第一篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)（36分）

1.下列加橫線字注音有錯(cuò)誤的一組是（）（3分）

A、恐嚇（hè）猝（cù）然 山坳（ào）逶迤（yí）B、呆滯（zhì）慍（wēn）怒 酒酣（hān）蔫（yān）巴 C、蕭乾（qián）戍（shù）邊 祈禱（qí）泥氈（zhān）D、咴咴（huī）挾（xié）著 皚皚（ái）磅礴（páng）2.依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）（1）美英________機(jī)頻繁掠過(guò)伊拉克上空。

（2）防治“非典”是當(dāng)前最重要的工作，任何人不得________責(zé)任。（3）由于一場(chǎng)不期而至的暴風(fēng)雨，剛剛進(jìn)行了半場(chǎng)的比賽被迫________。

A．偵查

推托

中止

B．偵察

推脫

中止 C．偵查

推脫

終止

D．偵察

推托

終止 2.下列有語(yǔ)病的一句是（3分）（）

A．社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是提高人民的生活水平。B．偷稅漏稅不但損害了國(guó)家利益，而且損害其他公民的利益。C．江都西路斷道施工車輛繞行。

D．走進(jìn)了師范學(xué)校的實(shí)驗(yàn)大樓，我感到很受鼓舞，很想上這兒學(xué)習(xí)。3.加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．他處理這類事情可謂輕車熟路，一點(diǎn)也不費(fèi)力。．．．．B．實(shí)現(xiàn)小康的宏偉藍(lán)圖是需付出艱苦努力的，不可能一揮而就。．．．．C．經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞了美好的景色。．．．．D．這件事我明明不愿做，他卻偏要我去做，這不差強(qiáng)人意嗎？ ．．．．4.下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（4分）

①假期里，我在父母親的帶領(lǐng)下，參觀了市博物館。②進(jìn)入館藏區(qū)，只見(jiàn)陳列著琳瑯滿目的古代文物珍品。③學(xué)識(shí)淵博、深受大家令人尊敬的文物館館長(zhǎng)為我們介紹說(shuō)，文物收藏是本著寧缺勿濫的原則進(jìn)行的，所以件件都是珍品。④他還為我們展示了有“鎮(zhèn)館之寶”之譽(yù)的《唐代仕女圖》，那精美的圖畫讓我們深深折服。⑤我不禁驚嘆于祖國(guó)的山川秀美，人文薈萃。

第 句，修改意見(jiàn)： 第 句，修改意見(jiàn)：

5.仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮你的想象力，再寫出三個(gè)關(guān)于書的比喻句（字?jǐn)?shù)可比例句略多）（6分）

書是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。（1）、__________________________________________________________________________（2）、__________________________________________________________________________（3）、__________________________________________________________________________ 6.默寫下列課文及古詩(shī)詞。(14分)（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，_________________________________________。

（2）戰(zhàn)地黃花，如血?dú)堦?yáng)，_______________。有時(shí)瀟灑地抽煙，____________________。（3）耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像____________，像_______________，像_________________，像_______________________。（4）白頭搔更短，_____________________________________________。（5）___________________________________________,夜泊秦淮近酒家。（6）___________________________________________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（7）今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，_____________________________。

二、古詩(shī)理解：（9分)

《過(guò)零丁洋》 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

（1）、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容理解用原文回答：（6分）

根據(jù)作者從仕之后艱難歷程的四個(gè)字是。形象鮮明地描畫國(guó)家的災(zāi)難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語(yǔ)是 和。

（2）、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的理解。（3分）

三、讀下面《晏子使楚》片段，完成（1--5）題：（18分）

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰……………王曰，何坐？曰，坐盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王…………王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

1、解釋文中畫線的字：（4分）

①齊之習(xí)辭者也（）②縛者曷為者也（）③齊人固善盜乎（）④非所與熙也（）

2、翻譯文中畫浪線的句子：（6分）①酒酣，吏二縛一人詣王。

譯：

②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。

譯：

③圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

譯：

3、晏子說(shuō)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說(shuō)明什么？（2分）

4、結(jié)尾處寫道“王笑曰”，你覺(jué)得這寫出了當(dāng)時(shí)楚王什么樣的心態(tài)？（3分）

5、楚王戲晏嬰，你認(rèn)為是善意的還是惡意的？為什么？（3分）

四、現(xiàn)代文閱讀（17分）

向草地進(jìn)軍

楊成武

風(fēng)雨、泥濘、寒冷的折磨和饑餓的煎熬，使同志們的身體明顯地衰弱下去了。有的感到兩腿癱軟無(wú)力，舉不起步。但我們牢牢地記住了主席的指示，越困難，大家團(tuán)結(jié)得越緊。身體較強(qiáng)的同志攙扶著身體弱的同志走，并把自己的糧食讓給他們吃，希望他們?cè)黾右恍┝猓哌^(guò)草地。我們幾個(gè)團(tuán)干部的乘馬和所有的牲口都抽出來(lái)組成收容隊(duì)，輪流馱送病員，但還是有不少同志倒下了。當(dāng)我們熬過(guò)一個(gè)夜晚，離開(kāi)宿營(yíng)地繼續(xù)前進(jìn)時(shí)，有的戰(zhàn)友就長(zhǎng)眠在我們共同躺過(guò)的營(yíng)地上。在這些光榮犧牲的同志中，給我印象最深的是小宣傳員鄭金煜同志。他是江西石城人，團(tuán)部黨支部的青年委員，只有十七歲，是一個(gè)十分惹人喜歡的“小鬼”。進(jìn)入草地的第四天，鄭金煜同志就一步也走不動(dòng)了。他對(duì)同志們說(shuō)：“我在政治上像塊鋼鐵，但我的腿不管用，我要掉隊(duì)了!我多么舍不得你們啊!”我命令飼養(yǎng)員老謝，把乘馬給鄭金煜騎，保證把他馱過(guò)草地，并且把我們的干糧勻出一部分給他吃。后來(lái)，他衰弱得連腰也直不起來(lái)，馬也不能騎了，我們就用背包在他身子前后支撐起來(lái)，再用繩子把他綁在馬背上，叫一些同志輪流扶著他走。到第五日中午，忽然后面?zhèn)髟捝蟻?lái)：“鄭金煜同志要政治委員等他一下，他有話同政治委員說(shuō)?！蔽抑烙袉?wèn)題了，便懷著沉重的心情站在路旁等著。老遠(yuǎn)就望見(jiàn)老謝牽著牲口，步伐沉重地走來(lái)，到得跟前一看，鄭金煜同志已面如白蠟，雙目緊閉。他聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，強(qiáng)睜開(kāi)眼睛，以激動(dòng)得發(fā)抖的聲音斷續(xù)地對(duì)我說(shuō)：“政治委員，我不行了，感謝你們對(duì)我的照顧。我知道黨的北上抗日路線一定會(huì)勝利!革命一定會(huì)勝利!……政治委員，我確實(shí)不行了，我看不到勝利那一天了?！闭f(shuō)到這里他的眼淚奪眶而出，站在我身邊的警衛(wèi)員和飼養(yǎng)員也泣不成聲。

經(jīng)過(guò)一陣急喘后，鄭金煜同志微弱而又堅(jiān)定地說(shuō)：“政治委員，希望黨的路線勝利，革命快勝利；勝利后，如果有可能，請(qǐng)告訴我的家里，我是為執(zhí)行黨的路線，為了革命的勝利犧牲的。”

我壓住心頭的沉痛，安慰他：“鄭金煜同志，你一定能走過(guò)草地，同志們一定幫助你走過(guò)草地!”隨即叫警衛(wèi)員把水壺交給老謝，交代老謝好好照料他，無(wú)論如何要把他帶出草地?？墒堑搅讼挛纾@個(gè)優(yōu)秀的青年共產(chǎn)黨員，就在風(fēng)雪交加的草地上，為革命獻(xiàn)出了寶貴的生命。

草地，這殘酷無(wú)情的草地，奪去了我們多少戰(zhàn)友可貴的生命呵!不少同志長(zhǎng)期間經(jīng)受饑寒交迫的折磨，把全身的每一分熱，每一分力氣都消耗盡了。他們?cè)谒狼暗乃查g還非常清醒，還念念不忘革命，還希望在北上抗日的征途中多跨一步。他們的生命雖然結(jié)束了，但他們的英雄史跡,卻永遠(yuǎn)不會(huì)被人們忘記。

10．通讀全文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。（3分）11．“我在政治上像塊鋼鐵?！边@句話有什么深刻的含義？（3分）12．“（鄭金煜）的眼淚奪眶而出”和“警衛(wèi)員和飼養(yǎng)員也泣不成聲”的原因各是什么？（4分）

13．文章最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么表達(dá)作用？（4分）

14．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)紅軍為什么能夠戰(zhàn)勝困難，走過(guò)草地？（3分）

五、作文

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。這就是時(shí)間的玄妙，看似無(wú)聲無(wú)息，卻悄悄地改變了一切。然而，逝去的日子再也不會(huì)回來(lái)。對(duì)于時(shí)間，你有什么獨(dú)特的感受？請(qǐng)以“時(shí)間”為話題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，文體不限。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元測(cè)試題（推薦）

一、積累與運(yùn)用(30分)

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.排行(háng)躊躇(chóu)

宮闕(què)須眉畢見(jiàn)(xiàn)

B.稽首(jī)采樵(qiáo)

常賚(lài)負(fù)笈往游(jí)

C.湯鑊(huò)自刎(wěn)

霓裳(cháng)伯樂(lè)相馬(xiàng)

D.逡巡(qūn)自詡(xǔ)

簞食(dān)又何間焉(jiàn)

2.下列加點(diǎn)詞的 解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.空乏其身(窮困缺乏)神弗福也(幸福)

B.曾益其所不能(增加)比后壯(及，等到)

C.教然后知困(受到阻礙，不通)其聲清越(清澈高揚(yáng))

D.公將鼓之(擊鼓)征于色(征驗(yàn)，表現(xiàn))

3.下列“之”的用法，與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)

A.王怒，欲殺之

B.公將馳之

C.傅說(shuō)舉于版筑之間

D.故逐之

4.下列說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.白居易，唐代著名詩(shī)人，字樂(lè)天。他的詩(shī)歌作品集是《白氏長(zhǎng)慶集》。

B.龔自珍，清代著名思想家、文學(xué)家。他辭官后寫成315首七言絕句，編定為“己亥雜詩(shī)”。

C.張養(yǎng)浩，元代散曲家。《山坡羊潼關(guān)懷古》中，“山坡羊”是曲牌名，一般和內(nèi)容關(guān)系緊密。

D.《過(guò)零丁洋》作者文天祥，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。該首詩(shī)作于他被元軍俘虜后經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)。

5.默寫。(6分)

(1)《赤壁》中作者辯證地看待歷史的詩(shī)句是：

(2)《過(guò)零丁洋》中表達(dá)文天祥崇高節(jié)操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的詩(shī)句是：

(3)在舒適的環(huán)境中，我們一定要加緊錘煉自我，否則將會(huì)喪失斗志，迷失自我，用《孟子》中的一句古語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是：

(4)《山坡羊潼關(guān)懷古》中點(diǎn)明主旨的句子是：

(5)白居易在《觀刈麥》一詩(shī)中深入所寫對(duì)象的內(nèi)心，刻畫勞動(dòng)人民在特定的環(huán)境下辛苦勞作而內(nèi)心矛盾的句子是：

(6)《己亥雜詩(shī)》中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：

6.閱讀下面的名著選段，回答相應(yīng)的問(wèn)題。(6分)

我沿著這個(gè)風(fēng)景秀麗的山坡往下走了一段路，心里暗自高興，卻又夾雜著苦惱。我環(huán)顧四周，心里不禁想，這一切現(xiàn)在都是我的，我是這地方無(wú)可爭(zhēng)辯的君王，對(duì)這兒擁有所有權(quán)，如果可以轉(zhuǎn)讓的話，我可以把這塊地方傳給子孫后代，像英國(guó)采邑的領(lǐng)主那樣。在那里，我又發(fā)現(xiàn)了許多椰子樹(shù)、橘子樹(shù)、檸檬樹(shù)和橙子樹(shù)，不過(guò)都是野生的，很少結(jié)果子，至少目前如此?？墒俏也杉乃岢炔粌H好吃，且極富營(yíng)養(yǎng)。后來(lái)，我把酸橙的汁摻上水，吃起來(lái)又滋養(yǎng)，又清涼，又提神。

(1)以上文段出自名著《 》。(1分)

(2)該部作品的主人公是誰(shuí)？作品主要表現(xiàn)了他怎樣的精神？(2分)

(3)試以頒獎(jiǎng)詞的形式寫幾句話，向同學(xué)們推薦這部作品。(3分)

7.(桂林中考)將下列語(yǔ)句填入文段，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。學(xué)史可以_________；學(xué)詩(shī)可以________；學(xué)倫理可以_________。

①看成敗、鑒得失、知興替

②知廉恥、懂榮辱、辨是非

③情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀

A.②③① B.①②③

C．②①③ D.①③②

8.(鹽城中考)為了提升中學(xué)生的文明素養(yǎng)，某中學(xué)圍繞“八禮四儀”開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。(8分)

【活動(dòng)一】演講比賽。學(xué)校團(tuán)委定于6月28日在報(bào)告廳舉行舉辦“八禮伴我行”主題演講比賽，準(zhǔn)備約請(qǐng)德高望重的語(yǔ)言特級(jí)老師李墨擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓。你以團(tuán)委委員的身份前去邀請(qǐng)李老師，見(jiàn)面時(shí)怎么說(shuō)？(3分)

【活動(dòng)二】故事擂臺(tái)。學(xué)生會(huì)舉辦以“學(xué)禮效古賢”為主題的故事擂臺(tái)賽，比賽采用臨時(shí)抽題的形式進(jìn)行。你抽到了這樣的題簽(見(jiàn)右圖)，請(qǐng)說(shuō)出這幅圖中故事的名稱以及從中悟到的待人接物的道理。(2分)

【活動(dòng)三】專題訪談。針對(duì)社會(huì)上發(fā)生的個(gè)別學(xué)生不孝順父母的現(xiàn)象，校園電視臺(tái)邀請(qǐng)部分學(xué)生、家長(zhǎng)、專家作為訪談對(duì)象，錄制一期以“中學(xué)生的孝心怎么了”為 話題的訪談節(jié)目。作為該節(jié)目的主持人，請(qǐng)你在學(xué)生、家長(zhǎng)、專家這三類訪談對(duì)象中選擇一類，預(yù)設(shè)三個(gè)訪談問(wèn)題。(3分)

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。(13分)

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(節(jié)選自《左傳莊公十年》)

【乙】故三軍可奪氣①，將軍可奪心②。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸③。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以佚待勞，以飽待饑，此治力④者也。無(wú)邀⑤正正⑥之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者⑦也。

(節(jié)選自《孫子軍爭(zhēng)篇》)

【注釋】①奪氣：挫傷士氣。②奪心：動(dòng)搖將軍的決心。③氣歸：氣竭。歸，止息、衰竭。④治力：掌握軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。力，指戰(zhàn)斗力。⑤邀：這里指“迎擊、截?fù)簟钡囊馑?。⑥正正：整齊。⑦治變者：掌握機(jī)動(dòng)應(yīng)變的方法。變，指機(jī)變。

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)齊師敗績(jī) 敗績(jī)：_____________

(2)是故朝氣銳 是故：_____________

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言語(yǔ)句。(4分)

(1)夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。

譯文：

(2)故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者 也。

譯文：

11.用原文填空。(4分)

【甲】文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是“ ”；【乙】文中的中心句是“ ”。

12.【甲】文與【乙】文共同講了怎樣的一種軍事思想？(3分)

(二)閱讀下面兩篇《孟子》中的文章，回答問(wèn)題。(11分)

【甲】生于憂患，死于安樂(lè)

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

【乙】樂(lè)以天下，憂以天下

齊宣王見(jiàn)孟子于雪 宮。王曰：“賢者亦有此樂(lè)乎？”孟子對(duì)曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂(lè)者，亦非也。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂(lè)以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！?/p>

13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)故天將降大任于是人也 是：

(2)衡于慮 衡：

(3)賢者亦有此樂(lè)乎 亦：

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列文言語(yǔ)句。(4分)

(1)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

譯文：

(2)樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。

譯文：

15.試著簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)【甲】文“生于憂患，死于安樂(lè)”與【乙】文“樂(lè)以天下，憂以天下”中的“憂”與“樂(lè)”有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。(4分)

(三)閱讀下面的文言文，完成16~19題。(11分)

言默戒

楊時(shí)

鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時(shí)也；旦而不鳴，不鳴非其時(shí)也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時(shí)然后鳴，則人將賴汝以時(shí)夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。”

【注釋】①時(shí)夜：司夜，指打鳴報(bào)曉。時(shí)，掌管。

16.解釋加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)

(1)或旦而不鳴 或：

(2)皆足取禍也 ?。?/p>

17.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。

18.作者為什么認(rèn)為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？(3分)

19.鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？(3分)

(四)(揚(yáng)州中考)閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)

題齊安城樓

杜牧

嗚軋①江樓角一聲，微陽(yáng)瀲瀲落寒汀。

不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭②。

【注釋】①嗚軋(yà)：擬聲詞。②亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。

20.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二句中“寒”的理解。(3分)

21.古人評(píng)價(jià)杜牧的詩(shī)“好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩(shī)“故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭”中的“七十五”有什么作用？(3分)

三、寫作(50分)

22.從以下兩個(gè)題目中，任選一個(gè)來(lái)作文。

(1)魯迅根據(jù)《干將莫邪》改寫成了《鑄劍》，很多名著都經(jīng)過(guò)編者的改編而搬上了熒屏，如 《三國(guó)演義》《西游記》等。

認(rèn)真閱讀白居易的《觀刈麥》，領(lǐng)會(huì)作品的主旨，改寫成一篇一般記敘文。

要求：①盡量忠于原作；②文章描寫要具體，而且具有可信度；③文章思想感情要鮮明；④600字左右。

(2)《干將莫邪》中的俠客以一種“誠(chéng)信”精神殺死楚王這個(gè)昏君，替赤為父親報(bào)了仇，當(dāng)然故事有它虛夸的成分，也有俠客的崇高精神的體現(xiàn)。我們這個(gè)時(shí)代也呼喚“誠(chéng)信”精神的回歸，一個(gè)人以一種“誠(chéng)信”的精神立足這個(gè)社會(huì)，才能成就偉業(yè)。

聯(lián)系實(shí)際，以“誠(chéng)信”為話題寫一篇文章。

要求：①文體自定，文題自擬；②中心突出；③600字左右。

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)的字注音不正確的一項(xiàng)是()

A.古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候(hóu)知識(shí)。

B.到處呈現(xiàn)一片衰(shuāi)草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載(zài)途的寒冬。

C.魚類換核技術(shù)的成熟(shú)和兩棲(qī)類換核的成功，使一批批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。

D.輕輕松松嚼(jiáo)幾片脆脆的餅干，幾顆硬硬的糖果，感覺(jué)(jué)一下是什么聲音?

2、完成詞語(yǔ)填空。

銷聲 跡 風(fēng)雪 途 周而 始 草木 枯

束手無(wú) 五彩斑 無(wú)動(dòng)于 在 難逃

3、填入下面句子橫線上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)它有原子相距很近，從而變得極為。

(2)金剛石中的碳原子被擠壓得異常。

(3)噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)被。

A、細(xì)密 緊密 熔化 B、致密 嚴(yán)密 溶化

C、致密 緊密 熔化 D、細(xì)密 嚴(yán)密 溶化

4、指出下列句中詞義相同或相近的詞。

A、結(jié)果受到低溫的損害。B、這種損失就可能避免。

C、越往北桃花開(kāi)得越遲。D、候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。

相同的：________ 相近的：________

5、下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A、恐龍無(wú)處不在是因?yàn)樗鼈冏约哼w移的結(jié)果。

B、大約2億年前，泛大陸曾分裂成四部分。

C、南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，為大陸漂移學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)。

D、斯石英和金剛石在溫度升到極高時(shí)，可以恢復(fù)到原始狀態(tài)。

6、下列關(guān)于說(shuō)明順序的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()

A、對(duì)于不同事物的說(shuō)明，說(shuō)明的目的不同，采用 的內(nèi)容和說(shuō)明順序要求不同;對(duì)于同一事物的說(shuō)明，由于說(shuō)明的目的不同，采用的內(nèi)容和說(shuō)明的順序要求也可不同。

B、邏輯順序往往運(yùn)用在闡釋事理的說(shuō)明文中，它包括的內(nèi)容很多。如由小到大、由淺入深、由難到易、由繁到簡(jiǎn)、由局 部到整體、由具體到抽象，這些往往符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

C、說(shuō)明文的順序一般包括邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序、程序順序四種。

D、按照事物發(fā)展的先后次序說(shuō)明就是采用時(shí) 間順序說(shuō)明。人物生平介紹、動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程、科學(xué)觀測(cè)記錄、生產(chǎn)流程說(shuō)明、民族歷史陳述等等，都可采用時(shí)間順序說(shuō)明。

7、排列下列句子的順序。

①“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼 鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

②幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。

③恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?

④一些板塊 被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。

⑤這一問(wèn)題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。

排列列序：__________________________________________________________________

8、填空。

(1)竺可楨，_______家，地理學(xué)家。他的《大自然的語(yǔ)言》是介紹_______學(xué)的。

(2)談家楨在________________________一文里，介紹了“無(wú)性繁殖”和“無(wú)性繁殖系”，這些現(xiàn)在統(tǒng)稱____________。

9、結(jié)合《大自然的語(yǔ)言》一文，談?wù)劇叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”所含的物候知識(shí)。

二、閱讀理解

(一)《沙塵暴十襲京城》

暮春時(shí)節(jié)，理應(yīng)鶯飛草長(zhǎng)，風(fēng)和日麗，卻得知京城再遭風(fēng)沙襲擊。一則來(lái)自北京的消息是這樣 描述的：(25日)凌晨，一陣小雨夾著泥沙從天而降，泥漿附著在露天停放的車輛、嫩綠的樹(shù)葉和草坪上，污跡斑斑。泥漿雨過(guò)后，大風(fēng)呼呼，塵沙滾滾，整個(gè)北京城漫天昏黃……”這是北京第十次出現(xiàn)浮塵揚(yáng)汐天氣。

短短幾個(gè)月里，類似的報(bào)道一再見(jiàn)諸報(bào)端，這不禁讓人聯(lián)想到十?dāng)?shù)年首的一則新聞所發(fā)出的“風(fēng)沙緊逼北京城”的警報(bào)，那篇報(bào)道好像當(dāng)時(shí)也很讓大家警覺(jué)了一下，議論了一番.但是，漸漸地，這事便不再為公眾關(guān)注了。

可以想見(jiàn)，北方各地居民在奮力與沙災(zāi)搏斗的同時(shí)，也一定會(huì)痛定思痛。與此同時(shí)，我更希望大家把視線南移。北方的“痛”決不只是北方才有的，它理應(yīng)是大家共同的教訓(xùn)。北方沙災(zāi)固然與當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)水文特征不無(wú)關(guān)系，可是，長(zhǎng)江水網(wǎng)地區(qū)同樣難保無(wú)虞，因?yàn)樯碁?zāi)在本質(zhì)上與人對(duì)自然的“大不敬”相依相隨，而同樣的“大不敬”一直以不同的形式存在于似乎暫無(wú)荒漠化之憂的長(zhǎng)江南北。其中最嚴(yán)重的問(wèn)題之一，就是對(duì)水資源的恣意糟蹋和野蠻汲采。

有一個(gè)道理，理解它完全不需要高深的知識(shí)：缺水會(huì)加劇旱情，干旱會(huì)使植被受損，而土壤裸露的必然結(jié)果就是荒漠化?？梢哉f(shuō)，對(duì)缺水的嚴(yán)重程度估計(jì)不足、對(duì)水的消耗計(jì)劃不周，客觀上 使北方土地荒漠化加劇。如今，類似問(wèn)題正在長(zhǎng)江南北重演。就在歷來(lái)被稱為“水網(wǎng)”的長(zhǎng)江三角洲，人們不愛(ài)護(hù)奔流不息的江河，污染了地表水，就從地下找水喝。十幾 年光景，不少地方的地下水位急劇下降數(shù)十米之多，以致地面廣泛沉降，建筑物傾斜、開(kāi)裂，如此等等，正與北方荒漠化的前奏如出一轍。

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。很多人至今仍對(duì)水資源“大不敬”，無(wú)非是覺(jué)得守著長(zhǎng)江，何憂之有?殊不知，黃河兩岸也曾有綠陰蔽 日的年代，滄海桑田、人沙進(jìn)退只在庭步之間。

據(jù)悉，水利部初步?jīng)Q定今后幾年內(nèi)將在西部修建微型集雨工程1 700萬(wàn)處，用以解決或改善人畜飲水困難，增加灌溉和抗旱保苗補(bǔ)水面積。這個(gè)決定讓人看到一種希望——集雨之類的節(jié)約水、利用水的辦法，不但適用于西部，從某種意義上說(shuō) 更適用于東都。在雨水充沛之地集雨，產(chǎn)生的效益必定更為可觀。去過(guò)悉尼奧運(yùn)村的人一定會(huì)注意到，主運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的頂部，特意安裝了集雨設(shè)施，所集雨水足以澆灌場(chǎng)內(nèi)草坪，既節(jié)水又省錢，可謂“雙贏”。作為一個(gè)資源富國(guó)，其做法不無(wú)借鑒意義。在這方面，我們一向關(guān)注不多，研究不夠，是該奮起直追了。

通過(guò)對(duì)沙塵暴與水、與植被之間關(guān)系的追蹤，我們受到的觸動(dòng)應(yīng)當(dāng)是多方面的。比如，漸進(jìn)的環(huán)境污染會(huì)帶 來(lái)人無(wú)立錐之地的惡果，計(jì)劃不周的山水開(kāi)發(fā)會(huì)給大地留下永難消失的傷疤，等等。在這些方面，警鐘已經(jīng)一敲再敲，但愿我們不要愚蠢行動(dòng)在前，苦果難咽隨后。事到如今，我們已經(jīng)交不起如此昂貴的“學(xué)費(fèi)”了!(選自2000年4月27日《人民日?qǐng)?bào)》)

10、文章開(kāi)篇不直接寫沙塵暴，卻落筆于“鶯飛草長(zhǎng)，風(fēng)和日麗”，這是為什么?

11、北京第十次出現(xiàn)的浮塵揚(yáng)沙天氣是什么樣子?

12、文中除了“第十次出現(xiàn)”以外還可以看出沙塵暴不止一次，請(qǐng)從文中找出。

13、那個(gè)“不需要高深的知識(shí) ”就可以理解的道理是什么?

14、“類似問(wèn)題正在長(zhǎng)江南北重演”中的“類似問(wèn)題”指的是什么?“在這方面，我們一向關(guān)注不 多”中的“這”指代什么?

15、人類“對(duì)水資源‘不大敬’”的原因是什么?

(二)《被壓扁的沙子》

1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅(即非常純的沙子)處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。

斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì)，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印Ｈ欢?，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進(jìn)行得非 常緩慢，從而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬(wàn)年。

金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個(gè)向外擴(kuò)散并且恢復(fù)為普通碳的趨勢(shì)。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬(wàn)年。

如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850 ℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢?)

16、下列這個(gè)句子所使用的說(shuō)明方法是________________________。

如果二氧化硅(即非常純粹的沙子)處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱 為“斯石英”。

17、選段中所說(shuō)的“普通沙子”和“斯石英”都是由____________構(gòu)成的。

18、“斯石英”與“金剛石”的形成原因是什么?

19、“斯石英”變?yōu)椤捌胀ㄉ匙印钡乃俣瓤梢约涌?，但必須把溫度升得足夠高，其原因是什?

(三)《美國(guó)科學(xué)家閉門造人》

在美國(guó)馬里蘭州的洛克維里市有一個(gè)神秘的機(jī)構(gòu)——基因研究院。這是一個(gè)專門收集分類研究基因的地方。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，人類大概有8 萬(wàn)余條基因。這顯然是個(gè)很龐大的數(shù)目，但這8萬(wàn)余條基因中有多少是多余的廢基因呢?剔除廢基因后把有用的基因留下再經(jīng)組合，人類就可以“造”出來(lái)了嗎?基因研究院主席克萊爾弗拉斯特領(lǐng)導(dǎo)的小組努力的方向正是如此：在試管中制造生命。

為了證明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲，該蟲共有470條基因。他們把基因一條 條剝離，結(jié) 果發(fā)現(xiàn)有170條是多余基因。也就是說(shuō)，只要把有用的那300條基因一一加入試管，就可能“人造”出一條有生命的寄生蟲!“這是多么美妙而又危險(xiǎn)的禁區(qū)!我們必須停止實(shí)驗(yàn)。我們必須等待倫理學(xué)家拿出結(jié)論。”基因研究院老板克萊格文特下令暫停在實(shí)驗(yàn)室制造生命的研究。

目前一個(gè)包括生命生態(tài)學(xué)家、哲學(xué)家、律師和倫理學(xué)家等 組成的小組對(duì)“人造生命”這一命題進(jìn)行論證。但有 一點(diǎn)共識(shí)已經(jīng)達(dá)成，那就是他們都認(rèn)為，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)予以證實(shí)，不存在一種創(chuàng)造了生命的神秘的魔術(shù)般的外力。

不管怎樣，一個(gè)可怕的前景已擺在人類面前：往試管中 加入一條條的基因，最終這些化學(xué)物品卻成了活生生的生命，甚至就是人類本身。

20、題目中的“造”字可用新近產(chǎn)生的詞來(lái)詮釋，這個(gè)新詞是__________。

21、這篇文章的說(shuō)明內(nèi)容是____________，說(shuō)明順序是__________，第②段主要的說(shuō)明方法是______________________。

22、第③段畫線句的含義是什么?

23、美國(guó)科學(xué)家在基因研究方面取得了怎樣的進(jìn)展?作者對(duì)美國(guó)科學(xué)家閉門造人持什么態(tài)度?

三、作文

美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)凇⑹苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

要求：文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。

第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.瞬息萬(wàn)變（sùn）招徠(lái)阿諛（ē）璀璨（càn）B.分道揚(yáng)鑣（biāo）安謐（mì）逶迤（yǐ）倔強(qiáng)（jiànɡ）

C.拈輕怕重(niān)豢養(yǎng)（huàn）賄賂(lù)砭骨(biǎn)D泰然處之(chǔ)斟酌（zhuó）詛咒(zhǔ)矜持（jīn）

2.依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）

①退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，剛過(guò)了幾天_________的日子，他又閑不住了。

②這樣，人們?cè)趯?shí)際上經(jīng)常只能對(duì)未來(lái)相當(dāng)短的時(shí)間作_________的預(yù)言。

③年輕的父母?jìng)儾豢蓪?duì)自己的孩子一味_________，這對(duì)他們的成長(zhǎng)很不利。

A．清靜 正確 溺愛(ài)B．清靜 準(zhǔn)確 寵愛(ài)C．清凈 正確 寵愛(ài)D．清凈 準(zhǔn)確 溺愛(ài)

3．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、河堤（tī）拱橋（gǒng）飲澗（jiàn）池沼（zhǎo）B、豁亮（huò）勻稱（yún）橢圓（tuǒ）鳥(niǎo)瞰（kàn）

C、漕運(yùn)（cáo）田塍（shang）微?。╞ó）菜肴（yáo）D、情愫（sù）溝壑（h?）天塹（qiàn）擅長(zhǎng)（shàn）

4．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A、安裝千態(tài)萬(wàn)狀殘損鮮花簇?fù)鞡、孩提行影不離浸溢流連忘返

C、陪伴出塵脫浴簡(jiǎn)陋潸然淚下D、摧毀瑰麗多彩雕啄錯(cuò)落相連

5．與下面兩句話的含義最接近的成語(yǔ)是（）

西諺有云：羅馬不是一天建成的。巴黎這座世界文明的繁華之都的出現(xiàn)又何嘗是一日之功呢？

A、日積月累B、計(jì)日程功C、天長(zhǎng)地久D、來(lái)日方長(zhǎng)

6．下面的句子中有兩個(gè)病句，找出來(lái)并加以修改。（2分）

①隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，人們逐漸不喜歡用筆寫字了。②這一問(wèn)題已經(jīng)導(dǎo)致了有關(guān)部門的高度重視。③我國(guó)正在制定中小學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫，還要寫得規(guī)范和美觀。④學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)漢字書寫的重要性。

（1）______句, 修改意見(jiàn)：_______________________________________

（2）______句, 修改意見(jiàn)：_______________________________________

7．寫出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。

⑴ 趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。（）

⑵ 永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。（）⑶ 石拱橋的橋洞呈弧行，就像虹。（）

⑷ 其中最著名的當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。（）

8.古詩(shī)文中含有橋的詩(shī)句很多，請(qǐng)寫出兩句，并注明作者或出處。

（1）____________________________________（2）______________________________

9.請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫一 個(gè)句子，使之與前后語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的的排比句。（2分）

堅(jiān)忍是到達(dá)成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；______________________________,______________________________;海蚌忍受著沙石的打磨,把晶瑩的珍珠留給明天。

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分30分）

（一）閱讀《輕放》一文，完成 20~24 題。（19 分）

輕放

⑴走廊里的聲控?zé)?，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開(kāi)，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對(duì)那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價(jià)格低廉到不過(guò)是坐一站公交車的價(jià)格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰(shuí)都沒(méi) 有想起，在買泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。

⑵父親過(guò)來(lái)看我，走到門口，看見(jiàn)我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲“稍 等”，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說(shuō)：“你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了?！?/p>

⑶父親卻扭過(guò)身來(lái)，正對(duì)著我，說(shuō)：“其實(shí)路過(guò)的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過(guò)是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢？”

⑷我笑，“可不是人 人都像您這樣樂(lè)于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢。”

⑸父親沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，便一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下來(lái)，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來(lái)人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。而路人總是詫異地看父親

一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。⑹我在晚飯的時(shí)候，便抱怨他，說(shuō)：“何必對(duì)陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢。”父親呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開(kāi)心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開(kāi)心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門？”

⑺幾日后，翻起賬本，突然想起一個(gè)借錢的熟人，當(dāng)時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢，連一個(gè)解釋的電話都沒(méi)有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問(wèn)熟人。父親得知后將我攔住，說(shuō)：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了?！蔽也唤猓f(shuō)：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？”

⑻父親一聲不響地拿過(guò)我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說(shuō)：“何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責(zé)問(wèn)，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了?！?/p>

⑼我依然心里憋悶，說(shuō)：“可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象。”

⑽父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)在你的安靜里，心里有小小的失落與不安?！?⑾隔著十幾年的光陰看過(guò)去，我第一次發(fā)覺(jué)，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒(méi)有讀過(guò)幾本書的父親面前，原來(lái)是如此的蒼白且無(wú)力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。

20.文章寫了父親哪四件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4 分）

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21.語(yǔ)段中兩次出現(xiàn)“光明使者”，請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。（4 分）

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22.文章第⑸小節(jié)寫路人的表現(xiàn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4 分）

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23.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)題目“輕放”的含義。（4 分）

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24.欠債還錢，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促，你認(rèn)同父親的這種做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。（3 分）__________________________________________________________________________________________________

（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。

長(zhǎng)江三峽和三峽工程

①長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，是全世界第三長(zhǎng)河，它的源頭在我國(guó)青藏高原的唐古拉山，流經(jīng)十一個(gè)省市自治區(qū)，最后匯入東海，全長(zhǎng)6300公里。

②當(dāng)長(zhǎng)江流至四川東部的奉節(jié)時(shí)，便沖開(kāi)崇山峻嶺奔騰而下，形成了雄偉壯麗的大峽谷——長(zhǎng)江三峽。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱，它西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌市南津關(guān)，跨五縣市，全長(zhǎng)200多公里。三段峽谷各有特色：瞿塘峽________，巫峽________，西陵峽________。三峽兩岸重巒疊嶂，形態(tài)各異，船行其中，一會(huì)兒山色全阻，一會(huì)兒豁然開(kāi)朗，別有洞天。

③瞿塘峽，西起重慶奉節(jié)白帝城，東止巫山縣的大溪鎮(zhèn)，全長(zhǎng)8公里，在舉世聞名的三峽中最短，但是景觀最雄偉壯觀。江面在此非常狹窄，最窄的地方只有100米，兩岸斷巖峭壁猶如刀砍斧削，海拔高度多在1000米~1500米左右，山峰高出江面幾百米，從兩岸俯視就如船行駛在地道中一般。瞿塘峽文物景觀多而集中，峽口山巖上有“夔門天下雄”五個(gè)大字，沿江而下有粉壁墻、孟良梯、倒吊和尚、犀牛望月等景，還有驚險(xiǎn)萬(wàn)狀的古棧道、古代巴人的懸棺、大溪文化遺址等。

④巫峽，西起重慶大寧河口，東止巴東縣的關(guān)渡口，全長(zhǎng)45公里，是長(zhǎng)江三峽中長(zhǎng)而整齊的一峽。巫峽中的人文景觀非常多，最引人注意的則是屹立于兩岸的巫山12峰，其中最為秀麗的就數(shù)神女峰，詩(shī)句“神女應(yīng)無(wú)恙”即是指此。⑤西陵峽，西起秭歸的香溪口，東至宜昌市的南津關(guān)，是三峽中最長(zhǎng)的一峽，自古以來(lái)一直以灘多水急著稱，全長(zhǎng)66公里，峽內(nèi)有兵書寶劍峽、牛肝馬肺峽等。今天的西陵峽大部分已經(jīng)成為葛洲壩平湖庫(kù)區(qū)，船行駛在西陵峽中感覺(jué)非常地平穩(wěn)和舒適。

⑥舉世矚目的三峽工程是目前世界上最大的水利樞紐工程，大壩壩址位于湖北省宜昌市三斗坪，建成后全壩長(zhǎng)1983米，最大壩高為185米，最高運(yùn)行水位175米，總蓄水量393億立方米，是具有發(fā)電、防洪、航運(yùn)等綜合效益的水資源多目標(biāo)開(kāi)發(fā)工程。

⑦工程總裝機(jī)容量1820千瓦，年發(fā)電量847億度，相當(dāng)于十座廣東大亞灣核電站。三峽大壩建成后，我國(guó)每人每年

將可以增加用電70度。

⑧水庫(kù)防洪庫(kù)容221.5億立方米，能有效控制上游進(jìn)入中下游平原的洪水，遇百年一遇的洪水，可控制荊江河段的流量在安全范圍內(nèi)，是解除長(zhǎng)江中游洪水威脅，防止荊江河段發(fā)生毀滅性災(zāi)害最有效的措施。

⑨三峽工程建成后，水庫(kù)回水形成660公里長(zhǎng)的深水航道，可改善重慶以下的航道條件。船舶的運(yùn)輸成本可明顯降低，運(yùn)輸效率明顯提高，將大力加速長(zhǎng)江航運(yùn)事業(yè)的發(fā)展。

13.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。

豁然開(kāi)朗：________________________________ 舉世矚目: ________________________________________

14.下列三個(gè)詞是從第②段里摘出來(lái)的，請(qǐng)你結(jié)合第③④⑤段，將它們還原在橫線上，依次是________________。

A.幽深秀麗B.灘多水急C.雄偉險(xiǎn)峻

15.仔細(xì)閱讀第⑦段，說(shuō)說(shuō)這一段采用了什么說(shuō)明方法，有什么好處。

____________________________________________________________________________________________________

16.余秋雨先生說(shuō)，在中國(guó)，如果要選擇旅游勝地，三峽是最應(yīng)該去的。因?yàn)槿龒{有厚重的各具特色的歷史文化。根據(jù)積累回答下列問(wèn)題。

（1）重慶奉節(jié)白帝城能讓你聯(lián)想到哪些相關(guān)的歷史人物？

________________________________________________________________________________________________

（2）請(qǐng)寫出與三峽相關(guān)的古代詩(shī)歌名句。

________________________，________________。________________________，________________________。

（三）閱讀下文，回答文后問(wèn)題。

人類的探月之路

①人類對(duì)月球的科學(xué)探測(cè)和研究始于20世紀(jì)50年代，1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星，并于1961年把加加林送上近地軌道之后，人類便開(kāi)始闖入太空并著手探測(cè)月球。

②美國(guó)和蘇聯(lián)曾展開(kāi)了一場(chǎng)以月球探測(cè)為中心的空間科學(xué)技術(shù)競(jìng)賽。從20世紀(jì)50年代末到70年代初，蘇聯(lián)共向月球發(fā)射了32個(gè)探測(cè)器，這些探測(cè)器或逼近或登陸月球，取得了豐碩的成果。美國(guó)也向月球發(fā)射了21個(gè)探測(cè)裝置。1969年7月，美國(guó)“阿波羅11號(hào)”飛船實(shí)現(xiàn)了人類登月之夢(mèng)，在月球探測(cè)中取得最輝煌的成果。這一年先后有12名宇航員踏上月球，并向地面帶回440公斤的月巖樣品。

③1972年美國(guó)“阿波羅計(jì)劃”結(jié)束以后，由于探月活動(dòng)耗資巨大，月球探測(cè)一度有所降溫。然而，人類還是抵擋不住月球獨(dú)特自然環(huán)境和資源的誘惑，再加上現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測(cè)月球的可能性，20世紀(jì)90年代后期，人們又把目光投向了月球。

④美國(guó)于1986年提出重返月球、建立月球基地的設(shè)想，并在1994年和1998年分別發(fā)射了兩個(gè)探測(cè)器。其中，1998年1月發(fā)射的以繪制月球表面地形圖、分析月球地質(zhì)結(jié)構(gòu)和尋找月球存在冰或水證據(jù)等為目的“月球勘探者”號(hào)探測(cè)器，于1999年7月完成使命。

⑤美國(guó)還于2006年4月提出一項(xiàng)撞擊月球南極的計(jì)劃。美宇航局希望這一項(xiàng)目能成功找到月球存在水的證據(jù)，以利未來(lái)宇航員登陸月球并建立長(zhǎng)期基地。這一項(xiàng)目將利用美宇航局計(jì)劃于2008年10月發(fā)射的“月球環(huán)形山觀測(cè)與感知衛(wèi)星”來(lái)撞擊月球。

⑥2003年9月27日23時(shí)17分（北京時(shí)間28日7時(shí)17分），歐洲第一個(gè)月球探測(cè)器“智能1號(hào)”順利升空，于2006年9月3日成功撞擊月球，標(biāo)志著歐洲探月活動(dòng)正式開(kāi)始。

⑦與此同時(shí)，俄羅斯也制訂了三階段的探月計(jì)劃，前兩個(gè)階段主要是繪制月球全圖、發(fā)射月球車采集月球巖石并運(yùn)回地面進(jìn)行分析，以確定礦物含量及礦藏所在地。第三階段則是在2010年后建立月球基地。此外，中國(guó)、印度和日本等都提出了自己的探月計(jì)劃。

⑧2007年10月24日，我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。11月7日，中國(guó)國(guó)家航天局

宣布，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功繞月，標(biāo)志著繞月探測(cè)的工程目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，中國(guó)具備了對(duì)月球進(jìn)行探測(cè)的能力。

17.到目前為止，美國(guó)探索月球經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。

____________________________________________________________________________________________________

18.認(rèn)真閱讀第③段，說(shuō)說(shuō)人類探月“一度有所降溫”和再次“把目光投向了月球”的原因各是什么。

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19.俄羅斯、中國(guó)、印度和日本實(shí)現(xiàn)了“探月”工程沒(méi)有？請(qǐng)你說(shuō)出依據(jù)。

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20.中國(guó)是一個(gè)非常富有想象力的國(guó)度，請(qǐng)你列舉出兩個(gè)與月亮相關(guān)的傳說(shuō)。

21.2007年10月24日，我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。這是非常激動(dòng)人心的事情，《港報(bào)》發(fā)表評(píng)論：嫦娥實(shí)現(xiàn)中國(guó)人時(shí)代夢(mèng)想，舒廣袖為中華舞。請(qǐng)你寫一則標(biāo)題新聞，然后寫出一則新聞短評(píng)。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)第四課測(cè)試題

八年級(jí)上冊(cè)第四課《老師伴我成長(zhǎng)》同步檢測(cè)

單項(xiàng)選擇題（40分）

1、小江連續(xù)第二次上學(xué)遲到了，但這次遲到是因?yàn)樯蠈W(xué)途中幫助別人，結(jié)果他還是遭到了語(yǔ)文老師的批評(píng)。從此小江不再喜歡上語(yǔ)文課，語(yǔ)文成績(jī)也有了明顯的下降。由此可見(jiàn)（）

A、師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展B、當(dāng)老師錯(cuò)怪我們時(shí)，不喜歡上他的課是正常的C、我們應(yīng)該憑自己對(duì)老師的喜歡程度來(lái)決定自己的學(xué)習(xí)D、當(dāng)老師有錯(cuò)誤時(shí)我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的做法而讓老師主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并承認(rèn)自己有失誤

2、什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校的教學(xué)樓在5.12汶川大地震中突然坍塌，該校二年級(jí)語(yǔ)文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人動(dòng)容，湯老師最后的姿勢(shì)被定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子。他用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來(lái)，他卻在瓦礫中犧牲。對(duì)此事件認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A、老師的工作不只是傳授知識(shí),老師的巨大力量在于作出榜樣B、湯老師的做法是大人的本能不需要大加贊頌C、湯老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師當(dāng)之無(wú)愧D、老師教給我們做人的道理,是人類文明的傳播者

3、在八年級(jí)一班的主題班會(huì)上，有的同學(xué)提出現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，教師的工作完全可以用遠(yuǎn)程教育和計(jì)算機(jī)代替，對(duì)此你的看法是()

A、這種觀點(diǎn)是對(duì)的，知識(shí)可以通過(guò)多種方法獲取，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)比教師的指導(dǎo)更直觀豐富

B、這種觀點(diǎn)是對(duì)的，在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中父母可以借助計(jì)算機(jī)代替老師的工作C、這種觀點(diǎn)是錯(cuò)的，計(jì)算機(jī)可以給我們知識(shí)，但不可以教給我們做人的道理，無(wú)法塑造我們高尚的人格D、這種觀點(diǎn)是錯(cuò)的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有利也有弊

4、著名教育家陶行知形容教師工作“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。對(duì)老師的工作認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A、老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，老師的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間和金錢來(lái)衡量

B、老師的工作是清閑和優(yōu)雅的，充滿了閑情逸致。C、老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，教給我們做人的道理，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師D、人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神

5、宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢拜程頤為師。有一次他們?nèi)フ?qǐng)教老師時(shí)正逢老師午睡，為了不打擾老師休息，他倆便一聲不響地站在門外等候。當(dāng)時(shí)天正下著大雪，待老師醒來(lái)后，雪已經(jīng)下了一尺多深。在他們站過(guò)的地方留下了兩對(duì)深深的腳印，這便是“程門立雪”故事的由來(lái)。這個(gè)故事告訴我們要（）

A、認(rèn)真學(xué)習(xí)B、廢寢忘食C、勤學(xué)苦練D、尊師重教

6、右邊《撐起生命的天空》這幅漫畫告訴我們（）A、汶川大地震中廣大教師為學(xué)生犧牲生命也在所不惜，他們無(wú)愧于人民教師這一光榮稱號(hào)B、教師永遠(yuǎn)比自己的學(xué)生要強(qiáng)大

C、幼苗必將成長(zhǎng)為參天大樹(shù)D、學(xué)生必須服從教師的管理

7、對(duì)傳統(tǒng)的師生關(guān)系論述不正確的是（）A、學(xué)生處于服從被動(dòng)的地位，是被管理者和遵從者B、教師高高在上是權(quán)威C、師生關(guān)系的不對(duì)等造成了師生間的隔閡D、師生之間是民主平等的8、下列對(duì)新型師生關(guān)系的描述不正確的是（）

A、新型的師生關(guān)系應(yīng)建立在民主平等的基礎(chǔ)上B、新型的師生關(guān)系中師生人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)C、新型的師生關(guān)系中老師的角色既是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，也是學(xué)生的朋友D、新型的師生關(guān)系中教師的權(quán)威地位和學(xué)生的遵從者的地位不容改變

9、數(shù)學(xué)課上，老師誤以為張強(qiáng)違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。張強(qiáng)覺(jué)得很委屈，他” 應(yīng)該（）

A、對(duì)老師懷恨在心，以后上課故意與老師作對(duì) B、有意識(shí)疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生此類問(wèn)題

C、選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通D、埋怨老師處理問(wèn)題有失公允

10、化解與老師的矛盾、誤解，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。與老師溝通需要掌握的有效方法有（）① 角色互換②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)③禮貌待師④注意場(chǎng)合⑤原諒老師的錯(cuò)誤⑥勿失分寸

A、①②④B、④⑤⑥C、①②③D、①②③④⑤⑥

11、班主任劉老師在班會(huì)上批評(píng)了幾名違反紀(jì)律的同學(xué)。下面幾個(gè)被批評(píng)的同學(xué)的反應(yīng)你認(rèn)為正確的是（）

A、林寧：劉老師對(duì)我的批評(píng)太過(guò)分了，看我以后怎樣對(duì)付他B、王力：今天劉老師對(duì)我的批評(píng)雖有些過(guò)分，但我應(yīng)做到有則改之，無(wú)則加勉C、劉朋：無(wú)所謂，以后該怎么著還怎么著D、張建：老師專門和我過(guò)不去

12、語(yǔ)文課上李老師將一個(gè)字讀錯(cuò)了，李明為是否給老師指出錯(cuò)誤而左右為難。你認(rèn)為李明應(yīng)采用的恰當(dāng)方式是（）

A、不顧及老師的面子直截了當(dāng)?shù)闹赋鯞、維護(hù)老師的尊嚴(yán)堅(jiān)決不說(shuō)C、在不傷害老師的情況下委婉的指出D、無(wú)所顧忌的告訴別的同學(xué)老師所犯的錯(cuò)誤

13、對(duì)右邊的漫畫認(rèn)識(shí)正確的是（）

A、要真正在全社會(huì)大力倡導(dǎo)一種尊師重教的良好風(fēng)氣、使愛(ài)師、敬師成為我們每一個(gè)人的美好情感還任重而道遠(yuǎn)B、物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者比知識(shí)的傳播者更值得尊敬C、圖中的的企業(yè)家比他的老師更值得我們尊敬D、新聞?dòng)浾哂胸?zé)任在教師節(jié)時(shí)采訪那些出席會(huì)議的人

14、星期天劉亞明、李馨、高頌、王星四名同學(xué)分別在街上見(jiàn)到了自己的班主任郭老師，他們的做法正確的是（）

A、劉亞明裝作沒(méi)看見(jiàn)B、李馨一笑而過(guò) C、高頌大方地說(shuō)：“老師好”D、王星悄悄的繞道避免與老師碰面

15．國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)說(shuō)：國(guó)學(xué)大師李誠(chéng)將其視為門生，諄諄教誨，向他講授中國(guó)的國(guó)學(xué)、治學(xué)的方法。在“停課鬧革命”的日子里李克強(qiáng)學(xué)業(yè)不但沒(méi)有荒廢，相反學(xué)識(shí)與日俱增。在北大法律系學(xué)習(xí)時(shí)，李克強(qiáng)成為憲法行政法學(xué)家龔祥瑞的學(xué)生，他在課堂上暢談民主憲政真義，讓李克強(qiáng)等深深感受到“恰似天降甘霖”。龔祥瑞告訴李克強(qiáng)，憲政道路就是法治的道路，法治是走向民主的第一步。這些主張，對(duì)于剛剛經(jīng)歷過(guò)“文革”的李克強(qiáng)猶如石破天驚，也讓他熱血沸騰。由此可見(jiàn)（）

A．成才的關(guān)鍵在于能否與老師搞好關(guān)系

B．良好的師生關(guān)系有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心的健康成長(zhǎng)

C．同學(xué)關(guān)系是中學(xué)生活中非常重要的人際關(guān)系

D．只有無(wú)條件的服從老師才能得到老師的青睞

16．一名學(xué)生在教師節(jié)寫了一首詩(shī)獻(xiàn)給自己的老師：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！對(duì)這首詩(shī)解讀正確的是（）①教師是人類文明的傳播者 ②教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能 ③教師教給我們做人的道理 ④教師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用

A．②③④B．①②③C．①②③④D．①②④

17．在四川汶川地震中，汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)教師張米亞為救學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。2008年5月14日上午大家找到張米亞時(shí)，發(fā)現(xiàn)他半跪在地，身體前俯，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，孩子都活著，而他卻永遠(yuǎn)地去了！更讓大家淚流不止的是，張米亞護(hù)衛(wèi)著兩個(gè)孩子的雙臂無(wú)論如何都掰不開(kāi)，張米亞去了，與他同在本校教學(xué)的妻子鄧霞，以及在旁邊上幼兒園的孩子，也都同時(shí)去了！人們緬懷張米亞，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①他有一顆金子般閃閃發(fā)光的心

②他勇敢無(wú)畏，無(wú)私奉獻(xiàn)

③他全心全意的愛(ài)護(hù)著自己的學(xué)生

④他向世人展示了崇高的教師職業(yè)道德形象

A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③

威海藝校的學(xué)生在校園里可以用手機(jī)，但他們的課堂秩序從來(lái)沒(méi)有被手機(jī)鈴聲打斷過(guò)。學(xué)生們說(shuō)，學(xué)校通情達(dá)理，我們當(dāng)然也要遵守學(xué)校的規(guī)章。這就是威海藝校創(chuàng)新管理的結(jié)果。原來(lái)，以前威海藝校禁止學(xué)生帶手機(jī)、用手機(jī)，學(xué)生抵觸情緒很大。后來(lái)，學(xué)校變“禁”為“放”，不僅允許學(xué)生使用手機(jī)，還在教室里增加電源插座，免費(fèi)為學(xué)生手機(jī)充電。但他們同時(shí)規(guī)定，上課和集會(huì)時(shí)間學(xué)生手機(jī)一律關(guān)機(jī)，學(xué)生們都非常理解支持。據(jù)此回答18—19題。

18．學(xué)校的這一做法體現(xiàn)了怎樣的師生關(guān)系？（）

A．“權(quán)威—服從”B．人格平等，互相尊重

C．惟老師之命是從D．教師要完全滿足學(xué)生的需要

19．要建立這種和諧的師生關(guān)系需要我們（）

①要知師、愛(ài)師、敬師 ②和老師無(wú)話不談，甚至包括同學(xué)間的小秘密 ③和老師做哥們，更顯得義氣 ④既要尊敬老師又要理解老師

A．①②③ B．③④ C．①③④ D．①④

20．小明在上學(xué)的路上，見(jiàn)到一位老大爺不慎摔傷，便過(guò)去將他扶起來(lái)，然后撥打了“120”。將他送到醫(yī)院后才來(lái)到學(xué)校。結(jié)果遲到了30分鐘，正在上課的數(shù)學(xué)老師不分青紅皂白將他批評(píng)了一頓，說(shuō)他驕傲了，“有了點(diǎn)成績(jī)就放松自己了，這樣下去是沒(méi)什么出息的”。小明很郁悶，你認(rèn)為他應(yīng)該（）

A．自認(rèn)倒霉吧，以后不理會(huì)這樣的老師就是了

B．當(dāng)場(chǎng)與老師爭(zhēng)辯，說(shuō)明自己的理由

C．原諒老師的錯(cuò)誤，課下單獨(dú)找老師解釋，說(shuō)明情況，但要注意場(chǎng)合和分寸

D．就當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生

非選擇題60分

21．14分 從前，有一個(gè)國(guó)王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開(kāi)，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛沓而來(lái)，希望能得到這枚特級(jí)勛章；而特級(jí)勛章獨(dú)一無(wú)二，只能授予功勞最顯著的一個(gè)人。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是，國(guó)王宣布，將勛章授予他的老師。

（1）國(guó)王為什么要把勛章授予老師？

師是人類文明的傳播者；教師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，教師是人類靈魂的工程師。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮著不可替代的作用

（2）師生關(guān)系對(duì)我們中學(xué)生有什么影響？

師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展

22.15分材料一：徐特立曾經(jīng)做過(guò)毛澤東的老師。20年以后，當(dāng)徐老60歲生日時(shí)，身為中共領(lǐng)袖的毛澤東，特地寫信向他祝賀：您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。信中還表示：我佩服你的革命第一、工作第一、他人第一的高貴品質(zhì)，愿繼續(xù)學(xué)習(xí)您。

材料二：1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

（1）兩則材料共同說(shuō)明了什么？

毛主席不忘師恩，尊敬自己的老師

（2）毛主席的故事給我們什么啟示？

我們要知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立和諧的師生關(guān)系，與老師心相印，情相容，就能更快的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步

23.16分老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界??啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！2008年教師節(jié)即將來(lái)臨，八年級(jí)三班將要開(kāi)一次以尊師為內(nèi)容的班會(huì)，現(xiàn)請(qǐng)你完成： ⑴請(qǐng)你為本次班會(huì)擬訂主題。（2分）

老師，我們熱愛(ài)您

⑵請(qǐng)為本次班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。（7分）

步驟：播放地震中舍己救人的英雄教師的視頻資料；詩(shī)朗誦；唱一首獻(xiàn)給老師的歌；給老師寫一封信等

⑶從小學(xué)到初中，你也曾結(jié)識(shí)過(guò)很多位老師，接受過(guò)他們的無(wú)私幫助和諄諄教導(dǎo)。講一件你和老師之間發(fā)生的最令你感激的事。（3分）

⑷談?wù)勀愦蛩阍诩磳⒌絹?lái)的教師節(jié)里為你敬愛(ài)的老師做些什么。（4分）

對(duì)老師說(shuō)一句“老師，我愛(ài)您”或“老師，您辛苦了”；自己動(dòng)手為老師設(shè)計(jì)一張賀卡或親手制作一件禮物；獻(xiàn)給老師一束花；給老師寫一封感恩的信24、15分在5.12汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一大批英雄的人民教師，下面選取其中的兩位，閱讀他們的事跡材料后，請(qǐng)回答問(wèn)題。

材料一：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”的教師張米亞

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔。”多才多藝、最愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

材料二：用生命作支撐，舍身護(hù)生的教師譚千秋

5月13日22時(shí)12分，救援人員扒出了德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見(jiàn)他雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了??

（1）看了上述兩段材料你有何感想？（7分）

1）①老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師是人類文明的傳播者。是老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，教給我們做人的道理。②老師教給我們思考知識(shí)的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。老師的工作不只是傳授知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于作出榜樣。③教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。④他們是廣大教師的杰出代表，他們無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。⑤我們要學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的高尚品德。

（2）假如你是材料中獲救的孩子，你打算怎樣報(bào)答老師的恩情？（8分）

①知師、信師、愛(ài)師、敬師，和老師建立和諧融洽的師生關(guān)系，與老師心相印，情相容。②以自己的老師為榜樣，報(bào)效祖國(guó)和人民，敢于為祖國(guó)的建設(shè)和人民的需要奉獻(xiàn)自己的一切。③努力學(xué)習(xí)，回報(bào)師恩。④象自己的老師那樣當(dāng)一名光榮的人民教師，把自己掌握的知識(shí)傳播給學(xué)生。其他符合題意的答案

參考答案：

1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.D 9.C 10.D 11.B 12.C 13.A 14.C 15．B 16．C17．C18．B19．D

20.C

21．（1）教師是人類文明的傳播者；教師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，教師是人類靈魂的工程師。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮著不可替代的作用。

（2）師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。

22．（1）毛主席不忘師恩，尊敬自己的老師。

（2）我們要知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立和諧的師生關(guān)系，與老師心相印，情相容，就能更快的學(xué)習(xí)，更快的進(jìn)步。

23.⑴老師，我們熱愛(ài)您

⑵步驟：播放地震中舍己救人的英雄教師的視頻資料；詩(shī)朗誦；唱一首獻(xiàn)給老師的歌；給老師寫一封信等

⑶根據(jù)自己的親身經(jīng)歷如實(shí)作答。

⑷對(duì)老師說(shuō)一句“老師，我愛(ài)您”或“老師，您辛苦了”；自己動(dòng)手為老師設(shè)計(jì)一張賀卡或親手制作一件禮物；獻(xiàn)給老師一束花；給老師寫一封感恩的信等。

24、（1）①老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師是人類文明的傳播者。是老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，教給我們做人的道理。②老師教給我們思考知識(shí)的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識(shí)的愿望。老師的工作不只是傳授知識(shí)，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師的巨大力量在于作出榜樣。③教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。④他們是廣大教師的杰出代表，他們無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。⑤我們要學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)、忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的高尚品德。

（2）①知師、信師、愛(ài)師、敬師，和老師建立和諧融洽的師生關(guān)系，與老師心相印，情相容。②以自己的老師為榜樣，報(bào)效祖國(guó)和人民，敢于為祖國(guó)的建設(shè)和人民的需要奉獻(xiàn)自己的一切。③努力學(xué)習(xí)，回報(bào)師恩。④象自己的老師那樣當(dāng)一名光榮的人民教師，把自己掌握的知識(shí)傳播給學(xué)生。其他符合題意的答案

文 章

來(lái)源蓮山

蓮山課件原文地址：http:///shti/cuer/93245.htm