第一篇：七、開局方法與感動(dòng)的代價(jià)（大全）

七、開局方法與感動(dòng)的代價(jià)

如果你想約一個(gè)從沒有約會(huì)過的女人出去，你會(huì)怎么開始進(jìn)行？

可能有人會(huì)這么回答我：『去買兩張電影票。然后找個(gè)她看似心情不錯(cuò)的日子，恭敬且有誠意地趨前問她：「我可以約你去看電影嗎？」。』

或是也有人可能會(huì)說：「去訂間五星級(jí)飯店的牛排餐廳，然后請(qǐng)她去吃飯」

這種邀約法大部分男人應(yīng)該都試過，包含我自己也是。不過這方法成功率實(shí)在不高。除非你條件很優(yōu)，或在自在階段已經(jīng)待一段時(shí)間了，或她默默注意你了很久，不然其實(shí)高達(dá)50%的機(jī)率，你會(huì)被拒絕。

被拒絕也沒甚么，大家都被拒絕過。只是一部分人被拒絕后，可能會(huì)回家苦思，想說自己到底為何會(huì)被拒絕。有人會(huì)心想：「一定是因?yàn)樽约赫\意不足！要成功約到女生，自己恐怕要再多些巧思才行?！?/p>

講到巧思他們可能會(huì)想到，「對(duì)了！聽說這女生很喜歡XX樂團(tuán)?！?/p>

「聽說最近這XX樂團(tuán)要來臺(tái)灣表演，可是票卻很難買！要是能買到那樂團(tuán)的票再去邀約她，應(yīng)該能被我的誠意折服了吧？」

打聽一輪后發(fā)現(xiàn)，要買到票必須熬夜排隊(duì)。聽起來很辛苦不是嗎？可是這樣的高「門檻」反而讓男生感到得意。心里盤算著，「如果是這么艱苦買來的票，對(duì)方應(yīng)該會(huì)感動(dòng)到熱淚盈眶才是啊~！搞不好看到自己拿出票時(shí)，就忍不住要投入自己懷抱了！」

當(dāng)事人越想越得意，所以就在寒流來臨的前夜跑去賣票處徹夜排隊(duì)。受涼感冒、一夜沒睡、加上花了$20,000重本后，終于買到了兩張第一排的票。男生心想：「嘿嘿，拿著這個(gè)在精神與肉體上都受盡折磨的演唱會(huì)票再一次去邀約?？傇撃艹晒ρs了吧？」

我得很遺憾地告訴你，如果你以這方法來展開邀約。那現(xiàn)在你倒是成功地把「被拒絕率」提高到九成以上了。欸～??？Joe你寫錯(cuò)了吧？

花了這么多代價(jià)，應(yīng)該是成功率提高??？怎么反而是被拒絕的機(jī)率提高了哩？

這到底是怎么回事？

以電影票、牛排餐廳、或是演唱會(huì)門票而言，男人會(huì)覺得如此慎重地邀請(qǐng)應(yīng)該代表誠意?？墒桥似鋵?shí)不會(huì)先往那邊想。女人會(huì)先聯(lián)想到的，反而是其中隱含的「責(zé)任問題」。

前篇有提到，男人在追求時(shí)嘴里都會(huì)強(qiáng)調(diào)，「就算你不跟我交往，我還是會(huì)在妳身邊守護(hù)妳」之類的話。但試問自己，如果女生根本討厭你，壓根不想跟你交往，你會(huì)冒著大風(fēng)大雨、受涼感冒、花幾萬元買兩張演唱會(huì)的票，讓她跟她喜歡的男人去看嗎？想也知道是不會(huì)的，所以你的邀約，背后的目的就擺明了是交換–希望透過小惠來換取她答應(yīng)與你交往。

這心態(tài)其實(shí)是司馬昭之心。你知道、我知道，女方當(dāng)然也知道。既然你所有邀約的背后，都需要她日后償付某種代價(jià)。那在有這前提的認(rèn)知下，女人當(dāng)然會(huì)對(duì)邀約顯得謹(jǐn)慎的多。

所以如果她覺得對(duì)你的認(rèn)識(shí)還不足，對(duì)于你這個(gè)人的性格條件尚有疑慮，還不確定你這人是否能讓她安心下，她為何要「授人以柄」？吃飯也好、看電影也好、甚至演唱會(huì)也好，這些都不是她自己出不起的東西。萬一日后有紛爭(zhēng)，拿人手短下，不是自找麻煩？尤其加上徹夜排隊(duì)，生病受寒這類悲情的橋段，更是把這狀況更推到極限。女生更要擔(dān)心，拿了你的好處、但萬一發(fā)現(xiàn)不喜歡你時(shí)，這么大的代價(jià)到底她該如何償還？

所以，如果她不喜歡你，或是沒有足夠的好感，那你「豪華的開場(chǎng)」就創(chuàng)造了一個(gè)唯一解：「為了避免后續(xù)麻煩，最好的選擇就是不要冒險(xiǎn)跟你出去」。換言之，當(dāng)你把初次的邀約弄的很「正式」且「昂貴」時(shí)，你就是在自己封殺啦。

所以，過度誠意、想以此感動(dòng)對(duì)方時(shí)，其實(shí)帶給你的通常是負(fù)面影響。這時(shí)候，你若沒搞清楚問題就在于你太有誠意了，還試著要增加金額、搞悲情、親手寫信、親自寫歌、手做卡片、手做禮物、做悲壯的事情(如前個(gè)月就有人環(huán)島表白，最后果然也失敗了)、在大眾面前告白、或是其他想靠感動(dòng)因子達(dá)成目標(biāo)的舉動(dòng)時(shí)，你其實(shí)都是在「把對(duì)方推得更遠(yuǎn)」。因?yàn)樵谒€不夠了解你的情況下，你投入的越多，就表示她進(jìn)入這段關(guān)系后要面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)越大。合適長期交往的女人對(duì)此絕對(duì)會(huì)有顧慮的，你也幾乎必?cái)o疑。有人肯定會(huì)質(zhì)疑這一句，「Joe、很多女人故意讓自己很難追，想說透過觀察男人的誠意來決定要選誰。我若一開始不下重本，不就會(huì)被這種篩選機(jī)制排除掉了？」

確實(shí)，有很多女人是採取這樣的策略，甚至我自己親身認(rèn)識(shí)的女姓友人，起碼還有1/3是以這樣的方法在挑男人。以女人的角度而言，這策略有其合理性；但以男人的角度而言，你根本不應(yīng)該把這族群當(dāng)成你的優(yōu)先目標(biāo)。

因?yàn)槿裟惆堰@族群當(dāng)成目標(biāo)，或是把這族群的篩選機(jī)制太過重視時(shí)，你可能會(huì)讓自己陷入兩種不利的狀況。一種不利的狀況，是碰上那種覺得不拿白不拿的女人。她們覺得「有免費(fèi)的好東西，我干嘛不先拿？」所以會(huì)碰到有女人是不考慮代價(jià)如何償付，就先樂陶陶的跟你去了那昂貴的演唱會(huì)。

另一種不利的狀況，是你可能會(huì)碰上天真單純且夢(mèng)幻無比，對(duì)愛情有不正確的期待，或是需要你不斷奉獻(xiàn)來證明你愛她的小公主。這類在長期的關(guān)系建立上，其實(shí)也很辛苦的。

這也順便解釋了，很多男生常搞不懂，自己每次誠心誠意的想跟女生交往，怎么每次都是碰到難以討好的類型。原因很簡單，因?yàn)槟愕拈_局方法不對(duì)。好女生怕欠你人情還不了，所以一律婉拒你；至于那些拿了不手軟的，或是想透過測(cè)試你愿意忍受多大苦難來篩選的，偏偏也通常不是好對(duì)象。(我是主張不論男女，都要找能跟自己平等往來的對(duì)象。誰太強(qiáng)勢(shì)，這戀情都不容易持久。)所以若起手方法不對(duì)，你一開始就把自己放在一個(gè)非常不利的位置。

這時(shí)候該怎么辦？

我的建議是，開局很關(guān)鍵。第一次邀約盡量不要顯得過分慎重，盡量讓第一次的約會(huì)不像約會(huì)。甚么叫做約會(huì)不像約會(huì)呢？就是不要刻意的邀約、不要搞的浪漫無比、不要大花錢、不要準(zhǔn)備太多「有約會(huì)味道」的內(nèi)容(比方買花、送等身高的小熊、請(qǐng)小提琴在桌邊演奏之類)。盡量讓整件事情平凡、消費(fèi)金額適中、去些平凡的地方、甚至像臨時(shí)起意都無妨(可是你要先確定兩人之前已經(jīng)有所交流，而不是兩人明明還很陌生你又突然的去邀約)。先確保兩人在「約會(huì)中」能談得來、先確保你在她心里有留下印象，然后再慢慢讓事情更「慎重」。

有些男人把「女人答應(yīng)約會(huì)」給予過高的權(quán)重，甚至?xí)`以為這就代表兩人交往了，以至于過度重視第一次約會(huì)的形式與內(nèi)容。這認(rèn)知是完全不正確的。約會(huì)其實(shí)是「自在階段中」的一小個(gè)過程，是用來測(cè)試兩人「在獨(dú)處環(huán)境中是否能自在相處」。(我自己也常有類似經(jīng)驗(yàn)，一堆人時(shí)自己跟這女生很有話聊，兩人獨(dú)處時(shí)就整個(gè)氣氛就不對(duì)了。)也因此，女生答應(yīng)跟你約會(huì)絕對(duì)不代表兩人交往的確認(rèn)，都還只是調(diào)情的延續(xù)。她讓你們能夠有更多時(shí)間相處，挖掘兩人的共通點(diǎn)，并體驗(yàn)多了對(duì)方的生活狀態(tài)。

追女人的重點(diǎn)不是怎么去感動(dòng)對(duì)方(那個(gè)不長久的)，而是要讓女生覺得你有趣、生命豐富、你有價(jià)值、跟你在一起好玩、開心、與放松(當(dāng)然，你也要有同樣的感覺才行)。走感動(dòng)與關(guān)懷路線的男人，通常最后都會(huì)露出委屈的情緒，這只會(huì)讓女人反感。她們會(huì)覺得，跟你在一起怎么都是煩惱？老要跟你溝通、老要擔(dān)心該怎么回應(yīng)你的投入、要想該怎么婉拒你那些過度的關(guān)心、或是得一直思考怎么回應(yīng)你才不會(huì)受傷。尤其若你先期投入太大，讓對(duì)方趕不上，你就是讓對(duì)方傷腦筋、造成對(duì)方困擾，并自己在增加失敗率了！

所以約會(huì)這件事，與其花時(shí)間想著要讓女生驚喜或是感動(dòng)，還不如多花心思讓整個(gè)過程輕松、無感、無壓力、并讓對(duì)方察覺跟你在一起的樂趣。這樣才能確認(rèn)對(duì)方若愿意跟你交往，是真的認(rèn)同你這個(gè)人；也才能確定她并非只是貪圖你的好處，用時(shí)間甚至肉體來換取那些禮物或代價(jià)。若是走到后者，那就肯定不會(huì)是一個(gè)健康的長期關(guān)系啦。

總之，你在自在階段必須讓女生接收到一個(gè)隱含的訊息：「我覺得跟妳很談得來，所以愿意與你分享我部份的生活時(shí)間。不過我并不給妳壓力，妳可以自由選擇要不要跟我相處、要何時(shí)相處、要花多少時(shí)間相處。妳愿意跟我約會(huì)，我會(huì)很高興；但妳不想來也沒關(guān)系，我也還是有我正常的生活要過。」若抱持這態(tài)度，女人就能毫無壓力的慢慢認(rèn)識(shí)你，也有機(jī)會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好奇。這才能讓關(guān)系健康的從自在階段轉(zhuǎn)移到交往階段。(就算轉(zhuǎn)換不過來，兩人也還是可以當(dāng)好朋友。這種好朋友才會(huì)是健康的好朋友，那種吵鬧分手還勉強(qiáng)當(dāng)好朋友的，則是虛假的好朋友)事實(shí)上，如之前提過但要再次提醒的是，女人所謂「我們能否先當(dāng)朋友」，也就是我上面這整串描述的含意。兩人彼此不給壓力，如果相處愉快，不排斥更進(jìn)一步?？墒悄闳粢婚_始就抱持一種，我不能沒有妳的激情。你反而會(huì)嚇退對(duì)方，并讓你的目標(biāo)離你越來越遠(yuǎn)。

可是，一定有男人會(huì)問，「感動(dòng)真的不能用嗎？」「如果我跟她成功的開始約會(huì)了幾次，開始做些貼心溫暖的事情，難道也不對(duì)嗎？」「電視劇里頭女生不都會(huì)因?yàn)槟猩切杆烂鼝壑沟那榫w而落淚，甚至電視機(jī)前的觀眾也都希望有人這樣對(duì)自己。難道，女生不是都希望自己能碰到李大仁，我的貼心與認(rèn)真難道不是實(shí)現(xiàn)了她們的愿望？」

別忘了這系列的第一篇就要你別學(xué)偶像劇了(笑)，所以真的不該做。畢竟偶像劇的內(nèi)容能成立，不是「做了哪些事情」(What)、而是「誰做了那些事」(Who)。若這樣說你還是不懂，那你可以用男人的角度反過來想一下。記得之前有個(gè)出在PSP上的游戲叫做「AKB1/48アイドルと戀したら…」(中文翻為:如果和AKB1/48偶像談戀愛)。

(上圖，「AKB1/48アイドルと戀したら…」游戲封面(照片取自網(wǎng)路))這游戲很特別，游戲主角在一開始時(shí)是同時(shí)被AKB48的所有人都愛上了。玩家得選擇其中一個(gè)偶像并拒絕另外47個(gè)人，然后慢慢跟這人約會(huì)、讓戀情加溫。可是其他人不會(huì)死心，還是會(huì)傳簡訊、打電話熱切的希望你能選擇她們。最后，要是游戲進(jìn)展順利，你心目中的第一女主角還會(huì)羞澀地跟你告白。

(上圖，游戲內(nèi)容的截圖(照片取自網(wǎng)路))所有宅男，不、應(yīng)該說是所有男人都會(huì)恨不得這種事情發(fā)生在自己身上吧(連我自己剛剛在查這游戲資料時(shí)，也都覺得好想玩XD)？可是，請(qǐng)冷靜想想，這是因?yàn)槟切┲鲃?dòng)的少女是AKB48吧？有美女百依百順、愛你黏你，誰會(huì)覺得不好呢？可是現(xiàn)實(shí)生活中，若出現(xiàn)48個(gè)長得像如花的女人自愿投懷送抱。別說百依百順了，你恐怕光看到都哭笑不得了。

(星爺電影中的如花，照片取自網(wǎng)路)男人是這樣，女人其實(shí)也是。女人對(duì)于偶像劇的認(rèn)同，一部分原因是因?yàn)榕枷駝〉哪兄鹘鞘莻€(gè)外型夠優(yōu)又癡情貼心的對(duì)象(如同AKB48相較于男人)；另一方面女人本來就容易對(duì)別人的浪漫情節(jié)而感動(dòng)(這也是101次求婚會(huì)受歡迎的原因)。所以要學(xué)連續(xù)劇之前，先想想自己有沒有那個(gè)模仿的條件吧！

另外，感動(dòng)策略不是不能用，但重點(diǎn)在于「時(shí)機(jī)」。如果你與女人已經(jīng)交往、體貼與關(guān)心確實(shí)能讓女方更向你靠攏?？墒?！可是！可是(三個(gè)可是)，你若還沒跨過女方的「靜摩擦力門檻」，試圖在「自在階段」、甚至在自在階段「之前」做過度的犧牲與奉獻(xiàn)，絕對(duì)只會(huì)讓你失敗的。

(沒突破靜摩擦力門檻前，感動(dòng)策略是無意義的)大部分男人犯錯(cuò)的地方，就是剛好是反著做。在突破靜摩擦力門檻前極度的關(guān)心+貼心；但靜摩擦力門檻過了后，反而就默不關(guān)心了。也難怪很多女人總抱怨男人交往后就變了XD。

至于感動(dòng)策略若非要用在「自在階段」，也不至于一定不可以。但原則上請(qǐng)控制貼心的力道，盡量讓這方式維持在極小的程度就好。當(dāng)然，你可以紳士、可以關(guān)懷女方、也可以體貼、也可以關(guān)心，但千萬不要過火，不要讓對(duì)方有壓力。讓女人覺得你有維護(hù)她、記得她的喜好即可(比方說點(diǎn)菜時(shí)記得她不喜歡吃牛肉、不喜歡大蒜這類事情)。超過這程度的「表演」就未必是加分了。怎么區(qū)分是否過火？把握一個(gè)簡單的原則，只要你想像起來覺得會(huì)讓女人「驚喜」的舉動(dòng)，通常就是太過了(笑)。你不信，盡管去試試看。那些夸大的行為實(shí)際表演起來，結(jié)果通常是讓女人驚駭而非驚喜。再講一個(gè)很多男人會(huì)嚇一跳的事情。對(duì)女孩子而言，在還沒有過交往門檻前，她們跟朋友形容男人倒數(shù)過來的前三句其實(shí)分別是：

1.他很噁心

2.他是個(gè)好人

3.他讓我很感動(dòng)

最負(fù)面的形容詞是「噁心」應(yīng)該不難理解。通常會(huì)用到噁心時(shí)，表示女生是討厭這男生的。當(dāng)女生對(duì)男人根本沒好感時(shí)，女人會(huì)在彼此之間這樣形容：「那個(gè)Joe好討厭喔，每次都盯著我的大腿看，真讓人覺得好噁心?！笲女：「對(duì)啊，我也很討厭那個(gè)人。長的也很可怕！討厭死了！」

所以呢，如果女生對(duì)你抱持這樣的形容詞，那也不用費(fèi)心去追求了。人家躲你都來不及了，你無論去邀約會(huì)是干嘛，碰到鐵板的機(jī)率是100%的。你唯有想辦法慢慢改變她對(duì)你的觀感，不然做任何事情都只是當(dāng)砲灰罷了。(請(qǐng)參考本系列第五篇為何會(huì)拿好人卡(五)調(diào)情、第一道門檻、觀測(cè)與跟隨)再來，女人形容男人第二負(fù)面的形容詞則是「好人」。這在十年前可能沒很多男人相信，但現(xiàn)在應(yīng)該是個(gè)人人都知道的常識(shí)。既然大家都已知道，我也就不贅述了?？傊?，好人這形容詞表示你沒存在感。說要批評(píng)你，她做不到，因?yàn)閷?shí)在覺得你這人沒有錯(cuò)?？墒且隙?，又找不到甚么讓她心動(dòng)的因子。所以只好說，「唔….那個(gè)Joe是個(gè)好人，可是…..」。這一連串的「…..」其實(shí)也就是盡在不言中了。

第三負(fù)面的形容詞則是「感動(dòng)」。這說法可能連女人都會(huì)愣一下。但是請(qǐng)相信我，這是真的。可是為何感動(dòng)是負(fù)面的形容詞呢？因?yàn)榕巳绻矚g一個(gè)男人，她跟其他女性朋友講起這男人時(shí)，立刻用到的字眼會(huì)是「他很棒」、「他很特別」、「很有趣」、「很好玩」、「很好笑」、「很可愛」甚至「很帥」這類特質(zhì)上的形容詞。就算要談感動(dòng)，也是這些形容詞都用過后，才會(huì)再補(bǔ)充的形容。

可是呢，如果女生跟朋友形容一個(gè)男生時(shí)，一開始就說：「唔…你說Joe嗎？他啊…確實(shí)對(duì)我很好，無微不至、很細(xì)心、想得很多、有時(shí)候啊…真做了一些讓人滿感動(dòng)的事….」可是，這段話絕對(duì)不是贊美喔！而是帶有更多「?jìng)X筋」的意涵在其中。因?yàn)橥ǔＴ谒ｎD兩秒后，肯定會(huì)再冒出一個(gè)「但是…他….」的子句。

所以，如果女方跟朋友形容起你，直覺想到的形容詞是感動(dòng)，那你這人其實(shí)是失敗的。感動(dòng)代表你毫無特色，但唯一好在夠乖、夠用心?？墒瞧龑?duì)你沒有更多的感覺，所以覺得很困擾。講得更直接一點(diǎn)，就是所謂的雞肋–食之無味、但棄之可惜。

如果你能有些別的特色、又維持低調(diào)，或許還能增加一些正面評(píng)價(jià)。但偏偏大部分男人都把感動(dòng)操作過頭了，很高調(diào)很張揚(yáng)的，搞的女生周圍朋友都知道。女生基本上是個(gè)很有意思的物種，她們當(dāng)事不關(guān)己的時(shí)候，會(huì)覺得走感動(dòng)路線的男人很棒。所以當(dāng)女人看到有人一往情深的犧牲奉獻(xiàn)在朋友身上，或是電視女主角身上，她會(huì)很感動(dòng)、也會(huì)很羨慕，更會(huì)覺得這男人好棒。可是當(dāng)這類事情是對(duì)自己來的(尤其對(duì)象還是她不喜歡的人時(shí))，就只會(huì)駭笑了。(可以參考所謂浪漫這件事情)當(dāng)你高調(diào)示愛時(shí)，除了當(dāng)事人以外，她周圍的女性朋友每個(gè)都覺得你好棒。有些女方朋友可能還來鼓勵(lì)你、甚至還會(huì)幫你去對(duì)她施壓?！改莻€(gè)Joe明明對(duì)你很好，你為何不給他點(diǎn)機(jī)會(huì)?！巩?dāng)事人會(huì)更因此這種事情而遷怒于你，你的機(jī)會(huì)反而就被這些好心人士給壓縮掉了。

經(jīng)驗(yàn)不足的男人，還會(huì)想試圖透過輿論來造成「交往事實(shí)」(想說大家都認(rèn)同我，慢慢她應(yīng)該也會(huì)。)或是享受那種大家都覺得你棒、只有女主角拼命逃避的那種凄美感。更沒經(jīng)驗(yàn)的，甚至還會(huì)自己試著以旁人的觀點(diǎn)來說服女方：「你周圍的朋友都覺得我很好、我也很用心的對(duì)你好，你怎么能一直不接受我呢？」(背后隱含的意思是，妳這女人真沒眼光)。另外還有一些男人會(huì)因?yàn)榕降某掷m(xù)拒絕，更堅(jiān)持自己要走苦情路線。以為哪一天對(duì)方會(huì)深深被感動(dòng)，而兩人從此走入幸?？鞓返氖澜纭?/p>

總之，請(qǐng)千萬別傻了！上面幾種狀況都是不會(huì)發(fā)生的！你若這樣做，女人只會(huì)因此而更加反感，并越發(fā)想要逃離你。(前兩天新聞還看到有男生在捷運(yùn)下跪。但做這種事情女人只會(huì)更看不起的，完全不會(huì)產(chǎn)生甚么效果。)就算能以此追到，后面恐怕也很難有好結(jié)局(請(qǐng)見負(fù)回饋螺旋)。請(qǐng)記著，在追女孩子這件事情上，低調(diào)在大部分的情境下都好過高調(diào)。所以請(qǐng)小心在開場(chǎng)時(shí)降低帶給女方的壓力，并避開感動(dòng)策略吧!總結(jié)

這里把本篇的內(nèi)容總結(jié)成十大點(diǎn)，希望所有讀者能確實(shí)牢記 1.開場(chǎng)太隆重，會(huì)造成最差結(jié)果。接受高檔邀約(或禮物)的很可能都是無法長期交往的類型，值得長期交往的則會(huì)猶豫隨之而來的代價(jià)。

2.避免讓女人感到壓力與麻煩，是你讓對(duì)方對(duì)你產(chǎn)生好感的關(guān)鍵。

3.追求的手法盡量低調(diào)，成功率會(huì)比高調(diào)示愛來的好。

4.手作禮物在兩人正式交往前千萬別出現(xiàn)。自在階段只要出現(xiàn)這種東西，幾乎你就完蛋了。(之前有提過)5.男女都會(huì)喜歡偶像劇的情節(jié)。但那跟「想像對(duì)象是誰」有很大的關(guān)連。

6.感動(dòng)可以用，可是請(qǐng)等兩人真正交往后才開始。而且也請(qǐng)偶而為之。

7.在靜摩擦力門檻越過前，感動(dòng)是負(fù)面的形容詞。

8.女人會(huì)欣賞男人對(duì)她朋友的用心，但不表示換成她后她會(huì)欣然接受。

9.愛情中輿論壓力通常是沒有用的。

10.苦情路線只是自我滿足，這方法不會(huì)真正讓人感動(dòng)的。

第二篇：回避與代價(jià)哲理故事

有三位跋涉者結(jié)伴而行。

上帝為了考驗(yàn)他們，在他們前進(jìn)的途中設(shè)置了一座獨(dú)木橋，橋下是無底的深淵。

第一位跋涉者沒有絲毫猶豫，他勇敢地踏上了獨(dú)木橋，順利地走到了對(duì)岸。

第二位跋涉者來到獨(dú)木橋邊，見橋下是萬丈深淵，心生膽怯，遲遲不敢邁步，最后在第一位跋涉者的鼓勵(lì)下，還是勇敢地踏上了橋，盡管在橋中央被一根木刺劃破了腳掌，但最終還是有驚無險(xiǎn)地走到了對(duì)岸。

第三位跋涉者卻怎么也不敢過橋。

這時(shí)，天漸漸黑下來，第三位跋涉者的身后響起了凄厲的狼嗥，他被逼得沒有了退路，只得壯著膽子，雙腳顫抖地踏上了橋，可沒走幾步，就掉入了橋下的深淵。

一位天使見了這一幕，不解地問上帝：“為什么讓第一位跋涉者順利通過，給第二位跋涉者一點(diǎn)小小的麻煩，卻讓第三位跋涉者墜入無底的深淵呢？”

“我無非是想告訴人們，在困難面前，回避的時(shí)間越長，付出的代價(jià)就越大?！鄙系刍卮?。

第三篇：《不言代價(jià)與回報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《不言代價(jià)與回報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

武漢市新洲區(qū)汪集街孔埠初級(jí)中學(xué)

陶仲杰

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

對(duì)那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2、能力目標(biāo)： 能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。

3、知識(shí)目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。

教學(xué)重點(diǎn)： 承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。教學(xué)難點(diǎn)：

衡量承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)法；活動(dòng)、教師指導(dǎo)、活動(dòng)情感激勵(lì)法；小組討論法；案例分析法；

課時(shí)安排：本框1課時(shí) 教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入：

播放志愿者圖片,引出問題思考及課題 1.世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)志愿者要承擔(dān)什么責(zé)任？ 2.承擔(dān)這種責(zé)任，要付出什么代價(jià)？ 3.承擔(dān)這種責(zé)任，有什么回報(bào)?

二、活動(dòng)過程：

“什么代價(jià)什么回報(bào)”

（一）第一個(gè)活動(dòng)：“班委改選”

1、學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考。

2、由學(xué)生自由發(fā)表意見

3、教師總結(jié)：我們?cè)诔袚?dān)自己責(zé)任的時(shí)候，不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)，如贏得自尊和自信，使自己獨(dú)立性更強(qiáng)，得到他人的承認(rèn)等。但我們也要為承擔(dān)責(zé)任付出一定的代價(jià)，如花費(fèi)更多的時(shí)間、精力，給自己帶來負(fù)擔(dān)，也有可能會(huì)因失敗而受到責(zé)備等。但我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r(jià)而不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。

注意：給學(xué)生充分的思考和交流。對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行衡量和評(píng)估，不能憑一時(shí)沖動(dòng)盲目做出決定。并不是要學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任前斤斤計(jì)較，而是使學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任時(shí)更加理性。

（二）第二個(gè)活動(dòng)：“對(duì)選擇的評(píng)估”

1、理解小柯面臨的幾種選擇，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)想其他可能的選擇。

2、對(duì)每個(gè)選擇從三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估

3、教師總結(jié)：每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)，我們應(yīng)該自己做出選擇。一旦我們做出自己的選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

注意：對(duì)每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生會(huì)有不同的意見，教師易善于傾聽學(xué)生的意見，同時(shí)調(diào)控好課堂的節(jié)奏。

（三）第三個(gè)活動(dòng)：“我的決定”

1、教師說明：盡管責(zé)任意味著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，為自己的選擇負(fù)責(zé)。

2、請(qǐng)學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活三個(gè)方面各選擇一個(gè)新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。

注意：在本單元結(jié)束后，教師對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)的情況進(jìn)行反饋調(diào)查，對(duì)按計(jì)劃履行自己責(zé)任的學(xué)生予以表揚(yáng)。“我的承擔(dān)我無悔”

（一）第四個(gè)活動(dòng)：“小青的煩惱”

1、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考

2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，交流自己真實(shí)的想法

注意：對(duì)承擔(dān)責(zé)任的深化。對(duì)于有些事情并不是自己自愿承擔(dān)的，也應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)。這是學(xué)生認(rèn)識(shí)的難點(diǎn)。

（三）第五個(gè)活動(dòng)：“弗蘭克的故事”

1、呈現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考

2、在全班逐一探討三個(gè)問題，給學(xué)生充分發(fā)表自己意見的機(jī)會(huì)。

3、教師總結(jié)：在我們的社會(huì)，有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任；有些人會(huì)努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計(jì)較個(gè)人得與失，盡心盡力的承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對(duì)第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄?，我們的社?huì)才更加美好。

注意：問題有一定難度，要留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，不要急于要求學(xué)生回答；同時(shí)問題的答案也并不是唯一的，學(xué)生的責(zé)任感有不同的境界，對(duì)問題的回答也并不相同，教師要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己真實(shí)的想法，不輕易否定。如果學(xué)生給予否定的答案占主流，教師要加以適當(dāng)引導(dǎo)。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課圍繞課標(biāo)要求設(shè)計(jì)教學(xué)，既有個(gè)人自主探究，也體現(xiàn)小組合作探究。在教學(xué)方式上，創(chuàng)設(shè)了富有激情的課堂情景，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，使學(xué)生再體驗(yàn)中感悟道理，得出結(jié)論。在教學(xué)過程中，充分利用教材知識(shí)和資料，引發(fā)學(xué)生思考，產(chǎn)生共鳴與震撼!讓學(xué)生明白了正是因?yàn)樵S許多多的人不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)，才是我們的生活如此美好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)和精神。這些對(duì)學(xué)生的正面教育有利于達(dá)到本課的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，突破本課的難點(diǎn)。

第四篇：第一課 不言代價(jià)與回報(bào)教案

第一課 不言代價(jià)與回報(bào)教案

第一課不言代價(jià)與回報(bào)教案

本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“不言代價(jià)與回報(bào)”，指的是承擔(dān)責(zé)任往往會(huì)獲得一定的回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)。其核心是承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，理解它關(guān)鍵是明確承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人的重要性，能夠正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，作出最合理的選擇，能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)，學(xué)生已學(xué)過正確行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)集體，對(duì)國家負(fù)責(zé)。就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展，由于它還與公民強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，有直接的聯(lián)系，所以在本課有主導(dǎo)地位，并有說明一般原理的作用，如何認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長的作用是本課不言代價(jià)與回報(bào)的核心。教學(xué)的重點(diǎn)是如何正確看待代價(jià)與回報(bào)，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是理解承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

二、目標(biāo)及分析

、目標(biāo)定位

（1）理解承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)。

（2）記住什么是承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。

（3）會(huì)用責(zé)任面前，作出正確的選擇，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

2、目標(biāo)分析

理解什么是代價(jià)？什么是回報(bào)？指的是承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)，良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等。承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)，付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。記住理解承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人成長的重要性。會(huì)正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，作出最合理的選擇，能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)

三、問題診斷分析

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能遇到的問題一是“責(zé)任”的概念模糊，產(chǎn)生這一問題的原因是，有的同學(xué)人為責(zé)任只是對(duì)成人、職業(yè)人員的道德要求，似乎與青少年沒有聯(lián)系。二是一些同學(xué)不能全面認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任既會(huì)有回報(bào)，但也會(huì)付出代價(jià)。例如對(duì)承擔(dān)責(zé)任斤斤計(jì)較，一旦不能如愿，則怨天尤人，對(duì)他人的無私奉獻(xiàn)人為理所當(dāng)然，熟視無睹，要么持嘲笑和懷疑的態(tài)度。

產(chǎn)生這些問題的原因是多方面的，教育體制中對(duì)教師的評(píng)價(jià)唯學(xué)生分?jǐn)?shù)，學(xué)校忽視了對(duì)學(xué)生從小培養(yǎng)責(zé)任感的教育，班會(huì)課，周會(huì)課挪為他用。從學(xué)生自身來看，沒有責(zé)任意識(shí)，怕吃苦，做錯(cuò)了事，犯了錯(cuò)誤缺乏勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。要解決這一問題，就要樹立責(zé)任意識(shí)，自覺承擔(dān)責(zé)任，其中關(guān)鍵是明確承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。

四、教學(xué)支持條件

本節(jié)課不使用多媒體

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

問題

一、如何正確看待代價(jià)與回報(bào)？

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)，更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能。

例題1自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是什么？

變式練習(xí)

XX年感動(dòng)中國的十大人物之一洪戰(zhàn)輝，13歲起，他單薄的肩膀擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，帶著妹妹求學(xué)12年，如愿走進(jìn)大學(xué)校園，從弱小的孩子就承擔(dān)起責(zé)任，他的事跡感動(dòng)了整個(gè)中國。

請(qǐng)問：我們向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他什么？

師生活動(dòng)

（1）洪戰(zhàn)輝履行了哪些責(zé)任？

自覺履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任的奉獻(xiàn)精神，自覺培養(yǎng)自己的自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

（2）洪戰(zhàn)輝的事跡為什么會(huì)感動(dòng)中國？

因?yàn)樗杂X承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任，遇到困難，他勇于戰(zhàn)勝困難，自立自強(qiáng)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任，無私奉獻(xiàn)，他多次婉拒好心人的幫助，做生活的強(qiáng)者，他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就承擔(dān)起對(duì)另一個(gè)孩子的責(zé)任，擔(dān)起困境家庭中的責(zé)任，他是一個(gè)有責(zé)任感的人，不斤斤計(jì)較回報(bào)。

（3）國內(nèi)各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道洪戰(zhàn)輝的事跡，會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生什么影響？

向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝順、有責(zé)任感的人，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，也說明了承擔(dān)責(zé)任往往獲得回報(bào)的權(quán)利，每個(gè)人都要有責(zé)任感，自覺承擔(dān)責(zé)任。

問題二：為什么要感激敬重那些不言代價(jià)回報(bào)的人？

設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生學(xué)過的代價(jià)與回報(bào)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們身邊有許多人從來不言代價(jià)與回報(bào)，總是默默地承擔(dān)責(zé)任，履行自己的職責(zé)。（父母為我們提供衣食住行，他們?cè)诼男薪逃优呢?zé)任，過馬路時(shí)警察為我們提供安全保障，他們?cè)诰S護(hù)交通秩序的責(zé)任……）

例題1：大學(xué)生張華在西安郊區(qū)為救69歲的老農(nóng)犧牲了，此事一出有人認(rèn)為大學(xué)生救老農(nóng)是用金子換石頭，不值得。

對(duì)此事你的看法如何？

變式練習(xí)，我們身邊有許許多多的人他們可以把自己并不充裕的生活費(fèi)擠出來，只因?yàn)橛懈枰娜耍麄兛梢詫⑶啻旱臒崆槿鲈谶呥h(yuǎn)的山區(qū)，只因?yàn)槟抢锖⒆永世实淖x書聲，他們可以在刺骨的寒風(fēng)中跳入水中救人，事后悄然離去……

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)上面這段文字的感悟？

師生活動(dòng)：

對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，不同的人有不同的看法，而面對(duì)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)，這是那些負(fù)有責(zé)任心的人共有的情感。今天，在我們的周圍，有許許多多的人他們履行社會(huì)責(zé)任，從來不言代價(jià)與回報(bào)，正因?yàn)橛兴麄?，在不言代價(jià)與回報(bào)的履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望，他們這種奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。

（1）有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，對(duì)于這些事情我們?cè)撛趺醋觯?/p>

應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，同樣要不言代價(jià)與回報(bào)。

（2）作為中學(xué)生，你準(zhǔn)備如何承擔(dān)責(zé)任，擁抱未來？

青少年要從小事做起，認(rèn)真做好每一件事，扮演好自己的角色，在家孝敬父母，盡作為子女的責(zé)任，在校遵守紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡作為學(xué)生的責(zé)任，在社會(huì)上維護(hù)正義，熱愛和平，保護(hù)環(huán)境，盡作為一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任……做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

（3）為什么每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任？

對(duì)于個(gè)人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志，在很多情況下，我們可以選擇承擔(dān)責(zé)任，也可以不承擔(dān)責(zé)任，只有承擔(dān)更多地責(zé)任，我們才能走向成熟，在承擔(dān)責(zé)任時(shí)，我們不應(yīng)該時(shí)盲目的，沖動(dòng)的，而是要根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，做出最合理的選擇。一旦我們做出選擇，就必須對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

六、本課小結(jié)

什么是代價(jià)？什么是回報(bào)？怎樣正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)？在責(zé)任面前我們的正確選擇是什么？

第五篇：專題七：典型題型及其解題思路與方法

初三政治專題七：典型題型及其解題思路與方法

1、解答理解與說明題：

⑴先要審清題意，找到題目與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，再篩選最佳的知識(shí)切入點(diǎn)。⑵常見的題型有以下幾類：

①“說明、反映類”：解答這類題先要回答本身講述的是什么問題，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)即通過什么反映什么。

②“啟示類”：先找到材料所敘述的問題（現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或材料中人物事件的特點(diǎn)，也就是先要回答出“材料反映什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答學(xué)習(xí)（堅(jiān)持）好的，擯棄錯(cuò)誤的。

③“作為中學(xué)生面對(duì)某問題該怎么辦”類：先想想國家和社會(huì)對(duì)該問題的態(tài)度、導(dǎo)向和對(duì)策，然后應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)或落實(shí)。

④“建議”類：在閱讀材料后，先找出教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后運(yùn)用這些知識(shí)分析問題產(chǎn)生的原因，并提出解決問題的辦法或建議，但要注意建議的角度和所提建議的可行性。解答這類問題還要注意思維的 廣度，當(dāng)從某一角度找布道合理建議是就要另外換一個(gè)角度。

⑤“設(shè)想某人或某事發(fā)展趨向”類：注意要從好的方面設(shè)想也要從壞的方面設(shè)想。⑥“評(píng)析材料中人物的言行”類：A評(píng)析要運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)；B如果是正確言行要說明符合法律的某一規(guī)定；如果是錯(cuò)誤的言行要說明違背了法律的某一規(guī)定，要承擔(dān)法律責(zé)任（有的還要受到道德譴責(zé)）；C最后要表明自己的觀點(diǎn)或態(tài)度，這一言行對(duì)你有什么啟示。

2、解答調(diào)查報(bào)告類：

⑴社會(huì)調(diào)查的方式：可以是問卷調(diào)查，可以實(shí)地查看或走訪農(nóng)戶、居民、家庭、學(xué)校、或單位、或資料室、或上網(wǎng)查閱。

⑵調(diào)查一般采用圖表比較等方法進(jìn)行分析，一般是分析問題的原因或取得成績的原因，并得出結(jié)論。

⑶如果是問題，應(yīng)該提出解決問題的途徑、方法，如果是成績，則應(yīng)該獲得啟示。

3、解答漫畫題：

特別要注意漫畫中人物（或擬人化動(dòng)物）的語言、動(dòng)作、表情及標(biāo)題，不要放過任何一個(gè)信息；通過漫畫提供的相關(guān)信息，要求學(xué)生由里及表地去分析，叢冢發(fā)現(xiàn)問題，揭示規(guī)律，從而歸納出正確的結(jié)論。