第一篇：生活因我而快樂精彩

生活——因我而精彩

王映月

2015年5月25日

生活——因我而精彩

我是十歲的女孩，有一個上大學的哥哥，我們家因為有我而精彩，每天都是歡聲笑語。奶奶夸我是開心果。學校生活更因為我的自信而精彩。假如生活是一塊畫板，自信就是畫筆，為生活增添色彩；假如生活是一列火車，自信就是能量，使它不斷向前。生活，因我的自信而精彩。

記得四年級時，我學習不是很好。一次次“誰會這個問題？”在課堂上，老師的問題一個又一個的拋了過來，同學們也是一次又一次的舉手，而我，沉默地坐在自己角落里，看著積極的同學一次次的展示自己，心里有一種說不出來的感覺。終于，老師想到了我，問了我一個關(guān)于公式的問題，原本，在課下我背的滾瓜爛熟的，老師一叫道我，我的腦海里立馬浮現(xiàn)出了這個問題的答案，但是，一站起來，覺得全班同學都在看著我，所以，我的大腦里一片空白，語言及不清晰，本來三十秒的事，被我硬拖到了一分鐘，還沒答出完整的答案。我不好意思坐了下來。

所以，從那以后，我不能因為自己早上學而輸給同學。我決定改變自我，但是，具體我還是不會的，所以，我請教了老師和家長。

姑姑是老師，她對我說：“上課要積極發(fā)言，用于表達出自己的想法，這樣，才可以上課不走神，把老師講的全部會了，成績才能提高！”老師也對我說：“上課時要踴躍發(fā)言，并整理筆記，這樣以后就好復習了?！?/p>

聽完后，我沉思了，這樣做，聽起來好像很難的樣子，但是，不行，我一定要做到！

在新的一周的第一節(jié)課，我第一次和自已有了思想斗爭，對于老師發(fā)出的問題，我的心里第一時間就有了答案，但是，放在桌子上的右手還是沒有勇氣舉起，經(jīng)過我一番激烈的思想斗爭，放在桌子上的右手緩緩的舉起了，這是我的一大突破，當老師教起我時，正確的答案脫口而出，這種感覺，是我第一次感覺到的。

現(xiàn)在，我變得自信多了，在課堂上可以積極發(fā)言，對同學展示新的自我，由于我自信，被選為學校大隊干部。正如政治所學，我的朋友圈現(xiàn)在也有內(nèi)圈向外圈拓展了。

朋友們，請記?。阂欢ㄒ錆M自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。我生活因為有我而精彩！

第二篇：班級因我而精彩

班級因我而精彩

雷鋒曾說過：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海?！闭侨绱?，如果把班級比作大海上航行的一艘巨大的帆船，那我就是那一張小小的風帆；如果把班級比作一個幽深奇美的峽谷，那我就是那一筆小小的寶藏；如果把班級比作一棵高大挺直的樹木，那我就是那一片

小小的樹葉。所以，我所做的一切，都在為我們的班級爭取榮譽，我為班級爭取

了榮譽，我就成為那最引人注目的一員。班級會因我而精彩。

班級因我而精彩，我把老師當親人。

“家”這個字眼一出現(xiàn)在我的腦海里，我就有一種溫暖、幸福的感覺，因為在這個特殊的大家庭里有我的良師益友。我把老師當作爸爸媽媽去尊敬，我把同學

們當作兄弟姐妹們一樣親。這是一個拼搏奮進的家，我奮發(fā)，我拼搏。老師是我的良師益友，老師是我的堅強后盾。我會努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再

拼搏！

班級因我而精彩，同學摯友如兄妹。

我是一個活潑開朗的女孩兒，每天都用燦爛的笑容去面對身邊每一個人，樂

觀地面對生活中的每一道難題，自信地面對人生中的每一次挑戰(zhàn)。我也讓我的熱

情感染了我的同學，讓緊張的學習生活充滿了歡聲笑語，同學們都是我的兄弟姐

妹，我們共同經(jīng)歷風風雨雨，共同品嘗喜怒哀樂，共同度過快樂時光。我們真誠

相待，公正無私，一起進步，我們共同分享快樂，分擔憂愁，不求回報。

班級因我而精彩，努力學習不懈怠。

知識是春風，能吹化心潮的冰層；知識是清泉，能滋潤心田的禾苗；知識是

氧氣，能解救心房的窒息；知識是火花，能映紅心頭的昏暗。我有的是對知識的渴望，教室里傳來我瑯瑯的讀書聲，大樹下映下我埋頭讀書的背影。從語文的學習我認識了魯迅、愛迪生······從數(shù)學的學習中我找到許多有趣的數(shù)學游戲······我愛學習，因為熱愛我拿到了“三好學生”的獎狀，因為熱愛我拿

到了“嘉獎令”，因為熱愛我站上代表榮譽的領(lǐng)獎臺，我要為我的班級爭光彩。

班級因我而精彩，愛好廣泛又多才。

我的愛好非常廣泛，我喜歡書法、看書、繪畫、跳舞、彈琴······因為我想創(chuàng)

造一個豐富多彩、無限美好的生活。我想讓我的班集體的生活一樣絢麗多姿。在聯(lián)歡會上，我會彈奏優(yōu)美的曲子送給我的老師和同學，向他們表達我的祝福，在學校藝術(shù)節(jié)上，我跳上優(yōu)美的舞蹈來表現(xiàn)我們美好的生活。老師因為有了我而自

豪，同學們因為有了我而快樂，班級因為有了我而精彩。

同學們：

我們都一樣，一樣地全力以赴追逐自己的夢想。

我們都一樣，在和諧興趣的校園中愉快地學習、成長。

我們都一樣，班級因我而精彩，我為班級增添光！

第三篇：讓班級因我而精彩

讓班級因我而精彩

——如何營造良好的班級文化_方法探討（2）

1.班級文化的“三大法寶”包括（ABD）A.班級環(huán)境 B.班級精神 C.社會環(huán)境 D.集體輿論 答案正確！

2.塑造班級精神的方法（ABCD）A.開展集體活動

B.設(shè)計班級標志物，如：、、班徽、班旗等 C.利用傳統(tǒng)節(jié)日 D.榜樣示范 答案正確！

3.下列選項中，哪一項不屬于班級標志物？（A.班訓 B.班歌 C.校風 D.班徽 答案正確！

C）

第四篇：校園因我而精彩

校園因我而精彩

有一天，我到教室巡視，發(fā)現(xiàn)一名學生的課桌上張貼著一張紙條，寫著這樣一句話，“明天不一定更好，但更好的明天一定會來”，我坐下來與這位同學攀談了好久，了解到這句話是該同學在看到許許多多的名人都有自己的左右銘而受到啟發(fā)，自己寫的感悟，以此激勵自己好好學習、天天向上?！坝袀€性的孩子，值得學習！”我當場肯定了這位同學的做法。

事后，我召開了班長會，和班長們討論了如何讓更多的敢想敢做、有作為的學生寫出自己的座右銘。與會的班長各抒己見，最后都一致贊同我的提議：開展了一次“我的座右銘，我做主”的征集活動。

短短兩天，90%的學生參與到活動中來。我手寫我心，一句句充滿朝氣活力的座右銘，送到了我的辦公桌上。

初二二班的班長說：“自己寫座右銘，讓我認識到樹立正確的人生觀是十分必要的?！背跻灰话嗟膶W習委員說：“我寫座右銘，讓我學會了自我激勵、自我約束。”

學校組織學生代表甄選了做人、生活、學習、創(chuàng)新等方面的優(yōu)秀座右銘共80句，張貼到教學樓、功能用房、校園道路等校內(nèi)每一個顯眼的位置，其余的結(jié)成集子，發(fā)放到班級，供同學學習。學生自己寫的座右銘通俗易懂，便于記憶，容易引導學生自覺與之對照，隨時找出差距，互幫互助，共同提高。

學校隨即開展了“學后思，思后做，做中比”的比學趕超活動，在全體學生中產(chǎn)生了積極的效果。許多學生在行動上有了很大的轉(zhuǎn)變。初三二班的任課教師反映自己班的一位以前學習上有點不積極的同學，如今興奮地說：“看到自己創(chuàng)作的座右銘，張貼在校園中，感到信心十足，時時反省自己，學習干勁大增，成績比以前提高了許多。”

我們應(yīng)該相信“每個學生都具有成功的潛能”。所以，學校因勢利導，發(fā)揮學生個性特長，為學生打造了走向成功的平臺。我校在社區(qū)實踐、社團活動、校園自我約束管理等方面“放開手，讓學生去飛”，為學生提供了展示自我的舞臺，學生的精神面貌大為改觀。每一個學生都獲得了適性發(fā)展的活動空間和展現(xiàn)自我風采的機會；學生通過自覺自愿的選擇，自主能動地參與，在輕松愉悅的活動氛圍中發(fā)展個性、獲得了自信；在實踐體驗中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，增強了交往技能，激發(fā)了思維火花，鍛造了健康心理。

希望通過我們的教育，能夠挖掘出每一個孩子的潛質(zhì)，讓每一個孩子都張揚個性，適性成長；能夠讓每一個孩子在未來的每一天充滿自信！

第五篇：我因理想而精彩,理想因我而絢麗

我因理想而騰飛，理想因我而絢麗

————我的班主任成長故事

年少的夢

19歲我離開山歌飄鄉(xiāng)的世界客都——梅州，到華南理工大學就讀，畢業(yè)后到佛山參加工作，換了幾次單位，每一次搬家我都會丟掉很多東西，可是唯一沒有丟掉的是一盒舊錄音帶，它一直跟隨我十幾年，因為那盒錄音帶里有我少年的夢想。記得高一時優(yōu)秀班主任郭老師跟我們上了一節(jié)我們終生難忘的口語課：《我的理想》，他讓我們談?wù)勛约旱睦硐肴缓笥娩浺魴C幫我們錄下來，然后選出說得最好的幾個同學，把錄音帶送給我們。奶奶從小把我?guī)Т螅且幻Z文老師，她的爸爸、女婿和姐夫都是老師。在她的身傳言教下，我從小就渴望當一名人民教師，所以那節(jié)口語課我當然是得心應(yīng)手，還得到了老師送的錄音帶，在貧窮的鄉(xiāng)下那可是一份驚喜的禮物?？上煲馀耍椅茨芸忌侠硐氲膸煼秾W校，華工畢業(yè)后我在佛山的一家公司里呆了3年，偶爾也拿出那盒錄音帶來聽聽，我那清脆的聲音不時地在耳邊響起：“我的理想是做一名老師，如果我是老師我一定要做班主任，假如我是班主任……”在公司期間我還自學教育學和心理學，總希望有一天我能實現(xiàn)自己的理想。奶奶于1996年離開了我們，臨終前她送給我兩個字：愛心。她還說：“孩子，你有愛心，教書適合你！”從那時起，我便經(jīng)常夢見自己站在教室里，與孩子們一起學習玩耍。夢醒之后，還意猶未盡，噓唏感嘆：要是夢想成真該有多好呀！

愛心伴我成長

1997年我有幸來到了南海大瀝教英語。大瀝教辦領(lǐng)導和學校的領(lǐng)導們沒有嫌棄我這個“門外漢”，而是鼓勵我去嘗試，他們給我創(chuàng)造了實現(xiàn)理想的平臺。每次聽錄音帶，看著奶奶給我的愛心這兩個字，我的心里特別溫暖，總覺得自己要珍惜這個機會。于是，我?guī)е活w感恩的心全身投入教學中。2003年在領(lǐng)導們和同事們的關(guān)心引導下，我從‘門外漢’成長為一名英語科組長兼班主任。我時時告誡自己要以感恩之心對待自己的班主任工作，熱愛班主任工作，做到實事求是，因材施教，注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的特長，努力把學生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人。我注重對學生進行“三心”教育，教導學生對人要有愛心，做事要細心，做人要有感恩之心。多年來，我與科任老師共同商議，團結(jié)協(xié)作，共同教會我們的學生先學做人后學知識。

我把奶奶送我的“愛心”當作我的座右銘，也正是這個座右銘鞭策我熱愛我的工作，關(guān)愛我的每位學生，從而拉近了我跟學生之間的距離，對教師職業(yè)的熱愛讓我以工作為樂，工作再累也心甘情愿。對學生的愛促使我不斷地學習提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，在實踐中研究轉(zhuǎn)化學困生的方法，多年來我轉(zhuǎn)化了一批又一批的學困生。對待他們，我用更多的愛心、精力和時間去激勵、教育他們，善于抓住他們的閃光點，肯定他們的能力，為他們樹立信心，使他們能不斷進步。

幾年前我遇到了一個棘手的學生，他是父母的心肝寶貝，父母恨不得把所有的事情幫他做了,回到家就一步也不給他離開。過度的溺愛使他產(chǎn)生了心理的缺陷,他沒有一個朋友，在學校也不跟人說話。父母有一點不滿足他的要求，他就不做作業(yè)甚至不上學,父母買的衣服不合心意他就丟在一邊；父母煮的飯菜不合口味他就絕食,一回家他就關(guān)在書房玩電腦游戲;父母說他幾句他就把門反鎖，自己躲在床底,嚇得父母破門而入。這樣一來成了惡性循環(huán)，他在學校也是這樣，每當同學們進行游戲或交際活動時，他就孤零零的站在一邊,同學老師鼓勵他，他也沒有反應(yīng)，考試分數(shù)都是個位的。小張的媽媽和我都想了很多辦法,后來我們還請教了心理醫(yī)生。我了解到引起這種行為的主要原因有兩方面：其一，氣質(zhì)類型。這樣的兒童的氣質(zhì)類型往往偏重于粘液質(zhì)或者憂郁質(zhì)，比較敏感、沉穩(wěn)，有時表現(xiàn)怯懦、孤獨。其二，不當?shù)?教育方式。父母過分溺愛和關(guān)注使孩子缺乏自理能力和交往能力,久而久之使孩子變得以自己為中心，變得自私。父母有點不滿足，他就不能容忍。因此我和小張的媽媽積極的配合,首先,我讓他在學校吃飯，讓他多點時間和同學們相處,特別的叫幾個活潑、懂事的學生帶他玩，教他學習。然后我們帶他到比較困難和比較和睦的家庭去體驗生活,特意讓他看別人尊重父母、寬容父母的一幕。上課時叫幾個膽大、心細、落落大方的同學跟他一組。經(jīng)過兩年的努力,小張學會了寬容別人了,他學會了尊重父母,也能主動和父母交流了。他還主動跟我說話, 他有時笑著說：“Miss,我今天完成了作業(yè)?！笨粗碌男埼倚睦锾鹛鸬?，于是我又利用課余時間幫他補習功課，只有他有點進步我就鼓勵他并且發(fā)給他一點小獎品，讓他感受成功的喜悅，給他學習的信心。六年級畢業(yè)考試他的英語考到了83分，到了中學他還經(jīng)常跟我聊天，昨天中秋節(jié)他還給我發(fā)了e-mail：《老師，認識您真好！》我心里甜滋滋的。

要轉(zhuǎn)化成績與思想都后進的學生需要多少苦與累，需要付出多少愛心，作為班主任沒有什么比看到自己的學生身心健康更開心的。幾年來我以愛心和細心教育了一批又一批學生。我還鼓勵同學們參加書法班、藝術(shù)班和籃球隊，培養(yǎng)良好的興趣。我所帶的班每個月都要舉行一次體育比賽，然后我自己出錢買獎品獎勵學生。只要參加比賽就有獎，只是分不同等級的獎勵。同學們都以“大家好才是真的好”為準則，互相幫助共同進步。通過感恩教育和書法藝術(shù)的熏陶，團結(jié)一致、積極向上的班集體逐步形成了，我所帶的班年年被評為學校的“優(yōu)秀文明班”，2006年我被評為大瀝鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任?？墒俏铱傆X得自己的班主任成長之路還欠缺了什么？

探究學習令我快樂成長

隨著現(xiàn)在社會環(huán)境的復雜變化，特別是互聯(lián)網(wǎng)的影響，學生的心理也變得越來越復雜。而且自己也步入了中年，光靠愛心以及熱情來管理現(xiàn)在偏于成熟的“小大人”，已經(jīng)顯得力不從心了，在不斷地探究學習過程中，我意識到我的班主任工作中需要更多的“抬頭巧干”，而不是“埋頭苦干”，需要更多的智慧和不是熱情。于是，我從各種渠道去探究學習如何“抬頭巧干”，爭當一名智慧型的班主任，不是簡單地用權(quán)力、愛心、師德去做教育，而是用智慧去做教育。嘗試學習和總結(jié)各種教學實例，在不斷地學習與反思中，我的領(lǐng)班能力提高了，我的工作效率提高了。同事們常常說：“Miss Zhang，你們班的班干部好厲害呀，你外出學習了，小班主任和班干部管理得井井有條，不用我們老師操心，你是不是帶了遙控器外出呀？”確實現(xiàn)在我們的學生基本上能做到班主任不在時，他們一樣能做好。這些都得益于我對班工作的不斷學習與探究，得益于不斷地向他人學習，得益于平時多寫工作小結(jié)，及時彌補自己工作方面的不足。

我還設(shè)置了不少與學生家長溝通的平臺：QQ群、和諧箱、展示區(qū)等等，讓學生與家長參與管理，督促我的班主任工作，讓我成長得更好。借助Q群與公共郵箱我更能深入了解學生，家長們也更好地理解班主任的工作，從而引領(lǐng)家長成為學校教育的同盟軍。這些平臺能讓學生用他們喜歡的方式，參與管理班級，為班級出謀劃策。通過QQ群的交流，使我更懂得運用榜樣的力量去教育學生去寬容學生，理解學生、尊重學生。這些平臺及時地幫助我了解到自己在管理班級方面的優(yōu)點與不足，不斷地改進自己的管理方法，從而讓自己的工作更有效、更有智慧。在這些平臺里，我跟學生更貼近，慢慢地自己也有了一顆學生心，走進孩子們的世界，讓自己享受其中。同事們常常笑我說：“我真是服了你啦！到了這個年齡還那么有干勁，從沒有聽到過你提過“疲憊厭倦”。我正在快樂地享受學做智慧型班主任所帶來的樂趣，怎么會“疲憊厭倦”呢？看，這些就是我在QQ空間里記錄下來的實例。

有生如此 師復何求

閱讀(21)評論(9)分類：個人日記 權(quán)限: 公開

上個星期小許的媽媽找我說兒子不想上學，讓我去她家開導開導他。于是我馬上安排好手頭的工作，帶了他喜歡吃的棒棒糖趕到他家。我對著他又是講道理又是哄，軟硬兼施，用盡渾身解數(shù)，他就是不肯上學。于是我垂頭喪氣地回到學校，然后找?guī)讉€班干部談了我的失敗 經(jīng)歷，我讓學生們幫我一起想辦法讓小許回來上學。中午我來到教室，看見一群學生在做心愿卡：原來是做給小許的。上面畫了好多美麗的花以及我們班開Party時的教室，班長代表寫心愿：小許，我們盼望著你回到學校跟我們一塊游戲，一塊學習。還記得我.....孩子們一見到我就讓我在心愿卡上簽名，然后全班所有的同學和科任老師都簽了名。同學們還在上面貼了許愿星。下午放學后我跟班長他們?nèi)チ诵≡S家，把凝聚著班集體的心愿卡交給了他。我在門口跟他媽媽談話，班長他們進去小許的房間跟他談。第二天小許真的回到了學校而且從那以后一直都很少缺課，以前他經(jīng)常找借口不上學，一個星期通常只上兩三節(jié)課。一群可愛的學生用他們的智慧幫班主任解決了難題。有這樣的學生我還求什么呢？

1樓 天使之愛歲寒三友 32010-05-06 21:42:20 說明小孩子的可愛！童心比說教更容易讓人接受哦！千萬不要小瞧了這些可愛的小大人們！你做孩子王真的好羨煞俺喲！

2樓 小龍女Susan 32010-05-06 20:35:11 老師，我們很高興去他家跟他聊天 ??

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

分類：個人日記 權(quán)限: 僅自己可見

班主任工作復雜多變，每次總是在我感到山重水復疑無路時。我總是可以從學生和同事的身上找到幫助，然后用我的智慧去解決問題。

今年9月7日中午小胡找我說不見了45元，那錢剛好是我早上找給他的，他昨天借了我55元，今天還我100元，于是我找回45（2張20元，1張5元）給他，怎么這么快就不見了。于是我到班里調(diào)查取證，我問學生有沒有見過小胡的錢，學生都說沒有。我又問小胡錢放在哪里？ 會不會是課間活動時掉了，他說我找回給他就放在了書包里層的小包里，一直沒有動過。于是我確定了查案的地點：班級。犯罪嫌疑人是誰呢？ 我問學生有沒有人到過他的座位，同學們都沒有出聲。我又問大課間的時候誰在教室，小羅說他肚子疼沒有參加大課間活動，于是我找他談?wù)勥€讓他給我看看他的衣兜和書包，根據(jù)談話和平時的觀察不可能是他偷的，而且沒有證據(jù)。怎么辦呢？于是我又叫同桌互相看看有沒有錢，結(jié)果誰都沒有那三張錢。怎么辦呢？如果是中午不在學校吃飯的學生偷了拿回家，那就更難查案啦。這時候上課鈴響了，他們要去電腦室上課了，于是我叫學生排隊去上課，我自己坐在教室里不停地想對策：真是山重水復疑無路......一點頭緒也沒有，剛開學這么多事做，怎么查呢？查不出就算啦！但是一想：剛開學就出現(xiàn)這樣的事，如果我查不出來，今后我這個班主任的怎樣去領(lǐng)導這個班集體呀？ 無論多困難我都要去查，相信有學生的幫忙總是可以找到線索的……在學校吃午飯的學生作案可能性比較大，我在教室里一個人想著想著不知不覺地學生回來了，正好第二節(jié)是班會課，我先結(jié)合我們班出現(xiàn)的情況跟學生講了一個“勇于承認錯誤”的故事，還講了一些我老公（刑警）叔叔查案的真實故事，讓學生明白：若要人不知除非己莫為的道理。然后我問在校吃午餐的學生誰去過小胡的座位，有三個男學生站起來說去過。然后我讓班長主持班會，我叫這三個男學生到走廊談話，還是找不出蛛絲馬跡，看來他們偷的可能性不大，哎！線索又斷了！于是我又叫在學校吃午飯的13個女同學談話，從她們的談話中我找到了突破口：原來小良也去過小胡的座位可是他沒有站起來承認，這里邊肯定有鬼。真是柳暗花明又一村，看來我的案子可以破啦！于是我叫他出來談話：我問他為什么不敢承認去了小胡的座位，他說沒有聽到老師問（有關(guān)問題我問及幾次，他心里有鬼……）。我問他有沒有拿小胡的錢，他用小手把衣兜都翻出來說：“我只有這一塊五毛”。再一次用犀利的眼神望著他問：“你到底有沒有拿小胡的錢，剛才我講了叔叔查案的故事，你應(yīng)該明白：若要人不知除非己莫 為的道理”。他還是回答：“我只有這一塊五毛” 后來我跟他談了很久，跟他說：”如果是他拿的就勇于承認錯誤，我會替他保密的，有什么困難老師一定幫你解決的。“最后他終于從胸前掛在的出入卡里拿出45元給我，剛好是（2張20元，1張5元），我還認得那2張20元比較舊，那張5元是全新的。他說他家比較窮，他很想買一支跟同桌一樣筆，看到小胡早上一回來說有100元他就起了貪念，想偷他的錢去買筆......最后我想了一個巧妙的辦法，為小良保了密，而且讓其他同學知道案子破了，錢拿回來了。在跟小良父母的談話中我得知他偷錢不是為了買筆，而是為了去上網(wǎng)吧，他又一次欺騙了班主任，因此一場更加嚴峻的教育小良的任務(wù)又開始了……我正在用自己所學的心理知識以及自己對網(wǎng)吧的深入了解，用我的智慧去拯救著這個學生，令我欣慰的是：他現(xiàn)在正在用自己的行動來感謝老師對他的愛護與幫助，在學習和心理方面都不斷地進步。面對一些特殊的學生我們班主任需要跟他們斗智斗勇，這就要求我們班主任博學而叡智……

愿孩子們每天都這樣快樂

閱讀(40)評論(3)分類：個人日記 權(quán)限: 公開

今天我們班舉行了推普主題班會課，題目是：熱愛祖國語言 弘揚傳統(tǒng)文化。這次班會課我只是提前一天給了一點提示：詩歌朗誦、小品、舞蹈...選好3個主持人然后由孩子們自己去發(fā)揮，我沒有參與過他們的節(jié)目編排。今天下午4點我們的主題班會正式開始，結(jié)果令我大開眼界。孩子玩得可開心啦！

1.看！小主持在準備啦！

2.男孩們在表演繞口令 他們多投入！

3.看！班長在彈古箏《春到拉薩?》同學們聽著古箏

同學們在用祖國美麗的語言來歌唱： 遐想不斷：森林、鳥聲、流水聲…… 簡直是美妙無比！

歌頌美麗的祖國，歌唱美好的生活。

小毛在聚精會神地跳 ?清晨? 的舞蹈，同學們在吹笛子，部分同學在伴唱，大家都把目光投到了她的身上，因為她的舞姿太棒了！小毛，老師知道你好久沒有跳舞了，昨晚為了表演好舞蹈，你一直在訓練，直到深夜?？蓯鄣男∶?，老師和同學們都喜歡你這位新來的同學！孩子們，辛苦你們了！老師為有你們這樣的學生而驕傲，希望你們每天都這樣快樂地生活，快樂地學習！

1樓

犁潭香

32010-09-16 23:14:05 張老師，多謝你的努力！女兒很快適應(yīng)了新的學習環(huán)境，剛來十幾天她就喜歡上了五（3）班這個大家庭。

2樓

俊仔

32010-09-17 20:19:07 Miss Zhang, 我們的繞口令厲害吧！……

這樣的真實情景，家長看了開心，孩子們看了舒心，我更是樂在心頭，不時地打開空間分享孩子們的快樂！

孔子曾經(jīng)說過：“生而知之者，上也。學而知之者，次也。困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣?！蔽疫@個半路出家的班主任，在成長路上有更多“困惑”“困苦”，應(yīng)該“困而學之”了。今后我將更多地學習，不斷地總結(jié)和反思，我相信只要我有一股探究勁，一顆學生心，那么我就能擁有教育的智慧翅膀，成為一名智慧型的班主任，在班主任工作中獲得更多的快樂與感悟。

光陰似箭、驀然回首：畢業(yè)9年后我的班主任夢終于實現(xiàn)了，七年來的班主任成長路，多少辛苦多少歡笑……投身教育為理想，歷盡艱難不曾悔；無怨無憂吞折齒，費盡千方百計灌幼苗，苦與樂，累與笑，無窮際！我因理想而騰飛，理想因我而絢麗……