第一篇：螞蟻運(yùn)糧食

螞蟻運(yùn)糧食

有一次，我和表哥在奶奶家的陽(yáng)臺(tái)玩。突然間，發(fā)現(xiàn)了花盆底下有幾只螞蟻，很快我們被螞蟻的行動(dòng)深深吸引住了。

我們順著螞蟻爬行的方向看，原來(lái)這幾只螞蟻是從仙人掌這個(gè)花盆爬下來(lái)的。表哥說(shuō)：“要不我們拿幾顆飯粒給它們吃吧?！薄昂弥饕狻蔽姨饋?lái)說(shuō)。于是，我把飯粒放在花盆底下，等小螞蟻們來(lái)吃?？墒悄侵晃浵伹埔膊磺埔幌戮妥吡?。這時(shí)，我想：原來(lái)螞蟻是不喜歡吃米飯的。

過(guò)了一會(huì)兒，我再來(lái)看看那些螞蟻。奇跡出現(xiàn)了，一群群螞蟻都爭(zhēng)先恐后地吃那顆飯粒，每只小螞蟻都吃得津津有味。突然，我發(fā)現(xiàn)有幾只“運(yùn)食士兵”來(lái)了，它們先去飯粒那叼起一小口，嘴巴咬著一個(gè)白色的“小圓點(diǎn)”，往洞穴的方向運(yùn)去。它們就這樣反反復(fù)復(fù)地運(yùn)糧食。忽然，一只機(jī)靈的螞蟻用觸角和同伴們提出了意見(jiàn)“要不我們召集所有螞蟻軍團(tuán)的螞蟻一起把飯粒搬回去吧！”這時(shí)，成千上萬(wàn)只小螞蟻都沖出來(lái)了，它們一起搬動(dòng)了這顆飯粒，咦？這只特別大的螞蟻怎么不搬食物呢？原來(lái)這只是蟻后，它正帶著隊(duì)伍回蟻穴去呢！

團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，就算螞蟻那么渺小的身體，也能搬起比它大好幾十倍的食物。后來(lái)我從網(wǎng)上得知，如果按比例來(lái)算，它還是世界上最棒的大力士呢！我的看法是：我們應(yīng)該要向螞蟻學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)的精神，只要團(tuán)結(jié)，就能成功。

老師點(diǎn)評(píng)：從文章中可以看出小作者對(duì)螞蟻的觀察很認(rèn)真，描寫(xiě)得很具體、生動(dòng)、形象，并有自己的見(jiàn)解和感悟。

第二篇：螞蟻運(yùn)糧食英語(yǔ)作文

螞蟻運(yùn)糧食英語(yǔ)作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡腵身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的螞蟻運(yùn)糧食英語(yǔ)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

昨天，我在媽媽店里吃面包。過(guò)了一會(huì)兒，忽然，我發(fā)現(xiàn)前面有一串黑色的小東西在蠕動(dòng)，我悄悄地走過(guò)去一看，噢，原來(lái)是一群小螞蟻在運(yùn)面包碎呢！我蹲下來(lái)仔細(xì)地觀察著。

Yesterday, I ate bread in my mother's shop.After a while, all of a sudden, I found a string of small black things creeping in front of me.I quietly walked over to have a look.Oh, it was a group of small ants carrying bread and crumbs!I crouched down and watched carefully.螞蟻運(yùn)面包可真有趣?。∧闱?，它們始終都排著整整齊齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地前進(jìn)。我試著打亂它們的隊(duì)伍，可不一會(huì)兒，它們又成了一條線……。

How interesting it is for ants to carry bread!You see, they are always in a neat line, moving forward in a mighty way.I tried to disrupt their team, but soon they became a line.怪了，螞蟻怎么會(huì)這么團(tuán)結(jié)呢？

Strange, how can ants be so united?

第三篇：《運(yùn)糧食》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)過(guò)竹梯上時(shí)保持身體平穩(wěn)，發(fā)展平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。

2、嘗試用不同的方法過(guò)竹梯，初步發(fā)展幼兒的自主探索能力。

3、體驗(yàn)自主游戲和創(chuàng)造性游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 若干長(zhǎng)梯、木樁，同等的小書(shū)包若干充當(dāng)糧食裝在糧倉(cāng)（籮筐里）、空的籮筐兩個(gè)，小貓頭飾若干。老師帶著黑貓警長(zhǎng)的頭飾，黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以角色“黑貓警長(zhǎng)”的身份引出活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)做熱身操，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：寶貝貓們今天，黑貓警長(zhǎng)要教你們學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，來(lái)，我們先做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)嘗試自主探索各種走竹梯的方法。

（1）啟發(fā)幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。

師：寶貝貓們看前面有兩條竹梯小路，請(qǐng)你們走一走，看看誰(shuí)想的方法多。（寶貝貓們得注意了過(guò)竹梯小路的時(shí)候不能摔倒了，而且手要自然的放在兩邊也不能走到竹梯外面了）

（2）請(qǐng)幼兒展示自己富有創(chuàng)意的動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側(cè)走竹梯邊等）師：寶貝貓們剛剛你們走的都很棒，可是黑貓警長(zhǎng)很想知道你們是怎么走過(guò)來(lái)的？那只寶貝貓?jiān)敢獍炎约旱膭倓傋叩姆绞浇o別的寶貝貓們展示出來(lái)？

（鼓勵(lì)孩子們展示自己剛剛走竹梯的方法）師：寶貝貓們剛剛你們走竹梯的方法真多啊，那機(jī)器貓覺(jué)得xx的方法比較容易過(guò)去，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。（帶領(lǐng)寶貝貓們走一圈，走2種方法可以了）

3、通過(guò)游戲“保護(hù)糧倉(cāng)”，發(fā)展身體平衡性及協(xié)調(diào)能力。

師：接到命令，（假裝接電話）農(nóng)民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運(yùn)回糧倉(cāng)里。

（1）介紹游戲的名稱及玩法：選擇一種過(guò)竹梯的方法，過(guò)了竹梯，繞過(guò)樹(shù)林（木樁）腳一定要踩在木樁上，不要掉到地上了，同時(shí)走竹梯和踩木樁的時(shí)候雙手要自然放開(kāi)，不能擁擠、更不能推其他的寶貝貓。從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來(lái)（按箭頭方向），把糧食拿到手上。（教師示范全過(guò)程）（機(jī)器貓示范）

（2）小朋友們自己參加一遍游戲（選擇一種走竹梯的方法，然后第二遍用另外一種方法走）

（3）分兩組幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，：寶貝貓們，天快下雨了，我們來(lái)比賽那組運(yùn)籃子里面的糧食先運(yùn)完為勝！。

4、延伸活動(dòng)。

師：寶貝貓接到命令我們又有新的任務(wù)要去執(zhí)行了，開(kāi)上車(chē)子出發(fā)。

第四篇：小烏龜運(yùn)糧食

小烏龜運(yùn)糧食

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾；大鼓一只。

2、設(shè)置情景：樹(shù)林、山洞。

3、房子一座。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲?。▼寢專┌ィ∥业男氊悅冋婀?。

2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧！

二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習(xí)。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧！

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。

3、在家聽(tīng)音樂(lè)休息。

四、烏龜運(yùn)糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧！

2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)做躲好的動(dòng)作。

3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。

4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。

五、運(yùn)糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。

2、吃餅干慶祝。

小烏龜頂球

——小班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：子攸

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作技能，發(fā)展爬的能力，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球，培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不等的彩球若干（與幼兒人數(shù)相同）；

2、自制球門(mén)5—6個(gè)；

3、音樂(lè)錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

游戲“小烏龜曬太陽(yáng)”，引導(dǎo)幼兒做模仿操，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

“小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩游戲吧！”

烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動(dòng)作：伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動(dòng)四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽(yáng)。

二、基本部分：

1、自由玩球。

教師發(fā)給幼兒每人一只球，讓幼兒在場(chǎng)地上四散地玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。

2、小烏龜頂球。

A、教師請(qǐng)正在做爬行頂球動(dòng)作的幼兒示范，引出游戲主題——小烏龜頂球。

B、集合幼兒，講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>

（評(píng)析：在玩球過(guò)程中引出爬行頂球的動(dòng)作，顯得自然邊貫。此外，將動(dòng)作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班

幼兒的年齡特點(diǎn)。小烏龜頂球的情節(jié)對(duì)幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動(dòng)的態(tài)度參與到活動(dòng)之中。）

C、幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動(dòng)作。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意手膝動(dòng)作的協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。

爬行頂球的動(dòng)作可視幼兒的體力反復(fù)進(jìn)行，允許幼兒在頂球過(guò)程中休息或采用其他方式玩球。

（評(píng)析：從活動(dòng)效果看，由于每個(gè)幼兒都有球，游戲也都是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行的，沒(méi)有消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。）

D、頂球過(guò)門(mén)，活動(dòng)播放音樂(lè)助興。

教師請(qǐng)一些能力強(qiáng)、體力好的幼兒來(lái)比賽。要求幼兒從場(chǎng)地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進(jìn)球門(mén)。

（評(píng)析：活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍，如：用鼓勵(lì)的方法引導(dǎo)幼兒積極參與；頂球時(shí)，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過(guò)程中休息等，都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學(xué)原則。）

三、結(jié)束部分：

烏龜媽媽表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)、能積極參加活動(dòng)的小烏龜

；引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。

活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)肩上揮臂投擲。樂(lè)意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚(yú)，距離分別為3米、4米和5米。移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚(yú)，距離6米左右。長(zhǎng)度為2米、3米、4米的墊子。由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。畫(huà)有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過(guò)的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí)：在畫(huà)有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開(kāi)站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚(yú)投擲，練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚(yú)的本領(lǐng)，一會(huì)兒，路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚(yú)的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

二、基本部分教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì)有大鱷魚(yú)出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚(yú))鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過(guò)“小路”、爬過(guò)“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚(yú)。

第一次：站在“大礁石”(畫(huà)有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。

(“大礁石”正反兩面均畫(huà)有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對(duì)幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。

(接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的大鱷魚(yú)(由老師扮演)投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚(yú)。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚(yú)。我們?cè)趺崔k?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn)，打到大鱷魚(yú)。

三、整理活動(dòng)師(做敲門(mén)狀)：你好，小豬，我們來(lái)你家做客了。

小豬：你們好!歡迎你們!

師：聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來(lái)，小豬就不用害怕了!和小豬說(shuō)“再見(jiàn)”回家。（高軍榮）

附兒歌：

小石頭，放肩上。

小手使勁往上扔，看誰(shuí)能夠打到它。

第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：螞蟻運(yùn)糧食(5以內(nèi)的數(shù))

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩玩學(xué)學(xué)中感覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內(nèi)數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，體會(huì)5以內(nèi)的數(shù)序；

2、能夠手、口一致地點(diǎn)數(shù)，并正確說(shuō)出總數(shù)；

3、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)擺放物體。

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、感知、了解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，理解數(shù)的實(shí)際意義；

2、能夠按照數(shù)和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系擺放物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙箱做的小火車(chē)一輛(一節(jié)車(chē)頭和寫(xiě)有1-5數(shù)字的車(chē)廂5節(jié))，畫(huà)有不同圖形和個(gè)數(shù)的火車(chē)票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，小黑板15個(gè)，小玩具盆15個(gè)(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個(gè)，桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內(nèi))若干。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

老師扮作螞蟻小皇后：“小螞蟻們注意了，根據(jù)螞蟻偵察兵的報(bào)告，發(fā)現(xiàn)很遠(yuǎn)的地方有很多糧食，今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們?nèi)グ鸭Z食搬運(yùn)回來(lái)?！薄拔覀?cè)趺慈ツ?我們坐火車(chē)去!”

基本部分

1、教師先出示車(chē)頭：“這就是我們要坐的火車(chē)的車(chē)頭，和車(chē)頭挨著的是幾號(hào)車(chē)廂呢?”“是1號(hào)車(chē)廂?！苯處熃又鍪緦?xiě)有數(shù)字“1”的1號(hào)車(chē)廂并引導(dǎo)幼兒認(rèn)清上面的數(shù)字1。然后按照2-5的順序依次出示另外4節(jié)車(chē)廂，幫助幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序(教師要注意數(shù)序和序數(shù)的區(qū)別，要說(shuō)“幾號(hào)車(chē)廂”而不能說(shuō)“第幾號(hào)車(chē)廂”)；

2、認(rèn)識(shí)“車(chē)票”，知道看票上的圖形個(gè)數(shù)對(duì)照火車(chē)上的數(shù)字乘坐不同的車(chē)廂。教師分別出示幾張畫(huà)有不同圖形的大“火車(chē)票”：“上面畫(huà)的是什么?有幾個(gè)?那我應(yīng)該上幾號(hào)車(chē)廂呢?”引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的實(shí)際意義：“不管車(chē)票上面畫(huà)的是什么圖形，你只要數(shù)清楚圖形有幾個(gè)，就上幾號(hào)車(chē)廂?！苯處熆蓚€(gè)別詢問(wèn)幾個(gè)幼兒(能力差的)應(yīng)該上幾號(hào)車(chē)廂，重點(diǎn)幫助他們掌握數(shù)的實(shí)際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵(lì)，回答的不正確，可請(qǐng)其他幼兒糾正。

3、請(qǐng)出一名幼兒當(dāng)火車(chē)司機(jī)，請(qǐng)出5名能力較強(qiáng)的幼兒分別當(dāng)5個(gè)車(chē)廂的驗(yàn)票員，檢查幼兒是否上對(duì)車(chē)廂；

4、螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車(chē)隆隆響》的歌曲，一邊開(kāi)火車(chē)到另一游戲場(chǎng)地。

5、提醒幼兒把火車(chē)票拿好，回來(lái)時(shí)還要憑票上車(chē)。

游戲(二)《螞蟻搬豆》

1、老師扮螞蟻皇后站在中間，旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓。

2、小螞蟻兩個(gè)自由組合成一組，并在游戲中分工合作：一個(gè)小螞蟻負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡運(yùn)“豆豆”，一個(gè)負(fù)責(zé)記帳。

3、游戲開(kāi)始，負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運(yùn)送相應(yīng)數(shù)量的“豆豆”，然后到記帳的幼兒那里，由其檢查并畫(huà)相應(yīng)的圓圈記帳。

4、擺放方法：數(shù)卡放在前面，“豆豆”擺在后面。

5、螞蟻皇后規(guī)定一定的時(shí)間，在這一時(shí)間內(nèi)比比誰(shuí)搬運(yùn)的“豆豆”多，可得一朵小紅花。

6、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(觀察、比較、發(fā)現(xiàn)搬“豆豆”多的幼兒拿的數(shù)字卡有什么特點(diǎn)，幫助幼兒理解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系，學(xué)習(xí)數(shù)在生活中的實(shí)際運(yùn)用)：

“螞蟻皇后發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：大家來(lái)看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數(shù)字卡都是幾?(出示數(shù)字4或5)這些數(shù)字和1、2比起來(lái)哪個(gè)大哪個(gè)小?如果拿1，每次都運(yùn)幾個(gè)豆豆?如果拿5，每次能運(yùn)幾個(gè)豆豆?那么，小螞蟻們想一想，你是想拿數(shù)字大的呢?還是拿數(shù)字小的?為什么?“數(shù)字大，運(yùn)的豆豆就多；數(shù)字小，運(yùn)的豆豆就少”。(教師可以不問(wèn)“為什么”，而是直接進(jìn)入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問(wèn)“為什么”。)

7、兩名幼兒交換角色繼續(xù)進(jìn)行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

結(jié)束部分：

螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運(yùn)的豆豆真多呀，我們把豆豆運(yùn)回家吧?！毙∥浵伳弥约旱亩苟箲{票坐火車(chē)回家。