第一篇：在二小學生家長會上的發(fā)言

在學生家長會上的發(fā)言

尊敬的各位老師、各位家長：

大家好！今天，各位家長在百忙之中排除干擾，不顧嚴寒，懷著和我同樣喜悅的心情，帶著希望，前來學校參加會議，我認為這是一個適時的、必要的、家校溝通的好會議。

我是孩子的英語老師，現(xiàn)就班上的英語教學情況分三塊向各位家長作一匯報。

一、期中考試概況

這次期中考試，滿總分110分。我們班平均分為83.5，其中，最高分109分、100分以上有十名同學，85分以上的有30名學生，有8名學生沒有及格。

數(shù)據(jù)分析表明，本班學生成績分布呈正態(tài)分布狀，即兩頭小，中間大。既涌現(xiàn)出許多勤奮好學的學習標兵，如??也存在一少部分基礎太差想學學不動的學生，當然，大部分中游學生還是有一定希望的。

實例分析表明，學習成績的優(yōu)劣與平時的努力程度是成正比的。

二、差生成因分析

差生之所以差，其實不一定都是腦子笨，絕大多數(shù)差生都是學習品質習慣不好造成的。具體有下述原因：

1、缺乏正確認識。很多同學對英語學習缺乏正確認識，認為只要會讀就學會了英語。在英語課堂上，積極跟著老師讀單詞，讀課文，學生認為自己會跟著老師讀了，其實這也制造了一種假象，于是認為 自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了，可是能跟著讀不代表自己就會讀了。但是當自己去讀，練、做題的時候還是不會，這時候還沒有人可以去問。其實要學好英語，課上占60%，其余的40%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識、運用還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。

2、不會聽課。課堂是教學中最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停。每節(jié)課我都會把重點單詞、句子，難點給學生用彩筆畫出來，使學生很清楚明白每課的學習目標?？墒菍W生不知道重點去記憶。上課不聽不記放學回家不會，家長一般也不懂沒有人可以問，這樣怎么可能學好英語呢？學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說不是不會就是害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正?！蹦悴徽f我知道你會不會，說的對不對啊。今后我會多去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。

3、有的學生缺乏吃苦精神，個別學生不能按時、按量的保證作業(yè)。都想叫老師嚴格要求，使勁管，可是現(xiàn)在不能打不能罵，而且一天也就那么一節(jié)課，老師也不能天天盯著他們幾個，實施起來很費勁。

三、給家長的五點建議

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。為此，給家長提出如下五點建議：

1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交，同時檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞。希望家長再在作業(yè)本上簽字。

2、開學以來，有些學生忘記帶作業(yè)本和英語課本的現(xiàn)象是時有發(fā)生，有的學生已經(jīng)把英語課本和練習冊丟了，所以希望家長在這方面要提醒孩子，保管好教科書，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、家長與老師常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，課堂上是否專心聽講，積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子更有針對性的指導。溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，可以在作業(yè)本上簽字溝通。如果有時間，還可以到學校和老師當面溝通。

4、要創(chuàng)造條件讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。每次考試時聽力分占三十分，有學生一道題錯，十分就扣了。所以，建議有電腦的家庭，可以拷貝英語教學，有VCD的，可以買光盤，有錄音機的，可以買磁帶，為孩子的自學和自我鞏固創(chuàng)造條件。

五、為自己的孩子奉獻厚愛，購買資料書特別是英語翻譯書，有的學生把課文學完了還不知道有些句子的漢語意思。

孩子成才之路，家長既是孩子的監(jiān)護人，也是責無旁貸的教育者，對孩子進行潛移默化的良性教育。為此請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，千萬不能縱容自己的孩子就任由他去。要讓你的孩子知道：好的習慣受用終生。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

謝謝大家！

2013.12.4 4

第二篇：在高三家長會上發(fā)言材料

尊敬的家長:下午好!感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議,歡迎你們一起來討論您們的孩子的教育,學習問題.現(xiàn)在我就學校的教育教學工作的一些做法作一些解釋,也有幾點想法和大家交流,不當之處,敬請各位家長批評指正.近幾年,我們學校在王校長,趙書記的帶領下,堅持以人為本,一切為了學生,為了一切學生在競爭中求發(fā)展.不斷改善辦學條件,美

化凈化育人環(huán)境,加強教師隊伍建設,更新教育教學理理念,提升辦學的指導思想.近幾年已經(jīng)初步形成了自己的辦學特點,寬松的學習環(huán)境,濃厚的學習氛圍,給我校的學生留下了更大更廣的自主發(fā)展空間,培養(yǎng)了一大批自學能力強,綜合素質高的優(yōu)秀學生.去年我校所取得的高考成績令每一個學生受到鼓舞.理科最高分687分,680分以上4人(全市共21人),文科最高分656分(650分以上全市共6人),上本科一批線(重點大學)156人,上本科二批線425人(比2003增加122人)上本科三批608人,上省專線1100人(比2003年增加337人),2004年春節(jié)我校又順利通過省專家組驗收,被評為首批本省示范高中.這一屆學生在高三已參加了兩次市重點中學統(tǒng)考,整體成績還是比較理想的,在3月22日的統(tǒng)考中我校理科學生王超考了674分,全市排第三名,我校文科學生楊禎考了649分,韓學廣考了633分,分別為市文科第一名,第二名.他們能否保持住自己的成績,其他優(yōu)秀學生能否在高考中脫穎而出,考前這一段的學習,調整將起到重要的作用.現(xiàn)在高三年級全體同學在老師的幫助,關心,指導培養(yǎng)下,同學們已圓滿完成了高中三年的學習任務進入最后高考沖刺階段,在這最關鍵時刻把家長請來共商學生的考前學習,生活問題.為學生在今年高考中考出好成績做最有效的努力.一,備考工作(首先請家長了解我校高三復習備考的主要做法)

怎樣把握有利時機,如何協(xié)調合力攻堅,如何用最佳的方法取得最大的成果,這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個環(huán)節(jié)中.下面我把學校高三年級的復習,備考工作的做法和要求向各位家長報告一些情況.(一)以教師為主導,通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務

一是加強高三各班級教師群體的優(yōu)勢與合力的形成,做到統(tǒng)一認識,統(tǒng)一步調,心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟.只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉化為累累碩果.二是加強班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā),做到以最高度的責任心,最飽滿的熱情,最集中的精力投身到班級管理之中,深入了解實際情況,切實采取有效措施,細致解決具體問題.只有這樣,班級才會有特點,才會有凝聚力,才會成為學生展翅騰飛的“航母”.三是加強各學科教師教學業(yè)務的學習和教學水平的提高,做到自覺鉆研教學理論和學科知識,自覺鉆研新教材,新大綱和新的考試說明,(教師寫學習心得,以自己的理解出一套高考全真模擬題.)自覺鉆研教法,學法和復習的最佳方法,自覺鉆研近兩年高考試卷和部分著名學校的最新試題,自覺鉆研考試規(guī)律和高考應試指導方法.只有這樣,學生才能站得更高,看得更遠,學得更好.(二)以學生為主體,通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)

一是樹立紀律觀念.越是臨近高考,學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動,越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象,所以更要加強紀律教育,嚴格管理,考前適當放松不等于放縱.通過耐心細致的思想政治工作,要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度,達到紀律好,學風濃,班風正.二是樹立時間觀念.對于高三學生來說,時間就是分數(shù).在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下,督促學生抓緊每一天每一時,甚至每一分每一秒.同時強調要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”,注重時間的有效性,力爭時時有收獲,天天有進步.三是樹立競爭觀念.近幾年來盡管高校招生一再擴招,但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同,就一定存在著競爭.所以,在復習備考階段,在對學生正確進行生理,心理指導的同時,應要求學生立足自我,超越自我,明確“競爭出成績,競爭出人才”,“人生能有幾回搏”的道理,明確“學如逆水行舟”的道理,要敢于吃大苦,攻難關,要力爭上游,奮勇當先.這樣才能全面促進整體高考水準的提高.(三)以管理為重點,通過“三個重視”來全面部署和指揮高考攻堅階段的組織工作

一是重視對高三班級工作的領導.畢業(yè)班工作其實也是一個系統(tǒng)工程,它不僅涉及到人,財,物的調配,而且涉及到教育,教務等部門的協(xié)同,不僅涉及到高三師生的教和學,而且涉及到非高三年級師生的支持和配合,高三工作領導小組全面部署,指揮,并對在學校全體教師中形成一種向上的風氣負責,對在教學中形成一種競爭的態(tài)勢負責,對在整體上形成一種有利的保障機制負責,而且要

第三篇：小學生家長會上老師的發(fā)言

小學生家長會上老師的發(fā)言（轉貼）

各位家長：

你們好！我們來到這里是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

我們非常理解做父母的心情。我們要忙工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，我們的內心是非常開心、非常滿足的。

我們也希望您能夠了解孩子的情況，幫助孩子更快地進步，更健康地成長。

一，孩子進入二年級的變化。

1、教材新課本的選材，無論是語文、數(shù)學、英語還是美術、閱讀，都更富童趣，貼近兒童生活，多以孩子的生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng)設了豐富的人物，情境，還創(chuàng)設了豐富的故事情境。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學習興趣，用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸。新教材更注重引導孩子接觸實際，了解生活，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。開放求知與探索空間更廣，安排了不少探索規(guī)律的練習，拓展孩子的思維，幫助孩子從不同角度去考慮問題。

2、學習內容和學習方法改變學習方面主要表現(xiàn)在學習內容增加了，學習方法也靈活多樣了。語文的識字量增大了，知識的空間更廣闊了，幫助孩子練習用自己眼睛看世界，用自己的筆記錄自己的生活。數(shù)學不再是單純的計算方法的練習，開始接觸到應用題的解答。英語也不僅僅局限在聽和讀，還要鼓勵孩子多說一說。學習方法也在改變，應該是讓孩子自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。” 這些改變，會促使孩子求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。

3、心理方面的改變很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到我們所要求的標準。其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以在教育孩子的時候我們也要注意把握好尺度。

4、思想意識思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么。但是他們的辨別力弱，不能把是是非非搞得很清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要我們經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但是需要注意的是大人的“口風”必須一致，不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。而且有時候他們就會利用家長之間的這種不統(tǒng)一，不和諧為自己做錯事或不做事找借口，反而產生負面效應。

作為二年級的小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成，這包括學習上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，天真爛漫，不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做，班級的事?lián)屩觥Ｗ尯⒆訉W會自己來合理地安排時間，家長可以只作適當?shù)囊龑?。可以鼓勵孩子多看一些課外書，增長一些課外知識。密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。

二、重視家庭教育。

父母是孩子的第一位教師，是孩子模仿學習的第一人選。有些家長認為教育只是老師的事情，家長只要管好孩子的吃穿住行就好了，這是不正確的——一位教育學者曾經(jīng)提出5+2=0的理論，也就是說在學校五天的教育加上在家中兩天的放任自流，其教育效果等于零。從這個觀點可以看出家庭教育在教育中的重要性。家長的善導是家庭教育的黃金，掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。當然，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，他的成長、他的提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

重視學習習慣的培養(yǎng)。孩子們在長大，許多事情要學會自己處理，特別是我們住宿班的孩子，讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣，培養(yǎng)自己獨立生活，自主學習的能力。創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

重視語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。在生活中要多為孩子說話的機會，讓孩子說說自己的觀點，看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”，要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。孩子的能力不可能一下子提到，但是，只要堅持不懈地去做，去練，總會有進步，“滴水還能穿石”何況是人呢？ 要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現(xiàn)在孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我們要求孩子每天只要有空余的時間就可以讀書，我們今年又為孩子們增設了借書的渠道，班級圖書，圖書館借書，大家交換讀書，孩子們津津樂道，很是有興趣，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。假如您有時間，假如您也喜歡讀書，建議您與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子讀簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好短的習作。孩子們的寫字的姿勢還得進一步提高，還是要求做到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。

把孩子推上講臺，和孩子分享功課。培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學習收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的復習方式。

讓孩子享受成功的喜悅。俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，我們就更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞“有進步!”“繼續(xù)努力!”“沒關系，我相信你一定能行!”不要吝嗇真心的表揚。

注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應該與老師，孩子一起研究問題所在。有些孩子基礎較好，對一些簡單的知識已掌握，這樣在老師講這部分內容時，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容。

我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，也可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。另一方面，我們要能“不唯分數(shù)是問”。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……我們得具體分析才是。

教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是孩子們提高成績的保證，好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。我們所要告訴孩子們要明白的是，一個懂得規(guī)矩并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是不允許的。

針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學生比較多，作為班主任和各位家長的聯(lián)系交流雖然不是很頻繁，但是在教育孩子的問題上，我們首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，才能真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。我們也非常歡迎并且非常樂于和各位家長交流，溝通，其實也并不要有事才和老師聯(lián)系，經(jīng)常問問平時的學習情況啊，關心一下思想動態(tài)啊，都是可以的。

多方面地結合起來，擴展孩子的生活。經(jīng)常帶孩子們接觸社會，研究社會的各種現(xiàn)象，幫助孩子去體會去創(chuàng)造美好的生活。雙休日，假期交好朋友，參加有益的社區(qū)活動，參加體育鍛煉，做小實驗，搞小發(fā)明，編手抄報，編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。多讀健康有益的課外書。健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。讓孩子背誦中華經(jīng)典，從小扎下中華文化的根。背誦古詩文，不僅能鍛煉人的記憶力，而且能增加人的底蘊。孩子的童年時期是記憶力的黃金時期。利用黃金期，記住一生有用的東西，孩子將受益終生。讓孩子堅持寫日記，記錄成長中的喜怒哀樂。寫日記不僅是練作文，而且是記錄童年的美好時光，是孩子的一部成長史。讓孩子學會通過各種渠道搜集資料的方法，提高他們的學習能力。比如:上網(wǎng)查資料(學校里有校園網(wǎng)，也能上因特網(wǎng)，我也經(jīng)常在家中通過因特網(wǎng)查閱相關資料。鼓勵有條件的家長也要教孩子上網(wǎng)查資料的方法。沒有條件的也可以查閱相關書籍等。)

第四篇：小學生家長會上的經(jīng)驗發(fā)言

尊敬的老師、家長朋友：

你們好！我是***的家長。今天有機會在這里和各位家長一起交流學習，我感到非常榮幸。其實對于教育孩子，我想在座的家長肯定有很多比我做得更好。我感覺培養(yǎng)孩子良好的習慣很重要。

一是培養(yǎng)孩子認真獨立完成作業(yè)的習慣。

現(xiàn)在孩子家庭作業(yè)并不太多，我要求放學回家第一時間完成家庭作業(yè)，一般晚飯前就能做完。做完作業(yè)之后，先自己檢查，檢查是否漏題、漏答、是否有錯誤等，以培養(yǎng)孩子細心檢查的習慣。如果作業(yè)量比較多的話，我會讓孩子分斷完成。孩子完成作業(yè)，我也會認真檢查并簽字。同時專門為孩子設立錯題本，讓孩子把做錯的題目重新做一次，或者重新默寫錯誤的字詞，這樣可以幫助孩子加深對知識的理解和記憶，考前可以再重點復習，以避免錯誤再次發(fā)生。

二、培養(yǎng)孩子復習、預習的好習慣。

俗話說“溫故而知新”，從三年級開始，每天晚飯后要求孩子對當天學習過的內容進行復習，并對第二的課程進行預習，使孩子上課就做到心中有數(shù)，學習起來也就更快，更輕松了。同時，不定期地對孩子復習情況進行抽查，督促孩子提高復習效果。經(jīng)過這一年時間的堅持，孩子復習、預習的習慣已經(jīng)基本形成。

三、培養(yǎng)孩子勤于思考的習慣。

現(xiàn)在一般要求自己做題，當孩子遇到不會做的題目時，鼓勵孩子先自己思考，并通過查閱資料或工具書等試自己解決，并適時給予鼓勵，讓孩子體驗成功的快樂。語文、英語方面的我給輸導，數(shù)學方面她爸爸輔導，慢慢地培養(yǎng)孩子獨立思考、勤于思考習慣，提高孩子學習的興趣，增加孩子對學習的信心。

四、培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。

孩子喜歡讀書，現(xiàn)在每天抽出至少半個小時進行課外閱讀，尤其喜歡文學類的書籍，學校推薦的書她都有閱讀，并也有整理筆記的習慣。作為家長，能做的就是想方設法要給孩子營造出一種安靜、整潔、溫暖和快樂的閱讀環(huán)境，現(xiàn)在家里到處都有書，隨手都可以拿到書，看到書。剛開始最好自己能抽出時間與孩子一起讀，慢慢地孩子就會養(yǎng)成每天看書的習慣。

小學階段是孩子學習習慣形成的關鍵時期，我們每位家長都應該與老師聯(lián)起手來培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，為他們的成長成才奠定良好的基礎。

以上是我的一點粗淺認識和做法，不當之處，請老師和家長們批評指正，

第五篇：家長會上發(fā)言(新版)

大家好：

首先感謝班主任老師，為我們提供了這次交流的機會，通過這種形式，各位家長互通有無，會更有利于我們的孩子健康快樂的成長。進入一年一班短短的一個學期，我發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的變化，變得快樂、自信、有上進心，熱愛讀書。這固然和家長與孩子的努力有關，但是更多的是老師教育和關愛的結果。

在教育孩子方面我們都應該算是學生，每位家長都在不斷地學習和思考更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學習就是一件輕松愉快的事情。所以，我比較注重孩子學習興趣的培養(yǎng)，并有意引導他通過讀書來擴大知識面，我覺得孩子的知識面廣了，能夠更好、更全面地認知世界，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。這里我將方法簡單總結一下：

方法一：培養(yǎng)孩子探求知識的興趣。

因為孩子小的時候對動畫片感興趣，我就經(jīng)常給他買各種各樣的動畫片看，讓他從動畫片中學習了各種知識。我給孩子買了《wawayaya》等兒童學習軟件，孩子在游戲中學到很多知識。但是，由于沒有控制好孩子看電腦和電視的時間，使孩子的視力變差了，到現(xiàn)在還在矯正視力。希望各位家長能認真觀察和思考孩子成長中的各種問題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導孩子熱愛讀書的興趣。

上小學后，由于眼睛的原因，動畫片一般很少讓他看了，更多的是培養(yǎng)他看書的興趣，開始是讓他看喜歡的圖畫版的書。后來就讓他看文字多的書，他不愿意看時，就以故事的形式講給他聽，有的時候講一半，就借故走開，孩子想知道結尾怎樣，就只能自己看。漸漸地，他對書也越來越感興趣了?，F(xiàn)在周六、日有時間他就讓我領他去書店看看書，他也急著把家里的書讀完了，再買新書。通過讀書既讓他開闊了視野，豐富了知識。

方法三：重視并誘導孩子提問的興趣。

問題是引領孩子走入知識殿堂的鑰匙。每個孩子都是不停的提著各種問題，因為孩子面對世界要有很多東西要了解，也就會問很多他想知道的問題。這就要求我們作為家長一定要耐心的解答。當然有的時候，我也會不耐煩，當出現(xiàn)厭煩情緒的時候，我就會想：我每回答孩子一個問題，我的孩子就多得到一些知識。就向成功多跨進了一步，厭煩情緒也就隨之消失。現(xiàn)在，每次他問問題，我不僅耐心的回答，還不時地引導他，并留點時間讓他有思考的空間，這樣他提問的興趣也就越來越濃了，當然我就越來越忙了，我也要多看書才能回答他提出的天文地理知識，這也促進了我的學習，不過我樂此不疲。

方法四：引導孩子參與社會生活。

有機會領孩子出去走走，接觸大自然，參與到社會生活中。如休息日或者節(jié)假日，我?guī)ゴ筮B、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開的會，江邊、科技館、太陽島、植物園也是不錯的選擇。領著孩子參加一些社會活動，如親子教育課、生日宴會、感動龍江人物評選頒獎晚會、雪博會等等。我感覺這是讓孩子盡快熟悉并融入社會的最好途徑。

除了培養(yǎng)孩子的知識面，我覺得讓他有個建康、快樂的心態(tài)也是同樣重要。關注孩子的情緒，及時地疏導，教會他用快樂的心態(tài)生活。我兒子每天都非常高興地來上學，因為他說在學校有很多好朋友，老師上課也很有意思。在小學這半年來，我覺得孩子語言表達能力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音洪亮，自信心越來越強。感謝所有老師對他的細心培養(yǎng)和教育。

最后提兩個建議：一是課余時間學習國學經(jīng)典。教育專家說過，讓孩子背誦一些國學經(jīng)典會對孩子以后的學習和成長有很大幫肋。二是利用網(wǎng)絡資源，建立一個大家互相交流的平臺，以便老師和各位家長能在這個平臺上就培養(yǎng)孩子的問題相互交流和學習，取長補短。讓孩子們在小學快樂地成長。