第一篇：中學時代教學反思

《中學時代》教學反思

今天，我在七年級（1）班上了本學期第一堂音樂課《中學時代》，在本節(jié)課的教學中，我創(chuàng)設了一種平等和諧的教學氛圍，并特別關注學生的情感，從談話中、表揚中、活動中充分讓學生說、唱、想象和創(chuàng)造，讓學生們體會到學習音樂的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。

我的導入環(huán)節(jié)是播放中國少年合唱團的現(xiàn)場演唱視頻《蓓蕾之歌》，之后提問：剛才你們欣賞這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？學生們紛紛發(fā)言，從而引發(fā)學生們對中學時代的遐想。為接下來學唱歌曲《中學時代》做好鋪墊。在這課的設計中，教學目標和體驗音樂情緒是穿插體現(xiàn)的。我給他們的問題是：歌曲讓你聯(lián)想到怎樣的畫面？歌曲用怎樣的旋律來描述這樣的畫面？作曲家采用了哪些音樂要素使歌曲如此輕快活潑？歌詞中提到的中學時代是怎樣的時代？一個個問題由淺入深，層層遞進，學生們即感覺不到問題有難度，又在“思考——討論——總結(jié)”的過程中得到答案，輕松的掌握了本節(jié)課的知識點。并在得出答案的過程中切實感受到了中學時代—黃金時代。但我感覺在進行討論并交流時，用得較多的時間，使這一環(huán)節(jié)顯得不夠緊湊，看來怎樣協(xié)調(diào)好主體與拓展內(nèi)容之間的比重分寸，這還是非常需要花功夫去鉆研的。

教學環(huán)節(jié)的設計一定要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣為準繩，即在課堂上是怎么用生動有趣的外化語言把你的課內(nèi)容知識點呈現(xiàn)，并能夠吸引學生的注意力，這一意識對課堂的組織教學很有針對性，設計得好，學生被你吸引了，學生愛學了，自然就不會特意去做其它的小動作，出現(xiàn)講話或不注意聽的消極行為，從而影響干擾到你課堂教學。因此，教學設計很重要，如何設計得讓學生喜歡更重要，我們要精心設計，原因莫過如此。

如何能使學生的歌聲變得優(yōu)美動聽。如何能使全體學生的集體歌唱音響變得富有生命力，能夠生動而準確的表達傳遞歌曲所要表達的思想感情，能夠相對準確的用歌聲把歌曲中的情緒符號表達出來，唱出風格。我的現(xiàn)象是學生為歌唱而歌唱，甚至喊唱，聲音沒有美感。

本節(jié)課我特別注重學生的發(fā)展，充分相信學生的能力，讓每個學生都積極主動的參與到教學活動中來。通過學生的感知，引導學生從唱、伴奏和創(chuàng)造等方面來表現(xiàn)音樂的美。從情感體驗入手，引領學生盡快入境。在此基礎上，有了一定的感情積累，再引導學生通過對樂曲情感的把握，通過自主參與的方式，使學生輕易地掌握了歌曲的難點，理解了歌曲的意境。通過學唱歌曲，使學生了解中學時代是個幸福的、探索的、求知的、美好的中學時代，從而懂得珍惜時間，努力學習。而這種在教師指導下的學生自主選擇的新的教學模式，也正體現(xiàn)了新課程以人為本的新的教學理念。課堂中我力求對學生表現(xiàn)出了應有的熱情和寬容，營造一個平等、民主、和諧的師生關系，擴大了學生的音樂視野。

第二篇：中學時代

中學時代

1導入：同學們，今天你們就是中學生了，對于中學時代，你們曾經(jīng)的理解和想象是什么？我們一起來說說“我的中學時代”，到底是一個怎樣的時代呢？討論一下

生：是一個青春飛揚的時代；是一個酸甜苦辣的時代；是一個叛逆的青春時代~~~ 師：很棒，同學們都說出了自己的中學時代。下面老師用一首歌曲來表達“中學時代”請同學們認真聽一聽，看哪位同學能說出老師心中的“中學時代”是怎樣的時代，并且感受一下歌曲的情緒。2播放歌曲《中學時代》

生討論、回答 歌曲的情緒：昂揚、自信、積極、向上的 師：老師心中的“中學時代”就是一個珍惜時間的黃金時代，只有珍惜時間，學好本領，將來為祖國的建設做出應有的貢獻，才是我們中學時代最寶貴的。老師也希望同學們能在這個黃金時代里認真的學習快快樂樂的成長。今天，我們就來一起學習這首歌曲《中學時代》（通過聽賞任務，培養(yǎng)學生的專注聽賞，認真感受的聽賞習慣，并自然導入課題）3，作者簡介

師：在學唱每一首經(jīng)典而優(yōu)秀的作品時，我們都要對創(chuàng)作者的創(chuàng)造性勞動表示尊敬。而最好的方式就是關注和了解其作者：

王曉嶺，詞作家、一級編劇。原北京軍區(qū)政治部戰(zhàn)友歌舞團團長，中國音樂家協(xié)會理事，中國音樂文學學會副主席。主要詞作品有：《當兵的人》《陽光路上》及《中學時代》等。

戴于吾，作曲家，編審。1959年畢業(yè)于中央音樂學院作曲系，創(chuàng)作了許多獨唱、合唱作品。代表作有《鈴蘭》《江雪》及《中學時代》等。

（目的：培養(yǎng)學生應有尊重創(chuàng)作者勞動的態(tài)度）

師：好，了解完了作者我們一起來學習一下歌曲，首先，我們先來看看歌曲的含義，我們來讀一讀歌詞，熟悉一下歌詞。（1）生朗誦《中學時代》，熟悉歌詞，感受歌詞的美

師：同學們說的很好，這首歌的歌詞采用一問一答的形式，描繪了中學時代的美好畫卷，塑造了中學生積極向上、充滿理想的形象。（2）講解作品的調(diào)性為降B大調(diào)、2／

4、附點，結(jié)構(gòu)等

師：這首歌曲為四二拍，大調(diào)式，兩段體，旋律優(yōu)美，節(jié)奏活潑，朗朗上口，易于學唱。整首歌曲結(jié)構(gòu)為:A+B A樂段由兩個八小節(jié)的樂句構(gòu)成，第二樂句師第一樂句的變化重復發(fā)展，互為“起、承”關系。

B樂段開始轉(zhuǎn)入了八小節(jié)的過渡句，小調(diào)色彩的旋律與第一樂段形成了對比，起到了“轉(zhuǎn)”的作用。

（3）視唱簡譜，熟悉歌曲旋律（4）師范唱，生模仿

（5）慢速練，待準確后再演唱（6）長音的時值要求學生把握好（7）師帶唱歌曲《中學時代》（1-3遍）（8）學生跟著老師的琴有表情的演唱歌曲

（9）分小組練習歌曲，要求盡量背唱（師巡堂指導學生練習唱歌）（10）讓學生討論找出認為難唱的樂句或樂段，師再反復教幾遍。（11）全班有表情的齊唱一遍（12）師：今天

第三篇：《中學時代》教學設計

《中學時代》教學設計

配樂詩朗誦《中學時代》

中學序曲

教學目標：

1、理解新起點、大禮包的內(nèi)容。

2、掌握中學時代對我們所起的作用。

教學重點、難點：中學時代對我們所起的作用。教學過程：

課堂導入：《校園生活》視頻

1、同學們從畫面中看到了什么？

高大的教學樓、同學們在打籃球、音樂匯演.............2、你覺得初中生活怎么樣。很棒！豐富多彩。

3、你對你的初中生活有什么打算？

我希望我的初中生活生活能看更多的書，能唱更好聽的歌曲，運動會上拿獎.........新的起點：活動一暢所欲言分享“新”

1、踏進中學的大門，來到一個新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了那些新鮮事、感人事請大膽說出來與同學們分享。

新鮮事：新課本、新老師、新同學、新課程表、新作息時間表，新的板報內(nèi)容.......感人事：看到一名學生主動將仍在校園里的廢紙拾起來放到垃圾箱里，一名學生主動將正在咆哮的水管擰住。

2、與小學相比有那些新變化？

作業(yè)多了，時間緊了，閱讀量大了，知識面廣了，動腦的題和事多了，朋友多了........感覺自己長大了。

3、有人說中學時代為我們的人生長卷打上最美麗的底色？你怎么認為？（同桌相互提醒）

教師總結(jié):（1）中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎。

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（2）、開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己，認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義.........成長的禮物

活動二---禮物接接接

1、新的階段，新的起點，每個人都對自己有新的期待，你期待中學時代接到什么樣的大禮包呢？

2、要想真正把禮物收入囊中就必須付諸于行動：你打算怎么做？ 快快說出來吧！

要求：

1、小組為單位，照樣子寫句子：

例如:（1）希望獲得探索更多的知識，希望培養(yǎng)更多的興趣愛好，希望自己越來越堅強.......（2）多讀書、上課鉆心聽講、不懂就問........2、每組選記錄員一名。

3、各組的記錄員把記錄的結(jié)果向全班匯報。

教師總結(jié)：

1、（1）、給我們提供發(fā)展自我的多種機會。（2）、能激發(fā)我們的潛能。日新月新我常新。（3）、不斷的完善的自我。

2、珍惜當下，把握機遇，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，不懈努力。課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們一起拉開了中學的序幕探討到了“新”起點、成長禮物、付諸的行動。

學以致用：

1.進入中學后，你可能遇到的新鮮事是（A）①更多新同學，新老師 ②學習更多的科目 ③寬闊美麗的校園

④看到以前從未見過的實驗室，圖書館，天文臺等 A.①②③④ B.①② C.②④ D.①②③

2、中學生活饋贈給我們的禮物有哪些？

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第四篇：中學教學反思

中學語文教學反思

楊倩倩 計算機專業(yè)部

上學期，我擔任了計算機專業(yè)部高二年級語文學科教學工作，由于自己年輕，沒有教學經(jīng)驗，可以說是摸著石頭過河。經(jīng)過一學期的教學工作，我的教學能力有了很大提高，但仍然存在很多不足。

首先，備課不夠充分。由于高二年級語文課本使用的是職業(yè)模塊，沒有教參，我只有從網(wǎng)上搜索一些優(yōu)秀教案，從中找到適合職業(yè)中學學生知識模塊，然后再向?qū)W習同事，只是簡單的按照教案進行教學。隨著教學的深入，我越來越清醒的認識到：備課不僅僅是備教案，備課文，更應該備學生，備課外知識延伸！1.教案是一節(jié)課的領導，備好教案，課堂教學才能不脫離中心。2.中職學生有其自身的特點：行為習慣普遍不好。如何提高他們的語文學習興趣，就應該深入了解他們的需求，制定適合他們的學習方法，學習思路等。3.語文教學不應僅僅是一篇文章的教學、一節(jié)課的教學，更應該積極拓展課外知識并把語文教學延伸到課堂教學之外。僅僅一篇文章的學習、一節(jié)課的學習是學不好語文的！

其次，引導學生進行閱讀。閱讀是學好語文關鍵的第一步，在課堂中我積極引導學生進行閱讀，但是還是有很多同學不喜歡閱讀，在閱讀時心不在焉，很容易走神。如何提高學生的閱讀興趣，是我值得深思的一個問題。由于自己脫離教學一線很長時間了，加上各種瑣碎事件自己的閱讀也丟下很多，所以閱讀首先應該從我自己做起，豐富自己的閱讀量，提高自己的語言使用能力，典雅結(jié)合，來吸引學生；或者和學生進行閱讀比賽，爭取調(diào)動整體的閱讀興趣！

最后，寫作方面。我們很多學生很懶，寫的作文像小學生寫作文。這時候我想起我們學校的一貫宗旨：充分低估學生。在這種時候，我們不應該去嘲笑，而是去發(fā)現(xiàn)他的閃光點，積極鼓勵他，多讀，多寫，多練。

雖然經(jīng)驗少，但我有著對語文教學的熱愛，在以后的教學工作中，我會積極向老教師學習，向語文教育大家學習，努力提高自己的教學能力！

第五篇：福州時代中學

福州時代中學

2011年初中秋季招生說明

福州時代中學坐落于倉山區(qū)程埔路172號（原福建師大生命科學學院校址，與福建師大附中毗鄰），是1994年由福建師大附中創(chuàng)辦的一所民辦中學，現(xiàn)由福建師范大學資產(chǎn)經(jīng)營公司和福建師大附中合作舉辦。福建師大附中是它的師資和教研的堅強后盾。

福州時代中學繼承和發(fā)揚師大附中優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，確立“以天下為己任”的校訓，堅持“立德育才，全面發(fā)展”的辦學宗旨，弘揚“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，17年來，取得了卓著的成績，贏得良好的社會聲譽，得到上級教育部門的充分肯定。2003年以來，學校先后被評為“福州市A級民辦中學”、“福州市中小學實施素質(zhì)教育工作先進?！?、“福州市文明學校”、“福州市平安校園”、“福建省民辦教育先進單位”、“福州市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”、“福州市初中素質(zhì)教育目標考評優(yōu)秀單位”、“福建省增強共青團員意識主題教育先進單位”、“福州市紅旗團委”、“福州市紅旗大隊”、“2010年福州市區(qū)初中素質(zhì)教育目標考評優(yōu)勝獎”等。

一、初中辦學規(guī)模和主要特點

1、校園內(nèi)綠樹成陰，古木參天，環(huán)境優(yōu)美，教學設施齊全，所有教室和實驗室均配備有先進的多媒體教學設備。

2、初中三個年級現(xiàn)有34個教學班，學生總數(shù)1840人。

3、全面?zhèn)鞒懈＝◣煷蟾街械膬?yōu)良傳統(tǒng)、辦學理念和管理模式，具有良好的校風和學風。

4、教師隊伍由福建師大附中派出的具有豐富教育教學經(jīng)驗的骨干教師和聘任的中、高級教師以及優(yōu)秀的大學畢業(yè)生組成。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，師資力量強，教師具有很強的敬業(yè)精神和對學生的愛心。

5、注重學生的德、智、體、美全面發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育和基礎教育課程改革，被省教育廳確定為“福建省中小學教育教學改革試點?！?。為學有專長的學生提供良好的成長環(huán)境和發(fā)展機會。

6、教學質(zhì)量高，歷屆初三畢業(yè)班中考成績均居全市中學的前列。2010年中考有387人考入福州市一級達標的高中校，比率高達81.3％，有211人考入師大附中、一中、三中，比率高達44.5％。

二、招生數(shù)量、收費標準與志愿填報

1、今年我校擬招收初一新生400人(實際招生數(shù)以市教育局審批為準)。

2、招生范圍與對象：本市五區(qū)各小學優(yōu)秀畢業(yè)生（包括學籍在福州市區(qū)但戶口不在福州市區(qū)的留城生）及戶籍已在福州市區(qū)目前仍在外地學習的回榕生。

3、收費標準

(1)2010年初一學生每年收費8000元，2011年新生學費每年擬收9550元，由于政府每年將下?lián)苊课怀踔袑W生免除學雜費補助資金550元，因此2011年新生每年只需交費9000元。(收費標準以物價局最終審批的文件為準)

(2)課本、簿籍等代辦費每學期按規(guī)定標準收取。

4、按市教育局規(guī)定，正式填報志愿應于市教育局規(guī)定的時間（具體日期以市教育局的通知為準）到各所在小學領取并填寫市教育局統(tǒng)一印制的《民辦中學志愿表》為準（回榕生直接到戶口所在的區(qū)教育局報名并填報志愿）凡沒有到所在小學（或戶籍所在的區(qū)教育局）填正式《民辦中學志愿表》的將無法錄取。

三、關于生源條件的基本要求

1、具有良好的學習能力、學習習慣和學業(yè)基礎。

2、具有良好的行為規(guī)范，學生能按本校規(guī)定在校期間統(tǒng)一著裝和統(tǒng)一發(fā)式,做到“穿有樣、坐有相、言有規(guī)、行有范”。

3、小學五、六年級的語文、數(shù)學、英語成績?nèi)珒?yōu)，體育成績良以上，操行等級優(yōu)。

四、有關自薦與面試事宜

1、有意報讀我校的學生或家長可在4月6日至4月29日(雙休日和法定節(jié)假日除外)到我校招生辦公室領取《招生說明》和《初一招生自薦表》。

2、從4月20日至5月4日（雙休日及4月30－5月2日除外）的上午8:00-11:30或下午2:30-5:30，請學生本人或家長自選其中之一的時間，到我校北大門招生辦公室領取《面試通知》，并帶上已填寫好的《初一招生自薦表》及下列材料：

（1）該生小學5年級及6年級笫一學期成績單（或素質(zhì)報告單）的原件及完整復印件。

（2）該生在小學高年級獲各級榮譽稱號證書的原件及復印件（如：三好生、優(yōu)秀少先隊員等）。

（3）該生在小學五、六年級參加學科競賽獲獎證書的原件及復印件（如：迎春杯、快樂杯、華羅庚杯賽、計算機賽等以及其它能證明學生特長的材料的原件及復印件）。

（4）學生本人近期一寸相片二張。

沒有完整填寫自薦表或沒有上交相關材料的，均視為自動放棄報名。

3、學生或家長將已填好的《初一招生自薦表》與有關材料交招生辦公室的工作人員審核，核對后帶回原件自已保存。工作人員將同時發(fā)給一張面試時間的通知。屆時學生本人應按指定的時間到我校參加面試。面試時應帶上所發(fā)的通知，但不必帶筆及其它學習用具。

五、招生程序

正式招生按市教育局規(guī)定的時間與辦法進行，錄取名單經(jīng)市教育局審批確認后正式公布。

六、生活與交通條件

校內(nèi)有食堂，可供學生在校午餐。在校寄午膳的學生由年段、班級實行統(tǒng)一管理。

本校不提供住宿。

交通便捷，凡乘20、60、83、509路公交車在對湖路“師大附中”站下車后步行約2分鐘可到學校北大門；乘K1、4、42、43、50、66、83、87、106、113（原813）、115(原815)、124、126、307、319、502、503路公交車在上三路“程埔頭”站或“福建師大”站下車后步行約6分鐘可到我校。

七、咨詢方式

1、擬定4月23日（星期六）上午9:00在福建師大附中（倉山區(qū)對湖路）報告廳召開招生咨詢會。（時間若有更改，請注意學校布告欄或時代中學網(wǎng)站的通知。）

2、招生咨詢聯(lián)系電話：83579905、83566723、83577080、835784953、學校概況及各種信息可登陸本校網(wǎng)站獲取。福州時代中學的網(wǎng)址：http://sd.fjsdfz.org

友情提示：我校沒有舉辦任何形式的“小升初”的各類培訓班，若發(fā)現(xiàn)社會上有打著我校名義進行的各種培訓或兜售所謂我校面試材料等情況，請學生和家長不要輕信，并歡迎到我校來舉報。舉報電話即為招生咨詢電話。