第一篇：壓力(400字)作文

精選作文:壓力(400字)作文

講師拿起一杯清澈見底的水，然后問大家：各位認(rèn)為這杯水有多重？有人說200克，也有人說300克。是的，它只有200克那么，你們可以將這杯水端在手中多久？講師又問。很多人都笑了：200克而已，拿多久又能怎樣！

講師沒有笑，他接著說：拿一分鐘，各位一定覺得沒問題；拿一個小時，可能覺得手酸了；拿一天呢？一個星期呢？那可能得叫救護(hù)車了。大家又笑了笑，不過這次是贊同的笑。

講師繼續(xù)說道：其實這杯水的重量是不變的，但是你拿得越久，就覺得越沉重。這就像我們承擔(dān)著壓力一樣，如果我們一直把壓力放在身上，不管壓力是否很重，時間長了就會覺得越來越沉重而無法承擔(dān)。而我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起來，如此我們才能拿得更久。所以，我們所承擔(dān)的壓力應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候放下，好好休息一下，然后再重新拿起來，如此才可承擔(dān)得更久。

所謂的壓力，可以轉(zhuǎn)化成一種動力，就好似一杯水，其實并不重，但是如果總是放不下，那么最終導(dǎo)致的是這個被子掉在地上永遠(yuǎn)都回不來，我們何不放一放，轉(zhuǎn)化成要桌子或其他的工具來承擔(dān)它呢？五年級:吳燕婷

篇一：有關(guān)壓力的 作文素材與話題作文示例

有關(guān)“壓力”的 作文素材與話題作文示例

a．關(guān)“壓力”的 作文素材

話題作文素材：人生話題------壓力

思路

苦難、不幸都會帶來沉重的壓力

巨大的壓力有時會把人擊垮

正確認(rèn)識和對待壓力

要積極舒緩壓力

鼓足勇氣面對壓力

要把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力

戰(zhàn)勝壓力，獲得成功

保持適當(dāng)?shù)膲毫τ幸嬗趯W(xué)習(xí)和工作

名言

如果有人取笑我，或者懷疑我??那將成為我超水平發(fā)揮的動力?！~克爾?喬丹 天才是一回事，應(yīng)付壓力又是另一回事?！R拉多納

人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油?！踹M(jìn)喜 患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校?！簡⒊?/p>

背著苦惱的命運，和自然奮斗?！斞?/p>

大雪壓青松，青松挺且直?！愐?/p>

人有沒有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力?！?卡萊爾

困難要靠自己克服，障礙要靠自己常年突破，在我的字典里沒有“難”字?！闷苼?/p>

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！懹?/p>

生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略

有壓力，但更有動力，因為方向已經(jīng)明確，目標(biāo)非常清楚了。——佚名

經(jīng)典素材

王義夫雅典奪金

（戰(zhàn)勝壓力要付出超人的代價）

當(dāng)44歲的王義夫站在最高領(lǐng)獎臺上時，當(dāng)這位已是

使王義夫成就了霸業(yè)。

在令人窒息的氣氛中，王義夫舉起槍，干脆地射出最后一發(fā)子彈，以總成績690環(huán)為中國軍團(tuán)奪取

酒：

拿破侖的成功

（壓力造就英雄）

拿破侖的父親雖然窮困，但是他把拿破侖送進(jìn)了一個非常高級的貴族學(xué)校，在這里與他往來的都是一些在他面前極力夸耀自己富有，而譏諷他窮苦的同學(xué)。

后來拿破侖實在受不住這些壓力了，他寫信給父親請求退學(xué)。

“我們沒有錢，但是你必須在那里讀書。”這是他父親的回答，因此使他忍受了5年的痛苦。但是每一種嘲笑，每一種欺侮，每一種輕視的態(tài)度，都使他增加了決心，發(fā)誓要做給他們看看，他確實是高于他們的。

他用一切的時間，埋頭讀書，去努力和他們競爭。他住在一個既小又悶的房間內(nèi)。在這里，他臉無血色，孤寂，沉悶，但是他卻不停地讀下去。終于，一次偶然的機遇，拿破侖的才華受到贊賞。他開始走上有權(quán)勢的道路了。

這時，一切的情形都改變了。從前嘲笑他的人，現(xiàn)在都涌到他面前來，想分享一點他得的獎勵金；從前輕視他的，現(xiàn)在都希望成為他的朋友；從前揶揄他是一個矮小、無用、死用功的人，現(xiàn)在也都改為尊重他。他們都變成了他的忠心擁戴者。

假使他那些同學(xué)沒有嘲笑他的貧困，假使他的父親允許他退出學(xué)校，他的感覺就不會那么難堪。他之所以成為這么偉大的人物，完全是由他的一切不幸造成的。他學(xué)到了由克服自己的缺憾而得到勝利的秘訣。

壓力與健康

（給壓力一個出口）

壓力累積，沒有出口會使某些人走上絕路。不予理會，壓力不會消失，只會變形，不知不覺中，一點一滴地侵蝕健康。十大死因內(nèi)的心臟病和高血壓等慢性病，都和長期壓力造成心臟血管的負(fù)擔(dān)有關(guān)。1950年代，美國的兩位心臟科醫(yī)師注意到他們候診室的心臟病人，似乎比其他病人緊張，于是開始一連串研究，而后發(fā)現(xiàn)心理壓力和心臟病的關(guān)聯(lián)。他們曾經(jīng)研究一群會計師，發(fā)現(xiàn)愈接近所得稅申報截止日，他們血中膽固醇的濃度愈往上升，過了這段期間一兩個月后，又恢復(fù)正常。

后來這兩位心臟科專家追蹤3500名男性八年半，發(fā)現(xiàn)有緊迫感、懷有敵意與高度競爭心的人，罹患冠狀動脈心臟病的幾率是一般人的7倍，心臟病突發(fā)的可能性是一般人的兩倍。

壓力不僅和心臟病關(guān)系密切，許多研究指出壓力更會減低免疫力及記憶力。已經(jīng)有許多研究證實，生活在慢性壓力（例如和同事或家人的沖突）中的人，感冒的幾率是常人的3到4倍。

狄更斯的頑強毅力

（頑強的毅力能打破巨大的壓力）

狄更斯是19世紀(jì)英國現(xiàn)實主義文學(xué)的主要代表。藝術(shù)上以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析，以及現(xiàn)實主義描寫與浪漫主義氣氛的有機結(jié)合著稱。馬克思把他和薩克雷等稱譽為英國的“一批杰出的小說家”。

狄更斯出生于英國的一個普通家庭里。他自幼體弱多病，不能過于勞累，于是，他的童年不是在游戲中度過，而是在讀書中度過。在他10歲的時候，父親因負(fù)債被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，為了維持破產(chǎn)的家庭，狄更斯不得不設(shè)法謀生，去當(dāng)了一名學(xué)徒。但是他不僅要以驚人的意志承受一個幼弱身體所無法承受的勞累與折磨，還要以頑強毅力承受一顆稚嫩心靈難以忍受

的冷酷與侮辱。

但是，即使在這樣巨大的壓力下，狄更斯也絲毫沒有減退追求知識的渴望。一有空閑，他就拼命地閱讀他所能找到的任何書籍。豐富的知識和親身經(jīng)歷使狄更斯為將來的文學(xué)生涯打下了牢固的基礎(chǔ)。另一方面，少年的苦難也磨煉了他的毅力，正如他所說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”狄更斯沒有被壓力壓倒，反而磨礪了他的意志，于是，他帶著特有的剛毅走上了文學(xué)的道路，并最終攀上高峰。

長征二號f火箭總設(shè)計師劉竹生

（壓力下的奮斗）

劉竹生是我國運載火箭捆綁分離技術(shù)的開拓者。

1990年的夏天，那時，中國航天剛剛邁向國際市場，長征二號捆綁式火箭成功地將“澳星”發(fā)射升空，成為中國航天能否完全進(jìn)入國家發(fā)射服務(wù)市場的一塊問路石。要在沒有成型產(chǎn)品、沒有成功先例的情況下，18個月內(nèi)拿出全新的“長二捆”。

那時，劉竹生是火箭總體設(shè)計部總體室結(jié)構(gòu)組副組長，要完成的工作是怎么樣把“長二捆”身上的4個助推器牢固捆綁，在發(fā)射過程中又能可靠地將助推器與火箭徹底分離。

18個月！時間猶如上緊了的發(fā)條，給設(shè)計工作帶來了難以想像的困難。加之當(dāng)時我國火工品研制水平尚不盡如人意，而火工品又是分離的主角：要在助推器與火箭分離時將兩者的連接件炸開。此時的大劉，比誰都急，急得心里直冒火，飯吃不香，覺睡不著，牙床子上也急起了大包。為了這一“綁”一“松”，他曾在靈感突發(fā)后，半夜三更去擂響過同事的門，黑燈瞎火直奔辦公室，在堆得像小山的辦公桌上，連夜勾畫藍(lán)圖。

就這樣，在“長二捆”的研制中，劉竹生夜不能寐拿出的捆綁分離技術(shù)方案，成為他從事火箭工作的“代表作”，為“長二捆”火箭的研制如期完成，立了一大功。

“護(hù)身符”

一位游客為了領(lǐng)略山間的野趣，一個人來到一片陌生的山林，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)迷失了方向。正當(dāng)他一籌莫展的時候，迎面過來了一個挑山貨的美麗少女。少女嫣然一笑，問道：“先生是從景點那邊走迷失的吧？請跟我來吧，我?guī)愠÷吠较纶s，那邊有旅游公司的車子等著你?！?/p>

游客跟著少女穿越叢林，陽光在林間映出千萬道漂亮的光柱，水汽在光柱里飄飄忽忽。正當(dāng)他陶醉于這美妙的景致時，少女開口說話了：“先生，前面一點就是我們這兒的鬼谷，是這片山林中最危險的路段，一不小心就會摔進(jìn)萬丈深淵。我們這兒的規(guī)矩是路過此地，一定要挑點或者扛點什么東西?！?/p>

游客驚問：“這么危險的地方，再負(fù)重前行，那不是更危險嗎？”

少女笑了，解釋道：“只有你意識到危險了，才會更加集中精力，那樣反而會更安全。這兒發(fā)生過好幾起墜谷事件，都是迷路的游客在毫無壓力的情況下一不小心掉下去的。我們每天都挑東西來來去去，卻從來沒人出事。”

游客不禁冒出一身冷汗。沒有辦法，他只好接過少女遞過來的兩根沉沉的木條，扛在肩上，小心翼翼地走過這段“鬼谷”路。

兩根沉木條，在危險面前竟成了人們的“護(hù)身符”。劍客

一名劍客去拜訪一位武林泰斗，請教他是如何練就非凡武藝的。武林泰斗拿出一把只

下頁篇二：壓力作文--講評 材料一：

一天，清掃庭院后，偶見一棵樹苗倚石而長，生機盎然?！叭籼嫠衢_那塊石頭，它一定會長得更好吧！”這樣想著，我便用力將壓在樹根上的石頭搬走了。隔了幾天，再到后院，竟發(fā)現(xiàn)那棵樹苗倒在地上夭折了。

材料二：

美國科學(xué)家曾做過這樣的試驗：將一只被取出壓力基因的小白鼠放入一個仿真空間，由于它沒有壓力基因，在攀越一座13米高的假山時小白鼠過于漫不經(jīng)心，跌落山下，摔死了。而另一只沒被取出壓力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、覓食，沒有出現(xiàn)任何意外。材料三：

1920年，美國一位年僅1l歲的男孩在踢足球時不慎將鄰居的玻璃窗戶踢了一個洞，鄰居索賠款12．5美元。男孩哪里有錢賠。這時，男孩回家向父親認(rèn)錯。父親說：“錢可以先借給你，一年后歸還?！睆拇?，這個男孩就開始了艱苦的打工生涯。半年后，他將12．5美元如數(shù)還給了父親。許多年過去了，這個長大成人的男孩當(dāng)上了美國總統(tǒng)，他就是大名鼎鼎的里根。的確，植物也好、動物也罷，沒有了壓力，就沒有了生存的動力和希望，人又何嘗不是如此呢？請以壓力為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于800字。

題解：三則材料分別從植物、動物和人三個角度，說明任何生命要是沒有了壓力，就會失去生存的動力和希望。但三則材料側(cè)重點又略有不同。材料一所舉事例多少有點讓人哭笑不得，好心反而沒有好的結(jié)果，一相情愿的行為本來是出于“善意”，但正是這使小草遭到滅頂之災(zāi)。它給我們很多的聯(lián)想：父母過多的不必要的呵護(hù)不一定利于孩子的成長??材料二的試驗從正面說明壓力對一個生命是多么重要；材料三雖未點明“壓力”，但細(xì)想便會明白，里根后來之所以能當(dāng)上總統(tǒng)，與小時候的這一還債事件是有關(guān)系的，可以說是壓力成就了這位大總統(tǒng)。從其自身看，是里根在壓力激勵下不斷奮斗，進(jìn)而取得了成功；從里根父親的角度看，他的做法正好與材料一的“我”“一相情愿”“盲目替代”又形成鮮明的對照。故就這則材料而言，考慮的角度有二：一是從每個人自身出發(fā)，壓力是取得成功的重要保證；二是從家長的角度出發(fā)，如何正確關(guān)愛子女的問題應(yīng)該引起重視。

因此，雖是三則材料，實際上就“壓力”的話題，切入的“點”是很多的，可綜合亦可分散立意，但材料中所提及的生命、人生、成就、教育等與壓力的關(guān)聯(lián)應(yīng)該是考慮立意的首選。

一、審題：

對于“壓力”這個話題，我們可以作以下思考：

我們有沒有“壓力”？有哪些“壓力”？細(xì)致一想，其實“壓力”隨處都在。小到個人，大到集體、國家。每個人都被“壓力”壓著。小學(xué)生有作業(yè)壓力，中學(xué)生有升學(xué)壓力，大學(xué)生有就業(yè)壓力，成年人有下崗壓力，企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國家有國際政治軍事經(jīng)濟(jì)競爭的壓力??每個人都有各種各樣的壓力。

壓力來自哪里？細(xì)致探究可推測，壓力可能是來自挫折，可能是來自挑戰(zhàn)，可能是來自苦難，也可能是來自志向目標(biāo)，還可能是來自家庭、民族和社會。

壓力有哪些作用？正面看待，一定的壓力是動力。人往往是有惰性的，沒有了壓力，人就缺少了前進(jìn)的動力，就甘愿在平庸中虛度年華；民族沒有了壓力，就會失去發(fā)展的原動力，無法立于世界民族之林。還是鐵人王進(jìn)喜說得好：“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油?！卑褖毫ψ?yōu)閯恿Γ偈谷藗儾桓业《?，永往直前。但是，如果壓力過大會怎樣？生命不能承受之重，過重的負(fù)荷會帶來負(fù)面的后果，可能走向死亡。這樣看來，看待“壓力”，關(guān)鍵是要辯證地看待。再思考，如果有了過重的壓力應(yīng)該怎樣應(yīng)對？學(xué)會減壓，尊重生命。一步步地思考，那么對“壓力”有關(guān)的內(nèi)容就能想透，這為立意作了很好的鋪墊。

二、立意：

根據(jù)審題，我們可以作以下的立意：

要宣泄壓力/一定的壓力是動力/要挑戰(zhàn)壓力/辯證看待壓力/苦難、不幸都會帶來沉重的壓力力/巨大的壓力有時會把人擊垮/正確認(rèn)識和對待壓力/要積極舒緩壓力/鼓足勇氣面對壓力/要把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力/戰(zhàn)勝壓力，獲得成功/保持適當(dāng)?shù)膲毫τ幸嬗趯W(xué)習(xí)和工作??

三、素材：

1、名人名言

如果有人取笑我，或者懷疑我??那將成為我超水平發(fā)揮的動力?！~克爾?喬丹 天才是一回事，應(yīng)付壓力又是另一回事?！R拉多納

人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油?！踹M(jìn)喜

患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校?！簡⒊?/p>

背著苦惱的命運，和自然奮斗?！斞?/p>

大雪壓青松，青松挺且直?！?/p>

的確，植物也好、動物也罷，沒有了壓力，就沒有了生存的動力和希望，人又何嘗不是如此呢？請以壓力為話題，寫一篇文章，文體不限，不少于800字。

題解：三則材料分別從植物、動物和人三個角度，說明任何生命要是沒有了壓力，就會失去生存的動力和希望。但三則材料側(cè)重點又略有不同。材料一所舉事例多少有點讓人哭笑不得，好心反而沒有好的結(jié)果，一相情愿的行為本來是出于“善意”，但正是這使小草遭到滅頂之災(zāi)。它給我們很多的聯(lián)想：父母過多的不必要的呵護(hù)不一定利于孩子的成長??材料二的試驗從正面說明壓力對一個生命是多么重要；材料三雖未點明“壓力”，但細(xì)想便會明白，里根后來之所以能當(dāng)上總統(tǒng)，與小時候的這一還債事件是有關(guān)系的，可以說是壓力成就了這位大總統(tǒng)。從其自身看，是里根在壓力激勵下不斷奮斗，進(jìn)而取得了成功；從里根父親的角度看，他的做法正好與材料一的“我”“一相情愿”“盲目替代”又形成鮮明的對照。故就這則材料而言，考慮的角度有二：一是從每個人自身出發(fā)，壓力是取得成功的重要保證；二是從家長的角度出發(fā)，如何正確關(guān)愛子女的問題應(yīng)該引起重視。

人有沒有信念并非取決于鐵鏈或任何其他外在的壓力?！?卡萊爾

困難要靠自己克服，障礙要靠自己常年突破，在我的字典里沒有“難”字?！闷苼?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。——陸游

生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

有壓力，但更有動力，因為方向已經(jīng)明確，目標(biāo)非常清楚了?！?/p>

2、青鬃馬的故事：伯樂在集市上選了一匹青鬃馬。他說，只要經(jīng)過訓(xùn)練，這匹馬一定可以成為千里馬?？墒牵粋€月又一個月過去了，無論伯樂采取什么辦法，青鬃馬的成績始終不理想。每日的奔跑距離，總是在900里左右徘徊。伯樂對青鬃馬說，伙計，你得用功?。≡?/p>

這樣下去，你會被淘汰的！青鬃馬愁眉苦臉地說，沒法子啊，我已經(jīng)盡最大的努力了。伯樂問，真的嗎？青鬃馬說，真的，我把吃奶的勁兒都使出來了。新的一天訓(xùn)練開始了。青鬃馬剛起跑，突然背后響起一聲驚雷般的吼叫。青鬃馬扭頭一看，一頭雄獅旋風(fēng)般向它撲來。青鬃馬大吃一驚，撒開四蹄，沒命地狂奔起來。晚上，青鬃馬氣喘吁吁地回到伯樂身邊說，好險！今天差點喂了獅子！伯樂笑道，可是，你今天跑了1050里！什么？我今天跑了1050里？青鬃馬望望伯樂，伯樂臉上掛著神秘的笑容。青鬃馬心中豁然一亮。從此，它一上訓(xùn)練場，就設(shè)想有一頭獅子在后面追。后來，它果然成了一匹千里馬。

3、寓言：說有一種小蟲子很喜歡撿東西，在它所爬過的路上，只要是能碰到的東西，它都會撿起來放在背上，最后，小蟲子被身上的重物壓死了。假如人能學(xué)會取舍，學(xué)會輕裝上陣，學(xué)會善待自己，凡事不跟自己較勁，甚至學(xué)會傾訴發(fā)泄釋放自己，人還會被生活壓趴下嗎？

4、爆米花、豆芽的啟示：只有在一定的壓力下，才能完成產(chǎn)品。

5、破繭成蝶的故事：蓄積力量，沖破壓力就是美麗。

6、鯰魚效應(yīng)：挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活沙丁魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計地想辦法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。

四.例文

1、成長需要壓力 壓力像是一塊巨大無比的石頭落在人們的心坎。

開課前，“同學(xué)們，明天我們要進(jìn)行本章的物理測試?！薄鞍?？”這恐怕是大多數(shù)人的正常反應(yīng)。同學(xué)們頓時感到渾身上下多了一樣什么東西，又找不出來。沒錯，這就是壓力。有的人風(fēng)趣地說：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！苯?jīng)過一番“啊”的表情，同學(xué)們紛紛議論起來，也有人一語不發(fā)，像是在沉思著什么。壓力真有這么可怕嗎？它意味著什么？恐怕大多數(shù)人也不能說清楚。然而，“黑暗”中并不是沒有光明。

坐在墻角邊的一位同學(xué)先是一陣輕輕會意的發(fā)笑，然后像思索了一會。她的表情我很是不解，于是乎揆情度理：“你是不是平時上課聽講聽會了，在家復(fù)習(xí)好了，為什么不怕考試？可別小看了物理！”

“當(dāng)然不是”。她立即反駁道：“以前考試我也很害怕。但后來感覺越是害怕，心中的石頭就越沉，壓力也越大。在我初一放暑假去北京旅游到北京大學(xué)參觀時，正巧聽到一位教授在講課，我過去聽了他講的一節(jié)心理課?！彼v道，壓力并不可怕，只是人們的心理作用而已。人在遇到壓力時，越是放松，好好的看待壓力，或許結(jié)果更令人滿意?！?“哦，我明白了，”同桌打斷了她的話“就是要善待壓力?！?/p>

物理考試結(jié)束時了，當(dāng)公布分?jǐn)?shù)時，坐在墻邊的那位同學(xué)一舉奪魁。大約過了一天，壓力又在同學(xué)們心中“落地生根”。

“同學(xué)們，下午我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測試”。那位同學(xué)和她的同桌并不驚奇，因為他們都懂得了如何對待壓力。數(shù)學(xué)考試中他們也都取得了好成績。

我將以上所見所聞告訴了爸爸，他拍了拍我的腦袋說：“就是這樣，人的一生時時處處都有壓力，只要你不懼怕它，并學(xué)會善待它，壓力就會成為你成功的墊腳石。”

是??！生活中我們真的很需要壓力！

、敢于正視壓力

壓力很可怕，是個壞東西。然而，人們又說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。這樣看來，壓力又不可少。我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識和對待壓力呢？——題記

生在世間，存于宇宙。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝。壓力對每一人來說是避免不了有的，只是或小或大，或輕或重罷了。作為工人有失業(yè)待崗的壓力，作為干部有成績大小而影響升降的壓力，作為我們學(xué)生則有升學(xué)的壓力??種種壓力賦于人們的頭上。怎樣看待這一個個壓力呢？我要說每個人都要敢于正視壓力。

為人做事沒有壓力是萬萬不行的。俗語說，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。當(dāng)今世界五百強之一的中國海爾集團(tuán)，多年前乃一家瀕臨的企業(yè)，面對外債累累，一個將近衰敗的企業(yè)，張瑞敏走馬上任，可以想象那時的張瑞敏心理上沒有壓力的話，中國就不可能有現(xiàn)在的海爾集團(tuán)名譽中國大地和世界各國。是壓力給海爾集團(tuán)帶來了經(jīng)濟(jì)復(fù)燃，是壓力給海爾集團(tuán)帶來了生機勃勃。

這就是敢于正視壓力，把沉重的壓力化做前進(jìn)的動力，乘風(fēng)破浪在高浪大風(fēng)的海上，搏擊高浪巨風(fēng)，巍然屹立于經(jīng)濟(jì)技場中。

史鐵生年紀(jì)青青就殘了雙腿，曾經(jīng)無奈過，曾經(jīng)失落過，也曾一個人搖著輪椅在“那座廢墟的荒圓”中虛度。做人的壓力如同大青石般的壓在心口，壓的史鐵生喘不過氣來。也曾因為“雙腿殘廢，無法做人”的壓力，他對生命不報太大的希望。然而，后來史鐵生認(rèn)識到：“死是一件無需著急的事，是一件無論如何耽擱也避免不了的事?！弊源酥?，史鐵生用堅強的

毅力去正視這已成為現(xiàn)實的人生壓力，給自己折了一只名為“寫作”號的船，將自己從壓力的深淵里擺渡出來，終于實現(xiàn)了自己的人生美麗。

這也正是史鐵生敢于正視壓力，堅強的從壓力的深潭里掙脫出自己解救了自己，讓自己駕著“寫作”號去實現(xiàn)自己的人生價值。

前人已為“壓力”而實現(xiàn)了自己的人生價值，如今的我們---也要敢于正視自己的壓力，化壓力為動力，正視自己的壓力，努力，盡力，便是美麗。

篇三：關(guān)于壓力的作文

關(guān)于壓力的作文一

幾周前，我們分了提優(yōu)班（a班）和培優(yōu)班（b班），分到a班的，當(dāng)然皆大歡喜，而分到b班的不禁黯然神傷。

幾周后才知道提優(yōu)班的慘處。

班是很好的，老師也好，可像我這樣成績平平的學(xué)生就不一定了。

前幾天，進(jìn)行了數(shù)學(xué)單元考試。本身數(shù)學(xué)就不咋地的我，更是急得焦頭爛額。試卷剛到手，我趕緊草草地寫上大名，開始答卷。“選擇題寫到

今天早上，一進(jìn)教室就聽見有人在討論試題答案。我的情緒壞極了，心里也惴惴不安，害怕自己的成績一敗涂地。

狂風(fēng)暴雨的變奏

上午

意味深長地對我說：“哥們，進(jìn)了那玩意，你也會的?！蔽沂植唤?。

轉(zhuǎn)眼間，我上初中了。初中生活對于我來說十分新奇，什么都是新的。盡管學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了些，但還是有些空閑時間。中學(xué)里有一件令我費解的事——初三的大哥哥、大姐姐幾乎下課不出教室。據(jù)說是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，一個學(xué)期過得很快，這時，我發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張紅榜，是那些考進(jìn)重點中學(xué)的喜報，我在心里默默地想：有一天，我會像他們一樣嗎？

一群小朋友剛走，又是一群過來了。中年男人將我們放進(jìn)那個東西中?！昂煤?，好熱啊！”我們叫嚷道?？尚螤畈⑽匆虼烁淖儯喾?，這里變得越來越熱，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的身體膨脹起來了，同伴的身體也變了模樣??

時間飛逝，我上初三了。進(jìn)初三以來，我?guī)缀醮贿^氣來，身上背負(fù)著沉重的壓力。這其中有來自父母、老師的，自然還有來自自己的。我過著三點一線的生活，就像一個木偶被人牽著。(范文網(wǎng))我開始熬夜看書，拼命擠出時間看書，大有挑燈夜讀之勢。我知道只有努力才能有所回報。腦子里充滿了數(shù)理化公式，語文詩詞，我一直不停地給腦子充電，盡管很累，但值得！

“嘭”——一陣白霧下，我變成了當(dāng)日的前輩??

哦，今天考試了。今天終于考試了。幾個月來所承受的壓力可以盡情釋放了。其實，人生就如爆米花，有壓力才會綻放出美麗?? 篇四：壓力 話題作文

閱讀下列材料作文

在本屆奧運會上，我國運動員中，不少名將失手，而“黑馬”卻不時殺出。有人說，壓力太大，影響了發(fā)揮；也有人說，沒有壓力，發(fā)揮不了高水平?？磥?，壓力是個奇怪的東西。人們又說，沒有壓力不噴油，人無壓力輕飄飄?？磥韷毫τ植豢缮?。到底應(yīng)該怎樣

請以壓力為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。認(rèn)識壓力呢？ 生活處處存在著壓力，有時，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒有壓力就沒有動力，機遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動力共生。莎士比亞曾經(jīng)說過：“壓力是一柄雙刃劍?！闭_地對待壓力，可以使人進(jìn)步，反之，它則會成為你失敗的根源。

她，倒在壓力下原指南針樂隊的女主唱羅琦可謂20世紀(jì)90年代流行樂隊的風(fēng)云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開始吸毒。后來她被娛樂圈公開暴光以后，便遠(yuǎn)赴德國音信皆無了。我認(rèn)為，最大的壓力來自于自己。要學(xué)會應(yīng)對壓力，首先要認(rèn)識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說：“壓力是人生的燃料?！彼嵝盐覀?，不要以為壓力只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開發(fā)壓力的有利因素。而羅琦面對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選擇了毒品，無異于自毀前程。生活在現(xiàn)實中，更多的時候，我們是要背負(fù)著心靈的灼痛和壓力前行。對生活的熱愛，對命運的豁達(dá)態(tài)度，對美好明天的樂觀，應(yīng)該是我們每個人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。

只要自己的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自己的麗日藍(lán)天。他，在壓力下成為了大力士

在美國，有這么件事兒。一個孩子在事故中被一輛小卡車壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來，跳進(jìn)溝中，居然把小卡車抬到了一定的高度，孩子獲救了！但 事后，他再也抬不起那輛小卡車了。我想，這正是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗證了愛默生的一句名言――奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當(dāng)孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時，心中只有一個念頭：“無論如何，一定要把孩子救上來，一定！”作為父親的他，壓力與責(zé)任并存，他甚至來不及考慮自己是否可以搬得起這輛小卡車。這種“一定要救出孩子”的信念與無形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀點來看，事物有壞的一面，也就一定有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說“井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄”嗎？

又要它沒能殺死你，就會使你更強大！

他們，在壓力下失手

在奧運會上，不少名將因為壓力太大而失手，而黑馬卻不時殺出。為什么他們會有壓力？因為他們把自己定位在一個“名將”的位置上，認(rèn)為自己拿了幾塊金牌，這次也就一定要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保

守，顧慮也太多了。而“黑馬”們卻把自己的定位在一個挑戰(zhàn)者的位置上：如果我輸了，沒有什么，你是名將，各方面都比我強，理所應(yīng)當(dāng)；如果我贏了，當(dāng)然更好，說明我有奪冠的這個實力。因而“黑馬”們便可以發(fā)揮出自己的正常水平，甚至超常。這又應(yīng)了一句老話，“攻城容易守城難”。其實，面對壓力主要是自我定位問題。若是“名將”們把這次比賽看作是一個與其他選手們交流的平臺，以一顆平常心來面對，把自己定位在一個較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運會上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊伍不正是因為自我定位好而取得了最后的勝利嗎？

人最大的敵人是自己，只要戰(zhàn)勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。

學(xué)會自我減壓，才能正常發(fā)揮。

壓力無法逃避壓力是人生的燃料

化壓力為動力迎戰(zhàn)壓力，讓壓力來得更猛烈些吧！

以獨特的心情對待壓力

許 月

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一句包含無奈的血語。路漫漫的壓力對詩人來說是談何容易的求索。每個人都會遇到不同的壓力，關(guān)鍵在于你怎樣對待。

人的一生中，難免會遇到挫折。挫折的壓力，將你整日壓在痛苦之中，讓你的世界一片昏暗。沖出挫折壓力的包圍，是你唯一的出路。蘇東坡被貶到黃州以后，也是一度沉浸在這挫折的痛苦之中，然而他并沒有從此消沉，而是積極的建設(shè)黃州，為民所稱頌。駕一葉之扁舟，據(jù)匏樽以相屬。這是怎樣的心情，怎樣的閑適。倘若詩人從此一蹶不振今天的我們又如何欣賞這《赤壁賦》的美呢？

人們每天都在為生計而忙碌，然而在動蕩的社會中，如果你在貧困中掙扎，心力交瘁，你是否讓精神向死亡之神靠近呢？生活的壓力也許帶給你許多凄涼于無奈，但如果你用一顆闊達(dá)的心去對待，那就將是另一番情景。杜工部的漂泊人生可謂艱難困苦，從他的詩中潦倒新停濁酒杯就可看出生活的壓力。然而詩人不在意這些身外之物，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！這是怎樣的氣魄，怎樣的豁達(dá)。貧困并沒有讓這個偉大詩人精神的死亡，生活的壓力在這精神勢氣下又能怎樣？

古人有云：君臣如父子。但誰又敢逾越這無形的界限？誰又能逃避這伴君如辦虎的危險呢？君臣的壓力是天地間最不好把握的。如此，這佞人便應(yīng)運而生。在社會上做事，頂住這君臣的壓力，應(yīng)該是正義的人們所追求的。魏玄成乃是天下

唐朝才迎來一片繁榮。君臣的壓力雖然系著于你的性命，但天地之正氣是否更該為你所重呢？

面對你所遇見的種種壓力，唯有保持一份獨有的心情去對待，你才能在天地間自由行走。人的本能不能忘，人的作風(fēng)不能忘，人的正直不能忘。這樣，壓力只不過是一層薄紙，捅破它，光明就在你眼前。

以獨特的心情對待壓力

許 月

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！币痪浒瑹o奈的血語?！奥仿钡膲毫υ娙藖碚f是談何容易的“求索”。每個人都會遇到不同的壓力，關(guān)鍵在于你怎樣對待。

人的一生中，難免會遇到挫折。挫折的壓力，將你整日壓在痛苦之中，讓你的世界一片昏暗。沖出挫折壓力的包圍，是你唯一的出路。蘇東坡被貶到黃州以后，也是一度沉浸在這挫折的痛苦之中，然而他并沒有從此消沉，而是積極的建設(shè)黃州，為民所稱頌?！榜{一葉之扁舟，據(jù)匏樽以相屬。”這是怎樣的心情，怎樣的閑適。倘若詩人從此一蹶不振今天的我們又如何欣賞這《赤壁賦》的美呢？

人們每天都在為生計而忙碌，然而在動蕩的社會中，如果你在貧困中掙扎，心力交瘁，你是否讓精神向死亡之神靠近呢？生活的壓力也許帶給你許多凄涼于無奈，但如果你用一顆闊達(dá)的心去對待，那就將是另一番情景。杜工部的漂泊人生可謂艱難困苦，從他的詩中“潦倒新停濁酒杯”就可看出生活的壓力。然而詩人不在意這些身外之物，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！”這是怎樣的氣魄，怎樣的豁達(dá)。貧困并沒有讓這個偉大詩人精神的死亡，生活的壓力在這精神勢氣下又能怎樣？

古人有云：君臣如父子。但誰又敢逾越這無形的界限？誰又能逃避這伴君如辦虎的危險呢？君臣的壓力是天地間最不好把握的。如此，這佞人便應(yīng)運而生。在社會上做事，頂住這君臣的壓力，應(yīng)該是正義的人們所追求的。魏玄成乃是天下

之歌”鞠躬盡瘁。是周總理頂著中國飽經(jīng)風(fēng)霜后憔悴的面容的壓力，在國際外交上樹立了自強不息的中國形象；是鄧小平頂著貧窮落后的嚴(yán)峻的現(xiàn)實的壓力，帶領(lǐng)中國人民走向了幸福生活。如果不是這一個個巨大壓力，中國何以進(jìn)步，何以發(fā)展？可見，壓力造就了一個國家的輝煌。

壓力是一種積存在內(nèi)心的力量。沒有壓力，即沒有動力。一位剛步入it界的有志青年說道：“人在痛苦中進(jìn)步最快?！逼鋵?，正所謂是“人無壓力輕飄飄?！眽毫Φ牧α浚銦o法計算，但卻可以深切的感受。非典之戰(zhàn)是人與疾病的較量，更是人與壓力的比拼。大家說這年是悲慘的，我說，這年是輝煌的。是巨大的壓力為我們呈現(xiàn)了一派“團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，和衷共濟(jì)，永不放棄”的感天動地的景象。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的民族，才能經(jīng)受住更大的挑戰(zhàn)。于是，我們說，壓力造就了民族精神的輝煌。

在中國原子彈研究初期，科研條件十分艱苦，還沒有計算機，所有的計算都是人的筆算。我至今深刻的記得，一位科研人員因在計算出了差錯，造成了爆炸事故。他是如此的內(nèi)疚以至于所有的衣衫上全寫滿了他的演算。終于，他明白了錯誤的所在，靜靜地坐在小學(xué)校的操場上，傾聽“乘法法則”。放棄了與久別的愛人多呆哪怕一天的時間，他毅然返回了基地，投入了中國

不看污穢無休止的涌入，終以赤潮伴著死亡的氣息表達(dá)著自己的憤怒。昔日春江月夜，海上明月共潮升，而今黃水接天讓人目不忍視。還在人類的壓迫下失去了原有的生機。可又誰來安撫海的憤怒呢？生物承受著來自人類的壓力，南美大草原上不再有稱群的野牛悠閑的吃草，北美上空也不再有蔽日的旅鴿飛過，太平洋的小島上不再見渡渡鳥優(yōu)雅的身影，中國的大陸上也不見新疆虎神秘的足跡。就這樣逝去了，存者且偷生，死者長已以。在人類的屠殺與迫害下，同在一片藍(lán)天下的地球的主人走向絕境。有誰來保護(hù)我們的朋友呢？都看見了嗎？環(huán)境在這樣的壓力下真的真的很痛苦。那么，請不要在抱怨經(jīng)濟(jì)危機的壓力，不要再埋怨財政赤字的壓力，不要栽指責(zé)消費低下的壓力，環(huán)境正無辜的承受著來自人類的壓力，而我們也正慢慢用自己吐出的滅亡之絲降自己束縛。也許，我們唯一的出路就是回歸自然。不要以為鋼筋水泥隔開了人類與自然的連接，不要以為一層薄薄的皮膚是人類于自然的分界。像愛惜自己一樣愛惜自然，這樣環(huán)境才會卸去沉重的包袱，給我們一個最最柔軟的擁抱。

壓力·試金石

徐 陽

人生，時有黯淡，時有輝煌，你能否像種子，破土則出后茁壯成長？你能否像蛹，破繭成蝶后翩翩起舞，那顆試金石——壓力，會給你答案，鑒證你的得與失，決定你成功或是失敗。

縮小壓力，失敗即是你得到的最終答案。縮小壓力，即逃避它的存在，無視它的作用，只是一味地閃躲。偶爾的一次成功，你會覺得飄飄然，忘記了成功的對面還站立著失?。慌紶柕氖?，你總會用那句“是金子在哪里都不得發(fā)光”來敷衍你自己，豈不知躲避了壓力的失敗背后仍是失?。扛螞r，那顆試金石已經(jīng)鑒證：你還不是金子。

放大壓力，失敗最終仍會降臨于你。放大壓力，你會感覺到，黑暗充斥著你的天，痛苦覆蓋著你的心，你周圍的一切都是不美好的。于是你把這一切歸結(jié)于壓力。于是，你變得更加沮喪，頹廢，直至最終的絕望。

只有面對壓力，頂住壓力，支起來，依靠它，讓它成為自己前進(jìn)的動力，你才會成功。其實這一點古人早就教給我們了。

還記得那位忍辱負(fù)重，卻成就輝煌，享譽千秋的史學(xué)家司馬遷吧？他只是為別人申辨了幾句，就被處以極刑——這對他心靈的迫害，人格的污辱，是常人無法子忍受的。然而，他頂住了，抵住 這壓力，不公，污辱帶給他的壓力。于是，他成就了他的偉大事業(yè)——《史記》，一部寫滿了他的辛酸，記載了他的努力，充滿了他化壓力為動力的堅韌精神的偉大史書。是壓力，是壓力成就了《史記》，成就了司馬遷，成就了中國的文化。

還有那成就了《紅樓夢》的曹雪芹先生,他經(jīng)歷了家族輝煌而后敗落,孤苦伶仃,無依無靠,最后卻完成了不朽之作《紅樓夢》。是什么給予他力量？是什么支持他的信念？是壓力轉(zhuǎn)化為動力，是壓力后的覺醒與堅強，是壓力后那不可磨滅的意志。

因而，沒能 被壓力毀滅了的人，會善待它，尊重它，讓它引導(dǎo)自己走向成功。壓力，這塊試金石，承載了太多的悲與喜，愁與樂，卻也注定了許多的成功與失敗，扮演著人生中重要的角色。只有善待它，珍惜它，尊重它，你的人生才會如金子般 閃閃發(fā)光。

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第二篇：高三壓力作文

高三壓力作文

高三壓力作文1

“唉，真無聊！”我靠在沙發(fā)上嘆氣。突然，我的腦海里呈現(xiàn)了這樣一個問題：如果水杯灌七八分水，將手帕放在水杯口上勒緊，將它們一起倒立起來，水會不會流出來呢？

問題一出，我不假思索地給出答案：會流出來?？晌矣钟行┮苫蟆Ｓ谑?，我想了一個最好的辦法——實踐，實踐才能得知真相！

說干就干！我立即動起手來。“工欲善其事，必先利其器”，想要做好一件事，準(zhǔn)備工作很重要，準(zhǔn)備得到位，就等于成功了一半。我不慌不忙地在洗手池旁準(zhǔn)備了：一條手帕、一只玻璃杯、一條橡皮筋。準(zhǔn)備完畢，開始實踐。

我將手帕平平整整地放在放在灌了七八分水的杯口，用橡皮筋沿著杯口圍上一圈；然后迅速往下倒立。水卻從杯口流了下來，而杯口中間卻完好無“漏”。我想可能是沒有勒緊的緣故。不甘心，再來一次！心急，慌忙地將手帕直接攤在杯口上，什么也不管，唯一細(xì)心地將橡皮筋沿杯口勒緊了兩圈。我想這一次一定能看出分曉；便匆匆地將杯子倒立過來。誰知，水又從杯口一邊流了下來，中間依然一滴不漏。我撓了撓腦袋，緊鎖眉頭，就是搞不明白——怎么總是從杯口邊上漏水？我焦急地圍著水杯轉(zhuǎn)了兩圈，定了定神，仔細(xì)觀察，暗暗思忖，可能是手帕放歪了、橡皮筋扎得不夠緊，從而導(dǎo)致這個結(jié)果。

不行，再來一次！我就不信了！這次，我吸取前兩次的教訓(xùn)，小心翼翼、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍地完成實驗。我輕輕地將手帕擺紅、理好；橡皮筋又讓媽媽幫忙扎得緊緊的。然后，迅速將杯子倒立。哇塞！一點也不漏！太棒了！實驗成功！答案是不會流。

可我還不知道這是為什么？百度搜索，終于知曉，原來這是大氣壓力的緣故。水由于重力的原因往下流，但在相對密閉的杯子里迅速倒立，由于大氣壓力就這么也流不出來了！

想要實驗成功嗎？其實不難，只要善于觀察、敢于提問、樂于思考、勤于思考、勇于探索、堅持不懈，便能有所發(fā)現(xiàn)。實踐時還要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精，要學(xué)會舉一反三。古今中外的科學(xué)家們不都是依靠這些寶貴的精神取得成就的嗎？

高三壓力作文2

還記得小時候，每每家人拍著我的小腦袋時，總是不住的嘆氣。那時小小的我一點也不知道這是為什么?我只知道，我的童年只要吃的好，玩的開心就行了，至于那所謂的“壓力”，好像“與我無關(guān)”。

漸漸地，我長大了，才知道，原來，它一直都在我身邊，而且總也擺脫不了。

今天，“壓力”竟全來了!--學(xué)習(xí)上的壓力，家庭上的壓力，心理上的壓力，人際關(guān)系網(wǎng)上的壓力等，壓力，是我生活的一部分。

起初，對待壓力，我總是不屑一顧，認(rèn)為那是一些大人才會遇到的東西，即便是發(fā)生在我身上，也只是偶然罷了。我對于它，我相信我一定可以戰(zhàn)勝它，我一定可以超越它，我就是一個不能被打敗的強者!

可，我發(fā)現(xiàn)，我的認(rèn)知竟是那么不合實際!

壓力，越來越多，宛若沖上敵陣的將士，立馬橫刀，金盔鐵甲，好像要殺了我一般!我害怕了!我膽怯了!我退縮了!我墜落了!我不知所措，前途和夢想仿佛在那遙遠(yuǎn)的天際，可望而不可及，一切都是那么難!

可，我不甘如此。

壓力來了，我知道我不該逃避，只能勇敢面對;壓力來了，我知道我不該退縮，只能邁上前去;壓力來了，我知道我不該墜落，只能奮起搏發(fā)力量向上......

于是，我的力量回來了，我的信心回來了，我的夢想......一直在我的內(nèi)心深處。

我可以戰(zhàn)勝它!

是的，壓力，并不可怕，我開始試著戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗!除了戰(zhàn)斗，還是戰(zhàn)斗!

不停的戰(zhàn)斗!

我竟成了一位常勝的將軍---戰(zhàn)勝壓力的常勝將軍!

壓力，只不過我們給我們自己套上的枷鎖，只是陡然的膽怯與退縮;只是因害怕而產(chǎn)生的墜落而已。

壓力本無所謂有的，也本無所謂無的，只要我們努力打拼，別畏懼它，壓力也便是沒有的。

戰(zhàn)勝它吧!壓力，是一道沒有上鎖的門，只要一推，我們便可戰(zhàn)勝它。

回頭望，一片藍(lán)天一片白云在蒼穹上行走。

高三壓力作文3

俗話說得好：有壓力才有動力?？墒?，壓力就像是一個氣球一樣，過度的壓力反而會把氣球撐爆，帶來難以磨滅的傷害。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟鈮?，甩開沉重的心理包袱，然后正確看待壓力，把它變成一個新的動力。

有時候，我的考試沒有考好，成績很糟糕，令人失望，完全沒有達(dá)到我對自己的要求，使得我十分的焦躁不安，好像突然掉下來一塊大石頭沉沉地壓在我的心上。回到家后，爸爸媽媽一個勁兒的數(shù)落我，是我本來就煩躁的心情，變得更加糟糕了，而且心中又疊上了一塊更加沉重的巨石，這個時候，如果是你，你又會怎樣做呢?

首先，我會先停一會兒歌，平復(fù)自己原來煩躁不安的心情，然后，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分后，我就客觀又仔細(xì)的分析那張試卷，為自己尋找錯誤的原因，并且和爸爸媽媽商量著每天早上讀一讀自己還沒有掌握的知識點，并請爸爸媽媽監(jiān)督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會一個勁兒地責(zé)怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕松了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載著我勇往直前的火箭般的動力。

并且，我在這里為大家分享兩個非常實用的“解壓錦囊妙計”。第一個就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接著用力地把肺里的吐出去，然后，把剩余的氣再吐出去，接著再重復(fù)做一遍。你是不是感覺渾身輕松了不少呢?那么，就對了。第二個是“抗壓碎碎念”，比如說：神啊!請賜予我力量吧!再比如說：臺下觀眾都是笨蛋，誰都不認(rèn)識我，沒有關(guān)系的，上吧!你們可千萬不要覺得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點用處都沒有，其實不然，你臨場發(fā)揮時，它絕對能帶給你意外驚喜。

壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵你前行的動力!

高三壓力作文4

電視劇里，三元對英姿說“如果一輩子當(dāng)小孩，就不用操心那么多事！”小孩子是無憂無慮的。很早的小學(xué)是公立的，很輕松。

一次和后面的同學(xué)比賽抄寫，結(jié)果，為了取勝，我的字越寫越亂。交給老師批的成品，已經(jīng)像一幅抽象畫，襯著綠色的田字格，很搶眼。她在我的本子上狠狠地寫了一個“x”。戴著眼鏡，雙目瞪的特別圓。接著要我重新抄寫。

這也許就是小學(xué)里，唯一一次的不高興吧！

放學(xué)以后，校門一開，就像放鴿子，不，鴨子似的。花花綠綠的一群孩子沖出校門。小門旁的雜貨店里的阿姨，早就等候多時。被一群孩子圍著嚷嚷“抽獎”早已經(jīng)樂開了花。旁邊米糧店的阿婆不無羨慕的說“這些戇小人，又不會中獎的！”

快快樂樂的過日子，學(xué)期期末，還會有老師的小禮品。

后來，進(jìn)了私立的小學(xué)，情況就不同了。等號不用尺劃，作業(yè)格式不對，都會被叫到辦公室里批評。更不用說抽象畫了，壓根不敢。

校服是統(tǒng)一的'。不僅這樣，穿什么顏色，穿什么款式，都心驚膽戰(zhàn)的。沒穿對，就會罰站到隊伍后面。有時候，25度的天，還要穿兩套。

不過，如果沒有了老師的監(jiān)管，雙休日，很少攤開書本，去看看書。直到數(shù)學(xué)考了60多，才收起玩心。就是這種管制，我才順利進(jìn)入了初中。

父母在暑假里，讓我去補數(shù)學(xué)，天氣很熱，每次到老師家里都是大汗淋漓。有時候真的好累，可是布置的作業(yè)還沒有做好。父母也心疼了，有什么辦法，嘴里說馬上睡覺。后來，先關(guān)燈，等他們睡下以后，在開燈。

我想著想著，又想到了那個小孩子的時候。一次路過公立小學(xué)，看見許多花花綠綠的孩子，提著塑料袋。上面印著“劍橋少兒英語”什么的。他們稚嫩的的手上，被壓出一道道印痕。他們已經(jīng)和我一樣，面對競爭，面對本不屬于他們的壓力。我還有什么資格說要當(dāng)孩子呢？也許，面對學(xué)習(xí)的壓力，會暫時的氣餒。也因為壓力讓我成長，使我變得成熟。學(xué)會面對他們，學(xué)會克服……

高三壓力作文5

壓力，是滂沱秋雨，可雨后便可看見彩虹；壓力，是漫漫黑夜，可漆黑過后便可見黎明，或許每個人都需要一些壓力。

秋風(fēng)蕭蕭，岸邊，項羽嚴(yán)束鎧甲，威武異常，面對奔騰洶涌的滔滔江水，項羽狠下決心，下令沉船，砸鍋，燒掉了房子，只讓將士們帶三天口糧，誓與秦軍決一死戰(zhàn)，最終扭轉(zhuǎn)了陳勝舉義以來軍事上的低潮，而這一切源于壓力和對勝利的渴望。

古往今來，有許許多多的名人都是因為壓力才成功的，生活中壓力也是必不可少的?！岸ｂ彙毕抡n的鈴聲響起，已經(jīng)是晚上八點半，黑乎乎的天空，幾顆星星在天空一閃一閃眨著眼睛，人群中川流不息，眼皮好沉，我好累，身體重得像灌了鉛……度日如年，身體虛脫，好累，靈魂好像飛出了身體，困了，累了，我從書包里拿出耳機，迫不及待地想與外面的世界隔離，可終究還是逃不過，外面燈火通明，人來人往，路邊的小夜市里不時傳來笑聲，我的心在這一剎那有種說不出的滋味，悲傷？迷茫？

回到家，無力的躺在床上，可還有作業(yè)沒寫完，胸口好像有塊大石頭，壓得我喘不過氣來，那一刻，我好像站在十字路口，不知道該往哪里走？是在壓力下屈服放縱自己？還是迎難而上，有些不知所措……可是，我沒有那么容易被打倒的，加油！坐起身來，走向書桌，拿起筆，在燈下繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)，此時的夜靜悄悄，幾聲汽車的鳴笛，給城市增添了幾分活力，很美好，不是嗎？

第二天考試，我竟然發(fā)現(xiàn)許多題目都是課外班老師教過的，我胸有成竹，飛快的寫好了卷子，昨天的陰霾情緒不翼而飛，如果不付出努力，哪有現(xiàn)在的進(jìn)步呢？窗外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。

孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”是的，壓力是我們身邊不可缺少的東西，沒有壓力就沒有動力，我們要正確對待它，讓壓力輕舞飛揚。

高三壓力作文6

我們的成長中有很中養(yǎng)料，比如失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……對我影響最深的是壓力，因為我們正處于人生第一大選擇中。

今年暑假開學(xué)前前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學(xué)，紛紛唏噓現(xiàn)在孩子學(xué)業(yè)壓力大喲、作業(yè)多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地里已經(jīng)淚奔：想在學(xué)校年紀(jì)排行榜中混下去，壓力不大都不得行。從前在班里，雖然我屬于不愛學(xué)習(xí)的幾十人之一，但是每天上課也還是認(rèn)認(rèn)真真聽講、老老實實寫作業(yè)，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至于邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰(zhàn)刷題這種喪心病狂的事兒，呵呵，也不是沒干過。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我終于成為了站在班級前幾。

但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業(yè)的狂潮之中。于是，在作業(yè)的高壓逼迫下，我不得不用暑假的最后一天，來趕完3篇作文、2本暑假作業(yè)，直累得我頭昏眼花、腰酸背痛、四肢無力！不可謂不悲慛。唉！誰叫我用整整一個七月來玩耍，整整兩周來緩沖，外加整整一周來旅游呢

一切原因，源于壓力的不同。平時在學(xué)校里，一周一小考，一月一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一放假，一回家，一沙發(fā)，一下子就懈怠了，作業(yè)什么的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，日積月累后，最終，只能落得趕作業(yè)的份兒。

所以說，生命中需要壓力。因力有壓力才有動力。

同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能盡可能發(fā)掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己能做得這么好?！?/p>

壓力，能摧毀一個人，亦能磨煉一個人。我們需要壓力，它也是一種養(yǎng)料，使生命成為長在貧瘠土壤里堅挺茂盛的大樹。

高三壓力作文7

若說人生是株盎然的植物，那壓力即為天地間之甘露，使其茁壯、芳馥，預(yù)約未來的美麗，若說生命是逆流而上的鮭魚，壓力即是那崇山峻嶺和激流，使其回游之路備受挑戰(zhàn)，因而締造激勵人心的傳說。人無法希冀一條平坦的人生路，時有壓力的痛苦和心理的考驗，在這憂喜參半的旅程，更需學(xué)習(xí)逆著風(fēng)，與壓力共舞。

考卷發(fā)下，如掛號信般準(zhǔn)確無誤的遞送到同學(xué)手中，誰知此微不足道的小動作，卷起千堆雪，心湖已不能風(fēng)平浪靜，望著點點紅字，我放棄似的任它燒灼我干澀的瞳眸，任它似無忌憚在我腹中挑起一次次的翻騰，旁人笑語在腦中響著回音，或嘲諷或同情，我只有恨自己的不長進(jìn)，那余音繚繞屢試不爽。再一次，我深陷壓力的泥淖。

下課又上課，講臺上的我膽子早已瑟縮成螻蟻，老師碼表按下，時間賣命似的拔腿向前沖刺，我腦中開始展開內(nèi)戰(zhàn)，零星的字詞面對大腦的要求永遠(yuǎn)是僧多粥少的，方才輸入的原稿不知被誰粗心的刪除，外在的我手心冒汗，嘴巴試圖力挽狂瀾，卻總言不及義。終于，碼表二度按下，時間煞住腳，回首睥睨慚愧的我，眼中盡是不屑。壓力對我的攻擊是毫不手軟甚至樂在其中。

在飽受壓力無情的對待，我選擇跳脫現(xiàn)實的枷鎖，走出教室，讓藍(lán)天白云沉淀我的憂思，洗滌我的狼狽，想想天氣雖有陰雨連綿之時，但未嘗沒有陽光普照之日，看那優(yōu)雅的云朵信步漫游蒼穹，它也會經(jīng)歷數(shù)次痛苦流淚的苦楚。低潮帶來無盡的壓力，當(dāng)心中因壓力而激起狂風(fēng)驟雨，它不是為了壓垮你，而是期許你在它的催化下激出奮發(fā)再起的力量，不是嗎？壓力的存在是在如此不可或缺，學(xué)習(xí)與它共舞，必能在一次次絢麗的旋轉(zhuǎn)中，畫出圓滿的結(jié)局。

明代菜根譚作者洪自誠曾說：“天地有萬古，此身不再得，人生只百年，此日最易過，幸生其間者，不可不知有生之樂，亦不可不懷虛生之憂。誠如所言，人生短短數(shù)十寒暑，活得豐富，何其有幸，而壓力即是點綴生命的良方。從那時，我將正視恐懼，戰(zhàn)勝壓力，因為我堅信，在每一次交會時，我們踏出的舞步將是無與倫比的美麗。

高三壓力作文8

在我的世界里，沒有悠閑，只有忙碌。

——題記

看著面前如山的習(xí)題與試卷，我從最初的不滿，到現(xiàn)在的無動于衷。漠然地從中抽出一本，毫無意識地在手中舞動。

今天有些奇怪，意識不自覺地脫離課本到了那遙遠(yuǎn)的天際之外。

天上會有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個個地疑問冒出，卻又得不到絲毫回應(yīng)。我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習(xí)題上。

卻沒有意識到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 “禾木，陪我去玩會兒吧！”好友拉著我的手臂撒嬌地說。 “我的作業(yè)還沒有寫完，要不你來幫我寫？”我挑了挑眉，冷聲說道。

好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著，一邊雙腳不自覺得顫抖往后退著。 “那禾木，你繼續(xù)寫你的作業(yè)吧！我先去玩了！”好友一下子跑出教室，聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無奈地?fù)u了搖頭，手指飛舞著。 “對了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了?！焙糜雅芑亓私淌?，說了這句莫名其妙的話就走了。

今天不知為何，明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫完了。

我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個文件夾中。馬上收拾好了書包，手表的指針指向了4點30。怎么辦？爸媽一般都是5點才下班。突然間，我背著書包，迷茫地看向四周。對了，好友不是說停下腳步嘛，那今天正好有時間就聽一次她的話好了。

慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。

這條熟悉的道路，慢下腳步來卻截然不同。身旁的一切就像是一個全新的世界，吸引著我的視線。為什么會這樣？我不明所以地回了家。次日下午，好友照樣問我“要不要休息一下？”半天沒有得到回應(yīng)，失落地邁出教室。夕陽下的學(xué)校，回蕩著一句“等我一下”，隨后又寂靜了下來。

在之后的日子里，我一旦累了，就會想起好友的那句：累了，就停下腳步。

高三壓力作文9

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，命有否態(tài)變化，年有四季更替，每個人在如今這個燈紅酒綠的世界里都有難處，壓力也隨之越來越多，所以正確面對壓力也是一個問題。

壓力可以認(rèn)識不足。之所以有壓力，是因為你還不夠強大，壓力的出現(xiàn)是自我認(rèn)識的過程。1949年新中國成立，各國紛紛打壓中國，沒有先進(jìn)的技術(shù)，高檔的設(shè)施，優(yōu)秀的人才，既然沒有條件，就創(chuàng)造條件，他們認(rèn)識到自己的短板，便瘋狂學(xué)習(xí)，于是石油田的出現(xiàn)。鋼鐵的現(xiàn)世，核導(dǎo)彈的發(fā)明，中國向世界證明，中國在夾縫中站起來了，如果沒有壓力，有如何完成自我蛻變呢？壓力是一面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)缺點，變得更美。

壓力可以打磨心性，初入社會的年輕人是多棱石，壓力便能讓那些棱石成玉石，中國巨人姚明提到：成長需要壓力，有壓力才會進(jìn)步。這句話正是姚明的真實寫照，在中國穩(wěn)居第一的他，進(jìn)入nba后卻并不出眾，加上新的環(huán)境，同伴讓他壓力倍增。但他在接受了無數(shù)次壓力的洗禮后，耀眼的11號球衣被大眾記住了。沙之未能成石，欠缺的是壓力，在壓力中成長的姚明已為堅石。壓力下的人永遠(yuǎn)是堅強而且勇敢的。

壓力可以成為動力，壓力就像是彈簧，壓力越用力彈的越高。曾經(jīng)的中國首富李嘉誠，有言立志，雞蛋向內(nèi)打破的是食物，向外打破的是生命。曾經(jīng)的他是名副其實的白手起家，中途有太多人嘲諷他，惡搞他，打壓他，但他人從眾多壓力中熬了下來，成就了一代傳奇。人們往往羨慕鉆石的光艷奪目卻無人注意，原本黑漆漆的它，在地殼中經(jīng)受了數(shù)千年的高溫高壓的考驗。壓力成就人生，沒有壓力就沒有動力，也只有壓力，才能激發(fā)人內(nèi)心深處的戰(zhàn)性。

生于憂患，死于安樂，壓力在帶給我們痛苦的同時，又何嘗不是在鞭策我們，就像是破繭蝴蝶在掙扎的同時，呼吸著新鮮的空氣，也自在快活。在夾縫中生存在壓力中出彩壓力有時能壓垮一個人，也能成就一個人。

高三壓力作文10

一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒本來是它不應(yīng)該到的地方，這里與陽光隔絕，石縫里僅有一點點泥土，下雨時雨水也不曾灑向這里，偶爾水會從石面滲透下來幾滴。但是，面對這惡劣環(huán)境的考驗，小草籽不曾放棄，它堅守著一生要綻放自身青綠的信念，頑強地活著，當(dāng)陽光偶爾反射到這里時，它盡情地舒展;當(dāng)雨水滴落下來時，它盡情地吮吸。就這樣頑強地活了下來。最后，它終于從一瓣嫩芽長成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來，昴起了它高貴的頭，實現(xiàn)了自己的夢想。

在這里，我想問大家一個問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽光雨露，所以它要頑強地活下來，活得更加自信而執(zhí)著。

那么，我們?nèi)司烤剐璨恍枰獕毫δ?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會被吃掉，而在奔跑的過程中它們更加強健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因為它們認(rèn)為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來，堅強起來。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對家境窘迫，內(nèi)心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強，很多人也有所作為。

在學(xué)生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現(xiàn)出來，活得更出色一點。

高三壓力作文11

生命不能承受之輕

——米蘭·昆德拉

正因為梅花經(jīng)受住了寒風(fēng)暴雪的考驗，人們才被它的傲骨折服；正因為蝴蝶沖破了蠶繭的束縛，人們才對那“留連戲蝶”充滿神往；正因為雄鷹逃過了無數(shù)次墜死的驚險，才使我們因它的矯健而感嘆。同樣，生命亦是如此，只有千錘百煉才能綻放耀眼的光華。

生命是一條漫流的河，如果沒有波瀾，只是一潭寂靜的死水，又有什么意義呢？因而，當(dāng)我們遇到挫折之時，應(yīng)該將苦難化作奮斗的動力，將不滿熔成前進(jìn)的號角。這樣的生命不是更令人津津樂道嗎？

似乎挫折壓抑自古以來就是一柄雙刃劍，正如巴爾扎克說的“不幸，是天才進(jìn)升的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”正如邰麗華，一次偶然的高燒，從此讓她進(jìn)入了無聲的世界，墮入了無底的深淵，但當(dāng)十五年淚痕澆灌出震人心魄的“千手觀音”時，你沒有被她耀眼的生命之光灼痛嗎？正如洪戰(zhàn)輝，一次偶然的家庭變故，從此，13歲的小男孩但擔(dān)負(fù)起了困境中的家庭，擔(dān)負(fù)起了不屬于他的責(zé)任，但12年的艱難，使他由小男孩成長為錚錚鐵骨的男子漢，生命的火焰是如此的高漲。

他們的生命都被接種到了壓抑的土壤之上，但，正是這樣不甘心，不低頭的精神，將命運的喉嚨扼住，緊緊握在自己手中。

當(dāng)貝多芬伸出堅強的大手，敲在命運的鎖鏈的時侯，當(dāng)阿炳在黑暗里奏響“二泉映月”的時侯，當(dāng)史鐵生，張海迪用意志抒寫傳奇的時候，我的心久久地震顫著，生命的光華，不就是這樣被燃燒的嗎？而那些面對對壓力而選擇自殺自甘墮落的人在他們的前面，是多么的渺小，多么的自卑，更是多么的悲哀。

塞塞謬斯說：“當(dāng)壓力來臨的時刻，我們正好是待發(fā)的箭?！辈诲e，適當(dāng)?shù)膲毫偤檬乔斑M(jìn)的動力，在壓力面前，應(yīng)該將自己鍛造成一一支不折不撓的利箭，在那驚天的一刻，綻放出利箭摩擦的光輝。

第三篇：壓力初一作文

壓力初一作文1

漫長的寒假已經(jīng)過了一半。在這個寒假，一向喜歡運動的我只報了一個運動班——羽毛球班，可這次的教練，讓我收獲了一個意想不到的知識。

記得寒假的第一節(jié)羽毛球課，教我打羽毛球的教練有翻天覆地的變化，原先教我的是吳教練，可這是最厲害的阮教練教我們，阮教練原先是教高級，最喜歡用殺球來打那些不聽話的人，雖然我沒有嘗試過，但看那力度，就會讓我忐忑不安。

當(dāng)我第一次和阮教練打球時，經(jīng)常有十幾個球打不到對面，而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁，“下一個”阮教練每次都用復(fù)雜的聲音，對我說著，眼神里流露出一絲無奈。

過了幾天后，阮教練好像在家里想了很久，在今天做了一個決定，“每個人有一個球打不過網(wǎng)，就兩個俯臥撐?！蔽乙宦牐⒖躺盗?，我一般有十幾個球沒打過來，那不是要做二十幾個俯臥撐，那不累死。但教練已經(jīng)下了命令，不能不遵從，只好盡力而為吧！我痛苦的想著?！跋乱粋€?！苯叹毢鋈唤械馈Ｎ叶ㄑ劭戳丝?，到我了，時間怎么過的這樣快？只好盡力而為。

“前面兩個球，后面開放?！苯叹毚舐暯械?，“媽呀！”我小聲嘀咕著，“為什么一到我就變換一個打法？”可這是，阮教練已經(jīng)發(fā)球，我只好認(rèn)認(rèn)真真地打球，想一切方法讓我可以準(zhǔn)確地打到每一個球。我不停地跑，喜歡出汗的我已經(jīng)汗流滿面，可我還是努力接到球?！耙粋€，哈哈，你終于有一個了。”教練說道，“還有幾個，加油哦！這時，我萬分激動，剛剛有十幾個，這次只有一個，太好了。我的眼睛里留下了成功的淚花。

這件事已經(jīng)過去了幾天幾夜，但我的腦海里對這件事仍然記憶猶新，阮教練叫我們做俯臥撐，其實就是給我們加大壓力，有一句俗話說：有了壓力，就有了動力?！耙驗樽龈┡P撐累，辛苦，所以我為了不做俯臥撐，當(dāng)然就會想方設(shè)法接到球。

壓力初一作文2

壓力，會使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。

上了五年級，我們小學(xué)生的壓力更重了，我?guī)缀趺看慰荚嚩伎疾簧暇攀郑桓改复颉?/p>

我的父母都很嚴(yán)格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎(chǔ)不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產(chǎn)生了壓力。

有了壓力，我每次上課都認(rèn)真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會舉手回答了，變得更積極了。因為我想考個好成績！有了壓力，我放學(xué)回家的第一件事就是做作業(yè)了，不在干別的事，做完作業(yè)就是看書，因為我不想在考差了！有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因為我不想再被人取笑說我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了！

再靠第二單元的時候，我不在東張西望，無所事事，認(rèn)真地答卷。遇到了“攔路虎”就認(rèn)真思考。結(jié)果那次考試我考上了我“夢寐以求”得分?jǐn)?shù)：九十分！雖然才正好考上九十分，才進(jìn)步一點點，但是我也十分高興，因為我有了壓力，才認(rèn)真學(xué)習(xí)。

還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認(rèn)真地跳，才加快了跳繩的速度。即使我的手已經(jīng)很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅持了下來。跳完以后，我問同學(xué)自己跳了多少下時，同學(xué)給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下??！同學(xué)問我我為什么會跳那么多下，我對他們說：“因為我有壓力，我把它變成了動力，才會跳得那么多下。”

壓力，我需要你！有了你，我就能把你變成動力，努力學(xué)習(xí)，堅持不懈！

壓力初一作文3

剛剛跑完步，正在休息呢，突然，上課鈴響了。我一看課程表，Oh，my god！

又是數(shù)學(xué)課。這回不知道數(shù)學(xué)老師又會讓我們做什么作業(yè)了。只見老師一臉嚴(yán)肅，那這本子，大搖大擺地走進(jìn)教室。

老師讓我們翻開上午布置的作業(yè)，讓同桌檢查。哈哈，我做完啦！

老師走到我的`面前，拿起我的本子，看了看，把它拿到了講臺上，一看就是要講題目了。果然，我推測對了，老師在上面“嘰里呱啦”地講起來，什么表面積啊，體積啊，講起來那是滔滔不絕啊，我看小沈陽都要拜俞老師為師傅了，趙本山的名氣都要直線下降了。老師講完后，從抽屜里拿出一疊試卷，全班人都驚呼起來：“啊，不要！

”“數(shù)學(xué)老師，時間不夠了！

”我自我安慰道，“別緊張，肯定是撕試卷！

”啊，老天“保佑”了我，老師說撕第三單元的試卷。“把試卷傳上來?！贝蠹叶及训谌龁卧脑嚲韨髁松先ィ蠋煔獾媚槹l(fā)白，喊道：“我是說把整本的試卷傳上來，誰讓你們傳這張的？！

”一聽這語氣，準(zhǔn)是讓我們做試卷了。我頭也不抬，趕緊做起來。還剩10分鐘了，俞老師突然說：“你們先把這兩面做好?。?/p>

”他指了指前兩面?！芭?。”我們又埋頭做了起來。

下課了，老師讓同桌對改。耶，對了，對了，這道也對了，全對！

這時候，老師又突然說今天要把整張試卷都給做完，不會吧，我暈！

可是，也沒辦法啊，又只能夠拼命做。

老師真的兌現(xiàn)了自己的承諾，到了放學(xué)，他像一只攔路虎，將我們攔住，還宣布不做好試卷舊不可以回家，不！

我拼命的狂做，總算做好了，交上去，Oh，on！

錯了一道，只考了94分，悲哀。趕緊掃完地，背著沉重的書包回家了。

壓力初一作文4

有一種力量，是無形的，看不見的，用手觸摸卻能感受得到，那就是自己跳動不停的心，對于我來說，這種壓力像一層霧，從未離開我過我。

這種力量就是埋在心里的壓力，我的心好痛，痛得我說不出話來。信心也伴隨著壓力，緊張讓原本自信的我一再消沉自己。事情其實并不是很困難，為什么自己覺得如此沉重，也許，是心理作用吧！

面對第一次的十字路，即將要走過第一個十字路口，這個路口看起來很容易就度過，但真的要走出第一步，那真的感覺很難。我是一名小學(xué)生，即將要踏入中學(xué)了，其實我有一種忐忑不安的感覺。因為要考進(jìn)十一中其實對于我的英語水平水其實很簡單，但是這次報考的人很多，人外有人，山外有山，自己也只是冰山一角。但我相信是金子總會發(fā)光的。我的英語還不錯，但我知道人一生的敵人只有一個就是自己，當(dāng)然也是朋友。盡管好的不知我一個，但我相信就算自己現(xiàn)在比不過別人，但我總有一天，我要讓所有人知道，我是最棒的！

但就是英語學(xué)得不錯，所以別人對我寄托的希望很高，我不敢想象，如果自己沒有考上，不僅自己心里過不去，讓別人覺得我這個人都只會吹牛，像一個風(fēng)箏，有風(fēng)時，就飛的很高，沒有風(fēng)了，自然就落下來了。所以這種壓力是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生感受不到的。也許自己真的沒有考取，也許考的很好，這都只是未知數(shù)，但我知道不管在那所中學(xué)，是金子會發(fā)光，是鐵也不能當(dāng)作金啊！

我是金還是鐵我也不知道，我就想一個小小的貝殼，等待著海水無休無止陶冶，洗刷，如果沒有毅力，很快就會被沖走，但如果真的是一塊好材料，我相信出來的一定是顆閃閃發(fā)光的珍珠！

這就是人生最重要的時刻之一，以后的困難還很多，如果我只是被壓力打倒了，我就不能算是好同學(xué)了！

我大喊一聲：“我總有一天會發(fā)光的！”

壓力初一作文5

壓力，在字典上的意思是從上面加重力。在二十一世紀(jì)，人類擁有著各種各樣的壓力，可是在壓力中，我們才能更好的生存。

植物遇到壓力，會更加茁壯的去成長。老農(nóng)曾經(jīng)說過：“干旱一些，樹根才會扎的更深。”而實踐人員用很多小鐵圈將花園里的小南瓜箍住，以測試南瓜成長過程中所能承受的壓力，南瓜的內(nèi)部長滿了一層又一層堅韌結(jié)實的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位發(fā)展，控制了整個花園的土壤和資源。如果植物在風(fēng)調(diào)雨順的情況下，也只會繼續(xù)表面的光鮮亮麗，一遇到風(fēng)雨，就會徹底被風(fēng)霜所擊垮。

人在工作，學(xué)習(xí)中如果沒有壓力，就會更加懈怠。有許多的青少年因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不再考慮學(xué)習(xí)的壓力，整天沒日沒夜的在網(wǎng)吧里瘋玩，最后成績直線下降，一個個大嘆“悔不該當(dāng)初”，可為時已晚，光陰似箭已悄悄地溜走，悔之晚也。而若在工作中過于樂觀，就會使工作懈怠，導(dǎo)致無心工作，最后只能面臨“炒魷魚”的代價。所以說，壓力是必須存在的，沒有壓力，就沒有危機意識，更不可能成功。

但很多時候，人的壓力并不能夠過大，過大的壓力會使我們產(chǎn)生嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)和心理焦慮，致使許多事情不能夠按時完成，也致使很多時候考試失利。

總而言之，沒有壓力，就不可能成功，在壓力中，我們才能更好的生存?？蛇^大的壓力，只會讓我們遇事慌張。壓力，適當(dāng)而止。所以，還是讓我們以積極的心態(tài)，來面對現(xiàn)在的壓力，適當(dāng)放松自己，讓壓力成為我們學(xué)習(xí)上，生活中的好朋友，而不是被人唾棄的絆腳石！

壓力初一作文6

世人渴望成功，但面臨壓力，許多人都會退避三舍，紛紛揚帆去尋找另一個“勝利”的渡口，殊不知這是“臨淵驅(qū)魚，向叢驅(qū)雀”，殊不知壓力其實是一座架于成功與平庸之間的便橋??！為什么？且聽筆者的一番分析。

壓力是什么？是螞蟻身陷火境，但最終它們眾蟻脫險；是羚羊面臨懸崖，但最終它們斑羚飛渡；是白鶴鳥瞰深淵，但最終它們?nèi)胡Q翔空。壓力意味這什么呢？——苦?？Х仁强嗟陌桑鞣饺速澆唤^口。茶是苦的吧，但東方人視為己友。壓力似乎并不是學(xué)生專有的怪圈，它儼然也能讓人取悅一時。事實上壓力的降臨并非是上帝在有意愚弄世人，而是蒙于“動心忍性，曾益其所不能”的初衷。

壓力催化人的意志，蕩擊了人的潛能，這道獨好的風(fēng)景只有智者才能洞悉到。試想一個人在黑暗中探索勢必會有一股強勁的壓力，在這股壓力的刺激作用下定然會需要另一股內(nèi)力與之抗衡，自然而然，人的毅力、韌性、各種內(nèi)在尚未開發(fā)的潛在，有時充當(dāng)了這一角色，自然而然，在長時間的磨礪中，一切能得以外現(xiàn)，個人的素質(zhì)沖破了平庸的桎梏，因而孱頭也能變作兇猛的闖將，庸者也能超凡脫俗。

游弋泱泱歷史之海，側(cè)耳聆聽天下士之成功警言：曹雪芹說，是天堂地獄般的變故使他倍加努力的投心紅樓，是壓力之橋使得《紅樓夢》誕生。司馬遷說，是宮刑讓他覺悟世事，激起他的創(chuàng)作心潮，是壓力之橋使得“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》問世。嚴(yán)文井說，是四次落榜讓他立志做一文學(xué)家，是壓力之橋使他闊步走向成功。盲人埃里克說，是自身的缺陷讓他創(chuàng)造了征服珠峰的奇跡，是壓力之橋讓他抵達(dá)了珠峰之顛。

壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功，讓我們直視壓力，在壓力這座橋上飽覽世間成功的畫卷。同學(xué)們，讓我們把壓力化作動力，打開成功的大門！

第四篇：壓力初中作文

壓力初中作文

壓力初中作文 篇1

生活中總會遇到壓力，壓力能使人喪失斗志，也能激起人的斗志。我們要將壓力轉(zhuǎn)化為動力，走向成功。

在電視劇中，康熙帝在宴會中舉杯向他的對手們致敬，說：“是他們逼著朕建立了豐功偉績，沒有他們，就沒有今天的朕，朕感謝他們?！?/p>

是的，我們應(yīng)該感謝對手，因為對手總會帶給你壓力，逼你努力成長，激起你的.斗志，想方設(shè)法成為勝利者。在和對手競爭時，我們會受到真正的磨練，這時我們只有將這巨大的壓力轉(zhuǎn)為動力，才能成功。

“沒有高壓，石油不會自己冒出來，壓力會成為動力”?！熬疅o壓力不出油，人無壓力亂飄飄”。壓力不可避免，我們需要學(xué)會的是如何應(yīng)對壓力。面對巨大壓力，項羽選擇破釜沉舟，與秦軍決一死戰(zhàn)，他將壓力轉(zhuǎn)為巨大動力，于是百二秦關(guān)終屬楚。在先失兩局的情況下，中國隊?wèi){借著優(yōu)秀的心理素質(zhì)，頂住巨大壓力，并化之為動力，在最后一局扭轉(zhuǎn)乾坤，贏得了舉國的歡呼。林肯的一生處處是荊棘，無數(shù)次的跌倒在路上，他又無數(shù)次的爬起，最終成為一代總統(tǒng)，千古流芳。正是無數(shù)次的失敗和壓力成就了他輝煌的人生。

或許壓力會使我們?nèi)f分的痛苦，但是懇請堅信，風(fēng)雨過后便是晴天，當(dāng)我們將壓力轉(zhuǎn)為動力，充滿勇氣地走向前，我們一定可以涅槃重生、破繭成蝶。

綜上所述，在面對壓力時，我們要拿出勇氣，將壓力轉(zhuǎn)為無限動力，然后走向成功。

壓力初中作文 篇2

對于一個15歲的即將上初三學(xué)生，你們大人永遠(yuǎn)會說：“小屁孩兒一個，哪來那么多的壓力！”是啊，在8個月前，我也以為我沒有什么壓力。但是，現(xiàn)在，我卻感覺壓力像海上的風(fēng)浪一樣向我席卷開來。我有點喘不過氣了。家人的期盼的眼神，我真的不想讓他們失望。但是，每次我想著他們的眼神坐在考場上的時候，我感覺我已經(jīng)不是我自己了。我是另外一個人，是一個背負(fù)著使命的人，我再也看不到那個什么都不想，什么都不管，每天生活在快樂中的自己了。

就是這樣，我每次都不能全身心的投入學(xué)習(xí)。因此，母親又在說 誰誰家的某某又考的怎樣怎樣。父親又放出他嚴(yán)厲的眼神。我真的好怕。我好怕讓他們失望！

或許，我的壓力你們總感覺是我自己在空想，根本沒什么壓力，只要好好學(xué)習(xí)就可以了嘛！我多想去喊，去叫，去大步的奔跑！

重要的是，我是一個中等生。

中等生，意味著什么？

我永遠(yuǎn)都會差一點，這差一點，會要了我的命！

我真的不知道該怎么面對以后的學(xué)崖?；蛟S，我只能上一個普通的`高中？沒有什么前途的高中？我是上不去重點一中的？我只能被人群淹沒在角落里？還是從普通的高中上到普通的大學(xué)？我連家鄉(xiāng)的小縣城都出不去？我只能在家里呆著？我沒什么前途？我該怎么辦？

窗外的雨淅淅的下著，時不時有只白鴿飛過，它在雨中穿梭，落到房檐上。渾身濕濕的，它抖抖身上的雨水，凝望著在空中飄著的雨，不知它歸向何方。

就像我一樣......

壓力初中作文 篇3

當(dāng)一塊兒巨石從峰頂墜落，存在的只是瞬間的飛躍，但是，卻在落地的一霎那，給大地留下了深刻的印跡。

人生也是如此，成長需要的不僅僅是營養(yǎng)，更重要的是壓力，或許，有人覺得，壓力帶來的唯有煩惱與痛苦，但，這并不是結(jié)果，無論是看人還是對事，都不能只憑著眼前所見而信，只有真正了解，向前看，向遠(yuǎn)看，才能知道最終的勝敗。

初三的日子已經(jīng)不知不覺的溜走了五分之一，在這緊張的時刻，在這人人都要拼命的時刻，如果我，唯有我放松了，那么，后果可想而知，然而，放松的理由，只有一個，壓力，沒有了它，我會變的放任，散漫，甚至無拘無束……這一切都難以甩掉。

人們有句口頭語：先苦后甜。這四個字用來修飾我們再合適不過了，這也是壓力的.魅力。數(shù)數(shù)手指，一，二，三，四。四天，只有四天了，期中考試與中考相比，雖然重要性不是很大，但，卻是對我的一種磨練，一種考驗。平日里，我總是抱怨父母、老師。給我的壓力，但如今，我似乎覺得離不開它了，是啊，我們一但分手，不知道我將會變成什么樣子。

從我認(rèn)識第一個字開始，其實，我的身邊就有了它，它伴隨著我學(xué)習(xí)，伴隨著我一天一天的長大，讓我無時無刻不在奮斗，努力，少了它，我將怎樣做呢？

壓力初中作文 篇4

“叮鈴鈴……”考試鈴想了，同學(xué)們紛紛動筆答題，生怕考倒數(shù)第一。連平時成績平平的陸佳文也認(rèn)認(rèn)真真的答起題來。我心里雖然十分緊張，但是也認(rèn)認(rèn)真真地答起題來。再說了，我平時成績也不賴嘛！

沒什么好怕的！

我在心里暗暗鼓勵自己，一題一題開始寫。呼，卷子終于寫完了！

我松了一口氣，心里一塊石頭終于落地了。既然做完了，我也要認(rèn)真檢查嘍，可不能“動作雖然很快，正確率卻很低”——這可是老師經(jīng)常說的！

我心里想：媽媽不是在考試之前鼓勵我“冰冰你最棒！

”嗎？我可不能讓媽媽失望！

于是，我埋起頭仔仔細(xì)細(xì)檢查起來。發(fā)現(xiàn)了閱讀題中有一道用“~~~~~~”劃線的劃線題我劃成了“——-”線。我發(fā)現(xiàn)后，用橡皮擦了起來，改成了正確答案。整張卷子我檢查了10遍，只有之前那個錯。我心想：我一定要把100分帶回家！

看！

100分正在向我招手呢！

“叮鈴鈴……”考試結(jié)束了，監(jiān)考老師把我們的.卷子一一收上來，交到了教導(dǎo)處。真是如愿以償??！

放學(xué)后，有個高年級的同學(xué)告訴我：“沃冰迪，剛才老師讓我到教導(dǎo)處，我看見你語文考了100分！

恭喜恭喜啊！

”我欣慰地一笑，向那位大哥哥道了聲謝。回到家，我把我得100分的事告訴了媽媽。媽媽很高興，向我豎起了大拇指：“冰冰你真棒！

”聽到媽媽夸獎我，我心里比灌了一桶蜜還甜呢！

壓力初中作文 篇5

關(guān)于壓力，可分為好多種，有社會競爭的壓力，學(xué)習(xí)的壓力，缺乏自由的壓力等等許多。這些壓力都來源與生活和這繁雜的社會。常常聽有別人說：“哎呀！壓力太大，受不了啊。”或者是“怎么這么忙??！連個休息的空都沒有！”等。豈知道，我們每個人從自己出生呱呱落地那一刻起，就已經(jīng)收到了壓力對自己的警告。而這些壓力，將會一直的陪伴我們到老……都無法抹去。

學(xué)生每年不是都要面臨著各種考試嗎？臨考前，既忙著又忙那的，想必心情也很糟糕吶！現(xiàn)在的孩子們生活雖然比原來的那些長輩小時候的生活條件好的沒影兒，但是他們所享受到的童年中的快樂卻是少了很多，很多家長都想讓自己的孩子成為人才。所以他們就逼著自己的`孩子去學(xué)這學(xué)那。就算是自己的孩子對這個極其的不感興趣。這真像是孩子們背著永遠(yuǎn)也還不清的債！長輩們小的時候，生活都很貧困，但是他們所獲得的快樂是獨一無二的。白天雖然要干農(nóng)活，但是許多人在一起干活，說著話，不也很好？夜晚他們可以欣賞月色，抓蛐蛐，和鄰居家的孩子在一塊玩，這樣的無憂無慮的生活，在現(xiàn)在來講，有些遙遠(yuǎn)了。

每當(dāng)孩子的考試成績不理想時，父母那憂郁的眼神和口中的說詞；每當(dāng)孩子的成績比別人差時，父母的那接二連三的嘆息聲；每當(dāng)孩子的名次不佳時，家長的呵斥聲。對于每個孩子來說，都是種無形的壓力。生活中不能缺乏壓力，生活也因壓力而精彩！但是生活中也不能全都布滿壓力?；瘔毫閯恿Γ蛟S可能會有意想不到的收獲！

壓力初中作文 篇6

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過了十幾年的光陰，真是光陰似箭啊。我即將面臨人生的第一個轉(zhuǎn)折點。在這十六的花季中，我多了一分壓力。

在晨曦與晚霞的交替中，我明白了時光的匆匆，在痛苦與歡笑的輪換中，我明白了學(xué)習(xí)的艱辛，成績優(yōu)異時，我會一臉笑意，成績下降時，我會自我安慰。十六歲的我學(xué)會了很多。千里之行，始于足下。理想的實現(xiàn)要靠腳踏實地的努力。我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為理想的實現(xiàn)打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)壓力使我焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和己有水平的正常發(fā)揮，有時使我失去動力。止步不前，面對考試，心跳加速，注意力不集中，判斷力減弱；讀書效率低，記憶力減退、失眠... ...

隨著知識的增加，我知道我應(yīng)該理智的面對學(xué)習(xí)帶給我的壓力，適度的.壓力和焦慮可以激發(fā)我的干勁和潛能。俗話說：人不煉，不成器。因給我一些困難，讓我懂得克服，給我一些挫折，讓我經(jīng)受磨難。了解學(xué)習(xí)壓力正確對待壓力，學(xué)會將壓力化為動力。

在成長的過程中，歲月如流水一樣不復(fù)返。承受的學(xué)習(xí)壓力使我們畢經(jīng)的考驗。把多的一份壓力變?yōu)閯恿?，堅信成功總有一天會向自己招手?/p>

第五篇：壓力小學(xué)作文

壓力小學(xué)作文

壓力小學(xué)作文1

有，一個故事。一位教授來給學(xué)生上課，他手中拿著二個裝滿水的杯子，他問學(xué)生：“這杯水重嗎?”學(xué)生很驚奇地說：“當(dāng)然很輕，不就是一杯水嘛!”教授一笑，又說：“你拿一分鐘，當(dāng)然很輕，如果你拿一個小時，兩個小時，恐怕你的手臂己酸痛得不能忍受了吧!”同學(xué)們笑成了一片。教授又說道，“這杯水就如同壓力，如果一直背著不放，壓力便會積少成多，最終難以承受。人就像吹氣球一籽，到了一岌定程度、自然就會爆破……”

是啊!在我們的生活學(xué)習(xí)中，壓力無處不在，而它也總讓人們恐慌。但是再想，如果生活中沒有了壓力，又會是怎樣的情況呢?

一些成功人士都說：“壓力就是動力。”這句話很有道理，升學(xué)的壓力，就業(yè)的壓力，生存的壓力……哪一個不是激勵你的動力?

不過，我們也應(yīng)該注意壓力的負(fù)面效應(yīng)，許多青少年乃至于大人在不斷增大的壓力下，不堪重負(fù)，結(jié)束了自己寶貴的生命。然而作為一個現(xiàn)代人，必須有承受壓力的足夠心理準(zhǔn)備。

我，作為一個六年級的學(xué)生，應(yīng)蘋下壓力，調(diào)整好自己，以充沛的精力、旺盛的斗志，去迎接新的挑戰(zhàn)!

其實，我們不必俱怕壓力，它不過是我們腳下掠過的山峰，是托我們不斷攀升的白云，是我們飛向成功的翅膀。

壓力小學(xué)作文2

在這個充滿競爭的社會里，時時刻刻都給我們增添著壓力，老師的批評，家長的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會讓我們感到壓力的存在。星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)。節(jié)假日本來是讓我們休息，放松的時間，但是父母總讓我們上這個班，那個班，剩下的時間還要寫作業(yè)，這讓我們無法休息。

每個星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o味。每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會給我們到書店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做?？荚囃旰?，總把我們和他們認(rèn)識的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好。這讓我們失去了信心，雖然我們有一點進(jìn)步，但家長總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們再怎樣努力在家長的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個不愛學(xué)習(xí)的孩子。

我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的。為什么家長只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評我們。為什么大人一有事就會埋怨我們。真希望大人們能改掉這些習(xí)慣。

壓力小學(xué)作文3

大家可能都有過壓力，但是，你知道其實壓力是非常好和難找的動力呢！

今天下午，王銘澤說拍卡，原因找不到可以玩的。我拍手稱贊連說好！好！這是我們開始招人，一時間三個男生搶著爬著跑了過來，他們就是鄭煒芃、王宇軒、郭勵飛。好，正式開賽，我、鄭、郭一隊，剩下一隊，不一會，我們隊就占了優(yōu)勢，可是他們并不甘心失敗，不一會，形勢轉(zhuǎn)變了，此時我們的壓力已經(jīng)很大了，更別說當(dāng)時的戰(zhàn)況了，這幾場戰(zhàn)，我們接連失敗，當(dāng)我們只能再出兩次卡時，我記起了一句話，“壓力就是動力”，于是我和隊員說了一下，大家立刻就從絕望中清醒過來，個個斗志高昂，終于我們又打了回來，可是，我們的實力太弱了，盡管斗志高昂，可還是敵不過王銘澤和王宇軒的強烈反攻，這時，我們手上只剩下1張卡了，算了，孤注一擲、背水一戰(zhàn)，但最終，我還是沒有挽回失敗的局面，我們并沒有贏過他們。

通過這件事，我明白了一個深刻又簡單的道理，人生會遇到千百次甚至成千上萬次的失敗，有時失敗也會給你創(chuàng)造壓力，不如把壓力換為動力，即使失敗了，也沒關(guān)系，因為人一生的機會會有很多次。

壓力小學(xué)作文4

星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學(xué)習(xí)。黃老師要給我們做一個實驗。她拿出了一個大袋子，故意賣了個關(guān)子，問：“你們猜一猜里面有什么？”我們議論紛紛，有的說是小金魚，有的說是玻璃杯……老師終于揭曉了答案：一個玻璃杯、一個盆、一個水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆里裝什么藥？老師說：“你們看看吧?！闭f完，就開始做實驗了。

老師往玻璃杯里倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉(zhuǎn)過來，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按著的手慢慢地移開。這時，奇跡發(fā)生了！紙居然沒有掉下來，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什么呀？老師笑了笑，說：“這是因為空氣對物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會掉下來，是因為大氣壓力把紙壓在杯口上，紙不會掉下來，水也就不會從杯子里流出來?！薄班福∈沁@樣！”我感嘆道。

通過這次小實驗，我明白了只要是有心人，就會發(fā)現(xiàn)身邊處處有科學(xué)。

壓力小學(xué)作文5

一年一度的學(xué)校大隊接力賽又來了，但是隨著比賽一天一天的接近，卻也讓我們感到更大的壓力。

還 記得五年級大隊接力，我們以第三名飲恨，而轉(zhuǎn)眼間升上了六年級，大隊接力的日子也一天一天逼近，我們已經(jīng)排好棒次，便開始練習(xí)接棒，大家不斷的與前后兩棒培養(yǎng)默契，大家很努力的練習(xí)，也給自己施了很多莫名的壓力，大家緊張的不斷練習(xí)接棒，比友誼賽時雖然輸了好幾次，壓力也變的越大，但是大家還是不放棄，在壓力越來越大時，預(yù)賽也越來越近，終于到了預(yù)賽的時候，大家緊張的不發(fā)一語，深怕講了一句話害全班被加秒數(shù)，而每個人都有很大的壓力，所以大家不敢松懈， 而我們也獲得了預(yù)賽第一名。

預(yù)賽一結(jié)束，大家的壓力減輕了許多，可是隨即而來的決賽，又為我們增添了更大的壓力，而決賽也終于到來了，大家變的更緊張，而我們一開始大領(lǐng)先，所以我們后面決不能落后，在無形的壓力下，我們盡了全力，也得到了決賽第一名！

有的時候，適度的壓力有時可以讓我們更進(jìn)步，但是過大的壓力卻也會壓的我們喘不過來，所以我們不能不給自己壓力，卻也不能給自己太大的壓力，所以適度的壓力是最好的。

壓力小學(xué)作文6

新學(xué)期來了，昔日的“鬼哭狼嚎”重現(xiàn)。同學(xué)們在“鬼哭狼嚎”些什么呢？原先作業(yè)多了，壓力大，壓力大啊！同學(xué)們望著堆積如山的作業(yè)，不禁聲聲埋怨。

哪些方面壓力大呢？主要就是作業(yè)太多、考試太多、休息娛樂時間過少。老師在下課后還就是喋喋不休，這使許多同學(xué)欲哭無淚：“連上廁所的時間都沒了。”壓力大！壓力大！

但就是，老師們“施壓”還不就是為了我們嗎？你在得到的同時，就應(yīng)感謝“壓力”。壓力就就是動力，它促使你進(jìn)步。為什么你們只看到“壓力”壞的一面，不看看收獲呢？一分耕耘，一分收獲。沒有了耕耘，又何來的收獲？

“壓力”這個重?fù)?dān)，在父母眼里就是十分需要的。中國孩子的作業(yè)挺多，父母就是“拍手叫好”的。這只就是父母的心愿，望子成龍，望女成鳳。社會上沒有壓力，就沒有進(jìn)步。任何人的成功都就是付出了常人想象不到的努力。正所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”，他們經(jīng)受了壓力，并且轉(zhuǎn)化為自我努力的動力，才有了今日的成功與輝煌。

成功并不就是說來就來的，承受壓力就是成功付出的方式。適當(dāng)“施壓”，才就是成功的`真諦。

壓力小學(xué)作文7

期末來臨之既，我媽又讓我繼續(xù)學(xué)英語，英語是那么的無聊！

沒味！

甚至是鄙視形英語。我這一名小學(xué)生主要任務(wù)就是：數(shù)語雙優(yōu)！

英語只是副科。升入初中再讀也無所謂。我反對英語學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生應(yīng)該重視語數(shù)，不該拿黃金時間去補英語！

多么強烈的感覺在我心頭狂涌！

我英語十分好，已進(jìn)入初二水平，為何還要再學(xué)？是學(xué)無止境？對，你們說的都沒錯！

但一個小學(xué)生在還沒有接受初中環(huán)境之前，就是小學(xué)教育！

教育數(shù)語，而不側(cè)重英語！

如果我是英國人，那我該多么幸福，但愿遠(yuǎn)在英國的我，可以不用學(xué)中文！

輕松的小學(xué)生活，經(jīng)不起初中所經(jīng)歷的風(fēng)濤駭浪！

小學(xué)永遠(yuǎn)無法完成初中的志愿，即使你跳級到大學(xué)，你能學(xué)好嗎？傷痕累累的小學(xué)，哎——長嘆一聲之后，將無人再聽到我們的苦衷！

壓力小學(xué)作文8

在我的心目中，壓力就是心理上的一種感覺。覺得自己很累，無法放松。也許很多人都會討厭壓力，而我卻要對壓力說：“壓力，謝謝你！”

我為什么要謝謝壓力呢？那還得從一件小事說起。

本學(xué)期有一次區(qū)調(diào)研，令我心驚膽戰(zhàn)，心里很有壓力。為什么呢？因為那次考試前，我沒有復(fù)習(xí)，心里一點底也沒有，各類型的題目都沒見過，更別說從哪個角度思考問題了。于是，結(jié)果可想而知，那次考試，成績不是很理想，還被老師罰寫了檢討。

雖然那次考試我沒有考好，但是壓力給了我經(jīng)驗與教訓(xùn)。

經(jīng)過上一次考試的意外，我知道考試是不能不復(fù)習(xí)的。是壓力給了我前進(jìn)的動力。于是，第二次語文考試前，我做了充分的準(zhǔn)備，在家把所有的按課文內(nèi)容填空和知識點全都仔仔細(xì)細(xì)地認(rèn)真復(fù)習(xí)了一遍。拿到試卷，我便如釋重負(fù)，很有信心卻又小心翼翼地做了起來。成績和平時差不多的好。是上次考試的壓力讓我知道了：在考試前一定要做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能超過對手，不留任何遺憾和壓力。

其實，壓力并不可怕！在我們的學(xué)習(xí)生涯中，多多少少都會有一些壓力。這些壓力也許會將你壓垮，也許會成為你前進(jìn)時最好的動力。而壓力帶給我的是一種前進(jìn)的動力。壓力，謝謝你！

壓力小學(xué)作文9

每個人都有自己的煩惱，沒有人沒煩惱。有些人的煩惱是很小的，而另一些的人的煩惱是很大的。而且你們肯定認(rèn)為我們小學(xué)生沒有壓力!

可是你們想錯了，也許我們的壓力比你們大很多，認(rèn)為我們是很悠閑的，自由自在的，可是我們也有壓力!!!! 壓力!!壓力!!現(xiàn)在我們的主要強敵就是壓力大呀!!可是你們大人們就是不能諒解我們呀!!所以造成了很大的損失!!五年級時，五(5)班的班長由于壓力太大了就選擇了跳河自殺。這是為什么呢?因為他在班級里的學(xué)習(xí)很好，所以他的爸媽就想要他的成績更好，就一直讓他做作業(yè)，老師也這樣，所以他就選擇了跳河!! 我呢?我也有很大的壓力!

每天晚上回家，把老師布置的作業(yè)給做好了。就聽到老媽說：“來，把這個作業(yè)也做了?！卑?，雖然我不想做，但是老媽都在了，能不做嗎?所以我就拼命的寫啊寫!! “小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好......小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶......”你們都聽過這首歌吧!歌曲中的主人公是那么的悠閑，自由自在，是多么的快樂呀!!我也想做一個和這里面一樣的主人公!!那該是多么的幸福呀!!在這邊，我想說：“我們應(yīng)該拋棄所有的煩惱和壓力，去好好地放松一下!!

壓力小學(xué)作文10

正因為有壓力，噴泉才比普通的水流的更加美麗；正因為有壓力，雨后的天空才會出現(xiàn)美麗的彩虹；正因為有壓力，成長的道路上才會留下你的腳印。

從我上小學(xué)開始，每一個學(xué)期，爸爸媽媽就會給我定一個新的目標(biāo)，這個目標(biāo)既是無止境的壓力，又是強大的動力。比如說，每年的暑假我都要參加鋼琴的考級，考試前，我總是集中精力的彈了一遍又一遍，雖然很枯燥乏味，但是爸爸媽媽告訴我，這個考級目標(biāo)是必須要過的時候，我就會精心苦練。每當(dāng)通過考試的時候，我就會從里面體會到無限的快樂。

進(jìn)入初中以后，雖然我的成績不是很拔尖，但我總是給自己定一個比較高的目標(biāo)，那就是——超過班長。因為我明白有壓力就有動力，我相信我的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。我不斷的努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾次考試，我們的成績還是相差甚遠(yuǎn)，但我始終不放棄。期末考試的成績揭曉了，雖然他還是比我好，但我進(jìn)步了6名。我感謝她，他給我了壓力和動力，鼓勵我向前走去。如今，我依舊十分謹(jǐn)慎的努力著。壓力，成長的良藥，甘甜的乳汁。

成長也需要壓力，給自己樹立一個目標(biāo)，并為之奮斗，不要害怕，努力進(jìn)取，常常壓力帶來得美好和喜悅！

壓力小學(xué)作文11

一年前，習(xí)慣一個人孤單的時候點燃一支煙，對著灰色天空吐著不成形狀的煙霧。我不知道別人抽煙是為了什么，我是知道，我抽煙只是為了不想一個人，不想一個人用手?jǐn)?shù)著你給過的溫柔，不想我一個人的時候想起和你一起的時候的幸福的笑。

她說，因為你太優(yōu)秀，我感覺到壓力，因為你太優(yōu)秀，我才知道，我并不愛你，只是崇拜你而已。我看著自己滿是老繭的手苦笑。有誰知道我為什么努力去學(xué)習(xí)那么多，有誰知道我為什么想要做到那么多。我只是想給我愛的人一個可以依靠，我只是想讓她知道，在她眼里，我無所不能，值得信任的人?？墒俏蚁氩坏降氖鞘沁@樣的結(jié)果。

耳邊一遍遍地重播著小文的《難以啟齒的柔弱》，聽著那無比熟悉的音律和歌詞。有誰知道，我心里有多痛。

醫(yī)生說，你這個病已經(jīng)是晚期，我們盡力了。然后嘆息地走了，嘴里嘟喃著什么“還這么年輕就?！蔽夷弥v單，苦笑地對Alan說，看來只能麻煩你們了。安可說，三少，我會做好的，希望你也要堅持，堅持到你說的那段時間。我笑了笑看著窗外的那片灰暗的天空說，我很會堅持的。但是我知道的，太陽終究要落下去，才會有明天，明天太陽依然升起，而我?呵呵，我不知道。