)實追求的變化，想要重塑目標(biāo)追求另外的目標(biāo)。此時，你需要重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。所謂“良禽擇木而棲，鳳凰當(dāng)選梧桐”。目前的種種原因已經(jīng)讓你失去原先進入公司的那份熱情與追求，重定位生涯顯得尤為重要。當(dāng)然職業(yè)生涯規(guī)劃還是離不開那幾個步驟：自我鑒定、職業(yè)定位、實現(xiàn)途徑、重定位，通過這幾個步驟重新測試自己究竟適合何種工作，設(shè)定目標(biāo)，追求人生巔峰。

五、我的職業(yè)規(guī)劃方案 5.1個人特征

筆者性格外向，開朗活潑;做事穩(wěn)重矜持，有始有終;待人真誠、寬容、隨和；與朋友交學(xué)其優(yōu)異之處；奮斗的目標(biāo)：考研。因為樂于助人，自己的朋友圈子較大，交際能力較強、善于溝通，興趣愛好廣泛，喜歡熱鬧人多的環(huán)境。優(yōu)點：（1）積極進取，集體意識較強。

（2）對有益于自己的事充滿熱情，有毅力

（4）樂于奉獻，在課余生活進行支教、調(diào)研等活動

（5）做事干脆果斷，有序進行，屬于計劃型

（6）喜歡讀書，徘徊于作者的世界并與其產(chǎn)生共鳴，彌補不足

（7）直面問題，冷靜思考，解決問題。

（8）喜歡運動，釋放壓力與強健身體并行

缺點：（1）有時情緒易怒，對情緒管理不良

（2）計劃有時不能按時完成（3）讀書比較少，語言表達能力不強。

（4）專業(yè)課學(xué)習(xí)不足，很多只停留在課堂，課下沒有好好實踐

（5）綜合能力不足，帶領(lǐng)團隊時缺乏指揮才能

5.2MBTI性格測試

MBTI職業(yè)性格測試作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復(fù)雜的個性特征中，歸納提煉出4個關(guān)鍵要素——動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。

MBTI具有代表性的職業(yè)性格測試，使用范圍廣、發(fā)展程度完善和易于掌握等特點。職業(yè)性格測試均將人類性格和行為劃分為固定的種類，以方便使用者通過掌握分辨人類性格和行為的方法，找到最匹配企業(yè)相關(guān)職業(yè)的性格和行為[8]。

5.2.1測試結(jié)果為INTJ專家型——追求能力與獨立。（INTJ指的是內(nèi)向直覺思維判斷)。

5.2.2特點：

（1）在實現(xiàn)自己的想法和達成自己的目標(biāo)時有創(chuàng)新的想法和非凡的動力。（2）INTJ型的人是完美主義者。強烈要求個人自由和能力，同時在他們獨創(chuàng)的思想中，不可動搖的信仰促使他們達到目標(biāo)。

5.2.3適合的領(lǐng)域：科研、科技應(yīng)用、技術(shù)咨詢、管理咨詢、金融、投資領(lǐng)域、創(chuàng)造性行業(yè)

5.2.4適合的職業(yè)：網(wǎng)絡(luò)管理員，系統(tǒng)分析員，計算機程序員，研究開發(fā)部經(jīng)理，各類技術(shù)顧問，技術(shù)專家，建筑師……

5.2.5氣質(zhì)類型：概念主義者，自信、有智慧、富有想象力。做事原則是“所有的事情都要做到最好”。工作原則性強，標(biāo)準(zhǔn)高，對自己和對別人要求嚴(yán)格。天生好奇。能夠提供自由、變化和需要有較高智力的才能完成的工作

1.家庭環(huán)境分析

我的家是在山西省晉城市一個比較偏僻的小山村，一個四口之家。爸媽都是農(nóng)民，社會閱歷都比較淺，他們教會我的卻是我一輩子的財富——真誠、寬容、感恩、腳踏實地。還有一個上職高的妹妹。生活條件有點困難，但我相信這不是問題。

2學(xué)校環(huán)境分析

高校是培養(yǎng)高級人才的搖籃，雖然我現(xiàn)在就讀的山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是山西省一所普通的大學(xué)，但我覺得學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還好，有奮斗目標(biāo)的同學(xué)在課余時間都會去圖書館、自習(xí)教室自習(xí)，這可以很好的帶動我學(xué)習(xí)。另外，我認(rèn)為教師是教學(xué)模式的直接實施者，我們的老師都是各門科的專業(yè)人才，不僅帶我上課，在課余時間帶我們參加比賽，獲得實戰(zhàn)經(jīng)驗。相對優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)提供了條件。再者，學(xué)校為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)校講座較多，這為我們對社會人才的認(rèn)識和自身能力的提升提供了一個廣闊的平臺。學(xué)校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，涵蓋各門科類。我們可以從中汲取很多的養(yǎng)分。3.專業(yè)需求分析

計算機網(wǎng)絡(luò)工程是就業(yè)面相當(dāng)寬的一門專業(yè)，目前，網(wǎng)絡(luò)工程師成為實施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸，就網(wǎng)絡(luò)工程是的學(xué)習(xí)方面來說，網(wǎng)絡(luò)工程師學(xué)習(xí)工程中注重實踐，對于基礎(chǔ)相對薄弱的人來說較為容易學(xué)習(xí)，對自身將來就業(yè)也大有幫助。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為2 1 世紀(jì)上網(wǎng)朝陽產(chǎn)業(yè)，有很大的市場需求。網(wǎng)絡(luò)工程師是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計算機信息系統(tǒng)的建設(shè)、設(shè)計、運行和維護工作。就目前的情況來看: 企業(yè)的I P 技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等。

中華英才網(wǎng)職業(yè)專家分析證明市場對網(wǎng)絡(luò)人才的需求不僅沒有減緩，而且有待上升。用人企業(yè)在中華英才網(wǎng)發(fā)布的招聘廣告中，網(wǎng)絡(luò)工程師不僅成為最熱門的招聘職位之一，而且在薪酬上也排在“高薪職位”的前列。

六、落實職業(yè)規(guī)劃

大二時基本確定了自己未來幾年的職業(yè)規(guī)劃：大四考取網(wǎng)絡(luò)安全的研究生，進入社會走網(wǎng)絡(luò)工程師的崗位。根據(jù)已有性格分析與實際MBTI測試為輔助，對比自己不足，在這些方面進行了改進： 5.1制定合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，身為大學(xué)生要對自己所從事專業(yè)的專業(yè)知識和技術(shù)精益求精，對學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認(rèn)識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來。具體我是這樣做的：一方面通過校內(nèi)上課的方式進行知識的豐富，另一方面通過校外計算機培訓(xùn)公司的課程參加專業(yè)實戰(zhàn)，把課上的學(xué)到的東西真正去應(yīng)用到現(xiàn)實生活的需求當(dāng)中去。對于一些計算機底層知識的學(xué)習(xí)，更多的是根據(jù)現(xiàn)有設(shè)備進行實戰(zhàn)演練，不斷豐富自我經(jīng)驗。

5.2知識與修養(yǎng)

縱觀古今中外的大學(xué)問家和政治家，都十分重視知識的積累。馬克思、列寧在汲取前人智慧，創(chuàng)造了無產(chǎn)階級革命理論的過程中，做過大量讀書筆記、札記，搜集了豐富的資料。自我修養(yǎng)能力離不開知識的熏陶，知識和修養(yǎng)是相互依存，讀一本好書促進內(nèi)心修養(yǎng)的提升，而修養(yǎng)的提升又反饋到對自身知識的追求。知識和修養(yǎng)彼此相依，平時利用睡前、出行時間進行閱讀，和作者一起經(jīng)歷他走過的世界，這期間美妙無窮，又富有哲理，不失為一次生命的旅行。

5.4勤于實踐

習(xí)總書記說過：空談?wù)`國，實干興邦。我國教育存在著應(yīng)試型教育的傾向,學(xué)校教學(xué)方式以課堂講授為主，鮮有機會接觸實際,對專業(yè)內(nèi)容缺少感性認(rèn)識,造成多數(shù)學(xué)生動手能力和應(yīng)用能力嚴(yán)重不足。筆者通過參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的機器人比賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽、藍橋杯大賽等比賽,更多地接觸了實際,強化了對專業(yè)理論知識的理解與掌握,為專業(yè)能力的提高提供鍛煉機會。當(dāng)面對和解決一個個具體的問題時,知識在腦中就會重新進行思考,遇到問題會提出疑問，在解決問題中進行創(chuàng)新,知識的完善和能力的提高就蘊含在此過程中。

5.5發(fā)展興趣

愛因斯坦說：興趣是最好的老師。在本科階段，確定一到兩個必要的興趣并用實際生活導(dǎo)向自己的興趣活動，將此興趣變成生活的樂趣，不失為良好的決策。在大學(xué)這個充滿人、事、物的小社會里，興趣相投實屬平易可見，運用你的興趣去做一些對社會、自身有用的實際發(fā)揮作用的事情可說實現(xiàn)了興趣的價值。

做的最多的一件事情就是下鄉(xiāng)支教、調(diào)研，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民結(jié)下深厚友誼，大

一、大二那段時間是自己最充實、最難忘的歲月，在那里體會到團隊的精神，認(rèn)識到內(nèi)心的潛力，這是一群興趣相投、有著共同目標(biāo)的人。在那里學(xué)到的東西，我相信將會陪伴我一生，影響我一生。

5.6完善人際交往能力

社會是由各種錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系組成的網(wǎng)絡(luò)，在某種意義上說，人際交往能力是大學(xué)生社會適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。我們大學(xué)生，接觸交流社會團體上的人幾乎微乎其微，而這種能力又是不可或缺的，在社團里、學(xué)生會里認(rèn)識到的人、一起做的事其實也是在交換信息、拓寬視野、互幫互助，為以后進入社會更好的與人打交道、實現(xiàn)個人價值，增強群體凝聚力奠定堅實的基礎(chǔ)。

5.7增強團隊合作精神

[7] 真正意義上的“團隊”是指為達到共同的目標(biāo)而能夠自愿合作并協(xié)同努力的一群人。而“團隊合作”是指“團隊”為完成某既定目標(biāo)而需要實現(xiàn)的思想和行為方式。現(xiàn)代社會分工的細(xì)化，帶來的不是隔離，而是合作，分工越細(xì)，越需要合作。在學(xué)校的比賽中，我們就可以看到，一個想做到極致總是不可能，即使計算機編程再厲害，比賽中的瑣事可能也應(yīng)付不來，通過參加很多此的比賽，團隊一起出去學(xué)習(xí)，真真切切的感受到：沒有良好的團隊合作, 項目幾乎無法進行。因此, 培養(yǎng)在我們的團隊合作精神, 是讓我們迅速適應(yīng)社會工作的必要手段之一。

六、總結(jié)與展望

本文從職業(yè)規(guī)劃基本概念入手，對現(xiàn)有的社會狀況進行梳理，根據(jù)高校大學(xué)畢業(yè)生的具體實際情況指出大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)大學(xué)生從實際出發(fā)進行對自我的認(rèn)識，制定針對每個人特定的職業(yè)規(guī)劃，進而提出要在大學(xué)進行目標(biāo)的奮進與實踐，將職業(yè)規(guī)劃落到實處。

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第四篇：我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書

在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還算是在中等偏上，注意力相對比較集中，而且在自己感興趣的方面能夠做的更好些，對于新鮮事物有相對好的好奇心，讓我有心思去思考去探索它，我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書。善于觀察事物，記憶能力不是非常的好，有時候可以說是差，但思維比較開闊，想象力較好對空間的想象和判斷也不錯。在學(xué)習(xí)上，對新內(nèi)容的的接受能力還不錯，偶爾寫寫短文，體育方面可以說是運動方面的愛好者，各方面都做的不錯，喜歡跑步。

我認(rèn)為我現(xiàn)在我的社會經(jīng)驗方面有很大的空缺，還急需的修補，再以后的生活中還需要不斷地提高自己的社交能力和為人處世能力，而且在專業(yè)知識上也不是個強者，還需要進一步的鞏固和加強。要不斷的認(rèn)清自己的不足和與別人的差距，努力完善自我增強自己的能力，提高自己的就業(yè)競爭力。

個人特質(zhì)：我是一個具有節(jié)儉、好奇內(nèi)向、情緒化、樂于助人、誠實守信的人，在不同情緒的影響下有不同的表現(xiàn)，有時候瘋狂，有時候懶惰。

小結(jié)：我應(yīng)當(dāng)在對待學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，對待工作有兢兢業(yè)業(yè)的精神，在人際交往中真誠對待每一個人，我相信：愛人者、人恒愛之，樂于交友，希望能夠?qū)W到朋友那學(xué)到自己沒有的優(yōu)點。

我出身在農(nóng)村家庭，在農(nóng)村長大，家庭不是很富裕，只能算是一般家庭，但對我的學(xué)習(xí)生活費用有一定的承受能力，家中大抵都是從事務(wù)農(nóng)，但是家庭文化氛圍較好，家中對我的學(xué)習(xí)比較關(guān)心，全家都很支持我。

我國現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)越來越多，而且逐漸趨于飽和，對大學(xué)生的需求量逐漸減少，而對于專業(yè)研究的不透徹，社會就業(yè)率不好，反而失業(yè)率日趨增加，大學(xué)生就業(yè)環(huán)境不是很好。

目前全球正處于生物醫(yī)藥技術(shù)大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展階段，以基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程這四個工程為代表的現(xiàn)代生物技術(shù)的迅猛發(fā)展。預(yù)計現(xiàn)代生物與醫(yī)藥類行業(yè)將于2020年后進入快速發(fā)展時期，并逐漸成為世界的主導(dǎo)產(chǎn)品之一。而我國在“十一五”期間就把生物技術(shù)作為未來迎頭趕上發(fā)達國家的重點技術(shù)。加強生物技術(shù)在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能源、海洋生物等領(lǐng)域的應(yīng)用是以后前進的方向。而現(xiàn)在生物醫(yī)藥類行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展急需大量的專業(yè)性人才，故預(yù)測現(xiàn)代生物技術(shù)專業(yè)、生物工程專業(yè)、藥物化學(xué)及相關(guān)的生物專業(yè)、醫(yī)藥專業(yè)的畢業(yè)生將會有更多的就業(yè)機會。

實際操作能力較強，做事認(rèn)真踏實、可靠、能吃苦耐勞、城市守信勇于挑戰(zhàn)。具有一定的敬業(yè)精神，能夠注重速度與效果并重。不達目的誓不罷休，對事有一種堅持不懈的追求精神。對自己要求嚴(yán)格。有句話說：是男人就要對自己狠一點。

做事情有時候缺乏果斷，經(jīng)常打亂自己的計劃，不善于與人溝通、缺乏自信、優(yōu)柔寡斷、畏首畏尾。

隨著現(xiàn)代生物技術(shù)行業(yè)、醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展，都需要大量的專業(yè)性人才我們都將會有較好的就業(yè)形勢。

英語水平較低，口語不太好，競爭壓力很大。企業(yè)的要求比較高，實踐能力和工作經(jīng)驗缺乏，最重要的是學(xué)歷的要求比較高。

1、主體目標(biāo)：車間主任、技術(shù)人員

(一)完成大學(xué)課程，順利畢業(yè)，并考取相關(guān)的資格證書;

(二)學(xué)好本專業(yè)知識，盡量在一定的時間內(nèi)考到職業(yè)藥師證書，課外多看有關(guān)的書籍，并深入了解;

(三)努力培養(yǎng)自己各方面的能力，實現(xiàn)主體目標(biāo)。

(四)盡可能看些有關(guān)公務(wù)員的書籍，有機會去考公務(wù)員。

近期規(guī)劃：努力學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的各方面的能力，;了解其他方面對自己有用的知識，開拓視野;找到一家較好的生物醫(yī)藥類單位進行實習(xí)，吸取心得和經(jīng)驗;每天保證充足睡眠，經(jīng)常參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

第五篇：我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書

大一即將成為過去，在大一這一年的生活里，我的人生態(tài)度，人生目標(biāo)都發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變。過去的高中，目標(biāo)總是想考上一所理想的大學(xué)?，F(xiàn)在過去的目標(biāo)實現(xiàn)了，有了成功的目標(biāo)，是時候明確自己人生的大目標(biāo)，對把握目標(biāo)有直接的促進作用。認(rèn)真策劃人生每一步。有道是：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗做準(zhǔn)備。

我有美好的愿望：事業(yè)有成、家庭幸福、貢獻社會。

方向：自己創(chuàng)立體育品牌公司

總體目標(biāo)：成為知名體育老師或教練

已進行的情況：在校本科生，希望能夠順利畢業(yè)。已取得多個國家級的裁判證和優(yōu)秀救生員。

大學(xué)四年，已過去了一年，還有三年。

今后三年的規(guī)劃：

大一的一年里，我已經(jīng)適應(yīng)了從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，其次大一也是開始接觸職業(yè)和專業(yè)的概念。

二年級，就是大二。在加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的資格證書或通過職業(yè)只能鑒定。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，學(xué)習(xí)寫簡歷，求職信等要求技巧。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。

三年級，也就是到了大三。大三到了專業(yè)技術(shù)和專業(yè)知識得到強化性的提高。同時接觸就業(yè)方面的問題和畢業(yè)論文的準(zhǔn)備。

四年級。畢業(yè)年。目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這是應(yīng)對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié)。然后開始畢業(yè)之后的工作申請，積極參加招聘活動，實踐中檢驗自己的積累和準(zhǔn)備。最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技能，進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地作出充分準(zhǔn)備。

另外，要重視實習(xí)機會，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程；從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范。為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

這是我四年的規(guī)劃，我還對自己作了一下了解。在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。各項技術(shù)、技能有全面的了解。但個性比較屬于性急的哪一類。