第一篇：4段店小學(xué)“關(guān)注消防安全,學(xué)會(huì)自救自護(hù)”9.17

段店小學(xué)“關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”

2012-09-17 08:24:23.0 劉巖 發(fā)布 訪問(wèn)量：205次

9月15日下午，濟(jì)南市段店小學(xué)舉行了以“關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”為主題的師生消防安全緊急疏散演練活動(dòng)。演練前由班主任在學(xué)生中進(jìn)行宣傳、教育，做好學(xué)生的組織工作，務(wù)必做到使每一個(gè)學(xué)生都清楚消防演練中的注意事項(xiàng)。如：在逃生中盡可能用濕毛巾捂住鼻子，以防燃燒產(chǎn)生的濃煙及毒氣；彎腰從教室撤離，疏散時(shí)要盡可能降低重心，沿護(hù)欄移動(dòng)；在走廊上不要擁擠，避免踩踏事故；各樓層疏散時(shí)要聽(tīng)從相關(guān)人員的指揮，所有工作人員各就各位。隨著現(xiàn)場(chǎng)總指揮米校長(zhǎng)的一聲：“老師們、同學(xué)們，段店小學(xué)消防安全緊急疏散演練現(xiàn)在開(kāi)始！”正式演練開(kāi)始了，各班同學(xué)開(kāi)始快速、有序的疏散，在疏散規(guī)定時(shí)間內(nèi)，所有師生一人不少地來(lái)到了操場(chǎng)，老師和同學(xué)們的態(tài)度都非常嚴(yán)肅、認(rèn)真，真正達(dá)到了疏散演練的效果。緊接著，學(xué)校負(fù)責(zé)安全的于老師現(xiàn)場(chǎng)演示滅火器的操作，高年級(jí)的學(xué)生也躍躍欲試，親自體驗(yàn)了如何操作滅火器。整個(gè)安全實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，并對(duì)全校師生提出了更高的安全防范要求，要求全體師生警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻將安全牢記心間。

（濟(jì)南市段店小學(xué)）

第二篇：關(guān)注消防安全 學(xué)會(huì)自護(hù)自救

《關(guān)注消防安全 學(xué)會(huì)自護(hù)自救》活動(dòng)案例

六一班

指導(dǎo)教師：岳改連

一、活動(dòng)背景：

上個(gè)星期，鋤溝橋附近發(fā)生了火災(zāi)，導(dǎo)致兩人死亡。大大小小的火災(zāi)頻頻發(fā)生，給家庭、社會(huì)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們周?chē)教幋嬖谥鴿摲幕馂?zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此我班的七十多個(gè)學(xué)生從引發(fā)火災(zāi)的原因入手展開(kāi)長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的調(diào)查研究，確定了“關(guān)注消防安全、學(xué)會(huì)自護(hù)自救”這個(gè)活動(dòng)主題。通過(guò)各種教育活動(dòng)，讓學(xué)生們了解生活中離不開(kāi)火，火不僅為我們帶來(lái)了光明，也促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展。但經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，火也給人類(lèi)的生活帶來(lái)了危害和災(zāi)難。火災(zāi)的引起與人們不當(dāng)?shù)牟僮饔兄芮械穆?lián)系，讓學(xué)生親自去了解火災(zāi)的現(xiàn)狀，探尋消防的正確措施和解決方案，提高消防意識(shí)，掌握必要的消防安全技能，對(duì)普及消防知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)與救助能力，把火災(zāi)造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失減少到最低程度。于是，從 2016年5月至2016年6月，在我班開(kāi)展了消防安全教育的系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)調(diào)查與收集資料，了解全國(guó)和我縣近幾年的火災(zāi)災(zāi)害情況，能根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)出完整的調(diào)查報(bào)告，并能進(jìn)行對(duì)比分析研究。

2、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前我班學(xué)生在消防安全知識(shí) 和自救意識(shí)、自救能力方面的現(xiàn)狀，了解存在的問(wèn)題，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出解決措施，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)調(diào)查采訪、參觀實(shí)踐、模擬演習(xí)，答疑，技能培訓(xùn)，觀看自救錄像等一系列的消防安全自救教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的消防自救知識(shí)和學(xué)生的生活體驗(yàn)。

4、通過(guò)火場(chǎng)逃生自救及報(bào)警的模擬演練，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自救和火場(chǎng)逃生自救的一些技巧,提高學(xué)生自防自救能力。

5、把消防安全教育與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新的方法，科學(xué)有效地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣和能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

6、通過(guò)消防安全知識(shí)競(jìng)賽、辦手抄報(bào)、寫(xiě)倡議書(shū)、建議書(shū)等活動(dòng)形式，擴(kuò)大消防安全教育的宣傳影響，在全班營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)消防安全教育的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生走近消防，了解消防，重視消防，讓消防安全知識(shí)伴隨他們終身。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，闡明活動(dòng)的目的。

2、活動(dòng)前注意培養(yǎng)一批骨干分子，在活動(dòng)中可以幫助教師組織活動(dòng)，成為老師的得力助手。

3、記錄活動(dòng)的真實(shí)材料。

四、活動(dòng)方法： 調(diào)查研究、采訪答疑、參觀演習(xí)、技能演練、創(chuàng)新實(shí)踐、宣傳發(fā)動(dòng)

五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程及效果：

第一階段 2016年5月11日發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、針對(duì)火災(zāi)發(fā)生的事件，展開(kāi)調(diào)查。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

3、統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出活動(dòng)建議。

第一階段2016年5月11確定活動(dòng)主題

1、根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。

2、成立了班里的安全協(xié)會(huì)。

3、組建了“調(diào)查組”。

4、討論研究了各小組活動(dòng)計(jì)劃。（引導(dǎo)學(xué)生從身邊生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。）從 各組選出8名小組長(zhǎng)，組建了8個(gè)“調(diào)查組”，并分工調(diào)查。

第二階段 2016年5月11日——5月18日調(diào)查研究階段

1、利用多種渠道收集資料，每組展開(kāi)調(diào)查。

①調(diào)查了解中國(guó)近三年火災(zāi)災(zāi)害情況②調(diào)查我縣近兩年火災(zāi)情況③對(duì)比我縣和全國(guó)火災(zāi)情況。學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍對(duì)全國(guó)和我縣的火災(zāi)情況展開(kāi)了細(xì)致的調(diào)查和研究，每個(gè)小組都能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)方法和寫(xiě)調(diào)查報(bào)告方法的指導(dǎo)，通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了基本的統(tǒng)計(jì)方法，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

3、利用制作統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，寫(xiě)出各組調(diào)查研究報(bào)告。

第三階段 2016年5月18日——5月25日為匯報(bào)階段 根據(jù)匯報(bào)總結(jié)寫(xiě)出倡議書(shū)。向全校師生倡議共同參與消防安全教 育活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全校師生參與到消防安全教育的活動(dòng)中來(lái)。

第四階段 2016年5月25日-6月5日 消防安全知識(shí)儲(chǔ)蓄

1、利用多種渠道收集消防安全知識(shí)和自救自護(hù)方法的相關(guān)資料。通過(guò)各種手段收集了大量資料，豐富學(xué)生們的消防安全知識(shí)，知道了火災(zāi)自救的一些方法。

2、通過(guò)手抄報(bào)對(duì)防災(zāi)自救的認(rèn)識(shí)更深，為消防安全教育出一份力量。讓學(xué)生學(xué)到了火災(zāi)自救的方法，知道在多種情況下的火災(zāi)逃生辦法，了解火給人們帶來(lái)的福與禍。了解一些預(yù)警常識(shí)，應(yīng)對(duì)不安全處境的措施，樹(shù)立一定的法制觀念。

3、在全班開(kāi)展消防安全知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)生通過(guò)這一系列的活動(dòng)，不僅學(xué)到了很多消防安全知識(shí)和自防自救方法，還認(rèn)識(shí)了許多消防安全標(biāo)志，了解了每個(gè)標(biāo)志的含義與用途，拓展了學(xué)生對(duì)于防災(zāi)自救內(nèi)涵與外延的思考和認(rèn)知，防災(zāi)自救意識(shí)和能力得到了加強(qiáng)。

第五階段 2016年6月5日 －12日總結(jié)評(píng)價(jià)階段

1、整理活動(dòng)資料、活動(dòng)總結(jié)、裝訂資料集。

2、學(xué)生學(xué)到了大量消防安全知識(shí)和火災(zāi)自救的方法，防災(zāi)自救意識(shí)和能力大大提高了。

3、開(kāi)展活動(dòng)的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

4、學(xué)生對(duì)這樣的實(shí)踐活動(dòng)非常喜歡，從活動(dòng)中學(xué)到了許多消防安全知識(shí)，對(duì)火災(zāi)自救意識(shí)顯著提高。

六、活動(dòng)的收獲與反思

（一）活動(dòng)的收獲：通過(guò)一系列的消防安全教育活動(dòng)，使學(xué)生掌握了 火災(zāi)自救的基本常識(shí)和消防安全的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高了學(xué)生們的消防安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，把自我救護(hù)的科學(xué)知識(shí)和方法從專(zhuān)家手中解放出來(lái)，變成學(xué)生自救自護(hù)的武器并運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)中，提高了科學(xué)自救的水平和能力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生收集了大量的火災(zāi)情況和消防知識(shí)的相關(guān)資料。學(xué)生親身經(jīng)歷了一個(gè)完整的調(diào)查研究的過(guò)程。下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲：

岳怡杉在活動(dòng)評(píng)價(jià)中寫(xiě)到：在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多火災(zāi)逃生的辦法，認(rèn)識(shí)了各種滅火器，還學(xué)會(huì)了使用各種滅火器。通過(guò)各種形式學(xué)到了很多消防安全知識(shí)和預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的辦法。

高鵬在日記中寫(xiě)到：“火災(zāi)有自燃的也有人為的，每年火災(zāi)事件源源不斷，火災(zāi)這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)格外耳熟，火可以幫助我們，也能破壞家人的生活，今天，我們通過(guò)觀看消防安全的視頻，知道了很多火場(chǎng)自救的方法，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的。

王錦瑗日記中寫(xiě)到：從中我學(xué)到了在火災(zāi)時(shí)令人死亡的原因并不是熊熊大火而是在大火時(shí)家具會(huì)發(fā)出毒氣使我們很快失去行動(dòng)能力而死亡。在裝修時(shí)要注意材料分類(lèi)擺放、垃圾及時(shí)處理。在切割時(shí)不要靠近易燃易爆物品保持在失火時(shí)逃離通道的暢通。蠟燭不能放在窗簾邊、打火機(jī) 不能給小孩玩、煙頭不能直接放入煙灰缸……

侯瑞卿在調(diào)查報(bào)告中寫(xiě)到：通過(guò)這一次的調(diào)查研究，我們不僅學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)和書(shū)藉中查找資料，還學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，從調(diào)查的數(shù)據(jù)我們覺(jué)得還是很值得人們擔(dān)憂的，我們還是應(yīng)該預(yù)防為主，時(shí)刻 關(guān)注火災(zāi)的發(fā)生情況，防患于未然，加強(qiáng)老、弱年齡階段的消防知識(shí)教育力度，加強(qiáng)消防職能部門(mén)與社區(qū)間的聯(lián)系，多在學(xué)校、小區(qū)內(nèi)進(jìn)行消防知識(shí)和火災(zāi)自護(hù)自救的專(zhuān)題講座，讓大家都能重視消防安全問(wèn)題，盡量減少人為因素引起的不必要火災(zāi)事故的發(fā)生。同時(shí)，我們建議在全校范圍開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解消防安全知識(shí)，提高大家火災(zāi)自救自護(hù) 的能力，以便在沒(méi)有成人幫助的時(shí)候我們也能從容的自救和逃生。

（二）活動(dòng)反思： 從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育應(yīng)該是一件使學(xué)生受益終身的事，而防災(zāi)自救意識(shí)不是一蹴而就的，這種意識(shí)需要長(zhǎng)期的、潛移默化的滲透，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全救教育，我們不會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的停止而中止，在下一步的工作中，我們將繼續(xù)深入開(kāi)展消防安全的教育活動(dòng)，并貫穿到今后學(xué)校、家庭教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在本次活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們從多方面進(jìn)行了一系列的防災(zāi)自救教育活動(dòng)，但是由于各種客觀條件的局限，給學(xué)生提供的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)還是有限。我們準(zhǔn)備在下一步的計(jì)劃是讓學(xué)生更多的 “走出去”，讓學(xué)生更多參與體驗(yàn)性的活動(dòng)，一方面我們會(huì)積極創(chuàng)造各種條件，另一方面還是希望社會(huì)能給我們小學(xué)生提供更多的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。做好社區(qū)宣傳工作。讓消安全工作做到家喻戶曉，防患于未然。并到社區(qū)尋找消防隱患、向有關(guān)單位提出整改意見(jiàn)，達(dá)到一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭、一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)影響整個(gè)社會(huì)的目的。

第三篇：《關(guān)注消防安全學(xué)會(huì)自救自護(hù)》

《關(guān)注消防安全 學(xué)會(huì)自護(hù)自救》活動(dòng)案例

學(xué) 校：長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)國(guó)防科大附小 指導(dǎo)教師：譚 華

一、活動(dòng)背景：

2007年1月期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我校四年級(jí)一名男同學(xué)的新家因他中午上學(xué)時(shí)忘記關(guān)電烤爐而被無(wú)情的大火燒成了廢墟；我們學(xué)校所在小區(qū)內(nèi)頻頻發(fā)生的大大小小火災(zāi)，給人們的家庭帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們周?chē)?，到處還存在著潛伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此我校的五十多個(gè)學(xué)生從引發(fā)火災(zāi)的原因入手展開(kāi)長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的調(diào)查研究，確定了“關(guān)注消防安全、學(xué)會(huì)自護(hù)自救”這個(gè)活動(dòng)主題。

通過(guò)各種教育活動(dòng)，讓學(xué)生們了解生活中離不開(kāi)火，火不僅為我們帶來(lái)了光明，也促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展。但日益發(fā)展的今天，火也給人類(lèi)的生活帶來(lái)了危害和災(zāi)難?；馂?zāi)的引起與人們不當(dāng)?shù)牟僮饔兄芮械穆?lián)系，讓學(xué)生親自去了解火災(zāi)的現(xiàn)狀，探尋消防的正確措施和解決方案，提高消防意識(shí)，掌握必要的消防安全技能，對(duì)普及消防知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)與救助能力，把火災(zāi)造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失減少到最低程度。于是，從2007年3月至2008年3月，在全校開(kāi)展了消防安全教育的系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)調(diào)查與收集資料，了解全國(guó)和湖南省近幾年的火災(zāi)災(zāi)害情況，能根據(jù)調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)出完整的調(diào)查報(bào)告，并能進(jìn)行對(duì)比分析研究。

2、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到目前我校學(xué)生在消防安全知識(shí)和自救意識(shí)、自救能力方面的現(xiàn)狀，了解存在的問(wèn)題，分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出解決措施，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3．通過(guò)調(diào)查采訪、參觀實(shí)踐、模擬演習(xí)，專(zhuān)家講座與答疑，技能培訓(xùn)，觀看自救錄像等一系列的消防安全自救教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的消防自救知識(shí)和學(xué)生的生活體驗(yàn)。

4、通過(guò)火場(chǎng)逃生自救及報(bào)警的模擬演練，讓學(xué)生掌握火災(zāi)自救和火場(chǎng)逃生自救的一些技巧,提高學(xué)生自防自救能力。5．通過(guò)消防安全和自救方法的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)和創(chuàng)新作品的制作，把消防安全教育與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新的方法，科學(xué)有效地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣和能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。

6．通過(guò)消防安全知識(shí)競(jìng)賽、辦宣傳小報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、寫(xiě)倡議書(shū)、建議書(shū)等活動(dòng)形式，擴(kuò)大消防安全教育的宣傳影響，在全校營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)消防安全教育的氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。

7．通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生走近消防，了解消防，重視消防，讓消防安全知識(shí)伴隨他們終身。

三、活動(dòng)參與對(duì)象：4——6年全體學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，聯(lián)系好相關(guān)單位及專(zhuān)家，闡明活動(dòng)的目的，取得幫助和支持。2．活動(dòng)前注意培養(yǎng)一批骨干分子，在活動(dòng)中可以幫助教師組織活動(dòng)，成為老師的得力助手。

3．準(zhǔn)備照相機(jī)、攝像機(jī)、筆記本等，記錄下活動(dòng)的真實(shí)材料。

五、活動(dòng)方法：

調(diào)查研究、采訪答疑、參觀演習(xí)、技能培訓(xùn)、創(chuàng)新實(shí)踐、宣傳發(fā)動(dòng)

六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程及效果：

第一階段2007.3發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、針對(duì)在小區(qū)內(nèi)火災(zāi)發(fā)生的事件，展開(kāi)調(diào)查。

2、設(shè)計(jì)采訪提綱，采訪受災(zāi)同學(xué)。

3、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提出活動(dòng)建議。

能從周?chē)h(huán)境入手，從身邊的同學(xué)那里展開(kāi)采訪和調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果 寫(xiě)出了自己的合理建議，推動(dòng)了活動(dòng)開(kāi)展。第一階段 2007年3 確定活動(dòng)主題

1、根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。

2、成立了學(xué)校安全協(xié)會(huì)。

3、組建了“小記者組”。

4、討論研究了各小組活動(dòng)計(jì)劃。

引導(dǎo)學(xué)生從身邊生活、中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定把“關(guān)注消防安全”作為研究主題。從4——6年級(jí)各班選出5名骨干，組建了學(xué)校安全協(xié)會(huì)和“小記者組”，劃分了研究小組，經(jīng)過(guò)各小組的討論制定了研究計(jì)劃。

第二階段

07年4-7月 調(diào)查研究階段

1、利用多種渠道收集資料，每組展開(kāi)調(diào)查。

①調(diào)查了解中國(guó)近三年火災(zāi)災(zāi)害情況②調(diào)查湖南省近兩年火災(zāi)情況③對(duì)比湖南省和全國(guó)火災(zāi)情況 學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍對(duì)全國(guó)和湖南省的火災(zāi)情況展開(kāi)了細(xì)致的調(diào)查和研究，每個(gè)小組都能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、譚老師進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)方法和寫(xiě)調(diào)查報(bào)告方法的指導(dǎo)講座 通過(guò)老師的講座，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了基本的統(tǒng)計(jì)方法，還能熟練地利用Excel制作統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)了寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

3、，利用信息技術(shù)手段制作統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，寫(xiě)出各組調(diào)查研究報(bào)告。

每組的報(bào)告都比較認(rèn)真詳盡地對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析和研究，能提出自己的合理建議。第三階段 2007年7月 宣傳鼓動(dòng)階段

1、根據(jù)前期的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，寫(xiě)出倡議書(shū)。

2、向全校師生倡議共同參與消防安全教育活動(dòng)。

在全校升旗儀式上，宣讀了倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)全校師生參與到消防安全教育的活動(dòng)中來(lái)。第四階段 2007年7月-11月 消防安全知識(shí)儲(chǔ)蓄

1、利用多種渠道收集消防安全知識(shí)和自救自護(hù)方法的相關(guān)資料。

通過(guò)各種手段收集了大量資料，豐富學(xué)生們的消防安全知識(shí)，知道了火災(zāi)自救的一些方法。

2、請(qǐng)省消防總隊(duì)的張叔叔講授《消防安全知識(shí)》的專(zhuān)題講座。

通過(guò)講座，學(xué)生被火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大影響所震撼，對(duì)防災(zāi)自救的認(rèn)識(shí)更深了，都想為消防安全教育出一份力量

3、請(qǐng)省消防宣傳科杜教官做了《消防設(shè)施使用方法》的專(zhuān)題講座。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們普遍掌握了滅火器的使用方法，知道如何使用防毒面具。

4、采訪市消防支隊(duì)叔叔

知道了我省目前的火災(zāi)情況，知道了消防隊(duì)員的生活情況，紛紛表示要向消防叔叔學(xué)習(xí)。

5、各年級(jí)觀看消防安全方面的教育片、卡通片20多部。

通過(guò)觀看這些學(xué)生易于接受的教育片、卡通片，讓學(xué)生學(xué)到了火災(zāi)自救的方法，知道在多種情況下的火災(zāi)逃生辦法，了解火給人們帶來(lái)的福與禍。

6、請(qǐng)派出所的民警叔叔給同學(xué)們做了關(guān)于預(yù)警機(jī)智、法律常識(shí)等方面知識(shí)的講座；民警與同學(xué)們交流。

學(xué)生了解一些預(yù)警常識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)不安全處境的措施，樹(shù)立一定的法制觀念。學(xué)生交流與對(duì)話的熱情很高。各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，并能發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，想出一些“奇招”、“高招”，使會(huì)場(chǎng)氣氛異?；钴S，喝彩聲不斷。

7、各班安全員，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

8、各班召開(kāi)了以“了解消防知識(shí)、提高自護(hù)能力”為主題的中隊(duì)會(huì)。

9、各班進(jìn)行了“講安全、說(shuō)安全”主題活動(dòng)，收集安全故事。

10、各班收集安全警示語(yǔ)，設(shè)計(jì)制作消防安全警示牌。

11、在全校開(kāi)展消防安全知識(shí)競(jìng)賽。

學(xué)生通過(guò)這一系列的活動(dòng)，不僅學(xué)到了很多消防安全知識(shí)和自防自救方法，還認(rèn)識(shí)了許多消防安全標(biāo)志，了解了每個(gè)標(biāo)志的含義與用途，拓展了學(xué)生對(duì)于防災(zāi)自救內(nèi)涵與外延的思考和認(rèn)知，防災(zāi)自救意識(shí)和能力得到了加強(qiáng)。

第五階段 2006年9月—12月 參觀實(shí)踐階段

1、參觀湖南省消防教育館

學(xué)生們看了防災(zāi)錄像，看到了大量防災(zāi)宣傳圖片，認(rèn)識(shí)了各類(lèi)消防設(shè)備，使學(xué)生大開(kāi)眼界，使學(xué)生對(duì)于火災(zāi)的危害有了豐富的感性認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了強(qiáng)烈的防災(zāi)意識(shí)，學(xué)到了一些科學(xué)防災(zāi)自救的方法。

2、參觀長(zhǎng)沙市消防教育館

讓學(xué)生親身體驗(yàn)，了解火災(zāi)自救的有關(guān)知識(shí)，知道一些正確的進(jìn)行火災(zāi)自救的方法。認(rèn)識(shí)一些防火器械，掌握一些科學(xué)防火的方法。

3、參觀長(zhǎng)沙市消防文化長(zhǎng)廊

了解了火的起源，火給人來(lái)帶來(lái)的禍與福，知道消防設(shè)施的進(jìn)化過(guò)程。

4、醫(yī)生給安全員進(jìn)行了包扎和止血方法的培訓(xùn)。

5、安全員在各班傳授包扎與止血方法，全校各班進(jìn)行了包扎、自救互救技能訓(xùn)練。

6、進(jìn)行全校包扎、自救互救的技能比賽

學(xué)生對(duì)于動(dòng)手操作很有興趣，學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的衛(wèi)生知識(shí)與包扎、止血、互救等技能。人人參與體驗(yàn)的活動(dòng)深受學(xué)生歡迎。各班積極進(jìn)行了技能技法訓(xùn)練，在比賽中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)生的積極性非常高。

7、學(xué)習(xí)使用滅火器，能分辨各類(lèi)滅火器；進(jìn)行了滅火模擬練習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生們能很快分辨各類(lèi)滅火器應(yīng)用的范圍，并在模擬滅火練習(xí)時(shí)，能準(zhǔn)確撲滅火源。

8、制作簡(jiǎn)易防毒面具；小組交流評(píng)價(jià)找出不足，修改各自作品。

在動(dòng)手制作簡(jiǎn)易防毒面具的過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的完成了自己的作品，收到作品300多個(gè)。

9、設(shè)計(jì)學(xué)校火災(zāi)逃生路線和家庭逃生路線。

10、進(jìn)行了火場(chǎng)逃生、高樓逃生、家庭逃生的模擬演練。

通過(guò)模擬火災(zāi)逃生和高樓逃生演習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了在各種環(huán)境下的自救方法，對(duì)活動(dòng)興趣很大，希望老師能開(kāi)展這樣的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)活動(dòng)。

第六階段 2007年10月—1月 活動(dòng)宣傳階段

1、學(xué)校宣傳櫥窗出了《珍愛(ài)生命，關(guān)注消防》和《小學(xué)安全專(zhuān)刊》2期宣傳刊

讓全校每一個(gè)學(xué)生都來(lái)思考火災(zāi)自救的問(wèn)題，在全校營(yíng)造了消防安全教育的活動(dòng)氛圍。

2、全校各班出了多期消防安全專(zhuān)題板報(bào)

使每個(gè)學(xué)生都熟悉各類(lèi)火災(zāi)自救方法，學(xué)生反映受益匪淺。

3、各班在走廊設(shè)立了消防文化長(zhǎng)廊

使全校師生更加了解消防安全知識(shí)，知道逃生自救的方法

4、學(xué)校紅領(lǐng)巾站每周一次消防知識(shí)廣播

使消防安全教育活動(dòng)深入到全校每一個(gè)學(xué)生的腦海里，使全校學(xué)生的消防安全意識(shí)和自救自護(hù)知識(shí)得到全面的提高。

5、班班辦消防安全知識(shí)宣傳小報(bào)和消防安全故事小報(bào)

學(xué)生人人都參與，自辦“消防安全知識(shí)宣傳小報(bào)”，對(duì)于消防知識(shí)的了解更全面，自救的知識(shí)更豐富了。共制作宣傳小報(bào)和消防故事小報(bào)1000多份。

6、調(diào)查所在社區(qū)消防設(shè)施情況，提出加強(qiáng)社區(qū)消防安全的對(duì)策建議

7、倡議社區(qū)居民參與消防安全教育活動(dòng)，并向社區(qū)提出了自己的建議，得到了社區(qū)的好評(píng)。第七階段

2007年12月—1月

拓展活動(dòng)

1、參觀開(kāi)福區(qū)青少年科技創(chuàng)新展覽

通過(guò)參觀啟發(fā)了學(xué)生如何創(chuàng)新的靈感，學(xué)生對(duì)這樣的參觀很感興趣。

2、譚老師給學(xué)生講了消防安全創(chuàng)新方法

通過(guò)講座啟發(fā)了學(xué)生如何尋找創(chuàng)新課題，學(xué)生對(duì)這樣的講座很感興趣，發(fā)明創(chuàng)造的積極性很高。

3、譚老師給學(xué)生講授小發(fā)明創(chuàng)新技法

學(xué)生學(xué)習(xí)了科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造的技法，激發(fā)了他們發(fā)明創(chuàng)造的興趣，并能在方案設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用這些技法。

4、圍繞主題，進(jìn)行書(shū)面的創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)

共設(shè)計(jì)出創(chuàng)新方案500多份。培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新的方法，解決實(shí)際問(wèn)題的思維習(xí)慣和能力。樹(shù)立了自主探索、主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5、創(chuàng)新方案交流與評(píng)析

學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己創(chuàng)新方案的優(yōu)點(diǎn)與不足，并能加以改進(jìn)；促進(jìn)了學(xué)生思維的科學(xué)性、嚴(yán)密性，提升學(xué)生的創(chuàng)造思維水平。

6、制作消防安全方面的小發(fā)明作品

盡管學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了各種困難，但學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力提高了，能運(yùn)用創(chuàng)新的方法解決各類(lèi)地質(zhì)災(zāi)害中的實(shí)際問(wèn)題了。

第八階段

2007年1月－3月

總結(jié)評(píng)價(jià)階段

1、整理活動(dòng)資料、照片、活動(dòng)總結(jié)、裝訂資料集，進(jìn)入申報(bào)階段

2、歷時(shí)一年的消防安全知識(shí)教育活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了大量消防安全知識(shí)和火災(zāi)自救的方法，防災(zāi)自救意識(shí)和能力大大提高了。

3、開(kāi)展活動(dòng)的自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)

4、學(xué)生對(duì)這樣的實(shí)踐活動(dòng)非常喜歡，從活動(dòng)中學(xué)到了許多消防安全知識(shí)，對(duì)火災(zāi)自救意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)顯著提高。家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)很高，希望學(xué)校多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)。

5、評(píng)選活動(dòng)積極分子

6、表彰了一部分在自護(hù)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，其他學(xué)生也能從中找到差距，促進(jìn)今后的活動(dòng)。

七、活動(dòng)的收獲與反思

（一）活動(dòng)的收獲：

1、活動(dòng)成效顯著

在本次活動(dòng)中，收到調(diào)查研究報(bào)告15份，學(xué)生活動(dòng)日記和感受5000多篇、消防安全知識(shí)競(jìng)答卷500多份，自辦防災(zāi)自救宣傳小報(bào)、消防故事小報(bào)1000余份，設(shè)計(jì)創(chuàng)新方案500多份，小發(fā)明作品50多件，制作簡(jiǎn)易防毒面具300多個(gè)；通過(guò)調(diào)查研究、參觀實(shí)踐、模擬演習(xí)、專(zhuān)家講座、技能培訓(xùn)、觀看錄像、知識(shí)競(jìng)賽、宣傳倡議等一系列的消防安全教育活動(dòng)，使學(xué)生掌握了火災(zāi)自救的基本常識(shí)和消防安全的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高了學(xué)生們的消防安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，把自我救護(hù)的科學(xué)知識(shí)和方法從專(zhuān)家手中解放出來(lái)，變成學(xué)生自救自護(hù)的武器并運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)中，提高了科學(xué)自救的水平和能力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生不僅收集了大量的火災(zāi)情況和消防知識(shí)的相關(guān)資料，還學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)手段制作編輯資料集，用Excel軟件制作統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，書(shū)寫(xiě)完整的調(diào)查研究和分析報(bào)告，讓學(xué)生親身經(jīng)歷了一個(gè)完整的調(diào)查研究的過(guò)程。

通過(guò)設(shè)計(jì)消防安全自救創(chuàng)新方案與制作創(chuàng)新作品等創(chuàng)新活動(dòng)，把生存教育與科技創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造思維來(lái)解決生活中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生自主探索、主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。例如五年二班的陳心云設(shè)計(jì)制作了安全熱水袋、六年四班章光澤同學(xué)設(shè)計(jì)制作了安全護(hù)眼雨衣、五年三班的王睿設(shè)計(jì)制作了火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警器??

下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們心聲：

6.1班黃詩(shī)琴在活動(dòng)評(píng)價(jià)表中寫(xiě)到：在這次的活動(dòng)中，我學(xué)到了很多火災(zāi)逃生的辦法，認(rèn)識(shí)了各種滅火器，還學(xué)會(huì)了使用各種滅火器。通過(guò)觀看光盤(pán)、參觀、講座等形式學(xué)到了很多消防安全知識(shí)和預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的辦法。

5.3班陳思源在日記中寫(xiě)到：火災(zāi)有自燃的也有人為的，每年火災(zāi)事件源源不斷，“火”這個(gè)名詞聽(tīng)起來(lái)格外耳熟，火可以幫助我們，也能破壞家人的生活，今天，我們通過(guò)觀看消防安全的光盤(pán)，知道了很多火場(chǎng)自救的方法，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是非常重要的。

5.2班莫璐嘉在日記中寫(xiě)到：從中我學(xué)到了在火災(zāi)時(shí)令人死亡的原因并不是熊熊大火而是在大火時(shí)家具會(huì)發(fā)出毒氣使我們很快失去行動(dòng)能力而死亡。在裝修時(shí)要注意材料分類(lèi)擺放、垃圾及時(shí)處理。在切割時(shí)不要靠近易燃易爆物品保持在失火時(shí)逃離通道的暢通。蠟燭不能放在窗簾邊、打火機(jī)不能給小孩玩、煙頭不能直接放入煙灰缸……

6.4班譚臻在調(diào)查報(bào)告中寫(xiě)到：通過(guò)這一次的調(diào)查研究，我們不僅學(xué)會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)和書(shū)藉中查找資料，還學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，還在老師的幫助下，能運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，制作出了精美又準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，真是收獲不少！

6.3班陳偲、何馨在調(diào)查報(bào)告中寫(xiě)到：從調(diào)查的數(shù)據(jù)我們覺(jué)得還是很值得人們擔(dān)憂的，我們還是應(yīng)該預(yù)防為主，時(shí)刻關(guān)注火災(zāi)的發(fā)生情況，防患于未然，加強(qiáng)老、弱年齡階段的消防知識(shí)教育力度，加強(qiáng)消防職能部門(mén)與社區(qū)間的聯(lián)系，多在學(xué)校、小區(qū)內(nèi)進(jìn)行消防知識(shí)和火災(zāi)自護(hù)自救的專(zhuān)題講座，讓大家都能重視消防安全問(wèn)題，盡量減少人為因素引起的不必要火災(zāi)事故的發(fā)生。同時(shí)，我們建議在全校范圍開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解消防安全知識(shí)，提高大家火災(zāi)自救自護(hù)的能力，以便在沒(méi)有成人幫助的時(shí)候我們也能從容的自救和逃生。

2、活動(dòng)受益面廣

活動(dòng)通過(guò)成立“安全協(xié)會(huì)”，在學(xué)校4-6年級(jí)各班招募了5名活動(dòng)積極分子，組織這些骨干份子，每周定期開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)，并充分利用他們的輻射作用，宣傳發(fā)動(dòng)身邊的同學(xué)，把活動(dòng)的信息和精神及時(shí)傳遞到各個(gè)班級(jí)，使活動(dòng)的覆蓋面遍及每一個(gè)班。

利用宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)宣傳專(zhuān)刊、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等陣地，開(kāi)展消防知識(shí)、消防技能競(jìng)賽，在全校形成“師生安全至上，消除火災(zāi)隱患”的輿論氛圍，并舉辦滅火逃生演練，通過(guò)演練進(jìn)一步強(qiáng)化了師生的消防安全意識(shí)和自防自救能力；讓防災(zāi)自救意識(shí)深深植根于全校師生的頭腦中，使每個(gè)人都參與到消防安全教育的活動(dòng)中來(lái)。

3、活動(dòng)產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響

目前，全國(guó)上下都十分重視消防安全問(wèn)題，各省市也加大了對(duì)消防安全的防治與預(yù)防工作的力度。我校開(kāi)展的“關(guān)注消防安全、學(xué)會(huì)自救自護(hù)”的科技教育活動(dòng)正是在這樣一種社會(huì)大背景下展開(kāi)的。因此，活動(dòng)引起了社會(huì)各方的關(guān)注，在活動(dòng)中也得到了湖南省教育館、湖南消防支隊(duì)、長(zhǎng)沙科技教育基地、長(zhǎng)沙市消防支隊(duì)等單位的大力支持與幫助，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)助與支持。下面是我們家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)給予的評(píng)價(jià)：

通過(guò)參加這次活動(dòng)，孩子掌握了很多消防知識(shí)，對(duì)自己家中的消防逃生辦法給了建設(shè)性的建議，本次活動(dòng)提高了孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)擴(kuò)大孩子的知識(shí)面有很大幫助。（湯繼航的家長(zhǎng)）

孩子經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上查詢“中國(guó)消防在線”等網(wǎng)站的內(nèi)容，參觀了長(zhǎng)沙市的消防館和消防文化長(zhǎng)廊，了解了很多消防的知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)常見(jiàn)火災(zāi)，并自己制作了宣傳資料，這類(lèi)活動(dòng)有利于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，孩子和我們家長(zhǎng)都很喜歡這類(lèi)的活動(dòng)。（艾凡又的家長(zhǎng)）

孩子通過(guò)參加消防安全活動(dòng)，學(xué)到了很多消防知識(shí)，通過(guò)自己收集資料，制作資料集讓孩子了解了更多的相關(guān)知識(shí)，相信她在遇到突發(fā)的火災(zāi)事件時(shí)比同齡人更能沉著冷靜。感謝學(xué)校組織這樣有意義的活動(dòng)（楊芷菁的家長(zhǎng)）

陳偲自從參加了消防安全活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)搜集資料和參觀學(xué)習(xí)，她已經(jīng)掌握了很多消防知識(shí)，并對(duì)周?chē)娜诉M(jìn)行宣傳，真正做到了普及消防知識(shí)。引導(dǎo)大家重視消防安全，非常感謝學(xué)校組織這次活動(dòng)，不但讓孩子學(xué)到了消防安全知識(shí)，還將我們家長(zhǎng)帶入了一個(gè)消防普及的學(xué)習(xí)園地中。

（陳偲的家長(zhǎng)）

這次消防安全活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一生受益，不但開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，豐富了知識(shí)，還讓孩子模擬現(xiàn)場(chǎng)了解了生命的寶貴，學(xué)會(huì)了如何珍惜生命，希望學(xué)校多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人。（蘇琪的家長(zhǎng)）

（二）活動(dòng)反思：

從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育應(yīng)該是一件使學(xué)生受益終身的事，而防災(zāi)自救意識(shí)不是一蹴而就的，這種意識(shí)需要長(zhǎng)期的、潛移默化的滲透，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全救教育，我們不會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的停止而中止，在下一步的工作中，我們將繼續(xù)深入開(kāi)展消防安全的教育活動(dòng)，并貫穿到今后學(xué)校、家庭教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

在本次活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們從多方面進(jìn)行了一系列的防災(zāi)自救教育活動(dòng)，但是由于各種客觀條件的局限，給學(xué)生提供的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)還是有限。我們準(zhǔn)備在下一步的計(jì)劃是讓學(xué)生更多的“走出去”，讓學(xué)生更多參與體驗(yàn)性的活動(dòng)，一方面我們會(huì)積極創(chuàng)造各種條件，另一方面還是希望社會(huì)能給我們小學(xué)生提供更多的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。做好社區(qū)宣傳工作。我們下一步準(zhǔn)備在社區(qū)內(nèi)開(kāi)辟消防園地，定期出版消防專(zhuān)欄，向社區(qū)所屬的居民派發(fā)宣傳資料，并發(fā)出倡議書(shū)；協(xié)助社區(qū)組成安全消防小組，定期進(jìn)行安全檢查；開(kāi)展“義務(wù)消防值勤”活動(dòng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持；讓消防安全工作做到家喻戶曉，防患于未然。并到社區(qū)尋找消防隱患、向有關(guān)單位提出整改意見(jiàn)，達(dá)到一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭、一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)影響整個(gè)社會(huì)的目的。“珍惜生命 遠(yuǎn)離火災(zāi) 全面動(dòng)員、杜絕火患”，提高全民消防安全意識(shí)，杜絕人為火災(zāi)造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失，是我們每個(gè)國(guó)民的責(zé)任，讓我們一起努力建設(shè)一個(gè)平安和諧的社會(huì)吧！

參考文獻(xiàn)：

《避災(zāi)自救手冊(cè)》－火災(zāi)/國(guó)家減災(zāi)委員會(huì)辦公室編/中國(guó)社會(huì)出版社.2005.9 《小學(xué)生生存知識(shí)讀本》/本書(shū)編委會(huì)編/北京出版社出版.2001.9 《家庭防災(zāi)知識(shí)手冊(cè)》/湖南省消防防災(zāi)教育館編/1999.11 《公眾應(yīng)急手冊(cè)》/湖南科學(xué)技術(shù)出版社/2006.8 《學(xué)生安全教育讀本》/深圳紅桂學(xué)校

《消防安全知識(shí)手冊(cè)》/南海艦隊(duì)司令部管理辦公室主編/2003.5 湖南消防安全網(wǎng) http://004km.cn/

中國(guó)消防在線

http://004km.cn/xiaofang/ 中國(guó)安全網(wǎng)

http://004km.cn/

消防安全教育網(wǎng) http://004km.cn

第四篇：4段店小學(xué)“關(guān)注消防安全,學(xué)會(huì)自救自護(hù)”9.17

段店小學(xué)“關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”

2012-09-17 08:24:23.0劉巖 發(fā)布訪問(wèn)量：205次

9月15日下午，濟(jì)南市段店小學(xué)舉行了以“關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自救自護(hù)”為主題的師生消防安全緊急疏散演練活動(dòng)。演練前由班主任在學(xué)生中進(jìn)行宣傳、教育，做好學(xué)生的組織工作，務(wù)必做到使每一個(gè)學(xué)生都清楚消防演練中的注意事項(xiàng)。如：在逃生中盡可能用濕毛巾捂住鼻子，以防燃燒產(chǎn)生的濃煙及毒氣；彎腰從教室撤離，疏散時(shí)要盡可能降低重心，沿護(hù)欄移動(dòng)；在走廊上不要擁擠，避免踩踏事故；各樓層疏散時(shí)要聽(tīng)從相關(guān)人員的指揮，所有工作人員各就各位。隨著現(xiàn)場(chǎng)總指揮米校長(zhǎng)的一聲：“老師們、同學(xué)們，段店小學(xué)消防安全緊急疏散演練現(xiàn)在開(kāi)始！”正式演練開(kāi)始了，各班同學(xué)開(kāi)始快速、有序的疏散，在疏散規(guī)定時(shí)間內(nèi)，所有師生一人不少地來(lái)到了操場(chǎng)，老師和同學(xué)們的態(tài)度都非常嚴(yán)肅、認(rèn)真，真正達(dá)到了疏散演練的效果。緊接著，學(xué)校負(fù)責(zé)安全的于老師現(xiàn)場(chǎng)演示滅火器的操作，高年級(jí)的學(xué)生也躍躍欲試，親自體驗(yàn)了如何操作滅火器。整個(gè)安全實(shí)踐活

動(dòng)結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，并對(duì)全校師生提出了更高的安全防范要求，要求全體師生警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻將安全牢記心間。

（濟(jì)南市段店小學(xué)）

第五篇：《關(guān)注消防安全,學(xué)會(huì)自救自護(hù)》.（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

《關(guān)注消防安全,學(xué)會(huì)自救自護(hù)》 活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。知道在日常生活中如何用 火、防火、滅火,掌握相關(guān)的自救自護(hù)的知識(shí)。

2、能力目標(biāo):通過(guò)模擬演練,掌握一些日常生活中的消防知識(shí)和處理火險(xiǎn)的簡(jiǎn)易方法, 培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,增強(qiáng)安全意識(shí),使學(xué)生懂得“珍愛(ài)生 命,安全第一”的意義。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們請(qǐng)來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):紅彤彤,一大蓬,見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不 怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象

(謎底:火

二、交流準(zhǔn)備

分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容, 做好展示時(shí)的人員分工。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)?展示方式,組內(nèi)預(yù)展。

三、展示交流

第一小組:火災(zāi)發(fā)生的原因及預(yù)防

1、列舉生活中的事例來(lái)說(shuō)火災(zāi)發(fā)生的原因。說(shuō)明人為引起的火災(zāi)是最常見(jiàn)的。

2、重點(diǎn)從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面來(lái)展示,說(shuō)一說(shuō)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

第二小組:輕微火情的應(yīng)對(duì)方法

1、問(wèn)卷調(diào)查:小學(xué)生消防安全意識(shí)。分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。

2、結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果,有針對(duì)性地展示發(fā)生火災(zāi)我們小學(xué)生應(yīng)該怎么辦。知道在火勢(shì)較小時(shí)的一般應(yīng)對(duì)方法;知道火勢(shì)較大時(shí),要撥打火警電話“ 119”;模擬大火警 電話。

注意:小學(xué)生不能參與救火行動(dòng)。

第三小組:滅火器的使用和消防安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)滅火器各部分的名稱;學(xué)習(xí)使用干粉滅火器的使用方法;了解其它滅火器的用途;認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志。

第四小組:大火中的逃生與自救 火災(zāi)來(lái)臨,鎮(zhèn)定第一。

逃生:火災(zāi)很大時(shí),煙很大時(shí),可以匍匐逃生。如果從門(mén)逃不出去,可想其它方法,如陽(yáng)臺(tái) 呼救、結(jié)繩逃生、床單逃生等。

自救:自如果無(wú)法逃生, 可機(jī)智想法自救。如躲進(jìn)衛(wèi)生間或廚房, 或在靠窗的地方等待消防 員的救援。

第五小組:小記者行動(dòng)

視頻:小記者采訪消防員,消防員對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)講解。圖片:了解消防員叔叔的工作,認(rèn)識(shí)消防設(shè)備。

總結(jié):防火災(zāi),說(shuō)安全,三句半。第六小組 :組織消防安全疏散演練

1、制定方案,明確逃生路線。

2、強(qiáng)調(diào)疏散要求和注意事項(xiàng)。

3、全體演練。

4、教師總結(jié)。

五、作業(yè)布置

下階段任務(wù):消防安全知識(shí)宣傳

大家將準(zhǔn)備的相關(guān)資料以手抄報(bào)、海報(bào)、宣傳畫(huà)等形式進(jìn)行宣傳。走出校園,走進(jìn)村里,走 進(jìn)小區(qū)宣傳,讓更多的人關(guān)注消防安全。