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      第一課 中學時代

      時間:2019-05-15 05:56:47下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《第一課 中學時代》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《第一課 中學時代》。

      第一篇:第一課 中學時代

      第一課中學時代

      中學序曲

      知識目標中學時代的重要性把握中學時代提供的機會,重塑一個新的自我。學習目標了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學時代的重要性,把握中學時代提供給自己的機會

      情感態(tài)度和價值觀目標熱愛新的學習環(huán)境,把握中學時代的發(fā)展機會 重點初步規(guī)劃自己在中學時代的讀書目標和想要完成的事。

      難點在認知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛中學時代的過程,學會自主探究的方法。學法自主學習法、小組討論法、閱讀法教法啟發(fā)式、講授法 課前準備

      1、學生填寫課前自主學習,進行預習。

      第1課時

      一、歌曲導入新課

      1、出示第一張幻燈片歌詞,并同時播放歌曲《中學時代》。

      2、齊讀教材序言中的詩《中學時代》。

      3、師導入:正如詩中所言:中學,我們來了!今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起來開啟《中學序曲》。(板書課題)

      二、請大家認真默讀課本 P2--P5的內(nèi)容,初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容,把你認為的重點內(nèi)容用鉛筆勾畫。

      三、學習新課(師生研討案例,互動學習)

      (一)新的起點

      1、中學時代像一首歌,讓人回味無窮,如果讓你為這首歌作詞,你準備用什么語言來描繪自己心中的中學時代呢?講講我的故事:開學第一天我是這樣度過的??當我拿到新課本時??我認識的第一個新同學??給我印象最深刻的第一位老師??我第一天上課時的心情??我第一天上課回到家老媽這樣對我說??

      2、探究:你認為中學生和小學生有什么不一樣?

      3、探究與分享:上了中學,你覺得長大沒有?你對中學生活有哪些期待?

      4、探究與分享(1)請用不同的詞語,和同學分享你對中學生活的初步感受。

      (2)一起來總結(jié):中學生活有哪些新感受?

      5、小組討論:與小學相比,中學生活有哪些變化規(guī)則:①、只允許與組內(nèi)的成員討論,不能與組外同學討論。②、每組提出你們觀察到的兩點新變化,后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。③、每個小組選出一個代表,由他/她來發(fā)表你們小組的觀點。④、小組討論時間為 3 分鐘。

      6、探究與分享:(1)閱讀錢學森對中學時代的評價(2)請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人,記錄他們對中學生活的回憶,并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。(3)多媒體出示名人的中學時代。(4)根據(jù)上面的活動,想一想:中學時代有什么重要性?答:①中學階段是人生發(fā)展的一個新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展,我們開始深入探尋生活的奧秘,滿懷好奇地撩開精神世界的面紗;隨著自我意識的逐步覺醒,我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己;隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我們對世界的認識越發(fā)具體而深入;隨著生活體驗的日漸豐富,我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義??這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

      (二)成長的禮物

      1、中學生活,對我們來主說,意味著新的機會和可能,也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

      (1)你最想挑選哪類禮物?你希望盒子里裝的是什么禮物?(2)它會給你的生活帶來什么變化?

      2、閱讀教材思考:中學時代提供了發(fā)展自我的哪些機會?(1)集體生活,涵養(yǎng)我們的品格,豐富我們的個性。(2)新的課程,引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。(3)豐富多彩的社團活動,給我們提供發(fā)展興趣的平臺。(4)各種各樣的社會實踐,為我們打開認識社會之門。

      3、探究與分享:小學生活有快樂也有遺憾。進入中學,你打算如何彌補?

      4、探究與分享:(1)你讀過教材中所列書單中的哪些書?你有信心在實踐階段讀完這些書嗎?(2)可以請老師和父母幫你完善這份書單,也可以請同學一起來讀。(3)分享一下這份書單中沒有,但你讀過的有意義的書,請給同學們講一講你推薦這本書的原因。

      5、閱讀教材回答:21 世紀,我們需要學會什么?

      答:第一,學會學習。第二,學會變革。第三,學會成長。

      6、拓展空間:

      (1)請結(jié)合自己的實際情況,寫下中學階段自己想要完成的幾件事。(2)與父母進行一次溝通,聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。(3)請思考:哪些事情必須現(xiàn)在做?哪些事情可以將來做?哪些事情需要一生去做?

      四、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

      請結(jié)合自己的實際情況,寫下中學階段自己想要完成的幾件事。

      第二課時 活動一:請你思考:

      1、上了中學,你覺得自己長大了嗎?表現(xiàn)在哪些方面?家人朋友有說過你長大了嗎?變懂事了嗎?

      2、你對中學生活有哪些新的期待? 活動二:探究與分享:

      ☆請用不同的詞語,和同學分享 你對中學生活的初步感受。

      興奮激動新奇新鮮有趣好玩緊張精彩渴望 中學生活把我們帶進一個別樣的天地:富有挑戰(zhàn)的課程,新奇的器材,豐富多彩的社團,新校園、新老師、新同學??我們站在一個新的起點上。活動三:探究與分享

      ? 開學以來,我在學校里經(jīng)歷了許多新鮮事:我和同學參觀了校史館,語文老師給我們開列了一長串課外閱讀書目,地理課上我第一次嘗試用天文望遠鏡觀測天空,班主任讓我們自己組織選舉班委、制定班規(guī)和班訓、設(shè)計班徽,布告欄里貼滿了社團招募新成員的啟事?? ? 思考:

      1、你在校園里還有哪些新發(fā)現(xiàn)? ?

      2、你的初中生活與小學相比有哪些變化?

      初中生活與小學相比

      學習時間:長游戲時間:短學習科目內(nèi)容:多休息時間:少 獨立做的事情:多自由自在的時間:少 課堂寢室紀律:嚴學科老師:多

      中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展,我們開始深入探尋生命的奧秘,滿懷好奇地撩開精神世界的面紗;隨著自我意識的逐步覺醒,我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己;隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我們對世界的認識越發(fā)具體而深入;隨著生活體驗的日漸豐富,我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義??這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

      (二)成長的禮物

      中學生活,對我們來說意味著新的機會和可能,也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。活動四:為自己制定新的目標新的要求。新的目標:①學習成績排在班級上游;

      ②養(yǎng)成良好的生活習慣;③學會自立,自己能做的事情自己做:

      ①按時起床,按時就寢;新的要求:②認真聽課,及時完成作業(yè);③文明禮貌,尊敬師長④積極參加集體活動??

      中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。集體生活,涵養(yǎng)我們的品格,豐富我們的個性;新的課程,引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域;豐富多彩的社團活動,給我們提供發(fā)展興趣的平臺;各種各樣的社會實踐,為我們打開認識社會之門??

      活動五:小學生活有快樂,也有遺憾。進入中學,你打算如何彌補? 我的遺憾

      貪玩,沒有珍惜時間充分利用好時間來學習由于內(nèi)向,沒能結(jié)交知心朋友 在學習生活中我的打算我的遺憾

      在人際交往中我的打算主動認識新同學,結(jié)識新朋友 沒有廣泛認識自己的興趣愛好 在課余生活中我的打算我的遺憾 發(fā)揮特長,培養(yǎng)良好的興趣愛好 活動六:探究與分享 小龍剛進入初中,就收到老師發(fā)的一份課外閱讀建議書單。寓言:《伊索寓言》。神話:《山海經(jīng)》。歷史:《上下五千年》。詩歌:《詩經(jīng)選讀》《唐詩宋詞三百首》《志摩的詩》《繁星.春水》《舒婷的詩》《泰戈爾詩選》散文:《朝花夕拾》《螢窗小語》《山居筆記》 小說:《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》《駱駝祥子》《四世同堂》《紅巖》《老人與?!贰侗瘧K世界》《草房子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《堂吉訶德》《湯姆叔叔的小屋》《巴黎圣母院》??破兆x物:《凡爾納四大科學幻想名著》《昆蟲記》哲理讀物:《論語》《人生論》《相約星期二》這份書單里的有些書,小龍在小學就已經(jīng)讀過。不過,大多數(shù)還是第一次聽說,看著書名就覺得很有趣,小龍很想讀讀。你讀過這份書單中的哪些書?你有信心在初中階段讀完這些書嗎?

      在新的環(huán)境中,我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象,重新塑造一個“我”:越來越有活力,能堅持,有韌勁;越來越堅強,會合作,能包容;越來越有主見,敢于表達自我。

      第3課時

      1.中學時代對人的一生有怎樣特別的意義?

      ⑴中學時代,是發(fā)現(xiàn)人生的過程:自我意識的覺醒,發(fā)現(xiàn)了自我的存在;性的覺醒,發(fā)現(xiàn)了一個異性的世界;求知欲的覺醒,發(fā)現(xiàn)了一個知識的世界。

      ⑵中學時代,是生命歷程中的一個重要支點:初步確立了對生活的新年和追求,也在塑造性格、培養(yǎng)意志和勇氣、提升智慧,支撐起了我們的歷史和未來。

      2.你準備怎樣渡過你的中學時光?

      ⑴從自己過去的經(jīng)歷中學習,過去經(jīng)歷的一切,都可以轉(zhuǎn)化成今天的寶貴財富。

      ⑵從他人的經(jīng)驗中學習。書本知識是前人經(jīng)驗的積累,引領(lǐng)我們生命的成長;父母、老師、學長的經(jīng)驗,可以讓我們少走一些彎路,同伴的分享也會是很好的提醒和借鑒。

      ⑶明確當下任務。在正確的時間,做正確的事情。

      3.夢想的意義是什么?

      ⑴夢想是對生活的盼望,夢想或許不是生活的必需品,卻可以使生活更有色彩。

      ⑵夢想的內(nèi)容或許會有變化,但夢想的激情可以一直在身體里流淌。有夢想的日子,就有希望在生長。⑶少年時代,是一次放飛夢想的機會,反映了我們對生命的態(tài)度。

      4.今天的中國少年的夢想具有什么特點? ⑴少年的夢想,與時代的脈搏緊密相連。⑵少年的夢想,與個人人生目標緊密相連。

      5.你怎樣認識努力?你會如何付出努力?

      努力是行動,努力更是一種生活態(tài)度;努力是一種不服輸?shù)膱皂g,是失敗后重新再來的勇氣;努力是對自我堅定的信念,是對美好的不懈追求。

      努力,需要聚焦當下。把夢想轉(zhuǎn)化為具體的目標,找到現(xiàn)實與目標之間的差距,落實在行動中.。

      第二篇:中學時代第一課

      第一課時

      【教學內(nèi)容】

      1.欣賞《蓓蕾之歌》、《跨世紀的新一代》。2.學唱《中學時代》?!窘虒W目標】

      1.學唱《中學時代》,并能夠有表情地演唱這首歌。2.注意體會齊唱與合唱不同的演唱效果。

      3.聆聽欣賞《蓓蕾之歌》、《跨世紀的新一代》,體會歌曲意境?!窘虒W重點】

      能夠有表情地演唱《中學時代》?!窘虒W難點】

      1.如何做到有表情地演唱。

      2.注意體會齊唱與合唱不同的演唱效果?!窘虒W準備】

      多媒體、鋼琴、CD機等?!窘滩姆治觥?/p>

      1.《蓓蕾之歌》

      《蓓蕾之歌》是李嵐清同志于1999年為第三屆全國教育工作會議期間舉辦的藝術(shù)歌曲音樂會而創(chuàng)作的。歌曲為四四拍,二段體。歌詞充分表現(xiàn)了對人民教師的尊敬與贊揚。歌曲輕快活潑,富有朝氣。

      2.《中學時代》

      歌曲是由王曉嶺作詞、戴于吾作曲,于1983年創(chuàng)作而成的。

      《中學時代》為四二拍,大調(diào)式、兩段體(AB),歌詞采用了一問一答的形式。描繪了中學時代的一幅美好畫卷。

      A段有兩個八小節(jié)的樂句構(gòu)成,第二樂句是第一樂句的變化重復發(fā)展,互為“起、承”關(guān)系。

      B樂段開始轉(zhuǎn)入了八小節(jié)的過渡句,小調(diào)色彩的旋律與第一樂段形成了對比,起到了“轉(zhuǎn)”的作用?!窘虒W過程】

      一、導入 教師:親愛的同學們,新學期開始了。從今天開始我們將踏上音樂學習的新旅程。

      二、欣賞歌曲《蓓蕾之歌》

      教師:從蓓蕾成長為鮮花,從幼苗長成為大樹,離不開園丁的辛勤勞動。老師就像園丁,精心培養(yǎng)著我們健康成長。讓我們傾聽一首給老師的歌《蓓蕾之歌》。先讓學生把歌詞念一遍,知道歌詞的寓意,然后聽一遍體會這首歌的情感。講解這首歌的作者及感情。再聽一遍。

      三、欣賞歌曲《跨世紀的新一代》 1.教師播放歌曲,學生聆聽回答問題。

      教師:這首歌曲情緒有什么特點?表達了怎樣的思想感情? 學生回答。

      2.教師范唱讓學生對歌曲有一個初步的感受。

      教師:歌曲是由幾個樂段組成?每一個樂段的節(jié)奏有什么特點?是什么調(diào)式?(二段體;節(jié)奏型采用了重復發(fā)展的手法;大調(diào)式)

      學生回答。

      3.教師彈奏歌曲的旋律學生演唱并思考:二個樂段的旋律各有什么特點?(第一樂段共四個樂句,每個樂句的起唱音分別是sol、fa、mi、re的下行音階;第二樂段四個樂句采用了重復,發(fā)展的手法。)

      4.教師彈奏第二樂段再次聆聽,使學生對歌曲進一步的去感受、理解,教師要引導學生討論、分析歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏旋律等特點。

      (學生傾聽,對歌曲進行分析并回答問題。)

      5.教師彈伴奏。學生演唱歌曲的旋律,討論分析旋律的特點。通過視唱旋律、解決音準、節(jié)奏問題并對歌曲的音樂有一個完整的感受和體驗。

      四、學唱歌曲《中學時代》

      1.先朗讀歌詞,聽一遍歌曲,大體了解這首歌的速度及情緒。2.再聽一遍讓學生跟著輕聲哼唱。

      3.在樂譜上恰當?shù)奈恢卯嬌蠐Q氣記號,聆聽第三遍,學生跟著大聲唱,并注意換氣。

      4.講解合唱練習,注意兩個聲部的均衡,做到“邊唱邊聽”。即在演唱自己聲部的同時,注意傾聽另一個聲部?!菊n堂小結(jié)】

      這節(jié)課我們了解到了三首歌曲,既讓我們體會老師的辛苦又讓我們感到中學時代的重要,跨世紀的新一代就是你們!

      第二課時

      【教學內(nèi)容】

      1.學唱《校園的早晨》。2.欣賞《飛來的花瓣》。3.學吹豎笛?!窘虒W目標】

      1.能夠用豎笛獨奏一首樂曲,并學會與他人合奏。

      2.認真聆聽兩首欣賞歌曲,比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同?!窘虒W重點】

      1.領(lǐng)略校園歌曲的風格、特征。

      2.演唱歌曲并通過速度、力度、節(jié)奏等方面的變化來表現(xiàn)歌曲情緒?!窘虒W難點】

      1.力度記號。

      2.注意學習豎笛時的演奏姿勢?!窘虒W準備】

      多媒體、豎笛、鋼琴、音響資料(CD機)。【教材分析】

      1.歌曲《飛來的花瓣》

      《飛來的花瓣》是一首歌頌人民教師的混聲四部合唱歌曲。由望安作詞、瞿希賢作曲。全曲抒發(fā)了學生對老師的思念及感激之情。歌曲為降E大調(diào),四四拍,結(jié)構(gòu)為二段體。

      第一樂段(1——9小節(jié)),旋律多在中低音區(qū)進行,深情而委婉;第二樂段(10——32小節(jié)),旋律舒展開放,表現(xiàn)出學生對老師的無限之情。

      2.歌曲《校園的早晨》

      《校園的早晨》是著名作曲家谷建芬和音樂人高楓的作品。二十世紀曾經(jīng)在校園中風靡一時。

      歌曲旋律優(yōu)美、清新活潑,休止符號和切分音的運用更使歌曲增添了鮮活的跳躍性活力。歌曲為2/

      4、4/4變換拍子,結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三段體?!窘虒W過程】

      一、導入

      教師:同學們,你們知道教師節(jié)是哪一天嗎? 學生:9月10日。

      教師:今天,我們來欣賞一首以老師為題的歌曲《飛來的花瓣》。

      二、欣賞歌曲《飛來的花瓣》 1.教師播放《飛來的花瓣》。

      教師:《飛來的花瓣》是單聲部還是多聲部? 學生:是多聲部。

      教師:很好。聲樂的演唱形式可分為:獨唱、齊唱、對唱、重唱還有合唱,而合唱又分為同聲合唱和混聲合唱。我們剛聽到的《飛來的花瓣》又是屬于哪種?

      學生:混聲合唱。

      2.教師引導:“你從這首歌里聽到了什么?想到了什么?有什么樣的感受?” 3.學生活動:結(jié)合個人的生活經(jīng)歷,談一談欣賞后的體會。

      4.師生互動:老師要結(jié)合自己的成長過程,向?qū)W生講一個自己任教的故事、或自己老師的故事,引起學生的共鳴,深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。

      5.學生復聽錄音,認真聆聽,進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。學生可輕聲哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風格美。

      三、學唱歌曲《校園的早晨》

      1.教師:下面我們要學唱一首歌曲《校園的早晨》。首先我們大家一起來聆聽這首歌。在聆聽時思考,從歌曲中我們能將歌曲劃分為幾段?(播放歌曲)

      學生:分為三段。ABA形式。

      教師:現(xiàn)在請大家聆聽第二遍,將你認為是比較困難的句子找出來。學生回答。

      2.學生跟隨教師彈奏的鋼琴學唱歌曲。教師在伴奏的同時要及時的發(fā)現(xiàn)學生演唱過程中的問題。

      學生演唱。

      3.教師:同學們現(xiàn)在跟隨鋼琴的旋律完整的演唱歌曲,注意之前在演唱過程中出現(xiàn)的問題。

      學生演唱。

      四、學習豎笛

      教師:現(xiàn)在讓我們用另一種方式來表現(xiàn)音樂。請拿出大家手中的樂器——豎笛。

      1.教師簡單介紹樂器(豎笛)。2.教師帶領(lǐng)學生學習豎笛。

      (1)指法練習:注意按、抬時的關(guān)節(jié)不能塌。

      (2)氣息練習:吹奏時用舌頭加入“突”音,氣息平穩(wěn)。3.學習sol、la、xi、do的吹法?!菊n堂小結(jié)】

      本單元不僅欣賞到了贊美老師、表達師生情的歌曲,還通過學生自己的演唱表現(xiàn)了具有青春洋溢、潮氣蓬勃的中學時代。

      從本節(jié)課開始教師將帶領(lǐng)學生學習吹奏豎笛。在教學進度方面,教師還要多關(guān)心那些進度較慢的學生,幫助這些學生樹立信心。

      第三篇:第一課中學時代-中學序曲

      第一課中學時代 1.1中學序曲

      一、教學目標:

      1、知識目標:了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學時代的重要性,把握中學時代提供給自己的機會,初步規(guī)劃自己在中學時代的讀書目標和想要完成的事。

      2、能力目標:在認知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛中學時代的過程,學會自主探究的方法。

      3、情感態(tài)度和價值觀目標:熱愛新的學習環(huán)境,把握中學時代的發(fā)展機會。

      二、教學重難點:

      1、重點:中學時代的重要性。

      2、難點:把握中學時代提供的機會,重塑一個新的自我。

      三、學法:自主學習法、小組討論法、閱讀法

      四、教法:啟發(fā)式、講授法

      五、課前準備:

      1、學生填寫課前自主學習,進行預習。

      2、根據(jù)課程標準,設(shè)計問題與活動,制作課件。

      六、教學過程:(一)歌曲導入新課

      1、出示第一張幻燈片歌詞,并同時播放歌曲《中學時代》。

      2、齊讀教材序言中的詩《中學時代》。

      3、師導入:正如詩中所言:中學,我們來了!今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起來開啟《中學序曲》。(板書課題)

      (二)請大家認真默讀課本P2-P2的內(nèi)容,初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容,把你認為的重點內(nèi)容用鉛筆勾畫。

      (三)學習新課(師生研討案例,互動學習)

      (1)新的起點

      1、中學時代像一首歌,讓人回味無窮,如果讓你為這首歌作詞,你準備用什么語言來描繪自己心中的中學時代呢?講講我的故事:開學第一天我是這樣度過的……當我拿到新課本時……我認識的第一個新同學……給我印象最深刻的第一位老師……我第一天上課時的心情…… 我第一天上課回到家老媽這樣對我說……

      2、探究:你認為中學生和小學生有什么不一樣?

      3、探究與分享:上了中學,你覺得長大沒有?你對中學生活有哪些期待?

      4、探究與分享

      ①請用不同的詞語,和同學分享你對中學生活的初步感受。②一起來總結(jié):中學生活有哪些新感受?

      5、小組討論:與小學相比,中學生活有哪些變化 規(guī)則: ①、只允許與組內(nèi)的成員討論,不能與組外同學討論。

      ②、每組提出你們觀察到的兩點新變化,后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。

      ③、每個小組選出一個代表,由他/她來發(fā)表你們小組的觀點。

      ④、小組討論時間為3分鐘。

      6、探究與分享:

      ①閱讀錢學森對中學時代的評價

      ②請查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人,記錄他們對中學生活的回憶,并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。③多媒體出示名人的中學時代。

      ④根據(jù)上面的活動,想一想:中學時代有什么重要性?

      答:1.中學階段是人生發(fā)展的一個新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。2.中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展,我們開始深入探尋生活的奧秘,滿懷好奇地撩開精神世界的面紗;隨著自我意識的逐步覺醒,我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己;隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我們對世界的認識越發(fā)具體而深入;隨著生活體驗的日漸豐富,我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

      (2)成長的禮物

      1、中學生活,對我們來主說,意味著新的機會和可能,也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。

      ①你最想挑選哪類禮物?你希望盒子里裝的是什么禮物? ②它會給你的生活帶來什么變化?

      2、閱讀教材思考:中學時代提供了發(fā)展自我的哪些機會?

      ①集體生活,涵養(yǎng)我們的品格,豐富我們的個性。

      ②新的課程,引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。

      ③豐富多彩的社團活動,給我們提供發(fā)展興趣的平臺。

      ④各種各樣的社會實踐,為我們打開認識社會之門。

      3、探究與分享:小學生活有快樂也有遺憾。進入中學,你打算如何彌補?

      4、探究與分享:

      ①你讀過教材中所列書單中的哪些書?你有信心在實踐階段讀完這些書嗎? ②可以請老師和父母幫你完善這份書單,也可以請同學一起來讀。

      ③分享一下這份書單中沒有,但你讀過的有意義的書,請給同學們講一講你推薦這本書的原因。

      5、閱讀教材回答:21世紀,我們需要學會什么? 答:第一,學會學習。第二,學會變革。第三,學會成長。

      6、拓展空間:

      (1)請結(jié)合自己的實際情況,寫下中學階段自己想要完成的幾件事。(2)與父母進行一次溝通,聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。

      (3)請思考:哪些事情必須現(xiàn)在做?哪些事情可以將來做?哪些事情需要一生去做?

      七、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

      八、板書設(shè)計:

      第四篇:第一課 中學時代 第1課時 中學序曲教案

      第一課 中學時代 第1課時 中學序曲

      教學目標:

      1、理解新起點、大禮包的內(nèi)容。

      2、掌握中學時代對我們所起的作用。

      教學重點、難點:中學時代對我們所起的作用。教學過程:

      課堂導入:《校園生活》視頻

      1、同學們從畫面中看到了什么?

      高大的教學樓、同學們在打籃球、音樂匯演.............2、你覺得初中生活怎么樣。很棒!豐富多彩。

      3、你對你的初中生活有什么打算?

      我希望我的初中生活生活能看更多的書,能唱更好聽的歌曲,運動會上拿獎.........新的起點:活動一暢所欲言分享“新”

      1、踏進中學的大門,來到一個新的環(huán)境,你發(fā)現(xiàn)了那些新鮮事、感人事請大膽說出來與同學們分享。新鮮事:新課本、新老師、新同學、新課程表、新作息時間表,新的板報內(nèi)容.......感人事:看到一名學生主動將仍在校園里的廢紙拾起來放到垃圾箱里,一名學生主動將正在咆哮的水管擰住。

      2、與小學相比有那些新變化?

      作業(yè)多了,時間緊了,閱讀量大了,知識面廣了,動腦的題和事多了,朋友多了........感覺自己長大了。

      3、有人說中學時代為我們的人生長卷打上最美麗的底色?你怎么認為?(同桌相互提醒)教師總結(jié):(1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不很長卻可以獲得更多的知識,磨練自己的意志,交更多的朋友,為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。(2)、開始深入的尋找生命的奧秘、撩開精神世界的面紗、主動發(fā)現(xiàn)自己,認識自己、自覺磨練自己的意志、思考生活的意義.........成長的禮物

      活動二---禮物接接接

      1、新的階段,新的起點,每個人都對自己有新的期待,你期待中學時代接到什么樣的大禮包呢?

      2、要想真正把禮物收入囊中就必須付諸于行動:你打算怎么做? 快快說出來吧!要求:

      1、小組為單位,照樣子寫句子:

      例如:(1)希望獲得探索更多的知識,希望培養(yǎng)更多的興趣愛好,希望自己越來越堅強.......(2)多讀書、上課鉆心聽講、不懂就問........2、每組選記錄員一名。

      3、各組的記錄員把記錄的結(jié)果向全班匯報。

      教師總結(jié):

      1、(1)、給我們提供發(fā)展自我的多種機會。(2)、能激發(fā)我們的潛能。日新月新我常新。(3)、不斷的完善的自我。

      2、珍惜當下,把握機遇,從現(xiàn)在做起,從點滴做起,不懈努力。課堂小結(jié): 本節(jié)課我們一起拉開了中學的序幕探討到了“新”起點、成長禮物、付諸的行動。學以致用:

      1.進入中學后,你可能遇到的新鮮事是(A)①更多新同學,新老師 ②學習更多的科目

      ③寬闊美麗的校園 ④看到以前從未見過的實驗室,圖書館,天文臺等 A.①②③④ B.①② C.②④ D.①②③

      2、中學生活饋贈給我們的禮物有哪些? 板書設(shè)計: 中學序曲

      新的起點 成長的禮物

      第一課 中學時代第2課時 少年有夢

      教學目標

      知識與技能 :懂得擁有夢想的重要性,知道我們應該具有怎樣的夢想。掌握實現(xiàn)夢想的方法。過程與方法 : 正確認識把夢想變成現(xiàn)實需要付出努力,初步具有辯證思維能力。

      情感態(tài)度和價值觀目標:讓學生從小懷抱夢想,樹立目標知道有夢就有希望,努力就有改變,并能為實現(xiàn)夢想付出自己的努力。

      重點:幫助學生確立正確的夢想。難點:努力就有改變。教學過程: 課堂導入:

      人人有夢想,我們少年也有夢想。出示課題:少年有夢

      一、有夢就有希望

      名人故事引入師:有夢就有希望,有夢想才能有進步,我們一起來聽“萊特兄弟的飛翔之夢”的故事吧。一百多年前,一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天,他們趕著羊來到一個山坡上,一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過,并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親:“大雁要往哪里飛?”牧羊人說:“它們要去一個溫暖的地方,在那里安家,度過寒冷的冬天?!贝髢鹤诱V劬αw慕地說:“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?!毙鹤右舱f:“要是能做一只會飛的大雁該多好啊!”牧羊人沉默了一會兒,然后對兩個兒子說:“只要你們想,你們也能飛起來。”兩個兒子試了試,都沒能飛起來,他們用懷疑的眼神看著父親,牧羊人說:“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂,但也沒能飛起來??墒?,牧羊人肯定地說:“我因為年紀大了才飛不起來,你們還小,只要不斷努力,將來就一定能飛起來,去想去的地方?!?從故事給同學們的啟示,引出

      啟示:少年要有夢想

      有夢想就有希望,有希望就有未來

      師:我們每一個人都擁有自已的夢想,今天我們一起進入“少年有夢”的學習。設(shè)問;

      1、“夢想”是什么?生:暢所欲言

      總結(jié):夢想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望,是少年天真無邪、美麗可愛的一種愿望。師:接下來就讓我們打開自己夢想百寶箱傾聽你那美麗的夢想。生:①我長大了想當老師,教別人學知識 ②“我長大了想飛上太空去看看”;??

      欣賞:P11萊特兄弟的圖片探究一-----------“萊特兄弟的飛翔之夢”能實現(xiàn)嗎? 夢想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用?(可以對照課本9--10頁)2、青少年為什么要有夢想?或少年有夢的作用(意義

      (1)有夢想,就能不斷激發(fā)我們生命的熱情和能力,讓生活更有色彩,有夢就有希望。(2)有夢想,才能不斷地進步和發(fā)展。

      (3)有明確的人生目標,能夠找到前進的方向。

      (4)有夢想,就有共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

      3、你們?nèi)绾慰创嗌倌甑膲粝耄?/p>

      學生根據(jù)個人的經(jīng)歷自由回答,也可根據(jù)教材上的觀點進行回答。

      對生活充滿夢想;對生活充滿渴望;有夢想就有希望;人生夢想是青少年重要生命主題等。提煉得出:

      (1)少年的夢想,是人類天真、美麗可愛的愿望。

      (2)少年的夢想,與個人的人生目標緊密相連。

      (3)少年的夢想,與時代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分。

      二、努力就有希望

      設(shè)問:看來,任何事情都不是輕而易舉成功的呀。萊特兄弟終于圓夢了,他們的法寶是什么?是什么架起了他夢想和現(xiàn)實之間的橋梁?

      是努力架起了他夢想和現(xiàn)實之間的橋梁

      設(shè)問:

      4、你知道怎樣去實現(xiàn)夢想嗎?

      對于努力,你怎么看?那我們應該如何做好努力呢? 學生根據(jù)個人的經(jīng)歷自由回答,也可根據(jù)教材上的觀點進行回答。

      提煉得出:努力是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱皂g和失敗后從頭再來的勇氣,是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。(1).努力,需要立志。

      (2).努力,需要堅持。

      (3).努力,需要方法。

      三“有一種成功叫行動”

      拓展空間:“在生活中,你會為實現(xiàn)夢想付出怎樣的努力和行動?”

      “我的夢,少年夢,中國夢”。學生根據(jù)完成學習任務,制定計劃。(課后完成)

      課堂小結(jié):共享收獲 教師對板書進行歸納,這一節(jié)課我們圍繞萊特兄弟的故事,一起學習了夢想的作用,以及怎樣把夢想變成現(xiàn)實。希望同學們自覺的把今天所學的知識應用與實際當中去。

      合作完成P9配樂詩朗誦。此環(huán)節(jié)主要是為了升華主題,通過學生朗誦,更進一步加深對知識的理解,做到知行合一,有夢想就有希望,有希望就有未來

      第五篇:中學時代

      中學時代

      1導入:同學們,今天你們就是中學生了,對于中學時代,你們曾經(jīng)的理解和想象是什么?我們一起來說說“我的中學時代”,到底是一個怎樣的時代呢?討論一下

      生:是一個青春飛揚的時代;是一個酸甜苦辣的時代;是一個叛逆的青春時代~~~ 師:很棒,同學們都說出了自己的中學時代。下面老師用一首歌曲來表達“中學時代”請同學們認真聽一聽,看哪位同學能說出老師心中的“中學時代”是怎樣的時代,并且感受一下歌曲的情緒。2播放歌曲《中學時代》

      生討論、回答 歌曲的情緒:昂揚、自信、積極、向上的 師:老師心中的“中學時代”就是一個珍惜時間的黃金時代,只有珍惜時間,學好本領(lǐng),將來為祖國的建設(shè)做出應有的貢獻,才是我們中學時代最寶貴的。老師也希望同學們能在這個黃金時代里認真的學習快快樂樂的成長。今天,我們就來一起學習這首歌曲《中學時代》(通過聽賞任務,培養(yǎng)學生的專注聽賞,認真感受的聽賞習慣,并自然導入課題)3,作者簡介

      師:在學唱每一首經(jīng)典而優(yōu)秀的作品時,我們都要對創(chuàng)作者的創(chuàng)造性勞動表示尊敬。而最好的方式就是關(guān)注和了解其作者:

      王曉嶺,詞作家、一級編劇。原北京軍區(qū)政治部戰(zhàn)友歌舞團團長,中國音樂家協(xié)會理事,中國音樂文學學會副主席。主要詞作品有:《當兵的人》《陽光路上》及《中學時代》等。

      戴于吾,作曲家,編審。1959年畢業(yè)于中央音樂學院作曲系,創(chuàng)作了許多獨唱、合唱作品。代表作有《鈴蘭》《江雪》及《中學時代》等。

      (目的:培養(yǎng)學生應有尊重創(chuàng)作者勞動的態(tài)度)

      師:好,了解完了作者我們一起來學習一下歌曲,首先,我們先來看看歌曲的含義,我們來讀一讀歌詞,熟悉一下歌詞。(1)生朗誦《中學時代》,熟悉歌詞,感受歌詞的美

      師:同學們說的很好,這首歌的歌詞采用一問一答的形式,描繪了中學時代的美好畫卷,塑造了中學生積極向上、充滿理想的形象。(2)講解作品的調(diào)性為降B大調(diào)、2/

      4、附點,結(jié)構(gòu)等

      師:這首歌曲為四二拍,大調(diào)式,兩段體,旋律優(yōu)美,節(jié)奏活潑,朗朗上口,易于學唱。整首歌曲結(jié)構(gòu)為:A+B A樂段由兩個八小節(jié)的樂句構(gòu)成,第二樂句師第一樂句的變化重復發(fā)展,互為“起、承”關(guān)系。

      B樂段開始轉(zhuǎn)入了八小節(jié)的過渡句,小調(diào)色彩的旋律與第一樂段形成了對比,起到了“轉(zhuǎn)”的作用。

      (3)視唱簡譜,熟悉歌曲旋律(4)師范唱,生模仿

      (5)慢速練,待準確后再演唱(6)長音的時值要求學生把握好(7)師帶唱歌曲《中學時代》(1-3遍)(8)學生跟著老師的琴有表情的演唱歌曲

      (9)分小組練習歌曲,要求盡量背唱(師巡堂指導學生練習唱歌)(10)讓學生討論找出認為難唱的樂句或樂段,師再反復教幾遍。(11)全班有表情的齊唱一遍(12)師:今天

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