第一篇：小學(xué)特色班集名稱

1.班名：青青子衿

(二3班)

2.班訓(xùn)：博思樂學(xué)

雅禮敏行

3.格言：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。

4.寄語：“青青子衿，呦呦鹿鳴?！痹浮白玉瓢唷钡暮⒆觽兛鞓穼W(xué)習(xí)，健康成長！

5.介紹：69張純真可愛的笑臉，42名小紳士，27名小淑女，我們有“天生我材必有用”的信念！我們不苛求自己樣樣都是最棒的，但總有一樣是我最擅長的！這里有今天的小作家、小畫家、小歌手、小舞蹈家??我們?cè)谑〉奶斓乩锝】党砷L，快樂學(xué)習(xí)，明天必將成就祖國的棟梁！

第二篇：班級(jí)特色名稱

1、班級(jí)特色名稱：

精靈中隊(duì)

2、班主任寄語：積極的態(tài)度像太陽，照到哪里哪里亮。開心生活、快樂成長的精靈是誰也打不敗的。

3、班級(jí)特色：靜心讀書，4、班級(jí)目標(biāo)：今天的小小苗，明天的參天樹。

5、班風(fēng)：積極、樂觀、真誠、勇敢

第三篇：裴石小學(xué)特色班級(jí)創(chuàng)建名稱

裴石中心校特色班級(jí)創(chuàng)建名稱

創(chuàng)建特色班級(jí)是學(xué)校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑。建設(shè)和諧校園，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，使學(xué)校有特色，教師有特長，學(xué)生有才藝，目前已經(jīng)成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。本學(xué)期，全體班主任要根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建要求，發(fā)揮智慧，自主創(chuàng)新，確定了本班名稱，明確了創(chuàng)建目標(biāo)，落實(shí)了創(chuàng)建措施。望各班營造創(chuàng)建氛圍，積極有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)，確保創(chuàng)建工作富有成效。

畫出童心貼出童趣向日葵

第四篇：小學(xué)特色班管理方案

小學(xué)部特色班管理方案

一、小學(xué)部特色班的教育目標(biāo)

1、不斷探索，大膽創(chuàng)新，有效進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)施真正意義上的素質(zhì)教育，切實(shí)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使小學(xué)生語數(shù)英、音體美等六大學(xué)科得到均衡發(fā)展，確保學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)。

2、教學(xué)達(dá)成目標(biāo)，從某種意義講，是力求不負(fù)家長期望，對(duì)家長是一種承諾式教育。學(xué)校要求：每學(xué)期，學(xué)生語數(shù)英期末檢測成績都必須達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)；每學(xué)期音體美學(xué)科方面,要求學(xué)生務(wù)必掌握2種體育特長（足球+x），學(xué)會(huì)1種器樂（口風(fēng)琴或葫蘆絲，或電子琴等），學(xué)會(huì)1種美術(shù)技能（兒童畫或漫畫，或素描等）。

3、德育達(dá)成目標(biāo)，要求學(xué)生養(yǎng)成各種良好的日常行為習(xí)慣，講文明、將孝順、講學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、講秩序，使之成為充滿自信的陽光少年。

二、特色班的基本特點(diǎn)

1、要求全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)，或大體一致，便于或利于教師實(shí)施同層次教學(xué)，目前學(xué)校要求學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為中等以上。特色班學(xué)風(fēng)濃郁，學(xué)習(xí)氛圍較好。

2、特色班課堂教學(xué)內(nèi)容較平行班（今后不要稱呼普通班）要多、深、廣。

三、特色班德育工作管理

1、特色班德育工作應(yīng)該是學(xué)校各班的榜樣，積極開展和創(chuàng)新“五講好習(xí)慣”活動(dòng)。

2、班主任要有效管理班級(jí)，與科任老師保持密切合作，有效溝通，一同真正做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，最大程度的給予每個(gè)學(xué)生的關(guān)注。堅(jiān)決禁止體罰或變相體罰學(xué)生。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生實(shí)施正面的、有效的心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和生活信心。

3、努力做好班級(jí)文化建設(shè)工作，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，確保良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、積極開展班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和熱愛學(xué)習(xí)的濃郁興趣。有效組織班會(huì)課教學(xué)，通過豐富多彩的活動(dòng)方式，將學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則，內(nèi)化到學(xué)生心靈深處。積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)細(xì)則》，并將該細(xì)則告知家長，爭取家長的配合教育。主要是通過短信方式，分類分條告知家長。學(xué)校要求：各班要根據(jù)每周的德育重點(diǎn)，和對(duì)學(xué)生的周要求，將《細(xì)則》中相關(guān)內(nèi)容告知家長，每周1條信息。同時(shí)要注意信息中的語言措辭，一定不能存在病句、錯(cuò)字。

5、加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。要求學(xué)生務(wù)必做到儀容儀表端莊，發(fā)型、校服等按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。要求學(xué)生講文明，懂禮貌。

6、保持良好的家校關(guān)系，這是一項(xiàng)學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容。積極、主動(dòng)保持與家長的有效溝通，通過各種聯(lián)系、交流方式，爭取家長對(duì)學(xué)校、教師的理解與支持，并不失時(shí)機(jī)的、耐心的傳授家長的家庭教育知識(shí)，使家長始終處于對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì)學(xué)校充滿信心。學(xué)校特別規(guī)定：

1）班主任和科任老師電話必須是暢通的，一旦電話有變，應(yīng)立即告知家長。開學(xué)初，班主任應(yīng)通過一定方式，主動(dòng)將本人及本班的科任老師的聯(lián)系方式告知家長。

2）及時(shí)告知學(xué)生在校的異常行為，如學(xué)生生病、意外傷害、缺課、打架、未做作業(yè)、私自外出、未上車等。

3）積極主動(dòng)家訪，積極組織好家長會(huì)。學(xué)校要求：各班家長會(huì)要豐富多彩，形式多樣，各班主任要提前做好籌備工作，收集班級(jí)工作素材，如學(xué)生作品作業(yè)、活動(dòng)剪影等，班主任要主動(dòng)制作家長會(huì)課間，通過多媒體展示班級(jí)文化，以及學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況。

7、積極組織并指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)日常工作，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動(dòng)、有效合作完成任務(wù)的集體意識(shí)。如衛(wèi)生清潔、班務(wù)日志、晨檢、德育實(shí)踐活動(dòng)、兩操、大課間等。

四、特色班各學(xué)科特色課教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

一）各班科任老師應(yīng)積極、有計(jì)劃地完成各學(xué)科特色課內(nèi)容，遵循教育教學(xué)規(guī)律，每月都能高分通過特色課程教學(xué)月常規(guī)檢查。

二）寫字教學(xué)的考查方式

1、語數(shù)英各學(xué)科都必須要求作業(yè)字跡工整、卷面整潔。月常規(guī)檢查中將重點(diǎn)檢查學(xué)生作業(yè)情況，作業(yè)情況為10分，實(shí)施同年級(jí)比較性檢查。

2、學(xué)生字帖，將具體由班主任或?qū)I(yè)教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生完成情況要有檢查、批閱，異常情況要有指導(dǎo)，確保寫字效果。月常規(guī)由語文組組織檢查，寫字情況為10分。

3、每學(xué)期末，教務(wù)處會(huì)同語文組要組織全體學(xué)生寫字比賽，學(xué)生成績按20%納 入班主任期末教學(xué)質(zhì)量積分。

三）語文學(xué)科特色課，重點(diǎn)檢測國學(xué)經(jīng)典誦讀。

1、各班要派發(fā)1本國學(xué)抄寫或默寫本，要求學(xué)生以寫代讀。各班語文教師要將國學(xué)納入課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)施有計(jì)劃地教學(xué)、講解，指導(dǎo)學(xué)生誦讀。各班每學(xué)期要求一本，年級(jí)同內(nèi)容。每周1節(jié)。語文教師每周務(wù)必對(duì)學(xué)生都有1次國學(xué)經(jīng)典背誦的作業(yè)，并有課堂檢查行為。學(xué)生國學(xué)抄寫或默寫本，納入教學(xué)常規(guī)檢查作業(yè)項(xiàng)目。

2、班主任可以利用部分班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀。教學(xué)評(píng)價(jià)中，班主任占20%積分。

3、每學(xué)期末，教務(wù)處會(huì)同語文組要組織全體學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀或默寫比賽，學(xué)生成績按20%納入語文教師期末教學(xué)質(zhì)量積分。

四）數(shù)學(xué)學(xué)科特色課，重點(diǎn)檢測數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。

1、各班要派發(fā)1本奧數(shù)作業(yè)本，每周設(shè)計(jì)并布置適量的難度適中的奧數(shù)題。各班數(shù)學(xué)教師要將奧數(shù)納入課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生按專題實(shí)施有計(jì)劃地教學(xué)，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，注意數(shù)學(xué)趣味性、實(shí)效性的提示和引導(dǎo)。同年級(jí)各班要求同內(nèi)容。每周1節(jié)。語文教師每周務(wù)必對(duì)學(xué)生都有1次奧數(shù)作業(yè)，并有批閱。教師奧數(shù)教案、學(xué)生作業(yè)納入教學(xué)常規(guī)檢查。

2、同年級(jí)各班奧數(shù)課教案或?qū)W案，采用教師集體備課形式，統(tǒng)一奧數(shù)專題內(nèi)容。同年級(jí)數(shù)學(xué)教師自行分工備課。要求每學(xué)期至少8個(gè)專題訓(xùn)練。

3、每學(xué)期放假前2周，數(shù)學(xué)組要組織學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)比賽。比賽內(nèi)容均為學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，難度適中。學(xué)生成績按20%納入數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)質(zhì)量積分。

五）英語學(xué)科特色課，重點(diǎn)檢測學(xué)生對(duì)英語單詞詞匯的背誦，及口語訓(xùn)練。

1、各班要派發(fā)1本英語單詞抄寫本，每周設(shè)計(jì)并布置適量的英語詞組、短語等抄寫作業(yè)。要求學(xué)生應(yīng)將原先學(xué)過的英語單詞必須認(rèn)真溫習(xí)，牢固記住。

2、各班英語教師每周必須有1節(jié)英語強(qiáng)化課，通過口語訓(xùn)練方式，要求學(xué)生記住一定量的日常短語，并學(xué)會(huì)使用。同時(shí)要求學(xué)生抄寫。同年級(jí)各班英語老師應(yīng)統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集體備課方式，統(tǒng)一學(xué)案或教案。同時(shí)，各班每學(xué)期，至少學(xué)會(huì)3首英語歌曲。

3、英語強(qiáng)化訓(xùn)練的學(xué)案和學(xué)生專用單詞抄寫作業(yè)，直接納入教學(xué)常規(guī)檢查。4、1、2年級(jí)英語老師同樣要重視學(xué)生英語課，務(wù)必根據(jù)教材，認(rèn)真上完，不得馬虎。每學(xué)期末，英語組要根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)1、2年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)效果檢查，并按20%納入學(xué)期末教師教學(xué)質(zhì)量積分。

5、每學(xué)期放假前2周，英語組要組織3—6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語單詞默寫比賽。比賽內(nèi)容均為學(xué)生本學(xué)期或以前學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)生成績按20%納入數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)質(zhì)量積分。

六）體育學(xué)科特色課，重點(diǎn)檢測各科任教師自選的一門特長課，及校園足球訓(xùn)練。

1、本學(xué)期，學(xué)校在特色班率先推廣校園足球。每周各班都必須有1節(jié)足球訓(xùn)練課。學(xué)校保證課堂上學(xué)生人手一足球。同時(shí)，學(xué)校要求學(xué)生自行購買1足球，每天在家訓(xùn)練20分鐘，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛足球的興趣，鍛煉學(xué)生的意志。

2、體育教師都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)足球基本知識(shí)，不論是否專業(yè)。體育組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)培訓(xùn)，統(tǒng)一同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。體育教師對(duì)足球教案或?qū)W案要實(shí)施集體備課，共同研討教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。足球教案納入教學(xué)月常規(guī)檢查。

3、各體育老師要在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)具有足球天賦的學(xué)生，有意識(shí)的重點(diǎn)培養(yǎng)，并以此帶動(dòng)全班乃至全校學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。

4、體育組要積極組建南峰學(xué)校小學(xué)生足球俱樂部，分年級(jí)成立多支足球隊(duì)。并利用早上、中午，或下午放學(xué)的時(shí)間，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生在家努力訓(xùn)練。

5、體育老師對(duì)自選的班級(jí)特長課，要有教學(xué)計(jì)劃、教案、家庭作業(yè)布置（特長訓(xùn)練時(shí)間不要超過20分鐘）。

6、體育組要盡快制定好足球課和自選特長課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方案，要有要常規(guī)檢查和期末評(píng)價(jià)。七）音樂學(xué)科特色課，重點(diǎn)檢測學(xué)校指定的學(xué)生器樂學(xué)習(xí)。

1、本學(xué)期學(xué)校規(guī)定：1—3年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，4—6年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲。

2、器樂學(xué)習(xí)要求學(xué)生每學(xué)期非常熟練演奏至少4首歌曲。同時(shí)，學(xué)生熟練掌握本器樂的基本知識(shí)。

3、音樂老師每周至少安排2節(jié)課進(jìn)行該器樂學(xué)習(xí)。每周2次布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家進(jìn)行器樂學(xué)習(xí)，每次練習(xí)不超過20分鐘。

4、音樂教師同時(shí)要認(rèn)真完成音樂教材內(nèi)容，要有教案、作業(yè)，并納入月常規(guī)檢查。

5、音樂老師每學(xué)期要教會(huì)學(xué)生至少4首經(jīng)典歌曲。各年級(jí)歌曲選取，可由英語組召開英語教師集體研究，集體備課。

6、每學(xué)期放假前3周，英語組要組織全體特色班學(xué)生進(jìn)行器樂演奏和校園歌曲演唱比賽。一般每班器樂演奏2首、校園歌曲1首。可分年級(jí)段進(jìn)行。學(xué)生比賽成績直接納入教師期末考評(píng)。

八）美術(shù)學(xué)科特色課，重點(diǎn)考查某種美術(shù)專業(yè)技能訓(xùn)練效果。

1、本學(xué)期學(xué)校規(guī)定：1—2年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)兒童畫，3—4年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)漫畫，5—6年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)素描。

2、美術(shù)專業(yè)技能學(xué)習(xí)要求學(xué)生每學(xué)期非常熟練描畫10副美術(shù)作品。同時(shí)，學(xué)生熟練掌握本專業(yè)的基本知識(shí)。美術(shù)作品由各班騰出專柜保存，優(yōu)秀作品由學(xué)校保留展覽，并選出特別優(yōu)秀的，用于學(xué)校櫥窗展覽。

3、美術(shù)老師每周至少安排1節(jié)課進(jìn)行該技能學(xué)習(xí)。每周1次布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家進(jìn)行技能訓(xùn)練，每次練習(xí)不超過20分鐘。

4、美術(shù)教師同時(shí)要認(rèn)真完成美術(shù)教材內(nèi)容，要有教案、作業(yè)，并納入月常規(guī)檢查。

5、每學(xué)期放假前3周，美術(shù)組要組織舉辦一次學(xué)生美術(shù)作品展覽。要求各特色班有40%學(xué)生作品選入?yún)⑴c展覽。

6、對(duì)美術(shù)老師的學(xué)期考評(píng)，直接按照學(xué)生獲獎(jiǎng)作品數(shù)量，以及學(xué)生作品量進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、特色班教學(xué)常規(guī)工作管理

一）各科任老師在教學(xué)常規(guī)工作方面，應(yīng)是表率。在備課、上課、批改作業(yè)、教學(xué)檢測等各環(huán)節(jié)，應(yīng)積極創(chuàng)新，自覺開展教學(xué)教研活動(dòng)，主動(dòng)完成任務(wù)，高分通過學(xué)校每月的教學(xué)常規(guī)檢查。

二）備課、上課

各學(xué)科老師要多研究學(xué)生，鉆研教材，選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的各學(xué)科素養(yǎng)為主要目標(biāo)，有明確的教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，實(shí)施有效的課堂教學(xué)，確保教學(xué)效果。課堂教學(xué)，盡可能的利用課件，采取多媒體手段和技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。任何學(xué)科，包括科學(xué)、綜合實(shí)踐等，堅(jiān)決不允許無教案上課，不得隨意上課，不得上無效果的課。注意課堂紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。不得坐教。

三）作業(yè)

各科任老師要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，確保作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延伸和補(bǔ)充。作業(yè)質(zhì)量的具體要求，由各科組制定。不論何種作業(yè)，語數(shù)英學(xué)科的家庭作業(yè)都必須是全批全改，音體美學(xué)科都必須要檢查。作業(yè)批改或檢查方式，允許多種方式?，F(xiàn)就特色班特作如下補(bǔ)充：

1、周六周日特色班學(xué)生作業(yè)要求

1）語數(shù)英學(xué)科均要布置約20分鐘的作業(yè)量，作業(yè)時(shí)間總量為1小時(shí)。語數(shù)英周六周日的作業(yè)形式最好是小試卷形式，英語每周都應(yīng)該有單詞背誦要求。

2）體育教師要長期強(qiáng)調(diào)周六周日每天進(jìn)行30分鐘的足球訓(xùn)練和另種特長訓(xùn)練，各15分鐘。3）音樂教師要長期強(qiáng)調(diào)周六周日每天進(jìn)行20分鐘的器樂訓(xùn)練。4）美術(shù)教師要長期強(qiáng)調(diào)周六周日每天進(jìn)行20分鐘的美術(shù)專長技能訓(xùn)練。

5）班主任要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)周六周日的作業(yè)時(shí)間安排，指導(dǎo)學(xué)生制作雙休日的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、周一至周五晚特色班學(xué)生作業(yè)要求

1）班主任要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)周一至周五晚的作家庭業(yè)時(shí)間安排，指導(dǎo)學(xué)生制作周一至周五晚上學(xué)習(xí)計(jì)劃。2）要對(duì)語數(shù)英學(xué)科每天晚上作業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)，各科作業(yè)輪流布置，最好不要每天3科都布置作業(yè)，控制總量確保學(xué)生每天作業(yè)時(shí)間不得超過規(guī)定時(shí)間：1—2年級(jí)不得超過30分鐘；3—4年級(jí)不得超過40分鐘；5—6年級(jí)不得超過60分鐘。

3）關(guān)于音體美，鼓勵(lì)學(xué)生每天分學(xué)科進(jìn)行一定的訓(xùn)練時(shí)間。學(xué)校建議足球和另種體育特長，可以每天訓(xùn)練15分鐘。器樂和美術(shù)特長課可分周1、3、5和周2、4，進(jìn)行分科訓(xùn)練。音體美每天訓(xùn)練時(shí)間為15分鐘，不超過20分鐘。

3、一般作業(yè)，班主任或副班主任應(yīng)該通過家校通平臺(tái)以短信方式告知家長。學(xué)校規(guī)定：每周的周六周日的學(xué)生家庭作業(yè)必須以短信方式告知家長，不論哪個(gè)年級(jí)。對(duì)于音體美學(xué)科的作業(yè)具體內(nèi)容，科任老師每周五中餐前必須告知班主任，告知方式是通過學(xué)校教師QQ群，語言要言簡意賅。同時(shí)語數(shù)英學(xué)科，非班主任的科任老師同樣是每周五中餐前必須告知班主任。班主任匯總各科家庭作業(yè)后，群發(fā)家長。

4、周一至周五晚上各年級(jí)學(xué)生作業(yè)，班主任都應(yīng)該每天下午5點(diǎn)30分前通過短信方式告知家長。一般只發(fā)語數(shù)英學(xué)科的家庭作業(yè)，非班主任的科任老師每天5:00前要在QQ群上提前告知班主任。音體美學(xué)科的作業(yè)，希望各老師能在課堂上講明。

四）課外輔導(dǎo)

特色班學(xué)生更需要輔導(dǎo)。不同的學(xué)生都需要不同內(nèi)容的關(guān)注，或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)，或心理輔導(dǎo)，都是增強(qiáng)學(xué)生自信心的有力保障。班主任要結(jié)合本班整體實(shí)情，有效分配課外時(shí)間給各學(xué)科老師，制定好學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃。各學(xué)科老師要充分利用早讀、午休、下午放學(xué)后等時(shí)間，針對(duì)乘車走讀等不同情況，對(duì)不同學(xué)生實(shí)施有效輔導(dǎo)。班主任和各學(xué)科老師都必須有輔導(dǎo)計(jì)劃和記錄，同時(shí)接受學(xué)校每月的檢查。同時(shí)，要特別注意，需要對(duì)學(xué)生采取留堂輔導(dǎo)，事先務(wù)必要與家長溝通。

五）檢測與評(píng)價(jià)

1、各科任老師都應(yīng)該積極主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的學(xué)習(xí)效果檢測。各科每單元結(jié)束后，或每月，都應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，有效反思。每次檢測的試卷，要全批全改，要評(píng)講。努力培養(yǎng)學(xué)生錯(cuò)題自覺重做的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)校期中、期末進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，學(xué)生檢測成績應(yīng)及時(shí)的通過家校通平臺(tái)，向家長反映，給予家長對(duì)學(xué)生的希望和信心。同時(shí)，不論學(xué)生檢測成績?nèi)绾危紤?yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì)，不得一味指責(zé)，傷害學(xué)生自尊心，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

六、特色班一日常規(guī)管理要求

特色班要認(rèn)真做好學(xué)校要求的班級(jí)一日常規(guī)工作，有效管理班級(jí)，努力成為學(xué)校班級(jí)日常管理的樣本。針對(duì)特色班，要特別做好一下幾點(diǎn)工作：

1、組織并指導(dǎo)學(xué)生做好班務(wù)日志。對(duì)于出現(xiàn)缺勤、生病、調(diào)皮、意外傷害等異常的學(xué)生，要及時(shí)向家長反映。做好晨檢工作。要求學(xué)生早上一進(jìn)校園，自覺回教室早讀，不得在校園玩耍。

2、組織并指導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)、衛(wèi)生區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。確保教室整潔干凈，課桌椅整齊劃一，窗明幾凈。班級(jí)要制定好衛(wèi)生值日表，做到每天有人清潔保潔，有人監(jiān)督，自覺養(yǎng)成學(xué)生講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、做好班干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生管理與自我管理的能力。各班要力求 “人人有事做，事事有人做”。各班要?jiǎng)?chuàng)新班級(jí)管理模式，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

4、認(rèn)真組織并指導(dǎo)學(xué)生大課間活動(dòng)，做到合理安排，活動(dòng)秩序良好。正副班主任要做好協(xié)調(diào)，確保有人指導(dǎo)學(xué)生。不允許學(xué)生活動(dòng)太隨意，比如將毽子亂踢。體育老師、正副班主任要有效指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目，確保學(xué)生“學(xué)一樣，像一樣”。大課間活動(dòng)項(xiàng)目，不局限與踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳繩等項(xiàng)目，還可包括球類、棋類等。

5、組織并指導(dǎo)學(xué)生午休、中餐，做到午休紀(jì)律良好、中餐秩序井然。要求各班必須坐在教室就餐，不得亂倒飯菜、亂潑水，午休時(shí)要安靜。班主任或輔導(dǎo)老師要及時(shí)進(jìn)教室。

6、組織并指導(dǎo)學(xué)生安全乘車工作。告誡學(xué)生，不論上學(xué)，或放學(xué)，學(xué)生如果未乘上車，務(wù)必要立刻回家，回教室，告知家長或班主任。

第五篇：小神龍班級(jí)特色名稱

班級(jí)特色名稱：小神龍

-------------------發(fā)布:張?jiān)?時(shí)間:2014/5/29 19:29:35 點(diǎn)擊:281

裘湘玲

創(chuàng)建理念: 善良友好、充滿智慧、勇敢無畏、健康快樂…… 正能量的代言人

預(yù)設(shè)目標(biāo)：打造幸福的小神龍家族！小神龍快樂學(xué)習(xí)，快樂生活！

班風(fēng)：敬凈靜競 敬：尊敬師長 凈：干凈整潔 靜：保持安靜 競：競爭向上

班級(jí)公約：

1．清晨早到者，開窗通風(fēng)換氣，保持教室空氣清新。2.入班即坐，入座即學(xué)。

3.下課時(shí)有序做好課前準(zhǔn)備，文明休息，輕聲細(xì)語。

4.上課鈴響，馬上靜坐；排隊(duì)上室外課，要做到靜齊快。

5．課堂上坐姿端正，積極思維，大膽發(fā)言，并作好相關(guān)的課堂筆記。6.學(xué)習(xí)要自覺，審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲，簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。

7．文明就餐，不挑食，不浪費(fèi)。

8.尊重老師，虛心接受老師的批評(píng)，知錯(cuò)就改。

9.與同學(xué)和睦相處，遇事冷靜、講道理，不斤斤計(jì)較。

10.認(rèn)真參加每次值日工作，保持教室內(nèi)外的整潔。晚走者必須關(guān)好門窗、電燈及飲水機(jī)。

11.保持座位的整潔，及時(shí)整理歸納自己的物品，垃圾入筒。12.愛護(hù)公物、愛護(hù)班級(jí)、學(xué)校各種設(shè)施，損壞應(yīng)賠償。

13.認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力為班級(jí)爭光。14.善于利用零碎時(shí)間閱讀，愛護(hù)書籍。

15.在校，老師在與不在一個(gè)樣；在家，父母在與不在一個(gè)樣，做個(gè)自律好少年。

16.無論在校內(nèi)外，都要注意自己的言行，做個(gè)有素質(zhì)的小公民。

創(chuàng)建措施：

1.思想的引領(lǐng)：確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，具體外化為班級(jí)公約、班級(jí)博客、主題班會(huì)等。

2.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：班級(jí)物質(zhì)文化主要體現(xiàn)在視覺層面，我們充分利用教室內(nèi)的展板、中隊(duì)角、讀書角、黑板報(bào)、墻報(bào)、窗臺(tái)、墻面等，由學(xué)生自主設(shè)計(jì)管理，營造一個(gè)溫馨優(yōu)雅、簡潔明快的和諧氛圍，育人細(xì)無聲。3.制度的完善：通過教師提議，學(xué)生討論確定班級(jí)公約，在公告欄呈現(xiàn)出來。

4.活動(dòng)的開展：班級(jí)行為文化主要表現(xiàn)在活動(dòng)層面，除了積極參與學(xué)校的活動(dòng)，我們小神龍班級(jí)也有自己的特色活動(dòng)。我們陸續(xù)開展了“設(shè)計(jì)未來”、“擁抱父母”、“今天我值日”、“漢字聽寫大賽”、“辯論會(huì)”等活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛心、自信心與責(zé)任心，讓他們?cè)诎嗉?jí)的舞臺(tái)上盡情地飾演不同的角色，體驗(yàn)到不一樣的班級(jí)生活。每周一次的“閱讀明星”“寫作明星”結(jié)分評(píng)比活動(dòng)，每周一次的“主題小語”、“老師最喜愛的小語”推薦活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及反思、閱讀、寫作的能力，讓每個(gè)孩子都能享受成功的喜悅；創(chuàng)建班級(jí)博客“靜待花開”，上傳優(yōu)秀小語，記錄每一個(gè)成長的足跡，留住每一段精彩的故事，給孩子們一個(gè)自信、快樂的童年。

班級(jí)特色管理：

教育從根本意義上來說，就是以人為本，關(guān)注人的幸福，培養(yǎng)人的幸福能力：感受幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的能力，指導(dǎo)人們過幸福的生活。家長把孩子送到博世凱就是想讓孩子享受到良好的教育，從而擁有較高的學(xué)習(xí)、生活的幸福指數(shù)。所以我希望把班級(jí)打造成幸福的神龍家族，讓小神龍們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。

生活中，我是個(gè) “懶”媽媽，這也一直是我追求的理想境界。當(dāng)然，這偷懶不是不做，而是如何采用行之有效的方法讓孩子變得勤快。我覺得像我們這樣一個(gè)快節(jié)奏的學(xué)校生活中，若班主任事事都包攬，那培養(yǎng)的學(xué)生也是無用的，這和我們學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)也是相違背的。所以我一直在追求做這樣的班主任—— “偷懶”而不“偷質(zhì)”，讓我們小神龍家族的孩子樂意去做班級(jí)的事兒，而且有幸福感。

一、家的布置，溫馨港灣。

家是幸福的港灣，我們會(huì)精心布置我們的家。其實(shí)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家。孩子們?cè)谶@個(gè)家里一起學(xué)習(xí)，一起生活，所以學(xué)校一直很重視教室的環(huán)境布置，每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行教室布置評(píng)比，每一次的布置都是花時(shí)間，花精力的。小神龍，已經(jīng)五年級(jí)了。于是我就想著能不能讓他們參與教室的布置。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴學(xué)生時(shí)，孩子異常興奮，積極報(bào)名參加。于是，我從黑板報(bào)開始，從設(shè)計(jì)、插圖、書寫，放手讓孩子參與。第一次當(dāng)然要指導(dǎo)，繪畫插圖學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn)，無需費(fèi)心；特別是粉筆字的書寫，從鉛筆畫線、握粉筆的姿勢(shì)、書寫的角度等方面加以指導(dǎo)。看似好像比自己寫麻煩了不少，但第一次細(xì)心點(diǎn)就是為了以后省點(diǎn)力。五年級(jí)兩個(gè)學(xué)期出了四次黑板報(bào)，都是學(xué)生搞定的，我負(fù)責(zé)審核。板報(bào)需要張貼，我設(shè)計(jì)時(shí)都是圍繞主題，以學(xué)生的作品為主，這樣學(xué)生完成作品，我布置起來就省心了，效果也好。

讓學(xué)生參與教室的布置，就像布置自己的家一樣。孩子的能力得到鍛煉，“班級(jí)是我家”的意識(shí)也會(huì)由此而生。當(dāng)小神龍看著自己參與布置的家，就像是一個(gè)溫馨的港灣，幸福感也會(huì)由此而生。

二、家族管理，其樂融融

1.植物領(lǐng)養(yǎng)，省時(shí)省力。因?yàn)榻淌业牟贾茫嗉?jí)購買了6盆植物。家是美了，但日常

打理是件煩事，關(guān)鍵是我對(duì)植物不感冒，若隨意交給學(xué)生照顧，估計(jì)沒多久植物就奄奄一息了，特別是寒暑假的打理。當(dāng)看著下課時(shí)圍在盆栽周圍的孩子們，我突然有了一個(gè)偷懶的好方法。我讓對(duì)植物有興趣的孩子到勞動(dòng)委員處報(bào)名領(lǐng)養(yǎng)這6盆植物，有勞動(dòng)委員分配。植物有了主人，拍照留念，以顯得鄭重其事。然后由這些領(lǐng)養(yǎng)人上網(wǎng)搜集植物的名字、習(xí)性，制作身份證，簽上領(lǐng)養(yǎng)人的姓名。周末過后，6盆植物都有了自己的身份證，有的還換上了新裝，把塑料的盆子換成了精致的花盆，美觀多了。直至以后，我這個(gè)一家之主就可以“袖手旁觀”了。因?yàn)轭I(lǐng)養(yǎng)人會(huì)根據(jù)身份證上的植物習(xí)性澆水、曬太陽，細(xì)心的領(lǐng)養(yǎng)人周五還會(huì)抱回家。小神龍們細(xì)心照顧植物，責(zé)任心也由此生根發(fā)芽。

2.小組自治，團(tuán)結(jié)向上。這兩年一直在做“小組自治”管理方法，我期待以此為突破口，完善和優(yōu)化各種制度，以達(dá)到“偷懶”的目的。首先，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣、特長等方面進(jìn)行分組，讓他們自定組名，選組長，自己確定自己小組的座右銘。在討論商議隊(duì)名、確定小組座右銘的過程中初步增加小組成員之間的凝聚力。在這種學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)中，一個(gè)個(gè)小組的名字誕生了、一句句激發(fā)人向上的座右銘出來了：

星光組：鍥而不舍，金石可鏤；星光璀璨，永不言敗。朝陽組：童年，成長，一心，博學(xué)。

彩虹組：赤橙黃綠青藍(lán)紫，彩虹總在風(fēng)雨后。

揚(yáng)帆組：揚(yáng)帆之舟，乘風(fēng)破浪；風(fēng)采飛揚(yáng)，夢(mèng)想起航?；盍M：活力四射，永不言敗。探索組：探索知識(shí)，探索希望。

評(píng)分結(jié)合每天的在校表現(xiàn)，分?jǐn)?shù)最高的兩個(gè)小組為冠軍組，在評(píng)比欄中貼上“冠軍”牌子，一周小結(jié)一次，期末的頒獎(jiǎng)是最隆重的。根據(jù)冠軍牌的個(gè)數(shù)評(píng)出冠軍組一個(gè)，亞軍組2個(gè)，季軍組3個(gè)，同時(shí)為每個(gè)小組拍下小組合影貼在中隊(duì)角，頒發(fā)獎(jiǎng)品。當(dāng)然每天的小組算分有組長負(fù)責(zé)，登記評(píng)比由班長負(fù)責(zé)，我也省了不少心。孩子在這樣的小組自治中互相競爭，互相約束，一家人其樂融融，幸福指數(shù)倍增。

3.家中事務(wù)，人人有責(zé)。

我覺得我們博世凱的孩子人人都應(yīng)該有鍛煉的機(jī)會(huì)，而不應(yīng)該只是能力強(qiáng)的孩子。我們家族有兩套班子，一套是班干部，一套是隊(duì)干部，都是通過小神龍們投票產(chǎn)生的，就職時(shí)隊(duì)干部、班干部都要宣誓。班干部：“為班級(jí)服務(wù)是我們的光榮！”隊(duì)干部：“為隊(duì)員服務(wù)是我們的光榮！”具體的事務(wù)落實(shí)到實(shí)處，即便是學(xué)習(xí)成績落后的，平常行為調(diào)皮搗蛋的也都有職務(wù)在身。孩子們?cè)诼男新氊?zé)的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些小神龍身上的閃光點(diǎn)：有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀，或是平時(shí)默默無聞，或是調(diào)皮搗蛋，但班級(jí)的事很積極，工作很負(fù)責(zé)。正式愿意給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，他才會(huì)在管理班級(jí)的工作中一步步意識(shí)到：我是這個(gè)家族的一員，這個(gè)家里的事兒有我的一份，為這個(gè)家服務(wù)是我的光榮。我想，孩子的責(zé)任感就是這樣一點(diǎn)一滴形成的，孩子的幸福感就是來之于這種責(zé)任感。

4.正面強(qiáng)化，積攢能量。

我們都聽過這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)兒子，一個(gè)是賣扇子的，一個(gè)是賣雨傘的。老太太天天為兒子的生意發(fā)愁，為什么呢?因?yàn)榍缣斓臅r(shí)候她就替賣雨傘的兒子發(fā)愁，發(fā)愁兒子的雨傘沒有人買;下雨天的時(shí)候呢，她又發(fā)愁賣扇子的兒子沒了生意，老太太天天愁眉不展，后來有個(gè)人勸她，你可以反過來想呀，下雨天你賣雨傘的兒子生意好，晴天你賣扇子的兒子生意好，這樣你天天都應(yīng)該高興呀，老太太一想確實(shí)如此，從此老太太天天都很開心的過日子了。其實(shí)很多時(shí)候，我們老師的心態(tài)就像老太太一開始的心態(tài)，特別是班主任?？创⒆拥娜秉c(diǎn)，就忍不住批評(píng)教育，當(dāng)孩子的這個(gè)缺點(diǎn)一再出現(xiàn)時(shí)，我們的心情也跟著煩躁。舉個(gè)例子，周一早上到校晨讀是最讓我頭疼的，孩子們大多是拖拖拉拉，整理書包、上交作業(yè)慢吞吞，需要反復(fù)提醒、催促。一開始我采取的方式是超過三分鐘打一個(gè)三角包，在校表現(xiàn)扣一分。可是這一情況并沒有得到明顯改善，關(guān)鍵是不管是老師還是孩子看到名字上的這些三角包會(huì)悶悶不樂，早上的好心情也就此破壞。

從理論上說，對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的良好行為給予肯定和表揚(yáng)，會(huì)使孩子感到高興，以后愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法叫正強(qiáng)化。若總盯著孩子的缺點(diǎn)，并翻來覆去地講這些缺點(diǎn)，這就稱之為負(fù)強(qiáng)化。于是后來我換了一種方式，交代學(xué)習(xí)委員早上晨讀認(rèn)真的打五角星，并沒有強(qiáng)調(diào)交作業(yè)的時(shí)間。因?yàn)榘嗬锟傆袔讉€(gè)帶頭認(rèn)真朗讀背誦的，于是我認(rèn)真表揚(yáng)了有五角星的孩子，并給他們的晨讀加分。這時(shí)不用多說，其他孩子那羨慕的眼神就告訴你了：明天我也要認(rèn)真讀書！還有一個(gè)方式更有成就感：全班齊讀有五角星的名字，那是一份多大的榮耀??！被老師和同學(xué)任可，就會(huì)滋生孩子的幸福感。

因此，班主任應(yīng)多關(guān)注孩子好的一面，對(duì)良好行為給予及時(shí)肯定與獎(jiǎng)勵(lì)，淡化孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的不良行為采取漠然處之的態(tài)度，使他沒有加深印象的機(jī)會(huì)。我覺得黑板上貼上孩子的姓名，真的很好使。因?yàn)槲矣终业搅恕巴祽械摹焙棉k法。很多的比拼都可以掛在黑板上，不用繁瑣地在本子上登記。比如衛(wèi)生，衛(wèi)生委員檢查后就在名字上打上五角星，一目了然。我很清楚看到孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，關(guān)鍵是讓孩子看，看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。登記在本子上只有老師自己看，起不到作用。要知道我們比拼的初衷是為了教育孩子，結(jié)果自己搞的很累，教育的效果又不明顯。說到底，畫五角星和畫三角包其實(shí)是換湯不換藥，但傳達(dá)的意思不一樣，五角星傳達(dá)的是一種正能量，也是在教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。比如下課時(shí)教室里吵吵鬧鬧，大聲喧嘩時(shí)，我們肯定很煩躁。與其你批評(píng)學(xué)生，給他畫三角包，不如表揚(yáng)那個(gè)靜靜看書的孩子，表揚(yáng)那個(gè)自覺訂正作業(yè)的孩子，表揚(yáng)那個(gè)文明休息的孩子，給他們畫上五角星。上課時(shí)再請(qǐng)大家一起讀讀他們的名字，效果更明顯。當(dāng)然淡化孩子的缺點(diǎn)絕不意味著為孩子的行為護(hù)短，而是策略地對(duì)孩子進(jìn)行正強(qiáng)化。因?yàn)楹⒆拥男腋８芯褪潜焕蠋煴頁P(yáng)，被同學(xué)認(rèn)可。

作為班主任，我們沒辦法松懈，但是我們可以找對(duì)方法，讓自己偷“懶”不偷“質(zhì)”，在心里點(diǎn)亮幸福的燈盞，讓我們的教育充滿著幸福，更傳遞著幸福!