第一篇：六年級數(shù)學應用題總復習教學反思

六年級數(shù)學應用題總復習教學反思

田公中心學校 鄧洪成

小學數(shù)學應用題是教學的重點，又是教學的難點。因此在總復習中它至關重要。應用題的系統(tǒng)復習有助于學生理解概念，掌握數(shù)量關系，培養(yǎng)和提高分析問題、解決問題的能力。現(xiàn)就結(jié)合我的教學實踐，談一談對應用題的復習教學的體會。

一、強化基礎訓練，掌握數(shù)量關系基本的數(shù)量關系是指加、減、乘、除法的基本應用，比如：求兩個數(shù)量相差多少，用減法解答；求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，用除法解答；求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法解答等。任何一道復合應用題都是由幾道有聯(lián)系的一步應用題組合而成的。因此，基本的數(shù)量關系是解答應用題的基礎。在復習時，我特意安排了一些補充條件的問題和練習，目的是強化學生的基礎知識。使學生看到問題立刻想到解決問題所必需的兩個條件；看到兩個條件能迅速想到可以解決什么問題。在此基礎上再出些有助于訓練發(fā)散性思維的練習題。如給出兩個條件：甲數(shù)是10，乙數(shù)是8，要求學生盡可能的多提出些問題。練習時，先要求學生提出用一步解答的問題，如：“甲數(shù)比乙數(shù)多多少”，“乙數(shù)比甲數(shù)少多少”“乙數(shù)占甲數(shù)的幾分之幾”等。然后再要求學生提出用兩步解答的問題，如“甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾”，“乙數(shù)比甲數(shù)少幾分之幾”“乙數(shù)占兩數(shù)和的幾分之幾”等。對于常用的數(shù)量關系，復習時我還采用給名稱讓學生編題的練習形式。如已知單價和總價，編求數(shù)量的題目；已知路程和時間，編求速度的題目等。通過這種形式的訓練，使學生進一步牢固掌握基本的數(shù)量關系。為解答較復雜的應用題打下良好基礎。在編題訓練的過程中，還要注意指導學生對數(shù)學術語的準確理解和運用。只有準確理解，才能正確運用。如增加、增加到、增加了，提高、提高到、提高了，擴大，縮小等。發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。對易混的術語，如減少了和減少到等要讓學生區(qū)別清楚。

二、綜合運用知識，拓寬解題思路能夠正確解答應用題，是學生能綜合運用所學知識的具體表現(xiàn)。應用題的解答一般采用綜合法和分析法。我們在復習時側(cè)重教給分析法。如：李師傅計劃做820個零件，已經(jīng)做了4天，平均每天做50個，其余的6天做完，平均每天要做多少個？分析方法是從問題入手，尋找解決問題的條件。即：①要求平均每天做多少個，必須知道余下的個數(shù)和工作的天數(shù)（6天）這兩個條件。②要求余下多少個，就要知道計劃生產(chǎn)多少個（820個）和已經(jīng)生產(chǎn)了多少個。③要求已經(jīng)生產(chǎn)了多少個，需要知道已經(jīng)做的天數(shù)（4天）和平均每天做的個數(shù)（50個）。在復習過程中，我注重要求學生把分析思考的過程用語言表述出來。學生能說清楚，就證明他的思維是理順的。既要重視學生的計算結(jié)果，更要重視學生表述的分析過程。

三、系統(tǒng)整理歸納，形成知識網(wǎng)絡在應用題復習中，一題多解是溝通知識之間內(nèi)在聯(lián)系的一種行之有效的練習形式。它不但有助于學生牢固地掌握數(shù)量關系，而且可以開闊解題思路，提高學生多角度地分析問題的能力。例如：一個修路隊，原計劃每天修80米，實際每天比原計劃多修20％，結(jié)果用12.5天就完成任務。原計劃多少天完成任務？可有下列解法： 1、80×（1+20％）×12.5÷8=15（天）2、12.5×（1+20％）=15（天）

3、設計劃用x天完成。80x=80×（1+20％）×12.5 x=15

4、設原計劃用x天完成。80∶80×（1+20％）=12.5∶x x=15

上述四種解法分別是按解一般應用題的思路、分數(shù)應用題的思路、方程的思路和用比例解的思路進行分析的。通過本題的復習，引導學生找出各知識點之間的聯(lián)系，使學過的解應用題的各種知識得以融會貫通和綜合應用，拓寬了學生的解題思路。

2015.6.10

第二篇：六年級數(shù)學復合應用題總復習

小學教師網(wǎng) http://百G試卷、課件源程序、全冊教案等，無須注冊任意下載！

復合應用題

姓名_______________

一、解答下列應用題

1.有三根繩子，第一根7/8米，比第二根

2、某機械廠擴建廠房計劃投資4.2萬元，長1/4米，第三根比第二根長2/5米，第實際投資降到3.4萬元，實際降低了 三根繩子有多長？百分之幾？(只列式不計算)

3.李師傅改進技術后，每天制造零件1204、果園里有桃樹150棵。梨樹的棵數(shù)個，比原來每天多生產(chǎn)1/5，李師傅原是桃樹的2/3，又是蘋果樹的2/7。來每天制造零件多少個？蘋果樹有多少棵？

5.一根繩子，第一次剪去全長的1/5，第6.生產(chǎn)小組生產(chǎn)一批零件，原計劃

二次剪去3/4米，還剩2.05米。這根21天，平均每天生產(chǎn)1800個，實際生產(chǎn) 繩子原來長多少米？(列出方程不用計算)的零件是計劃的105﹪，實際生產(chǎn)了多少個零件？

7.一套課桌椅的價錢是105元，其中椅子8.電視機廠五月份計劃生產(chǎn)電視機2400臺的價錢是課桌的5/7。椅子的價錢是上旬完成全月計劃的2/5，中旬完成計劃全多少元？月計劃的50﹪，上旬和中旬一共生產(chǎn)電視機多少臺？http://試卷、課件源程序、全冊教案等，無須注冊任意下載！

9.一輛汽車從甲地開往乙地，已經(jīng)行了全10.飼養(yǎng)場有雞250只，比鴨的1/3程的5/7，這是離乙地還有80千米。甲、多25只，飼養(yǎng)場有鴨多少只？乙兩地相距多少千米？

11.一堆沙子，用汽車已經(jīng)運走了24噸，12.一個長方體的寬是長的3/4，余下的比運走的多1/5，這堆沙子原來長是高的8/5。它的寬是24厘米，重多少噸？它的高是多少厘米？

13.打印一份稿件，若由甲單獨打印，要14.一項工程，甲、乙兩隊合做42/3小時完成。若由乙單獨打印，要45天完成這項工程的2/3，甲獨做

分鐘完成。兩人合打，多少小時可以打8天完成，如果乙獨做，需要 印完？多少天完成？

15.小琴媽媽七月份的工資收入是1350元，16.倉庫里有15噸水泥。第一天用扣除800元后按5﹪的稅率繳個人所得稅。去總數(shù)的20﹪，第二天用去1/2小琴媽媽應繳個人所得稅多少元？噸。倉庫里 還剩下水泥多少噸？

17.爸爸2000年6月1日把5000元錢存入銀行，定期三年，年利率為2.25﹪，到期時國家按所得利息的20﹪征收個人所得稅。到期時爸爸應繳個人所得稅多少元？爸爸這次儲蓄實際收入多少元？

第三篇：六年級數(shù)學總復習教學反思

六年級數(shù)學總復習教學反思

六年級的小學數(shù)學教學內(nèi)容很多很雜，而事實上小學數(shù)學六年級的總復習，一直讓老師很為難，如果一味地將知識重新再現(xiàn)，學得好的學生認為自己都會了不要聽，學得不好的學生也沒有定心聽，老師覺得上復習課很痛苦，該怎樣避免枯燥重復，又能體現(xiàn)學生的主體精神呢？我在概念課的復習教學上做了一次小小的嘗試。

如果按課的類型分，可以分成計算課、概念課、平面圖形課和統(tǒng)計課等，每種課的類型在復習時各有特色。數(shù)學的復習過程，其實就是學生的認知結(jié)構不斷重組，并形成良好的認知結(jié)構的過程,從而形成一個知識的網(wǎng)絡體系。在此過程中，學生的自主整理和構建知識網(wǎng)絡的能力就顯得特別重要。畢業(yè)班的復習課注重幫助學生把分散在各年級、各章節(jié)中有關的數(shù)學知識上下串聯(lián)，左右溝通起來。因為“獲得的知識如果沒有完滿的結(jié)構把它們聯(lián)在一起，即是一種多半為被遺忘的知識?！崩砬逯R體系要充分調(diào)動學生的主動性和積極性，要讓學生自己動手動腦，教師的作用主要是引導、幫助、點撥和補充。我執(zhí)教的《比和比例》屬于概念課，為了讓學生對比和比例的知識形成整體的認識，又能把握住知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，達成觸類旁通，一舉多得，我將比和比例的知識對比復習，深化基本概念。當問學生“關于比和比例我們已經(jīng)知道了些什么？”時，同學們講了很多，同時也深深感到這些知識點如果這樣處理的話會顯得零亂、無序、缺乏系統(tǒng)化，這一環(huán)節(jié)的處理旨在激發(fā)學生“自主萌生出整理知識，梳理結(jié)構”的需求，在此基礎上以小組為單位展開學習，學生在明確了學習要求之后學習的愿望得到了滿足，學生學習方向明確，學習要求具體，認知沖突相對集中，這樣學生的興趣濃厚了，每一位學生有了具體的任務，避免了小組學習只搞形式學生無事可干的尷尬局面。本課從構思到實施已是幾易其稿了，我的矛盾在于學生將知識圖表化的過程需要較長的一段時間，如果把這一過程放在課堂上的話可能會“浪費”很多時間，但是如果放在課前去完成的話，學生的整理只是把概念抄一抄而已，還是缺乏知識的系統(tǒng)化。在經(jīng)過一番思想斗爭之后，我決定還是把這個過程放在課堂上去完成，因為一直有一個信念在支撐著我：復習課我該給學生些什么？難道僅僅就是一些題海戰(zhàn)術嗎？我想應該給學生數(shù)學思想和方法，這才是學生一生都受用的。事實上，每一門學科有自身的特點，而同一學科的不同類型的課也各有特色，平面圖形和立體圖形的復習重在強化轉(zhuǎn)化思想，計算復習課重在計算的策略與實際運用，統(tǒng)計復習課重在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程并能對統(tǒng)計結(jié)果作出正確的分析，而概念復習課則在于選擇合適的方法將相關概念系統(tǒng)化，學生能對之整體把握，進而形成清晰的認識。因此我覺得這“浪費”的時間是值得的，學生經(jīng)過自己的努力而整理出來的知識體系，學生理解得更深刻，記憶得特別牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學生的自學能力。通過列表的方式使學習的知識系統(tǒng)化，也明確了各知識點的共性和個性，表示了學生對知識的理解，更重要的是滲透了學生對各類信息的整合、梳理，培養(yǎng)了科學的學習方法，讓學生學會學習。

第四篇：六年級數(shù)學總復習教學反思2015

六年級數(shù)學總復習教學反思2015

【篇一】

六年級的小學數(shù)學教學內(nèi)容很多很雜，而事實上小學數(shù)學六年級的總復習，一直讓老師很為難，如果一味地將知識重新再現(xiàn)，學得好的學生認為自己都會了不要聽，學得不好的學生也沒有定心聽，老師覺得上復習課很痛苦，該怎樣避免枯燥重復，又能體現(xiàn)學生的主體精神呢?我在概念課的復習教學上做了一次小小的嘗試。

如果按課的類型分，可以分成計算課、概念課、平面圖形課和統(tǒng)計課等，每種課的類型在復習時各有特色。數(shù)學的復習過程，其實就是學生的認知結(jié)構不斷重組，并形成良好的認知結(jié)構的過程,從而形成一個知識的網(wǎng)絡體系。在此過程中，學生的自主整理和構建知識網(wǎng)絡的能力就顯得特別重要。畢業(yè)班的復習課注重幫助學生把分散在各年級、各章節(jié)中有關的數(shù)學知識上下串聯(lián)，左右溝通起來。因為“獲得的知識如果沒有完滿的結(jié)構把它們聯(lián)在一起，即是一種多半為被遺忘的知識?！崩砬逯R體系要充分調(diào)動學生的主動性和積極性，要讓學生自己動手動腦，教師的作用主要是引導、幫助、點撥和補充。

【篇二】

六年級已進入復習階段，我和孩子們一路走來，在摸索中進步著。

反思一：抓住孩子們的心。和孩子們一起學習習近平兩年的時間，我扮演的不僅是一個傳道授業(yè)解惑的角色，我更多的時候扮演著朋友的角色。我充分尊重他們的想法，站在他們的立場來思考問題。

反思二：認真準備復習課，形成框架。只有你的復習內(nèi)容條理清楚，結(jié)構明了，才能吸引學生的眼球。這需要老師在把握教材的基礎上，有很強的概括能力。講的時候，抓住重點，抓住題型，讓孩子們覺得聽課的價值所在。

反思三： 恰當?shù)姆攀肿詫W，給予學生展示的機會。

反思四：情感教育的滲透，自覺習慣的培養(yǎng)。六年級的孩子們基本上懂事了，知道一定的道理。我們可以站在未來的角度去分析，給他們前進的動力。

反思五：給學生留有思考的空間。不管復習的內(nèi)容是難是易，針對學生的個體差異，我們要給學生思維活躍的空間，要讓學生有想跳一跳去摘桃子的沖動。適當?shù)恼n外延伸是很有必要的，書本知識的變式需要老師平時的積累。

總的來說，要把復習課上的輕松，是件不輕松的事情，需要太多的籌備，積淀。還有太多等著我學習的地方，我要和孩子們一起加油!

【篇三】

1.處理好課本與復習資料的關系

到了六年級下學期的數(shù)學復習階段，都會選配一種復習資料，如何用好復習資料，讓它發(fā)揮最大的效益;如何處理好課本與復習資料的關系;這是復習課過程中首先要解決的一個基礎性問題。學生的基礎比較差，必須以基礎為主，以本為本。所以在第一輪復習時，要緊扣課本，以基礎訓練為主，查找知識上存在的漏洞和缺陷;然后針對學生作練習時暴露出的問題，再有目的選編練習題、例題進行精講精練，從而消除學生知識上的盲點，對知識上的薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加深。對于復習資料上的內(nèi)容，老師要進行合理的取舍，不能采用拿來主義。每復習完一章以后，再次通過單元檢測、試卷講評查漏補缺，并讓學生詳細閱讀課本上的本章教學內(nèi)容，以便使知識系統(tǒng)化，條理化，不留空白點。

2.把握教學難度

復習過程中，最難把握的就是教學的難度問題。我認為首先抓好“雙基”不放松是前提和基礎;其次，在牢固掌握知識的前提下，適當?shù)谋３忠恍╇y度是必要的，也是必須的。在上課時選取適當難度的例題或課余布置一些有難度的題目，會給學生一定的新鮮感和有利刺激，激發(fā)學生的學習興趣和增強好勝感，從而有利于培養(yǎng)學生的個性品質(zhì)。結(jié)合我校的學生的實際情況，必須抓好基礎，難度過高，過大的題目不要涉及太多。主要是要規(guī)范學生的解題步驟，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維品質(zhì)。

3.如何有效的進行試卷講評

復習課離不開試卷講評，如何才能使試卷講評起到它應有的效果呢?長期以來，總是老師講，學生聽，結(jié)果是學生聽的提不起精神，教師講的津津有味，最后的效果還是不如人意。我認為我們應該大膽的放手，把試卷交給學生，讓學生自己去研究，去探索，去思考，去講解，教師只要做學生的指導者，點撥者就可以了。

第五篇：六年級數(shù)學總復習百分數(shù)應用題練習

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學資源免費下載

五年級分類練習百分數(shù)應用題

班別：

姓名：

學號：

1、五年級有學生160人，已達到《國家體育煉標準》（兒童組）的有120人。五年級學生的達標率是多少？

2、榨油廠的李叔叔告訴小靜：“2000kg花生仁能榨出花生油760kg?！斑@些花生的出油率是多少？

3、小飛家原來每月用水約10噸，更換了節(jié)水龍頭后每月用水約9噸，每月用水比原來節(jié)約了百分之幾？

4、西藏境內(nèi)藏羚羊的數(shù)量1999年是7萬只左右，到2003年9月增加到10只左右。藏羚羊的數(shù)量比2003年增加了百分之幾？

5、我國著名的淡水湖——洞庭湖，因水土流失引起沙沉積等原因，面積已由原來的大約4350km2縮小為約2700km2，洞庭湖的面積減少了百分之幾？

6、學校圖書室原有圖書1400冊，今年圖書冊數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書？

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學資源免費下載 億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學資源免費下載

五年級總復習分類練習百分數(shù)應用題

7、龍泉鎮(zhèn)去年有小學生2800人，今年比去年減少了0.5%。今年有小學生多少人？

8、為了緩解交通擁擠的狀況，某市正在進行道路拓寬。團結(jié)路的路寬由原來的12m增加到25m，拓寬了百分之幾？

9、新城市中小學校開展回收廢紙活，共回收廢紙87.5噸。用廢紙生產(chǎn)再生紙的再生率為80%，這些回收的廢紙能生立多少噸再生紙？

10、小明和媽媽到郵局給奶奶寄了2000元。匯費是1%。匯費是多少元？

11、百花胡同小學有480人，只有5%的學生沒有參加意外事故保險。參加保險的學生有多少人？ 12、2002年，中國科學院、中國工程院共有院士1263人，其中男院士有1185人。女院士占院士人數(shù)的百分之幾？

13、2003年6月~10月，有3只綠海龜在我國香港的南丫島深灣產(chǎn)下億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學資源免費下載 億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學資源免費下載

約900只海龜?shù)?，孵化率?0%~60%之間，這些海龜?shù)翱梢苑趸龆嗌僦痪G海龜？

14、爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

15、爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

五年級總復習分類練習

應用題（11）百分數(shù)應用題

17、李老師為某雜志社審稿，審稿費為200元。為此她需要按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳個人所得稅多少元？

18、爸爸媽媽給貝貝存了2萬元教育存款，存期為三年，年利率為3.24%，到期一次支取，支取時憑非義務教育的學生身份證明，可以免征儲蓄存款利息所得稅。

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學資源免費下載 億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學資源免費下載

（1）貝貝到期可以拿到多少錢？

（2）如果是普能三年期存款，應繳納利息稅多少元？

21、李平家用600kg稻谷碾出420kg大米。他家稻谷的出米率是多少？

24、文化宮電影院正在播放一部新電影，每張票價20元。丁丁和父母拿著優(yōu)惠卡去買票，每張票打八五折，買三張票共花了多少錢？

25、一種電腦降價了，第一次比原價7600元降低了10%，第二次又降低了10%。電腦現(xiàn)價多少元？

億庫教育網(wǎng)

http://004km.cn 百萬教學資源免費下載