第一篇：我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃

古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，就業(yè)情況越來(lái)越嚴(yán)峻，做一份自己的職業(yè)規(guī)劃書(shū)則顯得更為重要了。不僅僅是解決自己的就業(yè)壓力問(wèn)題，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的一份保證。我雖不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以決定它的寬度。我雖不能左右天氣，但可以改變心情。我雖不能改變?nèi)蓊?，但可以展開(kāi)笑容。我雖不能控制他人，但可以掌握自己。我雖不能預(yù)知明天，但可以利用今天。我雖不能樣樣勝利，但可以事事盡力。生命究竟有沒(méi)有意義，并不是我的責(zé)任，但怎樣啊安排此生，卻是我的責(zé)任。一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。你有夢(mèng)想嗎？你又對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃嗎？生涯向大海中一艘揚(yáng)起風(fēng)帆的船只。順風(fēng)時(shí)輕快昂揚(yáng)，逆風(fēng)時(shí)奮力向上，堅(jiān)定的駛向海的對(duì)岸，那個(gè)被稱(chēng)為“家”的地方，一個(gè)可以讓船只休息的避風(fēng)港。經(jīng)過(guò)很多次的選擇與被選擇，你可能幸運(yùn)的選擇了你喜歡的科系，正朝著夢(mèng)想前進(jìn)；你也可能被陌生的科系所選擇，正感到茫然失措，惶惶惑惑。趁著青春年少，為自己投資一些時(shí)間，為自己的未來(lái)規(guī)劃。

一、自我分析

1、職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣類(lèi)型屬于一致型。只要我喜歡有什么不可以。有很多事情我們都以為我們是喜歡的，只有當(dāng)我們實(shí)際接觸，才驀然發(fā)現(xiàn)自己所喜歡的只是一個(gè)被社會(huì)大眾口耳相傳所構(gòu)建出來(lái)的假象。世間的人事物須親身體驗(yàn)才知道自己是否真的喜歡。現(xiàn)在我不能絕對(duì)的說(shuō)我喜歡什么，只能說(shuō)偏好什么。①我偏好領(lǐng)導(dǎo)及影響他人的有企劃的工作。②我偏好親近人被別人信賴(lài)的工作。③我希望我的工作和系統(tǒng)有關(guān)、操作電腦系統(tǒng)的工作。

2、職業(yè)價(jià)值觀：我希望我所從事的職業(yè)是收入穩(wěn)定，有良好的社會(huì)地位，能獨(dú)立掌握工作進(jìn)度，具有挑戰(zhàn)性，有較多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的職業(yè)。我希望我的工作能得到社會(huì)和他人的肯定，對(duì)別人而言真的會(huì)有幫助，同時(shí)我又希望我的工作不受他人約束與限制，有連號(hào)的工作環(huán)境，工作多姿多彩富有變化，嘗試不同的工作內(nèi)容，能使自己不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷超越自己。

3、個(gè)人特質(zhì)：我是一個(gè)具有節(jié)儉、好奇、沖動(dòng)、內(nèi)向、情緒化、友善、樂(lè)于助人、有責(zé)任心、城市積極主動(dòng)的人。不同時(shí)期表現(xiàn)出來(lái)的我不一樣，有時(shí)充滿(mǎn)了知識(shí)分子追求學(xué)問(wèn)的熱情，有時(shí)卻懶得只想學(xué)陶淵明遁于終南山，不見(jiàn)世人，不問(wèn)世事，不思事理。

4、角色分析在人生的舞臺(tái)上，我將會(huì)扮演多種角色，而就我個(gè)人職業(yè)生涯而言，具體體現(xiàn)在三個(gè)不同進(jìn)程的規(guī)劃中，也有三個(gè)不同的角色。首先，在短程規(guī)劃中，我扮演的是一名“問(wèn)路者”的角色。因?yàn)樵跊](méi)有投身社會(huì)實(shí)踐之前，最重要的莫過(guò)于專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，因此學(xué)好新聞采編與制作這一專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，為將來(lái)的社會(huì)實(shí)踐做充分的理論準(zhǔn)備，而這一階段恰恰是一個(gè)汲取知識(shí)的階段，可塑性是很強(qiáng)的?？梢苑Q(chēng)之為“問(wèn)路階段”，專(zhuān)題組只有問(wèn)清了前進(jìn)的方向和目的，才能做進(jìn)一步的思考與行動(dòng)。

第二，在中程規(guī)劃中，我要扮演的角色是“行路人”的角色?！扒Ю镏?，始于足下?！敝挥性谡莆樟藡故斓睦碚摷夹g(shù)的前提下，才能使之與實(shí)踐相結(jié)合，完美地配合人生生活、學(xué)習(xí)、工作的進(jìn)程。在實(shí)際工作中累積工作經(jīng)驗(yàn)，更好地發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能特長(zhǎng)，在不斷努力和探索中打造美好的前程。與此同時(shí)，不斷更新觀念，與前沿的專(zhuān)業(yè)管理理論相結(jié)合，并對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也是一個(gè)非常好的磨練與發(fā)展時(shí)期。

最后，在遠(yuǎn)程規(guī)劃中，我要扮演的角色是“指路人”。因?yàn)樵诜e累了相當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)后，更有實(shí)力打拚并且更加具備良好的專(zhuān)業(yè)及心理素質(zhì)，不但能在實(shí)際工作中指導(dǎo)他人更好地完成“行路”這一階段，更能在這一過(guò)程中充實(shí)自我、完善自我。這樣才能成為同行中的佼佼者，成為表率，以至于更好地服務(wù)于大眾。

5、自身狀況：我覺(jué)得我在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面還急需提高,在以后的生活中還應(yīng)該不斷提高社交能力,增強(qiáng)組織管理協(xié)調(diào)能力,在生活重要客觀的剖析自己,認(rèn)清自己的不足和差距,努力完善自我,增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力.在學(xué)習(xí)中要密切關(guān)注職場(chǎng)信息,與人才市場(chǎng)保持聯(lián)系.提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，一定要有真才實(shí)學(xué)。文憑固然重要，但是沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，只有一紙文憑，毫無(wú)意義?，F(xiàn)在用人單位越來(lái)越輕學(xué)歷，重能力。大學(xué)生只有掌握真才實(shí)

6、自我分析小結(jié)：有理想，有追求，對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，在自己人際交往的圈子中，我努力用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)槲蚁嘈?，?ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)，我樂(lè)于交友，希望能從朋友身上學(xué)到自己所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力不強(qiáng)。做事有點(diǎn)毛躁，抗壓能力不強(qiáng)，對(duì)某些事物過(guò)于敏感。

二、社會(huì)，學(xué)校，家庭環(huán)境分析

1、社會(huì)環(huán)境：當(dāng)今社會(huì)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，同時(shí)也有很多的中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門(mén)。要在中國(guó)發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國(guó)的國(guó)情，因此，受中國(guó)市場(chǎng)吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)，這為畢業(yè)生提供了很多的機(jī)會(huì)。但是人才的競(jìng)爭(zhēng)也日益激

烈，企業(yè)工作單位對(duì)應(yīng)聘者的要求也越來(lái)越高。而且受到美國(guó)金融危機(jī)的影響，大部分的企業(yè)和用人單位也在裁減人員。不過(guò)，近兩年應(yīng)屆畢業(yè)生都趨向于自主創(chuàng)業(yè)，這種就業(yè)方式成了流行。

2、學(xué)校環(huán)境：校園的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，圍繞著一份濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的硬件設(shè)施很完備，師資質(zhì)量也很高。校園內(nèi)的生活環(huán)境很優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，有足夠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所提供同學(xué)們鍛煉身體。校外的交通也很便捷，周?chē)泻芏嗟纳痰旰凸?，制造了很多的兼職機(jī)會(huì)。本校有八大系，三十三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涉及就業(yè)方面的知識(shí)要求廣泛。每年學(xué)校都會(huì)舉辦一到兩次的大型招聘會(huì)，為在校學(xué)生提供應(yīng)聘機(jī)會(huì)。此外，每一學(xué)年都會(huì)在學(xué)習(xí)，科研，綜合素質(zhì)等多方面設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)學(xué)金的領(lǐng)取辦法，為貧困的學(xué)生提供幫助。在校的學(xué)生每年都會(huì)組團(tuán)參加省或國(guó)家的大型比賽，而且每年在科技研究方面獲獎(jiǎng)，學(xué)校還提供寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。不過(guò)校內(nèi)也存在有一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力，還有周?chē)h(huán)境太過(guò)于熱鬧有時(shí)會(huì)影響學(xué)習(xí)的心態(tài)。

3、家庭環(huán)境：父母的要求并不高，在各方面也不會(huì)過(guò)分的給予壓力，通常情況都不干涉自己的選擇，只會(huì)在身邊提供意見(jiàn)和幫助。家族中有很多哥哥，姐姐在學(xué)習(xí)上樹(shù)立著榜樣，伯叔對(duì)待的期望很高，比較看重學(xué)歷和能力方面的培養(yǎng)，而且親朋好友間的期望有時(shí)過(guò)高所以會(huì)造成一定的壓力。

三、職業(yè)分析

國(guó)家郵政局和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局聯(lián)合開(kāi)展的全國(guó)首次快遞服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查公布結(jié)果。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，國(guó)有、民營(yíng)、外資快遞企業(yè)在業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)中各具優(yōu)勢(shì)。2006年國(guó)有快遞企業(yè)的國(guó)內(nèi)異地快遞業(yè)務(wù)收入占該板塊快遞業(yè)務(wù)總份額的64.1%，其份額明顯高于其他類(lèi)型的快遞企業(yè)。同期，民營(yíng)快遞企業(yè)的國(guó)內(nèi)同城快遞業(yè)務(wù)收入迅速增長(zhǎng)，較2005年實(shí)現(xiàn)了54.4%的增幅，同城快遞業(yè)務(wù)份額提升了6.8個(gè)百分點(diǎn)。在國(guó)際快遞業(yè)務(wù)方面，2006年外資企業(yè)占該板塊業(yè)務(wù)總收入的60.1%。國(guó)家郵政局政策法規(guī)司司長(zhǎng)達(dá)瓦表示，快遞服務(wù)是服務(wù)業(yè)的重要組成部分，是一個(gè)發(fā)展前景十分廣闊的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。快遞服務(wù)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便社會(huì)交流、滿(mǎn)足消費(fèi)者和商家多元化寄遞需求、擴(kuò)大就業(yè)等方面發(fā)揮了積極作用，其重要性日益為人們所認(rèn)識(shí)。快遞服務(wù)不僅在企業(yè)數(shù)量、市場(chǎng)規(guī)模、技術(shù)水平、從業(yè)人員等方面得到了迅速發(fā)展，還與信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展緊密結(jié)合，成為電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)實(shí)物配送的主要途徑。這次調(diào)查表明，中國(guó)的快遞服務(wù)業(yè)發(fā)展正處在崛起之中。

5、職業(yè)分析總結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫(xiě)作，多看一些課外書(shū)，拓寬自己的視野，等等。

四、職業(yè)定位

綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：

優(yōu)勢(shì)因素(S)做事認(rèn)真踏實(shí)、可靠、能吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信勇于挑戰(zhàn)的精神。具有一定的協(xié)調(diào)組織能力，高度的負(fù)責(zé)的精神。注重速度與效果并重。不達(dá)目的誓不罷休，對(duì)事有一種堅(jiān)持不懈的追求的精神。對(duì)自己要求比較嚴(yán)格，做事情比較認(rèn)真。

弱勢(shì)因素(W)實(shí)際操作能力較弱、做事情缺乏果斷、常常打亂自己的計(jì)劃、不善于與人溝通、缺乏沉著冷靜的精神、堅(jiān)持的原則問(wèn)題太多、不喜歡一直做一個(gè)職業(yè)。對(duì)他人要求太苛刻，容易以自我為中心，缺乏自信、優(yōu)柔寡斷。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較匱乏。機(jī)會(huì)因素(O)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新聞媒體希望新聞院校能為他們多培養(yǎng)新聞媒體的經(jīng)營(yíng)管理人才。

威脅因素(T)英語(yǔ)水平較低，口語(yǔ)不太好，競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。企業(yè)的形象要求比較高，能力及實(shí)踐能力和工作經(jīng)驗(yàn)，最重要的是學(xué)歷的要求比較高，學(xué)歷可以說(shuō)是我們進(jìn)入企業(yè)的敲門(mén)磚。

五、計(jì)劃方案

1、短期計(jì)劃（2013-2016）千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門(mén)會(huì)向我敞開(kāi)，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過(guò)得充實(shí)有意義。

（1）思想政治方面：提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高個(gè)人素質(zhì)，提高人際關(guān)系。

（2）過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，普通話(huà)過(guò)二甲。

（3）個(gè)性發(fā)展方面：在五年內(nèi)盡量把自己想干的事都干了，看自己想看的書(shū)，學(xué)自己想學(xué)的東西（在學(xué)一門(mén)語(yǔ)言）。盡量不留下遺憾。

（4）身體素質(zhì)方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高身素質(zhì)。

2、中期規(guī)劃

（1）通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，總結(jié)出適合自己的職業(yè)道路。

（2）為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書(shū)等。

（3）能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體新聞工作的理論基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（4）進(jìn)入一家比較好的快遞公司處理好人際關(guān)系。十年以后積累了一定的經(jīng)濟(jì)財(cái)富和人際關(guān)系，為成立自己的團(tuán)隊(duì)打下軟硬方面的基礎(chǔ)。

3、長(zhǎng)期規(guī)劃

（1）職業(yè)條件：在大中型企業(yè)找一份穩(wěn)定的工作；有比較成熟的工作經(jīng)驗(yàn)后再創(chuàng)業(yè)。（2）活到老，學(xué)到老，人一輩子都處在學(xué)習(xí)中，我要努力奮斗,爭(zhēng)取有所作為,同時(shí)要注意繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（3）我希望自己能夠成為一個(gè)高層管理人員，在一家外資企業(yè)工作。趁著自己年輕氣盛，努力工作，希望能夠在自己的工作中表現(xiàn)得很出色。年薪可達(dá)到20萬(wàn)。另外，我希望能有自己的一套房、擁有自己的一輛汽車(chē)、有自己的存款，事業(yè)上有新進(jìn)展，家庭幸福。

任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天。”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

第二篇：我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃

摘要：通過(guò)分析我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)規(guī)劃研究現(xiàn)狀，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的層次進(jìn)行分析，從現(xiàn)實(shí)高校個(gè)體的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)流程形成自己獨(dú)具特色的職業(yè)規(guī)劃，并在此基礎(chǔ)上確立努力的方向，堅(jiān)持奮斗、追求，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生，職業(yè)規(guī)劃，奮斗

一、相關(guān)概念的界定

1.1 職業(yè)

職業(yè)一詞是由“vocation—召喚”這個(gè)宗教詞匯轉(zhuǎn)化而來(lái)的?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將職業(yè)解釋為“個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作”[1]。職業(yè)包括從事職業(yè)的主體、職業(yè)的個(gè)體與社會(huì)功能，職業(yè)的時(shí)限以及職業(yè)的性質(zhì)等要素。職業(yè)是具備勞動(dòng)能力的個(gè)體，運(yùn)用自身的知識(shí)、技能與態(tài)度，從事社會(huì)生產(chǎn)服務(wù)，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，并獲取合理的個(gè)人報(bào)酬，以滿(mǎn)足自身的物質(zhì)與精神需求的持續(xù)性活動(dòng)[1]。

1.2 職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的概念最早由舒伯提出[2]。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃是指一個(gè)人在具體的階段通過(guò)對(duì)自身主觀因素和客觀因素的分析，確立近期的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，設(shè)立人生發(fā)展方向，并為自己的職業(yè)理想規(guī)劃處相應(yīng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐的步驟，對(duì)每一步驟的實(shí)施時(shí)間和順序合理安排，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想。職業(yè)規(guī)劃是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，是進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，它將隨著所處時(shí)期、所處環(huán)境、自身的變化而動(dòng)態(tài)更新。

1.3職業(yè)生涯規(guī)劃層次

職業(yè)生涯規(guī)劃通常包括自我鑒定、職業(yè)定位、實(shí)現(xiàn)途徑、重定位四個(gè)方面。自我測(cè)定是指整體深入地剖析自己的內(nèi)在要素、本身的商業(yè)價(jià)值和外在環(huán)境等要素。職業(yè)定位是在自我測(cè)定的基礎(chǔ)上，綜合分析與權(quán)衡之后確定的當(dāng)下最優(yōu)的職業(yè)發(fā)展方向。實(shí)現(xiàn)途徑是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)定位這一目標(biāo)而做出的行之有效的合理的具體行動(dòng)和措施。重定位是指在實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程中根據(jù)實(shí)際環(huán)境的變化不斷反思調(diào)整對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，最終實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)和價(jià)值。

二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀與高校畢業(yè)生現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀

從2006年5月到2010年5月，白強(qiáng)、高定倫對(duì)重慶地區(qū)的15所高校3500名高年級(jí)的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、調(diào)查指出當(dāng)前高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育存在持續(xù)性較差、系統(tǒng)性不強(qiáng)、實(shí)踐平臺(tái)窄、合力性不足等的主要問(wèn)題，并提出構(gòu)建全程滲透的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育體系、建立全員參與的職業(yè)教育體制、搭建系統(tǒng)的職業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、實(shí)施分類(lèi)職業(yè)規(guī)劃教育指導(dǎo)模式，建設(shè)專(zhuān)兼結(jié)合的職業(yè)規(guī)劃教育隊(duì)伍等建設(shè)[3]。

2.2高校畢業(yè)生現(xiàn)狀：

自1995年大學(xué)擴(kuò)招后，2003年第一批擴(kuò)招的大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)開(kāi)始，大學(xué)生就業(yè)就開(kāi)始成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。[4]在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，中國(guó)精英化教育慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)難問(wèn)題成為社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，引起越來(lái)越多的關(guān)注和討論。學(xué)者們認(rèn)為做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育對(duì)于大學(xué)生就業(yè)，提高人才質(zhì)量，適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)需求有著積極引導(dǎo)的作用。

三、研究方法：

文獻(xiàn)法：對(duì)國(guó)內(nèi)的有關(guān)職業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃及職業(yè)發(fā)展階段的研究文獻(xiàn)與實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行歸納整理，了解國(guó)內(nèi)外在這一領(lǐng)域的研究進(jìn)展、成果與不足，以做借鑒。并綜合運(yùn)用了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題進(jìn)行了理論分析。

四、職業(yè)規(guī)劃具體方案

4.1自我鑒定

老子說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明”，認(rèn)識(shí)你自己是職業(yè)規(guī)劃的第一步。分析自我的個(gè)人特征、優(yōu)缺點(diǎn)，清晰明了的躍然紙上，請(qǐng)客觀公正的人對(duì)自己的描述進(jìn)行評(píng)價(jià)，或者請(qǐng)教心理學(xué)專(zhuān)家?guī)妥约鸿b定內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照，完成對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。這一過(guò)程可能會(huì)暴露以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或別人隱瞞的缺點(diǎn)，不要錯(cuò)過(guò)一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，坦然接受自我不足。魯迅先生說(shuō)：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。當(dāng)真正認(rèn)識(shí)自己的時(shí)候，你要做哪個(gè)猛士，由陌生到熟悉就是你的進(jìn)步。

4.2職業(yè)定位

大學(xué)階段處于職業(yè)準(zhǔn)備期和探索期，此時(shí)你用一定的時(shí)間和精力去理解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并在此之上，探索一定的學(xué)科科研。但對(duì)未來(lái)有著清晰的職業(yè)規(guī)劃，那你的發(fā)展方向、實(shí)現(xiàn)途徑、實(shí)踐就更有目標(biāo)導(dǎo)向。德魯克告誡我們：在起步之前，判斷正確的道路至關(guān)重要。確定自己的個(gè)性特征和適合的職業(yè)顯得尤為重要。最好請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)能力測(cè)評(píng)，探索自己的職業(yè)興趣，從自我測(cè)試、職業(yè)測(cè)試的結(jié)果中，專(zhuān)家們會(huì)提供給你適合的職業(yè)。

4.3實(shí)現(xiàn)途徑

一旦目標(biāo)確立，立即進(jìn)入下一道程序：如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)好比一條道路，只有找出最佳的路徑，才能夠準(zhǔn)確而迅速地抵達(dá)終點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。雖說(shuō)“條條大路通羅馬”，但是，路有長(zhǎng)短之分，每條路上的障礙、顛簸程度、彎度大小都不相同，這些因素使得選擇不同的道路，到達(dá)終點(diǎn)的速度也就不一樣。尋找最佳路徑就是找出那條最正確、最便捷、障礙最少的道路。

根據(jù)自身情況做一個(gè)達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)計(jì)劃方案，不論是性格方面、專(zhuān)業(yè)方面抑或是與人際交往方面，都規(guī)劃好具體實(shí)施方案。讓自己的職業(yè)生涯規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就得按照計(jì)劃去行動(dòng)。職業(yè)生涯規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，很大程度上取決于能否堅(jiān)持。沒(méi)有行動(dòng)的人，只是紙上談兵。

4.4重定位

主要是這樣一些人：在職場(chǎng)上打拼多年但又對(duì)生活感覺(jué)不如意，想有更大的發(fā)展空間，或者是對(duì)現(xiàn)實(shí)追求的變化，想要重塑目標(biāo)追求另外的目標(biāo)。此時(shí)，你需要重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。所謂“良禽擇木而棲，鳳凰當(dāng)選梧桐”。目前的種種原因已經(jīng)讓你失去原先進(jìn)入公司的那份熱情與追求，重定位生涯顯得尤為重要。當(dāng)然職業(yè)生涯規(guī)劃還是離不開(kāi)那幾個(gè)步驟：自我鑒定、職業(yè)定位、實(shí)現(xiàn)途徑、重定位，通過(guò)這幾個(gè)步驟重新測(cè)試自己究竟適合何種工作，設(shè)定目標(biāo)，追求人生巔峰。

五、我的職業(yè)規(guī)劃方案 5.1個(gè)人特征

筆者性格外向，開(kāi)朗活潑;做事穩(wěn)重矜持，有始有終;待人真誠(chéng)、寬容、隨和；與朋友交學(xué)其優(yōu)異之處；奮斗的目標(biāo)：考研。因?yàn)闃?lè)于助人，自己的朋友圈子較大，交際能力較強(qiáng)、善于溝通，興趣愛(ài)好廣泛，喜歡熱鬧人多的環(huán)境。優(yōu)點(diǎn)：（1）積極進(jìn)取，集體意識(shí)較強(qiáng)。

（2）對(duì)有益于自己的事充滿(mǎn)熱情，有毅力

（4）樂(lè)于奉獻(xiàn)，在課余生活進(jìn)行支教、調(diào)研等活動(dòng)

（5）做事干脆果斷，有序進(jìn)行，屬于計(jì)劃型

（6）喜歡讀書(shū)，徘徊于作者的世界并與其產(chǎn)生共鳴，彌補(bǔ)不足

（7）直面問(wèn)題，冷靜思考，解決問(wèn)題。

（8）喜歡運(yùn)動(dòng)，釋放壓力與強(qiáng)健身體并行

缺點(diǎn)：（1）有時(shí)情緒易怒，對(duì)情緒管理不良

（2）計(jì)劃有時(shí)不能按時(shí)完成（3）讀書(shū)比較少，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。

（4）專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)不足，很多只停留在課堂，課下沒(méi)有好好實(shí)踐

（5）綜合能力不足，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)缺乏指揮才能

5.2MBTI性格測(cè)試

MBTI職業(yè)性格測(cè)試作為一種對(duì)個(gè)性的判斷和分析，是一個(gè)理論模型，從紛繁復(fù)雜的個(gè)性特征中，歸納提煉出4個(gè)關(guān)鍵要素——?jiǎng)恿?、信息收集、決策方式、生活方式，進(jìn)行分析判斷，從而把不同個(gè)性的人區(qū)別開(kāi)來(lái)。

MBTI具有代表性的職業(yè)性格測(cè)試，使用范圍廣、發(fā)展程度完善和易于掌握等特點(diǎn)。職業(yè)性格測(cè)試均將人類(lèi)性格和行為劃分為固定的種類(lèi)，以方便使用者通過(guò)掌握分辨人類(lèi)性格和行為的方法，找到最匹配企業(yè)相關(guān)職業(yè)的性格和行為[8]。

5.2.1測(cè)試結(jié)果為INTJ專(zhuān)家型——追求能力與獨(dú)立。（INTJ指的是內(nèi)向直覺(jué)思維判斷)。

5.2.2特點(diǎn)：

（1）在實(shí)現(xiàn)自己的想法和達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)有創(chuàng)新的想法和非凡的動(dòng)力。（2）INTJ型的人是完美主義者。強(qiáng)烈要求個(gè)人自由和能力，同時(shí)在他們獨(dú)創(chuàng)的思想中，不可動(dòng)搖的信仰促使他們達(dá)到目標(biāo)。

5.2.3適合的領(lǐng)域：科研、科技應(yīng)用、技術(shù)咨詢(xún)、管理咨詢(xún)、金融、投資領(lǐng)域、創(chuàng)造性行業(yè)

5.2.4適合的職業(yè)：網(wǎng)絡(luò)管理員，系統(tǒng)分析員，計(jì)算機(jī)程序員，研究開(kāi)發(fā)部經(jīng)理，各類(lèi)技術(shù)顧問(wèn)，技術(shù)專(zhuān)家，建筑師……

5.2.5氣質(zhì)類(lèi)型：概念主義者，自信、有智慧、富有想象力。做事原則是“所有的事情都要做到最好”。工作原則性強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)高，對(duì)自己和對(duì)別人要求嚴(yán)格。天生好奇。能夠提供自由、變化和需要有較高智力的才能完成的工作

1.家庭環(huán)境分析

我的家是在山西省晉城市一個(gè)比較偏僻的小山村，一個(gè)四口之家。爸媽都是農(nóng)民，社會(huì)閱歷都比較淺，他們教會(huì)我的卻是我一輩子的財(cái)富——真誠(chéng)、寬容、感恩、腳踏實(shí)地。還有一個(gè)上職高的妹妹。生活條件有點(diǎn)困難，但我相信這不是問(wèn)題。

2學(xué)校環(huán)境分析

高校是培養(yǎng)高級(jí)人才的搖籃，雖然我現(xiàn)在就讀的山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是山西省一所普通的大學(xué)，但我覺(jué)得學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還好，有奮斗目標(biāo)的同學(xué)在課余時(shí)間都會(huì)去圖書(shū)館、自習(xí)教室自習(xí)，這可以很好的帶動(dòng)我學(xué)習(xí)。另外，我認(rèn)為教師是教學(xué)模式的直接實(shí)施者，我們的老師都是各門(mén)科的專(zhuān)業(yè)人才，不僅帶我上課，在課余時(shí)間帶我們參加比賽，獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。相對(duì)優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)提供了條件。再者，學(xué)校為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)校講座較多，這為我們對(duì)社會(huì)人才的認(rèn)識(shí)和自身能力的提升提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。學(xué)校圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，涵蓋各門(mén)科類(lèi)。我們可以從中汲取很多的養(yǎng)分。3.專(zhuān)業(yè)需求分析

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程是就業(yè)面相當(dāng)寬的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，目前，網(wǎng)絡(luò)工程師成為實(shí)施國(guó)內(nèi)信息化的巨大瓶頸，就網(wǎng)絡(luò)工程是的學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)工程師學(xué)習(xí)工程中注重實(shí)踐，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的人來(lái)說(shuō)較為容易學(xué)習(xí)，對(duì)自身將來(lái)就業(yè)也大有幫助。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為2 1 世紀(jì)上網(wǎng)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很大的市場(chǎng)需求。網(wǎng)絡(luò)工程師是通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論和操作技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，網(wǎng)絡(luò)工程師能夠從事計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的建設(shè)、設(shè)計(jì)、運(yùn)行和維護(hù)工作。就目前的情況來(lái)看: 企業(yè)的I P 技術(shù)管理崗位一般設(shè)置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等。

中華英才網(wǎng)職業(yè)專(zhuān)家分析證明市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求不僅沒(méi)有減緩，而且有待上升。用人企業(yè)在中華英才網(wǎng)發(fā)布的招聘廣告中，網(wǎng)絡(luò)工程師不僅成為最熱門(mén)的招聘職位之一，而且在薪酬上也排在“高薪職位”的前列。

六、落實(shí)職業(yè)規(guī)劃

大二時(shí)基本確定了自己未來(lái)幾年的職業(yè)規(guī)劃：大四考取網(wǎng)絡(luò)安全的研究生，進(jìn)入社會(huì)走網(wǎng)絡(luò)工程師的崗位。根據(jù)已有性格分析與實(shí)際MBTI測(cè)試為輔助，對(duì)比自己不足，在這些方面進(jìn)行了改進(jìn)： 5.1制定合理的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

專(zhuān)業(yè)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，身為大學(xué)生要對(duì)自己所從事專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)精益求精，對(duì)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有較深的認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來(lái)。具體我是這樣做的：一方面通過(guò)校內(nèi)上課的方式進(jìn)行知識(shí)的豐富，另一方面通過(guò)校外計(jì)算機(jī)培訓(xùn)公司的課程參加專(zhuān)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，把課上的學(xué)到的東西真正去應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活的需求當(dāng)中去。對(duì)于一些計(jì)算機(jī)底層知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是根據(jù)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，不斷豐富自我經(jīng)驗(yàn)。

5.2知識(shí)與修養(yǎng)

縱觀古今中外的大學(xué)問(wèn)家和政治家，都十分重視知識(shí)的積累。馬克思、列寧在汲取前人智慧，創(chuàng)造了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命理論的過(guò)程中，做過(guò)大量讀書(shū)筆記、札記，搜集了豐富的資料。自我修養(yǎng)能力離不開(kāi)知識(shí)的熏陶，知識(shí)和修養(yǎng)是相互依存，讀一本好書(shū)促進(jìn)內(nèi)心修養(yǎng)的提升，而修養(yǎng)的提升又反饋到對(duì)自身知識(shí)的追求。知識(shí)和修養(yǎng)彼此相依，平時(shí)利用睡前、出行時(shí)間進(jìn)行閱讀，和作者一起經(jīng)歷他走過(guò)的世界，這期間美妙無(wú)窮，又富有哲理，不失為一次生命的旅行。

5.4勤于實(shí)踐

習(xí)總書(shū)記說(shuō)過(guò)：空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。我國(guó)教育存在著應(yīng)試型教育的傾向,學(xué)校教學(xué)方式以課堂講授為主，鮮有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際,對(duì)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容缺少感性認(rèn)識(shí),造成多數(shù)學(xué)生動(dòng)手能力和應(yīng)用能力嚴(yán)重不足。筆者通過(guò)參加與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的機(jī)器人比賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽、藍(lán)橋杯大賽等比賽,更多地接觸了實(shí)際,強(qiáng)化了對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解與掌握,為專(zhuān)業(yè)能力的提高提供鍛煉機(jī)會(huì)。當(dāng)面對(duì)和解決一個(gè)個(gè)具體的問(wèn)題時(shí),知識(shí)在腦中就會(huì)重新進(jìn)行思考,遇到問(wèn)題會(huì)提出疑問(wèn)，在解決問(wèn)題中進(jìn)行創(chuàng)新,知識(shí)的完善和能力的提高就蘊(yùn)含在此過(guò)程中。

5.5發(fā)展興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。在本科階段，確定一到兩個(gè)必要的興趣并用實(shí)際生活導(dǎo)向自己的興趣活動(dòng)，將此興趣變成生活的樂(lè)趣，不失為良好的決策。在大學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)人、事、物的小社會(huì)里，興趣相投實(shí)屬平易可見(jiàn)，運(yùn)用你的興趣去做一些對(duì)社會(huì)、自身有用的實(shí)際發(fā)揮作用的事情可說(shuō)實(shí)現(xiàn)了興趣的價(jià)值。

做的最多的一件事情就是下鄉(xiāng)支教、調(diào)研，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民結(jié)下深厚友誼，大

一、大二那段時(shí)間是自己最充實(shí)、最難忘的歲月，在那里體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的精神，認(rèn)識(shí)到內(nèi)心的潛力，這是一群興趣相投、有著共同目標(biāo)的人。在那里學(xué)到的東西，我相信將會(huì)陪伴我一生，影響我一生。

5.6完善人際交往能力

社會(huì)是由各種錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系組成的網(wǎng)絡(luò)，在某種意義上說(shuō)，人際交往能力是大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的綜合體現(xiàn)。我們大學(xué)生，接觸交流社會(huì)團(tuán)體上的人幾乎微乎其微，而這種能力又是不可或缺的，在社團(tuán)里、學(xué)生會(huì)里認(rèn)識(shí)到的人、一起做的事其實(shí)也是在交換信息、拓寬視野、互幫互助，為以后進(jìn)入社會(huì)更好的與人打交道、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，增強(qiáng)群體凝聚力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.7增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神

[7] 真正意義上的“團(tuán)隊(duì)”是指為達(dá)到共同的目標(biāo)而能夠自愿合作并協(xié)同努力的一群人。而“團(tuán)隊(duì)合作”是指“團(tuán)隊(duì)”為完成某既定目標(biāo)而需要實(shí)現(xiàn)的思想和行為方式。現(xiàn)代社會(huì)分工的細(xì)化，帶來(lái)的不是隔離，而是合作，分工越細(xì)，越需要合作。在學(xué)校的比賽中，我們就可以看到，一個(gè)想做到極致總是不可能，即使計(jì)算機(jī)編程再厲害，比賽中的瑣事可能也應(yīng)付不來(lái)，通過(guò)參加很多此的比賽，團(tuán)隊(duì)一起出去學(xué)習(xí)，真真切切的感受到：沒(méi)有良好的團(tuán)隊(duì)合作, 項(xiàng)目幾乎無(wú)法進(jìn)行。因此, 培養(yǎng)在我們的團(tuán)隊(duì)合作精神, 是讓我們迅速適應(yīng)社會(huì)工作的必要手段之一。

六、總結(jié)與展望

本文從職業(yè)規(guī)劃基本概念入手，對(duì)現(xiàn)有的社會(huì)狀況進(jìn)行梳理，根據(jù)高校大學(xué)畢業(yè)生的具體實(shí)際情況指出大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)大學(xué)生從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，制定針對(duì)每個(gè)人特定的職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)而提出要在大學(xué)進(jìn)行目標(biāo)的奮進(jìn)與實(shí)踐，將職業(yè)規(guī)劃落到實(shí)處。

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第三篇：我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書(shū)

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書(shū)

一、意義

有了明確的目標(biāo)，明確自己的人生目標(biāo)，對(duì)以后的發(fā)展道路具有重要意義。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸](méi)有做好充分的準(zhǔn)備，就是等于在向失敗靠近。

二．自我認(rèn)知

1． 職業(yè)生涯測(cè)評(píng)報(bào)告

我使用優(yōu)賽生涯在線(xiàn)的興趣島小游戲和職業(yè)興趣探索了我的職業(yè)興趣。通過(guò)興趣島小游戲我學(xué)習(xí)了職業(yè)興趣探索的一些基本原理，職業(yè)興趣和工作環(huán)境可以分為實(shí)用型、研究型、社會(huì)型、企業(yè)型和事務(wù)型六種。當(dāng)職業(yè)興趣與工作環(huán)境相符合時(shí)，職業(yè)滿(mǎn)意度、幸福感和控制感都會(huì)增強(qiáng)，這樣不僅有利于個(gè)人的發(fā)展還有利于組織的成就。我的興趣如下：喜歡與人合作的工作，有團(tuán)隊(duì)合作的集體在一起工作，當(dāng)然可以獨(dú)立發(fā)展自己的特長(zhǎng)與能力，能夠處理好應(yīng)做的事物。

自我評(píng)估的結(jié)果是：

工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，實(shí)用型、研究型的對(duì)人有啟發(fā)性的工作，與人的交往可以多些的工作。

2、360度評(píng)價(jià)結(jié)果

優(yōu)點(diǎn)：工作認(rèn)真、待人真誠(chéng)、熱情大方、有愛(ài)心、上進(jìn)心強(qiáng)，有較強(qiáng)的團(tuán)對(duì)精神。缺點(diǎn)：粗心，看不清事情的重要性，容易煩躁，缺乏耐心。

自我評(píng)價(jià)：雖暫時(shí)沒(méi)擔(dān)任何種職務(wù)，但是上進(jìn)心較強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)精神。與同學(xué)的關(guān)系較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人熱情。但不足之處還是很多，如不夠耐心，缺乏自信。家人評(píng)價(jià)：有孝心，愛(ài)父母，認(rèn)真仔細(xì)，但脾氣不太好。

老師評(píng)價(jià)：積極進(jìn)取，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但學(xué)習(xí)成績(jī)一般化。同學(xué)評(píng)價(jià)：團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，有愛(ài)心，關(guān)心集體。

親密朋友評(píng)價(jià)：有愛(ài)心，真誠(chéng)善良。

其他社會(huì)評(píng)價(jià)：開(kāi)朗，喜歡與人交談，但壞習(xí)慣仍需改正。

3、自我認(rèn)知小結(jié)

總體來(lái)說(shuō)我是一個(gè)開(kāi)朗熱情的人，待人真誠(chéng)友善，處理事情較為冷靜、不怕苦怕累，積極進(jìn)取。但還有很多不足，如做事沒(méi)有太大的耐心，粗心，沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神，在遇到重大事情時(shí)有些膽怯。

三、職業(yè)認(rèn)知

1、外部環(huán)境分析：

（1）、家庭環(huán)境分析：父母比較支持我的決定，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做后盾，無(wú)論做什么，父母總是支持。

（2）、學(xué)校環(huán)境分析：我現(xiàn)在就讀于皖南醫(yī)學(xué)院，安徽一所普通本科高校。其硬件條件雖不夠好，但學(xué)習(xí)氛圍很好，師資力量一般。

（3）、社會(huì)環(huán)境分析：中國(guó)現(xiàn)在擁有穩(wěn)定的政治環(huán)境，持續(xù)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化

環(huán)境中扮演著重要的角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，另外在加入WTO后，商務(wù)、旅游活動(dòng)不斷增多，再加上奧運(yùn)會(huì)的展開(kāi)，為中國(guó)帶來(lái)了無(wú)限商機(jī)，同時(shí)醫(yī)藥方面的發(fā)展也是潛力無(wú)限。但是當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，即使是本科畢業(yè)生，就業(yè)壓力仍很巨大。

(4)、目標(biāo)區(qū)域分析：畢業(yè)后我想到省外去闖闖，做出自己想要的一番事業(yè)，因?yàn)闄C(jī)遇很大，競(jìng)爭(zhēng)也很強(qiáng)。

2、目標(biāo)職業(yè)分析

（1）、目標(biāo)職業(yè)名稱(chēng)：管理人員

（2）、崗位說(shuō)明：管理人員要有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力以及管理能力要有發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的能力，管理事物的能力，還要有會(huì)用人的能力。

(3)、工作內(nèi)容：引導(dǎo)職員認(rèn)真工作，創(chuàng)造最大的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)工作中的事物進(jìn)行監(jiān)督并帶頭做好，決策企業(yè)的重大事情，并提供自己的建議。

（4）、就業(yè)發(fā)展前景：以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)自身就業(yè)，自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)階層，帶領(lǐng)企業(yè)向前發(fā)展。

3、職業(yè)勝任力測(cè)評(píng)：

我覺(jué)得經(jīng)過(guò)自己的學(xué)習(xí)和鍛煉，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的吸取，就一定能夠?qū)ψ约旱哪繕?biāo)工作勝任。并且因?yàn)橛兄浞值臒崆?，所以工作起?lái)就一定會(huì)盡力做到最好，做好工作。

4、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)結(jié)果：我看重的價(jià)值觀是：發(fā)揮自己的才能、工作中的人際和諧、工作內(nèi)容符合興趣愛(ài)好、提供培訓(xùn)、繼續(xù)教育等機(jī)會(huì)、工作內(nèi)容多樣豐富、不單調(diào)。

5、SWOT分析：

我的優(yōu)勢(shì)及其使用：

優(yōu)勢(shì)→待人熱情，做事態(tài)度認(rèn)真。

使用→積極參加社團(tuán)活動(dòng)，積極鍛煉自己。

我的弱勢(shì)及其彌補(bǔ)：

弱勢(shì)→沒(méi)有堅(jiān)持精神，語(yǔ)言表達(dá)能力有些欠佳。

彌補(bǔ)→做事情的時(shí)候，一定要堅(jiān)持到底，要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，敢于發(fā)言。

我面臨的威脅及其排除：提高自身的辦事能力，積極些，自信些。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)：

1、確定目標(biāo)和路徑：

（1）、近期目標(biāo)：學(xué)習(xí)好大一的基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取期末不掛科，取得好的成績(jī)。堅(jiān)持把每一件事情都做到最好，爭(zhēng)取在大一過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。

（2）、中期目標(biāo)：學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，過(guò)好計(jì)算機(jī)二級(jí)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

（3）、長(zhǎng)期目標(biāo)：積累自己的能力，畢業(yè)后找一個(gè)自己滿(mǎn)意的工作。積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠獲得深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，提高自己。

（4）、發(fā)展途徑：學(xué)校鍛煉，社會(huì)歷練。

2、制定行動(dòng)計(jì)劃

（1）、短期計(jì)劃：上課注意聽(tīng)講，做好筆記，業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)好所學(xué)知識(shí)。積極參加有關(guān)自

己專(zhuān)業(yè)的講座，對(duì)講座內(nèi)容加深學(xué)習(xí)。平時(shí)注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累。

（2）、中期計(jì)劃：上好每一件專(zhuān)業(yè)課，仔細(xì)做筆記，特別要認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)課程。課余時(shí)間要對(duì)實(shí)習(xí)課程要進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)一些自己有興趣的知識(shí)，增加自己的才干。積極參加活動(dòng)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取思想上的進(jìn)步。

（3）、長(zhǎng)期計(jì)劃：在學(xué)校積累自身能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拿到一些必要的證書(shū)，提高自身法律基礎(chǔ)與道德修養(yǎng)。在社會(huì)中進(jìn)行歷練，鍛煉為人處世的能力，工作能力等。

五、自我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

1、職業(yè)規(guī)劃可以剖析自我，確立人生的方向，提供奮斗的策略，能正確的定位職業(yè)方向，并且全面了解自己，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。此外，還能認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，通過(guò)自我評(píng)估，明白自己優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí)來(lái)完善自己。

2、但是我覺(jué)得職業(yè)規(guī)劃也不可能完全就定下來(lái)，因?yàn)橹車(chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟以及接觸到的事物、任務(wù)的變化，規(guī)劃應(yīng)該也會(huì)有所改變，更何況自己還是在校大學(xué)生，沒(méi)有什么社會(huì)閱歷，談這個(gè)某種程度上似乎有點(diǎn)紙上談兵。

3、不過(guò)另一方面，雖然沒(méi)有所謂成形的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)還是要有的，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)水平，要多記些單詞，要達(dá)到什么水平，要朝著什么方向努力······也就是說(shuō)，沒(méi)有努力的方向和短期的目標(biāo)，人就會(huì)很容易虛度光陰。

4、對(duì)于現(xiàn)在自身情況，因?yàn)樽约含F(xiàn)在還處于學(xué)生階段，所以還可以多看看著名的成功和失敗的案例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);也可以去聽(tīng)聽(tīng)有知識(shí)的教授們的講座，學(xué)習(xí)和豐富知識(shí)。從而再制定出一個(gè)更加完善的而且符合現(xiàn)實(shí)和自我的職業(yè)規(guī)劃。

藥學(xué)二班張彬琪

2009年12月24日

第四篇：我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū)

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū)

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū)1

一、導(dǎo)言

現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專(zhuān)生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、自我分析

1、職業(yè)興趣：我適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作，對(duì)要求工作環(huán)境與我最看重的價(jià)值觀保持一致、喜歡能充分發(fā)揮新穎獨(dú)特的想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。

2、職業(yè)能力：我本人對(duì)邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，具有獨(dú)到的遠(yuǎn)見(jiàn)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是，偶爾有時(shí)固執(zhí)己見(jiàn)，以至于較難與別人達(dá)成共識(shí)。比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。

3、個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo)；觀察力強(qiáng)，工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說(shuō)多做；愛(ài)學(xué)習(xí)；喜歡獨(dú)立工作。

4、職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì)；當(dāng)然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。

5、勝任能力：

1）能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活，有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，邏輯推理能力比較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神。創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的技能，具有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣，獨(dú)立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題。而不是感情用事、交際能力較強(qiáng)、對(duì)自己要求嚴(yán)格、有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、

2）能力劣勢(shì)：做事過(guò)于依賴(lài)直覺(jué)，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來(lái)辦事、一旦有自己的主張就會(huì)貫徹到底，會(huì)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。自己性格偏內(nèi)向，交際能力較差，又過(guò)于執(zhí)著固執(zhí)，積極主動(dòng)性不夠。

我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的不足，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練。譬如，多看一些課外書(shū)，多與上級(jí)交流經(jīng)驗(yàn)，多讀書(shū)，拓寬自己的視野，等等。

三、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析：

家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，家庭背景也沒(méi)有特別突出，但家里面是有很有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的家長(zhǎng)，相信多聽(tīng)取他們的建議一定對(duì)未來(lái)有很好的指導(dǎo)；親戚朋友眾多，是很好的人力資源。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀于南昌理工學(xué)院，生活環(huán)境好，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較好，師資力量一般，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的?？粘藢?zhuān)業(yè)的就業(yè)前景不錯(cuò)，就業(yè)率比較高。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的'就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，而現(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視學(xué)生就業(yè)，我正在提高自己的專(zhuān)業(yè)才能，以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。

四、職業(yè)定位

綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：

內(nèi)部因素：優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）

頭腦靈活，邏輯推理能力較強(qiáng)有時(shí)過(guò)于理性，會(huì)忽略別人的感受

工作有毅力，認(rèn)真，負(fù)責(zé)不喜歡模式化工作，偶爾會(huì)有倦具有創(chuàng)造力，領(lǐng)導(dǎo)能力不錯(cuò)理人際關(guān)系處理得當(dāng)

威脅因素（T）

社會(huì)環(huán)境不斷變化

競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻

五、計(jì)劃實(shí)施方案：

1、大學(xué)期間：20xx年～20xx年

1）學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握空乘行業(yè)的基本知識(shí)。

2）英語(yǔ)考級(jí)積極復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語(yǔ)，至少過(guò)6級(jí)。

3）從大二開(kāi)始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)的證書(shū)。

4）從現(xiàn)在起，關(guān)注各種信息，研習(xí)關(guān)于人力資源與行政管理方面的書(shū)籍。

5）假期打工（和本人專(zhuān)業(yè)相符合的工作）積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

6）不管是否有把握，都將進(jìn)行行政管理考研學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)更加豐富扎實(shí)。

2、大學(xué)畢業(yè)的五年：20xx年～20xx年

1）若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。

2）若參加工作，則踏實(shí)從事工作。

3、長(zhǎng)期計(jì)劃：

1）在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長(zhǎng)各方面見(jiàn)識(shí)、

2）努力工作，積極博取提升的機(jī)會(huì)。

3）在工作，學(xué)習(xí)之外，堅(jiān)持鍛煉身體。

4）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養(yǎng)。

5）不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不大的予以改正。

6）建立良好的交際網(wǎng)，進(jìn)一步豐富自己的人脈，為將來(lái)的可能創(chuàng)業(yè)提供契機(jī)。

7）在公司中爭(zhēng)取做出成績(jī)獲得提升，以期在5年內(nèi)達(dá)到最優(yōu)目標(biāo)。

8）如果條件成熟，自主創(chuàng)業(yè)。

六、評(píng)估調(diào)整

社會(huì)是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)。如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計(jì)劃的時(shí)候，我會(huì)有以下的發(fā)展路徑：

大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上研究生，則：

1）直接參加工作，累積資本，為日后自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

2）一方面可以在國(guó)內(nèi)找工作。

3）同樣也可以去國(guó)外留學(xué)，半工半讀，繼續(xù)深造。

4）在眾人的幫助下自主創(chuàng)業(yè)。自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書(shū)，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇，生涯路線(xiàn)，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。

七、結(jié)束語(yǔ)

有了職業(yè)規(guī)劃書(shū)固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！一個(gè)人對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，那么無(wú)論你的學(xué)歷有多高，知識(shí)面有多廣，那也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己的生命耗盡的庸才。由此可見(jiàn)，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)與一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的人來(lái)說(shuō)是人生中一件很重要不平常的事情。我的理想是成為一明成功的渲染師，當(dāng)我走進(jìn)這所大學(xué)，走進(jìn)動(dòng)漫設(shè)計(jì)系的時(shí)候，我知道我已經(jīng)離這個(gè)夢(mèng)想不遠(yuǎn)了。

成功與失敗的區(qū)別在于，成功者選擇了正確，而失敗中選擇了錯(cuò)誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無(wú)幾的人，由于選擇了不同的方向，人生卻迥然相異。我要做一個(gè)成功者，我要選好我自己的方向，毫無(wú)疑義，職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)給我的發(fā)展指帶來(lái)更明確明確的方向。

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消除，這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程、我深深的知道要實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事。其過(guò)程之艱難是可想而知的、成功，不相信眼淚，未來(lái)，要靠自己去打拼！大雨過(guò)后才會(huì)有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風(fēng)景就可以了。

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū)2

步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過(guò)得那么有意義，那么實(shí)在！

一.自我分析:基于人才測(cè)評(píng)分析報(bào)告以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀的自我分析。

1.職業(yè)興趣：

從北森測(cè)評(píng)分析報(bào)告中得出：我適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作,對(duì)要求工作環(huán)境與我最看重的價(jià)值觀保持一致.喜歡能充分發(fā)揮新穎獨(dú)特的想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。善于預(yù)測(cè)后果，善于深謀遠(yuǎn)慮，并能創(chuàng)新地解決問(wèn)題

2.職業(yè)能力：

我本人對(duì)邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，具有獨(dú)到的遠(yuǎn)見(jiàn)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是，偶爾有時(shí)固執(zhí)己見(jiàn)，以至于較難與別人達(dá)成共識(shí)。

3.個(gè)人特質(zhì)：

觀察力強(qiáng),適應(yīng)能力強(qiáng)，對(duì)工作的自覺(jué)性比較好，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。遇到困難,能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標(biāo)。對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或形勢(shì)能做出超乎常人的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，我喜歡在工作中接觸人，和喜歡團(tuán)體工作。我既是富于創(chuàng)造的思考者，也是一個(gè)好的問(wèn)題解決者，有雄心和志向，魄力強(qiáng)，善于影響他人。

4.職業(yè)價(jià)值觀：

在我的測(cè)評(píng)結(jié)果中可以知道，影響愿望，挫折承受，人際交往的得分是最高的，我認(rèn)為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值。同時(shí)，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。

5.勝任能力：

1）能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活,有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，邏輯推理能力比較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神。創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的技能，具有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣，獨(dú)立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題.而不是感情用事.交際能力較強(qiáng).對(duì)自己要求嚴(yán)格.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心.

2）能力劣勢(shì)：做事過(guò)于依賴(lài)直覺(jué)，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來(lái)辦事.一旦有自己的主張就會(huì)貫徹到底,會(huì)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。毅力仍然有些不足,有時(shí)做事會(huì)半途而廢.做事情有時(shí)太跟隨自己的想法,一意孤行.

自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的不足，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練。譬如，多看一些課外書(shū)，多與上級(jí)交流經(jīng)驗(yàn)，多讀書(shū)，拓寬自己的視野，等等。

二.職業(yè)分析

1.家庭環(huán)境分析:

家庭經(jīng)濟(jì)能力比較貧困，我的父母親都是農(nóng)民，收入不穩(wěn)定，還有一位弟弟，正在上學(xué)，給我的壓力非常大

2.學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀的學(xué)校是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，但教學(xué)水平很好，所在的交通與測(cè)繪工程學(xué)院也是我們學(xué)校的二級(jí)學(xué)院，學(xué)習(xí)

第五篇：我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū)

我的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書(shū)

大一即將成為過(guò)去，在大一這一年的生活里，我的人生態(tài)度，人生目標(biāo)都發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變。過(guò)去的高中，目標(biāo)總是想考上一所理想的大學(xué)。現(xiàn)在過(guò)去的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，有了成功的目標(biāo)，是時(shí)候明確自己人生的大目標(biāo)，對(duì)把握目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用。認(rèn)真策劃人生每一步。有道是：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。千真萬(wàn)確。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸](méi)有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗做準(zhǔn)備。

我有美好的愿望：事業(yè)有成、家庭幸福、貢獻(xiàn)社會(huì)。

方向：自己創(chuàng)立體育品牌公司

總體目標(biāo)：成為知名體育老師或教練

已進(jìn)行的情況：在校本科生，希望能夠順利畢業(yè)。已取得多個(gè)國(guó)家級(jí)的裁判證和優(yōu)秀救生員。

大學(xué)四年，已過(guò)去了一年，還有三年。

今后三年的規(guī)劃：

大一的一年里，我已經(jīng)適應(yīng)了從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，其次大一也是開(kāi)始接觸職業(yè)和專(zhuān)業(yè)的概念。

二年級(jí)，就是大二。在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的資格證書(shū)或通過(guò)職業(yè)只能鑒定。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷，求職信等要求技巧。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。

三年級(jí)，也就是到了大三。大三到了專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到強(qiáng)化性的提高。同時(shí)接觸就業(yè)方面的問(wèn)題和畢業(yè)論文的準(zhǔn)備。

四年級(jí)。畢業(yè)年。目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這是應(yīng)對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后開(kāi)始畢業(yè)之后的工作申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技能，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地作出充分準(zhǔn)備。

另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程；從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范。為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。

這是我四年的規(guī)劃，我還對(duì)自己作了一下了解。在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強(qiáng)，思維比較開(kāi)闊，想象力較強(qiáng)。各項(xiàng)技術(shù)、技能有全面的了解。但個(gè)性比較屬于性急的哪一類(lèi)。