第一篇：蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題（本站推薦）

英才班八年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題

一、語(yǔ)言積累和運(yùn)用（55分）

1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音（6分）

逶 迤磅 礴壓 黔 境蜷骨 碌嗚 咽慍 怒焦 灼 ．．．．．．．．．．．．

2、請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（5分）

P?ngpàiniānjǔ ju?liàng qiàngáiáicùchù

（）（）（）巴（）（）（）雪（）（）（）然（）立

3、為文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)詞，并仿寫(xiě)劃線(xiàn)的句子（8分）

凡少小離家的人，都有一份永遠(yuǎn)也化不開(kāi)的濃（）濃的鄉(xiāng)情。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢．

叢嫩綠榆錢(qián)兒的大榆樹(shù)，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個(gè)與小伙伴兒捉迷藏的打谷場(chǎng)，那條夏日里去游泳、摸魚(yú)的彎彎曲（）曲的小河，都構(gòu)成了人們一個(gè)個(gè)最美麗的夢(mèng)境。．

鄉(xiāng)情是一杯yànyàn的茶、chúnchún醇醇的酒。如果經(jīng)常地品（）一品，．

就會(huì)在眼前時(shí)時(shí)閃現(xiàn)家鄉(xiāng)父老yīnqia的目光，就會(huì)保持更多的質(zhì)樸與真誠(chéng)，就會(huì)保留一份永恒的平民情結(jié)和赤子之心。人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出你春天的耕耘和秋天的收獲。

4、默寫(xiě)填空（16分）

（1）《七律 長(zhǎng)征》一詩(shī)中運(yùn)用了夸張修辭的頷聯(lián)是：。（2）《四渡赤水》這首歌詞中，運(yùn)用了比喻修辭形象表現(xiàn)紅軍和人民群眾親密關(guān)系的詞句是：。

（3）《過(guò)雪山草地》這首歌詞中，揭示紅軍戰(zhàn)士不怕苦，不怕難的根本原因的詞句是：，描寫(xiě)紅軍過(guò)雪山草地時(shí)的困難處境的詞句是：。

（4）耳朵里有不可捉摸的聲響，，，像山泉在嗚咽。

5、詞句解釋?zhuān)海?2分）

（1）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！边@兩句詩(shī)在詩(shī)中的作用是：

（2）“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！边@兩句詩(shī)中的“更喜”二字表現(xiàn)了，“盡開(kāi)顏”寫(xiě)出了。

（3）“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。”這兩句歌詞表現(xiàn)了。

（4）“金沙水拍云崖曖，大渡橋橫鐵索寒?！爆F(xiàn)金句中的“曖”字寫(xiě)出了：，“寒”字寫(xiě)出了。16、有人曾以紅軍長(zhǎng)征翻山過(guò)草地寫(xiě)過(guò)一副對(duì)聯(lián)，下面是對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)寫(xiě)出下聯(lián)：（2分）上聯(lián)：過(guò)草地紅軍歷盡千苦

下聯(lián)：

7、《老山界》一課在寫(xiě)夜宿雷公巖里寫(xiě)到夜的寂靜是以聲寫(xiě)靜，更顯夜的“寂靜”。古詩(shī)文中有類(lèi)似意境的語(yǔ)句嗎？請(qǐng)寫(xiě)出一兩句來(lái)。（2分）

8、關(guān)于長(zhǎng)征，人們有很多評(píng)價(jià)，下面是其中的一些評(píng)價(jià)文字，從這些評(píng)價(jià)文字中你也許會(huì)對(duì)長(zhǎng)征有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合你已學(xué)知識(shí)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。4分

（1）毛澤東在他的《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》中說(shuō)：長(zhǎng)征又是宣言書(shū)，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國(guó)主義者他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。

（2）《中國(guó)歷史》則說(shuō)：長(zhǎng)征的勝利，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派扼殺中國(guó)革命的企圖，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為字；保存了黨和紅軍的基本力量，促使中國(guó)革命新局面的到來(lái)。

（3）也有人說(shuō)：長(zhǎng)征是中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)的革命意志的體現(xiàn)。

二、閱讀（40分）

（一）閱讀《長(zhǎng)征組歌》第六樂(lè)章《飛渡大渡河》，回答后面的總是總是問(wèn)題（13分）

飛渡大渡河

水湍急，山峭聳，雄關(guān)顯，豺狼兇。

健兒巧渡金沙江，兄弟民族夾道迎。

安順場(chǎng)邊孤舟勇，踩波踏流殲敵兵。

晝夜兼程二百四，猛打窮追奪瀘定。

鐵索橋上顯威風(fēng)，勇士萬(wàn)代留英名。

（1）談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。

峭聳：兼程：

（2）上面這首歌詞的中心句是：

（3）這首詩(shī)主要贊揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士，從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？

（4）歌的前四句“水湍急，山峭聳，雄關(guān)險(xiǎn)，豺狼兇”，對(duì)表達(dá)中心起什么作用？

（5）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其中所寫(xiě)的主要事件。

（二）閱讀下面文段，回答問(wèn)題（23分）

已經(jīng)一晝夜沒(méi)有吃東西了，這會(huì)兒看見(jiàn)了可吃的東西，更覺(jué)餓得難以忍受。為了不致一口吞下去，他把面團(tuán)捏成了長(zhǎng)條。正要把它送到嘴邊，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲低低的叫聲：

“同志——”

這聲音那么微弱、低沉，就像從地底下發(fā)出來(lái)的。他略微愣了一下，便一瘸一拐地向著

那聲音走去。

盧進(jìn)勇蹣跚地跨過(guò)兩道水溝，來(lái)到一棵小樹(shù)底下，才看清楚那個(gè)打招呼的人。他倚著樹(shù)杈半躺在那里，身子底下是一汪渾濁的污水，看來(lái)已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有挪動(dòng)了。他的臉色更是怕人，被雨打濕了的頭發(fā)粘貼在前額上，雨水沿著頭發(fā)、臉頰滴滴地流著。眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地閉著，只有腭下的喉結(jié)在一上一下地抖動(dòng)，干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音：“同志——同志——”

聽(tīng)見(jiàn)盧進(jìn)勇的腳步聲，那個(gè)同志吃力的張開(kāi)眼睛，掙扎了一下，似乎想坐起來(lái)，但動(dòng)不了。

盧進(jìn)勇看著這情景，眼睛里像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見(jiàn)戰(zhàn)友倒下來(lái)了?！耙欢ㄊ丘I壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞而遞到那同志的嘴邊說(shuō)：“同志，快吃點(diǎn)吧。”

那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地舉起手推開(kāi)他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)??沒(méi)用了?！?/p>

盧進(jìn)勇一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧！”

那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)兒，他忽然睜開(kāi)了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：“這??這里！”

盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。他覺(jué)得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了，在左腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證，揭開(kāi)黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看著??”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四??”

一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了？”

“是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：這下子可好辦了！他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁??

就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿(mǎn)水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志??你??你把它帶給??”

話(huà)就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛??一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向??

（1）文章講述了一個(gè)動(dòng)人心魄的悲壯故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事內(nèi)容。（2分）

（2）無(wú)名戰(zhàn)士已是生命垂危之時(shí)，可他卻能先發(fā)現(xiàn)盧進(jìn)勇，為什么？（2分）

（3）從無(wú)名戰(zhàn)士的外貌描寫(xiě)中，你能想象他頭天夜里是怎樣過(guò)來(lái)的嗎？請(qǐng)寫(xiě)一段想象文字，注意對(duì)人物的刻畫(huà)。150字左右。（5分）

（4）從文段中找出兩處刻畫(huà)人物的描寫(xiě)，分析這些描寫(xiě)是如何表現(xiàn)人物品質(zhì)的。（6分）

（5）這段文字多處用到了比喻的修辭手法，請(qǐng)找出兩處來(lái)分析其作用。（6分）

（6）選文最后一段，寫(xiě)盧進(jìn)勇的眼睛“模糊了”，而在他的淚眼中，為什么“只有那只手是清晰的”？（2分

（三）閱讀《面對(duì)草地》，回答問(wèn)題（14分）

面對(duì)草地

張慶和

面對(duì)草地，面對(duì)紅軍走過(guò)的草地，仿佛面對(duì)歷史深處的一簇風(fēng)景。

那些盛開(kāi)的花，那些衰敗的草，那些挺拔的枝，那些枯萎的葉??（），無(wú)不成為撼動(dòng)心魄的一種力量。

長(zhǎng)征選擇了草地，這是草地的幸運(yùn)。

革命曾經(jīng)在這里吃苦受難，革命曾經(jīng)在這里輝煌燦爛。因而，這里才生長(zhǎng)出崇高，生長(zhǎng)出景仰，才生長(zhǎng)出那許多的偉大與不朽。

還記得小學(xué)課本上那《金色的魚(yú)鉤》嗎？它讓先烈的精神閃光，它讓稚嫩的童心向往。這里是歷史的檔案館，這里是革命的資料庫(kù)。這里珍藏的不只是忠骨、傳說(shuō)和故事，這里還珍藏催人奮進(jìn)的鼙鼓金號(hào)，這里還珍藏照徹心靈的熊熊火光。

如果僅僅是為了尋找先輩的足跡而來(lái)，如果僅僅是為了采集詩(shī)句詞章而來(lái)，那就不要來(lái)。因?yàn)?，這樣會(huì)踩痛歷史，會(huì)驚醒自以為裝滿(mǎn)思考的頭顱，會(huì)驚詫自己的心靈成為一片空白??甚至?xí)屓擞X(jué)得，喧囂的塵世于這里是一個(gè)太不和諧的音符，會(huì)讓人發(fā)出千百個(gè)感慨或者嘆息。

感慨吧，草地的空曠已經(jīng)投影成寬闊的廣場(chǎng)；嘆息吧，草地的寂涼正在佐證著紅軍的艱難。

草地是一座庭院，從這里走出的人，即使走成了貧窮，精神也富有；即使走成了清瘦，靈魂也健壯。從這里走出的人走成了一群前輩，他們的名字，有的被漫步廣場(chǎng)的人吟誦，有的靠了電波的力量，被傳播成遙遠(yuǎn)和永恒??

這一條路，彎：是紅軍走出的一張弓；這一條路，直：被紅軍走成了弓上的弦。紅軍意志是拉弓的力，紅軍理想是弦上的箭。

挾著滾滾風(fēng)云，裹著遍地花草，理想被放飛了，草地亦被抽出了一條線(xiàn)。從此，這一條線(xiàn)就把草地和天安門(mén)扯在了一起，和整個(gè)中國(guó)扯在了一起。于是，這里的風(fēng)云便成了簇?fù)頃r(shí)代的浪潮，這里的鮮花便開(kāi)成了一種笑容，這里的綠草便搖曳成那里的旗幟??

為了尋求甜甜的日子，紅軍才咀嚼苦苦的草根。這里的草根有功勞，苦澀的汁曾經(jīng)營(yíng)養(yǎng)了民族精神，曾經(jīng)挽救了中國(guó)革命。草根卻從來(lái)不炫耀自己，依舊過(guò)一種隱居而平凡的日子。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這便是不衰野草的可愛(ài)，這便是一種偉大的哲理。所以紅軍才選擇荒草遍布的野地，讓野草檢閱他們的陣容，讓野草驗(yàn)證他們的品格。

最后，野草為紅軍打了滿(mǎn)分。

這里植下許多年輕的生命，這里所以才如此地青翠碧綠；這里埋下的忠骨永不變質(zhì)，這里所以才永遠(yuǎn)地肥沃。這里還要生長(zhǎng)現(xiàn)代化呢，生長(zhǎng)崇高和不朽的地方，怎么會(huì)生長(zhǎng)渺小和沒(méi)落呢?

（1）在第2段（）中填入最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?分

A、或疑定，或搖曳，或芬芳，或苦澀B、或芬芳，或疑定，或搖曳，或苦澀

C、或芬芳，或苦澀，或疑定，或搖曳D、或芬芳，或苦澀，或搖曳，或疑定

（2）“長(zhǎng)征選擇了草地，這是草地的幸運(yùn)?！甭?lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“幸運(yùn)”的具體內(nèi)容。4分

（3）理解下列句子的含義。4分

①因?yàn)?，這樣會(huì)踩痛歷史，會(huì)驚醒自以為裝滿(mǎn)思考的頭顱。

②這里珍藏的不只是忠骨、傳說(shuō)和故事，這里還珍藏催人奮進(jìn)的鼙鼓金號(hào)。

（4）作者把紅軍走出的彎路和直路比作弓和弦，說(shuō)一說(shuō)這一比喻的妙處。3分

三、寫(xiě)作（55分）

以《我從來(lái)沒(méi)有這樣》為題，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)。

八年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題材答案

一

1、wēi yí pang bó yā qián quán gū lu ya yùn zhuó

2、澎湃 蔫 咀嚼 踉蹌 皚皚 猝 矗

3、平常，尋常；歡悅；比喻為了乘機(jī)行事，想法子引誘有關(guān)人離開(kāi)原來(lái)的地方；比喻多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)；甜美、暢快地入睡；彎曲綿延的樣子；氣勢(shì)雄偉的樣子；各種聲音都沒(méi)有。

4、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸；親人送水來(lái)解渴，軍民魚(yú)水一家人；官兵一致同甘苦，革命理想高于天；雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧；極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，象春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳；像波濤在澎湃。

5、（1）總領(lǐng)全詩(shī)，高度表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏限險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命精神。（2）紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂(lè)觀主義精神和對(duì)革命前途的美好向往和自信；紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝雪山后的喜悅和勝利在望的喜悅。（3）紅軍戰(zhàn)士在風(fēng)雨饑餓的考驗(yàn)面前仍保持堅(jiān)定的信念，樂(lè)觀精神。

（4）五月春暖的金沙江實(shí)景，又烘托了紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰景象；烘托盧定橋自然環(huán)境，反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的英雄形象。

6、翻高山紅軍走過(guò)萬(wàn)難

7、如：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)；鳥(niǎo)鳴山更幽，蟬噪林愈靜；萬(wàn)籟此俱靜，但余鐘磬音。

8、略（從贊揚(yáng)長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的作用，對(duì)紅軍及黨的作用等方面回答。）

二、（一）（1）陡峭的山高高地峭高著；指白天黑夜地趕路。

（2）鐵索橋上顯威風(fēng)，勇士萬(wàn)代留英名。

（3）健兒巧渡、孤舟勇、顯威風(fēng)、留英名

（4）從側(cè)面烘托紅軍的英勇機(jī)智。

（5）巧渡金沙江，安順場(chǎng)渡江；攻打（飛奪）盧定橋

（二）（1）無(wú)名戰(zhàn)士把部隊(duì)最需要的火柴委托盧進(jìn)勇帶給部隊(duì)。

（2）因?yàn)闊o(wú)名戰(zhàn)士是在懷著急切的心情等待戰(zhàn)友，要把七根火柴托付給他，所以他能先發(fā)現(xiàn)盧進(jìn)勇。

（3）略

（4）“那同志抬起失神的眼睛??”“不，沒(méi)??沒(méi)用了”“那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答??”兩次拒絕盧進(jìn)勇對(duì)他的救助，表明他盼同志到來(lái)，不是為了自己的生命，不是為了自己活下去，而是希望把火柴交給同志帶給部隊(duì)，反映了他把革命事業(yè)看得比自己的生命更重要。

“記住，這，這是，大家的！”??“好，好同志，你把它帶給??”樸素的語(yǔ)言體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的革命集體主義精神。

（5）黨證里的火柴象火焰在跳，既然象征了無(wú)名戰(zhàn)士一顆火熱的心，也象征著這些火柴將燃起一堆堆溫暖的火，給部隊(duì)帶來(lái)希望。

“像擎著一碗貯滿(mǎn)水的碗”形象地體現(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)火柴的珍惜，凝聚著無(wú)名戰(zhàn)士犧牲前為革命事業(yè)貢獻(xiàn)最后一點(diǎn)力量的心愿。

“手象路標(biāo)，形象地表明了無(wú)名戰(zhàn)士臨終前仍不忘紅軍前進(jìn)的方向，體現(xiàn)他對(duì)革命充滿(mǎn)必勝的信念。

（6）“模糊”是失去戰(zhàn)友的悲痛；“清晰”是對(duì)烈士精神的敬仰。

仰。

第二篇：蘇教國(guó)標(biāo)版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

看你基本功

一、知識(shí)積累（15分）

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字、給加點(diǎn)的字注音。（4分）

把毯子卷得更緊些，把身子quán（）起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍（）的星星好像黑色幕上zhuì()著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗（）立在面前。

2．找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，填入表中，并改正。（4分）

千錘百煉氣勢(shì)磅礴課捐雜稅酣然入夢(mèng)大現(xiàn)身手

猝不及防饑餓難耐懸崖峭壁萬(wàn)瀨俱寂神彩飛揚(yáng)

3．默寫(xiě)詩(shī)文的上句或下句，在括號(hào)內(nèi)橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的作家或作品名。（5分）

①五嶺逶迤騰細(xì)浪。（《七律·長(zhǎng)征》）

②，毛主席用兵真如神。（蕭華《四渡赤水出奇兵》

③風(fēng)雨侵衣骨更硬。（蕭華《》）

4．選擇正確的一組詞語(yǔ)依次填到橫線(xiàn)處，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志_______到整個(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志________了。

②他深情地_______著那張熟悉的臉，卻不由得大吃一驚：由于疾病的______，這位敬愛(ài)的首長(zhǎng)面容變化多大呵！

A、輸送克服觀察困擾B、灌輸克服注視折磨

C、貫穿戰(zhàn)勝望困惑D、灌輸戰(zhàn)勝看折磨

二、實(shí)踐運(yùn)用（10分）

5．北京奧運(yùn)會(huì)主題口號(hào)贏得中外媒體一致稱(chēng)譽(yù)，都認(rèn)為非常精彩。口號(hào)精彩在何處，請(qǐng)賞析，講出一點(diǎn)理由即可。（兩句任選一句）

⑴中文口號(hào)為：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想

⑵英文口號(hào)為：OneWorld，OneDream

6．國(guó)慶節(jié)快到了，班級(jí)要開(kāi)展“祖國(guó)頌”的主題班會(huì)，由你擔(dān)任主持人，為班會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，并請(qǐng)你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串連詞。（4分）

節(jié)目一：詩(shī)朗誦：《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》（作者：舒婷朗誦者：李靜）

節(jié)目二：歌曲——《走進(jìn)新時(shí)代》（演唱者：王琳）

開(kāi)場(chǎng)白：

串連詞：

7．探究：當(dāng)年物質(zhì)極其匱乏，甚至連基本的生存條件都不具備，但是紅軍將士二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征取得了偉大的勝利。他們靠的就是“長(zhǎng)征精神”。結(jié)合本單元課文談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)問(wèn)題的理解。（4分）

①長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵是什么？

②我們今天需不需要長(zhǎng)征精神？

美文共欣賞

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀《老山界》一文中的選段，完成8——13題。（共18分）

半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話(huà)。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。

黎明的時(shí)候被人推醒，說(shuō)是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

又傳下命令來(lái)，要隊(duì)伍今天無(wú)論如何爬過(guò)這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個(gè)人又停下來(lái)，立刻寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說(shuō)，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)兒，再向前進(jìn)。

走了不多遠(yuǎn)，看見(jiàn)昨晚所說(shuō)的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過(guò)去，要等今天全縱隊(duì)過(guò)完了再過(guò)去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來(lái)，腳骨都斷了。

很小心地過(guò)了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語(yǔ)。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。

這很陡的山爬完了。我以為30里的山就是那么一點(diǎn)；恰巧來(lái)了一個(gè)瑤民，同他談?wù)?，知道還差得遠(yuǎn)，還有20多里很陡的山。

昨天的晚飯，今天的早飯，都沒(méi)吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見(jiàn)以前送上去的標(biāo)語(yǔ)用完了，就一路寫(xiě)著標(biāo)語(yǔ)貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。

……

到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來(lái)要在這里立個(gè)紀(jì)念牌，寫(xiě)上某年某月，紅軍北上抗日，路過(guò)此處。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，坐在山頂休息一會(huì)兒。回頭看隊(duì)伍，沒(méi)有翻過(guò)山的只有不多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。

8．請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。（2分）

9．選文第1段寫(xiě)景作者調(diào)動(dòng)了人的哪幾種感官來(lái)描寫(xiě)的？請(qǐng)分別舉一例說(shuō)明其作用。（3分）

10．選文第一段中劃線(xiàn)句描寫(xiě)了山谷夜晚的聲響，似乎有點(diǎn)矛盾，說(shuō)說(shuō)你對(duì)該句的理解。（3分）

11．“山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗就吃?！边@句話(huà)所寫(xiě)的情況似乎不像紀(jì)律嚴(yán)明的紅軍戰(zhàn)士之所為。你是如何理解的呢？（3分）

12．選文中說(shuō)“我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人的心中”，這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)的意志”指的是什么？“我們”是如何把它“灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人的心中”的？（4分）

13．用聲音來(lái)襯托安靜，是作者寫(xiě)景的手法之一。在我們的生活中也常常因?yàn)槟撤N聲音而顯得周?chē)h(huán)境的寧?kù)o，試舉一例加以描述。（3分）

（二）閱讀《女兵墓》一文，完成14——18題。（共17分）

⑴深秋的黃葉，在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個(gè)小土丘……

⑵這里，安睡著一位我尊敬的女性，一個(gè)長(zhǎng)眠在世界屋脊上的女兵。

⑶你還記得我嗎？在你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，是我抱著你?。?/p>

⑷那時(shí)，我是一個(gè)入伍不到一年的汽車(chē)兵。你呢，是一個(gè)普普通通的衛(wèi)生員，頭頂上有一顆閃亮的五角星，軍裝外系著一條棕色的寬皮帶，左肩斜背著一個(gè)紅十字藥箱。以前我并沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，那天我從蘭州新兵營(yíng)拉了一車(chē)進(jìn)藏的戰(zhàn)友，才看到你。你太忙了！車(chē)上三十五個(gè)新兵，每天你都要給他們量?jī)扇窝獕?，連我這個(gè)已經(jīng)在青藏線(xiàn)上跑了三趟的“老兵”也不放過(guò)。同志們覺(jué)得自己牦牛似的身體用不著這樣多事，你不依，板起臉很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“‘牦?！膊恍?！高山癥對(duì)誰(shuí)都不客氣?！币卉?chē)人全老實(shí)了。

⑸唐古拉山巔出奇地冷。我停車(chē)小憩，加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風(fēng)吹不干你臉上的熱汗……

⑹就在這時(shí)——我終生都不會(huì)忘記的那一刻，不知從哪里飛來(lái)一顆流彈，車(chē)上的一個(gè)新兵應(yīng)聲倒下。

⑺路邊的崖洞里伸出了一支叉子槍……

⑻罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了我們這輛軍車(chē)，那槍口離汽車(chē)不過(guò)幾十米。流彈還在繼續(xù)飛來(lái)……

⑼你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了敵情，毫不猶豫地沖了上去，死死地抱住了那支叉子槍?zhuān)?/p>

⑽剩下的三十四名新兵全都沖上去了！他們手無(wú)寸鐵，硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當(dāng)大家把你從叉子槍上抱起來(lái)時(shí)，你已經(jīng)奄奄一息了……

⑾我開(kāi)著車(chē)飛一樣向拉薩駛?cè)?。我把渾身的勁都用在了右腳尖上，狠狠地踏著油門(mén)，恨不得讓汽車(chē)輪子離開(kāi)地面飛起來(lái)！

⑿可你的傷情畢竟太重了！汽車(chē)行駛到藏北高原時(shí)，我不得不停下來(lái)。我抱起了你，我不知道你的名字，車(chē)上沒(méi)有一個(gè)人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”終于，奇跡出現(xiàn)了，你睜開(kāi)了美麗的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下，望著我，望著周?chē)耐?，笑了！我們也都笑了！但是很快你又閉上了雙眼，再也沒(méi)有睜開(kāi)！

⒀我把你緊緊地抱著，我恨自己作為一個(gè)司機(jī)，沒(méi)能把你送到那起死回生的地方，我巴不得讓自己跳動(dòng)的心律傳導(dǎo)到你身上，讓自己的體溫把你暖熱，讓自己的呼吸將你喚醒……

⒁可是，一切都是枉然！你還是遠(yuǎn)去了，什么都沒(méi)有留下，沒(méi)有姓名，沒(méi)有籍貫，沒(méi)有遺囑！

⒂我拿出隨車(chē)帶的十字鎬，同志們輪流掘土，給你在草灘上找了個(gè)安身之地。女戰(zhàn)友，你睡得多么安詳：躺在草原露營(yíng)，枕著寒風(fēng)長(zhǎng)眠，蓋著六月雪被，伴著無(wú)名小溪。我知道只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上，你才能心安理得地閉上雙眼。

⒃時(shí)隔一月，我完成了任務(wù)，返回藏北高原。我特地將車(chē)停在路邊，步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是，墳前立了一塊無(wú)字碑。一瞬間，我的感情像海潮一樣澎湃起來(lái)。我知道，因?yàn)槟闶且晃粺o(wú)名的兵，人們只能給你立塊無(wú)字的碑。

⒄我給你的墳上蓋了一把新土，又深深地給你鞠了個(gè)躬，和你告別……

⒅幾十年來(lái)，在我心中，你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。

⒆好戰(zhàn)友，現(xiàn)在我又回到了你的身邊，讓我欣慰的是：你，被更多的人記住了！你的墳變大了，而且用潔白的灰漿墁了頂，墓前的一棵青松長(zhǎng)得有兩層樓高了。松樹(shù)下，依舊立著那塊無(wú)字碑。

⒇我深深地向你鞠了一躬，久久地佇立在你的身旁……

14．根據(jù)文章第⑷～⑽段的內(nèi)容，概括無(wú)名女兵令人感動(dòng)的事跡。（4分）

15．對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析有誤的是哪兩項(xiàng)？（）（）（4分）

A．第⑴段中景物描寫(xiě)為全文營(yíng)造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托了“我”當(dāng)時(shí)心情。

B．第⒀段畫(huà)線(xiàn)部分運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了我對(duì)無(wú)名女兵的懷念之情。

C．第⒂段中加線(xiàn)的“心安理得”一詞，在文中有踏實(shí)、坦然、沒(méi)有遺憾的意思。

D．文章采用了第二人稱(chēng)敘事、抒事，好像“我”在對(duì)讀者直接傾訴，讀來(lái)親切感人。

E．文章多次寫(xiě)到“我”眼中女兵墓的變化，表明人們并沒(méi)有因時(shí)光的流逝而淡忘了這位無(wú)名女兵。

16．聯(lián)系上下文看，下列句子使用感嘆號(hào)表達(dá)了“我（們）”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（每個(gè)答案不超過(guò)4個(gè)字）（3分）

（1）我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”__________________________

（2）你睜開(kāi)了美麗的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下，望著我，望著周?chē)耐荆α?！_______________________

（3）可是，一切都是枉然！_________________________

17．下面兩個(gè)句子都表達(dá)了“我”對(duì)女戰(zhàn)友的懷念之情，如果請(qǐng)你選擇一個(gè)作為這篇作品的結(jié)尾，你會(huì)選擇哪一句？為什么？（4分）

（1）親愛(ài)的戰(zhàn)友，你永遠(yuǎn)活在我們心中，我們永遠(yuǎn)懷念你！

（2）昨晚，藏北高原落了今年的第一場(chǎng)雪，你冷了吧！讓我給你的墳上培層新土……

18．如果請(qǐng)你從自己積累的詩(shī)句（或名言、警句）中選擇一句贈(zèng)給這位無(wú)名女兵，刻在她的無(wú)字碑上，你想寫(xiě)什么？（2分）

（三）閱讀《將軍和士兵》，完成19—22題。（10分）

月光如水。

槍刺在月光下閃爍著寒光，士兵威嚴(yán)地站在哨位上。

將軍踏著月光走來(lái)了，身后跟著一大幫陪同和隨行人員。哨兵精神抖擻地迎接將軍的到來(lái)。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴(yán)口吻問(wèn)：“想不想家？”

“報(bào)告首長(zhǎng)，為了革命，不想家！”

“假話(huà)！”將軍劍眉一豎，大聲斥責(zé)。

哨兵的腿發(fā)抖了。他知道，眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代被稱(chēng)為“常勝將軍”的軍區(qū)司令員。

“革命就不要家了？連家都不想咋報(bào)國(guó)？假話(huà)！大話(huà)！空話(huà)！套話(huà)！”

人們被震住了，在那突出政治的年代，誰(shuí)敢說(shuō)這樣的話(huà)？

“不想家的兵不是好兵?！睂④娍闯隽松诒木o張，走上前去拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著要想著家鄉(xiāng)的父老，才能對(duì)得起肩上的鋼槍?！?/p>

將軍走了。

士兵的眼睛濕潤(rùn)了，手不由悄悄伸進(jìn)褲兜里去摸那封已看了無(wú)數(shù)次的家信。

19．用一句話(huà)概括本文所寫(xiě)的故事。

20．從哪里知道士兵其實(shí)是想家的？他為什么說(shuō)“為了革命，不想家？”

21．將軍“在那突出政治的年代”，敢于斥責(zé)“不想家”是說(shuō)假話(huà)，表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？

22．聯(lián)系實(shí)際，舉例談?wù)務(wù)f假話(huà)，大話(huà)、空話(huà)、套話(huà)的危害。

傾訴你真情

四、寫(xiě)作實(shí)踐（30分）

當(dāng)年，中國(guó)工農(nóng)紅軍靠著頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、樂(lè)觀的態(tài)度，徒步穿越草地、雪山，完成了人類(lèi)史上罕見(jiàn)的壯舉；今天，中國(guó)航天人，靠著“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的精神，將神

五、神六一次次送入太空。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人是需要點(diǎn)精神的。親愛(ài)的同學(xué)，你對(duì)這句話(huà)怎么理解，請(qǐng)以此為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。文體不限；500字左右；書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔。

【寫(xiě)作點(diǎn)撥】

話(huà)題作文關(guān)鍵是打開(kāi)思路，這里介紹一種簡(jiǎn)單易學(xué)的構(gòu)思方法———“九詞”設(shè)問(wèn)演繹法。所謂“九詞”，即人們交往中最常用的九個(gè)詞:誰(shuí)、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時(shí)、何地、多少、假如。這九個(gè)詞是人們觀察、思考、分析、解決問(wèn)題的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。譬如本題，先用“什么”一詞去“點(diǎn)擊”，自我設(shè)問(wèn)：“精神”的內(nèi)涵是什么？再問(wèn)：為什么“人是需要點(diǎn)精神的”，“人是需要點(diǎn)精神的”后會(huì)怎么樣？假如人沒(méi)有“精神”會(huì)怎樣？這樣多角度設(shè)問(wèn)，思路就會(huì)豁然開(kāi)朗。

【例文鏈接】

人需要有一點(diǎn)精神

陳建業(yè)

相對(duì)于物質(zhì)而言，精神似乎是不一定能看得見(jiàn)，卻又是可以覺(jué)到的東西。

山川具備了精神，便可以傳遞出一種鬼斧神工的氣勢(shì)，一種江云變霞的神韻，如泰山的雄奇，如長(zhǎng)江的博大。

草木具備了精神，便能渲染得大自然透出盎然的生機(jī)，讓人充分感悟生命的神奇力量，如荷花的清純，如松柏的堅(jiān)貞。

人具備了精神，方能挑戰(zhàn)自然，探索宇宙奧秘，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一次又一次質(zhì)的飛躍。

民族具備了精神才能挺起脊梁，在抵御外侮時(shí)同仇敵愾，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)博采眾長(zhǎng)，在創(chuàng)造文化時(shí)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

精神，有時(shí)需要的是充滿(mǎn)激情，富于夸張想象；精神，有時(shí)又需要以靜制動(dòng)，不事張揚(yáng)的沉默狀態(tài)。

人需要有一點(diǎn)精神，你只要立足于腳下，從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)一種樸素的責(zé)任心，久而久之，你也就具備了一種最基本的精神，成了一個(gè)真正的人。

【點(diǎn)評(píng)】本文采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從山川、草木，寫(xiě)到個(gè)人、民族，逐層演進(jìn)，論述了“人需要有一點(diǎn)精神”的必要性和重要性。文章氣勢(shì)充沛，雄辯有力。

第三篇：人教語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第一單元測(cè)試題

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題（A卷）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（）（）（）（）

zhèn jìng

zhào yào

huī fù

ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）

二、辨字組詞。（12分）

卉（）濤（）梢（）

奔（）滔（）稍（）

崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨

神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細(xì)流

四、選詞填空。（9分）

橫貫 橫臥

1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車(chē)上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文風(fēng)情。

2．長(zhǎng)城像一條巨龍（）在我國(guó)北方的崇山峻嶺上。

繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 3．我們班（）三周獲得流動(dòng)紅旗。4．大雨整整（）了三個(gè)小時(shí)。5．下雨了，球賽仍在（）進(jìn)行。

注意 保護(hù) 遵守 愛(ài)護(hù) 保持

6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財(cái)產(chǎn)，（）環(huán)境是社會(huì)公德的基本要求。

五、句子加工廠。（6分）

1．火燒云的形狀變換無(wú)窮。（改為帶感嘆號(hào)的句子，意思不變）

2．爸爸終于答應(yīng)給我買(mǎi)電腦了，我非常高興。（改為帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變）3．浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。（擴(kuò)句）

六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A．他的作文提綱寫(xiě)得很好。B．我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。

C．既使遇到困難，他也能想方設(shè)法解決。2．下列句子詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．這件事發(fā)生在很久很久以前。B．我們要發(fā)揮成績(jī)，改正缺點(diǎn)。

C．他在賽場(chǎng)上非常冷靜，發(fā)揚(yáng)了正常水平。

3．“你的成績(jī)有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話(huà)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）A．因?yàn)??所以?? B．即使??也?? C．無(wú)論??也??

七、古詩(shī)人留下了許多有關(guān)錢(qián)塘江潮的著名詩(shī)句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類(lèi)有名的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)吧?。ㄖ辽賰删洌?分）

八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。（10分）

再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

1．這句話(huà)中“猶如”和“如同”都是 的意思?！昂坪剖幨帯笔切稳堇顺??！吧奖赖亓选笔切稳堇顺薄?/p>

2．這句話(huà)有 層意思。前半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的，后半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的。

九、課外閱讀與練習(xí)。（17分）

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。

三峽的山好奇啊。夔門(mén)像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！

山峽的水好急啊。長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。

三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時(shí)像要碰著山壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái)??

啊，百里三峽，好一幅百里山水畫(huà)！

我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長(zhǎng)裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。

從前，有個(gè)漁民在江中捕魚(yú)，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過(guò)去了，漁民沒(méi)有回來(lái)，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過(guò)往船只當(dāng)航標(biāo)。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無(wú)事，原來(lái)是她在為我們指引航向哩！

1．“山巔”的“巔”是（）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（）部，除部首外還有（）畫(huà)。

2．這篇文章第2、3、4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了 的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是，二是，三是，（用兩個(gè)字概括）。全文通過(guò)對(duì) 的描繪，反映了作者 的思想感情。

3．文中的過(guò)渡句是第 自然段，它所起的作用是。

4．作者把山比作、、，把水比作，還用、來(lái)比喻船。

十、習(xí)作。（20分）

假如你是生活在“鳥(niǎo)的天堂”里的一只小鳥(niǎo)，請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)來(lái)贊美南國(guó)風(fēng)光或感謝當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。

參考答案

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（恍 惚）（縫 隙）（屹 立）（齊 頭 并 進(jìn)）

zhèn jìng

zhào yào

huī

fù

ruò yǐn ruò xiàn（鎮(zhèn) 靜）（照 耀）（恢 復(fù)）（若 隱 若 現(xiàn)）

二、辨字組詞。

卉（花卉）濤（波濤）梢（樹(shù)梢）

奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）

崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開(kāi)張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨

神（秘）莫（測(cè)）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細(xì)流

四、選詞填空。

1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車(chē)上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文風(fēng)情。

2．長(zhǎng)城像一條巨龍（橫臥）在我國(guó)北方的崇山峻嶺上。3．我們班（連續(xù)）三周獲得流動(dòng)紅旗。4．大雨整整（持續(xù)）了三個(gè)小時(shí)。5．下雨了，球賽仍在（繼續(xù)）進(jìn)行。

6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（愛(ài)護(hù)）公共財(cái)產(chǎn)，（保護(hù)）環(huán)境是社會(huì)公德的基本要求。

五、句子加工廠。

1．火燒云的形狀可真是變換無(wú)窮！

2．爸爸終于答應(yīng)給我買(mǎi)電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)。

六、選擇正確的答案。

1．下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的是（A）2．下列句子詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（A）

3．“你的成績(jī)有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話(huà)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（B）

七、古詩(shī)人留下了許多有關(guān)錢(qián)塘江潮的著名詩(shī)句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類(lèi)有名的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)吧?。ㄖ辽賰删洌?/p>

蘇東坡：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。

李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來(lái)。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬(wàn)傾堆琉璃。

八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。

1．這句話(huà)中“猶如”和“如同”都是好像的意思?！昂坪剖幨帯笔切稳堇顺币?guī)模大，氣勢(shì)壯?！吧奖赖亓选笔切稳堇顺甭晞?shì)浩大。

2．這句話(huà)有兩層意思。前半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的形狀，后半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的聲音。

九、課外閱讀與練習(xí)。

1．“山巔”的“巔”是（上下）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（山）部，除部首外還有（16）畫(huà)。

2．這篇文章第2、3、4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了先總后分的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是山奇，二是水急，三是船險(xiǎn)，（用兩個(gè)字概括）。全文通過(guò)對(duì)三峽景物的描繪，反映了作者喜愛(ài)三峽、贊美三峽的思想感情。3．文中的過(guò)渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。

4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來(lái)比喻船。

十、不提供答案。

第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元測(cè)試題（推薦）

一、積累與運(yùn)用(30分)

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.排行(háng)躊躇(chóu)

宮闕(què)須眉畢見(jiàn)(xiàn)

B.稽首(jī)采樵(qiáo)

常賚(lài)負(fù)笈往游(jí)

C.湯鑊(huò)自刎(wěn)

霓裳(cháng)伯樂(lè)相馬(xiàng)

D.逡巡(qūn)自詡(xǔ)

簞食(dān)又何間焉(jiàn)

2.下列加點(diǎn)詞的 解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.空乏其身(窮困缺乏)神弗福也(幸福)

B.曾益其所不能(增加)比后壯(及，等到)

C.教然后知困(受到阻礙，不通)其聲清越(清澈高揚(yáng))

D.公將鼓之(擊鼓)征于色(征驗(yàn)，表現(xiàn))

3.下列“之”的用法，與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)

A.王怒，欲殺之

B.公將馳之

C.傅說(shuō)舉于版筑之間

D.故逐之

4.下列說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.白居易，唐代著名詩(shī)人，字樂(lè)天。他的詩(shī)歌作品集是《白氏長(zhǎng)慶集》。

B.龔自珍，清代著名思想家、文學(xué)家。他辭官后寫(xiě)成315首七言絕句，編定為“己亥雜詩(shī)”。

C.張養(yǎng)浩，元代散曲家?！渡狡卵蜾P(guān)懷古》中，“山坡羊”是曲牌名，一般和內(nèi)容關(guān)系緊密。

D.《過(guò)零丁洋》作者文天祥，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。該首詩(shī)作于他被元軍俘虜后經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)。

5.默寫(xiě)。(6分)

(1)《赤壁》中作者辯證地看待歷史的詩(shī)句是：

(2)《過(guò)零丁洋》中表達(dá)文天祥崇高節(jié)操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多仁人志士為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的詩(shī)句是：

(3)在舒適的環(huán)境中，我們一定要加緊錘煉自我，否則將會(huì)喪失斗志，迷失自我，用《孟子》中的一句古語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是：

(4)《山坡羊潼關(guān)懷古》中點(diǎn)明主旨的句子是：

(5)白居易在《觀刈麥》一詩(shī)中深入所寫(xiě)對(duì)象的內(nèi)心，刻畫(huà)勞動(dòng)人民在特定的環(huán)境下辛苦勞作而內(nèi)心矛盾的句子是：

(6)《己亥雜詩(shī)》中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：

6.閱讀下面的名著選段，回答相應(yīng)的問(wèn)題。(6分)

我沿著這個(gè)風(fēng)景秀麗的山坡往下走了一段路，心里暗自高興，卻又夾雜著苦惱。我環(huán)顧四周，心里不禁想，這一切現(xiàn)在都是我的，我是這地方無(wú)可爭(zhēng)辯的君王，對(duì)這兒擁有所有權(quán)，如果可以轉(zhuǎn)讓的話(huà)，我可以把這塊地方傳給子孫后代，像英國(guó)采邑的領(lǐng)主那樣。在那里，我又發(fā)現(xiàn)了許多椰子樹(shù)、橘子樹(shù)、檸檬樹(shù)和橙子樹(shù)，不過(guò)都是野生的，很少結(jié)果子，至少目前如此?？墒俏也杉乃岢炔粌H好吃，且極富營(yíng)養(yǎng)。后來(lái)，我把酸橙的汁摻上水，吃起來(lái)又滋養(yǎng)，又清涼，又提神。

(1)以上文段出自名著《 》。(1分)

(2)該部作品的主人公是誰(shuí)？作品主要表現(xiàn)了他怎樣的精神？(2分)

(3)試以頒獎(jiǎng)詞的形式寫(xiě)幾句話(huà)，向同學(xué)們推薦這部作品。(3分)

7.(桂林中考)將下列語(yǔ)句填入文段，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。學(xué)史可以_________；學(xué)詩(shī)可以________；學(xué)倫理可以_________。

①看成敗、鑒得失、知興替

②知廉恥、懂榮辱、辨是非

③情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀

A.②③① B.①②③

C．②①③ D.①③②

8.(鹽城中考)為了提升中學(xué)生的文明素養(yǎng)，某中學(xué)圍繞“八禮四儀”開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。(8分)

【活動(dòng)一】演講比賽。學(xué)校團(tuán)委定于6月28日在報(bào)告廳舉行舉辦“八禮伴我行”主題演講比賽，準(zhǔn)備約請(qǐng)德高望重的語(yǔ)言特級(jí)老師李墨擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓。你以團(tuán)委委員的身份前去邀請(qǐng)李老師，見(jiàn)面時(shí)怎么說(shuō)？(3分)

【活動(dòng)二】故事擂臺(tái)。學(xué)生會(huì)舉辦以“學(xué)禮效古賢”為主題的故事擂臺(tái)賽，比賽采用臨時(shí)抽題的形式進(jìn)行。你抽到了這樣的題簽(見(jiàn)右圖)，請(qǐng)說(shuō)出這幅圖中故事的名稱(chēng)以及從中悟到的待人接物的道理。(2分)

【活動(dòng)三】專(zhuān)題訪談。針對(duì)社會(huì)上發(fā)生的個(gè)別學(xué)生不孝順父母的現(xiàn)象，校園電視臺(tái)邀請(qǐng)部分學(xué)生、家長(zhǎng)、專(zhuān)家作為訪談對(duì)象，錄制一期以“中學(xué)生的孝心怎么了”為 話(huà)題的訪談節(jié)目。作為該節(jié)目的主持人，請(qǐng)你在學(xué)生、家長(zhǎng)、專(zhuān)家這三類(lèi)訪談對(duì)象中選擇一類(lèi)，預(yù)設(shè)三個(gè)訪談問(wèn)題。(3分)

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。(13分)

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(節(jié)選自《左傳莊公十年》)

【乙】故三軍可奪氣①，將軍可奪心②。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸③。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以佚待勞，以飽待饑，此治力④者也。無(wú)邀⑤正正⑥之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者⑦也。

(節(jié)選自《孫子軍爭(zhēng)篇》)

【注釋】①奪氣：挫傷士氣。②奪心：動(dòng)搖將軍的決心。③氣歸：氣竭。歸，止息、衰竭。④治力：掌握軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。力，指戰(zhàn)斗力。⑤邀：這里指“迎擊、截?fù)簟钡囊馑?。⑥正正：整齊。⑦治變者：掌握機(jī)動(dòng)應(yīng)變的方法。變，指機(jī)變。

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)齊師敗績(jī) 敗績(jī)：_____________

(2)是故朝氣銳 是故：_____________

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列文言語(yǔ)句。(4分)

(1)夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。

譯文：

(2)故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者 也。

譯文：

11.用原文填空。(4分)

【甲】文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是“ ”；【乙】文中的中心句是“ ”。

12.【甲】文與【乙】文共同講了怎樣的一種軍事思想？(3分)

(二)閱讀下面兩篇《孟子》中的文章，回答問(wèn)題。(11分)

【甲】生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)

舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。

【乙】樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下

齊宣王見(jiàn)孟子于雪 宮。王曰：“賢者亦有此樂(lè)乎？”孟子對(duì)曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂(lè)者，亦非也。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂(yōu)民之憂(yōu)者，民亦憂(yōu)其憂(yōu)。樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下，然而不王者，未之有也?！?/p>

13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)故天將降大任于是人也 是：

(2)衡于慮 衡：

(3)賢者亦有此樂(lè)乎 亦：

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列文言語(yǔ)句。(4分)

(1)入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

譯文：

(2)樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂(yōu)民之憂(yōu)者，民亦憂(yōu)其憂(yōu)。

譯文：

15.試著簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)【甲】文“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”與【乙】文“樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下”中的“憂(yōu)”與“樂(lè)”有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。(4分)

(三)閱讀下面的文言文，完成16~19題。(11分)

言默戒

楊時(shí)

鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已?；蛞锅Q，鳴之非其時(shí)也；旦而不鳴，不鳴非其時(shí)也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時(shí)然后鳴，則人將賴(lài)汝以時(shí)夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書(shū)之以為言默戒。”

【注釋】①時(shí)夜：司夜，指打鳴報(bào)曉。時(shí)，掌管。

16.解釋加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)

(1)或旦而不鳴 或：

(2)皆足取禍也 ?。?/p>

17.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)

夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。

18.作者為什么認(rèn)為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？(3分)

19.鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？(3分)

(四)(揚(yáng)州中考)閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)

題齊安城樓

杜牧

嗚軋①江樓角一聲，微陽(yáng)瀲瀲落寒汀。

不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭②。

【注釋】①嗚軋(yà)：擬聲詞。②亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。

20.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)第二句中“寒”的理解。(3分)

21.古人評(píng)價(jià)杜牧的詩(shī)“好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩(shī)“故鄉(xiāng)七十五長(zhǎng)亭”中的“七十五”有什么作用？(3分)

三、寫(xiě)作(50分)

22.從以下兩個(gè)題目中，任選一個(gè)來(lái)作文。

(1)魯迅根據(jù)《干將莫邪》改寫(xiě)成了《鑄劍》，很多名著都經(jīng)過(guò)編者的改編而搬上了熒屏，如 《三國(guó)演義》《西游記》等。

認(rèn)真閱讀白居易的《觀刈麥》，領(lǐng)會(huì)作品的主旨，改寫(xiě)成一篇一般記敘文。

要求：①盡量忠于原作；②文章描寫(xiě)要具體，而且具有可信度；③文章思想感情要鮮明；④600字左右。

(2)《干將莫邪》中的俠客以一種“誠(chéng)信”精神殺死楚王這個(gè)昏君，替赤為父親報(bào)了仇，當(dāng)然故事有它虛夸的成分，也有俠客的崇高精神的體現(xiàn)。我們這個(gè)時(shí)代也呼喚“誠(chéng)信”精神的回歸，一個(gè)人以一種“誠(chéng)信”的精神立足這個(gè)社會(huì)，才能成就偉業(yè)。

聯(lián)系實(shí)際，以“誠(chéng)信”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自定，文題自擬；②中心突出；③600字左右。

第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試題

一、積累與運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)的字注音不正確的一項(xiàng)是()

A.古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候(hóu)知識(shí)。

B.到處呈現(xiàn)一片衰(shuāi)草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載(zài)途的寒冬。

C.魚(yú)類(lèi)換核技術(shù)的成熟(shú)和兩棲(qī)類(lèi)換核的成功，使一批批從事良種培育工作的科學(xué)家激動(dòng)不已。

D.輕輕松松嚼(jiáo)幾片脆脆的餅干，幾顆硬硬的糖果，感覺(jué)(jué)一下是什么聲音?

2、完成詞語(yǔ)填空。

銷(xiāo)聲 跡 風(fēng)雪 途 周而 始 草木 枯

束手無(wú) 五彩斑 無(wú)動(dòng)于 在 難逃

3、填入下面句子橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)它有原子相距很近，從而變得極為。

(2)金剛石中的碳原子被擠壓得異常。

(3)噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)被。

A、細(xì)密 緊密 熔化 B、致密 嚴(yán)密 溶化

C、致密 緊密 熔化 D、細(xì)密 嚴(yán)密 溶化

4、指出下列句中詞義相同或相近的詞。

A、結(jié)果受到低溫的損害。B、這種損失就可能避免。

C、越往北桃花開(kāi)得越遲。D、候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。

相同的：________ 相近的：________

5、下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A、恐龍無(wú)處不在是因?yàn)樗鼈冏约哼w移的結(jié)果。

B、大約2億年前，泛大陸曾分裂成四部分。

C、南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，為大陸漂移學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)。

D、斯石英和金剛石在溫度升到極高時(shí)，可以恢復(fù)到原始狀態(tài)。

6、下列關(guān)于說(shuō)明順序的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()

A、對(duì)于不同事物的說(shuō)明，說(shuō)明的目的不同，采用 的內(nèi)容和說(shuō)明順序要求不同;對(duì)于同一事物的說(shuō)明，由于說(shuō)明的目的不同，采用的內(nèi)容和說(shuō)明的順序要求也可不同。

B、邏輯順序往往運(yùn)用在闡釋事理的說(shuō)明文中，它包括的內(nèi)容很多。如由小到大、由淺入深、由難到易、由繁到簡(jiǎn)、由局 部到整體、由具體到抽象，這些往往符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

C、說(shuō)明文的順序一般包括邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序、程序順序四種。

D、按照事物發(fā)展的先后次序說(shuō)明就是采用時(shí) 間順序說(shuō)明。人物生平介紹、動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程、科學(xué)觀測(cè)記錄、生產(chǎn)流程說(shuō)明、民族歷史陳述等等，都可采用時(shí)間順序說(shuō)明。

7、排列下列句子的順序。

①“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼 鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

②幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。

③恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?

④一些板塊 被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。

⑤這一問(wèn)題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。

排列列序：__________________________________________________________________

8、填空。

(1)竺可楨，_______家，地理學(xué)家。他的《大自然的語(yǔ)言》是介紹_______學(xué)的。

(2)談家楨在________________________一文里，介紹了“無(wú)性繁殖”和“無(wú)性繁殖系”，這些現(xiàn)在統(tǒng)稱(chēng)____________。

9、結(jié)合《大自然的語(yǔ)言》一文，談?wù)劇叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”所含的物候知識(shí)。

二、閱讀理解

(一)《沙塵暴十襲京城》

暮春時(shí)節(jié)，理應(yīng)鶯飛草長(zhǎng)，風(fēng)和日麗，卻得知京城再遭風(fēng)沙襲擊。一則來(lái)自北京的消息是這樣 描述的：(25日)凌晨，一陣小雨夾著泥沙從天而降，泥漿附著在露天停放的車(chē)輛、嫩綠的樹(shù)葉和草坪上，污跡斑斑。泥漿雨過(guò)后，大風(fēng)呼呼，塵沙滾滾，整個(gè)北京城漫天昏黃……”這是北京第十次出現(xiàn)浮塵揚(yáng)汐天氣。

短短幾個(gè)月里，類(lèi)似的報(bào)道一再見(jiàn)諸報(bào)端，這不禁讓人聯(lián)想到十?dāng)?shù)年首的一則新聞所發(fā)出的“風(fēng)沙緊逼北京城”的警報(bào)，那篇報(bào)道好像當(dāng)時(shí)也很讓大家警覺(jué)了一下，議論了一番.但是，漸漸地，這事便不再為公眾關(guān)注了。

可以想見(jiàn)，北方各地居民在奮力與沙災(zāi)搏斗的同時(shí)，也一定會(huì)痛定思痛。與此同時(shí)，我更希望大家把視線(xiàn)南移。北方的“痛”決不只是北方才有的，它理應(yīng)是大家共同的教訓(xùn)。北方沙災(zāi)固然與當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)水文特征不無(wú)關(guān)系，可是，長(zhǎng)江水網(wǎng)地區(qū)同樣難保無(wú)虞，因?yàn)樯碁?zāi)在本質(zhì)上與人對(duì)自然的“大不敬”相依相隨，而同樣的“大不敬”一直以不同的形式存在于似乎暫無(wú)荒漠化之憂(yōu)的長(zhǎng)江南北。其中最嚴(yán)重的問(wèn)題之一，就是對(duì)水資源的恣意糟蹋和野蠻汲采。

有一個(gè)道理，理解它完全不需要高深的知識(shí)：缺水會(huì)加劇旱情，干旱會(huì)使植被受損，而土壤裸露的必然結(jié)果就是荒漠化?？梢哉f(shuō)，對(duì)缺水的嚴(yán)重程度估計(jì)不足、對(duì)水的消耗計(jì)劃不周，客觀上 使北方土地荒漠化加劇。如今，類(lèi)似問(wèn)題正在長(zhǎng)江南北重演。就在歷來(lái)被稱(chēng)為“水網(wǎng)”的長(zhǎng)江三角洲，人們不愛(ài)護(hù)奔流不息的江河，污染了地表水，就從地下找水喝。十幾 年光景，不少地方的地下水位急劇下降數(shù)十米之多，以致地面廣泛沉降，建筑物傾斜、開(kāi)裂，如此等等，正與北方荒漠化的前奏如出一轍。

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。很多人至今仍對(duì)水資源“大不敬”，無(wú)非是覺(jué)得守著長(zhǎng)江，何憂(yōu)之有?殊不知，黃河兩岸也曾有綠陰蔽 日的年代，滄海桑田、人沙進(jìn)退只在庭步之間。

據(jù)悉，水利部初步?jīng)Q定今后幾年內(nèi)將在西部修建微型集雨工程1 700萬(wàn)處，用以解決或改善人畜飲水困難，增加灌溉和抗旱保苗補(bǔ)水面積。這個(gè)決定讓人看到一種希望——集雨之類(lèi)的節(jié)約水、利用水的辦法，不但適用于西部，從某種意義上說(shuō) 更適用于東都。在雨水充沛之地集雨，產(chǎn)生的效益必定更為可觀。去過(guò)悉尼奧運(yùn)村的人一定會(huì)注意到，主運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的頂部，特意安裝了集雨設(shè)施，所集雨水足以澆灌場(chǎng)內(nèi)草坪，既節(jié)水又省錢(qián)，可謂“雙贏”。作為一個(gè)資源富國(guó)，其做法不無(wú)借鑒意義。在這方面，我們一向關(guān)注不多，研究不夠，是該奮起直追了。

通過(guò)對(duì)沙塵暴與水、與植被之間關(guān)系的追蹤，我們受到的觸動(dòng)應(yīng)當(dāng)是多方面的。比如，漸進(jìn)的環(huán)境污染會(huì)帶 來(lái)人無(wú)立錐之地的惡果，計(jì)劃不周的山水開(kāi)發(fā)會(huì)給大地留下永難消失的傷疤，等等。在這些方面，警鐘已經(jīng)一敲再敲，但愿我們不要愚蠢行動(dòng)在前，苦果難咽隨后。事到如今，我們已經(jīng)交不起如此昂貴的“學(xué)費(fèi)”了!(選自2000年4月27日《人民日?qǐng)?bào)》)

10、文章開(kāi)篇不直接寫(xiě)沙塵暴，卻落筆于“鶯飛草長(zhǎng)，風(fēng)和日麗”，這是為什么?

11、北京第十次出現(xiàn)的浮塵揚(yáng)沙天氣是什么樣子?

12、文中除了“第十次出現(xiàn)”以外還可以看出沙塵暴不止一次，請(qǐng)從文中找出。

13、那個(gè)“不需要高深的知識(shí) ”就可以理解的道理是什么?

14、“類(lèi)似問(wèn)題正在長(zhǎng)江南北重演”中的“類(lèi)似問(wèn)題”指的是什么?“在這方面，我們一向關(guān)注不 多”中的“這”指代什么?

15、人類(lèi)“對(duì)水資源‘不大敬’”的原因是什么?

(二)《被壓扁的沙子》

1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅(即非常純的沙子)處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱(chēng)為“斯石英”。

斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì)，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙?。然而，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進(jìn)行得非 常緩慢，從而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬(wàn)年。

金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個(gè)向外擴(kuò)散并且恢復(fù)為普通碳的趨勢(shì)。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬(wàn)年。

如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850 ℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢?)

16、下列這個(gè)句子所使用的說(shuō)明方法是________________________。

如果二氧化硅(即非常純粹的沙子)處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱(chēng) 為“斯石英”。

17、選段中所說(shuō)的“普通沙子”和“斯石英”都是由____________構(gòu)成的。

18、“斯石英”與“金剛石”的形成原因是什么?

19、“斯石英”變?yōu)椤捌胀ㄉ匙印钡乃俣瓤梢约涌欤仨毎褱囟壬米銐蚋?，其原因是什?

(三)《美國(guó)科學(xué)家閉門(mén)造人》

在美國(guó)馬里蘭州的洛克維里市有一個(gè)神秘的機(jī)構(gòu)——基因研究院。這是一個(gè)專(zhuān)門(mén)收集分類(lèi)研究基因的地方。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，人類(lèi)大概有8 萬(wàn)余條基因。這顯然是個(gè)很龐大的數(shù)目，但這8萬(wàn)余條基因中有多少是多余的廢基因呢?剔除廢基因后把有用的基因留下再經(jīng)組合，人類(lèi)就可以“造”出來(lái)了嗎?基因研究院主席克萊爾弗拉斯特領(lǐng)導(dǎo)的小組努力的方向正是如此：在試管中制造生命。

為了證明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲(chóng)，該蟲(chóng)共有470條基因。他們把基因一條 條剝離，結(jié) 果發(fā)現(xiàn)有170條是多余基因。也就是說(shuō)，只要把有用的那300條基因一一加入試管，就可能“人造”出一條有生命的寄生蟲(chóng)!“這是多么美妙而又危險(xiǎn)的禁區(qū)!我們必須停止實(shí)驗(yàn)。我們必須等待倫理學(xué)家拿出結(jié)論?！被蜓芯吭豪习蹇巳R格文特下令暫停在實(shí)驗(yàn)室制造生命的研究。

目前一個(gè)包括生命生態(tài)學(xué)家、哲學(xué)家、律師和倫理學(xué)家等 組成的小組對(duì)“人造生命”這一命題進(jìn)行論證。但有 一點(diǎn)共識(shí)已經(jīng)達(dá)成，那就是他們都認(rèn)為，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)予以證實(shí)，不存在一種創(chuàng)造了生命的神秘的魔術(shù)般的外力。

不管怎樣，一個(gè)可怕的前景已擺在人類(lèi)面前：往試管中 加入一條條的基因，最終這些化學(xué)物品卻成了活生生的生命，甚至就是人類(lèi)本身。

20、題目中的“造”字可用新近產(chǎn)生的詞來(lái)詮釋?zhuān)@個(gè)新詞是__________。

21、這篇文章的說(shuō)明內(nèi)容是____________，說(shuō)明順序是__________，第②段主要的說(shuō)明方法是______________________。

22、第③段畫(huà)線(xiàn)句的含義是什么?

23、美國(guó)科學(xué)家在基因研究方面取得了怎樣的進(jìn)展?作者對(duì)美國(guó)科學(xué)家閉門(mén)造人持什么態(tài)度?

三、作文

美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。

請(qǐng)以“珍惜”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。