第一篇：《讓友誼之樹常青》同步試題

《讓友誼之樹常青》同步試題

北京市六十六中學(xué) 陳姿璇

一、選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）

1．（成都2015年中考試題6）贏得朋友有三大法寶：接受對(duì)方，贊美對(duì)方，重視對(duì)方。這一名言告訴我們（）

A．掌握交友技巧就一定能夠找到真摯的友情 B．友誼的獲得需要我們掌握方法并講究藝術(shù) C．友誼的獲得需要自己不斷掩蓋自身的缺點(diǎn) D．友誼的獲得是否定自我和贊美對(duì)方的結(jié)果

【答案解析】本題選B。本題考查對(duì)于友誼的理解以及建議友誼的方法。A選項(xiàng)說得太極端了，掌握了交友技巧也不一定都能獲得友誼；C選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，友誼的獲得是個(gè)雙贏的過程，是促進(jìn)雙方不斷成長，而不是掩蓋自身的缺點(diǎn)；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，友誼不是一味地委曲求全，雙方是平等的，應(yīng)該相互關(guān)心和幫助。

2．“真正的朋友，在你獲得成功到時(shí)候，為你高興，而不捧場；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助?！备郀柣倪@一名言告訴我們（）

A．結(jié)交朋友需要我們掌握方法，講究藝術(shù) B．朋友就是要快樂時(shí)彼此分享，不幸時(shí)互相避讓 C．朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量

D．結(jié)交朋友就意味著給予和分擔(dān)，而不是接受和分享

【答案解析】本題選C。本題考查對(duì)于朋友的正確理解。A選項(xiàng)與題干無關(guān)；B選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，朋友是既分享快樂，也分擔(dān)困難，相互關(guān)心和幫助；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，和B選項(xiàng)同理。

3．“誰是人氣王？”某校七年級(jí)（1）班開展“人氣王”評(píng)選活動(dòng)。你認(rèn)為下列同學(xué)能夠入選的有（）

①珊珊對(duì)人非常真誠，朋友苦惱時(shí)，總會(huì)給予真誠的安慰和幫助 ②小莉善于溝通，同學(xué)們之間有矛盾時(shí)，她總是積極幫助同學(xué)，解決矛盾 ③小林因?yàn)槌煽冚^好，總是感覺高高在上，不愿意幫助其他同學(xué) ④曉峰脾氣性格很隨和，待人寬容，能夠原諒?fù)瑢W(xué)們無心的過失 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 【答案解析】本題選D。本題考查建立友誼的方法。③明顯錯(cuò)誤，排除后，選D。4．升入初中，面對(duì)新學(xué)校新班級(jí)，曉峰想交到更多的朋友，你認(rèn)為他應(yīng)該做的是（）A．更多地遷就朋友，什么事情都應(yīng)順著朋友的心意 B．一切事情都去請(qǐng)教朋友，能加深跟朋友的感情 C．敞開自我，主動(dòng)跟同學(xué)溝通，寬容他人

D．朋友間不要太計(jì)較，有事情可以找他們，沒事時(shí)少麻煩朋友

【答案解析】本題選C。本題考查建立友誼的正確方法。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，交朋友是一個(gè)平等促進(jìn)的過程，不是一味地遷就和委曲求全；B選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，“一切”過于極端；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，朋友應(yīng)該常聯(lián)系，勤溝通。

5．小智和小勇是好朋友，小智因小事和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，于是小勇準(zhǔn)備在放學(xué)后幫小勇教訓(xùn)那位同學(xué)，以下看法正確的是（）

A．小勇的做法不對(duì)，他只講“友情”，不辨是非 B．朋友有難，拔刀相助，小勇的做法值得我們學(xué)習(xí)

C．小勇的做法正確，我們應(yīng)該用心關(guān)懷朋友，在朋友有困難的時(shí)候及時(shí)相助 D．小勇的做法不對(duì)，畢竟是小事，暗中整整那位同學(xué)就可以了

【答案解析】本題選A。本題考查對(duì)于友誼的正確理解。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，交朋友要講原則辨是非；C選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，及時(shí)關(guān)心正確，但是關(guān)心的方式、方法錯(cuò)誤；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，沒有是非觀念。

6．小惠今年剛上七年級(jí)，因?yàn)槟懽雍苄。耆钤谧约旱氖澜缋?，沒有朋友，性格越來越孤僻。為了改變現(xiàn)狀，小惠應(yīng)該（）

①開放自己，多參加學(xué)?；顒?dòng)，多和同學(xué)溝通 ②積極主動(dòng)，熱心幫助其他同學(xué)

③面帶微笑，真誠地夸贊他人，尋找共同的話題

④可以嘗試一次，如果沒有投緣的朋友，就退回自己的世界 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

【答案解析】本題選B。本題考查學(xué)生對(duì)建立友誼方法的掌握情況。④是錯(cuò)誤的做法，應(yīng)該開放自己并付出行動(dòng)去建立友誼。

7．小潔和小娜是對(duì)好朋友，在班里成績一直都名列前茅。可是最近小娜的成績有些下滑，小潔就有點(diǎn)瞧不起她了，并且告訴小娜不想和她做朋友了。對(duì)于小潔的行為，你的認(rèn)識(shí)是（）A．朋友之間要坦誠相待，應(yīng)該把自己真實(shí)的想法說出來 B．小潔的做法正確，因?yàn)榻慌笥岩v原則，不能容忍小娜的退步 C．小潔不是真朋友，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助 D．小潔是真朋友，小潔是想用自己的言行激勵(lì)小娜進(jìn)步

【答案解析】本題選C。本題考查對(duì)于朋友的正確認(rèn)識(shí)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，朋友坦誠相待并不是意味著傷害和錯(cuò)誤行為；B選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，朋友講原則，應(yīng)該互相幫助；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，沒有是非觀念，不能采用傷害別人的做法。

8．小林和好朋友最近因?yàn)樾∈鲁臣芰?，如果錯(cuò)在對(duì)方，這時(shí)小林應(yīng)該（）A．人要有傲骨，怎么能隨便低頭，況且錯(cuò)在對(duì)方 B．不能主動(dòng)和好，這樣太掉價(jià)了，得讓對(duì)方先來道歉 C．既然是好朋友，就應(yīng)該多遷就他，別太計(jì)較 D．寬容朋友，可以積極主動(dòng)溝通進(jìn)行協(xié)商解決

【答案解析】本題選D。本題考查對(duì)于朋友間的矛盾正確處理。A和B選項(xiàng)錯(cuò)誤，對(duì)待朋友的錯(cuò)誤應(yīng)該寬容并幫其糾正，而不是一味地較勁；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，對(duì)待朋友的錯(cuò)誤也不應(yīng)一味地遷就和縱容，所以D選項(xiàng)正確。

9．在班級(jí)，你無意中聽到好朋友把你的秘密告訴了別人，正確的處理方法是（）①忍氣吞聲，畢竟是朋友，如果直說估計(jì)就做不成朋友了 ②把對(duì)方的秘密也告訴別人，以牙還牙

③要么選擇寬容，尋找彼此能接受的解決方式，要么就冷靜地結(jié)束友誼

④對(duì)他/她說：我把你當(dāng)作知心朋友，你卻把我的秘密隨意告訴別人，我很生氣也很失望

A．①③ B．②③ C．③④ D．②④

【答案解析】本題選C。本題考查對(duì)于朋友間的矛盾的正確處理。①和②選項(xiàng)錯(cuò)誤，對(duì)待朋友的背叛或傷害，不應(yīng)忍氣吞聲或者睚眥必報(bào)，而應(yīng)該理智地協(xié)商，冷靜處理。③④選項(xiàng)正確。

10．小林發(fā)現(xiàn)好朋友最近情緒低落，主動(dòng)上前關(guān)心詢問，朋友卻不愿說。以下做法正確的是（）

①顯然這是不把自己當(dāng)朋友，不愿意坦誠相待，也不搭理他 ②心情不好能理解，應(yīng)該持續(xù)關(guān)心，多問幾次就會(huì)說了 ③要學(xué)會(huì)尊重朋友，給朋友留有一些空間，默默關(guān)心就好了 ④既然不說，就不強(qiáng)迫朋友，等愿意說的時(shí)候再做傾聽者 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④

【答案解析】本題選C。本題考查對(duì)于朋友的尊重和理解。①和②選項(xiàng)錯(cuò)誤，朋友是完全獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該給朋友留有一些空間，朋友間也不意味著毫無保留。尊重朋友的選擇，默默地關(guān)心才是正確的方法，故而選C。

二、材料題（請(qǐng)閱讀材料并回答下列問題）

1．材料一：曉東和小寧是好朋友，曉東學(xué)習(xí)成績很好，而小寧的成績一般。曉東在小寧的請(qǐng)求下經(jīng)常幫助小寧復(fù)習(xí)功課，解答難題。為此，他有時(shí)候很晚才能回家，常常沒有時(shí)間完成自己的功課。曉東媽媽很著急，曉東也覺得很難過。

材料二：孫某上初中時(shí)，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”，并以優(yōu)異的成績考上了高中。但后來，他交上了校外不三不四的朋友。為了有更多的錢上網(wǎng)和追求“高消費(fèi)”，他多次參與敲詐，甚至攔路搶劫，走上了犯罪道路，最終受到了法律的制裁。

（1）材料一中，曉東和小寧還能做好朋友嗎？曉東應(yīng)該怎么辦？（2）從交友方面指出材料二中孫某變壞的原因。（3）結(jié)合材料，說說我們?cè)鯓硬拍塬@得真正的友誼?！敬鸢附馕觥?/p>

（1）能。真正的朋友應(yīng)該坦誠，曉東應(yīng)該繼續(xù)幫助小寧復(fù)習(xí)功課，但是，要和小寧約定好時(shí)間，不能耽誤了自己的學(xué)習(xí)。

（2）孫某沒有做到慎重交友；在與朋友交往中，沒有堅(jiān)持原則。

（3）需要用心關(guān)懷朋友；需要尊重對(duì)方；需要正確處理朋友間的矛盾；正確對(duì)待朋友的背叛和傷害。

2．材料：珊珊是一名七年級(jí)學(xué)生，平時(shí)由于功課緊張，所以總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，久而久之，她與同學(xué)之間形成了隔閡，和同學(xué)說話很少，交往也很少。每當(dāng)她看到其他同學(xué)在一起談笑風(fēng)生，自己卻無人理睬時(shí)，內(nèi)心十分苦悶。請(qǐng)你當(dāng)一次心理醫(yī)生，為珊珊出謀劃策，解除煩惱。

（1）珊珊苦惱的原因是什么？

（2）珊珊今后怎樣做才能擺脫苦惱，獲得快樂？ 【答案解析】

（1）珊珊苦惱的原因是缺少友情，因?yàn)樯钚枰亚?，友情能使我們相互激?lì)，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，有助于我們?cè)鲩L智慧和才干，有助于我們更快地進(jìn)步和發(fā)展。（2）姍姍今后要這樣做：①要積極主動(dòng)，勇敢地與同學(xué)交往，建立友誼。要想獲得更多的朋友，就要放開自己，主動(dòng)表達(dá)，才能交到朋友；②在主動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果嘗試一次不成功，別氣餒，只要真誠待人，就能交到朋友。③對(duì)待同學(xué)要用心關(guān)懷，在朋友需要的時(shí)候要用行動(dòng)表達(dá)。④要正確處理朋友間的矛盾，可以相互協(xié)商解決，尋找彼此能夠接受的方式，對(duì)于朋友的小錯(cuò)和誤會(huì)，要諒解和寬容。

第二篇：讓友誼之樹常青說課稿

讓友誼之樹常青說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！

今天我要進(jìn)行說課的框題是：--------讓友誼之樹常青首先，我對(duì)本框題進(jìn)行分析

一、說教材的地位和作用

《讓友誼之樹常青》是魯教版教材初一思品必修第三單元第第五課第二個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《播種友情》,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第三單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性。這部分內(nèi)容，繼續(xù)談了如何保持和發(fā)展友誼，讓友誼之樹常青。所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的師愛助我成長打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的交友原則，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的不可缺少的部分，也是今后考試的?？純?nèi)容。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。

2.能力：學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)和朋友交往的能力。

3.知識(shí)：掌握交友過程中應(yīng)該堅(jiān)持的幾個(gè)原則，學(xué)會(huì)發(fā)展和保持已建立起的友情。

三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)

本著初一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本項(xiàng)目的三個(gè)目題都是重點(diǎn)。1平等 尊重真誠2 理解寬容 3關(guān)愛 幫助 重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了交友的原則，才能理解和掌握如何讓友誼之樹常青

教學(xué)難點(diǎn)：寬容并不是不堅(jiān)持原則。難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生沒有這方面的知識(shí)，把握不好寬容的前提和尺度。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

四、說教法

我們都知道思想品德課是一門培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問題方法的思維過程。

考慮到我校初一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)

際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。

五、說學(xué)法

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：互動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式、情境教學(xué)、案例教學(xué)

最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

六、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了同學(xué)、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應(yīng)該怎樣交朋友、和同學(xué)、朋友建立友情呢！

這節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！由上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是思想品德課教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

① 通過交流“自己具有哪些品質(zhì)”、大家談“自己愿意與哪些同學(xué)交朋友”、親身體驗(yàn)，明確：與同學(xué)、朋友交往，首先要做到“平等、尊重、真誠”。

②結(jié)合教材提供的四種情景進(jìn)行情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究思考：自己遇到這些情況“希望別人怎樣對(duì)待自己”。明確：要學(xué)會(huì)換位思考，懂得與人相處應(yīng)該做到“理解、寬容”。

結(jié)合“哥們兒義氣”案例，幫助學(xué)生感悟、體會(huì)交友“要堅(jiān)持原則”的重要性，從而自覺地規(guī)范自己的言行礎(chǔ)上，運(yùn)用典型的案例，通過思考、認(rèn)識(shí)、分析和解決某一具體問題的能力。

③通過實(shí)話實(shí)說“自己遇到這些情況時(shí)會(huì)怎樣做”、討論“有的人只在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候才會(huì)想到別人”、讀一讀，明確：主動(dòng)“關(guān)愛、幫助”他人，也是交友應(yīng)該具備的品德。

3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（2—3分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

4、板書設(shè)計(jì)

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

板書：

讓友誼之樹常青

一平等 尊重真誠

二 理解寬容

三關(guān)愛 幫助

第三篇：讓友誼之樹常青 教案

課題

讓友誼之樹常青

第 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情?！灸?力】

積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力?！局?識(shí)】

1、懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式。

2、知道禮貌是交往的必要前提。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。知識(shí)鏈接：懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性。學(xué)習(xí)方法：事例引導(dǎo)式，討論式、啟發(fā)式。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了同學(xué)、朋友、友情的重要性！友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。生活離不開朋友，人生離不開友情。那么，我們應(yīng)該怎樣交朋友、和同學(xué)、朋友建立友情呢！這節(jié)課我們就來討論怎樣交朋友，怎樣建立友情！

板書框題：

讓友誼之樹常青

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)。

學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生在看書的基礎(chǔ)上思考下列問題。

1、建立和發(fā)展友情的前提是什么？

2、怎樣尊重朋友？

3、如何理解寬容？

4、如何理解朋友間的關(guān)愛、幫助？

三、合作探究，享受快樂

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：自己解決不了的問題可小組討論，集思廣益。

1、平等?尊重?真誠” 活動(dòng)一：（材料P61頁）閱讀討論：

說一說：自己愿意與上述哪些同學(xué)交朋友？為什么？（學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)撥）

通過這個(gè)活動(dòng)，我們從中應(yīng)體會(huì)到：與同學(xué)、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真誠（板書）。

想一想：為什么要做到平等、尊重、真誠？應(yīng)該怎樣做到平等、尊重、真誠呢？（2）怎樣做到平等、尊重、真誠（教材P62頁）

2、理解寬容 活動(dòng)二： 想一想——如果與到下列下列情況，你希望別人怎樣對(duì)待自己？ 教師講述：

朋友相處，難免出現(xiàn)分歧、摩擦、爭執(zhí)等。但如果我們理解、寬容朋友，以寬廣的胸懷接納他人，對(duì)他人多一份理解與寬容，友誼之花一定會(huì)綻放得更加絢麗！活動(dòng)三：我該怎么辦？（見教材P63頁）

請(qǐng)為這個(gè)故事續(xù)寫可能的結(jié)尾：

小方 ??

參考結(jié)尾：小方這次不答應(yīng)他的要求，說：“那可不好，考試成績不能作弊，我相信你會(huì)考好的?！霸谛》降膸椭凸膭?lì)下，小袁考出了好成績。他們不僅是學(xué)習(xí)上的好伙伴，更是生活中的好朋友。

3、關(guān)愛 ? 幫助 活動(dòng)四：

想一想：當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答，教師講述）教師講述：

在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，都需要來自同學(xué)、朋友的關(guān)愛和幫助。

想一想：當(dāng)同學(xué)、朋友遇到困難和不幸時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿兀?教師講述：

我們應(yīng)該毫不由于地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助，不能袖手旁觀，更不能幸災(zāi)樂禍。

四、學(xué)生暢談收獲，進(jìn)行總結(jié)。

五、當(dāng)堂檢測

1、蕩起友誼的雙槳小梅與小青是同班同學(xué)，二人都喜歡學(xué)習(xí)繪畫，為此他們常常會(huì)圍繞共同的嗜好進(jìn)行探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒小青成績好。當(dāng)小梅向小青請(qǐng)教時(shí)，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：”這么簡單都不會(huì)，你真笨！自己想！“然后漠不關(guān)心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對(duì)小青慢慢有了距離感，小梅后來又結(jié)識(shí)了新的朋友?？墒切∏鄥s抱怨小梅三心二意。（1）你認(rèn)為小青的做法對(duì)嗎？為什么？

（2）友誼的雙槳需要我們和諧地?fù)u蕩，才能推開層層波浪助我們成功。你認(rèn)為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友情？

2、假如你和朋友之間發(fā)生了下列事情，你會(huì)怎么辦？ A B

課后反思：

第四篇：讓友誼之樹常青_教案

《讓友誼之樹常青》

一、情境感悟、激情導(dǎo)入

視頻歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

喜歡這首歌嗎？（喜歡）歌曲贊頌的是什么？（友誼）是的，就像歌里唱的，“千里難尋是朋友”，今天，這么多的老師朋友不遠(yuǎn)百里來到葛溝中學(xué)進(jìn)行教學(xué)研討，同學(xué)們高興嗎？（高興）讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來，感謝他們對(duì)葛溝中學(xué)的支持幫助。（鼓掌）愿我們的友誼天長地久，讓友誼之樹萬古常青。展示課題

讓友誼之樹常青

二、合作交流、探究知新

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《播種友情》，探討了友情的重要作用和怎樣交朋友的問題。同學(xué)們是不是已經(jīng)掌握了？（提問）。下課后，老師交給七.1班班長楊帆他們一個(gè)任務(wù)，是個(gè)什么任務(wù)呢？（展示楊帆和沈冰他們的故事（1）準(zhǔn)備----課堂調(diào)查）

師生完成調(diào)查。

調(diào)查進(jìn)行地很順利，接下來就需要他們各顯神通，發(fā)揮特長了，可是這時(shí)候矛盾卻產(chǎn)生了（出示材料楊帆和沈冰他們的故事（2）矛盾----建設(shè)友誼）：楊帆的言行對(duì)嗎？為什么？

生思考討論發(fā)言，師點(diǎn)撥總結(jié)，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)一------建設(shè)友誼

錯(cuò)誤1：（缺乏平等意識(shí)。）

我們應(yīng)該怎樣平等地對(duì)待同學(xué)、朋友？ 錯(cuò)誤2：（不尊重他人）朋友之間應(yīng)怎樣做到尊重？ 我判斷：（出示材料）李洋的認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)，說說你的認(rèn)識(shí)。

錯(cuò)誤3：（不信守承諾，不真誠待人。）我們應(yīng)該怎樣真誠地對(duì)待朋友？ 師總結(jié)：

友誼之樹常青的第一個(gè)秘訣：平等、尊重、真誠。（多媒體展示）面對(duì)楊帆的無理，板報(bào)還能完成嗎？（展示：楊帆和沈冰他們的故事（3）解決----呵護(hù)友誼）

學(xué)習(xí)指導(dǎo)二------呵護(hù)友誼

面對(duì)楊帆，你會(huì)怎樣對(duì)待他？(兩種意見)遇到下列情況，希望別人怎樣對(duì)待自己（教材P62）假如是其他同學(xué)做出了對(duì)自己不好的事，你會(huì)怎樣呢？

說起來容易做起來難，王碩同學(xué)就遇到困難了大家?guī)蛶退桑ㄕ故荆捍蠹襾韼兔Γ核撛趺崔k？）

生答師點(diǎn)撥：只有做到理解、寬容，才能交到真心朋友。

事例展示《真心朋友》想想這位朋友會(huì)怎么說呢？生答，展示答案 師點(diǎn)撥總結(jié)：友誼之樹常青的第二個(gè)秘訣：理解寬容（板書）行為辨析：（展示材料）

班長張強(qiáng)應(yīng)該怎么辦?

為什么

？（展示提示）

你說我說：哥們兒義氣是好是壞？（出示案例）哥們兒義氣害人害己 形成共識(shí)：理解與寬容要堅(jiān)持原則

1.分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡

2.分清真正的友誼與“哥們兒義氣”

現(xiàn)在楊帆他們的板報(bào)完成的怎樣了？（展示：楊帆和沈冰他們的故事（4）困難----培育友誼）學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：培育友誼

你曾經(jīng)得到朋友的幫助嗎？他是怎樣幫助你的？（展示）甜蜜回憶：（說三句話）

（過渡）朋友的關(guān)愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

當(dāng)遇到下列情況時(shí)，自己會(huì)怎樣做？

師點(diǎn)撥總結(jié)第三個(gè)秘訣：關(guān)愛和幫助（板書）

最近央視一套熱播的電視劇《朱德》同學(xué)們看過沒有？影片歌頌了朱德光輝的一生，也再現(xiàn)了老一輩革命家之間的偉大友誼。（展示）榜樣的力量：正是由于他們的互幫互助、互相支持，才使得他們能夠領(lǐng)導(dǎo)中國革命從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，共同成為新中國的締造者。

舉幾個(gè)我們班中關(guān)愛幫助的事例。

師總結(jié)導(dǎo)引：同學(xué)們做得很好，在其他班上課的時(shí)候，有同學(xué)舉出了這樣幾個(gè)事例，請(qǐng)你們幫我判斷一下，這是真正的友誼嗎（展示“走進(jìn)生活”）走進(jìn)生活：（展示材料）生判斷并說明理由，學(xué)以致用。師點(diǎn)撥總結(jié)。（過渡）通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)明確了如何選擇、建立友誼，如何呵護(hù)、發(fā)展友誼和如何培育友誼，我相信大家一定有了很多的收獲，就讓我們一起進(jìn)入---收獲平臺(tái)（展示）學(xué)習(xí)指導(dǎo)四-----收獲友誼。教師寄語 ：

友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護(hù)，用關(guān)愛和幫助去澆灌和培育，同時(shí)還要堅(jiān)持原則，摒棄“哥們兒義氣”，我們的友誼之樹才能常青

第五篇：《讓友誼之樹常青》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)，朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。

【能力】學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力，培養(yǎng)獲得真摯友情的能力。

【知識(shí)】學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式。

教學(xué)內(nèi)容分析：“讓友誼之樹常青”，主要幫助學(xué)生掌握與同學(xué)、朋友交往的方法技巧及應(yīng)堅(jiān)持的原則。由三個(gè)層次的內(nèi)容組成，為此教學(xué)形式上也采取了板塊式分層教學(xué)。

授課類型：新授課

重難點(diǎn)：讓友誼之樹常青（重點(diǎn)）

朋友之間要講原則（難點(diǎn)）

時(shí)間：45分鐘

授課過程：

一、情境感悟、激情導(dǎo)入

（開場白）沂水真是一個(gè)人杰地靈，風(fēng)景如畫的好地方，今天我能來這兒和同學(xué)們一起交流和探討，的確是一種緣分

首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現(xiàn)）

同學(xué)談感想。

（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對(duì)上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，又為導(dǎo)入課題服務(wù)）

過渡導(dǎo)入

板書：友誼之樹

二、合作交流、探究知新

第一板塊選擇友誼（屏幕出示）

慧眼識(shí)友：（大屏幕出示內(nèi)容）

小麗：我家庭條件好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，我喜歡別人都聽我的，不喜歡和成績不如我的同學(xué)交往。

小華：我喜歡給別人起“綽號(hào)”，叫起來好玩

小明：同學(xué)提出什么要求都答應(yīng)，但做不做，得看我有沒有興趣

師引導(dǎo)學(xué)生辨識(shí)，做出選擇并說明理由。

師點(diǎn)撥：小麗小華和小明這樣的同學(xué)我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應(yīng)該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來認(rèn)識(shí)一位我的學(xué)生，他剛剛被評(píng)為班級(jí)的人氣王，請(qǐng)聽一下小記者對(duì)他的專訪。

記者：小峰同學(xué)，聽說你被評(píng)為七年級(jí)八班的人氣王，在班里很有號(hào)召力，在同學(xué)中有很多朋友，并深受老師的信任和同學(xué)們的擁護(hù)，請(qǐng)問你有什么秘訣嗎？

小峰：秘訣談不上。我是一個(gè)直言快語的人，對(duì)同學(xué)和朋友，一視同仁，從不貶低誰，也不刻意奉承誰。我從不亂捧別人，如果說他哪方面不好，那就是真的不好；如果說他好，也不是敷衍和客套。有事我?guī)兔?，如果能做到的，就努力去做；如果辦不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長，當(dāng)與同學(xué)在某些方面意見不一致時(shí)，我從不強(qiáng)行要求別人一定要聽我的。

（設(shè)計(jì)意圖：從正反兩個(gè)方面，讓學(xué)生充分體會(huì)到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。

討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？

師結(jié)：友誼之樹常青的第一個(gè)秘訣：平等、尊重、真誠。

（過渡）

第二個(gè)板塊：呵護(hù)友誼（大屏幕出示）

大屏幕出示圖片并一起看視頻

師引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。

（設(shè)計(jì)意圖）：從一個(gè)在學(xué)生中間時(shí)常發(fā)生的事例，用視頻這一直觀的形式表現(xiàn)出來，通過層層深入地分析，讓學(xué)生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會(huì)害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進(jìn)一步在解決肖峰和小剛的矛盾過程中領(lǐng)會(huì)理解和寬容在維持和發(fā)展友誼的重要性，對(duì)教材內(nèi)容的順序稍加了調(diào)整）。

師點(diǎn)撥：友誼之樹常青的第二個(gè)秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動(dòng)體驗(yàn)。

（過渡）

第三板塊：培育友誼（屏幕出示）

甜蜜回憶（屏幕出示）

“我”曾得到好朋友 的關(guān)愛和幫助

他（她）是這樣幫助我的……

他（她）的幫助讓我……

（過渡）朋友的關(guān)愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿?？（屏幕出示?/p>

當(dāng)遇到下列情況時(shí)，自己會(huì)怎樣做？

當(dāng)同學(xué)、朋友生病不能到校上課時(shí)，當(dāng)同學(xué)、朋友生活有困難，當(dāng)同學(xué)、朋友不慎落水 時(shí)，師點(diǎn)撥第三個(gè)秘訣：關(guān)愛和幫助（屏幕出示）

（過渡）通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)明確了如何選擇、建立友誼，如何呵護(hù)、發(fā)展友誼和如何培育友誼，我相信大家一定有了很多的收獲，就讓我們一起進(jìn)入

第四板塊，收獲友誼。

三、教師寄語、擁抱生活（邊總結(jié)，邊板書）

友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護(hù)，用關(guān)愛和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹才能常青（板書）。

最后請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》。