第一篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞

七年級(jí)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)

（一）峨眉山月歌 李白 唐 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【練習(xí)】

1、《峨眉山月歌》中作者連用五個(gè)地名峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽，將紀(jì)行、寫景、抒情融為一體，描繪出一幅千里蜀江行旅圖，借月抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

2、作者在詩(shī)歌中描繪了怎樣的景色？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？ 在一個(gè)秋高氣爽、月色明朗的夜里，詩(shī)人在船上看到峨眉山尖吐出的半圓秋月，從清溪驛順流而下，月影映在江水之中，像一個(gè)好朋友一樣，陪伴著詩(shī)人。但在從清溪到渝州的途中，月亮總被兩岸的高山擋住，使詩(shī)人思念不已。詩(shī)人借月抒發(fā)了的對(duì)親友家鄉(xiāng)的思念之情。

3、前兩句描繪了怎樣的畫面？ 連綿的峨眉山夜色正濃，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月，皎潔的月影映入湛藍(lán)的江水，隨著江水緩緩流動(dòng)。

4、寫作手法：前兩句點(diǎn)明了寫作的時(shí)間和地點(diǎn)，作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，不僅描寫了月映清江的美景，也暗示了行船之事。

5、賞析“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”。詩(shī)人連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)?，用不了多久，就將要到達(dá)渝州。作者運(yùn)用擬人手法，把月亮人格化，并當(dāng)做親密的朋友看待，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

（二）江南逢李龜年·杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。【主題】杜甫少年時(shí)才華卓著，常出入于岐王李范和秘書監(jiān)崔滌的門庭，得以欣賞李龜年的歌唱藝術(shù)。詩(shī)的開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩(shī)人對(duì)開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對(duì)國(guó)事凋零，藝人顛沛流離的感慨。僅僅四句卻概括了整個(gè)開元時(shí)期的時(shí)代滄桑，人生巨變。

【練習(xí)】 1．賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”。

答：兩句運(yùn)用了以樂境寫哀境的寫法，寫今日相逢正是風(fēng)光秀麗的江南已到了流水落花的時(shí)節(jié)。這“落花時(shí)節(jié)”包含不少內(nèi)容，既是明敘相逢的季節(jié)，又暗喻唐帝國(guó)由盛入衰的局面，作為人生的歲月，兩人又到了落花時(shí)節(jié)的暮年，這四字寫得十分深沉含蓄，“又”字抒發(fā)了詩(shī)人撫今追昔，感時(shí)傷世之情。

2.這首詩(shī)以敘事為主，前后兩句分別講述了怎樣的情形？ 前兩句講述青年時(shí)恰逢盛世，經(jīng)常出入豪門權(quán)貴之家，聽李龜年唱歌的生活情景；后兩句講述安史之亂后，流落江南，與李龜年再次相遇的情形。

3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 表達(dá)的作者對(duì)盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的無(wú)限感慨和身世飄零的深切感傷。

（三）《夜上受降城聞笛》 李益 回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

⑵請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪劃線的詩(shī)句所表現(xiàn)的景象。（2分）低頭看回樂峰前，那莽莽大漠上的黃沙，在月色的輝映下如同白雪一般，白茫茫一片；抬頭看，受降 城外浩瀚空中的月色，那皎皎寒月猶如嚴(yán)霜，令人頓覺冷嗖嗖。

⑶這首詩(shī)被推崇為中唐邊塞詩(shī)的絕唱，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感？ 抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

（四）行軍九日思長(zhǎng)安故園 岑參 強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

1．這首詩(shī)寫了重陽(yáng)節(jié)這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，從本詩(shī)“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”等詞語(yǔ)可以看出。

2．“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？是用什么方法表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。詩(shī)人一是直接抒情，“遙憐”一詞將詩(shī)人對(duì)故園的思念和擔(dān)憂直接表現(xiàn)出來；二是以想像的手法描繪了長(zhǎng)安故園紛飛的戰(zhàn)火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長(zhǎng)安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)國(guó)事的憂慮。（3分，指出表現(xiàn)方法直接抒情和想像各計(jì)1分，結(jié)合詩(shī)句分析正確各計(jì)1分）

五 秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

（1）前人寫詩(shī)填詞講究煉字，談?wù)勗?shī)歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)作用。

“排”，在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。

（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？你認(rèn)為詩(shī)人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？

全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種激越向上的人生態(tài)度。原因是在如此秋高氣爽的天氣，看見黃鶴直沖云霄，詩(shī)人心情豁然開朗，詩(shī)情廣闊，于是說“我言秋日勝春朝”。

（六）《夜雨寄北》 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

1、“秋”字在詩(shī)中起到了什么作用? “秋”字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情

2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫出詩(shī)人“今夜”的心境。漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見共語(yǔ)的期盼。

3、第二句除明寫漂泊異鄉(xiāng)時(shí)感知到的秋夜雨景之外，還暗示了詩(shī)人怎樣的情感？ 還暗示了詩(shī)人孤燈聽雨、長(zhǎng)也難眠的離情別緒，也像這秋雨一樣，綿綿密密，漲滿了秋池。

4、三、四兩句明明是寫今日的離情，卻設(shè)想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。詩(shī)人為什么要這樣寫？ 這是一種既出人意料，又在情理之中的奇妙構(gòu)思。用想象未來團(tuán)聚時(shí)的歡樂反襯出今夜離別的相似之苦；而今夜的苦又成了未來秉燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂。

（七）十一月四日風(fēng)雨大作【南宋】陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

【鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)】自然而巧妙（詩(shī)歌以風(fēng)雨為題，通過風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合起來）殺敵報(bào)國(guó)、豪邁雄壯（滿腔愛國(guó)熱忱化為豪壯的詩(shī)句，讀之蕩氣回腸）壯志難酬，蒼涼悲愴（只能在夢(mèng)中重現(xiàn)當(dāng)年騎馬馳騁的場(chǎng)景）“風(fēng)吹雨”三字照應(yīng)了詩(shī)題（一語(yǔ)雙關(guān)）。

【思想內(nèi)容】這首詩(shī)以風(fēng)雨為題，通過風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境聯(lián)系起來，表達(dá)了詩(shī)人為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。

【名句賞析】1.僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。我雖然年邁力衰困居在孤獨(dú)、荒涼的小村里，可是并不為自己不受重用而感到悲哀，還時(shí)刻想著率領(lǐng)干軍萬(wàn)馬為祖國(guó)戍守邊疆。這兩句述志，寫詩(shī)人忠心報(bào)國(guó)的情思。

2.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！帮L(fēng)吹雨”一語(yǔ)雙關(guān)，既是指自然界的風(fēng)雨，又象征了南宋王朝的命運(yùn)。詩(shī)人從“風(fēng)吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)想起來，抒發(fā)渴望殺敵報(bào)國(guó)的愛國(guó)之情。

（八）潼關(guān) 譚嗣同 終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

1、用語(yǔ)言文字描繪“終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲?！钡漠嬅妗墓胖两?，這巍峨的雄關(guān)就被白云團(tuán)團(tuán)簇?fù)碇?，清脆的馬蹄聲被西風(fēng)吹散、吹遠(yuǎn)。

2、“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平?！边@兩句用了什么手法，表達(dá)作者什么感情？ 對(duì)偶，河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。黃河在廣闊的原野上奔流仍嫌受約束;潼關(guān)以西,山山相連,峰巒起伏,不知什么叫平坦。寫河、山雄偉的氣勢(shì),寄托了作者遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

3、譚嗣同《潼關(guān)》這首詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情？ 對(duì)王朝更替興亡的感慨,對(duì)廣大被壓迫人民的同情 《觀滄?！?/p>

1、作者登臨碣石看到了怎樣的景象？請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描述。

答：那蒼茫浩瀚的大海上，無(wú)邊無(wú)際，海中山島突兀聳立。山島之上樹木豐茂，生機(jī)盎然。隨著陣陣蕭瑟的秋風(fēng)，海面上洪波巨瀾，洶涌起伏。

2、自選角度賞析詩(shī)句。

（1）水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。答：實(shí)寫海水和山島，采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。動(dòng)態(tài)的“蕩漾的海水”、“洪波”和靜態(tài)的“聳立的山島”、“草木”相互映襯，顯示了大海的宏偉遼闊和驚人的力量。

（2）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

答：借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，這是虛景，是詩(shī)人的主觀感受。表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)——統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的雄心和對(duì)前途充滿信心的樂觀氣度。

3、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的胸襟和抱負(fù)？（詩(shī)中“若”字用得好在哪里？）

答：通過對(duì)大海吞吐宇宙宏大氣勢(shì)的描寫，表達(dá)了作者博大的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)的雄心壯志。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

1、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用何種修辭？有何表達(dá)效果？

答：運(yùn)用了擬人，明月有了人性，能將“愁心”到給遠(yuǎn)方的朋友，詩(shī)句生動(dòng)形象的表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。

2、詩(shī)歌為何選取“楊花”“子規(guī)”來寫？

答：寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，“楊花”漂泊無(wú)定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，他總是悲哀凄慘的啼叫著，暗寫詩(shī)人的悲痛之情。詩(shī)人選取“楊花”、“子規(guī)”，渲染了傷感的氛圍，融情于景，情景交融。

3、從修辭角度，賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”

作者以新奇的想象，用擬人的手法，寄情于景，以月作使者，把無(wú)情月變成知心人，穿越時(shí)空追隨友人，表達(dá)了對(duì)友人遭貶進(jìn)行的友人的無(wú)限關(guān)心、思念和同情。也抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)傾軋的憎惡。

《次北固山下》

1、用形象優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的景象。

答：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，視野也因之開闊，靜靜的水面上和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)的江天上。

2、說說“闊”和“懸”的妙處。答：“闊”字表現(xiàn)出“潮平”，“懸”字寫高高直直掛著的樣子。風(fēng)順風(fēng)和，風(fēng)兒高懸?！伴煛焙汀皯摇眰魃竦谋憩F(xiàn)出平野開闊、大江直流、波平浪靜的美景。

3、分析“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的感情。

答：作者借景抒情，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情。

4、任選角度，簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。

（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。

（2）表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。

（3）把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想 感情。

（4）“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣。

（5）兩句詩(shī)對(duì)偶工整，形象生動(dòng)。

5、寫出“海日生殘夜，江春入舊年”的大意。

答：在殘夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日正從海上升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來到江上。

《天凈沙秋思》

1、表達(dá)了作者怎樣的思想感情答：表達(dá)了游子孤寂愁苦和無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。

2、前三句描繪了九種景物，生動(dòng)的勾勒出一幅絕妙的深秋晚景圖，請(qǐng)站在“斷腸人”的角度描繪這幅圖畫

答：深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛紛。帶著滿身的疲憊，我騎著羸弱的瘦馬，獨(dú)自在古道上緩行。繞過纏著枯藤的老樹，看到即將歸巢的鴉雀在樹梢盤旋，時(shí)時(shí)悲啼。走過架在溪流上的小橋，看到橋畔稀疏的村社里，幾戶人家已升起了裊裊炊煙。

3、這首小令在寫法上有何特點(diǎn)？試舉一例簡(jiǎn)要分析。答：（1）運(yùn)用了寓景于情的手法。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”和西下的“夕陽(yáng)”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯的孤寂悲苦之情。（2）運(yùn)用了靜景和動(dòng)景相映襯的手法。如處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲戚。（3）運(yùn)用了大量的名詞。即用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的愁苦之情。

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題

七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)題

龜雖壽

（曹操 東漢）

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

1、開頭以神龜、螣蛇為喻，目的是什么？

說明生命終會(huì)消亡的自然規(guī)律

2、作者慷慨高歌“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！币庠诒磉_(dá)怎樣的情懷？ 對(duì)偉大理想的追求永不停止的豪邁情懷

3、詩(shī)的結(jié)尾四句是（議論）的表達(dá)方式，旨在告訴人們什么道理？

旨在告訴人們：壽命的長(zhǎng)短不完全聽從自然規(guī)律的擺布，一個(gè)人如果保養(yǎng)得法，也可以延年益壽。從而推遲“暮年”的到來，去實(shí)現(xiàn)自己進(jìn)大的理想和抱負(fù)。

觀滄海（曹操 東漢）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

1、作者登臨碣石看到了怎樣的景象？請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描述。

答：那蒼茫浩瀚的大海上，無(wú)邊無(wú)際，海中山島突兀聳立。山島之上樹木豐茂，生機(jī)盎然。隨著陣陣蕭瑟的秋風(fēng)，海面上洪波巨瀾，洶涌起伏。

2、自選角度賞析詩(shī)句。

(1)水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

答：實(shí)寫海水和山島，采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。動(dòng)態(tài)的“蕩漾的海水”、“洪波”和靜態(tài)的“聳立的山島”、“草木”相互映襯，顯示了大海的宏偉遼闊和驚人的力量。(2)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

答：借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，這是虛景，是詩(shī)人的主觀感受。表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)——統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的雁心和對(duì)前途充滿信心的樂觀氣度。

3、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的胸襟和抱負(fù)？（詩(shī)中“若”字用得好在哪里？）

答：通過對(duì)大海吞吐宇宙宏大氣勢(shì)的描寫，表達(dá)了作者博大的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)的雁心壯志。

過故人莊（孟浩然“唐）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。

1、“綠樹村邊合，青山郭外斜?！笔敲?，試描繪畫面。選一角度（如表達(dá)手法、語(yǔ)言運(yùn)用）賞析。畫面：綠樹把村子輕輕地環(huán)繞起來，青山在村莊四周進(jìn)進(jìn)地橫斜。

賞析：（1）兩句詩(shī)近景進(jìn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。（2）兩句詩(shī)運(yùn)用對(duì)仗的手法，“綠樹”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相同，相互對(duì)應(yīng)，十分工整。（3）兩句詩(shī)用詞造句十分逼真，詩(shī)中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或“斜”字形象描畫出村外青山又近及進(jìn)伸向進(jìn)方的景象，畫面感強(qiáng)）

2、“待到重陽(yáng)日，還來就菊花。流露出詩(shī)人怎樣思想感情？ 流露出詩(shī)人對(duì)這個(gè)村莊和敀人的依戀之情（或?qū)μ飯@生活的熱愛之情）

3、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？

表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛之情和回歸自然的情懷。

題破山寺后禪院（常建”唐）

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

1、品讀全詩(shī)，展開聯(lián)想和想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。一條曲折的小路通向幽靜的進(jìn)方，那里是被花木濃蔭覆蓋的禪房。

2、“萬(wàn)籟此都寂”與“但聞鐘磬音”是否矛盾，為什么？

不矛盾。萬(wàn)物之音響全部消寂，而反有禪院的鐘磬之音，裊裊不絕，似乎永恒地吟唱，它使這寂靜的禪院更為空寂，使這肅穆地世界更為莊嚴(yán)，使一剎那成為了永恒。（主要圍繞反襯或以聲襯靜的寫法來回答）

3、作者著力描寫了后禪院景物的 幽靜，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的襟懷？

表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水的隱逸（淡泊）情懷。

錢塘湖春行（白居易“唐）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、說說“爭(zhēng)”和“啄”的妙處。

答：“爭(zhēng)”運(yùn)用擬人法，讓人感到春光的難得與寶貴。用“啄”描寫燕子忙碌而興奮的神情。這兩句描繪出鶯燕的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出了春的活力與生機(jī)，表達(dá)了作者的喜愛之情。

2、說說“幾處”“誰(shuí)家”精妙之處。

答：“幾處”“誰(shuí)家”照應(yīng)“早鶯”“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。

3、賞析詩(shī)句

（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

答：寫花草，畫面極富情感色彩與生命活力。馬在淺草地上走的輕快，人在馬背上自然感到舒適，但看花時(shí)間長(zhǎng)了，眼前一片姹紫嫣紅，讓人目不暇接，神智迷亂。形象地寫出了春天的美丼和沉醉于美景的春游的人們的感受。（2）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤

答：直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情?！靶圆蛔恪保且?yàn)榭床粔?，說明詩(shī)人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中。作者有意留白，言有盡而意無(wú)窮，給人以想象的空間。

4、描繪“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的畫面。

鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后的飛到向陽(yáng)的樹上去歌唱；燕是春的信使，不知誰(shuí)家的新燕以開始啄泥銜草，筑建新巢。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。

1、用形象優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的景象。

答：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，視野也因之開闊，靜靜的水面上和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高進(jìn)的江天上。

2、說說“闊”和“懸”的妙處。

答：“闊”字表現(xiàn)出“潮平”，“懸”字寫高高直直掛著的樣子。風(fēng)順風(fēng)和，風(fēng)兒高懸。“闊”和“懸”傳神的表現(xiàn)出平野開闊、大江直流、波平浪靜的美景。

3、分析“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的感情。

答：作者借景抒情，表達(dá)了對(duì)敀鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情。

4、任選角度，簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。

（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣。（2）表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。

（3）把“日”“春”作為新生的美好亊物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。

（4）“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣。（5）兩句詩(shī)對(duì)偶工整，形象生動(dòng)。

5、寫出“海日生殘夜，江春入舊年”的大意。

答：在殘夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日正從海上升起，舊年將盡未盡之時(shí)，春天的氣息已經(jīng)來到江上。

6、這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？

答：鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情（“思鄉(xiāng)之情”、“鄉(xiāng)愁”亦可）

7、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說說妙在何處。答：“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹?分）無(wú)意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理（1分）。

天凈沙”秋思（馬致遠(yuǎn)“元）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

1、表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

答：表達(dá)了游子孤寂愁苦和無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。

2、前三句描繪了九種景物，生動(dòng)的勾勒出一幅絕妙的深秋晚景圖，請(qǐng)站在“斷腸人”的角度描繪這幅圖畫。答：深秋的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛紛。帶著滿身的疲憊，我騎著羸弱的瘦馬，獨(dú)自在古道上緩行。繞過纏著枯藤的老樹，看到即將歸巢的鴉隿在樹梢盤旋，時(shí)時(shí)悲啼。走過架在溪流上的小橋，看到橋畔稀疏的村社里，幾戶人家已升起了裊裊炊煙。

3、這首小令在寫法上有何特點(diǎn)？試舉一例簡(jiǎn)要分析。

答：（1）運(yùn)用了寓景于情的手法。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”和西下的“夕陽(yáng)”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯的孤寂悲苦之情。

（2）運(yùn)用了靜景和動(dòng)景相映襯的手法。如處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲戚。（3）運(yùn)用了大量的名詞。即用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的愁苦之情。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白”唐）

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

1、詩(shī)歌為何選取“楊花”“子規(guī)”來寫？

寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，“楊花”漂泊無(wú)定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，他總是悲哀凄慘的啼叫著，暗寫詩(shī)人的悲痛之情。詩(shī)人選取“楊花”、“子規(guī)”，渲染了傷感的氛圍，融情于景，情景交融。

2、從修辭角度，賞析“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！?/p>

作者以新奇的想象，用擬人的手法，寄情于景，以月作使者，把無(wú)情月變成知心人，穿越時(shí)空追隨友人，表達(dá)了對(duì)友人遭貶進(jìn)行的友人的無(wú)限關(guān)心、思念和同情。也抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)傾軋的憎惡。

夜雨寄北（李商隱“唐）

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

1、第二句除寫漂泊異鄉(xiāng)時(shí)感知到的秋夜雨景之外，還暗示了詩(shī)人怎樣的情感？

暗示了詩(shī)人的羈旅之愁和不得歸之苦，以及獨(dú)聽“巴山夜雨”而無(wú)人共語(yǔ)的郁悶、孤寂。

2、三、四句明明寫今日離情，卻設(shè)想未來相逢，相逢之日再訴今日離情。詩(shī)人為何要這樣寫？

這樣就以未來的樂，反襯出今夜的苦，而今夜的苦又成了未來剪燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的歡樂。曲折深婉，含蓄雋永，余味無(wú)窮。

泊秦淮（杜牧”唐）

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

1、品讀全詩(shī)，展開聯(lián)想和想象描寫“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所展現(xiàn)的畫面，并說說這一畫面具有怎樣的特點(diǎn)？

輕輕的霧靄和淡淡的月光，籠罩著寒意可感的河水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘，煞是空冷愁寂。具有朦朧、冷寂的特點(diǎn)（或迷茫、悲涼的特點(diǎn)）。

2、作者在詩(shī)的首句連用了兩個(gè)“籠”字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析其作用。

這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)權(quán)者不理國(guó)亊，沉溺享樂的批判、憂慮，開篇兩個(gè)“籠”字寫出了水邊夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全詩(shī)感傷、憂愁的基調(diào)。

3、談?wù)勛詈笠痪渲小蔼q”的表達(dá)效果。

答：“猶”是“還”的意思。燈火通明中歌女在江岸邊，還高唱著亡國(guó)之音“玉樹后庭花”。歌女為人作樂，哪知亡國(guó)之恨，而當(dāng)權(quán)者卻醉生夢(mèng)死，制國(guó)家危亡于不顧。作者借古諷今，批評(píng)那些沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者?！蔼q”字巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來聯(lián)系起來，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。

4、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？

答：表達(dá)了作者對(duì)不顧國(guó)家安危、醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者的辛辣諷刺以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)心和深切憂慮。

浣溪沙（晏殊“宋）

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

1、這首詞中最為人稱道，又最能確切地表達(dá)詞人濃重而深沉的傷春懷人之情的句子是：“ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！?/p>

2、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“小園香徑獨(dú)徘徊”句中“獨(dú)”字的含義。

這“獨(dú)”字表現(xiàn)了詞人孤寂、失意的情懷，是他因懷念友人而抑郁傷感心情的表現(xiàn)。

3、這首詞中多處用到對(duì)比的寫法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說說這樣寫的好處 例子：“新”與“舊”的對(duì)比；或“去”與“來”的對(duì)比。好處：“新”是唱新詞，“舊”是飲酒唱詞時(shí)的環(huán)境――舊亭臺(tái)，新詞舊景對(duì)比，抒發(fā)了今是昨非的悵惘情思。（或：“去”是落花去，“來”是燕歸來，來去對(duì)比，增加了對(duì)時(shí)光逝去的惋惜之情。）

4、本詞表達(dá)了作者怎樣的情懷？

答：詩(shī)人在暮春對(duì)酒當(dāng)歌，面對(duì)舊日景物觸發(fā)了傷春感時(shí)，孤寂失意的情懷。

5、展開聯(lián)想與想象，描述“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”的情景。

答：賦一曲新詞飲一杯美酒，在和去年一樣的暮春天氣，一樣的亭臺(tái)樓閣里，感傷著物是人非。

6、對(duì)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”這一“千古奇偶”進(jìn)行賞析。

答：花的凋落，春的消逝。時(shí)光的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，讓人無(wú)可奈何；那翩翩歸來的燕子，不就像是去年在此安巢的舊時(shí)相識(shí)嗎?傷春感時(shí)的惋惜與欣慰交織，蘊(yùn)含生活哲理：一切必然要消逝的美好亊物都無(wú)法阻止其消逝，但美好的亊物會(huì)同時(shí)再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而虛無(wú)。

7.詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了 夕陽(yáng)、落花和歸雀等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。8.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

答：抒發(fā)了作者傷春惜時(shí)的感情。

過松源晨炊漆公店(楊萬(wàn)里”南宋)

莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；正入萬(wàn)山圈子里，一山放過一山攔。

1、“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過一山攔?！币痪湔芾砩羁?，試分析其中所蘊(yùn)含的哲理。

含蓄地說明了生活中許多看似容昐的亊，其實(shí)做起來幵不容昐的道理。或：?jiǎn)⒌先藗兠鎸?duì)困難應(yīng)有足夠的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。

2、試分析“正入萬(wàn)山圈子里，一山放過一山攔?！币痪渲小皵r”字的妙處。

答：“攔”阻攔的意思，“攔”字形象地寫出了山的動(dòng)態(tài)感。用形象的比喻，把山比作生活中的困難，運(yùn)用擬人修辭，賦予山人的動(dòng)作和情感。表面上寫山的阻攔，實(shí)指前迚道路上困難的阻擋，蘊(yùn)含深刻的哲理，告訴人們無(wú)論做什么亊，都要對(duì)前迚道路上的困難做好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)一亊的成功所陶醉。

如夢(mèng)令（李清照“南宋）

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘

鷗鷺。

1.描述“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”所展現(xiàn)的圖景。

暮色蒼茫的天空里，突然出現(xiàn)一群雪白的鷗鷺，與湖面碧綠的蓮葉交相輝映；寧?kù)o的湖面上空，突然奏響人聲、鳥聲和水聲的交響樂章。

2.這首詞好似一幅圖畫，娓娓道來，其中流露了詞人怎樣的思想感情？

表達(dá)了女詞人熱愛生活、熱愛大自然的情感。

《觀書有感》（朱熹”南宋）

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？ 為有源頭活水來。

1.全詩(shī)以方塘 為喻，形象地表達(dá)了作者的微妙難言的讀書感受。（第二空只要扣住“讀書”二字即可）

2.上聯(lián)寫景怎樣具體描繪方塘的清澈明凈？詩(shī)人用方塘的感性形象比喻什么？

將方塘喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈。詩(shī)人以清澈的塘水為喻，生動(dòng)地描寫了讀乢達(dá)到的心領(lǐng)神會(huì)的高超境界。

3.品讀全詩(shī)，展開聯(lián)想與想象，試描繪第一二句所展現(xiàn)的畫面。

明媚的陽(yáng)光下，半畝池塘的碧水清波，亮晶晶的，好象是打開的一塊大明鏡；藍(lán)藍(lán)的天、白白的云也忍不住跳下來，在鏡面上舞蹈。

4.本詩(shī)頗有“理趣”的三、四兩句告訴人們一個(gè)什么道理。

只有不斷汲取新的知識(shí)，才能提高道德和文化修養(yǎng)。

5．結(jié)合自己的讀書體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！眱删湓?shī)的理解。

只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能達(dá)到新境界。（或從以下三個(gè)角度來回答：1.“水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀乢，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。”2.人們也用這兩句詩(shī)贊美一個(gè)人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。3.我們也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā)，只有思想永進(jìn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷。）

第三篇：語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞

語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞 1 詩(shī)歌鑒賞和答題技巧 分析意象、意境型

提問方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答題步驟： ①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

4、答題模式：①找出詩(shī)中的物象、意象;②展開聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面;③點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;④表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。分析技巧型

提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。分析語(yǔ)言特色

提問方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。答題步驟：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題模式：①用一兩個(gè)詞或一兩句話，準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色(簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、莊諧俱見??);②結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色;③闡述詩(shī)中用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。煉字型 提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。情感、主旨型 提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。答題步驟：

（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧（3）抒發(fā)什么情感 答題模式：①分析具體詩(shī)句寫了什么;②抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。評(píng)價(jià)題型 提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎?。答題思路：

（1）認(rèn)真審題（2）深入閱讀理解詩(shī)詞（3）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題 比較評(píng)價(jià)題型

提問方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。答題思路：

（1）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩(shī)詞的差異性。（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。分析句意型

提問方式：這句詩(shī)好在哪里?這句詩(shī)有什么含義和作用?表達(dá)上有什么特點(diǎn)? 答題模式：①闡明語(yǔ)表義，有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思;②分析詩(shī)句在寫景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。③簡(jiǎn)要說明藝術(shù)效果。常用意象及內(nèi)涵

折柳：表示惜別懷遠(yuǎn)、贈(zèng)送寄思。折梅：表示別離、贈(zèng)送寄思。

斜陽(yáng)：表示日暮，含有某些凄慘之感。殘?jiān)拢罕硎静粓A滿，孤獨(dú)憂愁的心緒。短笛：表示送別、思鄉(xiāng)，寄寓思念之情。落葉：表示悲秋，含有悲苦之意。牡丹：表示富貴、大方。荷花：表示夏季，清雅高潔。蘭草：表示高潔、友誼。秋風(fēng)：表示蕭條、冷落。歸雁：表示思鄉(xiāng)之情，游子思念故鄉(xiāng)。黃昏：孤寂、悲傷、悲愁。芳草：①惜時(shí)，人生苦短。②知音。③離情。多比喻凄婉離恨或不息。春天：傷春，感嘆時(shí)間易逝。還有惜春、感春、春恨、春怨、春懷。秋天：蕭條、肅殺、感嘆身世之苦。還有驚秋、悲秋、秋思、秋懷。細(xì)雨、煙霧：愁緒、郁悶。玉門關(guān)：征夫離緒。浮云：飄泊不定，喻游子。杜鵑（子規(guī)）：①因其聲凄慘，故有凄涼、哀傷之意。②思親之情，歸家之念，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。青松：節(jié)操剛正、堅(jiān)貞。

楊花、柳絮：愁緒、煩人，飄零、離散。浮萍：漂泊不定。菊花：恬然自處，傲然不屈，隱逸。蓮花：純潔、脫俗、高潔。

梅花：孤傲、脫俗、不屈。落花：傷春、傷別。流水：愁緒連綿不斷。月亮：思鄉(xiāng)，思人。大海：心胸開闊，包容一切。

長(zhǎng)亭、灞橋：送別的地方，喻送別。關(guān)山月：征夫思家，思婦懷遠(yuǎn)。雪：心志忠貞，品格高尚。蟬：品行高潔。

草木繁盛：反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。霜；思鄉(xiāng)。梅子：比喻少女的懷春。丁香：愁思，情結(jié)。

芭蕉：常與孤獨(dú)憂愁凄涼特別是離情別緒相聯(lián)系。桃花：美女的容顏。青鳥（魚）：表達(dá)相思。孤雁（孤鴻、斷鴻）：表達(dá)漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害等情感。羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的樂器，所發(fā)出的是凄切或悲壯之音，唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到，往往表示戍邊思?xì)w。水：常常和綿綿的愁絲連在一起，流水又象征著韶光飛逝，永不回頭。水是愛情和友情等柔情的象征。西樓：僅是個(gè)象征性的概念，或指閨房，或指曾經(jīng)聚會(huì)之所，或指孤獨(dú)寂寞的居所，或指登高望月懷遠(yuǎn)的地點(diǎn)。在詩(shī)詞中，西樓多屬泛指，常指?jìng)牡?，是排遣憂傷或遙望故國(guó)、愛人、友人的處所。

憑欄：意為“依靠著欄桿站著”，但在詩(shī)詞中使用“憑欄”“倚欄”“憑闌”等詞語(yǔ)，或表示懷遠(yuǎn)，或表示憑吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。意境

“意”就是指作者的主觀感情，“境”是指作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景，主要是由景物構(gòu)成?！耙饩场本褪菍⒆髡叩乃枷敫星楹蜕顖?chǎng)景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術(shù)境界。意境常見的表達(dá)程式有兩兩相對(duì)的概念：

宏闊—蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)。細(xì)膩—空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧。繁復(fù)—繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧。清冷—暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷靜。節(jié)日

1、春日（含有喜慶、希望、美好之意）

借助常見的物象有：春風(fēng)、青山、梅花、粉蝶、霞日、橫管、春光、東風(fēng)、晴云、柳絮、新燕、新鶯、春色、杜鵑、花樹、草芽、黃鸝、黃鳥、芭蕉、春晝、草色、楊花、浮萍、綠葵、翠柳、翠微、早燕、桂花、紅樹、海棠、綠錦、蘭花、黃蜂、麥雨、柳花、垂柳、嬌鶯、芍藥、薔薇、桃花、杏花、紅杏、綠波、春雨、蘭溪、鵝湖、鴛鴦、桃紅、飛燕、點(diǎn)紅、戲蝶、山榴、晴翠、棠梨、春流、梨花、白鷗、芳樹、白鷺、煙籠、梅杏、菜花、鞭筍、鵲聲等。

2、夏日（表示青春、熱烈、暢舒情懷）

借助常見的物象有：子規(guī)、蠶桑、蛙聲、蜻蜓、小荷、黃梅、梅子、鳴蛙、雨蓑、枇杷、種瓜、菜花、芙蓉、蓮花、荷香、荷葉、藕花、榴花、榴紅、早菱、初蓮、白鷺、鳴蟬、螢火、濃陰、蓮葉、黑云、稻畦等。

3、秋日（多表示凄清、悲苦、鄉(xiāng)思之意。常用愁、孤、殘、寂、冷、昏、黃等字）

借助常見的物象有：寒山、秋水、孤煙、蘆花、秋夕、秋荷、殘陽(yáng)、桐葉、衰草、黃葉、流螢、霜晴、秋蘭、露冷、霜天、鴻聲、落葉、夕陽(yáng)、霜?dú)狻⑾?、秋月、冷露、冷桂、寒雁、殘霞、漁火、寒塘、去雁、老松、半月、霜月、嬋娟、涼雁、蟲吟、雁陣、月斜、塞鴻、霜葉、楓林、西風(fēng)、霜華、寒星、北雁、菊黃、黃花、桔子、蟋蟀、采菊、菊花、蕎麥、燕去、清秋、獨(dú)鶴、昏鴉、寒山、飛霜、清笳、孤燈、林高、殘雨、淺沙、荷盡、菊殘、橙黃、斜陽(yáng)等。

4、冬日（表示傲寒、旅景、狩獵、艱難、詠雪等）

借助常見的物象有：冬雪、寒關(guān)、瓊枝、飛花、江雪、天寒、風(fēng)雪、草盡、沙雪等。

5、元日（春節(jié)），農(nóng)歷正月初一，含有喜慶之意。

6、元宵節(jié)，農(nóng)歷正月十五，熱鬧之意。

7、寒食節(jié)、清明節(jié)，懷念、情意綿綿之意。

8、端午節(jié)，農(nóng)歷五月初五，紀(jì)念之意。

9、七夕，農(nóng)歷七月初七，多表達(dá)愛情。

10、中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，表示思人，團(tuán)圓之意。

11、重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，表示登高懷鄉(xiāng)思人。

12、除夕，農(nóng)歷十二月最后一天，團(tuán)圓之意 鑒賞術(shù)語(yǔ)

（一）形象方面

生動(dòng)、活潑、鮮明、優(yōu)美、絢麗、明麗、雄奇、峻峭、險(xiǎn)峻、雄偉、柔美、意象、意境、明媚、蕭瑟、蕭條、寂靜、清冷、清幽、燦爛、凄冷、凄清、寥廓、遼闊、浩渺等。

（二）語(yǔ)言方面

清新、樸素、雅致、平實(shí)、華麗、通俗、幽默、活潑、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、凝練、洗練、含蓄、明快、詼諧等。

（三）表達(dá)技巧方面（見上）

（四）思想情感

喜悅、愉快、歡快、激動(dòng)、興奮、憂愁、悲苦、孤苦、深刻、建功立業(yè)、壯志未酬、積極、消極、曠達(dá)、灑脫、悲憤、樂觀、悲觀等。

1、憂國(guó)傷時(shí) ⑴揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如杜牧的《過華清宮》。⑵反映離亂的痛苦。如杜甫的《春望》。⑶同情人民的疾苦。如白居易的《賣炭翁》。⑷對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。杜甫《登樓》。

2、建功報(bào)國(guó)

⑴建功立業(yè)的渴望。如陸游的《書憤》。⑵保家衛(wèi)國(guó)的決心。如王昌齡的《從軍行》。⑶報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷。如辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》。⑷山河淪喪的痛苦。如陸游的《示兒》。

⑸年華消逝，壯志難酬的悲嘆。如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》。⑹揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武。如杜甫的《兵車行》。⑺理想不為人知的愁苦心情。如屈原的《涉江》。

3、思鄉(xiāng)懷人 ⑴羈旅愁思。如孟浩然的《宿建德江》。

⑵思親念友。如王維的《九月九日憶山東兄弟》。⑶邊關(guān)鄉(xiāng)思。如范仲淹的《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》。⑷閨中懷人。如王昌齡的《閨怨》。

4、生活雜感 ⑴寄情山水、田園的悠閑。如王維的《山居秋暝》。⑵昔盛今衰的感慨。如姜夔的《揚(yáng)州慢》。⑶借古諷今的情懷。如辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》。⑷青春易逝的傷感。如李清照的《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》。⑸仕途失意的苦悶。如白居易的《琵琶行》。⑹告慰平生的喜悅。如杜甫的《春夜喜雨》。

5、長(zhǎng)亭送別 ⑴依依不舍的留念。如柳永的《雨霖鈴》。

⑵情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。如王勃的《送杜少府之任蜀州》。⑶坦陳心志的告白。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。抒情手法:

2011-2016江蘇省高考語(yǔ)文試卷古詩(shī)詞鑒賞匯編

（2016年）

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成10 ~11題。八聲甘州 辛棄疾 夜讀《李廣傳》，不能寐。園念晃楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無(wú)言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰(shuí)向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山。看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。注：①晁楚老、楊民瞻：辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。”此處化用杜詩(shī)。10.本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)效果？（5分）11．下閿寄寓了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：

10.第一問：灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。第二問：通過對(duì)這些事跡的提煉鋪陳，營(yíng)造了英雄晚景落魄的氛圍，暗寓了作者有相似的境遇。

11.化用杜詩(shī)，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)；借李廣自比，表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局的不滿；結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼。

（2015）

三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）10.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。秋日題竇員外崇德里新居 劉禹錫

長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。

(1)聯(lián)系全詩(shī)，概括作者“開顏”的原因。（4分）(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（4分）(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（3分）答案：(1)朋友新居落成：周圍景色優(yōu)美；白己心情閑適：主人品味高雅；賓主志同道合。(2)選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）：移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）：虛實(shí)結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還】．(3)贊美恭維之意：羨慕向往之情：志趣相同之感。

（2014）

三、古詩(shī)詞鑒賞(11 分)10.閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問題 休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物

九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩(shī)思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕(其二)李商隱

城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過程(3 分)(2)第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（3 分）(3)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果(5 分)答：1.乘興而往-悵惘不遇一一欣賞嘆慕． 2.城里少有人知：家住深山；與漁樵為伍；居室簡(jiǎn)陋。

3.第—首詩(shī)的結(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩(shī)歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì)友人品性的贊頌。

第二首詩(shī)的結(jié)句，通過描寫詩(shī)人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的悟景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯（或：通過想象隱看日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活恬趣）。（2013）

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。醉眠 唐 庚

山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。注：唐庚，北宋文學(xué)家，此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作。（1）說明“山靜似太古”一句的含意。（2分）（2）“世味門常掩，時(shí)光簟已便”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心境？（4分）（3）《宋詩(shī)鈔》中說唐庚的詩(shī)“芒焰在簡(jiǎn)淡之中”，即平淡的背后往往蘊(yùn)藏著激烈情感，試結(jié)合本詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答案：(1)用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫出山中的幽靜。(2)表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。(3)“門掩世味”“拈筆忘簽”暗合詩(shī)人難忘世事，透露幽債不平之氣；全詩(shī)卻以“山”“馀花”4好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格，意味平淡深長(zhǎng)。（2012）

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9.閱讀下面這首詞,然后回答問題。夢(mèng)江南 溫庭筠

千萬(wàn)恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。(1)詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?(2分)(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象? 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)答案：(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。

(2)主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。

(3)借景抒情。把天涯之思投向無(wú)邊天際，以碧云曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。

(2011)8．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。(10分)春日憶李白杜甫

白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思．不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東： 分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文：此處指 論詩(shī)。

(1)這首詩(shī)的開頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？（3分）(2)“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？(4分)(3)說說這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）

答案：(1)才思、詩(shī)風(fēng)、詩(shī)品；卓異不凡?；颉八疾蝗骸薄氨肉仔拧薄氨弱U熙”；“詩(shī)無(wú)敵”。(2)這一聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)李白的濃濃思念之情。運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。

(3)作者先從李白的詩(shī)歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對(duì)李白的思(4)念之情；為此而表達(dá)再次相逢論詩(shī)的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。

第四篇：課外古詩(shī)詞鑒賞 (七年級(jí)下冊(cè))

課外古詩(shī)詞鑒賞(七年級(jí)下冊(cè))山中雜詩(shī)

詩(shī)歌寫的是詩(shī)人住在山中的有趣生活：山峰環(huán)繞，竹木茂盛，鳥在人家的房檐上飛，云彩竟然從窗里飄出來。此幽居蕩盡了人間的塵滓，隨意而傳神地表達(dá)了詩(shī)人愜意閑適的心情。

1、展開聯(lián)想與想象，描繪一下本詩(shī)所展現(xiàn)的畫面。

山峰上繚繞著陣陣的嵐氣云煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽(yáng)的余暉。鳥兒歡快地在屋檐上飛來飛去，白白的云兒竟然從窗戶里飄了出來。

2、請(qǐng)結(jié)合具體的景物描寫說說本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

這首詩(shī)寫了四處場(chǎng)景：山際來煙、竹中落日、鳥飛向檐、云出窗里，生動(dòng)描繪了山居環(huán)境的幽靜，表現(xiàn)了作者閑適的心情。

3、“竹中窺落日”中的“窺”字可否改為“望”字？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

不能。因?yàn)椤案Q”是從縫隙中看的意思，表現(xiàn)出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”則是向遠(yuǎn)處看的意思，境界開闊疏朗，與詩(shī)歌整體意境不合。所以不能改。

4、詩(shī)中說明了一個(gè)道理：擁有獨(dú)到的觀察角度，就會(huì)欣賞到與眾不同的景物。竹里館

1、蘇東坡評(píng)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫”，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中所展現(xiàn)的畫面。月夜，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴，又是高聲長(zhǎng)嘯。竹林深深，沒有人知道詩(shī)人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩(shī)人的身上，也灑在詩(shī)人的琴上。

2、詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？能體現(xiàn)詩(shī)人思想感情的詞語(yǔ)有哪些？ 表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊和愉悅的心情。獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯。峨眉山月歌

1、詩(shī)中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無(wú)二的，請(qǐng)寫出這五個(gè)地名，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。

峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽。連用五個(gè)地名為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，詩(shī)境中無(wú)處不滲透著詩(shī)人的江行體驗(yàn)和對(duì)朋友的思念之情。

2、用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。

3、說一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。

“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)式謂語(yǔ)，意言月影映入江水，又隨江水流去。不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。意境可謂空靈入妙。

4、三、四兩句為我們展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，表達(dá)了作者: 依依惜別和對(duì)友人的思念之情。春夜洛城聞笛

1、詩(shī)中能揭示主旨的詩(shī)句是: 它表達(dá)了詩(shī)人聽到《折柳曲》后思念家鄉(xiāng)的感情的思想感情。

2、觸發(fā)詩(shī)人故園之戀的句子是: “折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”的笛聲引起的。可見，“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。

3、古人寫詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。詩(shī)賞析詩(shī)中“暗”和“滿”的表達(dá)效果 “暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動(dòng)了許多聽眾，引起人們無(wú)限的隱憂；“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。

4、“折柳”在詩(shī)中指《折楊柳》曲，“柳”與“留”諧音，所以古人常借“柳”表達(dá)與親朋好友離別時(shí)的留戀之情，請(qǐng)你默寫一句古詩(shī)中含有“柳”的詩(shī)句。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。逢入京使

此詩(shī)約作于天寶八年（749），這年岑參第一次從軍西征，他辭別了居住在長(zhǎng)安的妻子，縱馬踏上了漫漫的征途，充任安西節(jié)度使高仙芝的幕府書記，西出陽(yáng)關(guān)，奔赴安西。他的邊塞詩(shī)多數(shù)是昂揚(yáng)樂觀的，表現(xiàn)出唐軍高昂的士氣和震撼大地的聲威。

“故園東望路漫漫”是寫眼前的實(shí)景?！肮蕡@”指自己的家園，“ 東望 ”點(diǎn)明家園的位置，也說明自己在走馬西行?！奥仿比郑f明離家之遠(yuǎn)。詩(shī)人辭家遠(yuǎn)征，回首望故鄉(xiāng)，自覺長(zhǎng)路漫漫，平沙莽莽，離家已越來越遠(yuǎn)?！奥倍郑o人以茫茫然的感覺。“雙袖龍鐘淚不干”寫思鄉(xiāng)的情狀。思鄉(xiāng)之淚，龍鐘交橫，涕泗滂沱，這當(dāng)然有點(diǎn)夸張，但“ 夸而有節(jié)，飾而不誣 ”（《文心雕龍·夸飾》篇），仍不失為真實(shí)，甚至可以說是更形象地表現(xiàn)了思鄉(xiāng)的真情實(shí)感。

“馬上相逢無(wú)紙筆” “ 逢 ”字點(diǎn)出了題目。在赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個(gè)繼續(xù)西行，一個(gè)東歸長(zhǎng)安，而自己的妻子也正在長(zhǎng)安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又沒有紙筆，只有托故人帶個(gè)口信。

“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”。這最后一句詩(shī)，處理得很簡(jiǎn)單，收束得干凈利落，但簡(jiǎn)潔之中寄寓著詩(shī)人的一片深情，寄至味于淡薄，含意雋永。

1、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

2、“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安” 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？

表達(dá)了詩(shī)人掛念親人而又無(wú)可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理

3、展開聯(lián)想與想象，描繪一下前兩句所展現(xiàn)的畫面。

離開長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天．詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。

4、一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？

答：不矛盾?！榜R上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語(yǔ)”二字，寄托了詩(shī)人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。滁州西澗

1、用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌表現(xiàn)出來的景象。

我單單喜愛這澗邊生長(zhǎng)的野草，是那樣幽靜富有生趣；河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了；在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有一只小船獨(dú)自悠閑地橫泊在水邊，任憑潮來潮去。2在詩(shī)人筆下，幽草的寓意是什么？生于偏僻之處而不甘墮落、坦然、安貧樂道的高尚氣節(jié)。

3、人們歷來稱贊“野渡無(wú)人舟自橫”中的“舟自橫”三字，結(jié)合整首詩(shī)歌，請(qǐng)你也來品一品這三個(gè)字的妙處吧。

“舟自橫”三字，一說小舟處此清閑之地，閑而無(wú)用，表達(dá)詩(shī)人的不被重用的憂傷情懷；一說小舟處此激流之中，坦蕩悠然，表達(dá)詩(shī)人的寬廣胸懷；兩種心情交織在一起，構(gòu)成詩(shī)歌豐富的精神內(nèi)涵。

4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

表達(dá)了詩(shī)人恬淡閑適的胸襟和脫俗隱逸的憂傷情懷。江南逢李龜年

1、表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

對(duì)開元盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨和自身身世飄零的深切感傷。

2、“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？

比喻國(guó)運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再。（不只是寫景。不僅點(diǎn)明暮春時(shí)令，而且隱喻著彼此飄零、社會(huì)**、民生凋敝等家國(guó)之情。）

3、賞析后兩句詩(shī)的表現(xiàn)手法及思想感情。表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。

思想感情：抒發(fā)對(duì)時(shí)世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。送靈澈上人

1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中送別的畫面。

幽深的竹林郁郁蒼蒼，靈澈上人所在的寺院就在竹林深處，天近傍晚，悠遠(yuǎn)的鐘聲隱隱傳來，似乎在催促他趕緊回去吧。我目送靈澈上人離去的背影，只見他頭戴斗笠，身披斜陽(yáng)，獨(dú)自向青山深處去了，只留下我呆呆的出神。

2、請(qǐng)你嘗試分析詩(shī)人的思想感情。（可以結(jié)合人物的身份、詩(shī)歌的環(huán)境等理解分析）。雖懷才不遇卻閑適、雖宦途失意卻淡泊的情懷，也隱隱表露出詩(shī)人欲歸隱的情緒。3.體會(huì)一下“蒼蒼”“杳杳”的妙處。

“蒼蒼”二字寫竹林寺所處之地的深邃.“杳杳”二字寫竹林寺的深遠(yuǎn)?！吧n蒼” “杳杳”四個(gè)疊字,極精練的描繪出一幅深遠(yuǎn)的青山寺廟圖。約客

1、詩(shī)歌的前兩句都運(yùn)用了疊字，請(qǐng)從內(nèi)容方面談一談疊字運(yùn)用的作用?！凹壹摇毙揎椨?，表現(xiàn)了江南多雨的氣候特征，營(yíng)造了一種煙雨迷蒙悠閑清靜的詩(shī)境；“處處”修飾蛙聲，寫農(nóng)村景象，生機(jī)盎然。隱約寫出詩(shī)人待客的悠然而略顯孤寂的心情。

2、“閑敲棋子落燈花”是一處精彩的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)你進(jìn)一步發(fā)揮想象，描繪主人公當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神情和心理。

已經(jīng)深夜時(shí)分，約好的客人卻沒有到來。詩(shī)人一只手拖著下頜，兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花，另一只手隨便拿起一枚棋子，隨意地敲落在棋盤上，發(fā)出清脆的響聲，直把燈花震落下來。唉，這漫漫長(zhǎng)夜該怎樣度過呢？

3、詩(shī)中主人公當(dāng)時(shí)是什么心情？是通過什么表現(xiàn)出來的？

當(dāng)時(shí)待客時(shí)悠然而略顯孤寂、候客不至心情煩躁不安。通過一個(gè)細(xì)節(jié)描寫“閑敲棋子”表現(xiàn)出來。論詩(shī)

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

釋義：各個(gè)歷史時(shí)代都會(huì)涌現(xiàn)出自己本時(shí)代的杰出詩(shī)人，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的作品。哲理：長(zhǎng)江后浪推前浪，歷史就是這樣在一代一代人才輩出、推陳出新中不斷發(fā)展、前進(jìn)的。年輕人應(yīng)該有自己的抱負(fù)，創(chuàng)造出自己的輝煌未來。

1、疲憊不堪 ：疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。

2、畏縮不前 ：畏懼退縮，不敢前進(jìn)。

3、念念有詞

：念念：不停地念誦。舊指迷信的人祈禱時(shí)不停地念著口語(yǔ)，以通神靈。現(xiàn)多用來形容人嘟嘟囔囔說個(gè)不停。

4、語(yǔ)無(wú)倫次 ：倫次：條理。話講得亂七八糟，毫無(wú)次序。

5、精打細(xì)算 ：打：規(guī)劃。精密地計(jì)劃，詳細(xì)地計(jì)算。指在使用人力物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。

6、海市蜃樓 ：蜃：大蛤。原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭。現(xiàn)多比喻虛無(wú)縹渺的事物。

7、毫不遲疑 ：毫：一點(diǎn)兒。一點(diǎn)兒也不遲疑。

8卷土重來 ：卷土：人馬奔跑時(shí)塵土飛卷。比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢(shì)力。

9、蕓蕓眾生 ：蕓蕓：形容眾多；眾生：原指一切生物，后指許多人。原指世間的一切生靈。后多指大群無(wú)知無(wú)識(shí)的人。

10、死得其所 ：所：處所，地方；得其所：得到合適的地方。指死得有價(jià)值，有意義。11養(yǎng)精蓄銳 養(yǎng)：保養(yǎng)；精：精神；蓄：積蓄；銳：銳氣。保養(yǎng)精神，蓄集力量。

12、齊心協(xié)力 ：形容認(rèn)識(shí)一致，共同努力。

13、頭昏眼花 ：頭腦昏暈，眼睛發(fā)花。

14、勇往直前 ：勇敢地一直向前進(jìn)。

15、斬釘截鐵形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫?！吨熳尤珪っ献印罚骸熬齺砦┦敲献诱f得斬釘截鐵?！?/p>

16、異口同聲 解釋：不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。

17、鍥而不舍 鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。

18、迫不及待 迫：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。

19、孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。20、力不從心 心里想做，可是力量夠不上。

21、提心吊膽 形容十分擔(dān)心或害怕。出處：明·吳承恩《西游記》第十七回：“眾僧聞得此言，一個(gè)個(gè)提心吊膽，告天許愿?！?/p>

22、進(jìn)退維谷 維：相當(dāng)于“是”；谷：窮，比喻困境。無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。

23、一塵不染 原指佛教徒修行時(shí)，排除物欲，保持心地潔凈?，F(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣，壞風(fēng)氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。

24、略勝一籌 籌：籌碼，古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成。比較起來，稍微好一些。

25、眼花繚亂 形容看見美色或繁復(fù)新奇的事物而感到迷亂。

26、秩序井然 井然：形容整齊。仔細(xì)整理或安排好的有序場(chǎng)面。

27、目瞪口呆 目瞪：睜大眼睛直視；口呆：嘴里說不出話來。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。

28、石破天驚 原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。形容聲音大得驚人，后多比喻文章議論新奇驚人。

29、有過之無(wú)不及 解釋：過：超過；及：趕上。相比之下，只有超過而沒有趕不上的。30、相得益彰 解釋：益：更加；彰：明顯；相得：互相配合、映襯。指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。

31、依樣畫葫蘆 照別人畫的葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻單純模仿，沒有創(chuàng)新。

33、參差不齊 參差：長(zhǎng)短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。

34、悲歡離合 悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。

35、叱咤風(fēng)云 叱咤：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來。形容威力極大。

36、渾身解數(shù) 渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝。所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕。

37、息息相通 呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。

38盡態(tài)極妍 盡：極好；態(tài)：儀態(tài)；妍：美麗。使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。

39、高視闊步 眼睛向上看，邁大步走路。形容氣慨不凡或態(tài)度傲慢。40、無(wú)所不有 應(yīng)有盡有，什么都有（多指不好的事物）。

41、堅(jiān)持不懈 懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。

42、不可思議 原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。

43、聞所未聞 聞：聽到。聽到了從來沒有聽到過的事。形容事物新奇罕見。

44、千辛萬(wàn)苦 各種各樣的艱難困苦。

45、風(fēng)餐露宿 風(fēng)里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外工作的辛苦。

46、精疲力竭 竭：盡。精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。

47、耀武揚(yáng)威

耀：顯揚(yáng)。炫耀武力，顯示威風(fēng)。

48、洋洋得意 形容得意時(shí)神氣十足的姿態(tài)。

49、怏怏不樂 怏怏：形容不滿意的神情。形容不滿意或不高興的神情。50、姍姍來遲 姍姍：形容走得緩慢從容。慢騰騰地來晚了。

51、憂心忡忡 忡忡：憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。

52、鍥而不舍

鍥：刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。

53、兀兀窮年 兀兀：勞苦的樣子；窮年：終年，一年到頭。辛辛苦苦地一年到頭這樣做。

54、迥乎不同 很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。

55、氣沖斗牛 氣：氣勢(shì)；牛、斗：即牽牛星和北斗星，指天空。形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。

56、昂首挺胸 抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

57、惹人注目 惹：招惹，引起。引起別人的注意。

58、雜亂無(wú)章 章：條理。亂七八糟，沒有條理。

59、不見天日 比喻社會(huì)黑暗，見不到一點(diǎn)光明。

60、一拍即合 拍：樂曲的段落，也稱打拍子。一打拍子就合于樂曲的節(jié)奏。比喻困情意相投或有利害關(guān)系，一下子就說到一起或結(jié)合在一起。61、博學(xué)多識(shí) 學(xué)問廣博，見識(shí)豐富。

62、不約而同 約：相約。事先沒有約定而相互一致。63、尋歡作樂 尋求歡快，設(shè)法取樂。形容追求享樂。64、忘乎所以 指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。

65、不慌不忙 不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實(shí)。

66、義憤填膺 義憤：對(duì)違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。

67、吳下阿蒙 吳下：現(xiàn)江蘇長(zhǎng)江以南；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學(xué)識(shí)尚淺。

68、士別三日，當(dāng)刮目相待

指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。69、大徹大悟 徹：明白；悟：領(lǐng)會(huì)。形容徹底醒悟。

70、驚心動(dòng)魄 使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。

71嘆為觀止 嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。72、戛然而止 戛：象聲詞。形容聲音突然終止。73、人跡罕至 少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。

74、人聲鼎沸 形容人聲喧鬧。鼎：古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。75、來勢(shì)洶洶 動(dòng)作或事物到來的氣勢(shì)很厲害。76、恭恭敬敬(gōng gōng jìng jìng)解釋：對(duì)尊長(zhǎng)貴賓謙恭而有禮貌。

示例：小鴨一下掉向這邊，一下掉向那邊，盡可能對(duì)大家恭恭敬敬地行禮?！锇餐缴冻笮▲啞?/p>

77、來歷不明 來歷：由來。人或事物的來歷與經(jīng)過不清楚。78、上氣不接下氣

形容因?yàn)閯诶刍蚪辜倍鴼獯煤軈柡Α?/p>

79、浩浩蕩蕩 原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。80、亦復(fù)如是 復(fù)：又，再。也是這樣。81、無(wú)時(shí)無(wú)刻

時(shí)時(shí)刻刻。表示毫不間斷。、82、可歌可泣 泣：不出聲地流淚。值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。

83、鮮為人知

很少被人知道。鮮：少；為：被

84、家喻戶曉 喻：明白；曉：知道。家家戶戶都知道。形容人所共知。85鋒芒畢露 畢露：完全顯露。銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。86、婦孺皆知 孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。

87、當(dāng)之無(wú)愧 無(wú)愧：毫無(wú)愧色。當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。88、馬革裹尸 馬革：馬皮。用馬皮把尸體包裹起來。指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場(chǎng)。戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》。89、層出不窮 層：重復(fù)；窮：盡。接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。

90、鞠躬盡瘁，死而后已 鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。

第五篇：高二語(yǔ)文,古詩(shī)詞鑒賞

專題：古詩(shī)詞鑒賞之如何讀懂詩(shī)歌

一、高考古詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)

①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧； ②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

二、高考詩(shī)詞鑒賞題型

1、選擇題（3分）

選項(xiàng)設(shè)置：內(nèi)容、手法、情感、主旨、風(fēng)格

2、主觀題（4-8分）

歸納概括題、作用題、煉字題、對(duì)比鑒賞題

3、閱讀延伸題（10分）

內(nèi)容型、風(fēng)格型、形象型、對(duì)比型、意境型

三、古詩(shī)詞鑒賞方法

1.看題目2.看作者3.看詩(shī)句 4.看注釋5.看題干6.看選項(xiàng)

1、看題目（內(nèi)容、情感、主旨）

一首詩(shī)的題目往往就是這首詩(shī)的核心，一般都能體現(xiàn)詩(shī)歌的寫作緣由，概括了詩(shī)的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了詩(shī)人的情感。

舉例：

近試上張水部 朱慶馀

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)？

2、看詩(shī)句（主旨、藝術(shù)手法）

舉例：

村行

王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香。何事吟馀忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

3、看注釋（歷史背景、思想感情）

詩(shī)的主旨思想與詩(shī)人的經(jīng)歷有著密切關(guān)系，在不同的時(shí)期和不同的背景下，作者所表達(dá)的情感也不同。

舉例：

春日即事

①

李彌遜

小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。

②

車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。

[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

這首詩(shī)表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

4、看作者（風(fēng)格、內(nèi)容）⑴太白：詩(shī)飄逸豪放

[關(guān)山月]明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

⑵少陵：詩(shī)沉郁凝重

[對(duì)雪]戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄尊無(wú)綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。

⑶摩詰：詩(shī)形象如畫

[鳥鳴澗]人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

⑷樂天：詩(shī)雅俗共賞

[問劉十九]綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無(wú)？

⑸李賀：詩(shī)奇詭譎幻

[雁門太守行]黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

⑹賈島：詩(shī)清寒峭瘦

[渡桑干]客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。無(wú)端又渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。

⑺杜牧：詩(shī)曠達(dá)綽約

[九日齊山登高]江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣。

⑻義山：詩(shī)含蓄典雅

[錦瑟]錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

⑼李煜：詞頹靡傷感

[烏夜啼]無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐，深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別有一番滋味在心頭。

⑽晏殊：詞明朗疏淡

[浣溪沙]一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

⑾歐陽(yáng)修：清麗明媚

[采桑子]畫船載酒西湖好，急管繁弦，玉盞催傳，穩(wěn)泛平波任醉眠。行云卻在行舟下，空水澄鮮，俯仰留連，疑是湖中別有天。

⑿希文：詞蒼涼悲壯

[漁家傲]塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

⒀耆卿：詞纏綿自然

[蝶戀花]佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意？擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

⒁東坡：詞雄渾豪放

[江城子]老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣雄膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

⒂少游：詞精巧真切

[浣溪沙]漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。

⒃魯直：詞流暢自然

[虞美人]天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來開遍向南枝。玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住。平生個(gè)里愿懷深，去國(guó)十年老盡少年心。

⒄易安：詞凄苦綽約

[聲聲慢]尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

⒅放翁：詩(shī)雄渾厚重

[秋夜將曉出籬門迎涼有感]三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

⒆稼軒：詞壯闊雄奇

[南鄉(xiāng)子]何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠！不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉！生子當(dāng)如孫仲謀。

⒇姜夔：詞清峭秀遠(yuǎn)

[點(diǎn)絳脣]燕雁無(wú)心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。第四橋邊，擬共天隨住。今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。

舉例：

酬王處士九日見懷之作

①

顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。

【注釋】顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。

一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫，請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。

5、看題干 舉例：

唐多令（林黛玉）

粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團(tuán)團(tuán)、逐對(duì)成逑。飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流！草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生、誰(shuí)舍誰(shuí)收！嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，忍淹留！

臨江仙（薛寶釵）

白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨流水，豈必委芳?jí)m！萬(wàn)縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無(wú)根。好風(fēng)憑借力，送我上青云！

兩首柳絮詞都運(yùn)用了托物言志的寫法，對(duì)此，選其中一首，結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

6、看選項(xiàng)

舉例：下列對(duì)詩(shī)中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭兩句，寫詩(shī)人站在高臺(tái)上見到的自然景色：秋風(fēng)陣陣，初升的太陽(yáng)照耀著北林。其中“北林”出自《詩(shī)經(jīng)》，常用來指憂傷之地。

B．三至六句寫詩(shī)人與所念之人相隔萬(wàn)里且被江湖阻隔，縱有方舟也難以渡達(dá)，這份沉重的悲苦叫人實(shí)難承受。其中“之子”指詩(shī)人自己。

C．七至十句寫詩(shī)人極目遠(yuǎn)眺之際，看到孤雁從庭前飛過，聽到孤雁悲鳴，想托它作信使，捎信給自己思念的遠(yuǎn)方之人。

D．結(jié)尾兩句寫孤雁飛遠(yuǎn)了，詩(shī)人“鴻雁傳書”的美好愿望落空，那翩翩飛去的雁影，留給他的只有無(wú)盡的失望與憂傷。

四、如何理解并表述詩(shī)歌？

推薦閱讀：張燕瑾《唐詩(shī)選析》

沈祖棻《宋詞賞析》

葛曉音《唐詩(shī)宋詞十五講》 方法推薦：

1、學(xué)習(xí)賞析古詩(shī)文的常用術(shù)語(yǔ)，迅速搭建術(shù)語(yǔ)系統(tǒng)，豐富形容詞語(yǔ)匯。可以參照名家精美的賞析文字進(jìn)行仿寫練習(xí)。

2、答題的時(shí)候切入口千萬(wàn)要小，以小見大，不要泛泛而談。

3、深入認(rèn)識(shí)文學(xué)史的幾大流派。

課后拓展練習(xí)

注：此部分為老師根據(jù)本講課程內(nèi)容為大家精選的課下拓展題目，故不在課堂中講解，請(qǐng)同

學(xué)們課下自己練習(xí)并對(duì)照詳解進(jìn)行自測(cè).題一

讀懂并賞析詩(shī)歌：

移居（其二）陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。

①②

此理將不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。

[注]①將：豈。②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)。

題二

讀懂并賞析詩(shī)歌：

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

注釋：選自《詩(shī)經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。

芣苢（fúyǐ）：車前子（草名），可食。

薄、言：都是語(yǔ)義助詞，無(wú)實(shí)意。

有：得到。

掇（duō）：摘取、拾取。

捋（luō）：成把地握取。

袺（jié）：手持衣角盛物。

襭（xié）：把衣襟掖在腰帶間裝物。

題三

讀懂并賞析詩(shī)歌：

酬王處士九日見懷之作

顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。

注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。

講義參考答案

主要考點(diǎn)梳理

三、古詩(shī)詞鑒賞方法

1、看題目

參考：?jiǎn)慰催@首詩(shī)的內(nèi)容好像是寫一個(gè)新媳婦準(zhǔn)備第一次見公婆時(shí)精心打扮的心理狀態(tài)的，只有看了題目——《近試上張水部》，才知道是作者朱慶馀以公婆比喻主考官，以新郎比喻自己的好友張水部，表現(xiàn)自己在試前內(nèi)心不安的心情的。

2、看詩(shī)句 參考：略

3、看注釋

參考：表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩(shī)的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。

三、四句寫詩(shī)人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。

4、看作者 參考：

風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。

分析：前兩聯(lián)渲染了秋天蕭瑟凄涼的景色，情感悲愴；頸聯(lián)寫出了作者永不磨滅的愛國(guó)情懷，深沉凝重；尾聯(lián)寫出了作者多年來志存恢復(fù)無(wú)家可歸的不幸的人生遭際。這幾聯(lián)緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。

5、看題干 參考：略

解析：借助題干理解文章內(nèi)容，本詞從題目上看不出詩(shī)歌內(nèi)容，但題干中“柳絮詞”三個(gè)字卻體現(xiàn)出來。再如，題干上出現(xiàn)“托物言志”幾個(gè)字，事實(shí)上表現(xiàn)手法已經(jīng)提示，只需要結(jié)合文章說出怎樣體現(xiàn)“托物言志”即可。

6、看選項(xiàng) 答案：B

課后拓展練習(xí)

題一

[譯詩(shī)]春秋季節(jié)多是晴和的好日子，登上高處賦詠新的詩(shī)篇。村鄰路過門前就大聲招呼著，家中有酒大家一起喝個(gè)痛快。農(nóng)忙時(shí)大家各自回去干活，農(nóng)閑時(shí)就相互惦念起來。惦念起來就連夜披上衣服去探望，大家一起談?wù)勑π?，怎么也說不夠。這份情誼難道不比什么都美嗎，不要匆匆離開這里。衣食之需應(yīng)當(dāng)努力經(jīng)營(yíng)，努力躬耕必能收獲自足。

題二 [譯詩(shī)]

車前子兒采呀采，采呀快快采些來。車前子兒采呀采，采呀快快采起來。車前子兒采呀采，一顆一顆拾起來。車前子兒采呀采，一把一把捋下來。

車前子兒采呀采，手提著衣襟兜起來。車前子兒采呀采，掖起了衣襟兜回來。

題三

[譯詩(shī)]重陽(yáng)節(jié)這一天突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了晚秋時(shí)節(jié)，不免心驚，你我天各一方，只能遙相矚望。離別思念的情懷唯有靠濁酒排遣，憂愁中滿目都是叢生的菊花。我且把自己這一腔報(bào)國(guó)的忠肝義膽留存給蒼天大地，讓故國(guó)的江山見證我斑白的鬢角吧。多多承蒙你千里之外的關(guān)懷詢問，我是一個(gè)亡國(guó)之人，如同被放逐一樣，已經(jīng)無(wú)家可歸。