第一篇：揚州市2015屆高三期末作文試題解析
19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
張愛玲說：“出名要趁早?！?/p>
圍棋界也有說法：“二十歲不成國手，終生無望?！?著名畫家齊白石在五十七歲時，畫作仍然不被人所賞識。
命題形式
1.非連續(xù)性的三則材料，參見2012年江蘇卷“憂與愛”； 2.“整體性”與“相對獨立性”；
3.題干中的“自選角度”的含義：材料中必然包含“多角度”；允許從某個角度進行解讀；角度中有優(yōu)劣之分，有高下之別，有是否適合自己的差異，如此才不負“選取”的意味。立意分析
初讀：異中求同定范圍。張愛玲說：“出名要趁早?！?/p>
圍棋界也有說法：“二十歲不成國手，終生無望?！?著名畫家齊白石在五十七歲時，畫作仍然不被人所賞識。
關(guān)鍵詞——出名（被外部所認同）/早/晚
鎖定話題：關(guān)于“出名早晚”的問題。避免偷換概念。再讀：同中求異選角度 張愛玲說：“出名要趁早?！?/p>
圍棋界也有說法：“二十歲不成國手，終生無望?！?著名畫家齊白石在五十七歲時，畫作仍然不被人所賞識。
分析：一二則同向，倡導“出名趁早”；第三則反向，大器晚成者不乏其人。成名者有早有晚，關(guān)鍵是，你的態(tài)度是什么？ 推敲：選取角度定論點（中心）
1、出名要趁早。（分析“為什么”）
積極意義：出名要趁早，是強調(diào)人生的價值在于進取，青春年華，自當有一股“銳氣”，避免過早地貪圖安逸，“暮氣沉沉”，在“世故”、“平庸”中辜負青春。時代價值：可聯(lián)系當下的“啃老族”“拼爹族”，反觀青年人身上缺失了應有的“進取精神”。
推敲：選取角度定論點（中心）
1、出名要趁早。（分析“為什么”）
消極意義：出名要趁早，是一種浮躁心態(tài)；急功近利，好走捷徑，容易誤入歧途，迷失自我。
時代價值：可聯(lián)系為博眼球，嘩眾取寵，甚至喪失底線，不擇手段之流，如“寶馬女”“標題黨”等。
推敲：選取角度定論點（中心）
2、出名不必趁早。（分析“為什么”）
積極意義：出名不必趁早，是一種踏實態(tài)度；順應“功到自然成”，強調(diào)厚積薄發(fā)。
時代價值：崇尚不慕名利，安于淡泊，注重積淀，實至名歸。如“布鞋院士”，反例《傷仲永》等。
推敲：選取角度定論點（中心）
2、出名不必趁早。（分析“為什么”）
消極意義：出名不必趁早，可能會作為“無所作為”的借口，可能會成為“安于現(xiàn)狀”的安慰劑。
時代價值：年輕人暮氣沉沉，如何實現(xiàn)“少年強則中國強”？如何只爭朝夕，去奔赴實現(xiàn)民族復習的“中國夢”呢？ 注意
聯(lián)系實際，尋找與自身結(jié)合最為緊密、寫作素材最為充分、感受最為真切的觀點來立意；
寫作過程中注意扣緊材料特質(zhì)，不要泛化。圍繞“出名”、“早/晚”這兩個核心詞，視為切題。
第二篇：江蘇省揚州市2010-2011學第一學期高三期末調(diào)研測試試題
21．（1）廣州：黃花崗起義；辛亥革命領袖孫中山的故鄉(xiāng)。（1分）
武漢：武昌起義；湖北軍政府所在地。（1分）備選城市（任答一）： 東京，中國同盟會的成立地點。檀香山，興中會的成立地點。（2分）
（2）當時處于戰(zhàn)爭環(huán)境，缺乏檔案資料；參加過中共“一大”的同志的回憶；黨的領袖的提議。（2分）
答上海和浙江嘉興均可。因為中共“一大”最初是在上海召開的，最后一天轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的游船上進行。（2分）
（3）原因：孫中山先生的民主共和理念和辛亥革命的歷史功績是國共兩黨都認同的；孫中山先生振興中華、祖國統(tǒng)一的心愿是兩岸人民的共同心聲。（2分，其它言之有理即可酌情給分）22.（1）政治體制：封建專制主義中央集權(quán)；雅典奴隸制民主政體。（2分）
主要因素：自然地理環(huán)境；社會經(jīng)濟形態(tài)。（2分）
（2）圖一是經(jīng)過后人整理的材料，屬于文字類型的圖示材料。（1分）
圖二是實物型材料，歷史信息更具形象性和客觀性。（1分）
（3）伯里克利改革，使雅典民主政治達到頂峰；（1分）而雅典民主政治的發(fā)展，一方面開啟了西方民主政治的先河，（1分）另一方面也促進了希臘文明的繁榮發(fā)展；（1分）但是，雅典民主政治也存在明顯的缺陷，最終造成社會**和外族入侵，使希臘文明形成斷層。（1分）23.（1）歷史淵源：1944年布雷頓森林體系建立，確立了以美元為中心的資本主義世界貨幣體系。（2分）
主要內(nèi)容：一是美元與黃金直接掛鉤；二是國際貨幣基金組織會員國的貨幣與美元直接掛鉤。（2分）
（2）“貨幣戰(zhàn)爭”：各國操縱本國匯率，展開競爭，為本國謀取利益。（2分）
（3）美國：美國的新一輪貨幣政策會導致對美國的信任危機，大大動搖美元的地位，同時也會加劇全球經(jīng)濟的不平衡，從長遠的觀點看，也將制約美國經(jīng)濟的發(fā)展，美國的做法是“損人不利己”。（2分）
（4）①立足國情，不畏外界壓力，繼續(xù)發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。②加強貨幣監(jiān)管，注重宏觀調(diào)控。
③積極尋求國際合作，迎接挑戰(zhàn)。（任答其中兩點，2分。其它言之成理，酌情給分）24．
（1）封建君主專制制度；封建等級制度。（2分）（2）政治：封建君主專制空前強化；
經(jīng)濟：自然經(jīng)濟仍占統(tǒng)治地位，資本主義萌芽的發(fā)展受到嚴重阻礙； 思想：文化專制主義、理學走向極端，正統(tǒng)思想仍占據(jù)統(tǒng)治地位。（3分）
201101高三歷史試卷第1頁（共2頁）（3）與材料一：借鑒了西方的民主啟蒙思想；
與材料二：繼承并發(fā)展了黃宗羲的反對君主專制思想。（2分）（4）科學。（1分）
西方民主啟蒙思想的傳播；新文化運動提倡科學，反對愚昧、迷信，解放了人們的思想。（2分）25.（1）體現(xiàn)：獎勵軍功，廢除世卿世祿制。（2分）
方式：立法和建立制度。（2分）（2）思想：以法治國（1分）
出發(fā)點： 維護秦國君主統(tǒng)治（1分）
評價：有利于建立專制主義中央集權(quán)。（1分）但嚴刑酷法會激化社會矛盾（1分）（3）措施：廢除分封制，建立中央集權(quán)制；廢除井田制，確立封建土地所有制。（2分）26.(1)傳統(tǒng)：：天皇制度（專制主義）、武士道精神。（2分）
消化： 殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟；文明開化，提倡資本主義文明；仿照歐美國家建立常備軍，建立新軍隊。頒布《大日本帝國憲法》，實行君主立憲制（4分）特點：學習西方不是照搬照抄，而是結(jié)合日本國情，有選擇地、有側(cè)重地學習、借鑒。（1分）
（2）不同：19世紀中期，日本明治維新時期，西方處于自由資本主義階段；19世紀末，中國維新變法時期，西方處于帝國主義階段，正加緊侵略中國，中國面臨的國際環(huán)境更為險惡。（1分）
要義：推翻舊的幕府統(tǒng)治，建立新的天皇政權(quán)；向西方學習，大刀闊斧地推行切實可行的變法措施。（2分）
201101高三歷史試卷第2頁（共2頁）
第三篇：期末高三語文試題
期末高三語文試題
說明：
1、本試卷分Ⅰ、Ⅱ，第Ⅰ卷1至頁，第Ⅱ卷至頁，共150分。
2、請將第Ⅰ卷中正確答案涂到答題卡上。
第Ⅰ卷（60分）
一、（共30分，10小題，每小題3分）
1．下列詞語中加粗字讀音全都正確的一項是（）
A．作（zuō）坊 殷（yān）紅 乳臭（chòu）未干 暴殄（tiǎn）天物
B．詭譎（jué）蠡（lí）測 載（zǎi）歌載舞 間（jiān）不容發(fā)
C．頎（qí）長 蠻橫（hèng）濟（jǐ）濟一常 焚膏繼晷（jiū）
D．阜（fù）盛 針砭（biān）自怨自艾（yì）道行（héng）深厚
2．下列句子中，沒有錯別字的一句是（）
A．三天的時間里，把欄目標志、片頭改過來又改過去，這在央視的歷史上是決無僅有的。
B．如果那里的勞動力素質(zhì)普遍低，引進幾個人才也是杯水車薪，無計于事。
C．生活是海，我們是船，縱然有風狂浪猛，也會有青天碧波；縱然有迷惘苦澀，也會有曼舞輕歌。
D．教育是至高無上的事業(yè)，教師是無尚光榮的職業(yè)。
3．下列句子中加粗詞語使用正確的一句是（）
A．他從小在農(nóng)村長大，經(jīng)常干農(nóng)活，所以很能干，也吃得苦。
B．這個革命，按其社會性質(zhì)，是資產(chǎn)階級民主革命。
C．聽到英雄只身斗歹徒的事跡，大家竟然哭了起來。
D．國家支持、鼓勵和組織科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質(zhì)量提高。
4．下列句中，加粗成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．有些人的科學見解，遠遠超出同時代人，對一些問題的看法洞若觀火。
B．這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不負眾望，結(jié)果落選了。
C．本來還不錯的一篇文章，讓你這樣改來改去，反而改得不三不四了。
D．由于作者當過多年的語文教師，他描寫的校園生活栩栩如生。
5．下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．贊比亞愛滋病患者和愛滋病病毒感染者已經(jīng)接近百萬，將近20%以上的成年人受到病毒感染。
B．這件古埃及女王的浮雕是在一座捷克和埃及的聯(lián)合考古隊最近挖掘的距今約4000年前的古墓中出土的。
C．“南極人”是保暖內(nèi)衣行業(yè)中第一家采用杜幫萊卡的企業(yè)，不抽紗、不斷絲、不起球、不褪色、不變形、不脫層是其顯著特色。
D．中國的衛(wèi)星回收，一箭雙星、低溫燃料火箭技術(shù)、捆綁火箭技術(shù)以及靜止軌道發(fā)射與測控等許多技術(shù)領域已躋聲世界先進行列。
6．填入下列句中橫線上的三句話，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
李清照紀念堂是座古色古香的庭院， a ：“大明湖畔， b ；故居在垂楊深處； c ，金石錄里，文采有后主遺風。”讀后頓然喚起人們對這位婉約詞家的懷念。
A．a(chǎn).郭沫若撰題了紀念堂的門聯(lián)，b.趵突泉邊，c.漱玉集中
B．a(chǎn).郭沫若撰題了紀念堂的門聯(lián)，b.漱玉集中，c.趵突泉邊
C．a(chǎn).紀念堂的門聯(lián)為郭沫若撰題，b.漱玉集中，c.趵突泉邊
D．a(chǎn).紀念堂的門聯(lián)為郭沫若撰題，b.趵突泉邊，c.漱玉集中
7．下列常識表述有誤的一項是（）
A．《五柳先生傳》是陶淵明一篇自況的短文，因宅邊有五株柳樹，作者就自號為“五柳先生”。
B．《伊里亞特》和《奧德賽》是歐洲文學中最古老的史詩，相傳是古希臘的一位有盲詩人荷馬所作，是歐洲敘事詩的典范，具有永不衰竭的藝術(shù)魅力。
C．抗日戰(zhàn)爭開始以后，在國統(tǒng)區(qū)，作家們在白色恐怖下，創(chuàng)作了許多揭露國民黨反動罪惡行為的作品，如張?zhí)煲淼摹度A威先生》和沙汀的《在其香居茶館里》，以及茅盾用日記體裁寫成的長篇小說《動搖》。
D．“小說”一詞最早出現(xiàn)在《莊子·外物》，原意指的是一些淺谷瑣碎的言論。到《漢書·文志》才出現(xiàn)最初正式標明為“小說”的作品。
閱讀下面詞作，完成8—9題
泌園春 劉過
寄稼軒承旨
斗酒彘肩，風雨渡江，豈不快哉！被香山居士，約林和靖，與坡仙老，駕勒吾回。坡曰：“西湖正如西子，濃抹淡妝臨鏡臺?！倍?，皆掉頭不顧，只管傳杯。白云“天竺飛來，圖畫里、崢嶸樓閣開。愛縱橫二澗，東西水繞：兩峰南北，高下云堆。”逋曰“不然，蟬香浮動，不若孤山先訪梅?！表毲缛?，訪稼軒未晚，且此徘徊！
注：嘉泰三年，作者在杭州接到辛棄疾邀他到紹興見面的一封信，因有事無法赴約，就填了這首詞作為答復。
8．對這首詩解說有誤的一項是（）
A．詞中涉及的詩人共有五位，分別是白居易、林逋、蘇東坡、辛棄疾和詩人自己。
B．詞中依次化用了蘇東坡、白居易和林逋在西湖寫下的詩句，融入詞中，構(gòu)成彼此的對話，風趣而巧妙。
C．“掉頭不顧”，也就是不予理會。劉過以為林白二公對蘇軾的詩不感興趣。
D．詞作表現(xiàn)了自己前往拜訪辛棄疾的途中，遇到朋友邀約而不得不在西湖美景中略作逗留的無奈心情。
9．以下對本詩的評價不準確的一項是（）
A．本詩刻意追求新穎的構(gòu)思，新穎的形式，這種創(chuàng)新精神，在文藝創(chuàng)作中十分可貴，值得學習。
B．詩人把現(xiàn)成的材料中以剪裁，為我所用，既不失古人風貌，又組成一個嶄新的畫面，這自是聰明的做法。
C．“暗香浮動”的原句是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”本詩引用這一名句的目的在于說明除了西湖、天竺寺這些勝景，杭州更有孤山梅花，惹人駐足。
D．本詩和辛疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》在寫法上的相同點在于都引用了很多典故，不同點在于辛詞側(cè)重于引用歷史史實，本詩側(cè)重于化用前人詩句。
10．對下面這首詩解說不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
三片葉子 梅紹靜
三片嫩葉象三只綠色的小鳥，驕傲地站在樹樁上。
樹樁只發(fā)出這一條綠莖，綠莖上只有這三只小鳥。
多可愛的小東西啊，它們還要為砍斷的樹樁歌唱。
即使只有這三片綠葉也要向世界呼喊，讓人們永遠憧憬那被剝奪的滿樹春光。
1981年 選自《她就是那個梅》，作家出版社1986年版
A．一條綠莖，三片嫩葉，盡管非常弱小，卻顯現(xiàn)出生命的延續(xù)與頑強透露出了春光回歸的信息，讓人想到劫難后出現(xiàn)的新的生機和新的希望。
B．這首詩的最主要的表現(xiàn)手法是比喻和象征。
C．詩中的大樹、樹樁、三片嫩葉是三位一體的連續(xù)性意象，大樹被砍伐后留下樹樁，樹樁又長出新的幼芽，它們統(tǒng)一于“生命”這個大的抒情主體之中。
D．本詩語言表的主要特點是清新、樸實、優(yōu)美，并采用了“信天游”的結(jié)構(gòu)方式，句式簡潔、自然。
二、閱讀下面一段文言文，完成11—16題。（每題3分）
張儉字元節(jié)，山陽高平人，趙王張耳之后也。父成，江夏太守。儉初舉茂才，以刺史非其人，謝病不起。延嘉八年，太守擢超請為東部督郵。時中常侍侯覽家在防東，殘暴百姓，所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。覽遏絕章表，并不得通，由是結(jié)仇。鄉(xiāng)人朱并，素性佞邪，為儉所棄，并懷怨恚，遂上書千儉與同郡二十四人為黨，于是刊章討捕。儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容。后流轉(zhuǎn)東萊，止李篤家。外黃令毛欽操兵到門，篤引欽謂曰：“張儉知名天下，而亡非其罪?？v儉可得，寧忍執(zhí)之乎？”欽因起撫篤曰：“蘧伯玉①恥獨為君子，足下如何自專仁義？”篤曰：“篤雖好義，明廷②今日載其半矣?！睔J嘆息而去。篤因緣送儉出塞，以故得免。其所經(jīng)歷，伏重誅者以十數(shù)，宗親并皆殄滅，郡縣為之殘破。中平元年，黨事解，乃還鄉(xiāng)里。大將軍、三公并辟，又舉敦樸，公車特征，起家拜少府，皆不就。獻帝初，百姓饑荒，而儉資計差溫，乃頌竭財產(chǎn)，與邑里共之，賴其存者以百數(shù)。建安初，征為衛(wèi)尉，不得已而起。儉見曹氏世德已萌，乃闔門懸車，不豫政事。歲余卒于許下，年八十四。
（《后漢書·黨錮列傳》）
[注釋] ①蘧伯玉：名瑗，春秋時期衛(wèi)國大夫。②明廷：即明府，此處指稱毛欽。
11．對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是
A．儉初舉茂才 茂才，一作茂材，即秀才。東漢時避光武帝劉秀的諱，改秀才為茂才。
B．于是刊章討捕 刊章，刪削掉告發(fā)人姓名的捕人文書。
C．莫不重其名行 名行，名聲和地位。
D．公車特征 公車，公家的馬車，也用公車指代官署。
12．下列各句中加粗的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是
A．殘暴百性
B．儉舉劾覽及其母罪惡
C．其所經(jīng)歷
D．公車特征
13．下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是
A．①所為不軌 ②郡縣為之殘破
B．①莫不重其名行 ②賴其存者以百數(shù)
C．①以刺史非其人 ②洎牧以讒誅
D．①縱儉可得，寧忍執(zhí)之乎 ②縱有千種風情，更與何人說
14．下列各句在文中的意思，不正確的一項是（）
A．覽遏絕章表，并不得通——侯覽扣壓了奏章，不能上達皇帝。
B．困迫遁走，望門投止——困頓窘迫，四處奔逃，看到大門就停止逃走。
C．而儉資計差溫，乃傾竭財產(chǎn)，與邑里共之——而張儉計算家資略能維持溫飽，于是拿出所有財產(chǎn)，跟邑人共同享用。
D．儉見曹氏世德已萌，乃闔門懸車，不豫政事——張儉看到曹氏的德運已經(jīng)顯現(xiàn)，就辭官不做，閉門謝客，不問政事。
15．與“以刺史非其人，謝病不起”這一復句的分句間關(guān)系相同的一項是
A．縱儉可得，寧忍執(zhí)乎？
B．篤雖好義，明廷今日載其半矣。
C．篤因緣送儉出塞，以故得免。
D．黨事解，乃還鄉(xiāng)里。
16．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是
A．因為張儉檢舉揭發(fā)了中常侍侯覽殘暴百姓的罪狀，又不齒于同鄉(xiāng)朱并讒佞邪惡的品性，后來被朱并上書誣告為與同郡二十四人結(jié)黨的罪名。
B．張儉被迫逃命，見人家就投宿，人們都十分敬重他的名行，冒著家破人亡的危險收留他。事后，他所經(jīng)過的地方有幾十人遭受極刑。
C．外黃令毛欽到李篤家沒有抓張儉是因為毛欽仁義，同時他也了解張儉的名行。
D．中平元年，黨事解除，張儉回到故鄉(xiāng)。從此他以明哲保身的態(tài)度待人處事，大將軍、三公官署征如，他都未應如，一直到死。
三、閱讀下面一段文字按照要求回答17—20題（每題3分）
美國西南得克薩斯州大學醫(yī)學中心柳澤尚志博士領導的一個研究小組，在即將出版的《細胞》雜志上報告說，大腦內(nèi)下丘腦外側(cè)神經(jīng)細胞所分泌的激素對于動物進食欲望的強弱有直接影響，而該生物化學過程中的反饋作用可能是導致人類厭食癥、肥胖癥和糖尿病情時一步惡化的原因之一。
新發(fā)現(xiàn)的激素有兩種，已分別取名為食欲激素A各食欲激素B，其受體則為OX1R和OX2R?？茖W家說，當大腦接收到諸如血液中糖的含量下降等饑餓信號時，便會經(jīng)由復雜的生理反應刺激食欲激素的分泌量，進而使動物的食欲激素得以增強。
柳澤尚志博士表示，食欲激素的發(fā)現(xiàn)過程與傳統(tǒng)內(nèi)分泌學的研究方法不同，不像以往那樣發(fā)現(xiàn)激素在前，然后通過激素尋找與之相關(guān)的受體，并據(jù)此再判斷激素的作用；而是首先發(fā)現(xiàn)了蛋白質(zhì)的受體，繼而探明作用于受體蛋白質(zhì)是來自大腦海馬部位神經(jīng)細胞的新激素，依據(jù)先前對大腦該區(qū)域功能的研究判斷其與食欲有關(guān)，最后再經(jīng)由實驗確認。
柳澤尚志認為，食欲激素在控制食欲亢進和食欲低下等方面具有潛在的應用價植，如果醫(yī)藥行業(yè)能夠研制出功能類似該激素的藥物，或利用藥物阻斷激素對于受體的作用，那么因食欲旺盛而引發(fā)的肥胖及因疼痛而導致的胃口欠佳的問題便可獲得解決。
17．下列對“食欲激素”的理解，正確的一項是
A．食欲激素存在于大腦內(nèi)下丘腦外側(cè)的神經(jīng)細胞中。
B．食欲激素有兩種，它們的受體分別是OX1R和OX 2R。
C．食欲激素的分泌量是受大腦接收的信號控制的。
D．食欲激素是導致人類厭食癥、肥胖癥和糖尿病的原因之一。
18．對加線文句的理解，正確的一項是
A．食欲激素是一種蛋白質(zhì)，它的受體也是一種蛋白質(zhì)。
B．研究人員發(fā)現(xiàn)受體在先，發(fā)現(xiàn)食欲激素在后，這種研究方法與傳統(tǒng)方法相反。
C．先前對大腦海馬部位功能的研究已經(jīng)為判斷食欲激素的存在提供了證據(jù)。
D．研究人員發(fā)現(xiàn)食欲激素的過程都是經(jīng)由實驗確認的。
19．下列說法符合原文意思的一項是
A．食欲激素的分泌過程和分泌量是一個復雜的生理反應過程。
B．內(nèi)分泌學是一門學科，研究食欲激素屬于這門學科的研究范圍。
C．食欲激素的發(fā)現(xiàn)對研究食欲亢進和食欲低下具有潛在的價值。
D．研究出能控制食欲激素的藥物，就可以使肥胖癥和厭食癥得到治療。
20．對本文提供的信息理解準確的一項是
A．食欲激素的發(fā)現(xiàn)，突破了傳統(tǒng)內(nèi)分泌學的局限，為內(nèi)分泌學的發(fā)展開拓了新路。
B．美國研究人員對大腦內(nèi)下丘腦的神經(jīng)細胞位置和功能提出了新的見解。
C．食欲激素的發(fā)現(xiàn)為治療厭食癥和肥胖癥提供了一條新思路。
D．食欲激素的發(fā)現(xiàn)過程是漫長、曲折而復雜的，經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)、探明、判斷、確認這四個階段。
高三語文試題
第Ⅱ卷（共90分）
閱讀下面文字，完成1—24題。
落葉
窗外有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然隊列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，妖嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見葉背上了了的綠的脈絡，象無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少好，風姿綽約的，作一個嫵媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，他們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？
法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要張大如薄扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就消瘦起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。
我覺得這很殘酷，特意要去樹下檢一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是論給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏要一片一片收去呢？
來年的春上，法桐又長滿了葉子，仍然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的化替嗎？或許就是從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將寂寂地凋落去。然而，他們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐競一年大出一年，長過了窗臺與屋檐齊平了！
我忽然醒悟了，覺得往日的哀嘆大可不必，而且有十分地幼稚呢。法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題在驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋找著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。
我于是敬仰起法桐來，祝福與它：它年年凋落舊葉，而以次渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在田地空間長成才了
21．第一段中“了了的綠的脈格”中的“了了”的意思是什么？（3分）
答案：_____________________________________________。（不超過5個字）
22．第三段中“我覺得這很殘酷”中“這”指代的內(nèi)容是什么？表達了作者怎樣的一種情感？
答案：指代的內(nèi)容是：_____________________________________（不超過20個字）（4分）表達了情感是：____________________________(不超過4個字)（3分）
23．“凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去?！边@句話包含的哲理是什么？
答案：________________________________________________。（不超過15個字）（4分）
24．下列對這篇散文的分析，正確的兩項是（）（4分）
A．作者對落葉的感情很深，無論是靜態(tài)的，還是動態(tài)的，都感到一種溫柔和美好；甚至產(chǎn)生一絲的忌妒。
B．作者對深和時節(jié)的落葉產(chǎn)生一種怨恨的情結(jié)。
C．世上沒有相同的兩片葉子，就像新葉子和舊葉子一樣。
D．作者敬仰法桐，祝福法桐，因為法桐的落葉中寄寓了一種生生不息，永遠追求的精神。
E．文章哲理意味深長，語言優(yōu)美流暢，修辭的運用恰倒好處，比喻和擬人的手法使得落葉嫵媚動人。
答：[ ] [ ]
五、（12分）
25．閱讀下面的調(diào)查材料，先得出一個結(jié)論，再提出自己的觀點。（4分）
（1）教師講什么就聽什么，這是絕大多數(shù)同學的聽課方式。
（2）不善于主動理解老師講的內(nèi)容。基本上是老師怎么講，自己怎么想。能夠一邊聽講，一邊獨立思考的只有13%。
（3）不善于主動提問，聽不懂的就放棄，這樣的同學占20.5%。
（4）課前預習、上課記課堂筆記的同學寥寥無幾，分別占7.5%和5%。
（5）有38%的同學對上課抱有厭煩情緒。
結(jié)論：
（30字以內(nèi)）
觀點：
（15字以內(nèi)）
26．下面一則新聞的導語，請根據(jù)它的內(nèi)容為這則新聞擬一個由對稱句組成的標題。（4分）
新華社北京1月9日電 第五次環(huán)境保護會議日前在北京召開。中共中央政治局常委、國務院總理朱
標題：
27．在下面的橫線上適當?shù)恼Z句，使它既能闡釋相關(guān)的內(nèi)容，又能組成一個排比句。（4分）
痛苦并不是悲觀。痛苦是_____________________________________________________
五、作文（60分）
閱讀下面一則材料，按要求作文。（60分）
笑星宋丹在總結(jié)自己的人生經(jīng)驗后說出如下的關(guān)系圖：
她在解釋這個關(guān)系圖時說，一個人要想把握自己的命運，就得把握自己的性格，而性格的形成是由知識、欲望和習慣三方面共同作用形成的。
請以此命運關(guān)系圖譜中的任意幾種情況為話題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷，體驗、感受和看法，寫一篇文章，內(nèi)容必須在上述關(guān)系圖譜所涉及的關(guān)系以內(nèi)。
①立意自定。
②文體自選。
③題目自擬。
④不少于800字。
高三語文參考答案
一、1．D（A.臭xi B.載zi C.晷g(shù)u）
2．C（A.決—絕 B.計—濟 D.尚—上）
3．D“和”在此處表示并列關(guān)系。A前后句無因果關(guān)系。B“性質(zhì)”后補“來說”方可。C“竟然”表示出乎意料
4．D“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來修飾“校園生活”
5．B．A“將近”和“以上”矛盾 C“其”指代的只能是內(nèi)衣產(chǎn)品，不能是“企業(yè)” D“技術(shù)領域”不能“躋身前列”
6．A．由冒號可以推積壓C、D錯誤。由“故居”可推知b處當選“趵突泉邊”
7．C．《動搖》應為《腐蝕》
8．D．全詩均為想象。
9．C．本詩重點不在于表現(xiàn)杭州美景，只是借助想象委婉表達因事不能赴約的心情。
10．B．最主要表現(xiàn)手法是比擬和象征。
二、11．C 12．B 13．A 14．B 15．C 16．D
三、17．A 18．B 19．B 20．C
四、21．清晰
22．指代內(nèi)容：①葉子凋落 ②消瘦寒磣 ③僵硬 ④易斷落（1個1分）情感：惋惜
23．歡樂到來，歡樂又歸去，歡樂和凋零相互交替，相互相生。
24．DE
五、25．結(jié)論：不會聽課是一種非常普遍的現(xiàn)象，大部分同學沒有掌握聽課的要領和良好的學習習慣。
觀點：學習指導的工作亟的待加強。（其他觀點恰當亦可）
26．標題：走可持續(xù)發(fā)展道路 創(chuàng)環(huán)保工作新局面
27．略（符合要求即可）
六、（評分標準參見高考作文標準，此略）
第四篇：初一英語期末試題(含解析答案)
英語期末檢測題
Ⅰ.單項選擇(35個)（）1.____ a rainy day，my mother went out and did not come back.A.In
B.For
C.On
D.From 【答案】C 【考點】介詞on的用法
【解析】on用在具體的某一天或具體某一天的上午、下午和晚上。In一般用在不具體的某一天的上午、下午和晚上，或者是是月份前面。
（）2.—How do you go to work?
—I usually go to work _____.A.by a car
B.in a car
【答案】B 【考點】乘坐的交通方式
【解析】回答How do you go to ···?這類題，可以用by+交通工具，即by car（交通工具直接用名詞，不加冠詞或者名詞復數(shù)的形式）,也可以用in a car.（）3.They all _____ a CD in their bags.A.have
B.has
C.is 【答案】A 【考點】謂語動詞
【解析】“在他們包里每個人都有一張CD?！北硎尽坝小蹦硸|西，選用實義動詞，故先排除C和D。又因為是They做的主語，所以選have。
（）4.Find the answer _____ the question, please.A.of B.with C.to D.For 【答案】C 【考點】介詞to 【解析】”the answer to the question”是固定用法，表示問題的答案。類似的還有“the key to···”
（）5.—Mum, I’ m going to Ann’s party this evening.—_____.A.Why not
B.Have a good time C.Come back early
D.Good idea 【答案】B 【考點】交際用語 【解析】“媽媽，今天我上我要去參加安的party?！薄白Ｄ阃娴糜淇?！”A.Why not是為什么不呢的意思，B.Have a good time是玩得愉快的意思，C.Come back early是早點回來的意思，不
D.Are
C.on a car D.by cars 符合國外的習慣。D.Good idear是好主意的意思，用于贊同別人的意見。（）6.—Excuse me, which is the way to the post office?
—Sorry.I’m new here.—_____.A.Not at all
B.Bad luck C.Thank you all the same
D.That is OK.【答案】C 【考點】交際用語 【解析】“打擾了，哪條是去郵局的路？”“對不起，我也是新來這里的?！薄叭匀贿€是要謝謝你?！碑斈銌杽e人道路，別人也不知道時，你依然要禮貌的對別人說謝謝。（）7.Leo likes _____, but he doesn’t like _____ now.A.hike;hiking
B.hikes;hiking C.hiking;to hike
D.hiking;hiking 【答案】C 【考點】like的用法 【解析】like doing sth表示喜歡做某事，具有持續(xù)性和長久性。Like to do sth也是喜歡做某事，具有短暫性和偶然性。
（）8.---May I speak to Jim, please?
---________.A.I am Jim
B.That is Jim
C.This is Jim speaking D.That is Jim speaking 【答案】C 【考點】打電話用語
【解析】“請接湯姆?！薄拔沂菧罚氛谥v話）”This is Jim speaking，是接電話的常用回答，也可以簡寫成Jim speaking。（）9.---What's that in English
---It's ___ car.It's___ orange car.A.a, an
B.a, a
C.an, a
D.an, an 【答案】A 【考點】冠詞
【解析】以元音音素開頭的單詞前用an, 以輔音音素開頭的的單詞前用a。（）10.---Do you like coffee?
---No, I don't like it________.A.a little
B.a lot
C.much
D.at all 【答案】D 【考點】短語
【解析】“你喜歡喝咖啡嗎？”“不，我一點也不喜歡。”not··· at all，表示“一點也不”。（）11.Help ________ to some apples, Children.A.youselves
B.yourself
C.yourselves
D.You 【答案】A 【考點】反身代詞
【解析】“孩子們，隨便吃些水果吧?！盚elp youselves 表示自取，用反身代詞的形式。因為Children是復數(shù)，所以用 youselves。
（）12.He is thirsty.He wants _______ to drink.A.cup of tea
B.tea cup
C.cups of tea
D.cups of teas 【答案】C 【考點】名詞的復數(shù)
【解析】cup是可數(shù)名詞，數(shù)杯用復數(shù)。tea是不可數(shù)名詞，后面不能加s.所以選 C.cups of tea。
（）13.---What class are you in?
---I'm in _________
A.class 2, grade 8
B.Class one, Grade seven
C.Grade 6, Class 3
D.Class Two, Grade Seven 【答案】D 【考點】專有名詞
【解析】在七年級六班，用專有名詞表示，先說班級再說年級，且都大寫。（）14.---Who's this?
---_______
A.She's Mary
B.This is Michael
C.She's from the USA
D.It's Maria 【答案】A 【考點】對this的回答
【解析】“這是誰？”“她是瑪麗。”對this的回答應用人稱代詞的主格形式做主語，而不能用This is來回答。故選A.（）15.The girl has big eyes, a small mouth.A.and
B.but
C.with
D.or
【答案】B 【考點】but的用法
【解析】前面用大大的眼睛和后面小小的嘴相比較，用but表示轉(zhuǎn)折。（）16.Tom is full.He _____ any food.A.need
B.don't need
C.doesn't need
D.needs 【答案】C 【考點】need的用法
【解析】有句意可知湯姆吃飽了，可知他不需要食物了。后面就用否定句，因為主語是第三人稱單數(shù)he,所以用doesn't need。
（）17.---Do you have___ friends here?
---No, I haven't ____.A.some;some
B.any;any
C.some;any
D.any;some 【答案】C 【考點】some和any的用法
【解析】some一般用在肯定句和疑問句中，any用在否定句中。
（）18.It's late.It's time _____, my children.A.to beds
B.for beds
C.to bed
D.for bed 【答案】D 【考點】句型It's time for sth.【解析】It's time for sth或It's time to do sth表示到做某事的時間了。
（）19.His mother often ________ early in the morning.A.wakes him up
B.wakes up him
C.waking up him
D.waking him up 【答案】A 【考點】短語中代詞的位置
【解析】wake up中代詞要放中間，名詞中間、后面均可。
（）20.Let me _______ you find it.A.help
B.to help
helps
D.Helping 【答案】A 【考點】句型Let’s do sth 【解析】Let me do sth ,讓我來幫助你找到它。（）21---________is it?
---It's eight yuan a kilo.A.How much
B.How money
C.What time D.money 【答案】A
【考點】特殊疑問詞
【解析】用來詢問多少錢用how much。
（）22.Do you know the girl _ green on the bike?
A.with
B.in
under
D.over 【答案】B
【考點】介詞
【解析】穿著綠色衣服的女孩用介詞in，in后面加顏色就可以了。
（）23.Would you like ______ out for a picnic with me?
A.go
B.to go
going
D.Goes 【答案】B
【考點】固定句型的用法
【解析】would you like to do sth：想要做某事，選B。
（）24.That's not
picture.is on the desk.C.How many
C.C.A.his, His
B.her, Her
C.here, Her
D.yours, Yours 【答案】A
【考點】人稱代詞
【解析】本題是區(qū)分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，可以用排除法做題，根據(jù)題意可知第一個空用形容詞性物主代詞，第二個空用名詞性物主代詞。故選A。
（）25.Is the boy tall
short?
A.and
B.or
C.but
D.so 【答案】B
【考點】選擇疑問句 【解析】“那個男孩是高還是矮呢？”選著疑問句中間用連詞or。
（）26.She
my address and I
hers.A.know, knows B.knows, knows
C.know, know
D.knows, know 【答案】D
【考點】謂語動詞的形式 【解析】“她知道我的地址，我也知道她的?！钡谝粋€空是第三人稱單數(shù)做主語，謂語動詞要做相應的變化。第二個空是第一人稱做主語，謂語動詞不用變化。故選D。
（）27.---May I take your order?
---What about the same order_____?
A.as they
B.as their
C.as them
D.as theirs 【答案】D
【考點】短語搭配 【解析】“你要點什么菜呢？”“和他們的一樣怎么樣？”the same as 是與······一樣的意思，theirs 相當于their orders。
（）28.1、——______ her pen ?
——No, it isn't.A、Is that
B、That is
C、That's D、Are that 【答案】A
【考點】一般疑問句
【解析】一般疑問句要把be動詞放在前面，根據(jù)后面是her pen確定是單數(shù)，故選A。（）29.當你演講完畢時，習慣說上一句：“_____”以示禮貌。
A、Nice to meet you.B、How are you?
C、How do you do？
D、Thank you.【答案】D
【考點】交際用語
【解析】用Thank you.來表示對別人聽講的感謝，以示禮貌。
（）30.—— ______you Alan ?
—— No, my name ______ Kate.A、Am am
B、Is are
C、Are is
D、are is 【答案】C 【考點】be動詞
【解析】當主語為you時，謂語動詞用are。當my name即It做主語時，謂語動詞用is。
（）31.——______ is this desk?
——It's green.A、What
B、What color
C、What's this
D、What's color 【答案】B
【考點】特殊疑問詞
【解析】對顏色來提問用what color。
（）32.——Excuse me.______do you spell your name? A、What
B、How
C、how
D、Why 【答案】B
【考點】疑問代詞
【解析】你怎么拼讀你的名字，表方式，用how,位于句首要大寫。
（）33.I'm Kate Green.My first name is ______.A、Kate
B、Green
C、Kate Green
D、Green Kate 【答案】A
【考點】姓名
【解析】first name=given name 是名字的意思。Family name=last name是姓的意思。根據(jù)題意可知選A。
（）34.You can look up(查閱)the word in the ______.A、pencil case
B、dictionary
C、backpack
D、pencil 【答案】B
【考點】詞匯
【解析】你可以在字典上查這個單詞。A是鉛筆盒，B是字典，C是雙肩包，D是鉛筆的意思。
（）35.——______ a ruler?
——Yes, ______.A、Is this;it is.B、Is that;It's.C、This is;It's.D、Is this;it isn't.【答案】A
【考點】一般疑問句及其回答
【解析】一般疑問句把be動詞放在前面，排除C，對其肯定回答要用Yes,it is.不能用縮寫形式。
Ⅱ.完形填空（15個）
John(1)______ a famous writer now.But he said he was not a(2)______ student when he（3）______
young.He was often late for(4)_____ and didn't like(5)______ his homework.Sometimes, he slept in(6)______ while the teacher was teaching.He didn't understand much,(7)______ he always thought he understood everything.One day the teacher(8)_____ the students a question, “When Jack was ten years old,(9)_______ brother Bob was twenty, Jack is fifteen now and(10)______ is his brother Bob?”John said, “That's(11)______.Bob is twice as old as Jack, so he is now thirty.”
Another time, the(12)______ in a science class asked, “When it thunders(打雷),(13)______ do we always see the light before we(14)______ the sound?”
“But, Miss,”said John quickly, “don't you(15)______ our eyes are in front of our ears?”
()1.A.is B.are C,am D.be()2.A.good B.tall C.rich D.Fat()3.A.were
B.was
C.is D.are()4.A.sleep B.lunch C.class D.Play()5.A.doing B.do C.does D.Did()6.A.class B.home C.park D.zoo()7.A.so B.and C.or D.but()8.A.sent B.asked C.told D.found()9.A.your B.my C.his D.her()10.A.how many B.how old C.what D.who()11.A.hard B.interesting
C.easy D.boring()12.A.teacher B.farmer C.nurse D.Policeman()13.A.what B.when C.where D.why()14.A.break B.make C.hear D.smell()15.A.read B.hope C.study D.know
初一英語完形填空答案詳解與分析：
這是一篇記敘文，文章主要介紹了現(xiàn)在成名的作家John 小時侯上學的情況。故事形象生動，詼諧有趣。
1.A.John 現(xiàn)在出名了，謂語動詞用is。
2.A.John 現(xiàn)在成名了，但他小時候可不是好學生。這由句中的連詞and 可以看出來。
3.B.當他還是孩子的時候，是過去的時態(tài)。選擇was。
4.C.由于John不是好學生，因此他經(jīng)常在上課時遲到。
5.A.做家庭作業(yè)用do one’s homework.前面有l(wèi)ike,用like dong sth的形式。
6.A.有后面當老師在講課的時候，可知他是在教室里睡覺。
7.D.根據(jù)上下句即可知道這里是一個表示轉(zhuǎn)折的詞，but最合適。
8.B.老師應該是問學生問題，這是一個基本常識。
9.C.根據(jù)主語Jack可知答案。
10.B.根據(jù)Jack is fifteen 可知老師要了解的是Bob的年齡。
11.A.這里應該是老師在science class 上問學生問題。
12.C.由Jack回答了這個問題可知，他認為這道題很容易，故選C.easy。
13.D.根據(jù)上下句和四個疑問詞的意思可知答案。
14.C.聲音應該是聽到的。
15.D.你不知道眼睛在耳朵前面嗎，根據(jù)句意可知選know。
第五篇：《現(xiàn)代漢語》期末試題和答案解析
現(xiàn)代漢語期末試題和答案匯編 現(xiàn)代漢語期末考試試題上(一)一,填空題(每題1分,共10分)1.現(xiàn)代漢民族共同語是().2.據(jù)阻礙方式普通話聲母可以分為().3.后鼻韻母有().4.普通話聲調(diào)的四種調(diào)值是()5.傳統(tǒng)的“六書”是指().6.漢 字標準化的四定是指().7.合成詞是由()的詞,包括()三類.8.語義場的類 型有().9.成語的特征是().10.詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在.二,名詞解釋(每題1分,共6分)1.音素 2.單元音 3.音位 4.詞.5.義6.歇后語 三,語音題(共20分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)m(2)b(3)ch(4)k(5)x 2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共10分)(1)z —— zh(2)f—— h(3)ɑo —— iɑ(4)onɡ —— ionɡ(5)en —— in 3.給下列音節(jié)注音,并列表分析音節(jié)的結(jié)構(gòu)方式.(共5分)(1)優(yōu)秀(2)權(quán)利(3)威武(4)愛護(5)諺語 四,分析題(共20分)1.分析詞的結(jié)構(gòu)類型.(每題1分,共10分)傾銷, 利害,房間,老鄉(xiāng),吩咐 ,年輕,僅僅,皚皚, 提高 ,地震 2.辨析下列各組同義詞(共10分)(1)持續(xù)——繼續(xù)(2分)(2)愿望——希望(2分)(3斷)果 ——決斷——斷武(3分)(4)要求——請求——懇求(3分)五,單項選擇題(每題1分,共10分)1.語音的強弱跟說話時用力的大小.A.成正比 B.成反比 C.沒有關(guān)系 2.語音的本質(zhì)屬性是.A.物理屬性 B.社會屬性 C.生理屬性 3.普通話聲母中有六個塞音聲母,它們是.A.z,c,zh,ch,j,q B.b,p,d,t,g,k C.z,c,d,t,j,q D.b,p,c,z,j,q 4.普通話中聲母.A.都是清音 B.只有m,n,l,r是濁音,其他都是清音 C.都是濁音 D.只有鼻音m,n,l,r是清音,其他都是濁音 5.“瘦(shou)”這個音節(jié)的韻母是.A.前響復韻母 B.中響復韻母 C.后響復韻母 6.全為齊齒呼韻母的一組是.A.金,永,力,此 B.擁,前,家,師 C.咬,兩,結(jié),月 D.衣,列,流,小 7.下列各組字中沒有指事字的是.A.大,人 B.要,亦 C.本,來 D.山,上 8.都可做定位不成詞語素的一組是.A.子,頭,第 B.言,子,頭 C.頭,根,民 D.言,民,第 9.下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是.A.崎嶇,吩咐,闌干,苗條,囫圇 B.悄悄,蟋蟀,批把,盧布,拮據(jù) C.猶豫,烏托邦,詳細,伶俐,朦朧 D.叮當,叮嚀,摩托,嘍啰,吩咐 10.“呼和浩特好市民”中的語素有.A.一個 B.二個 C.三個 D.四個 六,簡答題(共14分)1.現(xiàn)代漢語語音有什么特點(3分)2.簡要說明漢字形體演變的過程,并指出其中兩次的大的變化及其意義.(4分)3.舉例說明語素,詞與字三者的關(guān)系.(4分)4.舉例分析基本詞匯與一般詞匯的關(guān)系.(3分)現(xiàn)代漢語期末考試試題上答案(一)一,填空題(每題1分,共10分)1.以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通 話.2.塞音,擦音,塞擦音,鼻音,邊音.3.iɑ,ie,uɑ,uo,üe.4.55,35,214,51.5.象形,指事,會意,形聲,轉(zhuǎn)注和假借.6.定量,定形,定音, 定序.7.合成詞是由兩個或兩個以上語素構(gòu)成的詞.復合式,附加式,重疊式.8.類屬義 場,順序義場,關(guān)系義場,同義義場,反義義場.9.意義的整體性,結(jié)構(gòu)的凝固性.10.新 詞不斷地產(chǎn)生,舊詞的逐漸消失和變化,詞的語義內(nèi)容和語音形式也不斷地發(fā)生變化.二,名詞解釋(每題1分,共6分)1.音素:音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位.2.單元音:發(fā)音時舌位,唇形及開口度始終不變的元音.3.音位:一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位.4.詞:詞是最小的能夠獨立運用的語言單位.5.義項:是詞的理性意義的分項說明.6.歇后語:是由近乎謎面和謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語.三,語音題(共20分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)m 雙唇,濁,鼻音(2)b 雙唇,不送氣,清,塞音
(3)ch 舌尖后,送氣,清,塞擦音(4)k 舌根(舌面后),送氣,清,塞音(5)x 舌面(前),清,擦音
2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共10分)(1)z — zh 相同點:發(fā)音方法相同都是不送氣,清,塞擦音.不同點:發(fā)音部位不同, z 舌尖前音, zh舌尖后音.(2)f— h 相同點:發(fā)音方法相同都清,擦音.不同點:發(fā)音部位不同,f唇齒音,h 舌根(舌面后).(3)ɑo — iɑ 相同點:都是復韻母.不同點:ɑo 前響復韻母, iɑ后響復韻母.(4)onɡ —ionɡ 相同點:都是后鼻韻母.不同點:韻腹不同(onɡ 是u,ionɡ是ü).(5)en — in 相同點:都是前鼻韻母.不同點:韻腹不同en是e,in是i.3.給下列音節(jié)注音,并列表分析音節(jié)的結(jié)構(gòu)方式.(每個音節(jié)0.5分,共5分)韻 母 例 字 聲 母 韻 頭 韻 腹 韻 尾 聲 調(diào) 優(yōu)you i o u 55 秀xiu x i o u 51 權(quán)quan q üa n 35 利li l i 51 威wei u e i 55 武wu u 214 愛ai a i 51 護hu h u 51 諺yan i a n 51 語yu ü 214 四,分析題(共20分)1.分析詞的結(jié)構(gòu)類型.(每題1分,共10分)傾銷(偏正)利害(聯(lián)合)房間(補充)老鄉(xiāng)(附加)吩咐(聯(lián)綿)年輕(主謂)僅僅(重疊)皚皚(疊音)提高(提高)地震(主謂)2.辨析下列各組同義詞(共10分)(1)持續(xù)——繼續(xù)(2分)相同點:都有不斷的意思.不同點:“持續(xù)”是不間斷,“繼續(xù)”有前后接起來的意思.(2)愿望——希望(2分)相同點:都有希望達到達到某種目的的意思.不同點:詞性不同,“希望”還可以做動詞.(3斷)果 ——決斷——斷武(3分)相同點:都有決斷,不猶豫的意思.不同點:斷感情色彩不同,“果 ”褒義,決斷“"中性, 斷貶義”武 “.(4)要求——請求——懇求(3分)相同點:都有讓別人做某事的意思.不同點:語義輕重不同,”要求“輕,”請懇求“一般,” 求“重.五,單項選擇題(每題1分,共10分)1.A 2.B 3.B 4.B 5.A 6.D 7.A 8.A 9.A 10.D 六,簡答題(共14分)1.現(xiàn)代漢語語音有什么特點(3分)(1)沒有復輔音(2)元音占優(yōu)勢(3)有聲調(diào)
2.簡要說明漢字形體演變的過程,并指出其中兩次的大的變化及其意義.(4分)先后出現(xiàn)了甲骨文,金文,篆書,隸書,楷書五種正式字體,以及草書,行書等輔助字 體.篆變奠定了方塊字的基礎,隸變奠定了現(xiàn)行漢字的基礎,是漢字發(fā)展史上的轉(zhuǎn)折點.3.舉例說明語素,詞與字三者的關(guān)系.(4分)詞是造句單位,語素是構(gòu)詞單位,兩者都是語言單位.字書寫單位,是詞,語素的書面 形式是書寫單位.三者一致的情況是一個詞由單音節(jié)成詞語素構(gòu)成.還有很多不一致的情 況.4.舉例分析基本詞匯與一般詞匯的關(guān)系.(3分)兩者是互相依存互相滲透的.基本詞匯是構(gòu)成新詞的基礎,不斷給語言創(chuàng)造新詞,充實 擴大一般詞匯,使詞匯日益豐富.一般詞匯中有的詞,在語言的發(fā)展過程中,又能逐漸取 得基本詞的性質(zhì) ,轉(zhuǎn)為基本詞,使基本詞匯不斷擴大.現(xiàn)代漢語期末考試試題上(二)一,填空題(每小題1分,共10分)1.語音同其他聲音一樣具有()四種要素.2.聲母中的四個濁音是().3.中響復韻母有().4.漢語普通話共有()個音素,()個音位.5.輕聲和兒化都有()的作用.6.漢字的形體演變經(jīng)歷了
幾個階段,其中()是兩次大的變化.7.漢字標準化要求對漢字進行”四定“, 即(____).8.詞義具有(_____)三種性質(zhì).9.外來詞具有(____)類型.10.成語來源于 以下幾個方面(_____).二,名詞解釋(每小題1分,共6分)1.現(xiàn)代漢民族共同語 2.語音 3.音位 4.詞 5.義項 6.歇后語 三,語音題(共20分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)h(2)zh(3)n(4)ɡ(5)j
2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共10分)(1)s —— sh(2)j —— q(3)ɑn —— ɑnɡ(4)ɑi —— ei(5)iɑ —— uɑ
3.根據(jù)聲韻配合規(guī)律說明下列音節(jié)拼寫為什么不對.(每題1分,共5分)(1)shiā(蝦)(2)ɡüé(決)(3)ɡō(郭)(4)tuēnɡ(通)(5)zīn(今)四,分析題(共20分)1.分析下列復合式合成詞的類型.(每題1分,共10分)房間,雪崩,絲毫,飛快,游擊, 改進,民主,注意,改革,紙張 2.辨析下列各組同義詞.(共10分)(1)侵犯——侵占(2分)(2)壯大——強大(2分)(3)成果——結(jié)果——后果(3分)(4)希望——盼望——渴望(3分)五,簡答題(每小題4分,共24分)1.舉例說明聲母與復音,韻母與元音的關(guān)系.2.舉例說明普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點.3.為什么說漢字是表意體系的文字 4.結(jié)合詞語談談詞匯的發(fā)展變化.5.結(jié)合實例談談詞義與語境的關(guān)系.6.成語有什么特點 與慣用語有什么區(qū)別 現(xiàn)代漢語期末考試試題上答案(二)一,填空題(每小題1分,共10分)1.音高,音強,音長,音色.2.m n l r.3.iao iou uai uei 4.32 32.5.區(qū)別意義,詞性.6.甲骨文,金文,篆書,隸書,楷書,篆變,隸變.7.定量,定型,定 音,定序.8.概括性,模糊性,民族性.9.音譯,音譯間譯,音譯加意譯 ,字母 10.神話寓言,歷史故事,詩文語句 二,名詞解釋(每題1分,共6分)1.以北京語言為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普 通話.2.由人的發(fā)音器官發(fā)出的表達一定意義的聲音.3.在一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位.4.句中最小的能獨立運用的語言單位.5.詞的理性意義的分項說明.6.由近似謎面,謎底兩部分組成,但有隱語性質(zhì)的口頭用語.三 ,語音題(共20分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)① 舌根清擦音 ② 舌間后不送氣,清塞擦音 ③ 舌間濁鼻音 ④ 舌根不送氣清塞音 ⑤ 舌面不送氣清塞擦音 2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分, 10分)①部位不同,方法相同 ②部位相同,方法不同 ③鼻韻母,韻尾不同 ④復韻母,韻腹不同 ⑤復韻母,韻頭不同
3.根據(jù)聲韻配合規(guī)律說明下列音節(jié)拼寫為什么不對.(每題1分,共 5分)①舌間后音不能與齊齒呼相拼 ②舌根音不能與撮口呼相拼 ③O 只能與唇音相拼 ④ueng 只能自成音節(jié) ⑤舌間前音不能與齊齒呼相拼 四 分析題(20分)1.分析下列復合式合成詞的類型.(每題1分,共 10分)補充,主位,聯(lián)合,偏正,偏正,補充,主位,動賓,聯(lián)合,補充 2.辨析下列各組同義詞.(10分)搭配對象不同(3分)詞性不同(3分)感情色彩不同(4分)五,簡答題(每題4分,共24分)1.凡是聲母都是輔音,輔音不都是聲母,元音都是韻母,韻母不都是元音 2.最多四個音素,元音占優(yōu)勢,可以沒有輔音,不能沒有聲調(diào),韻腹.3.漢字一般是表示單音節(jié)語素的字音與字意沒有必然聯(lián)系
4.新詞不斷產(chǎn)生,舊詞逐漸消亡,詞的語義內(nèi)容與語音形式不斷發(fā)生變化.5.語境可使語義單一化,具體化,增加臨時性的意義,表現(xiàn)出詞義的選擇性
6.成語音節(jié)結(jié)構(gòu)固定,具有書面語色彩,慣用語多三個音節(jié)動賓結(jié)構(gòu),具有口語色彩, 使用時具有靈活性.現(xiàn)代漢語期末考試試題上(三)一,填空題(每小題1分,共10分)1.語音具有()三種屬性.2.聲母的發(fā)音部位可分為()七類.3.后響復韻母有().4.漢語普通話共有()個音素,()個音位.5.音位變體可分為()兩類.6.漢
字的形體演變經(jīng)歷了()幾個階段,其中()是兩次大的變化.7.現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)可 以從()三個方面進行研究8.實詞都有與()相聯(lián)系的()義,此外還可以()義.9.詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在().10.成語來源于以下幾個方面().二,名詞解釋(每小題2分,共10分)1.現(xiàn)代漢語 2.音節(jié) 3.單純詞 4.語義場 5.歇后語 三,語音題(共19分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)h(2)zh(3)n(4)ɡ(5)j 2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共8分)(1)s —— sh(2)j —— q(3)ɑn —— ɑnɡ(4)ɑi —— ei 3.給下列漢字注音并列表分析音節(jié)的結(jié)構(gòu)特點.(共6分)優(yōu) 秀, 語 言, 明 月, 威 望 , 軍 隊, 論 文 四,分析題(共20分)1.分析下列各詞的構(gòu)詞的類型.(每題1分,共10分)花朵,地震,領袖,崎嶇,密植 老師,體驗,潺潺,綠化,壓縮 2.辨析下列各組同義詞.(共10分)(1)驕傲——自豪(2分)(2)商量——商榷(2分)(3團結(jié))——結(jié)合——結(jié)勾(3分)(4)希望——盼望——渴望(3 五,簡答題(共21分)1.舉例說明韻母與元音的關(guān)系.(4分)2.共同語和方言是什么關(guān)系(4分)3.怎樣理解漢字有一定的超時空性(5分)4.舉例分析基本詞匯與一般詞匯的關(guān)系.(4分)5.舉例分析成語與慣用語有什么區(qū)別(4分)
現(xiàn)代漢語期末考試試題上答案(三)一,填空題(每題1分,共10分)1.物理,生理,社會.2.雙唇,唇齒,舌尖前,舌尖中,舌尖后,舌面,舌根.3.ia, ie,ua,uo,ue.4.32,32.5.條件變體,自由變體.6.甲骨文,金文,篆書,隸書, 楷書,篆變,隸變7.結(jié)構(gòu)單位,書寫順序,造字法.8.概念,理性義,色彩義.9.新詞 不斷產(chǎn)生,舊詞逐漸消亡,詞義內(nèi)容和語音形式也不斷變化.10.神話寓言,歷史故事,詩 文語句
二, 概念題(每題2分,共10分)1.以北京語言為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普 通話.2.語音結(jié)構(gòu)的基本單位,也是自然感到最小語音片斷.3.由一個語素構(gòu)成的詞.4.通過不同詞之間的對比,根據(jù)它們詞義的共同特點或關(guān)系劃分出來的類.5.由近似謎面,謎底兩部分組成,帶有隱語性質(zhì)的口頭用語.三,語音題(共19分)1.寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法.(每題1分,共5分)(1)舌根,清,擦音(2)舌尖后,不送氣,清,塞擦音(3)舌尖中,濁,鼻音(4)舌根,不送氣,清,塞音(5)舌面,不送氣,清,塞擦音 2.比較各組聲母,韻母發(fā)音上的異同.(每題2分,共8分)(1)方法相同,部位不同(2)部位相同,方法不同(3)鼻韻母,韻尾不同(4)韻尾相同,韻腹不同
3.給下列漢字注音并列表分析音節(jié)的結(jié)構(gòu)特點.(共6分)一個音節(jié)最多四個音素,元音占優(yōu)勢,沒有復輔音,有聲調(diào).列表略.四,分析題(共20分)1.分析下列各詞的構(gòu)詞的類型.(每題1分,共10分)補充,主謂,并列,單純,偏正,附加,主謂,疊音,附加,補充 2.辨析下列各組同義詞.(共10分)(1)意義,感情色彩不同(2分)(2)語體色彩不同(2分)(3)感情色彩不同(3分)(4)意義輕重不同(3分)六,簡答題(共21分)1.凡是元音都是韻母,但韻母不都由元音構(gòu)成.(4分)2.共同語以一種方言為基礎方言,從其他方言中吸收有用的成分,方言向共同語靠攏.(4分)3.漢字是表意體系的文字,漢字一般表示語素或詞有意義,可以超越時間和空間的限制.(5分)4.基本詞匯與一般詞匯是相互依存相互滲透的,基本詞匯是構(gòu)成新詞的基礎,不斷創(chuàng)造 新詞,擴大一般詞匯.一般詞匯中有的詞又可以轉(zhuǎn)為基本詞,使基本詞匯不斷擴大.(4 分)5.慣用語具有口語色彩,成語具有書面語色彩,慣用語含義單純,成語含義豐富,慣用 語使用時具有靈活性,成語結(jié)構(gòu)具有凝固性.(4分)
現(xiàn)代漢語期末考試試題下(四)一,概念題(每題2分,共10分)1.短語 2.”把“字句 3.復句 4.整句 5.拈連 二,分析題(共60分)1.指出下列句中加線詞的詞性和用法.(每題2分,共10分)(1)我什么也不想吃.(2)我給媽媽買了生日禮物.(3)我愿意去西部發(fā)展.(4)你怎么連我都不認識了.(5)他是不會原諒我的.2.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)上學以前(2)互相學習(3)派他出差(4)開始討論(5)游戲規(guī)則
3.用加線法和圖解法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)老師的意見對我填寫高考志愿有很大的參考價值.(2)旅游公司的經(jīng)理讓你畢業(yè)后去他們單位工作.(3)住房改革的問題我們還要認真研究.(4)總經(jīng)理秘書告訴我明天上午九點去他們公司參加面試.(5)我愿意把我藏書的一部分捐獻給希望中學.4.用加線法和圖解法分析復句.(共10分)有些人背上雖然沒有包袱, 有聯(lián)系群眾的長處, 但是不善于思索, 不愿意用腦筋多想苦想, 結(jié)果仍然做不成大事.5.指出下列文字中所用的修辭格并簡要分析修辭效果.(每題5分,共10分)(1)生命如果是樹,理想是根,奮斗是葉,毅力是干,成功是果.(2)那天傍晚,我坐著一輛開了約有十年老得掉牙的出租車,一上車,司機的話匣字 就打開了,話如瀉洪一樣水珠四濺.三,簡答題(每題5分,共10分)1.舉例分析形容詞與副詞的區(qū)別.2.舉例分析借喻和借代的區(qū)別.現(xiàn)代漢語期末考試試題下答案(四)一,概念題(每題2分,共10分)1.短語:意義上和語法能搭配而沒有句調(diào)的一組詞.2.”把“字句:在謂語動詞前用介詞”把“引出受事,對受事加以處置的主動句.3.復句:由兩個或兩個以上意義上相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成.4.整句:結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子.5.拈連:利用上下文的聯(lián)系,把用于甲事物的詞語巧妙地用于乙事物.二,分析題(共60分)1.指出下列句中加線詞的詞性和用法.(每題2分,詞性和用法各1分.共10分)(1)疑問代詞 ,任指(2)介詞,組成介詞短語作狀語(3)能愿動詞 ,狀語(4)助詞 ,強調(diào)(5)副詞 狀語(強調(diào))語氣詞
2.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)方位短語 名詞性(2)狀中短語 謂詞性(3)兼語短語 謂詞性(4)動賓短語 謂詞性(5)定中短語 名詞性
3.用加線法和圖解法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)老師的意見對我填寫高考志愿有很大的參考價值.一般主謂句(2)旅游公司的經(jīng)理讓你畢業(yè)后去他們單位工作.兼語句(3)住房改革的問題我們還要認真研究.主謂謂語句
(4)總經(jīng)理秘書告訴我明天上午九點去他們公司參加面試.雙賓句(5)我愿意把我藏書的一部分捐獻給希望中學.”把“字句
4.用加線法和圖解法分析復句.(共10分)(關(guān)系每層2分,共8分.圖解2分.)并列｜｜｜, 轉(zhuǎn)折｜｜ ,并列｜｜｜,因果｜.5.指出下列文字中所用的修辭格并簡要分析修辭效果.(每題5分,共10分)(1)生命如果是樹,理想是根,奮斗是葉,毅力是干,成功是果.比喻,形象,生動.排比,增強語勢.(2)那天傍晚,我坐著一輛開了約有十年老得掉牙的出租車,一上車,司機的話匣字 就打開了,話如瀉洪一樣水珠四濺.比喻,形象,生動.夸張,形象渲染,引起人們聯(lián)想,突出事物本質(zhì).三,簡答題(每題5分,共10分)(每題分析說明3分,舉例2分.)1.舉例分析形容詞與副詞的區(qū)別.凡是能作謂語,謂語中心,又能作定語或補語的是形容詞,否則是副詞.2.舉例分析借喻和借代的區(qū)別.借喻是喻中有代,借代是代而不喻;借喻側(cè)重相似性,借代側(cè)重相關(guān)性;借喻可 改為明喻,借代不能.現(xiàn)代漢語期末考試試題下(五)一,概念題(每題2分,共10分)1.語法 2.短語 3.句子 4.復句 5.拈連 二,填空題(每題1分,共5分)1.漢語中表示語法意義的主要語法手段是().2.實詞和虛詞的主要區(qū)別是().3.”她告訴我今天停電.“是()句.4.”老師一來就上課.“是()句.5.”搬得進來“中的補語是()補語.三,分析題(共46分)1.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)頭腦清醒(2)接受批評(3)古城西安(4)有事找你(5)做夢似的
2.用階梯式圖解法和加線法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)請他作報告已經(jīng)不是新鮮事兒了.(2)知識能夠滿足人的需要和社會的需要.(3)一個邊防軍人,他時刻準備著為邊關(guān)奉獻一切.(4)我真心希望你畢業(yè)后能來我們單位工作.(5)老師通知我們班明天去工廠實習.3.用加線法分析復句.(8分)(1)我們無論認識什么事物,都必須全面地去看,不但要看到它的正面,而且要看到它的 反面,否則,就不能有比較完全和正確的認識.(2)困難是欺軟怕硬,你的思想是硬的,它就變成豆腐,你要軟,它就硬.4.指出下段文字中所用的修辭格,并指出修辭效果.(8分)(1)書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.(2)由誰來教育文藝工作者,給他們以營養(yǎng)呢 馬克思主義的回答只能是:人民.人民是 文藝工作者的母親.四,簡答題(共19分)1.”把“字句有什么特點(6分)2.舉例說明單句和復句的區(qū)別(6分)3.舉例說明比喻和比擬有什么聯(lián)系和區(qū)別(7分)
現(xiàn)代漢語期末考試試題下答案(五)一,概念題(每題2分,共10分)1.詞,短語,句子等語言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律.2.是意義上和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞.3.具有一個句調(diào),能夠表達一個相對完整意思的語言單位.4.由兩個或兩個以上意義上相關(guān),結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成的句子.5.利用上下文的聯(lián)系,把用于甲事物的詞語巧妙地用于乙事物.二,填空題(每題1分,共5分)1.語序和虛詞.2.能否單獨做句法成分.3.雙賓句4.緊縮句.5.可能 三,分析題(共46分)1.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)主謂 形(2)動賓 動(3)同位 名(4)連謂 動(5)比況 形 2.用階梯式圖解法分析下列句子的句法成分.(每題4分,共20分)(1)請他作報告已經(jīng)不是新鮮事兒了.兼語句(2)知識能夠滿足人的需要和社會的需要.一般主謂句(3)一個邊防軍人,他時刻準備著為邊關(guān)奉獻一切.主謂謂語句(4)我真心希望你畢業(yè)后能來我們單位工作.主謂短語做賓語(5)老師通知我們班明天去工廠實習.雙賓句 3,用加線法分析復句.(8分)(1)條件‖, 解說‖｜, 遞進‖‖,條件｜.(2)解說｜,假設‖｜,并列‖,假設‖｜.4,下段文字中所用的修辭格,并指出修辭效果.(8分)(1)指出書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.比喻,對偶
(2)由誰來教育文藝工作者,給他們以營養(yǎng)呢 馬克思主義的回答只能是:人民.人民 是文藝工作者的母親.設問,比喻 四,簡答題(19分)1.”把“字句有什么特點(6分)動詞是動作意義及物動詞,有處置性,前后有別的成分,”把“字后受事是確指的,否 定詞,助動詞放在”把“字前.2.舉例說明單句和復句的區(qū)別(6分)結(jié)構(gòu)上,單句單一結(jié)構(gòu),復句復合結(jié)構(gòu);復句多有關(guān)聯(lián)詞語,有語音停頓.3.舉例說明比喻和比擬有什么聯(lián)系和區(qū)別(7分)比喻重在”喻“,甲乙兩事物一主一從,比擬重在”擬“,甲乙兩事物彼此交融,渾然一 體.現(xiàn)代漢語期末考試試題下(六)一,概念題(每題2分,共10分)1.實詞 2.”的“字短語 3.主謂謂語句 4.緊縮句 5.對偶 二,填空題(每題1分,共5分)1.語法是().2.補語可分為().3.”我在長春學習四年“中的補語是()補語.4.”你跑得再快也追不上他.“是()句.5,比喻的構(gòu)成條件是().三,分析題(共46分)1.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)陽光燦爛(2)喜歡清靜(3)今天回來(4)看著心煩(5)船長老張
2.用階梯式圖解法和加線法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)一個邊防軍人,他時刻準備著為邊關(guān)奉獻一切.(2)他讓賣粥大嫂把粥盛在碗里.(3)他們在渺無人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木.(4)有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里.(5)體育老師通知我們班明天去參加運動會.3.用加線法分析復句.(共8分)(1)沒有知識,工人就無法做好工作;有了知識,工人才能更好地完成任務.(2)有些人背上雖然沒有包袱,有聯(lián)系群眾的長處,但是不善于思索,不愿意用腦筋多想 苦想,結(jié)果仍然做不成大事.4.指出下段文字中所用的修辭格,并簡要分析修辭效果.(共8分)(1)勤奮是點燃智慧的火花,懶惰是埋葬天才的墳墓.(2)這種感情像紅松那樣,根深蒂固,狂風吹不動,暴雨浸不敗,千秋萬載永不凋謝.四,簡答題(共19分)1.”被“字句有什么特點(6分)2.舉例說明短語和句子的區(qū)別.(6分)3.舉例說明頂真和回環(huán)有什么異同(7分)
現(xiàn)代漢語期末考試試題下答案(六)一,概念題(每題2分,共10分)1.能夠單獨做句法成分,有詞匯意義,語法意義.2.由助詞”的“附著在實詞或短語后面組成,指稱人或事物.3.主謂短語作謂語的句子.4.由復句緊縮而成,分句間沒有語音停頓的特殊復句.5.結(jié)構(gòu)相同或基本相同,字數(shù)相等,意義上密切相連的兩個短語或句子,對稱地排列.二,填空題(每題 1分,共5分)1.詞,短語,句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律.2.結(jié)果,程度,狀態(tài),趨向,數(shù)量,時間處所,可能 3.數(shù)量.4.緊縮.5.不同性質(zhì)事物有相似點.三,分析題(共46分)1.分析下列短語的結(jié)構(gòu)類型和功能類型.(每題2分,共10分)(1)主謂,形(2)動賓,動(3)偏正,動(4)連謂,動(5)同位,名
2.用階梯式圖解法和加線法分析下列句子的句法成分,并指出句型.(每題4分,共20分)(1)一個邊防軍人,他時刻準備著為邊關(guān)奉獻一切.主謂謂語句(2)他讓賣粥大嫂把粥盛在碗里.兼語句
(3)他們在渺無人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木.連謂句(4)有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里.兼語句(5)體育老師通知我們班明天去參加運動會.雙賓句 3.用加線法分析復句.(8分)(1)假設‖,并列｜;條件‖.(2)并列‖｜,轉(zhuǎn)折‖,并列 ‖｜,因果｜.4.指出下段文字中所用的修辭格,并簡要分析修辭效果.(8分)(1)勤奮是點燃智慧的火花,懶惰是埋葬天才的墳墓.對偶,比喻
(2)這種感情像紅松那樣,根深蒂固,狂風吹不動,暴雨浸不敗,千秋萬載永不凋謝.比 喻,夸張,對偶 四,簡答題(19分)1.”被“字句有什么特點(6分)動詞是表示動作意義的及物動詞,有處置性;受事主語是有定的;能愿動詞和表否定, 時間等的副詞只能置于”被"前.2.舉例說明短語和句子的區(qū)別.(6分)短語沒有語調(diào),句子有.3.舉例說明頂真和回環(huán)有什么異同(7分)頂真和回環(huán)在頭尾頂接這一點相似;頂真是反映事物間的順接或連接關(guān)系,回環(huán)是反映 從甲事物到乙事物,反映事物之間相互依存或密切關(guān)聯(lián)的關(guān)系.
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