第一篇：近3年全國高考作文分析

2013.2卷

??18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

2013.1 18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)? 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值;?只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都?不愿動(dòng)手，說是風(fēng)險(xiǎn)太大。? ???后來，一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年?輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，?十分感慨。老切割師說:“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。? 2014.2 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力．不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2015.1

六、寫作（60分）

18．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。?(60分）

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，?闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)?一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。2015.2

六、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破?解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠“?之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶?我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。? 這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2013.2卷

??18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

2013高考語文試卷分析與專家點(diǎn)評(píng)（新課標(biāo)卷2）? 今年的新課標(biāo)卷Ⅱ與近三年的新課標(biāo)卷相比，有一些細(xì)微的變化，但總體上說體現(xiàn)了高考命題保持穩(wěn)定，穩(wěn)中求變的原則。?

一、穩(wěn)定仍是最大的特點(diǎn)? 今年的試卷結(jié)構(gòu)和試題設(shè)置完全按照近三年全國普通高等院校招生考試新課標(biāo)卷的體式命制，整體試卷分為第Ⅰ卷閱讀題，第Ⅱ卷表達(dá)題。閱讀題由必考題和選考題兩部分構(gòu)成，包括一至四大題；表達(dá)題包括五、六兩個(gè)大題。全卷共六個(gè)大題，18個(gè)小題，共計(jì)150分，考試時(shí)間150分鐘?？忌鷮?shí)際完成五個(gè)大題，17個(gè)小題。試卷的能力考查及考點(diǎn)的涉及體現(xiàn)了新課標(biāo)考試大綱精神。?考前對(duì)考試范圍爭議頗大的“名篇名句默寫”，今年所考的《三峽》（初中篇目）《勸學(xué)》《琵琶行》（高中篇目）均在考綱所給定的參考篇目范圍內(nèi)，也符合“諸子”“詩歌”“散文”，“初中少量考，高中側(cè)重考”的內(nèi)容及數(shù)量原則。?作文仍然采取了給材料作文，延續(xù)了材料作文這一命題形式。?

二、細(xì)微變化體現(xiàn)了新課標(biāo)教學(xué)的可發(fā)展性? 據(jù)學(xué)生反映，今年的高考語文試卷與我們的復(fù)習(xí)方向、診斷試題、模擬試卷在命題思路及命題形式上吻合度頗高，當(dāng)然試題也有一些很有意思的變化。?（1）選考題部分的實(shí)用文本出現(xiàn)了“知識(shí)鏈接”部分，這是以往的試卷從未出現(xiàn)過的，如果估計(jì)不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生答最后一道8分試題會(huì)有一定的借鑒意義。但也正因?yàn)槿绱?，大量學(xué)生反映今年高考的文學(xué)類讀本（小說）與實(shí)用類文本（人物評(píng)傳）在文本及試題命制的難度分布及區(qū)分度設(shè)置上仍出現(xiàn)了“一邊倒”現(xiàn)象，顯然實(shí)用文本的試題更易上手。?（2）從寧海卷到全國新課標(biāo)卷一直沒有缺席的“仿寫”題今年終于“變臉”了。今年的16、17小題分別是缺句填充與圖文轉(zhuǎn)換，這意味著這塊“試驗(yàn)田”將進(jìn)入兩道試題同時(shí)交叉變化的命題階段。?（3）作文雖然仍是材料作文，但是不再是“故事性材料”，而是一則“現(xiàn)象表述材料”與一則“數(shù)據(jù)性材料”的組合材料。? 今年高考所給材料只有現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，不再被給予明顯的褒貶判定，也不流露任何是與非的傾向——這其實(shí)是非常好的材料提供方式，但對(duì)于今年?“故事性材料”練習(xí)偏多的學(xué)生來說會(huì)覺得“切入材料”的角度難以定奪。? 這種作文題降低了審題的“門檻”，其實(shí)這則材料涉及了兩年間至少兩大熱點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)上“圈子”一詞的悄然興起與復(fù)旦大學(xué)投毒案引發(fā)的同齡人相處問題。?不過沒有發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)也沒有關(guān)系，每個(gè)考生都有自己的豐富的學(xué)生生活經(jīng)歷，談?wù)勍瑢W(xué)關(guān)系，談?wù)勅绾尉S護(hù)友誼，談?wù)劯偁幣c互贏其實(shí)都在材料范圍內(nèi)。因此思維縝密的出題人在要求中提出了“明確文體”：知道你有親身經(jīng)歷可寫，那么，就要讓記敘文有記敘文的樣子才行。

六、寫作(60分)18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等等。

六、寫作(60分)?? 2013.1 18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)? 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值;?只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都?不愿動(dòng)手，說是風(fēng)險(xiǎn)太大。? ???后來，一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年?輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，?十分感慨。老切割師說:“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。”?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。? 【寫作指導(dǎo)】這是一則材料作文。材料中包含四個(gè)主要元素，即商人、一般切割師、老切割師、年輕的徒弟。但從材料中心來看還是“老切割師指導(dǎo)年輕的徒弟成功切割了鉆石”，從材料的主旨來看還是借老切割師之口點(diǎn)明的“思想”：“要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！?因此，可以從以下角度進(jìn)行構(gòu)思：?

1、從年輕徒弟的角度來看，他可以與他的“師傅”不親自動(dòng)手切割形成對(duì)比。他與師傅的不同在于他“有勇氣”，“不去想價(jià)值的事”，他“不因可能的后果干擾操作”，“沒有失敗的顧慮”，“心態(tài)平和”等。這是他成功的主要原因。據(jù)此可以立意為“有勇氣去做才可能成功”“拋棄(放下)顧慮(雜念)”“多慮使人怯懦”“不要畏懼失敗”“做事要專注”等。?

2、從老切割師的角度看，鉆石切割成功，少不了他的功勞。是他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，方案中自然也包含“指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作”，他知己知彼，深諳“目的顫抖”(目的性越強(qiáng)，越不容易成功)之理，這是很高的人生智慧;他“技藝高超”，“指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作”既是“技術(shù)”，更是“經(jīng)驗(yàn)”。據(jù)此，可以立意為“豐富的經(jīng)驗(yàn)是成功的重要因素之一”“技藝(能力)過硬是成功的基礎(chǔ)(前提)”等。?

3、從師徒兩人的角度看，立意為“技藝+經(jīng)驗(yàn)+勇氣+專注=成功”雖然符合題意，但容易空泛。如果認(rèn)真辨析也不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)辯證角度：任何一件事都不會(huì)隨便成功的，年輕的切割師的成功，靠的不僅僅是他有勇氣，還有師傅的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)等。所以考生從這個(gè)辯證的角度思考也許認(rèn)識(shí)更為深刻。2014.1

六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭論。

事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。河北名師點(diǎn)評(píng)2014高考作文“山羊過獨(dú)木橋”? ?2014年陜西高考語文作文分析與解析?2014-06-07? 【試題回放】?“學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。根據(jù)此材料寫作文。?【試題解析】2014年的這道題沿襲了多年的新材料作文的命題模式,也應(yīng)對(duì)了新東方高考語文課堂對(duì)作文講解的突出特點(diǎn)。作文材料分為兩個(gè)層次，呈現(xiàn)出由表及里的邏輯思維方式。第一層表述的是山羊過橋這個(gè)競技項(xiàng)目的具體規(guī)則，學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過。次層中出現(xiàn)了特例———有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過。最后給出了裁判的認(rèn)知，認(rèn)為這樣的做法有爭議。?命題大致有以下幾個(gè)特點(diǎn)：? ①以小見大，立足生活。作文以“體育競技”為題材，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。2014年的高考繼續(xù)沿襲了以往規(guī)避熱點(diǎn)的特性，中國夢，文化回歸，節(jié)儉，和諧社會(huì)等都在材料中沒有體現(xiàn)，這也是新課標(biāo)語文作文的一貫命題思路。材料中的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，是孩子們學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)小的節(jié)點(diǎn)，但是卻能從某個(gè)層面折射出具體的社會(huì)問題，即在體制化的今天在面對(duì)既定規(guī)則時(shí)我們是否有打破常規(guī)的思維方式與創(chuàng)新精神，而從規(guī)則制定者的角度出發(fā)，這樣明顯違背競技原則的做法是否真的可??？種種問題都值得我們?nèi)シ此肌? ②立意明確，題材寬泛。打破慣性思維，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，尊重比賽規(guī)則，合作共贏人生，是這道作文試題的立意指向。多元化的立意，使考生可以輕松越過審題關(guān)，有效地規(guī)避跑題的風(fēng)險(xiǎn)，一般不會(huì)“王顧左右而言他”。立意明確而單純，在題材的選取上卻又是寬泛的，這是這道作文試題的一大亮點(diǎn)。試題沒有停留在“我們應(yīng)該怎么做”這一問題的層面上，而是直接給出了解決的方法與結(jié)果以及裁判的看法，將考生放在“第三人”的位置，讓考生從旁觀者，評(píng)價(jià)者的角度出發(fā)進(jìn)行思辨，這也承襲了近三年陜西卷的固有考察方式。? ③貼近生活，張揚(yáng)個(gè)性?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩合為事而作?！闭鎸?shí)地反映生活，文章才有生命力?！按蚱瞥Ｒ?guī)，創(chuàng)新思維，尊重規(guī)則”是與每個(gè)中國人的生活息息相關(guān)的話題，試題所涉及的內(nèi)容，貼近考生生活，為考生所熟悉?？忌筛鶕?jù)自己的生活體驗(yàn)和感悟，抒寫感受，張揚(yáng)個(gè)性，展示才情。? 最后，值得一提的是，新東方?jīng)_刺?？及嗟淖魑念}“托馬斯庫克的安全島”，類型與高考題目完全相同，而且主題也押中了“變通”這一關(guān)鍵詞，為所有學(xué)員提供了非常有效的考前指導(dǎo)。?新東方2014年新課標(biāo)卷作文考題點(diǎn)：? 2014年高考新課標(biāo)一卷語文考試剛剛結(jié)束，備受關(guān)注的高考作文終于出爐。新東方優(yōu)能高中語文教研組第一時(shí)間為大家點(diǎn)評(píng)作文題目。今年的作文考題是帶有思辨色彩的新材料作文?？碱}所給材料如下：? ???“學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋通過，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但在今年這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議進(jìn)行討論?！? ??從材料的形式上講，今年這則考題繼續(xù)采用新材料作文的傳統(tǒng)模式。與去年高考題目不同的是，今年的這則考題只提供事件的經(jīng)過，結(jié)尾處沒有點(diǎn)題，屬于作文練習(xí)中的非點(diǎn)題式材料作文。這類沒有清晰價(jià)值判斷的材料作文難度較高，要求同學(xué)們有很強(qiáng)的提煉材料的能力。同學(xué)們可以借助老師在新東方語文課堂中講過的“關(guān)鍵詞”法，“因果法”“二元思辨法”來審清題目，確立自己要抓住的關(guān)鍵詞，并確立中心，明確自己對(duì)事件的價(jià)值判斷，寫出立場鮮明具有思想深度的好文章。? ??從材料的內(nèi)容上講，今年這則考題的關(guān)鍵的思維觸點(diǎn)在于：那對(duì)抱住的同學(xué)雙雙通過獨(dú)木橋的行為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)？這是一種智慧的變通之法還是一種違犯規(guī)則的行為？競爭對(duì)手之間通過擁抱而獲得雙贏是對(duì)規(guī)則的破壞嗎？材料想要通過這個(gè)特殊事件，引發(fā)同學(xué)們對(duì)“比賽、競爭、淘汰、團(tuán)結(jié)、合作、雙贏、變通、規(guī)則”等熱門話題進(jìn)行深刻反思。在中國政治經(jīng)濟(jì)改革進(jìn)入深水區(qū)的社會(huì)背景下，這則考題無疑具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和思辨性。應(yīng)當(dāng)說，這是一個(gè)難易適中并且能夠?yàn)槊恳晃豢忌峁┏浞謱懽骺臻g的優(yōu)秀題目。? ???新材料作文是近幾年高考作文的主流，它要求考生能夠在讀懂材料的基礎(chǔ)上，抓住整個(gè)材料的核心內(nèi)容，挖掘材料的內(nèi)涵，提煉出其中蘊(yùn)含的哲理感悟，從而確定最佳立意。今年給出的這則材料立意可從如下幾個(gè)角度出發(fā)：

1、從“那對(duì)抱住的同學(xué)雙雙通過獨(dú)木橋”，這一行為中的“擁抱”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)，深入思考下去，可以闡釋“團(tuán)結(jié)就是力量，友愛互助才能成功、協(xié)作共贏才是王道、友愛之道”的話題。?

2、采用“二元思辨法”審題立意，對(duì)這一行為做辯證解析，“比賽的規(guī)則要求是一人下水一人通過”，看出競爭的殘酷冷漠，從“那對(duì)抱住的同學(xué)雙雙通過獨(dú)木橋”，看出合作的溫暖和智慧的力量，故而可以闡釋“競爭與合作、規(guī)則與變通、助人者亦自助”等思辨類話題。?

3、采用“因果法”，順藤摸瓜，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，什么才是真正的勝利？可以闡釋“輸贏的境界、雙贏才是真正的勝利、對(duì)手的啟示”等話題。?

4、將“比賽的規(guī)則要求是一人下水一人通過”與“那對(duì)抱住的同學(xué)雙雙通過獨(dú)木橋”做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)變換思路之后，勝利更加容易，也更加人性化，可以闡釋“換個(gè)角度思考，變則通，莫把競爭當(dāng)唯

一、競爭也需人性的溫暖”等話題。? 從文體方面說，文章寫成議論文、記敘文都可以，雖然此次作文很容易入手，但是要寫出精彩的篇章則需要精巧的構(gòu)思。面對(duì)熟悉的話題，考生要寫出新意，就需要尋找新鮮生動(dòng)富有文化底蘊(yùn)的素材，力求提升作文的文化品位。? 最后，值得一提的是，新東方?jīng)_刺?？及嗟淖魑念}“托馬斯庫克的安全島”，不僅系“非點(diǎn)題式材料”，類型與高考題目完全相同，而且主題也押中了“變通”這一關(guān)鍵詞，為所有學(xué)員提供了非常有效的考前指導(dǎo)。

2014年高考語文塵埃落定，全國近二十套試題的作文或富有創(chuàng)意、或流露詩意、或帶有地域特色、或極具浪漫特質(zhì)：滿園春光爭國色，各有千秋斗芳菲。其中全國卷“山羊過獨(dú)木橋”的材料作文，穩(wěn)中求變，不落俗套。?? ??立意趨于多元?? ??作文材料講述的是，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有一個(gè)“山羊過獨(dú)木橋”的項(xiàng)目，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。該材料的開放性就體現(xiàn)在“裁判認(rèn)為這樣做有爭議”一句上，充分體現(xiàn)了新材料作文對(duì)傳統(tǒng)材料作文單一命意的更新。試想，如果將該句改為“裁判認(rèn)為這樣做犯規(guī)”就會(huì)將考生的思維牢牢捆綁在“規(guī)則”這一主題上，狹隘逼仄，不夠大氣。相反，一個(gè)“有爭議”，則豁然開拓了寫作的空間—考生固然可以寫“遵守規(guī)則”，同時(shí)也可以從反面立意，談“規(guī)則是用來打破的”、“在競爭中合作雙贏”、“規(guī)則下的靈活變通”等等。當(dāng)然，它的松緊性又不是沒有限度的，如果遠(yuǎn)離“規(guī)則”單一地寫“打破思維”、“創(chuàng)新”等則稍顯游離，要是大談特談“智慧人生”“選擇”“過程與結(jié)果”等等，則又有些劍走偏鋒，這就有效地防止了學(xué)生的套寫與宿構(gòu)，從而最大限度地保障了選拔的公平、公正。?? ??這里特別值得一提的是，多元立意的價(jià)值還在于引導(dǎo)考生既能對(duì)紛繁的外在世界辨證體認(rèn)、現(xiàn)實(shí)生活高度關(guān)注，又能對(duì)內(nèi)在的心理世界反觀開掘、精神空間探究發(fā)現(xiàn)、價(jià)值體系觀照提升。今年高考中“山羊過獨(dú)木橋”這一材料，無疑就是既有對(duì)內(nèi)心世界的開掘又有對(duì)紛繁的客觀世界的辨證體認(rèn)的好題。?? ??內(nèi)容富含張力?? ??一個(gè)作文題過分貼近生活，無疑就會(huì)迫使學(xué)生耽溺于感性，對(duì)于抒情過分偏執(zhí)，進(jìn)而使其思維缺乏邏輯性、嚴(yán)密性，思考問題沒有深度。我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)生作文(包括高分作文)中就存在著用大肆渲染鋪排替代嚴(yán)密邏輯推理，用大量材料包裝、“整容”置換深層次、多方位理性思考，用華美的辭藻掩飾思想貧瘠的現(xiàn)象。作文缺乏大氣磅礴的思辨，缺失充滿溫情的人文關(guān)愛，某種意義上講這也與某些作文題目過分強(qiáng)調(diào)“感性”不無關(guān)系。相反，一個(gè)作文題目若是一味追求理性思考，又會(huì)使學(xué)生走向一個(gè)言之無物的死胡同，所寫作文必會(huì)玄而又玄，遠(yuǎn)離生活實(shí)際，因此說那些能夠找到感性與理性的契合點(diǎn)，做到既能激發(fā)生活體驗(yàn)，又能點(diǎn)燃思想火花、引發(fā)人生哲理的話題無疑是最成功的。從這個(gè)意義上講，“山羊過獨(dú)木橋”這一題目正反映了這一特點(diǎn)：首先，該命題具有濃烈的時(shí)代感，考生對(duì)于競爭、規(guī)則這些關(guān)鍵詞早已有了較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，只是感受自有深淺，認(rèn)識(shí)別有高下；其次，該命題又具有較強(qiáng)的理性思考，“規(guī)則”本身是個(gè)傳統(tǒng)作文話題(如北京2002年高考曾考“規(guī)則”，今年又重提“老規(guī)矩”這一問題)，“裁判認(rèn)為這樣做有爭議”則是在傳統(tǒng)話題上的推陳出新，但較傳統(tǒng)話題更具思辨意味—既不能對(duì)“規(guī)則”全然否定，又不能一概肯定，要區(qū)別對(duì)待，需要考生仔細(xì)斟酌，拿捏到位。?? ??站位別具一格?? ??作文命題的站位應(yīng)該力求高姿態(tài)，要有一種大氣、開闊的感覺，要充分體現(xiàn)出人文精神、時(shí)代風(fēng)貌，雖然要回避現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)卻要暗合時(shí)代主題、反映歷史的潮流(此外，地方性試題還應(yīng)該盡可能彰顯鮮明的地域特點(diǎn)，尤其是突出地域文化色彩)；同時(shí)，作文要求中的情景、材料還要能激活考生的生活情趣、能力積淀，從而使考生真正放飛自己的才情，張揚(yáng)自己的個(gè)性?！吧窖蜻^獨(dú)木橋”的生活故事，卻具有時(shí)代寓意，小中見大，折射出當(dāng)前我們在價(jià)值重構(gòu)時(shí)的種種思考—人們迫切希望成功，又不得不面臨多種價(jià)值取向，然而多元的思考就意味著趨同、糾結(jié)，甚至碰撞。如此一來便拉近了考生與生活的距離，也觸動(dòng)他們敏感的心弦—不論考生持有怎樣的認(rèn)識(shí)，都能催生出根植于現(xiàn)實(shí)生活、緊扣時(shí)代脈搏的作品，充分彰顯出考生真實(shí)的人文底蘊(yùn)。?? ??要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。隨著高考改革不斷深入，日臻完善，我們呼喚更多科學(xué)有效的好題涌現(xiàn)出來 2014.2 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力．不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【答案】略

【解析】這是一道新材料作文題，下筆前應(yīng)先讀懂材料所蘊(yùn)含的意義。材料內(nèi)容不多，意思也不難懂，表面講的雖然是關(guān)于不要給野生動(dòng)物喂食的問題，實(shí)際卻可以聯(lián)系到對(duì)孩子、對(duì)親人、對(duì)學(xué)生應(yīng)該抱什么態(tài)度才算是關(guān)愛的問題。

考點(diǎn)定位：此題考點(diǎn)為能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。2015.1

六、寫作（60分）

18．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。?(60分）

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，?闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)?一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

2015年全國新課標(biāo)I卷作文題目是社會(huì)現(xiàn)象類材料作文。這種類型的作文是近幾年高考作文的一個(gè)熱點(diǎn)題型。這是一種直擊社會(huì)熱門話題的新的高考作文命題形式，充分體現(xiàn)公民意識(shí)、彰顯大語文教學(xué)理念、洋溢著強(qiáng)烈時(shí)代責(zé)任感。

社會(huì)現(xiàn)象類作文強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”，對(duì)于考生來說，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對(duì)性和說理性

今年的高考作文相比于去年的作文應(yīng)該容易一些，去年的角度(遵守規(guī)則和打破規(guī)則)比較集中，今年作文雖然事件比較集中，但其要求從違章當(dāng)事人、女兒、警察三個(gè)角度來寫一封信，寫起來自然可以隨性隨情一些。再加上要求以書信的形式去寫作，自然可以滲有濃濃的情意，估計(jì)今年的高考作文會(huì)有很多的感人的優(yōu)秀作文。

這次的作文題目，要求是寫一封信，可以寫給小陳、老陳、或者其他相關(guān)方。首先要特別注意格式。在格式上來說，必須是信的形式，這個(gè)有別與普通作文格式。題目沒有做要求可以自擬，可根據(jù)你的立意擬一個(gè)貼切的題目，也可以直接寫“給XXX的一封信”。注意材料中特別提醒，寫信人姓名為“明華”。

立意上看，可以寫給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來說女兒報(bào)警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實(shí)際上是對(duì)父親換一種方式的關(guān)心。提醒父親，注意行車安全，這既是對(duì)父親自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)其他行人負(fù)責(zé)，是為了父親和更多人的安全。所以寫給父親老陳的信，可以從責(zé)任這個(gè)角度來寫?？梢蕴嵝迅赣H，是做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，不可以違反交通規(guī)則，不可以在開車的時(shí)候打電話。

可以寫給小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報(bào)父親，對(duì)她這一行為，你有什么看法呢。寫給小陳的信中，你可以對(duì)她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規(guī)則面前人人平等?！皥?jiān)信女兒的做法正確，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓爸爸改掉自己的不良習(xí)慣”。不是因?yàn)槭歉赣H就無盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒。“小陳的做法還是有些欠妥，雖然爸爸開車打電話有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬一被交警扣留幾天怎么辦?”你也可以對(duì)她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對(duì)待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開車不接電話，而不是以這種“極端”的方法。

也可以寫給其他相關(guān)方。比如寫給交通管理者。要求他們嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)這種違反規(guī)則的行為，進(jìn)行懲罰。多做“摒棄交通陋習(xí)、倡導(dǎo)文明出行”的宣傳等等。

附上一篇石家莊新東方名師丁玨臨老師的范文：

致陳先生的一封信

石家莊新東方?丁玨臨

陳先生：

您好！您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說，如果是我，也會(huì)如您女兒一般對(duì)您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開車載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。

敬畏自我的生命，此生無悔?！豆旁娛攀住吩疲喝松斓亻g，忽如遠(yuǎn)行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無法重新來過。也正因如此，我們才更應(yīng)該對(duì)自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對(duì)它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當(dāng)他說出“微笑著，去唱生活的歌謠”時(shí)，當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間寫下《病隙碎筆》時(shí)，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時(shí)，陳先生，希望您能夠懂得，正像當(dāng)代詩人郭小川所說，“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無悔此生。

敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責(zé)任，我們需要對(duì)它們心懷敬畏。看，那為了讓獨(dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，它提醒我們，敬畏親人的生命；觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告訴我們，敬畏愛人的生命；聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩句，它教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們才可以俯仰無愧，坦然前行。

敬畏與自己無關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！蔽蚁?，如果我們還可以對(duì)與自己無關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山?！比珥n愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”；如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”；如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎(jiǎng)”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因?yàn)樗麄兌寄軐?duì)那些與自己無關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。

這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級(jí)、老人跌倒無人攙扶，人們對(duì)生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們越應(yīng)該不斷自省：對(duì)自我的、與自己相關(guān)或無關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說：“為生民立命。”我真誠地希望您可以在今后的生活中將對(duì)生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對(duì)每個(gè)人都只有一次；畢竟，我們等過了無盡黑暗才睜開了雙眼；畢竟，這是一個(gè)不能停留太久、又不知何時(shí)會(huì)告別的世界。

陳先生，您說呢？

明華

2015年6月7日?

整體看來，今年的語文試題是穩(wěn)中有變，語文試卷出現(xiàn)了幾道“怪”題，乍一看會(huì)使學(xué)生摸不著頭腦，但若仔細(xì)分析一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“萬變不離其宗”。

第一部分是論述類文章，與去年相比難度降低。三道題中規(guī)中矩，只要考生在考試時(shí)耐心的提取文章信息，加以整合便可得出答案。

緊接著是文言文閱讀，與去年相比，少了文言實(shí)詞的考查，多了文學(xué)常識(shí)。雖是新增內(nèi)容，但是難度不大，考生稍有積累就可以選出正確答案。今年一如既往的考查了斷句題，相對(duì)去年的考題難度也有所降低，考生可以根據(jù)年號(hào)、官職名來判斷。其余題目與去年難度相當(dāng)，題型沒有變化，但是針對(duì)翻譯來說，拿滿分也是困難的。

詩歌鑒賞結(jié)合了初中的《風(fēng)雪歌送武判官歸京》考查，這是考生遇到的第一道“怪”題。以往考查詩歌對(duì)比，兩首均為課外，但這次是與課內(nèi)詩歌作對(duì)比。如果考生的基礎(chǔ)不好，在考試過程中還是有些吃力。雖有創(chuàng)新，但基本考查的題型沒有變。

名篇名句默寫難度不大，但需要考生注意書寫。

第二部分選考部分，考生多習(xí)慣做實(shí)用類文本閱讀，但這次的實(shí)用類文本閱讀也是夠“怪”，是一篇自傳。再看問題問的也著實(shí)是怪，所以這對(duì)考生來說也是一個(gè)“攔路虎”。其實(shí)無論是傳自己還是傳別人，都是圍繞“傳主是誰、他干過什么事、取得過什么樣的成績、身上有什么樣的精神以及他人的評(píng)價(jià)”這些方面展開寫作，所以只要明白這些在做題時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)不知如何下手的情況。

第三部分是表達(dá)題。語言文字運(yùn)用題較去年比，難度相當(dāng)。只是今年的排序題換了“模樣”，只要能看清楚所給材料之間的邏輯關(guān)系就可選出正確答案。

寫到作文，又給了學(xué)生當(dāng)頭一棒，題目考查的是書信體，這在平時(shí)的練習(xí)中極少見到。但是只要耐心分析，這與平時(shí)練習(xí)的議論文毫無二致，所以只要考生確定了給誰寫信，中心論點(diǎn)就會(huì)很明確，就很容易回到熟悉的議論文的軌道上。在寫作文時(shí)應(yīng)該注意書信體格式。

2015.2

六、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破?解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”?之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶?我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁“。? 這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！緟⒖即鸢浮繉?shí)際上是在學(xué)術(shù)、技術(shù)和藝術(shù)的成就三者之間選一個(gè)立意進(jìn)行作文。注意并非褒貶，而是闡述理由說明你認(rèn)為哪個(gè)更具風(fēng)采。選擇其中一個(gè)，分角度去闡述即可。

學(xué)術(shù)：人類進(jìn)步的基石，也是最前沿的。

技術(shù)：行行出狀元，愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地就是英雄。

藝術(shù)：熱愛生活，藝術(shù)可以為生活、為他人帶來美，能夠影響更多的人。

第二篇：近年高考作文綜述

近年高考作文綜述——為北京晚報(bào)寫的一篇

我是世界的光，跟從我的，就不在黑暗里走。

——約翰福音8章12節(jié)縱觀我國恢復(fù)高考31年以來的作文命題走向與其背后所暗含的現(xiàn)實(shí)意義，一個(gè)直觀的感覺是：這個(gè)在全國范圍內(nèi)衡量及考核國民母語寫作能力（事實(shí)上，該考試時(shí)至今日仍無法做到真正的素質(zhì)標(biāo)尺）的最高級(jí)考試正在不斷的走向完善。而且它的行進(jìn)步伐在近幾年明顯加快了。一言以蔽之：變化朝朝有，近年特別多。

分析這一變化的主要原因，不能不說是自2004年便開始實(shí)行的大面積分省市自主命題的結(jié)果。僅這一年，便有全國11個(gè)省市單獨(dú)命題，加上全國卷的3套試卷一共有14套試卷之多。一個(gè)普遍的現(xiàn)象是，當(dāng)將主動(dòng)權(quán)首次交還給我們自己手中的時(shí)候，在短時(shí)間內(nèi)是喪失方向感和魄力的。于是導(dǎo)致這一年的15個(gè)作文題中有13個(gè)是話題作文，效仿歷年全國卷成了眾多出題小組不約而同的選擇。相比作文題目的形式來說，其實(shí)質(zhì)內(nèi)容的變化則更加地捉襟見肘，有名無實(shí)。可也就是在這一年，敲響了高考作文出題方向與評(píng)判價(jià)值取向改革的樂章。到了2007年，這根燃燒的引線已經(jīng)非常接近終點(diǎn)了。短短3年之后的高考作文題目在形式和內(nèi)容兩方面都進(jìn)行了重新洗牌。話題作文的比例從當(dāng)年的93%驟降到22%，這完全是自1999年首創(chuàng)“話題作文”開放文體寫作以來從未有過的低潮；材料作文則仰仗“新材料作文”時(shí)代的到來終于在此時(shí)與曾經(jīng)的考場霸主話題作文有了分庭抗禮的機(jī)會(huì)。而真正最終在2007年登上作文題目形式頭把交椅的竟然是3年前名不見經(jīng)傳的命題作文。達(dá)到半數(shù)的占有率使得人們不得不回過頭來重新審視這個(gè)或許早已被很多考生和老師淡忘了的古老的出題形式。如果說出題形式的轉(zhuǎn)變所道出的是對(duì)考生自身洞察力的更高要求，那么題目內(nèi)容上的創(chuàng)新和側(cè)重則以更加鮮明的姿態(tài)向廣大考生和教師指明了方向。歷年高考作文題目按照內(nèi)容和要求大致可分為四類：

主觀感受類——如《語文，我心中的一泓清泉》、《提籃春光看媽媽》、《我能》、《懷想天空》等等??強(qiáng)調(diào)的是作者的心之所想和心之所向；

哲理思辨類——如《水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)》、《相信自己與聽取別人的意見》、《走與?！返鹊??重視的是考察考生的哲學(xué)思考和理性分析；

社會(huì)現(xiàn)象類——如“關(guān)于讀書現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告”“歌手叢飛與學(xué)生小李的實(shí)例”等等??體現(xiàn)立足社會(huì)關(guān)注身邊的態(tài)度；

語言概念類——如《愿景》、《說“安”》、《季節(jié)》等等??旨在考察考生對(duì)于相關(guān)概念或意象的自我感悟。

以上四類各有新舊先后，其中有像“社會(huì)現(xiàn)象類”和“哲理思辨類”這樣的“老將”；有像“主觀感受類“語言概念類”這樣的“新兵”。值得重點(diǎn)關(guān)注的是，縱觀近幾年的變化趨勢，“新兵”大有執(zhí)掌大權(quán)榮升為“新帥”的趨勢。

尤其是“主觀感受類”從03、04兩年的默默無聞一躍成為2007年所占比率近四成（38.9%）的當(dāng)之無愧的王者，其受重視程度可見一斑。分析其原因，方才發(fā)現(xiàn)這絕不是偶然?？荚囌f明已經(jīng)多次號(hào)召考生們關(guān)注自身生活，寫出真情實(shí)感，卻收效甚微。于是被迫以此種看似硬性的方式來引導(dǎo)和要求考生從千篇一律、大而空洞的“偽議論文中”走出來，還考場作文以生動(dòng)，真實(shí)。

在學(xué)校里寫慣了哲理思辨類文章的考生當(dāng)他們懷揣著大把陳舊的名人素材，和老師幫自己宿構(gòu)出來的“高分作文”走進(jìn)考場的時(shí)候才猛然發(fā)覺對(duì)于以上哪怕任何一篇“主觀感受類”的文章，手中的兵刃無異于一堆廢鐵！甚至還真有不少考生妄圖生搬硬套的就《提籃春光看媽媽》、《我能》等題目寫出一篇純粹的議論文。而當(dāng)他們拖著疲憊的身軀走出2007的考場始才發(fā)覺他們所專注的“哲理思辨類”題目在2007年全國范圍內(nèi)的比率早已一路下滑到22.2%，社會(huì)現(xiàn)象類只占了5.6%！這是多么的可笑，而其背后所揭示的諸多語文教育領(lǐng)域的問題又是多么的令人感到悲哀??！

而在他們的身后，又有大量的考生手執(zhí)同樣的所謂“模板”、“套路”和“萬能材料”走進(jìn)2008年的高考戰(zhàn)場??

我在課堂上最常說的一句話就是“生活就是作文，作文就是生活”脫離生活的文章無異新的八股。面對(duì)高考作文改革的新篇章，無論是考生或教師的你準(zhǔn)備好了么？

第三篇：近三年全國高考作文分析匯總

2015年高考語文全國1卷

寫作（60分）18．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。(60分）

因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng) 一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

致陳先生的一封信 石家莊新東方 丁玨臨

陳先生：

您好！您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說，如果是我，也會(huì)如您女兒一般對(duì)您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開車載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請?jiān)试S我和您談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。

敬畏自我的生命，此生無悔?！豆旁娛攀住吩疲喝松斓亻g，忽如遠(yuǎn)行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無法重新來過。也正因如此，我們才更應(yīng)該對(duì)自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對(duì)它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當(dāng)他說出“微笑著，去唱生活的歌謠”時(shí)，當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間 寫下《病隙碎筆》時(shí)，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時(shí)，陳先生，希望您能夠懂得，正像當(dāng)代詩人郭小川所說，“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無悔此生。

敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責(zé)任，我們需要對(duì)它們心懷敬畏。看，那為了讓獨(dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，它提醒我們，敬畏親人的生命；觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，它告訴我們，敬畏愛人的生命；聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩句，它教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們才可以俯仰無愧，坦然前行。

敬畏與自己無關(guān)的生命，此生崇高。魯迅說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！蔽蚁?，如果我們還可以對(duì)與自己無關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山?！比珥n愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”；如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”；如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎(jiǎng)”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因?yàn)樗麄兌寄軐?duì)那些與自己無關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。

這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級(jí)、老人跌倒無人攙扶，人們對(duì)生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們越應(yīng)該不斷自?。簩?duì)自我的、與自己相關(guān)或無關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說：“為生民立命?！蔽艺嬲\地希望您可以在今后的生活中將對(duì)生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對(duì)每個(gè)人都只有一次；畢竟，我們等過了無盡黑暗才睜開了雙眼；畢竟，這是一個(gè)不能停留太久、又不知何時(shí)會(huì)告別的世界。

陳先生，您說呢？

明華

2015年6月7日 高考零分作文

《小陳啊，你可長點(diǎn)心吧》

小陳：你好!

你可能不認(rèn)識(shí)我，說實(shí)話，我也不怎么認(rèn)識(shí)我自己，我叫明華，是這次參加高考新起的名字。準(zhǔn)確來說是兩分多鐘以前剛收到的通知新起的名字，因?yàn)檫@張考卷姓名欄我填的名字并不是明華。

我到底叫什么并不重要，有句話怎么說來著，Who care ？但是你就不同了，就你私信舉報(bào)你老爸這事吧，估計(jì)現(xiàn)在全國的考生都特別關(guān)心。說真的，小陳，你特么的到底是怎么想的？

你父親總是在高速路上開車接電話，那么我們試推斷一下你父親的職業(yè)，經(jīng)常跑高速，而且電話多，也就是說你父親很有可能是做貨運(yùn)的。那么給他打電話的應(yīng)該就不是老板就是客戶，這些電話你敢不接？噢對(duì)了，你是女大學(xué)生，你不懂。但是我一個(gè)小高中生咋就明白呢？

我爸常說“今天被老板訓(xùn)得跟孫子似的”。估計(jì)你爸也有這樣的時(shí)候。如果說老板打來的電話你爸不接，那么老板有事怎么告知你爸？貨運(yùn)地址變了怎么辦？中間要加貨怎么辦？老板聯(lián)系不上你爸會(huì)不會(huì)覺得你爸挾貨私逃？這樣還不把你爸訓(xùn)得跟孫子似的？搞不好還要扣獎(jiǎng)金、罰工資，開除也說不定啊。

我爸常說“今天被客戶訓(xùn)得跟孫子似的”。估計(jì)你爸也有這樣的時(shí)候。如果說客戶打來的電話你爸不接，那么客戶有事怎么告知你爸？收貨地址變了怎么辦？收貨時(shí)間有變動(dòng)怎么辦？客戶聯(lián)系不上你爸會(huì)不會(huì)覺得你爸挾貨私逃？這樣還不把你爸訓(xùn)得跟孫子似的？搞不好還會(huì)打電話投訴，到時(shí)候你爸的老板就要對(duì)你爸扣獎(jiǎng)金、罰工資，開除也說不定啊。

你一個(gè)女大學(xué)生，難道就不知道現(xiàn)在好點(diǎn)的智能手機(jī)都有行車模式？根本就不用手，動(dòng)動(dòng)嘴就接電話了好么？你還舍得讓你爸用諾基亞？

噢，對(duì)了，可能你沒錢給你爸換手機(jī)。你把你爸給你的錢都花在逛街、買衣服、吃大餐、上了，吃完大餐新買的衣服穿不上還要打電話叫曲姿給你做上門減肥服務(wù)，呵呵，你哪有錢給你爸換手機(jī)啊。

2014年全國高考作文題

六、寫作(60分)

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緝?yōu)秀作文】

創(chuàng)新+合作=成功 ◎河南一考生

成功之花，扎根在競爭合作的土壤上。美玉只有立于創(chuàng)新思維的陽光中，才能綻放出令人驚艷的美麗。

——題記

古人云：“變則通，通則久?！币嘣疲骸皥F(tuán)結(jié)力量大?！边@里的變，指的是思維上的轉(zhuǎn)變，即突破慣性模式；而團(tuán)結(jié)，亦不僅僅是指與隊(duì)友合作，更要與對(duì)手合作。

“山羊過獨(dú)木橋”的游戲恰恰說明了這一點(diǎn)。雖然是在比賽，隊(duì)員們卻打破了習(xí)慣。兩隊(duì)在競爭中合作，雙雙通過獨(dú)木橋，實(shí)現(xiàn)了雙贏。何樂而不為？

創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功。學(xué)習(xí)生活中，我們更多的是把同學(xué)們當(dāng)成對(duì)手來看待。今天他比你多做出了幾道題，多考了幾分，明天你發(fā)奮要爭這口氣。這看似動(dòng)力十足，實(shí)則“火藥味”亦濃，心晴不爽。倒不如把所謂的“競爭對(duì)手”看成朋友。在學(xué)習(xí)中互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

由此觀之，為人處事，唯有打破思維定勢，把對(duì)手看成朋友，才有可能獲取更大的舞臺(tái)。雖說“與人斗，其樂無窮”，然“與人合作，更是樂亦無窮”！

創(chuàng)新與合作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展壯大，勢必少不了這兩個(gè)關(guān)鍵詞。前幾年，香港與珠三角搞“前店后廠”模式，在競爭中合作，互相彌補(bǔ)不足，擴(kuò)大優(yōu)勢，迅速實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為我國對(duì)外開放的前沿陣地。

今年，電商風(fēng)靡全國，一筆筆電子交易匯款呈幾何式暴漲，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)亦發(fā)展迅猛。百度、京東、騰訊、天貓等無一不在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，在與對(duì)手的競爭與合作形成產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了利潤最大化。

創(chuàng)新與合作同樣鑄成國家的崛起。隨著我國綜合國力的提高，“中國威脅論”在西方興起，東亞周邊各國也有點(diǎn)沉不住氣。于是習(xí)總書記提出了命運(yùn)共同體理論。即我們與周邊及世界各國的關(guān)系不是一成不變的。我們要打破傳統(tǒng)的“大國崛起”與霸權(quán)相掛鉤的思維觀念，致力于和平崛起的新思想。因?yàn)槲覀兣c周邊國家利益共生，息息相關(guān)，既是對(duì)手，又是朋友。是一個(gè)統(tǒng)一的命運(yùn)共同體。唯有如此，才能保證中國和平崛起，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

創(chuàng)新與合作乃個(gè)人、企業(yè)與國家成功的“雙響炮”，少了其中任何一個(gè)，成功都不會(huì)是完美的成功，只有雙管齊下，才是成功的至高境界。

【閱卷組意見】

這是河南省的一號(hào)標(biāo)桿作文，此文有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：①標(biāo)題醒目，立意合題。標(biāo)題“創(chuàng)新+合作=成功”簡潔醒目，立意合題。三個(gè)分論點(diǎn)——“創(chuàng)新與合作促成個(gè)人的成功”“創(chuàng)新與合作推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展”“創(chuàng)新與合作同樣鑄成國家的崛起”，中心突出，思想深刻。②解題聯(lián)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。能以個(gè)人、企業(yè)、國家三個(gè)層面選材謀篇，開篇點(diǎn)題，中間聯(lián)題，結(jié)尾呼題。學(xué)子生活，家國風(fēng)云，糅合一體，材料典型，內(nèi)容豐實(shí)。③語言流暢，書寫認(rèn)真。考生圍繞“創(chuàng)新+合作=成功”這一主題，娓娓道來，有時(shí)運(yùn)用比喻，有時(shí)引用名句，充分顯示出考生老練、嫻熟的語言功底。

“雙贏”的原則

◎河北一考生

“山羊過獨(dú)木橋”本是雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，卻出現(xiàn)了新情況：雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，全都順利過了橋。這一新情況，看似是皆大歡喜的兩方共贏，事實(shí)上，我認(rèn)為并非如此。

所謂雙贏，是建立在雙方有共同利益的基礎(chǔ)上的。雙方都實(shí)現(xiàn)了共同利益并使各自利益最大化的合作結(jié)果，才是雙贏。也就是說，零和博弈的情況下是基本不可能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的。而“山羊過獨(dú)木橋”就是一個(gè)零和博弈的游戲，不是你成功過橋，就是我成功過橋。雙方都成功過橋，看似是“雙贏”，實(shí)則是不顧立場、不顧規(guī)則、不顧目的的無意義行為。

所以，雙方都成功過橋不是雙贏。雙贏是有原則的。雙贏的原則，就是擺正立場、遵守規(guī)則、明確目的。

雙贏，首先要擺正立場。“山羊過獨(dú)木橋”雖然只是游戲，但是獨(dú)木橋下的好朋友上了獨(dú)木橋就成了不折不扣的對(duì)手，彼此立場是完全對(duì)立的?；蛟S站錯(cuò)立場企圖實(shí)現(xiàn)雙贏，在一個(gè)游戲中不會(huì)造成嚴(yán)重后果，但若是放大到現(xiàn)實(shí)生活中呢？當(dāng)商人企圖向官員行賄時(shí)，商人就已經(jīng)觸犯了法律，站在了人民的對(duì)立面上。官員當(dāng)然要站在人民的立場上而與商人對(duì)立，而不能與商人“共贏”。古語有云，道不同，不相為謀。立場的對(duì)立是根本的對(duì)立，立場擺不正，雙贏就失去了原則。

雙贏，還要遵守規(guī)則?！吧窖蜻^獨(dú)木橋”的規(guī)則清楚明白：雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。也就是說，一定要有“阻攔”，一定要有一方“獲勝”。雙方選手互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全部順利過了橋，根本不符合規(guī)則。連規(guī)則都不符合，就是犯規(guī)；既然犯規(guī)，何來雙贏？

雙贏，還要明確目的?！吧窖蜻^獨(dú)木橋”這一游戲的目的，應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)身健體、培養(yǎng)競爭意識(shí)，而非合作雙贏、培養(yǎng)同學(xué)友情。目的不正確，即使實(shí)現(xiàn)了也是謬之千里，沒有意義，當(dāng)然更談不上雙贏了。

雙贏誠可貴，原則不可拋。只有擺正立場、遵守規(guī)則、明確目的，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。

【閱卷組意見】

本文內(nèi)容上立意深刻，考生對(duì)材料有細(xì)致的閱讀，理解深刻，屬于考場不多見的“駁論文”。開篇樹靶子，否定“看似是皆大歡喜的兩方共贏”，難度系數(shù)高，在內(nèi)容項(xiàng)上給到一等上的20分。就表達(dá)項(xiàng)而言，語言簡潔，思辨性強(qiáng)，分析透徹，推理嚴(yán)密，具有明顯的邏輯特征，如“實(shí)則是不顧立場、不顧規(guī)則、不顧目的的無意義行為?！彼栽诒磉_(dá)項(xiàng)上給到一等上的18分。沒有簡單羅列材料，而是深入開掘，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，思想深刻，有破有立，發(fā)展項(xiàng)給到了一等上的18分，最后得分56分。

墨守規(guī)則，亦為大道

◎河北一考生

孔子所言，七十則隨心所欲不逾矩。此乃是閱盡世事千般，才達(dá)到的境界。在規(guī)則框架內(nèi)，亦是自由隨心。事實(shí)上，墨守規(guī)則，亦為人所遵循的大道。

獨(dú)木橋上的打破常規(guī)，看似合作共贏，實(shí)則后患無窮。倘所有選手都做如是選擇，皆成功渡過，要如何評(píng)定最終勝負(fù)結(jié)果，這樣的比賽，又何以稱之為競技？

規(guī)則，不可或缺。十八世紀(jì)啟蒙思想家所提出的“社會(huì)契約論”，正是格外強(qiáng)調(diào)了這種規(guī)則意識(shí)。人民依照所立契約，將權(quán)力賦予政府。一旦政府違背契約，人民便有權(quán)更換乃至暴力推翻它。規(guī)則，是世界運(yùn)行的準(zhǔn)則。

文有定法，律有常規(guī)。規(guī)則構(gòu)成世界。在自然界，草木本無意，榮枯自有時(shí)，遵循四時(shí)更替的規(guī)則；大江東去，星漢西流，亦遵循物理的規(guī)則；在人類社會(huì)，人事有代謝，往來成古今，亦遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)則。生活中的有形法律與無形道德亦是支撐社會(huì)運(yùn)行的規(guī)則。規(guī)則讓萬物并行不悖，井然有序，格外安然。

而規(guī)則一旦被違背，世界必將混亂不堪。康德言，世上有兩樣?xùn)|西越想便越覺令人敬畏：我們頭頂?shù)臓N爛星空，人們心中的道德準(zhǔn)則。將道德準(zhǔn)則與光輝燦爛的星子并列，足見規(guī)則的永恒價(jià)值。

當(dāng)今社會(huì)，不遵規(guī)則之事正在啃噬和挑戰(zhàn)著良好的公共秩序。劉青山、張子善、文強(qiáng)、王寶軍等諸多貪富污吏，哪個(gè)將法律置于心間？瘦肉精、毒膠囊、地溝油，又有哪個(gè)商家將道德懸于頭頂？誠如泰戈?duì)査?，那些把燈背在背上的人，他們的陰影投射在自己面前。貪官污吏、黑心商家選擇背對(duì)規(guī)則競爭，那么，鋪在其利行之路上的，必然有自己造就的陰影，前途一片黯淡。如果這樣的人多了起來，那么整個(gè)社會(huì)都將籠于暗夜之中。

不得不說，如今的國人缺乏一定的規(guī)則意識(shí)?！爸袊健边^馬路，前些日子引起了熱烈討論，也側(cè)面折射出規(guī)則的“尷尬”境地。這是人情社會(huì)的 遺存。在倡導(dǎo)建立法制國家的大背景下，必然是不合時(shí)宜的。唯有國人皆遵循規(guī)則，社會(huì)才能安定，良好的公共秩序或競爭秩序才能健全。雖然規(guī)則不能壓抑個(gè)性，然而我們生活在不同的領(lǐng)域，“公共”二字確應(yīng)始終盤桓心間。因?yàn)檎且?guī)則保護(hù)了公共利益，也使個(gè)人從中受益。

大道至簡。墨守規(guī)則，亦為大道、善道。

【閱卷組點(diǎn)評(píng)】

該文主要得分點(diǎn)在于：

一、準(zhǔn)確的認(rèn)知。文章開篇點(diǎn)題，作者站在更為理性的視角來審視規(guī)則的可貴性，理性分析，層層延展，鞭辟入里。

二、切中時(shí)弊，與現(xiàn)實(shí)對(duì)接。本文著眼于現(xiàn)在，從諸多不遵規(guī)則之事切入，娓娓道來，引申至當(dāng)下。

三、文章語言簡潔，絕無拖泥帶水，縱橫捭闔，暢談古今。難得佳作，是為滿分。

核心亮點(diǎn)：筆鋒如刀筆墨酣暢

與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌

◎河北一考生

三千年讀史，不外金戈鐵馬；九萬里悟道，共贏光照四方。與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌。

傳統(tǒng)的競爭是一山不容二虎，未免太過死板，太過殘酷。蝸角蠅頭作戰(zhàn)場，迎來送往競榮光；爾虞我詐春秋斗，天暗地荒。如今，不需要馳騁大漠，不需要搏浪中游，我們處在一個(gè)和平時(shí)代，一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，一個(gè)“山羊齊過獨(dú)木橋”的時(shí)代，一個(gè)比以往任何時(shí)代都更需要“雙贏”的時(shí)代。

雙贏，可使挑戰(zhàn)雙方收獲想象之外的利益。正如前段時(shí)間的PayPal與谷歌之爭。谷歌希望借助其影響力和研發(fā)實(shí)力來推出新的支付系統(tǒng)以撼動(dòng)老大哥PayPal的地位。此舉一出，立刻引來敵手強(qiáng)攻，業(yè)內(nèi)輿論嘩然。一時(shí)僵持不下，PayPal業(yè)務(wù)大幅縮水，谷歌股價(jià)一路下跌。于是，雙方選擇了互惠互利的共贏策略，用谷歌的系統(tǒng)來擴(kuò)大PayPal的平臺(tái)范圍。這樣一來，雙方雙雙獲利，谷歌收獲了更高的聲望和口碑，PayPal的霸主地位也再次加固。雙方都獲得了意料之外的好處。

雙贏，可讓計(jì)劃的實(shí)施更有效更快速。就像日本汽車制造業(yè)巨頭豐田和斯巴魯?shù)暮霞s。豐田企圖開發(fā)新型后驅(qū)跑車以接任MRS車系填補(bǔ)細(xì)分市場，但其水平對(duì)置發(fā)動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵技術(shù)尚不過關(guān)。于是，豐田與精通此領(lǐng)域的斯巴魯公司達(dá)成合作關(guān)系，協(xié)商好利益分配事項(xiàng)后，兩者共同研發(fā)，在豐田的財(cái)力及斯巴魯?shù)募夹g(shù)共同支持下。豐田的計(jì)劃實(shí)施得一帆風(fēng)順。不到5年，豐田就完成了計(jì)劃，有效、快速地與斯巴魯實(shí)現(xiàn)了共贏。

雙贏讓埃隆·馬斯克的火星計(jì)劃圓滿實(shí)現(xiàn)，如魚得水；雙贏讓大眾和奧迪強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，所向披靡。雙贏是一種大度，一種智慧。它是某種意義上的超越，凌駕于泛濫的人性野心之上，摒棄了競爭中的貪念、嗔怨。雙贏，一種最理想的競爭結(jié)果，是這個(gè)時(shí)代的渴望。

愿人們放慢步子，在靜好無爭的土地上，帶著金砂般渺小卻光耀的品質(zhì)，棄紛爭，與對(duì)手相擁，奏響共贏之歌。

【閱卷組點(diǎn)評(píng)】

本文題目本身就切合題意，準(zhǔn)確把握了材料的主旨。文章用例經(jīng)典．將一系列的共贏案例一一展開，從網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域到汽車領(lǐng)域，區(qū)間跨度大。開篇與結(jié)尾對(duì)共贏的認(rèn)識(shí)解讀到位，剖析深刻，結(jié)尾以呼告語言再次點(diǎn)題。

核心亮點(diǎn)：舉例精當(dāng)見解深刻

2013年全國高考作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說是風(fēng)險(xiǎn)太大。

后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【習(xí)作例文】

經(jīng)驗(yàn)與勇氣——人生如切割寶石

一塊昂貴的寶石，需要從裂縫處切開。富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢切割，一位年輕工匠勇敢地站出，并且將這寶石切割成為完美的兩塊。

經(jīng)驗(yàn)與勇氣，哪一項(xiàng)更重要？

首先想到，現(xiàn)在不少招聘單位，總是強(qiáng)調(diào)被招聘者要有若干年的工作經(jīng)驗(yàn)，卻不去想，年輕人哪來那么多經(jīng)驗(yàn)？同時(shí)，許多單位在實(shí)際用人中，又常常是對(duì)于年齡一過四五十的人，就再也不會(huì)重用；卻不去想，這些人正是經(jīng)驗(yàn)豐富的時(shí)候。選經(jīng)驗(yàn)還是選勇氣，似乎真的很難。

實(shí)際上，經(jīng)驗(yàn)或勇氣，都曾經(jīng)發(fā)揮重要作用，但是，也都有靠不住的時(shí)候。

一頭驢，第一次馱鹽過河，不小心摔倒，鹽溶化，驢背上輕了。第二次過河，驢馱的是棉花。這驢憑經(jīng)驗(yàn)就故意摔倒，棉花吸了水，驢再也沒有站起來。這個(gè)例子說明經(jīng)驗(yàn)有時(shí)確實(shí)不可靠。

年輕、勇敢不可靠的典型例子，當(dāng)屬項(xiàng)羽。項(xiàng)羽28歲就做了統(tǒng)帥，那時(shí)劉邦已經(jīng)48歲。在鴻門時(shí)，項(xiàng)羽兵40萬，劉邦只有兵10萬。但是項(xiàng)羽最終卻是敗在自己太“勇敢”了。

“初生牛犢不畏虎”，但是很有可能被虎吃掉?！敖€是老的辣”，但是，老姜和新姜相比，必然少了新鮮的姜味。年輕人雖然血?dú)夥絼?，但是“少不更事”?！袄像R識(shí)途”，但是，老馬很有可能不堪重負(fù)。

應(yīng)該說，經(jīng)驗(yàn)與勇氣，都很重要，缺一不可。

人生如切割寶石，不要真的認(rèn)為只要有勇氣就可以永遠(yuǎn)成功。不要認(rèn)為那些老工匠僅僅是拋卻不了顧慮。要知道，人生不是賭博，要知道人的一生中，有些失敗是決不允許出現(xiàn)一次的！

談這些，對(duì)于剛畢業(yè)的高中生有什么意義？那就是在步入社會(huì)之前，必須先要學(xué)會(huì)：認(rèn)清別人，認(rèn)清自我。到了社會(huì)上，既要充分保持自信。自強(qiáng)，又要學(xué)會(huì)尊重有經(jīng)驗(yàn)的長者。既不能不知天高地厚、任意妄為，也不能怯懦膽小、辜負(fù)了青春好時(shí)光。

如果想要獲得人生事業(yè)的成功，就要牢記：經(jīng)驗(yàn)是捷徑，勇氣是翅膀。

擺正心態(tài)，放手一搏

曾記得一位名人說過，良好的心態(tài)是成功的一半，有時(shí)候只要我們放下心中的利害關(guān)系，放手一搏，成功就會(huì)屬于我們。（開篇定位恰當(dāng)，符合題意，開門見山提出觀點(diǎn)，很明確。）

耐克，美國著名的運(yùn)動(dòng)裝備公司，如今可謂在美國運(yùn)動(dòng)用品行業(yè)有舉足輕重的地位。它的廣告語：只管去做（just du it）被許多人所銘記。公司整體從高級(jí)管理人員到普通員工都充滿著一種不計(jì)成果的付出精神，“只管去做”在每一個(gè)耐克員工的行動(dòng)中得以體現(xiàn)，它倡導(dǎo)的不計(jì)付出的精神也引導(dǎo)了一代又一代的運(yùn)動(dòng)愛好者。耐克這種不計(jì)付出、擺正心態(tài)、冷靜對(duì)待困難與挑戰(zhàn)的精神，使得其在整個(gè)運(yùn)動(dòng)用品市場上占有舉足輕重的作用。

成功需要良好的心態(tài)作為基石。在西方的一些國家流傳著一種叫“瓦倫達(dá)心態(tài)”的說法，瓦倫達(dá)原本是一名優(yōu)秀的走鋼絲運(yùn)動(dòng)員，在其職業(yè)演出的最后一次演出時(shí)不幸墜落遇難。據(jù)其妻子事后交代：瓦倫達(dá)在上場前異常緊張，因?yàn)檫@次演出事關(guān)重大，“我似乎感覺到他要出事了”他的妻子說，“他說這次意義重大，只能成功，不能失敗?！闭沁@種不健康不正確的心態(tài)，使得一位國際大師在最后一戰(zhàn)中失敗告終。所以，我們在面對(duì)許多大事發(fā)生之時(shí)，一定要有一顆冷靜的心，一顆平常心。放下心中的利害關(guān)系，讓自己放手一搏，也許你就會(huì)成功。（引用妻子的話，增強(qiáng)真實(shí)性，說服力。分析透徹。）

居里夫人是一位國際上享有盛譽(yù)的科學(xué)家。她被授予諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，她發(fā)現(xiàn)了鐳這種具有放射性的元素，世人多被他取得的巨大成就所折服。殊不知在其成功的背后，良好的心態(tài)發(fā)揮著巨大的作用。在他搞科研時(shí)，由于當(dāng)時(shí)條件較差，技術(shù)手段相對(duì)落后，居里夫人多次試驗(yàn)，沒有取得進(jìn)展，難免有些灰心喪氣。但不久她就擺正了自己的心態(tài)，放下了心中的利害關(guān)系，放手一搏，專心于科研事 業(yè)，最終開創(chuàng)了輝煌的事業(yè)，收獲了巨大的成功。居里夫人的成功告訴我們，一個(gè)人的心態(tài)對(duì)于成功有重要的作用，只要我們擺正了自己的心態(tài)，放手一搏，無所謂得失，這樣才能收獲成功，走向人生的巔峰。

古人“不以物喜不以己悲”的心態(tài)值得后人借鑒。有時(shí)候，只要我們擺平心態(tài)，放手一搏，成功就屬于我們自己。（結(jié)尾引用不太恰當(dāng)，不夠吻合，是說不受外界干擾。）

（寫上關(guān)鍵詞很重要，有沒有相差10分。文章內(nèi)容較充實(shí)，沒有用材料，若從材料導(dǎo)入更好，文中沒提一點(diǎn)材料，只能算較充實(shí)，關(guān)鍵詞扣得少。事例運(yùn)用上也有不妥之處，如居里夫人的例子，放大了心態(tài)作用，只能算較充實(shí)，15；引用名言，指出心態(tài)重要作用，定位準(zhǔn)確，從正面論證擺正心態(tài)的重要作用，結(jié)構(gòu)完整，有許多標(biāo)點(diǎn)缺失的現(xiàn)象，有不少語病，行文只能算通順，15；發(fā)展上事例較豐富，正面論證，反面論證結(jié)合，首尾引用，15）

用勇氣代替失敗的恐懼

李彥宏曾說，當(dāng)你想做成一件事時(shí)，就不要去想失敗了怎么辦。

誠然，李彥宏當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)后，和很多同學(xué)一起尋找未來的方向，當(dāng)時(shí)互聯(lián)網(wǎng)正在興起，他們都看中了這座大金庫。李彥宏選擇了搜索。然而，起步并不順利，此時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)中游戲、新聞等等“城頭變幻大王旗”，搜索卻成了冷門。很多同行由于對(duì)失敗的恐懼，紛紛退出，李彥宏卻沒有。最終他帶領(lǐng)著百度站到了互聯(lián)網(wǎng)的巔峰。

當(dāng)有人問他是如何在知道可能失敗后仍堅(jiān)持的，他坦言，“其實(shí)算不上堅(jiān)持，我只是不去想失敗后將會(huì)怎樣，那太容易使人放棄了?！笔前?，就像那么多拒絕動(dòng)手的切割師，使他們與這塊鉆石無緣的不是技術(shù)，而是對(duì)失敗的恐懼，年輕的弟子不去想失敗了會(huì)怎樣，結(jié)果他完成了這次看似艱難的工作。

在《我憑什么上北大》一書中，主人公記述了自己的奮斗史。當(dāng)出版后有人問他，“假如你上不了北大，怎么辦？”她想了想回答：“我就沒想過這個(gè)事?！睍幸灿蓄愃频恼Z句：高考前很多人在談?wù)撊绻疾簧夏硞€(gè)大學(xué)該怎么辦，我卻在想還有哪些知識(shí)沒有看到，至于北大，我也說不清為什么我就感覺它應(yīng)當(dāng)是我的，沒想過其他學(xué)校也沒想過其他的情況。事實(shí)證明她是對(duì)的。正是她不去考慮失敗的損失，才使她得以輕裝上陣，向夢想進(jìn)發(fā)。

她曾是軍隊(duì)中的歌手，在一次演出失敗后，她留下了嚴(yán)重的心理陰影，她的表現(xiàn)從此一蹶不振，沒有了昔日的風(fēng)采。她說，每次都擔(dān)心失敗。于是，她去了西藏，在那里，經(jīng)幡暮鼓晨鐘滌蕩著他的靈魂，藍(lán)天雄鷹雪蓮凈化著她的心靈。她漸漸忘記了失敗，忘記了恐懼，她重拾了勇氣與信心。一年后，薩頂頂帶著《萬物生》驚艷歸來，春晚舞臺(tái)上的她，早已沒了對(duì)失敗的恐懼，而是充滿了勇氣和自信，用通靈的聲音將萬物生表現(xiàn)得淋漓盡致。

試想：假如曼德拉沒有斗爭的勇氣，恐懼失敗，他會(huì)在反對(duì)統(tǒng)治階級(jí)特權(quán)的斗爭中勝利嗎？

假如劉翔沒有復(fù)出的勇氣，恐懼失敗，他會(huì)在第一次受挫之后，追平世界記錄嗎？ 假如孟德爾沒有堅(jiān)持的勇氣，恐懼失敗，會(huì)有遺傳定律問世嗎？

正如老切割師所說：要有經(jīng)驗(yàn)技術(shù)更要有勇氣。我們太多時(shí)候因?yàn)閷?duì)失敗的恐懼而使我們的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)無用武之地，多么可惜！倒不如用勇氣代替恐懼，全力向夢想前進(jìn)！

（采用敘議結(jié)合，有文采，散文化，能代表另一種風(fēng)格。題目有“勇氣”，入眼，“失敗的恐懼”是“風(fēng)險(xiǎn)”之意。開頭用李彥宏的話，有文氣。敘述性說理讓文章論證稍顯不足，有散文化，18分；首尾呼應(yīng)，文脈暢通，17分；發(fā)展17分；共52分。）作文題分析

（一）2015年全國新課標(biāo)I卷作文題目是社會(huì)現(xiàn)象類材料作文。這種類型的作文是近幾年高考作文的一個(gè)熱點(diǎn)題型。這是一種直擊社會(huì)熱門話題的新的高考作文命題形式，充分體現(xiàn)公民意識(shí)、彰顯大語文教學(xué)理念、洋溢著強(qiáng)烈時(shí)代責(zé)任感。

社會(huì)現(xiàn)象類作文強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”，對(duì)于考生來說，寫這種類型的材料作文，尤其要注意針對(duì)性和說理性

今年的高考作文相比于去年的作文應(yīng)該容易一些，去年的角度(遵守規(guī)則和打破規(guī)則)比較集中，今年作文雖然事件比較集中，但其要求從違章當(dāng)事人、女兒、警察三個(gè)角度來寫一封信，寫起來自然可以隨性隨情一些。再加上要求以書信的形式去寫作，自然可以滲有濃濃的情意，估計(jì)今年的高考作文會(huì)有很多的感人的優(yōu)秀作文。

這次的作文題目，要求是寫一封信，可以寫給小陳、老陳、或者其他相關(guān)方。首先要特別注意格式。在格式上來說，必須是信的形式，這個(gè)有別與普通作文格式。題目沒有做要求可以自擬，可根據(jù)你的立意擬一個(gè)貼切的題目，也可以直接寫“給XXX的一封信”。注意材料中特別提醒，寫信人姓名為“明華”。

立意上看，可以寫給老陳，也就是材料中的父親。從感情上來說女兒報(bào)警了，表面上看是大義滅親的行為，但是實(shí)際上是對(duì)父親換一種方式的關(guān)心。提醒父親，注意行車安全，這既是對(duì)父親自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)其他行人負(fù)責(zé)，是為了父親和更多人的安全。所以寫給父親老陳的信，可以從責(zé)任這個(gè)角度來寫。可以提醒父親，是做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，不可以違反交通規(guī)則，不可以在開車的時(shí)候打電話。

可以寫給小陳，也就是材料中的女兒。女兒舉報(bào)父親，對(duì)她這一行為，你有什么看法呢。寫給小陳的信中，你可以對(duì)她的行為理解并贊同甚至拍手叫好，規(guī)則面前人人平等?！皥?jiān)信女兒的做法正確，因?yàn)橹挥羞@樣才能讓爸爸改掉自己的不良習(xí)慣”。不是因?yàn)槭歉赣H就無盡縱容，而是找到一種可以有效的方式給父親提醒。“小陳的做法還是有些欠妥，雖然爸爸開車打電話有些違章，但違章的是自己的爸爸，萬一被交警扣留幾天怎么辦？”你也可以對(duì)她的行為不理解甚至嗤之以鼻，怎么可以這樣對(duì)待父親，可以更加寬容或者找其他方法幫助父親開車不接電話，而不是以這種“極端”的方法。

也可以寫給其他相關(guān)方。比如寫給交通管理者。要求他們嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)這種違反規(guī)則的行為，進(jìn)行懲罰。多做“摒棄交通陋習(xí)、倡導(dǎo)文明出行”的宣傳等等。

（二）高考作文試題依舊緊扣當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象——做事情是遵循規(guī)則還是打破規(guī)則，另辟蹊徑？生活中遵循一定的規(guī)則固然不錯(cuò)，但適時(shí)靈活變通也未嘗不可。結(jié)合作文材料，可以參考立意如下：

一、變通是通向成功的捷徑；

二、敢于打破常規(guī)；

三、合作共贏，彰顯智慧；

四、守正與創(chuàng)新，等。

（三）試題分析：該題的作文材料不是中性敘述，暗含命題者的情感傾向。從點(diǎn)睛之句“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖”可以看出，在“經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、勇氣”三者之中，命題者是特別強(qiáng)調(diào)“勇氣”的，因?yàn)椤坝職狻笔谷恕安蝗ハ雰r(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖”，從而順利地“把鉆石切成了兩塊”。特別是在“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣”的遞進(jìn)比照中，作者的情感傾向表達(dá)得十分鮮明。因此，該題最切合題意的立意是：做事要敢于冒險(xiǎn)；做事要憑借勇氣；勇氣比技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)更重要；……

從有利于考生表達(dá)真實(shí)見地與真情實(shí)感的角度考慮，考生完全可以而且應(yīng)該圍繞 以下方面的任何一個(gè)方面立意：經(jīng)驗(yàn)重要；技術(shù)重要；勇氣重要；經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與勇氣同等重要；經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)比勇氣更重要；勇氣比經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)更重要；等等。而要允許考生有這些立意自由，需要命題者將作文材料處理為中性敘述，或者將材料添加一個(gè)“當(dāng)然，也有人根據(jù)另外的情況，認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)比勇氣更重要”之類的“尾巴”，或者添加“要想做事成功，你認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與勇氣什么最重要”之類的句子。

第四篇：2010全國高考作文立意分析

2010全國高考作文立意分析

貼近社會(huì) 注重理性反思

一幅漫畫，餐桌上，幾只貓吃魚，就一只貓捉老鼠，其中一只貓說：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠?”這是2010年全國普通高考語文卷I的作文題，也是廣西今年高考采用的語文作文題。那么，這個(gè)作文題的立意是什么呢？

漫畫是一種諷刺性、批評(píng)性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事。漫畫多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，常常具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。和2007年的全國卷Ⅰ的漫畫作文一樣，今年的高考全國卷Ⅰ作文同樣有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。很顯然，出題者是想讓考生針對(duì)當(dāng)今社會(huì)一些現(xiàn)象進(jìn)行反思?！翱忌趯忣}的時(shí)候，就要抓住吃魚的貓和捉老鼠的貓兩個(gè)角度，探究漫畫背后的比喻象征意義”。凌建藝等老師認(rèn)為：通過觀察不難發(fā)現(xiàn)，考生作答應(yīng)從以下幾個(gè)方面思考：一是要從職責(zé)的角度去思考，就是貓有魚吃了，還要不要捉老鼠？貓的本分和職責(zé)就是抓老鼠、吃老鼠。每一種動(dòng)物都有特定的職責(zé)。各盡職責(zé)，這個(gè)世界才是一個(gè)最“和諧”的狀態(tài)。因此，考生應(yīng)當(dāng)肯定那只恪盡職守去捉老鼠的貓是對(duì)的。這幅漫畫描述的是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，在社會(huì)生活中出現(xiàn)的一些導(dǎo)致不和諧的因素，忘掉了自己的職責(zé)。有收獲必有付出，有享受必有奉獻(xiàn)，這是生活的法則。坐享其成、虛度光陰，這樣的人生是沒有價(jià)值的。勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，人生才會(huì)充實(shí)，生活才有意義。

二是還要從自立自強(qiáng)這個(gè)角度去思考。因?yàn)?，捕鼠的貓代表保持?yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)慣的一類人。而另兩只貓對(duì)捕鼠貓的嗤之以鼻表明它們忘掉了自食其力、勤于勞作是一種優(yōu)秀品質(zhì)。顯然，餐桌上的魚是不需要它們親自去捕獲的，不勞而獲式的享樂在它們看來是那樣的天經(jīng)地義。當(dāng)前社會(huì)存在的 “啃老族”、“富二代”現(xiàn)象，一直是令人關(guān)注的話題。這幅漫畫起到了引導(dǎo)青年人思考當(dāng)下、思考自身的作用。

三是從人生觀追求這方面考慮，貓有魚吃了，是不是可以就此滿足了？在漫畫中，魚應(yīng)該代表生計(jì)，鼠代表除了生計(jì)之外還應(yīng)該有生活或者說事業(yè)的意義的內(nèi)涵。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，我們對(duì)于自身的生活，除了滿足一定的物質(zhì)消費(fèi)，還應(yīng)該有一定的事業(yè)追求。

四是從居安思危這個(gè)角度看。當(dāng)物質(zhì)生活富足有魚吃的時(shí)候，未雨綢繆，苦練自身本領(lǐng)，這樣才能保證不會(huì)在災(zāi)難降臨沒有魚吃的時(shí)候措手不及。能吃魚的貓是幸運(yùn)的貓，但是不要忘了那只會(huì)捉老鼠的貓。如果沒有捉鼠的本領(lǐng)，那些現(xiàn)代貓們怎么才能得到人類的厚愛，怎么才能一直有魚吃？在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們不應(yīng)養(yǎng)尊處優(yōu)，耽于安樂。正如鄭板橋所說：“流自己的汗，吃自己的飯?！?/p>

在當(dāng)今世界，人生觀很重要。作為一個(gè)青年學(xué)生，樹立正確的人生觀，無論對(duì)個(gè)人的成長還是對(duì)社會(huì)都是很有必要。這一漫畫作文主要側(cè)重于考查學(xué)生的人生態(tài)度，寓意內(nèi)容結(jié)合考生實(shí)際，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。從審題、立意方面來說都很簡單，考生可以從捕鼠貓正面入手立意，也可以從其他貓的表現(xiàn)反面揭示。只要從個(gè)體品質(zhì)深入到群體、社會(huì)、國家，必定能文思泉涌，切中要義，力透紙背。

第五篇：2017年全國1卷高考作文分析

以人民的名義，為中國正名

——對(duì)2017全國I卷作文命題的淺解與思考

廣東茂名高州市長坡中學(xué)

馮文新

【內(nèi)容摘要】2017年高考已經(jīng)拉下帷幕，作文的命題成為了討論的熱點(diǎn)，筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從命題立意、材料選用、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方面對(duì)作文的命題進(jìn)行了一些淺解和思考，旨在給“準(zhǔn)高三語文教師”及“準(zhǔn)高三們”帶來一些啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】命題立意

人民的名義

立體中國

讀者意識(shí)

每年的6月7日，在網(wǎng)絡(luò)，在坊間，街頭巷尾，引爆話題的必定是當(dāng)年的高考作文題。一年一高考，一年一吐槽，鍵盤俠、段子手、網(wǎng)絡(luò)大咖、參加過高考的、路過的，一下子接過話語權(quán)，開始喋喋不休，絮絮叨叨，在各種評(píng)論通道里，一路狂“吐”，唯恐天下不亂。

然而，回歸理性層面，認(rèn)真閱讀了一下今年的高考作文，愚以為，題目的設(shè)置相當(dāng)符合當(dāng)今作文的發(fā)展潮流，符合新課標(biāo)精神，符合任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的特點(diǎn)與要求，甚至還挺照顧咱們的“高三黨”。下面，我冒昧談一下自己的一些看法，希望能給“準(zhǔn)高三們”帶來一些啟發(fā)：

一、命題立意：立體中國，傳遞核心價(jià)值觀

“劍走偏鋒”、“不食人間煙火”從來都不是命題者們的初衷和嗜好。道理很簡單，因?yàn)闉殡y考生就是為難自己，何況誰也不愿意面對(duì)口誅筆伐和“群起而攻之”。從2016年的“巴掌與吻痕”到今年的“中國關(guān)鍵詞”，都是非常接地氣的，都能引發(fā)思考，讓學(xué)生有話可說，有歌可唱，有“憤”可泄。因而各地的猜題、押題能一矢中的，便不是什么普大喜奔的事情了。

包括《語文月刊》6月1日在公眾號(hào)刊登的《2017高考作文十大猜想》，網(wǎng)傳某校備課組微信群提到的“一帶一路、共享單車、高鐵”，《廣州日報(bào)》評(píng)論員張漲所寫的評(píng)論隨筆《換一雙眼睛看飛速前進(jìn)的中國》，甚至還包括我這個(gè)無名小輩整理的《2017最新時(shí)評(píng)》也關(guān)聯(lián)到多個(gè)“中國關(guān)鍵詞”。

言歸正傳，今年的“中國關(guān)鍵詞”顯然是與時(shí)俱進(jìn)，想大家所想。網(wǎng)傳命題者這樣評(píng)價(jià)十二個(gè)“中國關(guān)鍵詞”：接地氣、有生氣、時(shí)代感強(qiáng)。是的，時(shí)代召喚正能量，中國夢的實(shí)現(xiàn)更需要正能量，因?yàn)檫@道作文題旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正所謂“三觀不正，其文不善”。有人調(diào)侃：“三年沒摸過手機(jī)的毛坦廠中學(xué)的孩子，我拿什么拯救你？”雖然是調(diào)侃，但也不無道理，“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的時(shí)代已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，只有更關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注民生，才能發(fā)現(xiàn)和熱愛更加立體更加全面的中國，否則，你才是那個(gè)不懂中國的“外國青年”。

二、材料選用：考生擁有無限“開火權(quán)”

2000年我參加高考，當(dāng)時(shí)是話題作文“答案是豐富多彩的”，這也剛好是今年高考作文材料選用的最好注解。作文中這樣描述材料選用——“請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”，我數(shù)學(xué)特別不好，我特意請教了一下咱們班的數(shù)學(xué)尖子，讓他幫我計(jì)算了一下這十二個(gè)關(guān)鍵詞的排列組合：兩個(gè)詞一組，C（12，2），可以有132種組合；三個(gè)詞一組，C（12，3），以有220種組合；而C（12，3）更是495種組合！這就意味著這是一則多角度多維度的作文題，考生有無限的“選擇權(quán)”“話語權(quán)”“開火權(quán)”。

比如：可以選擇“一帶一路”與“高鐵”，暢談共享經(jīng)濟(jì)與“高鐵”出口帶來的效益；可以選擇“中華美食”與“食品安全”，關(guān)注舌尖上的中國以及思考背后的食品安全問題；可以選擇“共享單車”、“高鐵”與“移動(dòng)支付”，關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的經(jīng)濟(jì)共享與出行的便捷；可以選擇“美麗鄉(xiāng)村”與“空氣污染”，談?wù)劽利愢l(xiāng)愁與環(huán)境之間的矛盾沖突。當(dāng)然，也可以選擇“長城”與“京劇”，說說中國傳統(tǒng)文化的影響與傳承等等。以上的選擇無不向大家展現(xiàn)了一個(gè)立體的中國，她時(shí)尚、熱情、文明、創(chuàng)新、開放，如此這樣，正能量油然而生，考生的思考也考試變得理性與思辨。

但也不能忽略材料中“使之形成有機(jī)的聯(lián)系”這個(gè)限制。這就要求考生要在所選關(guān)鍵詞中找到媒介，找到載體，而且在選擇前就必須進(jìn)行辨析。若能構(gòu)成辯證關(guān)系最好，否則勉強(qiáng)的自圓其說是無法讓文章達(dá)到發(fā)展等級(jí)的，甚至?xí)湫苑?、貽笑大方。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：以人民的名義，為中國正名

本次作文的寫作任務(wù)是“幫助外國青年讀懂中國”。為什么幫助？因?yàn)橥鈬嗄陮?duì)中國知之甚少，或者受外國傳媒歪曲造謠的影響，對(duì)中國有較深的誤解。如何幫助？將你所認(rèn)識(shí)的中國用文字的形式呈現(xiàn)出來，讓外國青年從你字里行間讀懂中國，可以是初級(jí)版的，從一無所知到初步了解，也可以是升級(jí)版的，從認(rèn)知片面升級(jí)到全面認(rèn)識(shí)。至于能否幫助到外國青年，就視乎你的寫作水平處于發(fā)展等級(jí)的哪一個(gè)打分范疇了。

竊以為，應(yīng)以人民的名義，為中國正名。從央視5月份對(duì)“中國關(guān)鍵詞”的連續(xù)報(bào)道，從習(xí)近平主席提出的“一帶一路”、“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”、“中國夢”等，無不是在傳遞正能量，無不是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因而，面對(duì)外國青年的“不懂”或者誤解，你必須以人民的名義，為中國正名。我比較認(rèn)同華南師范學(xué)院文學(xué)院院長陳少華的說法，他認(rèn)為，美麗的中國，應(yīng)由每一個(gè)高三考生來解說。的確，心系祖國，熱愛祖國，你才能快速地找到切入點(diǎn)，才能做到思想健康、感情真摯，才能真正幫助外國青年來了解古老而文明的中國、美麗而時(shí)尚的中國。

當(dāng)然，一味高唱贊歌卻回避現(xiàn)實(shí)問題，這種寫法明顯欠妥，有時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)發(fā)展的問題，提出可行建議，未雨綢繆，居安思危，也是為中國正名的一種方式。因?yàn)闊釔?，所以愿意與中國一起正視民生問題、熱點(diǎn)問題，這才是真正的中國人。換言之，不卑不亢，不媚不俗，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，直面矛盾，這才是幫助外國青年讀懂中國的最好方式。

四、文體：讓讀者意識(shí)先行

在文體選擇方面，今年的要求是“明確文體”，雖然文體的選擇沒有優(yōu)劣之分，考生還是應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地首選最基礎(chǔ)、最基本、最熟悉的常規(guī)文體，而且一定要有文體意識(shí)，寫記敘文就要像記敘文，寫議論文就要像議論文。當(dāng)然，如果考生有充分的把握，也可以嘗試使用特殊文體，比如：給外國友人寫一封信，可以在信中介紹美麗中國；給外國友人當(dāng)導(dǎo)游，將作文演變成導(dǎo)游解說詞也未嘗不可；“外國青年”也可以特指某一青年，行文時(shí)也可以采用訪談的形式等等。

但無論選擇什么文體，一定要有讀者意識(shí)，因?yàn)榭紦P(yáng)作文是一種在特定環(huán)境下的戴著鐐銬的舞蹈，考生要有讀者意識(shí),要揣摩即將面對(duì)的讀者是什么樣的人，決定該如何去表達(dá)。本次作文的讀者，不僅僅是那些不懂中國的外國青年，還有那些未曾謀面的閱卷老師。而這里的高考閱卷老師無疑是代替了不懂中國的外國青年，因?yàn)橥鈬嗄瓴粫?huì)來批改你的高考作文。但高考閱卷時(shí)，考試中心一定會(huì)要求閱卷老師進(jìn)行角色代入，如果閱卷老師進(jìn)行角色代入，未能被你的真善美打動(dòng)，未能視閱卷的過程為享受過程時(shí)，就會(huì)認(rèn)為你審題不準(zhǔn)，就會(huì)認(rèn)為這是你寫作能力不高的表現(xiàn)。

讀者意識(shí)先行，還要尊重讀者、體諒讀者，甚至是研究讀者，在此我就不再一一展開。

五、展望2018：重視閱讀，關(guān)注民生，中國元素是主流

展望2018，人物驅(qū)動(dòng)型的命題仍是主流，考題更具開放性，立意也將提供更多的選擇性，而考生的思考空間和想象空間亦將更加廣闊。

今年有人吐槽考題的設(shè)置對(duì)農(nóng)村考生不公平，這種說法雖具有較強(qiáng)的主觀性，但同時(shí)也提醒廣大的農(nóng)村考生，落后地區(qū)一樣有它的地區(qū)特質(zhì)，無需跟別人談“一帶一路”與“高鐵”，更加無需張冠李戴、無中生有。而且，視野的廣闊、文字的溫度與你是否城市考生，是沒有直接關(guān)系的。當(dāng)下，大家都需要的是更多的自主閱讀，現(xiàn)在提倡的全民閱讀、分享閱讀、經(jīng)典閱讀，都是每一個(gè)考生得以沉淀、修身的機(jī)會(huì)。通過多種形式的閱讀，我們可以關(guān)注更多熱點(diǎn)，重溫更多經(jīng)典，了解更立體更全面的中國，接觸更廣闊更多樣的世界舞臺(tái)。所以，與其埋怨命運(yùn)不公，不如主動(dòng)出擊，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

2018年的命題不走回頭路，但一定更加接地氣，中國元素仍將活躍在高考的考場上。只要“準(zhǔn)高三們”扎實(shí)備考，不是在形式上搞花樣，而是在內(nèi)容上下功夫，就一定能交出一份滿意的答卷。

以上就是本人對(duì)今年高考作文的一些淺解與思考，純屬一家之言。最后，引用滕威老師的一句話來作結(jié)：

無論考試怎么改革，用自己的話說清楚自己的觀點(diǎn)，做到這一點(diǎn)，就能以不變應(yīng)萬變！