第一篇：語文閱讀解題方法歸類

語文閱讀解題方法歸類

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）

二

十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

二

十二、引號的作用：引用；強調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二

十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

二

十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性

3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等；

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）

3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

現(xiàn)代文閱讀實用解題技巧

解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認(rèn)真審題，定向掃描

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時一定要確保文通句順。

牢記：

1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向

遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

2、弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。

題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時如何組織好語言。

3、弄清題干中作者的話和命題者的話

題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點或者提供限制條件的作用。

4、變含蓄為直接，變分說為概括。

高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。

另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語。

表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。

寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。

修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對偶、對比、設(shè)問、反問等。

語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進(jìn)行分析。

感悟，多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。

說明文的類型，事物、事理說明文(內(nèi)容角度)；平實、生動說明文(語言表達(dá)角度)。

說明方法，一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。

說明順序，時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序?？忌诖痤}時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等)。

說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。

論證方法，中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。

論證方式，立論和駁論。

理論論據(jù)，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。

事實論據(jù)，一切事實、史實、數(shù)據(jù)等。

簡明，語句簡潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。

得體，文明禮貌，人性化。

有何作用，回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等；二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。思想內(nèi)容，基本是指文章的中心思想或主旨。

思想感情，作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。

以上各“常用術(shù)語”，暗中考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問”的弊病。

詩歌鑒賞五步法

【第一步】

先看一下詩歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等）古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。

【第二步】

到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達(dá)的志）。

【第三步】

看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。

【第四步】

做到五必看 ：

①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；

②必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）；

③必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；

④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

⑤必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重）。

【第五步】

看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果。或這樣表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

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一、要點概括類

1.摘引文中原句作為答案。2.選取文中重要詞語語句組合成答

3.劃分相關(guān)內(nèi)容層次，一般有幾個層次就有幾個要點

二、感想啟迪類 1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當(dāng)運用對比比喻排比等修辭；運用成語。4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。

三、詞句品味類

1.詞語品味：A揣摩詞語所表達(dá)的喜怒哀樂。B.分析修辭手法，體會詞語的含蓄意思2.句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。某個生活事例提出論點（4）、從故事中引出問題，再提出論點（5）、用某種方法提出中心論點。比如，比喻、對比等等

論點的表達(dá)句式：論點的表述形式往往是一個表示肯定或否定的B.看句式結(jié)構(gòu)（句式不同，表達(dá)的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強語氣；感嘆句能抒發(fā)強烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風(fēng)趣，諷刺意味強烈。

四

句子仿寫類一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有… …,可以有… …”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍(lán)天。3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。

五、文段結(jié)構(gòu)類

（一）要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用

類解題模式1.看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別

如果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總領(lǐng)全文，引出懸念，開門見山、點題、埋伏筆等

如果用在文章的中間，主要是: 承上啟下，總結(jié)上文，引出下文

如果用在文章的結(jié)尾，主要是：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（題目），點明中心，深化文章的主旨等。2.概括內(nèi)容（1）記敘文全文的主要內(nèi)容：抓六要素。（2）議論文的文段:抓段首句和關(guān)鍵句。

六、根據(jù)短文提出的觀點補充舉例類

一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。

1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的

七、論點的引入：1。論點：是作者對所議論的事物或問題所要發(fā)表的見解和主張。（1）、開門見山提出中心論點。（2）、針對現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點。（3）、根據(jù)親身經(jīng)歷的判斷句的形式，它必須是明確的表態(tài)性的句子，可以是單句，也可以是復(fù)句。

2、論點位置。A、經(jīng)常放在文章開頭，B，放在文章中間C、防在文章結(jié)尾。D、標(biāo)題直接提出

E、沒在文章中直接表現(xiàn)，是要讀者概括的3、論點的類型。論點包括：中心論點和分論點。初中的議論文一般只有一個中心論點考試中常見題型：

1、論點是怎樣提出來的2、歸納和找出文章的論點或是中心論點

明確分析論點的方法和步驟

首先要整體感知課文，采用逐段概括要點（抓住關(guān)鍵的詞句），對文章的內(nèi)容要有一個大致的了解，然后再進(jìn)行具體的分析：

（一）注意論點的一般位置。論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，也就是文章要證明的觀點。文章中論點提出的位置常因作者的議論需要而定，換言之，作者為了更好地證明論點，必須周密、合理、有效地考慮論點的位置。一般有以下幾種：

1、看標(biāo)題，議論文標(biāo)題有時是揭示論題的，有時揭示論點的，不管是揭示論題還是揭示論點，對我們尋找論點都有幫助。

2、看開頭。為文之法，開篇點題。審察文章開頭一段，抓住那些提挈全文內(nèi)容的句子，往往可以得出論點。

3、看結(jié)尾。作者在文章的結(jié)尾部分，常常對全文論述的內(nèi)容加以歸納，有時回扣中心，有時到結(jié)尾才揭示中心。

（二）審察論題。通過閱讀明確文章的論題是什么，對文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中作者的看法、主張是什么，這樣一問作者的觀點就會比較明確。

（三）通過論據(jù)來反推論點。議論文中作者為了能更好地闡明道理，常用論據(jù)來證明自己的觀點。即抓住文中所運用的事實或道理論據(jù)用來證明什么，尤其要抓住的是作者對論據(jù)所闡述的話，這些話往往能幫肋你理解。

八、論據(jù)——是用來證明論點的事實和道理。

1、論據(jù)的類型：①事實論據(jù)——包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象等。②道理論據(jù)——道理論據(jù)指經(jīng)過人們實踐檢驗的，為社會所公認(rèn)的正確理論，包括社會科學(xué)理論，如哲學(xué)理論，自然科學(xué)原理、定理、公式及廣為流傳的諺語、格言、警句，詩歌等。

2、論據(jù)的作用：不管是道理論據(jù)還是事實論據(jù)，它們在議論文中的作用都是用來證明論點的。——這是大體的思路。常見的考題形式：

1、補充和論點內(nèi)容一致的論據(jù)。（這就要求學(xué)生A、要掌握比較全面全面的論據(jù)，B、思考這個論據(jù)是否符合這個論點。）

2、判斷某一個段落和句子是屬于事實論據(jù)還是道理論據(jù)。

4、論據(jù)的作用。

九、論證——是運用論據(jù)來證明論點的方法。論證手法及其作用類

1.舉例論證：運用具體事例，有力的論證了“……”的觀點或論點。（觀點從上下文找集中議論的句子,或原話或自己概括）2.道理論證：引用名言，具有權(quán)威性，有力的論證“……”的觀點或論點3.比喻論證：通俗易懂，生動形象地證明了“……”的觀點或論點。4.對比論證：鮮明地論證了“……”的觀點或論點

注意：

十四、塑造人物的手法及其作用類

塑造人物手法包括：語言、動作、外貌（神態(tài)、肖像）、答論證方法的作用時，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。

十，問論據(jù)是什么，只有兩種：事例論據(jù)，道理論據(jù)。

十一．議論文開頭作用的答題規(guī)律

一般有三個作用，但是要看具體怎樣開頭？（1）（列舉生活中的現(xiàn)象或從生活中的情景或引用詩歌等）增強文章的生動性，吸引讀者（2）引出下文的議論（思考，觀點，論點，論題）（3）充當(dāng)什么什么論據(jù)證明論點

十二、環(huán)境描寫的作用類

1.社會環(huán)境描寫的主要作用：A、交代作品的時代背景。B、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。以《孔乙己》為例，開篇關(guān)于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當(dāng)時社會等級森嚴(yán)，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。2.自然環(huán)境描寫的主要作用：A烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆。（《孔乙己》“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天”——悲涼氣氛）B表現(xiàn)人物……的心情。（《我的叔叔于勒》）“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”—表現(xiàn)人物沮喪失望的心情。）C暗示社會環(huán)境。（《變色龍》“四下里一片沉靜，廣場上一個人也沒有”——暗示社會環(huán)境，反映沙皇統(tǒng)治的黑暗）D結(jié)合具體語境：設(shè)置了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應(yīng)，使文章形象、生動、增強文章感染力。（例：《驛路梨花》中關(guān)于“梨花樹林”的描寫）。環(huán)境描寫的作用?？梢詮囊韵铝N情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。

十三、表達(dá)方式作用類

常見的表達(dá)方式如：記敘、描寫、議論、說明、抒情

記敘文中的議論：點明中心或升華主題

心理（正面、側(cè)面、細(xì)節(jié)）描寫?！锎痤}方式：本段運用了… …的描寫手法, 塑造了(如果是側(cè)面描寫用襯托)……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等

十五、指代詞指代對象的判斷類

1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

2、一般是往前找；

3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當(dāng)通順。

第二篇：初高中解題方法歸類

解題方法：配方法 換元法 反證法 待定系數(shù)法 放縮法 判別式法 差分法 綜合分析法反函數(shù)法數(shù)形結(jié)合和重要不等式法單調(diào)性法和導(dǎo)數(shù)法 定義判別法數(shù)列通項公式：觀察歸納法 利用Sn An關(guān)系求通項公式

數(shù)列求和方法：錯位相減法 倒序相加法 列項相消法 并相法

確定函數(shù)的方法：五點法 圖像變換法

不等式的證明方法：1 比較法：作差法，作商法

綜合法分析法 反證法 放縮法 換元法 判別式法

軌跡問題：直接求 定義法 代人法 參數(shù)求法

高考完全解讀 大綱版，數(shù)學(xué)，理科/王后雄主編---4版—南寧

接力出版社2010（2013重版）

數(shù)學(xué)思想方法：1歸納推理思想 2邏輯推理的思想 3判斷假命題的方法 4性質(zhì)定理與判斷定理逆性

中考完全解讀：課標(biāo)版，數(shù)學(xué)）王后雄主編---北京：中國青年出版社，2011.2x導(dǎo)航叢書系列）

數(shù)學(xué)教師招聘考試一本通/衛(wèi)小東主編：中人教育?，F(xiàn)代教育出版社

中考

比較實數(shù)大小的方法：1性質(zhì)比較 正》0負(fù)《0正》負(fù)

數(shù)軸比較法整體代換法 主元法 裂項法

一元二次方程的解法：直接開平方法 配方法 公式法因式分解法 十字相乘法解分式方程的方法：直接去分母 換元法 用待定系數(shù)法確定函數(shù)關(guān)系式

等量代換法

求陰影面積的幾種方法：公式法 割補法 拼湊法 等積變形法 夠造方程法

遷移變換法

第三篇：選擇題解題方法歸類

九年級思想品德客觀性題型解題方法及專題訓(xùn)練

（一）縱觀我市實行政治中考開卷閉卷考試的試卷，選擇題的難度在加大，由原來單純的知識再現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生分析、理解、綜合判斷能力的考查。而且選擇題的分值占總分值的４０％，因此學(xué)會選擇題，特別是多項選擇題的答題思路和技巧，提高選擇題的準(zhǔn)確率，將成為影響同學(xué)們中考成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面就單項選擇題和不定項選擇題的題型特點，談?wù)勛龊眠x擇題的答題方法，希望對同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助。

一、單項選擇題的題型特點和解題思路、解題方法。１、題型特點：

單項選擇題是最典型、最常用的一種客觀性試題，具有概念性、客觀性、靈活性、科學(xué)性等特點。單項選擇題是一種考查學(xué)生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識記和理解水平較低的基礎(chǔ)知識，側(cè)重于知識的再認(rèn)能力。單項選擇題由題干和題肢組成，題干通常是一個不完整的陳述或缺少某些成分的句子，一般情況下，單項選擇題可以變形為簡答題。單項選擇題的主要特點是答案具有惟一性和最佳性，這類試題．．．．．．．一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但不注意審題也易失分。２、解題思路：

單項選擇題可以采用以下解題步驟：審———憶———選———查

(１)審——通過仔細(xì)讀題，認(rèn)真審題，找出題干的關(guān)鍵詞，將單選題變形為簡答題，采取直答法，即“問什么”就“答什么”。

(２)憶——根據(jù)題干關(guān)鍵詞的要求，回憶確認(rèn)正確答案。(３)選——根據(jù)回憶確認(rèn)的知識，對照備選題支，選擇正確答案。

(４)查——根據(jù)題目的要求，逐一分析、比較對照備選題支，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。

同學(xué)們要做好單項選擇題，最重要的是做到認(rèn)真審題，審題目、審題干、審題肢。在復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知．．．．識、基本原理和一些易混淆的知識要掌握的準(zhǔn)確、扎實、到位。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、解題方法

單項選擇題的解題方法很多，主要有以下幾種方法：（1）排除法

一是排除觀點本身錯誤或者包含部分錯誤觀點的題肢，此謂排錯法；二是排除觀點雖然正確，但與題干要求規(guī)定性無關(guān)的題肢，此謂排異法。

例題1：在原始社會，沒有剩余產(chǎn)品，沒有任何私人占有的現(xiàn)象，人與人之間的關(guān)系是平等與合作的關(guān)系，并采取平均分配的方式，同時，在原始氏族制度中，原始人通過氏族議事會管理集體事務(wù)，就算是氏族長也同所有氏族成員一起勞動，沒有任何特權(quán)。這表明

Ａ．原始社會是一個生產(chǎn)力水平極端低下的社會

Ｂ．原始社會是一個理想的“黃金時代” Ｃ．原始社會是一個不平等的社會

Ｄ．原始社會是一個沒有人剝削人、人壓迫人現(xiàn)象的平等的社會 解題方法：四個題肢中，首先可以排除B、C兩項，因為在原始社會，人與人之間是平等與合作的關(guān)系，是一個平等的社會；但它并非人類的理想的“黃金時代”，因為原始人的生活條件非常艱難，時刻面臨自然災(zāi)害的威脅，時常遭受疾病的侵害和野獸的襲擊，社會生活和精神生活也都處于野蠻和蒙昧狀態(tài)。接著比較A、D兩項，題肢A的表述是正確的，但對照題干，題干講的是原始社會的生產(chǎn)關(guān)系（生產(chǎn)資料歸誰所有、人們在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系、產(chǎn)品的分配方式），因此題肢A與題干無關(guān)，故不能選。所

以本題的正確答案是D。

例題2：造成我國環(huán)境問題的因素是多方面的，其中主要的因素有

①我國是資源大國，也是資源小國

②來自人口的壓力

③環(huán)境破壞容易，治理也容易

④工業(yè)化起步晚、起點低

Ａ．①③

Ｂ．②④

Ｃ．①②③

Ｄ．②③④

解題方法：此題屬于組合選擇題，其一般解法是：先確定自己最熟知的題肢，然后判斷正誤，若此題肢正確，則遺漏此題肢的組合項可排除，若此題肢錯誤，則含有此題肢的組合項均錯誤，也可排除。若遇到各組合項均有的“公共題肢”，則此題可免審，只要分析相異題肢的正誤，則可得到正確答案。

③環(huán)境破壞容易，治理也容易，這顯然是錯誤的說法，因此凡是包含③的組合項都是錯誤的，這樣用排除法就可以得出本題的正確答案是Ｂ。

（2）擇優(yōu)法

這在最佳選擇題中最宜使用，運用擇優(yōu)法解題，應(yīng)按以下兩步進(jìn)行：一是排除不符合題意的題肢。不符合題意有兩種情況：其一是題肢本身表述錯誤；其二是題肢雖然表述正確但是不反映題干要求。二是從符合題意的題肢重篩選出一個最符合題意的題肢。

一般來說，題肢與題干是直接聯(lián)系者選，間接聯(lián)系者不選；本質(zhì)聯(lián)系者選，現(xiàn)象聯(lián)系者不選；必然聯(lián)系者選，偶然聯(lián)系者不選；主要聯(lián)系者選，次要聯(lián)系者不選。

例題3：作為執(zhí)政黨，中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。下列選項中能直接體現(xiàn)這一宗旨的 Ａ．我國高性能計算機芯片問世

Ｂ．誠實信用是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的基本規(guī)則 Ｃ．博鰲亞洲論壇首屆年會召開

Ｄ．我國政府加大對農(nóng)業(yè)投入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

四個選項都與中國共產(chǎn)黨有聯(lián)系，但真正反映題干要求的是D項。

（3）因果分析法

解答因果關(guān)系選擇題，應(yīng)把題肢與題干聯(lián)系起來分析，即“連讀法”，題干為因，則所選答案為果，反之，題干為果，則所選答案是原因。需要注意的是，以下三種情況的題肢不能入選：一是答非所問者不能選；二是題干規(guī)定重復(fù)或變相重復(fù)者不選；三是因果關(guān)系顛倒者不能選。

例題4：“春種一粒栗，秋收萬顆籽。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！痹斐蛇@種社會現(xiàn)象的根本原因是

Ａ．極低的生產(chǎn)力水平

Ｂ．地主階級對農(nóng)民的殘酷剝削

Ｃ．封建土地所有制

Ｄ．森嚴(yán)的封建等級制度

解題思路：此題為一道材料題，要答好這類題，關(guān)鍵是認(rèn)真讀題，弄清題意，找出關(guān)鍵詞，做出正確選擇。此題是考查同學(xué)們對封建社會生產(chǎn)關(guān)系的理解，題干的關(guān)鍵詞是“根本原因”，因為封建土地所有制是封建社會生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)，是封建等級制度的基礎(chǔ)，所以本題的正確答案為Ｃ。

例題5：社會主義終究要代替資本主義，因為

Ａ．資本主義必然走向滅亡

Ｂ．社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求 Ｃ．它是人類倫理道德發(fā)展的內(nèi)在要求

Ｄ．它是由人們的主觀愿望決定的

解題思路：題干問的是社會主義終究要代替資本主義的原因，題肢Ａ資本主義必然走向滅亡，這與題干“社會主義終究要代替資本主義”是語義重復(fù)，因此不能選。社會主義終究要代替資本主義是生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，并非由人們的主觀愿望決定的，因此Ｃ、Ｄ都不對，正確答案是Ｂ。

（1）單項選擇題訓(xùn)練

1．社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是（）A．以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

B．人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾

C．集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

D．以按勞分配為主體，多種分配方式并存

2．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們應(yīng)該實行的基本國策是()

①計劃生育 ②節(jié)約資源 ③保護(hù)環(huán)境 ④改革開放

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

3．社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是()

①提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)②培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民 ③加強社會主義核心道德體系建設(shè) ④吸收人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果

A．①③

B．①④

C．③④

D．①②

4．中宣部、教育部決定，從2004年開始，將每年9月確定為“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”。民族精神是以愛國主義為核心的()

A．與時俱進(jìn)、以人為本、依法辦事、面向世界

B．團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息

C．熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌

D．愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)

5．黨和國家提出了要把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標(biāo)。這就是現(xiàn)階段我國各族人民的（A．共同理想

B．崇高理想 C．最高理想

D．最終理想

6、“人從他被投進(jìn)這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負(fù)責(zé)任?！边@是因為：（）①只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊。②只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。③如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負(fù)責(zé)，我們就永遠(yuǎn)無法長大成人。④人都是自私自利的

A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②③

7、九年級同學(xué)周某在幫同學(xué)做值日關(guān)窗戶時，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動用自己積攢的零用錢為教室補換了一塊新玻璃。對這種做法評價正確的是：（）

①有過失后，勇于承認(rèn)過失是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。②做事不能失信于人。③是幫別人值日時打碎的，不必承擔(dān)責(zé)任。④承擔(dān)自己的的過失所導(dǎo)致的后果更能考驗人的勇氣

A、②④ B、①④ C、②③ D、③④

8、回顧歷史，我們這艘“中國號”巨輪之所以能經(jīng)受住一次又一次的嚴(yán)峻考驗，取得一個又一個的輝煌成就，并且在到處是急流險灘的航程中披波斬浪，高歌向前，最終駛向富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的彼岸，歸結(jié)起來就是：（）

A、以經(jīng)濟建設(shè)為中心B、堅持改革開放 C、“三個代表”重要思想 D、開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系

9、最近，國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，嚴(yán)格公共建筑空調(diào)溫度控制指標(biāo)，所有公共建筑內(nèi)的單位，除醫(yī)

院等特殊單位外，室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置夏天不得低于26攝氏度，冬天不得高于20攝氏度。這一規(guī)定有利于：（）

①節(jié)約能源 ②發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟 ③提高人們的消費水平④促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 10、2008年2月7日，國務(wù)院總理溫家寶簽署了國務(wù)院令公布《土地調(diào)查條例》，條例自公布之日起施行。制定該條例：（）

①為摸清我國土地家底的國情國力調(diào)查了提供法律就依據(jù) ②是當(dāng)前落實最嚴(yán)格土地管理制度的需要，也是促進(jìn)耕地和基本農(nóng)田保護(hù)的需要 ③就能守住1.8億畝土地的底線 ④是全國人大的主要工作（）

A.①② B.②③ C.③④ D.③④

11、民族精神是一個國家綜合國力的重要組成部分，其內(nèi)涵總是在歷史進(jìn)步中不斷得到豐富、在災(zāi)難考驗中不斷得到升華。2008年能夠體現(xiàn)中華民族精神不斷豐富和發(fā)展的是：（）

①抗擊雪災(zāi)精神 ②抗震救災(zāi)精神 ③北京奧運精神 ④抗洪救災(zāi)精神 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

12.2008年5月是新疆自治區(qū)第26個民族團結(jié)教育月。新疆阿克蘇地區(qū)以“暢談輝煌成就·攜手團結(jié)奮進(jìn)”為主題，以“共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團結(jié)好、人民解放軍好”教育為核心，開展系列教育活動。民族團結(jié)教育月活動的開展（）

①能夠徹底解決新疆的經(jīng)濟問題 ②有利于增強民族團結(jié) ③有利于促進(jìn)新疆的繁榮發(fā)展 ④有利于構(gòu)建和諧新疆

A.①②④ B.②③④ C.①③ D.①④

13.全國十大杰出學(xué)習(xí)青年張立勇曾經(jīng)是清華大學(xué)的一名食堂切菜工，他自學(xué)成才，考上了北京大學(xué)?；厥鬃约旱某砷L經(jīng)歷，張立勇說：“人在任何環(huán)境下，從任何起點學(xué)習(xí)都不晚?！睂Υ耍铝姓f法不正確的是（）

A.學(xué)習(xí)是成才的階梯 B.不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，應(yīng)是我們一生的追求 C.逆境是成才的最佳環(huán)境 D.成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈奮斗

14.2009年4月6日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》正式公布。《意見》提出了“有效減輕居民的基本醫(yī)療費用負(fù)擔(dān)，切實緩解‘看病難、看病貴’”的近期目標(biāo)，以及“建立健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”的長期目標(biāo)。制定與落實該《意見》（）

①是國家維護(hù)社會公平的重要舉措 ②符合“三個代表”重要思想的要求

③說明解決民生問題是我國一切工作的中心 ④表明我國正在努力構(gòu)建社會主義和諧社會 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

15.一個人、一個國家、一個民族都要有一種精神。任何時候弘揚和培育民族精神都具有十分重要的意義。這是因為弘揚和培育民族精神（）

A.是社會主義經(jīng)濟建設(shè)的重要內(nèi)容 B.有利于增強民族凝聚力 C.是經(jīng)濟與社會發(fā)展的決定性因素 D.有利于吸納其他民族的先進(jìn)文化

16.自2009年1月6日我國海軍首批護(hù)航編隊抵達(dá)了亞丁灣以來，連續(xù)作戰(zhàn)，圓滿完成了批206艘商船的護(hù)航任務(wù),并成功解救3艘外國商船, 有效維護(hù)了海上運輸線的安全。這表明（）

①我國的綜合國力顯著增強 ②我國已成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，是一個負(fù)責(zé)任的大國 ③我國在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用 ④國際競爭日趨激烈

A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①③④

儒學(xué)圣地山東曲阜舉行。世界儒學(xué)大會以學(xué)術(shù)研究和文化交流為己任，以推動儒學(xué)思想多層次、全方位、跨學(xué)科的發(fā)展為主旨，積極開展儒學(xué)與各種思想的對話。這說明（）A.中華民族的傳統(tǒng)文化是世界上最好的文化 B.開展對外文化交流，可以使儒家思想一統(tǒng)世界 C.中外文化相輔相成，相互替代

D.既要充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，又要充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)

17、作為中華文化基本載體的漢字，為書寫、傳承中華文明發(fā)揮了巨大的作用。但隨著電腦的普及，人們經(jīng)常會出現(xiàn)手寫時“提筆忘字”的現(xiàn)象。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查顯示：“好多字都不知道怎么寫”、“稍微想一下就能記起來”、“基本上沒有忘”分別占45.2%、41.2%、13.6%。這一調(diào)查結(jié)果表明（）

A、科技和教育的創(chuàng)新使人們的科學(xué)文化素質(zhì)越來越低

B、在運用現(xiàn)代信息技術(shù)的同時，要注重對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚

C、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化已成為發(fā)展先進(jìn)文化的最主要內(nèi)容

D、現(xiàn)代信息技術(shù)手段的運用必然會阻礙傳統(tǒng)文化的發(fā)展

18.五年來，十屆全國人大及其常委會共審議憲法修正案草案、法律草案、法律解釋草案等106件，通過了其中的100件，這體現(xiàn)了全國人民代表大會具有()A．最高任免權(quán)

B．最高決定權(quán) C．最高立法權(quán) D．最高監(jiān)督權(quán)

19、下列能夠體現(xiàn)捍衛(wèi)道德尊嚴(yán)、“守死善道”的精神氣節(jié)的名言警句是（）A、禮之用，和為貴 B、不降其志，不辱其身 C、與人不求備，檢身若不及 D、志存高遠(yuǎn)

20、從諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”到公安局長任長霞親民愛民、嫉惡如仇、愛憎分明；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到雷鋒的“人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無限的”；以下關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)識不正確的是（）

①弘揚中華民族傳統(tǒng)美德已成為當(dāng)前我國的根本任務(wù)②中華民族傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)③中華民族的傳統(tǒng)美德對于今天中國人的價值觀念已沒有影響 ④中華民族的傳統(tǒng)美德是中華民族精神的精髓。

A．①③ B、②④ C、①②③ D、②③

21、“天下皆貧我獨富，我富也貧；天下皆富我也富，此為真富”。這種致富精神體現(xiàn)了。（）

① 先富要帶動后富，走向共同富裕

②允許和鼓勵先富，但要防止貧富分化 ③防止貧富懸殊，實現(xiàn)貧富均等 ④只有同時、同步富裕，才是真富

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④

22.在我國人們從過去希望吃的飽，到現(xiàn)在希望吃的好,吃出健康與未來。這表明（）A．我國社會的主要矛盾已經(jīng)得到解決 B．現(xiàn)在人們只貪圖享受，缺乏艱苦奮斗精神

C．我國人民生活水平在提高，消費觀念在轉(zhuǎn)變D．人們追求高消費的生活方式，倡導(dǎo)超前消費 23.下列選項中，體現(xiàn)我國加強精神文明建設(shè)的是（）

A.2008年8月11日,國家發(fā)改委發(fā)布了《國家汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃（公開征求意見稿）》，公開向社會征求意見。

B.2008年6月２７日晚抗震救災(zāi)英雄少年—”頒獎晚會《英雄少年》在中央電視臺舉行

C.2008年１０月９日至１２日中共十七屆三中全會在北京召開,討論通過了《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》

D.2008年９月２５日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射自行研制的神舟七號載人飛船 24.我校召開了秋季運動會，很多同學(xué)自愿留下來整理運動場的衛(wèi)生,他們：()①在自覺承擔(dān)責(zé)任 ②能做責(zé)任的主人 ③會享受承擔(dān)責(zé)任的快樂 ④是主動承擔(dān)責(zé)任 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

25.我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心將嫦娥一號衛(wèi)星成功送入太空。發(fā)射中心附近的村民為了嫦娥一號衛(wèi)星的成功發(fā)射，搬離了祖祖輩輩生活的村莊。當(dāng)有人問道：“你們愿意搬遷嗎？”許多村民平靜地回答：“我們搬遷，是給發(fā)射讓路”。這話背后蘊含著（）①不惜犧牲個人利益，維護(hù)集體、國家利益的真摯情感 ②為國分憂、無私奉獻(xiàn)的精神 ③舍小家、為大家的精神 ④以艱苦創(chuàng)業(yè)為核心的偉大民族精神

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 26、10月1日上午，首都各界慶祝中華人民共和國成立_______周年大會在北京天安門廣場隆重舉行，２０萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國的這一盛大節(jié)日。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤檢閱受閱部隊，并發(fā)表重要講話。

A．50 B．60

Ｃ．80 Ｄ．70

27、在澳門回歸祖國_______周年即將到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤來到首都博物館，參觀正在這里舉行的澳門特別行政區(qū)_______周年成就展。他對澳門回歸祖后取得的輝煌成就給予高度評價，希望澳門特別行政區(qū)政府和廣大澳門同胞為把澳門建設(shè)得更加美好而不懈奮斗。

A．9 10

Ｂ．10 9 Ｃ． 10 10 Ｄ．12 12

28、．全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的宗旨。下列選項中能直接體現(xiàn)這一宗旨的是（）

A．我國高性能計算機芯片問世 B．誠信是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的基本規(guī)則 C．2010年世界博覽會將在上海舉行 D．我國政府切實減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) 29．我國的政權(quán)組織形式是（）

A．人民民主專政 B．社會主義制度 C．人民代表大會制度 D．民族區(qū)域自治制度

30、在經(jīng)濟困難的時候，更要關(guān)注民生。當(dāng)前，老百姓對生活有十大希望:就業(yè)崗位能不能再多些；房價能不能再低些；看病能不能再方便些??要將老百姓的希望變?yōu)楝F(xiàn)實，我們必須解決好現(xiàn)階段我國社會的

主要矛盾。這一主要矛盾是指（）

A、經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的矛盾B、無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級之間的矛盾 C、全面建設(shè)小康社會與解決“民生問題”之間的矛盾 D、人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾 31、2009年3月5日，國務(wù)院總理溫家寶在十一屆全國人大二次會議上作政府工作報告時指出，2008年我國進(jìn)出口貿(mào)易總額2．56萬億美元，增長17.8％，實際利用外資924億美元。這說明??（）

A、對外開放是一切工作的中心 B、對外開放是社會發(fā)展的直接動力 C、我國對外開放的成就顯著 D、對外開放是解決中國所有問題的關(guān)鍵

32、黨在社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容是“一個中心，兩個基本點”。這里的“一個中心”是指（）

A、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) B、堅持改革開放、堅持四項基本原則 C、堅持社會主義道路 D、堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心

33、我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是（）

A、按勞分配為主體、多種分配方式并存

B、按生產(chǎn)要素分配為主體、多種分配方式并存 C、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

D、非公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 34．你的同桌楊小英老是討厭上課，埋怨沒有興趣學(xué)習(xí)，提不起學(xué)習(xí)的興致，成績也一降再降，老師叫你幫助她一下。下面的做法不合適的是

A.以自己切身經(jīng)歷向她介紹培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法B．在測驗和考試時想盡一切辦法讓她提高分?jǐn)?shù) C．幫助她挖掘內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機D．與她一起商討她學(xué)習(xí)提不起興趣的原因

35.當(dāng)前，我國越來越多的年輕人熱衷于過“洋節(jié)”，而中國的傳統(tǒng)節(jié)日卻備受冷落，有識之士對此深表憂慮。熱衷于過“洋節(jié)”、冷落本民族傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象（）A．是經(jīng)濟全球化條件下文化交流的必然結(jié)果B．是國際敵對勢力對我國進(jìn)行文化侵略的結(jié)果 C．不利于增強民族文化認(rèn)同感和民族凝聚力D．反映了西方先進(jìn)文化逐步代替中國落后文化的趨勢 36．你的同桌楊小英老是討厭上課，埋怨沒有興趣學(xué)習(xí)，提不起學(xué)習(xí)的興致，成績也一降再降，老師叫你幫助她一下。下面的做法不合適的是

A.以自己切身經(jīng)歷向她介紹培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法B．在測驗和考試時想盡一切辦法讓她提高分?jǐn)?shù) C．幫助她挖掘內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機D．與她一起商討她學(xué)習(xí)提不起興趣的原因

37．裝滿了水的杯子，再往里面倒水是倒不進(jìn)去的，你只有始終保持一種空杯子的狀況，才能吸納更多的水。這啟示我們（）A．要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心 B．要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C．要養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度 D．要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 38．小明踢足球的技術(shù)很好，經(jīng)常幫助小強提高球技。沒想到一天小強對小明說：“謝謝你對我的幫助，不過以后我會努力和你競爭，請你接受挑戰(zhàn)。”小明應(yīng)該（）A．很生氣地說：“你怎么恩將仇報?” B．冷漠地走開，再也不理小強

C．高興地說：“好啊，我接受你的挑戰(zhàn)，希望我們一起更快地進(jìn)步。” D．和小強嚴(yán)格分清界限，從此以后當(dāng)作敵人看待，再也不幫他

39．對待“‘善意的謊言”，正確的觀點是（）A．做誠實的人就不應(yīng)該撒謊 B．“善意的謊言”是因為不想讓他人知道 C．“善意的謊言”是為了維護(hù)對方的利益 D．“善意的謊言”不是謊言

40.下列名言警句及現(xiàn)象中能體現(xiàn)出不健康的競爭意識的是（）A．不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭不到冠軍 B．對比自己優(yōu)秀的同學(xué)產(chǎn)生嫉妒心理 C．一位真正的敵手能給你無限的勇氣 D.不想當(dāng)元帥的士兵，不是一個好士兵

41、．“人在履行職責(zé)中得到幸福。這像一個人馱著東西，雖累，可是心里頭很舒暢?！边@句話告訴我們（）A.承擔(dān)責(zé)任要付出代價，但也能獲得回報 B.承擔(dān)責(zé)任只會付出代價，不會得到回報 C承擔(dān)責(zé)任既不會付出代價，也不會得到回報 D在社會生活中我們每個人都扮演著不同的角色

42、溫家寶總理在政府工作報告中指出：要高度重視解決群眾反映強烈的“看病難、看病貴和上學(xué)難、上學(xué)貴”等問題。要從根本上解決這些問題就應(yīng)該（）A控制人口數(shù)量 B消除貧富差距

C提高人民收入D堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心、大力發(fā)展社會生產(chǎn)力

電影《手機》里有這樣一句臺詞：“手機，如果不善加利用，就不再是手機，而是手雷。”最近，某記者在調(diào)查采訪時發(fā)現(xiàn)，一些像“牛皮癬”一樣的不良短信，來勢兇猛的污染著青少年的心靈。為此，某中學(xué)開展了“拒絕不良短信”簽名活動?；卮?－4題。

43、下列觀點正確的是（）

①打擊不良短信，有利于社會主義精神文明建設(shè) ②戰(zhàn)勝精神污染，要努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) ③只要我們不相信不良短信就可以了 ④與不良短信作斗爭是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事情，與我們學(xué)生無關(guān)

A、①② B、①②④ C、②③④ D、①②③④

44、上述材料給我們的啟示是（）

①我們要自覺抵制腐朽文化的影響 ②同破壞精神文明的行為作斗爭是每個公民義不容辭的責(zé)任 ③我們要加強對青少年的道德教育和法制教育 ④加強社會主義精神文明建設(shè)任重道遠(yuǎn) A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

45、全面建設(shè)小康社會的發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)該立足于()A全國人民的心愿 B人民的實際生活水平C中國的基本國情 D國家的基本國策

第四篇：語文解題方法小結(jié)

語文解題方法小結(jié) 語言運用

一、擴展語句的方法：

1.抓關(guān)鍵：串詞，抓詞語間的聯(lián)系；續(xù)寫，分析文脈；豐富詩意、句意，找擴展點。2.運用合理想像，創(chuàng)設(shè)情境。

3.借助修辭、表現(xiàn)手法使其生動形象。4.注意顯性或隱性要求。

二、壓縮語段

1.擬標(biāo)題（一句話新聞）：內(nèi)容上，抓主要人、事；形式上，主謂句。2.導(dǎo)語：抓時、地、人、事（原因或條件、經(jīng)過（是重點）、結(jié)果或影響）。3.要點概括：分層概括（抓句號，描寫性語段中的景物描寫句子要刪除），分點表述。

4.提取關(guān)鍵詞：用一句話概括語段內(nèi)容，按要求提取關(guān)鍵詞，幾個關(guān)鍵詞盡量是字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似。

5.下定義：先找出要下定義的相鄰的屬概念，再找出種差，最后用“是什么樣的屬概念”。詩歌鑒賞

一、如何讀懂詩歌：

1.抓題目：把握標(biāo)題信息——對象、內(nèi)容、類別、暗示手法、緣由、地點等；猜想為什么。2.讀正文：

（1）明結(jié)構(gòu)——詩，前段寫景，后段抒情；詞，上片寫景（首句渲染氣氛，主句寫景，尾句過渡），下片抒情。

（2）基本特點：情景結(jié)合——樂景樂情、哀景哀情、樂景哀情等。（3）抓關(guān)鍵詞、語：揭示情感、表明詩眼的詞句。（4）抓住景事情。

3.挖掘暗示信息：注釋、作者、題干等。

二、解題：

1.提煉情感主旨：相關(guān)詩句或整體內(nèi)容的解說+表達(dá)什么情感 2.理解詩句意義：解說詩句的表層義，深層含義+情感主旨 3.評價觀點態(tài)度：觀點+詩句解說來說明理由

4.形象：景物形象——描繪畫面+概括特征（一般用兩個雙音節(jié)詞）+情感表達(dá)

事物形象——概述事物+揭示的品質(zhì)（精神）

人物形象——處境+特征+身份

5.語言：煉字——字面義+語境義+圍繞此字的內(nèi)容+此字的作用

語言特色——用一兩個詞概括特色+解說詩句印證+表達(dá)的情感

特色用詞：豪邁雄奇、沉郁頓挫、悲壯慷慨、樸素自然、婉約細(xì)膩、含蓄委婉、清新明麗、幽默諷刺 5.表達(dá)技巧：（包括表達(dá)方式、修辭、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧）

指出手法+結(jié)合詞句解說+作用（效果）+表達(dá)情感 散文閱讀

一、讀懂：初讀，標(biāo)節(jié)數(shù)、研標(biāo)題、作者、時代背景、首尾議論句等；通讀，抓中心人、事（線索）、物（景），抓角度——外在的形、聲、色、味等，內(nèi)在的品質(zhì)、神韻、意蘊等。

二、解題：

1.思路概括：線索+分層概述 2.句段作用：

（1）內(nèi)容上：解說句（段）含義（內(nèi)容），聯(lián)系本文的中心和作者的態(tài)度情感，突出（強調(diào)）上下文的什么內(nèi)容或提示段意等。

（2）結(jié)構(gòu)上：先確定句（段）的位置，首段——總結(jié)全文、點明題旨、奠定基調(diào)、開啟下文、為下文作鋪墊、提供背景、渲染氣氛；中間——過渡、擴展思路、豐富內(nèi)容、深化主旨、照應(yīng)前文；結(jié)尾——總結(jié)全文、點明題旨、深化中心、呼應(yīng)（照應(yīng)），使結(jié)構(gòu)完整。（具體作用見《三維設(shè)計》P197）

（3）答題模式：形式（結(jié)構(gòu)、語言）的作用+內(nèi)容或主旨或情感方面的作用 3.局部要點概括：分層（據(jù)分值），抓關(guān)鍵詞來概括 4.主旨概括：內(nèi)容+主旨（情感或道理）

5.詞語含義：先釋詞語本義，再找隱含義（潛臺詞），從該詞上下文找相關(guān)信息，用修辭的要分析修辭效果，要結(jié)合主旨情感的表達(dá)分析

6.句子含義：找準(zhǔn)關(guān)鍵詞（代詞、特殊含義的詞、修飾性詞），判定類型（修辭句、含蓄句、結(jié)構(gòu)句、指代句），分類分析——修辭句說效果，含蓄句說語外意，結(jié)構(gòu)句說作用，指代句說指代的內(nèi)容。7.分析形象：

（1）形象特點：外在特征——形態(tài)、聲音、色彩、氣味，內(nèi)在品質(zhì)——內(nèi)涵、本質(zhì)、精神，有的還要說明表達(dá)的思想感情。

（2）形象作用：內(nèi)容方面——充實內(nèi)容、深化或襯托主旨、揭示散文的“神”，形式方面——貫穿線索、照應(yīng)過渡、伏筆懸念。8.鑒賞技巧：

（1）修辭角度：手法+效果

（2）結(jié)構(gòu)角度：標(biāo)題——說明范圍、點明中心、揭示主旨，開頭、結(jié)尾、中間段（見上），線索——貫穿全文、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)完整（3）表現(xiàn)手法：說明手法+分析效果（4）表達(dá)方式：

記敘：人稱——第一人稱，敘述親切自然、能自由表達(dá)思想情感、給讀者真實生動之感；第二人稱，呼告抒情、便于感情交流、增強文章的抒情性和親切性；第三人稱，能直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活、不受時空限制、靈活自由反映現(xiàn)實。

順序——插敘、倒敘

抒情：直接抒情，間接抒情（借景抒情、融情于物、情景交融），回答時要先分析景或物，再聯(lián)系主旨分析所抒之情。9.語言特色：句式——長短、整散、反問祈使句、雙重否定句，語言特點——說明性語言（準(zhǔn)確周密、簡潔清楚、通俗生動）、敘述性語言（概括性、具體性、蘊含感情色彩）、描寫性語言（具有描繪性、寓意性、富有感染力、具體生動富有形象性）、議論性語言（簡潔、概括、準(zhǔn)確、翔實、合乎邏輯）、抒情性語言（強烈的主觀色彩、富有感染力），詞語使用——疊詞、俗語、口語、成語、文言詞等，修辭。小說閱讀 1.情節(jié)類

（1）概括情節(jié)：先分層（線索或場面），再概括，但要注意從同一個角度概述。（2）情節(jié)手法：敘述手法（人稱手法，特別是人稱的轉(zhuǎn)換），結(jié)構(gòu)手法——線索（雙線）、懸念、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、對比、烘托、深化、渲染、波瀾、結(jié)尾出人意料等。

（3）情節(jié)作用：一是考慮與其他情節(jié)的關(guān)系，就全文一波三折說，作用有引人入勝、扣人心懸、增強故事的戲劇性、可讀性；就開頭結(jié)尾的呼應(yīng)說，使結(jié)構(gòu)緊湊、完整；就開頭是倒敘時，造成懸念、引出下文、鋪墊；就結(jié)尾說，出人意料、陡生波瀾、與前文照應(yīng)、耐人回味、引人思考、留下空白、表達(dá)欣慰愉悅之情、凸現(xiàn)美好的人性，反映出人類向往和平美好生活愿望。二是與主題的關(guān)系，點題、突出主題、揭示主旨。三是與塑造人物的關(guān)系上。四是與讀者感受的關(guān)系上，設(shè)置懸念、吸引讀者注意、引起讀者興趣、引發(fā)讀者思考。2.人物：

（1）分析形象特點：是一個什么特點+什么地位或身份、職業(yè)的人。（注意性格特點指人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度、價值觀等較寬泛的內(nèi)容。）（2）人物塑造手法：肖像、語言、動作、心理、細(xì)節(jié)、側(cè)面等。

（3）人物作用：主要人物——推進(jìn)情節(jié)、凸現(xiàn)主題、啟示作用；次要人物——牽線拱橋、推動情節(jié)、側(cè)面烘托、渲染氣氛、奠定基調(diào)、揭示主題、增強魅力。3.環(huán)境：

（1）環(huán)境特點：

（2）環(huán)境描寫的作用：自然環(huán)境的作用——交代故事發(fā)生的時地、暗示社會環(huán)境（如習(xí)俗、背景、人與人之間的關(guān)系）、渲染氣氛、奠定基調(diào)、烘托人物心情、表現(xiàn)人物身份地位性格、暗示人物命運、推動情節(jié)發(fā)展、為后文情節(jié)作鋪墊或制造懸念、是文章線索、與標(biāo)題相呼應(yīng)、詮釋標(biāo)題內(nèi)涵等。

第五篇：六藝教育Laughing2014年中考語文解題方法歸類

2014年中考語文解題方法歸類

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二

十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二

十四、其他：

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調(diào)，加強語氣等;

4、對比：強調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。因為(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

別怕監(jiān)考老師站身邊

語文是中考第一科，如果考試前出現(xiàn)了較嚴(yán)重的考試焦慮，可以適當(dāng)運動，或聽聽音樂，緩解緊張情緒。進(jìn)入考場后，默念“我有信心，我能行”為自己打氣。入場前熱情鼓勵同學(xué)，關(guān)心他人，進(jìn)入考場，向監(jiān)考老師問聲好，送上一個微笑，營造輕松愉快的氛圍，自己的情緒也會跟著愉悅起來。

有些同學(xué)會因監(jiān)考老師站在自己身邊感到不自在，甚至中斷思路無法答題，這其實完全沒有必要。監(jiān)考老師巡場偶爾停留是再正常不過的事情，同學(xué)們要將注意力集中在試卷上，營造一個好的答題心境。

卷面體現(xiàn)語文素養(yǎng)

拿到試卷以后，先看一下試卷標(biāo)注共幾頁，然后檢查試卷是否完整，有沒有缺頁，印刷是否清楚，如果發(fā)現(xiàn)問題，要早點提出。

考試答卷一般規(guī)定用藍(lán)、黑色筆答題，因為試卷是用黑色油墨印刷的，藍(lán)色筆寫出的答案比較醒目，推薦同學(xué)們用藍(lán)色筆答題，不要用筆芯過細(xì)的筆答題。

書寫要工整規(guī)范，美觀的卷面不僅體現(xiàn)出良好的語文素養(yǎng)，而且會給閱卷老師留下良好的印象。做題時要通讀題目，關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞。答題時表述要完整，有層次，用規(guī)范的名詞術(shù)語答題。

作文缺少文題扣兩分

每年中考閱卷中老師都會遇到缺少文題的作文，這種情況原則上是作文扣兩分，而事實上失分可能更多，中考中一定要避免這種情況。作文還要注意字?jǐn)?shù)要求，字?jǐn)?shù)太多和達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求都會失分。

(一)語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料

所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。

其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題目(四個選項不讀)后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀 時間?！暗棺x法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項，作出準(zhǔn)確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎(chǔ)上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及 “排除法”等方式來進(jìn)行判斷解答了。

(二)語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話

所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。

中考作文答題規(guī)范

總規(guī)范：做到中心明確，條理清楚，文從字順，標(biāo)點正確，感情真摯，力求表達(dá)自己對社會、人生的獨特感受和真切體驗，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

要求言之有物，言之有序，言之在理。富于真情實感，鼓勵創(chuàng)意、有個性、有文采的表達(dá)。

具體規(guī)范：

一、書寫與卷面：

1、寫字規(guī)范、正確，不寫錯別字

2、字體美觀端正，筆畫清楚，字跡不潦草

3、書寫格式正確，卷面整潔，不隨意涂抹，不亂寫亂畫

二、審題、擬題與構(gòu)思

4、認(rèn)真讀題、審題，要讀清題目要求，審準(zhǔn)話題內(nèi)涵

5、擬題：(1)緊扣話題

(2)要醒目、新穎，有個性，吸引人

6、構(gòu)思：(1)精選一個好角度

(2)思路清晰、明確

(3)重點突出

三、內(nèi)容與主旨

1、中心：要明確、要突出

2、內(nèi)容：(1)實：力求貼近自己的思想和生活實際

(2)真：情感真摯，思想健康，用真心去感受生活，以真情去體驗生活，把一個真實的“自我”展示出來，以事感人，以情動人，以理服人，切忌無病呻吟，矯揉造作。

四、語言：文從字順，語言生動流暢，最好有亮點，有出彩的地方

1、用詞造句準(zhǔn)確，句子內(nèi)部組合得當(dāng)

2、句子與句子之間上下銜接合理，語言通暢

3、段落劃分和安排恰當(dāng)

4、最好在開頭或結(jié)尾錘煉一、二句精彩的語句

他山之石：

六個要求：

1、書寫一張好卷面

2、精選一個好角度

3、擬寫一個好標(biāo)題

4、設(shè)計一個好頭尾

5、錘煉一個好細(xì)節(jié)

6、增添一些好亮點

四個落實：

1、書寫美化

2、標(biāo)題醒目

3、頭尾精彩

4、中間動人豐滿