第一篇：高考數(shù)學(xué)二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：專(zhuān)題十算法與統(tǒng)計(jì)
專(zhuān)題十 算法與統(tǒng)計(jì)
自查網(wǎng)絡(luò)
核心背記
一、算法與程序框圖
1．算法是解決某類(lèi)問(wèn)題的一系列步驟或程序，只要按照這些步驟執(zhí)行，都能使問(wèn)題得到解決．其基本思想是 一．
2．作為一個(gè)算法，應(yīng)具有以下五個(gè)特點(diǎn)：____、_______________________________ 3.-般來(lái)說(shuō)，算法有下列三種描述方法：____、____、____ 4.通常用一些通用 構(gòu)成一張圖來(lái)表示算法，這種圖叫程序框圖<簡(jiǎn)稱(chēng)框圖）．一個(gè)程序框圖包括以下幾個(gè)部分：，表示相應(yīng)操作的程序框；帶箭頭的流程線(xiàn)；程序框外必要的文字說(shuō)明．常用的表示算法步驟的圖形符號(hào)如下：
5．按照步驟依次執(zhí)行的一個(gè)算法，稱(chēng)為具有”順序結(jié)構(gòu)”的算法，或者稱(chēng)為算法的 6．條件分支結(jié)構(gòu)是依據(jù)____選擇執(zhí)行不同指 令的控制結(jié)構(gòu)．
7．在科學(xué)計(jì)算中，經(jīng)常會(huì)遇到許多有規(guī)律的重復(fù)計(jì) 算．如果一個(gè)計(jì)算過(guò)程，要重復(fù)一系列的計(jì)算步驟若干次，每次計(jì)算步驟完全相同，則這種算法過(guò)程稱(chēng)為循環(huán)過(guò)程．常見(jiàn)的循環(huán)結(jié)構(gòu)有____
二、基本算法語(yǔ)句
1．賦值語(yǔ)句的一般格式為，賦值語(yǔ)句的作 用是將表達(dá)式所代表的值賦給變量，在賦值/ 10 語(yǔ)句中，一個(gè) 變量對(duì)應(yīng)唯一一個(gè)值． 2．輸入語(yǔ)句的一般格式是____ 3．輸出語(yǔ)句的功能是以某種形式把____ “輸． 出”出來(lái)，輸出語(yǔ)句中的“PRINT”的一般格式為PRINT“提示內(nèi)容”；表達(dá)式．
4．條件語(yǔ)句共有三種格式，分別是__．
一、___ _____、5.循環(huán)語(yǔ)句有兩種，它們是、____．
三、中國(guó)古代數(shù)學(xué)中的算法案例
<一）求兩個(gè)正整數(shù)的最大公約數(shù)的算法1.等值算法<九章算術(shù)》中記載：“可半者半之，不可半者，副置分 母、子之?dāng)?shù)，以少減多，更相減損，求其等也，以等數(shù)約 之，”此算法叫“更相減損之術(shù)”，也叫等值算法，它是我 國(guó)古代數(shù)學(xué)家在求兩個(gè)正整數(shù)的最大公約數(shù)時(shí)的一個(gè)算 法，也就是：對(duì)于給定的兩個(gè)數(shù)，用較大的數(shù)減去較小的 數(shù)，接著把得到的差與較小的數(shù)比較，用這兩個(gè)數(shù)中較大 的數(shù)減去較小的數(shù)，繼續(xù)上述操作<大數(shù)減小數(shù)），直到 產(chǎn)生一對(duì)相等的數(shù)為止，那么這個(gè)數(shù)<等數(shù)）即是所求的 最大公約數(shù)．顯然，上述過(guò)程中大數(shù)減去小數(shù)是一個(gè)重復(fù)執(zhí)行的過(guò) 程，因此只需將大數(shù)賦給變量?jī)?yōu)，小數(shù)賦給變量n，那么m-n就可以通過(guò)循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)算法．以求正整數(shù)m,n
S3如果r 2．輾轉(zhuǎn)相除法 輾轉(zhuǎn)相除法就是給定的兩個(gè)數(shù)，用較大的數(shù)除以較小 的數(shù)，若余數(shù)不為零，則將余數(shù)和較小的數(shù)，繼續(xù)上面的除 法，直到余數(shù)為零，此時(shí)的除數(shù)就是所求的最大公約數(shù)．從算法思想我們可以看出，輾轉(zhuǎn)相除法的基本步驟是 用較大的數(shù)<用a表示）除以較小的數(shù)<用6表示），得到除 式：a=nb+r(0≤r，其中，．為余數(shù)．由于這是一個(gè)反復(fù)執(zhí)行的步驟，且執(zhí)行的次數(shù)由余數(shù)，是否等于O決定，所以我們可以把它看作一個(gè)>體，用循環(huán)結(jié)構(gòu)就可以實(shí)現(xiàn)其算法．以求正整數(shù)n，66）的最大公約數(shù)為例．算法步驟和其程序/ 10 框圖如下： Sl輸入兩個(gè)正整數(shù)a，66）； S2計(jì)算a除以6所得的余數(shù)r； S3 a-b,b=r。S4若r-0，則a，6的最大公約數(shù)等于6．輸出6；否則返回S2． <二）割圓術(shù)割圓術(shù)是我國(guó)魏晉時(shí)期的數(shù)學(xué)家劉徽在注《九章算術(shù)》中采用正多邊形面積逐漸逼近圓面積的算法計(jì)算圓周率K的方法，“割圓術(shù)”的具體操作步驟如下： Sl從半徑為1的圓內(nèi)接正六邊形開(kāi)始，計(jì)算它的面積Sb． S2逐步加倍圓內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)，分別計(jì)算圓內(nèi)接正十二邊形、正二十四邊形、正四十八邊形、……的面 / 10 四、隨機(jī)抽樣 1．總體和樣本一般把所考查對(duì)象的某一數(shù)值全體構(gòu)成的集合看做總體，構(gòu)成總體的每一個(gè)元素作為個(gè)體，從總體中抽出的若干個(gè)個(gè)體所組成的集合叫 做，樣本中個(gè)體的個(gè)數(shù)叫做 2-一般地，從元素個(gè)數(shù)為N的總體中 一地抽；取容量為咒的樣本，如果每一次抽取時(shí)總體幣的否個(gè)個(gè)體 有——一 的可能性被抽到，這種抽樣方法叫做簡(jiǎn)單隨 機(jī)抽樣，這樣抽取的樣本叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本． 3．簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣常用的方法： 4．將總體分成均衡的若干部分，然后按照 的法則，從每一部分抽取 個(gè)體，得到所需要的樣本，這種抽樣的方法叫做系統(tǒng)抽樣，也稱(chēng)作 5·一般的，在抽樣時(shí)，將總體中各個(gè)個(gè)體按某種特征分成若干個(gè)互不重疊的幾部分，每一部分叫做層，在各層中按層在總體中所占 進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，這種抽樣的方法就叫做分層抽樣，有時(shí)也抽樣． 6．簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣都是——抽樣，每個(gè)個(gè)體被抽到的可能性都是——- 五、用樣本估計(jì)總體 1·用____估計(jì)總體，是研究統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的一個(gè)基本思想方法． 2．列頻率分布表、繪制頻率分布直方圖的步驟(1>求____<也稱(chēng)全距，即一組數(shù)據(jù)中最大值與最小值的差）．(2>決定組距與組數(shù)，組數(shù)=——(3>決定一，將數(shù)據(jù)分組．分組 時(shí)，通常對(duì)組內(nèi)數(shù)值所在區(qū)間取左的右開(kāi)區(qū)間，最后一組取閉區(qū)間'當(dāng)然也可以采用其他分組方法．(4>登記頻數(shù)，計(jì)算頻率，列出頻率分布表．頻率一 一 表(5>繪制頻率分布直方圖，各小矩形的——示相應(yīng)各組的頻率，這樣，頻率分布直方圖就以面積的形式反映了數(shù)據(jù)落在各個(gè)小組內(nèi)的頻率大?。陬l率分布直方圖中，各小矩形的面積之和等于 3．總體密度曲線(xiàn)把頻率分布直方圖各個(gè)長(zhǎng)方形上邊的—— 用線(xiàn) 段連接起來(lái)，就得到頻率分布折線(xiàn)圖．為了方便看圖；一般習(xí)慣于把頻率分布折線(xiàn)圖畫(huà)成與橫軸相連，所以橫軸上的 左右兩端點(diǎn)沒(méi)有實(shí)際的意義．如果樣本容量越大，所分組數(shù)越多，頻率分布就越接近于總體在各個(gè)小組內(nèi)所取值的個(gè)數(shù)與總數(shù)比值的大小，設(shè)想如果樣本容量不斷增大，分組的組距不斷縮小，則頻率分布直方圖實(shí)際上越來(lái)越接近于總體的分布，它可以用一條光滑曲線(xiàn)y=f(z>來(lái)描繪，這條光滑曲線(xiàn)就叫做 ．它精確地反映了一個(gè)總體在各個(gè)區(qū)域內(nèi)取值的規(guī)律． 4．莖葉圖莖是指中間的一列數(shù)，葉就是從莖的旁邊生長(zhǎng)出來(lái)的數(shù)，莖葉圖通常用來(lái)記錄兩位數(shù)的數(shù)據(jù)，把兩位數(shù)的十位數(shù)字作為“ ”，個(gè)位數(shù)字作為“____”，莖葉圖可用來(lái)分析單組數(shù)據(jù)，也可以對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較．莖葉圖不僅能夠保留原始數(shù)據(jù)，而且能夠展示數(shù)據(jù)的分布情況． 5．用樣本平均數(shù)估計(jì)總體平均數(shù)(1>設(shè)容量為n的樣本數(shù)據(jù)分別為z．，zz，…，島，則稱(chēng) 為這n個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)．平均數(shù)與樣本數(shù)據(jù)之間的偏差最小，是與樣本數(shù)據(jù)最接近、最理想的近似值．(2>平均數(shù)是頻率分布直方圖的“重心”．由于平均數(shù)與樣本的每一個(gè)數(shù)據(jù)都有關(guān)，所以任何一個(gè)樣本數(shù)據(jù)的改變都會(huì)引起平均數(shù)的改變．所以在頻率分布直方圖中，平均數(shù)是直方圖的平衡點(diǎn)． 6．用樣本標(biāo)準(zhǔn)蓁估計(jì)總體標(biāo)準(zhǔn)差 / 10 六、變量的相關(guān)性 1．變量與變量之間的關(guān)系常見(jiàn)的有兩類(lèi)：一類(lèi) 是 的函數(shù)關(guān)系；另一類(lèi)是變量間確實(shí)存在關(guān)系，但又不具備函數(shù)關(guān)系所要求的確定性，它們的關(guān)系是帶 有 的，也就是說(shuō)：自變量取值一定時(shí)，因變量的取 值帶有一定，這兩個(gè)變量之間的關(guān)系叫相關(guān)關(guān)系． 2.樣本中n個(gè) 數(shù)據(jù)點(diǎn) 二、2．3．4．IF-ELSE-5．UNTIL 四、12．3．抽4．預(yù) 順序結(jié)構(gòu) 指定條件 當(dāng)型直到 1-變量一表達(dá)式 INPUT“提示內(nèi)容”；變量 求解的結(jié)果 END格式IF-END格式 條件語(yǔ)句的嵌套 循環(huán)語(yǔ)句WHILE循環(huán)語(yǔ)句 ．樣本樣本容量 不放回相同 簽法隨機(jī)數(shù)表法 先指定一個(gè)等距抽樣 / 10 5．比例 規(guī)律探究 1．在具體畫(huà)程序框圖時(shí)，要注意的問(wèn)題：流程線(xiàn)上要有標(biāo)志執(zhí)行順序的箭頭；判斷框后邊的流程線(xiàn)應(yīng)根據(jù)情況標(biāo)注“是”或“否”；在循環(huán)結(jié)構(gòu)中，要注意根據(jù)條件設(shè)計(jì)合理的計(jì)數(shù)變量、累加變量等． 2．關(guān)于三種抽樣方法的使用，不管采取哪一種抽樣方法，必須保證整個(gè)抽樣過(guò)程中每個(gè)個(gè)體被抽到的機(jī)會(huì)相同．有比較才有選擇，在解決具體問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)抽樣方法的特點(diǎn)及其適用范圍恰當(dāng)選擇，可通過(guò)下表加深理解． 3．簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣的共同特點(diǎn)是： 在抽樣過(guò)程中每一個(gè)個(gè)體被抽取的可能性相等，體現(xiàn)了這些抽樣方法的客觀性和公平性．其實(shí)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是最簡(jiǎn)單和最基本的抽樣方法，在進(jìn)行系統(tǒng)抽樣和分層抽樣時(shí)都要/ 10 用到簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法，抽樣方法經(jīng)常交叉起來(lái)應(yīng)用．對(duì)于個(gè)體數(shù)量很大的總體，可采用系統(tǒng)抽樣，系統(tǒng)中的每一均衡部分，又可采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，對(duì)于個(gè)體差異明顯的總體，可采用分層抽樣，各層抽樣時(shí)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣． 4．畫(huà)頻率分布直方圖，一般分為以下幾個(gè)步驟：先求樣本數(shù)據(jù)中的最大值和最小值<稱(chēng)為極差），再確定合適的組數(shù)和組距，決定分點(diǎn)<每個(gè)分點(diǎn)只屬于一組，故一般采用半開(kāi)半閉區(qū)間），然后列出頻率分布表<準(zhǔn)確，查數(shù)據(jù)容易），畫(huà)頻率分布直方圖<直觀）． 實(shí)際應(yīng)用 1．如果執(zhí)行下面的框圖，輸入N-5，則輸出的數(shù)等于(> 2．從某小學(xué)隨機(jī)抽取100名同學(xué)，將他們的身高<單位：厘M）數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖<如圖）．由圖中數(shù)據(jù)可知a-一一_．若要從身高在[120，130>，[130，140>，[140，150］三組內(nèi)的學(xué)生中，用分層抽樣的方法選取18人參加一項(xiàng)活動(dòng)，則從身高在[140，150]內(nèi)的學(xué)生中選取的人數(shù)應(yīng)為 3．為了對(duì)某課題進(jìn)行研究，用分層抽樣方法從三所 校A，B，C的相關(guān)人員中，抽取若干/ 10 人組成研究小組，有 數(shù)據(jù)見(jiàn)下表<單位：人）． / 10 申明： 所有資料為本人收集整理，僅限個(gè)人學(xué)習(xí)使用，勿做商業(yè)用途。/ 10 高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)：概率與統(tǒng)計(jì)+解析幾何 高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)：解析幾何 解析幾何是高考的必考內(nèi)容，它包括直線(xiàn)、圓、圓錐曲線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)綜合應(yīng)用等內(nèi)容.高考常設(shè)置三個(gè)客觀題和一個(gè)解答題，對(duì)解析幾何知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用進(jìn)行考查，其分值約為27分，約占總分的16%.近年高考解析幾何試題的考查特點(diǎn)，一是設(shè)置客觀題，考查直線(xiàn)、兩直線(xiàn)位置關(guān)系、點(diǎn)線(xiàn)距離、圓有關(guān)的概念、性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;考查圓錐曲線(xiàn)即橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)的概念、性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí);二是以直線(xiàn)與圓位置關(guān)系、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)位置關(guān)系為載體，在代數(shù)、三角函數(shù)、向量等知識(shí)的交匯處設(shè)置解答題，考查圓錐曲線(xiàn)性質(zhì)和向量有關(guān)公式、性質(zhì)的應(yīng)用，考查解決軌跡、不等式、參數(shù)范圍、探索型等綜合問(wèn)題的思想方法，并且注重測(cè)試邏輯推理能力.1.2011年高考試題預(yù)測(cè)縱觀近年高考解析幾何試題的課程特點(diǎn)和高考命題的發(fā)展趨勢(shì)，下列內(nèi)容仍是今后高考的重點(diǎn)內(nèi)容.(1)直線(xiàn)斜率的概念及其計(jì)算，直線(xiàn)方程的五種形式;兩條直線(xiàn)平行與垂直的條件及其判斷，兩條直線(xiàn)所成的角和點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式;線(xiàn)性規(guī)劃的意義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用.(2)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程、一般方程、參數(shù)方程的概念、性質(zhì)及其應(yīng)用.(3)橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)的定義、標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)和橢圓的參數(shù)方程.(4)圓錐曲線(xiàn)的初步應(yīng)用，即以直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)位置關(guān)系為載體，考查軌跡問(wèn)題，圓錐曲線(xiàn)與平面向量、不等式、參數(shù)范圍、探索型等綜合問(wèn)題.(5)函數(shù)方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想在解析幾何中的應(yīng)用.高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)：概率與統(tǒng)計(jì) 1.高考對(duì)兩個(gè)原理的考查主要集中在排列、組合及其綜合題方面，題目靈活多樣.2.二項(xiàng)式定理重點(diǎn)考查二項(xiàng)展開(kāi)式中的指定項(xiàng)及二項(xiàng)式的展開(kāi)式系數(shù)問(wèn)題.3.概率統(tǒng)計(jì)內(nèi)容是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要知識(shí)，與高等數(shù)學(xué)聯(lián)系非常密切，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是高考數(shù)學(xué)命題的熱點(diǎn)內(nèi)容，縱觀全國(guó)及各自主命題省市近幾年的高考試題，概率與統(tǒng)計(jì)知識(shí)在選擇、填空、解答三種題型中每年都有試題，分值在17分到20分之間.主要考查以下三點(diǎn)： (1)會(huì)用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題; (2)理解古典概型及其概率計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率; (3)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題.1.2011年高考試題預(yù)測(cè) (1)高考對(duì)兩個(gè)原理及二項(xiàng)式定理的考查.以基礎(chǔ)題為主，考查形式比較穩(wěn)定.①?gòu)膬?nèi)容上看，主要考查分類(lèi)計(jì)數(shù)原理和分步計(jì)數(shù)原理，排列、組合的概念及簡(jiǎn)單應(yīng)用.例如2010全國(guó)Ⅰ，6;2010山東，8.②從考查形式上看，多為選擇題和填空題.例如2010北京，4;2010浙江，17.③從能力要求上看，主要考查學(xué)生理解問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力及分類(lèi)討論的思想.例如2010江西，14;2010上海，14.④從內(nèi)容上看，高考對(duì)二項(xiàng)式定理的考查，主要涉及利用通項(xiàng)公式求展開(kāi)式的特定項(xiàng)，利用二項(xiàng)展開(kāi)式性質(zhì)求系數(shù)或與系數(shù)有關(guān)的問(wèn)題，利用二項(xiàng)式定理進(jìn)行近似計(jì)算.例如2010全國(guó)Ⅰ，5.⑤從考查形式上看，以選擇、填空為主，少有綜合性的大題.例如2010江西，6;2010全國(guó)Ⅱ,14. 高考二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)教案 專(zhuān)題十 定語(yǔ)從句 【專(zhuān)題要點(diǎn)】定語(yǔ)從句要點(diǎn)概述：1.關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的區(qū)別。當(dāng)先行詞是時(shí)間或地點(diǎn)時(shí)，如何判斷用關(guān)系副詞when, where還是which或that；2.when,where引導(dǎo)定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的區(qū)別；3.“介詞+關(guān)系代詞which/whom”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，關(guān)鍵要找準(zhǔn)先行詞或定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的固定搭配；4.that, which引導(dǎo)定語(yǔ)從句的區(qū)別；5.as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句；6.such---as與such---that的區(qū)別；the same----as/that的用法；7.the way作先行詞時(shí)用that/in which引導(dǎo)或省略that或in which；8.that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句的區(qū)別。 【考綱要求】對(duì)于定語(yǔ)從句考綱要求掌握以下內(nèi)容：1.引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句的關(guān)系詞；2.引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句的關(guān)系詞；3.限制性與非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別；4.介詞+關(guān)系代詞的用法；5.不定代詞/數(shù)詞+of which/whom引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句及其該結(jié)構(gòu)與并列句的判斷；6.關(guān)系詞之間的異同現(xiàn)象及選用。 【教法指引】定語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要語(yǔ)法項(xiàng)目之一，在高考各個(gè)題型中都有可能會(huì)涉及到。它的結(jié)構(gòu)和用法比較復(fù)雜，是高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是高考英語(yǔ)?？嫉囊粋€(gè)考點(diǎn)，是歷年高考的熱點(diǎn)，掌握定語(yǔ)從句對(duì)于語(yǔ)言理解和運(yùn)用具有重要的意義。對(duì)定語(yǔ)從句的考查角度較多，分析近幾年的高考試題發(fā)現(xiàn)：從從句類(lèi)型上看，考查非限制定語(yǔ)從句，限制性定語(yǔ)從句；從關(guān)系詞上看，關(guān)系代詞which，關(guān)系副詞where，關(guān)系副詞when均有考查；從介詞+關(guān)系代詞方面，也有涉及。當(dāng)然不管從那個(gè)方面考查，只要弄清定語(yǔ)從句的有關(guān)概念就可以“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。因此教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考中要注意： 1．了解有關(guān)定語(yǔ)從句的所有語(yǔ)法規(guī)則，弄清從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的區(qū)別。2．分清及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，判斷句子結(jié)構(gòu)是否完整，注意句子中逗號(hào)的語(yǔ)法作用。3．注意先行詞的特殊性和關(guān)系代詞的選擇，依據(jù)先行詞來(lái)選擇“介詞+關(guān)系代詞”的結(jié)構(gòu)。4.加強(qiáng)有關(guān)定語(yǔ)從句的理解和練習(xí)。 【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】 定語(yǔ)從句 用來(lái)說(shuō)明主句中某一名詞或代詞（有時(shí)也可說(shuō)明整個(gè)主句或主句中一部分）而起定語(yǔ)作用的句子叫作定語(yǔ)從句。 一、關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句 1.關(guān)系代詞用來(lái)指代先行詞是人或物的名詞或代詞 句子成分 用于限制從句或非限制性從句 只用于限制性從句 代替人 代替物 代替人或物 主語(yǔ) Who which that 主語(yǔ) Whom which that 賓語(yǔ) Whose（=of whom）whose（=of which）This is the detective who came from London.The book which I am reading is written by Tomas Hardy.The desk whose leg is broken is very old.This is the room that Shakespeare was born in.2.關(guān)系代詞的用法 （1）如果先行詞是all，much，anything，something，nothing，everything，little，none等不定代詞，關(guān)系代詞一般只用that，不用which.例如： All the people that are present burst into tears.（2）如果先等詞被形容詞最高級(jí)以及first，last，any，only，few，mush，no，some，very等詞修飾，關(guān)系代詞常用that，不用which，who，或whom.例如： （3）非限制性定語(yǔ)從句中，不能用關(guān)系代詞that，作賓語(yǔ)用的關(guān)系代詞也不能省略。例如： There are about seven million people taking part in the election，most of whom、are well educated.（4）which還有一種特殊用法，它可以引導(dǎo)從句修飾前面的整個(gè)主句，代替主句所表示的整體概念或部分概念。在這種從句中，which可以作主語(yǔ)，也可以作賓語(yǔ)或表語(yǔ)，多數(shù)情況下意思是與and this 相似，并可以指人。例如： He succeeded in the competition，which made his parents very happy.（5）that可指人或物，在從句中作表語(yǔ)，（指人作主語(yǔ)時(shí)多用who）僅用于限制性定語(yǔ)從句中。 （6）which可作表語(yǔ)，既可指人，以可指物。指人時(shí)，一般指從事某種職業(yè)或是有種特征。品性或才能的人。Which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句可以限制性的，也可以是非限制性的。 （7）如果作先作詞的集體名詞著眼于集體的整體，關(guān)系代詞用which；若是指集體中的各個(gè)成員，則用who.（8）先行詞有兩個(gè)，一個(gè)指人，一個(gè)指物，關(guān)系代詞應(yīng)該用that.例如： The boy and the dog that are in the picture are very lovely.（9）如果先行詞是anyone，anybody，everyone，everybody，someone，somebody，關(guān)系代詞應(yīng)該用 who 或whom，不用which.例如： Is there anyone here who will go with you？ 3.“介詞＋關(guān)系代詞”是一個(gè)普遍使用的結(jié)構(gòu) （1）“介詞＋關(guān)系代詞”可以引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句，也可以引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句?！敖樵~＋關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中的介詞可以是 in，on，about，from，for，with，to at，of，without 等，關(guān)系代詞只可用whom或 which，不可用that.（2）from where為“介詞＋關(guān)系副詞”結(jié)構(gòu)，但也可以引導(dǎo)定語(yǔ)從句。例如： We stood at the top of the hill，from where we can see the town…（3）像listen to，look at，depend on，pay attention to，take care of等固定短語(yǔ)動(dòng)詞，在定語(yǔ)從句中一般不宜將介詞與動(dòng)詞分開(kāi)。例如： This is the boy whom she has taken care of.（2） 二、關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句 1.關(guān)系副詞也可以引導(dǎo)定語(yǔ)從句 關(guān)系副詞在從句中分別表示時(shí)間。地點(diǎn)或原因。關(guān)系副詞when在從句中充當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)，where 充當(dāng)?shù)攸c(diǎn)狀語(yǔ)，why充當(dāng)原因狀語(yǔ)。2.that可引導(dǎo)定語(yǔ)從句表示時(shí)間。地點(diǎn)或原因 That有時(shí)可以代替關(guān)系副詞 when，where 或者why引導(dǎo)定語(yǔ)從句表示時(shí)間。地點(diǎn)或原因，在that引導(dǎo)的這種定語(yǔ)從句中，that也可以省去。 三、限制性定語(yǔ)從句與非限制性定語(yǔ)從句 1.二者差異比較 限制定語(yǔ)從句緊跟先行詞，同先行詞這間一般不加逗號(hào)，僅修飾先行詞，可以由關(guān)系代詞。關(guān)系副詞或that來(lái)引導(dǎo)。非限制性定語(yǔ)從句僅作補(bǔ)充或說(shuō)明，用逗號(hào)與主句隔開(kāi)，既可修飾先行詞，又可修飾整個(gè)主句，不可用that引導(dǎo)。2.關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇依據(jù) （1）弄清代替先行詞的關(guān)系詞在從句中作什么成分，作狀語(yǔ)的應(yīng)選用關(guān)系副詞，作主語(yǔ)。賓語(yǔ)或表語(yǔ)的可選用關(guān)系代詞。 3.先行詞與定語(yǔ)從句隔離 定語(yǔ)從句一般緊跟在先行詞之后，但定語(yǔ)從句與先行詞之間有時(shí)也會(huì)插入別的成分，構(gòu)成先行詞與定語(yǔ)從句的隔離。例如： 1）This is the article written by him that Is poke to you about…… 2）He was the only person in this country who was invited 四、as在定語(yǔ)從句中的用法 1.引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句 （1）as多與such 或the same連用，可以代替先行詞是人或物的名詞。（2）as 也可單獨(dú)使用，引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，作用相當(dāng)于which.例如： The elephant's nose is like a snake，as anybody can see.（3）the same---that與 the same---as在意思上是不同的。2.as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句的位置 as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句位置較靈活，可以位于主句前面。中間或后面，一般用逗號(hào)與主句隔開(kāi)，但which所引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句只能放在主句之后。例如：（1）As is expected，the England team won the football match.（2）The earth runs around the sun，as is known by everyone.3.as, which的比較 1).在非限制性定語(yǔ)從句中，均可替代整個(gè)主句或句中某個(gè)部分，在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)．如從句在主句之后，兩者皆可用 They failed in the exam, as/which is natural.She seems a scientist, as/which in fact she is.Grammar is not a set of dead rules, which/as I have said before.2).如從句在主句之前，用as As we all know, his parents were killed in this war.As is known to all, the earth travels around the sun.3).如關(guān)系代詞代表主句全句意思，有“正如．．．”“就象．．．”之意時(shí)，用as We won the match, as we had expected.He agreed to the plan, as was to be expected.4).當(dāng)先行項(xiàng)被the same, such, so修飾時(shí)，用as This is the same book as you bought yesterday.同類(lèi)書(shū)(比較：This is the same book that you bought yesterday.同一本書(shū))Don’t believe in such men as praise you to your face.I never give my students so difficult a question as no one can work out.5).當(dāng)從句內(nèi)容對(duì)主句內(nèi)容起消極作用，則用which The young man cheated his friend out of much money, which was disgraced.6).as 也可以用來(lái)引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，用來(lái)指待一件事，這時(shí)它的位置可以放在句首、句中和句尾。 He is an American, as/which we know from his accent.As we know from his accent, he is an American.He, as we know from his accent, is an American.As has been said above, grammar is not a set of dead rules.Grammar, as has been said above, is not a set of rules.Grammar is not a set of dead rules, as/which has been said above.正如: As everyone knows, as you may still remember, as you said, as I can see, as has been mentioned above, as you may have heard, and etc. 2010高考二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)教案 專(zhuān)題八 非謂語(yǔ)動(dòng)詞和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu) 【專(zhuān)題要點(diǎn)】非謂語(yǔ)動(dòng)詞和獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)主要用法如下：1.動(dòng)名詞和動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；2.只跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；3.只跟動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的常見(jiàn)動(dòng)詞； 4.既可以跟動(dòng)名詞又可以跟動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)，且意義不同的動(dòng)詞或短語(yǔ)；5.不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的區(qū)別；6.不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞作定語(yǔ)時(shí)的區(qū)別； 7.不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞作狀語(yǔ)時(shí)的區(qū)別；8.動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)在句中作狀語(yǔ)； 9.there be 結(jié)構(gòu)的兩種非謂語(yǔ)形式；10.獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在句中作狀語(yǔ)； 11.with復(fù)合結(jié)構(gòu)在句中作狀語(yǔ)或定語(yǔ)。 【考綱要求】非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式、動(dòng)詞-ing形式和過(guò)去分詞三種形式。動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式是中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是每年高考熱點(diǎn)中的熱點(diǎn), 考綱要求掌握：非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；他們?cè)谟⒄Z(yǔ)句子中的作用；非謂語(yǔ)動(dòng)詞的基本用法和含義，非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中可以充當(dāng)多種句子成分，比如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)等；掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞充當(dāng)相同句子成分時(shí)的辨析；掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞在不同的語(yǔ)境、語(yǔ)義下的運(yùn)用。對(duì)于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)考綱要求掌握獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成方式；在句子中的作用以及with復(fù)合結(jié)構(gòu)。 【教法指引】非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括不定式、v-ing形式和過(guò)去分詞，是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是高考考查的重點(diǎn)。高中英語(yǔ)非謂語(yǔ)動(dòng)詞是一個(gè)重要考點(diǎn)，教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考中要注意重點(diǎn)突出、訓(xùn)練得當(dāng)，尤其是對(duì)以下要點(diǎn)的復(fù)習(xí)： 1.不定式、現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的用法區(qū)別；2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的主動(dòng)式與被動(dòng)式；3.非謂語(yǔ)動(dòng)詞完成式的用法；4.非謂語(yǔ)動(dòng)詞用作伴隨狀語(yǔ)；5.非謂語(yǔ)動(dòng)詞用作目的狀語(yǔ)；6.非謂語(yǔ)動(dòng)詞用作結(jié)果狀語(yǔ)；7.非謂語(yǔ)動(dòng)詞用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；8.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)問(wèn)題；9.非謂語(yǔ)動(dòng)詞用作主語(yǔ)的問(wèn)題；10.“(be+)過(guò)去分詞+介詞”結(jié)構(gòu)；11.動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)和there be結(jié)構(gòu)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。 對(duì)于獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)，教師必須要講清它的構(gòu)成方式和在句子中的作用以及與with復(fù)合結(jié)構(gòu)和分詞之間的辨析的關(guān)系?！局R(shí)網(wǎng)絡(luò)】 非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法 非謂語(yǔ)動(dòng)詞主要包括不定式、動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞。為了區(qū)分這三種不同的非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法和含義，我們將分別從三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句子中做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)以及一些特殊結(jié)構(gòu)句型等角度來(lái)區(qū)分其用法和細(xì)微含義。1．不定式和動(dòng)名詞作主語(yǔ)的區(qū)別 (1)動(dòng)名詞作主語(yǔ)通常表示抽象動(dòng)作；而不定式作主語(yǔ)表示具體動(dòng)作。Smoking is prohibited(禁止)here．這里禁止抽煙。(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽這么多煙對(duì)你身體很不好。(具體)(2)動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)，通常用以表示一件已知的事或經(jīng)驗(yàn)。不定式短語(yǔ)通常用來(lái)表示一件未完成的事或目的。 Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。(經(jīng)驗(yàn))Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰時(shí)刻開(kāi)車(chē)令人厭煩。(經(jīng)驗(yàn))(3）不定式做主語(yǔ)，一般用it當(dāng)形式主語(yǔ)，把作主語(yǔ)的不定式短語(yǔ)后置。It took me only five minutes to finish the job.2．不定式、動(dòng)名詞和分詞作表語(yǔ)的區(qū)別(1)不定式作表語(yǔ) 1)不定式作表語(yǔ)一般表示具體動(dòng)作，特別是表示將來(lái)的動(dòng)作。 To do two things at a time is to do neither．--次做兩件事等于未做。What I would suggest is to start work at once.我的建議是立刻開(kāi)始干。2）如果主語(yǔ)是不定式（表示條件），表語(yǔ)也是不定式（表示結(jié)果）。To see is to believe.百聞不如一見(jiàn)。 To work means to earn a living．工作就是為了生活。 3)如果主語(yǔ)是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等為中心的名詞，或以what引導(dǎo)的名詞性從句，不定式作表語(yǔ)是對(duì)主語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明 作用。 His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不遠(yuǎn)的將來(lái)買(mǎi)一輛豪華轎車(chē)。 The function of Louis Sullivan's architecture was to provide large uninterrupted floor areas and to allow ample light into the interior.The most important thing is to negotiate with them about the future of the plant．(2)動(dòng)名詞作表語(yǔ)：動(dòng)名詞作表語(yǔ)，表示抽象的一般性的行為。Our work is serving the people．我們的工作是為人民服務(wù)。His hobby is collecting stamps．他的愛(ài)好是集郵。(注)動(dòng)名詞作表語(yǔ)時(shí)與進(jìn)行時(shí)態(tài)中的現(xiàn)在分詞形式相同，但其所屬結(jié)構(gòu)迥異，進(jìn)行時(shí)態(tài)說(shuō)明動(dòng)作是由主語(yǔ)完成的。動(dòng)名詞做表語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)的性質(zhì)或情況。 People cannot but feel puzzled，for they simply cannot understand how he could have made such a stupid mistake.His victory in the final was no more convincing than I had expected．(3)分詞作表語(yǔ) 分詞做表語(yǔ)有兩種情況，一種是現(xiàn)在分詞做表語(yǔ)，一種是過(guò)去分詞做表語(yǔ)，這兩者區(qū)別是考試中經(jīng)?？嫉降牡胤?。一般來(lái)說(shuō)，表示心理狀態(tài)的動(dòng)詞如excite，interest等都是及物動(dòng)詞，漢語(yǔ)意思不是“激動(dòng)”，“高興”，而是“使激動(dòng)”、“使高興”，因而現(xiàn)在分詞應(yīng)該是“令人激動(dòng)的”、“令人高興的”，過(guò)去分詞則是“感到激動(dòng)的”和“感到高興的”。所以，凡表示“令人??的”都是-ing形式，凡是表示“感到??”都用-ed形式。換句話(huà)說(shuō)，若人對(duì)??感興趣，就是somebody is interested in...,若人/物本身有興趣時(shí)，就是說(shuō)sb./sth.is interesting.這類(lèi)詞常見(jiàn)的有： interesting使人感到高興--interested感到高興的 exciting令人激動(dòng)的--excited感到激動(dòng)的 delighting令人高興的--delighted感到高興的 disappointing令人失望的--disappointed感到失望的 encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的 pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的 puzzling令人費(fèi)解的--puzzled感到費(fèi)解的 satisfying令人滿(mǎn)意的---satisfied感到滿(mǎn)意的 surprising令人驚異的--surprised感到驚異的 worrying令人擔(dān)心的--worried感到擔(dān)心的 Travelling is interesting but tiring．旅行是有趣的，但是使人疲勞。 The pupils will get confused if they are made to learn too much．如果要學(xué)生學(xué)得太多，他們會(huì)感到糊涂的。 The argument is very convincing．他的論點(diǎn)很令人信服。 They were very excited at the news．聽(tīng)到這個(gè)消息，他們非常激動(dòng)。3．不定式和動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的區(qū)別 英語(yǔ)中大多數(shù)動(dòng)詞既可跟不定式，也可跟動(dòng)名詞作直接賓語(yǔ)，但有些動(dòng)詞要求：(1)不定式做賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 1)下面的動(dòng)詞要求不定式做賓語(yǔ) 【口訣記憶】 決心學(xué)會(huì)想希望，拒絕設(shè)法愿假裝，主動(dòng)答應(yīng)選計(jì)劃 同意請(qǐng)求幫一幫，愿望似乎就沒(méi)有，碰巧承擔(dān)常努力。attempt企圖 enable能夠 neglect忽視 afford負(fù)擔(dān)得起 demand要求 long渴望 arrange安排 destine注定 mean意欲，打算 begin開(kāi)始 expect期望 omit忽略，漏 appear似乎，顯得 determine決定 manage設(shè)法 cease停止 hate憎恨，厭惡 pretend假裝 ask問(wèn) dread害怕 need需要 agree同意 desire愿望 love愛(ài) swear宣誓 volunteer志愿 wish希望 bear承受 endeavor努力 offer提供 beg請(qǐng)求 fail不能 plan計(jì)劃 bother擾亂；煩惱 forget忘記 prefer喜歡，寧愿 care關(guān)心，喜歡 happen碰巧 prepare準(zhǔn)備 decide決定 learn學(xué)習(xí)regret抱歉，遺憾 choose選擇 hesitate猶豫 profess表明 claim要求 hope希望 promise承諾，允許 start開(kāi)始 undertake承接 want想要 consent同意，贊同 intend想要 refuse拒絕 decide決定 learn學(xué)習(xí)vow起 contrive設(shè)法，圖謀 incline有?傾向 propose提議 seek找，尋覓 try試圖 2)下面的動(dòng)詞要求不定式做賓補(bǔ)：動(dòng)詞+賓語(yǔ)+動(dòng)詞不定式 ask要求，邀請(qǐng) get請(qǐng)，得到 prompt促使 allow允許 forbid禁止 prefer喜歡，寧愿 announce宣布 force強(qiáng)迫 press迫使 bride 收買(mǎi) inspire鼓舞 request請(qǐng)求 assist協(xié)助 hate憎惡 pronounce斷定，表示 advise勸告 exhort告誡，勉勵(lì) pray請(qǐng)求 authorize授權(quán)，委托 help幫助 recommend勸告，推薦 bear容忍 implore懇求 remind提醒 beg請(qǐng)求 induce引誘 report報(bào)告 compel強(qiáng)迫 invite吸引，邀請(qǐng)，summon傳喚 command命令 intend想要，企圖 show 顯示 drive驅(qū)趕 mean意欲，打算 train訓(xùn)練 cause引起 instruct指示 require要求 deserve應(yīng)受 leave使，讓 tell告訴 direct指導(dǎo) like喜歡 tempt勸誘 entitle有資格 order命令 warn告誡 enable使能夠 need需要 urge激勵(lì)，力說(shuō) encourage鼓勵(lì) oblige不得不 want想要 condemn指責(zé)，譴責(zé) lead引起，使得 teach教 entreat懇求 permit允許 wish希望(2)有少數(shù)動(dòng)詞只能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ) 【口訣記憶】 考慮建議盼原諒，避免錯(cuò)過(guò)繼續(xù)練，否認(rèn)完成就欣賞 禁止想象才冒險(xiǎn)，不禁介意準(zhǔn)逃亡 acknowledge承認(rèn)，自認(rèn) cease 停止 mention說(shuō)到，講到 admit 承認(rèn) tolerate忍受 dislike不喜歡，討厭 advocate：提倡，主張 complete完成 dread可怕 appreciate 感激，欣賞 confess坦白 endure忍受 avoid避免 contemplate細(xì)想 enjoy享有，喜愛(ài) bear忍受 defer拖延 envy嫉妒 can't help不禁 delay延遲 escape逃跑，逃避 can't stand受不了 deny否認(rèn) excuse借口 consider 考慮 detest嫌惡 fancy幻想，愛(ài)好 favor 造成，偏愛(ài) mind 介意 repent悔悟 figure描繪，計(jì)算 miss錯(cuò)過(guò) resent怨恨 finish完成，結(jié)束不得 pardon原諒，饒恕 resist抵抗，阻止 forgive原諒 permit 允許 resume恢復(fù) imagine設(shè)想 postpone延遲，延期 risk冒險(xiǎn) involve卷入，包含 practise 實(shí)行，實(shí)踐 suggest建議 hate討厭 prevent阻止 save營(yíng)救，儲(chǔ)蓄 keep保持 quit放棄停止 stand堅(jiān)持，忍受 loathe非常討厭，厭惡 recall回想 I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.我很感激兩年前給我出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 (3)有些動(dòng)詞后使用動(dòng)名詞和動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的差別 【口訣記憶】 想起忘記常后悔 1）forget to do 忘記要去做某事（此事未做）forget doing忘記做過(guò)某事（此事已做過(guò)或已發(fā)生）2）stop to do 停止、中斷（某件事），目的是去做另一件事 stop doing 停止正在或經(jīng)常做的事 3）remember to do 記住去做某事（未做）remember doing記得做過(guò)某事(已做)4)regret to do對(duì)要做的事遺憾 regret doing對(duì)做過(guò)的事遺憾、后悔 5）try to do努力、企圖做某事 try doing試驗(yàn)、試一試某種辦法 6)mean to do打算，有意要? mean doing意味著 7）go on to do 繼而（去做另外一件事情）go on doing 繼續(xù)（原先沒(méi)有做完的事情）8）propose to do 打算（要做某事）proposing doing建議（做某事）9)like /love/hate/ prefer +to do 表示具體行為；+doing sth 表示抽象、傾向概念（注)如果這些動(dòng)詞前有should一詞，其后賓語(yǔ)只跟不定式，不能跟動(dòng)名詞。例如： I should like to see him tomorrow． 10)need, want, deserve +動(dòng)名詞表被動(dòng)意義；+不定式被動(dòng)態(tài)表示“要(修、清理等)”意思。 Don't you remember seeing the man before?你不記得以前見(jiàn)過(guò)那個(gè)人嗎? You must remember to leave tomorrow．你可要記著是明天動(dòng)身。 I don't regret telling her what I thought．我不后悔給她講過(guò)我的想法。(已講過(guò))I regret to have to do this，but I have no choice．我很遺憾必須這樣去做，我實(shí)在沒(méi)辦法。(未做但要做)You must try to be more careful．你可要多加小心。 Let's try doing the work some other way．讓我們?cè)囈辉囉昧硗庖环N辦法來(lái)做這工作。I didn't mean to hurt your feeling．我沒(méi)想要傷害你的感情。 This illness will mean(your)going to hospital．得了這種病(你)就要進(jìn)醫(yī)院。4．不定式、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞作定語(yǔ)的區(qū)別(1）不定式作定語(yǔ) 1)不定式與其所修飾的名詞可能是主謂關(guān)系 He was the last one to leave school yesterday．昨天他是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。The train to arrive was from London．將要到站的火車(chē)是從倫敦開(kāi)來(lái)的。2)不定式與其所修飾的名詞可能是動(dòng)賓關(guān)系 Get him something to eat．給他拿點(diǎn)兒東西吃。 She has a lot of work to do in the morning．早上他有很多工作要做。 3)不及物動(dòng)詞構(gòu)成的不定式做定語(yǔ)，要加上適當(dāng)?shù)慕樵~和被修飾的名詞形成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，這里的介詞不能省去。 I need a pen to write with．我需要一支筆寫(xiě)字。There is nothing to worry about．沒(méi)有什么值得發(fā)愁的。 4)不定式修飾一些表示方向、原因、時(shí)間、機(jī)會(huì)、權(quán)利等抽象名詞如： ability能力，本領(lǐng) drive趕，駕駛 movement運(yùn)動(dòng)，活動(dòng) ambition抱負(fù)，野心 effort努力，嘗試 need需要，需求 campaign戰(zhàn)役，運(yùn)動(dòng) failure失敗，不及格 opportunity機(jī)會(huì) chance機(jī)會(huì) force力，壓力，要點(diǎn) promise許諾，希望 courage勇氣 intention意向，意圖 reason理由，原因 decision決定 method方法，方式 light光，光線(xiàn)，亮光 determination決心，決定 motive動(dòng)機(jī)，目的 struggle奮斗，努力，tendency傾向，趨勢(shì) wish希望，愿望，祝愿 5）被修飾的名詞前有序數(shù)詞、形容詞最高級(jí)或next，second, last, only和not a，the等限定詞時(shí)候，只能用不定式。 6）不定代詞something, nothing, little, much, a lot 等習(xí)慣上用不定式做定語(yǔ)。John will do anything but work on a farm．除了農(nóng)活，約翰什么都愿意干。 7）如果其動(dòng)詞要求用不定式做賓語(yǔ)，或者其形容詞要求不定式做補(bǔ)語(yǔ)，則相應(yīng)的名詞一般用不定式做定語(yǔ)。如： tend to do---tendency to do；decide to do = decision to do；be curious to do = curiosity to do His wish to buy a car came true．他要買(mǎi)輛車(chē)的愿望實(shí)現(xiàn)了。Their decision to give up the experiment surprised us． 他們放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)的決定使我們大吃一驚。 He is always the first to come and the last to leave． 他總是第一個(gè)到來(lái)，最后一個(gè)離去。(2)分詞作定語(yǔ) 分詞作定語(yǔ)時(shí)有下面幾個(gè)特點(diǎn)： 1)現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)意義，過(guò)去分詞一般表示被動(dòng)含意。2)現(xiàn)在分詞表示正在進(jìn)行，過(guò)去分詞表示狀態(tài)或做完(完成)的事。He rushed into the burning house．他沖進(jìn)了正在燃燒著的房子。 The child standing over there is my brother．站在那兒的男孩子是我弟弟。The room facing south is our classroom．朝南的房間是我們的教室。Have you got your watch repaired? 你拿到那個(gè)修好的表了嗎? He is an advanced teacher．他是個(gè)先進(jìn)教師。 3）下列不及物動(dòng)詞也以過(guò)去分詞形式做定語(yǔ)或表語(yǔ)，但不具有被動(dòng)意義，這點(diǎn)要注意： departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired, returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived, recently-come(3)不定式和分詞作定語(yǔ)時(shí)的時(shí)間關(guān)系 一般來(lái)說(shuō)，不定式所表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之后；現(xiàn)在分詞所表示的動(dòng)作與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生；過(guò)去分詞表示的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前。例如： Do you want to see the doctor to be sent for from Beijing? 你要見(jiàn)那位將從北京請(qǐng)來(lái)的醫(yī)生嗎？ Do you want to see the doctor working on the case report in the office? 你要見(jiàn)那位正在辦公室里寫(xiě)病歷的醫(yī)生嗎？ 5．不定式和分詞作狀語(yǔ)的區(qū)別 （1）現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞作狀語(yǔ)的區(qū)別。 現(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)與過(guò)去分詞做狀語(yǔ)的最主要區(qū)別在于兩者與所修飾的主語(yǔ)的主動(dòng)與被動(dòng)關(guān)系的區(qū)別。 1）現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，現(xiàn)在分詞的動(dòng)作就是句子主語(yǔ)的動(dòng)作，它們之間的關(guān)系是主動(dòng)關(guān)系。He went out shutting the door behind him.他出去后將門(mén)隨手關(guān)上。 Not knowing what to do, he went to his parents for help.由于不知如何辦是好，他去找父母幫忙。 2）過(guò)去分詞作狀語(yǔ)時(shí)，過(guò)去分詞表示的動(dòng)作是句子主語(yǔ)承受的動(dòng)作，它們之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系。 Given more attention, the trees could have grown better.如果對(duì)這些樹(shù)多關(guān)心一些，它們本來(lái)會(huì)長(zhǎng)得更好。 Faced with difficulties, we must try to overcome them.在遇到困難的時(shí)候，我們必須設(shè)法克服。(2)動(dòng)詞不定式和分詞作狀語(yǔ)的區(qū)別 1)分詞作狀語(yǔ)一般表示伴隨，而不定式常常表示目的。 They stood by the roadside talking about the plan．他們站在路邊談?wù)撝@個(gè)計(jì)劃。(伴隨)They stood by the roadside to talk about the plan．他們站在路邊為的是談?wù)撨@個(gè)計(jì)劃。(目的)2)分詞作狀語(yǔ)放在句子開(kāi)頭，除表示原因之外有時(shí)表示時(shí)間或條件。動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)時(shí)，除了表示目的以外，還表示結(jié)果或原因。Reading attentively，he forgot the time for lunch．由于在專(zhuān)心讀書(shū)，他忘了吃午飯的時(shí)間。(原因)Reading carefully，he found something he had not known before．他仔細(xì)讀書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些從前不知道的東西。(時(shí)間)Reading carefully，you'll learn something new．只要你仔細(xì)閱讀，你會(huì)學(xué)到一些新的東西。(條件)His family was too poor to support him．他的家庭太窮，不能維持他的生活。(結(jié)果)The boy is not tall enough to reach the book shelf．這男孩個(gè)子不夠高，手伸不到書(shū)架。(結(jié)果)We are glad to hear the news．我們很高興聽(tīng)到這消息。(原因)（3）下面一些句型是不定式做狀語(yǔ)時(shí)候應(yīng)該注意的： a：not/never too?to, too?not to , but/only too? to, too ready/eager/apt/inclined to 表示肯定意義 b：做結(jié)果狀語(yǔ)的不定式只能出現(xiàn)在句子的末尾，常見(jiàn)的不定式動(dòng)詞有：find, hear, see, be told, form, give, make, produce 等。 c：不定式做狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)一般為句子的主語(yǔ)，否則用for引導(dǎo)主語(yǔ)。6．非謂語(yǔ)動(dòng)詞?？嫉钠渌Y(jié)構(gòu)（1)疑問(wèn)詞+不定式結(jié)構(gòu) 疑問(wèn)詞who，what，which，when，where和how后加不定式可構(gòu)成一種特殊的不定式短語(yǔ)。它在句中可以用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和雙重賓語(yǔ)。如： When to start has not been decided．何時(shí)動(dòng)身尚未決定。(主語(yǔ))I don't know what to do．我不知道該怎么辦。(賓語(yǔ))The difficulty was how to cross the river．困難在于如何過(guò)河。(表語(yǔ))I can tell you where to get this book.我可以告訴你哪里可以買(mǎi)到此書(shū)。（雙重賓語(yǔ)）注）A.有時(shí)疑問(wèn)詞前可用介詞，如： I have no idea of how to do it.我不知道如何做此事。 B.動(dòng)詞know 后面不能直接跟不定式作賓語(yǔ)，只能跟疑問(wèn)詞（如：how, what）+不定式： While still a young boy, Tom knew to play the piano well and as he grew older, he wrote operas, the most famous of which is Carmen.(2)介詞except和but作“只有?，只能?”講時(shí)跟不定式結(jié)構(gòu)（but與不帶to的不定式 連用）。 When the streets are full of melting snow, you cannot help but getting your shoes wet.(3)不帶to的不定式 1）在表示生理感覺(jué)的動(dòng)詞后的不定式不帶to。這類(lèi)詞有： feel 覺(jué)得 observe 注意到，看到 overhear聽(tīng)到 watch注視 listen to聽(tīng) perceive察覺(jué)，感知 notice注意 see看見(jiàn) look at看 hear聽(tīng) On seeing the young child fell into the lake，Eric sprang to his feet，and went on the rescue.2)另一類(lèi)是某些使役動(dòng)詞，如make, let，have等。如： Let him do it.讓他做吧。 I would have you know that I am ill．我想要你知道我病了。(注)： ①上述感覺(jué)動(dòng)詞與使役動(dòng)詞轉(zhuǎn)換為被動(dòng)結(jié)構(gòu)時(shí)．其后的不定式一般需帶to，如： He was seen to come． The boy was made to go to bed early.②在動(dòng)詞find與help之后，不定式可帶to亦可不帶to，如: He was surprised to find the sheep(to)break fence at this season．他發(fā)現(xiàn)羊在此季節(jié)越出柵欄，感到驚訝。 3)在do nothing／anything／everything but(except)結(jié)構(gòu)中。例如： Last night I did nothing but watch TV．昨天晚上，我除了看電視別的什么也沒(méi)有干。但是，如果謂語(yǔ)動(dòng)詞不是“do nothing，anything，everything”，那么but(except)所跟的不定式則仍須帶。 The doctor told him nothing but to stop smoking．醫(yī)生除了讓他戒煙，其它什么都沒(méi)有說(shuō)。 There was nothing for them to do but to remain silent．除了保持沉默以外，他們沒(méi)有別有別的辦法。 （4）不定式與動(dòng)名詞的邏輯主語(yǔ)和分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu) 1)不定式的邏輯主語(yǔ)為：for +名詞(或代詞賓格)+ 不定式。例如： I found it impossible for him to do the job alone．我發(fā)現(xiàn)他—個(gè)人干這活是不可能的。 (注)在表示人物性格、特性等的形容詞后面，常用of引出不定式的邏輯主語(yǔ)。例如： It was wise of him to do that．他那樣做是明智的。 2)動(dòng)名詞的邏輯主語(yǔ)為；①人稱(chēng)代詞的所有格+動(dòng)名詞；②名詞's+動(dòng)名詞。例如： Tom insisted on my going with them．他堅(jiān)持要我和他們一起去。He dislikes his wife's working late．他不喜歡他妻子工作得很晚。 3)某些形容詞，如：careless等不定式后可以加of來(lái)引導(dǎo)出其邏輯主語(yǔ)。這類(lèi)詞主要有：absurd, bold, brave, courageous, careful, careless, clever, wise, foolish, silly, stupid, good, nice, kind thoughtful, considerate, greedy, generous, honest, modest, polite, rude, cruel ,selfish, wicked, wrong等 It is very kind of you to help me．你幫助我太好了。 間或也可用for + there to be表示（而且there后面的不定式只能是to be）。It's a great pity for there to be much trouble in the company.太遺憾了公司里有這么多的麻煩。 7．非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的有關(guān)句型（1）動(dòng)名詞作主語(yǔ)的句型 1）Doing...+ v.Reading is an art.閱讀是門(mén)藝術(shù)。Seeing is believing.眼見(jiàn)為實(shí)。2)It is + no use, no good(fun, a great pleasure, a waste of time, a bore...)等名詞+doing sth.It is no use crying.哭沒(méi)有用。It is no good objecting.反對(duì)也沒(méi)有用。It is a great fun playing football．打籃球很有趣。 It is a waste of time trying to explain．設(shè)法解釋是浪費(fèi)時(shí)間。 3)It is + useless(nice, good，interesting, expensive等形容詞)+ doing sth． It is useless speaking.光說(shuō)沒(méi)用。 It is nice seeing you again．真高興又遇到了你。It is good Playing chess after supper．晚飯后弈棋挺好。It is expensive running this car．開(kāi)這種小車(chē)是浪費(fèi)。8.非謂語(yǔ)動(dòng)詞的特殊結(jié)構(gòu) 有些非謂語(yǔ)形式已成為固定用語(yǔ)，用來(lái)表示說(shuō)話(huà)人對(duì)說(shuō)話(huà)內(nèi)容所特的態(tài)度。1）現(xiàn)在分詞的獨(dú)立結(jié)構(gòu) judging from / by?, generally speaking, strictly speaking 2)不定式的獨(dú)立結(jié)構(gòu) to tell you the truth, to make things worse, to begin / start with 3)動(dòng)詞原形： Believe it or not(信不信由你)4)作連詞的分詞considering（考慮到，就?而言），providing / provided ?假如，supposing 假如 這些詞用來(lái)表示條件的連詞，后接that 從句。 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu) 一、概念： “獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”是由名詞或代詞作為邏輯主語(yǔ)，加上分詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞不定式或介詞短語(yǔ)作為邏輯謂語(yǔ)構(gòu)成。這種結(jié)構(gòu)在形式上與主句沒(méi)有關(guān)系，通常稱(chēng)為“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”。 二、功能： “獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”實(shí)質(zhì)就是帶有自己主語(yǔ)的非限定狀語(yǔ)從句。眾所周知非限定性從句通常以主句的某一成分作為自己的邏輯主語(yǔ)，從而依附于主句。而有些非限定性從句和無(wú)動(dòng)詞從句帶有自己的主語(yǔ)，在結(jié)構(gòu)上與主句不發(fā)生關(guān)系，因此成為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。其實(shí)，雖然叫做獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，并不是真正的獨(dú)立，它還是一種從屬分句，在句中有多種作用。如：表原因、表?xiàng)l件、表方式、表伴隨、表時(shí)間等，在句中通常起狀語(yǔ)作用。 三、形式： 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在形式上有兩部分組成：第一部分有名詞或代詞擔(dān)任，第二部分由分詞、動(dòng)詞不定式、形容詞、副詞、或介詞短語(yǔ)擔(dān)任。按其結(jié)構(gòu)形式分為：—ing 分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；—ed分詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；無(wú)動(dòng)詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等。 四、舉例： 1、There being nothing else to do, they gone away.由于無(wú)事可做，他們離開(kāi)了。（代詞＋－ing;表原因） 2、Miss Wang come into the classroom, books in hand.王老師走進(jìn)教室，手里拿著書(shū)。（無(wú)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)；表伴隨） 3、The old man sat in his chair, his eyes closed.老人坐在椅子上，閉著眼睛。（名詞＋－ed;表狀態(tài)） 4、Class over, we began to play basketball.放學(xué)了，我們開(kāi)始玩籃球。（名詞＋副詞；表時(shí)間） 5、Without a word more spoken, he picked up the paper.沒(méi)再多說(shuō)一個(gè)字，他拾起那張紙。（借此結(jié)構(gòu)；表伴隨） 6、The last guest to arrive, our party was started.最后一位客人到了，我們的晚會(huì)開(kāi)始了。（名詞＋不定式；表時(shí)間） 五、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)與分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的異同： 1、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)與分詞短語(yǔ)都可以轉(zhuǎn)化成狀語(yǔ)從句。但是，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成狀語(yǔ)從句后，有自己的邏輯主語(yǔ)，與主句的主語(yǔ)不一致；而分詞短語(yǔ)轉(zhuǎn)化為狀語(yǔ)從句后，從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)相同。例： ⑴ If time permit, we’d better have a rest at this weekend.－→Time permitting，we’d better have a rest at this weekend.如果時(shí)間允許，本周末我們最好休息一下。 ⑵ When we see from the top floor, we can find the garden more beautiful.－→Seeing from the top floor, we can find the garden more beautiful.從頂樓上看，花園更漂亮。 2、還應(yīng)該注意，分詞結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)不是總和主句的主語(yǔ)一致，而是主句的其他成分。語(yǔ)法上稱(chēng)作“依著原則”；有些分詞結(jié)構(gòu)在句子上找不到它的邏輯主語(yǔ)，語(yǔ)法上稱(chēng)作“懸垂分詞”。例： ⑴ Looking for my watch in the room, it had taken me a long time.在屋里找表，用了我很長(zhǎng)時(shí)間。(依著原則)⑵ When planting these flowers, care must be taken not to damage the root.(我們)種花時(shí)必須小心，不能碰壞花根。（懸垂分詞） 六、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)與獨(dú)立成分的異同： 1、有的分詞短語(yǔ)可以獨(dú)立存在，在句子中沒(méi)有邏輯上的主語(yǔ)，實(shí)際上已經(jīng)成了習(xí)慣短語(yǔ)。這些短語(yǔ)有：generally speaking;frankly speaking;judging from;supposing等等。例： ⑴ Generally speaking, the rule is very easy to understand.總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)則很容易懂。 ⑵ Judging from what he said, she must be an honest girl.根據(jù)他所說(shuō)的，她一定很誠(chéng)實(shí)。 2、有些固定短語(yǔ)是帶to的不定式，表明說(shuō)話(huà)人的立場(chǎng)和態(tài)度，在句中作獨(dú)立成分。這些短語(yǔ)有：to be honest;to be sure;to tell you the truth;to cut a long story short;to be frank;to make the matter worse等等。例： ⑴ To tell you the truth, what I said at the meeting was not my opinion.說(shuō)實(shí)話(huà)，我在會(huì)上說(shuō)的并不是我的意見(jiàn)。 ⑵ To make the matter worse, he locked his keys in the car.更糟糕的是，他把鑰匙鎖在車(chē)?yán)锪?/p> 七、非謂語(yǔ)動(dòng)詞獨(dú)立主格結(jié)構(gòu) 在獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，非謂語(yǔ)動(dòng)詞和它前面的名詞或代詞存在著邏輯上的主謂關(guān)系。Such an able man to help you，you will surely succeed sooner or later.有這么能干的人來(lái)幫你, 你遲早一定會(huì)成功的。（such an able man和 to help you 之間存在著主謂關(guān)系） = Since such an able man will help you, you will surely succeed sooner or later.He seating himself at the desk, his mother began to tell him a story.他在書(shū)桌旁坐好后，他母親開(kāi)始給他講故事。（seating himself at the desk擁有了自己的邏輯主語(yǔ)he，注意是“主格”） = When he seated himself at the desk, his mother began to tell him a story.The key to the bike lost, he had to walk to school.由于丟了自行車(chē)鑰匙，他只好步行去學(xué)校。（lost 的邏輯主語(yǔ)是the key，lost 也可以用完成式having been lost） = Because the key to the bike had been lost, he had to walk to school.A．不定式“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)” 在“邏輯主語(yǔ)+動(dòng)詞不定式”結(jié)構(gòu)中，動(dòng)詞不定式和它前面的名詞或代詞存在著邏輯上的主謂關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)也可用一個(gè)從句或并列分句來(lái)表達(dá)。1．動(dòng)詞不定式用主動(dòng)的形式 在獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，動(dòng)詞不定式和它前面的名詞或代詞存在著邏輯上的主謂關(guān)系。His mother to come tonight，he is busy preparing the dinner.他母親今晚要來(lái),他正在忙著準(zhǔn)備飯菜。（= As his mother is to come tonight, he is busy preparing the dinner.） ——will you go to the concert tonight 你今晚去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)嗎？ ——sorry.So many exercise-books to check, I really can't afford any time.對(duì)不起，有這多的作業(yè)要批，我真的抽不出時(shí)間。 （＝Because I shall check so many exercise-books tonight ,I really can't afford any time.） The four of us agreed on a division of labour , each to translate a quarter of the book.我們四人同意分工干，每人翻譯全書(shū)的四分之一。 （＝The four of us agreed on a division of labour and each is to translate a quarter of the book.） Many trees,flowers,and grass to be planted, our newly-built school will look even more beautiful.種上許多的樹(shù)，花和草后，我們新建的學(xué)校將看上去更美。(=If many trees,flowers,and grass are planted,our newly-built school will look even more beautiful.)B．-ing形式“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)” 動(dòng)詞的-ing形式作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)一般應(yīng)與句子的主語(yǔ)保持一致。Being ill, he went home.由于生病,他回家了。（= As he was very ill, he went home.）Seating himself at the desk, he began to read a magazine.在課桌旁坐好后，他開(kāi)始看雜志。（= When he had seated himself at the desk, he began to read a magazine.） 1． 表示時(shí)間的-ing形式作“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)” Everyone being ready, the teacher began his class.每個(gè)人都準(zhǔn)備好后，老師開(kāi)始上課。（相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句When everyone was ready)The chairman began the meeting , everyone being seated.每個(gè)人坐好后，主席開(kāi)始開(kāi)會(huì)。（相當(dāng)于一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句after everyone was seated）2． 表示原因的-ing形式作“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)” The boy leading the way, we had no trouble finding the strange cave.由那個(gè)男孩帶路，我們沒(méi)有困難就找到了那奇怪的洞。（相當(dāng)于一個(gè)原因狀語(yǔ)從句Because the boy led the way）Many eyes watching him, he felt a bit nervous.許多眼睛看著他，他感到有點(diǎn)兒緊張。（相當(dāng)于一個(gè)原因狀語(yǔ)從句As many eyes were watching him）必背： 含有being的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。 It being National Day today，the streets are very crowded.今天是國(guó)慶節(jié),街上很擁擠。 = As it is National Day today, the streets are very crowded.There being no further business to discuss, we all went home.沒(méi)有別的事可討論，我們都回家了。 = As there was no further business to discuss, we all went home.3． 表示條件的-ing形式作“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)” Time permitting, we will have a picnic next week.時(shí)間允許的話(huà)，我們下星期將進(jìn)行一次野炊。（相當(dāng)于一個(gè)條件狀語(yǔ)從句If time permits)My health allowing, I will work far into the night.我的健康許可的話(huà)，我愿工作到深夜。（相當(dāng)于一個(gè)條件狀語(yǔ)從句If my health allows）4． 表示方式的-ing形式作“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)” The students are walking in the school happily, each wearing a card in front of his chest.學(xué)生們快樂(lè)地在學(xué)校里走著，每個(gè)人胸前都帶著一張卡。（相當(dāng)于一個(gè)并列分句and each wears a card in front of his chest） The boy lay on the grass, his eyes looking at the sky.男孩躺在草地上，眼睛看著天空。（相當(dāng)于一個(gè)并列分句and his eyes were looking at the sky） C．-ed形式“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)” 與邏輯主語(yǔ)+動(dòng)詞的-ing形式一樣，如果-ed形式的邏輯主語(yǔ)和句子的主語(yǔ)不一致的話(huà)，就需要用-ed形式的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。 The book written in simple English, English beginners were able to read it.該書(shū)是用簡(jiǎn)單英語(yǔ)寫(xiě)的，英語(yǔ)初學(xué)者也能看懂。 = As the book was written in simple English，English beginners were able to read it.The workers worked still harder, their living conditions greatly improved.由于工人們的生活條件大大提高，他們工作得更起勁了。 = As their living conditions were greatly improved, the workers worked still harder.He was listening attentively in class, his eyes fixed on the blackboard.他上課專(zhuān)心聽(tīng)講，眼睛緊盯著黑板。 = He was listening attentively in class, and his eyes were fixed on the blackboard.The task completed, he had two months' leave.任務(wù)完成以后，他休了兩個(gè)月的假。（=When the task had been completed, he had two months' leave.）比較： 動(dòng)詞不定式表示動(dòng)作沒(méi)有發(fā)生或即將發(fā)生，動(dòng)詞-ed形式表示動(dòng)作已經(jīng)結(jié)束，動(dòng)詞-ing形式往往表示動(dòng)作正在進(jìn)行。 The manager looks worried，many things to settle.經(jīng)理看上去很著急, 有這么多的事情要處理。（事情還沒(méi)有處理，而且是由經(jīng)理本人來(lái)處理，用不定式to settle）The manager looks relaxed, many things settled.許多事情已經(jīng)處理好了，經(jīng)理看上去很輕松。（事情已經(jīng)處理好了，用動(dòng)詞-ed形式settled表示動(dòng)作已經(jīng)結(jié)束） The food being cooked, the boy was watching TV.小孩一邊做飯，一邊看電視。（兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行） The food cooked, the boy went to bed.飯做好了，小孩去睡了。（兩個(gè)動(dòng)作有先后，飯已做好，小孩才去睡覺(jué)的 八、with、without 引導(dǎo)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu) 介詞with/without +賓語(yǔ)+賓語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)可以構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，上面討論過(guò)的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的幾種情況在此結(jié)構(gòu)中都能體現(xiàn)。A． with+名詞代詞+形容詞 He doesn’t like to sleep with the windows open.他不喜歡開(kāi)著窗子睡覺(jué)。 = He doesn’t like to sleep when the windows are open.He stood in the rain, with his clothes wet.他站在雨中，衣服濕透了。 = He stood in the rain, and his clothes were wet.注意： 在“with+名詞代詞+形容詞”構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中，也可用已形容詞化的-ing形式或-ed形式。 With his son so disappointing，the old man felt unhappy.由于兒子如此令人失望,老人感到很不快樂(lè)。 With his father well-known, the boy didn’t want to study.父親如此出名，兒子不想讀書(shū)。B． with+名詞代詞+副詞 Our school looks even more beautiful with all the lights on.所有的燈都打開(kāi)時(shí)，我們的學(xué)校看上去更美。 = Our school looks even more beautiful if when all the lights are on.The boy was walking, with his father ahead.父親在前，小孩在后走著。 = The boy was walking and his father was ahead.C． with+名詞代詞+介詞短語(yǔ) He stood at the door, with a computer in his hand.或 He stood at the door, computer in hand.他站在門(mén)口，手里拿著一部電腦。 = He stood at the door, and a computer was in his hand.Vincent sat at the desk, with a pen in his mouth.或 Vincent sat at the desk, pen in mouth.文森特坐在課桌前，嘴里銜著一支筆。 = Vincent sat at the desk, and he had a pen in his mouth.D． with+名詞代詞+動(dòng)詞的-ed形式 With his homework done, Peter went out to play.作業(yè)做好了，彼得出去玩了。 = When his homework was done, Peter went out to play.With the signal given, the train started.信號(hào)發(fā)出了，火車(chē)開(kāi)始起動(dòng)了。 = After the signal was given, the train started.I wouldn’t dare go home without the job finished.工作還沒(méi)完成，我不敢回家。 = I wouldn’t dare go home because the job was not finished.E． with+名詞代詞+動(dòng)詞的-ing形式 The man felt very happy with so many children sitting around him.有這么多的孩子坐在他周?chē)?，那男子感到很高興。 = The man felt very happy when he found so many children sitting around him.The girl hid her box without anyone knowing where it was.小女孩把盒子藏了起來(lái)，沒(méi)有人知道它在哪里。 = The girl hid her box and no one knew where it was.Without anyone noticing, he slipped through the window.他趁沒(méi)人注意的時(shí)候，從窗口溜走了。 = When no one was noticing, he slipped through the window.F． with+名詞代詞+動(dòng)詞不定式 The little boy looks sad, with so much homework to do.有這么多的家庭作業(yè)要做，小男孩看上去很不開(kāi)心。 = The little boy looks sad because he has so much homework to do.The kid feels excited with so many places of interest to visit.有這么多的名勝可參觀，小孩很激動(dòng)。 The kid feels excited as there are so many places of interest to visit.提示： 在with/without 的復(fù)合結(jié)構(gòu)中，多數(shù)情況下with 能省略，但without 不能省略。Without a word more spoken, she left the meeting room.她沒(méi)再說(shuō)什么話(huà)就離開(kāi)了會(huì)議室。（without不能省略） 九、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的句法功能 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在句中除了能充當(dāng)原因狀語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)、條件狀語(yǔ)和伴隨狀語(yǔ)外，還能作定語(yǔ)。在形式上，“獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)”可位于句首、句中或句尾，并通常用逗號(hào)與主句隔開(kāi)。A．作狀語(yǔ) 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)，其功能相當(dāng)于一個(gè)狀語(yǔ)從句或并列分句。1．表示時(shí)間 Night coming on, we put ourselves up in a small hotel.夜幕降臨，我們?cè)谝患倚÷灭^住了下來(lái)。 （= When night came on, we put ourselves up in a small hotel.）All the guests seated, they began their dinner.所有的客人就坐后，他們才開(kāi)始吃飯。 （= When all the guests were seated, they began their dinner.）With everything she needed bought, Grace took a taxi home.所需要的都買(mǎi)好后，格雷斯打的回家了。 （After everything she needed was bought, Grace took a taxi home.）2．表示原因 With a lot of difficult problems to settle, the newly-elected president is having a hard time.有許多難題要解決，新當(dāng)選的總統(tǒng)日子不好過(guò)。 （= As he has a lot of difficult problems to settle, the newly-elected president is having a hard time.） There being no means of transportation, he had to walk home at midnight.由于在半夜沒(méi)有交通工具了，他只好步行回家。 (= As there was no means of transportation, he had to walk home at midnight.)3．表示條件 Weather permitting, we will hold our yearly sports meeting next week.如果天氣允許的話(huà)，我們下星期將舉行每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。 （= If weather permits，we will hold our yearly sports meeting next week.）All the work done, you can have a rest.所有工作做好后，你可以休息。 （=As long as all the work is done, you can have a rest.） Everything taken into consideration, the plan seems to be more practical.如果從各方面考慮，你的計(jì)劃似乎更實(shí)際些。 （= If everything is taken into consideration, the plan seems to be more practical.）提示： 表示時(shí)間、原因、條件的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)一般放在句首，并且不能保留連詞。【誤】When class being over, the students left their classroom.【正】Class(being)over, the students left their classroom.下課了，學(xué)生都離開(kāi)了教室。 【誤】The moon appearing and they continued their way.【正】The moon appearing, they continued their way.月亮出來(lái)了，他們繼續(xù)趕路。4．表示伴隨情況或補(bǔ)充說(shuō)明 The strange man was walking down the street, with a stick in his hand.那個(gè)奇怪的男人在街上走著,手里拿著根手杖。 （= The strange man was walking down the street, and he carried a stick in his hand.）The murderer was brought in, with his hands tied behind his back.殺人犯被帶了進(jìn)來(lái)，手被捆在背后。 （=The murderer was brought in, and his hands were tied behind his back.）Two hundred people died in the accident, many of them children.有兩百人在事故中喪生，其中許多是兒童。 （Two hundred people died in the accident and many of them were children.）B．作定語(yǔ) 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作定語(yǔ)，其功能相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句。 He is the person with a lot of questions to be settled.(with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)作定語(yǔ),修飾the student)他就是有許多問(wèn)題要解決的那個(gè)人。 = He is the person who has a lot of questions to be settled.You can use a large plastic bottle with its top cut off.(with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)作定語(yǔ),修飾bottle)你可以使用一個(gè)頸被砍掉的大塑料瓶。 = You can use a large plastic bottle whose top was cut off.He was walking along the road without any street lights on its both sides.他走在一條兩邊沒(méi)有路燈的馬路上。(without的復(fù)合結(jié)構(gòu)作定語(yǔ),修飾the road)= He was walking along the road that didn’t have any street lights on its both sides.提示： 在這里我們討論了很多用連詞連接的兩個(gè)句子改為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的情況。需要提示的是，不 是所有用連詞的地方都可以改為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。 If you stand on the top of the mountain，the park looks more beautiful.如果你站在山頂上, 公園看上去更美。（不要改為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)） If you check your test paper carefully, some mistakes can be avoided.如果你仔細(xì)檢查試卷的話(huà)，有些錯(cuò)誤是可以避免的。（不要改為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)） 2010高考二輪復(fù)習(xí)教案 作者：佚名 資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：215 更新時(shí)間：2009-12-6 20:57:38 文 章來(lái)源 蓮 山 課 件 w w w.5Y k J.c oM 2010高考二輪復(fù)習(xí)教案 政 治 第二部分：熱點(diǎn)專(zhuān)題 專(zhuān)題三 聚焦烏魯木齊“7·5”事件 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié) 【專(zhuān)題要點(diǎn)】 1.新疆烏魯木齊市發(fā)生了“7·5”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件。2009年7月5日，新疆烏魯木齊市發(fā)生了“7·5”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件。這一事件的幕后黑手，是以熱比婭為首的宗教極端勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力和國(guó)際恐怖勢(shì)力。7月5日發(fā)生在烏魯木齊的暴力事件是以熱比婭為首的境外“疆獨(dú)”組織“世界維吾爾代表大會(huì)”指揮煽動(dòng)的。目前，公安部門(mén)已抓捕1434名參與打砸搶燒殺嫌犯。烏魯木齊“7·5”事件發(fā)生后，在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各方面共同努力，迅速平息了事態(tài)。目前，新疆社會(huì)大局總體趨于穩(wěn)定。 2.中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議研究部署維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定工作。中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)于2009年7月8日召開(kāi)會(huì)議，研究部署維護(hù)新疆社會(huì)穩(wěn)定工作。中共中央總書(shū)記胡錦濤主持會(huì)議。會(huì)議指出，維護(hù)和保持新疆社會(huì)大局穩(wěn)定，是當(dāng)前新疆最重要最緊迫的任務(wù)。要鞏固和發(fā)展前一段工作成果，堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)社會(huì)主義法制、維護(hù)人民群眾根本利益，依法堅(jiān)決打擊打砸搶燒嚴(yán)重違法犯罪行為，嚴(yán)密做好各項(xiàng)防范工作，嚴(yán)防敵對(duì)勢(shì)力破壞民族團(tuán)結(jié)，保障人民群眾基本生活，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要高舉各民族大團(tuán)結(jié)旗幟，大力發(fā)揚(yáng)新疆各族干部群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想，引導(dǎo)各族干部群眾倍加珍惜各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面，不傳謠、不信謠、不受挑撥煽動(dòng)、不參與違法活動(dòng)，堅(jiān)決同不法分子的違法犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。 3.胡錦濤考察新疆。2009年8月22日至25日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤在新疆考察工作，深入天山南北看望慰問(wèn)各族干部群眾。8月25日，新疆維吾爾自治區(qū)干部大會(huì)在烏魯木齊召開(kāi)。正在新疆考察工作的中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)。他強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)新疆發(fā)生的滄桑巨變，倍加珍惜來(lái)之不易的大好局面，緊緊抓住國(guó)家深入實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的寶貴機(jī)遇，堅(jiān)持一手抓改革發(fā)展一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，努力在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上創(chuàng)造新疆更加美好的明天。胡錦濤指出，今年是新中國(guó)成立60周年，也是新疆和平解放暨人民解放軍進(jìn)軍新疆60周年。中央歷來(lái)關(guān)心新疆各族群眾，一貫支持新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，高度重視新疆社會(huì)穩(wěn)定。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)新疆工作作出一系列重大決策和工作部署，指明了新疆工作的正確方向。黨的十六大以來(lái)，中央對(duì)新世紀(jì)新階段新疆發(fā)展和穩(wěn)定作出戰(zhàn)略部署，推動(dòng)新疆各項(xiàng)工作取得新的顯著成績(jī)。我們必須堅(jiān)定信心、同心同德、開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，堅(jiān)定不移推進(jìn)新疆改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)定不移維護(hù)新疆社會(huì)大局穩(wěn)定，堅(jiān)定不移維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。胡錦濤指出，烏魯木齊“7·5”事件是一起由境內(nèi)外“三股勢(shì)力”精心策劃組織的打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，給各族群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重破壞。在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委和政府、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)、部隊(duì)、生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)緊急行動(dòng)起來(lái)，緊緊依靠新疆各族干部群眾，堅(jiān)決制止暴力犯罪，恢復(fù)了烏魯木齊社會(huì)穩(wěn)定。胡錦濤代表黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委，向全區(qū)各族干部群眾，向部隊(duì)官兵、民兵預(yù)備役人員和公安民警，向生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)干部職工，致以崇高的敬意，向在平息這起事件斗爭(zhēng)中壯烈犧牲的同志和在這起事件中不幸遇難的無(wú)辜群眾表示沉痛的哀悼，向他們的親屬表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，這場(chǎng)斗爭(zhēng)的勝利充分顯示了黨和人民的力量，充分顯示了我國(guó)社會(huì)主義制度的力量，充分顯示了各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。事實(shí)證明，新疆各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)是深厚牢固的，分裂勢(shì)力不得人心、是注定要失敗的，他們的破壞活動(dòng)動(dòng)搖不了新疆改革發(fā)展穩(wěn)定大局，動(dòng)搖不了新疆各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)繁榮富裕和諧的社會(huì)主義新疆的堅(jiān)強(qiáng)決心。 4.第五次全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)。2009年9月29日國(guó)務(wù)院第五次全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)在北京舉行。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)。他強(qiáng)調(diào)，新形勢(shì)下，我們要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的民族政策，扎扎實(shí)實(shí)做好民族工作，大力促進(jìn)我國(guó)各民族在社會(huì)主義大家庭中和衷共濟(jì)、和睦相處、和諧發(fā)展，奮力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)新局面，不斷形成實(shí)現(xiàn)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、人民幸福安康的強(qiáng)大力量，不斷形成實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的強(qiáng)大力量，不斷形成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、為人類(lèi)作出更大貢獻(xiàn)的強(qiáng)大力量。這次會(huì)議的任務(wù)是：表彰近年來(lái)各條戰(zhàn)線(xiàn)上涌現(xiàn)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范，大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，營(yíng)造珍惜和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的良好社會(huì)氛圍?？偨Y(jié)新中國(guó)成立60年來(lái)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的成就和經(jīng)驗(yàn)，分析面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，提出當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)。動(dòng)員全國(guó)各族人民向民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范學(xué)習(xí)，高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。大會(huì)首先表彰了全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人。胡錦濤等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為受表彰的模范集體和模范個(gè)人代表頒獎(jiǎng)。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理回良玉宣讀了《國(guó)務(wù)院關(guān)于表彰全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和模范個(gè)人的決定》，包頭市人民政府等739個(gè)模范集體、周曉紅等749個(gè)模范個(gè)人受到表彰。 【考綱要求】 一、考綱要求 沒(méi)有團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，就不會(huì)有改革發(fā)展的大好形勢(shì)。烏魯木齊“7·5”事件給各族群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重破壞，充分表明，**是禍害之根，穩(wěn)定是幸福之源，社會(huì)不穩(wěn)定，什么事情也干不成，已經(jīng)取得的成果也會(huì)失去。這場(chǎng)斗爭(zhēng)的勝利充分證明，新疆各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗的政治基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、群眾基礎(chǔ)是深厚牢固的，分裂勢(shì)力不得人心、是注定要失敗的。堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定不動(dòng)搖，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不動(dòng)搖，這是做好新疆工作的根本之策，也是推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化航船順利前行的根本要求。只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步、各族群眾生活得到明顯改善，才能更加堅(jiān)定各族群眾堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心，不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族的歸屬感、對(duì)中華文化的認(rèn)同感、對(duì)偉大祖國(guó)的自豪感。只有堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定不動(dòng)搖，把促進(jìn)改革發(fā)展同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定有機(jī)結(jié)合起來(lái)，筑牢保持穩(wěn)定的社會(huì)基礎(chǔ)，才能獲得改革發(fā)展的前提和保障。只有堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不動(dòng)搖，推動(dòng)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，才能維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一這一各族人民的最高利益。一手抓改革發(fā)展，一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，這是我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。黨的各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記的重要講話(huà)，始終堅(jiān)持“三個(gè)不動(dòng)搖”，進(jìn)一步凝聚各族人民的智慧，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的強(qiáng)大合力；自覺(jué)做到“三個(gè)不動(dòng)搖”，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 二、重點(diǎn)問(wèn)題 1.當(dāng)前新疆等民族地區(qū)的發(fā)展正處于歷史最好時(shí)期。 2.一手抓改革發(fā)展 一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。 3.民族區(qū)域自治符合各民族共同利益。 4.黨的民族政策是國(guó)家現(xiàn)代化的重要基石。 5.加快建設(shè)繁榮富裕和諧社會(huì)主義新疆。 【教法指引】 1．民族是具有共同地域、共同語(yǔ)言、共同經(jīng)濟(jì)生活和共同心理素質(zhì)的人們的穩(wěn)定共同體。 2．我國(guó)各民族在社會(huì)主義制度下已形成平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系。 3．我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則：（1）民族平等原則：①民族平等是馬克思主義在民族問(wèn)題上的基本觀點(diǎn)。各民族之間只有大小、強(qiáng)弱和發(fā)展程度上的區(qū)別，絕無(wú)優(yōu)劣之分。各民族都對(duì)人類(lèi)歷史的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。②具體表現(xiàn)： 一、各民族在政治權(quán)利、社會(huì)地位上實(shí)現(xiàn)了平等； 二、各民族在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化等方面享有平等的權(quán)利； 三、各民族都有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的平等權(quán)利，都有保持或改革自己風(fēng)俗習(xí)慣的自由。（2）民族團(tuán)結(jié)原則：①民族團(tuán)結(jié)和民族凝聚力的強(qiáng)弱，與一個(gè)多民族國(guó)家的發(fā)展前途有密切的關(guān)系，是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的標(biāo)志之一。各民族的大團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、繁榮、昌盛的重要保證。因此，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，是中華民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。②必須反對(duì)大民族主義和地方民族主義，與極少數(shù)民族分裂分子進(jìn)行斗爭(zhēng)，依法懲處煽動(dòng)民族歧視的行為。（3）民族共同繁榮原則：①實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮，是由社會(huì)主義本質(zhì)決定的。②在現(xiàn)階段，加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，是民族工作的根本任務(wù)，也是促進(jìn)各民族個(gè)同繁榮，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的必由之路。③推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，實(shí)行“興邊富民”行動(dòng)，是堅(jiān)持民族共同繁榮原則的具體體現(xiàn)。（4）三原則的關(guān)系：民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)，民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。各民族的共同繁榮是民族平等、民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。 4．民族區(qū)域自治制度：（1）含義：在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行區(qū)域自治。（2）實(shí)行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了堅(jiān)持民族三原則。（3）民族自治地方是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級(jí)。自治機(jī)關(guān)是民族自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府。（3）依據(jù)：是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的，有著堅(jiān)實(shí)的政治和社會(huì)基礎(chǔ)。①中國(guó)自秦漢以來(lái)，就是統(tǒng)一的多民族國(guó)家；②我國(guó)民族“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)，適合實(shí)行區(qū)域自治；③我國(guó)各民族在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成了政治認(rèn)同。 5．我國(guó)的宗教政策：（1）我國(guó)的宗教信仰自由政策①含義（略），正常的宗教活動(dòng)是指在宗教活動(dòng)場(chǎng)所或教徒家中進(jìn)行，在憲法、法律和政策范圍內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)。任何人不得在宗教活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行無(wú)神論宣傳。任何宗教組織和教徒也不得到宗教活動(dòng)場(chǎng)所以外進(jìn)行宗教活動(dòng)。②依法加強(qiáng)對(duì)宗教事務(wù)的管理，這是為了使宗教活動(dòng)納入法律、法規(guī)和政策范圍，更好地、全面地貫徹執(zhí)行宗教信仰自由政策。③積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義相適應(yīng)。這并不是要求教徒放棄有神論的思想和宗教信仰，而是要求教徒在政治上同社會(huì)主義國(guó)家的法律、政策和國(guó)家利益相一致。④堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則。（2）依據(jù)：符合宗教自身規(guī)律；有利于民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一；有利于團(tuán)結(jié)信教群眾，共同致力于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。 6．樹(shù)立科學(xué)世界觀，抵制邪教，反對(duì)封建迷信。 【知識(shí)綜合】 （一）政治學(xué)科： 1.經(jīng)濟(jì)常識(shí)：社會(huì)主義的本質(zhì)、國(guó)家的宏觀調(diào)控、財(cái)政的作用、社會(huì)主義生產(chǎn)目的、我國(guó)宗教的獨(dú)立自主自辦原則與對(duì)外貿(mào)易的基本原則。 2.哲學(xué)常識(shí)：物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系、一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析、聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、內(nèi)外因辯證關(guān)系、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系、人民群眾是實(shí)踐的主體。 3.政治常識(shí)：我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家職能、民族區(qū)域自治與我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式、“一國(guó)兩制”、我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)組織和活動(dòng)的原則、中共的地位、作用、宗旨、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、我國(guó)處理民族問(wèn)題的基本原則和基本政策、我國(guó)的宗教信仰自由政策、公民維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)、我國(guó)的宗教政策與依法治國(guó)和以德治國(guó)原則、我國(guó)處理對(duì)外關(guān)系堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策。 （二）歷史學(xué)科：新疆自古即與祖國(guó)大陸密不可分。中國(guó)歷代政府在新疆先后建立了行政機(jī)構(gòu)，行使管轄權(quán)。新疆人民具有光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)。新疆的解放。民族區(qū)域自治制度的建立和所起的積極作用。 （三）地理學(xué)科：新疆的自然、區(qū)域和文化特征，新疆的資源。 2010高考二輪復(fù)習(xí)教案第二篇：高考二輪數(shù)學(xué)考點(diǎn)突破復(fù)習(xí)：概率與統(tǒng)計(jì)+解析幾何
第三篇：高考二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)教案：專(zhuān)題十 定語(yǔ)從句
第四篇：2010高考二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)教案
第五篇：2010高考二輪復(fù)習(xí)教案
點(diǎn)擊咨詢(xún) 