第一篇：美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情

美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情

話(huà)題探討：

1.美是什么？

美是拂面的春風(fēng)，美是七色的彩虹；美是優(yōu)雅的體態(tài)，美是動(dòng)人的聲音；美是勃勃生機(jī)，美是高尚品德……美無(wú)處不在。

在你的心目中，什么是美呢？

擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛

雕塑家羅丹說(shuō)過(guò):生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？ 你發(fā)現(xiàn)過(guò)生活中那些被人忽略的美嗎？如果發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)出來(lái)與我們分享。

表現(xiàn)美的事物，常常要用到抒情這種表達(dá)方式。抒情是和記敘、議論、說(shuō)明并列的一種表達(dá)方式，但是和另外幾種表達(dá)方式不同，它總是和記敘或議論結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。讓我們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)抒情。

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

1、什么是抒情? 所謂抒情，顧名思義，就是抒發(fā)感情。我們寫(xiě)文章，總要表情達(dá)意，其中有著作者的主觀愛(ài)憎。抒發(fā)和表露作者的感情，這就是抒情

2、抒情方法有哪些？

抒情分為兩類(lèi)：直接抒情與間接抒情。

（1）直接抒情

又稱(chēng)直抒胸臆法。是思想感情直截了當(dāng)?shù)匦?，毫無(wú)遮掩地袒露；如魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，在介紹志愿軍戰(zhàn)士的幾個(gè)英雄事例后，寫(xiě)下了這樣一段抒情文字：

“朋友們，用不著多舉例。你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣的一種人，這種人是什么一種品質(zhì)，他們的靈魂是多么美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人!他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲的祖國(guó)之花!我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪!”

作者飽含深情，直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的無(wú)比崇敬和熱愛(ài)之情。

（2）間接抒情

具體又有如下幾種：

①借景抒情 ：借景抒情又稱(chēng)寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，通過(guò)景物來(lái)抒情。

②托物言志 ：通對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。

③融情于事 ：指通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái)，感染讀者。

④融情于理：把感情寄寓在說(shuō)理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿(mǎn)個(gè)性色彩的情思．撥動(dòng)人的心弦。

抒情文字的特點(diǎn)和寫(xiě)法.①、要有真情實(shí)感 ②、情感要有寄托

③、在語(yǔ)言表達(dá)上多運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法。

選擇某一個(gè)物象，寫(xiě)出語(yǔ)意相對(duì)的兩句話(huà)，使之成為描述想象的一首精短小詩(shī)，要有一定的思想意蘊(yùn)。

? 梅 ：每綻放一次，都展現(xiàn)出風(fēng)骨和氣節(jié)。過(guò)分清高孤傲，終究不能成為春天百花園的一員。

? 風(fēng) ：每一次久旱后的甘霖，都是你辛勤的功勞。萬(wàn)里迷茫的沙塵暴的降臨，你都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

? 金錢(qián) ：金錢(qián)是一個(gè)化妝師，可以描繪出青春友誼和榮耀。金錢(qián)是劊子手，可以殺掉親情勤奮和創(chuàng)造。

? 蟬 褒揚(yáng)：每次演唱，都充滿(mǎn)了激情。批評(píng)：過(guò)分地追求聲勢(shì)，終究不能登上舞臺(tái)。

歸納抒情文字的特點(diǎn)和寫(xiě)法 1）要有真情實(shí)感。

虛假的感情不僅不能感動(dòng)人，反而令人反感，甚至厭惡。古人說(shuō)：“感人心者，莫先乎情?！蔽恼虏皇菬o(wú)情物，任何一篇好文章都是情動(dòng)于中的產(chǎn)物。白居易說(shuō)：根情，苗言，華聲，實(shí)義?！案椤保扒椤笔俏恼碌母?。朱自清寫(xiě)《背影》，是因?yàn)樗赣H的一封來(lái)信，說(shuō)自己“膀子痛得厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。這深深觸動(dòng)了朱自清對(duì)老父親的感情，才回憶起十年前車(chē)站送別的一幕。

2）情感要有寄托。

從上面幾段文字還可以看出，抒情總是跟記敘或議論結(jié)合在一起的。《記念劉和珍君》的抒情跟頌揚(yáng)劉和珍的偉大精神、控訴反動(dòng)當(dāng)局槍殺請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生結(jié)合在一起；《白楊禮贊》贊頌的是抗日軍民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，不便直說(shuō)，便借描寫(xiě)白楊樹(shù)來(lái)抒發(fā)。這就是人們常說(shuō)的“借景抒情”“托物抒情”。抒情切忌空泛，只會(huì)“啊”“呀”的呼喊是不能感動(dòng)讀者的。3）在語(yǔ)言表達(dá)上，適當(dāng)運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法可以加強(qiáng)氣勢(shì)。

使用多種修辭手法不僅可以加強(qiáng)文章的抒情色彩，還可以為你的文章大增亮色，吸引閱卷老師。

抒情根據(jù)文章內(nèi)容的不同、自身性格的不同，選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，或直抒胸臆，或間接抒情。但抒情一般都和記敘、描寫(xiě)、議論結(jié)合起來(lái)用。記敘是抒發(fā)感情的依托。在描寫(xiě)中，特別是細(xì)膩的心理描寫(xiě)，對(duì)表達(dá)感情有著直接的功效；而適當(dāng)?shù)淖h論，能使所抒之情得到升華。

（4）、適當(dāng)掌握表達(dá)技巧

適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，無(wú)疑能對(duì)文章感情起強(qiáng)化作用。恰當(dāng)?shù)膶?duì)比能使感情表達(dá)更鮮明。形象的比喻能使無(wú)形無(wú)質(zhì)的感情更容易被人理解。寫(xiě)作練習(xí)：

你是否有過(guò)下面的經(jīng)歷：

老師的一個(gè)微笑像暖流進(jìn)入你的心田……

同學(xué)的一句輕柔的話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)般的溫暖……

見(jiàn)義勇為者的一個(gè)動(dòng)作一直留給你難以磨滅的印

象……

朋友的一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏……

其中的一種經(jīng)歷給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動(dòng)情的筆墨把這段經(jīng)歷寫(xiě)成小詩(shī)或散文。小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望我們同學(xué)能在學(xué)習(xí)、在生活中感受美、體驗(yàn)美，并通過(guò)多種抒情方法表達(dá)出來(lái)。

美, 就是真實(shí),就是生活。

——普羅丁

只有喚起人類(lèi)追求美的愿望，她才能獲得美的本身?！嚳?心靈本身如果不美，也就看不到美?！樟_丁 沒(méi)有德性的美貌，是轉(zhuǎn)瞬即逝的?！?…有一顆美好的心靈，美貌是永存的。——莎士比亞 世界最自然之美，乃基于精神上的誠(chéng)與實(shí)。——沙甫特司白利

啟發(fā)我并永遠(yuǎn)使我充滿(mǎn)生活樂(lè)趣的理想是真、善、美?！獝?ài)因斯坦

生活是美的，人可以用美把自己的精神生活充實(shí)起來(lái)。精神頹廢，對(duì)生活中的美拒而遠(yuǎn)之，就會(huì)使自己的生活枯燥無(wú)味?！赂裱?/p>

人的精神文明賴(lài)于美的陶冶，美感能潛移默化人性。——新格言 寫(xiě)作練習(xí):

生命中常有一份感動(dòng)會(huì)在你心中油然而生：“他鄉(xiāng)遇故知”會(huì)使你頓覺(jué)友情的美好；“風(fēng)雪夜歸人”會(huì)讓你倍感親情的可貴；“久旱逢甘霖”會(huì)令你體驗(yàn)如獲至寶的驚喜；“金榜題名時(shí)”則讓你收獲“智慧的人生是美麗的”這樣的啟示。請(qǐng)以“美麗人生”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，編織故事，抒發(fā)感情，也可以展開(kāi)議論。

要求：題目自擬，文體自選，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，不少于800字。

第二篇：美發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

學(xué)習(xí)計(jì)劃

第一年 一月、第一周：服務(wù)流程的了解 第二周：學(xué)習(xí)洗發(fā)

第三周：學(xué)習(xí)洗長(zhǎng)發(fā)

第四周：學(xué)習(xí)洗燙后然后的頭發(fā) 二月、第一周：熟悉店內(nèi)物品擺放位置 第二周：熟悉店內(nèi)的所有產(chǎn)品 第三周：熟悉所有工具的使用方法 第四周：熟悉所有的機(jī)器使用方法 三月、第一周：學(xué)習(xí)毛發(fā)生理學(xué) 第二周：學(xué)習(xí)做護(hù)理

第三周四周：學(xué)習(xí)做頭部spa 四月、第一周：學(xué)習(xí)燙發(fā)原理 第二周：學(xué)習(xí)刷軟化及注意事項(xiàng) 第三四周：學(xué)習(xí)看軟化程度 五月、第一二周：夾子 燙標(biāo)準(zhǔn)杠 第三四周：砌磚 扭轉(zhuǎn) 錫紙 六月、第一二周：夾子 燙標(biāo)準(zhǔn)杠 第三四周：砌磚 扭轉(zhuǎn)

七月、第一二周：學(xué)習(xí)拉離子燙 第三四周：學(xué)習(xí)膏狀定型 八月、第一周：燙發(fā)原理

第一二三四周：三原色的認(rèn)識(shí) 十月、第一周：練習(xí)補(bǔ)發(fā)根

第二周：練習(xí)染短發(fā)

第三四周：練習(xí)染長(zhǎng)發(fā)

十一二月第一周：學(xué)習(xí)如何染淺 第二周：學(xué)習(xí)如何染深

第三周：學(xué)習(xí)如何漂發(fā)

第四周：學(xué)習(xí)如何蓋白發(fā)

第二年

一二月：1學(xué)習(xí)如何使用吹風(fēng)機(jī) 2自然吹干 3長(zhǎng)發(fā)吹順

三四月：1學(xué)習(xí)滾梳吹卷

2平卷內(nèi)卷外卷（左右手）五六月：1學(xué)習(xí)甩花

七八月：1學(xué)習(xí)電卷棒的使用 2豎卷 橫卷 內(nèi)卷 外卷 扭轉(zhuǎn)九十十一十二月：1學(xué)習(xí)盤(pán)發(fā) 2如何上夾子 3編發(fā)

一二月：認(rèn)識(shí)方圓三角的原理 三四月：學(xué)習(xí)剪方

五六月：學(xué)習(xí)剪圓去角

七八月：學(xué)習(xí)如何使用推剪 九十月：社會(huì)實(shí)踐

十一月：實(shí)習(xí)

第三年 2015.7.11（左右手）篇二：美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃 關(guān)于黃石市發(fā)為天美容美發(fā)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

中級(jí)形象設(shè)計(jì)師教學(xué)計(jì)劃

一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求

1、人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，掌握本專(zhuān)業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能，以及正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞力，善于藝術(shù)美學(xué)的表現(xiàn)，力求把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人士。

2、人才培養(yǎng)要求

（1）具備人文精神、科學(xué)精神和較高文化素養(yǎng)；較好的掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中的形象設(shè)計(jì)方向的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，獲得一定的形象設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力和設(shè)計(jì)科研能力。掌握形象設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

（2）對(duì)學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)有所了解，具有較寬的知識(shí)面及創(chuàng)新能力；具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置（附表后）

1、專(zhuān)業(yè)主干課

必修：設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)色彩，三大構(gòu)成，發(fā)型基礎(chǔ)，發(fā)型設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)美容，時(shí)尚美甲，影樓化妝，時(shí)尚彩妝，整體形象設(shè)計(jì)。

四、課程簡(jiǎn)介

中外美術(shù)史 它系統(tǒng)地闡述了中華民族美術(shù)的起源與發(fā)展，概括地闡述了除我國(guó)以外的其它地區(qū)，包括西亞、南亞、非洲、歐洲、美洲等地的美術(shù)起源與發(fā)展。

設(shè)計(jì)素描 此課程主要通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)素描訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)素描向設(shè)計(jì)素描的靠攏或過(guò)渡。

設(shè)計(jì)色彩 培養(yǎng)學(xué)生由單一的感性色彩認(rèn)識(shí)向理性色彩認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變，更加科學(xué)、規(guī)范的認(rèn)識(shí)色彩，應(yīng)用色彩。三大構(gòu)成 主要培養(yǎng)學(xué)生的黑白構(gòu)成思維，由具象到抽象，實(shí)現(xiàn)不同的基本形單元相互轉(zhuǎn)換，按形式美法則在平面上組成圖案，在二維空間中確定點(diǎn)、線、面間的視覺(jué)關(guān)系，傳達(dá)美的形象。

設(shè)計(jì)心理學(xué) 是知識(shí)的一種總結(jié)。它系統(tǒng)地闡述了設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究方法。

藝術(shù)概論 通過(guò)哲學(xué)、社會(huì)學(xué)的規(guī)律指導(dǎo)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才研究藝術(shù)各專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的一門(mén)理論科學(xué)。包括藝術(shù)的發(fā)生與發(fā)展、藝術(shù)的分類(lèi)方法、藝術(shù)規(guī)律、藝術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)家、藝術(shù)與教育、政治經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)鑒賞規(guī)律、藝術(shù)批評(píng)等重要內(nèi)容。

發(fā)型基礎(chǔ) 此課程是體驗(yàn)式授課模式，從零學(xué)起，使學(xué)生了解基礎(chǔ)剪發(fā)、各種染發(fā)基礎(chǔ)、配色技巧、多種類(lèi)型燙發(fā)及花樣發(fā)杠排列，并掌握發(fā)廊基礎(chǔ)工作流程和與顧客溝通的技巧。發(fā)型設(shè)計(jì) 本課程主要包括服務(wù)業(yè)務(wù)技術(shù)管理知識(shí)，人體生理基礎(chǔ)知識(shí)，臉型、頭型、身材基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)型美學(xué)知識(shí)，發(fā)型設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)等。

基礎(chǔ)美容 此課程使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)皮膚生理學(xué)知識(shí)、美容院常規(guī)消毒、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)皮膚護(hù)理程序、日常皮膚護(hù)理保養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)美容基礎(chǔ)知識(shí)。

時(shí)尚美甲 此課程使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)手足基礎(chǔ)護(hù)理、美白干裂護(hù)理、高級(jí)雙色彩繪技法、雕花基礎(chǔ)技法。

影樓化妝 此課程使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)商業(yè)性影樓化妝師全套技術(shù)，21世紀(jì)最新的影樓新娘面妝造型，各類(lèi)顧客臉型化妝矯正的技巧。

時(shí)尚彩妝 此課程使學(xué)生學(xué)習(xí)各種臉型的分析，基面基點(diǎn)化妝，廣告平面化妝，電視動(dòng)態(tài)化妝，t臺(tái)表演創(chuàng)意妝，時(shí)尚婚慶化妝整裝造型以及各類(lèi)晚宴妝面的知識(shí)。

整體形象設(shè)計(jì) 本課程的主要內(nèi)容包括形象設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論，形象設(shè)計(jì)與人體造型藝術(shù)，形象設(shè)計(jì)的基本要素，形象設(shè)計(jì)步驟，特殊定義的形象設(shè)計(jì)等知識(shí)。

時(shí)尚會(huì)所經(jīng)營(yíng)管理 本課程的主要內(nèi)容包括美容行業(yè)及美容院概述，成功創(chuàng)辦及經(jīng)營(yíng)美容院的策略，美容院?jiǎn)T工及顧客管理的知識(shí)，美容院產(chǎn)品銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)。

五、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)與課時(shí)分配表

表1 教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表

表2 課程教學(xué)時(shí)間安排表 篇三：美容培訓(xùn)計(jì)劃表 2012年美容院培訓(xùn)計(jì)劃表 1 [中國(guó)美容人才網(wǎng)]-中國(guó)最大最熱最高效的美容美發(fā)化妝品行業(yè)人才網(wǎng)！2 [中國(guó)美容人才網(wǎng)]-中國(guó)最大最熱最高效的美容美發(fā)化妝品行業(yè)人才網(wǎng)！篇四：新開(kāi)張美發(fā)店員工崗前培訓(xùn)課程安排表

第一堂：工作職責(zé)定位（針對(duì)發(fā)型助理、中工、發(fā)型師、收銀員、主管）

1、崗位職責(zé)認(rèn)知及定位

2、員工提升計(jì)劃確定

3、規(guī)章制度的熟知

4、團(tuán)隊(duì)初步建立

第二堂：服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)（針對(duì)發(fā)型助理、中工、發(fā)型師、收銀員、主管）

1、禮貌用語(yǔ)（口語(yǔ)、肢體）

2、店內(nèi)服務(wù)流程熟知

3、員工相互認(rèn)識(shí)

4、團(tuán)隊(duì)服務(wù)訓(xùn)練

第三堂：美發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)（針對(duì)中工、助理、收銀員、主管）

1、毛發(fā)知識(shí)

2、頭發(fā)的洗護(hù)知識(shí)

3、頭發(fā)健康知識(shí)

4、工具的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用

第四堂：?jiǎn)T工心態(tài)培訓(xùn)（會(huì)對(duì)全體員工）：

1、挖掘出自己人生真正方向、使命，明白自己的行動(dòng)，每天做事動(dòng)力十足。

2、從對(duì)自己此生的回顧中，尋找到生命中的意義和力量。

3、透過(guò)自我認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)工作和生活上的情趣，為自己增加能量

4、打開(kāi)心扉與潛意識(shí)對(duì)話(huà)，加強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)作力。

5、放下不開(kāi)心的往事，原諒、釋放自己、原諒他人，使自己更進(jìn)一步。

6、學(xué)懂將心比心，加強(qiáng)人際關(guān)系，消除內(nèi)心一切恐懼障礙。

第五堂：?jiǎn)T工心態(tài)培訓(xùn)（會(huì)對(duì)全體員工）：

1、強(qiáng)化、獨(dú)立自己的信心和恒心、毅力，把憤怒轉(zhuǎn)化成創(chuàng)意。

2、轉(zhuǎn)變舊信念，令自己深信有效的新信念，明了人生背后的動(dòng)力。

3、排除固有壞慣性，選擇新的行為，建立成功好習(xí)慣。

4、扭轉(zhuǎn)失敗情緒，發(fā)揮成功心態(tài)的力量。

5、挖掘出阻止自己進(jìn)步的真正潛伏因素。第六堂：溝通技巧培訓(xùn)（針對(duì)全體員工）：

1、溝通的概論.2、溝通的本質(zhì)

3、溝通的要素

4、溝通的方式

5、溝通的過(guò)程

6、溝通的步驟

7、有效提問(wèn)技巧

8、溝通類(lèi)型分析

9、人際風(fēng)格理論

第七堂：銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)（針對(duì)全體員工）： 1.贏得客戶(hù)有效的方法: a.滿(mǎn)足其要求.b.贏得客戶(hù)的信任.c.對(duì)客戶(hù)真誠(chéng).d.個(gè)人形象.2.完善后續(xù)跟蹤服務(wù): a.電話(huà)告知其生活?yuàn)y的打理方法。b.電話(huà)送節(jié)日祝福.c.和客戶(hù)做朋友.3.自我管理,勤練內(nèi)功: a.對(duì)自己推銷(xiāo)的東西了解透徹.b.定計(jì)劃,做備忘錄.c.常識(shí)的認(rèn)識(shí).d.熱愛(ài)本職工作.第八堂：色彩培訓(xùn)（針對(duì)發(fā)型師、助理、中工）：

1、了解色相

2、色度與色素的精確換算

3、色的兼容

第九堂：色彩培訓(xùn)（針對(duì)發(fā)型師、助理、中工）：

4、色膏的識(shí)別與調(diào)配

5、相關(guān)技術(shù)

6、日式創(chuàng)意染發(fā)

第十堂：流行發(fā)型設(shè)計(jì)技巧培訓(xùn)（針對(duì)發(fā)型師）第十一堂：燙發(fā)技巧培訓(xùn)（針對(duì)發(fā)型師）

第十二堂：漂發(fā)技巧培訓(xùn)（針對(duì)發(fā)型師）第十三堂：產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)（全體員工）第十四堂：促銷(xiāo)計(jì)劃協(xié)作技巧培訓(xùn)（全體員工）第十五堂：特色服務(wù)培訓(xùn)（針對(duì)全體員工）第十六堂：團(tuán)隊(duì)整頓（針對(duì)全體員工）

構(gòu) 2007年07月30日華生 貝佳美域美廊聯(lián)盟教育機(jī)篇五：新開(kāi)張美發(fā)店員工崗前培訓(xùn)課程安排表

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[轉(zhuǎn)] 新開(kāi)張美發(fā)店員工崗前培訓(xùn)課程安排表 ? ? ? 轉(zhuǎn)載自 狂龍☆佐斌 2010年10月16日 17:21 閱讀(28)評(píng)論(0)分類(lèi)：個(gè)人日記 ? o o 中

o 大 ? 第一堂：工作職責(zé)定位（針對(duì)發(fā)型助理、中工、發(fā)型師、收銀員、主管）

1、崗位職責(zé)認(rèn)知及定位

2、員工提升計(jì)劃確定

3、規(guī)章制度的熟知

4、團(tuán)隊(duì)初步建立

第二堂：服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)（針對(duì)發(fā)型助理、中工、發(fā)型師、收銀員、主管）

1、禮貌用語(yǔ)（口語(yǔ)、肢體）

2、店內(nèi)服務(wù)流程熟知

3、員工相互認(rèn)識(shí)

4、團(tuán)隊(duì)服務(wù)訓(xùn)練

第三堂：美發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)（針對(duì)中工、助理、收銀員、主管）

1、毛發(fā)知識(shí)

2、頭發(fā)的洗護(hù)知識(shí)

3、頭發(fā)健康知識(shí)

4、工具的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用

第四堂：?jiǎn)T工心態(tài)培訓(xùn)（會(huì)對(duì)全體員工）：

1、挖掘出自己人生真正方向、使命，明白自己的行動(dòng)，每天做事動(dòng)力十足。

2、從對(duì)自己此生的回顧中，尋找到生命中的意義和力量。

3、透過(guò)自我認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)工作和生活上的情趣，為自己增加能量

4、打開(kāi)心扉與潛意識(shí)對(duì)話(huà)，加強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)作力。

5、放下不開(kāi)心的往事，原諒、釋放自己、原諒他人，使自己更進(jìn)一步。

6、學(xué)懂將心比心，加強(qiáng)人際關(guān)系，消除內(nèi)心一切恐懼障礙。

第五堂：?jiǎn)T工心態(tài)培訓(xùn)（會(huì)對(duì)全體員工）：

1、強(qiáng)化、獨(dú)立自己的信心和恒心、毅力，把憤怒轉(zhuǎn)化成創(chuàng)意。

2、轉(zhuǎn)變舊信念，令自己深信有效的新信念，明了人生背后的動(dòng)力。

3、排除固有壞慣性，選擇新的行為，建立成功好習(xí)慣。

4、扭轉(zhuǎn)失敗情緒，發(fā)揮成功心態(tài)的力量。

5、挖掘出阻止自己進(jìn)步的真正潛伏因素。

第六堂：溝通技巧培訓(xùn)（針對(duì)全體員工）：

1、溝通的概論.2、溝通的本質(zhì)

3、溝通的要素

4、溝通的方式

5、溝通的過(guò)程

6、溝通的步驟

7、有效提問(wèn)技巧

8、溝通類(lèi)型分析

9、人際風(fēng)格理論

第七堂：銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)（針對(duì)全體員工）： 1.贏得客戶(hù)有效的方法: a.滿(mǎn)足其要求.b.贏得客戶(hù)的信任.c.對(duì)客戶(hù)真誠(chéng).d.個(gè)人形象.a.電話(huà)告知其生活?yuàn)y的打理方法。

第三篇：《學(xué)習(xí)抒情》教案

【教材分析】

抒情，即表達(dá)情思，抒發(fā)情感。在寫(xiě)作中，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的真情實(shí)感，能增強(qiáng)文章的感染力，深化文章主題。

【學(xué)情分析】

七年級(jí)下學(xué)期，經(jīng)過(guò)半年多的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生在情感的抒發(fā)上，存在情感單薄支撐不起主旨或者抒情過(guò)度、情感不真實(shí)的問(wèn)題。主要是因?yàn)椴粫?huì)選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑霾坏接懈卸l(fā)，適度抒情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文，引導(dǎo)學(xué)生了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式。理解直接抒情和間接抒情的表達(dá)效果。

2.引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生把握好抒情的度，學(xué)習(xí)基本的抒情方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，理解直接抒情和間接抒情的表達(dá)效果。

【教學(xué)難點(diǎn)】

啟發(fā)學(xué)生把握好抒情的度，學(xué)習(xí)基本的抒情方法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、體會(huì)抒情之美。

⑴簡(jiǎn)介抒情的表達(dá)方式。

⑵比較本單元課文抒情句的運(yùn)用。體會(huì)抒情的作用，導(dǎo)入課題。

二、歸納抒情之法。

1.比較討論：我們要抒發(fā)怎樣的情感?

(1)真實(shí)的情感;

(2)獨(dú)特的情感。

2.向名家取經(jīng)：我們可以怎樣抒發(fā)情感?

⑴分析名家名作中包含情感的語(yǔ)句，分析理解直接抒情和間接抒情的作用：

直接抒情也即直抒胸臆，是指在記敘、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，在感情達(dá)到熾熱的程度時(shí)，直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心的感情抒發(fā)、傾吐出來(lái)，抒情的效果強(qiáng)烈，鮮明。

間接抒情是指作者的感情滲透在敘述、描寫(xiě)、議論中，感情同寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物融合在一起，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的，含而不露，委婉動(dòng)人，耐人尋味。

⑵比較歸納，學(xué)習(xí)抒情的方法。

分別給出含有直接抒情和間接抒情語(yǔ)句的文段資料，學(xué)生討論分析其中手法運(yùn)用的特點(diǎn)。

①直接抒情的具體方法例舉：

直抒胸臆(內(nèi)心獨(dú)白)變換人稱(chēng)(第二人稱(chēng))

②間接抒情的具體方法例舉：

借景抒情(融情于景)托物言志(融情于物);

三、比較抒情之度

1.例文比較，體會(huì)抒情之度。

明確：所謂“恰當(dāng)書(shū)法”，一是指要把握好抒情的度，二是指要選擇好抒情的方法。

2.問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)習(xí)恰當(dāng)抒情。

⑴把握好抒情的度;

⑵選擇好抒情的方法。

明確：恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)情感，前提是對(duì)情感要有深刻的體驗(yàn)和細(xì)致的揣摩。對(duì)情感的回味，可以促發(fā)與原初情感相似的體驗(yàn)和感受;通過(guò)反復(fù)體驗(yàn)，能將情感本身的意味感受得更深、體會(huì)得更準(zhǔn)。另外，找到觸發(fā)情感的點(diǎn)并將其寫(xiě)在作文里，會(huì)更容易打動(dòng)讀者。

四、實(shí)踐抒情之法。

1.課堂作業(yè)。

PPT出示一段描寫(xiě)家鄉(xiāng)的話(huà)語(yǔ)，將其中直接抒情和間接抒情的句子挖空，讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。寫(xiě)作后進(jìn)行交流討論，分析寫(xiě)作思路。

總結(jié)：情貴在真，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。：劉勰在他的文心雕龍中說(shuō)“情者文之經(jīng)?！敝挥杏蔑枬M(mǎn)的情感直叩讀者心扉，文章才具有內(nèi)在的魅力。否則，無(wú)論怎樣雕章琢句，都只能是繁采寡情，味之必厭。這句名言告訴了我們抒情的重要性。抒情不是全篇使用，要運(yùn)用合宜;交流時(shí)要用心體會(huì)別的的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，加以運(yùn)用;

2.家庭作業(yè)。

以“鄉(xiāng)情”或“我的煩惱”為題，寫(xiě)一篇記敘性作文。根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和表達(dá)需要，選擇合適的抒情方式。情感的抒發(fā)要有內(nèi)容，有憑借。不少于500字。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

學(xué)習(xí)抒情

真實(shí) 獨(dú)特

直接抒情 間接抒情

直抒胸臆 借景抒情

變化人稱(chēng) 托物言志

第四篇：寫(xiě)作《學(xué)習(xí)抒情》教案設(shè)計(jì)

第二單元寫(xiě)作

《學(xué)習(xí)抒情》教案設(shè)計(jì)

侶俸中學(xué) 陶鴻中 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能： 1．了解抒情文字的特點(diǎn)和寫(xiě)法。

2．結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文，引導(dǎo)學(xué)生了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式。過(guò)程與方法：1．啟發(fā)學(xué)生把握好抒情的度，學(xué)習(xí)基本的抒情方法

2．在寫(xiě)作實(shí)踐中，能夠采用多種抒情方法來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)在生活中體驗(yàn)美好事物，培養(yǎng)自己熱愛(ài)生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：1．結(jié)合本單元學(xué)習(xí)的課文，引導(dǎo)學(xué)生了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式。2．引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美并通過(guò)抒情這一表達(dá)方式寫(xiě)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：如何借助相關(guān)手法進(jìn)行抒情。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)（總第24—25課時(shí)）

教學(xué)步驟：

一、朗讀導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們齊讀紀(jì)伯倫的《美》(節(jié)選)請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察地暖春回、晨光熹微,你們必定會(huì)觀察到美。

請(qǐng)你們側(cè)耳傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒鳴囀、枝葉窸窣、小溪淙淙,你們一定會(huì)聽(tīng)出美。

請(qǐng)你們看看孩子的溫順、青年的活潑、壯年的氣力、老人的智慧,你們就會(huì)看到美。

請(qǐng)歌頌?zāi)撬苫ò愕拿黜?玫瑰花似的臉頰,罌粟花樣的小嘴,那被歌頌而引以為榮的就是美。請(qǐng)贊揚(yáng)身段像嫩枝般的柔軟,頸項(xiàng)如象牙似的白皙,長(zhǎng)發(fā)同夜色一樣黑,那受贊揚(yáng)而感到快樂(lè)的正是美。

——生活處處有美景，美景時(shí)時(shí)動(dòng)人情，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)抒發(fā)真情實(shí)感。

二、寫(xiě)作指導(dǎo)

1、什么是抒情？

抒情就是表達(dá)情思，抒發(fā)情感。抒情并不神秘，下面這些話(huà)我們經(jīng)常說(shuō)，其實(shí)就是抒情。這幾朵月季花真漂亮??！我有好幾年沒(méi)見(jiàn)到爺爺了，我很想他。

2、抒情的好處：

真摯的情感能打動(dòng)讀者。恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實(shí)感，能增強(qiáng)文章的感染力，并深化主題。如《黃河頌》結(jié)尾句：“我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”這里鮮明、直接地抒發(fā)了作者對(duì)黃河的景仰、對(duì)黃河哺育下的祖國(guó)英雄兒女的贊頌之情。

3、抒情要抒真情

情貴在真，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。如《最后一課》中，小弗郎士心里反復(fù)交織、醞釀，最后凝為一句：“??！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！”感人至深，且毫不突兀。

（1）抒發(fā)健康的、高尚的情感，反對(duì)抒發(fā)低級(jí)的、頹廢的和庸俗的感情。

（2）抒發(fā)真摯的、實(shí)在的情感，杜絕虛情假意，無(wú)病呻吟。也不能故作多情，為文造情。對(duì)情感的深刻體驗(yàn)和細(xì)致揣摩是恰當(dāng)抒發(fā)情感的關(guān)鍵。所謂“恰當(dāng)抒發(fā)”，一是指要把握好抒情的度，二是指要選擇好抒情的方法。

4、常見(jiàn)的抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情。

（1）直接抒情即直抒胸臆，是指作者或人物不借助別的事物，直接抒發(fā)自己的情感。（2）所謂間接抒情，就是沒(méi)有直白的抒情語(yǔ)句，而將情感融入敘事、描寫(xiě)和議論當(dāng)中。

① 通過(guò)敘述抒情：這是一種寓情于事的抒情方法，稱(chēng)為敘述性抒情。其特點(diǎn)是用充滿(mǎn)感情的筆調(diào)進(jìn)行敘述。這是在敘事中傳達(dá)情感的寫(xiě)法，敘事中帶著強(qiáng)烈的主觀感情，是飽含情感的敘述，這種寫(xiě)法多用于敘事類(lèi)作品，如楊振寧的《鄧稼先》?；摓閷?shí)顯真情 真情源于真人真事，寫(xiě)真人真事、親身經(jīng)歷，具體畫(huà)面最容易做到感情真摯，最易寫(xiě)出動(dòng)情點(diǎn)。

② 通過(guò)描寫(xiě)抒情：這是在描寫(xiě)人物尤其是描寫(xiě)景物時(shí)進(jìn)行抒情的方法，可稱(chēng)為描寫(xiě)性抒情。寫(xiě)作時(shí)須把感情傾注、融會(huì)在描寫(xiě)之中，使描寫(xiě)帶有鮮明的感情色彩，如朱自清的《春》。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)動(dòng)人心 現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、肖像以及環(huán)境的某一局部某一特征作具體的摹繪。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，可以深化文章的主題，可以達(dá)到“一瞬傳情，一目傳神”的動(dòng)人藝術(shù)效果。

③ 通過(guò)議論抒情：這是一種寓情于理的抒情方法，可稱(chēng)為議論性抒情。運(yùn)用這種抒情方法，應(yīng)注意它與一般議論有所不同，這里的議論只是抒情的手段，是為抒情服務(wù)的，如臧克家的《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》。

抒議結(jié)合點(diǎn)情理 在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾或者其它關(guān)鍵處加入議論、抒情句子點(diǎn)染，既能使記敘文更具真情實(shí)感，又能達(dá)到升華主題、點(diǎn)明主旨的作用。

④ 寫(xiě)狀物文章的要點(diǎn)

要選擇自己真正有感觸的事物來(lái)寫(xiě)，要把自己的思想感情與所寫(xiě)的事物的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。托物言志，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

志與物要有某種相同點(diǎn)或相似點(diǎn) ? 記事抒情（融情于事）? 借景抒情（融情于景）? 托物言志（融情于物）? 議論抒情（融情于理）

5、在一篇文章中，常常兼用這兩種抒情方式。直接抒情的效果強(qiáng)烈、鮮明； 間接抒情則含而不露，耐人尋味。例如，《土地的誓言》鋪排描述“參天碧綠的白樺林”“ 紅布似的高粱”“黑色的土地”等富有關(guān)東氣息的事物，從中可以體會(huì)到作者對(duì)故鄉(xiāng)的熾熱愛(ài)戀；《鄧稼先》一文，寫(xiě)到“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”，在議論中飽含敬仰之情。

6、溫故知新----文章不是無(wú)情物

（1）我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！---《羚羊木雕》

（1）母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 ？ ——《荷葉 母親》

（3）在一個(gè)孩子的眼睛里，她的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊！——《我的老師》（4）記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿(mǎn)了喜悅，企盼著新一天快些到來(lái)。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？ ——《再塑生命的人》

（5）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！渡⒉健?/p>

（6）又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好兒活……—《秋天的懷念》

（7）記得那年春上，奶奶生日，家里又揭不開(kāi)鍋了，你從外邊借回一元錢(qián)，買(mǎi)了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夾給奶奶，一筷子夾給我，我讓你吃，你說(shuō)你嫌豆腐有一股豆味兒，反胃。嬸娘，我那時(shí)真傻，還以為那是真的，就三口兩口扒吃了豆腐，后來(lái)在廚房里，卻見(jiàn)你吞著野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭了起來(lái)，你卻笑了，說(shuō)我懂事，讓我以后長(zhǎng)大有錢(qián)了，再給你買(mǎi)多多的豆腐吃。可到現(xiàn)在，我一塊豆腐也還未給予你買(mǎi)了吃，你卻死了?！g接抒情（寓情于事）

（8）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！g接抒情（寓情于景）

（9）那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以?xún)?nèi)，絕無(wú)旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)?！g接抒情（寓情于物）

7、精彩結(jié)語(yǔ)：

詩(shī)人白居易有云：“感人心者，莫先乎情?！贬溽嘤曛?，我們或許會(huì)有無(wú)可名狀的哀愁；沐浴月光，我們或許會(huì)感到漫無(wú)邊際的孤獨(dú)；仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺大海，我們心胸開(kāi)闊；俯視大地，近觀流水，我們豪情萬(wàn)丈。生活處處有美景，美景時(shí)時(shí)動(dòng)人情，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)抒發(fā)真情實(shí)感。

8、小試牛刀

一 片段作文。寫(xiě)一段話(huà)，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂(yōu)傷、渴望等。200字左右。提示：

1.可以描寫(xiě)場(chǎng)面、事物，也可以敘述故事。情感的抒發(fā)要有內(nèi)容，有憑借。2.根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和表達(dá)需要，選擇合適的抒情方式。

三、寫(xiě)作實(shí)踐

二 在《土地的誓言》里，作者以飽滿(mǎn)的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣的?你對(duì)它還有怎樣的情感？以《鄉(xiāng)情》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。

提示：

1．關(guān)于家鄉(xiāng)，你應(yīng)該有許多內(nèi)容可寫(xiě)：家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、風(fēng)俗，以及你在家鄉(xiāng)的生活??不必面面俱到，要有側(cè)重地寫(xiě)作。

2，直接抒情應(yīng)基于相關(guān)的記敘、描寫(xiě)，順勢(shì)而發(fā)；間接抒情時(shí)，所寫(xiě)內(nèi)容要與表達(dá)的情感相協(xié)調(diào)。3.寫(xiě)完初稿后，讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，看看你的作文是否能打動(dòng)人。如果效果不好，和同學(xué)討論，看看問(wèn)題出在什么地方，然后做出相應(yīng)的修改。

三 我們每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫(xiě)一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不少于500字。

提示：

1． 每個(gè)人可能都會(huì)有煩惱，比如：媽媽總是拿你和別人比，說(shuō)你這不行那不行；很喜歡跳舞，家人卻不支持；唱歌總是跑調(diào)，每次上音樂(lè)課都很尷尬??想一想，你有什么煩惱？哪些可以作為寫(xiě)作的素材。

2.寫(xiě)“煩惱”的時(shí)候，要把事情、原因?qū)懬宄?，還要寫(xiě)出煩惱時(shí)的具體感受，讓人讀了以后能體會(huì)你的處境和心情。

3.作文寫(xiě)完以后，可以和同學(xué)們互相交流，看看大家的煩惱是什么，并相互開(kāi)導(dǎo)、幫助，爭(zhēng)取消除這些煩惱。

例文引路：《我的煩惱》《試問(wèn)父愛(ài)今何在》《荷花》

教學(xué)反思：

第五篇：美發(fā)試卷

一、單選題(第1 題～第80 題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題1.0 分，滿(mǎn)分80 分。)1.職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們(A)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范的總和。(A)在工作或勞動(dòng)中(B)在家庭生活中(C)社會(huì)公共生活中(D)在社會(huì)主義社會(huì)中 2.全心全意為顧客服務(wù)就是美發(fā)職業(yè)道德的(A)。(A)核心內(nèi)容(B)服務(wù)內(nèi)容(C)經(jīng)營(yíng)內(nèi)容(D)規(guī)范內(nèi)容

3.美發(fā)師職業(yè)道德的特點(diǎn)是以人為本、(D)為原則為顧客提供勞務(wù)。(A)以無(wú)償服務(wù)(B)以公益事業(yè)(C)以高檔收費(fèi)(D)以等價(jià)交換

4.美發(fā)工作是直接面對(duì)面地為顧客服務(wù),是技術(shù)與服務(wù)相結(jié)合的綜合性(D)。(A)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)(B)勞動(dòng)方式(C)職業(yè)行為(D)服務(wù)工作

5.五官比例臉形只分為：比例失調(diào)五官和(B)。(A)雙眼距離近形(B)標(biāo)準(zhǔn)比例五官(C)三庭比例失調(diào)五官(D)五眼不協(xié)調(diào)五官

6.頭形的形狀各有不同，有大小、長(zhǎng)圓之分，根據(jù)頭形的形狀可分為五種，即：橢圓頭形、枕骨凹頭形、尖頂頭形、枕骨凸頭形和(A)。(A)平頂頭形(B)圓頭形(C)長(zhǎng)頭形(D)偏頭形

7.按摩術(shù)是施術(shù)于人體的各個(gè)不同部位和(D)上進(jìn)行特定的肢體活動(dòng)。(A)肌肉(B)骨骼(C)皮膚(D)經(jīng)穴

8.美發(fā)工具和電器用品可分為四大類(lèi)，即：修剪（推剪）類(lèi)、吹風(fēng)梳理類(lèi)、燙發(fā)類(lèi)和(A)。(A)染發(fā)、護(hù)發(fā)類(lèi)(B)洗發(fā)、焗發(fā)類(lèi)(C)剃須修面類(lèi)(D)頭（面）部按摩類(lèi) 9.洗發(fā)用品的作用是：(B)和去除頭發(fā)表面的污垢。(A)護(hù)理頭發(fā)(B)清洗頭發(fā)(C)按摩頭發(fā)(D)保養(yǎng)頭發(fā)

10.固發(fā)用品的作用是塑造出不同的發(fā)型，還可以使做好的發(fā)型(D)。

39(A)保持耐久(B)保持彈性(C)保持美觀(D)保持持久

11.頭發(fā)的漂洗是通過(guò)漂發(fā)用品將頭發(fā)原有的色素消失，使頭發(fā)(A)。(A)變淺(B)變黃(C)變白(D)變深

12.漂淺通常采用雙氧水加氨水涂在頭發(fā)上，然后通過(guò)加溫使頭發(fā)(C)。(A)變黃(B)變深(C)變淺(D)變紅

13.儀表包括容貌、姿態(tài)、(C)，是人的精神面貌的外在表現(xiàn)。(A)高矮(B)發(fā)型(C)個(gè)人衛(wèi)生和服飾(D)胖瘦

14.為保持良好儀態(tài)，兩腿上下交疊而坐時(shí)，懸空的腳尖應(yīng)(D)。(A)向左(B)向右(C)向上(D)向下

15.美發(fā)師與顧客交談時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)，“請(qǐng)”字當(dāng)頭，(A)不離口。(A)“謝”字(B)“可以”(C)“您好”(D)“對(duì)不起”

16.美發(fā)師要樹(shù)立良好的(C)和精神風(fēng)貌，熱情禮貌地接待好每一位顧客。(A)接待服務(wù)(B)規(guī)范要求(C)職業(yè)道德(D)服務(wù)質(zhì)量

17.要保持頭皮血液循環(huán)，促進(jìn)頭發(fā)健康生長(zhǎng)，同時(shí)也為發(fā)式修剪和吹風(fēng)梳理，需打好基礎(chǔ)的項(xiàng)目是(C)。

(A)梳發(fā)(B)洗頭(C)護(hù)發(fā)(D)潤(rùn)發(fā)

18.美發(fā)服務(wù)項(xiàng)目中，冷燙就是使用化學(xué)燙發(fā)液，(C)，達(dá)到改變外觀、增加發(fā)型變化的目的。(A)使頭發(fā)變細(xì)(B)使頭發(fā)發(fā)生質(zhì)變(C)使頭發(fā)變軟(D)使頭發(fā)蓬松 19.美發(fā)服務(wù)項(xiàng)目中，水燙又稱(chēng)(D)。(A)冷燙(B)鉗燙(C)電燙(D)做花

20.美發(fā)服務(wù)項(xiàng)目中，染發(fā)是使用染發(fā)劑將頭發(fā)原有顏色改變，將白發(fā)染黑或?qū)⒑诎l(fā)(D)。

40(A)漂淺(B)漂深(C)漂白(D)染成其他顏色

21.美發(fā)服務(wù)項(xiàng)目中，漂發(fā)分為全部漂和(D)兩類(lèi)。(A)片漂(B)線漂(C)段漂(D)局部漂

22.制定美發(fā)服務(wù)價(jià)格時(shí)除必須遵守國(guó)家法律法規(guī)外，還應(yīng)重點(diǎn)考慮以下因素：顧客的承受能力、美發(fā)廳服務(wù)等級(jí)、企業(yè)服務(wù)成本、不同項(xiàng)目利潤(rùn)水平和(D)。(A)美發(fā)師技術(shù)(B)美發(fā)廳設(shè)備(C)美發(fā)師服務(wù)態(tài)度(D)美發(fā)廳地理位置

23.影響服務(wù)定價(jià)的因素:①顧客的承受力;②等級(jí)狀況;③(C);④利潤(rùn)水平;⑤地理位置。(A)服務(wù)技術(shù)(B)技術(shù)水平(C)服務(wù)成本(D)服務(wù)質(zhì)量

24.顧客對(duì)美發(fā)業(yè)所提供服務(wù)的滿(mǎn)意程度,決定美發(fā)廳的生存和發(fā)展,而(C)是顧客考慮的重要方面。

(A)環(huán)境(B)成本水平(C)價(jià)格(D)設(shè)備先進(jìn)

25.刷發(fā)時(shí)，刷子應(yīng)(B)，靠在頭發(fā)上，并配合頭形的弧度朝身體方向刷。(A)平行(B)稍微傾斜(C)刷子前方(D)刷子的中部 26.通過(guò)手的觸摸完全能判斷出頭發(fā)的(A)(A)質(zhì)地(B)屬性(C)受損程度(D)健康狀況

27.優(yōu)質(zhì)洗發(fā)液的特征之一：包裝美觀，(C)，洗后頭發(fā)柔軟、順滑。(A)顏色艷麗(B)酸堿適度(C)氣味宜人(D)價(jià)格偏高

28.水是氫和氧的化合物，水屬于中性氧化物。(C)(A)液體(B)固體(C)氣體(D)萬(wàn)能溶劑

29.有加大按摩刺激強(qiáng)度、強(qiáng)化治療效果的按摩器具是(C)。(A)搖動(dòng)式(B)推動(dòng)式(C)滾動(dòng)式(D)擊打式

30.剃須（修面）后，為滋潤(rùn)皮膚可在唇部涂胡子油，在面部涂擦冷霜和(D)。(A)奶乳液(B)保濕露(C)潤(rùn)膚膏(D)杏仁霜

31.頭部按摩涉及到4 條經(jīng)脈: 督脈經(jīng)、(B)、足少陽(yáng)膽經(jīng)①、足少陽(yáng)膽經(jīng)②、及手少陽(yáng)三焦經(jīng)。

(A)手太陰肺經(jīng)(B)足太陽(yáng)膀胱經(jīng)(C)足陽(yáng)明胃經(jīng)(D)足太陽(yáng)脾經(jīng)

32.電推子有電動(dòng)機(jī)式(C)和充電式無(wú)繩電推子，并有粗齒和細(xì)齒之分。(A)蓄電瓶式(B)機(jī)械振動(dòng)式(C)電磁振動(dòng)式(D)電池型

33.刮臉用的剃刀在削發(fā)時(shí)(C)，能夠削出層次。(A)不能使用(B)可勉強(qiáng)使用(C)可使用(D)可少量使用 34.吹風(fēng)用的梳子是(D)。(A)大梳子(B)剪發(fā)梳(C)尖尾梳(D)有柄厚背梳 35.手腕訓(xùn)練要求(D)。

(A)兩臂上下動(dòng)(B)兩臂左右動(dòng)(C)兩臂微動(dòng)(D)兩臂不動(dòng)

36.剪刀動(dòng)作時(shí)，只能用(D)的擺動(dòng)帶動(dòng)動(dòng)片，其余四指不動(dòng)。(A)食指(B)中指(C)無(wú)名指(D)拇指

37.剪后即能夠使頭發(fā)長(zhǎng)短不齊，又能將頭發(fā)削薄或形成層次的工具是(D)。(A)剃刀(B)大型剪(C)小型剪(D)牙剪

38.男式短發(fā)類(lèi)發(fā)型主要有平頭式、圓頭式、平圓頭式和(A)等。(A)游泳式(B)和平式(C)方寸頭式(D)卷頭式 39.平頭式頂部留有短發(fā)約(C)左右。(A)40-50 毫米(B)30-40 毫米(C)20-30 毫米(D)10-20 毫米

40.為了操作時(shí)便于區(qū)分發(fā)型具體式樣和方便操作，把頭發(fā)生長(zhǎng)部位分為頂部、中部和(B)三個(gè)部分。

(A)下部(B)底部(C)前部(D)側(cè)部

41.確定基線位置，應(yīng)考慮顧客(B)生長(zhǎng)的高低。(A)前頸發(fā)際線(B)后頸發(fā)際線(C)輪廓線(D)邊緣線

42.男式剪發(fā)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是：色調(diào)勻稱(chēng)、兩邊相等；輪廓齊圓、厚薄均勻；高低適度、(A)前后相稱(chēng)(B)前后協(xié)調(diào)(C)前后和諧(D)前后一致

43.卷發(fā)類(lèi)發(fā)型梳理后可以組合成(D)等各種各樣優(yōu)美的發(fā)式。(A)茬蘢式(B)長(zhǎng)穗發(fā)(C)短穗發(fā)(D)波浪式

44.女式長(zhǎng)發(fā)型基線在肩線以下，披肩(C)毫米。(A)400(B)300(C)200(D)100 45.修剪輪廓分區(qū)時(shí)，分片從(D)開(kāi)始，也有的從額前劉海開(kāi)始，再剪兩側(cè)。(A)腦后基線(B)腦后發(fā)基線(C)腦后邊線(D)腦后輪廓線 46.女式修剪對(duì)發(fā)式造型起著(D)的作用。(A)較細(xì)微(B)定型(C)較完美(D)打基礎(chǔ)

47.精剪的基本技巧有夾剪、疏剪、滑剪、(C)等。(A)削剪、尖剪(B)飄剪、斷剪(C)削剪、飄剪(D)削剪、斷剪

48.女式剪發(fā)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是：發(fā)式的輪廓與頭部(D)輪廓相稱(chēng)。(A)臉型(B)五官(C)頂部(D)弧形

49.平圓式頭的特點(diǎn)是：平頭與圓頭相結(jié)合，頂部短發(fā)呈(D)。(A)圓形(B)方形(C)方圓形(D)平圓形

。(A)50.男式剪刀修飾包括：修剪輪廓、調(diào)整層次、(C)。(A)調(diào)整長(zhǎng)短(B)調(diào)整虛實(shí)(C)厚薄均勻(D)前后協(xié)調(diào)

51.整體型平直發(fā)修剪操作時(shí)，將頭發(fā)按部位分區(qū)共分(B)區(qū)。(A)八個(gè)(B)七個(gè)(C)六個(gè)(D)五個(gè)

52.燙發(fā)劑能打開(kāi)雙硫鍵，使其(C)為兩個(gè)硫基，所以燙發(fā)劑有分解作用。(A)分解(B)形成(C)裂變(D)組合

53.頭發(fā)是由許多角質(zhì)蛋白細(xì)胞構(gòu)成的，其形狀如(A)。(A)絲瓜筋狀(B)海綿狀(C)螺旋狀(D)纖維狀 54.雙硫鍵是燙發(fā)(C)的關(guān)鍵。(A)卷曲效果(B)好壞(C)成敗(D)美丑 55.(B)有定型作用。(A)燙發(fā)劑(B)中和劑(C)護(hù)發(fā)素(D)發(fā)乳

56.壓力即物理作用，是(D)在燙發(fā)過(guò)程中所應(yīng)有的作用力。(A)藥水(B)溫度(C)燙發(fā)液(D)卷杠

57.選擇燙發(fā)卷杠，應(yīng)根據(jù)(A)、發(fā)型設(shè)計(jì)要求來(lái)選擇。(A)發(fā)質(zhì)(B)頭發(fā)粗細(xì)(C)頭發(fā)軟硬(D)受損狀況 58.(A)不屬于手提式吹風(fēng)機(jī)。(A)烘發(fā)機(jī)(B)有聲吹風(fēng)機(jī)(C)無(wú)聲吹風(fēng)機(jī)(D)紅外線吹風(fēng)機(jī)

59.圓刷能增加頭發(fā)的(A)，放大弧度，調(diào)整頭發(fā)的彈力。(A)卷曲度(B)光澤度(C)凝結(jié)度(D)穩(wěn)定性

60.烘發(fā)機(jī)又稱(chēng)大吹風(fēng)機(jī)，有(D)和掛壁式兩種。

44(A)電腦式(B)封閉式(C)手提式(D)站立式 61.蒸汽焗油機(jī)有便于(D)的作用。

(A)護(hù)發(fā)用品的滲透，充分吸收營(yíng)養(yǎng)、蛋白質(zhì)(B)護(hù)發(fā)用品的滲透，充分吸收營(yíng)養(yǎng)、燙發(fā)劑、焗油膏(C)護(hù)發(fā)用品的滲透，充分吸收營(yíng)養(yǎng)、水分

(D)護(hù)發(fā)用品的滲透，充分吸收營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)燙發(fā)劑、染發(fā)劑吸收 62.啫喱，透明膏狀，(D)，用于局部造型，起固發(fā)、保濕作用。(A)白色(B)淡黃色(C)無(wú)色(D)色澤不一

63.男式吹風(fēng)操作前的準(zhǔn)備工作有：擦干頭發(fā)，(A)，分頭縫。(A)涂抹發(fā)油(B)剪齊邊線(C)涂抹發(fā)蠟(D)涂抹發(fā)膠 64.壓的方法有(A)。(A)2 種(B)3 種(C)4 種(D)5 種

65.推的方法是梳齒壓住頭發(fā)，使部分頭發(fā)往下凹陷，形成(C)。(A)發(fā)梢平服(B)發(fā)桿隆起(C)波紋(D)彎曲

66.目前，梳理用的刷子有鋼絲刷、(B)、圓刷三種。(A)九行刷(B)排骨刷(C)塑料刷(D)毛刷

67.翻刷是用刷子帶動(dòng)頭發(fā)作(A)翻轉(zhuǎn)的梳理方法。(A)180°(B)90°(C)45°(D)120°

68.吹風(fēng)時(shí)間沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，要因人因發(fā)而異，以能做出(B)的發(fā)式為準(zhǔn)。(A)顧客要求(B)顧客指定(C)配合臉形(D)配合身材

69.吹風(fēng)機(jī)與梳子要配合密切，梳子(A)而吹風(fēng)機(jī)動(dòng)作快，才能達(dá)到發(fā)式持久的目的。(A)移動(dòng)慢(B)移動(dòng)快(C)與吹風(fēng)機(jī)同步(D)移動(dòng)快慢適宜

70.按操作方法和發(fā)式結(jié)構(gòu)來(lái)分，盤(pán)發(fā)有堆積型、盤(pán)繞型、(D)四大類(lèi)。(A)生活型、藝術(shù)型(B)包發(fā)型、休閑型(C)編絞型、生活型(D)包卷型、編絞型

71.長(zhǎng)條辮，盤(pán)于頂部或頂部?jī)蓚?cè)，卷成圓形、帶形，這是梳辮的(B)。(A)種類(lèi)(B)形式(C)方法(D)部位 72.休閑盤(pán)(束)發(fā)是(B)。

(A)藝術(shù)型發(fā)型(B)流行發(fā)型(C)生活發(fā)型(D)傳統(tǒng)發(fā)型

73.剃刀消毒應(yīng)用一次消毒一次，可用(D)酒精擦拭。(A)65%(B)90%(C)80%(D)75% 74.(C)不是剃須的方法。(A)順剃胡須(B)逆剃一次(C)修剃頸部(D)二次順剃

75.逆剃的程序是：（1）剃左頸至左面頰；（2）剃右頸至右面頰；(C)。(A)（3）剃前額部分(B)（3）剃耳輪鼻翼(C)（3）剃下頜和上唇部(D)（3）剃胡須 76.反手刀也有順剃和逆剃兩種，順剃時(shí)(B)。

(A)刀鋒向下，由上而下剃(B)刀鋒向上，由下而上剃(C)手心向上，從左向右剃(D)手心向下，刀鋒向上

77.修面的程序是：（1）修剃前額；（2）修剃眉間及上眼瞼；（3）(A)；（4）收刀。(A)修剃兩邊面頰(B)從左至右側(cè)面部

(C)修剃兩側(cè)耳輪、鼻翼(D)修剃左側(cè)耳輪至右側(cè)鼻翼

78.修面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是：（1）不損皮膚，皮膚沒(méi)有不適的感覺(jué)；（2）(A)；（3）程序不亂，刀法適宜。

(A)修剃干凈，手感光潔(B)修剃舒適，動(dòng)作規(guī)范(C)修剃干凈，刀法嫻熟(D)動(dòng)作協(xié)調(diào)，修剃到位

79.使用染發(fā)劑應(yīng)注意：（1）調(diào)制時(shí)不要濺到物品及皮膚上；（2）調(diào)好后應(yīng)立即使用，以免氧化；（3）(B)。

(A)應(yīng)用酸性洗發(fā)水洗發(fā)，以減少色差

46(B)染后吹風(fēng)溫度不宜過(guò)高，以免影響發(fā)色(C)不宜吹風(fēng)以自然為主(D)染后可焗油護(hù)理。

80.焗油機(jī)使用前：（1）要檢查保護(hù)地線；（2）水瓶?jī)?nèi)裝八成水后，再開(kāi)定時(shí)器焗油；（3）(D)。

(A)用后檢查定時(shí)器是否停止(B)用后將機(jī)器擦干凈(C)用后將廢水倒掉(D)用后關(guān)閉電源

二、是非題(第81 題～第100 題。將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填√，錯(cuò)誤的填×。81.(×)素描也稱(chēng)鉛筆畫(huà)。

82.(×)美發(fā)服務(wù)項(xiàng)目中，理發(fā)就是用雕剪子將頭發(fā)剪成一定發(fā)式。83.(×)傳統(tǒng)性按摩很有局限性,現(xiàn)在用的很少。84.(√)發(fā)辨有單股辯、雙股辯及續(xù)股辯。

85.(×)女美發(fā)師要淡妝上崗，配帶手鐲、手鏈等飾品。

86.(×)刷通頭發(fā)時(shí)，應(yīng)從表層全部通刷順，使頭發(fā)顯出初步影紋。87.(×)氨水的主要作用是：調(diào)整洗發(fā)液的pH 值，增加卷曲效果。88.(√)干性頭發(fā)干燥、蓬松，缺乏油脂。89.(√)頭發(fā)本身有可塑性，有20%-25%的伸縮率。90.(√)水可分為硬水和軟水兩種。91.(×)男式發(fā)型的輪廓以橢圓為最好。

92.(√)人類(lèi)社會(huì)生活可分為三大領(lǐng)域，即：家庭生活、社會(huì)公共生活、職業(yè)生活。93.(×)提倡美發(fā)職業(yè)道德,就是提高美發(fā)師的技能水平和規(guī)范操作。

94.(√)美發(fā)師在工作中一定要做到“四個(gè)要”:一是主動(dòng)待客,二是要熱情服務(wù),三是要耐心接待,四是要溝通感情。

95.(×)美發(fā)行業(yè)的價(jià)格問(wèn)題，與企業(yè)利益和個(gè)人收入密切相關(guān)，所以定價(jià)寧高勿低。96.(√)洗發(fā)的最終目的是養(yǎng)護(hù)頭發(fā)，清潔醒腦，使人容光煥發(fā)。

97.(√)燙發(fā)是人們利用物理和化學(xué)原理，通過(guò)熱能作用，使頭發(fā)產(chǎn)生形和質(zhì)的變化。98.(×)焐熱毛巾的方法是將熱毛巾折成條形，不宜過(guò)燙，覆蓋在面部時(shí)間不宜太長(zhǎng)，不要弄濕衣領(lǐng)。

99.(×)修剃中左手配合是關(guān)鍵，任務(wù)是繃緊松弛的部位，運(yùn)用張、拉、捏的方法，以達(dá)到剃刀運(yùn)行平穩(wěn)的目的。

100.(×)染發(fā)的操作要求是：（1）刷染要均勻，厚薄一致；（2）白發(fā)多的部位應(yīng)先刷；（3）清洗時(shí)要用指肚，不要抓頭皮。