第一篇：三年級上語文同步試題-1 和老師在一起-北京課改版
2014年北京版小學語文三年級上冊1
和老師在一起 同步試題
1．規(guī)范書寫詞語。
2．圈出句中的錯別字，并改正。
1．老師引道我們關(guān)愛集體。()2．老師不但象我們提出問題，還幫助我們解或答疑。()()3．我們高興他開心，我們難過他交急。()3．詞語巧搭配。
親密的()嚴格的()善良的()不幸的()4．選詞填空。
愛護 愛戴
1．為了美化環(huán)境，我們要()花草 樹木。
2．教師節(jié)，同學們向自己()的老師獻上了一束束鮮花。嚴格 嚴實 嚴厲
3．怕媽媽看到，小剛把自己剛買的游戲機藏得很()。4．小明的父母對他要求很()。
5．小玉上課走神了，老師用()的目光注視著她。5．根據(jù)意思寫詞語。
1．指敬愛并且擁護。()
試卷第1頁，總3頁
2．像孩子那樣的天真淳樸的心。()3．本課指事理上和情理上的必要。()6．按要求寫句子。
1．我把老師教導(dǎo)我們的話記在心里。(改為“被”字句)__________________________________________________________ 2．田間的玉米被大風刮倒了一大片。(改為“把”字句)__________________________________________________________ 3．春節(jié)晚會上節(jié)目很多，有合唱、舞蹈、相聲，還有雙人舞。(修改病句)__________________________________________________________ 4．我們班42名同學在教室里認真地學習。(換種說法，不改變句子的意思)__________________________________________________________ 7．閱讀歡樂島。(一)課內(nèi)閱讀。
1．結(jié)合課文理解下列詞語的意思。
解惑答疑：______________________________________ 必須：__________________________________________ 愛戴：__________________________________________ 2．寫一寫你和老師之間的快樂。(不少于3句話)__________________________________________________________(二)課外閱讀。我們的教室
小朋友，我們的教室可漂亮啦!你們想來看看嗎?讓我來當你們的小解說員吧!我們的教室坐北朝南，寬敞明亮。走進教室，首先看到的是兩張金光閃閃的獎狀，那是我們班的光榮。教室前面有塊大黑板，總是被我們擦得干干凈凈。黑板的正上方掛著一面鮮艷的五星紅旗，五星紅旗左右有八個紅紅的大字：“好好學習，天天向上?！苯淌业暮竺嬉灿幸粔K大黑板，那是我們的“學習園地”。這是我們最喜歡看的欄目，內(nèi)容可豐富啦!教室北墻有三扇明亮的玻璃窗，墻上開辟了兩個欄目：“知識樂園”——解決我們學習中遇到的難題；“我的理想”——激勵我們用行動去摘取理想的果實。教室南墻也有三扇明亮的玻璃窗，墻上張貼著我們班的班訓(xùn)：“敬、靜、競、凈?！蔽覀儼嗳w同學都在為這四個字而努力。教室中間擺放著整齊的桌椅，白紗窗簾隨著微風輕輕擺動。我們在這樣的環(huán)境中學習，感到既溫暖又幸福。
試卷第2頁，總3頁 1．在文中找出下列詞語的近義詞。
寬闊——()喜愛——()暖和——()2．這篇短文是按照__________、__________、__________、__________、中間的方位順序來介紹“我們”的教室的。3．“我們”的教室給人什么感受? __________________________________________________________ 8．你知道下列節(jié)日屬于哪個民族嗎?選擇合適的連線。(1)潑水節(jié) A．苗族(2)龍舟節(jié) B．回族(3)開齋節(jié) C．傣族(4)火把節(jié) D．瑤族(5)三月三歌節(jié) E．彝族(6)盤王節(jié) F．壯族
試卷第3頁，總3頁 本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。
參考答案
1．必須 疑難 良好演出 劇本 嚴格 集體 著急 【解析】
2．1．道(導(dǎo))2．象(向)或(惑)3．交(焦)【解析】
3．伙伴 教練 人們 遭遇 【解析】
4．1．愛護 2．愛戴 3．嚴實 4．嚴格 5．嚴厲 【解析】
5．愛戴 童心 必須 【解析】
6．1．老師教導(dǎo)我們的話被我記在心里。2．大風把田間的玉米刮倒了一大片。
3．春節(jié)晚會上節(jié)目很多，有合唱、舞蹈、相聲。4．在教室里，我們班42名同學在認真地學習?！窘馕觥?/p>
7．(一)1．解答不懂的問題。一定要。敬愛
并且擁護。2．略
(二)1．寬敞 喜歡 溫暖 2．前 后 北 南 3．既溫暖，又幸福?！窘馕觥?/p>
8．(1)—C(2)—A(3)—B(4)—E(5)—F(6)—D 【解析】
答案第1頁，總1頁
第二篇：北京版小學三年級上學期語文第一單元《和老師在一起》教學設(shè)計2
北京版三年級語文上《和老師在一起》教學設(shè)計2
第一課時
教學目標：
1、學會11個生字，認讀4個字。ABC
2、理解詞語“愛戴、必須、指路人、根基、解惑答疑”會用“必須”造句。ABC
3、能選擇合適的詞語與指定的詞語進行搭配，并進行詞語積累。ABC
4、正確朗讀課文ABC，讀書質(zhì)疑，進行二次預(yù)習。AB
教學重點：
1、“導(dǎo)、惑、疑”的字形。
2、理解詞語“愛戴、必須、指路人、根基、解惑答疑”。
3、能用“必須”造句，盡量把話說具體，表達更生動。
教學難點：
1、讀書質(zhì)疑。
2、確定“疑嚴良”的部首（教給學生確定部首的規(guī)律）
教學過程：
一、談話激趣導(dǎo)入：（3分鐘）
二、初讀課文。（4分鐘）
1、觀察：我們現(xiàn)在的課文和一、二年級有什么不同？（所有生字上面不再有拼音）（告訴學生在讀課文遇到生字的時候可以先看一看課文后邊田字格里德生字讀音。）
2、自讀課文，初步感受。檢測學生讀書情況。（并標出自然段）
三、學習生字新詞。（25分鐘）
（一）學習生字（完成教學目標1）
1、讀生字、認讀字，初步感知。
2、結(jié)合預(yù)習本，說說你學會了哪些生字？隨機指導(dǎo)。（領(lǐng)讀）
（1）引導(dǎo)學生歸類學習。
和心情、心理活動有關(guān)的字有：急、惑
比較學習：導(dǎo)、異；集、焦（結(jié)合字理進行引導(dǎo)）（熟字帶新字）
熟字加偏旁：廠各頁
嚴格須
熟字去偏旁：浪——良
（2）難寫生字練習書寫。
疑：起筆及右側(cè)寫法（書空練習）
須：三撇的寫法
惑、嚴：注意筆順
善：橫的長短和間距，注意第六筆（數(shù)一數(shù)共有幾筆）
（3）確定偏旁。
“惑”是“心”字底，與心理活動有關(guān)。
“須”是“三撇”旁代表胡須?！绊殹痹谧值渲械慕忉層腥N：A必得，應(yīng)當：B男人面上生的毛，胡子。C像胡須的東西。（培養(yǎng)在句子中理解字義的能力）
（1）媽媽讓我今天必須去理發(fā)。（）
（2）爺爺?shù)暮毺貏e長。（）
（3）老師告訴我大蔥的根叫須根。（）
“疑”是“矢”字旁或“匕”字旁。
“導(dǎo)”在字典中有三種解釋：A指引，帶領(lǐng)。B傳引，傳向。C啟發(fā)。在“引導(dǎo)”中的解釋是（），在“開導(dǎo)”中的解釋是（）。
教師：看看你的預(yù)習本，把錯誤的改正過來。
（二）學習詞語（完成教學目標2）
1、換詞理解：愛戴。
結(jié)合生活實際理解：指路人、根基
結(jié)合造詞方法：解惑答疑（結(jié)合實際舉例理解）
結(jié)合生活實際了解：“樂趣與甜蜜”
2、用“必須”造句。
（1）理解詞語意思。
（2）練習說話。
造句舉例：“我們是班里的一個成員，必須為班集體爭光！”
學生用“必須“造句。指導(dǎo)學生把話盡量說具體。
（三）詞語搭配（完成教學目標3）
1、看課后題，找到原文中的詞語搭配，讀一讀。
2、自己填寫并交流。
3、修正好自己的答案，再讀一讀。
4、考考你。
（1）聽寫詞語：焦急疑惑善良嚴格必須引導(dǎo)集體
（2）詞語搭配：不幸的（）善良的（）嚴格的（）親密的（）
（3）寫出反義詞：高興——（）疑惑——（）
（4）寫出近義詞：高興——（）焦急——（）
（四）詞語積累
充滿樂趣 生活甜蜜 充滿愛心 關(guān)愛集體
提出問題 打好地基 充滿童心 愛戴老師 解惑答疑
四、讀書質(zhì)疑。（7分鐘）（完成教學目標4）
1、自己讀課文，提出不明白的問題。
2、交流問題，梳理問題。
3、讀了這篇課文，你最想知道什么？
預(yù)設(shè)：為什么把老師說成是指路人、伙伴、教練、朋友？（因為愛老師）
出示二次預(yù)習問題：我們?yōu)槭裁磹鄞骼蠋煟磕闶菑哪男┑胤礁惺艿降模?/p>
五、分層作業(yè)：（1分鐘）
A、B、C
1、正確流利地讀課文；
2、學會生字并聽寫。
3、用“必須”造句。
A、B：完成課后習題。
3.的伙伴的小壁虎
（）
（）的教練的小金魚
（）
（）
第二課時
教學目標：
1、能夠有感情地朗讀課文；背誦課文；（ABC）
2、回憶自己和老師在一起的歡樂情景，并能跟同學交流。（ABC）
3、感受通過首尾呼應(yīng)的方式增強語氣的表達。（AB）
4、能用簡單的話概括文章的主要內(nèi)容。（A）
5、結(jié)合生活實際，仿寫2—5小節(jié)。（AB）
教學重點：
1、能夠有感情地朗讀課文；背誦課文；
2、回憶自己和老師在一起的歡樂情景，并能跟同學交流。
教學難點：
1、感受通過首尾呼應(yīng)的方式增強語氣的表達。
2、結(jié)合生活實際，仿寫2—5小節(jié)。
3、能用簡單的話概括文章的主要內(nèi)容。
教學流程：
一、激發(fā)興趣，走入文境
1、上節(jié)課我們學習了第一課，我們?yōu)槭裁磹鄞髯约旱睦蠋煟恐该f。
2、這節(jié)課我們就一起走進課文，請大家齊讀課題。
二、品味語言，體會情感：（目標1）
1、請你自由讀詩歌，邊讀邊想：為什么同學們愛戴自己的老師？你能試著說說嗎？
2、你能像這樣說說嗎？出示提綱：因為老師是（），老師是（），老師是（），老師是（），所以我們愛戴自己的老師。（目標4）
（1）引導(dǎo)學習第二節(jié)。
提示：老師是（）？板書指路人
①什么是指路人？
②為什么說老師是充滿愛心的指路人？
③在這小節(jié)中有一組近義詞你能找出來嗎？高興—開心
④回憶一下你和老師在一起的歡樂情景，請你結(jié)合生活實際說一說自己的感受。小組交流、班內(nèi)交流。（目標2）
⑤引導(dǎo)：把你的感受讀出來？指名讀、自由讀，有感情地讀。（老師范讀）
（2）引導(dǎo)學習第三節(jié)。
提示：老師是（）？板書
①你的伙伴是誰？講講你們的故事？
②看來，我們說的伙伴一般都是年齡相仿的朋友，為什么說“老師是親密的伙伴”，讀出有關(guān)的詩句，說一說。
③引導(dǎo)：誰能把它讀出來？指名讀、自由讀，有感情地讀。（兩人一組互相讀）
（3）引導(dǎo)學習第四節(jié)。
提示：老師是（）板書？
①“嚴格”是什么意思？
②為什么說“老師是嚴格的教練”？
③“嚴格”還可以換成什么詞？
④你遇到過這樣的事情嗎？談?wù)勀愕母惺?。指名讀、自由讀，有感情地讀。（領(lǐng)讀）
⑤看，老師對我們是多么嚴格啊，那學習又和蓋房子有什么關(guān)系呢？兩個人相互說一說。小結(jié)：老師嚴格要求我們學習就要像蓋房子一樣把基礎(chǔ)打好。（目標2）
（4）引導(dǎo)學習第五節(jié)。
提示：提示：老師是（）板書？
①為什么說老師是充滿童心的朋友？
②你怎么知道的？
指名讀、自由讀，有感情地讀
（5）回讀2-5小節(jié)，課文從我們的生活中選取了幾個典型的片段展示在大家的面前，其實生活中還有許許多多這樣的事情，你能試著說說嗎？（目標5）
出示：老師是_________。
（6）是啊，老師時時刻刻關(guān)心著我們，所以我們的生活充滿樂趣，更加甜蜜。（板書）出示一六小節(jié)課件。
提示：請你讀讀第一和第六節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一和第六節(jié)寫的一樣。把課文連起來讀一讀，說說這樣寫給你什么樣的感受？（目標3）
（7）學生有感情地讀詩歌。
三、根據(jù)板書，背誦積累（目標1）
四、小結(jié)、分層作業(yè)
1、小結(jié)。
2、分層作業(yè)。
（1）正確、流利、有感情地讀課文；（A、B、C）
（2）選擇自己喜歡的小節(jié)練習背誦；（A、B、C）
（3）仿照課文2-5小節(jié)寫
一、兩個小節(jié)詩歌。（A、B）
（4）教師節(jié)快到了，把你寫的詩歌寫在親手制作的卡片上送給你喜歡的老師。（A）
板書設(shè)計：
和老師在一起
指路人
老師是
親密的伙伴
學習充滿樂趣
嚴格的教練
生活更加甜蜜
充滿童心的朋友
第三篇：Lesson 19北京課改三年級下
Lesson 19
課文：
A:AreB:No..A:What B:“I..句型：
Are you doing your homework?
（聽廣播）（玩象棋）（喂狗）（畫畫）（和小狗玩）（玩紙牌）
翻譯：
父親節(jié)愛
字讀寫制作來
第四篇：Lesson23北京課改英語三年級下
Lesson23
課文：
A: We B:Do.B:But I’句型：
What do you want to be?I want to bo a scientist.(教師）
(舞蹈家）
(廚師）
(歌唱家）
(作家）
(司機）
翻譯:
重、大小、輕雨八月科學家
第五篇：Lesson9北京課改英語三年級下
Lesson9
課文：
A: Mom, ’m.have B:.YouA: No,.B: Doyou..重點句型：
Doyouwantthosesweetpotatoes?
Yes, Givemeone/some，please.No.thanks.翻譯&填空：
餅干：熱狗：
甜薯:櫻桃派：
回來：給：
這個（單）這些（復(fù)）
那個（單）那些（復(fù)）
I eat when I amI drinkwhenI am
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